marco-teorico-finalreducido - Módulo producto y actividad

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INDICE
Páginas
1. Mentefacto………………………………………………………………………………………………………………….5
2. Zoología y clasificación de los animales…………………………………………………………….…………6
2.1. Clasificación científica…………………………………………………………………………………….......6
2.2. Subfamilias……………………………………………………………………………………………………………6
3. Historia…………………………………………………………………………………………………………….………….7
3.1. Origen…………………………………………………………………………………………………….…………….7
4. Domesticación…………………………………………………………………………………………….……………….8
4.1. Características del gato doméstico……………………………………………………………………….8
4.2. Importancia ecológica…………………………………………………………………………………………..9
5. Extinción de felinos……………………………………………………………………………………………………..9
6. Parientes salvajes………………………………………………………………………………………………………10
6.1. Gato montés europeo…………………………………………………………………………………………10
6.2. Lince……………………………………………………………………………………………………………………10
6.3. Gato montés nubio……………………………………………………………………………………………..11
6.4. Puma y Guepardo……………………………………………………………………………………………….11
7. Los sentidos y algunas características………………………………………………………………………..11
7.1. Ronronear………………………………………..…………………………………………………………………11
7.2. Las vibrisas……………………………………………………………………………………………………….…12
7.3. Ojos…………………………………………………………………………………………………………………….12
7.4. Orejas…………………………………………………………………………………………………………………13
7.5. El olfato………………………………………………………………………………………………………………13
7.6. El gusto……………………………………………………………………………………………………………….14
8. Conducta alimentaria…………………………………………………………………………………………………15
8.1. Desarrollo de las preferencias…………………………………………………………………………….16
9. Comunicación química……………………………………………………………………………………………….17
10. Maternidad………………………………………………………………………………………………………………..17
11. Apareamiento……………………………………………………………………………………………………………17
12. Relación Animal -Dueño…………………………………………………………………………………………….18
13. Agresiones…………………………………………………………………………………………………………………18
12.1.Causas de la agresión felina……………………………………………………………………………….19
12.2. Reconocimiento y prevención del miedo y el dolor………………………………………..…19
12.3.Otras maneras de reconocimiento…………………………………………………………………….19
14. Organización social…………………………………………………………………………………………………….19
13.1. Tipos de lazos…………………………………………………………………………………………………...19
13.2. Contacto físico………………………………………………………………………………………………….20
13.3. ¿Cómo se hicieron los gatos animales sociales?...................................................20
15. Comunicación visual………………………………………………………………………………………………….21
15.1.Señales de dominancia………………………………………………………………………………………21
16. Caza…………………………………………………………………………………………………………………………..21
17. Aprendizaje……………………………………………………………………………………………………………….23
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18. Aprendizaje y técnicas de modificación de conducta…………………………………………………23
18.1. Definición………………………………………………………………………………………………………...23
18.2. Tipos de aprendizaje………………………………………………………………………………………..24
18.3. Improntación…………………………………………………………………………………………………...24
18.4. Condicionamiento clásico…………………………………………………………………………………24
18.5. Condicionamiento operante……………………………………………………………………………..25
18.6. Refuerzo positivo………………………………………………………………………………………………25
18.7. Refuerzo negativo……………………………………………………………………………………………..25
18.8. Castigo positivo…………………………………………………………………………………………………25
18.9. Castigo negativo……………………………………………………………………………………………….26
18.10. Imitación…………………………………………………………………………………………………………26
18.11. Moldeo. ………………………………………………………………………………………………………….26
18.12. Habituación………………………………………………………………………………………………….…26
18.13. Extinción…………………………………………………………………………………………………………26
18.14. Inundación………………………………………………………………………………………………………26
18.15. Desensibilización sistemática (ds…………………………………………………………………….27
18.16. Contracondicionamiento (cc) …………………………………………………………………………27
19. Posturas…………………………………………………………………………………………………………………….27
19.1.Movimeintos……………………………………………………………………………………………………..27
19.2. Interacciones…………………………………………………………………………………………………….28
19.3 Comportamiento problemático………………………………………………………………………….28
20. Funciones del juego……………………………………………………………………………………………………29
21. Razas………………………………………………………………………………………………………………………….30
21.1. Persas……………………………………………………………………………………………………………….32
21.2. American Curl……………………………………………………………………………………………………33
21.3. Gato de Bosque de Noruega……………………………………………………………………………..33
21.4.Ragdoll……………………………………………………………………………………………………………….34
21.5. Sagrado de Birmania…………………………………………………………………………………………34
21.6. Mascarade………………………………………………………………………………………………………..35
21.7. Angora Turco…………………………………………………………………………………………………….35
21.8. Gatos de pelo corto y Somalí…………………………………………………………………………….36
21.9. Grupos según tamaño y peso……………………………………………………………………………36
22. Carácter genético del color de pelo…………………………………………………………………………...37
23. Control de enfermedades infecciosas en refugios………………………………………………………39
23.1. Inmunodeficiencia…………………………………………………………………………………………….39
24. Problemas………………………………………………………………………………………………………………….42
25. Trastornos alimenticios……………………………………………………………………………………………..43
25.1. Obesidad…………………………………………………………………………………………………………..43
25.2. Anorexia……………………………………………………………………………………………………………44
25.3. Pica…………………………………………………………………………………………………………………..44
25.4. Problemas de conducta de eliminación…………………………………………………………….44
26. Supersticiones que rodean a los gatos…………………………………………………………………….…46
27. Curiosidades……………………………………………………………………………………………………………...48
28. Roedores……………………………………………………………………………………………………………………48
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28.1.Roedores domésticos…………………………………………………………………………………………48
28.2. Ratones, como crecen……………………………………………………………………………………….54
29. Patos………………………………………………………………………………………………………………………….55
30. Materiales………………………………………………………………………………………………………………….57
30.1. Acrilico……………………………………………………………………………………………………………….57
30.2. Poliestireno de alto impacto………………………………………………………………………………59
30.3. Materiales para el mecanismo…………………………………………………………………………..59
31. Fichas Bibliográficas…………………………………………………………………………………………………..61
32. Visita al centro bienestar “La Perla” (registro fotográfico)…………………………………………86
32.1. Zona perros………………………………………………………………………………………………………..86
32.2. Zona gatos………………………………………………………………………………………………………….87
33. Lluvia de ideas……………………………………………………………………………………………………….....88
33.1. Requerimeintos principales……………………………………………………………………………..…89
34. Árbol de problemas……………………………………………………………………………………………………90
35. Priorización de problemas………………………………………………………………………………………...90
36. Problema, causas, consecuencias y soluciones. ………………………………………………………..91
37. Objetivos………………………………………………………………………………………………………………..…91
37.1. Objetivo global………………………………………………………………………………………………....91
37.2. Objetivo general………………………………………………………………………………………………..91
37.3. Producto esperado…………………………………………………………………………………………...91
38. Bocetos…………………………………………………………………………………………………………………….92
38.1. Bocetos exploratorios……………………………………………………………………………………….92
38.2. Bocetos finales………………………………………………………………………………………………....99
38.3. Propuesta final…………………………………………………………………………………………………102
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1. MENTEFACTO
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2. ZOOLOGÍA Y CLASIFICACIÓN DE LOS ANIMALES (F9-F12-F22)
Los animales son infinitamente mas varidos y numerosos en especie que los vegetales. En el siglo
XVIII Lineo los dividió en 6 categorias: mamíferos, aves, anfibios, peces, insectos y gusanos. Hoy en
día se distinguen dos tipos de vertebrados y 10 invertebrados.
A continuación se menciona la clasificación de los animales, dentro de la cual encontramos los
felinos en el tipo de los vertebrados.
1. Tipo de los protozoarios: formados de una sola célula; los mas simple y primitivos; los
primeros aparecidos en el globo.
2. Tipo de celentéreos: animales sin cavidad general ni mesodermo, reducidos a un saco
digestivo, definido por células urticantes.
3. Tipo de los espongiarios: o esponjas, animales sin cavidad general pero con mesodermo.
4. Tipo de los equinodermos: aparece una cavidad general donde están los órganos.
5. Tipo de los anélidos: o gusanos anillados.
6. Tipo de los vermídeos: o gusanos aberrantes.
7. Tipo de platelmintos: o gusanos planos. En su mayoría parásitos.
8. Tipo de nematelmintos: o gusanos cilíndricos o parasitos.
9. Tipo de los artrópodos: o articulados.
10. Tipo de los procordados: parecidos a los siguientes.
11. Tipo de los vertebrados: animales de esqueleto óseo y sistema nervioso central.
(Ramón Garcia,1983)
Siendo más específicos podemos mencionar la clasificación científica de los gatos domésticos.
2.1. CLASIFICACIÓN CIENTÍFICA: (F12)
Reino: animal
Rama: cordados
Clase: mamíferos
Orden: carnívoros
Familia: félidos
Genero: felis
Especia: felis domesticus
2.2 SUBFAMILIAS (F22)
PANTHERINAE
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Familia de los grandes gatos. Son todos de un tamaño respetable y la longitud del rostro suele ser
mayor que en las demás subfamilias.
ACINONYCHINE
El guepardo es la especie de félido mas diferenciada, hasta el punto de construir por si solo un
genero y una subfamilia. Toda su fisiología se ha adaptado a la carrera, de manera que las patas
son mas largas, la caja torácica más amplia, las fosas nasales más abiertas y las garras, aunque
retráctiles, carecen de pliegue dérmico y suelen meterse desplegadas durante la carrera para
aumentar el agarre.
FELINAE
El grupo de los felinos abarca todas las especies de pequeño o mediano tamaño, desde los
menudos gatos patinegros hasta los más temibles leopardos.
Probablemente provienen de un ancestro común escindido del grupo de la familia que condujo a
los panterinos.
(Circulo digital 2013)
Para entender la domesticación de los gatos debemos empezar por conocer su historia, la cual
servirá también como ilustradora de primeros conceptos necesarios para el entendimeinto del
comportamiento del gato.
3. HISTORIA (F12-F15-F17)
3.1. ORIGEN: (F12)
Pertenece a la familia de los félidos cuya característica principal es la de ser carnívoros. Sus
antepasados se ubican en el Eoceno (65millones de años atrás) y se desarrollaron a partir de los
fisípedos.
Apartir de ellos, surgieron los miácidos, que eran de
cerebro más desarrollado y con características
morfológicas apatas para la depredación, lo que
permitió su supervivencia y difusión. Hace 12
millones de años empezaron a evolucionar los
felinos.
Existe una representación egipcia del III milenio a.de.C en la que se muestra un gato con una
correa al cuello. Aún no se tiene la seguridad de si se trataba de un animal silvestre y domesticado
o si ya era un gato dócil. Al fin y al cabo Egipto era un país donde la afición era domesticar y
mantener en las viviendas cualquier tipo de animal salvaje. Y en todo Egipto resultó cada vez más
frecuente la localización de imágenes, inscripciones y estatuas de gatos atadas a partir del año
1600 a.deC. Y fue muy tarde en aquella época cuando el gato se convirtió en animal doméstico.
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Los gatos salvajes comenzaron su relación con los humanos a medida que se iban asentando en los
pueblos agricultores, esto con la necesidad de cazar roedores. (Circulo digital 2013) Esto traía
grandes ventajas a quienes disponían de graneros u otros almacenes que debían proteger de
roedores. Más tarde los griegos y romanos llevaron los gatos caseros al norte y al este. Hacia la
época de transición ya habían llegado a China y pasado por la India. Por todas partes los gatos
obtuvieron un lugar cerca del hombre, este les ofreció un lugar donde dormir y un comedero
siempre lleno; a cambio esperaba que dieran caza a los roedores del mercado. Una tarea que aun
es de vital importancia en fincas y graneros.
En Egipto era un animal sagrado, tratado como un dios, el pueblo tenía prohibido matar a uno de
estos felinos y lo podía pagar con castigos severos. El sacrificio de gatos en el altar de la diosa era
una práctica que solo se autorizaba a los sacerdotes.
Con el cristianismo llegó a Europa, en la Edad Media tiempos antagónicos a la sensualidad y la
mujer. Se tomó muy mal la anterior relación del hombre con el gato, la Iglesia los convirtió en
criaturas demoníacas y por muchos años fueron arrojados a la hoguera, solos o en compañía de
mujeres acusadas de brujería. Los gatos negros en particular fueron asociados a los poderes de las
tinieblas. Algo que hoy en día todavía es asociado con la mala suerte.
Aunque la Iglesia satanizara los gatos, el pueblo los apreciaba por su habilidad como caza ratones.
En los siglos XII y XVIII el espíritu de la ilustración llevó a la rehabilitación de los mismos hasta los
hogares burgueses. Allí hicieron su irrupción inmediata en la literatura y la pintura. En los cuadros
del siglo XIX fue cada vez más explícita la aceptación de poses eróticas femeninas en las que
siempre se contaba con la presencia de un gato.
(Helga Hofmann 2007)
4. DOMESTICACIÓN (F6-F12)
El culto a los gatos ha estado presente en la historia del hombre y la geografía. El soldado romano
Marc Antony manejaba un coche tirado por leones. El dios hindú Siva, el destrozador, manejaba
un tigre. La tumba del rey Tutankamon cargaba una manta de piel de leopardo con estrellas
doradas. Indios suramericanos contaban historias de la tierra que navegaba por el espacio sobre
un jaguar.
Coincide con el paso de una vida nómada a un asentamiento permanente en el año 5mil B.C. Las
plantas recogidas en los graneros para la agricultura, atrajeron las ratas que a su vez atrajeron los
gatos. A cambio de que alejaran los roedores, los gatos recibían una racion de comida.
“ Una pequeña, salvaje e independiente pantera”. Vino muy tarde en el ciclo evolucionario, pero
es ahora, el emperador del reino canino. (Cathy Newman, 1997)
4.1. CARACTERÍSTICAS DEL GATO DOMÉSTICO:
-extremidades delanteras y columna flexibles han servido para un caminar ajustado.
-una cara ancha y quijada corta: mordida mas poderosa.
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-garras retráctiles que salen cuando son necesarias y se esconden cuando no.
-un penetrante sentido de la vista: vista nocturna seis veces mejor que la del humano. Visión
binocular, importante para juzgar distancias y recoger la presa del suelo.
-largos dientes traseros llamados carnassials que se deslizan como una cizalla. Carnívoros. (Cathy
Newman, 1997)
-es un vertebrado de sangre caliente. Dividido en raza de pelo corto y raza de pelo largo.
-longevidad: 7 y 18 años.
-peso aprox: 4.5 kg y 5kg en promedio.
-estatura promedio de 14cm y 35 a 45cm de largo.
-el primer año de vida de un gato corresponde a 14 años del humano.
-puede rotar sus orejas 180 grados. Tiene 30 músculos en cada una y usan 12 para controlar el
movimiento según la distancia del sonido.
-el corazón late el doble de velocidad que el del humano (entre 100 y 140 latidos por minuto).
-tiene 290 huesos y 517 músculos.
- la madurez sexual de la hembra a los 5 o 7 meses, mientras que el macho al año. Embarazo dura
nueve semanas em promedio. A la mitad de la gestación, el embrión ya esta formado. El trabajo
de parto dura entre 15 a 30 minutos.
- al nacer los gatos pesan alrededor de 100gr. Cada camada puede constar de 3 a 8 gatos.
4.3. IMPORTANCIA ECOLÓGICA:
Como ya se ha dicho, el gato es un excelente depredador y regulador de especies nocivas como las
ratas. Pero también cazan cucarachas, lagartijas, serpientes pequeños, aves y arañas. Además sus
excretas y orina sirven como fertilizantes ya que son excelentes abono para las plantas.
5. EXTINCIÓN DE FELINOS (F15)
Actualmente se sabe que casi todas las 37 epecies de gatos salvajes están en extinción. Los
Cheetahs son más o menos 10 mil , cuando habían 15mil en los 70`s. Los tigres descendieron de 11
mil a 6 mil en 1960. Uno de los mas frágiles es el Lince Ibérico, proveniente de España y Portugal,
del cual solo quedan 1,200 de una población que superaba los 10 mil. Esto debido al uso en
medicina tradicional y caza para pieles.
(Cathy Newman, 1997)
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6. PARIENTES SALVAJES (F17)
En este punto se enuncian los parientes salvajes más conocidos de los felinos. Así podemos
observar y diferenciar ciertas características que tienen en común estos animales con los gatos
que tenemos en nuestras casas y sobre todo, si son gatos a los que se les llaman “criollos”, los
cuales tienen un comportamiento diferente a los gatos de raza.
El gato doméstico muestra un gran parecido con dos especies de felinos salvajes: el gato montés
(Felis silvestris) y el gato salvaje de Africa (Felis libyca). A pesar que las dos especies podrían ser
sus antepasados, hay estudios que indican que, probablemente, el gato doméstico proviene del
gato salvaje de Africa (Felis libyca).
6.1. GATO MONTEZ EUROPEO:
Está aclimatado sobre todo a la media
montaña. A pesar de que son muy parecidos
a los gatos caseros atigrados del tipo
corriente, su influencia en el patrimonio
genético del gato común es muy escasa
debido a que los cruces entre ambas
especies solo se han dado en casos
excepcionales.
http://combinacionanimal.blogspot.com/2010/05/gato-montes-felis-silvestris.html
6.2. LINCE:
La segunda especie del gato salvaje que vive
en Europa es el Lince, un animal de cola muy
corta. Resulta muy fácil de reconocer por sus
patillas y sus largos penachos de pelo en las
orejas, eso a pesar de que las manchas de su
pelaje de invierno no lo hacen demasiado
identificable.
http://www.naturephoto-cz.com/lince-boreal-picture_es-7648.html
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6.3. GATO MONTÉS NUBIO
Este gato salvaje norteafricano tiene un
estrecho parentesco con su congénere
europeo y se tiene la plena seguridad de que
desciende de los primeros gatos caseros del
Antiguo Egipto. Se le puede considerar como
el fundador del linaje de nuestro actual “tigre
de sofá”
www.pelauts.com
6.4. PUMA Y GUEPARDO:
El poderoso puma es el representante del
nuevo mundo de los gatos monteses, los
guepardos viven y cazan en la sabana
africana. Ambas especies son bastante fáciles
de domesticar.
http://www.mundogatos.com/grandesfelinos/guepardos
(Helga Hofmann )
7. LOS SENTIDOS Y ALGUNAS CARACTERISTICAS (F17-F18-F19)
Al observar un gato nos damos cuenta de unas caraterísticas físicas que lo hacen un animal único y
los diferencian de los demás. A continuación se exponen las más diferenciadoras y las cuales
permiten observar un patrón de comportamiento específico, pues por medio de ellas se hace
evidente el comportamiento, como el de dominancia.
7.1. RONRONEAR
El ronroneo se produce cuando el cerebro del gato envía señales nerviosas para activar la
vibración de las cuerdas vocales y contraer el diafragma como una válvula que permita el paso del
aire hacia dentro y hacia fuera. Los músculos trabajan al ritmo de la inhalación y exhalación, por
ello los sonidos son constantes, emitidos a una frecuencia de entre 25 y 150 Hz.
La razón por la cual estos felinos domésticos ronronean está aun en debate, debido a que los gatos
lo hacen en ocasiones diversas – cuando son alimentados, acariciados, protegen a sus crías, están
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en peligro e incluso antes de morir- los zoólogos dicen que el sonido está relacionado con ciertos
momentos estresantes del animal, por lo que puede asociarse tanto a una sensación de bienestar
como una llamada en busca de protección.
Leslie A.Lyons, profesora de la Escuela de Medicina Veterinaria de la Universidad de California, en
EUA, asegura que en varias investigaciones se han propuesto teorías respecto a las propiedades
analgésicas que tienen las ondas de sonido producidas por el ronroneo. En ellas se explica que los
gatos liberan endorfinas que reducen el dolor de sus músculos y huesos. Podría tratarse de una
estrategia para curarse y relajarse así mismos.
(MUY INTERESANTE 2012)
7.2. LAS VIBRISAS
El termino vibrisas o pelos táctiles hace referencia a su función. Estos pelos rígidos y largos se
asientan no solo en el labio superior del gato, sino también enzima de los ojos, las mejillas y en la
parte posterior de las patas delanteras. Para el gato suponen una antena sensorial para el
momento en que, por ejemplo, quieren pasar por un agujero estrecho. En la base de cada una de
estas vibrisas se encuentran unas terminaciones nerviosas que registran la menor curvatura y
cualquier vibración del pelo. Con ellas son capaces de percibir hasta la más mínima corriente de
aire. Los más importantes son los largos pelo táctiles situados en el labio superior. Los gatos
exploran con ellos las cosas que, aunque estén cerca de su morro, no pueden ver bien. Por
ejemplo, gracias a las vibrisas pueden detectar si aun se mueve el ratón que llevan entre las
fueses.
7.3. LOS OJOS
Lo más desarrollado que tienen los gatos es la agudeza
visual. Para reconocer un objeto, a los ojos de un gato le
basta con la sexta parte de la intensidad lumínica que
precisa un ser humano. La penumbra, o una noche con
luna, son de una claridad muy normal para ellos. El
motivo es la especial estructura de sus ojos. En la parte
posterior de la retina existe una capa que funciona como
un espejo y refleja la luz que incide sobre ella; esa luz
llega de nuevo a la retina y queda incrementada de forma
muy considerable, esto eleva la agudeza de la percepción.
Las células sensoriales de la retina tienen, por lo tanto,
una segunda oportunidad para registrar el impulso luminoso. Por supuesto, en la oscuridad total el
gato no es capaz de ver nada. Podemos reconocer la capa reflectante de su órgano visual cada vez
que nos encontremos por la noche con los ojos de un gato. Lucen como si fueran dos pequeños
focos.
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(Hiran Chavez 2008).
La elevada sensibilidad a la luz que disponen por las noches hace que los gatos tengan durante el
día una menor agudeza visual. En primera instancia registran los movimientos mientras que las
cosas estáticas las ven con menor claridad que nosotros.
Los objetos que ven mejor son los que están situados entre los dos y los seis metros. Es una
circunstancia que se debe tener muy en cuenta a la hora de jugar con ellos. (Helga Hofmann
2007). Tampoco pueden ver mas que en negro, verde y azul (Muy interesante 1999).
7.4. LAS OREJAS
El segundo sentido más agudo de los gatos es el oído, que supera con mucho al nuestro. (Helga
Hofmann 2007) El gato oye frecuencias entre los 30 hertzios y los 45 kilohertzios y el ser humano
entre 20 hertzios y 17 kilohertzios. (Muy interesante 1999). Ellos no solo perciben mejor que
nosotros los sonidos mas graves, sino también los más agudos, por ejemplo, los finos sonidos que
emiten los ratones entre sí. Para nuestros oídos resultan demasiado agudos y sin embrago, los
gatos pueden interceptar con toda comodidad las conversaciones entre ratones. Esta sensibilidad
explica por qué los gatos escapan con gran velocidad si oyen sonidos demasiado estridentes.
7.5. EL OLFATO
Aunque su habilidad para olfatear no logra superar la del perro los gatos tienen diez veces más
células olfativas que nosotros, los humanos. Los olores juegan un papel primordial en el día a día
de los felinos. El gato olfatea con la misma intensidad tanto las cosas conocidas como las que
resultan extrañas por completo. Antes de ingerir un alimento lo husmea y también en el caso de la
comunicación social el sentido del olfato juega un papel decisivo. (Helga Hofmann 2007)
El uso del olfato se pone de manifiesto principalmente debido a la evolución que ha adquirido en
las especies por las circunstancias naturales que han rodeado su vida a través de los tiempos; por
allí mediante el olfato, se detecta el enemigo, se percibe la hembra en celo, etc.
La percepción olfativa comienza con el periodo de lactancia correspondiente al tiempo de
penetración de la sustancia aromática a través de las mucosas, hasta alcanzar los receptores; una
vez estimulados, si este proceso es persistente y sostenido, provoca fatiga de los receptores, y
esto se refleja en un periodo de latencia más prolongado o de adaptación: por ello la agudeza
olfativa básica aumenta cuando el animal tiene hambre, y desciende en función de la saciedad;
por consiguiente la digestión reduce la agudeza olfativa dentro de la hora siguiente a la ingesta.
Además de los fenómenos fisiológicos, la anatomía y la raza, existen otros factores que afectan o
regulan la percepción de hormonas, entre ello tenemos el sexo, la edad, el entorno, y la
administración de medicamentos.
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Las hembras poseen una mayor sensibilidad olfatoria que los machos; esta sensibilidad varia en
función de ciclos sexuales y la impregnación estrogénica , por consiguiente la sensibilidad olfatoria
es mayor durante el celo.
La agudeza olfatoria varia en la hembra durante la gestación; paralelamente a los cambios en los
niveles de estrógenos, la supresión de la función de las gónadas y la esterilización, causan una
reducción considerable de la agudeza olfatoria.
A medida que los animales envejecen, el olfato es el sentido que primero se afecta, perdiendo,
debido a la atrofia de la mucosa nasal y a la degeneración del tejido nervioso su agudeza. Tanto en
los animales viejos como en los cachorros, la percepción olfatoria es menor que en los animales
adultos.
El aumento de la temperatura ambiental provoca el secado de las mucosas olfativas, estando
dicho proceso agilizado por el viento; esto afecta la función olfativa, disminuyéndola; al igual que
las gotas de lluvia o copos de nieve que pueden ser inhalados, forman una película liquida sobre la
superficie de la mucosa, provocando un descenso de la agudeza de este sentido
(Hiran Chavez 2008)
7.6. EL GUSTO
El apetito viene acompañado con la secreción de las glándulas salivares, además de las secreciones
gástricas y pancreáticas.
La percepción del gusto tiene lugar a través de las papilas gustativas que se encuentran en la
lengua y en la cavidad bucal, el hecho de que la percepción mediante las papilas gustativas no sea
específica, significa que la clasificación de acuerdo a los grupos de neuronas que responden a un
estímulo químico, es asumida por “el sistema”.
Los gatos tienen un sistema de aminoácidos que responden a: la prolina, alanina, cisteína e
histidina; y un sistema que es llamado “dulce” por los humanos, no existe en el gato.
Tras un contacto inicial con los compuestos solubles no volátiles, gracias al efecto intenso de la
saliva durante la fase de trituración, los compuestos solubles entran en contacto con las papilas
gustativas distribuidas en la lengua y en la cavidad bucal, el efecto de estos componentes sobre
ella origina la transmisión de un estímulo nervioso al sistema nervioso central, donde la liberación
de ciertos neurotransmisores será determinante en la apreciación gestatoria.
Los sabores que pueden captar con facilidad son:

El salado: en los gatos los umbrales perceptivos de la sal son mayores que en los perros;
los gatos carnívoros por exelencia, reflejan una necesidad inferior de buscar sal en los
alimentos.
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
El amargo: Los gatos poseen una sensibilidad mayor a este sabor, el cual perciben en muy
bajas concentraciones; esta percepción permite que el animal evite las sustancias tóxicas
con mayor facilidad, las cuales generalmente tienen este sabor.
 El acido: Este animal muestra un disgusto hacia los acidos grasos con cadena mediana,
aunque prefiren el sabor ácido al sabor amargo, que a su vez es preferido sobre el sabor
salado.
 Unami: Este es un sabor importante en todos lo alimentos naturales, se debe a la
presencia de glutamato y ciertos nucleótidos, el sabor unami se distingue de los otros por
que multiplica la intensidad de los demás sabores, es el responsable del “regusto” de los
alimentos.
(Hiran Chavez 2008)
Empezaremos a describir los comportamientos adqueridos por los felinos, sus hábitos en cuanto a
la alimentación, comunicación química y visual, interacción con otros animales y el hombre,
maternidad, apareamiento, agresiones, etc.
8. CONDUCTA ALIMENTARIA (F19)
Algunas preferencias en perros y gatos derivan de la conducta alimentaria que refleja la evolución
dentro de una especie, de allí que los gatos “antiguos cazadores solitarios” siempre han disfrutado
de la libertad de hacer varias tomas de alimento.
Por lo tanto aun hoy en día los gatos domésticos hacen entre 7 y 20 tomas de comida; síntomas
pequeñas, aproximadamente entre 20 y 25 kilocalorías; algunos eventos tienden a inhibir ese
ciclo; tal es el caso de la oscuridad absoluta.
Aunque en los gatos domésticos persiste el instinto de cazador, no es el hambre la inductora de
este comportamiento; el cazar forma parte de la estructura intrínseca comportamental de los
felinos domésticos.
El ritual alimentario en animales comprende a la creación y el mantenimiento de un reflejo que
estimule la salivación y las secreciones digestivas; este reflejo es tan fuerte que pudiera ocurrir
aun en la ausencia de alimento.
Puntos importantes en cuanto a la alimentación son: la Impalatibilidad, la cual se define como la
falta de apetito; y la anorexia, que es la falta total de apetito, cuando el animal deja de consumir
alimento en su totalidad. Ambas pueden tener origen fisiológico, psicológico o patológico. Es
esencial poder reconocer y distinguir estos desordenes para el bien de la salud y bienestar de los
gatos. Por lo cual se hace mención de ellas más adelante en el trabajo.
Entre los orígenes fisiológicos tenemos que la presencia de stress, o de condiciones de preñez o
pseudo preñez afectan el consumo de alimentos, los factores climatológicos son los más
importantes; generalmente en presencia de temperaturas altas, el consumo de alimento se ve
desplazado por el consumo de líquidos; también el acceso a otros alimentos distintos a los que se
proporcionan usualmente afecta el consumo.
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Entre los orígenes psicológicos tenemos que cualquier variación en la alimentación, tanto en el
modo, como en el lugar o condiciones de esta pueden afectar el apetito; factores indirectos tales
como: aburrimiento por ausencia del dueño, celos por el nacimiento de un bebe o la llegada de un
cachorro; en general, un cambio en el entorno puede desencadenar este proceso.
Hay ciertas conductas asociadas a la impalatibilidad tales como: La Neofilia o marcado interés
hacia otros alimentos. La Aversión, la cual se produce tras ingerir alimentos que hayan provocado
efectos adversos (vómito y diarrea) con anterioridad; algunas aversiones duran toda la vida. La
aversión gustativa adquirida es sensible a los olores y a los sabores.
Con el transcurrir de los años, la vejez se va haciendo presente y con ella la degradación de la
actividad neurológica, el descenso de las necesidades enérgicas, una menor actividad física y un
tránsito intestinal más lento; todo esto disminuye la necesidad alimentaria; también disminuye el
deseo de salir y aumenta la necesidad del contacto humano, un horario regular de comida,
acompañado de algo de paciencia y cariño, posee un valor inestimable en el mantenimiento del
bienestar del animal que se encuentre en esta etapa de su vida.
8.1. DESARROLLO DE LAS PREFERENCIAS:
El desarrollo de las preferencias gustativas comienza antes del nacimiento; las preferencias innatas
derivan del paso de ciertos compuestos presentes en la sangre materna, a través de la placenta,
hacia el sistema sanguíneo del feto y de las glándulas mamarias.
Durante los primeros días de lactancia varios compuestos liposolubles presentes en la leche
materna contribuyen al establecimiento específico y duradero de preferencias, este proceso se
magnifica al imitar el cachorro los hábitos alimenticios de la madre y por el acondicionamiento
según la distribución de las comidas durante este periodo.
(Hiran Chavez 2008)
17
9. COMUNICACIÓN QUíMICA (F19)
Las señales de la comunicación química están cargadas de una información precisa capaz de
engendrar modificaciones fisiológicas o del comportamiento.
Existen en el universo fisiológico de los mamíferos unas secreciones corporales llamadas
feromonas; actualmente muy estudiadas en humanos; estas secreciones presentan una estructura
química definida.
Muchos tipos de secreciones han sido exploradas en el gato, pero indiscutiblemente que el
marcaje urinario ha sido objeto de la mayoría de las investigaciones; este tipo de marcaje
constituye un elemento especular por su despliegue comportamental como fuente de problemas
para los propietarios.
La secuencia del marcaje urinario esta unánimemente identificada por los etólogos; esta
proyección de un pequeño volumen de orina, es ejecutada por el gato en posición erguida y el
soporte de marcado generalmente es un objeto vertical. Las primeras descripciones connfiables
fueron realizadas por Leyhausen, quien describió este tipo de marcaje como un modo de gestión
del espacio, permitiendo la interdicción del acceso a ciertas zonas; se suponía que los gatos
mantenían unos verdaderos límites territoriales, utilizando las viejas marcas y además como
punto para ejecución de una aspersión.
(Hiran Chavez 2008)
10. MATERNIDAD (F25)
Los mamíferos se distinguen de los demás animales por que las crías, además de crecer dentro de
la madre, se alimentan de ella durante un largo periodo. Todas las hembras tienen un patrón
hormonal similar durante el embarazo, el parto y la lactancia. Estas hormonas contribuyen a que
ella normalmente se preocupe por sus crías, alimentándolas y protegiéndolas. El macho en
cambio, muestra una conducta variable y suelen ser tipos muy desagradables, pues son capaces
de matar a cualquier cría que no sea suya. Les guía una necesidad innata de perpetuar sus propios
genes. Una vez las crías hayan crecido y ya no dependan de la madre, la hembra estará lista para
volver a aparearse.
Nos se ha podido determinar un patrón de la conformación de las familias en los gatos, algunos
dominan un harén en una zona específica y otros viven toda su vida en monogamia. En las parejas
de gatos domésticos el padre trata con mucho cuidado sus gaticos, los lame, los alienta y consuela,
y los defiende cuando hace falta, todo lo contrario que el macho vagabundo asesino de gatitos.
(Gro Nylander,Carlos J. González Rodríguez 2004)
11. APAREAMIENTO (F16)
El gato es una especie poligámica, los machos pueden seguir 2 estrategias para su
apareamiento: Pasan la mayor parte del tiempo con un grupo particular, desarrollan relaciones
18
con las hembras de ese grupo y defienden a los cachorros, o migran de grupo en grupo buscando
hembras en celo, maximizando las oportunidades para copular con varias hembras.
Los miembros externos al grupo, son reconocidos como extraños y generalmente sacados del
grupo. Si son suficientemente persistentes pueden llegar a unirse causando conflicto y
desorganización durante cierto tiempo.
12. RELACIÓN ANIMAL-DUEÑO (F19-F21)
La hora de comer representa un momento importante en la relación animal-dueño; es un
momento de bienestar que cataliza o amplifica la empatía entre ambos, de allí que la comida a
través de su palatabilidad, magnifica la conducta positiva que debe prevalecer en esta relación.
(Hiran Chavez 2008)
En los estudios más recientes se ha determinado que en las familias dónde tienen un gato como
mascota la mayoría de las personas lo toman como un miembro más de su familia, llegan a
brindarle mas cariño que a otros miembros del hogar y la muerte de estos es catalogada como uno
de los episodios más tristes de su vida.
Debido a lo anterior la proximidad de los miembros de la familia aumenta ya que hay un animal
que cuidar, sus miembros pasan más tiempo juntos jugando con la mascota y se producen menos
discusiones en la familia.
Estos animales también son beneficiosos en la terapia con niños autistas. Aunque los animales no
curan la enfermedad, mejoran su sociabilidad. Otra de las experiencias positivas se da en la
rehabilitación penitenciaria. La interacción de los animales favorece la buena evolución de muchos
jóvenes inadaptados, mejorando su autoestima y sus relaciones personales, e incluso se ha
apreciado un descenso en el uso de drogas.
13. AGRESIONES (F1)
Las agresiones por lo general estan dirigidas hacia el nuevo habitante desconocido de una camada,
los gatos demuestran su prefrencia por los que ya estan, haciendo “clanes” de felinos dentro de la
colonia. Esto se presenta por un aspecto sensorial y es que los gatos perciben el olor del habitante
nuevo, rechazandolo totalmente. Lo que los gatos hacen es morder en el cuello y en la cabeza a los
que llegan por primera vez al clan para reconocerlo como propio.
Figure 1. Estos dos gatos masculinos de
diversas familias y de diversas edades
no fueron criados juntos. Tienen
afiliación conseguida a través de la
introducción gradual y sistemática para
mantener el olor de la “colonia.”
19
13.1. CAUSAS DE LA AGRESIÓN FELINA
El miedo, el dolor, y la anciedad son sólo algunos de los aspectos que más agresivos tornan a los
gatos, devido a que muchas de las cosas que experimentan en entornos ajenos a los suyos los
alteran y provocan respuestas inesperadas, aunque estas sean sólo de índole proteccionsita, ya
que el gato al no sentirse seguro donde está se volverá mucho más agresivo para sobrevivir a las
cosas que el considera que le hacen daño.
13.2. RECONOCIMIENTO Y PREVENCIÓN DEL MIEDO Y EL DOLOR.
Reconocer cuando el gato siente miedo o dolor es muy importante ya
que estas dos variables si se presentan, son causantes de estrés en el
animal lo cual no es muy alentador. Dentro de las muchas alternativas
para
este
Figure 2. por lo general los gatos se esconden en reconocimiento,
es
la parte interior de su jaula. Lo que hay que hacer importante
que
es tratar de sacarlo lo mas pronto posible pero mencionar
con suavidad acercándose por los lados, así el cuando el gato se
gato se sentirá mas cómodo y caminara por el observa con estos
comportamientos es
rededor de la jaula hasta salir.
necesario tratarlo con
toda la calma y
suavidad posible para no contribuir a las condiciones de ese momento.
13.3. OTRAS MANERAS DE RECONOCIMENTO
Cuando el gato presenta alguno de los siguientes signos es probable que se esté presentando
miedo y stress en la salud del animal:
Taquicardia, bradicardia, respiración acelerada, pupilas dilatadas, orines demasiado ocuros,
evacuaciones cubiertas de sangre. Estas sintomatólogias deben tratarse con un exámen de sangre
para saber exactamnete cual es el caso y no equivocarse.
14. ORGANIZACIÓN SOCIAL (F9)
Aunque se cree que el gato es un animal solitario, existen estudios que confirman que el gato
doméstico es una especie capaz de formar lazos sociales, tanto con miembros de su especie, como
con el humano.
14.1. TIPOS DE LAZOS:


