Guía de Opciones Escolares - Charlotte

Transcripción

2015-2016
Guía de Opciones Escolares
Todos los niños. Todos los días. Para un mañana mejor.
1
ELIJA SU EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
OPCIONES ESCOLARES
CMS tiene el compromiso de brindarles a cada familia y a cada estudiante, como mínimo, dos opciones
de escuelas de alta calidad. Además de las escuelas del barrio, CMS ofrece una serie de opciones
escolares, cada una con un tema o un programa en particular, que brindan oportunidades educativas
exclusivas diseñadas para aprovechar los intereses y el talento de los estudiantes. Las opciones de
escuelas de CMS incluyen programas Magnet, academias para estudiar carreras, colegios iniciales y
medios, y otros modelos escolares distintivos. Cada opción tiene por fin garantizar que los estudiantes
estén preparados para el college y para una carrera, a la vez que expone a los estudiantes a diferentes
métodos de aprendizaje, los prepara para el liderazgo y les ofrece un programa de estudios interesante.
Se puede acceder a las opciones de escuelas que contiene esta Guía usando la lotería de opciones de
escuelas del distrito. Las familias y los estudiantes deben seguir el proceso de solicitud de la lotería para
expresar su interés en una opción escolar y solicitar una vacante en un programa de opciones escolares.
OFICINA DE OPCIONES ESCOLARES, INNOVACIÓN Y DISEÑO
La Oficina de Opciones Escolares, Innovación y Diseño [Office of School Options, Innovation &
Design (SOID)] incluye Programas Magnet y Educación para Carreras y Técnica [Career and Technical
Education (CTE)]. Colaboramos con los rectores y las escuelas para diseñar oportunidades únicas de
aprendizaje que saquen provecho de la tecnología, implementen las habilidades de aprendizaje del siglo
XXI y preparen a los estudiantes para el college y su carrera. Nuestro objetivo es aumentar la cantidad
y la variedad de opciones académicas de alta calidad en todo el distrito para ofrecer más opciones de
educación pública y promover la excelencia en el logro y el crecimiento de los estudiantes.
CÓMO APLICAR PARA UN PROGRAMA DE OPCIONES ESCOLARES
FECHAS CLAVE
Última semana
de noviembre
de 2014
Comienzan a
llegar las cartas con
instrucciones sobre
la primera lotería a la
casa de los estudiantes
inscritos
Segunda
semana de
febrero de 2014
Comienzan a llegar a
las casas las cartas con
instrucciones sobre la
Primera lotería
5 de diciembre
de 2014
10 de enero
de 2015
12 de enero
de 2015
Los estudiantes pueden
comenzar a aplicar
para la Primera lotería
Feria de opciones
escolares en la
Academia de
tecnología Phillip O.
Berry (9 am a 1 pm)
Último día para
que los nuevos
estudiantes se
inscriban y sean
elegibles para la
Primera lotería
5 de
diciembre
de 2014 – 20
de marzo de
2015
9 de marzo de
2015
Segunda
semana de
marzo de
2015
Período de solicitud
de reasignación*
para la Primera
lotería
5 de junio
de 2015 a las
10:00 pm
22 de junio –
16 de julio de
2015
Último día para que
todos los estudiantes
se inscriban para la
Segunda Lotería
de reasignación*
para la Segunda
lotería
Los estudiantes
pueden comenzar
a inscribirse para la
Segunda lotería
Comienzan a
instrucciones sobre
la Segunda lotería
a la casa de los
estudiantes inscritos
Última
semana de
junio de
2015
5 de
diciembre de
2014 – 16 de
julio de 2015
Comienzan a llegar
a las casas las cartas
con instrucciones
sobre la Segunda
lotería
de transferencia*
(estudiantes
actuales de CMS
y estudiantes que
fueron inscritos
para el futuro el 12
de enero de 2015 o
antes de esa fecha)
* Para obtener más información sobre el proceso de Reasignación /
Transferencia, véase la sección de Normas y Procedimientos de esta Guía o
ingrese a www.cms.k12.nc.us/cmsdepartments/StudentPlacement.
26 de enero
de 2015 a las
10:00 pm
Primera lotería
15 de mayo
de 2015
se inscriban y sean
elegibles para la
Segunda lotería
23 de febrero
– 29 de mayo
de 2015
de transferencia*
(estudiantes que
fueron inscritos para
el futuro luego del 12
de enero de 2015)
Indice
Introducción
Datos breves................................................................................................ 1
Mensaje del superintendente suplente..................................................... 2
Mensaje del consejo de educación............................................................ 3
Programas de opciones escolares y requisitos de ingreso
Areas de enfoque de estudio
• Negocios y empresas .................................................................. 4
• Escuelas medias de college.......................................................... 6
• College anticipado ...................................................................... 8
• Bachillerato Internacional .......................................................10
• Estudios globales, de liderazgo y militares.............................14
• Idiomas del mundo....................................................................16
• Ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemática ..............22
• Artes visuales y escénicas..........................................................28
Métodos únicos de de enseñanza
• Aprendizaje combiando y virtual.............................................30
• Inmersión de aprendizaje y desarrollo de talentos ...............32
• Montessori..................................................................................34
• Traditional..................................................................................36
Programas de opciones escolares por zona de transporte...................38
Mapas por zona de transporte............................................................... 41
Cómo aplicar para un programa de opciones escolares
Lista de requisitos para la aplicación .............................................. 44
Fechas clave .........................................................................................45
Pautas para la lotería y procedimientos de la aplicación................46
Cómo seguir siendo elegible para un programa de opciones escolares
Requisitos de continuación en la escuela media.............................49
Requisitos de continuación en la escuela secundaría.................... 50
Preguntas frecuentes................................................................................51
Información de contacto..........................................................................54
Datos breves
Todos los datos reflejan información del año escolar 2013-2014 a menos que se indique lo contrario.
Nuestros estudiantes
Número total de estudiantes matriculados ........................................ 142,634
Del kínder al 5º grado............................................................................ 70,832
Del 6 º al 8º grado.................................................................................... 32,832
Del 9º al 12º grado................................................................................... 38,970
Nuestras escuelas
Número total de escuelas..............................................................................160
Escuelas primarias...........................................................................................89
Escuelas medias...............................................................................................39
Escuelas Secundaria........................................................................................28
Escuelas Alternativas ........................................................................................4
Opciones escolares
(Próximas escuelas para el próximo año lectivo 2015-2016)
Número de escuelas que ofrecen opciones de programas magnet��52
Número del Opciones de temas escolares.....................................................11
Número de escuelas magnet...........................................................................47
Número de colleges tempranos y medio.........................................................4
Número de escuelas que ofrecen opciones CTE............................................4
Distribución étnica estudiantil
Indígenas Americanos y Multirraciales.......................................................3%
Asiáticos...........................................................................................................5%
Afroamericanos........................................................................................... 42%
Hispanos....................................................................................................... 18%
Blancos.......................................................................................................... 32%
Idiomas maternos que hablan los estudiantes en CMS��169
Países representados en CMS.......................................................................157
Graduados
Número total de graduados en CMS en el 2013 .....................................8,619
Índice de graduación en el grupo de educación
general de la clase del 2013�� 85.1%
Becas que recibieron los estudiantes
Total cantidad de dinero para lo académico/deportivo.��$93 million
Número de becas que los estudiantes
de CMS se hicieron acreedores��2,000+
Guía de Opciones Escolares 2015-2016
1
MENSAJE DE LA SUPERINTENDENTE
Estimadas familias de CMS:
Nuestro objetivo en las Escuelas de Charlotte-Mecklenburg es ofrecer un abanico de programas académicos que
satisfagan las necesidades de cada estudiante y lo hagan participar en su aprendizaje. Nuestro distrito ofrece una
rica variedad de opciones escolares con temas específicos y programas exclusivos que son esenciales para nuestro
éxito académico. Somos un distrito diverso, con estudiantes de más de 160 países y muy diferentes orígenes, y
nuestra gran variedad académica nos ayuda a educar bien a cada estudiante y a lograr su participación en el proceso
educativo.
Nuestras opciones escolares nos ayudan a despertar el interés de los estudiantes que tienen intereses o fortalezas
académicas particulares. Ciencias o arte, puntos decimales o teatro… Nuestra instrucción temática puede elevar aun
más al estudiante y acelerar el crecimiento académico de un estudiante promedio.
Al igual que con todos nuestros estudiantes, el apoyo de los padres es fundamental para que los estudiantes tengan
éxito en la escuela. Los padres de nuestras opciones escolares y su interés en nuestras escuelas nos ayuda a brindarles
las mejores opciones académicas posibles.
Gracias por elegir las escuelas de Charlotte-Mecklenburg para sus hijos.
Atentamente,
Ann Clark
Superintendente
Escuelas de Charlotte-Mecklenburg
2
MENSAJE DEL CONSEJO DE EDUCACIÓN
Estimados padres y familias de CMS:
El 19 de noviembre de 2014, mis colegas del Consejo de Educación de Charlotte-Mecklenburg y yo votamos
a favor de ampliar nuestras opciones escolares para el año lectivo 2015-2016. El plan incluye la inauguración
de dos nuevas escuelas, la reapertura de dos escuelas, la ampliación del Performance Learning Center y la
e-Learning Academy, además de dos nuevos programas Magnet parciales.
La acción del Consejo marca el compromiso continuo de ofrecerles a las familias la oportunidad de elegir el
mejor ambiente educativo para sus hijos. Personalizar la experiencia de aprendizaje para cada estudiante es el
núcleo de la transformación de nuestras escuelas.
Debemos brindarles a nuestras familiar opciones escolares que satisfagan las necesidades de los estudiantes
diversos de nuestro distrito. Ofreciendo programas que sienten bases sólidas para el aprendizaje, el
descubrimiento y la participación, nuestro objetivo es lograr que CMS sea un gran distrito de escuelas
públicas con múltiples ofertas educativas que prepare a los estudiantes para un futuro mejor.
Los invitamos a explorar la Guía de Opciones Escolares 2015-2016 para comprender mejor las diversas
opciones académicas que ofrecemos para satisfacer las necesidades de aprendizaje de sus hijos.
Atentamente,
Mary McCray
Presidente
Consejo de Educación de Charlotte-Mecklenburg
3
NEGOCIOS Y EMPRESAS
PERFIL DEL ESTUDIANTE
• Si bien los programas de Negocios y
Empresas reciben a todos los estudiantes,
tener ciertas habilidades y determinados
intereses puede permitir que el futuro
alumno se destaque en sus estudios. El
estudiante de Negocios y Empresa:
• Siente pasión o un impulso intenso por
alcanzar el éxito, con perseverancia y
determinación.
• Tiene un gran sentido de sí mismo
• Puede adaptarse a circunstancias
cambiantes y aplicar sus habilidades para
resolver problemas
• Tiene habilidades empresariales y el deseo
de ser su propio jefe
• Tiene decisión y el deseo de tomar
decisiones y mantenerlas
• Cree profundamente en su capacidad
para forjar su propio destino mediante sus
propias elecciones y acciones
• Desea el crecimiento personal y buscar
oportunidades
• Puede trabajar tanto en forma
independiente como con otros
CARACTERÍSTICAS ESPECIALES
• El Programa de Aprendiz de Cosmetología
está aprobado por el Consejo de
Examinadores de Artes Cosméticas de
Carolina del Norte y sigue sus normas.
• Los estudiantes de Cosmetología pueden
ganar hasta 1200 horas de instrucción
teórica y aplicación práctica
• Los estudiantes de Artes Culinarias reciben
capacitación práctica en una cocina
totalmente equipada
4
Los empresarios impulsan la economía estadounidense y
crean la mayor parte de los nuevos empleos y las innovaciones
del país. Para iniciar y dirigir una pequeña empresa, los
estudiantes necesitan habilidad para la organización, que incluye
administración del tiempo, desarrollo del liderazgo y habilidades
interpersonales, todas las cuales son también aptitudes
sumamente transferibles que buscan los empleadores.
El programa de Negocios y Empresa les ofrece a los estudiantes
programas completos que reflejan las necesidades de las empresas
y las industrias y desarrollan las habilidades de liderazgo del siglo
XXI. Este programa está específicamente diseñado para cultivar
y nutrir el espíritu empresarial de los estudiantes, brindándoles
las herramientas necesarias para competir por un empleo y para
crear puestos de trabajo en un mercado laboral en constante
evolución. Los estudiantes pueden prepararse para una gran
variedad de carreras relacionadas con los negocios, tales como
finanzas, marketing y hospitalidad y servicios comerciales,
como cosmetología. Fomentando una mentalidad empresarial,
los estudiantes alcanzarán el éxito, ya sea que continúen una
educación superior, ingresen a la fuerza laboral o se conviertan en
empresarios.
 ARTES CULINARIAS
El programa de Artes Culinarias es un programa enfocado en una carrera profesional que les brinda
a los estudiantes un equilibrio entre el aprendizaje en clase y la experiencia práctica para prepararse
para un empleo o para iniciar un emprendimiento en el campo de las artes culinarias. Como
complemento del plan de estudios de la escuela secundaria, el programa está diseñado para que el
alumno curse un plan de estudios de cuatro años con influencia de la hospitalidad que le brinde
bases sólidas para la producción de alimentos, la administración, los servicios de hospitalidad y las
relaciones con los clientes. Una vez completado el programa, los estudiantes estarán en condiciones
de ingresar a los programas de estudio de dos y cuatro años de duración en artes culinarias,
hospitalidad y turismo y negocios.
 COSMETOLOGÍA
El programa de Aprendiz de Cosmetología les ofrece a los estudiantes un equilibrio entre el
aprendizaje en clase y la experiencia práctica para prepararse para un empleo o para iniciar un
emprendimiento en el campo de la cosmetología. El programa consiste en dos cursos, Cosmetología
I y Cosmetología II. En Cosmetología I, los estudiantes comienzan a conocer las oportunidades
de empleo y de desarrollar una carrera y empiezan a aprender habilidades de desarrollo, tales
como técnicas de manicuría y pedicuría, peinado básico y una introducción a la reestructuración
química y a la tintura de cabellos. En Cosmetología II, los estudiantes aprenden y practican técnicas
avanzadas con modelos vivos, tales como tratamientos faciales y peinado avanzado. El programa de
aprendiz les brinda a los estudiantes la oportunidad de ganar hasta 1200 horas de instrucción (de
las 1500 horas que se requieren para la licencia del Consejo Estatal) teórica y aplicación práctica. El
Programa de Aprendiz de Cosmetología está aprobado por el Consejo de Examinadores de Artes
Cosméticas de Carolina del Norte y sigue sus normas.
Escuelas Medias de Negocios y Empresa
OPCION#
643
642
PrograMA
B&ECulinary
(Negocios y
Empresas Culinaria)
B&ECosmetology
(Negocios y
Empresas Culinaria)
ESCUELA
NIVEL DE GRADO
Eligibilidad para
transporte
Tipo de
transporte
North Meck HS (9-12)
Áreas de asistencia a
Hough, Hopewell,
Mallard Creek, y
North Meck HS
Paradas en
los
vecindarios
North Meck HS (9-12)
Áreas de asistencia a
Hough, Hopewell,
Mallard Creek, &
North Meck HS
Paradas
comunitarias
Pasan al
grado
Requisitos
de ingreso
9-10
Ninguna
9-10
5
ESCUELAS MEDIAS DE COLLEGE
Si bien el programa de Escuela Media de
College recibe a todos los estudiantes, tener
determinados intereses puede permitir que el
futuro alumno se destaque en sus estudios. El
estudiante de Escuela Media de College:
•
Tiene buenas aptitudes de administración
del tiempo
Tiene la capacidad de realizar tareas
aceleradas
Siente automotivación y tiene el deseo
de destacarse
Es intelectualmente curioso y un pensador
crítico
Desea cumplir con la expectativas de
tareas a nivel del college (por ejemplo,
al menos dos horas de tareas en el hogar
cada noche)
Tiene una importante ética laboral
Puede trabajar en forma independiente
para lograr las metas académicas
Trabaja bien en el ambiente de una escuela
pequeña
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Todos los cursos son de Excelencia
Académica (Honors), Avanzados
(Advanced Placement) y a nivel del college
Los estudiantes reciben todos los cursos y
libros del college sin cargo
Los estudiantes reciben un pase de
autobús CATS para su transporte
Los estudiantes tendrán la opción de
quedarse un año más (es decir, 13er
grado) para obtener un título intermedio
y/o para ganar dos años de créditos de
college transferibles
•
•
•
6
En asociación con el College Comunitario Central de Piedmont
[Central Piedmont Community College (CPCC)], CMS ofrece
oportunidades de aprendizaje acelerado que les brindan a los
estudiantes la oportunidad de tomar cursos del college mientras están
cumpliendo los requisitos para graduarse de la escuela secundaria. Los
estudiantes pueden obtener un título intermedio o ganar hasta dos
años de créditos transferibles al college sin tener que pagar la cuota del
college. Dado que estudiar para graduarse de la escuela secundaria y
obtener un título intermedio y completar dos años de créditos para el
college exige un gran esfuerzo, los estudiantes tienen un año adicional
(es decir 13˚ grado) para graduarse.
