Linguística Espanhola II

1.Nome da unidade curricular
Linguística Espanhola II
2.Ciclo de estudos
1º
3.Docente responsável e respectivas horas de contacto na unidade curricular (preencher o
nome completo)
José María Santos Rovira
45 horas
4.Outros docentes e respectivas horas de contacto na unidade curricular
5.Objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver
pelos estudantes)
Desenvolver um conhecimento explícito de vários aspectos da linguística do Espanhol,
nomeadamente a semântica, a pragmática, a dialectologia e a história da língua.
5.Learning outcomes of the curricular unit
Acquiring a basic knowledge of several aspects on Spanish linguistics, such as Semantics,
Pragmatics, Dialectology and History of Spanish.
6.Conteúdos programáticos
1.Semântica e pragmática.
- Conceitos básicos
- Relações semânticas
- Funções semânticas
- Dêixis
- Pragmática do discurso
2.Dialectologia do Espanhol.
- Variedades geográficas e sociais
- Principais áreas dialectais
- Bilinguismo e contato de línguas
- O espanhol em contato em Espanha
- O espanhol e as línguas ameríndias
- O espanhol e os crioulos
3.História da Língua Espanhola.
- O latim, a língua de Roma
- As línguas prerromanas em Hispania.
- As línguas indoeuropéias
- A evolução do latim em Hispania
- Evolução fonológica
- Evolução morfológica e sintática
- O elemento árabe
- Influência das línguas ameríndias
6.Syllabus
1.Semantics and pragmatics.
- Basic concepts.
- Semantic relations
- Semantic roles
- Deixis
- Pragmatics
2.Dialectology.
- Geographical and social varieties
- Main dialectal divisions
- Bilingualism and language contact
- Spanish in contact in Spain
- Spanish and Amerindian languages
- Spanish and creoles
3.History of Spanish.
- Latin, language of Rome
- Paleo-Hispanic languages in Hispania.
- Indo-European languages
- The evolution of Latin in Hispania
- Phonological evolution
- Morphological and syntactic evolution
- Arab influence
- Influence of Amerindian languages
7.Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objectivos de
aprendizagem da unidade curricular
Um dos tópicos mais importantes do programa é a consciência linguística. Importa recordar
que a aprendizagem da semântica, da pragmática, da dialectologia e da história de uma língua
é a chave para desenvolver um profundo conhecimento da mesma.
7.Demonstration of the syllabus coherence with the curricular unit's objectives
One of the most important topics of the syllabi is language awareness. It is important to recall
that to learn the semantics, pragmatics, dialectology and the history of a language is the key to
develop a deeper knowledge of it.
8.Metodologias de ensino (avaliação incluída)
Baseada num conjunto de textos, os vários assuntos são analisados e discutidos na aula.
Os alunos serão avaliados segundo três variáveis: a assistência e a participação nas aulas
(20%), o exame escrito (40%) e o trabalho escrito (40%).
Cada aluno deverá apresentar um trabalho académico individual sobre um tema da sua
escolha, dentro da temática própria da disciplina.
8.Teaching methodologies (including evaluation)
Based on the set reading texts, the various themes are analysed and discussed in the
classroom.
Students will be assessed according to three criteria: attendance (20%), written exam (40%)
and an essay (40%).
All students must write an academic essay on a free topic (related to subject).
9.Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objectivos de
aprendizagem da unidade curricular
Aprender a ler, aprender a estudar, aprender a aprender. A partir da leitura de textos ser capaz
de consciencializar as variadas características da semântica, a dialectologia e a história da
língua Espanhola.
9.Demonstration of the coherence between the teaching methodologies and the learning
outcomes
Learn how to read, learn how to study, learn how to learn. Based on the reading and
discussion of texts, become aware of the several characteristics of the semantics, the
dialectology and the history of the Spanish language.
10.Bibliografia
Alatorre, Antonio (2003), Los 1.001 años de la lengua española, Madrid: Fondo de Cultura
Económica de España.
Cano Aguilar, Rafael (2004), Historia de la lengua española, Barcelona: Ariel Lingüística.
Escandell Vidal, M. V. (2004), Fundamentos de semántica composicional, Barcelona: Ariel.
Escandell Vidal, M. V. (2006), Introducción a la pragmática, Barcelona: Ariel.
García Mouton, Pilar (ed.) (2003), El español de América, Madrid: CSIC.
García Murga, F. (2002), El significado: una introducción a la semántica, Munich: Lincom.
Lipski, John M. (2004), El español de América, Madrid: Cátedra.
Moreno Cabrera, Juan Carlos (2003), Semántica y gramática, Bobadilla del Monte: Antonio
Machado Libros.
Moreno Fernández, Francisco (2005), Historia social de las lenguas de España, Barcelona: Ariel.
Moreno Fernández, Francisco (2009), La lengua española en su geografía, Madrid: Arco/Libros.
Penny, R. (2004), Variación y cambio en español, Madrid: Gredos.
Ramírez Luengo, J. L. (2007), Breve historia del español de América, Madrid: Arco-Libros.
Teso Martín, E. (2002), Compendio y ejercicios de semántica I, Madrid: Arco Libros.