Proyecto 2016 - Caminos Solidarios

Transcripción

Proyecto 2016
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ÍNDICE
1. Quiénes somos ....................................................................................................................................... 3
2. Dónde actuamos …………………………………………………………………................................................ 3
3. Misión, visión y valores ........................................................................................................................ 6
4. Objetivos generales ...............................................................................................................................7
5. Proyectos: dirigido a, objetivos específicos, actividades y metodología .............................. 7
5.1. Escuela infantil Sare Bigi ................................................................................................. 8
5.2. Gambia Sonríe .................................................................................................................. 11
5.3. Cooperación con otras ONG ......................................................................................... 13
5.4. Acciones puntuales …………………………………….....……………………………………….. 13
6. Proyectos futuros …………………………………………………………….....…………………………………. 14
7. Seguimiento y Evaluación ................................................................................................................ 14
8. Cronograma de actividades 2016 ................................................................................................. 15
9. Presupuesto 2016 …………………………………………………………….....……………………….……….. 16
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1. Quiénes somos
Camins Solidaris es una asociación sin ánimo de lucro nacida en 2013. Es apolítica, aconfesional y democrática, basada en el compromiso voluntario por colaborar y promover proyectos educativos y sanitarios en zonas desfavorecidas de la república de Gambia.
Los miembros de la asociación provienen de ámbitos profesionales muy diversos (odontología, educación infantil, trabajo social, empresas de ámbito cultural…). Esta diversidad
permite abordar el proyecto desde diferentes perspectivas.
Si bien la sede de Camins Solidaris se encuentra actualmente en Barcelona, muchos de los
miembros de la asociación residen también en otros puntos de la geografía española, principalmente en Madrid y Álava. Asimismo, la asociación cuenta con colaboradores activos en
Gambia, quienes se encargan de gestionar y supervisar la concreción de los proyectos sobre
el terreno.
2. Dónde actuamos
La república de Gambia es un estado situado en África Occidental, cuya superficie se limita a una pequeña franja de territorio que bordea el río Gambia en toda su extensión y por
ambas márgenes, por lo que lo cual solo comparte frontera con Senegal (a excepción de la
desembocadura en el océano Atlántico). En total, la superficie estimada es de unos 10.500
kilómetros cuadrados, con una población de 1,7 millones de habitantes.
Gambia comparte con el resto de naciones de África Occidental un pasado asociado al mercado de esclavos, que fue el factor clave para el emplazamiento y mantenimiento de una
colonia en el río Gambia, primero mantenida por portugueses y más tarde por el Imperio
Británico.
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El idioma oficial es el inglés, aunque se hablan otras lenguas como el mandika y el wolof.
Entre las diferentes etnias que habitan el país están los etinka, fula, wolof, jola y serahuli.
La religión principal, practicada por un 90% de la población es el islam, teniendo presencia
también la religión cristiana y religiones tribales.
En los últimos años, Gambia ha realizado importantes progresos hacia una estabilidad macroeconómica, con un crecimiento medio del 6,5% desde 2004, gracias a unas políticas monetarias y fiscales asociadas con reformas estructurales. No obstante, el PIB anual mantiene
una tendencia irregular sufriendo las modificaciones en la economía mundial. El crecimiento
de Gambia depende, en gran medida, de las exportaciones, del desarrollo del turismo, las
transferencias de dinero y los flujos de inversión extranjera directa, lo que ha acentuado una
desestabilización a raíz de la situación mundial desfavorable. Gambia no posee yacimientos
minerales de importancia ni otros recursos naturales. Su economía se basa en los productos
agrícolas y la ganadería para consumo interno del que depende el 75% de la población. La
industria se centra en la transformación de productos agrícolas, (cacahuete), y de pescado.
Su actividad depende fundamentalmente de las ayudas al desarrollo del Fondo Monetario
Internacional y las de emergencia de los países desarrollados.
