PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2016

Transcripción

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
TECNOLÓGICO PÚBLICO
“JOSÉ PARDO”
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL
2016
Ing. Ramiro Amador Flores Eulogio
Director General (e )
INDICE
PAG.
RESUMEN EJECUTIVO
3
I
INTRODUCCION
7
II
BASE LEGAL
9
III
DIAGNOSTICO SITUACIONAL
10
IV
ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL
V
VI
4.1
ORGANIGRAMA
13
4.2
FUNCIONES GENERALES DE LA INSTITUCION
14
OBJETIVOS DE LA INSTITUCION
5.1
Rol Institucional
5.2
Rediseño Institucional
5.3
Enfoques y estrategias institucionales
5.4
Gestión de la Calidad y Mejora Continua
5.5
Atención al Alumno
15
16
MARCO ESTRATEGICO INSTITUCIONAL
6.1
Misión y Visión de la Institución
6.2
Objetivos Estratégicos
6.3
Acciones Estratégicas
17
VII
FOCALIZACION Y LINEAMIENTOS DE ACCION PARA EL
AÑO 2016
18
VIII
PRESUPUESTO INSTITUCIONAL DE APERTURA
20
IX
PROGRAMACION DE ACTIVIDADES
21
X
ANEXOS
10.1
22
Valores institucionales
IESTP JOSE PARDO PLAN OPERATIVO 2016
2
RESUMEN EJECUTIVO
El Instituto Superior Tecnológico Público “José Pardo”, es una Institución educativa pública
encargada de la formación integral de Profesionales Técnicos.
Actualmente tiene 07 Áreas Académicas : Computación e Informática, Construcción Civil,
Electrotecnia Industrial, Mecánica Automotriz, Metalurgia, Mecánica de Producción, las
mismas que se encuentran disgregadas en un área 3,5 Ha, lo que equivale a 35 metros cuadrados
por alumno.
Los laboratorios y/o talleres se cobijan en construcciones antiguas, que lo único rescatable es
que tiene la forma Hangares, que de cierto les permite convivir como una familia, entre las
cuales tenemos las especialidades de Mecánica Automotriz, Mecánica de Producción,
Electrotecnia Industrial, y los laboratorios de Metalurgia.
Las Especialidades de Electrónica y Computación e Informática, se encuentran en el Patio
Central en la denominada zona Arqueológica, que es de construcción colonial, en cuyos
ambientes el desarrollo de las
actividades académicas, constituye un riesgo permanente
por las construcciones ruinosas.
La población estudiantil lo constituyen aproximadamente 1200 alumnos, constituyendo un 40%
de alumnos de la zona alto andina del país, Huancayo, Puno, Cerro de Pasco, los alumnos viene
principalmente de San Juan de Lurigancho, el Agustino, Vitarte, estando ubicado el Instituto en
la Victoria el número de alumnos no llega al 2%, en cuanto se refiere a los niveles
socioeconómicos se encuentran en los niveles C. D. y E.
En relación al indicador de números de egresados versus números de ingresantes, podemos
advertir
que en el Área Académica de Electrónica, ingresan 40 y egresan 24 alumnos, siendo
el indicador de 60% de Egresados. En el Área Académica de Computación e Informática
ingresan 80 alumnos y egresan 37 alumnos, siendo el indicador de 47% de Egresados, el
promedio institucional de las 7 carreras de egresados vs ingresados es de 53%. Un dato
3
interesante que nos permita analizar ¿qué es lo que está pasando?, el número de matriculados
en el Sexto Semestre, es decir el último semestre de un alumno en el Instituto, por ejemplo en
Computación e Informática es de 37 alumnos, de los cuales terminan 36 alumnos o sea el 97%
recibe su diploma de egresado, en el Área Académica de Electrónica de 22 alumnos
matriculados en el Sexto semestre, Egresan 18 alumnos, que viene a ser el 81%. De éstos datos
podemos concluir que los alumnos que ingresan en los primeros semestre tienen dificultades en
aprobar los cursos, otro factor que influye en la baja performance del número de egresados es
la deserción en el primer año de estudios.
Los ingresos por Recursos Directamente Recaudados es aproximadamente un millón doscientos
nuevos soles, los mismos que son destinados a Bienes y Servicios, siendo única fuente de
ingresos para atender las necesidades de los alumnos, los ingresos por recursos ordinarios cubre
la planilla de pagos de Salarios y mínimamente los gastos de agua, luz y mantenimiento
preventivo. El promedio de gastos por alumno es mil nuevos soles por año. En cuanto a las
Áreas Académicas se tiene un promedio de S/. 171,429 por año.
La Institución también tiene ingresos por la fuente externa del FIDEICOMISO, con ingresos
por UN MILLON SETECIENTOS CIENCUENTA MIL NUEVOS SOLES POR AÑO, el
mismo que se destina para Infraestructura, diseño curricular, equipamiento que es para
Adquisición de nuevos equipos y mantenimiento, ésta última fuente de financiamiento a
permitido equipar la institución hacer mejoras en los baños y el comedor, de beneficio directo
para los alumnos, también se ha invertido en el Taller CENTRO BOSCH, con una inversión
aproximada de un millón de nuevos soles.
Los docentes de las diferentes especialidades se han capacitado en Centros de alta performance
es decir reconocidas académicamente, con una fuerte inversión. Asimismo para el personal
directivo se ha invertido en Diplomados de Gestión Pública, Gestión de Proyectos entre otros.
En este escenario será conveniente realizar cambios de actitud del personal, trabajando en la
cultura organizacional, para lo cual se desarrollaran coach de Clima Institucional, que permita
identificarse con la institución.
4
El Plan Operativo del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público José Pardo, es un
Instrumento de Planificación; que contribuye el logro de los objetivos y metas previstas
institucionalmente. Así mismo establece las estrategias pertinentes para viabilizar las
actividades programadas, contiene también los objetivos pedagógicos y de gestión que debe
alcanzar el IESTP Josè Pardo en el plazo de un año.
En concordancia con los lineamientos de la Política Educativa Institucional plasmada en el
Plan Estratégico Institucional 2013-2018 se presenta el siguiente Plan Operativo 2016 , para el
cumplimiento del Cronograma de las acciones programadas, lo cual requiere de la participación
responsable de los Jefes Jerárquicos, Jefes de Áreas Académicas, docentes, personal
administrativos, y la comunidad institucional en su conjunto para la optimización de cada una
de las actividades, teniendo como propósito principal lograr el mejoramiento de la calidad
educativa a través de la Ejecución , Supervisión y Monitoreo de todo lo planificado.
El seguimiento de los avances en cuanto a cumplimiento de las metas del presente Plan y de los
objetivos, permitirá los cambios deseados en el I.E.S.T.P. "JOSÉ PARDO” por lo que alineados
al PEI es necesario considerar las siguientes acciones:

