Diciembre 2013 / Volumen 18 / Año 9
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Diciembre 2013 / Volumen 18 / Año 9
Diciembre 2013 / Volumen 18 / Año 9 AGORA /1 2 3 4 6 7 9 10 12 14 16 18 20 22 24 25 26 28 30 31 32 36 38 40 42 46 48 50 Editorial Mensaje de nuestra Directora Mensaje de nuestro Presidente International Peace Quilt is Welcomed at SGS CILA 2013: Una experiencia irrepetible Lia Gotz, recipient of a Redford/ Milagro Initiative Scholarship Desfile de Disfraces en Infant y Primary School Construyendo el futuro desde la adolescencia Lanzamiento Promoción Epsilion 2014 Nueva Directiva Asociación de Padres,Madres y Tutores de SGS El arte florece en SGS Una mirada hacia el futuro a través de nuestra pequeña banda sinfónica Saint George School compartiendo con el mundo Puesta en circulación Juegos Recreativos y Predeportivos Arturo Logroño y Ángel Duvergé, vencedores de parada Copa Mundial de la FIFA en RD Misa de Gratitud Trick or Treat de Epsilion 2014 Creative Projects The Literacy Corner Flag Assembly Field Trips to be Remembered Miami Soccer Cup Christmas Show Agricultura Urbana Costume Dance El vigésimo aniversario de Xenogénesis’93 Visita al Parque Eólico Los Cocos Dirección: Carmen Minaya y Aileen Mella. • Diagramación: Eric De los Santos. • Impresión: Blanco y Prieto. • Fotografía Portada: Max Bosio • Fotografía cobertura eventos internos: Erika Páez, José Inoa, Katherine Bautista • Fotos Directora y Presidente SGS: Click. • Colaboradores: Paola Barceló, Katherine Núñez. 2 / AGORA AGORA /3 por Carmen Minaya ’91, Head of Community Relations H T Les deseo un derroche de bendiciones para cada uno de los hogares a los cuales llega esta edición. Que el 2014 sea un año de buenaventuranzas y alegría para todos. Gracias por formar parte de la gran familia Saint George. Pero cómo saber si estamos tomando la decisión correcta? Desafortunadamente no hay un manual de toma de decisiones que nos asegure acertar siempre, pero entiendo que tomar en cuenta que nuestra decisión no nos afecte a nosotros ni a otros de forma negativa puede ser una guía en el proceso. Debemos pensar en las consecuencias que tendrá esta en lo inmediato y a largo plazo. Por ejemplo, si como alumno, decides no cumplir con las responsabilidades del colegio, tu rendimiento y calificaciones no serán los mejores, lo cual a corto plazo afectará a tus padres quienes se sentirán decepcionados, y a largo plazo minimizará tus probabilidades de entrar a la universidad de tus sueños, amén de que puedes ser tildado de irresponsable y por ende no ser tomado en cuenta para asignaciones importantes. Lo mismo pasa con los adultos si no cumplen con sus responsabilidades laborales: corren el riesgo de perder su empleo y de ser desacreditados como profesionales, lo cual obviamente a llegado la Navidad a Saint George: tiempo de reflexión y solidaridad. La dicha de llegar hasta aquellos que más lo necesitan, de decir: GRACIAS. Con la Navidad también llega el delicioso té, los villancicos, la velada de navidad, los exámenes, la asamblea y claro está una edición más de la revista Agora. Es motivo de felicidad compartir con toda la familia Saint George y con nuestros colaboradores y amigos que ha sido una mitad de ciclo escolar lleno de innovaciones: tanto en nuestro curriculum, como en nuestra planta física, actividades y proyectos. Una nueva fachada, nueva asociación de padres, nuevos profesores, nuevas actividades ….una banda de música! Pero sobre todo un futuro alentador lleno de proyectos pensados en nuestros estudiantes y el compromiso con la excelencia que nos caracteriza. Disfruten una edición más de su revista Agora. ¡Felíz Navidad! 4 / AGORA odos los días, a cada momento, nos vemos ante la necesidad de tomar decisiones. Desde que somos pequeños escogemos nuestro juguete favorito, nuestro color predilecto, y qué sabor nos gusta más en la leche - vainilla, fresa o chocolate. A medida que crecemos las decisiones que debemos tomar se tornan cada vez más complejas: con cuál o cuáles amigos comparto, hago mi tarea o mejor me divierto y me olvido de mis responsabilidades, obedezco a mis padres o me voy a la fiesta sin su permiso, respeto las opiniones de otros o rebato las mismas tratando de imponer mi parecer, muestro respeto a los demás o sencillamente hago lo que me parezca sin tomar en cuenta los sentimientos de otros, y un interminable número de situaciones adicionales que se nos presentan diariamente y que nos compelen a tomar decisiones. afecta las probabilidades de lograr una situación económica estable, lo que directamente afecta a su familia y su relación con ella. Nuestras vidas como adultos comienzan a forjarse desde que somos capaces de tomar decisiones conscientes de que pueden afectar nuestro futuro, pero que frecuentemente no reconocemos su relevancia en el momento. ¿Serás feliz tú y los que te rodean? Piensa en esto cada vez que te enfrentes a tomar una decisión. Karina Pablo de Redman AGORA /5 M uchos de ustedes habrán visto con interés la remodelación de la fachada en la Porfirio Herrera que se completó a finales de Agosto 2013. Este proyecto marca el inicio de las remodelaciones que llevaremos a cabo en las entradas tanto de la Porfirio Herrera como de la Víctor Garrido Puello. Aunque es evidente que las remodelaciones darán una nueva imagen y valor estético a nuestra institución, nuestro objetivo primordial es eficientizar el manejo y control de accesos a nuestro campus. Es decir, estas remodelaciones serán parte integral de una estrategia que nos permitirá elevar los niveles de seguridad en el colegio. La idea es que en la entrada de la Porfirio Herrera se centralicen todas las actividades propias de la administración del SGS: recepción, contabilidad y finanzas, secretaria docente, relaciones comunitarias, admisiones, y oficinas de la directora general y fundadora del colegio. Dentro de esta misma área estará situado el centro de fotocopiado, salas de reuniones, y en una tercera etapa un nuevo y moderno salón Cristóbal Tejeda. 6 / AGORA Esto permitirá que toda persona que venga a visitar al colegio, padres con reuniones a nivel administrativo, entre otros, no tengan que entrar al campus propio para atender sus necesidades. Para las personas que si requieran entrar al campus, estamos evaluando un nuevo sistema automatizado de control y gestión de visitantes que nos permitirá reforzar aún más la seguridad interna. Nuestro actual edificio administrativo localizado en el centro del campus pasará a ser nuestra biblioteca/mediateca, centro de investigación y estudio. El objetivo es proveer a nuestros estudiantes de espacios amplios para estudiar, preparar sus clases, y llevar a cabo investigaciones con recursos físicos y virtuales bajo supervisión y dirección de una bibliotecaria especializada. Una vez concluidas estas remodelaciones, procederemos a enfocarnos en la fachada de la Víctor Garrido Puello con el objetivo de nueva vez unificar la estructura arquitectónica del colegio, como también optimizar espacios y evaluar posibles adiciones de áreas para servicio a la comunidad educativa como lo serían un gimnasio, áreas de baños y lockers para integrantes de nuestros equipos deportivos. Estas remodelaciones, diseñadas y supervisadas por el arquitecto José Daniel Romero, padre SGS, nos permitirán optimizar espacios, mejorar el flujo y control de acceso a nuestro campus, adaptándonos así a las mejores prácticas orientadas a ofrecer a nuestra comunidad educativa un campus diseñado para proveer las exigencias académicas de nuestros estudiantes, arquitectónicamente armonioso y estético, y sobre todo, seguro para nuestra comunidad. Anton Tejeda 1. Nueva fachada del Colegio Saint George. AGORA /7 by Valinda Valdez, Director of International Projects and College Counselor T he International Peace Quilt works as a collective response to the principle behind both the traditional and modern Olympic ideals of building a peaceful and better world. and practical way to achieve these aims. Its story is told in and through the universal language of visual art making its meaning accessible to ALL. The Schools’ International Peace Quilt, representing 203 