SOLITARIOS: Individuos que no forman relaciones sociales duraderas, viviendo la mayor
parte de sus vidas en una condición solitaria sin formar parejas.
ASOCIALES: Individuos que no entran en interacciones sociales con otros, evitan el
contacto con miembros de la misma especie, establecen métodos de caza en solitario, sólo
entran en interacciones sociales durante la época de celo.
20


AGREGADOS: Grupo de animales que se reúnen alrededor de un recurso común como
alimento y agua, no existe una organización interna que provoque proximidad entre los
individuos ni conductas de cooperación social.
SOCIAL: Una especie es clasificada como social si sus miembros forman parejas duraderas
y viven en grupos con sociedades relativamente estables a largo plazo, miembros de un
grupo social exhiben reconocimiento individual, conductas de cooperación y una
comunicación recíproca.
Los lazos dependen de la disponibilidad de recursos; cuando son abundantes los gatos forman
grupos sociales estables a largo plazo, forman asociados preferidos, muestran reconocimiento
individual y se comunican entre sí. Cuando los recursos son escasos, los gatos se dividen en grupos
más pequeños o se vuelven solitarios.
Existen conductas cooperativas para compartir los recursos comunes, las hembras forman nidos
comunes y participan en el cuidado de los cachorros, los individuos se acicalan entre sí, defienden
el territorio de individuos extraños y forman relaciones jerárquicas. Poseen una organización social
de matriarcado, donde las hembras crían a los pequeños, hacen nidos comunales, amamantan a
los cachorros en común, protegen el nido, ayudan en las labores de parto y comúnmente, aunque
no necesariamente, tienen algún grado de parentesco.
Pueden formar parejas asociadas de diferentes formas: pares hembra- hembra, pares machomacho, pares macho-hembra. También pueden formar tríos o cuartetos, cuando se forman estos
grupos, se acicalan frecuentemente, se frotan más y están en contacto físico continuo.
14.2. CONTACTO FÍSICO:
Ocurre aun en climas cálidos y húmedos y tiene otras funciones además de la termorregulación,
entre ellas, establecer asociados preferenciales.



El acicalamiento es cuando un gato lame a otro gato particularmente en áreas donde es
difícil alcanzarse solos.
El frotamiento es cuando un gato se frota contra otro gato más frecuentemente cuando
regresan a la colonia, después de haberse ido un rato, creando, así, un intercambio de
olores que contribuye a desarrollar un olor comunal, además de establecer contacto táctil
y una comunicación olfativa y visual para lograr la identificación de los miembros del
grupo. El abrazo de cola es parte de la secuencia de frotamiento y esta conducta no se ve
en ninguna otra especie de felinos excepto el león africano.
El juego ocurre en gatos adultos, incluyendo aquellos que viven libremente o gatos ferales,
que tienen que cazar para sobrevivir.
14.3. ¿CÓMO SE HICIERON LOS GATOS ANIMALES SOCIALES?
Su ancestro (Felis libyca), se presume que era un animal solitario y antisocial, aunque se sabe poco
al no existir suficientes estudios al respecto.
21
Los primeros asentamientos agrícolas humanos en África del norte produjeron recursos
alimenticios que atrajeron un gran número de gatos. Estos gatos eran mantenidos durante largos
períodos bajo los cuidados maternos, hasta que la madre les enseñaba a cazar a los jóvenes.
Numerosos estudios científicos han demostrado que los gatos forman grupos sociales o colonias
cuando los recursos alimenticios son suficientes.
Las colonias tienen miembros estables a largo plazo con las hembras formando el grueso del
grupo; cuentan con una gran variedad de señales de comunicación en el desarrollo de alianzas y
manejo de conflictos dentro del grupo, por lo que podemos concluir, que los gatos sí son una
especie social.
15. COMUNICACIÓN VISUAL (F1)
Los gatos comunican con un rango basto de posturas
corporales, expresiones faciales que le ayudan a
mantener la distancia con otros felinos. Sin embargo
las expresiones faciales son las que más cambian, las
que más rapidamente lo hacen, y las más acertivas a la
hora de saber el nivel de miedo y agresión del gato.
Cuando el gato gira sus orejas hacia abajo y hacia los
lados, queire decir que está en postura defensiva, y
cuando las gira hacia los lados y un poco hacia dentro
Figure 3. Mientras que el gato llega a ser
de su oído está en posición agresiva. La señal más
más temeroso, la talla de la pupila continúa
exacta para saber el estado de anímo del gato la
aumentando y los oídos giran sobre un eje
proporcionan sus ojos, más exactamente las pupilas,
hacia abajo más pronunciado.
cuando están planas o normales es porque el gato
está tranquilo, mientras que cuando se dilatan es porque el gato está temeroso o en pos de una
agresión.
15.1. SEÑALES DE DOMINANCIA




Orejas hacia arriba y rotadas hacia una apertura lateral. Tren posterior levantado y
rígido. Base de la cola elevada, resto de la cola caída. Meneo de la cabeza.
Acercamiento. Contacto visual directo. Bateo con la pata.
Señales de sumisión.
Cuerpo agachado con rodamiento lateral
16. CAZA (F22)
En el conjunto de las 36 especies de gatos silvestres, pueden reconocerse dos técnicas básicas de
caza: la captura al salto con carrera y derribo, que resulta la modalidad mas común e implica una
búsqueda activa de las presas, y la captura en espera o acecho, en la que el cazador, oculto, espera
22
a que sus presas se aproximen a él. En general, podríamos hablar de los extremos de un continuo,
ya que en muchos casos se combinan ambas modalidades en función de diversos factores, como la
forma física del individuo, las condiciones meteorológicas o las presas que pretendan capturar. La
modalidad de caza al salto es, en cualquier caso, la más utilizada. En ambos casos, la vista es el
sentido básico para localizar a las presas, y la velocidad y agilidad son imprescindibles para
completar con éxito su captura.
Las marcas de orina por rocío pueden ayudar a los gatos miembros de la misma colonia en la
dispersión y así no interferir con la caza de los otros.
La dieta primaria se compone de pequeños roedores, un gato requiere varios pequeños roedores
para sobrevivir; las técnicas de caza implican acecho y brinco sorpresivo para matar y esto es más
efectivo si se hace solo, por eso el gato bajo determinadas circunstancias, tiene actividades en
solitario. Cuando el alimento se encuentra ampliamente disperso y es insuficiente para sostener a
una colonia los gatos viven en solitario.
23
Es necesario saber sobre métodos de condicionamiento del aprendizaje en animales y saber cómo
aprenden ellos, ya que a partir de aquí podemo sacar conceptos que se pueden utilizar para
desarrollar el proyecto; por ejemplo, el utilizar la recompensa para que el animal realice cierta
acción.
17. APRENDIZAJE (F8)
En la línea conductista del estímulo-respuesta se ha supuesto que un aprendizaje sólo tiene
respuesta cuando la respuesta adecuada se ve premiada de alguna manera y cuando este premio
consiste en la reducción de un impulso especÍfico. (…) se admiten como únicas motivaciones para
aprender el hambre, el impulso sexual y la evitación del dolor. (…) según la tesis etológica, en el
comportamiento instintivo la mera ejecución de un acto lleva implícita la recompensa.
Es muy común que el animal aprenda no una cierta pauta de conducta, sino la manera de utilizar
de forma eficaz un comportamiento innato, o el estímulo adecuado que desencadena este
comportamiento.
El comportamiento de exploración o curiosidad se manifiesta cuando el animal se enfrenta a un
objeto desconocido. (…) la primera reacción es de hiuda, después se acerca cautelosamente al
objeto, lo huelen, no permanece mucho tiempo a su lado, poco a poca va ganando confianza, y
cuando han explorado el objeto completamente, el objeto pierde su interés. La exploración no
tiene que estar motivada por una recompensa. (…) La tendencia a la exploración es una
predisposición innata al aprendizaje, y su origen evolutivo hay que buscarlo en la necesidad de los
animales en conocer al máximo el medio ambiente donde viven y se desarrollan, y que debe ser
conocido mediante experiencia individual. (…) al parecer se han detectado algunas neuronas
responsables del comportamiento de exploración. Se ha observado actividad eléctrica en
neuronas del hipotálamo lateral y en la región preóptica de las ratas utilizadas para experimentos.
Esta estimulación proporciona placer.
(José Ansina, 1986)
18. APRENDIZAJE Y TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE
CONDUCTA (F8-F16)
18.1. DEFINICION
Se define como un cambio perdurable en la conducta, el cual es el resultado de la experiencia con
eventos ambientales; ocurre en todos los animales, pero debido a su interacción con el humano,
es particularmente importante en los perros.
Los felinos al igual que los humanos aprenden por imitación, los felinos son exelentes
observadores y casi siempre aprenden de ver a otro gato hacer una situación específica. El mejor
ejemplo es cuando los gatos empiezan a cazar donde lo primero que hacen es observar a la madre
y luego repetir tal cual ella lo hizo. Esto es muy importante ya que con las relaciones con los seres
24
humanos es necesario que la madre esté presente para que ellos (las crías) no presenten ningún
temor o reservas para acceder al trato con humanos. Si un gato ve a otro gato un poco histérico,
por ejemplo en un hospital, es muy probable que el gato observador cuando vaya a un hospital
adopte las mismas conductas.
Los gatos también aprenden por sus propias experiencias, las cuales a veces puede ser
condicionada y que casi siempre debe responder a una búsqueda del gato por la recompensa.
Muchas veces cuando las personas no ven que el animal accede a lo que ellos quieren, tienden a
castigarlos ocasionando que el animal inhiba su capacidad de aprendizaje tornandose más
ansiosos.
18.2. TIPOS DE APRENDIZAJE:





HABITUACIÓN.
APRENDIZAJE ASOCIATIVO: reflejo condicionado de tipo I, estudiado por Pavlov; y
aprendizaje por ensayo y error, estudiado por Thorndike.
APRENDIZAJE LATENTE: lo que se aprende no salta a la vista, está oculto hasta que se
necesite.
APRENDIZAJE INTUITIVO
IMPRONTACIÓN
(José Ansina, 1986)
18.3. IMPRONTACIÓN
Es un proceso especial e irreversible que ocurre únicamente durante un periodo corto y definido
de la vida del animal. Involucra apego hacia un adulto del que, posteriormente, va a reproducir
patrones de comportamiento, incluyendo la conducta sexual.
18.4. CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
También llamado condicionamiento de Pavlov, es el mecanismo más simple por medio del cual un
individuo aprende las asociaciones entre estímulos y modifica su conducta dependiendo de ellas,
ya que establece la relación entre dos estímulos; por ejemplo: los perros de Pavlov, que recibían
un estímulo no condicionado (ENC) como el ver un pedazo de carne y producían una respuesta (R)
de salivación. Posteriormente, este estímulo no condicionado, era empatado con un estímulo
condicionado (EC), que consistía en hacer sonar una campana simultáneamente a la presentación
de la carne, produciendo la misma respuesta de salivación. Finalmente, después de varias
repeticiones, el estímulo condicionado, es decir, la campana, era capaz de producir la respuesta de
salivación, aún sin la presencia del estímulo no condicionado, es decir, la carne.
Estímulo no condicionado (ENC) = Respuesta (R) ENC + Estímulo condicionado (EC) = R EC = R ENC
= carne
EC = sonido de campana R = salivación. Un ejemplo clínico y común de un aprendizaje de condicionamiento clásico sería: Un perro que
presenta una reacción de miedo al ir a un consultorio veterinario. El estímulo no condicionado
25
(ENC) es la experiencia dolorosa o desagradable de la intervención médica, produciendo una
respuesta de miedo o resistencia (R), la cual es simultáneamente asociada con el personal médico,
su bata, instrumentos, mesa de exploración, olor del consultorio, etcétera, (EC) y después de
algunas visitas al consultorio, la sola exposición del animal al médico y el consultorio es capaz de
producir una respuesta de miedo, aun cuando no le hagan nada.
ENC = estímulo doloroso o intimidatorio. EC = clínica y grupo médico. R = miedo.
18.5. CONDICIONAMIENTO OPERANTE
B. F. Skinner fue el primero en demostrar el Condicionamiento operante, y se le llama también
Condicionamiento instrumental, ya que la conducta del animal es el instrumento con el que se
obtiene una recompensa o refuerzo, por lo que el animal tiende a repetir dicha conducta, es decir,
la conducta es afectada por sus consecuencias.
Para que se dé el condicionamiento operante se requieren 3 elementos:



Una respuesta (la conducta)
En todo condicionamiento instrumental la respuesta es asociada a un evento ambiental y el
evento puede ser agradable o desagradable, por ejemplo: Hay un perro en el patio, se acerca un
extraño, el perro empieza a ladrar y el extraño se va. El ladrido del perro tiene una consecuencia
clara, la partida del extraño, por lo que el perro aprende a ladrar para alejar a extraños. 18.6. REFUERZO POSITIVO
El estímulo controlador está presente u ocurre como consecuencia de la conducta, la conducta
produce un resultado, el cual, al ser agradable, motiva que la conducta se repita, por ejemplo: se
ordena “sentado” mientras se sostiene un premio sobre la cabeza del perro, si el perro se sienta se
le da el premio, si no se sienta, no se le da.
(Si haces X y algo bueno sucede, sigue haciendo X).
18.7. REFUERZO NEGATIVO
El estímulo controlador está ausente o es removido como consecuencia de la conducta, la
conducta elimina o previene la ocurrencia del estímulo, por ejemplo: un niño está molestando a
un perro, el perro gruñe y el niño se va, el gruñido está siendo reforzado negativamente.
(Si haces X y algo malo se va, sigue haciendo X).
18.8. CASTIGO POSITIVO
Para que el castigo positivo sea eficaz se deben cumplir 3 condiciones: Debe ser inmediato. Debe
ser consistente. Debe ser apropiado para cada individuo. Ejemplo: Un gato acecha, persigue y
ataca la pierna de su amo, éste le echa un chorro de agua con una pistola de agua, el gato se va. (Si haces X y algo malo sucede deja de hacer X).
26
18.9. CASTIGO NEGATIVO
Comúnmente conocido como “tiempo fuera”.
Ejemplo: A un perro sumamente excitado por tener visitantes en casa se le encierra en un cuarto
pequeño y oscuro durante la excitación; hasta que se calma se le dejar salir.
(Si haces X y algo bueno no sucede o deja de suceder, dejas de hacer X).
18.10. IMITACIÓN
Los animales pueden aprender mediante la observación e imitación de otros.
Ejemplo: Un cachorro que consume las heces por imitar la ingestión de heces que realiza la madre
durante las primeras semanas de vida de los cachorros.
18.11. MOLDEO
Consiste en descomponer una conducta en pequeños pasos, que son más fáciles de ejecutar, para
inducir su aprendizaje; por ejemplo: enseñar a un perro a caminar junto a su manejador, primero
recompensándolo por permanecer cerca de la posición, después a una distancia más corta y
finalmente por la posición exacta.
18.12. HABITUACIÓN
Consiste en dejar de responder ante un estímulo porque ha perdido significado en la vida (del
animal), o es menos trascendente.
Ejemplo: La habituación del perro a sentir el collar. Después de cierto tiempo deja de ser
importante y se acostumbra a él. La habituación del perro a un espacio de seguridad, al
acostumbrarse positivamente a él.
18.13. EXTINCIÓN
Consiste en un proceso de anulación de una conducta eliminando todos los estímulos que
refuerzan ese comportamiento en particular.
Ejemplo: Dejar de darle de comer al perro desde la mesa cuando pide comida, o dejar de prestarle
atención cuando brinca buscándola.
18.14. INUNDACIÓN
Consiste en la exposición deliberada y continua de un animal a un estímulo, con una intensidad
capaz de provocar una respuesta negativa.
Ejemplo: Miedo, sin que el animal tenga posibilidad de escape ni de que el estímulo desaparezca
hasta que la respuesta se extinga o el animal se habitúe.
Una vez que se inicia la exposición del estímulo, ésta debe continuar hasta que la respuesta ceda,
de otra forma la conducta puede ser reforzada. Puede ser un proceso muy peligroso en animales
con miedos intensos, ya que pueden dañarse a sí mismos o a alguien más en su intento por
escapar de la situación.
27
Ejemplo: exponer a un perro que le teme a la gente a un grupo pasivo de gente hasta que el perro
se habitúa a la presencia de la gente sin responder con miedo.
18.15. DESENSIBILIZACIÓN SISTEMÁTICA (DS)
Consiste en el proceso de hacer a un animal menos sensible o reactivo a un estímulo, mediante la
exposición gradual del sujeto a ese estímulo. Primero se necesita identificar el estímulo que
desencadena una respuesta indeseable, establecer un gradiente de exposición al estímulo,
exponerlo a niveles suficientemente bajos para evitar desencadenar la respuesta indeseable,
gradualmente intensificar el nivel del estímulo, siempre manteniéndolo por debajo del nivel que
desencadena la respuesta indeseable. El estímulo es repetido tantas veces sin efecto, que se
convierte en inconsecuente y deja de producir una respuesta negativa.
Ejemplo: DS a un perro de cacería con miedo al disparo de un arma, mediante la exposición
gradual de un cassette con sonidos de un arma o la exposición a distancia del estímulo real,
incrementando muy paulatinamente la proximidad de éste o el volumen de aquél.
18.16. CONTRACONDICIONAMIENTO (CC)
Consiste en el proceso de condicionar a un animal a la realización de una pauta de conducta
nueva, cuya realización es fisiológica o motivacionalmente incompatible con la conducta que se
desea eliminar.
Ejemplo: Enseñar a sentarse a un perro que brinca cuando saluda a la gente. El sentarse es
incompatible con el brincar y lo que hace que el perro obtenga atención es precisamente el
sentarse, dejando de brincar. También supone compensar al animal por un buen comportamiento
Durante la desensibilización sistemática. Comúnmente DS y CC se usan en conjunto para
modificar la conducta de perros miedosos, ansiosos o agresivos.
19. POSTURAS (F22-F23)
Existen varias posturas que los gatos asumen durante su comportamiento. Hay unas que son de
transición como las siguentes:



La postura de agazapado es una posición adoptada por los felinos predadores durante el
acecho de una presa, pero es muy común durante una completa vigilia. Esta postura
permite una locomoción inmediata y también se puede observar en los períodos previos al
descanso; por lo tanto es una postura de transición.
El sentado también es una postura transicional pero por lo general, los animales parecen
relajados y menos responsivos a los estímulos del medio ambiente que cuando están
agazapados.
La postura de parado es menos estática y con frecuencia es una transición entre las
anteriores y el caminar o como una pausa en la locomoción.
19.1. MOVIMIENTOS:


El revolcado, es un evento poco frecuente y por lo general se lleva a cabo en el piso.
El rociado y el restregado se pueden observar en cualquier escenario de la vivienda y sólo
lo realizan los gatos con una alta posición jerárquica en caso de que haya gran cantidad de
28



gatos en un solo espacio. Estos dos movimientos también se dan en relación a un objeto y
tienen la función de marcaje del territorio.
En el caso del rascado de objetos sobre superficies verticales y rugosas, tiene una doble
función de marcación: Dejar marcas visibles y depositar olores sebáceos.
El erguido, colgado y el salto ocurren como parte de las conductas exploratorias y de
ejercicio.
Olisqueo es una conducta exploratoria común que se dirige hacia las áreas corporales con
olores.
19.2. INTERACCIONES
El juego tiene una cualidad relajada y no amenazante, todo lo contrario a la pelea que es una lucha
agonística que se resuelve con la sumisión de uno de los actores, tanto por una caída sobre la
espalda, como por el escapar del sitio.
Los encuentros de pelea son seguidos por una secuencia de señales, durante las cuales un agresor
se torna aparente debido a la fijación de la mirada de manera frontal, erección de las orejas,
gruñido, avance y ataque, mientras que el receptor o el defensor muestra orejas aplanadas,
retraimiento, encochamiento, arqueado de la espalda, expone los dientes y siseos.
En el juego los actores se mueven rápidamente y pueden intercambiar papeles, entre agresor y
receptor durante una pelea y una lucha simulada. También se dan repetidos abrazos, saltos de
lado o golpes. Este comportamiento se da en gatos menores de seis años y en adultos.
El desplazamiento y separación son comportamientos claros de dominación y sumisión, el gruñido,
golpe con garra, persecución y ataque son comportamientos agresivos de un animal dominante.
Las actitudes defensivas incluyen siseo, gemidos, gruñidos entre dientes y escupido.
(Ramón Murillo , Díaz 1995)
19.3. COMPORTAMIENTO PROBLEMÁTICO
El termino “problemas de comportamiento” describe cualquier compotamiento que no es
aceptado por el dueño; los problemas comportamentales pueden afectar negativamente el
bienestar de los animal, más aun cuando estos comportamientos son consecuencias del estrés o
la ansiedad.
Para categorizar los casos de agresión se utiliza un paso a paso: lo primero es el inico y la evolución
del problema, cómo empieza. Luego el objetivo de ese mal comportamiento, el contexto en donde
ocurre la agresión y la postura del gato en el momento de presentarse la agresión.
También es importante resaltar que la calidad de los espacios a las cuales están sometidos los
gatos puede favorecer o no la aparición de comportamientos negativos. Un ambiente enriquecido
con estructuras verticales , superficies de rascar, espacios para esconderse, pueden mejorar el
bienestar del gato. También es importante decir, que se deben rechazar espacios monótonos e
improvisados que en realidad lo que hacen es causar mas stress.
29
Varios estudios han establecido que las razas también tienen que ver con la predisposición que el
gato tenga a adquirir comportamientos negativos, por ejemplo , los persas y los siámeses son más
propensos a adaptarse y a tener más agresiones respectivamente.
Es necesario y es ampliamente aceptado que los gatos deban socializar en edades tempranas mas
exactamente a las 3 o 4 semanas de vida. No antes porque ocasionaría un problema más adelante
en la etapa adulta con lo que respecta a la fuerza del felino , por ejemplo. Además, los estudios
muestran que los lamidos de la madre a las crías puede favorecer a la desaparición del stress.
20. FUNCIONES DEL JUEGO (F15)
Como el comportamiento, el juego en sí mismo es una rareza, una mera coincidencia evolutiva
más que una actividad adaptativa o con un fin determinado. Durante mucho tiempo los estudiosos
de la conducta animal han visto el juego como algo que necesitaba ser explicado con urgencia,
porque les parecía una actividad muy costosa en términos de gasto energético. Por eso se han
propuesto varias teorías para explicar porque el juego compensa: quizá sea una forma con la que
los animales que están en fase de crecimiento consiguen hacer ejercicio necesario para su
desarrollo; quizá sea una forma de aprender importantes habilidades sociales adultas o de refinar
la coordinación motora que se necesita para cazar.
Figura 4, posiciones de juego habituales.
Las crías no necesitan perseguir a presas,
enfrentarse a rivales sexuales, defender
territorios, etc. Pero los adultos si. Por tanto,
estas conductas deben desarrollarse durante la
transición desde la infancia hasta la edad adulta.
El juego en su mayor parte está compuesto de
pequeños
segmentos
aparentemente
incoherentes de conductas sexuales, de caza y de
huida. Los gatitos suelen abalanzarse, perseguir,
acechar, encabritarse, forcejear y montar.
El juego social en los gatos suele disminuir en
parte porque los gatitos comienzan a mostrar
conductas completamente adultas cuando se
acerca la madurez sexual, algo que ocurre en
torno a los 5 meses y medio.
El mismo hecho de que el juego no tenga ninguna
función definida es lo que posiblemente haya
permitido que no esté sujeto a presiones evolutivas que de otra forma podrían haberlo erradicado
del comportamiento del individuo adulto.
30
Los gatos domésticos si tienen muchas oportunidades de jugar con otros, en las colonias de gatos
de granja o gatos asilvestrados; en el caso de los gatos domésticos pueden hacerlo con sus
dueños, que siempre propician el inicio de la actividad.
En el siguiente punto hablaremos sobre las razas de gatos más reconocidas mundialmente, esto
con el fin de observar algunos comportamientos de estos gatos que se pueden trasladar a los
“criollos” ya que ellos son una mezcla de razas puras, y que en su entrecruzamiento pueden
trasmitir ciertos genes que hacen actuar de tal manera.
21. RAZAS (F3-F4-F22)
La selección (por parte de los humanos) de las razas responde a un asunto estético y a nada más.
Existen alrededor de unas 41 razas puras (CFA) ademas de unas 16 que aun son silvestres. Las
razas fundadoras son los persas, el ruso azul, el siámes y el angora. De hecho existen documentos
que incluyen más de 81 razas.
Los cruzes de muchas razas son selectivos pero siempre tratando de obtener una raza pura, cosa
que es bastante difícl en el contexto actual.
Figure 5. Algunos nombres de
razas con su cantidad hoy
registrada. Observese el
rango de alelos que muestran
la posibilidad que una raza
siga
adelante
y
las
variaciones de raza.
31
Figura. 6 Cantidad de felinos en cada país seleccionado.
32
Los gatos de regiones frías suelen tener un cuerpo más compacto, un pelaje más largo y una
complexión más robusta. Los de las regiones más calurosas son más esbeltos, suelen tener el pelo
más corto y pueden llegar a carecer de lana.
Figure 9. el gato británico de pelo corto (izquierda) experimenta
actualmente un auge importante. Los siameses (derecha) y los
orientales son unas de las razas mas vivaces.
21.1. PERSAS
Figura 10-11 Exótico y Persa de pelo corto
Tipo: tamaño medio, macizo.
Cabeza: redonda, maciza, abombada, orejas pequeñas y redondeadas con penachos de pelo; ancha en la
zona del hozico, nariz corta y ancha.
Ojos: grandes, redondos, expresivos. Color según la variedad.
Cuerpo: macizo, músculoso, patas cortas, pecho ancho y profundo.
Cola: corta, con pelaje ancho.
Pelaje: sedoso, suave, largo, denso.
Colores: pelaje unicolor (negro, azul, crema, chocolate, lila, rojo), blanco, tortuga, smoke, bicolor silver y
Golden, colourprint.
33
Tipo: tamaño medio.
21.2. American Curl
Cabeza: más larga que ancha, forma de cuña, perfl
ligeramente proyectado hacia delante.
Ojos: en forma de nuez, parpado superior ovalado, inferior
redondo.
Cuerpo: constitución sempesado, alargado, delgado,
moderado desarrollo muscular.
Cola: larga, con la base ancha, punta ligeramente
redondeada, pelaje abundante.
Pelaje: sedoso, fino y semilargo.
Colores: todos, ecxepto chocolate y canela y sus tonalidades.
Figura 12. American Curl.
21.3. GATO DE BOSQUE DE NORUEGA
Tipo: grande.
Cabeza: triangular, perfil recto sin ruptura, pelo con pinceles
de lince en las orejas.
Ojos: grandes almendrados. Ligeramente oblicuos.
Cuerpo: fuerte, alargado, robusto; patas largas, las traseras
mas que las anteriores. Mechones de pelo entre los dedos,
musculatura considerable.
Cola: larga y peluda.
Pelaje: doble, semilargo, capa inferior densa y lanosa, manto
impermeable y reluciente. Pelo lago en espalda y flancos:
gorguera, collarín y calzón bien tupidos.
Colores: todos, ecxepto colourprint, chocolate, lila, canela y
fawn.
Figura 13-14. De bosque de noruega.
34
21.4. RAGDOLL
Tipo: grande, solido, aspecto fuerte.
Cabeza: tamaño mediana, ancha, cuneiforme, carrillos bien
desarrollados, hocico redondeado y medianamente largo.
Ojos: grandes ovalados, azules.
Cuerpo: largo, músculoso, penacho ancho, huesos
moderadamnete robustos: patas de longitud media, las traseras
más largas que las delanteras.
Cola: larga, tupida, gruesa en la base.
Pelaje: semilargo, denso, suave, sedoso, largo en el cuello, corto
en la cara.
Figura 15. Ragdoll
Colores: dibujos: bicolor, colourpoint, mitted. Colores: seal, azul,
chocolate, lila, rojo, crema.
21.5. SAGRADO DE BIRMANIA
Tipo: mediano, fuerte.
Cabeza: fuerte y ancha, no muy redonda ni muy puntiaguda.
Ojos: grandes, almendrados, ligeramente oblicuos, azules.
Cuerpo: semipesado, ligeramente alargado.
Cola: longitud media, de pelo largo.
Pelaje: semilargo, sedoso, densa capa inferior lanosa.
Figura 16 Sagrado de Birmania.
Colores: capa de colores claros, del blanco al crema, con tonalidad
dorada en la espalda, entremos de las patas blancos. Points:
mascara, orejas, cola, y patas de tono oscuro.
35
21.6. MASCARADE
Tipo: mediano, fuerte.
Cabeza: corta, triangular: frente curvada, dorso de la nariz
bastante ancha, carrillos muy marcados, mentón
prominente.
Ojos: grandes, ligeramente ovalados, azules.
Cuerpo: moderadamente alargado, cuello grueso, patas
fuertes y no demasiado largo, pies grandes, redondos y
fuertes, mechones de pelo entre los dedos.
Figura 17. Mascarade
Pelaje: largo en el pecho, flanco, y cola. Corto en el cuello y
paletillas. Denso y brillante en la espalda, fino, suave y denso
en los flancos.
Colores: colourpoint y tabby, ambos con blanco. Bicolor.
21.7. ANGORA TURCO
Tipo: mediano.
Cabeza: pequeña a mediana, triangular.
Ojos: grandes, almendrados, ligeramente oblicuos hacia
arriba.
Cuerpo: largo, de huesos finos, patas finas y largas.
Pelaje: semilargo, pelo fino con brillo sedoso, sin pelusa
lanosa.
Colores: todos, el blanco es el más apreciado.
21.8.
Figura 18. Angora turco
GATOS DE PELO CORTO Y SOMALÍ
Tipo: mediano.
Cabeza: cuneiforme, frente abombada, perfil de curva suave.
Ojos: grandes, almendrados, separados, colores luminosos:
ambar, verde, amarillo.
Cuerpo: longitud media, compacto, fleible, musculoso.
Pelaje: corto, suave, denso, apretado, pegado al cuerpo.
Colores: ticking característico: 2 o 3 franjas alternadas de
color oscuro y claro.
36
Figura 19. Abisinio
21.9. GRUPOS SEGÚN SU TAMAÑO Y PESO

 Gatos pequeños y ligeros: Se
consideran “gatos pequeños” a 19 especies
que no sobrepasan los 50 cm de longitud y los
4 ó 5 Kg de peso. Dentro de este grupo se
incluye el gato rojizo, presente solo en India,
Sri Lanka y la planicie tibetana, y que pasa por
ser el gato silvestre más pequeño del mundo.
 Gatos medianos: Se agrupan bajo este
término 11 especies. Se incluyen aquí los cuatro linces -de los que el europeo, con 21
Kg de peso es el más grande-, el ocelote, el gato pescador, las dos especies de gato
pescador, las dos especies de gato dorado -africano asiático-, el caracal, el serval y la
pantera nebulosa.
Gatos grandes y pesados: Los mayores gatos silvestres del mundo son los machos de
la subespecie siberiana del tigre, de los que se han medido ejemplares de más de 3m
de longitud y 300 Kg de peso. El león ocupa el segundo lugar en esa escala de
tamaños, con cerca de 2,8 m y 220 Kg, mientras que el resto de los grandes gatos son
notablemente menores que estos dos gigantes (jaguar, 100 Kg; puma, 85 Kg;
leopardo, 80 Kg; leopardo de las nieves, 55 Kg; guepardo, 45Kg, etcétera).
22. EL CARÁCTER GENÉTICO DEL COLOR DE PELO (F3-F15)
La escases fue definitivamente un factor importante al determinar la única diferencia genética
clara que ha existido entre el gato doméstico y el gato montés: es el color. Puesto que las
características del pelaje son un rasgo tan visible en cualquier animal y son controladas por un
numero limitado de genes que normalmente actúan de un modo sencillo y directo, constituyen un
aspecto genético de las especies domésticas que incluso el menos avispado de los humanos puede
modificar.
En general los seres humanos nunca han ejercido un control directo sobre la elección de pareja en
los gatos domésticos; tampoco en los gatos más caseros, y mucho menos en los asilvestrados. No
obstante, existen datos geográficos que indican claramente que han existido influencias humanas
selectivas en la producción de la rica gama de colores de pelaje de los gatos domésticos. Esta
37
selección tuvo lugar sobre todo cuando la gente se trasladaba de un lugar a otro y tenía la
posibilidad de elegir que gatos se llevaba a las nuevas tierras.
La coloración típica del gato salvaje es siempre a rayas, “jaspeado” o atigrado “tabby” en la que
un patrón oscuro a rayas en el cuerpo , piernas y cola se superpone un fondo gris. El pelaje de
fondo no suele ser sin embargo de un gris uniforme.
Pero entre los gatos domésticos parecen existir varias mutaciones de color en un importante
porcentaje de la población. Las variantes más importantes controladas por un único gen son la
atigrada a manchas, en la que las rayas se intensifican y a menudo se juntan para formar espirales
oscuras o manchas; el abisinio atigrado en el que las rayas se reducen a pequeñas motas en las
piernas.
El gen mutante responsable del naranja 0 tiene la peculiaridad de encontrase en el cromosoma X,
y puesto que las hembras tienen dos cromosomas X, y los machos solo uno, este rasgo vinculado al
sexo produce una divergencia sexual en las posibilidades del color.
Otros genes mutantes determinan el pelo largo, los lunares, la coloración blanca y otras
variaciones del color.
Las células que producen el color de la piel y los pigmentos del pelo en el desarrollo fetal
temprano provienen de células de la cresta neutral, una estructura embriónica a partir de la cual
también se genera el cerebro y la médula espinal. Como consecuencia, un individuo no puede
perder color sin perder también cerebro o partes del mismo.
Los gatos que tienes el gen W, que impide el desarrollo de las células de pigmentación del color, a
menudo sufren defectos neurales, como sordera o ceguera.
38
Figura 7 , genes asociados
al color.
Figure 8. Arbol filogénico de algunas especies de gatos, nótese la cercanía de unas razas con otras.
Además de su locación en el mundo.
39
23. CONTROL DE ENFERMEDADES INFECCIOSAS EN
REFUGIOS (F5)
Es necesario saber sobre enfermedades de los felinos para un adecuado tratamiento, y más si se
trata de felinos agrupados en un centro, dónde los virus se pueden esparcir más fácilmente.
Una de las cosas que más preocupa en los centros de acopio de felinos son las infecciones de
índole respiratorio, devido a que los gatos possen un olfato tan desarrollado son muy altas las
probabilidades de que adquieran una enfermedad solamente por inhalación. Las enfermedades
más comunes son el virus calicivirus (Fcv), dermatotofitosis, y hasta peritonitis.
Las enfermedades se dan como resultados de los cruces entre el ambiente circundante, los
agentes, y los factores tales como el contacto con personas y los otros gatos, además de la sanidad
o desinfección en el lugar, el control de plagas, el control del ruido, factores genéticos,
segregación dentro de la camada, cantidad de gatos, la humedad, exposición a la luz, etc.
Todas estas variables deben ser tenidas en cuenta antes de poner en marcha un plan para el
control de las enfermedades .
A continuación explicaremos el desarrollo del síndrome de Inmunodeficiencia como un ejemplo de
las enfermedades infecciosas.
23.1. INMUNODEFICIENCIA (FIV):
-Etiológia: retrovirus del género Lentivirus relacionado con el virus de la inmunodeficiencia
humana (VIH). Su estructura está formada por envultura, core (contiene el ARN vital) y
nucleocápside.
-Fases:
1. Fase de viremia: se acompaña de signos clínicos
inespecificos,
como
anórexia,
letargia,
linfadenopatía y leucopenía transitoria. El virus se
difumina por el resto del organismo infectando
linfocitos, monocitos y macrófagos de médula ósea,
tracto intestinal, pulmón, riñon y cerebro.
2. Fase asintomática o de latencia clínica: Puede
durar meses, años o toda la vida. Se produce un
debilitamiento del sistema inmune.
3. Fase con síntomas de carácter leve.
4. Fase de inmonudeficiencia: se hacen comunes las
infecciones. Los gatos suelen morir de un síndrome
Figura 20. Composición del virus
40
crónico de consunción (pérdida de peso y deterioro físico), enfermedad neurológica, neoplasias o
infecciones.
Figura 21. Ciclo del FIV
41
Figura 22-23. Muestras de la enfermedad

