Mayo 2011

Volume 10, Issue 10 • May 2011
Call 211 to learn more or visit us at
www.teachmorelovemore.org.
Brought to you by The Early Childhood Initiative Foundation.
My Family Place Mats
By Jennifer Lewis, Kaplan Early Learning Company.
hildren love to look at pictures
and drawings of themselves and
the people, pets, places and
things they love the most. Try this
activity designed Nefertiti Bruce, M.Ed.,
and Karen B. Cairone, M.Ed, co-authors
of Socially Strong, Emotionally Secure
with the Devereux Center for Resilient
Children. It will reinforce your child’s
feelings of acceptance and inclusion
in the family. Help your child create
a place mat to open the lines of
communication about the most
important aspects of his life.
C
•
Give your child the photographs.
Encourage initiative and creativity.
Allow your child to glue the photographs anywhere on the construction paper. Let your child add other
decorative items, as long as the
place mat can still lie flat.
•
After the photos and other decorative items have dried, cover the
front and back of the place mat
with contact paper.
•
Use the place mat when your child
wants to work with clay or dough,
tabletop projects, meals or snacks.
Materials:
•
Clear contact paper.
•
Colored construction paper cut into
place mat size.
•
Crayons, markers, paint and other
materials of decorating.
•
Glue.
•
Pictures of your child and family
members, pets, and special things
and/or places.
What to do:
•
INSIDE
Early Literacy:
Ways to Share Books . . . . . . . . . . .2
Stages of Literacy
Development . . . . . . . . . . . . . . . . .2
The Children’s Trust Family Expo
Offers a Day of Family Fun and
One-Stop Shopping to
Learn About Low-Cost Services . . .3
Pesky Mosquitos! . . . . . . . . . . . . . .4
Talk with your child about what a
place mat is and what it is used for,
and that it marks a special place at
the table.
• Allow your child to pick two
favorite colors of construction
paper to create the place
mat. Help your child tape
the two pieces of paper
together.
OUR MISSION:
To ensure that all children in Miami-Dade County have the community’s
attention, commitment and resources and, hence, the chance to
develop intellectually, emotionally, socially and physically so that they
are ready and eager to learn by the time they reach first grade.
If you have questions about your child or being a parent, call The
Children’s Trust hotline at 211. Operated in English, Spanish and
Creole 24 hours a day.
Si ou ta
renmen resevwa
ti jounal sa a an
kreyòl, rele
211.
For more information, please call us at 211
or visit us at www.teachmorelovemore.org.
Early Literacy:
Ways to Share Books
Stages of Literacy
Development
by Bethany Sands, Early Learning Coalition of Miami-Dade/Monroe.
By Alix Harper for the Miami-Dade Family Learning Partnership.
eading books with
your child should
be fun -- not a task.
Reading daily is best but
sometimes this is not
possible; so target 3-4
days a week. Make
reading with your child
a priority by having a
specific time for reading
such as bedtime or
before or after nap.
Allow your child to
choose
the
book.
Children who are really
interested, engaged and
learning will choose the
same book over and over.
Keep reading that book.
It’s a sign of success!
eginning at birth,
infants are ready
for
positive
experiences with language
and
print.
Children focus their
attention on sounds,
print, words, ideas and
conversations.
This
helps
children
to
develop the foundation needed to unlock or decode unknown words.
Other suggestions to promote language development and
literacy skills in children of all ages:
Infancy:
From birth through 9 to 18 months, infants set
the stage for later speech through a series of
vocal utterances. At first the infant cries, burps
and makes other reflective responses. At around
2 months, the infant becomes more interactive
and responds to attention with pleasurable
sounds, an activity called “cooing.” By 6 months, the infant makes
more distinct sounds and begins to “babble.” Between 9 and 18
months old, infants begin imitating sounds they hear.
Stages of Language Development:
R
•
Read every day if possible.
•
A few minutes is okay. Don’t worry if you don’t finish the
book. Young children have short attention spans that
grow longer with age and practice.
•
Talk or sing about the pictures. You don’t have to read the
words to “read” the book.
•
Show the cover of the book and explain what the book is
about. Then show the words by running your finger along
left to right if you are reading the words.
•
Have fun with the book:
4
Let your child turn or help turn the pages.
4
Make it personal by relating the pictures or story to
your own family, pets or family events.
4
Create different voices for the characters or animals in
the story.