Por otro lado, el Programa de Crecimiento y Reducción de la Pobreza (PRGF por sus siglas
en inglés) aprobado por el FMI en 2007 ha registrado buenos resultados, haciendo posible
el Punto de Culminación de la Iniciativa de los Países Altamente Endeudados (HIPC por sus
siglas en inglés), con un alivio sustancial de la deuda. A pesar del crecimiento, Gambia se encuentra en el grupo de los veinte países más empobrecidos del mundo, ocupando el puesto
172 de los 187 países del ranking elaborado por el PNUD en 2014.
El país cuenta con un sistema político relativamente estable. Gambia es formalmente una
república presidencialista democrática. El presidente de la república es elegido por sufragio
universal para un período de cinco años. El poder legislativo reside en la Asamblea Nacional
compuesta por cincuenta y tres miembros, de los que 48 son elegidos por sufragio universal y cinco los elige el presidente de la república. Sin embargo, teniendo en cuenta las violaciones de los derechos humanos que denuncian organizaciones de prestigio como Amnistía
Internacional, se puede considerar que Gambia es una dictadura.
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En relación a los indicadores en salud, la asistencia sanitaria es clave para la reducción de
la pobreza. El sector sanitario debe enfrentarse a numerosos problemas: falta de personal
cualificado, elevadas tasas de abandono con destino a Reino Unido y otros lugares, uso
desigual de los recursos humanos existentes, financiación limitada para medicamentos y
equipos de primera necesidad y falta de capacidad de gestión y dirección. La esperanza de
vida de 58,83 años en 2013. Entre otros indicadores, la tasa de mortalidad infantil, 65,74
de cada 1.000 bebés nacidos vivos en 2014, sigue siendo considerablemente elevada en
comparación con países como Senegal y Ghana, que registran las tasas más bajas de África
Occidental. Dado el entrono cultural, el bajo nivel educativo alcanzado y el lugar de residencia, hacen que las gambianas tengan un acceso limitado a los servicios de salud sexual
y reproductiva. La baja prevalencia anticonceptiva, la unión o el matrimonio temprano y la
poligamia hacen que se observen niveles altos de fecundidad, con un promedio de cinco
hijos por mujer. La mortalidad materna por causas obstétricas directas representa en torno
a 400 muertes por cada 100.000 nacidos.
La violencia de género es otro factor representativo, no contamos con números de mujeres
afectadas pero respecto a la tolerancia social es alta: de cada diez mujeres en edad reproductiva, siete declaran ser tolerables a los golpes por cuestiones domésticas. Además, no
existen leyes para castigar los frecuentes casos de violencia doméstica o acoso sexual y
existe una altísima prevalencia de la mutilación genital, que no está prohibida ni castigada
por el Código Penal y puede oscilar entre el 44,8% de Banjul, la capital, hasta el 99% en otros
lugares. Los matrimonios forzados o concertados suponen otro tipo de violencia contra las
mujeres. No hay una edad mínima legal para el matrimonio.
Respecto a la educación, es una prioridad gubernamental ampliar el acceso a la educación,
en especial para las niñas, según preceptos de la Política Nacional de Educación. La constitución obliga a la educación primaria gratuita, pero una falta de recursos en infraestructura
educativa, hace de esta implementación un objetivo difícil de cumplir. El índice de escolarización general en la educación primaria y secundaria se mantiene estable en torno al 68,7%
y 57,5% respectivamente, donde las niñas representa aproximadamente el 40%, aunque la
tasa es bastante menor en el entorno rural y allí donde la pobreza no permite el acceso a
la escuela. En la educación secundaria superior el índice de escolarización registra niveles
bajos, en torno al 31%, y la diferencia entre los sexos sigue siendo significativa. Aproximadamente, el 20% de los niños van a escuelas coránicas, donde estudian un plan de estudios
más restringido que en la escuela pública. No obstante, la calidad de la educación sigue
siendo un desafío. El índice de alfabetización en jóvenes entre 15 y 24 años se situaba en
70,7% en 2013, teniendo un total de 106.158 jóvenes analfabetos. El índice de analfabetismo en mujeres jóvenes representa el 56,3%.
