TalentoTec 10 - Servicios de Impresión
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TALENTO TEC PUBLICACIÓN SEMANAL DEL CAMPUS CIUDAD DE MÉXICO | 22 DE ENERO DE 2007 | AÑO 1 Número 10 N O S E X I G I M O S S E R M E J O R E S Reto a la inteligencia, el Cuarto Maratón de Integrales Uno de los objetivos primordiales de este maratón es promover en los estudiantes de ingeniería el reconocimiento de estructuras matemáticas y la resolución de cualquier tipo de integrales POR ÁNGEL DÍAZ A proximadamente 45 alumno de tercero a séptimo semestres de las carreras de ingeniería pusieron a prueba sus habilidades de inteligencia y aplomo al participar en el Cuarto Maratón de Integrales. Estudiantes provenientes de los campus Monterrey, Saltillo, Guadalajara, Hidalgo, Morelia, Toluca, Santa Fe y Ciudad de México estuvieron este viernes 12 de enero de 2006 en nuestras instalaciones participando en el concurso. El doctor Emmanuel Moya, director de la División de Ingeniería y Arquitectura, fue el encargado de inaugurar el evento y destacó la importancia de las Matemáticas, no sólo como asignatura que se cursa en los programas de estudios profesionales. “Se dice que las Matemáticas son un lenguaje universal, pero también son un molde para la mente, lo que permite resolver problemas a futuro, aunque la problemática en general no tenga que ver con las matemáticas en sí”, expresó el doctor Moya. “En este concurso se ponen a prueba las habilidades de inteligencia y, como en todo concurso y en toda fase importante de la vida, se necesita aplomo para tener claridad y establecer la estrategia adecuada para poder resolver rápidamente un problema”, enfatizó. Uno de los objetivos primordiales de este maratón es promover en los estudiantes el reconocimiento de estructuras matemáticas y la resolución de cualquier tipo de integrales. Por ello, el concurso se dividió en dos fases, una a nivel individual, y otra por equipos, en donde los integrantes tuvieron que trabajar en conjunto para llevar a buen término la resolución de problemas. “Tenemos profesores que son responsables por la parte técnica de integrales; en el concurso individual trabajaron dos profesores de nuestro campus, y para el concurso en equipos cada campus envió 3 integrales, las cuales fueron reunidas para que, en el concurso por equipos, los muchachos resolvieran dos integrales de otros campus”, dijo la doctora Natella Antonyan, profesora de Matemáticas y coordinadora del evento. El maestro Leopoldo Zendejas, entrenador del equipo representativo del Campus Ciudad de México, se refirió al gusto por las Matemáticas y el gran impacto que representa su difusión entre los integrantes de la comunidad del Tecnológico de Monterrey. Los alumnos que conformaron el equipo representativo del Campus Ciudad de México fueron: José Roberto Ayala Solares, IMT quinto semestre; Alfredo Esquivel Jaramillo, ITE, tercer semestre; Francisco Alonso Domínguez, IME, quinto semestre; Luis Fernando Elías Arteaga, IMT, tercer semestre; Fernando Díaz Ledesma, IMT, tercer semestre y Jorge Alberto Arredondo, tercer semestre de IMT. El entrenador del equipo del Campus Ciudad de México comentó: “Todos ellos son de carreras profesionales, pero también cabe destacar que este maratón no está cerrado para estudiantes brillantes de las preparatorias; basta que vayan a presentar lo que son los exámenes para seleccionar el equipo representativo del campus; si es un estudiante brillante, es bienvenido, sea de preparatoria o de cualquier carrera; el único requisito es que sea estudiante del Tecnológico de Monterrey”. Fase Individual Finalmente, y como resultado de la fase individual del Cuarto Maratón de Integrales, se otorgaron los siguientes reconocimientos: Primer lugar: José Mauricio Salinas Trejo, IMT, Campus Santa Fe Segundo lugar: Alfredo Esquivel, ITE, Campus Ciudad de México Tercer lugar: Héctor Valdovinos, IFI, Campus Monterrey Cuarto lugar: Omar Osorio, ITIC, Campus Hidalgo Quinto lugar: José Roberto Ayala Solares, IMT , Campus Ciudad de México Fase por equipos En la fase por equipos, el primer lugar correspondió al Campus Hidalgo y al Campus Ciudad de México. El segundo lugar fue para el Campus Guadalajara. Perla Espinosa Badillo, de Campus Hidalgo, señaló: “Estoy feliz por haber obtenido el primer lugar en equipo, porque fue un trabajo muy importante para nosotros y, sobre todo, le quiero dar las gracias a quien nos entrenó durante este tiempo, al doctor Ignacio Ramírez, Este tipo de experiencias abre en gran medida tu mente, las cosas se aprecian de forma distinta y se le ve un sentido más amplio a las matemáticas”. Del Campus Ciudad de México, Alfedo Esquivel, de cuarto semestre de ITE, comentó: “Me siento muy orgulloso por mi desempeño; estoy feliz, me dieron muy buenos premios y jamás esperé que este concurso me diera tantas oportunidades”. José Roberto Ayala Solares, de sexto semestre de IMT, también del Campus Ciudad de México, dijo: “Fue algo bastante entretenido e interesante competir con varios de nuestros compañeros de diferentes campus. Realmente esto lo hago porque me encantan las matemáticas”. Dentro de este Cuarto Maratón de Integrales también se reconoció la labor de los profesores que fungieron como entrenadores de los equipos: Nadia Reyes, Abelardo Dani, Sergio Rogelio Morales, Daniel Barriga Flores, Francisco Luis Moreno, Omar Olmos, Leopoldo Zendejas e Ignacio Ramírez. 02 TALENTO TEC INSTITUCIONAL 22 DE ENERO DEL 2007 Cumple el Tecnológico de Monterrey con metas de acreditación El doctor Rafael Rangel Sostmann anunció además la incorporación de dos ex funcionarios del Gobierno Federal al plantel de profesores: Luis Ernesto Derbez y Sergio García de Alba >Dr. Rafael Rangel Sostmann DIRECTORIO TALENTO TEC Semanario del Campus Ciudad de México. Se distribuye gratuitamente durante los periodos académicos en las instalaciones del campus, ubicadas en la Delegación Tlalpan, Distrito Federal. RECTOR DEL TECNOLÓGICO DE MONTERREY Dr. Rafael Rangel Sostmann RECTOR DE LA ZONA METROPOLITANA DE LA CIUDAD DE MÉXICO Ing. Juan Manuel Durán Gutiérrez DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN Y MERCADOTECNIA Mtra. Silvia Catalina Cárdenas Espinosa DIRECCIÓN DE MEDIOS INFORMATIVOS Mtro. Armín Gómez Barrios COORDINACIÓN DE INFORMACIÓN Y FOTOGRAFÍA Lic. Beatriz Peláez Barbosa COORDINADOR DE ARTE Y DISEÑO D.G. Samuel Soriano Arteaga COORDINADOR EDITORIAL Lic. Ángel Eduardo Díaz Pérez REPORTEROS Juan Rafael Rivera Sánchez, Breizy de la Cruz Torres, Alma Andrea Hernández, Juan Villicaña, Luis Daniel Faz, Natalí Olac Farfán, Pablo Rodríguez, Mayela Sánchez COLABORADORES Juan Enrique Bravo, Eduardo Castillo, Jesús Alejandro Ortiz, Ximena Rodríguez, Alejandro Llano, Ilse Castillo, Lizeth Vázquez, Ricardo Morales, Paloma Ortega, Sergio Reynal CONSEJO EDITORIAL Lic. Araceli Guadarrama González, Ing. Sergio López Covarrubias OFICINAS DE TALENTO TEC: DIRECCIÓN DE MEDIOS INFORMATIVOS Aulas III, cuarto piso (cúpula) Calle del Puente 222, Col. Ejidos de Huipulco 14380 Tlalpan, México, Distrito Federal Tel. 5483-2020 Ext. 1501,1502 La clasificación de “institucional”,“académico” y “estudiantil” corresponde exclusivamente a un orden informativo. Las editoriales y columnas reflejan la opinión de sus autores y no necesariamente la postura de la institución. D.R. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Eugenio Garza Sada 2501, Col. Tecnológico, Monterrey N.L., México. POR REDACCIÓN TALENTO TEC E n su mensaje de bienvenida 2007, el doctor Rafael Rangel Sostmann anunció que, el año pasado, se completaron los procesos de acreditación de 212 programas de estudio, la totalidad de los que se propusieron para su evaluación a organismos acreditadores a nivel nacional. Además, anunció la incorporación de dos ex funcionarios del Gobierno Federal al plantel de profesores: Luis Ernesto Derbez, anterior Secretario de Hacienda, y Sergio García de Alba, ex Secretario de Economía, ambos ubicados en los campus de la Zona Metropolitana de la Ciudad de México. “Los académicos y directivos hicieron un excelente trabajo, lo que nos propusimos, lo hicimos y con excelentes resultados. Una felicitación para todos”, expresó el rector del Tecnológico de Monterrey respecto a las acreditaciones. En detalle, precisó que la COPAES (Consejo para la Acreditación de la Educación Superior A.C.) acreditó 149 programas académicos, y falta por cerrar el proceso de 41 programas más, cuya documentación ya está completa. Adicionalmente, CIEES (Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior) acreditó 21 programas y queda sólo uno pendiente. En total, fueron 212 programas. “Las acreditaciones nos ayudan a detectar nuestras fortalezas, así como áreas de oportunidad en las que debemos enfocar nuestra atención. Especialmente, les pido su apoyo para atender a los representantes de la acreditadora internacional que vendrán en abril de este año a visitarnos”, dijo el doctor Rangel. Se trata de la acreditadora estadounidense Southern Association of Colleges and Schools (SACS) cuya membresía tiene el Tecnológico de Monterrey desde los años 40, en el comienzo de su actividad educativa. En 2007 corresponde refrendar esta membresía, y para ello se verificarán en especial las credenciales académicas de la planta docente y los servicios de las bibliotecas, entre otros aspectos señalados por un autoestudio. “La acreditación de SACS se requiere en todos los programas de todos nuestros campus, es una mirada de colegas de otro país sobre nuestro trabajo y es muy importante conservar esta membresía”, dijo el rector. La pertenencia a SACS ha servido como base para tomar decisiones importantes como el pedir un posgrado a los profesores en su área de especialidad, antiguamente sólo un 30 por ciento tenía posgrado; hoy, más de ocho mil profesores cuentan con estudios de maestría y doctorado. “Es importante mencionar que la capacitación del profesor se ha reforzado con la formación humana y ciudadana, ética profesional, uso de herramientas tecnológicas y calidad en el servicio, de todo lo cual tendremos talleres este año”. El rector precisó que existe un total de 239 profesores en el SIN (Sistema Nacional de Investigadores), cuyo estímulo económico lo cubre al cien por ciento el Tecnológico de Monterrey. “No contamos con fondos de instancias gubernamentales, sin embargo, seguimos haciendo proyectos de beneficio social y participamos en lo posible en el desarrollo de nuestro país”. El doctor Rangel especificó que se ha incrementado el número de alumnos de Prepanet (preparatoria virtual) de dos mil 500 a tres mil. También se cuentan mil 400 centros de desarrollo social vinculados a los campus de toda la República. Finalmente, se ha echado a andar el proyecto de los Centros para el Desarrollo Social Sustentable y otros proyectos de impacto comunitario. “Esa es una de las tareas del licenciado Sergio García de Alba, que abrirá el Centro para la Competitividad de la Industria Mexicana; mientras que el doctor Luis Ernesto Derbez va a crear un Centro de la Globalización”, explicó el rector. Finalmente, el rector del Tecnológico de Monterrey deseó a los presentes en el enlace satelital transmitido a todos los campus, un buen año en lo académico y lo personal. TALENTO TEC CAMPUS 22 DE ENERO DEL 2007 03 Encuentran estudiantes ventajas del trabajo en equipo Alumnos del Campus Ciudad de México comentaron sus impresiones respecto a una herramienta fundamental del Modelo Educativo del Tecnológico de Monterrey >Mariana Estrada, LCC y Eduardo Rosillo, LCC POR PABLO RODRÍGUEZ SÁNCHEZ C omo una de las herramientas didácticas más importantes del Tecnológico de Monterrey, se encuentra el trabajo en equipo. Independientemente de la carrera o división a la que pertenezcan, nuestro Modelo Educativo implica el que todos los estudiantes compartan sus ideas y conocimientos al ser corresponsables de su formación como profesionistas. El trabajo en equipo requiere desarrollar ciertas habilidades y no excluye la posibilidad de que algunos integrantes incurran en controversias o lleguen a disgustarse. Sin embargo, es parte de una preparación para el trabajo que se desarrolla normalmente en las empresas e instituciones que contratan a los egresados. Por medio de un sondeo, intentamos averiguar qué es lo que la población del campus opina al respecto. La mayoría de los entrevistados opinó que el trabajo en equipo representa un aprendizaje colateral, en el que los conocimientos se complementan con aquellos de los demás compañeros. De esta manera, el maestro deja de ser el único que puede aportarle saber al alumno y por medio de la interacción e intercambio de ideas, se puede llegar a aprender también. Estefanía Martínez y Elizabeth Núñez, ambas de LEM, consideran que cuando se trabaja con más personas, las ideas que se tienen en la cabeza toman mucho más forma y llegan a concretarse mejor una vez que se discuten entre todos. Se buscan fortalezas y debilidades y al final se obtiene la mejor solución. Al respecto, Fernando Novoa de IME, opina que es aun más rico cuando se trabaja con personas que tienen diversas áreas de especialización ya que “en los equipos multidisciplinarios el aprendizaje es incluso mayor, pues se puede llegar a obtener enseñanzas más integrales ya que abarca diferentes perspectivas”. De esta manera, los alumnos piensan que el trabajo en equipo no se limita nada más al ámbito >Edgar Molla, IS, Miguel Ángel López, ITC y Miguel Morales, ISC >Fernando Novoa, IME y Carlos Banderas, IMT >Benjamín Caram, ITC, Fernando Quesada, IMT, David Franca, LATI, María Virginia Osa, IMT y Rodrigo García, ITC >Estefanía Martínez, LEM y Elizabeth Núñez, LEM escolar o académico, sino que es algo con lo que se estarán enfrentando a lo largo de toda la vida, ya sea en equipos deportivos, asociaciones o empleos, siempre habrá que tratar de aprovechar lo valioso que pueda ser aportado por el otro. Incluso, es posible aprender de la manera en la que se aborden los problemas. Así, si una desventaja es que cada miembro trata de imponer sus ideas, el aprendizaje radica en la habilidad para escuchar al otro, tolerar, ceder y posteriormente llegar a un consenso. “Si esta desventaja la tomas como un reto, los resultados son mejores”, afirmó Elizabeth Núñez. Y precisamente hablando de desventajas, la más común entre los entrevistados fue el problema del integrante del grupo que no trabaja. Para esto, de acuerdo a los alumnos, la mejor solución es que antes de formar cualquier equipo, se tenga en cuenta si todos los integrantes son responsables pues de lo contrario, siempre habrá alguien que trabaje más. Mariana Estrada, LCC, comentó que “es bueno buscar personas afines porque al momento de llevar Promueve General Electric “líderes con imaginación” POR XIMENA RODRÍGUEZ DE LA VEGA J effrey R. Immelt, presidente y oficial ejecutivo en jefe de la empresa General Electric impartió la conferencia titulada “A Leader with Imagination” para estudiantes y profesores del Tecnológico de Monterrey. La conferencia fue impartida desde el Campus Monterrey y transmitida vía satélite a varios campus, el pasado martes 9 de enero. En el Campus Ciudad de México, la transmisión se recibió en el auditorio y en varios salones de videoenlace. Mr. Immelt destacó que el Tecnológico de Monterrey es una institución con alto renom- bre en el mundo e informó que aproximadamente mil de sus 30 mil empleados en México son egresados de sus carreras profesionales. El presidente de General Electric ha visitado varias veces México y comentó que su empresa se encuentra ampliamente satisfecha con las operaciones en este país, ya que la estabilidad financiera actual es un gran incentivo para generar inversión. El distinguido invitado abordó la importancia del liderazgo a nivel mundial, haciendo referencia a su propia empresa. General Electric tiene instalaciones en más 100 países y cuenta con 200 mil empleados alrededor del mundo aproximadamente. En México su existencia se remonta a 1929 cuando inició operaciones en el área de manu- a cabo algún proyecto se puede trabajar mejor si se sabe que todos los integrantes del equipo tienen el mismo nivel de compromiso”. Del otro lado, se encuentran los profesores, para los cuales el trabajo en equipo de sus alumnos también representa un reto. Para Margo Echenberg, profesora de Literatura, por ejemplo, resulta interesante hacer que los alumnos trabajen en conjunto en una actividad