countries, The focus of the Quilt was to promotes peacemaking by raising invite children from all over the awareness of the issues for world to make a wish for peace. different countries expressed We wanted the children`s wishes to in their wishes. The ripples of speak out to the world and remind the Olympic Quilt will have a lasting impact because most of us of the simple wishes of a child in our complex and damaged world the participating countries have chosen to create their own peace as we meet together in the shared experience of the Olympic Games, quilt as a wish for peace. This will with its inherent values of building leave a legacy which can be spoken about to the post 2012 Olympic peace. generation and exists as a reminder of the Olympic Ideal to promote a With this activity young people more peaceful and better world. were given the opportunity to reflect on their feelings about This project began back in peace and how it can be achieved; September 2008; the idea being be able to understand and to unite schools all around the empathize with those in situations world, in some way, potentially of conflict creating greater cohesion and then promote PEACE as a celebration of the London Olympics, 2012. Saint George within their local communities School is proud to have been and further afield including chosen to represent the Dominican competitors, World Leaders, and Republic in this important peace Governments. awareness activity. After a series of art projects, led by Mr. Mauricio The idea of a Quilt, which begins Benavides, the art work of our as an individual activity and then Senior Mary Liang was chosen to becomes a representation of a represent the Dominican Republic. collective voice, felt a powerful 8 / AGORA por Farah Pérez Valette, Jefa de Gabinete SGSMUN, estudiante de 6th Form After the exhibition of the Peace Quilt at the London Olympics 2012, it has been traveling the world and shown at the different schools involved in the project. Recently, it has been in Argentina and Brazil. Its arrival to the Dominican Republic and Saint George School has been a great honor to our educational community. We invite all members of the Saint George School community to visit our exhibit of the International Peace Quilt as of Friday, November 8, 2013 at the Walsh Wardell Salon. Peace to all. 1. Mary Liang. 2. Some of the children’s wishes on the quilt. E ste año, por segunda vez, la Conferencia Internacional de Las Américas(CILA) fue un hogar de crecimiento para mí y para algunos de los miembros del Club de las Naciones Unidas del Colegio Saint George(SGS-MUN). Esta tuvo lugar en el Hard Rock Hotel Punta Cana, y participaron más de 1,500 estudiantes de la República Dominicana y el mundo. Como Jefa de Gabinete de SGSMUN, el SecretarioGeneral, Joan Pladevall, y yo nos dedicamos a preparar a nuestros compañeros más jóvenes para este modelo. Entre debates de práctica, sesiones de investigación, ensayos de discursos y corrección de papeles de posición, las semanas antes de CILA fueron de arduo esfuerzo. A la delegación del Saint George se le asignaron los países República Federativa de Brasil, República de Austria y República de Azerbaiyán. Estos en comités como las primeras cinco comisiones de la Asamblea General, la Conferencia Internacional del Trabajo, el Banco Mundial, la Corte Internacional de Justicia, y el Consejo de Seguridad. Nuestros delegados desarrollaron su capacidad de manejo de tiempo para lograr cumplir con sus responsabilidades académicas y personales, además de estar preparados para el evento. Me siento muy orgullosa de cada uno de ellos por su gran dedicación y entusiasmo para este modelo. CILA no sólo se ocupa del ámbito profesional, sino que también reconoce los talentos artísticos de los estudiantes que participan. Esto se hace a través de dos eventos llamados Encuentro Cultural y Concierto Global. Dicho esto felicito a mis compañeros, Leonardo Santos y Guillermo Germade, por su emocionante presentación de la canción Johnny B. Goode de la película “Back to the Future” , la cual causó conmoción durante el Concierto Global. AGORA /9 con otros jóvenes en un ámbito profesional son algunas de las muchas cosas que se aprenden en este tipo de eventos. Esta ha sido una de las experiencias donde he tenido la oportunidad de desarrollarme como joven independiente con la capacidad de demostrar, dentro y fuera del comité, los valores que mi familia me ha inculcado. Además, son eventos como estos los que crean consciencia en la juventud del mundo sobre las problemáticas actuales que nos afectan a escala global. De igual manera, deseo aplaudir a los estudiantes que participaron en el Encuentro Cultural, para el cual debíamos representar los bailes típicos de la nación de Brasil. Escogimos utilizar la Capoeira, la Samba y el Forró y luego de incesantes horas de ensayos, estos dieron los frutos esperados ya que durante la clausura se le otorgó al colegio Saint George el reconocimiento de Mejor Baile. Para la premiación, muchos de nuestros estudiantes recibieron diferentes distinciones dependiendo de su trabajo en los respectivos comités, colaborando así para que nuestra institución obtuviera el premio de Institución Distinguida de Mediana Representación. Agradezco a las autoridades del colegio por permitirnos participar en este tipo de actividades, en especial a la Sra. Valinda Valdez y a la Sra. Ana Landestoy por todo su apoyo y cooperación en el proceso rumbo a la conferencia. Asimismo, quisiera agradecer a la profesora Juana Cabral por su ayuda antes y durante la conferencia, y también el incondicional soporte de las madres que asistieron a la misma. También a los demás padres, porque sin ellos no hubiese sido posible nuestra asistencia. Personalmente, debo decir que los modelos de Naciones Unidas han impactado mi vida de incontables maneras, y CILA 2013 no fue la excepción. Habilidades como hablar en público, negociar, persuadir, escribir formalmente, y relacionarme 10 / AGORA Finalmente, siendo este mi último modelo a tan gran escala, puedo decir que estas conferencias, después de un año y medio, me han dado recuerdos irrepetibles e invaluables, los cuales repetiría sin pensarlo dos veces. A special brunch celebration on Sunday, August 25 honored the 14 Robert Redford/Milagro Initiative Scholarship recipients, who also had the opportunity to meet and hear from the Academy-Award winning director himself. Participantes: AG1 – Brasil: Mayra Mercedes, Austria: Antonio González. AG2 – Brasil: Farah Pérez e Isabela Campos, Austria: Monstserrat Pladevall y Christian Rohmany. AG3 – Brasil: Lía Holguín y Claudia Redondo, Austria: Isael Peña. AG4 – Brasil: Guillermo Germade y Leonardo Santos. AG5 – Brasil: Alina Hernández y Jose R. Piñeyro. WBG – Brazil: María San Miguel y Christopher Landestoy. CIT – Brasil: Sebastián Yapor (Empleador), Liki Ng (Trabajador), Aslie Luthje y Brandon Tejeda (Gobierno). CIJ – Luiz De Mello Security Council – Azerbaijan: Joan Pladevall y Christian Martínez. Reconocimientos: AG2 – Mención de Honor (Brasil). AG3 – Mejor Orador (Brasil). AG4 – Mención de Honor (Brasil). CIT – Mejor Empleador (Brasil – Empleador). Security Council – Distinguished Delegation and Best Negotiation Skills (Azerbaijan). Encuentro Cultural - Mejor Baile (Brasil). Colegio Saint George - Institución Distinguida de Mediana Representación. 1. Representantes de SGS en el CILA. 2. Mayra Mercedes, Luiz De Mello, Sebastian Yapor, Christopher Landestoy y Christian Rohmany. 3. Farah Pérez y Joan Pladevall. 