4
Let your child tell the story. It doesn’t have to be
perfect or detailed…just the main ideas. Getting the
details or sequence of events will come; that’s why
reading the same book many times is so beneficial.
•
Ask questions and let your child ask questions. That will
add give meaning and understanding to the story.
•
Laugh and be silly. Mimicking what is happening makes
reading and sharing books memorable.
For more information, please visit
www.zerotothree.org/BrainWonders
B
Language Acquisition: An Overview
The first stage of literacy begins long before any formal reading or
writing takes place. Literacy begins with the child’s first utterances,
as language begins to support the child’s ability to think.
Before birth:
In the womb, infants experience a process of stimuli that promotes
neurological development in the brain. Of all these neurological
stimuli, responses to the mother’s voice is the most apparent.
The Holographic Stage: Children move from babbling to
authentic speech when they grasp the concept of functions of
speech. This occurs at about 12 months.
The Telegraphic Stage: Children in the two-word telegraphic
stage -- about 12 to 24 months -- can perform a greater
repertoire of communication with the simple addition of one
or more words.
Preschool to Fluency: Children between 2 and 5 generally
experience a “language explosion.” They begin to speak in
whole sentences and phrases.
Literacy Beginnings:
At least five important literacy-related concepts about books
can result when children from birth to kindergarten age share
literacy experiences, such as listening to books read to them by
parents or caretakers:
• Books are enjoyable.
• Books should be handled in special ways.
• Book sharing involves a routine.
• Illustrations in books represent real things.
• Words in books have meaning.
References:
McGee, L.H., and Richgels, D. (2004). Literacy’s Beginnings: supporting Young Readers and Writers
(4th ed.) Cecil, Nancy Lee (2007) Striking a Balance: Best Practices for Early Literacy (3rd ed.)
Visit your local library for books, activities and ideas
to encourage your child’s literacy.
To find a library near you call 305-375-2665 or log on to www.mdpls.org.
Parenting School-Age Children
The Children’s Trust Family Expo Offers a Day
of Family Fun and One-Stop Shopping
to Learn About Low-Cost Services
he Children’s Trust 2011 Family
Expo, sponsored by Target, will
host its fifth annual and free,
all-day festival to give parents access
to educational, health and social services
in a fun and festive atmosphere, at
the Miami-Dade County Fair & Expo
Center, 10901 Coral Way, Saturday,
May 14, from 10 a.m. – 6 p.m.
will be a sample of the 4’x4’ raised
garden beds used in the school yard
edible garden program (also good at
home). Norman Brothers Produce will
operate an indoor, fresh-produce
market to encourage families to eat
fruits and vegetables.
T
An indoors Sports Fun Zone features
T-ball and speed-pitching practice in
the Florida Marlins tent. Kids also can
practice tennis swings and free throw
shots. Outside will be rock climbing
walls and bounce houses.
This is our community’s largest free
event of its kind, with record crowds
of more than 20,000 in prior years.
More than 200 displays are featured in
two exhibit halls showcasing information about summer and after-school
programs, injury prevention, vaccinations, programs for children with
special needs, pre-K registration and
KidCare.
The Children’s Trust will give away
gifts to the first 2,000 children.
Admission, parking, all activities and
entertainment are free. Food will be
sold by vendors of the Miami-Dade
County Fair and Exposition Center.
“It feels great to be able to be in one
place and see the impact that our
investment in children is returning,”
said Modesto E. Abety, president and
CEO of The Children’s Trust.
Each hall also offers two stages
packed with entertainment, featuring
winners of the countywide Young Talent, Big Dreams
competition, performances by The Actors’ Playhouse
Musical Miracles, Roxy Theater Group, American Children’s
Orchestra for Peace and other performing arts education
programs. Children also will delight in face painting,
balloon sculptures, stilt walkers, magicians and meeting
Nickelodeon’s SpongeBob Squarepants, Dora the Explorer
and Diego.
A special reading corner by the Miami-Dade Family
Learning Partnership offers storytelling and free books to
bring home. The Miami Children’s Museum will operate a
fun-filled arts and crafts area based on its new Mr. Potato
Head exhibit. New this year is a “baby and me” structured
playtime area for babies and toddlers staffed by the
University of Miami’s Families First program.
“In these difficult economic times
with so many families in need, an
event like this becomes even more
important to connect families to
valuable services and especially in a
fun and entertaining atmosphere that
provides families with an opportunity
to share quality time together at little or no cost,” Abety
said. “At a time when most corporate sponsorship is
diminishing, we are grateful to have significant, continued
support from Target to allow us to continue this event.”