La restauración de la Casona es de carácter prioritario, por cuanto se encuentra
abandonada, en estado ruino y que potencialmente representa un peligro para la
comunidad josepardina.

Diagnóstico situacional de la infraestructura institucional, elaborando un proyecto
integral de desarrollo. En éste esquema es necesario levantar información de que
comprenda la parte colonial y los pabellones nuevos, toda vez que se carece de
información acerca de planos sanitarios, eléctricos y civiles.
5

La revalidación de la Institución es un imperativo, por lo que es necesario levantar las
observaciones de INDECI, de persistir ésta situación corremos el riesgo de que en
aplicación de la norma vigente, nuestra Institución no cuente con licencia de
funcionamiento y sea cerrada o clausurada y los títulos que emita no sean reconocidos.
Para efectuar la revalidación impulsaremos la conformación de una Comisión Ad Hoc
integrada por Directivos y Docentes de cada Área.

Impulsar los proyectos productivos, reformularlos conforme lo dispone la ley Nº 28175
Ley Marco del Empelo Publico, priorizando la capacitación de alumnos cuya labor debe
ser reconocida como labor docente, en los proyectos emblemáticos Nivelación y
Orientación Vocacional, Grabación y/o Seriación de Motores de Vehículos.

Trabajar intensamente en el fortalecimiento institucional dando énfasis a la restauración,
mantenimiento del inmueble.

Establecer alianzas estratégicas con la empresa y la comunidad insertándonos como
parte de la sociedad civil en el desarrollo de nuestra localidad.

Repotenciar los equipos tecnológicos dedicados a la enseñanza en laboratorios y talleres
de las diferentes carreras profesionales y adquirir nuevos equipos conforme al avance
de la tecnología y que sean de última generación.

Desarrollar un programa de capacitación docente que permita actualizar conforme al
nuevo diseño curricular, así como al personal jerárquico, directivo y administrativo en
temas relacionados a la gestión institucional y/o temas de su función pública.

Sensibilizar a las autoridades en la atención de nuestros requerimientos.
6
I. INTRODUCCION
El Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “José Pardo” se presenta a la comunidad educativa como
una instituciòn enblematica que habiendo tenido oportunidades a travès de los sucesivos gobiernos no ha podido
deslizarse del marasmo inercial en que se encuentra, no habiendo realizado esfuerzos por tender puentes entre los
diversos sectores tanto interno como externo.
No existiendo una politica institucional de comunicaciòn permanente donde las decisiones debieran tomarse en
equipo y de manera horizontal, ha identificado a la instituciòn el permanente conflicto interno, por una parte por
el desorden permitido por la primera autoridad y secundado por los Jefes de Areas que se han enfrascado en
discusiones estèriles que no aportan al desarrollo del Area acadèmica.
En ese contexto la instituciòn se debate en una secular actitutd atender el dia a dia, no implementadose planes ni a
corto ni a largo plazo.
Estos hechos han derivado en pèrdida de confianza de las autoridades del nivel superior, por cuanto no se cumple
oportunamente con la documentaciòn solicitada y la doumentaciòn cuando es requerida no se encuentra en los
archivos.
Una debilidad es la carencia total de un Sistema de Informaciòn Administrativo, no existe conexiòn en la
informaciòn de la Direcciòn General con la Unhidad Administrativa, ni menos con las Areas Acadèmicas.
Respecto a los tiempos de los tràmites documentarios no se tiene definido del estacionamient en cada Unidad.
Documentaciòn de los usuarios que no han sido despachados o cada vez que lo requieren son enviados de una a
otra oficina.
Un factor que es demoledor en la la moral del personal docente y administrativo es el no pago oportuno de su
participaciòn en las actividades administrativas, como ejemplo pagos por concepto de Examen de Admisiòn
efectuados en Abril, son pagados a los docentes y administrativos en el mes de noviembre diciembre.
Un tema que no se resuelve a la fecha es el pago de los participantes en el proyecto de grabaciòn de Motores y/o
seriaciòn, el mismo que ha orioginado que en el año 2015 se tenga un saldo de balance de Trecientos mil nuevos
soles, asimismo por este proyecto no se paga desde el 2013, 2014 y 2015, habiendo los quejosos interpuesto
documentos a la Administraciòn, a la DRELM y y a instancias jurisdiccionales, es necesario establecer una mesa
de dialogo y encontrar la forma de que sean atendidos.
Podemos decir que gracias al apoyo del FIDEICOMISO cantida de docentes han sido capacitados en tecnologias
de su area conforme al itienerario formativo del Mionisterio de Educaciòn, que asimsmo sew ha capacitado al
personal jeràrquico y directivo en temas de gestiòn pùblica, locual revalora el compromiso institucional, asimsmo
el equipamiento se ha idos dando sostenidadmente.
Demàsa està decir que con la formula utilizada por la oficina encargada de educaciòn Superior se ha logrado
7
sistematizar la informaciòn, establecer paràmetros para calificar las necesidades, lo que nos ha llevado a
desembolsar importantes proytectos que han estado encarpetados.
Es propicio para con firmezaa, apoyo de las autoridades competentes conducir a la instituciòpn al lugar que le
corresponde por honor y gloria, compromiso institucional que lo cumpliremos.