4. Mayra Mercedes. During the brunch each student discussed inspiration for their art and what it means to be at Santa Fe University of Art and Design, with Robert Redford also providing an overview of what has influenced his own filmmaking over the years and how he felt honored to meet the SFUAD students. Twelve students accepted the Emerging Artists Awards which cover up to $15,000 or $7,000 per year, depending on their program of study. While the scholarship program is funded by the university, recipients were selected by the actor and Academy Award–winning director Robert Redford, in conjunction with The Milagro Initiative, a nonprofit organization, center for creative training in film, the arts and sustainable futures. The Milagro Initiative is directed by Kathleen Broyles, who also serves as the Sundance Institute feature film program consultant and is a member of The Film School at SFUAD’s Advisory Board. “I am grateful to have the opportunity to collaborate with SFUAD and the Milagro Initiative on the discovery of these new voices with so much promise for the future,” said Redford. “And it is a particular honor to be part of the creative development of these terrific and impressive young people.” Congratulations Lia Gotz-Class of 2013 for being one of the recipients of this scholarship. We are very proud of you! 1. Lia Gotz. 2. The Redford / Milagro Initiative Scholarship recipients. AGORA / 11 por Rosa Haché, Coordinadora Infant School E ste año nuestra fiesta de Halloween, inició con un colorido y animado desfile de disfraces esperado por todos. Los estudiantes de Infant School dieron la apertura, seguidos de 1st Prep y finalizando con los alumnos de 2nd Prep. creatividad y dedicación; destacando a sus personajes preferidos como Superman y Batman mientras que las niñas prefirieron a Snow White, Belle y otras princesas. Fué de gran agrado ver en evidencia que también las profesoras mostraron sus dotes artísticos y gran El recorrido comenzó en la cancha principal del colegio sentido del humor con sus encantadores disfraces. donde alumnos, profesores, personal del colegio y Al finalizar el desfile, los alumnos de Infant School familiares los aplaudían con mucho entusiasmo. Luego este desfile continuó por todo el recinto escolar donde compartieron una deliciosa merienda y disfrutaron de juegos y actividades organizadas por sus profesoras. los espectadores disfrutaron de la gracia con que los alumnos y profesores mostraban sus disfraces. ¡Fue un día muy divertido! Este desfile se caracterizó por la exhibición de disfraces elaborados por los padres con mucha 12 / AGORA 1. 1st Prep Grimm durante el desfile. 2. Las profesoras Marlenny Monción y Giselle Ortiz. 3. Infant III Pinocchio. 4. María Hernández y Johan Celins. 5. Isabelle Jensen. 6. Pre Prep Mother Goose. 7. Pre Prep Aladdin. 8. 1st Prep Anderson. 9. Infant III Rageddy Ann. AGORA / 13 por Raúl Castro, Director de Relaciones Externas Barna Business School A estas alturas no creo que nos quede ninguna duda que la vida que les va a tocar vivir a nuestros hijos, a estos “locos bajitos” que corretean por los patios del Colegio Saint George, va a ser muy diferente a la que hemos vivido la generación de sus padres. Llegar a la adolescencia hace años suponía, además de la consabida revolución hormonal, un momento crítico en que se tomaban decisiones que forjaban, en buena medida, el futuro. Por ejemplo, estudiar ciencias o letras en el bachillerato suponía estar echando una moneda al aire que te disponía, casi de por vida, a estudiar y dedicarte a tareas y profesiones relacionadas con lo elegido. Eso implicaba, además, rechazar casi automáticamente todo lo relacionado con el área del saber que no había sido elegido. Afortunadamente esto ha cambiado. Hoy los adolescentes cuentan con mejor formación y más información, que llega desde muchos lados, distribuyéndose, gracias a las redes sociales con mayor velocidad. Hoy hay muchas más alternativas para seguir formándose, pero eso no les evita tener que tomar decisiones, ya que 14 / AGORA además el proceso se ha hecho más complejo al ampliarse la oferta. Pero, ¿son estas decisiones para siempre? Hoy ya se sabe que no. El mundo para el que se están preparando está cambiando a tal velocidad que expertos como Jamil Salmi apuntan que los jóvenes de hoy en día cambiarán de oficio a lo largo de su vida al menos 15 veces. De hecho, otro experto en la materia, Sir Ken Robinson, apunta a que estamos preparando a nuestros hijos para profesiones que no existirán en el futuro. Hace unos años hablar de community managers, de medidores de comportamientos online, de expertos en reciclaje, de ingenieros domóticos, de impresores en 3D, era casi ciencia ficción. Hoy ya los tenemos instalados en nuestras vidas, y lo que aún nos queda por ver... Con todo esto, no nos queda otra que acompañar a nuestros estudiantes, los futuros directivos, para que tengan una base sólida de formación que les permita ser más libres en la toma de elecciones, que les permita dedicarse a hacer lo que les guste, aquello que les haga saltar de la cama por las mañanas, aquello con lo que les brillen los ojos. Esa libertad la proporciona el sacrificio presente, la voluntad y el tesón por mejorar, porque estos valores, además de acompañarlos en su vida futura, les van a ser de mucha utilidad. A diario trabajamos con directivos que quieren mejorar, que quieren estar al día de las nuevas tendencias, que desean ser mejores para llevar a sus empresas a mejores cotas, a sus equipos a mejores puertos. Muchos de ellos lo aprendieron de jóvenes, y esa inquietud les ha acompañado hasta nuestros días. El resto lo hace consciente de que el mundo se mueve tan deprisa que uno no se puede quedar quieto. La actualización permanente ya no es una cosa de los tiempos de la escuela, sino algo que nos va a acompañar el resto de nuestras vidas profesionales de una manera u otra. Si ya desde la adolescencia se tiene claro, imaginen lo que se lleva avanzado… AGORA / 15 uno de los colores que identifican al grupo. Al ritmo de la canción “It’s Time” de Imagine Dragons y con palmadas el grupo se formó en tres filas para cantar cambiando las líricas en algunas partes, cantando “It’s time for Epsilion ‘14”. Al finalizar la canción, el jefe se comunicó con el agente 0014 por haber completado su misión. Así, cae el cartel, revelando el nombre EPSILION 2014. A continuación, tengo el honor de compartir el discurso expuesto por mí, durante esta ceremonia. por Mary Liang, Presidenta Promoción Cuando cruzamos por primera vez el umbral del colegio Saint George, descubrimos el lugar que sería nuestro segundo hogar, donde hemos conocido profesores que, a través de los años, han servido como nuestros guías incansables, siempre pacientes con nuestros errores y sobretodo, apasionados por la labor de la enseñanza. Aquí hemos encontrado no solamente compañeros, si no relaciones que permanecerán por siempre y juntos hemos formado una muy bella familia. Estos son los factores que han hecho posible que hoy, con mucho honor, los 43 miembros representen a EPSILION 2014, que significa el paso para escribir nuestra propia historia. Este nombre simboliza el sendero en común que tenemos todos los integrantes de esta promoción, quienes aportan con sus talentos, responsabilidad, solidaridad, respeto y alegría. Somos líderes proactivos y persistentes que trazamos metas y trabajamos en equipo para lograrlas. Nuestro sello simboliza el fénix que representa a todos los miembros de este grupo, quienes a pesar de los momentos de conflictos, desacuerdos y tristezas, han aprendido a levantar sus alas y transformarse en seres humanos más fuertes, responsables y conscientes de sus actos. E n nuestra presentación como la promoción graduanda de este año, Epsilion 2014, decidimos conservar la formalidad y solemnidad de una asamblea del colegio, a la vez que interactuábamos con el público. Decidimos que la revelación del nombre de la promoción sería una misión ejecutada por el agente 0014, representado por Sebastián Yapor, luego de recibir las instrucciones de su misión grabadas con la colaboración de la voz de Mr. Patrick Watson. Los integrantes de la promoción entraron a la asamblea por ambos lados, para formar un semicírculo, con uniformes de gala y detalles azul turquesa, 16 / AGORA Nos hemos dado cuenta que, según Helen Keller, “solos podemos hacer tan poco, juntos podemos hacer tanto.” Hoy, Epsilion 2014, se compromete a dar lo mejor como personas con el fin de lograr un año lleno de sorpresas, novedades y esperanzas para que toda la comunidad del Saint George School disfrute como la familia que somos. Siempre nos sentiremos orgullosos de representar como símbolo de nuestra identidad al colegio Saint George, donde nos acogieron, instruyeron y nos enseñaron que lo más importante en la vida no es sólo adquirir un cúmulo de conocimientos, si no actuar, guiados, por los valores y principios éticos que han marcado y seguirán marcando cada momento de nuestras vidas. A continuación, les presento a la Directiva de Epsilion 2014, conformada por: Analía Brache - Vicepresidenta Eduardo Portet - Tesorero Mónica Ruiz - Secretaria María Amalia Hache - Vocal de Vicepresidenta Natalia González - Vocal de Tesorero Reinaldo Soto - Vocal de Secretaria Amanda Reyes - Vocal de Eventos Quien les habla, Mary Liang, tengo el honor de presentarme ante ustedes como la Presidenta de la promoción. Agradecemos de antemano el apoyo de todos ustedes en las actividades realizadas y esperamos nos sigan apoyando en las que aun quedan por venir. 