Media sponsors include The Miami Herald, El Nuevo
Herald, momsmiami.com and Univision Radio.
For more information about The Children’s Trust Family
Expo, visit www.thechildrenstrust.org/events-parents or
call 211 The Children’s Trust Helpline.
Chess tournaments will be led by the Stormont Kings.
Science education will be provided in the Whacky Wild
Science Area. Barrington Irving, the youngest person to
pilot a plane around the world solo, is providing aviation
simulators for school-age children and youth to test.
Lastly, in the new Expo Greenhouse, teachers in The
Education Fund's Plant a Thousand Gardens nutrition
initiative will run edible gardening workshops where
children will transplant their own vegetable or herb plant
and learn how to grow healthy foods at home. On display
Call 305-571-5700 to learn more or
visit us at: www.thechildrenstrust.org
Pesky Mosquitos!
By Patricia Zerra, M.D., pediatric resident at Holtz Children’s Hospital/Jackson Memorial Hospital.
Should I use insect repellent
on my child?
Insect repellents offer protection against bites from biting
insects (mosquitos, ticks, fleas, chiggers, flies) but not
stinging insects (bees, hornets and wasps). Insect repellent is
safe to use on your children if you use these guidelines:
he 45 species of mosquitoes in Miami-Dade County live
throughout the year due to the sub-tropical environment, with numbers increasing in the summer. In
addition to annoying bites, these insects can spread such
diseases as West Nile Virus, dengue fever, encephalitis and
malaria. As your family spends time outdoors, it is important
to know how to treat bites as well as how to prevent them.
T
What do I do if a mosquito bites my child?
Apply a cool compress and/or calamine lotion to help relieve
the itchiness. Do not apply creams to areas around the eyes
or genitals. A small amount of redness and swelling around
the area is normal and likely will disappear by the next day.
Keep your child’s nails clean and short to help prevent
infection from scratching. Go to your pediatrician if any of
these occur: Signs of infection such as increase in redness,
swelling or drainage of pus, difficulty breathing, hives over
the body, or swelling near the eyes or lips.
•
Do not use insect repellents for children younger than 2
months.
•
Apply repellents only to exposed skin or clothing; do not
apply under clothing.
•
Never apply over broken or irritated skin.
•
Do not apply to eyes, mouth or hands; never spray
directly on face.
•
Avoid heavy application. Just a small amount is
necessary.
•
Once indoors, wash treated skin with soap and water.
•
If a rash or allergic reaction develops with repellent use,
stop the use immediately, wash with soap and water and
call a local poison control center or your pediatrician for
guidance.
•
DEET and sunscreen can be used at the same time, but do
not use combination products because sunscreen needs
to be reapplied after swimming, while DEET does not
need to be reapplied.
What is DEET?
DEET is a chemical used in many insect repellents. The
American Academy of Pediatrics recommends
that repellents used on children contain no
more than 30% DEET.
How can I prevent mosquito bites?
When your children are outside, especially in the evening
hours, dress them in long sleeves and pants. Reduce mosquito
numbers by removing containers that hold water such as
birdbaths, pet water dishes, plant saucers, boats and such
junk items as old tires.
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Send in Photos, question or helpful tips. Photos will be included in each issue. These
photos personify our readership and do not imply or suggest any particular family styles or
situations. Questions will be answered by local experts.
Mail to:
The Early Childhood Initiative Foundation 3250 SW Third Ave., Miami, Fla. 33129
Published through support from:
The Early Childhood Initiative Foundation (305-646-7229) and
United Way Center for Excellence in Early Education (305-631-7600).
These two organizations work closely with the Early Learning Coalition of Miami-Dade/
Monroe (305-646-7220) and The Children’s Trust (305-571-5700).
Editor: Ana de Aguiar Echevarria (305-646-7230)
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para este boletín?
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I prefer / Prefiero:
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English
Creole
¡Mosquitos Molestosos!
Por Patricia Zerra, M.D., pediatra residente del Hospital Infantil Holtz/Jackson Memorial Hospital.
las mascotas, los platos de las macetas, botes y basuras como
neumáticos viejos.
¿Debo ponerle repelente a mi hijo?
