plan estratégico 2012 - 2021 - Facultad de Ingeniería Industrial

Transcripción

PLAN ESTRATÉGICO
2012 - 2021
UNIVERSIDAD
NACIONAL MAYOR DE
SAN MARCOS
FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
ACREDITADA POR EL CNA DE COLOMBIA
ACREDITADA POR CONEAU DE PERÚ
Facultad de Ingeniería Industrial
Plan Estratégico 2012 - 2021
ÍNDICE
PRESENTACIÓN.............................................................................................................................. 4
INTRODUCCIÓN ............................................................................................................................. 5
METODOLOGÍA DE LA FORMULACIÓN.......................................................................................... 7
VISIÓN ......................................................................................................................................... 12
MISIÓN ........................................................................................................................................ 12
VALORES INSTITUCIONALES ........................................................................................................ 13
LINEAMIENTOS DE POLÍTICA ....................................................................................................... 14
POLÍTICA DE CALIDAD ................................................................................................................. 14
DIAGNÓSTICO.............................................................................................................................. 15
EJES ESTRATÉGICOS..................................................................................................................... 21
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS .......................................................................................................... 21
OBJETIVOS ESPECÍFICOS .............................................................................................................. 22
ESTRATÉGIAS ............................................................................................................................... 23
LÍNEAS DE ACCIÓN ...................................................................................................................... 24
INDICADORES DE DESEMPEÑO ................................................................................................... 26
PROGRAMA DE INVERSIONES ..................................................................................................... 36
ANEXOS ....................................................................................................................................... 37
3
PRESENTACIÓN
Dentro del marco del “PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2012 – 2021 – Plan San Marcos al
Bicentenario del Perú”, aprobado el 15 de marzo del 2012, la Facultad de Ingeniería Industrial
aprueba su Plan Estratégico 2012 – 2021, en la Sesión Ordinaria del Consejo de Facultad del 02
de julio de 2012, asimismo y acorde a la normatividad vigente de la UNMSM, la Facultad de
Ingeniería Industrial alineo su “Plan Estratégico 2012 – 2021” al PEI de la UNMSM,
aprobándolo con Resolución de Decanato N°430-D-FII-2014.
El documento preparado con la participación de docentes, estudiantes, egresados,
trabajadores administrativos, representantes de empresas públicas y privadas y
representantes de asociaciones empresariales, ha sido conciliado y consultado por la Comisión
Responsable del Plan Estratégico FII (2011) y la Comisión Ejecutiva para la elaboración del
Alineamiento del PE FII al PEI UNMSM (2014) hasta lograr cierta uniformidad y secuencia lógica
de sus elementos, por tanto es un documento perfectible, que tendrá usando los mismos
mecanismos, ajustes en su proceso de implementación, todo con la finalidad de lograr los
objetivos estratégicos que se plantean.
Una de las virtudes de este nuevo Plan Estratégico es que se tiende a vincular con mayor
importancia a la Facultad con los diversos sectores económicos, en su proceso de formación
profesional, en la investigación, en extensión universitaria y proyección social, y sobre todo en
la calidad. Este plan que estamos presentando busca esencialmente mejorar el valor de
nuestros egresados que entregamos a la sociedad, que respondamos con alta eficacia a las
necesidades de la sociedad.
Entre los documentos importantes que se han considerado para el Diseño, están el análisis de
resultados y avances del Plan Estratégico FII 2008–2011; las recomendaciones y avances que
nos dejaron los pares académicos del Consejo Nacional de Acreditación de Colombia (CNA),
quienes nos acreditaron por seis años, con la calificación de ser un “Programa de Alta Calidad
Académica”, y las recomendaciones que nos dejaron los pares académicos del Consejo de
Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria de
Perú (CONEAU), quienes han aprobado el Reconocimiento de acreditación otorgada por el
Consejo Nacional de Acreditación CNA de Colombia hasta junio 2016.
Aprovecho la presentación para agradecer a todas las personas que han participado en la
elaboración del Plan Estratégico y principalmente a la Comisión del Plan Estratégico que realizó
el esfuerzo de interpretar, conciliar y consensuar las ideas y opiniones inicialmente
divergentes. Igualmente y por anticipado agradezco a toda la Comunidad de la Facultad de
Ingeniería Industrial por su identificación y participación permanente en la tarea de
implementación en la que estoy seguro, lograremos los objetivos trazados, asumiendo el reto
con responsabilidad, como siempre hemos actuado.
Dr. Orestes Cachay Boza
Decano de la FII – UNMSM
4
INTRODUCCIÓN
El principal reto del desarrollo del Perú en
el siglo XXI está vinculado estrechamente
con el desarrollo de la investigación y la
tecnología,
para
sustentar
la
competitividad y el desarrollo del Perú y
con la visión de lograr el objetivo nacional
de convertirnos en un país desarrollado en
el año 2021, año del Bicentenario de la
Independencia del Perú. Asimismo y de
acuerdo a su rol, establecido desde su
creación en el año de 1957, la Facultad de
Ingeniería Industrial de la Universidad
Nacional Mayor de San Marcos asume la
responsabilidad de cumplir a cabalidad con
el rol que le corresponde en la formación
de profesionales comprometidos con el
desarrollo sostenible del país.
Para la consecución del PE UNMSM 20122021 se utilizaron diversos análisis,
enfoques y metodologías tales como: Mega
tendencias, análisis retrospectivo, análisis
situacional, análisis estructural, entrevistas,
herramientas
tradicionales
de
planeamiento estratégico, cinco fuerzas de
Porter, investigación y análisis de
mercados, benchmarking, análisis matricial
(EFE, EFI, IE, MPC y FODA), diagnóstico de
competencias básicas, análisis de la
competencia, análisis de la Cadena de
Valor, analogías, entre otras herramientas.
En atención a ello, al marco legal
establecido y a la decisión de todos sus
estamentos, se ha elaborado el presente
documento, el cual es resultado del
proceso de Planeamiento Estratégico de la
Facultad de Ingeniería Industrial de la
Universidad Nacional Mayor de San Marcos
– PE FII UNMSM 2012-2021, elaborado
desde mediados de 2011 hasta el mes de
febrero de 2012 con la participación de la
Comisión PE FII 2012 – 2021 y desde
diciembre 2013 hasta marzo 2014 con la
Comisión de Alineamiento del PE FII al PEI
UNMSM y de la comunidad de la FII en
diversas actividades como reuniones,
mesas de trabajo, talleres, brainstormings,
entrevistas, encuestas y otras herramientas
del Planeamiento Estratégico, con todos
los actores de las diversas instancias de la
Facultad, órganos de la UNMSM y de
instituciones externas que se relacionan
directa o indirectamente con la Facultad.
5
El Plan Estratégico Institucional PE FII
UNMSM 2012-2021 servirá como base
para la formulación y elaboración de los
Planes Operativos de las Direcciones –
Unidades y demás organizaciones al
interior de la FII – UNMSM, con el objeto
de medir el cumplimiento de sus metas y
objetivos según lo estipulado en su
Reglamento, Estatuto, Lineamientos
Educativos de la UNMSM y otros
documentos internos provenientes de la
FII UNMSM.
una cultura estratégica, de alcance a
largo plazo, los cuales consideran entre
otros aspectos, la Visión y la Misión
Institucional, así como las iniciativas
estratégicas para alcanzar los objetivos y
metas institucionales al 2021.
Es necesario destacar la participación
activa de las autoridades, docentes,
personal administrativo, operacional,
estudiantes, egresados orientada por el
equipo técnico de la Comisión del Plan
Estratégico FII, que en forma conjunta
realizaron diversas actividades y diversos
tipos de trabajos sistematizados e
institucionales.
El PE FII UNMSM pretende ser una
herramienta de gestión institucional que
la Facultad de Ingeniería Industrial ha
decidido actualizar y difundir a todos los
integrantes de la comunidad de la
Facultad,
dado
que
establece
lineamientos y direcciones basados en
6
METODOLOGÍA DE LA FORMULACIÓN
REVISIÓN Y LEVANTAMIENTO DE
INFORMACIÓN
ANÁLISIS SITUACIONAL Y DIAGNÓSTICO
INSTITUCIONAL
Se presenta el Modelo del Proceso de
Planeamiento Estratégico ante el Consejo
de Facultad (Realizado el 05 de diciembre
de 2011). Descripción de la perspectiva
general del trabajo. Recopilación de
documentación normativa, de gestión,
control y datos estadísticos. Auditoría
Interna de las unidades orgánicas y
levantamiento de variables del macro
entorno externo y de la competencia.
Consolidación de las informaciones, datos,
premisas y restricciones recopiladas de las
unidades orgánicas y miembros de la
comunidad universitaria. Preparación y
análisis de informaciones y variables del
Ambiente Externo (ambiente general,
análisis de las fuerzas del mercado y
análisis de la competencia), análisis del
Ambiente Interno (que incluye análisis de
recursos,
habilidades,
competencias
centrales, análisis de la cadena de valor) y
revisión de la Estrategia Utilizada
Actualmente. También incluye el Análisis
Matricial (que incluye la matriz FODA) y
finalmente se elabora un Diagnóstico
Institucional el cual es discutido en primera
instancia por la Comisión del Plan
Estratégico FIIpara luego proceder a su
divulgación en toda la comunidad de la
Facultad.
DETERMINACIÓN DE LA VISIÓN, MISIÓN,
PRINCIPIOS Y VALORES.
Etapa en la cual se debatirá el enfoque de
nuestra misión, visión y valores, a fin de
que estos nos representen y expresen lo
que nuestra facultad ofrece.
7
FORMULACIÓN Y ELABORACIÓN DEL
PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO
FASE DE EVALUACIÓN
Mediante el Sistema Balanced ScoreCard
(BSC) que se refiere al análisis de las
limitaciones y dificultades encontradas en
los procesos y procedimientos durante la
implementación y ejecución del plan, las
propuestas de solución por parte de las
Direcciones y Unidades de la FII de la
UNMSM, la revisión de la estructura de
costos, los niveles de eficacia, eficiencia,
economía, y calidad en el uso de los
recursos, la provisión de bienes y
prestación de servicios públicos, así como,
la sistematización de las mejores prácticas
de gestión. De esta manera, se introducirá
y
aplicará
un
mecanismo
de
retroalimentación y de mejora continua del
Plan Estratégico de la Facultad de
Ingeniería Industrial.