1. Epsilion 2014 2. Promoción haciendo su entrada a la asamblea. 3. Sebastián Yapor como el agente 0014 AGORA / 17 Por otra parte, una comunidad de padres, madres y tutores involucrada y participativa, organizada a través de una Asociación fuerte, será un canal de comunicación efectivo y eficiente entre los estudiantes, padres y/o tutores, autoridades docentes y administrativas del Colegio, e instituciones externas relevantes, que permita y contribuya en la identificación, análisis y solución de las necesidades, problemas y oportunidades de mejora más significativos de nuestra colectividad. En este sentido, ha sido una gran satisfacción contar con el apoyo y entusiasmo de un importante grupo de padres que se han comprometido a fungir como Representantes de Curso para el período 2013-2014. Son estos Representantes el primer punto de contacto entre los Padres y Tutores y esta Asociación, en aras de canalizar sus ideas, inquietudes y opiniones, y convertirlas en soluciones y logros para beneficio de nuestros hijos, y de la comunidad Saint George en general. por Ing. Daniel Aquino Hernández, Presidente E n el pasado mes de septiembre, quien suscribe, apoyado por un valioso equipo integrado por Eduardo Arbaje, Marilyn Valette, Rita Díaz de Alsina, Mayra Cantisano de Medina, Karina Estévez, Gladys Familia de Penso, Irma Mejía de Barderas y Giselle Piñeiro, fuimos constituidos oficialmente en Junta Directiva de la Asociación de Padres, Madres y Tutores del Saint George School. Hemos asumido este reto con mucho entusiasmo, disposición y optimismo, pero sobre todo con la firme intención de aportar todas nuestras energías y talentos, a fin de cumplir con la Misión de la Asociación, que sus Estatutos definen como “auxiliar, reforzar y apoyar las labores docentes y administrativas del Saint George School, procurando con ello el desarrollo institucional del Colegio, y la mejor educación para sus estudiantes”. Deconstruyendo esta declaración de misión, podemos identificar algunos elementos importantes, siendo el primero de éstos el valor del involucramiento y la participación de los padres, madres y tutores en las actividades y procesos del Colegio, como una actitud que a la larga contribuirá a optimizar la formación moral, académica, cultural, social y deportiva de nuestros hijos. Está demostrado que los hijos de padres involucrados alcanzan un mejor desempeño en sus actividades académicas y extracurriculares, tienen un mayor nivel de compromiso y seguridad en su comunidad escolar, y, al sentirse respaldados por una voz adicional frente a ésta, tienen mayor confianza en sí mismos, con lo que normalmente se trazan y alcanzan objetivos más ambiciosos. 18 / AGORA A fin de optimizar la sinergia del esfuerzo y talento de estos Representantes de Curso, han sido conformados diferentes Comités de Trabajo, que habrán de contribuir con los objetivos planteados más arriba, en aras del cumplimiento de la Misión establecida. Estos Comités son de Mantenimiento Escolar, Nutrición y Salud, Finanzas, Animación SocioCultural, Supervisión Escolar, Disciplina y Seguridad, Educación, y Apoyo a la Familia. Estamos convencidos de que esta estructura logrará relevantes y memorables contribuciones al desarrollo del Saint George School, que redundará positiva y necesariamente en la formación de nuestros hijos. Como miembros de la comunidad del Saint George School, compartimos la preocupación y convicción de que éste contribuirá a brindar a nuestros hijos una educación integral, con marcado énfasis en valores morales, excelencia académica, y superiores habilidades culturales, sociales y deportivas. No obstante, debemos ser conscientes de que no existe el colegio perfecto, que exceda todas nuestras expectativas en cada una de estas áreas. El único puente entre nuestra realidad y esa visión de excelencia es nuestro propio nivel de involucramiento, participación, y seguimiento. Está demostrado que toda familia, independientemente de su composición, nivel educativo, posición socioeconómica, demandas laborales y profesionales, etc., puede colaborar y participar en alguna dimensión, y que esa participación, indefectiblemente, hace una diferencia positiva. En tal sentido, incitamos a todos los Padres, Madres y Tutores del SGS a acercarse a sus Representantes de Curso y a esta Junta Directiva, e involucrarse. De no poder hacerlo desde un Comité de Trabajo, compartamos nuestras ideas viables, asistamos con entusiasmo a nuestras actividades y tomemos un rol activo y vocal en las Asambleas de nuestra Asociación. En el corto, mediano y largo plazo, veremos las recompensas reflejadas en nuestros hijos. AGORA / 19 Recientemente recibimos la maravillosa noticia de que el Bachillerato Internacional (IB) seleccionó varios trabajos del alumnado Saint George School en República Dominicana para formar parte de este collage de fotografías artísticas que se expondrá en el Centro Global del IB en Bethesda (Maryland, EE. UU.) por MSC. Mauricio Benavides, Profesor IB, Head of Art and Music La pieza se colocará en el comedor donde diariamente recibirá la visita del personal y de las personas que visiten el Centro Global del IB. Agradecemos a la Prof. Rhayza Hurtado Coordinadora IB SGS y a los alumnos y compañeros involucrados que lograron que nuestra participación se hiciera realidad y sea vista por personas de todo el mundo. Gracias por ayudar a decorar el hogar del IB en las Américas. Visita al Museo de Arte Moderno MAM / Bienal Nacional de Artes Cocina Amiga ofreció una deliciosa merienda a los participantes del diseño Visuales 2013 y ejecución del Mural Comida Saludable por promover el estilo de vida En Saint George es ya tradición que y alimentación sana en SGS. el 11vo y 12vo grado de IB Visual A principios de año escolar Cocina Amiga nos presentó un reto: plasmar en Arts visiten la Bienal Nacional de Artes Visuales. 28 estudiantes entre un nuevo mural para el segundo nivel el estilo de vida sana. candidatos y oyentes de la materia de Artes Visuales abrieron su campo Queríamos preparar una propuesta novedosa, limpia y moderna como nuestra nueva fachada. Así fue como el grupo de 11 IBVA creó a través de de referencia del arte en República Dominicana. un Mapa Mental el concepto que expresara lo solicitado...pero...¿Qué es un mapa mental? Esta visita constituyó una experiencia educativa muy Los Mapas Mentales, desarrollados por Tony Buzan, son un método enriquecedora en lo que refiere efectivo para tomar notas y muy útiles para la generación de ideas por a la comunicación visual. Dentro asociación. Los Mapas Mentales van asemejándose en estructura a la de los temas tratados por los memoria misma y ayudan a organizar la información. artistas estuvo la problemática social dominicana que demuestra la preocupación latente por la sociedad. Las obras participantes 1. Estudiantes visitando la Bienal. 2. Artistas responsables del en esta exposición fueron mural Comida Saludable. 