oposiciones al cuerpo de maestros

OPOSICIÓN
al cuerpo de
maestros
Explicación de los cambios
para 2016 y 2017
Nuevo Baremo de Interinidades
Solución del Práctico
Común 2011, 2013 Y 2014
Novedades LOMCE y ORDEN 65
Becas para Másteres y Menciones
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Histórico de Plazas
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OPOSICIONES AL CUERPO DE MAESTROS
A
F
A
A
A
A
A
También oposiciones de SECUNDARIA, FP y EOI
TESTIMONIOS DE ALUMNOS
Testimonio:
Yolanda del Río Poveda
“Me inscribí en Magister en las clases de los sábados y pronto me di
cuenta de que era justo lo que necesitaba”
primer destino. Lo mejor, fue la preparación para la programación, sin estas clases no habría sido capaz de
aprobar. No sólo me enseñaron a entender los contenidos, sino también a cómo organizarlos de forma que mi
programación fuese única y relevante.
Testimonio:
Clara García Sáez
“Para conseguirlo fue fundamental asistir a las clases de Magister y
seguir los consejos de los profesores”
Me parecía imposible obtener la plaza a la primera y mucho menos trabajando por las mañanas. Tras un curso
de preparación con Magister obtuve una buena nota en todas las partes del examen, saqué la plaza y pude
elegir un buen destino.
Testimonio:
Montserrat Alonso
“Decidí apuntarme a Magíster, porque la verdad es que conocía
a gente que ya había conseguido lo que yo tanto perseguía y que
prepararon su oposición en esta academia.”
Está claro que yo era la misma persona que en las anteriores convocatorias, pero mi formación
Testimonio:
Javier Gutiérrez Gómez
“Me apunté a Magister por referencia de familiares y amigos y gracias al
esfuerzo diario y al sistema de trabajo de la academia: temario, problemas
y preparación de la programación, en el año 2010 saqué la plaza con muy
buena nota”
Ahora estoy trabajando en el instituto que yo quería y muy cerca de casa
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Nuevo Baremo de Interinidades
Cada vez más comunidades están priorizando en las listas a
quienes aprueban la oposición:
Madrid
Todos los opositores que han aprobado las oposiciones desde 2013 sin
plaza han sido llamados para trabajar como Interinos.
La lista de interinos principal está formada sólo por los que han aprobado la
oposición sin plaza en el proceso actual o en el anterior. Luego forman otras
listas secundarias.
Castilla La Mancha
La experiencia cuenta el 40%, la nota de la oposición otro 40% y otro 20%
de otros méritos
Navarra ya tiene un sistema similar desde hace años:
Tiene 4 Listas. La lista preferente está constituida por los aspirantes que
han superado la fase de oposición de la última convocatoria en su cuerpo
especialidad e idioma y no han obtenido plaza.
Murcia
Resolución de 3 de junio de 2013 para contratacion de Interinos:
Los criterios para ordenar la lista de espera serán los siguientes:
a. Aparecerán en primer lugar todos aquellos aspirantes que hayan
superado la fase de oposición del último proceso selectivo o del
inmediatamente anterior, convocados en la Región de Murcia,...
Aragón
Estarán en la Lista Preferente sólo aquellos que hayan obtenido al menos
un 5 en la fase de oposición del último proceso selectivo. El 40% de la
baremación será la nota de la oposición. DECRETO 51/2014, de 8 de abril.
Cada año hay más comunidades autónomas que priorizan o igualan el peso
el peso de la nota de la oposición a la experiencia docente.
Interinidades en Madrid
Todas las personas que han aprobado en Madrid en los últimos
10 años y las que han aprobado al menos la primera parte en 2013
o 2011, han sido llamados para trabajar como interinos este año.
El baremo para ordenar las listas desde 2013 es el siguiente:
80% Nota Oposición
15% Experiencia Docente
5% Inglés
Lista Tipo 1: Únicamente estarán en esta lista las personas que han aprobado
sin plaza en la última convocatoria o en la anterior. Desde 2013 todas las
personas en esta lista de todas las especialidades han sido llamadas
para trabajar.