Se plantean acciones de planeamiento, asesoramiento y control para una gestión institucional más
competente, que se visualizarán en un actualizado plan de supervisión, monitoreo y en una atención más
eficiente y eficaz.

No se puede dejar de mencionar en este documento, la realización de los procesos educativos señalados
en el Plan Curricular Institucional, a través del desarrollo de las carreras profesionales.

El seguimiento de los avances en cuanto al cumplimiento de las metas del Plan y de sus objetivos,
permitirán monitorear y evaluar periódicamente los logros y los cambios deseados en el marco de lo
previsto en nuestro Proyecto Educativo Institucional.
8
II. BASE LEGAL
 Constitución Política del Perú
 Ley Nº 29394 de Institutos de Educación Superior y su Reglamento Interno
 Ley del Profesorado Nº 24029
 Ley Nº 25212 Modificatoria de la Ley del Profesorado
 Ley Nº 27050, Ley general de personas con discapacidad
 Ley Nº 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la
Calidad Educativa
9
III. DIAGNOSTICO SITUACIONAL
 Identificación del problema
PROBLEMA
CAUSAS
EFECTO
ALTERNATIVAS DE
SOLUCIÓN
DIRECCIÓN
La
parte
monumental
se
encuentra
deteriorada,
con
filtraciones de agua
por los techos,
cayendose de la
parte lateral por
pedazos la corniza.
El Desague, las
instalaciones
electricas
se
constituyen en un
peligro eminente.
No existen planos
digitalizados, el area
monumental
representa
un
peligro su uso ya
que
funcional
dentro
de
èste
perìmetro Secretaria
Acadèmica,
Direcciòn
Administraciòn,
Area acadèmica de
Computaciòn
e
Informàtica, Area
Acadèmica
de
Electrònica,
un
ambiente
de
profesores. Todos
en alto riesgo
La Instituciòn No
està
REVALIDADO por
el Ministerio de
Eeducaciòn
Obsolencencia
Equipos para
desarrollo
Modulos
Aprendizaje,
de
el
de
de
por
-No existe una polìtica  El
personal
integral de atenciòn, se
docente,
atienden acciones de
administrativo y
parche que al final han
estudiantes
sido duplicados por
realizan
sus
ejemplo el auditorium a
labores en estas
sido cerrado por Defensa
condiciones.
Civil, por no contar con  La caida de la
detector de humos fue
corniza,
la
cerrado y queitaron las
filtraciòn de agua
butacas
sin
criterio
hace que coloquen
tècnico.
bolsas de plasticos
No hay mantenimiento,
en los equipos
ni
restauraciòn,
las
informàticos.
autoridades
han  La
informaciòn
mencionado el tema y
documentaria del
luego no se han realizado
archivo està en
gestiones por no tenerse
permanente
conciencia
de
la
peligro
gravedad del hecho
Sucesivas gestiones no  Los estudioantes
han tenido capacidad
egresados
con
operativa,
recursos
Tìtulo
de
humanos y presupuesto
Profesional
para
levantar
las
tècnico no son
observaciones
de
reconocidos por la
INDECI. Y no cse tiene
sociedad.
informaciòn màs que  Que se trunquen su
suelta.
formaciòn
los
1200 estudiantes
ya que de no
revalidarse
la
instituciòn
serà
cerrada
No
atenciòn
de  No cubrir las
requerimientos de la
espectativas de los
Areas
acadèmicas
alumnos en su
Oportunamente.
formaciòn.
Prewupuesto limitado
10
 Impulsar el Plan de
fortalecimiento
Instutucional
en el
tema de infraestructura.
 Contratar 1 ingeniero
civil, un arquitecto y un
Economista a fin de que
desarrollen el Proyecto
Integral, preparen el
expediente
 Establecer los tèrminos
de referencia y proceder
a
su
atenciòn
prioritaria.
 Encargar al Ministerio
de educaciòn a fin de
que con su par del
Ministerio de cultura
coloque en su agenda la
atenciòn urgente de
destreabar
los
procedimiento
y/o
normas que impidan
tomar acciones respecto
al
Monumento
Històrico.
 Trasladar
al
Area
Acadèmica
de
Computaciòn
Informàtica y el Area
Acadèmica
de
electrònica a las aulas
Nuevas, a fin de que
funcionen
integralmente
 Cumplimiento del Plan
de fortalecimiento.
 Que
se
contrate
profesionales
en
Ingenieria
Civil,
Ingenieria
Electrica,
Ingenierìa Sanitaria, a
fin de que levanten un
diagnostico situacionel
y se tome medidas muy
urgentes.
 Impulsar el Plan de
fortalecimiento
Institucional con el
FIDEICOMISO
estar inoperativos o
desfasados de la
actual
corriente
pedagògica
Docentes no
capacitados en
materias
contempladas en el
Diseño curricular
Bàsico, ejemplo
AA ded
Computaciòn el
tercer Mòdulo es
diseño Gràfico y no
se tiene docentes
con esos
conocimientos
Debil gestiòn
administrativa en
las areas de
personal, logìstica,
inventarios,
servicios generales,
biblioteca,
secretarìa
acadèmica
El presupuesto del
Instituto tiene un
saldo de balance del
30% de sus
ingresos, lo que se
repite año a año
No focaliza la instituciòn  Desarrollo teòrico
sus
requerimientos
de actividades que
adecuadamente
requieren el uso
Los continuos cambios
manual de los
de planes curriculares del
equipos
ministerio de educaciòn
 No alcanzar los
Objetivos de las
unidades
didàcticas
y/o
modulares
Los cambios de Planes
 Los docentes no
de estudio
dessarrollan las
El Nuevo diseño
materias o se
curricular
repliegan a
Docentes que no cuentan
enseñar otras
con las competencias
unidades
requeridas actualmente
didàcticas.
 Contrato
Docentes.
 Pasarnos del techo
presupuestal por
nùmero de horas
de los profesores
contratados
Personal administrativo
 No tenerse los
con carencia de
documentos,
actualizaciòn en su area
expedientes, de
de desempeño
los usuarios
ubicados
oportunamente
 El archivo de
documentos
bienes, inventario,
biblioteca
Logìstica no se
encuientran
sistematizados
No hay seguimiento por  Servicios no
parte de la UNIDAD DE
cumplidos
GESTION
 No se utilza el
ADMINISTRATIVA,
presupuesto
NI DE LA UNIDAD DE
teniendo tantas
GESTION
carencias
INSTITUCIONAL
Ausencia de politicas de
seguimiento al egresado
Egresados ubicados
laboralmente en la
informalidad con
sueldos no acorde
con el mercado
 Empleados
informales
 Sub Empleados
 Ocupados en otras
actividades
económicas.
11
 Articular
con
la
DRELM-OGESUP las
lìneas maestras
 Los RDR deben ser
orientados a la atenciòn
de lo urgente y no
compra de cequipos por
que se distrae los
recursos.
 El plan de
fortalecimiento
contempla la
Capacitaciòn docente.
 Hacer un Plan de
Capacitaciòn 2016