Está conformada por las diferentes
acciones que permiten determinar, los
Objetivos
Estratégicos,
el
Mapa
Estratégico, así como los objetivos
específicos, indicadores de gestión, metas
e iniciativas estratégicas.
En esta etapa participan todos los
miembros de la Universidad a través de sus
respectivas organizaciones. Incluye la
exposición del panorama general y la
metodología a ser seguida así como la
exposición de las estrategias a considerar,
premisas de la alta dirección y
lineamientos para la implementación del
PE.
INFORME FINAL
DISEÑO DE LA METODOLOGÍA DE
IMPLEMENTACIÓN DEL PE Y DEL SISTEMA
DE EVALUACIÓN Y CONTROL BSC DEL
CUMPLIMIENTO DEL PLAN ESTRATÉGICO
Incluye la clasificación de la información,
redacción del borrador final. Discusión en
grupo, ajustes y sugerencias y redacción
final del informe. Seguidamente se busca la
Aprobación del Consejo de Facultad. Es la
que mediante la normativa legal
(Resolución Decanal y Rectoral) se aprueba
el PE 2012-2021, para su cumplimiento.
En esta etapa participan todos los
miembros de la Universidad de acuerdo a
las competencias correspondientes.
También incluye la Fase de Seguimiento
para determinar el cumplimiento de los
objetivos y metas del Plan Estratégico. Ésta
etapa es de carácter permanente, consiste
en la medición de los logros cualitativos y
cuantitativos que resultan de la aplicación
de los planes operativos y posibilitan la
identificación
de
mecanismos
de
retroalimentación.
8
Cuadro Nº 1- Modelo general del Planeamiento Estratégico
Cuadro Nº 2- Etapas del Plan Estratégico
9
MODELO EDUCATIVO
El Modelo Educativo San Marcos es un documento institucional, filosófico y aplicativo que
orienta la práctica pedagógica en la Universidad que se concretiza en el proceso enseñanzaaprendizaje que llevan a cabo los actores de la educación universitaria. Las tendencias de
globalización exigen innovaciones educativas que busquen la formación integral de
profesionales calificados, con nuevos enfoques tecnológicos y responsabilidad social que
garanticen la calidad y fortalezcan la autonomía de los profesionales sanmarquinos.
CURRÍCULO PARA LA FORMACIÓN
PROFESIONAL
PERFIL PROFESIONAL
Tiene como base el desarrollo de las
competencias que definan el perfil de
egresado sanmarquino.
Se basa en un modelo de desarrollo de
aprendizaje y competencias innovadoras,
prospectivas, integradas y humanísticas de
acuerdo con los tiempos actuales y
venideros. La innovación curricular presta
atención al desarrollo de las ciencias,
humanidades y tecnologías en todas las
áreas del saber haciéndolas flexibles, lo
que permite al estudiante la libertad de
elegir asignaturas que complementen su
formación académica dentro o fuera de la
universidad.
DOCENCIA UNIVERSITARIA
El docente sanmarquino se caracteriza por
motivar el aprendizaje, investigación,
responsabilidad profesional y social lo que
permite formar estudiantes con sentido
ético y crítico.
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
Utiliza
estrategias
de
generación,
divulgación
y
aplicación
de
los
conocimientos usando diferentes medios
fundamentalmente el de las Tecnologías de
la Información y Comunicación (TIC).
GESTIÓN DE LA CALIDAD
Se basa en la planificación de la educación
adoptando el enfoque de procesos.
10
Promueve la divulgación del conocimiento
y actividades académicas, a través de
diversos medios de comunicación.
INVESTIGACIÓN FORMATIVA
Busca potenciar la capacidad ligada a
plantear
y
resolver
problemas,
convirtiéndose en eje transversal del
currículo.
EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y
PROYECCIÓN SOCIAL
CONTEXTUALIZACIÓN DE LA FORMACIÓN
PROFESIONAL
Realizado mediante el desarrollo del
AprendizajeServicio
Solidario,
combinando los procesos de aprendizaje
con la extensión y servicio social como
parte de un proyecto integrado.
Amplía la cobertura de las estrategias
pedagógicas comprometiendo al pasado y
al presente, con miras al futuro, teniendo
en cuenta los escenarios probables.
SISTEMA NORMALIZADO DE EVALUACIÓN
DEL ESTUDIANTE
DIFUSIÓN
DE
LA
PRODUCCIÓN
INTELECTUAL Y CIENTÍFICA
Mide y valora los logros de los
conocimientos, habilidades, actitudes,
destrezas con el fin de garantizar la calidad
de la formación universitaria
11
VISIÓN
“Ser la mejor Facultad de Ingeniería Industrial del sistema universitario peruano reconocida
internacionalmente por formar profesionales líderes, con altas competencias en gestión de
empresas e instituciones, aplicación de tecnología en el desarrollo sostenido del país y del
medio ambiente, con una formación humanista integral”.
MISIÓN
“Somos una Facultad de la UNMSM, con alto nivel académico en la formación de profesionales
en el ámbito de la Ingeniería Industrial y Textil, flexibles, innovadores y capaces de responder a
las necesidades de la sociedad peruana, con sólidos valores éticos y morales; comprometidos
con el desarrollo sostenible del país y la preservación del medio ambiente”.
12
VALORES INSTITUCIONALES
Responsabilidad social
Disciplina
Compromiso
Respeto a la diversidad cultural
Transparencia
Honestidad
Equidad
Flexibilidad
Puntualidad
Promueve el voluntariado a miembros
solidarios tanto de la Universidad, como de la
sociedad.
Establece reglas que ayudan en el camino de
los miembros de la Comunidad FII a su
desarrollo profesional
La Facultad posee dentro de todas sus
regulaciones y procedimientos el velar por el
desarrollo de sus miembros en el ámbito
profesional, económico y social.
Integrar la Facultad con las diferentes
culturas que presentan los estudiantes,
docentes y administrativos para lograr una
aceptación y ambiente agradable entre los
miembros de ésta.
Publica y hace difusión trimestralmente la
evaluación del plan operativo a fin de
mantener a la Comunidad informada de las
metas y objetivos que se han cumplido.
Se cultiva a través de reglas y procedimientos
que se imparten en la Facultad, a fin de
engrandecer la confianza entre los miembros
de la FII.
Impulsa el adecuado desenvolvimiento de
conocimiento, la integridad y la convivencia
entre todos los miembros de la FII de manera
igualitaria.
La Facultad cuenta con una educación flexible
para
sus
miembros,
ofreciendo
oportunidades en diferentes ámbitos.
Los colaboradores y docentes de la Facultad
cumplen los horarios establecidos.
13
LINEAMIENTOS DE POLÍTICA
1. La universidad constituye un espacio
abierto para la formación superior que
propicie el aprendizaje permanente, de
acuerdo a las tendencias de globalización,
orientando
sus
programas
al
aseguramiento de la calidad en la
formación de profesionales competentes,
líderes, participando activamente en la
sociedad y estén abiertos al mundo.
cultural, socioeconómico y ecológico
sostenible que permita la producción de
nuevos
conocimientos
científicos,
tecnológicos y humanísticos, los que a su
vez permitirán aportar a la solución de
problemas en el ámbito nacional e
internacional.
4. La universidad, asume un rol de
liderazgo social basado en un modelo de
Extensión Universitaria y Proyección Social
caracterizándose por:
2. San Marcos ofrece un modelo
universitario para el país, que se basa en
lograr la excelencia académica, liderazgo
en la creación de conocimientos y
responsabilidad social que contribuya al
desarrollo del país.
3.
La
universidad,
promueve
investigación para generar desarrollo



la
Articulado
con
la
formación
académico-profesional.
Estar orientada al desarrollo humano
sostenible y racional.
Contribuir y participando en
el
desarrollo
de
la
sociedad.
POLÍTICA DE CALIDAD
La Facultad de Ingeniería Industrial tiene como política de calidad el mejoramiento continuo de
la formación académica, de la investigación, especialización y perfeccionamiento, de la
extensión universitaria y de la proyección social y difusión a través de los procesos de
autoevaluación y acreditación para lograr la adecuada formación profesional de los alumnos
de pre y post grado en las áreas de la ingeniería industrial y textil para su inserción laboral y
contribución al desarrollo nacional en concordancia con el marco legal, los valores y principios
institucionales.
14
DIAGNÓSTICO
Para realizar este análisis se ha dividido en los siguientes aspectos: Identificación de las
oportunidades y amenazas del entorno externo y análisis de las fortalezas y debilidades de
la FII- UNMSM, y el Análisis matricial (Matriz de Evaluación de Factores Internos - Externos y
la Matriz FODA)
IDENTIFICACIÓN DE LAS OPORTUNIDADES
Y AMENAZAS DEL ENTORNO EXTERNO Y
ANÁLISIS DE LAS FORTALEZAS Y
DEBILIDADES DE LA FII UNMSM
Este
levantamiento
considera
los
resultados de las encuestas practicadas en
la FII, en la UNMSM, talleres y reuniones
que se realizaron en la FII, como también
en el PEI de la UNMSM, PEI de la Escuela
de Pos Grado de la UNMSM, PEI UPG FII
UNMSM.
15
Oportunidades
Amenazas
•Mayor nivel adquisitivo de la población
joven del país.
•Elevado número de universidades que
ofrecen la carrera de Ingeniería
Industrial.
•Aumento de nivel económico y de
desarrollo en Lima y Provincias.
•Crecimiento
económico
de
las
universidades privadas que ofrecen la
carrera de Ingeniería Industrial en el
país, que les permite el uso intensivo de
tecnología en laboratorios y talleres de
práctica.
•Prestigio Internacional y Nacional
vigente de la UNMSM, por nivel
académico, social y político.