Aunque hemos desarrollado proyectos en otras zonas de Gambia, actualmente estamos
focalizados en el poblado de Sare Bigi. El pueblo de Sare Bigi está localizado en el distrito de
Kombo South, dentro de la West Coast Division. Es un poblado rural sin acceso a luz ni agua
corriente. La ciudad más cercana es Sanyang, a unos 10 kilómetros y con aproximadamente
unos 10.704 habitantes. Los pueblos más cercanos son Jambanjali, a 2,5 kilómetros aproximadamente y Rumba Village.
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3. Misión, visión y valores
Misión
La misión de Camins Solidaris es trabajar para el desarrollo social en comunidades desfavorecidas de África, a través del acceso a una educación libre y universal, con el objetivo de
erradicar las desigualdades y fomentar la igualdad de oportunidades para un mejor crecimiento social de los grupos más vulnerables.
Visión
Garantizar la igualdad de oportunidades y la equidad para las comunidades africanas y alcanzar una mayor justicia social. Asegurar el acceso de todos los niños y niñas a una educación de calidad, promover la educación general en adultos y dotar de recursos a la comunidad para un mayor desarrollo.
1. Mejorar las condiciones de vida de los grupos más desfavorecidos de la población, prestando especial atención a los niños.
2. Promover y cogestionar programas de actuación mediante la aportación de fondos para
destinarlos a proyectos de carácter social, educativo y sanitario, en el marco de la solidaridad, la cultura de paz, la tolerancia, la justicia, la no-violencia y los derechos humanos.
3. Conseguir que los proyectos destinados al desarrollo de la comunidad sean autosostenibles. En su finalidad, deben ser gestionados por los beneficiarios de los mismos y financiados de forma autónoma mediante ingresos generados por la comunidad.
4. Sensibilizar a la población española de la realidad del país y de las zonas donde actuamos,
para dar a conocer las condiciones desfavorables en las que vive la población, entender
otras culturas, mejorar las relaciones y la tolerancia entre personas de distintos países y
contribuir a un comercio justo y al desarrollo en el terreno.
Valores
Los valores de Camins Solidaris son compartidos por todos los miembros, nos identifican y
nos ayudan a trazar el camino para lograr la misión y contribuir a un mundo mejor.
- Justicia: trabajamos para garantizar el bien común y la igualdad de oportunidades para todas las personas.
- Solidaridad: promovemos relaciones justas entre personas y contribuimos a construir una red de ayuda mutua para que todos nos sintamos responsables de la situación de los demás y nos impulse a actuar para poner fin a las injusticias.
- Participación: involucramos a todos los agentes activos de un proyecto para lograr una participación activa de la comunidad local, los miembros y los socios
de la ONG. Entendemos siempre una participación libre y consensuada.
- Coherencia: clara correspondencia entre nuestros principios y nuestras acciones. Actuamos en base a los valores de la organización para la consecución de nues-
tros objetivos.
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- Igualdad de género: trabajamos por la igualdad de derechos entre mujeres
y hombres en el acceso y control de los recursos, así como en la toma de decisio-
nes y responabilidades.
- Respeto y dignidad humana: reconocemos y defendemos la riqueza de la diversi-
dad humana, por lo que valoramos por igual a todas las personas con indepen-
dencia de su sexo, raza, religión, cultura, creencia e identidad sexual. Considera-
mos el respeto imprescindible para la cohesión social, que promueve la paz y la convivencia entre las personas y protege la dignidad humana que es el derecho inalienable a vivir en libertad y en unas condiciones adecuadas para el desarrollo como individuos y miembros de una comunidad, en todas las dimensiones del ser humano.
- Sostenibilidad: consideramos la sostenibilidad eje principal de nuestros proyec-
tos, para crear recursos que pueda gestionar la comunidad local sin ayuda de intervención de terceros.
- Defensa de la interculturalidad: promovemos la convivencia y el respeto entre culturas como factor imprescindible de cohesión social y conocimiento del otro.
- Compromiso: todos los miembros declaramos un fuerte compromiso con las per-
sonas y las causas de nuestros proyectos.