Los repelentes contra insectos ofrecen protección contra las
picadas de insectos que pican, como los mosquitos, las garrapatas,
las pulgas, los ácaros, las moscas, pero no contra los insectos
que clavan un aguijón como las abejas, los abejones y las
avispas). El repelente contra insectos no ofrece peligro para
tus hijos si sigues estas instrucciones:
ebido su clima subtropical, en el condado de MiamiDade, viven todo el año 45 especies de mosquitos y su
número aumenta durante el verano. Además de lo
molesto de las picadas, estos insectos pueden transmitir
enfermedades tales como el Virus del Oeste del Nilo, el
dengue, la encefalitis y la malaria. Cuando tu familia pasa
tiempo al aire libre, es importante saber cómo tratar las
picaduras, y a la vez cómo prevenirlas.
D
•
No lo utilices en niños menores de 2 meses-
•
Aplica el repelente solamente en las áreas expuestas, no
debajo de la ropa.
•
Nunca lo apliques en áreas de la piel dañadas o irritadas.
•
No lo apliques en los ojos, la boca o las manos, y nunca
rocíes directamente la cara.
•
Evita aplicar grandes cantidades. Sólo un poquito es
necesario.
•
Una vez que regresen a la casa, lava las áreas tratadas
con agua y jabón.
•
Si se presenta una erupción o una reacción alérgica por el
uso de repelente, deja de usarlo inmediatamente, lava
con agua y jabón y llama al centro de control de venenos
de su localidad o a tu pediatra para que te dé
instrucciones.
•
Se pueden usar DEET y protector solar a la vez, pero no
combines los productos porque el protector solar hay que
aplicarlo repetidas veces en tanto que el DEET no.
¿Qué hago si un mosquito pica a mi hijo?
Ponle compresas frías y/o loción de calamina para aliviar la
picazón. No apliques cremas en las áreas cercanas a los ojos o
los genitales. Es normal que se forme un poco de rojez y de
inflamación alrededor del área y probablemente desaparecerá al día siguiente. Mantén las uñas del niño cortas y
limpias para evitar infección cuando se rasque. Llévalo al
pediatra si ocurre algo de esto: signos de infección tales como
aumento de la rojez, inflamación o si hay pus, dificultad para
respirar, erupción en la piel o inflamación cerca de los ojos o
los labios.
¿Cómo puedo evitar las picadas de mosquitos?
¿Qué es el DEET?
DEET es un producto químico que se usa en
muchos repelentes de insectos. La
Academia Americana de Pediatría
recomienda que no se apliquen
repelentes a los niños que contengan
más de un 30% de DEET.
Cuando los niños estén afuera, especialmente al anochecer,
ponle ropa de mangas largas y pantalones largos. Reduce la
cantidad de mosquitos retirando los recipientes que tengan
agua, tales como los baños de pajaritos, los platos de agua de
Forme Parte del Boletín
Envíenos fotos, preguntas o ideas provechosas. Incluiremos fotos en cada boletín. Esas
fotos personifican a nuestros lectores y no sugieren estilos de familias o situaciones específicas.
Expertos locales contestarán las preguntas.
Envíelas a:
The Early Childhood Initiative Foundation 3250 SW Third Ave., Miami, Fla. 33129
Publicación patrocinada por:
The Early Childhood Initiative Foundation (305-646-7229) y
United Way Center for Excellence in Early Education
(305-631-7600). Estas organizaciones colaboran con Early Learning Coalition of
Miami-Dade/ Monroe, la organización responsable de los programas infantiles
subsidiados (305-646-7220) and The Children’s Trust (305-571-5700).
Directora del boletín:
Ana de Aguiar Echevarria (305-646-7230)
Visite su biblioteca local para encontrar los libros, actividades
y otras ideas que ayuden a su niño a aprender a leer y escribir.
Para encontrar una biblioteca cerca de Ud.,
llame al 305-375-2665 o conéctese al www.mdpls.org.
Educando niños de edad escolar
“Family Expo” de The Children’s Trust Ofrece
un Día de Esparcimiento para toda la Familia y
“One-Stop Shopping” para Conocer Servicios de Bajo Costo
a Family Expo de The Children’s
Trust 2011, patrocinada por
Target, realizará su quinto festival
gratis anual en un ambiente festivo,
en el Miami-Dade County Fair & Expo
Center, en el 10901 de Coral Way, el
sábado 14 de mayo, de 10 a.m. a 6 p.m.