•Aumento de Tratados de Libre Comercio
a nivel internacional que permite la
colaboración
con
organizaciones
internacionales para el desarrollo de la
innovación tecnológica.
•Fuerte desarrollo de programas de
prácticas y bolsas de trabajo de las
universidades privadas.
•Las universidades nacionales están
limitadas por su Ley Universitaria para
crear filiales en el país y más en Lima
metropolitana.
•Aumento de la demanda de alumnos de
pregrado, posgrado y extensión
universitaria que brinda la Facultad de
Ingeniería Industrial
•Nuevos métodos de enseñanzaaprendizaje en las universidades
privadas.
•Aumento de la demanda de asesorías,
consultorías y “cursos in house”.
•La universidad privada brinda la doble
titulación universitaria.
•El crecimiento sostenido del PBI
Nacional Genera mayor demanda de
profesionales calificados y competentes.
•Tendencia global a la acreditación de las
universidades y escuelas profesionales.
•Mayor demanda en el desarrollo de
proyectos de investigación a nivel
nacional e internacional
•Tendencia a la exclusividad de los
profesores en el dictado de clases en la
universidad
•Aumento de fenómenos naturales
adversos: sismos, terremotos, lluvias,
sequías, etc.
16
Fortalezas
Debilidades
•Acreditada internacionalmente por el Consejo
Nacional de Acreditación de Colombia.
•Falta consolidar el planeamiento estratégico,
táctico y operacional de la FII UNMSM, así como
de los sistemas de gestión: políticas, directivas,
normas,
procedimientos,
reglamento,
organización y funciones
•Capacidad de generar recursos económicos a
través de sus Centros de Extensión Universitaria
•Existencia de convenios marcos nacionales e
internacionales
•Formar parte de la UNMSM, Decana de América
•Contar con profesores visitantes de nivel
internacional
•Infraestructura aún inadecuada: biblioteca,
salas de estudio, laboratorios, cultura que no
considera la calidad del servicio al cliente
interno entre otros.
•Falta de estandarización de los sílabos y planes
de estudio
•Capacitación continúa de la plana docente.
•Falta de seguimiento a los egresados y cursos de
actualización profesional
•Formar
parte
internacionales
académicas
•Carencia de Cursos Virtuales a nivel de pre y
posgrado, de acuerdo al avance tecnológico.
•Programas de estudio que responden a las
necesidades empresariales
•Baja utilización de Convenios Internacionales de
uso tanto de docentes como de alumnos por la
carencia del dominio de idiomas extranjeros.
de
redes
•Precios competitivos de los cursos de extensión
universitaria y de posgrado
•Contamos con la plana docente técnica en
planeamiento y elaboración de proyectos, que
permite una gestión
óptima en la
administración de la facultad.
•Trámites excesivamente burocráticos. Demora
de procesos administrativos. Restricciones de
carácter burocrático para los gastos.
•Falta de capacitación y actualización de temas
de innovación tecnológica y el uso adecuado del
mismo.
•Falta de estrategias de posicionamiento y
publicidad, para los cursos de extensión y de
Posgrado.
•Débil sistema de bolsas de trabajo y prácticas
pre profesionales.
17
ANÁLISIS MATRICIAL
El análisis matricial practicado en este PE FII UNMSM, considera las siguientes
matrices: Matriz Interna – Externa (IE) y Matriz Fortalezas, Oportunidades, Debilidades
y Amenazas (FODA), las cuales servirán como base para delinear las estrategias que
serán recomendadas para la Facultad.
Matriz Interna – Externa de la FII UNMSM
Esta matriz ubica las diversas divisiones de la FII UNMSM en un diagrama esquemático
que consta de 9 cuadrantes. La Matriz IE se base en dos dimensiones clave: Los
puntajes de valores totales de la Matriz EFI (2.94) sobre el eje “x” y los puntajes de los
valores totales de la Matriz EFE (3.00) sobre el eje “y”.
Analisis: Al colocar los valores totales correspondientes a las matrices EFE y EF en el
diagrama de la Matriz IE, la intersección de estos valores cae en el cuadrante II.
El Cuadrante II, significa, e este
análisis, que la Facultad de Ingeniería
Industrial se debe orientar a “Crecer
y Construir” consecuentemente se
recomienda adoptar las estrategias
Intensivas de Penetración de
Mercado
y
Desarrollo
de
Productos/Servicios, además de las
estrategias de Integración hacia
delante.
Matriz FODA de la FII UNMSM
El análisis y diagnóstico FODA ha sido
elaborado en función a las encuestas
practicadas con los alumnos de la FII y de la
UNMSM, reuniones realizadas tanto en la
Comisión PEI FII UNMSM, como con los
profesores de la Facultad de Ingeniería
Industrial, los egresados y el personal
administrativo-operacional de la Facultad.
También se tomó con base el PE de la UPG
FII UNMSM, el PE de la Escuela de Pos
Grado de la UNMSM y finalmente con base
en el PEI UNMSM.
18
Matriz de Análisis FODA de la FII UNMSM
FORTALEZAS
Acreditada internacionalmente por el Consejo Nacional de
Acreditación de Colombia.
2. Capacidad de generar recursos económicos a través de sus
Centros de Extensión Universitaria
3. Existencia de convenios marcos nacionales e internacionales
4. Formar parte de la UNMSM, Decana de América
5. Contar con profesores visitantes de nivel internacional
6. Plana de profesores renovada continuamente
7. Formar parte de redes académicas internacionales
8. Programas de estudio que responden a las necesidades
empresariales
9. Precios competitivos de los cursos de extensión universitaria
y de posgrado
10. Contamos con la plana docente técnica en planeamiento y
elaboración de proyectos, que permite una gestión óptima en
la administración de la facultad.
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1.
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7.
8.
9.
OPORTUNIDADES
Mayor nivel de la población joven del país.
Aumento de nivel económico y de desarrollo en Lima y
Provincias.
Prestigio Internacional y Nacional vigente de la UNMSM, por
nivel académico, social y político.
Aumento de Tratados de Libre Comercio a nivel internacional
que permite la
colaboración con organizaciones
internacionales para el desarrollo de la innovación
tecnológica.
Aumento de la demanda de alumnos de pregrado, posgrado y
extensión universitaria que brinda la Facultad de Ingeniería
Industrial
Aumento de la demanda de asesorías, consultorías y “cursos
in house”.
El crecimiento sostenido del PBI Nacional Genera mayor
demanda de profesionales calificados y competentes.
Mayor demanda en el desarrollo de proyectos de
investigación a nivel nacional e internacional
AMENAZAS
Elevado número de universidades que ofrecen la carrera de
Crecimiento económico de las universidades privadas que
ofrecen la carrera de Ingeniería Industrial en el país, que les
permite el uso intensivo de tecnología en laboratorios y
talleres de práctica.
Fuerte desarrollo de programas de prácticas y bolsas de
trabajo de las universidades privadas.
Las universidades nacionales están limitadas por su Ley
Universitaria para crear filiales en el país y más en Lima
metropolitana.
Nuevos métodos de enseñanza-aprendizaje en las
La universidad privada brinda la doble titulación universitaria.
Tendencia global a la acreditación de las universidades y
escuelas profesionales.
Tendencia a la exclusividad de los profesores en el dictado de
clases en la universidad
Aumento de fenómenos naturales adversos: sismos,
terremotos, lluvias, sequías, etc.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
19
ESTRATEGIAS FO
Preparar cursos orientados a cargos de dirección.
Preparar nuevos cursos y programas para satisfacer la
demanda local.
Promover y/o mantener convenios con instituciones públicas
y privadas para financiamiento y capacitación del personal
Mejorar la infraestructura física, maquinarias, instalaciones y
laboratorios, principalmente en la UPG FII
Promover y/o mantener relaciones de colaboración con
organismos académicos internacionales.
ESTRATEGIAS FA
Mantener precios accesibles y mejorar y/o conservar la
calidad académica de sus profesores.
Dotar y/o mantener la infraestructura adecuada para
desarrollar sus actividades con eficiencia.
Reestructurar
la metodología de enseñanza buscando
actualización tecnológica
Fortalecer las redes sociales y académicas de los
participantes.
Matriz de Análisis FODA de la FII UNMSM
1.
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9.
OPORTUNIDADES
9. Mayor nivel de la población joven del país.
10. Aumento de nivel económico y de desarrollo en Lima y
Provincias.
11. Prestigio Internacional y Nacional vigente de la UNMSM, por
nivel académico, social y político.
12. Aumento de Tratados de Libre Comercio a nivel internacional
que permite la
colaboración con organizaciones
internacionales para el desarrollo de la innovación
tecnológica.
13. Aumento de la demanda de alumnos de pregrado, posgrado y
extensión universitaria que brinda la Facultad de Ingeniería
Industrial
14. Aumento de la demanda de asesorías, consultorías y “cursos
in house”.
15. El crecimiento sostenido del PBI Nacional Genera mayor
demanda de profesionales calificados y competentes.
16. Mayor demanda en el desarrollo de proyectos de
investigación a nivel nacional e internacional
AMENAZAS
10. Elevado número de universidades que ofrecen la carrera de
11. Crecimiento económico de las universidades privadas que
12. Fuerte desarrollo de programas de prácticas y bolsas de
13. Las universidades nacionales están limitadas por su Ley
metropolitana.
14. Nuevos métodos de enseñanza-aprendizaje en las
15. La universidad privada brinda la doble titulación universitaria.
16. Tendencia global a la acreditación de las universidades y
17. Tendencia a la exclusividad de los profesores en el dictado de
18. Aumento de fenómenos naturales adversos: sismos,
DEBILIDADES
Elevado número de universidades que ofrecen la carrera de
Crecimiento económico de las universidades privadas que
Fuerte desarrollo de programas de prácticas y bolsas de
Las universidades nacionales están limitadas por su Ley
metropolitana.
Nuevos métodos de enseñanza-aprendizaje en las
La universidad privada brinda la doble titulación universitaria.
Tendencia global a la acreditación de las universidades y
Tendencia a la exclusividad de los profesores en el dictado de
Aumento de fenómenos naturales adversos: sismos,
ESTRATEGIAS DO
Implementar la infraestructura física, máquinas, instalaciones
y laboratorios a la FII UNMSM.