Tratamiento: no hay tratamiento curativo, solo se pueden hacer tratamientos
paulatinos, aumentanod la calidad y esperanza de vida.
Figura 24. Fármacos a evitar en un gato con FIV
Figura 25. Fármacos (antivirales) utilizados en la infección por FIV
42
Figura 26. Fármacos útiles en la infección por FIV
24. PROBLEMAS (F15)
Muchos de los problemas que las personas tienen con sus mascotas son resultado de las
condiciones artificiales y estresantes a las que los animales domésticos tienen que enfrentarse a
veces en la vida moderna. Los gatos son lo suficientemente adaptables a una gama de ambientes
físicos y entornos sociales como para ser relativamente inmunes a diversos traumas mentales. Una
vez han marcado su territorio no tiene ningún problema en que los dejen solos en la casa por
varios días. La mayoría de los gatos que han sido socializados convenientemente durante la
infancia aceptará de buen agrado las idas y venidas de sus dueños e incluso la atención de algún
familiar o extraño.
Los gatos no se vuelven locos cuando se ven atrapados en situaciones artificiales, ni tampoco
cambian mucho su forma natural de comportarse. Teniendo en cuanta la resistencia que los gatos
suelen mostrar ante el adiestramiento directo que funciona casi de modo automático en otros
animales, estos choques culturales entre gatos y personas, pueden convertirse en una importante
fuente de problemas que hacen que los felinos parezcan intratables. Estudios realizados en
Estados Unidos mostraron que los gatos cuando presentan problemas de comportamiento, y son
regalados por sus dueños, es debido a “la eliminación incorrecta” (59%), agresión a otras personas
o gatos(25%), y un (16%) a problemas de alimentación.
Figura 27. Como disponen los gatos su tiempo.
Algunas enfermedades alimentarias que afectan al gato y su
43
comportamiento.
25. TRASTORNOS ALIMENTARIOS (F16)
25.1. OBESIDAD
Se define como una condición en la que las reservas de grasa se acumulan hasta un punto en que
la salud del animal puede verse negativamente impactada. Un animal se considera clínicamente
obeso cuando su peso corporal excede al peso ideal por más de 20%, es él desorden alimentario
más común en perros, se presenta hasta en un 40% de los perros de compañía.
(Morris & Beaver 1993)
Puede tener importantes consecuencias de salud: Cardiovasculares, respiratorias, dermatológicas,
hepáticas, osteoartríticas, endocrinológicas.
-FACTORES GENÉTICOS: Se presenta más comúnmente en gatos de edad madura.
-CONDICIONES MÉDICAS: Hipotiroidismo, diabetes mellitus, neoplasia pancreática, hiperadrenocorticismo.
-CONSIDERACIONES METABÓLICAS: Algunos gatos poseen sistemas metabólicos más eficientes y,
por lo tanto, mayor capacidad de digestión y asimilación de nutrientes, lo que ocasiona depósito,
acumulación y conservación de grasa. Las presiones evolutivas favorecen el desarrollo de un
metabolismo altamente eficiente y la acumulación de reservas de grasa favorece la supervivencia
en condiciones adversas.
-CAUSAS COMPORTAMENTALES: Situaciones de estrés prolongado pueden producir conductas de
desplazamiento, éstas a su vez, son derivadas de conductas normales, que el individuo utiliza
como una estrategia de adaptación para reducir el impacto del estado de estrés o conflicto.
Los conflictos crónicos aumentan estas conductas, alcanzando proporciones de desórdenes
obsesivo-compulsivos.
-CAUSAS AMBIENTALES: Facilitación del dueño, ya que el dueño controla la ingesta, lo que
comúnmente se conoce como antropomorfización.
El perro consume más comida de la necesaria, debido a que tiene acceso a dietas más palatables,
tiene poca actividad física y además puede crear un aprendizaje de búsqueda de atención el cual
es reforzado inconscientemente por el dueño, cuando éste le provee comida cada vez que el perro
la pide.
-COMPETENCIA SOCIAL: Depende de la disponibilidad de alimento, del número de competidores,
su rango social y por supuesto de la facilitación del dueño.
-TRATAMIENTO: Descartar y/o tratar causas médicas. Educación al dueño. Establecer un rango
de peso ideal. Restablecer hábitos alimenticios adecuados. Proveer de una dieta balanceada que
cubra las necesidades alimenticias del paciente obeso. Horarios regulares de alimentación y
solamente la dieta recomendada. Dietas bajas en grasa y altas en fibra son menos estresantes
44
psicológicamente, ya que producen un efecto de saciedad. Recompensas de juego y caricias en
lugar de comida Establecer rutinas regulares de ejercicio. Identificar y disminuir condiciones de
estrés o conflicto. Tx farmacológico cuando esté indicado en combinación con el programa
25.2. ANOREXIA
Término comúnmente usado para describir cuando un animal deja de comer, ya sea porque no
quiere o porque no puede.
Por lo general la pérdida de apetito es el primer indicador de enfermedad y, sin importar la causa,
puede tener un profundo impacto en la salud del animal, sobre todo en cachorros muy jóvenes.
El apetito es psicológicamente dependiente de memoria y asociación, mientras que el hambre es
fisiológicamente estimulada por la necesidad corporal de tener comida.
-CAUSAS MÉDICAS: Procesos de enfermedad que resultan en pérdida de apetito, son el primer
signo visible para el dueño de que su perro puede estar enfermo. Puede ser una respuesta
adaptativa a la enfermedad ya que, en estado natural, el dejar de comer lo hace permanecer en el
nido inactivo, conservando energía y manteniendo una temperatura corporal alta (fiebre), lo que
le permite al animal luchar contra el microorganismo patógeno.
-CAUSAS COMPORTAMENTALES: Estrés ambiental, ansiedad general, ansiedad por separación,
depresión, competencia social. Tiempo restringido. Aumentar la palatabilidad del
alimento. Restringir el uso de premios con base en alimento. Calentar el alimento a
36°C. Identificar y tratar causa subyacente. Tx farmacológico dirigido a la causa subyacente. Los
medicamentos estimulantes del apetito: progesterona, cortisona, benzodiazepinas deben ser
usados con precaución debido a sus efectos secundarios.
25.3. PICA
Término usado para describir la acción de lamer, masticar o ingerir objetos que no son
considerados alimento, como cuerdas, plásticos, maderas, telas, tierra, etcétera. Es importante
diferenciar de conductas destructivas frecuentemente asociadas con entidades diagnósticas en
común.
-CAUSAS MÉDICAS: Desórdenes gastrointestinales: enteritis, mala digestión y mala absorción,
infestaciones parasitarias.
Insuficiencia
pancreática
exocrina. Linfosarcoma
intestinal. Desórdenes
endocrinos:
hiperadrenocorticismo, diabetes mellitas. Anemia con deficiencia de hierro. Alteraciones en
neurotransmisores químicos cerebrales.
-CAUSAS DE COMPORTAMIENTO: Ansiedad, aburrimiento, frustración o conflicto, búsqueda de
atención, tensión por hambre, ansiedad por separación, hiperkinesis.
25.4. PROBLEMAS DE CONDUCTA DE ELIMINACIÓN
-ELIMINACIÓN INAPROPIADA: Se refiere a la eliminación de orina o heces afuera de la caja de
arena. Es el problema de conducta más comúnmente visto en etología clínica en gatos.
Hay muchas causas que pueden hacer que un gato elimine en forma inadecuada:
45
-LIMPIEZA: Los areneros limpios son muy importantes para los gatos, algunos son tan sensibles,
que no eliminan si la arena ha sido usada y hay mayor probabilidad de que el gato elimine en otro
lado.
-SOLUCIÓN: limpieza frecuente 2 veces al día; cambio completo de arena 2 veces por semana a
menos que se use arena aglutinante y entonces se requiere de un cambio promedio de 1 vez por
semana, es importante añadir suficiente arena para que el gato pueda escarbar y cubrir sus
evacuaciones.
-AVERSIÓN A LA ARENA: Algunos gatos pueden tener aversión a ciertos tipos de arena, la mayoría
prefieren arena fina y aglutinante aunque hay que tomar en cuenta que cada gato es único y
puede tener preferencias por diferentes texturas y materiales.
Generalmente, cuando existe una aversión a la arena, no escarban ni cubren sus heces, sacuden
las patas al salir de la caja, se paran con una o dos patas en el borde de la caja.
Solución: ofrecer simultáneamente varios tipos de arena y llevar un récord de uso, evitar arenas
fuertemente aromatizadas, empezar con 2 o más marcas comerciales; ocasionalmente usar
materiales inusuales como pañales.
-AVERSIÓN A LA CAJA: Algunos aspectos de las cajas son encontrados indeseables por los gatos:
Las cajas cubiertas, por ejemplo, son más estéticas para el dueño pero a veces se le olvida
limpiarlas con frecuencia; cajas demasiado pequeñas o cajas que han sido limpiadas con aromas
muy fuertes.
-SOLUCIÓN: quitar el techo y ver si mejora; para gatos muy grandes usar cajas suficientemente
grandes, con la profundidad adecuada para tener un acceso fácil.
-AVERSIÓN APRENDIDA: El problema puede empezar estando el animal enfermo o recientemente
operado de esta forma, el gato puede asociar el dolor con la caja y dejar de usarla.
Solución: ofrecer un tipo de caja diferente, poner la caja en un sitio diferentes.
Especialmente sitios muy ruidosos como cuarto de lavado y secado, sitios fríos, sitios de mucha
actividad, sitios donde haya tenido una experiencia desagradable.
-SOLUCIÓN: cambiar de sitio la caja.
-PREFERENCIA DE LOCALIZACIÓN: Los gatos en su mayoría prefieren eliminar en un sitio cercano
al lugar donde pasan la mayor parte del tiempo.
-SOLUCIÓN: colocar objetos (muebles, plato de comida) sobre el sitio que el gato está usando para
eliminar, rociar con un spray repelente o un aromatizante ambiental que no le guste (olor a
cítricos).
-PREFERENCIA DE SUSTRATO: Algunos gatos prefieren otros sustratos en lugar de la arena.
-SOLUCIÓN: aislar al gato del sustrato, permitir eliminación en ese substrato sólo bajo supervisión;
gradualmente, disminuir la supervisión si la eliminación inapropiada no se repite; ofrecer el
substrato preferido dentro o alrededor de la caja.
46
-CONTEXTO SOCIAL: Cuando en la casa viven varios gatos pueden surgir conflictos entre ellos, que
contribuyan a los problemas de eliminación.
Un gato puede impedir el acceso de otro gato a la caja, a veces incluso sin que exista un conflicto
social obvio. Gatos subordinados pueden verse atrapados al salir y, entonces, dejar de usar la caja
de eliminación.
-SOLUCIÓN: ofrecer un número de cajas igual al número de gatos, más una; mientras mayor es el
número de cajas, más difícil es mantenerlas limpias; tener varias cajas disponibles en diferentes
sitios, pues algunos gatos necesitan dos rutas de escape para usar la caja.
-OTRAS VARIABLES: Otras mascotas, perros coprófagos que molestan al gato mientras elimina.
Solución: poner la caja en un sitio al que el gato pueda llegar fácilmente y el perro no; cortar el
pelo largo: algunos gatos de pelo largo usan más fácilmente la caja cuando les corta el pelo
alrededor del ano y entre los dedos.
-ESTRESORES AMBIENTALES: Algunos gatos son más sensibles a determinados estímulos que
causan estrés y eliminan inapropiadamente debido a estados de ansiedad que generan, por
ejemplo, el cambio de casa, la salida o llegada de algún miembro de la familia, etcétera.
-SOLUCIÓN: tratar de identificar el estímulo estresante y evitarlo; medicación ansiolítica.
-ELIMINACIÓN RELACIONADA CON ANSIEDAD POR SEPARACIÓN: La ansiedad por separación es
una condición que también ocurre en gatos, aunque no es tan común como en perros.
-SOLUCIÓN: medicación ansiolítica; la desensibilización es poco práctica ya que requiere de
ausencias prolongadas; facilitarle actividades durante la ausencia o un compañero de juego; si la
casa es muy grande, tener suficientes cajas para colocar en diversos sitios.
26. SUPERSTICIONES QUE RODEAN A LOS GATOS. (F7)
Es común oir hablar sobre la mala suerte que trae el ver a un gato negro, sobre las enfermedades
que producen a una mujer en embarazo, sobre que los gatos odian el agua y muchas cosas más
que en realidad no sabemos si son sólo supersticiones o tienen un toque de realidad. A
continuación hablaremos sobre las más reconocidas:
-RELACIÓN GATOS/SEXO DUEÑO: más mujeres que hombres. Ya que la gente con personalidad
más suave se siente más atraída por los felinos.
-CORTAR LA COLA AL GATO: en Japón se piensa que la cola del gato tiene poderes mágicos y se
considera de mal agüero que el gato se dañe la cola, por eso se cortaba la cola.
-MANOS BLANCAS=mal agüero: se considera a los gatos de cuerpo oscuro y abdomen y patas
blancas como “nubenes de ébano cubriendo la nieve”, en cambio a los que solo tenían las patas
blancas se les consideraba “pisotedores de la nieve en busca de ciruelas”.
-TOXICIDAD DE LA SALIVA EN LOS MACHOS: según científicos la saliva no es tóxica, pero si se
entra en contacto con un diente viejo puede causar tétano.
47
-A LOS GATOS LES GUSTAN LOS LUGARES, A LOS PERROS LA GENTE: los gatos se consideran
egoístas, debido a su conducta territorial. Los perros en cambio, son animales sociables y trasladan
la lealtad al amo.
-GATOS Y PERROS siempre en guerra: solo es necesario tiempo.
-PORQUE CASI TODOS SON DE LA MISMA ESTATURA: a pesar de su evolución no se han
presentado grandes cambios en su morfología porque todos provienne de una sola especie (gato
salvaje).
-LOS GATOS MAS FIEROS TIENEN RAYAS DE TIGRE: no existe ninguna prueba científica al
respecto.
-TIENEN PODERES DE ADIVINACIÓN: no hay evidencia científica.
-EXISTE UN TEMOR NATURAL AL AGUA: porque la constitución física de los gatos es incapaz de
adaptarse a la humedad. La piel del gato tiene muy poca secreción de aceites y no es ipermeable.
(sinorama, 1998)
-el gato guiaba a los faraones del antiguo Egipto, por su viaje al mas allá, llevándolos de la
oscuridad a la luz, esto debido a su visión nocturna y el brillo de sus ojos en la oscuridad.
-en la inquisición los gatos fueron exterminados porque eran considerados parte de la brujería,
por esto en esta época proliferaron las pestes, hasta que las autoridades eclesiásticas permitieron
la prescencia de los gatos en los conventos.
figura 28. mitos sobre gatos.
48
27. CURIOSIDADES (F12)




el lenguaje: el maullido.
Son los animales mas dormilones de los mamíferos. Un gato de 7 años ha dormido
3 años de su vida.
El gato domestico es la única especie de gatos que puede mantener su cola vertical
cuando camina.
Solo los gatos de la isla de Siam nacen sin cola debido a una mutación genética.
Figura 29. tomada de:
http://www.publispain.com/revista/tags/razas_de_gatos.html


la jirafa, el camello y los gatos son los únicos animales que se mueven primero con
sus extremidades izquierdas y luego las derechas, para proporcionar velocidad,
agilidad y silencio.
La visión periférica es de 285 grados.
Es importante saber también sobre animales diferentes a los felinos, como lo son los roedores
y los patos para comparar comportameintos o aspectos importantes como la permeabilidad
de la piel de los gatos y la ipermeabilidad de los patos. En cuanto a los roedores, son las presas
más directas de los felinos, por eso se da una breve explicacion de los tipos de roedores
domésticos más comunes.
28. ROEDORES (F10-F11)
Orden Rodentia.
Los roedores son los animales más adaptables y los más prolíficos del mundo. Se reproducen bien,
crecen rápido, aprenden rápido y se adaptan a una gran variedad de condiciones locales
La domesticación del cobayo, de la rata y del ratón de laboratorio, del gerbil y del hámster hace
pensar que las otras especies podrían ser utilizadas de la misma manera.
49
28.1. ROEDORES DOMÉSTICOS:

AGUTÍ:
Dasyprocta spp, Familia DASYPROCTIDAE; NO AMENAZADA.
Prolífica, del tamaño de una liebre, roedor diurno, muy apreciado por su carne y cazado sin cese
sobre toda su área de expansión. Se encuentra en los bosques tropicales de las planicies de
América Latina, desde el sur de México hasta Paraguay, y en muchas islas del Caribe. Las
principales amenazas para su supervivencia son la caza excesiva y la destrucción de su hábitat. Se
reproducen fácilmente en cautividad. La duración de la gestación es de 3.5 - 4 meses. Los
nacimientos son generalmente dobles. Aunque los agutí son muy tímidos, se amansan muy
fácilmente cuando son capturados de muy jóvenes. Hacen reservas de nueces y de granos
haciendo agujeros en diversos lugares para enterrarlos. Este comportamiento ayuda a la
diseminación de granos de numerosas especies de árboles y produce un efecto de reforestación.
(Departamento de Agricultura, 1997)
Figura
30.
tomada
(http://500px.com/photo/11762279)

de
CAPIBARA:
Hydrochoeris hydrochaeris. Familia HYDROCHOERIDAE; NO AMENAZADA.
el mayor roedor del mundo y es tan grande como un ovino. Pesa a menudo más de 50 kg. se
desplazan libremente en tierra firme y, teniendo las patas como palmas, son también buenos
nadadores. Se sumergen fácilmente y pueden quedarse bajo el agua durante 15 minutos. Vive en
los pajonales inundados desde Panamá al Paraguay, principalmente en las cuencas del Orinoco,
del Amazonas, del Paraguay y del Paraná. La principal amenaza es la caza ilegal, particularmente
durante la estación seca, cuando los animales se agrupan alrededor de los puntos de agua. El
confinamiento de los capibaras en grandes densidades puede crear problemas de agresividad. De
cualquier manera, la cría del capibara está considerada como muy factible. El animal es grande,
tiene un fuerte potencial reproductivo, engorda rápido, es herbívoro, tiene pocos problemas
importantes de salud, vive en grupos y es fácil de manejar. La duración de la gestación es de 100 110 días y produce de una a dos camadas por año de 4 a 6 crías. (Departamento de Agricultura,
1997)
50
Figura 31. tomada de: (http://www.fao.org/docrep/V8300S/v8300s16.jpg)