- Profesionalidad, transparencia y rigor: trabajamos de forma profesional, con todo el rigor exigido y siendo muy conscientes de que trabajamos para la consecución de unos objetivos comunes, nunca individuales. Somos transparentes en todas nuestras gestiones, aportando información clara y veraz a nuestros socios, cola-
boradores y terceros.
4. Objetivos generales
Los objetivos generales de Camins Solidaris son:
1. Promover y cogestionar programas de actuación mediante la aportación de fondos para
destinarlos a proyectos de carácter social, educativo y sanitario, en el marco de la solidaridad, la cultura de paz, la tolerancia, la justicia, la no-violencia y los derechos humanos.
2. Conseguir que los proyectos destinados al desarrollo de la comunidad sean autosostenibles. En su finalidad, deben ser gestionados por los beneficiarios de los mismos y financiados de forma autónoma mediante ingresos generados por la comunidad.
3. Mejorar las condiciones de vida de los grupos más desfavorecidos de la población, prestando especial atención a los niños.
4. Sensibilizar a la población española de la realidad del país y de las zonas donde actuamos,
para dar a conocer las condiciones desfavorables en las que vive la población, entender
otras culturas, mejorar las relaciones y la tolerancia entre personas de distintos países y
contribuir a un comercio justo y al desarrollo en el terreno.
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5. Proyectos: objetivos,
actividades y metodología
5.1. ESCUELA INFANTIL SARE BIGI
El índice de analfabetismo es alto en Gambia, especialmente en las zonas rurales con difícil
acceso a la educación. Asimismo, el poblado de Sare Bigi no contaba con escuela propia, lo
que obligaba a los niños a caminar unos tres kilómetros para asistir a la escuela más cercana, en Jambanjali. En las épocas de más calor, los más pequeños no podían recorrer esta
distancia bajo el sol.
El alcalde del pueblo planteó a Camins Solidaris el problema de la falta de escolarización
de los niños del pueblo. Tras valorar positivamente el proyecto, la asociación adquirió el terreno y, en poco más de un año, se construyó la escuela. Dado que el problema principal lo
tenían los escolares más pequeños, destinamos la escuela educación preescolar (nursery).
Actualmente tenemos dos aulas a las que asisten ochenta y tres pequeños del poblado
que aprenden a leer y escribir de la mano de tres maestros y una directora designados por
el Ministerio de Educación de Gambia. Sin embargo, estas dos aulas no dan cabida a todos
los niños del pueblo, por lo que se ha habilitado un aula temporal en el terreno cercano a la
escuela mientras seguimos adelante con la ampliación de las infraestructuras.
Dirigido a:
Los niños y niñas de Sare Bigi comprendidos entre los tres y seis años de edad y aquellos
que, aunque superen esta edad, nunca han recibido educación básica.
Beneficiarios:
1. Niños y niñas de 3 a 6 años.
2. Niños y niñas en edad no preescolar que tienen déficit educativo para poder seguir más
adelante la educación primaria que les corresponde.
3. Equipo de profesorado local. Contamos con tres profesores y una directora asalariados.
4. Hombres y mujeres que acudan a la formación específica para adultos.
5. Indirectamente, el pueblo de Sare Bigi. Cuenta con nuevas infraestructuras y la interacción con los colaboradores de la asociación y los turistas que visitan el proyecto.
Objetivo general
Facilitar la escolarización de los niños de Sare Bigi con edades comprendidas entre tres y
seis años.
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Objetivos específicos
1. Educación básica: que los niños alcancen los conocimientos básicos en el idioma oficial
del país (inglés), matemáticas, comprensión lectora y conocimiento del medio.