2. Consolidar un sistema gerencial y de informaciones
3. Concluir e implementar el planeamiento estratégico, de
comercialización y de operaciones.
4. Elaborar una reestructuración organizacional de acuerdo al
nivel de una Facultad de prestigio internacional.
5. Consolidar la documentación inherente a la parte
organizacional: MOF, políticas y directrices, reglamento,
seguridad, procedimientos, etc.
6. Consolidar la parte de organización académica y
administrativa.
7. mantener la acreditación académica internacional
8. Mejorar las remuneraciones del personal docente y
administrativo
9. Buscar la independencia de la gestión de efectivo
10. Adoptar estrategias de penetración y crecimiento de mercado
y promover nuevos cursos y servicios.
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20
ESTRATEGIAS DA
Mantener precios competitivos conservando la calidad
académica
Orientarse a nichos poco explotados para captar la demanda
potencial
Revisar el sistema de evaluación de estudiantes
Actualizar frecuentemente a los profesores para mejorar su
desempeño académico.
Promover acciones que conlleven a mantener la acreditación
académica internacional obtenida y buscar la acreditación de
la UPG FII.
EJES ESTRATÉGICOS
Dentro de los ejes estratégicos se encuentran los ejes principales y las líneas de soporte
consideradas por la Comisión PE FII, como resultado de las reuniones de trabajo,
entrevistas y experiencias relacionadas en el proceso de la UNMSM, otros procesos y
específicamente este proceso de elaboración del PE FII UNMSM 2012-2021, figuran los
siguientes:
EJES PRINCIPALES



LÍNEAS DE SOPORTE
Excelencia Académica
Investigación
Extensión Universitaria y
Proyección Social

Gestión y Relaciones
Institucionales

Calidad
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
EJE ESTRATÉGICO 1: EXCELENCIA ACADÉMICA
Objetivo Estratégico 1.: Adecuada formación profesional de los alumnos de pre y
postgrado para su inserción laboral y contribución al desarrollo nacional.
EJE ESTRATÉGICO 2: INVESTIGACIÓN
Objetivo Estratégico 2.: Excelencia en la investigación humanística, científica y
tecnológica comprometida con el desarrollo humano y sostenible, que aporte a la
solución de problemas nacionales e internacionales.
EJE ESTRATÉGICO 3: EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y PROYECCIÓN SOCIAL
Objetivo Estratégico 3.: Modelo de educación universitaria de calidad nacional e
internacional basado en la extensión universitaria, proyección social y difusión.
EJE ESTRATÉGICO 4: GESTIÓN Y RELACIONES INSTITUCIONALES
Objetivo Estratégico 4.: Gestión administrativa para el apoyo a la actividad académica.
EJE ESTRATÉGICO 5: CALIDAD
Objetivo Estratégico 5.: Gestión de la calidad.
21
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Objetivo Específico 1.1.: Promover la vinculación con la comunidad académica nacional
e internacional mediante la cooperación.
Objetivo Específico 1.2.: Alcanzar y/o mantener la acreditación académica nacional e
Internacional.
Objetivo Específico 1.3.: Actualizar oportunamente las carreras y programas de la FII a
los procesos productivos y sociales.
Objetivo Específico 1.4.: Dotación de aulas, laboratorios y bibliotecas para los alumnos
de pre y postgrado
Objetivo Específico 2.1.: Impulsar el Instituto de Investigación de la Facultad.
Objetivo Específico 2.2.: Ser un referente en la investigación, científica y tecnológica a
nivel nacional.
Objetivo Específico 2.3.: Producir investigación humanística, científica y tecnológica
comprometida con el desarrollo humano y sostenible.
Objetivo Específico 3.1.: Fortalecer la participación del CEUPS con el proceso productivo
y social.
Objetivo Específico 3.2.: Fortalecer la extensión universitaria del CEUPS para potenciar
su vinculación con la sociedad.
Objetivo Específico 3.3.: Fortalecer la Proyección Social y la difusión para potenciar su
vinculación con la sociedad.
Objetivo Específico 3.4.: Fortalecer la participación de los Egresados para potenciar su
vinculación con la Facultad y la Sociedad.
Objetivo Específico 4.1.: Fortalecer la gestión de los recursos humanos, tecnológicos, de
infraestructura y financieros.
Objetivo Específico 4.2.: Implementar un sistema de difusión como política prioritaria.
Objetivo Específico 4.3.: Fortalecer la gestión administrativa en las carreras,
especializaciones y programas de postgrado.
Objetivo Específico 5.1.: Fortalecer la gestión de la calidad en las carreras,
especializaciones y programas de postgrado.
Objetivo Específico 5.2.: Impulsar políticas de calidad universitaria.
22
ESTRATÉGIAS
Estrategia 1.1.1.: Gestión de Convenios, Movilidad y Cooperación técnica.
Estrategia 1.2.1.: Gestión de la calidad de las carreras profesionales.
Estrategia 1.3.1.: Impulsar la reforma curricular en las EAP y Programas de postgrado.
Estrategia 1.3.2.: Garantizar la calidad de docentes para el desarrollo de los procesos
de enseñanza-aprendizaje, investigación, tutoría, extensión universitaria y proyección
social.
Estrategia 1.4.1.: Mejorar la infraestructura, instalaciones y laboratorios.
Estrategia 2.1.1.: Innovar los procesos administrativos de gestión y de apoyo a la
investigación.
Estrategia 2.1.2.: Incrementar la captación de recursos.
Estrategia 2.1.3.: Producir una certificación de calidad.
Estrategia 2.2.1.: Fomentar la creación de parques científicos y de innovación
tecnológica.
Estrategia 2.2.2.: Establecer el Sistema I+D+i+e.
Estrategia 2.2.3.: Incorporar la investigación en la formación de estudiantes de
pregrado y postgrado.
Estrategia 2.3.1.: Iniciación metodológica multidisciplinaria.
Estrategia 2.3.2.: Fomentar la investigación de estudiantes y docentes.
Estrategia 3.1.1.: Desarrollo de la Planta Piloto Panadería.
Estrategia 3.1.2.: Brindar y promover servicios de asesoría y consultoría a la sociedad.
Estrategia 3.1.3.: Involucrar a todos los sectores de la comunidad universitaria en las
acciones de los CEUPS para posicionar a la universidad en la sociedad, con proyectos
multidisciplinarios.
Estrategia 3.2.1.: Promover, ejecutar, monitorear, evaluar y difundir Cursos de
Extensión para la Actualización Continua y Universidad para Adultos Mayores.
Estrategia 3.3.1.: Promover, ejecutar, monitorear, evaluar y difundir proyectos de
desarrollo social que contribuyan a la solución de la problemática nacional.
Estrategia 3.3.2.: Promover y ejecutar Actividades, y Tallares Artísticos y Culturales.
Estrategia 3.4.1.: Formalizar la vinculación con los egresados, seguimiento y medición
de su impacto en la sociedad.
Estrategia 3.4.2.: Impulsar los Comités Consultivos de los grupos de interés
(identificados en el país y en el extranjero).
Estrategia 4.1.1.: Contar con recursos humanos calificados en los perfiles requeridos.
Estrategia 4.1.2.: Contar con infraestructura y tecnología adecuada para el desarrollo
universitario.
Estrategia 4.1.3.: Contar con diversidad de fuentes de financiamiento.
Estrategia 4.2.1.: Establecer políticas de difusión.
23
Estrategia 4.3.1.: Gestión administrativa de las carreras profesionales.
Estrategia 4.3.2.: Gestión administrativa de los programas de postgrado.
Estrategia 4.3.3.: Gestión administrativa de los programas de extensión universitaria y
proyección social.
Estrategia 5.1.1.: Gestión de la calidad en las carreras profesionales.
Estrategia 5.1.2.: Gestión de la calidad en los programas de postgrado.
Estrategia 5.1.3.: Gestión de la calidad en los programas de extensión universitaria y
proyección social.
Estrategia 5.2.1.: Difundir los logros alcanzados.
LÍNEAS DE ACCIÓN
Línea de acción 1.1.1.1: Programas de Gestión de Convenios Académicos
Internacionales.
Línea de acción 1.1.1.2.: Programa de Gestión de Movilidad Docentes y Estudiantil.
Línea de acción 1.2.1.1.: Programa de ejecución de recomendaciones del CNA y
CONEAU.
Línea de acción 1.3.1.1.: Programa de Gestión e Innovación Curricular.
Línea de acción 1.3.1.2.: Programa de elaboración y evaluación de perfiles.
Línea de acción 1.3.2.1.: Programa de selección, seguimiento y evaluación docente.
Línea de acción 1.3.2.2.: Programa de fortalecimiento de capacidades de los docentes
en metodologías, investigación y uso de tecnologías para la enseñanza.
Línea de acción 1.3.2.3.: Programa de implementación de mecanismos de orientación,
tutoría y apoyo académico a estudiantes.
Línea de acción 1.4.1.1.: Dotación de bibliotecas actualizadas.
Línea de acción 1.4.1.2.: Dotación de infraestructura y equipamiento básico de aulas.
Línea de acción 1.4.1.3.: Dotación de laboratorios, equipos e insumos.
Línea de acción 2.1.1.1.: Superar los estándares de procesos de gestión administrativa
para la investigación.
Línea de acción 2.1.2.1.: Incrementar el uso de recursos recaudados en proyectos de
investigación.
Línea de acción 2.1.3.1.: Programa de capacitación y actualización.
Línea de acción 2.2.1.1.: Incremento de redes e identificación de demandas para la
investigación.
Línea de acción 2.2.2.1.: Desarrollar investigaciones de acuerdo a las líneas priorizadas.
Línea de acción 2.2.3.1.: Programa de implementación de la investigación formativa en
estudiantes de pregrado.
Línea de acción 2.2.3.2.: Programa de implementación de la investigación formativa en
estudiantes de postgrado.
Línea de acción 2.3.1.1.: Promover actividades de fomento de investigación, innovación
y emprendimiento en estudiantes.