Las Escuelas Secundarias Medias de College [Middle College High
Schools (MCHS)] están ubicadas en los campus de Cato, Levine y
Harper de CPCC. El programa recibe alumnos de 11˚ a 13˚ grado
y admite a 100 estudiantes por campus cada año. Los estudiantes
inscritos en una MCHS tomarán cursos requeridos para graduarse de
la escuela secundaria mientras también toman cursos de college para
obtener un certificado postsecundario, créditos transferibles al college,
un título intermedio y/o certificación industrial.
Los estudiantes de los campus Cato y Levine pueden elegir de
una variedad de cursos a nivel de college que les brinden créditos
transferibles.
Los estudiantes del campus Harper pueden seguir un programa de estudios especializado para
obtener una certificación industrial o un título intermedio en algunos de los campos siguientes:
• Publicidad y diseño gráfico
• Aire acondicionado, calefacción y refrigeración
• Tecnología de soldadura
• Administración de construcción
• Tecnología de sistemas eléctricos
• Flexografía
• Artes gráficas y tecnología de imágenes
• Pruebas no destructivas
Escuelas Secundarias Medias de College (MCHS)
OPCION#
PrograMA
334
MCHS
635
634
ESCUELA
NIVEL DE GRADO
Eligibilidad
para
transporte
Tipo de
transporte
Pasan al
grado
Cato Middle
College (11-13)
Todo el
condado
Transporte
CATS
11-12
MCHS
Middle College
At Harper (11-13)
Todo el
condado
Transporte
CATS
11-12
MCHS
Middle College
At Levine (11-13)
Todo el
condado
Transporte
CATS
11-12
Requisitos
de ingreso
Debe de tener un GPA un-weighted de 2.5
Debe de completar el paquete de
solicitud de cupo CPCC*
Procedimientos adicionales para inscribirse en las MCHS*
Los alumnos que estén interesados en inscribirse para el programa de MCHS deberán completar el paquete
adicional de solicitud que aparece en la página web de CPCC y presentar todos los documentos requeridos.
Debe completarse el paquete adicional de solicitud y presentarse la inscripción del estudiante en la lotería
antes de la fecha límite para la lotería respectiva. Los paquetes de solicitud se encuentran disponibles en los
siguientes enlaces:
• Campus de Harper y de Levine: : http://schools.cms.k12.nc.us/levineHS/Pages/Admissions.aspx.
• Campus de Cato: http://schools.cms.k12.nc.us/catoHS/Pages/Admissions.aspx.
Proceso de Segunda lotería para MCHS
Debido al cronograma para la inscripción de alumnos de CMS en cursos de CPCC, la Segunda lotería
operará de manera distinta al proceso estándar de lotería. Las admisiones al programa de MCHS se
considerarán en forma continua a lo largo del período de la Segunda lotería. A diferencia de lo que ocurre
con la Primera lotería, inscribirse de manera anticipada durante la Segunda lotería es importante para
el programa de MCHS. Los estudiantes serán considerados cuando se hayan completado y presentado
tanto la inscripción en la lotería como el paquete adicional de solicitud. Las solicitudes no se considerarán
completas hasta que se hayan presentado el paquete de solicitud y toda la documentación requerida. Para
aumentar su probabilidad de conseguir una vacante, se recomienda a los estudiantes seleccionar una
MCHS como primera opción y presentar todos los materiales de inscripción requeridos tan pronto como
sea posible.
7
COLLEGE ANTICIPADO
Si bien el programa de College Anticipado recibe a
todos los estudiantes, tener determinados intereses
puede permitir que el futuro alumno se destaque en
sus estudios. El estudiante de College Anticipado:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Tiene buenas aptitudes de administración del
tiempo
Tiene la capacidad de realizar tareas aceleradas
Siente automotivación y tiene el deseo de
destacarse
Es intelectualmente curioso y un pensador
crítico
Desea cumplir con la expectativas de tareas a
nivel del college (por ejemplo, al menos dos
horas de tareas en el hogar cada noche)
Tiene una importante ética laboral
Puede trabajar en forma independiente para
lograr las metas académicas
Tiene un gran interés por el campo de estudios
de ingeniería
Trabaja bien en el ambiente de una escuela
pequeña
•
•
•
•
•
•
•
Todos los cursos son de Excelencia Académica
(Honors), Avanzados (Advanced Placement) y a
nivel del college
Los estudiantes de CEEC reciben todos los
cursos y libros del college sin cargo
Los estudiantes pueden ganar hasta 60 créditos
UNC Charlotte transferibles
Los estudiantes tendrán la oportunidad de
completar cursos de ingeniería del Proyecto Lead
the Way durante la experiencia en la escuela
secundaria
Los estudiantes tienen acceso a prácticas y a
oportunidades de aprendizaje en el trabajo
Los estudiantes también pueden participar en
actividades y deportes cocurriculares en su
escuela secundaria (no se brinda transporte)
Los estudiantes tienen la opción de quedarse un
año más (es decir, 13er grado) para ganar dos
años de créditos de college transferibles
8
En asociación con la Universidad de Carolina del Norte en
Charlotte [University of North Carolina at Charlotte (UNC
Charlotte)], CMS ofrece oportunidades de aprendizaje
acelerado que les brindan a los estudiantes la oportunidad
de tomar cursos del college mientras están cumpliendo
los requisitos para graduarse de la escuela secundaria.
Los estudiantes pueden ganar hasta dos años de créditos
transferibles al college sin tener que pagar la cuota del
college. Dado que estudiar para graduarse de la escuela
secundaria y completar dos años de créditos para el college
exige un gran esfuerzo, los estudiantes tienen un año
adicional (es decir 13er grado) para graduarse.
El College Anticipado de Ingeniería de Charlotte
[Charlotte Engineering Early College (CEEC)] es una
escuela secundaria ubicada en el campus de la UNC
Charlotte. El CEEC recibe alumnos de 9˚ a 13er grado y
solo admite a 100 estudiantes por año. El CEEC tiene como
especialidades la ingeniería, la energía y la sustentabilidad.
A partir del 11˚ grado [junior year], los estudiantes
comenzarán a tomar cursos de college en UNC Charlotte.
Los estudiantes pueden ganar hasta dos años (60 horas) de
créditos para el college sin pagar matrícula en el college. Por
su diseño, el CEEC es una escuela pequeña, y esto les ofrece
a todos los estudiantes un ambiente de estudio contenedor,
pero con desafíos académicos. El CEEC ofrece un currículo
de Excelencia Académica (Honors) completo y cursos de
college en los cuales se aplica el aprendizaje basado en la
resolución de problemas en todas las clases.
 COLLEGE ANTICIPADO
Los alumnos que asisten al CEEC tendrán acceso a una escuela de vanguardia, al Centro de Producción
de Energía e Infraestructura [Energy Production and Infrastructure Center (EPIC)], que forma parte
de la Facultad de Ingeniería William States Lee College of Engineering de UNC Charlotte. El EPIC se
creó en respuesta a la necesidad de contar con ingenieros sumamente calificados que pudieran abastecer
la demanda de la industria energética a través de la educación tradicional y continua. El EPIC tiene
como fin brindarle apoyo sostenido a la industria energética, aumentando la capacidad y el apoyo a la
investigación aplicada. Más de 250 empresas de energía regionales (tales como Duke Energy, Siemens,
AREVA, Westinghouse y muchas otras) cooperan con el EPIC en la expansión de los estudios de
ingeniería energética en las clases del EPIC. El EPIC tiene el compromiso de desarrollar e implementar
concentraciones de energía en función de las necesidades de la industria.
Escuela Secundaria de College Anticipado
OPCION#
636
PrograMA
ECHC
ESCUELA
NIVEL DE GRADO
Charlotte Engineering
Early College (9-13)
(College anticipado de
Ingeniería)
Eligibilidad para
transporte
Tipo de
transporte
Pasan al
grado
Todo el
Condado
Paradas
comunitarias
9-10
Requisitos
de ingreso
ninguno
9
BACHILLERATO INTERNACIONAL
Si bien el programa de Bachillerato
Internacional (IB) recibe a todos los
estudiantes, tener determinados intereses
puede permitir que el futuro alumno se
destaque en sus estudios. El estudiante de
Bachillerato Internacional:
• Tiene inquietudes y pensamiento crítico
• Es un comunicador eficaz
• Es solidario, equilibrado y tiene una
mente abierta
• Desea correr riesgos manteniendo sus
principios
• Puede ser reflexivo y aprender de la
experiencia
• El estudio de idiomas extranjeros
comienza desde el kínder
• Se hace especial hincapié en las
habilidades avanzadas de estudio,
incluso la administración del tiempo,
el establecimiento de objetivos, las
habilidades avanzadas de investigación,
los exámenes, la toma de notas y el
estudio independiente
• Exige realizar trabajos de investigación y
servicio comunitario
• Técnicas y estrategias de instrucción que
ayudan a profundizar el saber en las áreas
de contenido
10
El Bachillerato internacional (IB) es un programa riguroso
que se concentra en el pensamiento crítico y la conciencia
internacional. El programa busca el desarrollo integral del
niño –intelectual, personal, social y emocional- y enseña a
comprender las diversas culturas, el desarrollo del lenguaje
y el voluntarismo. Diseñado para reforzar las actitudes
positivas, el programa les enseña a los alumnos a formular
preguntas que planteen desafíos, a reflexionar de manera
crítica, a desarrollar habilidades para la investigación y a
aprender a estudiar. Toda la educación se extiende desde el
kínder hasta el 12˚ grado.
Las escuelas que ofrecen IB tienen altos estándares. Para
ello, brindan capacitación activa y apoyo permanente
a sus profesores del IB. Las escuelas que ofrecen IB
también son evaluadas y autorizadas por la Organización
del Bachillerato Internacional para poder recibir la
designación de Colegio del Mundo del IB [IB World
School](www.ibo.org).
 BACHILLERATO INTERNACIONAL
Programa de Años Primarios de IB (PYP)
Para los grados K-5, PYP introduce vocabulario y conceptos específicos, entre los que se incluyen el
aprendizaje basado en la investigación, las actitudes/cualidades de PYP y el perfil del alumno. Los
miembros del personal de la escuela desarrollan unidades de investigación que relacionan campos de
estudio, para que los estudiantes puedan tener una visión holística de sus estudios. El PYP enfatiza el
desarrollo académico, la comprensión internacional y el servicio a la sociedad. El marco del programa
de estudios incluye cinco elementos esenciales: Conceptos, acciones, habilidades, conocimiento y
actitudes.
Programa de Años Medios de IB (MYP)
Para el 6 o al 10 o grado, el MYP enfatiza el perfil del alumno y se centra en un estudio intensivo de
las materias principales con la integración del aprendizaje basado en conceptos mediante contextos
globales y conceptos clave. Los alumnos estudian una variedad de disciplinas y la manera en que se
relacionan entre sí. Los estudiantes de MYP completan horas de Comunidad y Servicio y la evaluación
final del programa consiste en la realización de un Proyecto Personal.
Programa para el Diploma de IB (DP)
Para los grados 11˚ a 12˚, DP es un programa de estudios de dos años y se encuentra entre los
programas más académicamente rigurosos ofrecidos en la escuela secundaria. El programa enfatiza
la comprensión intelectual e internacional, así como una ciudadanía responsable y el servicio
comunitario. Se alienta a los estudiantes a presentarse para exámenes internacionales con la
oportunidad de obtener el Diploma de IB, un título sumamente valorado y de amplio reconocimiento
entre las instituciones de educación superior. También se requiere que los estudiantes del DP
completen horas de Acción y Servicio Comunitarios (CAS, por sus siglas en inglés), así como
exámenes de IB para cada curso y un Ensayo Extenso.
Escuelas Primarias de Bachillerato Internacional
OPCION #
PrograMA
125
IB
110
IB
111
IB
109
IB
112
IB
ESCUELA
NIVEL DE GRADO
Blythe Elementary
(K-5)
Cotswold Elementary
(K-5)
Huntingtowne Farms
Elementary (K-5)
Lansdowne
Elementary (K-5)
Statesville Road
Elementary (K-5)
Eligibilidad para
transporte
Tipo de
transporte
Paradas en el
vecindario
Paradas en el
vecindario
K-5
Zona azul
Paradas en el
vecindario
K-5
Zona verde
Paradas en el
vecindario
K-5
Zona gris
Paradas en el
vecindario
K-5
Zona violeta
Zona azul
Pasan al
grado
Requisitos
de ingreso
K-5
Ninguno
11
Escuelas Medias de Bachillerato Internacional
OPCION# PrograMA
ESCUELA
NIVEL DE GRADO
Eligibilidad para
transporte
Tipo de
transporte
124
IB
Albemarle Road MS
(6-8)
Zona verde
Paradas en el
vecindario
113
IB
JM Alexander MS
(6-8)
Zona Violeta
Paradas en el
vecindario
Piedmont MS
(6-8)
Dentro de 5 millas a la
redonda de la escuela en las
zonas Gris y violeta
Todas las otras zonas Gris y
violeta
117
IB
115
IB
Randolph MS
(6-8)
redonda de la escuela en las
zonas azul y verde
Todas las otras zonas azul y
verde
116
IB
Ranson MS
(6-8)
Zona gris
Paradas en el
vecindario
Paradas
comunitarias
Paradas en el
vecindario
Paradas
comunitarias
Paradas en el
vecindario
Pasan al
grado
Requisitos
de ingreso
6-8
6-8
6-8
Obtener un puntaje
nivel 3 o superior en
lectura y matemáticas
(2013-14)
6-8
6-8
Escuelas Secundarias de Bachillerato Internacional
OPCION#
118
119
PrograMA
IB
IB
ESCUELA
NIVEL DE GRADO
East Meck HS
(9-12)
Harding HS
(9-12)
Eligibilidad para
transporte
Zona verde Ardrey
Kell; Areas de
asistencia de South
Meck HS
Cubre todo el condado,
incluye las áreas de
asistencia de la zonas
azul para Harding y
Olympic HS
Area de asistencia
a Harding
Únicamente para
el área de
asistencia zona
azul para Myers
Park HS
Tipo de
transporte
Paradas en el
vencidario
Pasan al
grado
9-12
Paradas
cominitarias
9-12
Paradas en el
vencidario
Paradas en el
vencidario
IB
Myers Park HS
(9-12)
123
IB
North Meck
HS
(9-12)
Zonas violeta
Paradas en el
vencidario
9-12
120
IB
West Charlotte
HS
(9-12)
Zonas gris y violeta
Paradas en el
vencidario
9-12
N/A
12
9-12
Requisitos
de ingreso
9˚ grado:
Obtener un puntaje nivel 3 o superior
en lectura y matemáticas (2013-14)
10˚ grado: Obtener un puntaje nivel
3 o superior en los EOG de lectura y
matemáticas (2013-14)
Debe pasar y recibir crédito de inglés
y matemáticas I y matemáticas II con
una calificación mínina de C.
11˚ grado: Completar con los
siguientes prerrequisitos de curso:
inglés I, inglés II; matemáticas II o
geometría; matemáticas III o algebra
II; Ciencias de la tierra/medio
ambiente y/o biología; química y/o
física; historia del mundo; cívica y
economía; y nivel 3 de Idioma del
mundo (Ej.: francés, alemán, latín o
español)
Debe someterse a una revisión
realizada por la escuela del historial
de notas y presentar la solicitud de
reasignación/ transferencia*
12˚ grado: reasignación/
transferencia*
Debe de estar actualmente
matriculado en un programa de
diploma IB
Debe someterse a una revisión
realizada por la escuela del historial
de notas y presentar la solicitud de
reasignación/transferencia*
 BACHILLERATO INTERNACIONAL
Revisión de certificado de estudios para ingreso tardío*
Debido a la secuencia especializada de cursos incluida en el programa del Diploma de IB, no se permite
la inscripción en la lotería por Internet en el caso de alumnos que deseen cursar el 11˚ o el 12˚ grado. Las
familias de estudiantes interesados de los grados 11˚ y 12˚ deberán presentar una solicitud de Reasignación/
Transferencia. Para asegurarnos de que un estudiante futuro tenga la base académica para realizar el
traspaso al programa de Diploma de IB en estos grados, se requiere una revisión de su certificado de
estudios antes de que se pueda procesar su solicitud de Reasignación/Transferencia. Los estudiantes del 12˚
grado además deberán estar inscritos en ese momento en un programa de Diploma de IB.
Para inscribirse mediante la revisión del certificado de estudios y solicitar un proceso
de Reasignación/Transferencia:
• Comuníquese directamente con la escuela de IB para programar una cita para la revisión del certificado de
estudios.