Lista 2 Subtipo 0: Quienes hayan superado, en la misma especialidad, la fase de
oposición de alguno de los procesos selectivos para ingreso en el Cuerpo de
Maestros convocados en la Comunidad de Madrid desde el año 2005, inclusive.
Lista 2 Subtipo 1: Quienes, no estando incluidos en el bloque anterior, hubieran
superado la primera prueba de la fase de oposición de alguno de los procesos
selectivos convocados en la Comunidad de Madrid en 2015 o el anterior.
Lista 2 Subtipo 2: El resto de participantes en el procedimiento selectivo de 2015
en la especialidad correspondiente, que no estuvieran incluidos en ninguno de
los bloques anteriores.
ESTRUCTURA del
Concurso-Oposición
El Real Decreto 276/2007 establece el procedimiento a partir de 2012, fuera del periodo transitorio. El
Concurso-Oposición tendrá dos fases.
Fase de Oposición:
Contará dos tercios de la nota del Concurso-Oposición. tendrá 2 pruebas y cada una de ellas tendrá carácter eliminatorio.
Prueba 1:
constará de dos partes:
Parte 1.A: PRACTICOS (Valoración del 30% al 70%. En 2015 cuenta entre el 60%
y 70% en la mayoría de comunidades)
Todas las Comunidades: Práctico de La Especialidad
Sólo en Madrid: Práctico Común (cuenta el 50% de la prueba práctica)
Parte 1.B: TEMAS (valoración del 30% a 70%. En 2015 cuenta entre el 30% y 40%. Nota
mínima 2,5/10): Consistirá en el desarrollo por escrito de un tema elegido por el aspirante de
entre un número de temas, extraídos al azar por el tribunal según el número de temas de la
especialidad: 2 temas ( 25 temas o menos), 3 temas ( 25 y menos de 51), 4 temas (más de 50 temas)
Eliminatorio
Sólo pasarán a la Prueba 2 aquellas personas que obtengan más de 5 en la prueba 1 y
más de 2,5 en cada una de las partes de la Prueba 1.
Prueba 2: Comprobación de la aptitud pedagógica del aspirante y su dominio de las técnicas
docentes, y que consistirá en la presentación de una programación didáctica y en la preparación y exposición oral de una unidad didáctica. Esta prueba se valorará globalmente de cero a diez puntos, debiendo alcanzar el aspirante, para su superación, una puntuación igual o superior a cinco puntos.
Parte 2.A:
Defensa de una programación didáctica.
Parte 2.B:
Preparación y exposición de una unidad didáctica entre tres extraídos al azar. La
preparación y exposición oral, ante el tribunal, de una unidad didáctica podrá estar relacionada con la
Eliminatorio
Sólo pasarán a la Fase de Concurso aquellas personas que obtengan
más de 5 en la Prueba 2
Fase de Concurso:
Contará un tercio de la nota del
Concurso-Oposición. Y no se podrá alcanzar más de 10 puntos.
1- Experiencia previa: Máximo 5 puntos.
2- Formación académica: Máximo 5 puntos
3- Otros méritos: Máximo 2 puntos
Cursos Homologados.
Formación Permanente:
Está previsto que cuenten en otros méritos y/o en
Formación, al igual que en 2006 y anteriores, y en
algunas comunidades de 2007 a 2011.
Novedades
para 2016 y 2017
Habrá más Plazas:
"...el Ministerio de Hacienda elevará la tasa de reposición del 10% actual al 50% en 2015,
se puede unir en las próximas fechas la eliminación de dicha tasa en 2016."
Fuente: www.lagacetadesalamanca.es
Habrá más Interinidades:
"Debido a las pocas plazas que se han convocado desde 2010, se han quedado vacantes
miles de puestos, que están siendo ocupados por interinos.