24
Línea de acción 2.3.1.2.: Promover actividades de fomento de investigación, innovación
y emprendimiento en docentes.
Línea de acción 2.3.2.1.: Desarrollo de investigaciones que aportan a la solución de
problemas nacionales e internacionales.
Línea de acción 3.1.1.1.: Producción de la Plata Piloto Panadería.
Línea de acción 3.1.2.1.: Programa de servicios de asesoría y consultoría.
Línea de acción 3.1.3.1.: Programa de integración de los CEUPS.
Línea de acción 3.2.1.1.: Programa de extensión para la actualización continua.
Línea de acción 3.2.1.2.: Programa de extensión para adultos mayores.
Línea de acción 3.3.1.1.: Programa de participación en la elaboración de planes de
desarrollo de la comunidad.
Línea de acción 3.3.1.2.: Programa de capacitación de recursos para financiamiento de
proyectos multidisciplinarios.
Línea de acción 3.3.2.1.: Programa de promoción cultural.
Línea de acción 3.4.1.1.: Programa de vinculación con egresados.
Línea de acción 3.4.1.2.: Programa de certificación de competencias profesionales de
egresados.
Línea de acción 3.4.2.1.: Programa de vinculación con los grupos de interés.
Línea de acción 4.1.1.1.: Programa de capacitación y actualización.
Línea de acción 4.1.1.2.: Programa de vinculación con los colaboradores.
Línea de acción 4.1.1.3.: Programa de reconocimiento a la labor administrativa.
Línea de acción 4.1.2.1.: Programa de desarrollo de infraestructura.
Línea de acción 4.1.2.2.: Programa de equipamiento tecnológico.
Línea de acción 4.1.3.1.: Programa de gestión de las diversas fuentes de ingresos.
Línea de acción 4.1.3.2.: Programa de Gestión de Convenios con Instituciones públicas y
privadas.
Línea de acción 4.2.1.1.: Programa de gestión integral de difusión.
Línea de acción 4.3.1.1.: Desarrollo de la educación universitaria de pregrado.
Línea de acción 4.3.2.1.: Desarrollo de los programas de postgrado.
Línea de acción 4.3.3.1.: Desarrollo de la extensión y proyección social.
Línea de acción 5.1.1.1.: Programa de implementación del modelo de gestión basado
en el enfoque de procesos.
Línea de acción 5.1.1.2.: Programa de ejecución de los estándares de calidad.
Línea de acción 5.1.2.1.: Programa de gestión de la calidad de la UPG.
Línea de acción 5.1.2.2.: Programa de posicionamiento de la UPG en la sociedad.
Línea de acción 5.1.3.1.: Programa de gestión de la calidad del CEUPS.
Línea de acción 5.1.3.2.: Programa de posicionamiento del CEUPS en la sociedad.
Línea de acción 5.2.1.1.: Programa de difusión de la calidad.
25
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Objetivo Estratégico 1.
Adecuada formación profesional de los alumnos de pregrado y postgrado para su inserción laboral y contribución al desarrollo nacional.
Objetivo Específico 1.1.
Promover la vinculación con la comunidad académica nacional e internacional mediante la cooperación.
UNIDAD DE
MEDIDA
LÍNEA DE
BASE AÑO
2011
2012
2013
2014
2015
2016
Convenios
1
1
1
1
2
2
Docentes
Docentes
%
Estudiantes
Estudiantes
%
Estudiantes
Estudiantes
%
Estudiantes
Estudiantes
%
0
59
0%
0
1228
0%
0
251
0%
0
200
0%
0
57
0%
0
1210
0%
0
295
0%
0
210
0%
0
65
0%
0
1174
0%
0
336
0%
0
310
0%
0
65
0%
0
1170
0%
0
340
0%
0
310
0%
2
65
3%
1
1170
0%
1
340
0%
1
320
0.3%
2
65
3%
1
1170
0%
1
340
0%
1
320
0.3%
Docentes
0
5
6
6
7
7
Director de UPG
Director de EAP
1.1.1.2.6. Número de estudiantes visitantes.
Estudiantes
0
0
35
60
60
60
Director de UPG
Director de EAP
INDICADOR
UNIDAD DE
MEDIDA
LÍNEA DE
BASE AÑO
2011
2012
2013
2014
2015
2016
Reconocimientos
0
0
0
1
1
1
Decano
Estrategia 1.1.1.
INDICADOR
Gestión de Convenios, Movilidad y Cooperación técnica.
METAS
RESPONSABLE(S)
Línea de Acción 1.1.1.1.
Programas de Gestión de Convenios Académicos Internacionales.
1.1.1.1.1. Número de convenios firmados.
Programa de Gestión de Movilidad Docente y Estudiantil.
1.1.1.2.1.
Porcentaje de docentes
movilizados.
1.1.1.2.2.
Porcentaje de estudiantes
movilizados.
1.1.1.2.3.
movilizados.
1.1.1.2.4.
movilizados.
1.1.1.2.5. Número de docentes visitantes.
Decano
Director de EAP
Departamentos Académicos
Director de EAP Ingeniería
Industrial
Textil y Confecciones
Director de UPG
Alcanzar y/o mantener la acreditación académica nacional e internacional.
Estrategia 1.2.1.
Gestión de la calidad de las carreras profesionales.
Programa de ejecución de recomendaciones del CNA y CONEAU.
METAS
RESPONSABLE(S)
Número de reconocimientos
1.2.1.1.1. nacionales e internacionales
recibidos.
1.2.1.1.2.
Número de EAP re-acreditadas
nacional y/o internacionalmente.
EAP
0
0
0
0
0
1
Jefe de la OCCA
Director de EAP
1.2.1.1.3.
Número de EAP acreditadas
nacional y/o internacionalmente.
EAP
1
0
0
1
0
1
Jefe de la OCCA
Director de EAP
1.2.1.1.4.
Porcentaje de EAP con informe de
autoevaluación.
EAP
EAP
%
1
2
50%
0
2
0%
0
2
0%
1
2
50%
0
2
0%
1
2
50%
Jefe de la OCCA
Director de EAP
26
Actualizar oportunamente las carreras y programas de la FII a los procesos productivos y sociales.
Estrategia 1.3.1.
INDICADOR
Impulsar la reforma curricular en las EAP y Programas de post grado.
Programa de Gestión e Innovación Curricular.
1.3.1.1.1.
Porcentaje de currículos de
pregrado actualizado.
Tiempo promedio desde la última
1.3.1.1.2. actualización curricular de
pregrado.
1.3.1.1.3.
1.3.1.1.4.
1.3.1.1.5.
Programa de Elaboración y Evaluación de Perfiles.
1.3.1.2.1.
1.3.1.2.2.
1.3.1.2.3.
1.3.1.2.4.
1.3.1.2.5.
Porcentaje de currículos de
postgrado actualizados.
Número de EAP que incorporan la
extensión universitaria y proyección
social en la currícula.
Porcentaje de EAP que han
implementado en sus planes
curriculares el arte y deporte.
Porcentaje de perfiles de
ingresantes a pregrado
actualizados.
egresados de pregrado
actualizados.
ingresantes a postgrado
actualizados.
egresados de postgrado
actualizados.
Número de perfiles de docentes
por área de conocimiento
actualizados.
Estrategia 1.3.2.
Garantizar la calidad de docentes para el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje,
investigación, tutoría, extensión universitaria y proyección social.
Programa de selección, seguimiento y evaluación docente.
INDICADOR
1.3.2.1.1.
Porcentaje de docentes con perfil
pedagógico.
1.3.2.1.2. Porcentaje de docentes evaluados.
Programa de fortalecimiento de capacidades de los docentes en metodologías, investigación y uso de
tecnologías para la enseñanza.
1.3.2.1.3.
Porcentaje de docentes que
aprueban la evaluación.
1.3.2.1.4.
Porcentaje de docentes con
reconocimiento a la labor docente.
1.3.2.2.1.
capacitados y evaluados.
27
UNIDAD DE
MEDIDA
LÍNEA DE
BASE AÑO
2011
2012
2013
2014
2015
2016
Currículo
Currículo
%
Años
Currículo
%
Currículo
Currículo
%
1
2
50%
2
2
100%
0
7
0%
1
2
50%
3
2
150%
0
6
0%
1
2
50%
4
2
200%
0
6
0%
2
2
100%
0
2
0%
6
6
100%
2
2
100%
1
2
50%
6
6
100%
2
2
100%
2
2
100%
6
6
100%
EAP
0
0
0
1
2
2
EAP
EAP
%
Perfil
Perfil
%
Perfil
Perfil
%
Perfil
Perfil
%
Perfil
Perfil
%
0
2
0%
2
2
100%
2
2
100%
0
7
0%
0
7
0%
0
2
0%
2
2
100%
2
2
100%
0
6
0%
0
6
0%
0
2
0%
2
2
100%
2
2
100%
0
6
0%
0
6
0%
1
2
50%
2
2
100%
2
2
100%
6
6
100%
6
6
100%
2
2
100%
2
2
100%
2
2
100%
6
6
100%
6
6
100%
2
2
100%
2
2
100%
2
2
100%
6
6
100%
6
6
100%
Perfil
59
57
65
65
65
65
UNIDAD DE
MEDIDA
LÍNEA DE
BASE AÑO
2011
2012
2013
2014
2015
2016
Docentes
Docentes
%
Docentes
Docentes
%
Docentes
Docentes
%
Docentes
Docentes
%
Docentes
Docentes
%
59
59
100%
59
59
100%
59
59
100%
11
59
19%
7
59
12%
57
57
100%
57
57
100%
57
57
100%
4
57
7%
14
57
25%
65
65
100%
65
65
100%
65
65
100%
12
65
18%
25
65
38%
65
65
100%
65
65
100%
65
65
100%
14
65
22%
30
65
46%
65
65
100%
65
65
100%
65
65
100%
17
65
26%
40
65
62%
65
65
100%
65
65
100%
65
65
100%
20
65
31%
60
65
92%
METAS
RESPONSABLE(S)
Director de EAP
Jefe de Coordinación
Curricular
Director de EAP
Curricular
Director de la UPG
Director de EAP
Director de EAP
Director de EAP
Curricular
Director de EAP
Curricular
Director de la UPG
Director de la UPG
Director de EAP
METAS
RESPONSABLE(S)
Director de EAP
Director de EAP
Director de EAP
Director de EAP
Director de EAP
Programa de implementación de mecanismos de orientación, tutoría y apoyo académicos a
estudiantes.