• Obtenga un certificado de estudios oficial de la escuela actual y llévelo a la cita en un sobre cerrado. El
certificado de estudios del futuro alumno será revisado por el personal de la escuela. Si el resultado de la
revisión del certificado de estudios indica que el estudiante cumple con los requisitos necesarios para ingresar
al grado deseado, se brindará una carta de aprobación de la revisión del certificado de estudios en papel
membretado de la escuela.
• Complete el Formulario de Solicitud de Reasignación/Transferencia por Internet. Para que se acepte este
formulario, la familia deberá indicar que ha revisado el Acuerdo de Expectativas de Magnet correspondiente.
La familia deberá presentar la carta de aprobación de la escuela como documentación de respaldo con el
Formulario de Solicitud de Reasignación/Transferencia por Internet presentado ante la Oficina de Asignación
de Estudiantes [Student Placement Office]. La aprobación de solicitudes depende de la disponibilidad de
vacantes en el grado correspondiente.
• Comuníquese con el departamento de ESL de CMS al (980) 343-0432 para obtener asistencia en relación con la
revisión de certificados de estudio para estudiantes nuevos de CMS que no sean de los EE. UU.
• La información de contacto de la escuela está incluida en la sección de Información de Contacto de esta Guía.
13
ESTUDIOS GLOBALES, DE LIDERAZGO Y MILITARES
Si bien el programa de Estudios Globales,
de Liderazgo y Militares (GLSM) recibe a
todos los estudiantes, tener determinados
estudiante de GLSM:
• Tiene aptitudes para el liderazgo o
interés en el desarrollo de habilidades
de liderazgo
• Es intelectualmente curioso y desea
desarrollar una comprensión mayor de
su propia identidad como ciudadano
de los Estados Unidos y de cómo se
relaciona esto con la ciudadanía global
• Tiene interés en aprender sobre la
interacción entre culturas mundiales y
su impacto social, económico y político
• Se compromete a participar en
proyectos fuera del programa regular de
estudios
• Exposición a estudios de idiomas del
mundo en los grados de K-12
• Exploración del rol de las fuerzas
armadas y de otras organizaciones de
servicio nacional en el mantenimiento
de los principios de una sociedad
democrática
• Participación en el JROTC [Cuerpo de
Entrenamiento de Oficiales Junior de
Reserva, por sus siglas en inglés] en los
grados 9˚ a 12o
• Se hace hincapié en las habilidades de
comunicación mediante tecnologías
avanzadas y varias formas de medios,
incluido el diálogo intercultural con
estudiantes de otras partes del mundo
por Internet.
14
El programa de GLSM promueve el liderazgo global. Los
estudiantes obtienen bases sólidas en relación con asuntos
internacionales, participan en la resolución de problemas
entre países, evalúan la información desde una perspectiva
comparativa y se comunican de manera efectiva para defender
puntos de vista complejos ante una variedad de audiencias. El
programa provee una base de rigor académico, promueve la
adquisición de conceptos globales y educa a jóvenes líderes que
tienen conciencia de lo que pueden aportar a la comunidad
internacional a través del aprendizaje de servicios. El programa
prepara a los estudiantes para ser líderes futuros en carreras de
negocios, banca, finanzas, derecho, diplomacia, política y las
fuerzas armadas.
Los estudiantes pueden participar de un programa completo de
Estudios Globales K-12, que incluye un programa obligatorio
en el Cuerpo de Entrenamiento de Oficiales Junior de Reserva
[Junior Reserve Officer Training Corps (JROTC)] del Ejército.
El programa JROTC del Ejército está dedicado al desarrollo del
carácter y prepara a los estudiantes de la escuela secundaria para
asumir roles de liderazgo internacional de gran responsabilidad
y los concientiza respecto de los beneficios del aprendizaje en
relación con ciudadanía y servicios. Esto tiene como resultado
graduados responsables que confían en sí mismos y pueden
articular sus ideas y opiniones de manera clara y concisa.
Escuela de Estudios Globales, Liderazgo y Militares
OPCION#
360
PrograMA
GSLM
ESCUELA
NIVEL DE GRADO
Marie G. Davis
(K-12)
Eligibilidad para
transporte
Dentro de 5
millas a la
redonda de la
escuela
Todas las demás
Todo el condado
Tipo de
transporte
Pasan al
grado
Paradas en
el vecindario
K-12
Requisitos
de ingreso
Debe de particpar en una
entrevista exitosa*
Paradas
comunitarias
Procedimientos adicionales de inscripción*
Además de presentar su inscripción en la lotería, los estudiantes deberán comunicarse directamente
con la escuela para programar una cita para una entrevista. El estudiante será entrevistado en la
escuela. Los estudiantes deberán completar todos los requisitos y presentar su inscripción en la lotería
antes de la fecha límite de la lotería correspondiente. La información de contacto de la escuela está
incluida en la sección de Información de Contacto de esta Guía.
15
IDIOMAS DEL MUNDO E INMERSIÓN EN IDIOMAS
Si bien los programas de Idiomas del Mundo
e Inmersión en Idiomas reciben a todos los
estudiantes, tener determinados intereses
puede permitir que el futuro alumno se
destaque en sus estudios. El estudiante de
Idiomas del Mundo e Inmersión en Idiomas:
• Tiene habilidades sólidas en el uso de su
primer idioma (el que se habla en su casa)
• Tiene aptitudes para escuchar y prestar
atención
• Le interesan los temas internacionales y el
estudio de distintas culturas
• El contenido del programa de estudios se
enseña en el idioma meta en los grados K-8.
• Los estudiantes de escuela media y
secundaria eligen a partir de cursos electivos
que enfatizan distintos idiomas y culturas
• Énfasis en intercambios internacionales,
colaboración y participación en eventos
internacionales locales, organizaciones y
programa
16
El objetivo global de los programas de Idiomas del Mundo
e Inmersión en Idiomas es promover grandes logros
académicos en cuanto al uso de la lengua y al dominio de dos
idiomas con la concientización de los estudiantes respecto
de otras culturas. Los estudiantes aprenden un nuevo idioma
(o retienen el dominio de un idioma heredado), aceptan
la diversidad y se convierten en líderes responsables en un
mundo culturalmente diverso.
Los estudiantes pueden elegir entre clases tradicionales
de idiomas o el método de inmersión. En la Inmersión
en Idiomas, un programa bidireccional de inmersión,
los estudiantes de dos idiomas nativos distintos reciben
instrucciones académicas en dos idiomas “meta” (es decir,
inglés y español).
 PROGRAMA DE INMERSIÓN EN IDIOMAS
Los estudiantes tienen la oportunidad única de dominar el chino, el francés, el alemán, el japonés o
el español al participar en el programa primario de Inmersión en Idiomas. A partir de los primeros
días en el kínder, los estudiantes se familiarizan con el nuevo idioma al desarrollarse las clases en
el idioma meta durante todo o una parte del día escolar. Para que los alumnos obtengan el mayor
beneficio académico, pueden inscribirse en el kínder y continuar durante la escuela secundaria. En
los niveles de escuela media y secundaria, los estudiantes continúan el estudio de su idioma meta y
pueden tener la oportunidad de comenzar el estudio de otro idioma del mundo.
 PROGRAMA DE IDIOMAS DEL MUNDO (SIN INMERSIÓN)
Los estudiantes pueden elegir estudiar chino, francés, alemán, japonés o español a partir de su
ingreso en el 6˚ grado. Al completar los Niveles I y II durante la escuela media, los estudiantes
ganan dos unidades de crédito para la escuela secundaria. Para que los alumnos obtengan el
mayor beneficio académico, pueden inscribirse en el 6˚ grado y continuar a lo largo de la escuela
secundaria.
17
Escuelas Primarias y Secundarias de Idiomas del Mundo e Inmersión en Idiomas
OPCION#
136
151
152
153
PrograMA
Language
Immersion
(Chinese)
(Inmersión
en el idioma
chino)
Language
Immersion
(French)
(Inmersión
en el idioma
francés)
Language
Immersion
German)
(Inmersión
en el idioma
alemán)
Language
Immersion
(Japanese)
(Inmersión
en el idioma
japonés)
ESCUELA
NIVEL DE GRADO
EE Waddell Language
Academy (K-5)
Eligibilidad para
transporte
Todo el condado
Dentro de 5 millas a
la redonda de la
escuela
Todas las demás
Todo el condado
EE Waddell Language
Academy (K-5)
Todo el condado
la redonda de la
escuela
Todas las demás
Todo el condado
EE Waddell Language
Academy (K-5)
Todo el condado
la redonda de la
escuela
Todas las demás
Todo el condado
EE Waddell Language
Academy (K-5)
Todo el condado
la redonda de la
escuela
Todas las demás
Todo el condado
Tipo de
transporte
Paradas en el
vecindario
Pasan al
grado
Requisitos
de ingreso
K-5
Shuttle Stops
Paradas en el
vecindario
Paradas
comunitarias
K-5
Paradas en el
vecindario
K-5
Kínder:
Ninguno
Debe someterse a una
valoración de inmersión
de ingreso tardío y
presentar la solicitud de
reasignación/
transferencia*
Paradas
comunitarias
Paradas en el
vecindario
Paradas
comunitarias
K-5
Kínder:
Ninguno
150
Language
Immersion
(Spanish)
(Inmersión
en el idioma
español)
Collinswood
Language Academy
(K-8)
Dentro de 5 millas
a la redonda de la
escuela en las
zonas azul y verde
Paradas en el
vecindario
Todas las
demás en las
zonas azul y
verde
Paradas
comunitarias
K-8
Del 1º al 5º grado:
Debe someterse a una valoración de
inmersión de ingreso tardío y presentar
la solicitud de reasignación/
transferencia*
6º al 8º grado:
Obtener un puntaje al nivel 3 o
superior en los un puntaje al nivel 3 o
superior en los exámenes de EOGde
lectura (2013-14) Debe someterse a una
valoración deinmersión de ingreso y
presentar la solicitud de reasignación/
transferencia*
Kínder:
Ninguno
146
18
Language
Immersion
(Spanish)
(Inmersión
en el idioma
español)
Oaklawn Language
Academy (K-8)
Dentro de 5 millas
a la redonda de la
escuela en las
zonas gris y violeta
Todas las demás
en las zonas gris y
violeta
Paradas en el
vecindario
K-8
Paradas
comunitarias
Debe someterse a una valoración
de inmersión de ingreso tardío y
presentar la solicitud de reasignación/
transferencia*
Obtener un puntaje al nivel 3 o superior
en los exámenes de EOG de lectura
(2013-14
Escuelas Medias y Secundarias de Idiomas del Mundo e Inmersión en Idiomas
OPCION#
154
135
155
PrograMA
Language
Immersion
(Inmersión
en idiomas)
World
Languages
(Idiomas del
mundo)
World
Languages
(Idiomas del
mundo)
ESCUELA
NIVEL DE GRADO
EE Waddell
Language
Academy (6-8)
South Meck HS
(9-12)
West Meck HS
(9-12)
Eligibilidad para
transporte
Todo el condado
Dentro de 5 millas
a la redonda de la
escuela
Todas las demás
Todo el condado
zonas azul y
verde
Zonas gris y
violeta
Tipo de
transporte
Pasan al
grado
Paradas en el
vecindario
6-8
Paradas
comunitarias
Paradas en el
vecindario
Paradas en el
vecindario
9-12
9-12
Requisitos
de ingreso
Obtener un puntaje nivel 3 en los
EOGs de lectura (2013-14)
9º grado:
Tener un puntaje al nivel 3 o superior en
los un puntaje al nivel 3 o superior en los
exámenes de EOG de lectura (2013-14) Debe
de cumplir o poder tomar los dos niveles I
y II de idiomas del mundo en
el 9º grado
10º grado:
Tener un puntaje al nivel 3 o superior en los
un puntaje al nivel 3 o superior en los exámenes de EOG de lectura (2013-14) Pasar y
recibir crédito para inglés I con una mínima
nota de C Debe de haber terminado el nivel I y
II deidiomas del mundo
11º y 12º grados:
Debe someterse a una revisión realizada por
la escuela del historial de notas y presentar la
solicitud de reasignación/transferencia*
Evaluación para ingreso tardío a la inmersión*
El proceso de inscripción en la lotería por Internet sólo permite a los alumnos futuros del kínder inscribirse en los
programas de idiomas chino, francés, alemán, español o japonés. Todos los demás alumnos deberán presentar una
solicitud de Reasignación/Transferencia. Dado que el alumno se encuentra inmerso en el idioma de estudio durante
la mayor parte del día escolar, los estudiantes que ingresan a un programa de inmersión en idiomas luego del kínder
deberán demostrar un nivel de dominio adecuado del idioma de estudio para el grado correspondiente al hablar,
escuchar, leer y escribir en ese idioma. Se utiliza una evaluación para determinar este nivel. Nótese que, debido a
los niveles históricamente bajos de rotación de estudiantes en las escuelas de Idiomas del Mundo y de Inmersión en
Idiomas, generalmente no hay vacantes disponibles luego del kínder.
Para inscribirse para el ingreso tardío a través del proceso de Reasignación/Transferencia:
• Comuníquese directamente con la escuela de Inmersión en Idiomas para programar una cita con la escuela
para la evaluación del nivel de dominio del idioma meta que tiene el niño. Se evaluará al futuro alumno para
su ingreso tardío en el programa de inmersión en idiomas según una guía estandarizada para la evaluación de
ingresos tardíos. La programación de una evaluación podría depender de la disponibilidad de vacantes en el
programa.
• Luego de una evaluación exitosa, la escuela otorgará una aprobación en papel membretado de la escuela.
La familia deberá presentar la carta de aprobación de la escuela de la evaluación exitosa como documentación
de respaldo con el Formulario de Solicitud de Reasignación/Transferencia por Internet ante la Oficina
de Asignación de Estudiantes [Student Placement Office]. La aprobación de solicitudes depende de la
disponibilidad de vacantes en el grado correspondiente.
19
 IDIOMAS DEL MUNDO E INMERSIÓN EN IDIOMAS
Revisión de certificado de estudios para ingreso tardío**
Debido a la secuencia especializada de cursos incluida en el programa de Idiomas del Mundo, no se permite la
inscripción en la lotería por Internet en el caso de alumnos que deseen cursar el 11˚ o el 12˚ grado. Las familias de
estudiantes interesados de los grados 11˚ y 12˚ deberán presentar una solicitud de Reasignación/Transferencia. Para
asegurarnos de que un estudiante futuro tenga la base académica para realizar el traspaso al programa de Idiomas
del Mundo en estos grados, se requiere una revisión de su certificado de estudios antes de que se pueda procesar su
solicitud de Reasignación/Transferencia.
• Comuníquese directamente con la escuela de Idiomas del Mundo para programar una cita para la revisión
del certificado de estudios.
• Comuníquese con el departamento de ESL de CMS al (980) 343-0432 para obtener asistencia en relación con
la revisión de certificados de estudio para estudiantes nuevos de CMS que no sean de los EE. UU.
20
NOTAS
21
CIENCIA, TECNOLOGÍA, INGENIERÍA, ARTES Y MATEMÁTICA
Si bien los programas STEM y STEAM
reciben a todos los estudiantes, tener
determinados intereses puede permitir
que el futuro alumno se destaque en sus
estudios. El estudiante de STEM/STEAM:
• Es intelectualmente curioso y un
pensador crítico
• Está interesado en el diseño (inclusive
de sonido, espacial, de procesos y
objetos)
• Responde a la resolución de problemas
con fluidez, flexibilidad y originalidad
• Profesores especialmente capacitados
en estudios de ciencia, tecnología,
ingeniería, artes y matemática
• Alineamiento de la carrera del
estudiante con programa(s)
postsecundarios de STEM
• Los estudiantes descubren el “cómo”
y el “por qué” detrás de los procesos
creativos
• Los programas de Academia de
Escuelas Secundarias ofrecen
oportunidades para participar en
prácticas, aprendizaje por observación,
ferias de profesionales, salidas de campo
y actividades extracurriculares
22
 STEM
La educación en STEM es un enfoque de capacitación y
aprendizaje que integra los contenidos y las aptitudes para la
ciencia, la tecnología, la ingeniería y la matemática. Junto con el
conocimiento de los contenidos, un programa sólido de STEM
establece conductas de alumno, que incluyen su participación
activa en la investigación, el razonamiento lógico, la colaboración
y la investigación. El objetivo de la educación en STEM es
preparar a los estudiantes para estudios postsecundarios y para su
integración a la fuerza de trabajo del siglo XXI.
 STEAM
El STEAM fusiona las Artes y la creatividad con el STEM para
lograr la participación integral del niño y promover grandes
logros en todas las áreas al combinar las artes y las ciencias. Tanto
el STEM como el STEAM utilizan el proceso artístico y el método
científico sobre la base de la exploración de ideas y posibilidades.