L
Este es el mayor evento de su clase en
nuestra comunidad, con una asistencia
récord de más de 20,000 en años
anteriores. Más de 200 displays se
exhibirán en dos grandes espacios con
información sobre programas de
verano y después de clases, sobre
prevención de lesiones, vacunación,
programas para niños con necesidades
especiales, matrícula para Pre-K y
KidCare.
“Es muy agradable poder estar en un
lugar y ver que el impacto de nuestra
inversión en los niños está regresando” dijo Modesto E. Abety, presidente y CEO de The Children’s Trust.
Cada uno de esos espacios ofrece dos
tarimas llenas de entretenimiento,
con los ganadores del concurso
nacional Young Talent, la competición
de Big Dreams y actuaciones de The
Actors’ Playhouse Musical Miracles,
Roxy Theater Group, American Children’s Orchestra for
Peace y otros programas de educación en artes escénicas.
Los niños también disfrutarán de caritas pintadas,
esculturas con globos, caminatas en zancos y magos, y
conocerán a los personajes de Nickelodeon SpongeBob
Squarepants, Dora la Exploradora y Diego.
En un lugar dedicado especialmente a la lectura que ofrece
Miami-Dade Family Learning Partnership se contarán
cuentos y se regalarán libros para llevárselos a casa. The
Miami Children’s Museum tendrá a su cargo un área con
muchas actividades de artesanía basadas en su nueva
exhibición de Mr. Potato Head. Este año se presentará un
área de juego estructurada para bebés y parvulitos,
llamada “baby and me” (mi bebé y yo) dirigida por personal
del programa “Family First” (la familia primero) de la
Universidad de Miami.
programa de la escuela (y que también
sirve para hacerlo en casa). Norman
Brothers Produce tendrá a su cargo un
mercado bajo techo con productos
agrícolas frescos para animar a las
familias a comer frutas y vegetales.
Bajo la carpa de los Florida Marlins,
Sports Fun Zone presentará prácticas
de “T-ball” y de lanzamiento de
velocidad (“speed-pitching”). Los
niños también podrán practicar
“swings” de tenis y lanzamientos
libres. Afuera habrá paredes para
trepar y casas para saltar (climbing
walls and bounce houses).
The Children’s Trust hará regalos a los
primeros 2,000 niños que lleguen. La
entrada, el estacionamiento, todas las
actividades y entretenimientos son
gratis. Comerciantes de Miami-Dade
County Fair and Exposition Center
venderán comidas.
“En estos tiempos económicamente
difíciles, con tantas familias necesitadas,
un evento como éste se convierte en
más importante aún para conectar a
las familias con valiosos servicios y,
especialmente, en una atmósfera de
alegría y entretenimiento que provee
a las familias una oportunidad de pasar tiempo juntos con
muy poco gasto, o ninguno”, dijo Abety. “En un momento
en que el patrocinio de las corporaciones está disminuyendo, estamos agradecidos de tener un importante
apoyo continuado de Target que nos permite seguir con
este evento.
El apoyo de los medios incluye a The Miami Herald, El
Nuevo Herald, momsmiami.com and Univisión Radio.
Para más información sobre The Children’s Trust Family
Expo, visite www.thechildrenstrust.org/events-parents o
llame al 211, la Línea de Ayuda de The Children’s Trust.
Stormont Kings conducirá torneos de ajedrez y habrá clases
de ciencias en el Whacky Wild Science Area. Barrington
Irving, la persona más joven en pilotar un avión, solo,
alrededor del mundo, ofrecerá simuladores de aviación
para que participen niños desde escolares hasta jovencitos.
Por último, en la nueva Expo Greenhouse, maestros de la
iniciativa dedicada a la nutrición, llamada Plant a Thousand
Gardens, de The Education Fund, habrá talleres sobre
huertos donde los niños van a transplantar sus propios
vegetales o hierbas y van a aprender cómo cultivar alimentos
saludables en la casa. Se exhibirá una muestra de un huerto
de 4’ x 4’ con plantas crecidas que se utilizaron en el
Para más información llame al 305-571-5700 ó
visítenos en: www.thechildrenstrust.org
Para más información, por favor llámenos al 211
o visítenos en http://www.ensenemasamemas.org
Los primeros conocimientos:
Maneras de compartir los libros
Etapas del Desarrollo de la
Instrucción
por Bethany Sands, Early Learning Coalition of Miami-Dade/Monroe.