3. Pieza en la Bienal. seleccionadas con el más alto 4. Instalación en la Bienal. control de calidad, técnico, estético, y moral, sin lugar a dudas, la mejor Bienal que hemos visitado. El arte de SGS se premia en Cocina Amiga S aint George School presente en la Exposición Permanente: “Collage de trabajos artísticos de alumnos del IB” El Centro Global de las Américas está ampliando sus instalaciones y en este sentido invitó a distintas instituciones IB a enviar fotografías de los trabajos de pintura,grabado,escultura,dibujo,técnicas mixtas,entre otros… realizados por sus estudiantes a fin de seleccionar piezas para conformar un grandioso mural. El colegio contó con la participaciòn de niños de 3 a 18 años de edad que prepararon obras artísticas utilizando distintas técnicas y recursos que fueron capturados en fotografías digitales que posteriormente fueron enviadas al centro para ponderar su participación en el collage. 20 / AGORA AGORA / 21 por Jesús Pérez, Profesor de Música Middle School M uchas veces tenemos un sueño, pero ese sueño no llega a realizarse si no coincide con el sueño de otras personas. Así, dicho de alguna manera, surge la idea de la primera banda de nuestro colegio Saint George School. Al iniciar mi labor como profesor en el colegio propuse a la Directora Karina Pablo formar una banda, que paralelamente fue apoyada por la Sra. Maureen Tejeda y la Asociación 22 / AGORA de Padres, quienes tenían inquietudes musicales, y al existir el sueño conjunto de ver formada una banda, felizmente, llegó a concretarse el primer proyecto de la misma. Nuestro objetivo fundamental, y a largo plazo es contribuir a la humanización de los niños a través de la interpretación de obras musicales y así poner nuestro granito de arena a favor de la cultura de nuestro país. El niño, de esta manera, experimenta emociones, desarrolla la creatividad, adquiere diversas facultades que le permiten desarrollar las áreas cognoscitivas y cívicas necesarias para ser una persona más segura de sí misma, que interactúe adecuadamente con los grupos, asumiendo responsabilidades y roles. innovadora, planeamos acortar el tiempo y mejorar los resultados a las expectativas propuestas. A largo plazo, pensamos seguir creciendo para poder presentarnos en festivales y concursos nacionales e internacionales. En nuestro plan pedagógico se incluye lectura musical, armonía y ensamble para que A corto plazo, de manera pragmática, el aprendizaje de esta forma, nuestra banda pueda participar tanto de un instrumento musical le brinda al estudiante la en presentaciones cívicas (himnos, marchas, etc.) como capacidad de desarrollar e incrementar la memoria, la coordinación, el trabajo en equipo, el sentido del deber, culturales dentro y fuera del colegio. la disciplina y el compromiso; imprescindibles para una A pesar de que todo lo mencionado representa un buena atención y rendimiento escolar. trabajo arduo, dedicado y comprometedor, siento gran satisfacción al ver el resultado musical que se logra La creatividad y la imaginación se potencian a través en el estudiante al efectuar la presentación, pudiendo del trabajo específico del sonido en sus diferentes llegar a decir que en nuestra época los niños nacen dimensiones y colores, reforzando la autoestima en la medida que aumenta el dominio del instrumento tanto con mejores aptitudes para lo que se propongan, en individual como colectivo. relación con tiempos pasados. Mi mayor meta es lograr una banda sinfónica en Por otra parte estamos muy complacidos con la cálida nuestro colegio que no sólo sea un diamante dentro recepción de los alumnos al proyecto, pese a la gran y fuera del mismo, sino que también lleve cultura al responsabilidad y sacrificio que implica la práctica mundo, y por todo esto, me atrevo a afirmar que el arte regular de un instrumento. Ellos, en todo momento es la inspiración de los pueblos y la fuerza intelectual que motiva y desarrolla el conocimiento humanista en han mostrado inquietudes musicales y complacencia los niños. ante la nueva metodología que proponemos para el aprendizaje del instrumento. El Prof. Jesús Pérez cuenta con 25 años de experiencia formando y desarrollando bandas. La motivación nace del deseo de superar las En Cuba dirigió dos bandas infantiles ganando metas propuestas para las clases y del sí se puede, importantes premios a nivel provincial y nacional. En correspondiente al completarlas. Por nuestra parte, nos hemos sentido muy contentos con la respuesta. Lima, Perú, formó una banda juvenil en un colegio peruano alemán que participó y ganó en el concurso Nuestros proyectos, como banda, son variados y anual de bandas Nueva Acrópolis, en Lima. Además ambiciosos. El 27 de noviembre interpretamos las fueron invitados a Múnich, Alemania para un festival. dos primeras piezas musicales con nuestra banda También ha sido invitado a dirigir bandas en el (Silent Night y Jingle Bells), para la ocasión navideña, Conservatorio de Palma de Mallorca, España, y todo con solamente dos meses de preparación desde cero. esto lo ha llevado a conformar diversos métodos de Estos instrumentos son profesionales, y necesitan de trabajo que han enriquecido la pedagogía para lograr un tiempo determinado para lograr técnica y sonido objetivos en los alumnos en función de sus aptitudes adecuado que según expertos requiere de un año, a año personales. y medio de práctica diaria. Con nuestra metodología AGORA / 23 por Rhayza Hurtado, Coordinadora Programa Bachillerato Internacional E l 22 de octubre del presente, recibí la grata noticia de que nuestro colegio ha sido elegido por el IB para formar parte de un proyecto de investigación titulado “Estudio del Bachillerato Internacional Programa Bilingüe”. Este proyecto está dirigido por la Dra. Charlene Rivera del Centro de la Universidad de George Washington para la Equidad y Excelencia en la Educación en Washington D.C. Nuestro colegio fue escogido por la Dra. Rivera y su equipo, en estrecha consulta con el equipo de investigación del IB y el equipo de Servicios de las Escuelas regionales por ser uno de los lugares potenciales para el estudio, por su ubicación geográfica, profesores IB y alumnos. Además de nosotros también estarán participando en el proyecto, coordinadores, profesores del Diploma IB, estudiantes y padres de Argentina, Canadá, Grecia, Lituania, Nicaragua, Paraguay, Polonia, Senegal, Suecia, Reino Unido y Estados Unidos para identificar la motivación de los alumnos a fin de obtener el Diploma Bilingüe, así como los factores que alientan o desalientan a los estudiantes de seguir el mismo en los colegios IB. Los resultados de esta investigación nos servirán para mejorar aquellas debilidades que tenemos y a fortalecer la educación que ofrecemos a nuestros estudiantes El propósito de este estudio es explorar el contexto de la aplicación en todos los aspectos, y sentirnos del Diploma bilingüe en los colegios cada vez más orgullosos de nuestra excelencia como institución IB, examinar los resultados en educativa. materia de aprendizaje hacia la obtención de un Diploma bilingüe Un nuevo reto que esperamos llevar y la percepción y motivación que tienen los estudiantes para obtener a cabo exitosamente. dicho Diploma. 24 / AGORA AGORA / 25 por Diana Ramos, Profesora LEP E l colegio Saint George se enorgullece en tener profesionales que dejen un legado no sólo a los alumnos sino también a padres y colegas. El pasado martes 29 de octubre del presente año se realizó la puesta en circulacion del libro Juegos Recreativos y Pre-Deportivos Tomo II escrito por el Prof. Abraham Espaillat Bibajot en una emotiva ceremonia que contó con la presencia de amigos y relacionados además de personalidades de la Educación Física. Entre los asistentes se encontraban la ex-ministra de educación-Sra. Josefina Pimentel, el Sr. Danilo Mesa Director del INEFI, la Sra. Maureen Tejeda- fundadora del Colegio Saint George, el Sr. Ramón Aybar- profesor de Educación Física y el arbitro internacional-Sr. Leo Corporán, Presidente del Club Mauricio Báez quien es también editor deportivo del periódico El Nacional a quien fue dedicada la edición del libro. Durante la ceremonia estas personalidades manifestaron palabras de elogio muy merecidas para nuestro querido Profesor Espalliat. El Sr. Abraham Espaillat ha formado parte del colegio por más de 35 años como profesor y supervisor del Dpto. de Educación Física y actualmente como asesor. Ha sido merecedor de importantes reconocimientos por su apoyo al desarrollo del arbitraje en el país. El segundo tomo de este libro constituye un gran aporte para el deporte de nuestro país, para nosotros los egresados y para la familia Saint George. Felicidades Prof. Espalliat. 