 Capacitaciòn urgente al
personal
Administrativo
 Debe Considerarse en
el Plan de
Fortalecimiento
institucional.
 Que la OGESUP
asuma la aprobacion de
nuestros presupuesto,
tenga un especialista en
logìstica y apruebe
losw requerimientos.
 Canalizar el
compromiso pendiente
por pago de
grabaciones de motores
y/o seriaciòn
 Crear una comisiòn
para desarrollar
politicas de
intervenciòn en el
mercado laboral
 Establecer mesas de
dialogo con el
Ministerio de trabajo y
la CONFIEP
 Colgarnos de la bolsa
de trabajo del
Ministerio de
educaciòn
La titulaciòn de los
egresados es una
tortura para los
egresados
Se tiene un clima
Institucional
relajado con
enfrentamiento
entre trabajadores
por hechos que no
incumben a la
instituciòn.
Existe una suerte de
manipulaciòn
mediante Acciones
sicosoiales con el
cfin de amenguar
las acciones de las
autoridades
Personal con
problemas,
emocionales,
familiares,
economicos, con
Stress o trastornos
de cconducta.
Infraestructura
antigua.
Deficiente manejo de
documentación técnico
pedagógico.
Bibliografía
desactualizada.
Plan de supervisión
pedagógica.
Tràmites engorrosos
Demora en visado de
Certificados de estudio,
inscripcion de tìtulo.
No existe una oficina
dedicada al proceso de
titulaciòn
Desaliento de los
egresados,
maldicones al
proceso engorroso y
burocràtico
% de Egresados con
Tìtulo excesivamente
bajo.
Intereses personales y
particulares que no
incumben a la
Instituciòn
Ausencia de confianza,
nadie confia en nadie
Excesivo temor deel
personal administrativo
de ser sancionado
No tenemos una unidad
de Bienestar Familar
No tenemos servicio de
psicologìa
 No hay trabajo en
equipo
 Se centran solo en
la labor que se le
ha encomendado
 Reclamos
permanentes que
se tiene que
atender.
 Denuncias de todo
tipo en contra del
director y otros
 Personal con
estragos del Stress
 Intranquilidad e
inseguridad en
establecer
relaciones de
colaboraciòn
 Techos de talleres con
eternit.
 Servicios higiénicos
inadecuados.
 Instalaciones
eléctricas obsoletas.
 Peligro de causar
accidentes y corto
circuitos, y
enfermedades
imprevisibles.
Personal no especializado

 No se tiene
requerimientos
actualizados



 Desconocimiento del
modelo de un plan de
supervisión.

Desconocimiento de uso
de material técnico
pedagógico.
Quejas de los estudiantes.
Poco aprovechamiento
del tiempo libre de
estudiantes.
Retrasa la investigación
tecnológica de los
alumnos.
Carencia de resultados
técnico pedagógicos.
12
 Programar cursos de
actualización para
titulación profesional,
simplificando el
proceso de titulación.
 Establecer una RED
MINEDU-DRELINSTITUTO a fin de
destreabar los cuelos
de botella.
 Desarrollar un
Programa Completo de
Clima Institucional y
Organizal que ctrabaje
sobre el compromiso
institucional, el tema
de valoresw,
autoestima, seguridad.
 Contratar una Asistenta
social que atienda los
problemas personales
 Conformar un equipo
multidisciplinario
Asistenta Social,
Sicologa
 Fomentar vpaseso,
visitas, reunionesw de
trabajo, celebrar los
onomàsticos del
personal
 Gestión ante el estado
para la restauración del
local.
 Reinstalación eléctrica.
 Remodelación de
baños.