Ambos requieren un alto nivel de participación del alumno en la
exploración del pensamiento creativo y crítico, lo cual promueve
el aprendizaje cooperativo. STEAM complementa las aptitudes
del siglo XXI, en particular la creatividad, la colaboración, el
pensamiento crítico y la comunicación.
 PROGRAMAS DE STEM
La Red de Aprendizaje de STEM de Carolina del Norte [NC STEM Learning Network] y el
Departamento de Instrucción Pública de Carolina del Norte [NC Department of Public Instruction]
han desarrollado tres pilares como fundamento para el desarrollo de programas de STEM en las
escuelas de Carolina del Norte:
• Programa integral de estudios de ciencia, tecnología, ingeniería y matemática (STEM) que
cumple con los estándares estaduales, nacionales, internacionales e industriales
• Participación continua en la comunidad y en la industria
• Conexiones con educación postsecundaria
Además de los programas tradicionales de STEM, CMS ofrece una variedad de programas de escuela
secundaria centrados en distintas medidas en los campos de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y la
matemática.
Academia de ingeniería
La Academia de Ingeniería está afiliada al programa de academias de la Fundación Nacional de
Academias [National Academy Foundation] y sigue las Prácticas Nacionales para Academias de
Carreras [National Practices for Career Academies]. El programa responde a una gran necesidad
de ingenieros en este país y se centra en esta necesidad, al educar a los estudiantes respecto de los
principios de la ingeniería. Los estudiantes de la Academia siguen un programa integral de estudios
que complementa sus cursos académicos principales, preparándolos para los estudios postsecundarios
de campos profesionales relacionados con la ciencia, tecnología, ingeniería y matemática, tales como la
Electrónica Digital, la Biotecnología, la Fabricación Integrada por Computadora, la Ingeniería Civil y
la Arquitectura, la Industria Aeroespacial y otras disciplinas de ingeniería.
Academia de Ciencias de la Salud
La Academia de Ciencias de la Salud está afiliada al programa de academias de la Fundación Nacional
de Academias [National Academy Foundation] y sigue las Prácticas Nacionales para Academias de
Carreras [National Practices for Career Academies]. Los alumnos toman cursos relacionados con
campos tales como la biotecnología, genética, enfermería, terapéutica y diagnóstica. El programa
prepara a los estudiantes para el college y para una variedad de carreras en el sector de ciencias de la
salud, entre ellos, la planificación, la administración y la prestación de servicios terapéuticos, servicios
diagnósticos, informática de la salud, servicios de apoyo e investigación y desarrollo de biotecnología.
Los estudiantes que completen exitosamente los cursos de los niveles superiores pueden ganar una
certificación industrial requerida para la capacitación postsecundaria y prepararse para dar los
primeros pasos en su carrera en el ámbito de la salud.
Academia de Tecnología Informática
La Academia de Tecnología Informática está afiliada al programa de academias de la Fundación
Nacional de Academias [National Academy Foundation] y sigue las Prácticas Nacionales para
Academias de Carreras [National Practices for Career Academies]. Los estudiantes tienen la
oportunidad de aprender programación, diseño de páginas web, edición de videos, sistemas
informáticos y otros estudios en el campo laboral digital en continua expansión. Los estudiantes que
completen exitosamente los cursos superiores pueden ganar una certificación industrial requerida para
adquirir capacitación postsecundaria adicional y prepararse para dar los primeros pasos en su carrera
en el ámbito de la tecnología informática.
23
 PROGRAMAS DE STEM
Tecnología automotriz
Tecnología Automotriz es un programa integral de escuela secundaria acreditado por la Fundación
Nacional de Educación de Técnicos en Mecánica Automotriz [National Automotive Technicians
Education Foundation (NATEF)] que preparar a los graduados para ingresar en la industria
automotriz o a un programa de college de dos años patrocinado por un fabricante. La experiencia de
aprendizaje incluye la reparación práctica de vehículos en los primeros y últimos años de cursada. Los
estudiantes aprenden habilidades que se corresponden con las condiciones requeridas para ganar una
certificación en Mantenimiento y Reparación Primaria [Maintenance and Light Repair (MLR)], de
NATEF y Excelencia en Servicios Automotrices [Automotive Service Excellence (ASE)]. El programa
también ofrece estrategias de aprendizaje basadas en el trabajo, entre ellas, prácticas, pasantías,
aprendizaje por observación, emprendimientos, educación cooperativa y la preparación de estudiantes
para obtener su certificación. Los estudiantes también pueden aprovechar los eventos competitivos,
los servicios comunitarios y las actividades de liderazgo brindados por SkillsUSA para aprender
estándares básicos y adquirir habilidades necesarias para el trabajo.
Horticultura
El programa de Horticultura prepara a alumnos para estudios de college y carreras en el sector
agropecuario, permitiendo a los alumnos adquirir un conocimiento temprano de las ciencias, el
comercio y la tecnología de la producción de plantas y animales y de los sistemas ambientales y
de recursos naturales. La educación agropecuaria brinda a los alumnos una base para más de 300
carreras en la industria agropecuaria, entre ellas, la producción, el financiamiento, el procesamiento, la
comercialización y la distribución de productos agropecuarios.
24
Escuelas Primarias de STEM y STEAM
OPCION# PrograMA
ESCUELA
NIVEL DE GRADO
Eligibilidad para
transporte
Tipo de
transporte
Pasan al
grado
Requisitos
de ingreso
195
STEAM
Oakhurst Elementary
(K-5)
Zona verde
Paradas en el
vecindario
K-5
Ninguno
196
STEM
Palisades Park
Elementary
(K-5)
Zona azul
Paradas en el
vecindario
K-5
Ninguno
180
STEM
JM Morehead STEM
Academy (K-8)
redonda de la escuela en
la zonas gris o zona
violeta
Todas las demás
K-4 grado:
Ninguno
Paradas en el
vencindario
K-5
Paradas
comunitarias
5º grado:
Nivel 3 o superior en el EOG de
Escuelas Medias de STEM y STEAM
OPCION# PrograMA
186
191
185
181
STEM
STEM
STEAM
STEM
ESCUELA
NIVEL DE GRADO
Kennedy
Middle School
(6-8)
Coulwood
Middle School
(6-8)
McClintock
Middle School
(6-8)
JM Morehead
STEM Academy
(K-8)
Eligibilidad para
transporte
Zona azul
Area de asistencia
Kennedy Middle
Zona gris para las
áreas de asistencia de
Harding, West Meck
y West Charlotte HS
Zona violeta para las
áreas de asistencia
Hopewell y West Meck
HS; área de asistencia
Coulwood
Zona verde
Area de asistencia
McClintock
Zona violeta y gris para
las áreas de asistencia de
Mallard Creek y Vance
HS; zona violeta para para
las áreas de asistencia de
Hough and North Meck
redonda de la escuela
188
STEM
JM Morehead
STEM Academy
(K-8)
Todo el condado
Tipo de
transporte
Paradas
comunitarias
Paradas en el
vecindario
Pasan al
grado
6
Paradas
comunitarias
6-7
Paradas en el
vecindario
Nivel 3 o superior en los
EOGs de matemáticas
(2013-14)
6º grado:
Nivel 3 o superior en los EOGs de
7º grado:
matemáticas y ciencias (2013-14)
6º grado:
Paradas
comunitarias
6-7
Paradas en el
vecindario
7º grado:
8º grado:
Paradas
comunitarias
6-7
Paradas en el
vecindario
Paradas
comunitarias
Requisitos
de ingreso
8
6º grado:
Nivel 3 o superior en los EOGs
de matemáticas (2013-14)
7º grado:
Nivel 3 o superior en los
EOGs de matemáticas (2013-14)
25
Escuelas Secundarias de STEM y STEAM
OPCION#
270
PrograMA
STEMFreshman
Academy*
(academia
de inicio STEM)
ESCUELA
NIVEL DE GRADO
Phillip O. Berry
Academy of
Technology
(9-12)
Eligibilidad para
transporte
Cubre todo el
condado
Tipo de
transporte
Paradas
comunitarias
Pasan al
grado
9
Requisitos
de ingreso
Nivel 3 o superior en el EOG de
9º grado:
Nivel 3 o superior en el EOG de matemáticas (2013-14)
388
STEMHealth
Sciences
(Servicios de
salud - STEM)
Hawthorne Academy of
Health Science
(9-12)
Cubre todo el
condado
Paradas
comunitarias
9-10
640
STEMAutomotive
(Automotriz STEM)
North Meck HS
(9-12)
Areas de asistencia
a Hough, Hopewell,
Mallard Creek, y
North Meck HS
Paradas en el
vecindario
9-10
644
STEMHorticulture
(Horticultura
- STEM)
North Meck HS
(9-12)
Areas de asistencia
a Hough, Hopewell,
Mallard Creek, y
North Meck HS
Paradas en el
vecindario
273
STEMEngineering
(Ingeniería STEM)
Phillip O. Berry
Academy of
Technology
(9-12)
Cubre todo el
condado
Paradas
comunitarias
STEMHealth
Sciences
(Servicios de
salud - STEM)
Phillip O. Berry
Academy of
Technology
(9-12)
Cubre todo el
condado
272
271
STEMInformation
Technology
(Tecnología
informática STEM)
Phillip O. Berry
Academy of
Technology
(9-12)
Cubre todo el
condado
10º grado:
matemáticas y ciencias (2013-14) Los estudiantes que van al 10º grado deben tener
los créditos de algebra I o matemáticas y
haber ganado al menos un crédito de
curso de ciencias de secundaria en
el 9º grado
Ninguno
Paradas
comunitarias
Paradas
comunitarias
9-10
10-12
10-12
10-12
10º grado:
Los estudiantes que van al 10º
grado deben tener los créditos de
algebra I o matemáticas y haber
ganado al menos un crédito de
curso de ciencias de secundaria
en el 9º grado
11º-12º grados:
Debe someterse a una
revisión realizada por la
escuela del historial de notas
y presentar la solicitud de
reasignación/transferencia*
* Todos los estudiantes que van a ingresar al 9º grado asistirán a la Academia de Inicio “Freshman Academy”
en la academia de tecnología Phillip O. Berry Academy, donde a ellos se les presentará a la academia de
Ingeniería, academia de ciencias de la salud y a la academia de tecnología informática. En el 10º grado los
estudiantes escogerán un programa especifico para continuar hasta que se gradúen.
26
Revisión de certificado de estudios para ingreso tardío*
Debido a la secuencia especializada de cursos implementada en la Academia de Tecnología Philip O.
Berry [Philip O. Berry Academy of Technology], no se permite la inscripción en la lotería por Internet
en el caso de alumnos que deseen cursar el 11˚ o el 12˚ grado. Las familias de estudiantes interesados de
los grados 11˚ y 12˚ deberán presentar una solicitud de Reasignación/Transferencia. Para asegurarnos
de que un estudiante futuro tenga la base académica para realizar el traspaso a los programas en estos
grados, se requiere una revisión de su certificado de estudios antes de que se pueda procesar su solicitud de
Reasignación/Transferencia.
•
•
•
•
•
• Comuníquese directamente con la escuela para programar una cita para la revisión del certificado de
estudios.
• Comuníquese con el departamento de ESL de CMS al (980) 343-0432 para obtener asistencia en relación
con la revisión de certificados de estudio para estudiantes nuevos de CMS que no sean de los EE. UU.
La información de contacto de la escuela está incluida en la sección de Información de Contacto de esta Guía.
27
ARTES VISUALES Y ESCÉNICAS
Si bien los programas de Artes Visuales y
Escénicas reciben a todos los estudiantes,
tener determinados intereses puede
permitir que el futuro alumno se destaque
en sus estudios. El estudiante de Artes
Visuales y Escénicas:
• Siente pasión por las artes
• Está comprometido con el desarrollo de
habilidades artísticas personales
• Desea participar en actuaciones y
exhibiciones artísticas
• Tiene un pensamiento creativo y
auténtico
• Está dispuesto a recibir opiniones
constructivas para su crecimiento
continuo dentro del campo de las artes
• Puede trabajar bien en forma
independiente y en grupos
• Los estudiantes reciben lecciones de
danza, música, teatro y artes visuales
• Se les brindan oportunidades de realizar
actuaciones en todos los niveles
• Artistas y oradores invitados
• Clases de violín antes de las clases (K-5)
• Lecciones y laboratorio de fotografía
(9-12)
• Lecciones de piano a tiempo completo
(6-12)
• Colaboración con organizaciones
empresariales y comunitarias para
obtener recursos y conocimientos
sobre las habilidades que requieren los
estudiantes para ser adultos exitosos.
28
El programa de Artes Visuales y Escénicas está centrado
en el desarrollo del talento y de la pasión de los
estudiantes por las artes. Los estudiantes reciben estudios
especializados de danza, música, teatro y artes visuales.
Como parte integral de un programa académico sólido,
las Artes se enseñan mediante la educación en Artes, su
integración y la exposición a ellas.
A nivel primario, las Artes se utilizan como catalizador
para construir una cultura y una comunidad
cooperativas, creativas e imbuidas de Arte. Los
estudiantes reciben clases semanales sobre cada una de las
cuatro disciplinas artísticas, así como lecciones integradas
con las Artes en su salón de grado.
Los estudiantes que continúen en el programa de escuela
media y secundaria recibirán siete años consecutivos
de instrucción rigurosa e intensiva en artes visuales y
escénicas a nivel preprofesional. El programa brinda
agrupaciones flexibles y basadas en habilidades en las
artes visuales y escénicas para satisfacer las necesidades de
estudiantes individuales.
No se ofrecen programas deportivos ni banda de
música en las escuelas de Artes Visuales y Escénicas. Los
estudiantes podrán participar en estas actividades en su
propia escuela (no se brinda transporte).
Escuelas Primarias de Artes Visuales y Escénicas
OPCION#
240
241
PrograMA
ESCUELA
NIVEL DE GRADO
Eligibilidad para
transporte
Tipo de
transporte
Pasan al
grado
V&PA
First Ward Creative
Arts (K-5)
Zona azul y
verde
Paradas en el
vecindario
K-5
V&PA
University Park
Creative Arts (K-5)
Zonas gris y
violeta
Paradas en el
vecindario
K-5
Requisitos
de ingreso
Ninguno
Escuelas Media y Secundaria de Artes Visuales y Escénicas
OPCION#
243
PrograMA
V&PA
ESCUELA
NIVEL DE GRADO
Northwest School of
the Arts (6-12)
Eligibilidad para
transporte
Todo el
condado
Tipo de
transporte
Paradas
comunitarias
Pasan al
grado
6-12
Requisitos
de ingreso
Debe completar una solicitud de
audición y participar en una valoración
de audición o portafolio exitoso*
Audición / Evaluación de portafolio*
Se requiere una audición o evaluación de portafolio exitosa para ingresar a la Escuela de Artes
Northwest [Northwest School of the Arts]. Este requisito debe completarse y la inscripción del
estudiante en la lotería debe presentarse antes de la fecha límite de la lotería correspondiente.
Comuníquese directamente con la escuela para programar una cita para la audición. El futuro alumno
realizará una audición en la escuela. La información de contacto de la escuela está incluida en la sección
de Información de Contacto de esta Guía.
29
APRENDIZAJE COMBINADO Y VIRTUAL
Si bien los programas de Aprendizaje Combinado
y Virtual reciben a todos los estudiantes, tener
determinados intereses puede permitir que el
futuro alumno se destaque en sus estudios. El
estudiante de Aprendizaje Combinado y Virtual:
• Aprende de manera independiente
• Sabe hacerse valer
• Se siente cómodo utilizando computadoras y
tecnología relacionada
• Tiene buenas habilidades de administración
del tiempo
• Es un comunicador eficaz
• Es un estudiante centrado que requiere un
cronograma flexible, prefiere el aprendizaje
independiente o quisiera acelerar su proceso
de aprendizaje
•
•
•
•
DE AC
Opciones de aprendizaje por Internet y
combinado disponibles
Oportunidades de prácticas y liderazgo
disponibles
Ambiente de escuela pequeña con más
atención personalizada por parte de los
profesores
Ofrece una experiencia de aprendizaje
personalizada para cada alumno
DE AV
•
•
•
•
Ofrece cursos por Internet con el apoyo de
profesores de CMS, entre ellos cursos de
Excelencia Académica (Honors), Avanzados
(Advanced Placement), de Educación
Profesional y Técnica y cursos electivos.
Brinda cronogramas individuales para
asegurar el éxito personal de cada alumno.
La escuela opera con el calendario tradicional
de CMS con oferta de cursos de verano
(disponibilidad limitada)
Los estudiantes pueden participar en
actividades y deportes cocurriculares en su
escuela (no se brinda transporte)
30
Los programas de Aprendizaje Combinado y Virtual fueron
diseñados sobre la base de un enfoque formal con respecto a la
educación que incluye el suministro a tiempo completo o parcial
de contenidos por Internet con algún elemento de control por
parte del estudiante del horario, el lugar, el camino o el ritmo de
aprendizaje. Al aprovechar el Internet, los estudiantes reciben una
experiencia de aprendizaje personalizada.