1. Prof. Abraham Espaillat junto a amigos y relacionados de la mesa directiva. 2. Prof. Abraham Espaillat. 3. Portada Juegos Recreativos y Predeportivos. 26 / AGORA por José Marte, Coordinador Dpto. Educación Física E n el marco de las actividades que a nivel mundial realiza la FIFA por la celebración de la copa del mundo que será celebrada en Brasil 2014, se realizó en la República Dominicana la parada de la Copa del Mundial, la cual se conoce como el trofeo más importante del mundo deportivo. Dentro de las actividades realizadas, el día 12 de octubre del presente año se jugó el primer torneo de fútbol tenis en el país. Más de 80 atletas de colegios de toda la capital jugaron desde las 9:00am hasta la 8:00pm donde resultaron campeones nuestros atletas Ángel Duvergé y Arturo Logroño. En Saint George,estamos muy orgullosos del trabajo realizado por estos jóvenes y sus entrenadores por colocar el nombre de nuestra institución educativa en los primeros lugares del deporte escolar en la República Dominicana una vez más. Go Dragons! AGORA / 27 por Sra. Lourdes Sánchez, Encargada Dpto. de Humanidades S i fuese por la frase de Miguel de Cervantes, que cita a continuación, con toda intención no tendría que añadir otros renglones a este escrito. “La gratitud es obligación de los biennacidos…” La interpretación del enunciado precedente, establece la esencia y el propósito educativo y vivencial de esta actividad Eucarística y de reflexión, cuya novena versión se resalta en esta edición de la revista “Agora”. En el sentido anterior impera entre algunos la certeza de que la palabra “Gracia” tiene el mismo significado de gratitud… más dicha creencia debe ser matizada pues, en principio todas las acepciones de gracia apuntaban a: “Don y Beneficio” y, no fue hasta más adelante, en el devenir de la historia de la Lengua Española que se le atribuye un significado relacionado con agradecimiento y gratitud. Los enamorados y adeptos a la Lengua Castellana coinciden -con gran pasión- en afirmar que, dentro de la globalidad numérica del idioma la palabra “gracias” se lleva el galardón por su hermosura… y ellos alcanzan la “Diana” del entusiasmo al alabar “la increíble armonía de su sonoridad, y la plasticidad adquirida por los rostros” siempre sonrientes, de quienes la profieren… Naturalmente, que en mi lógica de ex maestra salesiana me obliga a explicar que el vocablo objeto de este artículo, siempre se utiliza en plural y, proviene del latín, una lengua generadora de las lengua romanas. 28 / AGORA Ahora bien, soy orgullosamente miembro de la generación de maestros de TOK por lo que me veo compelida a preguntar. ¿ En qué punto la palabra gracias se intercepta con el término gratitud? Bien, la respuesta es interdisciplinaria si la relacionamos con el área de las matemáticas tenemos a dos conjuntos “interceptados” por sus elementos comunes… pero si se desplaza uno hacia la historia se halla que en una circunstancia diacrónica se formó una familia de palabras gracias, gratitud, agradecer. En Saint George se ha celebrado tradicionalmente, el día de “ Acción de Gracias” y se ha hecho simbolizando en ella acción de compartir en comunidad aquello que Whitman escribió: “ me canto y me celebro” pues celebramos los dones recibidos y cantamos, en alta voz, que somos agradecidos. En otras palabras en los momentos en que los alumnos y alumnas de quinto a dúo-décimo grado comparten y participan en esta solemne eucaristía de acción de gracias, están recibiendo, la más hermosa lección de vida: agradecer los dones que de forma gratuita han sido concebidos por la divinidad. En ese momento constituye más que un valor agregado a la educación recibida, conforma lo que “ juntos” valoramos decididamente, resulta un proyecto vital que unifica a todos en torno a una mesa para lograr que el futuro sea común a todos. AGORA / 29 agradece a los padres, al colegio y a todos los que colaboraron para hacer posible la actividad. Esperamos que hayan tenido una tarde llena de diversión y deseamos contar con su apoyo en futuras actividades. por Mónica Ruiz, estudiante 6th Form L lega un día especial para los niños donde la tradicional fiesta de Halloween toca las puertas del Saint George. Un día donde los más pequeñines nos brindan un agradable espectáculo con sus adorables disfraces. Este año cada miembro de la familia Saint George pudo disfrutar del más esperado desfile de disfraces, donde héroes como Superman, princesas como Cenicienta o hasta un grandioso cohete fueron algunos de los protagonistas de la velada. EPSILION 2014, quiso brindarles a aquellos protagonistas varios momentos divertidos en esta fecha de Halloween. De esta manera cada miembro de la promoción se disfrazó de un personaje para alegrar al público en su actividad llamada “EPSILION Trick or Treat”, realizada el primero de noviembre a partir de las tres y media de la tarde en el colegio Saint George. 1. Parte de Epsilion 2014 con Patricia Bosio. 2. Mónica Ruíz y María Amalia Haché. 3. Pocahontas y Monster High formaron parte de la fiesta. 4. Carla Paradas, José Carlos Domínguez y Laura Franco. 5. Aida Rivera y Daniela Mejía. 6. Tinker Bell. 7. Personajes principales del Trick or Treat. 8. Rachel Tejeda, Rachel Núñez y Manuel Guzmán. 9. Lisa y Pietro Banti. 10. Amanda Reyes Vidal. La finalidad de esta actividad fue la de transmitir y mantener la magia de ese día entre los más pequeños. Los niños acompañados de miembros de la promoción, fueron trasladados de curso a curso al son del “Trick or Treat Halloween” a recibir una gran variedad de dulces. Luego fueron partícipes de un sorprendente show de magia y un concurso de baile donde los pequeñitos junto a sus padres y miembros de la promoción disfrutaron hasta más no poder. Sin duda alguna la actividad fue exitosa. Tanto los niños, como los padres y miembros de la promoción lograron que ese día fuera maravilloso. EPSILION 30 / AGORA 31 / AGORA AGORA / 31 VISIT www.stgeorge.do UNDER “SCHOOLWIDE” by Paola Barceló’91, Infant School Principal Y oung children are innate explorers. Active and inquisitive as they are, they need to obtain a better understanding of their surroundings. Children seek answers through interactions with people and objects immediately around them. The more significant these interactions are, the more their skills will develop. Years of research sustain that when a young child performs a task where he plays an active role, results are more effective and significant. The possibility of decision making and the variety of choices awakens their interest leading to amazing, and even surprising results that surpass any adult’s expectation. Each class had the important task of conveying and sharing their knowledge about their grandparents. Weeks passed and children went through every step of this project thoroughly. Different techniques and other artistic expressions were implemented within each class, leading to exemplary contributions for an exhibition solely inspired on GRANDPARENTS. Our children learned about collages, limner and charcoal portraits, scratch paintings, photography; created even imaginative portraits of themselves as adults and old. Through these techniques and using all their previous knowledge and experiences, they were able to Approaching any determined task as express their feelings and ideas on the given theme. a project is often the best practice to obtain children’s full interest and The outcome was mesmerizing reach established goals. A project’s execution covers steps as simple as and all goals and objectives were achieved as planned. a brainstorm of ideas, all the way Most importantly, this became through to exhibiting final results. an important recognition and Within this range there is a vast of a token of affection for all processes comprehended: decision making, analysis, trials, drafting, and GRANDPARENTS; allowing a deeper understanding of family so much more. value through a fun and interesting project. At Infant School we customarily approach themes through creative projects by level or class and at 1. Scratch Paper - Pre Prep times we work all together as Aladdin. 