Contratar docentes para el
manejo Tècnico Pedagògico
de la documentaciòn
Destinar mayor presupuesto.
Solicitar donaciones.
Establecer convenios con
entidades privadas.
Solicitar donaciones y
entablar acuerdos con la
Biblioteca Nacional.
Conformación de equipos de
trabajo integrado por
docentes y estudiantes.
IV. ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL
4.1 Organigrama Institucional
13
4.2 Funciones Generales delos órganos de la Institución
Órgano de Dirección
Es el encargado de la planificación, organización, dirección, control y toma de decisiones para el
funcionamiento eficiente de la Institución, acorde a la normatividad vigente.
Está constituido por:
1.1
Director.
1.2
Sub-Director.
Así mismo, integran y dirigen al Comité Técnico de Producción y Servicios.
El Órgano de Dirección trabaja con el siguiente personal asignado:
1.3
Secretarias.
1.4
Oficinistas.
1.5
Personal de Biblioteca (dependen de Sub-Dirección).
1.1
Director:
Es la primera y máxima autoridad del Instituto, es el representante legal y responsable directo de
la gestión institucional. Es nombrado y/o designado por la Dirección Regional de Educación de
Lima Metropolitana y/o el Ministerio de Educación. Dispone de un colaborador inmediato que es
el Sub-Director Académico.
1.2
Sub-Director:
Es el colaborador inmediato del Director y depende directamente de él. Es responsable,
únicamente, de la conducción de las acciones académicas, y de la gestión de las actividades
productivas y de servicio, de acuerdo a las normas vigentes. Es designado por la Dirección
Regional de Educación de Lima Metropolitana, el Ministerio de Educación, o por el Director de
la Institución.
2.2. Comité Técnico de Actividades Productivas y Servicios:
Equipo responsable de promover, proyectar, aprobar, programar, ejecutar, supervisar y evaluar
el desarrollo de las actividades productivas y de servicios. Sus integrantes son solidariamente
responsables de la gestión del mismo, participando proporcionalmente de los beneficios de dichas
actividades, siempre y cuando se refieran respectivamente a su especialidad. Trabajan
coordinadamente con el Equipo de Asesoría para el óptimo desarrollo de dichas actividades.
Las actividades productivas y de servicios se realizarán de conformidad con las disposiciones
emanadas del Decreto Supremo N° 057-85-ED, el Reglamento Interno de la Institución, el
Reglamento Interno de Actividades Productivas y de Servicios, y demás normas
complementarias.
2.2.1. Actividades Productivas y de Servicios: Proyectos de producción de bienes y/o prestación
de servicios que realiza la Institución, a través de los miembros de su comunidad educativa, y que
están destinados al:
1. Reforzamiento del proceso enseñanza–aprendizaje en la formación profesional de los
alumnos.
2. Incremento de recursos directamente recaudados, para el financiamiento de la renovación de
maquinarias, equipos, herramientas, y otros, según los avances tecnológicos.
14
V.- OBJETIVOS DE LA INSTITUCION
5.1 ROL INSTITUCIONAL
El rol que le corresponde al ISTP “José Pardo” es el de ser un centro de formación profesional
que imparte educación superior tecnológica y brinda un servicio formativo integral, pertinente,
inclusivo y de calidad, a fin de facilitar la inserción laboral de sus egresados, promoviendo el
emprendimiento, contribuyendo así, al desarrollo y competitividad del país.
5.2 REDISEÑO INSTITUCIONAL
Para una mejora de su funcionamiento y gestión, la Institución requiere de un rediseño y
complementación organizacional sobre todo a nivel de Dirección, Sub Dirección y el Area
Administrativa.
En el nivel de Dirección requiere de la creación de una Oficina de Admisión, de una Secretaría
General, y de una Oficina de Imagen Institucional como órganos de apoyo.
En el nivel de Sub Dirección requiere de la creación de los siguientes órganos de apoyo: una
Oficina de Planificación y Evaluación Académica, de una Oficina de Coordinación Académica,
de una Sección de Ayudas a la Instrucción.
También es necesaria la creación de los siguientes órganos de asesoramiento: un Consejo
Académico y un Comité de Disciplina.-Al interior de la Secretaría Académica, es necesario
identificar y rotular la Sección de Registros Académicos, la Oficina de Prácticas Pre-Profesionales
y Titulación y finalmente la creación de una Oficina de Estadística e Investigación..
A nivel del Area Administrativa, se hace necesario crear una Oficina de Planeamiento y
Programación para el planeamiento y control de los gastos institucionales.
En el aspecto Académico, establecer un patrón de estructura organizacional uniforme é igual para
todas las áreas Académicas a fin de estandarizar su marcha académica y administrativa.