Puede ser el Último año sin prueba de Inglés en la
Oposición
El Ministerio quiere introducir una prueba de Inglés en las Oposiciones al Profesorado,
confirmó que en 2015 no habría y se espera que para 2016 tampoco. Para 2017 es casi
seguro que la introduzca:
Extracto del Borrador del Nuevo Proceso de Oposición:
"En la fase de oposición los aspirantes, salvo en las especialidades de idiomas modernos
en los Cuerpos de Maestros, de Profesores de Enseñanza Secundaria, y de Profesores de
Escuelas Oficiales de Idiomas, deberán realizar una prueba de idioma extranjero en la que
se acredite un adecuado nivel de dominio de las destrezas orales y escritas en el idioma
correspondiente"
Nueva Legislación: LOMCE y ORDEN 65
Desde 2014 se están introduciendo múltiples cambios legislativos que afectan a las
programaciones y que favorecen al opositor que se prepara correctamente con Magister.
Sueldo y Jornada Laboral
Datos orientativos. Para conocer los datos exactos de una comunidad autónoma
consulta nuestra Web.
Retribuciones
Orientativas
(brutas, incluyendo todos los conceptos)
€/mes
€/año
MAESTROS
2.075 €
29.000 €
PROFESORES TÉCNICOS F.P.
2.190 €
30.650 €
PROFESORES DE SECUNDARIA Y EOI
2.370 €
33.100 €
Jornada Laboral Orientativas
Horas Lectivas semanales
25
MAESTROS
PROFESORES TÉCNICOS F.P.
17-18
PROFESORES DE SECUNDARIA
17-18
Vacaciones Orientativas
t
t
t
t
Más de 2 meses en verano
Semana Santa
Navidad
Fiestas Escolares
¿Qué son las INTERINIDADES?
Aunque no se obtenga la plaza, se puede conseguir un trabajo como interino si se cumplen unos
requisitos mínimos, percibiendo el mismo sueldo que el funcionario con plaza.
Cada año miles de opositores acceden a la interinidad.
cuenta como interinos entran en las llamadas “listas de interinos”.
Una vez que se empieza a trabajar como interino es normal tener trabajo todos los años hasta
aprobar la oposición con plaza.
Los puestos de interinos vienen a cubrir las vacantes y otras necesidades que van apareciendo en los
centros debido a: jubilación, maternidad, enfermedad, etc. Para cubrir estos puestos el organismo correspondiente va llamando a los profesores que se encuentra en las listas de interinos. De esta forma
se puede tener un trabajo temporal e ir acumulando experiencia (y puntos) para obtener la plaza en el
siguiente intento.
Lista de Voluntarios / Bolsa de trabajo
procedimiento ordinario. Los puestos a desempeñar son entre otros:
- ITINERANTE
- COMPENSATORIA
- SERV. DE ATENCIÓN DOMICILIARIA
- COMPARTIDO
- PROTECCIÓN DE MENORES E INST. PENIT.
- PRIMER CICLO ECUCACIÓN INFANTIL
- JORNADA PARCIAL
- AULAS HOSPITALARIAS
- AULAS DE ENLACE
- EDUCACIÓN DE ADULTOS
El modelo de solicitud para pedir estos puestos, así como el plazo de presentación, se ajustará a
las instrucciones, normas de procedimiento y calendario para la asignación de vacantes al personal docente no universitario de la Comunidad correspondiente.