 APRENDIZAJE COMBINADO
El programa de Aprendizaje Combinado (BL) está diseñado
para ofrecer a los estudiantes una combinación de lecciones
en persona y por Internet. El programa ofrece un currículo
riguroso que incluye cursos de Excelencia Académica (Honors),
Avanzados (Advanced Placement), por Internet, y de college. Los
estudiantes comienzan su exploración de college y carreras desde
que ingresan al establecimiento. Se presenta a los estudiantes de
9˚ y 10˚ grado varias opciones de carrera y tienen la oportunidad
de comunicarse con líderes del mundo empresarial. En el 11˚ y el
12˚ grados, los estudiantes pueden adquirir experiencias reales
a través de oportunidades para realizar prácticas académicas.c
internship opportunities.
 APRENDIZAJE VIRTUAL
El programa de Aprendizaje Virtual (VL) incluye alumnos de
los grados 9˚ a 12˚. Los estudiantes a tiempo completo toman
el 100% de sus cursos por Internet y desde la comodidad de su
hogar o de otro lugar. Los estudiantes también pueden elegir
tomar sus cursos por Internet en el establecimiento físico, que les
brinda apoyo adicional, incluso acceso a tecnología, consejeros
y profesores. En ese lugar los estudiantes pueden acceder a la
tecnología y a la conexión a Internet. La flexibilidad de trabajar
desde casa o en un ambiente escolar provee un ambiente de
Guía de Opciones Escolares 2015-2016 aprendizaje verdaderamente personalizado.
Escuelas secundarias de aprendizaje combinado y virtual
OPCION#
PrograMA
ESCUELA
NIVEL DE GRADO
Eligibilidad para
transporte
Zona verde
343
BL
iMeck Academy @
Cochrane HS (9-12)
Area de
asistencia de
Cochrane
Tipo de
transporte
Paradas
comunitarias
Pasan al
grado
9-12
Paradas en el
vecindario
Requisitos
de ingreso
9º-10º grados:
Ninguno
11º-12º grados:
Debe someterse a una revisión realizada por la
escuela del historial de notas y presentar
Grades 9-10:
Ninguno
498
BL
Performance
Learning Center (9-12)
Todo el
condado
Paradas en el
vecindario
9-12
11º-12º grados:
Deben de participar en una entrevista
solicitud de reasignación/transferencia**
9º-10º grados:
Se recomeinda la revisión del perfil
de aprendiz por internet y llenar el cuestionario *
698
VL
e-Learning Academy
@ Performance Learning Center (9-12)
Todo el
condado
Paradas
comunitarias
9-12
11º-12º grados:
Se recomeinda la revisión del perfil de aprendiz
por internet y llenar el cuestionario. *
solicitud de reasignación/transferencia**
* El perfil de aprendiz por internet y el cuestionario se encuentran en la página web de la escuela Performance Learning Center en la sección e-Learning Academy
Revisión de certificado de estudios para ingreso tardío**
Debido a la secuencia especializada de cursos incluida en los programas de Aprendizaje Combinado y Virtual, no
se permite la inscripción en la lotería por Internet en el caso de alumnos que deseen cursar el 11˚ o el 12˚ grado.
Las familias de estudiantes interesados de los grados 11˚ y 12˚ deberán presentar una solicitud de Reasignación/
Transferencia. Para asegurarnos de que un estudiante futuro tenga la base académica para realizar el traspaso a los
programas en estos grados, se requiere una revisión de su certificado de estudios antes de que se pueda procesar su
solicitud de Reasignación/Transferencia.
Para inscribirse mediante la revisión del certificado de estudios y solicitar un proceso de Reasignación/
Transferencia:
•
•
•
•
•
Comuníquese directamente con la escuela de Aprendizaje Combinado o Virtual para programar una cita para la
revisión del certificado de estudios.
Obtenga un certificado de estudios oficial de la escuela actual y llévelo a la cita en un sobre cerrado. El certificado de
estudios del futuro alumno será revisado por el personal de la escuela. Si el resultado de la revisión del certificado de
estudios indica que el estudiante cumple con los requisitos necesarios para ingresar al grado deseado, se brindará una
carta de aprobación de la revisión del certificado de estudios en papel membretado de la escuela.
Complete el Formulario de Solicitud de Reasignación/Transferencia por Internet. Para que se acepte este formulario,
la familia deberá indicar que ha revisado el Acuerdo de Expectativas de Magnet correspondiente. La familia deberá
presentar la carta de aprobación de la escuela como documentación de respaldo con el Formulario de Solicitud de
Reasignación/Transferencia por Internet presentado ante la Oficina de Asignación de Estudiantes [Student Placement
Office]. La aprobación de solicitudes depende de la disponibilidad de vacantes en el grado correspondiente.
Comuníquese con el departamento de ESL de CMS al (980) 343-0432 para obtener asistencia en relación con la revisión
de certificados de estudio para estudiantes nuevos de CMS que no sean de los EE. UU.
31
INMERSIÓN DE APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE TALENTO
Si bien los programas de Inmersión de
Aprendizaje y Desarrollo de Talento reciben
a todos los estudiantes, tener determinados
estudiante de LI y TD:
• Exhibe una gran curiosidad acerca de
objetos, situaciones o eventos
• Disfruta de uno o pocos campos de
conocimiento
• Exhibe una imaginación inteligentemente
lúdica
• Brinda opciones para el aprendizaje
basado en la investigación de inteligencias
múltiples para estudiantes primarios
• Introduce unidades de Lengua y
Literatura, Ciencia y Estudios Sociales del
Centro para la Educación de Estudiantes
con Aptitudes Excepcionales [Center
for Gifted Education] (Se introduce el
currículo de estudios sociales de William
and Mary en el 2˚ grado)
• Desarrolla habilidades de pensamiento
crítico y creativo
• Se centra en la diferenciación,
la aceleración y las lecciones
interdisciplinarias/temáticas.
• Utiliza un aprendizaje equilibrado del
uso de la lengua (balanced literacy),
el aprendizaje basado en problemas y
proyectos y el estudio independiente para
la exploración de conceptos en mayor
profundidad
32
Los programas de Inmersión de Aprendizaje y Desarrollo de
Talento aceleran el aprendizaje de los estudiantes a través de
un currículo riguroso centrado en las fortalezas de cada niño.
El personal de cada escuela recibe capacitación profesional
en educación para niños con aptitudes excepcionales y está
comprometido con la educación de los estudiantes para que
utilicen la resolución de problemas del mundo real y sus
habilidades intelectuales de alto nivel para prepararlos para
carreras y los college para académicos del siglo XXI.
El programas de inmersión de aprendizaje (LI) incluye a
estudiantes de los grados K-2. Los estudiantes aprenden utilizando
estrategias rigurosas de instrucción que los desafían a alcanzar
su máximo potencial. Se utilizan técnicas y estrategias basadas
en la investigación, de efectividad comprobada con niños de alto
rendimiento académico, para brindar un ambiente educativo
enriquecido. Estas estrategias educativas incluyen un énfasis en
inteligencias múltiples, indagación estructurada, y aprendizaje
basado en problemas y proyectos. El ritmo de las lecciones
se acelera para adecuarse a los niveles de rendimiento de los
estudiantes.
Se evalúa a los estudiantes durante el 2˚ grado para su ingreso al
programa de Desarrollo de Talento (TD), que incluye estudiantes
de los grados 3˚ a 5˚. El programa de TD es un programa de día
completo, concentrado y acelerado, apropiado para estudiantes
con aptitudes excepcionales identificadas. Los estudiantes de 5˚
grado del programa de TD pueden continuar automáticamente
con el programa seleccionado de Bachillerato Internacional
(IB) en su zona de transporte. Los estudiantes que no sean
identificados como aptos para el programa de TD antes o durante
el 3o grado podrán permanecer en la escuela y continuar con su
programa de LI.
Escuelas Primarias de Inmersión de Aprendizaje y Desarrollo de Talento
OPCION#
PrograMA
ESCUELA
NIVEL DE GRADO
Eligibilidad para
transporte
Tipo de
transporte
Pasan al
grado
171
LI/TD
Barringer Academic
Center (K-5)
Zonas verde
y azul
Paradas en el
vecindario
K-5
172
LI/TD
Idlewild Elementary
(K-5)
Zona verde
Paradas en el
vecindario
K-5
174
LI/TD
Irwin Academic
Center (K-5)
Zonas gris y violeta
Paradas en el
vecindario
K-5
170
LI/TD
Mallard Creek
Elementary (K-5)
Area de asistemcia
de la zona violeta y
Mallard Creek HS
Paradas en el
vecindario
K-5
183
LI/TD
Shamrock Gardens
Elementary (K-5)
Zona verde
Paradas en el
vecindario
K-5
173
LI/TD
Tuckaseegee
Elementary (K-5)
Zona gris
Paradas en el
vecindario
K-5
Requisitos
de ingreso
K-2 grados:
Ninguno
3º- 5º grados:
Debe ser académicamente
certificado/dotado
intelectualmente (AIG) en
matemáticas y/o lectura
33
Montessori
Si bien el programa de Montessori recibe a
estudiante de Montessori:
• Siente automotivación
• Disfruta de la exploración de nuevas ideas
y conceptos
• Brinda un ambiente de aprendizaje
centrado en el niño con gran atención al
nivel de desarrollo de cada niño
• Utiliza actividades que ayudan a los
estudiantes a desarrollar responsabilidad,
confianza en sí mismos e independencia
• Ofrece clases con grupos de distintas
edades
• Los profesores reciben la capacitación
especial de Montessori para incluir
su certificación como profesores de
Montessori
Los niños del programa de Montessori aprenden al trabajar
con materiales de desarrollo especialmente diseñados y
atractivamente exhibidos que los ayudan a alcanzar las metas
del grado y los objetivos de aprendizaje. Trabajando en forma
individual o en pequeños grupos, los niños desarrollan su
autoestima, porque se les brinda un equilibrio de libertad y
responsabilidad.
Los niños que ingresan al programa a la edad de cuatro años
obtienen las mayores ventajas del programa. Para obtener
el mayor beneficio, los niños deberán asistir hasta el último
grado. Nótese que se requiere el pago de una matrícula para el
programa de Pre-K para niños de cuatro años y se aplica un cargo
adicional para el transporte en autobús. Existen becas limitadas.
Comuníquese con una escuela Montessori para obtener más
información. Conforme a la legislación de Carolina del Norte,
los estudiantes deben cumplir cinco años el 31 de agosto o
antes para poder ingresar al kínder ese año escolar. Para
asegurar que los estudiantes puedan ingresar al kínder cuando
terminen el pre-kinder, CMS requiere que los niños cumplan
cuatro año el 31 de agosto o antes para calificar para el
programa de pre- kinder de Montessori.
El enfoque de Montessori no es tradicional. Para comprender
plenamente cómo se desarrolla la educación en las escuelas de
Montessori, se recomienda a los padres visitar la escuela durante
una Jornada de Puertas Abiertas antes de realizar la inscripción.
Las fechas de las Jornadas de Puertas Abiertas pueden consultarse
en www.cms.k12.nc.us/magnets. También podrá comunicarse
con una escuela de Montessori para programar una visita.
34
Escuelas Primarias y Medias de Montessori
OPCION#
PrograMA
ESCUELA
NIVEL DE GRADO
Eligibilidad para
transporte
Tipo de
transporte
Pasan al
grado
Requisitos
de ingreso
201
Montessori
Highland Mill
Montessori
(PreK-6)
Zona gris
Paradas en el
vecindario
PreK-4
200
Montessori
Trillium Springs
Montessori
(PreK-4)
PreK-1 grados:
Ninguno
Zona violeta
Paradas en el
vecindario
PreK- 4
202
Montessori
Chantilly
Montessori
(PreK-6)
Zona verde
Paradas en el
vecindario
PreK- 6
2º-4º grados:
inmersión de ingreso tardío y presentar la
204
Montessori
Park Road
Montessori
(PreK-6)
Zona azul
Paradas en el
vecindario
PreK- 6
PreK-1 grados:
Ninguno
Zonas gris
y violeta
Paradas en el
vecindario
5-6
2º-6º grados:
Todo el
condado
Paradas en el
vecindario
7-8
203
Montessori
205
Montessori
Highland Mill
Montessori
(PreK-6)
Sedgefield
Montessori
(7-8)
Evaluación para el ingreso tardío*
Debido a la secuencia especializada de cursos incluida en el programa de Montessori, sólo se permite la inscripción en la
lotería por Internet para alumnos de Pre-Kinder, Kinder y primer grado. Se utiliza un proceso de ingreso tardío para la
inclusión de alumnos en un programa de Montessori luego del 1˚ grado. Las familias interesadas de estudiantes de grados
mayores al 1˚ deberán presentar una solicitud de Reasignación/Transferencia. El enfoque de la enseñanza y el aprendizaje
en las escuelas Montessori es significativamente distinto al utilizado en un salón tradicional y esto frecuentemente crea
dificultades para los alumnos que ingresan al programa de Montessori por primera vez luego del 1˚ grado. Una transición
exitosa a Montessori requiere que el alumno y la familia tengan experiencia previa con las prácticas y la filosofía educativas
utilizadas en los salones de Montessori o una predisposición a ellas. El futuro estudiante deberá estar inscripto actualmente
en un programa de Montessori, tener experiencia previa inmediata en un salón de Montessori o demostrar un nivel
equivalente de compatibilidad con el enfoque de Montessori. Se utiliza una evaluación para determinar este nivel. Nótese que,
debido a los niveles históricamente bajos de rotación de estudiantes en las escuelas de Montessori, generalmente no hay vacantes
disponibles luego del kínder.
Para inscribirse para el ingreso tardío mediante el proceso de Reasignación/Transferencia:
•
•
•
•
Comuníquese directamente con la escuela de Montessori para programar una cita para una evaluación de ingreso
tardío. El personal de la escuela realizará una entrevista utilizando una guía estandarizada para entrevistas para el
ingreso tardío de alumnos. La programación de una evaluación podrá depender de la disponibilidad de vacantes en el
programa.
Tres días después de la entrevista, la escuela notificará a la familia del resultado en papel membretado de la escuela.
Luego de la recepción de la carta que confirma la evaluación exitosa, complete el formulario de solicitud de
Reasignación/Transferencia por Internet. Para que se acepte este formulario, la familia deberá indicar que ha revisado
el Acuerdo de Expectativas de Magnet correspondiente. La familia deberá presentar la carta de aprobación de la
escuela como documentación de respaldo con el Formulario de Solicitud de Reasignación/Transferencia por Internet
presentado ante la Oficina de Asignación de Estudiantes [Student Placement Office]. La aprobación de solicitudes
depende de la disponibilidad de vacantes en el grado correspondiente.
35
TRADICIONAL
Si bien el programa Tradicional recibe a
estudiante del programa Tradicional:
• Aprende mejor en un ambiente
estructurado y rutinario
• Valora la buena ciudadanía en una
sociedad democrática
• Responde exitosamente a las altas
expectativas de conducta personal y
rendimiento académico
• Proyectos continuos de colaboración en
ambas escuelas mediante una relación
con la Facultad de Educación de la
Universidad de Queens de Charlotte.
• Currículo de modales y etiqueta en los
grados de K-5.
• Estudio de raíces griegas y latinas en
los grados 3o a 5o como estrategia para
construir y promover habilidades de
vocabulario y comprensión.
• Las boletas de calificaciones entregadas
cada seis semanas brindan una evaluación
más frecuente del progreso de los
estudiantes, con boletines de calificaciones
especializadas de K-2 que incluyen
educación en relación con el carácter,
los hábitos de trabajo y de estudio, una
calificación para el esfuerzo, la escritura a
mano y una sección titulada “A su hijo le
podría ayudar…”
36
“Las fortalezas del pasado forman las bases de nuestro futuro” es la
filosofía que guía el programa Tradicional. Los alumnos aprenden
en un ambiente estructurado y asumen la responsabilidad de
cumplir con un alto estándar de conducta y de rendimiento
académico. Este programa valora lo mejor del pasado: cívica y
ciudadanía; modales y etiqueta; una base sólida de conocimientos
básicos mediante prácticas educativas de eficacia comprobada;
rituales y procedimientos dentro del salón; y lealtad a las
tradiciones, intereses e ideales de la cultura estadounidense
diversa.
El programa Tradicional está comprometido con el desarrollo
de jóvenes ciudadanos que poseen cualidades de liderazgo
fomentadas internamente y que se exhiben abiertamente en el
servicio y en la responsabilidad hacia ellos mismos y hacia su
familia, comunidad y país.