5.3 ENFOQUES Y ESTRATEGIAS INSTITUCIONALES
Proponer un trabajo conjunto sumando recursos, capacidades, talentos, tecnología y personas
cuyo impacto en el logro de objetivos institucionales (misión) será mayor que el empleo
individualizado de estos mismos factores...
15
La capacidad colectiva siempre será superior al desempeño individual cuando exista consenso y
sea producto de la cultura organizacional.
En este marco, la institución necesita, entre otros, emprender un conjunto de acciones para
adaptarse a las condiciones de un entorno cambiante, a fin de mejorar su capacidad de vincularse
a las necesidades y oportunidades presentes y futuras del Sector educación
Los enfoques y Estrategias Institucionales están orientadas a buscar el equilibrio entre la gestión
operativa y la gestión estratégica, articuladas al entorno y al sector en que se desenvuelve la
organización, logrando una ruta de madurez que aumente las probabilidades de que la
organización mantenga vigencia tanto en su campo de actividad educativa como en un ámbito
más
amplio
que
comprende
a
la
sociedad
y
la
economía.
5.4 GESTION DE CALIDAD Y MEJORA CONTINUA
La marcha académica y administrativa de la Institución debe estar orientada a buscar la calidad
total en base a la mejora continua de procesos a fin de atenuar las acciones del día a día, con miras
a alcanzar la excelencia académica y tecnológica de nuestros egresados y que puedan insertarse
rápidamente al aparato productivo del país
5.5 ATENCION AL ALUMNO
La primera atención que se da es a los alumnos está a cargo de los Profesores en el ámbito
académico.-Los alumnos que presentan problemas de aprendizaje y/o bajo rendimiento
académico seràn atendidos por las áreas de OBE, asesoría y consejería académica, las mismas
que deberàn implementarse.
Los alumnos que presentan problemas de salud, limitaciones físicas ó discapacidades de diversos
tipos, seràn atendidos por el Servicio Médico de la instituciòn y finalmente los alumnos que sufren
de limitaciones económicas, hogares disfuncionales, violencia familiar etc. son atendidos por el
Area de Asistencia Social. Areas que deben ser implementadas por que el objeto de la instituciòn
es la atenciòn a nuestros alumnos
16
VI.- MARCO ESTRATEGICO INSTITUCIONAL
6.1 MISION Y VISION DE LA INSTITUCION
MISIÓN
Somos un centro de formación profesional que imparte educación superior tecnológica y brinda
un servicio formativo integral, pertinente, inclusivo y de calidad, a fin de facilitar la inserción
laboral de sus egresados, promoviendo el emprendimiento y contribuyendo así al desarrollo y
competitividad del país.
Nuestra institución forma profesionales altamente competitivos con sólidos conocimientos
tecnológicos y valores humanísticos, éticos y morales, promoviendo la construcción de una
sociedad moderna, justa y equitativa.
VISIÓN
Ser una institución educativa modelo, con liderazgo nacional y reconocida a nivel internacional
por su excelencia académica y formación de profesionales altamente calificados, que aportan
activamente al desarrollo y competitividad del país.
El Instituto Educación Superior Tecnológico Público “José Pardo” será un centro de formación
profesional acreditado, articulado con el sector productivo y empresarial, caracterizado por estar
a la vanguardia del conocimiento tecnológico, y conformado por un personal directivo, docente y
administrativo debidamente actualizado, emprendedor, motivado y promotor del desarrollo de
valores humanos, comprometido con una cultura y actitud organizacional de calidad.
6.2 OBJETIVOS ESTRATEGICOS
1. Planificar y organizar la gestión institucional, a fin de brindar un servicio educativo de calidad
a los alumnos, optando por un modelo de gestión, acorde a la demanda laboral y que sirva de
referencia para los otros Institutos de Educación Superior Tecnológica del país.
2. Contar con un personal docente pertinente, debidamente actualizado y capacitado, acorde a las
exigencias del sector educativo y productivo.
3. Establecer e implementar un Programa de Mejoramiento Continuo y un Sistema de
Seguimiento, Monitoreo y Evaluación (SME), que funcione permanentemente en la
administración y gestión de la institución.
4. Generar y desarrollar mecanismos de articulación entre la oferta formativa y la demanda
laboral, a fin de viabilizar la inserción laboral de los egresados.
17
5. Establecer, implementar y desarrollar una formación basada en competencias articulado con
las exigencias del mercado laboral
6.3 ACCIONES ESTRATEGICAS
Es el conjunto de acciones coordinadas y orientadas a materializar los objetivos estratégicos