2. Promover la educación para la salud en la escuela.
3. Potenciar la relación entre padres, niños y profesores.
4. Educar a los niños en los valores de la justicia, la no-violencia, la igualdad y la tolerancia.
5. Evitar la marginación de los niños con problemas psíquicos, físicos y sociales.
6. Construir conciencia de grupo a partir de la convivencia.
7. Elaborar una estructura interna sólida donde todo el equipo de profesorado sea consciente de su responsabilidad.
8. Fomentar la especialización de los profesores y motivarles para que realicen una formación constante.
9. Actuar con normas éticas profesionales.
10. Ampliar y mejorar las infraestructuras escolares.
11. Uso alternativo de las infraestructuras.
Actividades y metodologías
1. Educación básica: que los niños alcancen los conocimientos básicos en el idioma oficial
del país (inglés), matemáticas, comprensión lectora y conocimiento del medio.
- Acordar unos objetivos de aprendizaje para cada curso junto con la responsable de la escuela y el cónsul de educación. El currículum y nivel de aprendizaje debe ser adecuado a la edad escolar y al entorno.
- Impartir todas las clases en inglés y procurar que, dentro del aula, los niños no hablen vernáculo.
- Promover aquellas materias escolares que les sean útiles para su desarrollo in-
fantil y que preparen a los niños para la educación primaria.
- Fomentar el aprendizaje mediante actividades lúdicas. Impartir las clases de ma-
nera que el alumno no se sienta obligado a ir a la escuela, sino que forma parte de ella y se divierta.
2. Promover la educación para la salud en la escuela.
- Taller de salud bucodental para la adquisición de hábitos higiénicos.
- Revisión y reposición continua de cepillos y dentífrico.
- Construcción de un pozo de agua para mejorar la higiene personal de los escola-
res y profesores.
- Botiquín básico y manual de primeros auxilios.
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- Coordinación psicomotriz (detección precoz de problemas).
- Detección de casos que puedan requerir de intervención médica específica.
3. Potenciar la relación entre padres, niños y profesores.
- Hacer partícipes a los padres y madres de todas las reuniones de la escuela.
- Concienciar a los padres y madres de que la escuela pertenece a la comunidad y deben ser ellos quienes la mantengan y cuiden durante todo el año.
- Designar un portavoz como representante de los padres y las madres de los alumnos para comunicarnos con ellos de forma más eficaz.
4. Educar a los niños en los valores de la justicia, la no-violencia, la igualdad y la tolerancia.
- Acordar reglas éticas básicas que deben ser respetadas por profesores y alumnos.
5. Evitar la marginación de los niños con problemas psíquicos, físicos y sociales.
- Actualizar un censo de todas las familias del poblado de con el objetivo de com-
probar que los niños de edad escolar estén acudiendo a la escuela y estudiar los motivos en caso contrario.
- Fomentar la inserción, adaptación, participación y no discriminación de los alum-
nos con algún tipo de problema psíquico, físico o social.
- Estudiar los casos concretos de alumnos con cualquier tipo de deficiencia y eva-
luar las pautas de actuación para mejorar su integración en la comunidad.
6. Construir conciencia de grupo a partir de la convivencia.
- Actividades grupales lúdicas y educativas no competitivas para que todos los niños, padres y profesores se sientan parte de la comunidad.
7. Elaborar una estructura interna sólida donde todo el equipo de profesorado sea consciente de su responsabilidad.
- Realizar reuniones periódicas con los profesores en las que:
• se evalúen proyectos y actividades realizadas.
• se programen futuras acciones.
• se evalúe al profesorado.
• se expongan problemas, necesidades y valoren actuaciones.
- Realizar reuniones periódicas junto con el profesorado, el cónsul de Educación de la zona y miembros de Camins Solidaris, a fin de revisar y actualizar funciones y prioridades del profesorado.
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- Mantener contacto directo periódico vía e-mail con la directora de la escuela para estar informados en todo momento de los sucesos.
- Motivar adecuadamente (formación, remuneración, oportunidades…) a la directo-
ra y a los profesores a fin de mantener un equipo de trabajo estable y de calidad.
8. Fomentar la especialización de los profesores y motivarles para que realicen una formación constante.
- Conseguir cursos de formación para todo el equipo de profesores y, si es factible, asumir el importe económico de dicha formación.
- Formar a los profesores a través de voluntarios con experiencia en educación para aportarles nuevas ideas educativas y recursos pedagógicos.
