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PRÓLOGO
Una buena interpretación con la trompeta está basada en dos aspectos técnicos fundamentales:
la columna de aire y la emisión del sonido.
Este libro nace con la idea de ayudar a los jóvenes trompetistas a mejorar su técnica individual
y afrontar con todas las garantías una pieza musical. Tras años de estudio y nuestra propia experiencia profesional, ofrecemos una serie de ejercicios técnicos imprescindibles para conseguir un
buen nivel trompetístico que nos han resultado de gran ayuda, tanto a nosotros como a nuestros
alumnos.
LA TROMPETA - EJERCICIOS DIARIOS da una visión muy personal sobre las pautas que se
seguirán regularmente en práctica diaria, con diferentes ejercicios y múltiples variaciones dentro
del estudio.
Los ejercicios pueden ser trabajados indistintamente con trompeta en SI bemol o DO en función
del repertorio, estudios u obras que tenemos que interpretar.
El libro está claramente dividido en PRIMERA PARTE, SEGUNDA PARTE y EJERCICIOS
PRELIMINARES OPTATIVOS.
- La PRIMERA PARTE debe realizarse completa, puesto que en ella se propone un plan de
calentamiento y estudio donde la base esta fundamentada, prácticamente en su totalidad,
en la columna de aire.
- La SEGUNDA PARTE es más dura, en cuanto a resistencia y tesitura se refiere. Debido a
ello proponemos unas útiles y apropiadas combinaciones para cada día, especificando claramente: el orden de los ejercicios y su tonalidad.
- EJERCICIOS PRELIMINARES OPTATIVOS. Con estos ejercicios se pretende ayudar a los
trompetistas que, por una razón u otra, se bloquean cuando tratan de aplicar la columna de
aire en ejercicios de flexibilidad. De este modo podrán alcanzar un mayor control de la columna de aire y pasar posteriormente con más seguridad y sin perder calidad en su técnica
e interpretación, a abordar los ejercicios de flexibilidad propuestos en la primera parte.
Los ejercicios están basados en las metodologías de Charles Collins, Max Scholsberg, Bai
Lin y J. B. L. Arban, así como el extracto del solo de orquesta del inicio de la 5ª Sinfonía de Gustav Mahler. En esta ocasión han sido adaptados y ordenados bajo nuestro punto de vista como
docentes y después de observar, durante años, la carencia en el estudio y dedicación diaria de
estos aspectos en la gran mayoría de los trompetistas.
Estamos seguros que este renovado enfoque aportará y ayudará a los trompetistas a poder
tener gran dominio de su instrumento y mayor calidad en la ejecución de sus interpretaciones.
ALBEROLA/ANDRÉS
ÍNDICE
PRIMERA PARTE
Ejercicio nº 1 (1.1.) ........................................................................................................ Pág. 7
Ejercicios preliminares con vibración, boquilla y trompeta................................................. 7
Ejercicio nº 2 (2.1. y 2.2.) . .............................................................................................. Pág. 8
Combinación de intervalos ligados de 4as. ascendentes con 5as. descendentes............. 8
Ejercicio nº 3 (3.1.) ......................................................................................................... Pág. 9
Flexibilidad. Extensión: más de dos octavas...................................................................... 9
Ejercicio nº 4 .................................................................................................................. Pág. 10
Flexibilidad con valores de nota más cortos....................................................................... 10
Ejercicios nos 5, 6 y 7 . .................................................................................................... Pág. 12
Ejercicio nº 8 .................................................................................................................. Pág. 13
Ejercicio nº 9 .................................................................................................................. Pág. 13
Progresiones cromáticas ligado/picado combinando 12 notas (9.1.) ................................ 13
Progresiones cromáticas ligado/picado combinando 6 y 4 notas (9.2. y 9.3.) . ................. 14
Progresiones cromáticas ligado/picado combinando 3 y 2 notas (9.4. y 9.5.) . ................. 15
Progresiones cromáticas picadas, doble picado y triple picado (9.6. y 9.7.) ..................... 16
segunda PARTE
PROPUESTA DIARIA DE ESTUDIO para la segunda parte............................................ Pág. 17
Ejercicio nº 10 ................................................................................................................ Pág. 18
Staccato en intervalos. Dinámica: pianísimo...................................................................... 18
Ejercicio nº 11 . ............................................................................................................... Pág. 20
Picado en intervalos............................................................................................................ 20
Ejercicio nº 12 ................................................................................................................ Pág. 22
Staccato en arpegiado. Dinámica: piano............................................................................ 22
Ejercicio nº 13 ................................................................................................................ Pág. 24
Picado en escalas Mayores. Dinámica: piano.................................................................... 24
Ejercicio nº 14 ................................................................................................................ Pág. 27
Picado en notas repetidas y escalas Mayores. Dinámica: piano........................................ 27
Ejercicio nº 15 ................................................................................................................ Pág. 30
Staccato en extracto del solo inicio 5ª Sinfonía de Gustav Mahler..................................... 30
Ejercicio nº 16 ................................................................................................................ Pág. 33
Picado (simple, doble y triple) en tonalidades Mayores. Dinámica: piano.......................... 33
Ejercicios nos 17, 18, 19 y 20 .......................................................................................... Pág. 46
Doble picado y combinación de doble/triple picado............................................................ 46
Ejercicio no 21 ................................................................................................................ Pág. 47
Ligado y picado en arpegiado y combinación de tonalidades............................................ 47
Ejercicios nos 22, 23, 24 y 25 ..................................................................................... Pág. 48-49
Aplicación del triple y doble picado............................................................................... 48-49
SONIDOS FILADOS Y ejercicios preliminares optativos .................
Pág.50
LA TROMPETA
EJERCICIOS DIARIOS
LA TROMPETA
Ejercicios diarios
ALBEROLA/ANDRÉS
ALBEROLA/ANDRÉS
PRIMERA PARTE
PRIMERA PARTE
El primer ejercicio con el cual comenzamos esta primera parte del libro, combina intervalos ligados de 5as. descendentes con
4as. El
ascendentes
en las con
sieteelposiciones
de la trompeta.
primer ejercicio
cual comenzamos
esta primera parte del libro, combina intervalos ligados de 5as. descendentes con
Haremos
el ejercicio primeramente
la vibración
detrompeta.
los labios, en segundo lugar con la boquilla y posteriormente con la trom 4as. ascendentes
en las sietecon
posiciones
de la
peta.Haremos
Seguir el el
orden
propuesto
anteriormente
(1º
vibración,
2ºlos
boquilla
y 3º
ayudará
conseguir,
poco a poco, con la tromejercicio primeramente con la vibración de
labios,
entrompeta)nos
segundo lugar
con laaboquilla
y posteriormente
que nuestra afinación sea más correcta, tener los labios juntos y mantener la columna de aire constante mientras se produce la
peta. Seguir el orden propuesto anteriormente (1º vibración, 2º boquilla y 3º trompeta) nos ayudará a conseguir, poco a poco,
vibración y el sonido.
que
afinación
más
correcta,
tener
los labios
juntos ynos
mantener
la columna
de airepara
constante
se produce la
Tanto
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la vibración
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labios
como
cuando
utilizemos
la boquilla,
apoyaremos
de un teclado
darnosmientras
la referencia
vibración
y
el
sonido.
de afinación y realizar el ejercicio con la correcta entonación de las notas.
Tanto con ladebemos
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la referencia
IMPORTANTE:
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y para ello
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visualizaremos
al contrario,
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afinación
y
realizar
el
ejercicio
con
la
correcta
entonación
de
las
notas.
como si lo vieramos escrito ascendentemente, y viceversa.
Prestaremos mucha atención a la primera emisión para conseguir que el ataque esté muy definido, fijándonos como la lengua
IMPORTANTE: Debemos pensar de un modo concreto y para ello cuando el intervalo desciende lo visualizaremos al
retrocede de entre los dientes, a modo de válvula, para dar paso a la columa de aire.
contrario,
si loentre
vieramos
escrito
ascendentemente,
y viceversa.
La línea
gráficacomo
colocada
una nota
y otra
solo pretende ayudar
en la visualización y en la colocación de las notas.
Prestaremos mucha atención a la primera emisión para conseguir que el ataque esté muy definido, fijándonos como la
lengua retrocede de entre los dientes, a modo de válvula, para dar paso a la columna de aire.
La línea gráfica colocada entre una nota y otra solo pretende ayudar en la visualización y en la colocación de las notas.
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