que es principalmente individual como lo es la lectura. “Cuando lees, reflexionas solo, pero al momento de hacer un ensayo en equipo, el alumno refleja mayor certeza, mayor profundidad en el análisis y lecturas mucho más críticas”, dijo la doctora Echenberg. De esta forma, un trabajo en equipo de cuatro o cinco personas es muy superior a cualquier trabajo que los alumnos puedan realizar individualmente. Además, de acuerdo a la profesora, es en estos espacios en donde los alumnos van descubriendo su estilo de aprendizaje, pues habrá veces en los que se tome el rol del líder, y otras veces será más la talacha la que predomine. Poco a poco, los alumnos van siendo más pacientes y comprensivos. Incluso cuando en el trabajo en equipo se encuentren opiniones encontradas, la mayoría concluye que el poder compartir ideas con los compañeros y adaptarse a situaciones en ocasiones poco amigables, motiva a que se desarrollen habilidades que algún día serán necesarias en la vida laboral de los alumnos. Recomendaciones de los alumnos para trabajar en equipo: • Escoger a compañeros que sí trabajan. • Ceder y tolerar para que todos puedan participar. • No confundir la amistad con el parasitismo. • Aprovechar los recursos tecnológicos tales como el correo electrónico y el sistema de mensajes en línea para ser más eficientes. • Mezclar personas con diferentes habilidades para que todos puedan aportar algo valioso. Jeffrey R Immelt destacó que el Tecnológico de Monterrey es una institución con alto renombre en el mundo; aproximadamente mil de los 30 mil empleados de General Electric en México son egresados de sus carreras profesionales. factura. Actualmente la empresa genera ventas por 23 billones de dólares anuales, de las cuales la mitad se generan en Estados Unidos y, el resto, en distintos países. Mr. Immelt afirmó que, según su perspectiva, algunos de los retos que presenta nuestro país son la creación de sistemas competitivos, la importancia de ingeniería innovadora, el fomento a la educación, la capacitación de personal, el sentido de responsabilidad social y el cuidado de la salud, entre otros; retos que han enfrentado países como la India y China. Señaló que recientemente General Electric realizó la labor altruista de ayudar con 25 millones de dólares a la población de África. En el ámbito político resaltó la importancia de las figuras políticas ya que fungen como los >Jeffrey R. Immelt, Presidente de la compañía General Electric líderes de una nación. Finalizó convocando a los presentes a implementar el trabajo colaborativo, a aportar ideas que generen cambios, a evitar el miedo al fracaso y a luchar por el futuro, como los líderes con imaginación que necesita el mundo. 04 TALENTO TEC CAMPUS 22 DE ENERO DEL 2007 Exponen académicos visión semiótica de “Betty la fea” Los planos de contenido y expresión, el género dramático y las adaptaciones mexicana y norteamericana de la telenovela colombiana “Yo soy Betty la fea” fueron discutidos en una mesa organizada por la Cátedra de Semiótica POR REDACCIÓN TALENTO TEC P ara reflexionar sobre la estructura dramática y la recepción de la audiencia en distintos países del fenómeno televisivo “Yo soy Betty la fea”, la Cátedra de Semiótica organizó un panel con la participación de Mireya Cid, ejecutiva de TVAzteca, y los profesores Alfredo Cid, Armín Gómez Barrios y Juan de Dios Piñón, del Departamento de Comunicación y Periodismo. La mesa de discusión, realizada el pasado 12 de enero, se basó en la metodología semiótica de Umberto Eco, y abordó aspectos dramáticos, de producción y de recepción de la serie en Colombia, México, Estados Unidos y Europa. Acudieron un promedio de 60 estudiantes de LCC, LMI y otras carreras, así como un ejecutivo de Televisa. Alfredo Cid comenzó explicando la doble composición del signo, desde la perspectiva de Eco, que incluye el contenido y la expresión. En el caso de una narración televisiva, el contenido lo componen la fábula y la trama, mientras que la expresión es el discurso que resulta de la realización completa del programa, incluyendo la actuación, la dirección escénica, la escenografía, los diálogos. “En el caso de Betty la fea, la fábula de fondo es el cuento de “El patito feo” de Hans Christian Andersen, autor danés del siglo XIX”, dijo el doctor Cid, presidente de la Federación Latinoamericana de Semiótica. “El escritor parte de la exclusión de un personaje por ser físicamente distinto a los demás, premisa que aplica también al escribir cuentos como “La Sirenita” o “La Vendedora de Fósforos”. Es precisamente en “El patito feo” que la reflexión en torno al “diferente” cobra sentido puesto que el pato, con el paso del tiempo, gana dignidad ante los demás a través de su belleza física y moral, al convertirse en un cisne”. Al referirse a la estructura que en la actualidad siguen las telenovelas, Cid explicó que un personaje excluido de la sociedad cobra relevancia al contextualizarlo dentro de un entorno en donde hay otras historias que aluden a otros personajes. Por su parte, Armín Gómez Barrios detalló el género dramático que aborda tradicionalmente la telenovela: el melodrama. Dijo que Fernando Gaitán, escritor de la serie colombiana, decidió romper con esa tradición, y basó su argumento en el género de farsa. “La farsa retrata las pasiones humanas, utiliza el humor ácido y abre la posibilidad de que el espectador reflexione sobre su propia realidad. A diferencia de la idealización del amor y los personajes maniqueos del melodrama, la farsa es un género que da profundidad al argumento de televisión”, dijo Gómez Barrios. El director del semanario Talento Tec y profesor de Guionismo dio a conocer que la serie colombiana “Yo soy Betty la fea” obtuvo 54.7 puntos de ratting en el año 1999, y se convirtió en un éxito al retransmitirse en México y España. En su presentación, la analista de telenovelas de TvAzteca Mireya Cid, analizó la estructura de la telenovela mexicana. Dijo que el argumento debe presentar en sus cinco primeros capítulos una premisa que atrape al espectador no sólo por su contenido, sino por sus elementos visuales, más allá de su contenido psicológico. “En el caso de “La Fea más Bella”, la historia original pierde su esencia en la medida que se recurre a la comedia como un elemento atractivo para atrapar a la audiencia; en este caso, no se aborda mucho la psicología de los personajes, y las microhistorias que se cuentan, se resuelven con mucha facilidad”, afirmó. Al analizar la participación de Angélica Vale, como la actriz que da vida al personaje, Mireya Cid apuntó: “La conocemos ya como si fuera nuestra amiga; esta mujer hace reír, la gente lo reconoce y esto ya es ganancia en el mercado televisivo de nuestro país”. Finalmente, Juan de Dios Piñón habló de “Ugly Betty”, producción norteamericana a cargo de Salma Hayek, que él ha podido analizar al encontrarse realizando sus estu- >Dr. Alfredo Cid, Mtro. Armín Gímez, Dr. Jacob Bañuelos y Mtro. Juan Piñon. FOTO/ Lizeth Vázquez dios doctorales en la Universidad de Texas en Austin. “En los Estados Unidos, el 90% de lo que se produce fracasa; es por ello que resulta importante reflexionar sobre “Ugly Betty”, serie que ha roto con los récords de audiencia televisiva registrados hasta este momento”, comentó. Esta serie ha cobrado importancia al representar diversas nacionalidades, grupos raciales y clases sociales que conviven en la Unión Americana, prueba de ello son los premios Globo de Oro que ganaron la productora y la actriz protagónica. “La serie presenta un discurso del “Otro”, que en Estados Unidos son los latinos, los afroamericanos y los gays, en contraste con la clase dominante del blanco, anglosajón y protestante. “Ugly Betty” hace reír pero enfatiza el contraste entre los diversos grupos, no es simplemente una “sit com” puesto que tiene un trasfondo social y humano”. Fue a través de estas reflexiones que la Cátedra de Semiótica del Tecnológico de Monterrey comenzó el semestre 2007. Intercambian libros alumnos de Preparatoria La Gran Feria de Libros 2007 está siendo organizada por la Asociación de Preparatoria Bicultural y la Asociación de Becarios POR REDACCIÓN TALENTO TEC F acilitar que alumnos de los primeros cursos