COLEGIO SAGRADO CORAZON DE JESÚS.

Transcripción

Colegio Sagrado Corazón de Jesús.-
P.G.A.: Curso 2015-2016
INDICE
1.- CONTEXTO SOCIO-CULTURAL DEL CENTRO ........................................................... 3
A).-CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO SOCIO-CULTURAL CENTRO....................................... 3
B) EXPECTATIVAS DE PADRES Y ALUMNOS ....................................................................... 3
C) OFERTA DEL COLEGIO .................................................................................................. 3
2.-TIPO DE EDUCACIÓN ............................................................................................. 4
2.1.- OBJETIVO GENERAL para el CURSO 2015/2016.......................................................... 4
2.2- ESTILO EDUCATIVO ................................................................................................... 5
3.-CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA. .............................................. 5
4.- ORGANIZACIÓN GENERAL DEL CENTRO ................................................................ 6
4.1.- ORGANIGRAMA DEL COLEGIO:............................................................................. 7
4.2.- EQUIPO DIRECTIVO ........................................................................................... 7
4.3.- COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA. ............................................... 8
4.4.- COORDINADINADORES DE CICLOS y ETAPAS: .................................................... 8
4.5.- OTROS COORDINADORES: ................................................................................. 9
4.6.- DEPARTAMENTOS y Equipos: ................................................................................... 9
4.7.- DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN ................................................................... 9
4.8-CLAUSTRO DE PROFESORES: ............................................................................. 10
4.9.- TUTORÍAS: ............................................................................................................ 10
4.9.1.-TUTORÍAS DE PADRES: INFANTIL Y PRIMARIA ........................................................................ 10
4.9.2.-TUTORÍAS DE PADRES: ESO Y BACHILLERATO ........................................................................ 11
4.10.- COMISIÓN/ SUBCOMISIÓN DE CONVIVENCIA. ................................................... 12
4.11.- SERVICIOS EDUCATIVOS: ...................................................................................... 13
4.12,- CONSEJO ESCOLAR: .............................................................................................. 13
4.13.- ASOCIACIÓN DE PADRES: ..................................................................................... 14
4.14.- ASOCIACIÓN DE ANTIGU@S ALUMN@S ................................................................ 15
5.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y SERVICIOS ................................................. 15
5.1.- ACTIVIDADES GENERALES:...................................................................................... 17
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5.2.- ACTIVIDADES POR CURSOS O ETAPAS ..................................................................... 18
5.2.1.- ACTIVIDADES DE ED. INFANTIL .............................................................................................. 18
5.2.2.- ACTIVIDADES DE ED. PRIMARIA ............................................................................................. 18
5.2.3.- ACTIVIDADES DE ED. SECUNDARIA Y BACHILLERTO .............................................................. 19
5.3.-DIRECTRICES PARA LA ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS,
EXTRAESCOLARES y SERVICIOS: ...................................................................................... 21
6.- TALLERES DE LA JORNADA CONTINUADA Y SEMINARIOS .................................... 22
6.1-.- TALLERES DE ED. PRIMARIA Y DE ED. INFANTIL .............................................. 22
6.2.- HORARIO DE BIBLIOTECA ................................................................................ 22
6.3.- tutporías/SEMINARIOS DE alumnos de BACHILLERATO .................................... 22
7.- ACTIVIDADES DEL AMPA: ................................................................................... 23
8. -EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN ...................................................... 24
8.1.-CALENDARIO DE EVALUACIONES DE SECUNDARIA.- 2015-16 .................................... 25
8.2.- CALENDARIO DE EVALUACIONES DE ED. INFANTIL Y ED. PRIMARIA. ........................ 26
9.- NIVELES EDUCATIVOS, HORARIOS, GRUPOS ....................................................... 27
9.1.- HORARIOS GENERALES: .................................................................................. 27
9.2.- CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DE LOS HORARIOS: .................................... 27
9.3.- CRITERIOS DE FORMACIÓN DE GRUPOS. ......................................................... 28
10.-PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS Y PROPUESTAS CURRICULARES. ...................... 29
( Veáse los anexos correspondientes) ...................................................................... 29
13.- PLAN DE CONVIVENCIA .................................................................................... 29
13.1.- OBJETIVOS DEL PLAN DE CONVIVENCIA ........................................................ 29
13.2.-VALORES QUE FAVORECEN LA CONVIVENCIA ................................................. 30
13.3.- NORMAS DE CONVIVENCIA QUE CONCRETIZAN DISTINTOS ASPECTOS DEL RRI,
CURSO 2015-2016. ......................................................................................................... 32
13.3.1.-NORMAS DE CONVIVENCIA PARA EL ALUMNADO (ANEXO I, RRI): ...................................... 32
SANCIONES EDUCATIVAS ........................................................................................ 37
13.3.2.- PROTOCOLO A SEGUIR EN LOS CASO DE ACOSO ESCOLAR ( Anexo II, RRI) ......................... 40
13.3- ACTUACIONES DEL PROFESORADO (Anexo III, RRI) ................................................. 41
20. CALENDARIO ESCOLAR 2015-2016. ................................................................... 42
21.-EVALUACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL .................................... 43
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1.- CONTEXTO SOCIO-CULTURAL DEL CENTRO
A).-CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO SOCIO-CULTURAL CENTRO
El colegio "Sagrado Corazón de Jesús" está situado en la zona centro de la
ciudad de Zamora, ciudad que aunque su población presenta un nivel socio-económico
y cultural medio, no deja de ser un entorno pobre en ofertas de trabajo y de continuidad
de estudios.