Por Alix Harper de The Miami-Dade Family Learning Partnership.
eer libros con tu hijo
no debe ser una
tarea, sino algo placentero. Lo mejor es leer
todos los días, pero a
veces esto no es posible;
por
eso,
haz
el
propósito de hacerlo 3 ó
4 veces a la semana. Haz
que leer con tu hijo sea
una prioridad dedicando una hora específica para leer, ya sea
antes de dormir o antes
o después de la siesta.
Deja que tu hijo escoja
el libro. Los niños que
están realmente interesados, comprometidos y
aprendiendo, van a
escoger el mismo libro
una y otra vez. Sigue leyendo ese libro. ¡Es una señal de éxito!
esde que nacen,
los bebés están
listos para tener
experiencias positivas
con el lenguaje hablado
e impreso. Los niños
enfocan su atención en
los sonidos, la palabra
escrita, las ideas y las
conversaciones. Eso les
ayuda a desarrollar las
bases necesarias para destrabar o descodificar palabras nuevas.
La Adquisición del Lenguaje: Generalidades
La primera etapa de la instrucción comienza mucho antes de que
empiecen las actividades formales de la lectura o la escritura. La
instrucción comienza con las primeras expresiones verbales del
niño, cuando el lenguaje empieza a apoyar la capacidad de
pensar del niño.
Antes del nacimiento:
En el vientre de la madre, los bebés experimentan un proceso de
estímulos que promueven el desarrollo neurológico del cerebro.
De todos estos estímulos neurológicos, la respuesta a la voz de la
madre es el más aparente.
El bebé:
Desde el nacimiento hasta la edad entre 9 y 18 meses, los bebés sientan las bases para el habla a través de una serie de expresiones
vocales. Al principio, el bebé llora, eructa y tiene otras respuestas
reflectivas. Alrededor de los dos meses, el bebé se vuelve más interactivo y responde a los cuidados con sonidos placenteros. A los seis
meses, el bebé hace sonidos más distintivos y comienza a balbucear.
Entre los 9 y los 18 meses, el bebé empieza a imitar los sonidos que oye.
Etapas del Desarrollo del Lenguaje:
La Etapa Holográfica: Los niños pasan del balbuceo al lenguaje
verdadero cuando agarran el concepto de las funciones del habla.
Esto ocurre alrededor de los 12 meses.
La Etapa Telegráfica: Los niños que están en la etapa telegráfica de
dos palabras –entre los 12 y los 24 meses– pueden realizar una
gran cantidad de comunicaciones con la simple adición de una o
más palabras.
De la Etapa Preescolar al Lenguaje Fluido: Los niños entre los 2 y
los 5 años generalmente experimentan una “explosión del
lenguaje”. comienzan a hablar en oraciones y frases completas.
Inicios de la Lectura y la Escritura:
Por lo menos cinco conceptos importantes relacionados con los
libros, respecto a la lectura y la escritura pueden aparecer cuando
los niños, desde el nacimiento hasta la edad del kindergarten comparten experiencias instructivas, tales como escuchar cuando los
padres o los cuidadores les leen libros:
• Se disfrutan los libros.
• Los libros deben manejarse de determinada manera.
• Compartir el libro implica una rutina.
• Las ilustraciones de los libros representan cosas reales.
• Las palabras de los libros tienen significado.
Referencias:
L
Otras sugerencias para promover el desarrollo del lenguaje y
de las habilidades necesarias para aprender a leer y a escribir
en los niños de todas las edades son:
•
Leer todos los días, si es posible.
•
Unos pocos minutos son suficientes. No te preocupes si no
terminan el libro. La duración de la atención en los niños
pequeños es corta, y con la edad y la práctica va a aumentar.
•
Háblale o canta sobre las ilustraciones. No tienes que leer
las palabras para “leer” el libro.
•
Muéstrale la portada del libro y explícale de qué trata.
Después, muéstrale las palabras pasando tu dedo por
encima de ellas, de izquierda a derecha, si es que estás
leyendo las palabras.
•
Pasarlo bien con el libro:
4
Deja que tu hijo pase las páginas o que te ayude a
pasarlas.
4
Relaciona los dibujos o la historia a tu propia familia,
mascotas o eventos familiares de modo que la lectura
se convierta en algo personal.
4
Deja que tu hijo cuente la historia. No tiene que se
perfecta ni detallada... sólo las ideas más importantes.
Captar los detalles o la secuencia de los acontecimientos
viene con el tiempo; por eso es tan beneficioso leer el
mismo libro muchas veces.