de preparatoria obtengan libros de sus compañeros de semestres avanzados es el objetivo de la Gran Feria de Libros 2007, organizada por la Asociación de Preparatoria Bicultural y la Asociación de Becarios del lunes 15 al miércoles 24 de enero en el Claustro de Aulas I. Como ya es tradición, la feria de libros de preparatoria permitirá a alumnos de los últimos semestres vender el material bibliográfico que ya no ocupan, contando con el apoyo de las asociaciones ASBEC y SINERGIA. Éstas se encargarán de encontrar estudiantes interesados en comprar los libros a precios accesibles. De esta manera, este proyecto coordinará el intercambio de libros entre generaciones, fomentando los lazos sociales entre los alumnos de la preparatoria y cuidando el bolsillo de los estudiantes. “Son ocho días los que estaremos en el claustro de Aulas I, de 1:00 a 4:00pm. Iniciaremos el lunes 15 y terminaremos el miércoles 24 de enero. Todas las personas interesadas en participar pueden llevar el material bibliográfico que deseen y nosotros nos encargaremos hacerlo llegar a quien lo necesite”, comentó Leonardo Muñoz, presidente de la Asociación de Preparatoria Bicultural (SINERGIA). Por su parte, los libros que no sean vendidos serán donados al Centro Comunitario >Alumnos de la Asociación de Becarios de Aprendizaje a juicio del dueño de cada uno de ellos. “El año pasado más de 130 personas estuvieron de acuerdo en donar el material al CCA de Tlalpan, los cuales beneficiaron a los alumnos de Prepanet CCM, preparatoria en línea, así como a vecinos de la delegación. Este año planeamos hacer una donación aún más grande”, comentó Juan Rafael Rivera, presidente de la Asociación de Becarios (ASBEC). De esta manera, este proyecto, que en sus ediciones anteriores ha sido reconocido por la dirección de Grupos Estudiantiles, traerá de nuevo beneficios para todos los que se involucren en él. Además, para la biblioteca del Centro Comunitario de Aprendizaje son muy importantes los donativos que realicen alumnos y vecinos de la comunidad de Tlalpan, pues el material con el que cuentan aumenta con actos de este tipo. Ambas asociaciones invitan a los alumnos de preparatoria a participar en esta labor. No sólo podrán vender el material que ya no ocupan y conseguir libros a precios accesibles, sino que además colaborarán en el desarrollo de la comunidad aledaña al Campus. TALENTO TEC CAMPUS 22 DE ENERO DEL 2007 05 Renueva Concepto Radial compromisos con su audiencia En sus diez años de existencia, la estación de radio del Campus Ciudad de México cuenta con un total de 38 programas, nuevas instalaciones y programación para todos los gustos que se mantienen en el gusto del público, que los escucha ya sea en las distintas áreas dispuestas para ello en el campus o a través de Internet. Lo mismo ocurre con Gamewave, programa de videojuegos con cerca de cinco años de existencia, cuya trayectoria lo llevó a ganar el Borrego de Oro como mejor programa. “En general, tenemos una diversidad muy importante y una programación muy variada en comparación con otras estaciones universitarias, de música y de temas en específico”, abundó Verónica. La directora de Concepto radial exhortó a los alumnos, profesores y empleados a acercarse a los programas y a conocer la programación, disponible en la página de Internet POR MAYELA SÁNCHEZ L a estación de radio del Campus Ciudad de México Concepto radial inició el semestre con varias propuestas nuevas. A lo largo de diez años, ha transmitido desde el 94.9 de FM y está próxima a inaugurar formalmente su nueva cabina de audio. Si bien desde el semestre pasado Concepto radial se cambió del edificio que hoy resguarda la biblioteca de Prepa Tec al primer piso del CEDETEC-CEMEX, aún no ha celebrado la inauguración de sus transmisiones desde las nuevas instalaciones, por lo que se planea que el próximo 22 de marzo al mediodía se lleve a cabo la inauguración formal de la nueva cabina. Verónica Orihuela, directora de Concepto radial, comentó en entrevista que ya se tiene contemplada la realización de un concierto, además de otras actividades. Sobre las mejoras que tienen las nuevas instalaciones, la directora de la estación de radio explicó que se trata de una cabina “más espaciosas, las condiciones de acústica son profesionales, está adaptada a lo que debe tener una cabina de audio y tiene un espacio más adecuado y profesional” Aunado a la renovación de la cabina, la reciente creación de su sitio en Internet, la incursión de locutores en horario sabatino y un proyecto de Podcasting se cuentan también como cambios importantes en la historia de Concepto radial. En lo que concierne a la programación radiofónica para este semestre, la directora www.conceptoradial.com >FOTOS/ Beatriz Peláez del área explicó que la oferta en cuanto a contenidos es amplia y variada, pues entre los 38 programas que existen las temáticas van desde cuestiones de prevención (Tu primera vez) hasta comentarios deportivos (En movimiento). También se hace revisión de la agenda cultural (El kiosco) y se dan notas sobre medicina (La curita), hay charla con personajes relevantes en la escena política y artística (Café México) y música de The Beatles (Liverpool 66). Se presenta música independiente (Indie go) y las noticias más importantes de México y el mundo (Esfera informativa). Caso aparte son los programas como Detrás del escote, 33 revoluciones y Engrane, Difunde programa “Engrane” el arte y la tecnología REDACCIÓN TALENTO TEC D entro de la programación de nuestra estación de radio Concepto Radial se transmite el programa “Engrane” cuyo objetivo es dar a conocer las tendencias tecnológicas e informar sobre el funcionamiento de algunas tecnologías de vanguardia. También se aprovecha el espacio para platicar sobre la convergencia de la tecnología con el arte a través de la arquitectura y el diseño. La estructura básica del programa está conformada por tres segmentos: 1. INBOX: Aquí se dan a conocer las noticias mas relevantes y recientes sobre la ciencia y la tecnología; que son de interés para los radioescuchas. 2. USER´s GUIDE: En donde de una manera sencilla y amena se platica y se describe el funcionamiento de un área, de un sistema o de alguna propuesta novedosa relacionadas con la tecnología. 3. FACE TO FACE: Es un espacio de opinión en donde los locutores cuestionan, conversan y dan su punto de vista sobre el tema central del programa del día; desde su perspectiva y experiencia profesional. Existen cápsulas informativas dentro de la programación habitual, que se transmiten esporádicamente; una de ellas es referente al Departamento de Informática de nuestro Campus. Otra cápsula es “El día a día de la DIA” en donde la División de Ingeniería y Arquitectura da a conocer lo mas relevante que sucede al interior de la misma y acerca a los radioescuchas con la vida académica de la División. En este espacio también habrán trivias con el propósito de aprender y divertirse con temas de actualidad. Los resultados de las mismas, se publicarán por este medio de Talento TEC en el siguiente número después de la emisión del programa. El horario del programa es miércoles a las 16:00 horas y lo conducen los profesores Edgar Omar López, Lilian Salazar, Rodrigo Regalado y Alejandra Alcalá, con la producción de Mario Viñas. Los profesores Edgar Omar López, Lilian Salazar, Rodrigo Regalado y Alejandra Alcalá Son responsables del espacio radiofónico >Instalaciones de la nueva cabina de radio 06 TALENTO TEC ESTUDIANTIL 22 DE ENERO DEL 2007 Dan a conocer presidentes estudiantiles plan de trabajo 2007 Veintinueve de los nuevos presidentes de Grupos Estudiantiles dieron a conocer sus proyectos y se comprometieron a hacer de este 2007 el Año de las Asociaciones POR JUAN RAFAEL RIVERA E l Consejo Estudiantil de la Federación de Estudiantes del Campus Ciudad de México reunió a 29 de los nuevos presidentes de Grupos Estudiantiles, quienes además de planear los proyectos del semestre, se comprometieron a hacer de este 2007 el Año de las Asociaciones. Cristina Manzano, directora de Grupos Estudiantiles, dio la bienvenida a los presidentes entrantes de todas las asociaciones de alumnos, que representarán los intereses académicos y cocurriculares