Mediante el modelo de “El líder en mí” [Leader in Me] el
programa construye relaciones cooperativas y promueve la
responsabilidad, la amabilidad y el buen juicio como base para la
creación de una comunidad exitosa de alumnos. Al desarrollar el
niño de manera íntegra – a nivel social, emocional, académica y
ética – el programa fomenta un ambiente de liderazgo personal
basado en los principios. Los principios del Dr. Stephen R. Covey,
consultor de renombre internacional y autor de “Los siete hábitos
de la gente altamente efectiva” [7 Habits of Highly Effective
People] y “Primero lo primero [First Things First] se aplican en
la cultura de la escuela y guían a los estudiantes, profesores y
personal en la construcción del modelo de liderazgo.
Escuelas Primarias Tradicionales
OPCION#
230
231
PrograMA
Traditional
Traditional
ESCUELA
NIVEL DE GRADO
Elizabeth
Traditional
(K-5)
Myers Park
Traditional (K-5)
Eligibilidad para
transporte
Tipo de
transporte
Zona verde y partes del
este de las zonas gris y
violeta (áreas de
asistencia Hough,
Garinger, Mallard
Creek, North Meck,
Vance, Myers Park HS)
Paradas en el
vecindario
Zona azul y partes del
oeste de las zonas gris y
violeta (áreas de asistencia
Harding, Hopewell, West
Charlotte, West Meck HS)
Paradas en el
vecindario
Pasan al
grado
Requisitos
de ingreso
K-5
Ninguno
K-5
37
PROGRAMAS DE OPCIONES ESCOLARES POR ZONA DE TRANSPORTE
1. Identifique su zona de transporte. Si no puede determinar su zona de transporte, utilice como referencia
los Mapas de Zonas de Transporte o llame al departamento de Asignación Estudiantil [Student
Assignment] al 980-343-5335 (Los programas de opciones escolares pueden operar en más de una zona
de transporte).
2. Identifique el tema de interés o grado de opción escolar aplicable a su(s) estudiante(s).
3. Revise la tabla correspondiente para identificar las escuelas para las cuales se le brinda transporte.
4. Refiérase a las notas al pie de la página 40 de esta Guía para obtener información adicional.
Zona de transporte azul (Sudoeste)
OPCIONES DE TEMAS ESCOLARES
PRIMARIA
MEDIA
SECUNDARIA
Blended & Virtual Learning
(Aprendizaje combinado y virtual)
N/A (12)
N/A (12)
Performance Learning Center
e-Learning
Academy @PLC
Early & Middle Colleges
(Escuelas medias de college)
N/A (12)
N/A (12)
Charlotte Engineering Early College
Cato Middle College
Middle College at Harper
Global Studies, Leadership &
Military Middle College at Levine
Global Studies, Leadership & Military
Estudios globales, de liderazgo y militares
Marie G. Davis (10)
Marie G. Davis (10)
Marie G. Davis (10)
International Baccalaureate
(Bachillerato Internacional)
Huntingtowne
Farms
Cotswold
Randolph (7) (10)
Myers Park HS (1)
East Mecklenburg (6)
Harding (5) (10)
Learning Immersion/
Talent Development (11)
Inmersión en el aprendizaje /
Desarrollo de Talentos (11)
Barringer (2)
Vea International
Baccalaureate (11)
Vea International
Baccalaureate (11)
Montessori
Park Road
Sedgefield
N/A (12)
Science, Technology,
Engineering and Math (STEM)
Ciencia, tecnología, ingeniería,
artes y matemática
Palisades Park
Kennedy (10)
Berry (10)
Hawthorne (10)
Traditional
Myers Park (3)
N/A (12)
N/A (12)
World Languages (Spanish)
Idiomas del mundo (español)
Collinswood (10)
Collinswood (10)
South Mecklenburg
World Languages (Chinese, French,
German, Japanese, Spanish)
Idiomas del mundo (chino, francés,
alemán, japonés, español)
Waddell (10)
Waddell (10)
South Mecklenburg
38
Zona de transporte verde (Sudeste)
PRIMARIA
MEDIA
SECUNDARIA
N/A (12)
N/A (12)
iMeck Academy @ Cochrane
e-Learning Academy @ PLC
N/A (12)
N/A (12)
Early College
Cato Middle College
Middle College at Levine
Marie G. Davis (10)
Marie G. Davis (10)
Marie G. Davis (10)
(Bachillerato Internacional)
Lansdowne
Albemarle Road
Randolph (7) (10)
East Mecklenburg
Harding (5) (10)
Learning Immersion/
Shamrock Gardens
Idlewild
Barringer (2)
Vea International
Baccalaureate (11)
Vea International
Baccalaureate (11)
Montessori
Chantilly
Sedgefield
N/A (12)
artes y matemática
Oakhurst
McClintock (10)
Berry (10)
East Mecklenburg
Hawthorne (10)
Traditional
Elizabeth Traditional (3)
N/A (12)
N/A (12)
Visual and Performing Arts
(Artes visuales y escénicas)
First Ward
Northwest (10)
Northwest (10)
Collinswood (10)
Collinswood (10)
South Mecklenburg
Waddell (10)
Waddell (10)
South Mecklenburg
Zona de transporte gris (Central)
PRIMARIA
MEDIA
SECUNDARIA
N/A (12)
N/A (12)
Business & Entrepreneurship
(Negocios y Empresas)
N/A (12)
N/A (12)
North Mecklenburg
N/A (12)
N/A (12)
Early College
Cato Middle College
(Estudios globales, de liderazgo y militares)
Marie G. Davis (10)
Marie G. Davis (10)
Marie G. Davis (10)
(Bachillerato Internacional
Statesville Road
Ranson
Piedmont (7) (10)
West Charlotte
Harding (5) (10)
Learning Immersion/
Tuckaseegee
Irwin (2)
Vea International
Baccalaureate (11)
Vea International
Baccalaureate (11)
Montessori
Highland Mill
Sedgefield
N/A (12)
artes y matemática
Morehead (10)
Coulwood (9) (10)
Morehead (10)
Berry (10)
Hawthorne (10)
Traditional
West – Myers Park (3)
East - Elizabeth
Traditional (3)
N/A (12)
N/A (12)
39
Zona de transporte gris (Central)
PRIMARIA
MEDIA
SECUNDARIA
N/A (12)
N/A (12)
Business & Entrepreneurship
(Negocios y Empresas)
N/A (12)
N/A (12)
North Mecklenburg
N/A (12)
N/A (12)
Early College
Cato Middle College
(Estudios globales, de liderazgo y militares)
Marie G. Davis (10)
Marie G. Davis (10)
Marie G. Davis (10)
(Bachillerato Internacional
Blythe
Alexander(4)
Ranson
Piedmont (7) (10)
North Mecklenburg
Harding (5) (10)
Learning Immersion/
Irwin (2)
Mallard Creek (8)
Vea International
Baccalaureate (11)
Vea International
Baccalaureate (11)
Montessori
Trillium Springs
Sedgefield
N/A (12)
artes y matemática
Morehead (10)
Coulwood (9) (10)
Morehead (10)
Berry (10)
Hawthorne (10)
Traditional
West – Myers Park (3)
East - Elizabeth
Traditional (3)
N/A (12)
N/A (12)
Visual and Performing Arts
(Artes visuales y escénicas)
University Park
Northwest (10)
Northwest (10)
Oaklawn (10)
Oaklawn (10)
West Mecklenburg
Waddell (10)
Waddell (10)
West Mecklenburg
1) 2)
3)
4) 5)
6) Programa Myers Parks IB es sólo para los estudiantes que pertenecen a la zona de asistencia que corresponden a Myers Park High School
Barringer TD e Irwin TD – Se garantiza la entrada a la escuela Randolph
o Piedmont, la garantía es dependiendo de la zona de transporte magnet donde residen los estudiantes. Los residentes que pertenecen a la zona magnet
“Center City” (parte central de la ciudad) pueden solicitar cupo en cualquiera
de las dos.
Los estudiantes que pertenecen a la zonas de asistencia que corresponden a
las escuelas secundarias Ardrey Kell, Harding, Hopewell, Myers Park*,
Olympic Community of Schools, South Meck, West Charlotte y West
Meck, recibirán el servicio de transporte a la escuela Myers Park Traditional.
Los estudiantes que pertenecen a la zonas de asistencia que corresponden a las
escuelas secundarias Butler, Hough, East Meck, Garinger, Independence,
Mallard Creek, Rocky River, Myers Park*, North Meck, Providence y Vance
recibirán el servicio de transporte a la escuela Elizabeth Traditional. * Los
residentes que pertenecen a la zona de asistencia que corresponde a la escuela
Myers Park High School y a la zona magnet “Center City” (parte central de la
ciudad) pueden solicitar cupo en la escuela Elizabeth Traditional o Myers Park.
Los estudiantes deben hacer la solicitud de la lotería para ingresar a Alexander
(con la excepción de Blythe IB y los estudiantes TD de la zona de transporte
violeta en Mallard Creek LI/TD)
Harding – Cubre todo el condado; se debe llenar una solicitud de lotería.
Harding es la escuela secundaria IB para estudiantes cuyas “home school”
(escuelas que les pertenece por el lugar de sus domicilios) son Olympic o
Harding. Los estudiantes que viven en la zona de asistencia que pertenece a
Harding reciben el transporte del vecindario.
East Mecklenburg es la escuela secundaria IB para estudiantes cuyas “home
high school” (escuelas secundarias que les pertenece por el 40
lugar de sus domicilios) son Ardrey Kell o South Mecklenburg
7) Piedmont y Randolph - Cubre a la mitad del condado, se debe llenar una
solicitud de lotería (con la excepción de Barringer TD e Irwin TD, la garantía es dependiendo de la zona de transporte magnet donde
residen los estudiantes; y los residentes de la zona azul Costwold IB y Huntingtowne Farms IB para Randolph. Los residentes que pertenecen
a la zona magnet “Center City” (parte central de la ciudad) pueden solicitar cupo en cualquiera de las dos).
8) Mallard Creek presta sus servicios a la zona de transporte violeta y a los
estudiantes que pertenecen a la zona de asistencia que corresponde a la escuela secundaria Mallard High School.
9) Coulwood presta sus servicios a la zona de transporte gris y a los estudiantes que pertenecen a la zona de asistencia que corresponde a la escuelas secundarias Harding, Hopewell, West Charlotte and West Mecklenburg.
10) El servicio de transporte está disponible en paradas comunitarias (shuttle bus).
Para los estudiantes que asistan a estas escuelas, el departamento de transporte de CMS será quien designe los lugares y las horas
en las que los buses pasarán recogiendo y dejando a los
estudiantes magnet en la paradas comunitarias.
11) Solo los estudiantes TD magnet tienen la garantía de continuar en la escuela
media IB.
12) El programa no se ofrece a este nivel dentro de la zona de transporte correspondiente.
13) Unicamente para los estudiantes que pertenecen a las áreas de asistencia de
Mallard Creek HS.
14) Unicamente para los estudiantes que pertenecen a las áreas de asistencia de
Hough, Hopewell, Mallard Creek and North Meck.
MAPA DE TRANSPORTE PARA ESCUELAS PRIMARIAS
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Lugares
escuelas primarias
2015-16deElementary
School2015-16
Sites
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MAPA DE TRANSPORTE PARA ESCUELAS MEDIAS
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MAPA DE TRANSPORTE PARA ESCUELAS SECUNDARIAS
Lugares
de escuelas
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43
INSCRIPCIÓN EN UN PROGRAMA DE OPCIONES ESCOLARES
LISTA DE VERIFICACIÓN DE INSCRIPCIÓN
Lista de verificación de inscripción
Inscripción en Escuelas de Charlotte-Mecklenburg
1
Para poder participar en la lotería, los estudiantes deberán estar inscriptos para el próximo año escolar. No
es necesario que los alumnos actuales de CMS tomen medidas para inscribirse. Los alumnos nuevos deben
inscribirse el 12 de enero de 2015 o antes de esa fecha para participar de la Primera Lotería y el 15 de mayo
de 2015 o antes de esa fecha para participar de la Segunda Lotería. Los estudiantes inscriptos luego del 15 de
mayo de 2015 serán asignados a su propia escuela y podrán solicitar su inclusión en un programa de opciones
escolares a través del proceso de Reasignación/Transferencia por Internet. Para obtener información sobre la
inscripción, ingrese al www.cms.k12.nc.us/cmsdepartments/StudentPlacement.
Visita a escuelas
2
La mejor manera de determinar si una escuela o un programa es adecuado para su hijo es ir a verlo por sí
mismo. Comuníquese con la escuela para obtener las fechas de jornadas de puertas abiertas o para programar
una visita. Para obtener una lista de fechas disponibles de jornadas de puertas abiertas, ingrese a
www.cms.k12.nc.us/magnets.
Asista a la feria de opciones escolares de CMS
3
4
44
Acompáñenos en la Feria anual de Opciones Escolares de CMS que se realizará de 9:00 am a 1:00 pm el
sábado, 10 de enero de 2015 en la Academia de Tecnología Philip O. Berry [Philip O. Berry Academy of
Technology] ubicada en 1430 Allegheny Street, Charlotte, NC 28208. La Feria de Opciones Escolares de CMS
brindará información sobre escuelas participantes en los próximos programas de opciones escolares para
el año lectivo 2015-2016. El personal de la oficina de distrito estará disponible para responder preguntas y
ayudar a las familias a seleccionar un programa de opciones escolares.
Presente su inscripción en la lotería por Internet de CMS
Todos los estudiantes actuales de CMS y estudiantes futuros recientemente inscriptos de CMS recibirán cartas de
instrucciones con el número de identificación y PIN del estudiante a fines de noviembre de 2014. Estos números
le permitirán acceder al formulario personalizado de Inscripción en la Lotería por Internet. Los solicitantes
deberán verificar su domicilio y número de teléfono actuales y aceptar el Acuerdo de Expectativas Magnet,
si corresponde, para poder completar su Inscripción en la Lotería. Todas las solicitudes deberán presentarse
antes de la fecha límite correspondiente para poder ser procesadas. Conserve su número de confirmación para
mantener un registro de la transmisión efectiva. Para familias sin acceso a Internet, las oficinas de la Comunidad
de Aprendizaje de CMS [CMS Learning Community] y la Oficina de Asignación de Estudiantes [Student
Placement Office] tendrán puestos de computadoras disponibles. Las familias también podrán acceder a
computadoras en cualquier biblioteca pública local.
✔
FECHAS CLAVE
Última semana
de noviembre
de 2014
Comienzan a
instrucciones sobre
la primera lotería a la
casa de los estudiantes
inscritos
Segunda
semana de
febrero de 2014
Comienzan a llegar a
las casas las cartas con
instrucciones sobre la
Primera lotería
5 de diciembre
de 2014
10 de enero
de 2015
12 de enero
de 2015
Los estudiantes pueden
comenzar a aplicar
para la Primera lotería
Feria de opciones
escolares en la
Academia de
tecnología Phillip O.
Berry (9 am a 1 pm)
Último día para
que los nuevos
estudiantes se
inscriban y sean
elegibles para la
Primera lotería
5 de
diciembre
de 2014 – 20
de marzo de
2015
9 de marzo de
2015
Segunda
semana de
marzo de
2015
de reasignación*
para la Primera
lotería
5 de junio
de 2015 a las
10:00 pm
22 de junio –
16 de julio de
2015
Segunda Lotería
de reasignación*
para la Segunda
lotería
Los estudiantes
pueden comenzar
a inscribirse para la
Segunda lotería
Comienzan a
instrucciones sobre
la Segunda lotería
a la casa de los
estudiantes inscritos
Última
semana de
junio de
2015
5 de
diciembre de
2014 – 16 de
julio de 2015
Comienzan a llegar
a las casas las cartas
con instrucciones
sobre la Segunda
lotería
de transferencia*
(estudiantes
actuales de CMS
y estudiantes que
fueron inscritos
para el futuro el 12
de enero de 2015 o
antes de esa fecha)
26 de enero
de 2015 a las
10:00 pm
Primera lotería
15 de mayo
de 2015
se inscriban y sean
elegibles para la
Segunda lotería
23 de febrero
– 29 de mayo
de 2015
de transferencia*
(estudiantes que
fueron inscritos para
el futuro luego del 12
de enero de 2015)
45
PAUTAS Y PROCEDIMIENTOS
Inscripción futura
Para ser elegible para participar en la lotería, los estudiantes interesados en asistir a una escuela CMS deberán inscribirse
para el próximo año escolar. No es necesario que los estudiantes actuales de CMS tomen medidas para inscribirse. Los nuevos
estudiantes deberán inscribirse antes de la fecha límite de la lotería correspondiente. Para obtener información sobre la
inscripción, ingrese a www.cms.k12.nc.us/cmsdepartments/StudentPlacement.
Transporte
Se brindará transporte para los programas de opciones escolares si el programa opera en la zona de transporte identificada
del estudiante o es un programa Magnet que opera en todo el país. CMS brinda distintos tipos de servicios de transporte,
dependiendo del programa seleccionado. CMS tiene paradas designadas en los barrios ubicadas cerca de la residencia de
los estudiantes y paradas de autobuses de enlace que pueden estar ubicadas a una distancia mayor de la residencia de los
estudiantes. Las familias son responsables del transporte de los estudiantes hacia y desde todas las paradas designadas. La
elegibilidad para el transporte y el tipo de transporte ofrecido varía según el programa.
