¿Por qué se extinguieron los dinosaurios?

¿Por qué se extinguieron los dinosaurios?

¿Por qué se extinguieron los dinosaurios?
Elsa Meinardi
Actividades de resolución de problemas
con TIC
Elsa Meinardi
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Captura de pantalla:
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PNT
Luego ir a la presentación o el documento sobre
el que queremos insertar la imagen capturada
Presionar Edición y Pegar
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http://es.slideshare.net/labbiologiacolonia1/2-comoensenarciencias
Elsa Meinardi
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Cómo creamos un hipervínculo
http://competenciastic.educ.ar/
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Escribir la dirección: http://competenciastic.educ.ar/
Presionar sobre Insertar en la barra superior
Ir a Hipervínculo
En la columna Vincular a, marcar: Archivo o página web existente
Donce dice Texto y Dirección: copiar la dirección http://competenciastic.educ.ar/
Elsa Meinardi
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Algunas propuestas para
trabajar en el aula
Elsa Meinardi
La huella digital genética
¿En qué situaciones puede ser importante o
necesaria la identificación de personas?
Elsa Meinardi
Clarín 15/05/2001
EXTRAÑO CASO EN CHILE
Una mujer de 36 años demandó
judicialmente a su ex pareja, en
noviembre de 1999, para que cumpliera
con la manutención de sus hijos mellizos.
Luego de que lo sometieran a un examen
de ADN para comprobar la paternidad, el
juzgado chileno ordenó al hombre pagar
los gastos de manutención...
de un solo bebé.
Elsa Meinardi
Clarín, 26.10.2006
UN CASO INUSUAL EN GRAN BRETAÑA
Mellizos, hijos de los mismos padres y de diferente color de piel
Según la madre, una anglo-nigeriana, nacieron casi del mismo color y fueron
cambiando con el correr de los meses.
Richard Fisher, clínico genético del James Cook University Hospital, explicó: "Los mellizos formados
en óvulos diferentes comparten sólo el cincuenta por ciento de sus genes. De modo que no es
inusual que los bebés sean diferentes. Pero —aclaró— lo que sí es inusual es que tengan un
distinto color de piel. Yo jamás me he cruzado con un caso como éste."
Elsa Meinardi
¿Qué pueden hacer los estudiantes?
Buscar datos en la web para armar una historia que
requiera la identificación de alguien.
Plantear situaciones problemáticas que necesiten
recurrir a técnicas de comparación de ADN
Pueden utilizarse noticias o narraciones como por
ejemplo:
Elsa Meinardi
“Un anciano, soltero y dueño de varias hectáreas
de campo, falleció hace dos meses en la provincia
de Formosa. En el día de ayer se han presentado
en el Juzgado local varias personas que reclaman
la herencia alegando ser sus nietos. Estas
personas (tres varones y una mujer), cuentan
historias que parecen verídicas. Algunos dicen ser
descendientes de un familiar instalado hace años
en el extranjero. Otros alegan provenir de un hijo
no reconocido. Para dirimir esta disputa, los
abogados de los querellantes deberán presentar
pruebas de filiación. El problema es que en todos
los casos, los supuestos padres también han
fallecido”.
Elsa Meinardi
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Uso de diversas Técnicas para:
Obtención del ADN
Amplificación
Purificación
Corte-Digestión enzimática
Separación de fragmentos
se forman bandas
Revelado
Comparación del perfil de bandas
Elsa Meinardi
Cada tubo contiene muchas moléculas repetidas de una larga cadena de ADN simple
(desnaturalizado) de una persona. Se le agrega una enzima que lo corta en fragmentos, en
este caso con Hae III:
Secuencia de ADN de Agustín
ATCGTTGACTGCGGCCATCAGGCCATCTGCTGACTGGAA
------------------------------^----------------^-------------------------------14
8
17
Secuencia de ADN de Alejandro
ATCCGATTDGGCCATCGAAATCTGCTGACTTACTCCTAC
------------------^---------------------------------------------11
28
Los fragmentos de ADN se colocan en una plancha de gel. Si se hace pasar una corriente
eléctrica x el gel los fragmentos se separan según su tamaño porque la molécula de ADN
tiene una carga neta negativa. Los fragmentos se mueven todos hacia el polo positivo y los
más chicos se mueven más.
Elsa Meinardi
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Los científicos descubrieron enzimas de restricción
(endonucleasas) en bacterias en los años setenta.
Comprobaron que estas enzimas cortaban el ADN viral
en fragmentos pequeños y no funcionales, con lo que
protegían a la bacteria de un virus invasor.
Elsa Meinardi
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Agustín
Alejandro
8
11
14
17
28
Elsa Meinardi
http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/9792687/Aprende-de-
Electroforesis-y-hacela-vos-mismo.html
HOLA TARINGUEROS!!!