propuestos alcanzar, haciendo uso racional de los recursos económicos, humanos, bienes y
servicios disponibles.
Deben guardar absoluta correlación y coherencia con los objetivos estratégicos a alcanzar a través
de metas fijadas dentro de un plazo previsto en una línea de tiempos de acuerdo a una estrategia
prevista.
VII FOCALIZACION Y LINEAMIENTOS DE ACCION PARA EL AÑO 2016
7.1 Focalizaciòn dee Acciones
Impulsar seis políticas institucionales impostergables e indispensables que deben ejecutarse para
responder a la comundad, a la Direcciòn Regional, a los alumnos , a los padres de familia que
permitan retomar la confianza en uestra instituciòn, estos son:
1. Atención integral y de calidad a los alumnos que cierre las brecha del descontento y
malestar
2. Los alumnos accedan al servicio educativo de calidad con equidad y pertinencia, y
contribuyan con el desarrollo de su comunidad y/o región.
3. Educación Dual 4. Que los alumnos practiquen en las empresas del sector que les
corresponde y se inserten laboralmente.
4. Logra consensuar una agenda de trabajo para el 2016 con participaciòn de los docentes,
administrativos y estudiantes.
5. Gestión Institucional descentralizada que promueva el modelo de gestión con enfoque
participativo y no excluyente, articulación intersectorial e intergubernamental, y lograr
participación ciudadana.
6. Implementar el Diseño curricular en armonia con el Ministerio de educaciòn que forme
integralmente a los jòvenes a partir del desarrollo de capacidades y competencias para
construir su proyecto de vida de ciudadanas y ciudadanos, éticos, críticos, propositivos,
y emprendedores con enfoque intercultural y comprometidos con el desarrollo local,
regional y nacional.
7.
Garantizar una gestión transparente con procesos de rendición de cuentas anuales de la
implementación de las políticas y los logros propuestos.
18
PIM 2016
Rubro 09 - RECURSOS DIRECTAMENTE RECAUDADOS
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO JOSÉ PARDO
Gen Esp det
DESCRIPCION
PIA 2016
2.1
PERSONAL Y OBLIGACIONES SOCIALES
2.1.2.1.1.1
UNIFORME PERSONAL ADMINISTRATIVO
2.3
BIENES Y SERVICIOS
2.3.1.1.1.1
2.3.1.2.1.3
ALIMENTOS Y BEBIDAS PARA CONSUMO
HUMANO
VESTUARIO, ACCESORIOS Y PRENDAS
DIVERSAS
CALZADO
2.3.1.3.1.1
COMBUSTIBLES Y CARBURANTES
2.3.1.3.1.2
GASES
2.3.1.3.1.3
LUBRICANTES, GRASAS Y AFINES
2.3.1.5.1.1
REPUESTOS Y ACCESORIOS
2.3.1.5.1.2
2.3.1.5.3.1
PAPELERIA EN GENERAL, UTILES Y
MATERIALES DE OFICINA
ASEO, LIMPIEZA Y TOCADOR
2.3.1.5.4.1
ELECTRICIDAD, ILUMINACION Y ELECTRONICA
2.3.1.5.99.99
OTROS
2.3.1.6.1.1
REPUESTOS Y ACCESORIOS DE VEHICULOS
2.3.1.6.1.4
DE SEGURIDAD
2.3.1.6.1.99
OTROS ACCESORIOS Y REPUESTOS
2.3.1.8.1.2
MEDICAMENTOS
2.3.1.9.1.1
2.126
2.3.1.9.1.99
LIBROS, TEXTOS Y OTROS MATERIALES
IMPRESOS
MATERIAL DIDACTICO, ACCESORIOS Y UTILES
DE ENSEÑANZA
OTROS MATERIALES DIVERSOS DE ENSEÑANZA
2.3.1.11.1.1
PARA EDIFICIOS Y ESTRUCTURAS
2.3.1.11.1.3
PARA MOBILIARIO Y SIMILARES
2.3.1.11.1.4
PARA MAQUINARIAS Y EQUIPOS
2.3.1.11.1.5
OTROS MATERIALES DE MANTENIMIENTO
2.3.1.11.1.6
MATERIALES DE ACONDICIONAMIENTO
2.3.1.99.1.1
HERRAMIENTAS
2.3.1.99.1.2
PRODUCTOS QUIMICOS
2.3.1.99.1.3
2.3.1.99.1.99
LIBROS, DIARIOS, REVISTAS Y OTROS BIENES
IMPRESOS NO VINCULADOS A ENSEÑANZA
OTROS BIENES
2.3.2.1.2.99
OTROS GASTOS
2.3.2.2.2.1
SERVICIO DE TELEFONIA MOVIL
2.3.2.2.2.2
SERVICIO DE TELEFONIA FIJA
2.3.2.2.2.3
SERVICIO DE INTERNET
2.3.2.2.3.99
OTROS SERVICIOS DE COMUNICACION
2.3.2.2.4.1
SERVICIO DE PUBLICIDAD
2.3.2.2.4.2
2.3.2.2.4.4
I- TRIM
21.598
2.3.1.2.1.1
2.3.1.9.1.2
21.598
SALDO
CREDITO
21.598
21.598
-
-
21.598
21.598
335.740
25.000
697.943
-12.700
17.129
4.000
13.129
17.129
8.000
2.001
5.999
8.000
35.352
8.838
26.514
35.352
38.062
20.000
18.062
38.062
26.175
6.000
20.175
26.175
21.673
5.418
16.255
21.673
4.952
4.952
531
1.595
2.126
3.013
753
2.260
3.013
6.761
1.689
5.072
6.761
34.683
8.670
26.013
15.703
15.069
3.000
12.703
612
24.931
1.831
40.000
2.443
37.837
PIM
1.033.683
12.300
4.952
37.837
12.700
ANULACIO
N
1.033.683
25.000
34.683
15.703
24.931
40.000
2.443
3.318
831
2.487
3.318
10.719
8.142
2.577
10.719
OTROS SERVICIOS DE PUBLICIDAD Y DIFUSION
18.543
4.635
13.908
18.543
32.080
14.000
18.080
32.080
2.3.2.3.1.2
SERVICIO DE IMPRESIONES, ENCUADERNACION
Y EMPASTADO
SERVICIOS DE SEGURIDAD Y VIGILANCIA
107.375
32.500
74.875
107.375
2.3.2.4.1.1
DE EDIFICACIONES, OFICINAS Y ESTRUCTURAS
39.429
9.858
29.571
39.429
2.3.2.4.1.3
MANTENIMIENTO DE VEHICULOS
14.102
3.525
10.577
14.102
2.3.2.4.1.4
DE MOBILIARIO Y SIMILARES
2.3.2.4.1.5
DE MAQUINARIAS Y EQUIPOS
10.524
10.524
2.3.2.4.1.99
DE OTROS BIENES Y ACTIVOS
10.524
19
2.3.2.6.1.2
GASTOS NOTARIALES
2.3.2.6.2.1
CARGOS BANCARIOS
2.3.2.6.3.3
2.3.2.7.2.2