NUTRIA:
Myocastor ragondins, Familia MYOCASTORIDAE. NO AMENAZADA.
roedor acuático del tamaño de un perro pequeño. Es originario de América del Sur y produce una
piel de gran valor comercial. Su carne es consumida en muchas regiones de América de Sur y en
ciertas partes de Europa. El peso vivo de la nutria es de 17 kg. Ampliamente difundida en Brasil,
Paraguay, Uruguay, Bolivia, Argentina y Chile. En las regiones donde el animal es considerado
como plaga, hay a menudo campañas de exterminación. Las nutrias son muy sensibles a la rabia y
pueden portar el virus de la encefalomielitis equina. El período de gestación de la nutria es de 128
- 140 días y pueden tener dos a tres camadas de 5 a 6 jóvenes por año. Aunque su carne sea muy
aceptada, la producción principal es la piel clásica de nutria. (Departamento de Agricultura, 1997)
Figura 33. tomada de:
(http://aulatelmexfraternidad.blogspot.com/2010/06/nutria.html)

COBAYO, CONEJO DE INDIAS O CUIS:
Cavia spp. Familia CAVIIDAE. AMENAZADO.
En América del Sur existen tres especies de cobayo emparentadas con las domésticas: Cavia
aperea, C. fulgida y C. tschudii. El área de extensión de estos animales incluye las alturas centrales
de Bolivia y Brasil. Es amenzado por la sobreexplotación y destrucción del hábitat. Los cobayos
domésticos se reproducen sin dificultad ya sea que estén confinados en pequeñas cajas o
manejados en grupos al aire libre durante el día y entrados a pequeñas habitaciones por la noche.
La duración de la gestación del cobayo doméstico es de 65 - 70 días y producen cuatro camadas de
2 a 3 crías por año. El cobayo salvaje fue domesticado con un fin alimenticio en las alturas del Perú
y de Bolivia hace al menos 7000 años. (Departamento de Agricultura, 1997)
Figura 32. tomada de (http://www.mascotasonline.cl/noticia/457El+cobayo+como+mascota.html)
51

HUTIA:
Capromys spp. Familia CAPROMYIDAE. AMENAZADO/EN PELIGRO.
Es un roedor de patas cortas y cuya talla varía, según la especie, desde la de un cobayo hasta la de
un perro pequeño. La hutia cubana es un habitante diurno de las selvas y puede pesar hasta 7 kg.
La hutia jamaiquina pesa 2.5 kg y es nocturna. No se encuentran más que en las islas del Caribe
(Antillas y Bahamas). Varias especies insulares de hutia ya han desaparecido y aquellas que
subsisten están seriamente amenazadas por la caza, la degradación de su hábitat y la predación
por animales domésticos importados (perros y gatos) y por la mangosta. Las hutias cubanas y
jamaiquinas se reproducen sin dificultad en cautividad. La duración de la gestación de la hutia es
de 16 a 20 semanas produciendo dos camadas por año de 1 a 4 crías. Son criadas en edificios en
Cuba y alimentadas con bananas. Se amansan fácilmente y se muestran prometedoras para la
domesticación. (Departamento de Agricultura, 1997)
Figura 34. tomada de :
(http://outislandexplorers.blogspot.com/2011/02/hangin-withhutia.html)

MARA O LIEBRE PATAGÓNICA:
Dolichotis patagonum. Familia CAVIIDAE. NO AMENAZADA
es un pariente salvaje de gran tamaño del cobayo doméstico que vive en la región seca de la
Patagonia, en la mitad sur de la Argentina. La mara se encuentra en los desiertos de arbustos
espinosos y en las estepas de la Patagonia en Argentina, entre 28°S y 50°S. están ahora
amenazados por la introducción de la liebre europea (Lepus europaeus) que compite con ella por
el alimento. Las maras eran muertas por sus pelos que eran utilizados para producir moscas para
la pesca. El animal está actualmente protegido en toda la Patagonia. La duración de la gestación es
de 77 días y tienen camadas de 1 a 3 crías varias veces al año. Las maras son animales sociables y
pueden ser mantenidos en grupo, en cautividad. Se amansan fácilmente y a los 8 kg tienen un
tamaño conveniente para la domesticación. (Departamento de Agricultura, 1997)
Figura 35. tomada de : http://www.fao.org/docrep/V8300S/v8300s17.jpg
52

PACA:
Agouti paca. Familia AGOUTIDAE. NO AMENAZADA.
grandes roedores nocturnos, manchados y sin cola, que representan una fuente potencial de
carne para los trópicos americanos. Se encuentran pacas en todas las planicies de América Latina,
desde el centro de México hasta el norte de Paraguay, Argentina y Brasil. Este animal también ha
sido introducido a Cuba. La agresividad entre individuos de la misma especie es una de las
dificultades de la reproducción en cautividad. La duración de la gestación de la paca es de 138 173 días y produce solo una cría precoz hasta dos veces por año. Departamento de Agricultura,
1997)
Figura 36. tomada de: (http://amazonpilgrim.com/pacas-that-go-bump-in-the-night/)

VIZCACHA:
Lagostomus maximus. Familia CHINCHILLIDAE. NO AMENAZADA.
roedores sudamericanos con piel suave, con algunas potencialidades para la producción de carne y
de pieles. Actualmente son sistemáticamente exterminadas porque constituyen una competencia
importante con los bovinos y porque su orina ácida mata las hierbas. Habitan en zonas aisladas del
norte, del centro y del oeste de Argentina y del sur de Paraguay. La duración de la gestación de la
vizcacha es de 154 días. En estado salvaje se cuentan una a dos camadas de 1 a 2 crías por año.
(Departamento de Agricultura, 1997)
Figura 37. tomada de
(http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Bolivian_vizcacha.jpg)

RATA DE GAMBIA O CRICETOMO:
Crycetomys spp. Familia MURIDAE. NO AMENAZADA
También conocida como rata de bolsillo, es uno de los mayores roedores de África. Existen dos
especies, C. gambianus, que vive en las sabanas y en los límites de los bosques y el C. emini que
vive principalmente en la selva húmeda. Aunque la rata de Gambia sea vegetariana, en cautividad
también acepta sin problemas el alimento para perros, secos o enlatados. El exceso de caza es la
principal amenaza. Se reproduce normalmente sin dificultad en cautividad, la duración de la
53
gestación es de 28 - 42 días. Las hembras pueden reproducirse seis veces por año y el tamaño
medio de la camada es de cuatro crías. (Departamento de Agricultura, 1997)
Figura 38. tomada de
(http://www.atbc2008.org/data/Image/photos/Cricetomys%20gambianus.jpg)

RATA DE LAS CAÑAS:
Thryonomys spp. Familia THRYONOMYIDAE. NO AMENAZADA.
Existen dos especies, Th. swinderianus y Th. gregorianus, que se encuentran ambas en las selvas y
sabanas de las zonas húmedas y subhúmedas del África subsaheliana. La duración de la gestación
es de 152 días. La camada normal es de 2 a 4 crías pero se han visto camadas de 11 a 12 crías en
Benin y Togo. (Departamento de Agricultura, 1997)
Figura 39.tomada de: www.rpp.com.pe

OTROS ROEDORES:
CHINCHILLAS
Chinchilla brevicaudata et Ch. lanigera Los dos son animales
pelíferos de valor.
INDETERMINADO
PACARANA
Dinomys branickii. Es el tercer roedor más grande viviente.
EN PELIGRO
LIEBRE
SALTADORA
Pedetes capensis. Importante especie por la "carne de las
malezas" en África central.
NO AMENAZADA
ROCK CAVY
Kerodon rupestris. Muy próxima del cobayo. El contenido
del estómago es utilizado como fermento para la fabricación
NO AMENAZADA
54
del queso.
SALT DESERT
CAVY
Dolichotis salinicola. Habitante de los desiertos secos y
salados. Consume la vegetación halófita.
NO AMENAZADA
RATA
GIGANTE DE
NUEVA
GUINEA
Mallomys rothschildi. Habitante de las selvas con un
crecimiento muy rápido
NO
AMENAZADA.
PUERCO ESPÍN
Hystrix spp. Pariente lejano del cobayo, muy consumido en
África y Asia.
NO AMENAZADA
KIORE
Rattus exulans. En otras épocas, fuente importante de
alimentos en Polinesia.
NO AMENAZADA
SOFT-FURRED
RAT
Praomys spp. Ha sido criado exitosamente como fuente de
alimentos en Malawi.
NO AMENAZADA
ARDILLA
Callosciurus spp. Es una plaga en las plantaciones de cacao,
palmas y árboles frutales en el Sudeste Asiático. Podría ser
criado en cautividad como una fuente de alimentos.
NO AMENAZADA
CLOUD RAT
Phleomys spp. Animal del Sudeste Asiático que se encuentra
también en las Filipinas. Tendría un potencial para la
explotación en las selvas, pero es cada vez más raro debido a
la deforestación.
NO AMENAZADA
CAYENNE
SPINY RAT
Proechimys guyannensis Animal de consumo popular en
Colombia.
NO AMENAZADA
BAMBOOO
RAT
Rhyzomys spp. El mayor Reodor de Sumatra donde es
cazado y consumido
NO
AMENAZADA.
28.2. RATONES, COMO CRECEN
Un ratón nace del tamaño de una uva. No pueden ver ni oir. Nacen sin piel por lo cual la madre los
mantiene calientes en un nido. Son muy pequeños y no pueden comer comida sólida, asi que sus
madre necesita alimentarlos con leche proveniente de los pezones de su estomago. A esto se le
llama lactación. A los animales que lactan se les llama mamíferos.
55
Figura 40-41. Ratones en su lecho de
nacimiento..
La piel empieza a crecer:
Después de 4 dias la piel rosada de los ratones bebes se empieza a poner gris. La piel empieza a
crecer dentro de a piel. Se demora 10 días en salir. A los 14 días ya tiene una delgada capa de piel.
Figura 42. Ratones recién nacidos.
Los ojos se empiezan a abrir: cuando nacen, sus ojos están cubiertos por una capa delgada de piel.
Después de 2 semanas los ojos se empiezan a abrir. No los abren totalmente debido al brillo de la
luz, los abren pogresivamente.
Figura 43. Ratones a
las 2 semanas.
Come alimentos sólidos: los dientes se empiezan a fortalecer y comienzan a comer alimentos
sólidos como nueces y semillas. La madre los alimenta con menos lecha y empieza a traer comida
sólida al nido, a esto se le llama destete.
29. PATOS (F24)
Los patos se encuentran entre las primeras aves domesticas y han sido criados desde hace mas de
4.500 años; las variedades domesticas proceden del anáde real, ánsar común, pato almizclado y
ganso cisne.
56
Figura 44-45-46. Tipos de patos.
Anáde Real
Ansar Común
Pato Almisclado
Presentan un cuello relativamente largo y un
pico aplanado con el borde en algunos casos
dentado, dotado de una epidermis blanda,
codificado,
que
contiene
numerosas
terminaciones nerviosas, y provisto de una
uña caperuza mas dura en el extremo. Tienen
una mengua carmosa, patas cortas, pies con
membranas interdigitales, y una cola
generalmente corta. La capa de plumas que
rodea el cuerpo impide que su cuerpo se
moje pues su plumaje es en extremo espeso y liso; y debido a ello, las aguas en que nadan jamás
llegan a ponerse en contacto con el aire existente entre las plumas y la piel, permaneciendo ésta
seca. Pero esto no basta por si solo, estas aves tienen una glándula en el lomo, muy cerca de la
cola, que segrega cierta grasa con la que se embadurnan el plumaje para hacerlo mas liso y
resbaloso, de la propia manera que se emplea el aceite para lubricar las maquinas.
Figura 47. Pato en el agua.
La mayoría de las especies son excelentes nadadoras y buenas voladoras (varias son incapaces de
volar) de costumbres migratorias. Su comportamiento alimenticio es variado, algunos pastan,
otros comen en la superficie del agua, o bucean; algunos prefieren hierbas, semillas o plantas
acuáticas, mientras que otros prefieren animales (peces, moluscos, crustáceos, insectos), los
animales jóvenes prefieren los invertebrados acuáticos, aunque cuando sean adultos pasen a una
dieta vegetariana. El tamaño corporal es variable, desde pequeño a grande (30 cm a 1.5 m).
Su comportamiento nupcial se encuentra muy ritualizado, además los machos cuentan con penes
eréctiles; la copulación la suelen realizar en el agua. Suelen ser animales monógamos y la duración
del vinculo es variable (ej. Toda la vida en cisnes y gansos). Los nidos suelen ser rudimentarios y
algunas especies anidan en colonias.
(F. Padilla,A. Cuesta,Antonio E. Cuesta López 2004)
57
30. MATERIALES:
Para este proyecto es necesario utilizar materiales que resistan a la intemperie y que no se oxiden
ya que el espacio de divertimento de los gatos no tiene techo y se busca que el objeto permanezca
en el lugar durante el día y la noche. Además de esto se busca que el material tenga un bajo costo
de producción a nivel industrial y que sea amigable con el medio ambiente.
30.1. ACRÍLICO
Características del material





Resistencia a la intemperie. Dada la composición plástica del acrílico, no se muestran
cambios significativos en sus propiedades físicas o químicas después de exposiciones
prolongadas a las condiciones climáticas.
Propiedades ópticas. LA luz transmitida a través del acrílico conserva el 92% de su
intensidad inicial (en el rango de luz visible), por lo que se aprecia transparente.
Resistencia mecánica. Posee una resistencia de 0.2 a 0.5 lb* ft in . En comparación, es 6
veces más resistente que el vidrio.
Reactividad a químicos. Es inerte en contacto con agua, alcalinos, hidrocarburos alifáticos
y ésteres simples. La exposición a disolventes orgánicos, acetonas, e hidrocarburos
aromáticos y clorados, podría dañar el material.
Densidad. Su densidad volumétrica es de 1.19 gr cm 3 , ligeramente más pesado que el agua.
Su densidad equivale a la mitad de la del vidrio, y un 43% la densidad del aluminio.1
Procesos comunes del material:
 Doblez: La forma más común de doblar el acrílico es mediante la aplicación de calor. De
esta forma, el material pierde su rigidez y puede ser doblado con facilidad. Se utilizan
típicamente tiras de calentamiento, que distribuyen el calor en una zona lineal recta,
deseable para hacer un doblez. Debe tenerse cuidado con el proceso de
calentamiento/enfriamiento para evitar que el material se deforme.2
 Taladrado: Se puede utilizar cualquier tipo de dispositivo taladro. Generalmente se debe
cuidar el tipo de broca (se puede utilizar de acero al carbono). Para diámetros grandes
puede utilizarse una sierra de copa o una broca radial. Si se utilizan brocas para metales,
se puede fracturar el acrílico.
Se recomienda un ángulo de incidencia entre 90 y 60 grados, con el fin de facilitar la
entrada y salida, y reducir fracturas en los bordes del agujero.
Se recomienda también utilizar líquidos refrigerantes para evitar que la fricción de la broca
derrita el material.3
 Termoformado: Un proceso común en el trabajo con le acrílico es darle una forma
definida. Para eso se utiliza el proceso de termoformado.
1
2
3
TOMADO DE: www.mty.itesm.mx/dia/deptos/di/m00-867/Acrilico.doc
Ibíd.
Ibíd.
58
Básicamente consiste en calentar el acrílico a una temperatura adecuada para volverlo
suave (no líquido). Posteriormente, el material se agrega a un molde para tomar una
forma bidimensional o tridimensional deseada. Al reducir su temperatura, recobra su
rigidez original y conserva la forma que se le dio. Para calentar el material pueden
utilizarse planchas u hornos eléctricos o radiación infrarroja.
Se utilizan 2 procesos principales al momento de aplicar el molde. Una de ellas es
succionando el material para que se adhiera a las paredes; y la otra consiste en presionar
el molde contra el acrílico.
En algunos procesos se utiliza el molde como plancha, de manera que se deja la placa de
acrílico sobre ella y se espera a que se amolde por si misma, usando solo la gravedad como
fuerza.
Se puede utilizar diferencias de presión para moldear, o simplemente hacerlo de forma
mecánica, planchando la placa entre 2 piezas que embonen entre ellas.4
Temperatura de moldeo:
150 –170 ºC. A temperaturas menores se producen esfuerzos internos con posterior cuarteo y
fisura. A temperaturas mayores se producen burbujas superficiales y marcas de molde.5
Propiedades Químicas: 6
Tiene Resistencia a:
No Resiste:






Agua
Agua clorada de pileta
Agua de mar
Agua oxigenada
Aguarrás
Alcalis y ácidos diluídos







Acidos concentrados
Alcohol concentrado
Cetonas
Esteres
Thinners
Benceno



Acabados
4
5
6
Ibíd.
TOMADO DE: http://uruguay334.wordpress.com/2009/10/04/maquinado/
Ibíd.







Soluciones diluídas de
sales
Alcohol al 50% en agua
Detergentes diluídos
Aceites minerales
Aceites naturales
Amoníaco diluído
Glicerina
Tolueno
Cloroformo
Tetracloruro
de
carbono
Solventes orgánicos en
general
59




Desbaste: Básicamente consiste en quitar los residuos de los cortes y las uniones,
generalmente de aspecto indeseable para el producto acabado.
Lijado: Consiste en quitar cualquier marca que haya quedado sobre la superficie del
material debido al proceso o a las herramientas utilizadas. Consiste en tallar con una
superficie abrasiva. También es posible este proceso mediante aplicación de lijas
especiales y agua.
Pulido: El objetivo del pulido es eliminar las asperezas que hayan surgido de otros
procesos. Para ello puede realizarse el proceso manualmente (se recomienda papel lija de
#600 a #1500), o utilizar una pulidora giratoria. Para el último caso, debe cuidarse la
velocidad de giro (entre 1100 y1400 RPM), y la fuerza con la que se presiona el material. Si
se excede de la presión necesaria, se puede rayar el material. Si no se aplica la suficiente
presión, no se pulirá.
Pinturas y tallados: Para dar el aspecto final, se pueden realizar figuras talladas sobre el
acrílico o aplicación de pintura. Esta etapa depende intrínsecamente del diseño del
aspecto final del producto.7
30.2. POLIESTIRENO DE ALTO IMPACTO
Los poliestirenos son usualmente procesados mediante el moldeo por inyección, pero debido al
excelente procesamiento del material, otros métodos funcionan igualmente bien, incluyendo
moldeo por soplado y por vacío, termoformado, moldeo por extrusión o compresión y maquinado.
Los diferentes grados de poliestireno son resistentes a una amplia variedad de químicos: alcalinos,
sales, alcoholes inferiores y ácidos débiles. Los poliestirenos a su vez cumplen con las regulaciones
FDA. 8
30.3. MATERIAL PARA EL MECANISMO
El elemento tendrá varios mecanismos, para esto se necesita un material que tenga buena
resistencia a la fricción y larga duración.