Hoy les voy a mostrar un poco de la ELECTROFORESIS EN
GEL DE AGAROSA.
link: http://www.youtube.com/watch?v=sbCusDyYoi0
Elsa Meinardi
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Elsa Meinardi
Elsa Meinardi
A
B
CCTCGG
CCATCAGG
CCACTGCCGTTGG
ATCGTTGACTGCGG
CCGGTCACTGGACACC
CCATCTGCTGACTGGACC
Elsa Meinardi
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Electroforesis en gel
www.dnalc.org/resources/BiologyAnimationLibrary.htm
http://Biomodel.uah.es/biomodel-
misc/anim/elfo/gel_electrophoresis.swf
Laboratorio virtual
http://arbl.cvmbs.colostate.edu/hbooks/genetics/biotech/ge
ls/agardna.html
Elsa Meinardi
¿Cuál es el padre?
Elsa Meinardi
Elsa Meinardi
Resolvamos un caso
de homicidio
En esta fotografía de una
corrida electroforética hay
muestras de sangre de:
• Víctima
• Sospechoso
• Ropa
¿De quién es la ropa que se
analiza?
Elsa Meinardi
Desde su primera aplicación en Inglaterra por parte de Alec
Jeffreys en el año 1985 para la resolución de un caso de
inmigración de un joven procedente de Ghana y, sobre
todo, su posterior aplicación dos años más tarde a la
investigación criminal, posibilitando identificar a Robert
Melias, un peón de Bristol de 32 años de edad, como autor
de una agresión sexual a una mujer enferma de polio, y a
Nigel Davis como autor del denominado "caso del condado
de Leicestershire", en el que se produjo la violación y
muerte de dos mujeres, la primera en 1983 y la segunda en
1985 y donde los métodos serológicos clásicos no pudieron
lograr una individualización suficiente con los indicios
biológicos obtenidos de las víctimas, su uso se ha extendido
y generalizado a una velocidad sólo comprensible y
justificable por la efectividad y versatilidad de esta
tecnología.
Elsa Meinardi
Asociación Abuelas de Plaza de Mayo
Inés R. Vida
Elsa Meinardi
LAS ABUELAS Y LA GENÉTICA
El aporte de la ciencia en la búsqueda
de desaparecid@s
A partir de este libro:
¿Qué preguntas harían a sus alumnos para trabajar el
tema de la identidad?
http://www.abuelas.org.ar/material/libros/LibroGenetica.pdf
Inés R. Vida
Elsa Meinardi
¿Y a partir de este video?
http://www.youtube.com/watch?v=oC2x08n8HOI
Inés R. Vida
Elsa Meinardi
Descargar un video de youtube
aTube Catcher
Elsa Meinardi
El trabajo en el aula
Plantear un debate en clase donde los
alumnos representen a los distintos actores
involucrados y sus respectivas posturas. Por
ejemplo:
• Familiares de desaparecidos
• Organizaciones de derechos humanos
• Nietos que desconocen su identidad
• Apropiadores
• ¿otros?
Inés R. Vida
Elsa Meinardi
¿Qué herramienta TIC podríamos usar para el debate?
Elsa Meinardi
Elsa Meinardi
Como cierre de la actividad…
• Reflexión sobre qué aspectos se trabajaron
• Relaciones ciencia-sociedad
• Comunicación de resultados y conclusiones con
TIC: Video, PowerPoint, Póster digital, Blog, etc.
Inés R. Vida
Elsa Meinardi
Recursos utilizados para trabajar este
tema:
Animaciones y Simulaciones
Diarios y libros digitales
Videos
Imágenes
Voki
Otros recursos digitales
Inés R. Vida
Elsa Meinardi
EVOLUCIÓN
Elsa Meinardi
Meinardi y col. (2002) Encuesta sobre la vigencia del pensamiento vitalista en los profesores
de Ciencias Naturales. Revista Iberoamericana de Educación-OEI, Experiencias e
innovaciones. http://www.rieoei.org/experiencias28.htm
Elsa Meinardi
Cómo hacer una encuesta
con Google Drive
Entrar en Google Drive
Drive-Crear-Formulario
Enviar a
Para responder la encuesta:
https://docs.google.com/forms/d/10ClxOaQj03DmQJVefVl_4QuHlwm4R630A13xbXB3
SY/viewform?sid=6ee2369520cdcf71&token=29
oaTD4BAAA.nJRvJJDwggAyP1h7WGq8jA.LUZqv2
0h5QZQBwnCedMvlA
Elsa Meinardi
¿De dónde venimos?
Elsa Meinardi
La evolución en 5 minutos
http://www.youtube.com/watch?v=aRH2fbDMAyw
La evolución de Homero
http://www.youtube.com/watch?v=3ge9r49fc64
Elsa Meinardi
Evolución humana
Hasta hace poco se creía que el hombre de
Neardhental y el Homo sapiens seguían una misma
línea evolutiva. Desde hace un cierto tiempo algunos
investigadores plantean que nuestra especie y los
neardhentales están en ramas distintas del árbol de la
evolución.
Esta actividad propone una revisión de las variables
que forman parte de un modelo de explicación y su
comparación con un modelo competidor. Refiere a las
formas en que se construye conocimiento en ciencias,
a la importancia de los modelos y a los hechos que
pueden llevar a los cambios de modelos.
Elsa Meinardi
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Elsa Meinardi
Dos posturas sobre la Evolución Humana:
El hombre de Neanderthal y el Homo sapiens:
Siguen una misma línea evolutiva, o
Están en ramas distintas del árbol de la evolución
Proponer a los alumnos que formen grupos:
A: Buscar evidencias a favor
Neanderthal-Homo sapiens.
B: Buscar evidencias
ramas diferentes.
de
la
línea
directa
a favor de la hipótesis de dos
Mostrar cuáles fueron los motivos que llevaron al cambio
de paradigma.
Presentar
sus exposiciones con un prezi
Elsa Meinardi
www.prezi.com
http://prezi.com/i8bufw5tmpyq/sensacion-ypercepcion-presentacion-de-procesospsicologicos/
http://prezi.com/uac0qwyixag4/simposiochile/
Elsa Meinardi
¿Se puede probar la evolución?
¿A qué se llama prueba en una investigación?
¿Qué
relación tienen las pruebas con los experimentos?
¿Hizo Darwin experimentos?
¿Es
la teoría de Darwin una teoría probada?¿Cómo?
Elsa Meinardi
Trabajo grupal de recopilación de pruebas
• Paleontológicas
• Biogeográficas
• Embriológicas
• Anatomía comparada
• Biología Molecular
Cada grupo presenta tres ejemplos de un
tipo de prueba.
Presentación con Glogster, con diferentes
recursos digitales: videos, gráficos, textos,
fotos, etc.
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Permite crear y compartir en la red los proyectos
elaborados por el alumnado.
Se puede incluir:
textos
imágenes
videos
entrevistas, etc.
El glog se inserta fácilmente en un:
blog
wiki
página web.
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http://jetleeisawesome.edu.glogster.com/glog-espanol/
http://apiedeaula.blogspot.com/2009/11/glogster-actividad.html
http://www.youtube.com/watch?v=_TSNAuwWzq8
Video en español
http://www.slideshare.net/cedecite/glogster-10511354
http://cedec.ite.educacion.es/es/aplicaciones-en-la-web/821-crea-y-publica-unposter-multimedia-en-glogster
El Glogster es una aplicación que permite crear y compartir en la red los proyectos
elaborados por el alumnado. El tiempo y el espacio no son un problema para que
alumnos de diferentes escuelas o grupos puedan trabajar en un proyecto común. El
glog se inserta de una manera muy sencilla en cualquier blog, wiki o página web.
Elsa Meinardi
Tengo 16 alumnos de 3º de ESO con serias dificultades para leer y escribir.
Están en un grupo de aprendizaje lento (jerga profesoral eufemística),
variopinto donde los haya. Hasta parece increíble que haya coincidido en el
mismo grupo tanta disparidad. Y no me refiero a las muchas nacionalidades que
hay representadas (6), sino a la variedad de perfiles e intereses.
Cualquier propuesta se eterniza en sus manos. Es difícil captar su interés. Como
por arte de magia, hace unos días, a raíz de un texto sobre naufragios, sucedió
que se interesaron por el tema del Titanic. Y no quise perder la oportunidad, por
lo que ideé esta actividad con glogster.
Con el visionado y la realización del cuestionario, vimos cumplidos los objetivos:
que centraran la atención en el documental (lectura comprensiva audiovisual),
extrajeran la información esencial (selección de las ideas) y redactaran un texto
expositivo colectivo (expresión escrita).
Glogster se anuncia como una herramienta para hacer pósteres, pero creo que
también puede servir como soporte para presentar actividades (p. e.: cazas del
tesoro).
Blog de Lourdes Domenech.
Elsa Meinardi
Diario de Viaje
Elsa Meinardi
Hacer un diario de viajes mediante un blog
reconstruyendo el recorrido del Beagle, el
barco en el que navegó Darwin durante 5
años.
Características del Blog:
Contiene información histórica y actual.
Puede ser interactivo: los lectores pueden
adjuntar sus opiniones, publicar artículos y
enlazar con otros blogs.
http://www.slideshare.net/
Elsa Meinardi
http://www.slideshare.net/feditic/tutorial-blogger11432760
http://paraquesepan.blogspot.com.ar/2007/04/cmousar-blogger-muy-completo.html
¿Cómo se hace un blog? Encontrarán muchas presentaciones buenas sobre
blogs en http://www.slideshare.net/ (buscar: blogs). Según Wikipedia
(http://es.wikipedia.org/wiki/Blog) un blog, o en español también una
bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila
cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo
primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar
publicado lo que crea pertinente. El nombre bitácora está basado en los
cuadernos de bitácora, cuadernos de viaje que se utilizaban en los barcos
para relatar el desarrollo del viaje y que se guardaban en la bitácora. Aunque
el nombre se ha popularizado en los últimos años a raíz de su utilización en
diferentes ámbitos, el cuaderno de trabajo o bitácora ha sido utilizado desde
siempre. Este término inglés blog o weblog proviene de las palabras web y
log ('log' en inglés = diario).
Elsa Meinardi
http://didacticadebiologia.blogspot.com
blogspot.com
Elsa Meinardi
blogger
comenzar
La verdadera causa de
la extinción de los
dinosaurios.
Elsa Meinardi