2. Collage - Infant I a whole. During the month of Bambi. 3. Collage - Infant II November, Infant School embarked Winnie The Pooh. 4. Charcoal on a very special project to exalt a Painting - Prep Prep Mother group of people that undoubtedly Goose. 5. Photography - Anne influence and play a pivotal role Geddes - Infant III. in the lives of our youngsters…. GRANDPARENTS. 32 / AGORA by Leanne Canham, Head of English Department T he English department is happy to announce the launch of a new link in our website stgeorge.do to aid and boost English literacy skills! Our students, more than ever before, must be able to communicate effectively in order to be successful in our ever-changing global environment. Thus, The Literacy Corner is a virtual learning environment (VLE) created to aid our students’ development and perfection of their literacy skills. Literacy skills include spelling rules, correct grammar, and vocabulary building. Each of these skills is necessary for efficient and precise communication across borders. As a department, we work hard to incorporate literacy skills in the classroom, but we also would like to see the learning spread into other subjects and into our homes. Therefore, further assistance can be found via our Saint George School’s website under the link ‘School-wide’: The Literacy Corner. While The Literacy Corner aims to offer more practice of literary skills for our students, it also supports teachers, parents, guardians and adult learners. We would very much like to see parents take an active role in their child’s learning, so we have included reading and writing strategies, worksheets and various useful websites to help you help your child at home. For teachers, a variety of reading and writing strategies from across the Internet have been collated and made into a useful resource booklet. There are two booklets: one for Primary and one for Middle and High school. These activities can be adapted for any subject area. In addition, an “adult learners” section is also featured for anyone who wishes to build on his or her English skills! It is our wish that you enjoy, engage and expand your knowledge with this site! If you have any questions or would like to see other information here, please contact us. AGORA / 33 by Carmen Minaya ’91, Head of Community Relations A s most of you know; Saint George School is an international school. It is well described along with many other attributes our school possesses. We have important accreditations that substantiates this fact. However, it is well displayed and put into evidence when 43 different flags, costumes and typical rythms ornament our International assembly or “Flag Day”; as it is also known. Yes! This year 43 nationalities were beautifully represented by our multicultural students who come from every corner of the globe. It was heart warming to see families from all parts of the world singing along their traditional songs while taking pictures of their sons and daughters as they proudly waved the flags of the countries in which they were born. We appreciate the enthusiasm each family member puts into this very special occasion for the Saint George Family. Thank you for honoring our country and school with your permanence here and thank you as well for sharing your culture with us. We keep looking forward to an even more diverse Saint George as we keep welcoming families from all countries of the world. Enjoy the images of this amazing feast of colors. 34 / AGORA 1. Delegation of Brazil. 2. Federico Rodríguez and Lucas Stagno representing Argentina. 3. Delegation of Chile. 4. Delegation of Spain. 5. Delegation of China. 6. Delegation of Colombia. 7. Delegation of Venezuela. 8. Delegation of Lebanon. AGORA / 35 9. Martin LeCaplain and Paulina Ciccone. 10. Pía Tejeda and Nathalie Bispham representing England. 11. Thomas Wanckle, Martin Wanckle, and Justin Ankrom. 12. Katie Sullivan. 13. Neelam Malani. 14. Sofía Sok. 15. Natalia and Catalina Herrera Salazar. 36 / AGORA AGORA / 37 Our 4th Prep, 5th Prep and 2nd Form students visited different historical spots and museums and were part of rallies according to their age in which through riddles, games and questions they discovered every single corner of Old Santo Domingo. All leading to a wonderful lunch together at Hard Rock Café. As for our 6th Prep students it was nonetheless fun as they discovered the amazing facts within the different rooms and halls of Centro León in Santiago. Carmen Minaya ’91, Head of Community Relations They were able to tour this wonderful city and have a fantastic typical lunch together at Rancho Don Chito. N ot everything our students learn happens in the classrooms. They train their bodies at our courts during their physical education classes, sing and play instruments at the music room or dramatize on stage. Our 1st Form student went all the way to Jarabacoa and left a mark on Rancho Baiguate: through mud scavenger hunt, fishing, ziplinning and relay races the fun was undescribable. We ended the semester with 234 students taking part of a trip in which they were blessed to hear the inspiring words of Nick Vuijic, an internationally known motivational speaker. Our athletes go to different courts and fields to show their skills and our speakers take part in forums and debates. Other activities that happen outside the classroom and surely cause a positive impact on our students are field trips. This year we have had the chance to take our students to wonderful spots and engage in thrilling activities that have been designed to perpetrate in their memories forever: without a doubt Field Trips to be remembered. Our 1st and 2nd Prep students were part of the underwater magic of Aquamundo. Our 3rd Prep group had the most amazing day at the farm learning to milk cows, digging their hands in mud to collect earthworms and even searching for fresh water shrimp in the river. 38 / AGORA Without a doubt the best field trip season Saint George has seen so far. Many trips are planned for the second semester; including the High School trips. 1. Pía Tejeda. 2. Federico Rodríguez, Natalia Herrera, Carmen Minaya, Daniela Figueroa and Javier Sulecio. 3. Laura Marte. 4. Catalina Herrera. 5. Onna Pacheco. 6. Part of 3rd Prep Wordsworth. I must say that the support of the parents has been exemplary as we have had great attendance of students and parents. We must also thank our collaborators: agencies as The Trip, ODTE and Tripulantes who have offered their skills and advices to make every trip an unforgettable one. We look forward to the wonderful trips yet to come. AGORA / 39 en los alumnos del Saint George: juego limpio, compañerismo, unión, trabajo en equipo y diversión... todos armoniosamente conjugados para conformar uno de los mejores viajes deportivos de los cuales he participado. por Carmen Minaya ’91, Head of Community Relations E l pasado 24 de octubre tuve el placer de acompañar a dos de nuestros equipos al Miami International Soccer Cup; al equipo femenino de la categoría U12 y al equipo masculino de la categoría U15, ”Nuestros Dragons”. Felicito con mucho orgullo a ambos equipos que obtuvieron tercer y segundo lugar en este torneo internacional. Una reverencia a sus entrenadores por enaltecer el fútbol dominicano formando atletas de esta categoría. Muy en especial reconozco a los padres de nuestros atletas: tanto a los que nos acompañaron como a los que se quedaron en casa pendientes hasta de la más mínima noticia por apoyar a sus hijos en el deporte. Esta experiencia sin duda les fortalece como atletas y como seres humanos. Gracias por compartir esa copa con nosotros y encarecidamente en nombre del colegio Saint George: Felicidades a ustedes también que son igualmente ganadores. Con el entusiasmo que les caracteriza partimos hacia lo que sería una experiencia deportiva que jamás olvidaríamos. Un vuelo fantástico seguido por un viaje en autobús hacia el campo de juego. Fue en ese momento en el que padres, espectadores, entrenadores y quien les escribe evidenciamos que no hay nada ni nadie que pueda vencer a un equipo que juega con pasión, amor al deporte, determinación y entusiasmo. Nuestros dragones fueron la perfecta representación de los valores que son indispensables 1 y 3. Categoría U15 Masculino. 