- Dotarles de los recursos pedagógicos adecuados para el buen desarrollo de sus responsabilidades.
9. Actuar con normas éticas profesionales.
- Cumplir con las condiciones salariales y laborales del país de acuerdo a la catego-
ría laboral para no establecer desigualdades.
- Comprobar en las reuniones y visitas que se están usando buenas prácticas con los niños y que todos cumplimos con nuestras responsabilidades asignadas.
10. Ampliar y mejorar las infraestructuras escolares.
- Ampliar la escuela para construir un aula adicional, un almacén y una sala poliva-
lente.
- Mantenimiento del pozo de agua que abastece a la escuela.
11. Uso alternativo de las infraestructuras.
- Impartir clases de inglés dirigidas a jóvenes y adultos del pueblo.
- Destinar la sala polivalente a sala de reuniones, eventos y actividades para el pueblo.
- Ceder el espacio de la escuela para festividades específicas del pueblo y fomentar la participación de todos.
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5. 2. GAMBIA SONRÍE
La necesidad de una buena y constante higiene dental es muy importante en la población
gambiana dado que existe un alto nivel de afecciones desde muy temprana edad. Por este
motivo, hemos creado los talleres de higiene bucodental que se llevan a cabo varias veces
al año en diversas escuelas del país. En estos talleres se sensibiliza a los niños acerca de la
importancia de la higiene dental por medio de fichas para colorear y se les facilita un cepillo y dentífrico, los cuales son renovados periódicamente. La elección de las escuelas está
sujeta al compromiso de cada una y al cumplimiento que los profesores hagan del taller.
Actualmente, hemos reducido el alcance del proyecto a Sare Bigi y a las escuelas cercanas
para hacer un seguimiento más exhaustivo.
Dirigido a:
Niños matriculados en la nursery de Sare Bigi y en escuelas de los alrededores que están incluidas en el proyecto. En la medida de lo posible se ampliará el número de escuelas, teniendo siempre en cuenta que lo primordial será asegurar una renovación periódica
del material.
Objetivo general
Mejorar la salud bucodental de los niños, evitar infecciones y patologías mayores y retrasar
el envejecimiento de las piezas dentales.
1. Adquirir hábitos diarios de higiene bucodental para disminuir el riesgo de infecciones.
Actividades y metodología
1. Adquirir hábitos diarios de higiene bucodental para disminuir el riesgo de infecciones.
- Visitas a las escuelas donde se desarrolla el proyecto por parte de personal espe
cializado en salud bucodental. Enseñanza de técnicas de higiene dental básica mediante fichas para dibujar, material didáctico y actividades para que los niños aprendan a lavarse los dientes solos.
- Concienciar al profesorado de la importancia de realizar diariamente una buena limpieza dental para mantener una boca sana.
- Comprobar que se aplican los conocimientos enseñados en anteriores talleres.
- Repartir y reponer periódicamente cepillos de dientes y dentífrico en las escuelas adheridas al proyecto.
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5.3. COOPERACIÓN CON OTRAS ONG
La cooperación con otras ONG que trabajan en Gambia o en cualquier parte del mundo es
básica para crear sinergias y aprender de su experiencia. Camins Solidaris está abierta a
cualquier persona u organización que quiera colaborar dentro de nuestro marco de actuación y valores.
Objetivos generales
Crear sinergias y aprendizaje con otros proyectos que estén en funcionamiento en África
y en Gambia en particular.
1. Estar en contacto con otras entidades del tercer sector que puedan colaborar con nosotros y ampliar el rango de acción de nuestras actividades.
2. No cerrarnos a nuevas ideas y propuestas para estar en continua expansión.
Actividades y metodología
1. Estar en contacto con otras entidades del tercer sector que puedan colaborar con nosotros y ampliar el rango de acción de nuestras actividades.
- Contactar con aquellas organizaciones que trabajan cerca de Sare Bigi para esta-
blecer proyectos comunes.
2. No cerrarnos a nuevas ideas y propuestas para estar en continua expansión.
- Gestionar el voluntariado a través de la página web para canalizar toda la ayuda que sea de utilidad en los proyectos.