7
8
ALUMINIO: El aluminio es un metal plateado muy ligero. Su masa atómica es 26,9815;
tiene un punto de fusión de 660 ºC, un punto de ebullición de 2.467 ºC y una densidad
relativa de 2,7. Es un metal muy electropositivo y muy reactivo. Al contacto con el aire se
cubre rápidamente con una capa dura y transparente de óxido de aluminio que resiste la
posterior acción corrosiva. Por esta razón, los materiales hechos de aluminio no se oxidan.
El metal reduce muchos compuestos metálicos a sus metales básicos. Por ejemplo, al
calentar termita (una mezcla de óxido de hierro y aluminio en polvo), el aluminio extrae
rápidamente el oxígeno del óxido; el calor de la reacción es suficiente para fundir el hierro.
Soldadura: Se utilizan los métodos de fusión o resistencia; la mayor parte de las aleaciones
de colada pueden soldarse, pero se necesita experiencia para vencer el peligro de
ocasionar las deformaciones y grietas que resultan de la contracción térmica. La soldadura
TOMADO DE: www.mty.itesm.mx/dia/deptos/di/m00-867/Acrilico.doc
TOMADO DE: http://equipol.com.mx/equipoldos/images/stories/documentos/poliestireno_alto_
impacto.pdf
60



9
debe preceder el tratamiento térmico; la varilla o electrodo usado para soldar, por lo
general, debe ser de la misma composición que la aleación.
Resistencia a la corrosión: El aluminio y su mayoría de aleaciones resisten perfectamente
a la corrosión atmosférica ordinaria y pueden usarse sin recubrimiento protector. El metal
puro es más resistente al ataque; un recubrimiento podría ser el tratamiento de
anodización.9
Latón: Por sus características únicas, el
latón es considerado como uno de los
materiales más adecuados para la
frabicación de componentes. El latón
proporciona una gran resistencia, y el
ser muy dúctil se combinan con su
resistencia a la corrosión y su fácil
manejo
en
las
máquinas
y
herramientas. El latonado establece los
estándares mediante los cuales la
trabajabilidad de otros materiales es
medida y también está disponible en una muy amplia variedad de productos y tamaños
para lograr el maquinado mínimo de las dimensiones finales.
Existe una gran variedad de aleaciones de
latón. Las más comunes contienen 3045% de zinc, y se aplican en todo tipo de
objetos domésticos: tornillos, tuercas,
candados, ceniceros y candelabros. El
latón tiene una composición variable. Los
latones con un porcentaje en cinc por
debajo de un 20% se llaman latones rojos,
por el color que los caracteriza; son
resistentes a la corrosión y a las fisuras. El latón con un contenido en cinc del 34 al 37% se
llama latón amarillo, tiene mejores condiciones de fabricación que el rojo pero es menos
resistente a la corrosión. 10
El mecanismo también se puede fabricar en acrílico: Los costos de producción son
más reducidos y ofrece buenas propiedades mecánicas. (la información del
material esta citada anteriormente)
TOMADO DE: http://www.utp.edu.co/~publio17/cobre.htm
10
TOMADO DE: www.laton.biz
61
31. FICHAS BIBLIOGRÁFICAS:
Universidad Pontificia Bolivariana
Facultad de Diseño Industrial
Medellín
Modulo Producto y Actividad-Fauna
(F1)
Proyecto:
Tipo de texto:
Titulo:
:Autor:
Bibliografía relevante usada por el
autor:
Motivación del autor
La pregunta del autor.
Conceptos o bloques teóricos que el
autor desarrollo.
Observaciones, reflexión y aportes
personales:
Disminuir el stress producido en los felinos de los centros de bienestar animal mediante el acondicionamiento del
espacio de recreación.
Articulo cientifico
Entendimiento del comportamiento felino y la aplicación para su correcto uso y manejo.
Ilona Rodan, DVM, Dipl. ABVP, Feline Practice.
Cat Care Clinic & Behavior Consultations for Cats, Madison, WI, USA.
Topics in Companion Animal Medicine
Volume 25, Issue 4, November 2010, Pages 178–188
Emerging Issues in Feline Medicine

P. Taylor, C. Funk, P. Craighill. Gauging family intimacy: dogs edge cats (dads trail both)Pew Research
Center, 2006

T.W. Lue, D.P. Pantenburg, P.M. Crawford. Impact of the owner-pet and client-veterinarian bond on the
care that pets receive. J Am Vet Med Assoc, 232 (2008), pp. 531–540

G.J. Patronek, C.A. Lacroix. Developing an ethic for the handling, restraint, and discipline of companion
animals in veterinary practice. J Am Vet Med Assoc, 218 (2001), pp. 514–517

K.L. Overall. Normal Feline Behavior: Clinical Behavioral Medicine for Small Animals. (ed 1)Mosby, St.
Louis (1997), pp. 45–76
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B. Griffin, K.R. Hume. Recognition and management of stress in housed cats. J. August (Ed.),
Consultations in Feline Internal Medicine, vol 5, Elsevier, St. Louis (2006), pp. 717–734
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D.W. Macdonald, N. Yamaguchi, G. Kerby. Group-living in the domestic cat: its sociobiology and
epidemiology. D.C. Turner, P. Bateson (Eds.), The Domestic Cat: The Biology of Its Behaviour,
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
S.L. Crowell-Davis. Social behaviour, communication and development of behaviour in the cat. D.
Horwitz, D. Mills, S. Heath (Eds.), BSAVA Manual of Canine and Feline Behavioural Medicine, ed 1,
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S.L. Crowell-Davis, T.M. Curtis, R.J. Knowles. Social organization in the cat: a modern understanding.
J Feline Med Surg, 6 (2004), pp. 19–28
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Louis (1997), pp. 45–76 (see p 55)
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B. Beaver. Feline Behavior: A Guide for Veterinarians, ed 2. Saunders Elsevier, St. Louis (2003)

G. Landsberg, W. Hunthausen, L. Ackerman. Fear and Phobias: Handbook of Behavior Problems of
the Dog and Cat, ed 2. Saunders Ltd, St. Louis (2003), pp. 228–229

P. Hellyer, I. Rodan, J. Brunt et al. AAHA/AAFP pain management guidelines for dogs and cats. J
Feline Med Surg, 9 (2007), pp. 466–480
Explicar aspectos importantes de la comunicación felina y como nuestras acciones los afectan. Con el
entendimiento del gato, podremos mejorar nuestras técnicas de uso para prevenir el miedo y el dolor en nuestros
pacientes felinos, y así, hacer nuestras practicas veterinarias mas amigables y seguras para nuestros clientes, sus
gatos y el staff veterinario.
Como con mejor entendimiento del comportamiento felino y como nuestros gatos reaccionan al miedo, nueva
información nos provee de técnicas de manejo mas seguras. Como con el uso mas seguro y respetuoso manejo
basado en el entendimiento de la naturaleza de los gatos y su comunicación, podemos mejorar el cuidado de los
felinos en los hospitales, los lazos veterinario-humano, y el bienestar de gatos y personas.

Comunicación felina: Visión, audición, olfato, tacto, comunicación visual, olfativa y vocal.

Causas de la agresión felina en visitas al veterinario: miedo, dolor, familiaridad, ansiedad.

Prevención y tratamiento del miedo, dolor.
El articulo posee informacion que es pertinente para el proyecto, ya que nos da conceptos que definen el porque
de la agresividad en los gatos cuando estan en una situacion de stress, como es la ida al veterinario. Con el
articulo podemos definir ciertos conceptos que nos ayudaran en el proceso de construccion de la solucion para el
problema percibido en La Perla.
62
Medellín
(F2)
Proyecto:
Tipo de texto:
Titulo:
Autor:
Disminuir el stress producido en los felinos de los centros de bienestar animal mediante el acondicionamiento
del espacio de recreación.
Articulo cientifico
Factores riesgosos potenciales asociados a los problemas de comportamiento felino.
Marta Amat, , José Luís Ruiz de la Torre, Jaume Fatjó, Valentina M. Mariotti, Sophie Van Wijk, Xavier
Manteca
School of Veterinary Medicine, Universitat Autònoma de Barcelona, Bellaterra (Cerdanyola del Vallès) 08193,
Spain.
Applied Animal Behaviour Science
Volume 121, Issue 2, November 2009, Pages 134–139

autor:
Conceptos o bloques teóricos que
el autor desarrollo.
Observaciones, reflexión y
aportes personales:
(R.A. Casey, J.W.S. Bradshaw. The effects of additional socialisation for kittens in a rescue centre
on their behaviour and suitability as a pet. Appl. Anim. Behav. Sci., 114 (2008), pp. 196–205)

(R.L. Zasloff, A.H. Kidd. Attachment to feline companions. Psychol. Rep., 74 (1994), pp. 747–752)

(S. Heath. Behaviour problems and welfare. I. Rochlitz (Ed.), The Welfare of Cats, Springer, UK
(2007), pp. 91–118)

Association of Pet Behaviour Counsellors, 2005. Annual review of cases 2005. UK. Available at

(R.A. Casey, J.W.S. Bradshaw. Owner compliance and clinical outcome measures for domestic
cats undergoing clinical behavior therapy. J. Vet. Behav: Clin. Appl. Res., 3 (2008), pp. 114–124)

(K. Houpt. Aggression and social structure. Domestic Animal Behavior for Veterinarians and
Animal Scientists (third ed.)Iowa State University Press, Iowa (1998) pp. 33–81)
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(I. Rochlitz. A review of the housing requirements of domestic cats (Felis silvestris catus) kept in
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(K. Carlstead, J.L. Brown, W. Strawn. Behavioural and physiological correlates of stress in
laboratory cats. Appl. Anim. Behav. Sci., 38 (1993), pp. 143–158)
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(D.M. Broom, K.G. Johnson. Stress and Animal Welfare. Chapman & Hall Ltd., London (1993)
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(R.J. Nelson. Affiliative and aggressive behavior. An introduction to behavioral endocrinology,
Sinauer Associates, Inc. Publishers, Massachusetts (2000), pp. 395–445)
Caso de estudio en la Clínica del comportamiento animal y la Escuela de medicina veterinaria de Barcelona,
donde se identificaron los factores riesgosos generadores de comportamiento agresivo.
Describir el problema de comportamiento mas común en una población de felinos atendidos en cierto lugar e
identificar los factores de riesgo en los que medidas preventivas deben estar basadas.

Problema de comportamiento.

Caso de estudio: recolección de datos.

Discusión: resultados.
Identifica ciertos problemas que se deben tener en cuenta para poder solucionarlos cuando se presenten en
una poblacion de gatos. Ademas, nos muestra que hay ciertas enfermedades propias de algunas razas.
63
Medellín
(F3)
Proyecto:
Tipo de texto:
Titulo:
Autor:
Disminuir el stress producido en los felinos de los centros de bienestar animal mediante el
acondicionamiento del espacio de recreación.
Articulo cientifico
El ascenso de las clases de gatos: evaluaciones genéticas de las clases y poblaciones de
clases arbitrarias en el mundo.
Monika J. Lipinskia, Lutz Froenickea, Kathleen C. Baysaca, Nicholas C. Billingsa,
Christian M. Leuteneggerb, Alon M. Levyc, Maria Longerid, Tirri Niinie, Haydar Ozpinarf,
Margaret R. Slaterg, Niels C. Pedersenb, Leslie A. Lyonsa
Genomics
Volume 91, Issue 1, January 2008, Pages 12–21

autor:
Conceptos o bloques teóricos que el
autor desarrollo.
Observaciones, reflexión y aportes
personales:
J.D. Vigne, J. Guilaine, K. Debue, L. Haye, P. Gerard. Early taming of the cat in
Cyprus. Science, 304 (2004), p. 259

(A.K. Gupta. Origin of agriculture and domestication of plants and animals linked to
early Holocene climate amelioration. Curr. Sci., 87 (2004), pp. 54–59)

(J.W.S. Bradshaw, G.F. Horsfield, J.A. Allen, I.H. Robinson. Feral cats: their role in
the population dynamics of Felis catus. Appl. Anim. Behav. Sci., 65 (1999), pp.
273–283)

(J. Clutton-Brock. A Natural History of Domesticated Mammals. Cambridge Univ.
Press, New York (1999))

CFA. The Cat Fanciers' Association Cat Encyclopedia. Simon & Schuster, New
York (1993

(J. Wastlhuber. History of domestic cats and cat breeds.,in: N.C. Pedersen (Ed.),
Feline HusbandryAm. Vet. Publ., Goleta, CA (1991), pp. 1–59)

(D. Morris. Cat Breeds of the World. Penguin Books, New York (1999)
Primero, trazar el viaje del gato moderno desde el antiguo mundo y las Américas, así soportar
los orígenes de la domesticación. Segundo, medir cualquier cambio genético que pudo haber
ocurrido durante el movimiento de gatos desde la “Luna creciente” y tercero, medir cualquier
perdida genética que pueda ser adscrita al desarrollo de razas antiguas o contemporáneas.
Descubrir la relación existente entre razas de gatos, dadas por medio de la “selección de
razas”.

Origen.

Selección de razas.
Permite conocer la relacion entre razas de gatos “puras”, las cuales, en realidad fueron dadas
por la mezcla de gatos. Asi sabemos que todos tienen una conexión gentica.
64
Medellín
(F4)
Proyecto:
Tipo de texto:
Titulo:
Autor:
Bibliografía relevante
usada por el autor:
Conceptos o bloques
teóricos que el autor
desarrollo.
aportes personales:
Disminuir el stress producido en los felinos de los centros de bienestar animal
mediante el acondicionamiento del espacio de recreación.
Libro
Razas de gatos. Todas las razas y todos los colores.
Gabriele Metz. Ed. Hispano Europeo.
www.fifeweb.org
www.wcf-online.de
www.asfe.net
Conocer las razas de los gatos aceptadas mundialmente y proveer consejos al posible
dueño sobre cada una.
Diferenciar las razas de gatos aceptadas mundialmente.
 Generalidades.
 Persa y exótico de pelo corto.
Permite conocer tipos de razas, y da conceptos claves para identificarlos, habla sobre
su comportameinto tambien.
65
Medellín
(F5)
Proyecto:
Tipo de texto:
Titulo:
Autor:
usada por el autor:
Conceptos o bloques
desarrollo.
aportes personales:
Disminuir el stress producido en los felinos de los centros de bienestar
animal mediante el acondicionamiento del espacio de recreación.
Libro
Enfermedades infecciosas felinas.
Maria Luisa Palmero Colado
Vanessa Carballés Pérez
Servet editorial
 HORZINEK, M. ADDIE, A. BELAK, S. et. al. ABCD guidelines on
felines immunodeficiency virus. European Advisory Board on Cat
Diseases. March, 2008.
 GREENE, C.E. Enfermedades infecciosas del perro y el gato. 3ed.
Vol. 1, 2008. Buenos Aires: Editorial Inter-médica.
 GOMÉZ, Lucia. DUATO, E. ARJONA SANZ, A. BARNETO
CARMONA, A. et. al. Retroviruses felinos I. Canis et felis, nº 83,
Octubre 2006.
Reconocimiento de enfermedades infecciosas en los gatos, sus síntomas,
orígenes y como tratarlas.
Importancia del reconocimiento de las enfermedades infecciosas en los
gatos.

Inmunodeficiencia: etiología, fases, tratamiento.
Aporte sobre la inmunodeficiencia en gatos. Util para saber que farmacos no
utilizar y cuales si para tratarla.
66
Medellín
(F6)
Proyecto:
Tipo de texto:
Titulo:
Autor:
usada por el autor:
Conceptos o bloques
desarrollo.
aportes personales:
Articulo-revista
Natures masterwork: Cats.
Cathy Newman.
National geographyc senior writer.
National Geographyc. Vol 191. Nº 6.
 www.nationalgeographic.com
Conocer mas acerca de los felinos.
Como funciona el gato y que refinamientos ha producido la evolución
durante 34 millones de años.
 Características generales.
 Origen.
 Extinción.
 Domesticación.
Caracterizacion sobre conceptos caracteristicos de los felinos. Brinda
conocimeinto general.
67
Medellín
(F7)
Proyecto:
Tipo de texto:
Titulo:
Autor:
usada por el autor:
Conceptos o bloques
desarrollo.
aportes personales:
Articulo-revista
Romper con las supersticiones que rodean a los gatos.
Sinorama. Vol 23. Nº5

Manual de gatos 100 por 100.
Responder a las supersticiones sobre los gatos desde un punto científico.
Son verdad todas las supersticiones sobre los gatos.
 Supersticiones.
Para todo existe una explicacion cientifica o una aproximacion a ella. No
todo es como se cree.
68
Medellín
(F8)
Proyecto:
Tipo de texto:
Titulo:
Autor:
usada por el autor:
Conceptos o bloques
desarrollo.
aportes personales:
Libro
Etología, ciencia actual.
José Alsina
1986, España.
Antrophos editorial del hombre.
No citada.
Abordar el tema del comportamiento, el aprendizaje y la conducta innata
desde el punto de vista etológico.
Según la etología como se origina el comportamiento.
 El comportamiento de exploración o curiosidad
 Motivación del aprendizaje:
-línea conductista.
-tesis etológica.
-tipos de aprendizaje.
Aporta en el conocimeinto de los tipos de aprendizaje y nos dice que n
necesariamnete debe exixtir una recompensa al final del acto, pues puede
ser el mismo acto la recompensa.
69
Medellín
(F9)
Proyecto:
Tipo de texto:
Titulo:
Autor:
usada por el autor:
Conceptos o bloques
desarrollo.
aportes personales:
Libro
Zoología Clasificación de los animales.
Ramón García/Pelayo y Gross
Enciclopedia de las ciencias Larousse.
8 ed. 1983. Mexico.
No citada.
Exponer conceptos generales sobre los reinos animales.
Cual es la clasificación de los reinos animales y sus divisiones.
 Clasificación de los animales.
Clarifica conceptos generales sobre los reinos animales.
70
Medellín
(F10)
Proyecto:
Tipo de texto:
Titulo:
Autor:
usada por el autor:
Conceptos o bloques
desarrollo.
aportes personales:
Libro
Watch it grow: the mouse.
Barrie Watts
No citada.
Mostrar el crecimiento de los ratones de una manera fácil para los niños.
Como crecen los ratones?
 Nacimiento.
 Crecimiento de la piel.
 Apertura de los ojos.
 Comida solida.
Explicacion facil y entendible del crecimiento de los ratones.
71
Medellín
(F11)
Proyecto:
Tipo de texto:
Titulo:
Autor:
usada por el autor:
Conceptos o bloques
desarrollo.
aportes personales:
Libro
Lista mundial de vigilancia para la diversidad de los animales domésticos:
3.1.1. Roedores
Departamento de Agricultura
 MICROLIVESTOCK (1991) del National Research Council.
Clasificar los roedores domésticos.
Cuales son los roedores que se pueden domesticar?
 Roedores domésticos:
1. Agutí
2. Capibara
3. Nutria.
4. Cobayo.
5. Hutia.
Conocimiento sobre los tipos de roedores que se pueden domesticar, sus
caracteristicas y su amenaza para su supervivencia. Tener en cuenta que su
depredador es el gato, es un tema de exclusion.
72
Medellín
(F12)
Proyecto:
Tipo de texto:
Titulo:
Autor:
Articulo.
Los Gatos: origen historia, importancia ecológica, económica,, mitos y
realidades.
Ana Julia Santo Ramos; Rafael Santos Ramos; Miriam Citlati Vela
Villalobos y Alma Delia Camarillo.
Division Academica de Ciencias Biologicas Universidad Juarez Autonoma
de Tabasco.

usada por el autor:
Conceptos o bloques
desarrollo.
aportes personales:
Benavides, H.; Ojeda, E.; Valle, M. y Otalora, A. 2002. Los Mistrios
de un Solitario. En: El Gato, historia y leyenda. Mexico. Cinco. 112pp.
 Chumacera, G. y Torres, V. 2004. Recors, Rarezas y vida de los
gatos. Puerto Rico. Pavana. 52pags.
 Puentes, H. 2003. Gestión y nacimientos de los gatos. Guía
medica. Mexico. Limusa. 101pag.
 Rivas Pérez, G. y Ramírez Ramírez, T. 2005. Buscando tres pies
al gato. Libretas de veterinario. Mexico. Tello. 34pag.
Conocer el momento preciso de su domesticación, sus características y
creencias acerca de los gatos.
Cual es el momento preciso de la domesticación de los felinos, contando
con su origen, su clasificación, características y mitos.

