Conferencia solicitada BOLETÍN DE

Visión general trimestral del maestro
Pedido de conferencia del maestro
Una marca () en la caja indica que el maestro quiere reunirse con usted.
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Conferencia solicitada
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L
N
O
BOLETÍN DE
CALIFICACIONES
JARDÍN DE INFANTES
Año escolar 2015-2016
Comentarios padre/tutor legal y pedido de conferencia
Por favor, firme para mostrar que ha leído este informe. Si desea reunirse con el maestro, marque () la caja.
INFORMACIÓN DEL ESTUDIANTE
Nombre del estudiante:
Número de ID del estudiante:
Firma del padre o tutor legal:
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E
I
V
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CIUDAD DE CHICAGO
Rahm Emanuel, Alcalde
Conferencia solicitada
JUNTA DE EDUCACIÓN DE LA CIUDAD DE CHICAGO
Frank M. Clark, Presidente
Jaime Guzmán, Vicepresidente
Miembros:
Mark F. Furlong • Padre Michael J. Garanzini, S.J. • Dra. Mahalia A. Hines •
Dominique Jordan Turner • Gail D. Ward
ESCUELAS PÚBLICAS DE CHICAGO
Forrest Claypool, Director Ejecutivo
Dra. Janice K. Jackson, Directora de Educación
Fecha de nacimiento:
INFORMACIÓN DE LA ESCUELA
Nombre escuela:
Dirección:
Nombre del Director:
Nombre del Maestro:
Número del Salón:
ASISTENCIA
Cantidad de días del período reportado
Total de días ausente
Ausencias injustificadas
Días de llegadas tarde
T1
T2
T3
T4
NIVEL DE RENDIMIENTO
4
Ejemplar
3
Apto
Educación Física
2
En desarrollo
1
/
Inicial
No evaluado
T1
T2
T3
T4
T1
T2
T3
T4
T2
T3
T4
Capacidad motriz y movimiento | Comprensión del movimiento | Procedimientos y Seguridad
Educación de salud
Comprensión de conceptos | Uso de la comunicación para mejorar la salud |
Conductas prácticas de salud
CURRÍCULO BÁSICO
Lectoescritura
T1
T2
T3
T4
Y
L
N
O
INGLÉS COMO SEGUNDO IDIOMA (si se aplica)
Idioma de instrucción: [ ] Inglés [ ] ESL [ ] Idioma natal
Escucha y habla
Programa para Aprendices de Inglés (si se aplica)
Lectura: Destrezas básicas
Tipo de programa
Lectura: Textos informativos y de ficción
Idioma
 Desarrollo de la Educación Bilingüe (DBE)
Escritura
 Enseñanza de Doble Idioma (DLE)
 Educación Bilingüe de Transición (TBE)
 Programa de Instrucción de Transición (TPI)
Matemáticas
T1
T2
T3
T4
W
E
Idioma de instrucción: [ ] Inglés [ ] ESL [ ] Idioma natal
Contar y Cardinalidad | Operaciones y Razonamiento algebraico | Números y Operaciones |
Medidas y Datos | Geometría
Ciencias Sociales
I
V
Idioma de instrucción: [ ] Inglés [ ] ESL [ ] Idioma natal
Ed. Cívica | Historia | Geografía | Economía
Ciencias
T1
T1
T2
T2
T3
T3
T4
T4
Idioma de instrucción: [ ] Inglés [ ] ESL [ ] Idioma natal
Bellas Artes
Calidades expresivas | Principios artísticos | Elementos artísticos
Desarrollo del Idioma Inglés
APRENDIZAJE SOCIAL Y EMOCIONAL
NIVEL DE RENDIMIENTO
+
Consistente

A veces
Indicadores de Aprendizaje Social y Emocional
Persevera y pide ayuda cuando es necesario
Se concentra en la tarea que tiene a mano
Expresa sentimientos de manera apropiada
Reconoce los sentimientos de los demás
Animales, Plantas y sus ambientes | Tiempo y Clima | Fuerzas e interacciones | Ingeniería
Juega de manera cooperativa con otros
Resuelve conflictos de manera constructiva
T1
T2
T3
T4
No se aplica
-
Pocas veces
T1