- Ampliar el equipo de gestión de Camins Solidaris y su base de voluntariado.
5.4. ACCIONES PUNTUALES
En la medida de nuestras posibilidades, gestionamos la atención médica para casos que
necesitan una intervención urgente o un tratamiento específico. Asimismo, transportamos
a Gambia material sanitario.
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6. Proyectos futuros
- Aulas taller para adultos: el horario escolar en Gambia es únicamente por la mañana, lo
que permite que las aulas estén vacías el resto del día. Por este motivo, pondremos en marcha talleres de formación para los adultos de Sare Bigi. Los talleres impartidos se programarán de acuerdo a las necesidades y demandas de los beneficiarios. En una primera fase,
además de las clases de inglés, se impartirán talleres de sastrería y bisutería. Los productos
resultantes de los talleres se usarán como fuente de ingresos extra para la escuela.
- Tareas de concienciación y sensibilización en España: actividades en escuelas locales para
dar a conocer la realidad cultural de Gambia a niños y padres.
- Comedor escolar: garantizar una comida diaria a los alumnos de la escuela.
- Huerto: crear un huerto comunitario que abastezca al comedor escolar.
7. Seguimiento y evaluación
El seguimiento de los proyectos se lleva a cabo mediante visitas esporádicas de los miembros de la ONG para estar al día de la evolución de los proyectos y los problemas que puedan
surgir. Mantenemos un contacto regular con todos los miembros de la organización para
poner en común todo aquello que pueda interferir y mejorar en el funcionamiento interno y
externo a la organización.
Los miembros activos de Camins Solidaris establecen una reunión mensual de trabajo en la
que se analiza el funcionamiento interno, el avance de los proyectos y se marcan las pautas a seguir. Además de las reuniones mensuales, se establecen dos reuniones intensivas
anuales donde evaluamos nuestro trabajo. La primera reunión, durante el primer trimestre,
se fija para redactar el proyecto anual, el presupuesto del año que inicia y redactar la memoria del año anterior. Se presentan también las cuentas anuales y todos los documentos
son aprobados en junta. En la segunda reunión fijada durante el tercer trimestre del año
se analiza en profundidad la progresión de los proyectos en curso y se proponen, si fuese
necesario, nuevas pautas de actuación. Se hace revisión del cumplimiento del presupuesto
acordado y corregimos desviaciones.
Para que los socios y miembros de Camins Solidaris puedan hacer un seguimiento de todas
nuestras acciones, en la página web están disponibles el proyecto y presupuesto del año en
curso, la memoria del año anterior y todo aquello relacionado con el funcionamiento diario
de la ONG.
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8. Cronograma 2016
ACTIVIDAD
PRIMER
TRIMESTRE
SEGUNDO
TRIMESTRE
TERCER
TRIMESTRE
CUARTO
TRIMESTRE
Censo de Sare Bigi
Censo de alumnos
Reunión con el cónsul de
educación
Construcción de dos aulas
y almacén
Inicio de las aulas-taller
para adultos
Taller de salud bucodental
en Sare Bigi
Reposición de cepillos y
dentífrico en Sare Bigi
Reposición de botiquín
Atención médica a alumnos
con deficiencias
Reuniones con
profesorado
Contacto con directora
Curso de formación para
profesores
Curso de formación para
la directora
Visita a escuelas del
programa Gambia sonríe
Reunión con los padres
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9. Presupuesto 2016
Concepto
ingresos
en euros
Donaciones
Socios
Puntuales
4.200
600
Eventos
Segundo concierto solidario
Segunda cena solidaria
Campañas
Otros
Concepto
2.000
500
1.000
300
Gastos
en euros
Proyecto Nursery
Sueldos
2.760
Ampliación de las instalaciones
3.595
Mobiliario escolar
300
Mejora del entorno
500
Uniformes escolares
280
Material escolar
200
Material lúdico
200
Organización interna
Traslados a la escuela
300
Envío de materiales a Gambia
150
Gastos bancarios
Otros
total
55
260
0,00
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