1.3.2.3.1.
1.3.2.3.2.
1.3.2.3.3.
1.3.2.3.4.
1.3.2.3.5.
1.3.2.3.6.
1.3.2.3.7.
1.3.2.3.8.
1.3.2.3.9.
Número de EAP con programas de
tutoría.
EAP
2
2
2
2
2
2
participantes en programas de
tutoría estudiantil.
Fracaso académico en el primer
año de estudios de Ingeniería
Industrial.
Fracaso académico en el primer
año de estudios de Ingeniería Textil
y Confecciones.
Tasa de alumnos inactivos de
Ingeniería Industrial al culminar el
2do año de su ingreso.
Tasa de alumnos inactivos de
Ingeniería Textil y Confecciones al
culminar el 2do año de su ingreso.
Docentes
Docentes
%
Estudiantes
Estudiantes
%
Estudiantes
Estudiantes
%
Estudiantes
Estudiantes
%
Estudiantes
Estudiantes
%
Estudiantes
Estudiantes
%
Estudiantes
Estudiantes
%
31
59
53%
52
1228
4%
3
251
1%
28
203
14%
22
95
23%
37
191
19%
19
86
22%
26
57
46%
17
1210
1%
6
295
2%
22
200
11%
8
60
13%
30
197
15%
12
99
12%
35
65
54%
73
1174
6%
15
336
4%
29
199
15%
8
59
14%
36
203
18%
10
95
11%
35
65
54%
70
1170
6%
13
340
4%
25
229
11%
8
61
13%
34
200
17%
10
95
11%
35
65
54%
60
1170
5%
10
340
3%
25
229
11%
8
61
13%
32
200
16%
10
95
11%
35
65
54%
60
1170
5%
5
340
1%
25
229
11%
8
61
13%
30
200
15%
10
95
11%
Número de programas de difusión
de la oferta laboral.
Programas
1
1
2
2
2
2
Estudiantes
Estudiantes
%
Estudiantes
Estudiantes
%
254
1228
21%
0
251
0%
306
1210
25%
0
295
0%
327
1174
28%
14
336
4%
340
1170
29%
20
340
6%
350
1170
30%
25
340
7%
360
1170
31%
30
340
9%
Programas
15
15
16
18
19
20
Director de EAP
Jefe de Bienestar
Estudiantes
Estudiantes
%
50
1228
4%
50
1210
4%
262
1174
22%
265
1170
23%
270
1170
23%
280
1170
24%
Director de EAP
Jefe de Bienestar
UNIDAD DE
MEDIDA
LÍNEA DE
BASE AÑO
2011
2012
2013
2014
2015
2016
Bibliotecas
Bibliotecas
%
Aulas
Aulas
%
Laboratorios
Laboratorios
%
1
1
100%
10
23
43%
2
8
25%
1
1
100%
10
23
43%
2
8
25%
1
1
100%
12
23
52%
4
8
50%
1
1
100%
17
23
74%
6
8
75%
1
1
100%
20
23
87%
7
8
88%
1
1
100%
23
23
100%
8
8
100%
Porcentaje de estudiantes de
1.3.2.3.10. Ingeniería Industrial que realizan
sus prácticas pre profesionales.
1.3.2.3.11. Ingeniería Textil que realizan sus
prácticas pre profesionales.
Número de Programas de
1.3.2.3.12. Creación Cultural y Artística en el
semestre.
1.3.2.3.13.
Porcentaje de estudiantes que
participan en arte y deporte.
Director de EAP
Director de EAP
Industrial
Textil y Confecciones
Jefe de Matrícula, Registros
Académicos, Grados y Títulos
Jefe de la Unidad de
Prácticas Pre Profesionales
Dotación de aulas, laboratorios y bibliotecas para los alumnos de pre y postgrado.
Estrategia 1.4.1.
INDICADOR
Mejorar la infraestructura, instalaciones y laboratorios.
Dotación de bibliotecas actualizadas.
Porcentaje de bibliotecas que
1.4.1.1.1. cumplen los estándares de
acreditación.
Dotación de infraestructura y equipamiento básico de aulas.
1.4.1.2.1.
Dotación de laboratorios, equipos e insumos.
1.4.1.3.1. cumplen los estándares de
Porcentaje de aulas que cumplen
los estándares de acreditación.
Porcentaje de laboratorios que
acreditación.
28
METAS
RESPONSABLE(S)
Director Académico
Dirección Administrativa
Director de EAP
Jefe del CEMA
Jefe de Informática
Excelencia en la investigación humanística, científica y tecnológica comprometida con el desarrollo humano y sostenible, que aporte a la solución de problemas nacionales e internacionales.
Impulsar el Instituto de Investigación de la Facultad.
Estrategia 2.1.1.
INDICADOR
Innovar los procesos administrativos de gestión y de apoyo a la investigación.
Superar los Estándares de procesos de gestión administrativa para la investigación.
Porcentaje de actualización de los
2.1.1.1.1. documentos que rigen las
actividades de investigación.
Estrategia 2.1.2.
INDICADOR
Incrementar la captación de recursos.
Incrementar el uso de recursos recaudados en proyectos de investigación.
Porcentaje de recursos
2.1.2.1.1. económicos destinados a la
investigación.
Estrategia 2.1.3.
INDICADOR
Producir una certificación de calidad.
Programa de capacitación y actualización.
2.1.3.1.1.
Porcentaje de docentes con grado
de magíster.
2.1.3.1.2.
Porcentaje de docentes con grado
de doctor.
Porcentaje de docentes con al
2.1.3.1.3. menos una investigación publicada
en revista indexada.
UNIDAD DE
MEDIDA
LÍNEA DE
BASE AÑO
2011
2012
2013
2014
2015
2016
Documentos
Documentos
%
6
6
100%
6
6
100%
6
6
100%
6
6
100%
7
7
100%
8
8
100%
UNIDAD DE
MEDIDA
LÍNEA DE
BASE AÑO
2011
2012
2013
2015
2016
Recursos
económicos
S/. 81,800
S/. 83,800
S/. 90,200
UNIDAD DE
MEDIDA
LÍNEA DE
BASE AÑO
2011
2012
2013
2014
2015
2016
Docentes
Docentes
%
Docentes
Docentes
%
Docentes
Docentes
%
18
58
31.03%
5
58
8.62%
23
58
39.66%
21
57
36.84%
5
57
8.77%
27
57
47.37%
35
65
53.85%
7
65
10.77%
16
65
24.62%
35
65
53.85%
7
65
10.77%
20
65
30.77%
38
65
58.46%
7
65
10.77%
23
65
35.38%
41
65
63.08%
10
65
15.38%
27
65
41.54%
UNIDAD DE
MEDIDA
LÍNEA DE
BASE AÑO
2011
2012
2013
2014
2015
2016
Investigaciones
Investigaciones
%
0
19
0%
4
21
19%
0
21
0%
1
25
4%
2
27
7%
3
30
10%
Jefe de Instituto de
Investigación
Investigaciones
13
9
18
19
20
21
Investigación
UNIDAD DE
MEDIDA
LÍNEA DE
BASE AÑO
2011
2012
2013
2014
2015
2016
Proyectos
19
21
21
25
27
30
METAS
RESPONSABLE(S)
Investigación
METAS
RESPONSABLE(S)
2014
Jefe de Unidad de
S/. 96,600 S/. 100,600 S/. 104,600 Planificación, Presupuesto y
Racionalización.
METAS
RESPONSABLE(S)
Jefe de Unidad de Personal
Investigación
Ser un referente en la investigación humanística, científica y tecnológica a nivel nacional.
Estrategia 2.2.1.
INDICADOR
Fomentar la creación de parques científicos y de innovación tecnológica.
Incremento de redes e identificación de demandas para la investigación.
Porcentaje de investigaciones con
2.2.1.1.1. participación del sector público y
privado.
2.2.1.1.2.
Número de investigaciones
aplicadas.
Estrategia 2.2.2.
Establecer el Sistema I+D+i+e.
Desarrollar investigaciones de acuerdo a las líneas priorizadas.
INDICADOR
METAS
RESPONSABLE(S)
METAS
RESPONSABLE(S)
Número de proyectos de
2.2.2.1.1. investigación desarrollados de
acuerdo a las líneas priorizadas.
29
Investigación
Estrategia 2.2.3.
INDICADOR
Incorporar la investigación en la formación de estudiantes de pregrado y postgrado.
Programa de implementación de la investigación formativa en estudiantes de pregrado.
Programa de implementación de la investigación formativa en estudiantes de postgrado.
2.2.3.1.1.
Número de EAP que implementan
la investigación formativa.
2.2.3.1.2. pregrado con investigación
formativa.
Número de programas de
2.2.3.2.1. postgrado que implementan la
investigación formativa.
2.2.3.2.2. postgrado con investigación
formativa.
UNIDAD DE
MEDIDA
LÍNEA DE
BASE AÑO
2011
METAS
RESPONSABLE(S)
2012
2013
2014
2015
2016
EAP
2
2
2
2
2
3
Estudiantes
Estudiantes
%
844
1479
57%
864
1505
57%
872
1510
58%
880
1510
58%
890
1510
59%
900
1510
60%
Director de EAP
Programas
7
6
6
6
6
7
Director de UPG
Estudiantes
Estudiantes
%
200
200
100%
210
210
100%
310
310
100%
310
310
100%
320
320
100%
320
320
100%
Director de UPG
UNIDAD DE
MEDIDA
LÍNEA DE
BASE AÑO
2011
2012
2013
2014
2015
2016
Estudiantes
Estudiantes
%
Estudiantes
Estudiantes
%
237
1479
16%
53
1479
4%
258
1505
17%
42
1505
3%
366
1510
24%
56
1510
4%
370
1510
25%
60
1510
4%
375
1510
25%
65
1510
4%
380
1510
25%
70
1510
5%
Talleres y grupos
de estudio
3
3
5
6
7
8
Docentes
Docentes
%
58
58
100%
57
57
100%
65
65
100%
65
65
100%
65
65
100%
65
65
100%
Investigación
Departamentos
Académicos
3
3
3
3
4
5
UNIDAD DE
MEDIDA
LÍNEA DE
BASE AÑO
2011
2012
2013
2014
2015
2016
Investigación
Producir investigación humanística, científica y tecnológica comprometida con el desarrollo humano y sostenible.