SEGURO OBLIGATORIO ACCIDENTES DE
TRANSITO (SOAT)
OTROS SEGUROS DE BIENES MUEBLES E
INMUEBLES
ASESORIAS
2.3.2.7.2.99
OTROS SERVICIOS SIMILARES
2.3.2.7.3.1
REALIZADO POR PERSONAS JURIDICAS
2.3.2.7.3.2
REALIZADO POR PERSONAS NATURALES
2.3.2.7.4.1
ELABORACION DE PROGRAMAS INFORMATICOS
2.3.2.7.4.3
SOPORTE TECNICO
2.3.2.7.4.99
OTROS SERVICIOS DE INFORMATICA
2.3.2.7.11.2
TRANSPORTE Y TRASLADO DE CARGA, BIENES
Y MATERIALES
PROPINAS PARA PRACTICANTES
2.3.2.6.3.99
2.3.2.7.5.2
194
400
100
-206
206
400
100
2.801
100
2.801
2.801
361.515
70.000
291.515
37.837
323.678
26.638
6.660
19.978
26.638
16.047
5.400
10.647
16.047
3.000
2.000
1.000
3.000
9.122
1.800
7.322
9.122
2.3.2.7.11.99
SERVICIOS RELACIONADOS CON LA
JARDINERIA
SERVICIOS DIVERSOS
36.828
25.000
11.828
36.828
2.3.2.8.1.1
CONTRATO ADMINISTRATIVO DE SERVICIOS
89.719
22.431
67.288
89.719
2.3.2.8.1.2
CONTRIBUCIONES A ESSALUD DE C.A.S.
8.188
2.046
6.142
8.188
2.6
ADQUISICION DE ACTIVOS NO FINANCIEROS
2.6.3.2.1.1
MAQUINAS Y EQUIPOS
2.6.3.2.1.2
MOBILIARIO
2.6.3.2.2.1
MAQUINAS Y EQUIPOS
14.645
14.645
14.645
2.6.3.2.2.2
MOBILIARIO
13.617
13.617
13.617
2.6.3.2.3.1
EQUIPOS COMPUTACIONALES Y PERIFERICOS
28.801
28.801
28.801
2.6.3.2.3.2
2.6.3.2.3.3
EQUIPOS DE COMUNICACIONES PARA REDES
INFORMATICAS
EQUIPOS DE TELECOMUNICACIONES
2.6.3.2.9.5
EQUIPOS E INSTRUMENTOS DE MEDICION
2.6.3.2.9.99
MAQUINARIAS, EQUIPOS Y MOBILIARIOS DE
OTRAS INSTALACIONES
SOFTWARES
2.3.2.7.11.3
57.063
2.6.6.1.3.2
1.112.344,00
TOTAL
VIII
-
335.740,00
57.063
776.604,00
-
37.837,00
-
37.837,00
PRESUPUESTO INSTITUCIONAL
Los ingresos por Recursos Directamente Recaudados es aproximadamente un millón doscientos
nuevos soles, los mismos que son destinados a Bienes y Servicios, siendo única fuente de ingresos
para atender las necesidades de los alumnos, los ingresos por recursos ordinarios cubre la planilla
de pagos de Salarios y mínimamente los gastos de agua, luz y mantenimiento preventivo.
El promedio de gastos por alumno es mil nuevos soles por año. En cuanto a las Áreas Académicas
se tiene un promedio de S/. 171,429 por año.
La Institución tiene ingresos por la fuente externa del FIDEICOMISO, con ingresos por UN
MILLON SETECIENTOS CIENCUENTA MIL NUEVOS SOLES POR AÑO, el mismo que se
destina para Infraestructura, diseño curricular, equipamiento que es para Adquisición de nuevos
equipos y mantenimiento.
Los ingresos estimados por el Programa Módulos de Extensión, Actualización, y Orientación
Vocacional, es de aproximadamente 90,000 nuevos soles, considerando una utilidad de S/.30, 000
20
57.063
1.112.344,00
nuevos soles.
El Proyecto Servicio de Grabación de Número de Motor y/o Serie, tiene una utilidad de 60%, si
los ingresos aproximados son de S/.200, 000 nuevos soles aproximadamente de utilidad son
S/.120, 000 Nuevos soles.
IX PROGRAMACION DE ACTIVIDADES
Actividad
Nivelacion
y
Orientacion
Fecha inicio
Fecha Fin
Observaciones
Enero-
Marzo
Comisión
Enero
Abril
Comisión
Diciembre
PPS
vocacional
Examen de Admision 2016
Seriación y/o Grabación Enero
de Motores
Concurso Docente
Enero
Mar4zo
COMISION
Fortalecimiento
Enero
Diciembre
DIRECCION
Institucional
Aniversario
GENERAL
Julio
Octubre
SECRETARIA
ACADEMICA
Capacitación
Marzo
Diciembre
UNIDAD
ACADEMICA
Supervisión y Monitoreo Enero
Diciembre
DIRECCION
GENERAL,
UNIDAD
ACADEMICA
Otros
Enero
Diciembre
DIRECCION
GENERAL
21
X. ANEXOS
10.1 VALORES INSTITUCIONALES: El personal que labora en nuestra institución tendrá
como valores
VALORES PRIORIZADOS
COMPORTAMIENTO EXIGIDO
o
PUNTUALIDAD
o
AMOR AL TRABAJO
o
RESPONSABILIDAD
o
RESPETO
o
INTEGRIDAD
Cumplir con el trabajo a la hora establecidas..
Llegar a la hora indicada o con anticipación
Lo demostramos siendo productivo.
Buen servicio al usuario.
En los compromisos y plazos instituciones.
Presentar la tarea encomendada de acuerdo a nuestro cargo y función
oportunamente.
Cumplir con el requerimiento
Al ser humano , sin discriminación.
Al medio ambiente mediante la conservación del medio ambiente.
Ser personas confiables, que obra con rectitud y apego a principios.
Ser ejemplo de vida para otros.
PRINCIPIOS INSTITUCIONALES
COMPROMISO Y LEALTAD
-Identificación y lealtad hacia la organización.
-Participación de los colaboradores en la organización para el
cumplimiento de los objetivos.
TRABAJO EN EQUIPO
Cohesión y Cooperación entre los trabajadores, para logro de objetivos
INNOVACIÓN
Proponer alternativas al trabajo, estudio y tecnología
MEJORA CONTINUA
Optimizar y aumentar la calidad de nuestro servicio educativo y el
proceso de gestión
22

PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2016

Transcripción

Documentos relacionados

EL COSTUMBRISMO PERUANO Movimiento literario aparecido en