de la comunidad estudiantil durante este año. Todos ellos fueron elegidos democráticamente el pasado mes de noviembre por alumnos del Campus. Martha Mansur, directora de asuntos estudiantiles, pidió a estos líderes trabajar con perseverancia para superar los logros del año pasado. “Fue increíble la proyección que los presidentes anteriores lograron de Grupos Estudiantiles. Los festejos de aniversario y la labor académica hicieron historia. Es tarea de ustedes generar proyectos que continúen con esa labor tan reconocible y necesaria para la comunidad de alumnos”, comentó. Por otro lado, Carlos Rendón, presidente del Consejo Estudiantil de la Federación de Estudiantes (FEITESM), hizo hincapié en la necesidad de coordinar esfuerzos entre aso- ciaciones para planear y desarrollar labores a mayor escala. “Estamos aquí para dar lo mejor a nuestros compañeros; apoyándonos mutuamente podremos mejorar nuestros recursos para logarlo”, puntualizó. Así, el Día Borrego, la Semana de Negocios, la Semana de Humanidades, y los festejos de aniversario, ya están siendo organizados por diversos grupos, quienes se apoyarán en la elaboración de la publicidad gráfica, la difusión de los eventos, la logística y la tecnología necesaria para que estos proyectos tengan la calidad deseada. Por último, los presidentes explicaron los principales eventos que estarán a su cargo este semestre. La Asociación de Aeronáutica VUELA guiará visitas a importantes empresas de aeronáutica; SIISTEM, de Ingeniería Industrial, coordinará un viaje a Veracruz en donde se visitará la planta termoeléctrica y la planta nuclear del estado; ASME organizará una comida de integración entre las carreras de la División de Ingeniera. Por su parte, SINERGIA, de preparatoria, organizará la tradicional venta de libros. Sin duda alguna, este 2007 cambiará la manera de trabajar en Grupos Estudiantiles. >Los estudiantes presentaron sus planes de trabajo >FOTOS/Beatríz Peláez ORGANIGRAMA FEITESM ����������� ���������������� ����������������� ����������� ���������������� ����������������� ����������� ������������������� ������������� ����������� ����������������� ����������� �������������������� ������������� ����������� ��������� ������������� >Martha Mansur, Directora de DAE ����������� ��������������������� ����������� ����������� �������� ������������������ ������������������� ������������� ������������������ ���������������� ���������������� ����������� ����������� ������������ ������������ ������������������ ��������������������� ������������� ����������� ������������ �������� ��������� ����������� ������������������� ���������������� ���������������� ����������� ������������� ����������� ������������������ ��������������������� ���������� ����������� ������������ ������ ������������ ������������� ����������� ������������ ������ �������������� ����������������� TALENTO TEC ESTUDIANTIL 07 22 DE ENERO DEL 2007 POR JUAN RAFAEL RIVERA P ersonas activas y dispuestas a representar a la comunidad estudiantil es lo que buscan los líderes de los Grupos Estudiantiles, para la organización y ejecución de proyectos académicos y cocurriculares en este llamado Año de las Asociaciones. Doce agrupaciones de alumnos se presentaron en la Feria de Reclutamiento de los Grupos Estudiantiles 2007, quienes comunicaron sus propuestas y proyectos de trabajo a la comunidad por medio de folletos, fotografías, cartas y planes de trabajo que entregaron en la plaza CEDETEC-CEMEX. La Asociación de Economía SELEC, por ejemplo, explicaba a los visitantes sus planes para los próximos meses, entre los que destacan el concurso de baile SELECCIONAME y un viaje académico a Cuba. Carlos Escalante, integrante de la asociación, explicó la integración que pretenden lograr entre los miembros de su carrera con este tipo de actividades. Por su parte, la nueva mesa directiva de la asociación de la carrera de Relaciones Internacionales, PANORAMA, informaba los proyectos con los que desean renovar la presencia de su agrupación en el Campus. De manera similar, la asociación IMEEE, de las ingenierías en eléctrica y electrónica, puntualizaba sobre la necesidad de contar con Se buscan colaboradores talentosos Doce agrupaciones de alumnos se presentaron en la Feria de Reclutamiento de los Grupos Estudiantiles 2007 para invitar a personas con deseos de participar el apoyo de todos aquellos alumnos que han deseado integrarse a grupos estudiantiles. Eumir Martínez, quien participa con la asociación ShutDown de la ingeniería en tecnologías computacionales y en la Asociación de Becarios, apoyó en el arreglo de los espacios, los cuales no sólo se llenaron de color sino también incentivaron la colaboración entre los distintos grupos. “Considero que la imagen que cada stand da a la comunidad es muy importante; sin embargo, es aún más interesante que todos escuchemos, aunque sea por un momento, la ideología y propuestas de trabajo de cada grupo estudiantil, para así integrarnos al que mejor se identifique con lo que deseamos hacer en nuestra vida académica”, aclaró. Por otro lado, la asociación de comercio internacional, SADECI, mostraba uno de los borregos de oro que han recibido por su des- tacada participación en grupos estudiantiles a lo largo de los últimos dos años. El grupo SIISTEM, de ingeniería industrial, hacía hincapié en la importancia que tendrá para la formación de los estudiantes de su carrera el viaje que realizarán a diversas plantas energéticas del estado de Veracruz el próximo mes de febrero. Héctor Steffani, presidente de la asociación CParte de contaduría y finanzas, mencionó junto con sus compañeros la importancia que tiene la integración entre los diversos grupos estudiantiles, lo cual ayudará en la organización de proyectos más complejos que los que se elaboraron en años pasados. Otros grupos como E-SCALA, de ingeniería en tecnologías computacionales, ALAE, de administración de empresas, e IDEM, de mercadotecnia, mostraron originales diseños en sus plazas, lo cual atraían la aten- ción de quienes buscaban integrarse a una asociación estudiantil. Finalmente, también se colocaron espacios para la asociación IMEF y la Fundación Beca. La primera de ellas ha destacado por la realización de concursos en finanzas bursátiles y la organización de conferencias sobre nuevas prácticas corporativas. La Fundación Beca ofreció información a los miembros de grupos estudiantiles sobre su trabajo, puntualizando que tienen como misión otorgar becas para que alumnos realicen estudios de posgrado en el extranjero, las cuales pueden cubrir hasta el cien por ciento de la colegiatura en universidades europeas. Así, en un ambiente de integración las asociaciones de estudiantes mostraban su interés por contar con colaboradores para el siguiente período. >Alumnos de la Licencietura en Mecadotecnia >FOTOS/ BEATRIZ PELÁEZ >Integrantes de la asociación de Ingeniería Industrial y de Sistemas 08 TALENTO TEC NUEVAS CARRERAS 22 DE ENERO DEL 2007 Fomentar empleos, objetivo de la Licenciatura Creación y Desarrollo de Empresas El objetivo fundamental de esta nueva licenciatura es el de formar empresarios desde el mismo momento en que los jóvenes están cursando sus estudios POR ANGEL DÍAZ L a Licenciatura Creación y Desarrollo de Empresas está diseñada para alumnos que tienen el deseo de desarrollar su propia empresa y generar fuentes de empleo una vez egresados de la carrera. Claudine Moya Ponce, directora de esta nueva licenciatura, explicó que muchos de los actuales estudiantes del Tecnológico de Monterrey abren negocios de forma espontánea, y se enfrentan a problemas imprevistos. “Algunos ejemplos de ello son falta de cultura empresarial, falta de planeación, falta de una disciplina administrativa o disciplina financiera, entre otros; entonces, el objetivo fundamental de esta nueva licenciatura, es el de formar empresarios desde el mismo momento en que los jóvenes están cursando sus estudios”, expresó. Los estudiantes de la Licenciatura Creación y Desarrollo de Empresas se formarán con cursos tanto cualitativos como cuantitativos, cursarán materias relacionadas con todo lo que es innovación, e ingresarán desde el primer semestre a programas de pequeños empresarios. “Hay chicos