NÚMERO DE PLAZAS
(Plazas convocadas 2015)
2011 1163
Educación Infantil
Inglés
40
2011 1236
65
2015
300
2013
25
35
2011
241
100
18
24
121
74
28
15
120
42
15
59
25
175
110
50
22
2
50
50
5
43
6
50
Valencia
60
50
476
80
110
55
50
5
396
320
26
Pais Vasco
Melilla
Navarra
Ceuta
Murcia
8
74
50
61
Madrid
La Rioja
Galicia
Extremadura
Cantabria
Canarias
Cataluña
52
150
7
28
50
4
60
164
70
290
100
107
40
2015
200
2013
50
2015
100
2013
40
2015
50
2013
50
2011 196
Educación Física
59
25
50
150
10
2011 118
Música
117
30
5
33
25
15
100
2011 456
A. Y Lenguaje
89
60
41
39
10
2013
2011
P. Terapéutica
30
68
2013 297
2015
Francés
Baleares
30
50
62
10
38
80
2015 100
C. Leon
2013
C. La Mancha
2015 100
Educación Primaria
Asturias
Aragón
Andalucia
Año
En el siguiente cuadro se presenta un resumen del histórico de plazas:
28
50
17
20
4
21
35
24
10
15
11
47
12
10
15
27
8
10
7
15
11
2015
50
2013
50
20
2011 386
45
11
10
10
10
24
21
22
10
27
4
54
25
20
17
25
55
30
50
4
25
50
5
6
6
92
30
5
6
6
92
50
20
13
25
9
30
17
20
15
22
25
25
20
476
Toda la información sobre el histórico de plazas en
www.magister.es
© De esta edición: MELC S.A.
Gta. de Cuatro Caminos 6, 28020 Madrid
- Versión 10062015. Información Válida hasta Julio de 2015 salvo errores que serían subsanados en www.magister.es/errores/
- Ninguna parte de esta publicación puede ser reproducida, almacenada o transmitida en manera alguna por ningún medio, ya sea electrónico, químico, mecánico, óptico, de grabación o de fotocopia, sin permiso previo del editor.
la mayor brevedad posible, desde el momento en que tenga conocimiento de los mismos. Este es un documento meramente orientativo, para realizar todos los trámites relacionados con el proceso de oposición se debe recurrir a los
como por causas externas a magister y fuerza mayor.
- Este documento no tiene carácter contractual
25
44
20
30
14
15
25
9
50
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41
11
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50
Cómo PREPARAMOS
las OPOSICIONES
60
magister ha desarrollado un método que nos permite obtener el mayor número de
aprobados con plaza en las oposiciónes:
Con clases presenciales
Preparación Presencial
CLASES SEMANALES DE 4 a 5 HORAS: Desde el primer mes varios profesores
especialistas trabajan en detalle la programación, las unidades didácticas, los
temas y los prácticos.
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TUTOR Y SEGUIMIENTO INDIVIDUAL.
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Preparación Semanal por VideoConferencia
CLASES EN DIRECTO SEMANALES DE 3 HORAS POR VIDEOCONFERENCIA: en
las que se trabajarán en detalle los Prácticos, los Temas, la Programación
TUTOR Y SEGUIMIENTO INDIVIDUAL.
CORRECCIÓN DE LA PROGRAMACIÓN Y LAS UNIDADES DIDÁCTICAS SEGÚN
LAS ORIENTACIONES.
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PLATAFORMA ON-LINE: Legislación, vídeos y material adicional.
Sin clases
Preparación A Distancia (Temario y Programación)
RESOLUCIÓN DE DUDAS DURANTE 1 AÑO.
ORIENTACIONES PARA LA DEFENSA, EXPOSICIÓN Y DEBATE.
TEMARIO GARANTIZADO.
PROGRAMACIÓN GARANTIZADA.
PLATAFORMA ON-LINE: Legislación y material adicional.
El Material didáctico
Temario
Los temas están totalmente actualizados y su desarrollo tiene una extensión aproximada de 25 folios para
que el opositor no tenga que ampliarlos. También se
entregan resúmenes de cada tema.
Programación
Magister proporciona una programación totalmente
desarrollada y actualizada, incluyendo módulos
teóricos para facilitar el aprendizaje.
Unidades Didácticas
Magister proporciona todas las Unidades Didácticas
totalmente desarrolladas y actualizadas, con una extensión aproximada de 15 folios cada una.
Plataforma OnLine
Con material adicional: Test de autoevaluación de
cada Tema, y toda la NORMATIVA Y LEGISLACIÓN.
magister proporciona la normativa vigente, la legislación y la teoría necesaria para desarrollar y justificar
la programación y las unidades didácticas.