Estrategia 2.3.1.
INDICADOR
Iniciación metodológica multidisciplinaria.
Promover actividades de fomento de investigación, innovación y emprendimiento en estudiantes.
2.3.1.1.1. pregrado que participan en
actividades de fomento,
2.3.1.1.2. pregrado que participan en
proyectos con con y sin sin.
2.3.1.1.3.
Promover actividades de fomento de investigación, innovación y emprendimiento en docentes.
Número de talleres y grupos de
estudio.
Porcentaje de docentes que
2.3.1.2.1. participan en actividades de
fomento, investigación.
2.3.1.2.2.
Número de departamentos
académicos.
Estrategia 2.3.2.
INDICADOR
Fomentar la investigación de estudiantes y docentes.
Desarrollo de investigaciones que aportan a la solución de problemas nacionales e internacionales.
METAS
RESPONSABLE(S)
Investigación
Director de SM Consulting
Investigación
Investigación
METAS
RESPONSABLE(S)
2.3.2.1.1.
Número de artículos académicos
publicados por estudiantes.
Artículos
0
4
9
10
12
15
Investigación
2.3.2.1.2.
Número de artículos académicos
publicados por docentes.
Artículos
21
28
30
32
35
40
Investigación
2.3.2.1.3.
Número de libros publicados por
docentes.
Libros
6
9
10
10
10
10
Investigación
2.3.2.1.4.
Número de alumnos titulados por la
modalidad de tesis.
Tesis
13
3
3
3
5
5
Dirección de EAP
Tesis
0
0
1
1
2
2
Investigación
Número tesis de alumnos con
2.3.2.1.5. asignación de recursos
económicos.
30
Modelo de educación universitaria de calidad nacional e internacional basado en la extensión universitaria, proyección social y difusión.
Fortalecer la participación del CEUPS con el proceso productivo y social.
UNIDAD DE
MEDIDA
LÍNEA DE
BASE AÑO
2011
2012
2013
2014
2015
2016
3.1.1.1.1. Número de panes y complementos.
Panes y
complementos
169,653
271,115
285,140
286,000
287,000
288,000
INDICADOR
UNIDAD DE
MEDIDA
LÍNEA DE
BASE AÑO
2011
2012
2013
2014
2015
2016
Servicios
0
0
3
3
3
3
UNIDAD DE
MEDIDA
LÍNEA DE
BASE AÑO
2011
2012
2013
2014
2015
2016
Proyectos
0
0
0
1
1
1
UNIDAD DE
MEDIDA
LÍNEA DE
BASE AÑO
2011
2012
2013
2014
2015
2016
Programas
44
49
56
60
63
66
Director del CEUPS
Alumnos
2512
2989
2517
2580
2300
2330
Director del CEUPS
Programas
0
0
0
1
2
2
Director del CEUPS
Estrategia 3.1.1.
INDICADOR
Desarrollo de la Planta Piloto Panadería.
Producción de la Planta Piloto Panadería.
Estrategia 3.1.2.
Brindar y promover servicios de asesoría y consultoría a la sociedad.
Programa de servicios de asesoría y consultoría.
3.1.2.1.1.
Número de servicios de asesoría y
consultoría.
Estrategia 3.1.3.
Involucrar a todos los sectores de la comunidad universitaria en las acciones de los CEUPS para
posicionar a la universidad en la sociedad, con proyectos multidisciplinarios.
Programa de integración de los CEUPS.
INDICADOR
3.1.3.1.1. Número de proyectos ejecutados.
METAS
RESPONSABLE(S)
Jefe de la Planta Piloto
Panadería
METAS
RESPONSABLE(S)
Director de la UPG
METAS
RESPONSABLE(S)
Director del CEUPS
Fortalecer la extensión universitaria del CEUPS para potenciar su vinculación con la sociedad.
Estrategia 3.2.1.
Promover, ejecutar, monitorear, evaluar y difundir Cursos de Extensión de Actualización Continua para
Adultos Mayores.
Programa de extensión para la actualización continua.
Programa de extensión para adultos mayores.
INDICADOR
METAS
RESPONSABLE(S)
3.2.1.1.1. extensión para la actualización
continua.
Número de alumnos beneficiarios
3.2.1.1.2. de programas de extensión
universitaria.
3.2.1.2.1. extensión universitaria para adultos
mayores.
31
Fortalecer la Proyección Social y la difusión para potenciar su vinculación con la sociedad.
Estrategia 3.3.1.
Promover, ejecutar, monitorear, evaluar y difundir proyectos de desarrollo social que contribuyan a la
solución de la problemática nacional.
Programa de participación en la elaboración de planes de desarrollo de la comunidad.
INDICADOR
3.3.1.1.1.
Número de planes de desarrollo
hacia la comunidad.
Estrategia 3.3.2.
INDICADOR
Promover y Ejecutar Actividades, y Talleres Artísticos y Culturales.
Programa de promoción cultural.
3.3.2.1.1.
Número de Programas de
promoción cultural.
UNIDAD DE
MEDIDA
LÍNEA DE
BASE AÑO
2011
2012
2013
2014
2015
2016
Planes
0
0
0
1
2
2
UNIDAD DE
MEDIDA
LÍNEA DE
BASE AÑO
2011
2012
2013
2014
2015
2016
Programas
0
0
1
1
2
2
UNIDAD DE
MEDIDA
LÍNEA DE
BASE AÑO
2011
2012
2013
2014
2015
2016
70
110
64%
80
115
70%
90
120
75%
Jefe de Unidad de Asesoría y
Apoyo al Egresado
38
43
50
Apoyo al Egresado
20
20
100%
25
25
100%
Apoyo al Egresado
METAS
RESPONSABLE(S)
Director del CEUPS
METAS
RESPONSABLE(S)
Director del CEUPS
Jefe de Unidad de Bienestar
Fortalecer la participación de los Egresados para potenciar su vinculación con la Facultad y la Sociedad.
Estrategia 3.4.1.
INDICADOR
Formalizar la vinculación con los egresados, seguimiento y medición de su impacto en la sociedad.
Programa de vinculación con egresados.
3.4.1.1.1.
Porcentaje de egresados
vinculados .
METAS
RESPONSABLE(S)
Egresados
Egresados
%
Número de egresados que
Programa de certificación de competencias profesionales de egresados.
3.4.1.1.2. participan en conferencias, mesas,
Egresados
foros y talleres.
Porcentaje de egresados con
3.4.1.2.1. certificación de competencias
profesionales.
Egresados
Egresados
%
Estrategia 3.4.2.
Impulsar los Comités Consultivos de los grupos de interés (identificados en el país y en el extranjero).
Programa de vinculación con los grupos de interés.
INDICADOR
3.4.2.1.1. Número de Comités Consultivos.
32
59
35
30
UNIDAD DE
MEDIDA
LÍNEA DE
BASE AÑO
2011
2012
2013
2014
2015
2016
Comités
Consultivos
1
1
1
1
1
1
METAS
RESPONSABLE(S)
Decano
Gestión administrativa para el apoyo a la actividad académica.
Fortalecer la gestión de los recursos humanos, tecnológicos, de infraestructura y financieros.
Estrategia 4.1.1.
INDICADOR
Contar con recursos humanos calificados en los perfiles requeridos.
Programa de capacitación y actualización.
4.1.1.1.1.
Porcentaje de colaboradores
capacitados y actualizados.
Programa de vinculación con los colaboradores.
4.1.1.2.1.
Porcentaje de colaboradores
satisfechos con el clima laboral.
Programa de reconocimiento a la labor administrativa.
Porcentaje de colaboradores con
4.1.1.3.1. reconocimiento a la labor
administrativa.
Estrategia 4.1.2.
INDICADOR
Contar con infraestructura y tecnología adecuada para el desarrollo universitario.
Programa de desarrollo de infraestructura.
4.1.2.1.1.
Programa de equipamiento tecnológico.
4.1.2.2.1. equipamientos tecnológicos
Porcentaje de Proyectos de
infraestructura ejecutados.
Porcentaje de Proyectos de
ejecutados.
Estrategia 4.1.3.
INDICADOR
Contar con diversidad de fuentes de financiamiento.
Programa de gestión de las diversas fuentes de ingresos.
4.1.3.1.1.
Programa de Gestión de Convenios con Instituciones publicas y privadas.
4.1.3.1.2. Número de convenios firmados.
Porcentaje de Proyectos
ejecutados.
UNIDAD DE
MEDIDA
LÍNEA DE
BASE AÑO
2011
Colaboradores
Colaboradores
%
Colaboradores
Colaboradores
%
Colaboradores
Colaboradores
%
10
68
15%
18
33
55%
3
68
4%
UNIDAD DE
MEDIDA
LÍNEA DE
BASE AÑO
2011
2012
2013
Proyectos
Proyectos
%
Proyectos
Proyectos
%
1
1
100%
1
1
100%
1
1
100%
1
1
100%
0
0
100%
1
1
100%
UNIDAD DE
MEDIDA
LÍNEA DE
BASE AÑO
2011
2012
2013
Proyectos
Proyectos
%
3
3
100%
2
2
100%
Convenios
5
4
UNIDAD DE
MEDIDA
LÍNEA DE
BASE AÑO
2011
2012
2013
Proyectos
1
1
Pronunciamientos
1
1
METAS
RESPONSABLE(S)
2012
2013
2014
2015
2016
12
71
17%
15
58
26%
37
58
64%
3
58
5%
20
58
34%
40
58
69%
3
58
5%
25
58
43%
45
58
78%
3
58
5%
25
60
42%
60
60
100%
3
60
5%
2014
2015
2016
0
0
100%
1
1
100%
0
0
100%
1
1
100%
1
1
100%
1
1
100%
2014
2015
2016
2
2
100%
2
2
100%
2
2
100%
2
2
100%
4
4
4
4
2014
2015
2016
1
1
1
1
Director Administrativo
1
1
1
1
Decano
3
71
4%
METAS
RESPONSABLE(S)
Jefe de Unidad de Planificación,
Presupuesto y Racionalización
Jefe de Unidad de Estadística e
Informática
METAS
RESPONSABLE(S)
Director de la UPG
Director del CEUPS
Director de la UPG
Director del CEUPS
Implementar un sistema de difusión como política prioritaria.