Requisitos de ingreso
Todos los estudiantes que solicitan su ingreso en un programa deberán cumplir con todos los requisitos de ingreso que
existan y aceptar cumplir con los requisitos del programa para poder permanecer inscripto en el programa. Algunos
programas requieren materiales adicionales de solicitud. Nótese que si no se siguen las instrucciones en el orden correcto (si
corresponde), el procesamiento de la solicitud podría demorarse o volverse imposible.
Resultados de evaluación
No se requieren resultados de Fin de Grado/Fin de Curso [End of Grade/End of Course (EoG/EoC)] de Carolina
del Norte para estudiantes futuros que presenten solicitudes para ingresar en un programa de opciones escolares si
actualmente:
• asisten a una escuela privada o parroquial,
• son educados en sus casas, o
• viven fuera del estado de Carolina del Norte
En estas circunstancias, el estudiante deberá tener el nivel de grado correspondiente y promocionar al final del año actual.
El estudiante será responsable de cumplir con los requisitos de continuación establecidos para el programa en el que esté
inscripto el próximo año.
Prioridades de lotería
Las prioridades de asignación sólo se aplican a las escuelas Magnet. Las prioridades no se aplican a los College Anticipados ni
Medios ni a los programas Automotrices, de Horticultura, Culinarios y de Cosmetología. Todos los estudiantes ingresarán al
programa de opciones escolares y a la escuela sobre la base de una lotería de números al azar. El proceso de lotería se realizará
con las prioridades siguientes:
1. Los estudiantes que viven dentro del Área designada de Proximidad de Magnet de una escuela Magnet entera
(generalmente dentro de un radio de medio kilómetro alrededor de la escuela).
2. Los estudiantes que viven en la zona de transporte de Magnet serán admitidos en el orden de los números de
lotería, siempre y cuando la cantidad máxima de estudiantes admitidos de cualquier escuela primaria original sea
proporcional a la cantidad total de inscriptos potenciales en la zona de transporte.
3. Todos los estudiantes que viven en una zona de transporte de Magnet serán admitidos en el orden de los números de
lotería.
4. Todos los estudiantes que viven fuera de la zona de transporte de Magnet serán admitidos en el orden de los números
de lotería (no se brindará transporte).
Grupo de espera / Lista de espera
Se establece un grupo de espera cuando hay más estudiantes que vacantes en un programa particular de opciones escolares.
46
Luego de la asignación de todas las vacantes disponibles en un programa, todos los solicitantes restantes son incorporados
automáticamente a un grupo de espera. (Los estudiantes son elegibles para ingresar al grupo de espera sólo para su primera
opción en la lotería). Luego de la Segunda lotería, todos los solicitantes del grupo de espera se ubican, en orden, en una lista
de espera conforme al número asignado al azar durante el proceso de lotería. Las escuelas acceden a las listas de espera en
julio. Si hay una nueva vacante disponible, la escuela se comunicará con la próxima persona en la lista de espera y le ofrecerá
la vacante. El estudiante podrá aceptar o rechazar la oportunidad de ingreso; por lo tanto, asegúrese de que su número de
teléfono que aparece en los registros de CMS esté actualizado. La escuela continuará comunicándose con los estudiantes hasta
que se completen todas las vacantes. No existen garantías de ingreso para los estudiantes que están en la lista de espera. Todas
las listas de espera se anulan al final del primer trimestre académico en octubre.
Garantía para hermanos
CMS garantiza el ingreso de hermanos/as menores en el mismo programa de opciones escolares y la misma escuela que los
de sus hermanos/as mayores mediante el proceso de lotería, siempre y cuando se cumplan todos los requisitos de ingreso
y criterios de elegibilidad. (Norma de Política del Consejo de CMS JCA-R). Los/Las hermanos/as se reconocen como
estudiantes con la misma residencia.
Para estudiantes actuales de CMS, los/las hermanos/as mayores o mellizos/as pueden ingresar al mismo programa y a la
misma escuela que un/a hermano/a actual de CMS. Los/Las hermanos/as menores deberán indicar el mismo programa y
la misma escuela a los que asiste el/la hermano/actual de CMS como su primera opción en la inscripción en la lotería de
opciones escolares.
Para las familias cuyos hijos ingresaron recientemente a escuelas de CMS, todos/as los/las hermanos/as de una familia podrán
ingresar al mismo programa y a la misma escuela. Todos/as los/las hermanos/as deberán indicar el mismo programa y la
misma escuela como primera opción en su inscripción en la lotería de opciones escolares.
Por ejemplo:
•
•
•
Ejemplo A: Suzy está actualmente en el 4˚ grado de la Escuela Primaria Cotswold [Cotswold Elementary] y es parte del
programa de IB. Su hermana menor, Kim, va a empezar el kínder en el próximo año escolar y Cotswold es su escuela
asignada. Para que Kim tenga garantizada su continuación a la Escuela Media Randolph de IB [Randolph IB Middle School]
como Suzy, deberá solicitar específicamente su ingreso al programa de IB en Cotswold mediante la lotería y cumplir con
todos los criterios de ingreso y de elegibilidad.
Ejemplo B: Luego de completar el 5o grado en la Escuela de Artes Creativos First Ward [First Ward Creative Arts], Marcus
ingresará al 6˚ grado en la Escuela de Artes Northwest [Northwest School of the Arts] el próximo año. Anthony, su hermano
menor, va a empezar el kínder el próximo año y le interesan las artes visuales y escénicas. La garantía para los/las hermanos/
as no le permitirá a Anthony asistir a la Escuela de Artes Creativos First Ward, porque el próximo año, Marcus ya no asistirá
a esa escuela.
Ejemplo C: Tasha y Tonya son hermanas mellizas y acaban de mudarse al distrito. Van a comenzar el 9˚ grado el año que
viene y quieren asistir a la Academia de Tecnología Philip O. Berry [Philip O. Berry Academy of Technology]. Tasha quiere
estudiar en la Academia de Tecnología Informática, mientras que Tonya quiere estudiar en la Academia de Ingeniería.
La garantía para hermanos/as permitiría que tanto Tasha como Tonya asistan a Philip O. Berry y estudien sus programas
preferidos. A los fines de la garantía para hermanos/as, todos los programas de estudio ofrecidos en Philip O. Berry se
consideran un solo programa. (Lo mismo se aplica a todos los idiomas ofrecidos en la Academia Internacional de Idiomas de
E.E. Waddell [E.E. Waddell International Academy of Languages).
Los/Las hermanos/as deberán cumplir con todos los requisitos de ingreso o criterios de elegibilidad para los programas de
opciones escolares. Además, el primer hermano en ingresar deberá permanecer inscripto/a en la escuela durante todo el año
para que continúe vigente la garantía para hermanos/as para el/la otro/a hermano/a. La garantía para hermanos/as sólo opera
en la lotería de opciones escolares; por lo tanto, las familias deben usar la Inscripción en la Lotería por Internet.
47
Solicitudes de Reasignación o Transferencia
Una familia puede presentar una solicitud de reasignación a una escuela o a un programa distinto. Las solicitudes de
reasignación se considerarán por alguna de las siguientes razones:
1. Solicitud para ingresar a la escuela del estudiante – El ingreso está garantizado.
2. Hijo de personal de CMS – El ingreso no está garantizado.
3. Afección médica y/o de salud del estudiante – La familia debe completar el Paquete Médico de CMS.
4. Adversidad extrema – Requiere una explicación escrita y documentación de respaldo.
Antes de presentar una solicitud de reasignación, considere lo siguiente:
• No se aceptarán solicitudes de reasignación para escuelas en la lista de Escuelas Cerradas para Reasignación. Las
solicitudes para escuelas cerradas se procesarán como transferencias.
• Los estudiantes que ingresen a una escuela por reasignación deberán tener un buen rendimiento académico y adherir
al Código de Conducta de Estudiantes para permanecer en la escuela.
• Sólo se brinda transporte a escuelas que operan en su zona de transporte o a su propia escuela.
• Un cambio en la asignación de escuela secundaria podría afectar su elegibilidad para participar en deportes
interescolares. Para obtener más información, comuníquese con el Departamento de Deportes de CMS [CMS Athletic
Department] al 980-343-6980.
Para solicitar una reasignación, la familia deberá completar primero todos los pasos necesarios para cumplir con los requisitos
de ingreso al programa de opciones escolares deseado. Luego de que se hayan cumplido todos los requisitos, la familia
completará el formulario de Solicitud de Reasignación/Transferencia por Internet, que se encuentra disponible en www.cms.
k12.nc.us/cmsdepartments/StudentPlacement. Si corresponde, la familia deberá también indicar que ha revisado el Acuerdo
de Expectativas de Magnet para el programa deseado y presentar la carta de aprobación de la escuela como documentación
de respaldo con el formulario de Solicitud de Reasignación/Transferencia por Internet. Las solicitudes de reasignación/
transferencia aprobadas cancelarán y anularán la inscripción del estudiante en la lotería, su asignación en la lotería y su
incorporación al grupo de espera / a la lista de espera, salvo que sean presentadas y aprobadas luego del 1 de julio de 2015.
Notificaciones importantes y descargo de responsabilidad
Posibles cambios de horarios escolares y de transporte
CMS tiene la intención de brindar todos los programas según se describen en esta guía. Sin embargo, en caso de que surjan
graves limitaciones presupuestarias para el año lectivo 2015-2016, podrían producirse modificaciones en los horarios y los
servicios de transporte. En ese caso, los padres serán informados de los cambios inminentes.
Los cambios de domicilio podrían anular la inscripción en la lotería
Un cambio de domicilio anulará automáticamente una inscripción en la lotería. Luego de la actualización del domicilio de la
familia, podrá realizarse otra inscripción en la lotería que refleje el nuevo domicilio del estudiante antes de la fecha límite de la
lotería correspondiente para su consideración durante el proceso de selección por lotería.
La participación en la Segunda lotería podría anular las selecciones realizadas en la Primera lotería
El período de inscripción en la Segunda lotería es una oportunidad para llenar vacantes disponibles luego de la Primera
lotería. Las familias podrán participar en el proceso de inscripción en la Segunda lotería aun si han participado previamente en
la Primera lotería. Sin embargo, se anulará automáticamente su inscripción en la Primera lotería (y su posición en el grupo de
espera). La participación en la Segunda lotería es lo mejor en el caso de familias que se han mudado recientemente al distrito
y/o que no participaron en la Primera lotería o para familias que han reconsiderado las opciones escolares y desean seleccionar
otros programas o escuelas.
48
CÓMO SEGUIR SIENDO ELEGIBLE PARA UN PROGRAMA DE OPCIONES ESCOLARES
REQUISITOS DE CONTINUACIÓN
Una vez que los estudiantes ingresen a un programa de opciones escolares en una escuela media o secundaria, se espera que
participen en componentes específicos, que se inscriban en los cursos requeridos y que aprueben los cursos requeridos. En
esta sección se resumen los requisitos de cursada para permanecer en un programa de opciones escolares. Todo requisito
adicional de continuación está incluido en el Acuerdo de Expectativas de Magnet para el programa deseado (si corresponde).
Se espera que los estudiantes de programas escolares de CMS cumplan con requisitos mínimos de cursada relacionados con
el tema de la opción escolar para mantener su estado activo y continuar en el próximo grado dentro del programa (Norma
de Política del Consejo de CMS JCA-R). Los requisitos indicados a continuación se utilizan para el mantenimiento de la
elegibilidad de los estudiantes para los programas.
Requisitos mínimos de cursada para escuelas medias
Se espera que los estudiantes de los grados 6˚ a 8˚o se inscriban en los cursos básicos (Lengua y Literatura, Matemática,
Estudios Sociales, Ciencia) en cada grado según su programa y que participen en al menos un (1) o dos (2) curso/s
relacionado/s con un tema específico por año según lo asignado por las ofertas de cursos de CMS y/o la escuela. A
continuación se indican los requisitos de cursos de temas específicos según la opción escolar para escuelas medias:
TEMA DE OPCIONES ESCOLARES
ESCUELA MEDIA
GRADO/S
REQUISITOS DE CURSO RELACIONADOS AL TEMA
Un (1) Idioma del mundo (chino, francés,
alemán, japonés o español)
Y
Un (1) Arte del lenguaje en el idioma meta
(solo para estudiante en el programa de
inmersión)
Idiomas del mundo
Collinswood
Oaklawn
Waddell
Bachillerato Internacional
Albemarle Road
JM Alexander
Piedmont
Randolph
Ranson
6-8
Estudios globales de liderazgo y militares
Marie G. Davis
6-8
Un (1) curso de estudios globales
Y
Un (1) curso de idioma del mundo
STEM (Ciencia, tecnología, artes y
matemática)
Coulwood
Kennedy
JM Morehead
McClintock
6-8
Un (1) curso de matemáticas,
Un (1) curso de ciencias,
Y un (1) curso
de enriquecimiento STEM
Artes visulaes y Escénicas
Northwest School
of the Arts
6-8
Un (1) Adquisición del lenguaje (Ej: francés,
alemán o español)
6-8
8 only
Los estudiantes de MYP deben de estar
matriculados en todos los cursos MYP para los
cuales ellos tengan los prerrequisitos necesarios y
ser promovidos al siguiente nivel de grado*
Dos (2) cursos electivos de artes culturales
Culminación de una audición de forma exitosa
49
CÓMO SEGUIR SIENDO ELEGIBLE PARA UN PROGRAMA DE OPCIONES ESCOLARES
REQUISITOS DE CONTINUACIÓN
Requisitos mínimos de cursada para escuelas secundarias
TEMA DE OPCIONES ESCOLARES
Idiomas del mundo
Bachillerato Internacional
ESCUELA MEDIA
South Mecklenburg
West Mecklenburg –
Academy of International
Languages
East Mecklenburg
Harding
Myers Park
North Mecklenburg
West Charlotte
GRADO/S
9, 10 & 12
11
9-10
11-12
9-12
Estudios globales de liderazgo y
militares
Marie G. Davis
STEM (Ciencia, tecnología,
artes y matemática)
Hawthorne
North Mecklenburg
Phillip O. Berry Academy
of Technology
Artes visulaes y Escénicas
Northwest School
of the Arts
11-12
9-12
9-10
11-12
REQUISITOS DE CURSO RELACIONADOS AL TEMA
Dos (2) Curso de idioma del mundo por año
Un (1) Cursos Idioma del mundo por año
Los estudiantes de MYP deben de estar
matriculados en todos los cursos MYP para
los cuales ellos tengan los prerrequisitos
necesarios y ser promovidos al siguiente nivel
de grado*
Todo el trabajo de curso requerido para el
diploma IB**
Un (1) curso JROTC por año
Un (1) curso por año de idioma del mundo
Y
Un (1) curso por año a nivel de honores
Un (1) curso por año a nivel AP
Un (1) curso por año de profesión de la
academia CTE
Dos (2) cursos electivos por años de artes
culturales
Tres (3) cursos electivos por años de artes
culturales
*Asignaturas obligatorias en el 9° y 10° grado del Programa de los años de la escuela media (Middle Years Program, MYP) de IB
Los estudiantes del programa Magnet IBMYP realizan asignaturas designadas de MYP que incluyen: Inglés, Matemáticas, Ciencia,
Personas y Sociedades, Idioma Extranjero (Adquisición de Idioma), Arte y Educación Física. A fin de continuar en el programa IB,
los estudiantes de secundaria de IBMYP deben: 1) programar de manera progresiva su trabajo académico de MYP a fin de cumplir
con los criterios de ingreso constituidos por los requisitos previos de asignaturas del 11˚ grado; 2) cursar una carga completa de
asignaturas MYP y aprobar, como mínimo, tres asignaturas MYP cada año; y 3) pasar al siguiente grado. Asimismo, los alumnos
del décimo grado deben completar el Proyecto Personal.
**Asignaturas obligatorias en el 11º y 12º grado del Programa de Diploma de IB
Los estudiantes del Programa IB de East Mecklenburg, Harding, Myers Park, North Mecklenburg y West Charlotte deben completar el
trabajo académico que los hará reunir los requisitos para el Diploma de IB. Los estudiantes que obtengan el Diploma de IB deben
completar de manera exitosa las asignaturas y evaluaciones en seis asignaturas de cinco grupos de asignaturas, simultáneamente
durante dos años, así como los elementos básicos del programa (Teoría del conocimiento, el ensayo extendido, y creatividad, acción,
servicio). El candidato al Diploma de IB debe completar con éxito seis asignaturas y exámenes de IB (tres o cuatro asignaturas del
Nivel Superior) y la asignatura Teoría del Conocimiento
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PREGUNTAS FRECUENTES
¿Cómo funciona la lotería?