Prácticos
magister proporciona un amplio repertorio de ejercicios resueltos y exámenes de años anteriores.
Vídeos
Como complemento a la preparación, magister
proporciona vídeos didácticos para reforzar los
apartados más importantes de la preparación.
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transformación de la familia y su repercusión en el ámbito educativo.
Mediación y Prevención. Conflictos en el Aula
Conocer el concepto de conflicto para distinguir los problemas de conducta que puedan surgir en nuestros alumnos y así prevenir e intervenir ante las
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permitan usarlos de una manera educativa, advirtiéndoles de los riesgos asociados al uso de estos recursos.
Manual de GOOGLE DOCS. Aplicaciones en la Docencia
Explicación, paso a paso, de cómo utilizar el programa de Google Docs (Presentaciones, Documentos de Textos y Hojas de
Cálculos) y su aplicación en el aula.
La Enseñanza Bilingüe en inglés. En las distintas etapas educativas
¿Qué es el Bilingüismo?, Legislación, Concepto de centro bilingüe, Desarrollo real del bilingüismo dentro de los centros,
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del Power Point en el Aula.
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válido para
E.O.I.
Explicación, paso a paso, de cómo usar los programas de Microsoft Office (Power Point, Word, Excel y
"DDFTT
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La Atención a la Diversidad en Infantil, Primaria y Secundaria
Ser capaces de elaborar propuestas de trabajo que favorezcan el desarrollo de medidas de atención a la diversidad y que
contribuyan al desarrollo del alumnado con necesidades educativas especiales.
Problemas y Dificultades de aprendizaje en Infantil, Primaria y Secundaria
Identificar los problemas/dificultades de aprendizaje en estas etapas educativas, prevenirlos, intervenir y elaborar propuestas de trabajo
que favorezcan los distintos estilos de aprendizaje de los alumnos.
La Acción Tutorial en Educación Infantil, Primaria y Secundaria
Su orientación a la adquisición de competencias básicas: autonomía personal, convivencia, estrategias de aprendizaje y pensamiento,
iniciativa y espíritu emprendedor.
Diseño Web y Herramientas de Internet aplicadas a la Docencia
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válido para
E.O.I.
Introducción a Internet. Diseño de páginas web orientadas a la enseñanza, blogs, foros, chat y otros recursos didácticos y herramientas disponibles en Internet.
El Descubrimiento del Medio en Infantil y Primaria
Conocer los objetivos, los contenidos, los recursos didácticos y los tipos de actividades que ayuden a la
enseñanza-aprendizaje del conocimiento del medio.
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Desarrollo Madurativo en ESO y Bachillerato
Identificar las principales características psicológicas, mentales y biológicas de los alumnos de estas etapas educativas para reconocer los posibles trastornos de comportamiento y conducta en este período.
Didáctica de la Historia del Arte en Secundaria
Identificación, diseño y manejo de los principales contenidos, técnicas y recursos metodológicos propios
EFMDBNQPEFMB)JTUPSJBEFM"SUF
Didáctica de la Historia en ESO y Bachillerato
Identificación, diseño y manejo de los principales contenidos, técnicas y recursos metodológicos propios
del campo de la Historia.
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¿Por qué es necesario obtener el B2 y la Habilitación?
Si eres Profesor: La mayoría de los colegios e institutos tienen en sus planes el
bilingüismo total o parcial. Todos los profesores que no dispongan ni del B2 ni de
la Habilitación irán perdiendo horas de clase al no poder impartir las asignaturas
en inglés. En la Comunidad de Madrid ya hay más de 340 centros bilingües.
Si quieres ser Profesor o eres Interino: Dado que al Funcionario con Plaza no
le pueden exigir el B2 ni la Habilitación, cada vez se solicitan más Interinos con
interinos con más experiencia. A día de hoy, disponer de la Habilitación es una
garantía para trabajar como Interino. En los colegios Privados y Concertados
priorizan a las personas con el B2 o con la Habilitación o con un alto nivel de
inglés para que pueda obtenerla.
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