Activity for Unit III PART I: Word Selection. Break Watch Band Dead

Activity for Unit III PART I: Word Selection. Break Watch Band Dead

Activity for Unit III
PART I: Word Selection.
1. Escoge una palabra de esta tabla e investígala en un diccionario
bilingüe y en otro monolingüe. Familiarízate con el significado de esa
misma palabra en los 2 diccionarios.
Break
Cast
Store
Sound
Bit
Go
Black
Watch
Shoe
Wire
Span
Leg
Set
Blue
Band
Dog
Crank
Fish
Wheel
Get
Have
Dead
Flame
Bill
Key
White
Put
Fly
Turn
House
Clog
Branch
Run
Time
Back
Part II: Revisa estas preguntas para completar en
formulario de entrega.
2. Selecciona un diccionario bilingüe de la pestaña Resources de la página
web de la clase de inglés y realiza lo siguiente:
a. Identifica el nombre del diccionario bilingüe utilizado para este
trabajo.
b. Presenta las acepciones más importantes que tiene esa palabra.
c. ¿Cuántas categorías gramaticales posee o genera esta palabra?
d. ¿Cuál es el significado denotativo principal de la palabra según
cada categoría gramatical?
e. ¿Cuál es el significado denotativo y connotativo de la palabra
según cada categoría gramatical?
f. ¿Cuántas marcas tiene el lema investigado? ¿en qué campo o
especialidad se utilizan esas marcas? Señala algunas.
g. ¿Hay locuciones o expresiones (idioms, collocations)? ¿Cuáles?
h. ¿Hay “Phrasal verbs”? ¿Cuáles? ¿Qué significan?
i. Palabras relacionadas: ¿Qué otras palabras se pueden producir
o generar a partir de las palabras relacionadas? Nombra 4.
j. Ejemplos: ¿Qué ejemplos se presentan para este lema en el
artículo lexicográfico?
k. Busca, corta y pega desde internet 2 ejemplos de oraciones
donde se utilice la palabra que investigas. Luego explica el uso y
el significado de esas oraciones en español. ¿Hay alguna
diferencia en el significado de la palabra en estos ejemplos?
l. Elige un diccionario monolingüe de inglés de la pestaña
Resources de la clase de inglés. Luego realiza una pesquisa del
lema que estás trabajando y haz una comparación general
contra los resultados obtenidos del diccionario bilingüe que
usaste anteriormente. De manera general explica:
 ¿Cuál diccionario monolingüe utilizaste? Nómbralo.
 ¿Cuáles son las diferencias más resaltantes?
 ¿Hay más ejemplos aquí?
 ¿Son las mismas denotaciones / connotaciones?
 ¿Posee las mismas “marcas”? ¿Expresiones?
3. Normas para la elaboración y entrega del proyecto:
a. Puede ser elaborado individualmente o en equipo (hasta 4).
b. Distribuye la carga del trabajo entre los participantes.
c. Completa la formulario de entrega y guárdalo como archivo
PDF con el nombre de la palabra + inicial de tu apellido.
d. Entrega tu actividad archivada en el Wiki.
e. Revisa el trabajo de un compañero. Hazle comentarios.
f. Participa en el Foro semanal.