•
Hazle preguntas y déjalo que las conteste. Eso añade
significado y comprensión de la historia.
•
Ríanse y diviértanse. Hacer mímica sobre lo que ocurre
en la historia hace que la lectura y el compartir libros sea
algo inolvidable.
Para más información, visite
www.zerotothree.org/BrainWonders
D
McGee, L.H., and Richgels, D. (2004). Literacy’s Beginnings: supporting Young Readers and Writers
(4th ed.) Cecil, Nancy Lee (2007) Striking a Balance: Best Practices for Early Literacy (3rd ed.)
Visite su biblioteca local para encontrar los libros, actividades y otras ideas que ayuden a
su niño a aprender a leer y escribir. Para encontrar una biblioteca cerca de Ud.,
llame al 305-375-2665 o conéctese al www.mdpls.org.
Volumen 10, Número 10 • Mayo 2011
NUESTRA MISIÓN:
Si tiene alguna pregunta
sobre su hijo o cómo ser un
buen padre, llame a The
Children’s Trust hotline al
211. Esta organización
opera en inglés, español y
créole, las 24 horas.
CONTENIDO
Los primeros conocimientos:
Maneras de compartir los libros .......2
Etapas del Desarrollo de la
Instrucción ........................................2
“Family Expo” de The Children’s
Trust Ofrece un Día de
Esparcimiento para toda la Familia y
“One-Stop Shopping” para Conocer
Servicios de Bajo Costo ......................3
¡Mosquitos Molestosos!..............4
Para más información llame al 211 o visítenos en www.ensenemasamemas.org.
Patrocinado por The Early Childhood Initiative Foundation.
Los Mantelitos de mi Familia
Por Jennifer Lewis, Kaplan Early Learning Company.
A
los niños les encanta mirar fotos y dibujos de ellos mismos • Dale al niño las
fotos. Estimula
y de la gente, las mascotas, los lugares y las cosas que más
la iniciativa y la
les gustan. Prueba a realizar esta actividad diseñada por
creatividad.
Nefertiti Bruce, M.Ed., y por Karen B. Cairone, M.Ed., coautoras de
Permite que el niño
Socially Strong, Emotionally Secure del Devereux Center for
pegue las fotos en
Resilient Children. Esta actividad va a reforzar los sentimientos de
cualquier parte de la
aceptación e inclusión en la familia de tu hijo. Ayúdalo a hacer un
cartulina y que añada
mantelito para abrir las líneas de comunicación sobre el aspecto
otros adornos, siempre
más importante de su vida.
que el mantelito pueda
Materiales:
mantenerse plano.
• Papel de contacto transparente.
• Una vez que las fotos y
• Cartulina de colores cortada del tamaño de un mantelito.
los demás elementos
decorativos se hayan
• Creyones, marcadores, pintura y otros materiales de decoración.
secado, cubre el man• Pegamento.
telito por delante y por
• Fotos de tu hijo y de miembros de la familia, mascotas y cosas
detrás con el papel de
y/o lugares especiales.
contacto.
Lo que hay que hacer:
• Usa el mantelito cuando tu
hijo quiera trabajar con
• Explícale a tu hijo lo que es un mantelito y para qué se usa, y
plastilina o arcilla, con
que señala un lugar especial en la mesa de comer.
proyectos que se realizan en
• Deja que el niño escoja dos colores que le gusten de las
la mesa, y también para
cartulinas. Ayúdalo a unir con cinta adhesiva las dos piezas de
comer o merendar.
cartulina.
NON-PROFIT
ORG.
U.S. POSTAGE
PAID
MIAMI, FL
PERMIT #5665
3250 SW Third Ave.
Miami, FL 33129
Porque Todos Los Niños
Son Nuestros Niños
Asegurar que todos los niños del
Condado Miami-Dade cuenten
con la atención, el compromiso
y los recursos de la comunidad
y, por ende, con la oportunidad
de desarrollarse intelectual,
emocional, social y físicamente
de modo que cuando llegue el
momento de ir al primer grado,
estén listos y deseosos de
aprender.
Convertirnos en el
líder reconocido en
mate
terria de
planificación, defensa
y sostén de ser vici
cioos
de calidad que redun
und
de
en beneficio de los
niños y las familias
as..
Nuestra Visión:
The Children’s Trust es una fuente de
financiación, creada por los votantes en
referéndum para mejorar la vida de los
niños y las familias en Miami-Dade.