Estrategia 4.2.1.
INDICADOR
Establecer políticas de difusión.
Programa de gestión integral de difusión.
4.2.1.1.1. Número de Proyectos de difusión.
4.2.1.1.2.
Número de pronunciamientos
publicados en medios nacionales.
33
METAS
RESPONSABLE(S)
Fortalecer la gestión administrativa en las carreras, especializaciones y programas de postgrado.
Estrategia 4.3.1.
INDICADOR
Gestión administrativa de la carreras profesionales.
Desarrollo de la educación universitaria de pregrado.
2012
2013
2014
2015
2016
1505
1510
1515
1520
1525
Jefe de Unidad de Matrícula,
Registros Académicos,
Grados y Títulos
335
609
55.01%
390
650
60%
445
680
65%
490
700
70%
Decano
METAS
RESPONSABLE(S)
Número de alumnos matriculados
en ciclos ordinarios.
Alumnos
1479
4.3.1.1.2.
Porcentaje de alumnos satisfechos
con la gestión administrativa.
Alumnos
Alumnos
%
254
422
60%
UNIDAD DE
MEDIDA
LÍNEA DE
BASE AÑO
2011
2012
2013
2014
2015
2016
Número de alumnos matriculados
en programas de postgrado.
Alumnos
200
210
310
310
320
320
Director de la UPG
Alumnos
Alumnos
%
120
200
60%
125
210
60%
170
310
55%
208
310
67%
225
320
70%
255
320
80%
Director de la UPG
UNIDAD DE
MEDIDA
LÍNEA DE
BASE AÑO
2011
2012
2013
2014
2015
2016
Alumnos
2512
2989
2517
2580
2300
2330
Director del CEUPS
270
294
92%
330
350
94%
380
400
95%
490
500
98%
Director del CEUPS
INDICADOR
Gestión administrativa de los programas de postgrado.
4.3.2.1.1.
4.3.2.1.2.
Estrategia 4.3.3.
INDICADOR
Gestión administrativa de los programas de extensión universitaria y proyección social.
Desarrollo de la extensión y proyección social.
LÍNEA DE
BASE AÑO
2011
4.3.1.1.1.
Estrategia 4.3.2.
Desarrollo de los programas de postgrado.
UNIDAD DE
MEDIDA
METAS
RESPONSABLE(S)
METAS
RESPONSABLE(S)
Número de alumnos beneficiarios
4.3.3.1.1. de la extensión universitaria y
proyección social.
4.3.3.1.2.
34
Alumnos
Alumnos
%
Gestión de la Calidad.
Fortalecer la gestión de la calidad en las carreras, especializaciones y programas de postgrado.
Estrategia 5.1.1.
INDICADOR
Gestión de la calidad en la carreras profesionales.
Programa de implementación del modelo de gestión basado en el enfoque de procesos.
Porcentaje de implementación del
5.1.1.1.1. modelo de gestión basado en el
enfoque de procesos.
Programa de ejecución de los estándares de calidad.
5.1.1.2.1.
Porcentaje de ejecución de los
estándares de calidad.
Estrategia 5.1.2.
INDICADOR
Gestión de la calidad en los programas de postgrado.
UNIDAD DE
MEDIDA
LÍNEA DE
BASE AÑO
2011
2012
2013
2014
2015
2016
Procesos
Procesos
%
Estándares
Estándares
%
4
14
29%
42
42
100%
4
14
29%
50
98
51%
5
14
36%
55
98
56%
6
14
43%
65
98
66%
10
14
71%
85
98
87%
14
14
100%
98
98
100%
UNIDAD DE
MEDIDA
LÍNEA DE
BASE AÑO
2011
2012
2013
2014
2015
2016
METAS
RESPONSABLE(S)
Director Administrativo
Jefe de la OCAA
Jefe de la OCAA
METAS
RESPONSABLE(S)
Programa de gestión de la calidad de la UPG.
5.1.2.1.1.
Programa de Gestión de la
Calidad implementado.
Programa
0
0
1
1
1
1
Director de la UPG
Programa de posicionamiento de la UPG en la sociedad.
5.1.2.2.1.
Programa de posicionamiento
implementado.
Programa
0
0
0
1
1
1
Director de la UPG
UNIDAD DE
MEDIDA
LÍNEA DE
BASE AÑO
2011
2012
2013
2014
2015
2016
Estrategia 5.1.3.
INDICADOR
Gestión de la calidad en los programas de extensión universitaria y proyección social.
METAS
RESPONSABLE(S)
Programa de gestión de la calidad del CEUPS.
5.1.3.1.1.
Programa de Gestión de la
Calidad implementado.
Programa
0
0
0
0
1
1
Director del CEUPS
Programa de posicionamiento del CEUPS en la sociedad.
5.1.3.2.1.
Programa de posicionamiento
implementado.
Programa
0
0
0
1
1
1
Director del CEUPS
UNIDAD DE
MEDIDA
LÍNEA DE
BASE AÑO
2011
2012
2013
2014
2015
2016
Impulsar políticas de calidad universitaria.
Estrategia 5.2.1.
INDICADOR
Difundir los logros alcanzados
Programa de difusión de la calidad.
METAS
RESPONSABLE(S)
5.2.1.1.1.
Número de eventos de difusión de
políticas de calidad.
Eventos
5
4
4
5
5
5
Jefe de la OCAA
5.2.1.1.2.
Número de documentos difundidos
de la política de calidad.
Documentos
2
1
4
4
4
4
Jefe de la OCAA
35
PROGRAMA DE INVERSIONES
Nº
1
2
NOMBRE DEL PROYECTO DE INVERSIÓN APROBADO
CÓDIGO SNIP
Mejoramiento, ampliacion e implementacion de aulas,
laboratorios y ambientes administrativos para las EAP de Ing.
Textil y Confecciones e Ingenieria Industrial de la Facultad de
Ingenieria Industrial - UNMSM
Mejoramiento e implementacion de laboratoriso informaticos
para el desarrollo de practicas aplicadas en la facultad de
ingenieria industrial de la UNMSM
UBICACIÓN DEL PIP
SITUACIÓN
ACTUAL*
PROGRAMACIÓN DE RECURSOS
RECURSO
EJECUTADO
TOTAL S/.
2010
2011
2012
2013
99869
Ciudad Universitaria
Suspendido
S/. 8,799,089.00 S/. 8,205,151.31 S/. 2,168,707.00 S/. 4,334,687.13 S/. 1,638,232.46 S/.
191157
Aprobado
S/.
SUB TOTAL
*
PTO. APROBADO
299,770.00
S/.
-
S/.
-
S/.
-
S/.
-
S/. 9,098,859.00 S/. 8,205,151.31 S/. 2,168,707.00 S/. 4,334,687.13 S/. 1,638,232.46
63,524.72
S/.
S/.
SALDO FINAL
2014
63,524.72
S/. 593,937.69
8,799,089.00
S/.
593,937.69
S/. 299,770.00
299,770.00
S/.
299,770.00
9,098,859.00
S/.
893,707.69
S/. 893,707.69
S/.
Eje.=En Ejecución / Sus.=Suspendido / Apr. Aprobado
PIP=Proyecto de Inversión Pública / Pto.=Presupuesto / PMI=Programa Multianual de Inversiones
Nº
1
2
NOMBRE DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PREVISTO
CÓDIGO SNIP
Mejoramiento de los laboratorios de las EAP de Ing. Textil y
Confecciones e Ingenieria Industrial de la Facultad de Ingenieria
Industrial - UNMSM
Construccion e implementacion de aulas, laboratorios y
ambientes administrativos para las EAP de Ing. de Seguridad y
Salud en el Trabajo de la Facultad de Ingenieria Industrial -
UBICACIÓN DEL PIP
PTO. ESTIMADO
PROGRAMACIÓN DE RECURSOS
RECURSO
EJECUTADO
TOTAL S/.
2012
2013
2014
2015
SALDO FINAL
2016
S/C
Previsto
S/.
300,000.00
S/.
-
S/.
-
S/.
-
S/.
-
S/.
-
S/. 300,000.00
S/.
300,000.00
S/.
300,000.00
S/C
Previsto
S/. 4,079,550.00
S/.
-
S/.
-
S/.
-
S/.
-
S/.
-
S/. 4,079,550.00
S/. 4,079,550.00
S/.
4,079,550.00
S/. 4,379,550.00
S/.
4,379,550.00
S/.
4,379,550.00
S/. 13,478,409.00
S/.
5,273,257.69
SUB TOTAL
*
SITUACIÓN
ACTUAL*
S/. 4,379,550.00
S/.
-
S/.
-
S/.
-
S/.
-
S/.
-
Pre.=Previsto / For.=En Formulación / Pro.=En Proceso / Pres.=Presentado / S/C= Sin Código
TOTAL PROYECTOS
S/. 13,478,409.00 S/. 8,205,151.31 S/. 2,168,707.00 S/. 4,334,687.13 S/. 1,638,232.46
36
S/.
63,524.72 S/. 5,273,257.69
ANEXOS
37
MAPA DE PROCESOS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
38

plan estratégico 2012 - 2021 - Facultad de Ingeniería Industrial

Transcripción

Documentos relacionados

Maestrías y Doctorado