2 y 4. Categoría U12 Femenino. 40 / AGORA Este torneo fue organizado por la compañia “Eventos Deportivos” y se desarrolló tanto en el Kendall Soccer Park como en el Indoor Soccer Park y contó la participacion de 16 equipos. AGORA / 41 The show that included 14 amazing Christmas songs ended with a very special treat: the debut of the Saint George Band that shared with us two selections that they prepared for the occasion. The band has been rehearsing for only two months and they already sound fabulous. We really look forward to see these students become amazing musicians. by Aileen Mella ’91, Community Relations Advisor We thank Ms. Brenda Taveras, Mrs. Carmen Minaya and Mr. Jesús Pérez for putting together this dazzling night. But most of all we thank all the students from 1st Prep-5th Prep, the members of the band, and actors of the nativity set for sharing their talents with us. Of course, all the parents for their enthusiasm and support. Merry Christmas! S aint George welcomed Christmas with a beautiful display of talent, lights, music and costumes. Our 2013 Christmas concert was a night in which the entire Saint George Family felt the magic of Christmas through beautifully performed Christmas classics and a heart warming recreation of the birth of Jesus. The students from 1st Prep -5th Form presented a well thought selection of songs that included both english and spanish lyrics combined with choreographed movements to cheer up everyone present. 1. Elías Arbaje and Daniela Figueroa. 2. Sabina Camblor-Castrodad. 3. 5th Prep Longfellow. 4. 4th Prep Martí. 5. 5th Prep students. 6. Catalina Herrera. 7. Betsabé Hazoury. 8. 1st Prep Stevenson. A life nativity set made our stage look magical as all the characters joined while a narration of what happened the night before Christmas took place. 42 / AGORA AGORA / 43 por Ivonne Guzmán, Middle School Principal N uestro huerto comienza a partir de una semilla que poco a poco ha ido germinando y que ha generado en los alumnos y maestros que participan, una cosecha provechosa. Entre lechugas, tomates, pepinos, ajíes y orquídeas, hemos logrado un balance donde florecen día tras día, las promesas de un mañana más verde. Nuestra institución hoy sirve de modelo para la agricultura urbana, poniendo de manifiesto el buen uso de los espacios disponibles, permitiendo la puesta en práctica del cultivo de hortalizas y plantas ornamentales. A través de nuestro huerto se fomenta el consumo de hortalizas en nuestros alumnos, ya que es más probable que consuman lo que producen. Se promueve el cuidado del medio ambiente, porque son más conscientes de los cambios a implementar y la diferencia que cada uno hace. Nuestros alumnos aprenden el proceso de producción de la cosecha, es un espacio para crecer y compartir, entre otros tantos beneficios. 44 / AGORA Todos los martes y jueves, nuestros alumnos se dan cita en nuestro Club de Agricultura Urbana, aprendiendo a ser verdaderos agricultores, asumiendo con responsabilidad su función; preparando el sustrato de coco o tierra, plantando semillas, trasplantando plantas, fumigando con insecticida ecológico, fertilizando, tutoreo de pepinos y tomates, etc. Estas son solo algunas de las actividades que realizamos. Este año nuestros cultivos han llegado hasta Casa Huertos Dominicana, quienes recibieron nuestra donación de plántulas de pepinos los cuales fueron utilizadas como parte de su proyecto de expansión de huertos escolares. Confiamos en nuestro proyecto y estamos seguros que servimos de ejemplo para que otras instituciones implementen proyectos como este, para motivar el amor por la tierra, por los cultivos orgánicos, el consumo de hortalizas, frutas y vegetales, así como el compromiso del cuidado del medio ambiente. Los rostros de nuestros alumnos con cada cosecha es evidencia de que podemos lograr los cambios que queremos en nuestra sociedad y sobre todo en la forma de ver la agricultura. Los invitamos a ver nuestra terraza ecológica y a participar con nosotros de este club, que sin lugar a dudas respira verdor y sobre todo es símbolo del amor y entrega de nuestros alumnos. 1. Parte de nuestro huerto. 2. Alicia Liang y Shantal Chardon. 3. Federico Rodríguez trabajando en el huerto. 4. Luis Ernesto Salcedo abonando orquídeas en el huerto. 46 / AGORA AGORA / 47 por Carmen Minaya ’91, Head of Community Relations O n the first of November our Walsh Wardell building hosted the first Middle School Costume Dance. It was a fantastic display of creativity, fantasy and glamour in which the students from 6th Prep, 1st and 2nd Form danced the night away regardless of a rainy beginning and expressed it had been one of the most entertaining nights of their school lives. Our seniors were special guests at this party in which DACA, our DJ, played music requested by the participants surrounded by amazing lightning effects to decorate the night. 48 / AGORA Parents and teachers: who also dressed up for the event enjoyed along with the students and delighted their taste buds with a succulent dinner prepared and served that evening. We would like to specially thank Mrs. Virna Reynoso and her family for turning the building into a Medieval Castle, surely creating the right atmosphere for the ball. 1. Vielka Morales and Annabellle Aquino. 2. Valeria Figueroa and Madison Guzmán. 3. Alejandro Escoto. 4. Beatriz y José Jacobo. 5. Gabriela Suárez. 6. Irma Mejía de Barderas and Sofía Barderas. 7. Karla Domínguez De los Santos. It was a magic night that will sure be forever remembered by all. AGORA / 49 Community Relations F ue muy grata noticia para toda la familia Saint George saber que la promoción Xenogénesis ’93 realizó una reunión para celebrar 20 años transcurridos desde su graduación en Saint George. Este grupo disfrutó recordando anécdotas y situaciones durante una noche muy divertida en la que gran parte de los miembros de este grupo que viven en el país se reunieron como si esos años no hubiesen pasado. 1. Cristina Negrón, Diego Aguayo, Johanna Tarrazo. 2. Sarah Troncoso, Hildegard Troncoso, Miguelina Minaya,Marjorie Dieguez, José Manuel Cuervo, Gianna Martínez, Johanna Tarrazo. 50 / AGORA Entre ellos tenemos médicos, abogados, comunicadores, arquitectos, profesores, publicistas, empresarios y hasta un piloto naval. Algunos de ellos ya con una segunda generación de hijos en Saint George. Un sentimiento en común: sus años en Saint George crearon una unión que durará muchos, muchos años. Los lazos de amistad que unen a este grupo son dignos de admiración. A raíz de esta reunión se han generado diversos encuentros entre ellos y hasta un chat de whatsapp que atraviesa continentes. Este grupo virtual los ha unido aun más y ha puesto en evidencia el gran sentido del humor que siempre los caracterizó. Próximamente celebrarán otra reunión, esta vez Navideña con un Angelito que esperan se vuelva tradición entre ellos. Felicidades Xenogénesis 1993; recuerden que Saint George será siempre su casa. Nos encanta tenerlos en nuestras actividades y ver crecer a sus hijos aquí. Les deseamos muchos años más con el mismo espíritu y entusiasmo. AGORA / 51 por Prof. Ana María Carpio E n el mes de noviembre, los estudiantes de 12vo de Física y Biología del Diploma IB, participaron en la visita al Parque Eólico Los Cocos en Pedernales, como parte del Proyecto 4 requisito del programa. Durante la visita, los estudiantes junto a un grupo de profesores del bachillerato, tuvieron la oportunidad de observar las condiciones medioambientales que favorecen la explotación de la energía eólica en el entorno del Parque Eólico los Cocos y su impacto en la flora y fauna de la zona. 52 / AGORA 1. Parque Eólico Los Cocos. 2. Jesús Ramirez y Joan Pladevall. 3. Katherine Inoa, Elizabeth Zouain, Camille McCollum. 4. Proyecto 4 del Programa IB. AGORA / 53 May your home be filled with Christmas songs, cakes, candies and all the love this festive season brings. See you in 2014! 54 / AGORA AGORA / 55