La lotería se utiliza para asignar a los estudiantes a programas de opciones escolares. La lotería funciona con las siguientes
prioridades:
1. Los estudiantes que viven dentro del Área designada de Proximidad de Magnet de una escuela Magnet entera
(generalmente dentro de un radio de medio kilómetro alrededor de la escuela).
2. Los estudiantes que viven en la zona de transporte de Magnet serán admitidos en el orden de los números de lotería,
siempre y cuando la cantidad máxima de estudiantes admitidos de cualquier escuela primaria original sea proporcional a
la cantidad total de inscriptos potenciales en la zona de transporte.
3. Todos los estudiantes que viven en una zona de transporte de Magnet serán admitidos en el orden de los números de
lotería.
4. Todos los estudiantes que viven fuera de la zona de transporte de Magnet serán admitidos en el orden de los números de
lotería (no se brindará transporte).
¿En qué se diferencia el grupo de espera de la lista de espera?
Luego de la asignación de todas las vacantes disponibles, todos los solicitantes restantes de programas de opciones escolares
serán incorporados a un grupo de espera. No existe un orden en ese grupo de espera. No se asigna un orden hasta que los
alumnos del grupo de espera sean traspasados a una lista de espera al final de la segunda lotería utilizando los números de
lotería al azar. Las escuelas llenarán toda vacante que quede disponible con los estudiantes que aparecen en la lista de espera,
siguiendo el orden asignado. No existen garantías de ingreso para los estudiantes que están en la lista de espera. Todas las listas
de espera se anulan al final del primer trimestre académico en octubre.
¿Por qué no conseguí ninguna de mis opciones?
El ingreso mediante la lotería no está garantizado. Es posible que no se le haya asignado ninguna de las opciones que
seleccionó. Algunos de los programas tienen muchos más solicitantes que vacantes disponibles, lo cual reduce la probabilidad
de conseguir una vacante. Nótese que la disponibilidad de vacantes es limitada para grados que no sean de transición (kínder,
6˚ grado y 9˚ grado). Si un estudiante no consigue ingresar en la primera opción, se lo/a incorpora automáticamente al grupo
de espera de la primera elección.
No me asignaron la escuela que quería. ¿Solicito una reasignación?
Las solicitudes de reasignación/transferencia sólo se considerarán por alguna de las siguientes razones:
• Solicitud para ingresar a la escuela del estudiante – El ingreso está garantizado.
• Hijo de personal de CMS – El ingreso no está garantizado.
• Afección médica y/o de salud del estudiante – La familia debe completar el Paquete Médico de CMS.
• Adversidad extrema – Requiere una explicación escrita y documentación de respaldo.
Recibí la aprobación para mi reasignación/transferencia. ¿Esto me elimina del grupo
de espera anterior?
Las solicitudes de reasignación/transferencia aprobadas cancelarán y anularán la inscripción del estudiante en la lotería, su
asignación en la lotería y su incorporación al grupo de espera / a la lista de espera, salvo que sean presentadas y aprobadas
luego del 1 de julio de 2015.
¿Por qué sólo aparecen ciertas escuelas en mi solicitud?
Sólo las escuelas que operan en su zona de transporte aparecen en su solicitud.
¿Cómo solicito el ingreso a una escuela que no aparece en mi solicitud?
Haga clic en el enlace de solicitud debajo de la lista de escuelas para acceder a los códigos de las escuelas que no aparecen en
su solicitud. Ingrese el código correspondiente en la casilla de opciones. La elegibilidad para el transporte se indicará luego de
que registre la opción
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PREGUNTAS FRECUENTES
¿Cómo sé si se me brindarán servicios de transporte en autobús?
Luego de ingresar el código de opciones y registrar su opción, indicará SÍ o NO para el transporte. Podrá cancelar la opción en
ese momento si así lo desea.
¿Puedo cambiar mis opciones?
Podrá presentar una nueva solicitud en cualquier momento antes de la fecha límite para la inscripción en la lotería
correspondiente. Cada vez que se inscriba nuevamente deberá recibir un nuevo número de confirmación. Nótese que cada
nueva inscripción anula la inscripción anterior y todas las inscripciones anteriores.
¿Por qué no soy elegible para algunas escuelas/programas?
Es posible que no sea elegible por alguna de las razones siguientes:
- El estudiante no cumple con los requisitos de ingreso el programa de Magnet. (Ejemplos: Los programas de LI/TD requieren
que los estudiantes que ingresan a los grados 3˚ a 5˚ cuenten con certificación para el Desarrollo de Talento (TD) para poder
inscribirse).
- El programa de opciones escolares prohíbe el ingreso en el grado deseado (Por ejemplo, la Inmersión en Idiomas sólo
permite que el estudiante solicite su ingreso por lotería en el kínder. Los programas de IB, STEM de Philip O. Berry, iMeck,
Instituto North Meck [North Meck Institute] e Idiomas del Mundo no permiten la inscripción por medio de la lotería en el
caso de estudiantes que desean cursar los grados 11˚ o 12˚. Los estudiantes interesados en estos programas deberán inscribirse
mediante una Solicitud de Reasignación/Transferencia. Para obtener más información, consulte la sección de descripción del
programa correspondiente en esta guía o ingrese a www.cms.k12.nc.us/magnets.
- Los programas de IB a nivel de escuela secundaria sólo se encuentran disponibles para estudiantes de la zona de transporte
correspondiente. (Por ejemplo: En la escuela North Meck IB sólo cursan estudiantes de la Zona Violeta; en la escuela West
Charlotte IB sólo cursan estudiantes de la Zona Gris; en la escuela East Meck IB sólo cursan estudiantes de la Zona Verde,
de South Mecklenburg y de Ardrey Kell; en la escuela Myers Park IB sólo cursan estudiantes de su zona de asistencia; en
la escuela Harding IB cursan estudiantes de las zonas de asistencia de Harding y de la Comunidad Olímpica de Escuelas
[Olympic Community of Schools] y está disponible para estudiantes de todo el país).
- La escuela no ofrece el servicio Excepcional para Estudiantes requerido por el alumno.
¿Cómo sé que quedaron registradas mis opciones?
Usted recibirá un número de confirmación. Si no recibe un número de confirmación, sus opciones no fueron registradas.
¿Puedo inscribirme en la Segunda lotería si participé en la Primera lotería?
Sí, las familias podrán participar en el proceso de inscripción en la Segunda lotería aun si han participado previamente en
la Primera lotería. Sin embargo, se anulará automáticamente su inscripción en la Primera lotería (y su posición en la lista
de espera). La participación en la Segunda lotería es lo mejor en el caso de familias que se han mudado recientemente al
distrito y/o que no participaron en la Primera lotería o para familias que han reconsiderado las opciones escolares y desean
seleccionar otros programas o escuelas.
¿Por qué algunas escuelas no ofrecen programas de opciones escolares para todos los
grados en una escuela?
Es posible que algunas escuelas no ofrezcan programas de opciones para todos los grados. En algunos casos, el programa es
nuevo e incorporará nuevos grados en los próximos años (por ej. Un programa de escuela media de STEM puede empezar
ofreciendo sólo el 6˚ grado para 2015-16 con el plan de agregar el 7o grado al año siguiente hasta que se ofrezcan todos los
grados). En otros casos, el programa se ofrece en otra escuela (programa duplicado) para otros grados para el año actual.
Mi familia se mudó al distrito luego de la conclusión del proceso de lotería. ¿Aún
puedo ingresar en un programa de opciones escolares?
Los estudiantes que ingresaron luego de la conclusión de la segunda lotería pueden presentar una solicitud de transferencia
a un programa de opciones escolares con vacantes disponibles dentro de un plazo de 10 días luego de su ingreso. Para
obtener más información respecto del proceso de solicitud de Reasignación/Transferencia, véase la sección de Pautas y
Procedimientos de esta Guía o ingrese a www.cms.k12.nc.us/cmsdepartments/StudentPlacement.
52
NOTAS
53
INFORMACION DE CONTACTO
Charlotte Mecklenburg Schools
www.cms.k12.nc.us
Opciones Escolares, Innovación y Diseño
Smith Family Center, Edificio D
1600 Tyvola Road
Charlotte, NC 28210
980.343.5030 / 980.343.5469 fax
Educacción Profesional y Técnica (CTE)
700 E. Stonewall Street
Charlotte, NC 28202
980.343.5686 / 980.343.6202 fax
Programas Magnet
Smith Family Center, Building D
1600 Tyvola Road
Charlotte, NC 28210
980.343.5030 / 980.343.5469 fax
[email protected]
www.cms.k12.nc.us/magnets
Asignación de Estudiantes
Smith Family Center, Building E
1600 Tyvola Road
Charlotte, NC 28210
980.343.5335 / 980.343.5661 fax
[email protected]
Negocios y Empresas
North Mecklenburg High
11201 Old Statesville Road
Huntersville, NC 28078
980.343.3840 / 980.343.3845 fax
Escuelas Medias de College
Cato Middle College
8120 Grier Road
Charlotte, NC 28215
980.343.1452 / 980.343.1453 fax
315 W Hebron Street
Charlotte, NC 28273
980.343.9437 / 980.343.2432 fax
2728 Campus Ridge Road
Matthews, NC 28105
980.343.9437 / 980.343.2432 fax
54
College anticipado
College anticipado de
Ingenieria de Charlotte
UNC Charlotte
Research Institute Campus
9201 University City Blvd.
Charlotte, NC 28223
980.343.5686 / 980-343-2517 fax
Marie G. Davis
3351 Griffith Street
Charlotte, NC 28203
980.343.0006 / 980.343.1735 fax
Aprendizaje combinado y virtual
iMeck Academy
Cochrane
6200 Starhaven Drive
Charlotte, NC 28215
980.343.6460 / 980.343.6521 fax
Performance Learning Center*
e-Learning Academy
1400 North Graham Street
Charlotte, NC 28206
980.343.1118 | 980.343.1117 fax
*Nueva dirección para el año escolar 2015-16
2300 West Sugar Creek Road
Charlotte, NC 28262
Bachillerato Internacional (IB)
Albemarle Road Middle
6900 Democracy Drive
Charlotte, NC 28212
980.343.6420 / 980.343.6501 fax
J.M. Alexander Middle
12201 Hambright Road
980.343.3830/ 980.343.3851 fax
Blythe Elementary
12202 Hambright Road
980.343.5770 / 980.343.5766 fax
Cotswold Elementary
300 Greenwich Road
Charlotte, NC 28211
980.343.6720 / 980.343.6739 fax
East Mecklenburg High
6800 Monroe Road
Charlotte, NC 28212
980.343.6430 / 980.343.6437 fax
Harding University High
2001 Alleghany Street
Charlotte, NC 28208
980.343.6007 / 980.343.6015 fax
Huntingtowne Farms Elementary
2520 Huntingtowne Farms Lane
Charlotte, NC 28210
980.343.3625 / 980.343.3731 fax
Lansdowne Elementary
6400 Prett Court
Charlotte NC 28270
980.343.6733 / 980.343.6747 fax
Myers Park High
2400 Colony Road
Charlotte, NC 28209
980.343.5800 / 980.343.5803 fax
980.343.3840 / 980.343.3845 fax
Piedmont Middle
1241 E. 10th Street
Charlotte, NC 28204
980.343.5435 / 980.343.5557 fax
Randolph Middle
4400 Water Oak Road
Charlotte, NC 28211
980.343.6700 / 980.343.6741 fax
Ranson Middle
5850 Statesville Road
Charlotte, NC 28269
980.343.6800 / 980.343.6796 fax
Statesville Road Elementary
5833 Milhaven Lane
Charlotte, NC 28269
980.343.6815 / 980.343.6794 fax
West Charlotte High
2219 Senior Drive
Charlotte, NC 28216
980.343.6060 / 980.343.6049 fax
INFORMACION DE CONTACTO
Inmersión de Aprendizaje /
Desarrollo de Talentos
Barringer Academic Center
1546 Walton Road
Charlotte, NC 28208
980.343.5533 / 980.343.5603 fax
Idlewild Elementary
7101 Idlewild Road
Charlotte, NC 28212
980.343.6411 / 980.343.6499 fax
Irwin Academic Center
329 N. Irwin Avenue
Charlotte, NC 28202
980.343.5480 / 980.343.5574 fax
Mallard Creek Elementary
9801 Mallard Creek Road
Charlotte, NC 28262
980.343.3980 / 980.343.3984 fax
Shamrock Gardens Elementary
3301 Country Club Drive
Charlotte, NC 28205
980.343.6440 / 980.343.6513 fax
Tuckaseegee Elementary
2028 Little Rock Road
Charlotte, NC 28214
980.343.6055 / 980.343.6128 fax
Trillium Springs Montessori
9213 Beatties Ford Road
980.343.6095 / 980.343.6144 fax
STEM / STEAM
Coulwood Middle School
500 Kentberry Drive
Charlotte, NC 28214
980.343.6030 / 980.343.6142 fax
Hawthorne Academy of Health Sciences*
2300 West Sugar Creek Road
Charlotte, NC 28262
980.343.6011 / 980.343.5609 fax
*Nueva dirección para el año escolar 2015-16
1411 Hawthorne Lane
Charlotte, NC 28205
Kennedy Middle School
4000 Gallant Lane
Charlotte, NC 28273
980.343.5540 | 980.343.5412 fax
McClintock Middle School
1925 Rama Road
Charlotte, NC 28212
980.343.6425 / 980.343.6509 fax
Montessori
J.M. Morehead STEM Academy
7810 Neal Road
Charlotte, NC 28262
980.343.5775 / 980.343.5781 fax
Chantilly Montessori
701 Briar Creek Road
Charlotte, NC 28205
980.343.0692 / 980.343.0694 fax
980.343.3840 / 980.343.3845 fax
Highland Mill Montessori
3201 Clemson Avenue
Charlotte, NC 28205
980.343.5525 / 980.343.5589 fax
Oakhurst Elementary
4511 Monroe Road
Charlotte, NC 28205
980.344.7130/980.344.1468 fax
Park Road Montessori
3701 Haven Drive
Charlotte, NC 28209
980.343.5830 / 980.343.5858 fax
Palisades Park Elementary
15321 York Road
Charlotte, NC 28278
980.343.9895 | 980.343.2453 fax
Sedgefield Middle
2700 Dorchester Place
Charlotte, NC 28209
980.343.5840 / 980.343.5862 fax
Phillip O. Berry Academy of Technology
1430 Alleghany Street
Charlotte, NC 28208
980.343.5992 / 980.343.5994 fax
Traditional
Elizabeth Traditional
1601 Park Drive
Charlotte, NC 28204
980.343.5475 / 980.343.5474 fax
Myers Park Traditional
2132 Radcliff Avenue
Charlotte, NC 28207
980.343.5522 / 980.343.5518 fax
Artes visuales y escénicas
First Ward Creative Arts Academy
715 N. Caldwell Street
Charlotte, NC 28202
980.343.5485 / 980.343.5587 fax
Northwest School of the Arts
1415 Beatties Ford Road
Charlotte, NC 28216
980.343.5500 / 980.343.5593 fax
University Park Creative Arts
2400 Hildebrand Street
Charlotte, NC 28216
980.343.5178 / 980.343.5182 fax
Idiomas del Mundo e Inmersión
en Idiomas
Collinswood Language Academy
4000 Applegate Road
Charlotte, NC 28209
980.343.5820 / 980.343.5850 fax
Oaklawn Language Academy
1810 Oaklawn Avenue
Charlotte, NC 28216
980.343.0400 / 980.343.0410 fax
South Mecklenburg High
8900 Park Road
Charlotte, NC 28210
980.343.3600 / 980.343.3607 fax
E.E. Waddell Language Academy
7030 Nations Ford Road
Charlotte, NC 28217
980.343.5815 / 980.343.5854 fax
West Mecklenburg High
7400 Tuckaseegee Road
Charlotte, NC 28214
980.343.6080 / 980.343.6079 fax
55
Opciones escolares, Innovación y Diseño
Teléfono: 980-343-5030
www.cms.k12.nc.us/cmsdepartments/schoptions/pages
Oficina de Programas Magnet
Teléfono: 980-343-5030
[email protected]
www.cms.k12.nc.us/magnets
Oficina de Educación profesional y técnica
Teléfono: 980-343-5686
www.cms.k12.nc.us/cmsdepartments/ci/cte/Pages/
Oficina de Asignación de Estudiantes
1600 Tyvola Road
Charlotte, NC 28210
Teléfono: 980-343-5335
[email protected]
www.cms.k12.nc.us/cmsdepartments/StudentPlacement
En cumplimiento con la ley federal, el Sistema Escolar de Charlotte-Mecklenburg ofrece todos los programas educacionales, las actividades de empleo y las admisiones
sin discriminar a ninguna persona por razones de origen, sexo, raza, procedencia étnica, color de la piel, religión, edad o desventaja física.
56

Guía de Opciones Escolares - Charlotte

Transcripción

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