Una población de Zamora, afectada por la crisis, nacida desde la economía, y la falta de
valores éticos, sufre cambios profundos y rápidos motivados por la generalización de la
información y las nuevas tecnologías.
De este mundo de conexiones, participan nuestros alumnos, procedentes en su mayoría
de zonas urbanas, que ven multiplicadas sus posibilidades de relación en las rede
sociales en las que encuentran un espacio de ocio. Redes que resultan difíciles de
convertir en un espacio educativo ya que fomentan el individualismo, el materialismo y
a veces los desmotivan ante un futuro incierto.
Últimamente la incorporación, al centro de algunos alumnos inmigrantes, de minorías
étnicas, de niveles socioculturales desfavorecidos, procedentes en su mayoría de
familias desestructuradas, con problemáticas ya consolidadas, esta generado, en algunos
casos, un clima de bajo rendimiento académico, que requiere intervenciones específicas
por parte del profesorado, de la familia y de instituciones ajenas al centro.
Los padres de los alumnos tienen un nivel socio-cultural medio predominando las
profesiones liberales, con gran porcentaje de madres incorporadas al mundo laboral
dándose en la actualidad, cada día más, la presencia de familias con miembros en
situaciones de desempleo.
B) EXPECTATIVAS DE PADRES Y ALUMNOS
Las expectativas formativas de los padres respecto a sus hijos van evolucionando
en las distintas etapas. En los primeros niveles les importa más el aspecto formativo y
en cursos superiores, sienten preocupación por este aspecto formativo pero también por
las notas, la promoción, etc. Quieren para sus hijos, seguridad, protección y clima
educativo adecuado. Valoran la calidad y enfoque religioso de la enseñanza, pero sobre
todo aprecian el nivel académico alto, que prevén les va a facilitar la inserción en el
mundo del trabajo.
C) OFERTA DEL COLEGIO
El centro hace su oferta educativa desde la excelencia educativa y desde la
innovación pedagógica, a toda clase de alumnos, sin discriminar a nadie e intenta
conjugar su identidad expresada en el P. Educativo con las expectativas del grupo social
al que presta sus servicios.
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Cuenta con un profesorado cualificado y motivado para conseguir los mejores
resultados, tratando a los alumnos como personas individuales y diferenciadas unas de
otras.
Cuenta con buenas instalaciones tanto culturales como deportivas para completar el ocio
con actividades extraescolares: biblioteca, salas de video, laboratorios, aulas digitales,
salas de apoyo, salas de tutorías, salón de actos, aulas de informática, gimnasio, patios
con campos de fútbol y balón cesto, parque infantil, aula de psicomotricidad, etc.
2.-TIPO DE EDUCACIÓN
Nuestro Colegio "Sagrado Corazón de Jesús" es una Escuela Católica, que ofrece
una educación integral priorizando la formación cristiana sin descuidar la
científica, técnica, social, artística, etc. Educación que tiene sentido en la sociedad
actual porque colabora eficazmente en la construcción de la persona entendida
según el pensamiento humanista cristiano.
Queremos que en toda la acción educativa, en el ambiente escolar, en toda la vida, se
haga realidad el lema de Jerónimo Usera: "DECIR LA VERDAD Y HACER EL
BIEN", lema que plasmó el Proyecto Educativo Amor de Dios. Todas nuestras
actividades están orientadas a actualizar este Proyecto Educativo para responder a las
necesidades educativas de nuestros alumnos y de nuestro tiempo como el dio respuesta
a las del siglo XIX y así comprometernos con este estilo de educación.
Nuestro objetivo será pues:
2.1.- OBJETIVO GENERAL PARA EL CURSO 2015/2016
Este año internacional del entendimiento global, los colegios “Amor de Dios “,
queremos educar desde este esta orientación:
“Colaborar en el entendimiento global a través del conocimiento e implicación en
la realidad actual y concreta”.
Somos conscientes que nuestro comportamiento individual influye en el bien
común. Que debemos cooperar y mejorar nuestra aportación a la transformación
del mundo en que vivimos, contribuyendo al entendimiento global, promoviendo la
paz, la armonía y el entendimiento en nuestras relacionesescolares,
POR ESO NUESTRO OBJETIVO GENERAL CURSO 2015-16 ES:
Conocer la realidad del mundo actual e implicarnos en ella desde el
dialogo, el respeto y la solidaridad en nuestro entorno para así contribuir
al entendimiento global y a la construcción un mundo mejor.
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Desglosado en cada trimestre en unos objetivos específicos o metas paciales:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Primer trimestre: Estar atentos a nuestra realidad cercana, conocer y tambien
analizar la realidad del mundo
 Seundo trimestre: Comprender, respetar y dialogar con otras culturas a nivel
de nuestro centro como base para el entendimiento.
 Terecer trimestre: Implicarse activamente en la solución de los problemas
sociales, colaborando en la construcción de un mundo major.
Nos implicamos, pues, en el entendimieto global con nuestro compromiso diario
responsable y solidario
2.2- ESTILO EDUCATIVO
Nuestro proyecto se basa en los principios éticos y valores fundamentales de la
Humanidad (vida, verdad, amor, libertad, justicia, paz) que enriquece y perfecciona
según el Evangelio de Jesus. Dichos valores nos esforzamos en expresarlos en las
conductas de las personas y grupos que constituyen la escuela.
Los educadores creemos en las potencialidades de los alumnos y dedicamos los
esfuerzos a desarrollarlas..
Proponemos un aprendizaje de conductas intelectuales, sociales y religiosas de
modo equilibrado, integrador y armónico, para que el alumno vaya experimentando su
desarrollo total de manera coherente. Por eso:
EDUCAMOS para la RESPONSABILIDAD como ejercicio de construcción
permanente, sobre bases firmes de libertad, coherencia y participación.
EDUCAMOS para la OBRA BIEN REALIZADA, como símbolo del BIEN al que
aspira el hombre: la perfección, el gozo, la felicidad.
EDUCAMOS sobre principios SOCIALES y DEMOCRÁTICOS: respeto, diálogo,
participación, tolerancia.
EDUCAMOS sobre principios FILOSÓFICO – EDUCATIVOS, que buscan el
equilibrio entre las ciencias humanísticas, experimentales y técnicas.
EDUCAMOS para el AMOR, como eje en torno al cual gira nuestro Proyecto
Educativo.
EDUCAMOS desde principios CRISTIANOS, que parten de la aceptación de la
Palabra de JESÚS DE NAZARET y se expresa en conductas sociales
específicamente cristianas.
3.-CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
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Entendemos que para conseguir los objetivos propuestos, es imprescindible un
sistema de corresponsabilidad. Por ello, los responsables coordinan su acción en
Comunidad Educativa.
Dicha Comunidad se constituye por la interacción de alumnos, padres y educadores
que, según sus capacidades, participan en la educación desde una unidad de criterios
básicos compartidos
 Alumnos
Los alumnos son el centro y razón de ser de la escuela. Por tanto, son los principales
destinatarios de la educación que en ella tiene lugar. Ellos son, además, actores de la
educación y corresponsables en la misma. El Centro les abre los cauces adecuados a su
participación según sus capacidades y nivel de maduración, expresadas en el
Reglamento de Régimen Interno.
Estos cauces son:
- Delegados de curso (democráticamente elegidos)
- Junta de Delegados
- Representación en el Consejo Escolar
- Participación activa en la preparación de fiestas, celebraciones, encuentros,
actividades et.
 Padres
Los padres son los primeros responsables en la educación de sus hijos. Por esta
responsabilidad están llamados al conocimiento claro de la oferta educativa que eligen.
Les pertenece, además, participar e intervenir adecuadamente en el proceso educativo y
gestión del Centro a través del Consejo Escolar, dentro de la normativa legal y según el
Reglamento del Centro.
El colegio ofrece información, asesoramiento y formación permanente a los padres a
través de las Tutorías, entrevistas con los profesores, participación en conferencias, la
Semana Cultural, Fiesta Misionera, en colaboración con la Asociación de Padres.
 Profesores
A los profesores corresponde de modo especial la tarea docente y por tanto, sobre
ellos recae una responsabilidad específica dentro de la acción educativa. Como
profesionales de la educación, expresan como Claustro, el criterio competente en
cuanto a capacidad académica, metodología y sistema de evaluación.
El Claustro impulsado por el Equipo directivo, elabora el Proyecto Educativo del
Centro y realiza la evaluación del grado de cumplimiento del mismo.
4.- ORGANIZACIÓN GENERAL DEL CENTRO
Nuestro Centro reconoce los derechos de participación en su gestión de todos los
grupos de la comunidad escolar de acuerdo con la legislación vigente y el Reglamento
de Régimen Interior. Cuenta con cauces de participación de todos los sectores de la
comunidad educativa:
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4.1.- ORGANIGRAMA DEL COLEGIO:
COMUNIDAD EDUCATIVA
(Estamentos y estructuras de participación)
HERMANAS DEL AMOR DE DIOS
INSTITUCIÓN TITULAR
EQUIPO DE TITULARIDAD
TITULAR DELEGADA
Directores
Pedagógicos
Equipo
Directivo
Órganos de
Gestión
CONSEJO ESCOLAR
(Órgano representativo de la Comunidad Educativa)
4.2.- EQUIPO DIRECTIVO
COMPOSICIÓN
Horario
TITULAR DELEGADA Y DIRECTORA
PEDAGÓGICA DE ESO Y BACHILLER: De lunes a viernes de 12:00 – 14:00
Teresa Mezquita Rodríguez
DIRECTORA
PEDAGÓGICA
DE
E.
INFANTIL Y E. PRIMARIA: Mª Dolores De lunes a Viernes de16:00– 18:00
Santos Domínguez
JEFA DE ESTUDIOS Y COORDINADORA Lunes de 13:00 a 14:00
DE BTO.: Rosa Oviedo Marino
ADMINISTRADORA: Agustina Cuesta Aguiar De lunes a viernes de 12:00 – 13:00
COORDINADORA DE PASTORAL:
13:00 – 14:00
Ruth Pérez Alvarez
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COORDINADORA DE INFANTIL: Carolina Lunes de 13:00 - 14:00
Garrote Furones
COORDINADORA DE SECUNDARIA: Mª Lunes 13:00 - 14: 00
Elena Romero Gómez
Reuniones: Los primeros lunes de cada mes lectivo, hora de 12:40 – 14:30
4.3.- COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA.
Composición:
 DIREC. PED. DE ESO Y BACHILLER: Teresa Mezquita Rodríguez
 DIREC. PED. DE E. INFANTIL Y E. PRIMARIA: Dolores Santos Domínguez
 JEFA DE ESTUDIOS: Rosa Oviedo Marino
 COORD. DE PASTORAL: Ruth Pérez Álvarez
 COORD. DE ORIENTACIÓN.: Begoña Riesco Moralejo.
 COORD.. DE LAS TICS: Jorge Andrés Pascual
 JEFES DE DERPARTAMENTOS DIDÁCTICOS
 COORDINADINADORES DE CICLOS o ETAPAS
COMISIÓN DE COORDINACIÓN PERMANENTE:
 JEFES DE DERPARTAMENTOS DIDÁCTICOS
 COORDINADINADORES DE CICLOS o ETAPAS
Coordina esta comisión: FERNANDO GARCÍA VICENTE
Reuniones: los segundos martes de Septiembre, Octubre, Noviembre, Febrero y Mayo
4.4.- COORDINADINADORES DE CICLOS Y ETAPAS:
 BACHILLERATO: Rosa Oviedo Marino
 E.S.O II: Elena Romero Gómez.
 E.S.O I: Victoria Requejo Requejo
 2º INTERNIVEL DE ED. PRIMARA: Juan Gabriel Pérez Fernández
 1º INTERNIVEL DE ED. PRIMARIA: Mº Carmen Zurrón Cifuentes
 ED. INFANTIL: Carolina Garrote Furones.
 SECCIÓN BILINGÜE DE ED. PRIMARA: Tomas Onsurbe Correas
 SECCIÓN BILINGÜE DE SECUNDARIA: Azucena Martínez Bueno
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4.5.- OTROS COORDINADORES:
 CORDINADOR DE TICS: Jorge Andrés Pascual
 COORDINADOR DEL PLAN PARA EL FOMENTO DE LA IGUALDAD
DE GÉNERO: Mª del Carmen Hidalgo Barrio.
 COORDINADOR DE FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO:
Fernando Martín Suárez
 COORDINADOR DE CONVIVENCIA: Rosa Oviedo Marino.
COORDINADOR DE ABSENTISMO: Rosa Oviedo Marino.
4.6.- DEPARTAMENTOS Y EQUIPOS:
Los Departamentos son coordinados por los Jefes de Departamento respectivos y
los interniveles y ciclos por los coordinadores repectivos.
JEFES DE DEPARTAMENTO:
 Orientación................................ Begoña Riesco Moralejo
 Pastoral...................................... Mª Antonia Pérez Álvarez
 Religión..................................... Mª Antonia Pérez Álvarez
 Lengua y Literatura..................Fernando García Vicente
 Idiomas......................................Azucena Bueno Martínez
 Ciencias Naturales ................. Javier Salvador Esteban
 Matemáticas.............................. Eva Sendín Rodríguez
 Ciencias Sociales...................... Pablo Hernández Prieto
 Artística.....................................Jorge Astudillo Carbajosa
 E. Física......................................Roberto de Castro Verdugo
Reuniones: Una vez en cada trimestre y siempre que sea necesario.
4.7.- DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
Composición
El Departamento de Orientación está integrado por :
 Coordinadora de Orientación : BEGOÑA RIESCO MORALEJO
 Los Directores Pedagógicos
 Coordinadores de Etapa de ESO y Bto
 Coordinadora de Pastoral
 Tutores
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 Orientadora de la Etapa de Infantil y Primaria: SUSANA MATEOS PICADO
 Representante de los Prof. de Atención a la Diversidad: OSCAR TORRES
Reuniones: Los terceros martes de cada mes lectivo, hora de 17:00- 18:30
4.8-CLAUSTRO DE PROFESORES:
Está formado por todos los profesores del Colegio, pertenecientes a departamentos,
interniveles y ciclos.
Reuniones: Se reúnen como:
Claustro los primeros martes de cada mes lectivo, hora 16:30 a 18:00
Tutores, los terceros martes de cada mes, siempre que esta reunión sea compatible
con otras surgidas por circunstancias no programadas. Hora 16:30 a 18:00. Coordina
la Orientadora.
Los Equipos de Ciclo o Departamentos, los cuartos martes lectivos. Hora 16:30 a
18:00. Coordinan los Jefes de Departamento o Coordinadores de cada Ciclo.
4.9.- TUTORÍAS:
La distribución de las tutorías y horas de atención a padres es la siguiente :
4.9.1.-TUTORÍAS DE PADRES: INFANTIL Y PRIMARIA
NIVEL
CURSO
INFANTIL
DIA
HORA
Elena Pérez Fernández
Lunes
16:00 a 16:55
1º A
Rosa Rodríguez Martín
Miércoles
18:00 a 19:00
1º B
Isabel Peláez Martín
Lunes
17:00 a 18:00
2º A
Antonia Ferreras Alonso
Jueves
18:00 a 19:00
2º B
Ana Beatriz Ramos de La Iglesia
Viernes
18:00 a 19:00
3º A
Cuesta Castaño Clara
Lunes
16:00 a 17:00
3º B
Blanca Santos Domínguez
Jueves
18:00 a 19:00
1º A
Miriam López Tejedor
Martes
15:00 a 16:00
1º B
Dolores Santos Domínguez
Miércoles
16:00 a 17 :00
2º A
Mª del Carmen Zurrón C.
Jueves
18:00 a 19:00
2º B
Susana Mateos Picado
Jueves
18:00 a 19:00
3º A
César González Díaz
Lunes
17:00 a 18:00
3º B
Jesús Mezquita Rodríguez
Miércoles
16:00 a 17:00
DOS AÑOS
RIMARIA
PROFESOR - TUTOR
10
4º A
Teresa Méndez Villoria
P.G.A.: Curso 2015-2016
Lunes
16:00 a 17:00
14:00 a 14:35
Bernardita Martinez Prieto
5º A
Obdulia Panero Blanco
Miércoles
18:00 a 19:00
5º B
Estela Díaz Hernández
Miércoles
18:30 a 19:30
6º A
Juan Gabriel Pérez Fernández
Jueves
18:00 a 19:00
6º B
Tania Lozano
Martes
15:00 a 16:00
Agustina Cuesta Aguiar
Jueves
16: 30 a 17:30
Lunes
10:50 a 11:45
Oscar Torres Martín
Martes
14:00 a 15:00
Tomás Onsurbe Correas
Viernes
13:10 a 14:00
Vanesa Rodríguez Ramos
Martes
15:00 a 16:00
No Tutores
4º B
Miércoles y
Jueves
Bodego Martínez, Florencio
4.9.2.-TUTORÍAS DE PADRES: ESO Y BACHILLERATO
SECUNDARIA
NIVEL
CURSO
PROFESOR/A – TUTOR/A
DÍA
HORA
Miércoles
12:40 a 13: 35
1º A
Soraya Poyo Río
1º B
Carlos Cerezal Cisneros
Martes
12:40 a 13: 35
1º C
Carmen Hidalgo Barrios
Miércoles
12:40 a 13: 35
2º A
Marta Aliste Benéitez
Martes
11:45 a 12:40
2º B
José Molinero Sastre
Jueves
8:30 a 9:25
2º C
Isabel Monforte Hernández
Jueves
9:30 a 10:20
Miércoles
8:30 a 9:25
3º A/3º A
Azucena Martínez Bueno
Pemar
3º B
Elena Romero Gómez
Martes
11:45 a 12:40
3º C
Javier Salvador Esteban
Martes
15:30 a 16:30
4º A
Fernando García Vicente
Martes
18:30 a 19:30
4º B
Noemí Mateos Fernández
Viernes
9:25 a 10:20
Miércoles
11:45 a 12:40
4ºC/4º Div
Roberto de Castro Verdugo
1º A BTO
CIT
Ruth Pérez Álvarez
Jueves
11:30 a 12: 30
1º B BTO
HCS
Ruth Pérez Álvarez
Miércoles
10:20 a 11: 30
11
P.G.A.: Curso 2015-2016
2º B BTO
HCS
Rosa Oviedo Marino
Viernes
9:30 a 10:30
2º B BTO
HCS
Rosa Oviedo Marino
Viernes
9:30 a 10:30
Aitor Llandrés García
Lunes
8:30 a 9:25
Jorge Andrés Pascual
Jueves
12:40 a 13:35
Jorge Astudillo Carbajosa
Viernes
10:20 a 11: 15
Mª Cruz Pescador Vergara
Martes
10:20 a 11: 15
NO TUTORES
Eva Sendín Rodríguez
Lunes y Miércoles
9:00 a 9:25
Eva Morales de Frías
Viernes
10:20 a 11: 15
Mª Victoria Requejo
Martes
12:40 a 13:35
Mercedes Martín Gago
Jueves
13:35 a 14:35
Pablo Hernández Prieto
Lunes y Miércoles
13:35 a 14:00
Natalia Carbajo Oterino
Lunes
12:40 a 13:35
Fernando Martín Suárez
Miércoles
10:20 a 11:15
Begoña Riesco Moralejo
Lunes
12:40 a 13:35
Martina Rodrigo de Paz
Miércoles
11:30 a 12:30
Diariamente
12:00 a 14:30
Teresa Mezquita Rodríguez
4.10.- COMISIÓN/ SUBCOMISIÓN DE CONVIVENCIA.
COMPOSICIÓN DE LA COMISIÓN DE CONVIVENCIA:
 Directora General y Pedagógica de ESO y Bachillerato: Teresa Mezquita
Rodríguez
 Directora Pedagógica de E. Infantil y E. Primaria: Mº Dolores Santos
Domínguez
 Jefa de estudios: Rosa Oviedo Marino.
 Orientadora: Begoña Riesco Moralejo.
 Profesor de apoyo en E.I. y E.P.: Oscar Torres Martín.
 Representante de alumnos: Un representante de alumnos
 Representante padres: Raúl Zurrón Cifuentes
Coordinadora de la Comisión de Convivencia: Rosa Oviedo Marino.
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Reuniones ordinarias, al menos dos veces en el curso escolar, en horario adecuado
para la mayoría de sus miembros. De forma extraordinaria, cuántas veces sea necesario.
A efectos prácticos, dentro de la Comisión de Convivencia, con la aprobación
del Consejo Escolar funciona una Subcomisión de Convivencia que permite un
tratamiento rápido de los casos.
Esta Subcomisión está formada por un representante de Educación Primaria, la
Orientadora del Centro, la Jefa de Estudios y las Directoras Pedagógicas. Se reúne
siempre que es necesario e informa de sus decisiones a la Comisión de Convivencia y
en su caso al Consejo Escolar.
Según el RRI, la comisión de convivencia, está abierta a otros miembros de la
comunidad educativa, para la aclaración o participación en la resolución de
determinados conflictos.
4.11.- SERVICIOS EDUCATIVOS:
Servicio
Personal
Horario
Administración
Agustina Cuesta Aguiar
Todos los días 12:30-13:30
Secretaría
María Temprano Frades
Todos los días 12:15 13:30 y de 16:00 a 18:00
Portería
Laura Saludes Gutiérrez
Mantenimiento
Miguel Ángel Soto
Rodríguez
4.12,- CONSEJO ESCOLAR:
El Consejo Escolar es el órgano colegiado a través del cual participan en la gestión del
Centro, representantes de profesores, padres, alumnos y de la Entidad Titular. Fue
elegido el 27 de Noviembre de 2014 Su composición actual es la siguiente:
Presidenta: TERESA MEZQUITA RODRÍGUEZ
Representantes de la Titularidad:
Dª. ANTONIA PÉREZ ÁLVAREZ
Dª. MARTINA RODRIGO DE PAZ
Dª ISABEL PELÁEZ MARTÍN
Representantes de Padres:
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P.G.A.: Curso 2015-2016
Dª. Mª MERCEDES GAGO LÓPEZ
D. RAÚL ZURRÓN CIFUENTES
Dª ROCÍO FERNÁNDEZ COLINO
Mª CRUZ ALONSO ROMÁN (AMPA)
Representantes de Profesores:
Dª. SUSANA MATEOS PICADO
D. OSCAR TORRES MARTÍN
D. PABLO HERNÁNDEZ PRIETO
D. FERNANDO MARTÍON SUAREZ
Representantes de Alumnos:
Dª. NATALIA FRAILE SAN GREGORIO
D. SEBASTIAN CAMILO VIVAS PÉREZ
Representante del Personal de Administración y Servicios:
Dª. AGUSTINA CUESTA AGUIAR
Directora Pedagógica de Infantil y Primaria: Mª DOLORES SANTOS
DOMÍNGUEZ.
4.13.- ASOCIACIÓN DE PADRES:
En el Centro está constituida la Asociación de Padres de Alumnos/as a la que pueden
pertenecer todos los padres que lo deseen.
La Asociación colabora activamente con el Centro en la formación de los alumnos a
través del deporte y las actividades extraescolares.
Tiene como objetivos:
-
Trabajar para una mayor integración de los padres en el Centro.
-
Potenciar la labor de acercamiento entre padres y profesores.
-
Ayudar solidariamente a las familias necesitadas.
-
Colaborar en la formación integral de los alumnos/as.
-
Organizar las actividades deportivas.
JUNTA DIRECTIVA
Presidenta: Mª Cruz Alonso Román
Vicepresidenta: José Ramiro Viera Vaquero
Tesorero: Ángel Reguilón Morín
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P.G.A.: Curso 2015-2016
Secretario: Luis Pedro Lozano Temprano
Vicesecretario: Miguel A. Santos de Dios.
Vocal del centro: Martina Rodrigo de Paz
Otras Vocalías: Cultura, Deportes, Viajes culturales y recreativos:
Mª Jesús Roncero Bartolomé
Dely Bueno Martín
Mª Teresa Guerra Ballesteros
Ana Scandella Martínez
José Luis Santos de Dios
Rocío Fernández Colino
4.14.- ASOCIACIