gustar - OnSiteCatalog.com

Vild med tyren – opgavebog til spansk grammatik
1. udgave 1. oplag
© 2008 Tengberg Media
Forlagsredaktion
Layout
Omslagsfoto
Illustrationer
Fotos
Tryk
Birgit Tengberg
Marianne Kristensen, Kairos Graphic
Birgit Tengberg
Edgar Gutz Poste
Birgit Tengberg side 25, 30, 46, 47, 70,
77, 88
Trine Nybroe side 6, 58, 86, 89, 90,
91, 94, 95, 96, 99, 101, 104
one2one Grafisk Produktion
Enhver kopiering fra denne bog må kun finde sted på institutioner,
der har indgået aftaler med Copydan og kun inden for de i aftalen
nævnte rammer.
ISBN
978-87-991653-7-7
Tengberg Media
tengbergmedia.dk
[email protected]
Forord
Vild med tyren er en træningsbog til den spanske grammatik Tag tyren ved
hornene. Her kan du arbejde systematisk med sproget og tjekke, at du har
forstået grammatikbogens regler. Her får du redskaber til at udvikle din
talefærdighed samt træne og fastholde de grammatiske strukturer, der er
nødvendige i kommunikationen med spansktalende.
Vild med tyren vil også kunne anvendes sammen med andre spansk
grammatikbøger.
Målgruppe
Vild med tyren henvender sig til alle, der ønsker at øve og perfektionere deres
spanske sprog på ungdoms- og voksenuddannelserne, samt til selvstuderende.
Ordforråd og temaer
Vild med tyrens opgaver indeholder ordforråd og temaer fra den spanske
hverdag, såsom dagligdagskultur, døgnets rytme, vaner og skikke,
kommunikation mellem spaniere og den elektroniske verden.
Gloser opgives undervejs, men mange ord er genbrugt fra Tag tyren ved
hornene. Ellers kan vi anbefale, at du bruger ordbogen.
Øvelser
Skriftlige øvelser: Oversættelser, indsætningsøvelser, kombinationsøvelser og
mindre emneopgaver med særligt grammatisk fokus.
Mundtlige øvelser: Billed- og personbeskrivelse, gæt og grimasser, terningespil,
interview-øvelser og grammatisk analyse.
Nogle øvelser lægger op til par- eller gruppearbejde i klassen. Andre kan
du arbejde med derhjemme, enten som en del af lektien eller som en del af
elevtiden til skriftligt arbejde.
Progression
I hvert kapitel vil de første øvelser oftest være de letteste.
EU referencerammen
Vild med tyren dækker niveau A1 og A2 i EU’s referenceramme for sproglige
kvalifikationer.
Facit
Facit til Vild med tyrens øvelser kan hentes på www.tengbergmedia.dk
København, oktober 2008
Birgit Tengberg
Trine Nybroe
Indholdsfortegnelse
Side
Sætningsanalyse og ordklasser
6
Artikler (kendeord)
8
Substantiver (navneord)
Genitiv (ejefald)
11
13
Adjektiver (tillægsord)
Adjektivets placering
Gradbøjning
16
19
20
Adverbier (biord)
21
Talord
24
Pronominer
Personlige pronominer (personlige stedord)
Præpositionsformer (forholdsordsformer)
Direkte objekt (genstandsled/akkusativ)
Indirekte objekt (hensynsled/dativ)
gustar
Possessive pronominer (ejestedord)
Demonstrative pronominer (påpegende stedord)
Relative pronominer (henførende stedord)
Spørgende pronominer/adverbier (spørgeord)
Ubestemte pronominer (ubestemte stedord)
El “se” se usa mucho
28
28
28
29
31
35
37
39
40
43
44
Verber
Refleksive verber (tilbagevisende udsagnsord)
Regelmæssige verber (udsagnsord)
Uregelmæssige verber
Diftongering
Verbets tider og deres anvendelse
Præsens (nutid)
Nær fremtid
Futurum (fremtid)
Fremtid i fortiden - konditionalis
Perfektum (førnutid)
Præteritum (datid)
Nutid, fremtid, datid
Imperfektum (datid)
Præteritum eller imperfektum?
47
51
53
55
57
60
61
65
67
71
75
76
78
Side
Pluskvamperfektum (førdatid)
Gerundium / udvidet præsens
80
81
Tidsudtryk
83
Konjunktiv
Konjunktiv, præsens
Konjunktiv i que-bisætninger (at-sætninger)
Konjunktiv i relative bisætninger (som/dersætninger)
Konjunktiv i adverbielle bisætninger
Konjunktiv, imperfektum
Konjunktiv i si-sætninger
84
84
85
86
87
87
Imperativ (bydemåde)
88
ser/estar
ser/estar/hay
92
94
Verber/udtryk med præposition
96
Modalverber (mådesudsagnsord)
97
Perifraser (sproglige omskrivninger)
98
at blive, at komme/at tage... med
102
Præpositioner (forholdsord)
103
Konjunktioner (bindeord)
106
Lær Tag tyren ved hornene at kende!
108
Sætningsanalyse og ordklasser
1
Sætningsanalyse. Tag tyren ved hornene, omslag
Find verbum, subjekt, direkte og indirekte objekt, subjektsprædikat og
præpositionsforbindelse/adverbial i hver sætning.
1
Soy Elena. 2 Vivo en Torrente con mi familia. 3 Torrente es un pueblo cerca
de Valencia. 4 Mi padre es médico y mi madre es secretaria. 5 Ella trabaja en la
clínica de mi padre. 6 Soy hija única. 7 Estudio lenguas en un instituto. 8 Tengo
tres perros. 9 En la foto estoy en el jardín con mis perros. 10 En mi tiempo
libre chateo con los amigos. 11 Les mando mensajes. 12 También los llamo por
teléfono. 13 No veo mucho la tele.
6
2
Ordklasser. Tag tyren ved hornene, omslag
Find artikel, pronomen, substantiv, adjektiv, verbum, adverbium, præposition og
konjunktion i nedenstående sætninger.
3
1. Yo
soy
una
chica
española.
2. Mis
padres
también
son
españoles.
3. Estudio
en
un
instituto.
4. Es
bastante
nuevo.
5. El
instituto
está
cerca.
6. Voy
allí
en
coche.
7. Mi
padre
me
lleva.
8. Me
gusta
mucho
estudiar.
Ordklasser. Tag tyren ved hornene, omslag
Arbejd parvis.
Hvem kan lave flest sætninger? Brug ord fra skemaet og tag tid
Skriv hver sætning ned Oversæt og læs højt for hinanden.
substantiv
verbum
præpositionsadjektiv
forbindelse
adverbium
La estudiante
juega
en el teatro
guapo/-a
también
La madre
trabaja
en el jardín
simpático/-a
siempre
El perro
vive
con un amigo gordo/-a
quizás
La secretaria
espera
sin éxito
feo/-a
naturalmente
El director
desayuna
durante 3
horas
genial
histéricamente
El turista
chatear
con humor
interesante
mucho
La jefa
baila
en el coche
autoritario/-a
bien
7
Artikler
4
(kendeord)
§ 2 - § 3 Artikler
Oversæt
5
1. la cultura
2. un doctor
3. la figura
4. un fenómeno
5. las historias
6. unos kilos
7. una fábrica
8. el favorito
9. la justicia
10. los institutos
11. el instrumento
12. unas melodías
§ 2 - § 3 Artikler
Oversæt
6
1. en computer
2. veninden
3. en guitar
4. kameraerne
5. nogle bøger
6. koncerten
7. euroen
8. nogle huse
9. grammatikken
10. en forskel
11. toget
12. musikken
§ 4 Intetkønsartiklen lo
Oversæt
1.
2.
3.
4.
7
det svære
det vigtige
det komiske
det gode og det onde
§5- §8
Indsæt den bestemte eller ubestemte artikel, hvor det er nødvendigt Der kan
være flere muligheder Husk, at der også er mulighed for sammentrækning.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
8
Loli es ___ama de casa típica española.
Vive en ___ barrio moderno en Madrid.
Hoy limpia ___ casa rápidamente.
Toma ___ café y lee ___ periódico.
A ___ 11 va ___ mercado a comprar ___ comida.
Compra ___ verduras, ___ carne y ___ pan.
Habla con ___ amigas allí.
Luego vuelve a ___ casa.
Come con ___ marido a ___ 3.
8
§ 6 Den bestemte artikel
Skal der på spansk være artikel ved det blå ord?
Oversæt
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Mor, hvornår spiser vi?
Hr. og Fru López er i Danmark.
Hvad går der i Astor (biografen)?
På fredag skal jeg til Madrid.
Jeg kan li’ grøn te.
Pladsen ligger til venstre og
hotellet til højre.
7. Anas telefonnummer er
93 388 35 44
8. Den 3. november kommer
Carmen til Sevilla.
9
9. Hr. Nielsen, har De en mp3-afspiller?
(MP3 m (eme pe tres))
10. Hvad er klokken? Den er fire.
11. Fru Martínez arbejder hjemme i dag.
12. Fætter Anders bor i Køge.
13. Atlético Madrid er en berømt
fodboldklub.
14. Juan har grønne øjne og lyst hår.
15. Spiller du også fodbold?
16. San Sebastián ligger i nord og
Málaga ligger i syd.
§ 7 Sammentrækninger al, del
Indsæt a + artikel eller de + artikel
1.
2.
3.
4.
5.
6.
10
Amelia va ___ biblioteca (f).
Sonia llega directamente ___ centro (m).
Juan baja ___ coche (m).
Sólo hay dos kilómetros ___ casa (f) ___ playa (f).
La vida ___ jefe (m) es interesante.
El nombre___ hijo (m) es Carlos.
§ 8 - § 9 Ubestemt artikel + procenter
Indsæt den rigtige form af det blå ord på spansk
nødvendigt.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Brug artikel, hvor det er
Tengo ___que se llama Rey. (en hund)
___de la población española es católica. (90 %)
Alex tiene ___preciosa. (et hus)
¿No hay ___solución? (en anden)
¿Tomamos ___en el bar? (kaffe)
Sólo compro ___kilo de tomates. (et halvt)
Hay ___interesante el El País. (en artikel)
Isabel tiene ___ Mac y Antonio tiene ___ PC (pe ce). (en Mac/en pc)
9
11
§1-§9
Opsamling
Oversæt
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
10
Julia spiser kl. to.
I dag er det den 20. november.
75% af eleverne er gode.
Hvad er det nye?
Fru Garriga tager til lufthavnen.
Fra lufthavnen til centrum er der 10 kilometer.
Tager du til en anden fest?
Tager du til de andre fester?
Kender du skolens rektor (director m)?
Carmen drikker en halv liter øl og en kop kaffe.
Vandet er godt.
Filmen er en succes (éxito m)
Substantiver (navneord)
12
§ 11 Substantivernes køn
Hvilket køn er ordene? Skal der el eller la foran?
13
1. aeropuerto
6. exposición
11. educación
2. ambulancia
7. intensidad
12. fruta
3. calendario
8. cuestión
13. contrato
4. diferencia
9. concierto
14. reacción
5. andaluz
10. posibilidad
15. calle
§ 12 Substantivernes køn. Undtagelser
Oversæt
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
14
Er der et problem?
Har du et fotografi?
Det er et interessant tema.
En dag kommer Juan til byen.
Der er en præst i kirken.
Spansk er et sprog, men andalusisk er en dialekt (dialecto m)
Der er et landkort i klassen. (aula m)
Jorden (tierra f) er en planet.
Giv mig (Dame) hånden.
§ 17 Substantivernes tal
Sæt ordene i flertal
Husk at fjerne eller sætte accent, hvis det er nødvendigt.
1. ministro
7. kilómetro
13. industria
2. grupo
8. e-mail
14. lámpara
3. examen
9. atracción
15. turista
4. investigación
10. distrito
16. actor
5. academia
11. opinión
17. conflicto
6. dificultad
12. director
18. dentista
11
15
§ 18 Hankøn flertal som fællesbetegnelse
Oversæt
1.
2.
3.
4.
5.
16
I Spanien bor de unge hos (con) forældrene.
Mine bedsteforældre er ikke gamle.
Din onkel og tante er meget flinke.
Har du søskende?
Marisa har to børn.
§ 19 Ental eller flertal på spansk?
Oversæt
1.
2.
3.
4.
5.
6.
17
Har I penge til rejsen (para el viaje)?
Har du lyst til at gå i byen (salir)?
God dag!
Cristina har ferie.
Her arbejder folk meget.
Hvor er saksen?
§ 20 Diminutiver: -ito-endelse
Omsæt til diminutiv som i eksemplet
1.
2.
3.
4.
5.
6.
12
Me tomo un vaso de leche.
¿Qué hay en la maleta?
¿Tienes el libro aquí?
¿Pongo la mesa allí?
Tenemos una casa en el campo.
¿Dónde está el bolso?
‡ Me tomo un vasito de leche
Genitiv
18
(ejefald)
§ 22 Genitiv
Indsæt den spanske form af de blå ord.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
19
___
___
___
___
___
___
es muy simpático ( Juans onkel).
son españoles (Lauras forældre).
es rojo (Antonios mobiltelefon).
es muy interesante (morens artikel)
son blancos (politiets biler).
es negra (dronningens cykel).
§ 22 Genitiv
Oversæt
1.
2.
3.
4.
20
pigen med den gule taske
barerne i Paris
den eneste (único) skuespiller på teatret
programmet til koncerten
5. et problem med huset
6. tjenerne i restauranten
7. musikeren med det imponerende (impresionante) talent
8. navnet på din skole?
§ 22 Genitiv
Oversæt
1.
2.
3.
4.
landets indbyggere
hotellets restaurant
fodboldklubbens spillere
chefens sekretær
5.
6.
7.
8.
Victors briller
Spaniens præsident
avisens journalister
tv’s betydning (importancia)
13
reloj m
libro m
balón m
móvil m
moto f
ordenador m
gafas f pl
bragas f pl
iPod m
rasurador m
cámara f
14
21
§ 22
Genitiv
Hvem ejer hvad? Kombinér personer og ting.
Eks. el móvil de María
Lena
arquitecta (Dinamarca)
Felipe
ingeniero (Valencia)
Luis
profesor de informática
(Bilbao)
Lola
diseñador(Málaga)
Xavi
actor (Barcelona)
Soledad
bailarina (Cuba)
María
trabajadora social
(Madrid)
Pablo
futbolista (Madrid)
Laura
funcionaria
(Andalucía)
Alberto
músico (Madrid)
15
Adjektiver
22
(tillægsord)
§ 24 Adjektivernes bøjning. Ental
Hvad hedder hunkønsformen ental af adjektiverne? Vær opmærksom på accenten,
hvis du skriver ordene.
Skriv en sætning med hvert adjektiv.
9. amable
1. inglés
10. dramático
2. elegante
11. azul
3. holandés
12. arrogante
4. interesante
13. genial
5. clásico
14. egoísta
6. trabajador
15. joven
7. importante
16. especial
8. bonito
23
§ 24 Adjektivernes bøjning. Ental
Hvad hedder hankønsformen ental af adjektiverne? Vær opmærksom på accenten,
hvis du skriver ordene.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
24
práctica
difícil
danesa
fina
verde
negra
horrible
fantástica
alemana
inteligente
morena
individualista
§ 24.2 Nationalitetsadjektiver
Kombinér. Fx 1. + m.
Bøj adjektiverne i hunkøn
ordene.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
16
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Suecia
Noruega
Dinamarca
Alemania
Colombia
Austria
Italia
Argentina
Bélgica
Holanda
Chile
Francia
Inglaterra
Vær opmærksom på accenten, hvis du skriver
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
l.
m.
chileno
inglés
mexicano
brasileño
colombiano
español
danés
portugués
estadounidense
finlandés
argentino
austríaco
sueco
14.
15.
16.
17.
18.
19.
25
España
México
Estados Unidos
Brasil
Finlandia
Portugal
n.
o.
p.
q.
r.
s.
belga
noruego
italiano
alemán
holandés
francés
§ 25 Adjektivernes bøjning. Flertal
Skriv flertalsformen hankøn af adjektiverne fra øvelse 24.
26
§ 24 - § 25 Adjektivernes bøjning
Indsæt de manglende bogstaver, hvor det er nødvendigt.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
27
La señora es elegant__.
Ana es una chica muy trabajador__.
Tu novela es genial__.
¿Las clases de español son interesant__ ?
Jorge y Rafa son muy individualist__.
Es usted muy amabl__ , Sr. González.
Los andaluces son moren__.
Este vestido es clásic__.
Todo el mundo habla del cambio climátic__
y de la crisis económic__.
§ 24 - § 25 Adjektivernes køn og tal. Se også § 12
Kombinér substantivet med adjektivet Fx 1. + h. Der kan være flere muligheder
Husk, at substantivet og adjektivet skal passe sammen i køn og tal
a.
pequeñas
1.
foto
b.
rápida
2.
idioma
c.
históricos
3.
programas
d.
fantástico
4.
días
e.
largos
5.
temas
f.
danés
6.
sistema
g.
difícil
7.
manos
h.
bonita
8.
moto
i.
absurdos
9.
problema
j.
perfecto
10.
clima
17
28
§ 24 - § 25 Adjektiver. Modsætninger
Svar på spørgsmålet og indsæt et adjektiv med den modsatte betydning
ordbog om nødvendigt Husk at bøje adjektivet i køn og tal.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
29
Brug
¿Rubén es alto?
Al contrario, Rubén es _bajo_.
¿La casa es grande?
Al contrario, la casa es ___.
¿La comida está buena?
Al contrario, la comida está ___.
¿Andrés es joven?
Al contrario, Andrés es ___.
¿El café está frío?
Al contrario, el café está ____.
¿Rafa y María son rubios?
Al contrario, Rafa y María son ___.
¿Ester es una persona alegre?
Al contrario, Ester es una persona___.
¿Los zapatos son muy anticuados? Al contrario, los zapatos son ___.
¿Carmen es muy desordenada?
Al contrario, Carmen es muy ____.
¿El barrio es bonito?
Al contrario, el barrio es ___.
¿El documental es largo?
Al contrario, el documental es ___.
¿Fernando tiene el pelo liso?
Al contrario, Fernando tiene el pelo___.
§ 24 - § 25 Adjektiver
Gæt og grimasser
Arbejd parvis.
Indøv adjektiverne fra øvelse 28 Skriv dem op på hver sin lap papir
nu mime jeres adjektiver for hinanden.
30
§ 27 –ísimo-endelse
Indsæt den korrekte -ísimo-form af adjektivet
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
18
I skal
• Husk at bøje i køn og tal.
La casa de Ángel es _modernísima_ (moderno).
Los chicos son ___ de si mismos (seguro).
Estas novelas son ___ (interesante).
La comida es ___ en España (importante).
¿No conoces a Juan Estrella? Es un actor ___ (famoso).
Esta blusa es ___ (precioso).
Has visto la nueva película de Almodóvar? Es ___ (divertido)
El novio de Carmen es ___ (arrogante).
El piso de María es ___ (pequeño).
Las vacaciones duran poco. Son ___ (corta).
Bueno/malo/grande/pequeño
31
§ 28 - § 29 Forkortelse af bueno/malo/grande/pequeño
Indsæt den rigtige form af det blå adjektiv.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Es un ___ concierto (bueno).
Kirkegaard es un ___ filósofo (grande).
En las ___ ciudades hay autobuses y metro (grande).
A mí tampoco me gusta la ___ comida (malo).
¿La gente fuma en los ___ bares (pequeño)?
Andrés es un ___ músico (bueno).
¿Quién es el ___ enemigo hoy (grande)?
Son muy ___ condiciones, ¿verdad? (malo)
¿Hace ___ tiempo hoy? (bueno)
Los padres de Javier son ___ actores (grande).
Esto es ___ gusto, ¿no? (malo)
Tengo una ___ duda (pequeño)
Adjektivets placering
32
§ 31 - § 32 Efterstillede adjektiver
Oversæt
David er en flot (guapo) fyr.
Enrique bor i et gammelt hus.
Er det en nyttig (útil) ting?
I dag er ikke en normal dag.
Laura er en stærk (fuerte) pige.
Pilar og Loli er to moderne
kvinder.
7. Det er en effektiv (eficaz) måde.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
33
8. Kender du (saber) en sjov (gracioso)
vittighed (chiste m)?
9. Pepa og Alberto er berømte sangere
(cantante m/f).
10. Der er billige grønsager (verdura f) i
supermarkedet.
11. Jeg bor sammen med en spansk fyr.
12. Det er en kort film.
§ 33 og § 35 Foranstillede adjektiver
Hvorfor er adjektivet foranstillet her?
Sæt adjektivet efter substantivet
Hvilken betydningsforskel kan der opstå?
1.
2.
3.
4.
•
las maravillosas playas del Caribe
el conocido presentador de televisión
el precioso diseño del nuevo IPOD
el lujoso coche del millonario
5. el nuevo invento
6. un pobre estudiante
7. mi viejo ordenador
19
Gradbøjning
34
§ 37 Regelmæssig gradbøjning
Oversæt og gradbøj adjektiverne, som det er gjort i eksemplet.
1.
2.
3.
4.
5.
35
un cómic
gracioso / más gracioso / el cómic más gracioso
una persona
una industria
una fruta
un profesor
intelligent, mere intelligent, mest intelligent (inteligente)
stor, større, størst (importante)
billig, billigere, billigst (barato)
populær, mere populær, mest populære (popular)
§ 37 - § 38 Adjektivets gradbøjning, regelmæssig
Arbejd parvis
Pablo.
• Sammenlign de fire drenge • Eks. Felipe es más gordo que
Xavi
20
Luis
Pablo
Felipe
guapo
feo
delgado
alegre
estudioso
aburrido
interesante
alto
bajo
joven
atractivo
adulto
intelectual
serio
divertido
Adverbier
36
(biord)
§ 42 Steds- og tidsadverbier
Oversæt
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
37
For tiden bor jeg her i Sitges.
Jeg bor tæt ved stranden, ikke langt væk fra stationen.
Jeg har ikke længere lyst til at (tener ganas de) bo i Barcelona.
Hver morgen går jeg en tur (dar un paseo).
Så spiser jeg morgenmad,
og derefter skriver jeg mails (e-mail m).
Jeg har stadig danske venner.
De besøger mig ofte.
Denne måned har jeg ferie,
men snart begynder skolen igen.
§ 43 Adverbier på -mente
Lav adjektiverne om til adverbier.
Lav sætninger med både adjektiver og adverbier.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
histórico ‡ históricamente
loco
triste
cómodo
lento
inteligente
feliz
sencillo
38 § 43 Adjektiv eller adverbium
Oversæt Vær opmærksom på, at du skal vælge adjektiv eller adverbium
Samt at adjektivet evt. skal bøjes i køn og tal.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Det er en naturlig pige (natural).
Naturligvis reagerer (reaccionar) hun .
Det er en perfekt løsning (solución f) (perfecto).
Manuel løser (solucionar) situationen perfekt.
Det er et generelt problem (general).
Generelt er der ikke problemer .
Hunden er rolig (tranquilo).
Hunden sover roligt.
Det er et let sprog (fácil).
Jorge lærer (aprender) let.
Luis har et normalt arbejde (normal).
Normalt arbejder han fra 8 til 12.
21
39 § 50 - § 51 Muy eller mucho
Indsæt muy eller mucho
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
40
¿Viajas ___?
Las naranjas son ___ deliciosas.
Mi profesor es ___ duro.
¿Hay profesores ___ más duros?
Va ___ bien con los estudios.
La secretaria llama ___ a España.
La película termina ___ bien.
¿Todos los príncipes son ___ felices?
¿Chateas ___ con tus amigos?
¿Te gusta Barcelona? Sí, ___.
Las entradas son ___ caras.
Normalmente, las entradas son ___ más caras.
§ 51.3 Mucho, mucha, muchos eller muchas?
Oversæt
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
41
Pigerne køber meget frugt.
Spanierne spiser meget brød.
Chefen har meget indflydelse (influencia f).
Jeg laver meget gymnastik (gimnasia f).
Oscar tjener mange penge.
Mange folk arbejder med computere.
Julie har mange idéer.
Der er mange diskoteker på Ibiza.
Manuel drikker meget mælk.
Mange børn har meget allergi (alergia f).
Min far har ikke meget energi.
I ugebladene er der mange skandaler (escándalo m).
§ 50 - § 51 Muy eller mucho?
Indsæt muy eller den korrekte form af mucho.
Elena tiene 16 años. Es una chica 1 ___ guapa y tiene 2 ___ amigos. Estudia
3 ___ , 4 ___ veces hasta 5 ___ tarde de la noche. Sus padres son 6 ___
simpáticos y viven en un barrio 7 ___ bonito en Torrente, no 8 ___ lejos de
Valencia.
42
§ 54 Dobbeltnægtelse
Følg nedenstående eksempel
1.
2.
3.
4.
22
Elisa nunca trabaja los sábados.
Juan tampoco va a la fiesta.
Nunca nieva en Sevilla.
Tú tampoco eres periodista.
‡ Elisa no trabaja nunca los sábados
43
§ 55 - § 57 Lighed og sammenligning
Carlos
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Felipe
Carlos er tykkere (ser gordo) end Felipe.
Carlos vejer (pesar) mere end 100 kilo.
Carlos spiser for meget.
Felipe spiser for lidt.
Felipe er lige så intelligent som Carlos.
Carlos har den samme kasket (gorra f) på som Felipe.
Felipe tænker på (pensar e>ie en) det samme som Carlos.
Carlos er ikke bedre end Felipe.
Carlos spiser så meget at han har problemer med vægten (el peso).
Felipe spiser så lidt at han har problemer med vægten.
Carlos spiser temmelig meget.
Felipe spiser kun lidt.
Carlos spiser mere og mere.
Felipe har det (estar) værre og værre.
Det er for meget!
23
Talord
44
§ 59 - § 62 Talord
Læs tallene højt
45
1. 37 coronas
2. 74 dólares
3. 83 años
4. 100 euros
5. 105 coronas
6. 121 dólares
7. 215 coronas
8. 364 coronas
9. 550 euros
10. 638 coronas
11. 712 días
12. 1.011 coronas
13. 5.000.000 coronas
14. 345.714 euros
15. 999.515 euros
§ 59 - § 62 Talord
Skriv tallene
1. sesenta y ocho
4. cincuenta y cinco
7. doscientos diez
10. quinientos dos
46
2. veintiocho
5. ciento ocho
3. treinta y tres
6. ciento cuarenta y
dos
8. trescientos noventa y 9. novecientos doce
cuatro
11. setecientos setenta y 12. ochocientos
siete
ochenta y ocho
§ 63 - § 64 Ordenstal
Oversæt
1.
2.
3.
4.
47
Jeg bor på 1. etage (piso m),
og min bror bor på 3. etage.
Frederik (Federico) den 10.
Christian den 11.
5.
6.
7.
8.
Jeg er i Madrid den 4. uge i marts.
Det er den 8. film af Almodóvar.
Det er 3. gang!
Min kæreste bor på 12. etage.
§ 65 - § 67 Dato og årstal
Oversæt
1. den 2. maj 1808
2. den 20. november 1975
3. den 6. december 1978
24
4. den 11. marts 2004
5. den 20. august 2008
6. den 28. februar 2009
48
§ 59 - § 61 ¿Cuántos euros?
Arbejd parvis. Peg og spørg hinanden om priser. Fx ¿Cuánto vale esta paellera?
(paella-pande) Esta vale tres con veinticinco euros.
25
49
§ 69 - § 70 Klokken
Oversæt
1. Flyveren ankommer (llegar)
4. Der er pause (descanso m) fra
klokken 17.15.
11 til 12.
2. I Spanien spiser mange mennesker 5. Klokken er kvart over ét.
aftensmad klokken 10.
6. Martin kommer ved otte-tiden.
3. Toget går kl. 8.15.
50
§ 71- § 72
Tidsperioder
Oversæt
1.
2.
3.
4.
5.
6.
26
Om et døgn rejser vi til Mallorca.
Vi skal først være (vamos a estar) 14 dage i Palma.
Dernæst bor vi halvanden måned i en landsby.
Hver halve time er der bus til Palma.
Om vinteren er der ikke koldt.
Men det var (hizo) koldt sidste efterår.
51
§ 59 - § 62 Talord. Terningespil
Arbejd i grupper på to - fire. I skal bruge seks terninger, papir og blyant.
I skal spille om først at få 10.000 point.
I skiftes til at slå. Kun point, der siges på spansk, tæller med.
Spillets regler
De terninger, der giver point, lægges til side, og du slår videre med de
resterende.
Du kan se nedenfor, hvilke slag, der giver point. Fx giver 1’ere og 5’ere altid
point, mens de øvrige terninger kun gør det i særlige kombinationer. Fx tre
4’ere i et slag = 400 point.
Husk efter hvert slag på spansk at sammenregne de opnåede point og skrive
dem ned.
Når alle terninger er brugt, må du igen slå med seks terninger.
Du fortsætter med at slå, indtil du vælger at stoppe, eller indtil du taber alle
point. Du kan typiske vælge at stoppe, når du har samlet dig et større pointtal
og ikke vover at sætte det hele på spil i et nyt slag – med risiko for at miste det
hele. Du taber alle dine point, hvis du i et slag ikke får nogen point, altså hvis
du ikke slår en af de pointgivende kombinationer og heller ingen 1’ere eller
5’ere.
Når du har opnået mindst 500 point, kan du vælge at stoppe. Dine point bliver
regnet sammen og skrevet ned, og turen går videre til næste spiller.
Den spiller, der har flest point når timen er slut, har vundet.
God fornøjelse!
Hvilke slag giver point?
- 1’er = 100 point
- 5’er = 50 point
- 3 ens (i ét slag), fx 3 x 2’ere = 200 point
- 3 x 3’ere = 300 point
- 3 x 1’ere= 1000 point
- 4 ens (i ét slag), fx 4 x 2’ere (det dobbelte af 200) = 400 point
- 4 x 3’ere = 600 point
- 4 x 1’ere = 2000 point
- 1, 2, 3, 4, 5, 6 i ét slag = 1500 point
- 3 par i ét slag = 2000 point
27
Personlige pronominer
52
(personlige stedord)
§ 76 De personlige pronominer
Hvilket led i sætningen er de blå ord?
Kig på skemaet side 61 i Tag tyren ved hornene
svarer på spansk til det blå ord?
A
B
A
B
A
B
A
53
Hvilket personlige pronomen
Telefonen ringer. Det er nok til dig.
Hvad siger du? Til mig?
Ja. Jeg ved godt, hvem det er. Skal jeg tage den?
Nej, det gør jeg. Hvor er den?
Jeg har den her.
Jamen, så giv mig den lige.
Ok, så giver jeg dig den.
§ 78 Præpositionsformer
Indsæt den korrekte spanske form af det blå ord
Obs! con er speciel.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
54
Pienso en ___ (hende)
¿Vienes con ____ (os)?
El regalo es de ___ (ham).
Yo sueño con ___ (hende)
María, ¿lo haces por ______ (dem)?
Carmen, ¿te quieres casar con ___ (mig)?
No, no quiero casarme con ___ (dig).
El hombre corre hacia ___ (mig)
§ 79 - § 81 Direkte objekt (genstandsled)
Skift det direkte objekt ud med et pronomen som i eksemplet.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
28
Abro la ventana.
‡
Preparo una paella.
Leo unos periódicos.
Estudio chino.
Compro un DVD (de uve de).
Escribo unos e-mails.
Aprendo inglés.
Lavo los pantalones.
Necesito un móvil.
Traigo unas revistas.
La abro.
55
§ 79 - § 81 Direkte objekt (genstandsled)
Indsæt det rigtige pronomen i stedet for ordene i parentesen.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
56
(a mí)
(a nosotros)
(el dinero)
(las llaves)
(la comida)
(al jefe)
(las cervezas)
(los libros)
(a vosotros)
(a los amigos)
(el café)
(a ti)
(a mis amigas)
(a Enrique)
(los deberes)
(el danés)
¿ _me_ quieres, Sonia?
Juan siempre ___ invita a la fiesta.
Yo no ___ encuentro.
___ tengo en el bolsillo.
Hoy ___ preparan Fernando y Elisa.
Yo ___ conozco muy bien.
___ bebemos todas.
¿Tú ___ lees en español?
¿ ___ veo en el cine?
Carlos y yo ___ visitamos esta noche.
Yo ___ quiero con leche pero sin azúcar.
¡Sí, claro que ___ quiero!
Yo ___ espero.
Yo ___ espero.
Dolores ___ está haciendo.
Es un idioma difícil. No ___ entiende Juana.
§ 79 - § 81 Direkte objektspronominer
Svar i 1. person ental som i eksemplet.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
57
¿Aparcas el coche aquí?
¿Cierras la puerta?
¿Compras la fruta?
¿Pagas las facturas?
¿Tomas té?
¿Tienes el dinero?
¿Llevas las revistas?
¿Haces la cama?
¿Invitas a tus amigos?
Sí, lo aparco aquí.
Sí, ...
No, no ...
Sí, ...
No, no ...
Sí, ...
Sí, ...
Sí, ...
No, no ...
§ 83 - § 84 Indirekte objektspronominer
Indsæt det rigtige pronomen i stedet for ordene i parentesen.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
(A Tomás) (yo) siempre ___ regalo un CD (ce de) para su cumpleaños.
(A mí)
¿ ___ cuentas algo, hija?
(A ti)
Sí, pero no ___ cuento todo lo que me pasa.
(A ella)
¿Por qué no ___ envías un SMS (ese eme ese)?
(A él)
A mi novio ___ doy un beso.
(A ellos)
¿ ___ pagas por la comida?
(A vosotros) ___ estoy diciendo que la tienda cierra ahora.
29
58 § 86 Direkte og indirekte objekt
Find subjekt, verbum, direkte og indirekte objekt.
Oversæt
1. Brudgommen (novio m) giver Ana et kys.
2. Brudgommen giver Ana det.
59
3. Ana giver ham et kys.
4. Ana giver ham det.
§ 86 Direkte og indirekte objekt
Oversæt til dansk
Find subjekt, verbum, direkte og indirekte objekt.
1.
2.
3.
4.
60
¿Me lo juras? (jurar = at sværge)
¡Te lo juro!
Alberto nos lo cuenta luego.
El SMS (ese eme ese) te lo envío mañana.
5.
6.
7.
8.
§ 84 og § 86 Direkte og indirekte objekt
Find subjekt, verbum, direkte og indirekte objekt.
Oversæt
30
¿Me lo dices ahora?
Andrés se lo dice a su mamá.
Nunca voy a contártelo.
¿Se lo decimos a María?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Vi fortæller (contar) dem det.
Vi fortæller hende det.
Jeg tilgiver (perdonar) dig det.
Billetterne (entrada f)? Du bringer (llevar) ham dem i morgen.
Bogen? Du er nødt til at give mig den.
Pakkerne (paquete m)? Han sender (mandar) dem til jer i dag.
gustar
61
§ 88 - § 90 gustar med indirekte objekstpronomen
Omskriv først at kunne lide til at behage
Oversæt dernæst sætningerne.
Erstat gustar med encantar (at være vild med).
1. Jeg kan li’ solen
solen behager mig
me gusta el sol
2. Jeg kan li’ drengene.
3. Kan du li’ Juan?
4. Ja, jeg kan li’ ham.
5. Hun kan li’ at danse.
6. Hun kan li’ Juan.
7. Kan du li’ mig?
8. Jeg kan ikke li’ det.
9. Kan I li’ Andalusien?
10. Turisterne kan li’ sangría.
11. De kan også li’ strandene.
12. Jeg kan li’ grammatik.
13. Jeg kan li’ motorcykler (moto f).
62
§ 90 Verber der tager indirekte objekt
•
Oversæt
Du skal bruge gustar, encantar, doler (o>ue), interesar, apetecer,
faltar, preocupar, pasar.
1.
2.
3.
4.
5.
Jeg kan li’ idéen!
Jeg er vild med at rejse.
Har du lyst til at gå i biografen?
Biler interesserer dem ikke.
Vi mangler penge.
6.
7.
8.
9.
10.
Dine planer bekymrer mig.
Har du ondt i hovedet?
Hvad er der i vejen med dig?
Vi er vilde med salsa!
Andrés er vild med de danske piger.
31
63 § 88 - § 89 gustar
¿Qué te gusta(n) más?
Spørg og svar som i eksemplet
Arbejd parvis
og flertal.
•
¿Qué fruta te gusta màs?
¿Qué actores te gustan más?
película
• Husk at bruge både ental
Me gusta más la pera.
Me gustan más Brat Pitt y George
Clooney.
película
medio de transporte
color
deporte
música
país
asignatura
(fag)
bebida
cantante
comida
64
§ 88 - § 89 gustar og encantar
En el restaurante
Arbejd parvis ud fra menukortet
både gustar og encantar.
¿Te gusta el pollo?
¿Te gustan las manzanas?
¿Te gusta el yogur?
• Spørg og svar som i eksemplerne • Brug
Sí, me gusta el pollo
Sí, me encantan las manzanas
¡No, no me gusta el yogur
Menú del día
Primeros
Ensalada
Sopa de pescado
Espaguetis
Verdura y patatas
Segundos
Bistec
Hamburguesa
Pescado a la plancha
Paella
Pollo
Calamares
Postres
Helado
Yogur
Fruta: naranja, manzana, plátano, melón
Tarta de chocolate
32
•
Arbejd parvis og træn madgloserne fra menukortet en gang mere
Lær
nedenstående dialog udenad
Brug evt. nedenstående drikkevarer.
•
camarero/-a
cliente/-a
camarero
cliente/-a
camarero
cliente/-a
camarero
cliente/-a
¿Qué quiere de primero?
De primero quiero ...
¿Y de segundo?
De segundo quiero ....
¿Quiere postre?
Sí, por favor, ....
¿Y para beber?
Agua, por favor.
leche f
agua f con gas/sin gas/mineral
vino m tinto/blanco
cerveza f
65
§ 92
Forstærkning
Lav en fordobling af det indirekte objekt i øvelse 62 side 31.
Eks.
Jeg kan li’ idéen
‡ Me gusta la idea
‡ A mi me gusta la idea
66
§ 73 - § 93 Opsamling
Oversæt historien om den lille familie.
1. Min mor bor ikke hos os.
2. Men hun ringer til os hver dag.
3. Hun vil gerne (querer e>ie)
snakke med mig.
4. Vi besøger hende i weekenden
(los fines de semana).
5. Hun forkæler (mimar) os.
6. Hun er vild med at lave mad
(cocinar).
7. Vi kan li’ at være hos hende.
8. Hun forstår os.
9. Min søster Ana hader katte
(gato m),
10. men min bror Pedro er vild med dem.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Hun er vild med dans,
men han kan ikke li’ dans.
Ana beundrer (admirar) ham.
Men han beundrer ikke
hende.
Ana og Pedro har mange
venner.
De går ud (salir) med dem hver
lørdag.
Jeg kan godt li’ mine søskende.
Jeg kan også godt li’ min far.
Han kan li’ at rejse (viajar).
Vi rejser ofte med ham.
33
67
§ 76 - § 93 Opsamling
Oversæt
1 Hr. Nielsen er en dansker, 2 som er i Spanien for at lære spansk. 3 Han er
vild med Spanien. 4 Han bor hos fru Gómez i Salamanca (sammen) med tre
udenlandske piger. 5 De kan godt lide Hr. Nielsen 6 og Hr. Nielsen kan godt
lide dem.
chica holandesa
7
Hvad skal vi lave i aften?
chica alemana
8
Hvorfor går vi ikke på diskotek med hr. Nielsen?
chica inglesa
9
Jo, det er en god idé. 10 Jeg kan godt lide ham, selv
om han er lidt kedelig (soso).
chica alemana
11
Ja, vi er nødt til at gøre noget for at opmuntre
(animar) ham.
chica holandesa
12
Skal vi gå ind på hans værelse (habitación f) og sige
det til ham nu?
13 Men hr. Nielsen vil kun studere verber og se fjernsyn. 14 Han kan ikke
lide at gå i byen (salir). 15 Desuden (además) siger han, at han ikke kan (saber)
danse. 16 Det interesserer ham ikke. 17 Men pigerne tror (creer) ham ikke. 18
De siger, at det er fordi han ikke vil danse med dem.
Sr. Nielsen
18 O.k.
piger, så går jeg ud med jer i aften!
19 Det viser sig, at (resulta que) hr. Nielsen kan danse. 20 Det er ikke nødvendigt at vise (enseñar) ham det. 21 Han kan også synge og drikke. 22 Men næste
dag (Al día siguiente) har han en forfærdelig hovedpine (dolor m de cabeza).
23 Han har tømmermænd (resaca f).
Sr. Nielsen
Sra. Gómez
29
34
24
Åh (ay), jeg kan ikke gå i skole i dag, fru Gómez.
25
Jeg har det meget dårligt. 26 De må hjælpe mig.
27
Har De ikke en aspirin?
28
Nej, De må gå på apoteket.
Stakkels hr. Nielsen...
Possessive pronominer
68
(ejestedord)
§ 95 - § 96 De korte former
Oversæt
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
69
Min plan er genial!
Hvor er din cykel?
Hvor er dine bøger?
Deres kone er flink (simpático).
Hendes kjole er grøn.
Hendes bukser er blå.
Hr. Nielsen, hvor er Deres bykort
(plano m. de la ciudad)?
8. Vores bil er ny.
9. Vores bøger er slidte (estar
desgastado).
10. Jeres søn er intelligent
(inteligente).
11. Jeres idé er fantastisk.
12. Deres projekter (proyecto m.) er
kedelige (aburrido).
§ 95 - § 96 De korte former
Indsæt det korrekte possessive pronomen som i eksemplet.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
70
la impresora (printer) que yo tengo en casa ‡
los primos de las chicas
la cámara web del estudiante
los DVD (de uve de)’s que tienes tú
la casa del actor
el hermano de Alex y Paco
los ordenadores de las chicas
la profesora que tenéis vosotros
el café de Cristina
las blusas que tienes tú en el cajón
mi impresora
§ 95 - 96 De korte former
Arbejd parvis.
Beskriv jeres familier for hinanden.
Eks. Mi hermano tiene 25 años.
Mis tíos viven en Aarhus. Su casa es muy bonita.
Stil spørgsmål
Eks. ¿Tu abuelo vive en Dinamarca?
35
71
§98 - § 102 De lange former
Oversæt
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
36
Her er mit kamera. Hvor er dit?
Jeg kan ikke finde mit.
Juan har ét. Kan du ikke bruge hans?
Jo. Men hvor er jeres?
Marta og Juana har glemt (olvidar) deres.
Marcos er en af mine kolleger (compañero m).
Den der (aquel) computer er vores.
Disse nøgler er mine.