Colecciones institucionales PDF

the warhol: recursos & lecciones
Plan de lecciones de la Unidad / Colecciones / Lección 4 Proyecto 3 – Colecciones institucionales
Visión general:
En esta lección práctica, los estudiantes piensan sobre
prácticas de colección personales y las exploran; investigan
acerca de colecciones profesionales, y montan una exposición
con base en principios institucionales de colección. La lluvia
de ideas lleva a diseñar un proyecto, a una obra artística y,
finalmente, se hace una sesión de crítica del trabajo de los
otros estudiantes, utilizando habilidades de análisis crítico y
evaluación.
Grados: 6-12
Temas: Arte, Estética, Análisis crítico, Colaboración, Estudios
Culturales
Normas del Estado de Pennsylvania:
9.1.12. D Demuestre estilos específicos combinados a través de la producción o representación de una
obra de arte única
Habilidades cognitivas:
Sintetizar y aplicar
Los estudiantes compilarán colecciones que reflejen la cultura pop
Los estudiantes presentarán ideas al grupo
Los estudiantes crearán exhibiciones conjuntas (objetos, imágenes, sonidos, etc.)
Lluvia de ideas
Los estudiantes enumerarán métodis de exhibición de colecciones
Los estudiantes diseñarán una estrategia para transmitir un mensaje específico a través de la colección
Analizar:
Los estudiantes coleccionarán y compilarán respuestas a la exhibición
Los estudiantes interpretarán significados a partir de los datos recolectados
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Plan de lecciones de la Unidad / Colecciones / Lección 4 Proyecto 3 – Colecciones institucionales
Proyecto – Colecciones institucionales
Procedimiento:
1. Coleccione:
Compile una colección con sus compañeros que represente la cultura juvenil contemporánea.
Esta colección podría consistir en los objetos reales o fotografías de objetos, o una combinación de ambos:
Ropa
Rótulos
Empaques de software, juegos
de computador, CDs, etc.
Tecnología
Accesorios
Recortes de diarios
Fotografías
Empaques de comida
Correspondencia
Libros
2. Lluvia de ideas
En pequeños grupos, haga lluvias de ideas sobre cuatro métodos diferentes de exhibición,
decidiendo cómo se exhibirá la colección para que desempeñe las siguientes funciones:
•
•
•
•
Educar al público acerca de la cultura juvenil.
Crear asombro o escándalo, o una sensación de “fantástico” acerca de la generación de jóvenes.
Mostrar un punto de vista limitado sobre la generación.
Mostrar elementos mundanos o no extraordinarios para narrar la historia.
Los estudiantes deberán tener en cuenta lo siguiente en sus exposiciones:
• ¿Qué se incluye y excluye de la colección?
• ¿Cómo se rotulan los elementos?
• Exposición: gabinete, colgada en una pared, puesta en una vitrina, exhibida en una caja con
otra cantidad de cosas, etc.?
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Plan de lecciones de la Unidad / Colecciones / Lección 4 Proyecto 3 – Colecciones institucionales
Colecciones institucionales
3. Presente ideas
Cada grupo pequeño presenta ideas a la clase. La clase deberá votar una idea para cada método de exposición
(educativo, el factor fantástico, el factor del punto de vista limitado y la narrativa mundana).
4. Cree la exhibición
• Trabjando conjuntamente, creen las exhibiciones usando objetos, fotografías o ambos.
• Coloque las exhibiciones en un sitio visible dentro de la escuela.
5. Recolecte los datos de respuesta
Después de una semana, haga una encuesta entre otros compañeros/clases para analizar la interpretación del público
de la exposición.