Origen.
 Clasificación científica.
 Características.
 Importancia ecológica.
 Mitos.
 Curiosidades.
Descripcion de caracteristicas fisicas de los gatos, su ciclo de crecimeinto,
caracteristicas fisicas y mitos y realidades sobre ellos.
73
Medellín
Modulo producto y actividad fauna. (F13)
Proyecto:
Disminuir el stress producido en los felinos del centro de bienestar animal
mediante el acondicionamiento del espacio de recreación
Tipo de texto:
Articulo cientifico
Titulo: Effect of Diets Differing in Fat Content on Chronic Diarrhea in Cats.
Autor:
Laflamme, D. P, Xu, H, Long, G. M.
En revista: Veterinary Internal Medicine, Mar2011, vol. 25 Número 2, p230-235,
6p, 1 Diagrama 2 Gráficas, 2 Gráficos.
Guilford WG. Nutritional management of gastrointestinal tract diseases of dogs
Bibliografía relevante and cats. J Nutr 1994;124:S2663S–
usada por el autor:
Conceptos o bloques
desarrollo.
Observaciones,
reflexión y aportes
personales:
S2669.
conocer las implicaciones que tiene las dietas con bajos o altos contenidos de
grasa en los felinos
De que manera influyen en la aparición o desaparición de las diarreas crónicas.
 Materiales y métodos
 Dietas
 Análisis estádisticos
 Resultados
 Discución
 Conclusiones
En cuanto a este tema son pocas las investigaciones o estudios de caso que se
han realizado, por lo tanto este estudio es un gran aporte para tener un
acercamiento a los factores causantes de las enfermedades digestivas crónicas.
74
Proyecto:
Tipo de texto:
Titulo:
Autor:
usada por el autor:
La pregunta del
autor.
Conceptos o bloques
desarrollo.
Observaciones,
personales:
Medellín
Articulo científico
Una revisión de las necesidades de vivienda de los gatos domésticos ( Felis
silvestris catus ) conservados en el hogar
A review of the housing requirements of domestic cats (Felis silvestris catus)
kept in the home
Irene Rochlitz
En revista: Applied Animal Behaviour Science, Volume 93, Issues 1–2,
September 2005, Pages 97–109.
P.L. Bernstein, M. Strack
A game of cat and house: spatial patterns and behaviour of 14 cats (Felis
catus) in the home
Anthrozoös, 9 (1996), pp. 25–39
Conocer las ventajas y desventajas de la exposición de los gatos a los
espacios cerrados y abiertos.
Como el acondicionamiento del espacio influye en los gatos confinados en
laboratorios sujetos a investigaciones y los gatos domésticos, tanto los que
permanecen en la casa como los que no.
 Enfoques para la evaluación y mejora de las condiciones de
vivienda para los gatos.
-Aplicando las cinco libertades de los niveles de bienestar.
-Enfoques para el enriquecimiento ambiental
 Enriquecer el entorno en el hogar del gato domestico.
-El entorno físico
-El ambiente sensorial
- El ambiente social
- El ambiente laboral
- El ambiente nutricional
 El ambiente domestico contra el exterior.
Los estudios realizados con respecto a las influencias que tiene el entorno
en los gatos se han realizado en laboratorios criaderos y refugios pero el
entorno del gato domestico es un factor importante en la sociedad ya que
hay una gran población sujeta a este ambiente.
75
Medellín
Modulo producto y actividad fauna.(F15)
Proyecto:
Tipo de texto:
Titulo:
Libro
La naturaleza de los gatos: Orígenes, Inteligencia, Comportamiento y Astucia
Ed.PAIDÓS 2002
Autor: Stephen Budiansky
Bibliografía
relevante usada por
el autor:
La pregunta del
autor.
Conceptos o
bloques teóricos
que el autor
desarrollo.
Adamec, Robert E., “ansioux personality in the cat: Its ontogeny and
Physioloogy” en bernard J. Carrol y james Barret. New york press .
1991.
Conocer las diferentes características y misterios de los gatos, ya que es un
animal naturalmente salvaje que buscó la compañía del ser humano
únicamente para sobrevivir
Como a sido el devenir filogénico de los gatos en su relación con los seres
humanos y como influye esto en su comportamiento y domesticación.
 La extraña singularidad del gato
 Desafiar hábilmente las leyes de la domesticación
 Como consiguen amoldarse los gatos?
En la sociedad el gato es integrado en las familias como un miembro mas,
tomándolo como un animal domestico que se “acostumbra a nuestra vida y
Observaciones,
necesidades cotidianas” y en muchos casos es incluso comparado con el
perro y este es un animal completamente diferente pues es mas dócil, todo lo
personales:
contrario a lo que ocurre con los gatos que son animales mas territoriales que
no se adaptan fácilmente al confinamiento y la relación e interacción con las
personas debido a su origen.
76
Medellín
Proyecto:
Tipo de texto:
Libro
Titulo: Etología clínica veterinaria del perro y el gato
Moises heiblum Frid
Autor:
Anderson RK, Foster. The natural behavior system. Englewood, Co.:
Morris Animal Foundation, 1995.
Archer J. The behavioral biology of aggression. New York: Cambridge
University Press, 1988.
Askew HR. Treatment of behavior problems in dogs and cats: A guide
for the small animal veterinarian. Iowa State, 1998.
Motivación del Profundizar en las variantes del comportamiento de gatos y perros
autor
La pregunta del Cuales son los factores que influyen en el comportamiento de gatos y perros
autor. además de las conductas especificas que pueden desarrollar
Conceptos o
 Organización social y comunicación en gatos
bloques teóricos
 Agresión en gatos
que el autor
 Socialización temprana en perros y gatos
desarrollo.
 Problemas de conducta de eliminacion
Bibliografía
relevante usada por
el autor:
En los capítulos de este libro hablan sobre la influencia del juego en el
Observaciones,
comportamiento del animal y como este influye en la respuesta que tienen los
felinos a situaciones de estress, algo muy importante para nuestro proyecto
personales:
pues lo que buscamos es disminuir el estress por medio del divertimento.
Además de que el juego es una señal de bienestar en el animal.
77
Medellín
Tipo de texto: Libro
Titulo: El gato
Helga Hofmann
Autor:
Ed: HISPANO EUROPEA 2007
Proyecto:
usada por el autor:
No citada
Conocer las contradicciones del comportamiento de los gatos ya que ellos en
algunas ocasiones se comportan de manera opositora es decir puede ser
Motivación del autor independientes pero cariñosos, elegantes pero también salvajes entre
Otros
Cuales son las características comportamentales que los hacen únicos y como
La pregunta del autor. el ser humano puede entender este comportamiento para mejorar su relación
con ellos
Conceptos o bloques
desarrollo.
Observaciones,
personales:



Panorámica de los parientes salvajes
Construcción corporal y sentidos
El comportamiento
Aquí nos ayudan a entender la forma como los gatos a pesar de conservar
instintos salvajes se adaptan a la vida domestica a través de sus sentidos, con
sus hábitos y necesidades.
78
Medellín
Tipo de texto: Revista
Titulo: Muy interesante
Autor: Muy interesante
Proyecto:
usada por el autor:

Because the Cat Purrs: How We Relate to Other Species and Why It
Matters, de Janet Lembke (2008)
Motivación del autor Saber porque ronronean los gatos
Cómo se produce el ronroneo y en que ocasiones el gato utiliza esta
característica ?
Conceptos o bloques
 Cuando se produce
 Porqué razón ronronean
 Teorías propuestas por investigaciones
desarrollo.
Observaciones, reflexión
y aportes personales:
Existen muchos misterios de los gatos y el por que los gatos ronronean es uno
de ellos, pero esta característica es una estrategia de defensa contra su
sistema nervioso que les ayuda a relajarse en situaciones de estress. Esta
característica es algo que en La Perla debe producirse mucho ya que al tener
un espacio con tantos gatos el grado de estress se eleva ya que son animales
muy territoriales.
79
Medellín
Modulo producto y actividad fauna.((F19)
Titulo: De La Percepción a la Razón: Nociones de psiquiatría animal (etología)
Autor: Hiran Chavez
Proyecto:
usada por el autor:
Conceptos o bloques
desarrollo.
Observaciones,
personales:
MANTECA X. 2003. Etologia Clínica Veterinaria del Perro y
del Gato. 3o Edición.. Ed. Multimédica; España.
Entender desde el punto de vista fisiológico como es el comportamiento y la
reacción al entorno en perros y gatos
De que manera perciben estos dos tipos de animales el mundo y cuales son las
reacciones en las cuales el hombre debe poner más atención para velar por la
salud de su mascota.
 Sentido del gusto en el perro y en el gato
-Desarrollo de preferencias
-Moduladores de la degustación
-variedad de sabores
 Sentido del olfato en el perro y en el gato
 Comunicación química en el universo de los carnívoros
domésticos
-principales acciones de las feromonas.
-feromonas del gato
Permite entender con mas claridad algunas características y factores que
afectan al animal desde el entorno o desde su fisiología como tal, por ejemplo la
edad es un factor que afecta a los felinos en sus costumbres, pues la actividad
física es reducida a medida que aumentan su años de vida y el olfato es
reducido cuando el gato se encuentra en sus primeros días de vida y cuando se
encuentra en la edad adulta.
80
Medellín
Modulo producto y actividad fauna.(20)
Titulo: De La Percepción a la Razón: Nociones de psiquiatría animal (etología)
Autor: Hiran Chavez
Proyecto:
usada por el autor:
Conceptos o bloques
desarrollo.
Observaciones,
personales:
No citado
Entender desde el punto de vista fisiológico como es el comportamiento y la
reacción al entorno en perros y gatos
De que manera perciben estos dos tipos de animales el mundo y cuales son las
reacciones en las cuales el hombre debe poner más atención para velar por la
salud de su mascota.
 Sentido del gusto en el perro y en el gato
-Desarrollo de preferencias
-Moduladores de la degustación
-variedad de sabores
 Sentido del olfato en el perro y en el gato
 Comunicación química en el universo de los carnívoros
domésticos
-principales acciones de las feromonas.
-feromonas del gato
Permite entender con mas claridad algunas características y factores que
afectan al animal desde el entorno o desde su fisiología como tal, por ejemplo la
edad es un factor que afecta a los felinos en sus costumbres, pues la actividad
física es reducida a medida que aumentan su años de vida y el olfato es
reducido cuando el gato se encuentra en sus primeros días de vida y cuando se
encuentra en la edad adulta.
81
Medellín
Titulo: Muy interesante
Autor: Muy interesante
Proyecto:
usada por el autor:
Conceptos o bloques
desarrollo.

www.muyinteresante.es
Entender como el comportamiento de los gatos afectan la relación entre los seres
humanos y como ellos de alguna forma se comunican con nosotros.
Qué papel juegan las mascotas en una familia?
Cual es el lenguaje no verbal en los gatos?
 Como nos ven
 Así se comunican con nosotros
 Es bueno vivir con ellos?
Observaciones, Da un acercamiento al lenguaje no verbal del gato que nos permite entender
reflexión y aportes mejor su conducta y menciona los beneficios de tener una especie como esta en
personales: el hogar.
82
Medellín
Titulo: Cazadores reales
Autor: Circulo digital
Proyecto:
Bibliografía relevante No citada
usada por el autor:
Conceptos o bloques
desarrollo.
Observaciones,
personales:
Conocer los inicios de los gatos, el comienzo de su domesticación y sus
habilidades de caza
De que manera se pueden clasificas los distintos tipos de gatos tanto salvajes
como domésticos?
Como utilizan a su favor sus facultades físicas para cazar?
 Clasificación.
 Taxónomia de los félidos modernos.
 Conducta
 Caza
 Visón
Permite conocer mas a fondo el mundo de los felinos desde el salvaje hasta el
domestico, sus características, el comportamiento en el mundo salvaje y como
la herencia genética conserva ciertos comportamientos que nosotros
comúnmente lamamos “instinto”,
83
Medellín
Titulo: La Arquitectura cognitiva en gatos: una aproximación etológica cuantitativa
Autor: José Ramón Murillo, José Luis Díaz
Proyecto:
usada por el autor:
Conceptos o bloques
desarrollo.
Observaciones,
personales:
No citado
Estudiar los comportamientos e interacciones de un grupo de gatos en el mismo
espacio
Cuales son las posturas mas comunes en los gatos?
Que comportamientos según las jerarquías se pueden apreciar?
 Resultados y discusión
 Etnograma
 Posturas
 Movimientos
 Interacciones
Los gatos adoptan diferentes posturas según los cambios de su entorno y los
individuos que se encuentren en el, estas postura en algunas ocasiones son
posteriores a una actividad. Así mismo las conductas son regidas por las
interacciónenos que se den en el espacio y se dan según la jerarquía de cada
felino.
84
Medellín
Titulo: Zoología aplicada
Autor: F. Padilla,A. Cuesta,Antonio E. Cuesta López
Proyecto:
usada por el autor:
No citado
Motivación del autor Conocer el comportamiento y las características de los patos.
Como viven los patos?
La pregunta del autor. Cuales son sus características principales?
Conceptos o bloques
desarrollo.
Observaciones,
personales:
Cual es su alimentación?
 Variedades domesticas
 Características
 Tamaño
 Comportamiento
 Dieta
Hace una descripción a grandes rasgos de su aspecto físico, el comportamiento,
la función que cumplen las plumas (sistema para no mojarse) y en que consiste
su dieta.
85
Medellín
Titulo: Maternidad y lactancia: desde el nacimiento hasta los seis meses
Autor: Gro Nylander,Carlos J. González Rodríguez 2004
Proyecto:
usada por el autor:
No citado
Motivación del autor Conocer las costumbres maternales de los mamíferos
La pregunta del autor. Como actúan los gatos, machos y hembras con respecto a la maternidad?
Conceptos o bloques
 La maternidad en mamíferos
 La maternidad en gatos
desarrollo.
Observaciones, reflexión Permite conocer la postura que adoptan los machos y las hembras ne la etapa
y aportes personales: de maternidad
86
32. VISITA AL CENTRO DE BIENESTAR ANIMAL “LA PERLA”
(REGISTRO FOTOGRÁFICO)
Observación de las zonas destinadas para perros y gato tanto de jaulas como espacios de
recreación. Nos percatamos del problema principal y las personas del personal aportaron
información sobre qué pasaba realmente en La Perla y nos presentaron su solicitud de adecuar p
el espacio de recreación.
31.1. Zona perros
87
31.2. Zona gatos
88
33. LLUVIA DE IDEAS
1. Módulo de diferentes alturas y juegos
2. Cuerdas
3. Materiales
4. Producción
5. Formas
6. Circulares
7. Fluidas
8. Geometría
9. Ornamental
10. Decoración
11. Interactivo
12. Vaivén
13. Texturas
14. Cuadrados
15. Blandito
16. Comida
17. Colores
18. Carne
19. Iluminación
20. Escenario
21. Artificial
22. sonidos
23. Almohada
89
24. Sujeción
25. Tornillos
26. Interacción
27. Recargado
28. Movimiento
29. Dulce.
30. Presentación
31. Silencioso
32. Genética
33. Agarres
33.1. REQUERIMIENTOS PRINCIPALES:
1. texturas blandas-cuerdas
2. Olores
3. Iluminación
4. Niveles
5. Geometría cuadrada-redonda
6. Interactivo-vaivén-movimiento
90
34. ÁRBOL DE PROBLEMAS
35. PRIORIZACIÓN DE PROBLEMAS
91
36. PROBLEMA, CAUSAS, CONSECUENCIAS Y SOLUCIONES
37. OBJETIVOS
37.1. OBJETIVO GLOBAL
Disminuir el estrés producido en los felinos de los centros de bienestar animal mediante el
acondicionamiento del espacio de recreación.
37.2. OBJETIVO GENERAL
Desarrollar un elemento lúdico para acondicionar el espacio de recreación de los felinos en el
centro de bienestar “La Perla”.
37.3. PRODUCTO ESPERADO
Elemento lúdico para adecuar el espacio que le ayude a los felinos a desarrollar su habilidad motriz
simulando la experiencia de caza.
92
38. BOCETOS
38.1. BOCETOS EXPLORATORIOS:
93
94
95
96
97
98
99
38.2. BOCETOS FINALES:
100
101
102
38.3. PROPUESTA FINAL:

marco-teorico-finalreducido - Módulo producto y actividad

Transcripción

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