que a veces se unen entre los mismos compañeros de la carrera y podrían generar su empresa, o bien puede ser alguien que esté en la carrera de Creación y Desarrollo de Empresas y se asocie con familiares o con alumnos de otras carreras, incluso de otras universidades”. Claudine Moya Ponce explicó que en esta licenciatura se contemplan programas para que los alumnos vayan a comunidades ya sea para apoyar a gente que cuenta ya con sus negocios y darles asesoría, o bien, para que sean ellos mismos quienes generen una idea propia a través de la incubadora. El requisito para poder graduarse en esta nueva carrera es que antes de terminar los estudios, se tenga ya conformada una empresa y por lo menos seis meses operando. La empresa puede darse a nivel individual o a nivel grupal. El Babson College, en Boston, Estados Unidos, ha sido la única universidad generadora desde hace muchísimos años de todo lo que son emprendedores y también hay algunos estudios de posgrado en el Instituto de Empresa en España; es por ello que el Tecnológico de Monterrey, una vez más, está produciendo una innovación al abrir esta carrera. Los estudiantes cursarán parte del tronco >Claudine Moya, Directora de la Nueva Licenciatura común de Administración con asignaturas como Mercadotecnia, Investigación de Mercados, Comportamiento del Consumidor, entre otras, además de ocho materias de Ingeniería Industrial como Diseño del Trabajo; tres Matemáticas de Ingeniería, Ecuaciones Diferenciales, Probabilidad y Estadística de Ingeniería; y todo lo relacionado con Diseño de Instalaciones y Manejo de Materiales. Estas materias se impartirán hasta el quinto semestre, es decir, los estudiantes contarán con todo ese tronco común, parte de Ingeniería y parte de la licenciatura en Administración de Empresas y después se incluirán otras materias como Diseño Organizacional en Empresas Familiares, Administración de Empresas Familiares y Administración de Proyectos Emprendedores. “Además, considerando el prestigio del Babson Collage, se impulsará a los alumnos a que vayan y cursen un verano o un semestre”, concluyó la directora de carrera. Se vinculan Derecho y Economía en una nueva licenciatura Con la nueva Licenciatura en Derecho y Economía, carrera llamada “de convergencia”, el Tecnológico de Monterrey se adelanta a las necesidades de la sociedad que requiere estudiantes con una visión muy amplia >Iliana Rodríguez, Directora de Carrera POR ÁNGEL DÍAZ D e acuerdo con las necesidades de la sociedad actual, el Derecho ha encontrado un vínculo con la Economía en áreas tan importantes como la competencia, la regulación, el comercio internacional, que, sin duda, propician grandes oportunidades de crecimiento para el país. Es por ello que el Tecnológico de Monterrey desarrolló el plan de estudios de la Licenciatura en Derecho y Economía en una época en que resulta indispensable la unión de ambas áreas. “El Tecnológico de Monterrey siempre ha tenido, dentro de su misión y su visión, la capacidad de detectar las nuevas tendencias de desarrollo con respecto a las diversas áreas de conocimiento; por ello, lanza esta nueva carrera, que es prometedora en un mundo donde cada vez más se promueve el paradigma de interdependencia entre el Derecho y la Economía”, dijo Iliana Rodríguez, directora de la nueva carrera. La también directora de LED mencionó que este binomio disciplinario actualmente se imparte dentro de modelos académicos anglosajones como Yale, en Estados Unidos y la London School of Economics en Gran Bretaña, sin embargo, los conocimientos se ofrecen generalmente a nivel maestría. El Tecnológico de Monterrey toma como base experiencias tales como el Derecho Comunitario de la Unión Europea para formar esta carrera. El Derecho Comunitario parte de tres principios básicos: la seguridad jurídica, el bienestar económico y las tecnologías de punta, indispensables en el mundo actual. “Imaginemos un abogado que no solamente puede interpretar y aplicar la ley de comercio exterior, sino que además puede medir el impacto de lo que implica, por ejemplo un “dumping” cuando ingresa una mercancía en nuestro país”. Las áreas que manejará este abogado dentro del sector público y privado, así como en el campo de la investigación, abren un panorama mucho muy importante para el área del Derecho. “No hay que olvidar que la carrera es Derecho. Se es más abogado en esta carrera pero con grandes fundamentos de la Economía”, puntualizó la maestra Rodríguez. Esta nueva licenciatura cuenta con un plan de estudios que contempla materias tanto de Derecho como de Economía; por ello se imparten asignaturas como Matemáticas, Microeconomía, Macroeconomía, Econometría, Estadística, Política de la Competencia, Economía de la Regulación, Comercio Internacional y Economía en el Sector Público, así como materias especializadas en diversas áreas del Derecho como Derecho Civil, Derecho Penal, Derecho Administrativo, Derecho Fiscal y Derecho Constitucional. “Dentro de la carrera el plan fundamentalmente se basa en 28 materias del área jurídica y 13 materias de Economía, es decir, contempla exactamente 55 materias por cursar. El grado se obtiene después de haber cursado cuatro años y medio”. Con esta nueva carrera, el Tecnológico de Monterrey se adelanta a las necesidades de la sociedad actual. Se pretende que los alumnos, al finalizar sus estudios, ingresen en instituciones de carácter público como la Secretaría de Economía, la Secretaría de Hacienda, la Secretaría de Relaciones Exteriores, el Banco de México, y algunas paraestatales como PEMEX. También se contempla la posibilidad de que los alumnos egresados puedan incursionar en el sector privado en casas de bolsas, consultarías financieras especializadas y, por supuesto, en empresas multinacionales y nacionales e incluso en organismos internacionales como el Fondo Monetario Internacional, la Organización Mundial de Comercio o la ONU. “Aunque ciertamente se requieren expertos especialistas en un área determinada del conocimiento, cada vez se observa en el mundo que se están generando profesionistas con un perfil capaz de comprender más fenómenos; dejan de ser verdaderos expertos en una sola cosa y por eso han surgido nuevas carreras, llamadas “de convergencia”, pues confluyen muchos conocimientos y vuelven a un estudiante un experto, pero con una visión muy amplia”. “Queremos egresados que sean honestos, tolerantes y comprometidos con la sociedad. El perfil de nuestros egresados contempla el dominio las disciplinas jurídicas junto con la sólida formación económica; asimismo, deben proponer soluciones a los diversos tipos de problemas que se presentan en la combinación del ejercicio del Derecho y la Economía. Nuestros alumnos serán egresados visionarios, emprendedores y con liderazgo”, concluyó la directora de la carrera. TALENTO TEC ESPECIAL 22 DE ENERO DEL 2007 09 Reciben a nuevos alumnos de la EGADE La Dirección General de la Escuela deGraduados en administración de Empresas organizó un cocktail de bienvenida para los nuevos ingresos a los direfentes programas académicos. Al término de esta charla, los directores de programa se presentaron y aprovecharon para dar al bienvenida a los alumos. Los directores son: POR BEATRIZ PELÁEZ E n un ambiente juvenil se llevó a cabo la bienvenida de los nuevos ingresos a los programas académicos de la Escuela de Graduados en Administración de Empresas (EGADE), con el fin de lograr una integración entre los estudiantes y sus profesores. A esta reunión se dieron cita el doctor Álvaro de Garay, director general de la EGADE, el doctor Alfredo Capote Sánchez, Director del Centro de Investigación aplicada en Negocios Electrónicos, así como los directores de los diferentes programas. El doctor Capote, aprovechó la ocasión para hablar sobre la evolución que han sufrido los negocios, tales como pasar de la centralización de las empresas al out sourcing y llegar a la administración del conocimiento, que ser el capital más fuerte en los próximos años. Maestría en Administración, en Campus Ciudad de México Fabricio Fusoni y por Campus Santa Fe, Orla Branigan. Maestría en Finanzas, en Campus Ciudad de México Elías Ramírez y por Campus Santa Fe, Mauricio de la Maza. Maestría en Mercadotecnia, Campus Ciudad de México y Santa Fe, Dora Shael. Maestría en Negocios, por Campus Ciudad de México y Santa Fe, Jorge Mendoza. Finalmente, los invitados disfrutaron de una amena velada en un reconocido hotel de la zona del Polanco, donde aprovecharon para conocer a sus futuros compaÒeros de clase. > Ing. Alfredo Capote se dirigió a los presentes > Orla Branigan, Directora de la Maestría en Administración > Jorge Mendoza, Ing. Capote y Álvaro de Garay Realizan desayunos de inicio de semestre L as “Mamás del Tec” realizaron su primer desayuno del año 2007 este viernes 12 de enero en los comedores ejecutivos, en que participó como invitado especial Eugenio Aguilar Ibarra, director de Programas Internacionales. “Pertenecer a este grupo ha sido muy importante para mí en lo personal porque a través del conocimiento se abren nuevas ventanas a través de las cuales vemos mejor el futuro. Es valiosísimo pertenecer a este grupo, conformado por personas comprometidas con el desarrollo de sus hijos, de sus familias y de México, porque la familia es la célula de la sociedad”, dijo María de Lourdes Guzmán Calderón, integrante del grupo. L os profesores de preparatoria y de carreras profesionales tuvieron el desayuno de inicio de semestre este sábado 13 de enero en los salones de congreso. Ahí, el ingeniero Juan Manuel Durán, Rector de la Zona Metropolitana de la Ciudad de México, instó a los docentes a reforzar su trabajo día con día sin perder el entusiasmo que la vocación por la enseñanza requiere. “Me da gusto ver a tanta gente reunida el día de hoy. Quiero convocar a cada uno de los aquí presentes a hacer de su trabajo diario un ejemplo a seguir, no sólo para los estudiantes, sino para cada uno de sus colegas”, expresó. El rector reiteró a los maestros la importancia de la misión del Tecnológico de Monterrey e hizo hincapié en los valores que deben inculcarse en los alumnos. 10 TALENTO TEC ESTUDIANTIL 22 DE ENERO DEL 2007 Reconocen logros obtenidos por alumnos de Bachillerato La Preparatoria del Campus Ciudad de México reconoció los logros obtenidos por los alumnos a lo largo del semestre agosto-diciembre de 2006 POR REDACCIÓN TALENTO TEC E l director de la División Preparatoria, ingeniero Joselín Espitia Espitia, llevó a cabo la entrega de reconocimientos en el claustro de la preparatoria el pasado lunes 15 de enero, con la participación de autoridades y maestros. A continuación, mencionaremos a los estudiantes que destacaron el semestre pasado. DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Ezequiel Arredondo, Joaquín Iván Solís, Ricardo Salinas, Diego Velásquez, Ángel Ramiro, Edgar Orozco, Claudio Vega, Daniela Muñiz, Artemisa Aguirre, Lorena Zendejas, Gabriela Cruz, Rosa Ma. Mendoza, Liliana Arzate y Jimena Zermeño. Obtuvieron el primer lugar con la obra “Juntos pero no revueltos”, original de Angélica Ortiz, y que se presentó dentro del Primer concurso de Teatro de la División Preparatoria, el 17 de noviembre de 2006. DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Fernando Toledo, participante dentro del Modelo de las Naciones Unidas, llevado a cabo en el Instituto Tecnológico Autónomo de México del 7 al 9 de septiembre de 2006. Rafael Alatriste y Alejandra Lozano, participantes en el Modelo de las Naciones Unidas, realizado en el Tecnológico de Monterrey, Campus San Luis Potosí, los días 23 y 24 de noviembre de 2006. DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS Leonardo Ignacio Martínez Sandoval, quien obtuvo Medalla de Oro Nacional 2006. Diego Rafael Moreno Ferrer, quien obtuvo Medalla de Bronce Nacional 2006. Carlos Alfonso Ruiz Guido, Diego Rafael Moreno Ferrer y Leonardo Ignacio Martínez Sandoval, ganadores de Medalla de Oro Metropolitana 2006. Ana Victoria Ponce Bobadilla y Arturo Gómez Chávez, ganadores de Medalla de Plata Metropolitana 2006. DEPARTAMENTO DE CIENCIAS Ricardo Alonso García, Juan Edgar Castillo, David Bojorges y Víctor Manuel Ventura, ganadores del primer lugar en el Segundo Concurso de Cartel Científico de “Métodos de Investigación Científica”. Víctor Tamargo, Fernando Moreno, Edgar Arteaga, Ana Miranda Castañeda y Jorge Oropeza, ganadores del primer lugar en el Segundo concurso de Cartel Científico de la materia “El hombre y la ciencia”. Ricardo Moyano Macías Muñoz, Karla Medina Garfias y Yoaltzin Xolalpa Briceño, ganadores del primer lugar en el Primer Concurso de Experimentos de Química. Diego Rafael Moreno y Guillermo Arturo Ochoa, ganadores del primer lugar en el Primer Concurso de Experimentos de Física. ACTIVIDADES DEPORTIVAS Campeonato Nacional de Voleibol Categoría Juvenil “C” de la CONADEIP Los equipos varonil y femenil obtuvieron tercer lugar nacional. Equipo varonil: David A. GonzálezFranco Hernández, Ricardo Rodríguez Soto, Raúl Enrique Pérez Rioja, Alberto Reachi Valdespin, José Moisés Angeles Jiménez, Adrián Franco García, Hector Aquileta Melgarejo, José Ramón Buengo Ruíz. > Equipo de Voleibol Femenil Equipo femenil: Tania Alicia GonzálezFranco Hernández, Mirian Dolores Gamez Jiménez, Marcela Marilú Maldonado Terán, Lilia Sacnithe Salcedo Rivera, Maria Berenice Acevedo Nuevo, Catalina Galvéz Urrutia, Vanessa Escobar Cancino, Adriana Diaz Juan, Brenda Viridiana Gracía Fernandez, Jessica G. Ibarra Castro, Ximena Latapí Agudelo, Monserrat Iniesta López. Equipo de porristas, obtuvieron primer lugar en los Juegos Intercampus Mayores: Luisa Fernanda Baeza García, Cecilia Berenice Fernandez, María Ranquel Pandal Palafox, Gabriela Ortíz Alatriste, Daniela Miró Elizondo, Ingid A. Perez Osorio, Paola B. Díaz Monterrosa, Ashley Jovanna Johnson Moreno KIOSCO AIC ABONA IMPRIME CONSULTA Kioscos de Impresión… Sistema AIC Abona Imprime Consulta Nuevos kioscos de impresión Más rápidos Más eficientes Más cobertura > Carlos Ruiz, Ana Ponce, Rafael Moreno, Arturo Gómez y Leonardo Martínez [email protected] TALENTO TEC CULTURA 22 DE ENERO DEL 2007 11 Incorporan evaluación formal los talleres de Difusión Cultural Esta innovación incluye un sistema de evaluación en Banner, equiparable al del área académica y en los mismos periodos parciales, así como el desarrollo de un proyecto semestral relacionado con cada taller > Rosa Isela Gluyas, Directora de Difusión Cultural POR MAYELA SÁNCHEZ C on la implementación del nuevo Modelo Educativo del Tecnológico de Monterrey, las actividades consideradas extraacadémicas han adquirido el carácter de cocurriculares, lo que las convierte en experiencias complementarias a la formación académica de los alumnos. Sin embargo, esto implica una mayor exigencia para aquellos que formen parte de algún taller, grupo representativo o grupo estudiantil. En el caso de Difusión Cultural, esta innovación supone incorporar un sistema de evaluación equiparable al del área académica, pues califica el desempeño de los alumnos a lo largo del semestre en los mismos periodos parciales en que lo hace la academia, además de solicitar el desarrollo de un proyecto semestral relacionado con los talleres en los que se encuentren inscritos. “El Tecnológico de Monterrey busca formar de manera holística a cada uno de sus alumnos, es decir, no sólo a través del conocimiento instruccional, sino brindándoles esas experiencias que, finalmente, son aprendizajes de vida y que difícilmente podrían ser adquiridos en las clases académicas”, explicó Rosa Isela Gluyas, directora de Difusión Cultural del campus. Desde su punto de vista, la percepción de los talleres como un mero pasatiempo es incorecta, pues éstos tienen una razón de ser como parte del Modelo Educativo. Se trata de un trabajo estrecho entre las áreas de Difusión Cultural y la academia para ver de qué manera los contenidos de los planes de estudio pueden vincularse con las actividades culturales que el campus ofrece, y hacer que este vínculo represente una formación integral en los alumnos. “Si bien, por ahora, se siguen evaluando las áreas de oportunidad de las que puedan servirse los talleres para lograr un impacto en los contenidos de las clases, también se contempla la posibilidad de crear nuevas alternativas, o bien modificar las ya existentes, para que puedan impactar de manera directa, enriquecer los contenidos de las materias académicas dotándolas de otro enfoque más completo”. Rosa Isela mencionó que este sistema implica una mayor disciplina y una mayor administración académica, dado que los profesores ya cuentan con un sistema donde pueden reportar sus calificaciones. “Al estar dentro del banner, que es donde se lleva a cabo la administración académica, también requerimos una serie de adecuaciones; la evaluación de los talleres no es una exigencia sin razón de ser, sino que respalda todo el historial del alumno dentro de Difusión Cultural”. “Gracias a este nuevo sistema, ustedes como alumnos van a poder tener un seguimiento de sus actividades co-curriculares a lo largo de su carrera, teniendo la posibilidad incluso de ser acreedores al diploma de Desarrollo Estudiantil al término de la misma, lo cual los enriquece y es también una evidencia de la formación que recibieron en el Tec de Monterrey’. El Campus Ciudad de México se convirtió en pionero al implementar este proceso de enseñanza-aprendizaje desde el verano pasado. Sin embargo, se planea transferir esta innovación a todo el Sistema Tecnológico de Monterrey al igual que el reconocimiento de los programas de Difusión Cultural por parte del Instituto Nacional de Bellas Artes (INBA), con el que cuenta nuestro campus. Sobre el impacto que generó el nuevo sistema, Rosa Isela Gluyas explicó que “siempre, frente a cualquier cambio existe una resistencia natural, sin embargo cuando los profesores y los alumnos se dan cuenta de que su actividad va más allá de un pasatiempo, ya que los enriquece tanto humana como intelectualmente; lo ven como algo positivo”. Sobre los proyectos que Difusión Cultural tiene para este semestre, Rosa Isela dijo que se está trabajando en el contenido de los programas de los que todavía falta obtener el reconocimiento del INBA, y en la formación de los profesores, quienes este semestre van a entrar en una etapa de certificación. La directora de Difusión Cultural mencionó también que en la agenda de este semestre además de exposiciones, conferencias, conciertos, presentaciones de libros y presentaciones de grupos representativos, se contemplan dos eventos muy importantes: el décimo Pasaje Cultural y la vigésimo quinta edición de la Semana de la Cultura. tan a los ejercicios de cada clase, contando con numerosos ejercicios cardiovasculares, de tensión y relajación, adaptados para diferentes necesidades de cada persona. Este es el segundo semestre que el Departamento de Deportes Internos organiza los innovadores programas Body Sistems, que cuentan con reconocimiento internacio- nal, y están abiertos a alumnos y profesores del campus. Body Sistems nos brinda una forma sana de ejercitarnos y divertirnos al contar con una combinación de clases de relajación y de combate, impartidas por profesores altamente capacitados en diversos horarios, todo con el objetivo de mejorar la condición física y la salud mental de la comunidad del campus. Refuerzan con dos clases más el programa Body Sistems Body Attack y Body Jam se agregaron este semestre al programa, que cuenta con una gran variedad de pistas musicales y numerosos ejercicios cardiovasculares POR JESÚS ALEJANDRO ORTÍZ D os nuevas clases de acondicionamiento físico, que son Body Attack y Body Jam, se agregaron este semestre al programa Body Sistems. El programa de Body Jam es una clase de acondicionamiento grupal que toma como base el estilo del hip hop, mientras que Body Attack incluye ejercicios semejantes a aeróbics de alto impacto. Junto con los programas anteriores de Body Sistems, Body Attack y Body Jam ofrecen grandes ventajas ante otros programas de entrenamiento, como el perder hasta 800 calorías por clase, en un ambiente divertido, con música selecta y variada. Los profesores que impartirán las clases del programa Body Sistems son: Griselda Ortega, César Ruiz, Alejandro Guzmán, Juan Luís Velasco, Alberto Hernández, Eduardo Uribe, Juan Carlos de la Sancha y Citlali Chimal. Las clases tienen el objetivo de ser dinámicas y sencillas, con una gran variedad de pistas musicales que se adap- 12 TALENTO TEC DEPORTES 22 DE ENERO DEL 2007 Buscan Torneos Internos incrementar la participación deportiva Hay siete diferentes deportes: fútbol varonil y femenil, fútbol rápido varonil y femenil, baloncesto, voleibol de sala, voleibol de playa, tochito mixto, tenis dobles, varonil y femenil Torneos Internos 2007-11 POR RICARDO SALINAS Los Torneos Internos del Departamento de Deportes contribuyen a la formación integral de los estudiantes, por medio de la competencia deportiva al interior del Campus Ciudad de México. Nuestro campus cuenta con torneos internos de siete diferentes deportes que son fútbol varonil y femenil, fútbol rápido varonil y femenil, baloncesto, voleibol de sala, voleibol de playa, tochito mixto, tenis dobles, varonil y femenil. Luis Alfredo Arroyo Martínez, administrador del Centro Deportivo y responsable de los Torneos Internos explicó que están organizados en diferentes divisiones, según los logros que vaya obteniendo cada equipo, y que pueden estar conformados por estudiantes de preparatoria y profesional mezclados. “Existen equipos con muchos años de participar en los torneos internos y algunos tienen hasta página en Internet”, expresó Luis Alfredo. Los partidos correspondientes a estos torneos se llevan a cabo en el Centro Cultural y Deportivo, a excepción del baloncesto que se juega en las canchas del centro estudiantil. Para incorporar a tu equipo es necesario llenar una cédula de inscripción con el nombre y la matrícula de todos los integrantes del equipo, quienes deben estar inscritos en el semestre en curso y asistir a una junta previa en donde se detallan y estipulan puntos importantes del torneo. Finalmente, los integrantes de cada equipo pagan una cuota de inscripción que permite contar con arbitraje en todos sus partidos. Cada equipo puede contar con un máximo de tres Ex-A-Tec. Torneo Junta Previa Hora Fútbol 1ra División Martes 16 de Enero 17:00 Fútbol 2da División Martes 16 de Enero 18:00 Rápido Varonil 1ra División Miércoles 17 de Enero 17:00 Rápido Varonil 2da División Miércoles 17 de Enero 18:00 Rápido Femenil 1ra División Martes 23 de Enero 16:00 Rápido Femenil 2da División Martes 23 de Enero 16:00 Rápido Varonil 3ra División Martes 23 de Enero 17:00 Baloncesto 1ra División Jueves 25 de Enero 17:00 Baloncesto 2da División Jueves 25 de Enero 17:00 Baloncesto Femenil Jueves 25 de Enero 17:00 Fútbol 3ra División Viernes 26 de Enero 16:00 Rápido Varonil 4ta División Viernes 26 de Enero 17:00 Voleibol de Playa Martes 13 de Febrero 17:00 Voleibol de Sala Martes 13 de Febrero 17:00 Tochito Mixto Martes 13 de Febrero 18:00 Tenis Dobles Miércoles 14 de Febrro 17:00 Tenis Femenil Miércoles 14 de Febrro 17:00 Tenos Categoría "A" Miércoles 14 de Febrro 17:00 Tenis categoría "B" Miércoles 14 de Febrro 17:00 En el caso del fútbol y fútbol rápido, los premios al finalizar el torneo son un trofeo de primer y segundo lugar para los finalistas de cada división por deporte, acompañado de una medalla para cada uno de los integrantes de los equipos del primer y segundo lugar, además del aplauso y el reconocimiento de la gente que se da cita para seguir paso a paso el desempeño de los equipos. Al concluir el semestre, los equipos con los cuatro primeros lugares logran ascender a la división superior. El administrador del Centro Deportivo y responsable de los Torneos Internos explicó que durante el semestre pasado la actividad fue muy amplia, con la participación de alrededor de tres mil 500 alumnos. “Ahora se pretende aumentar el número de participantes”, dijo Luis Alfredo. Aprovecha está oportunidad de activarte y mejorar tu condición física utilizando las instalaciones que el campus te proporciona. Para inscribir a tu equipo o aclarar cualquier duda puedes contactar a Luís Arroyo en el correo [email protected] o con los responsables de cada torneo, que aparecen a continuación: Fútbol Rápido: Francisco Terán Villada, tfrancisco @itesm.mx Fútbol Soccer: Juan Carlos Zepeda, [email protected] Baloncesto y Voleibol de Sala: Rodrigo Zermeño [email protected] Tochito y Voleibol de Playa: César González [email protected] Tenis: Luís Arroyo [email protected]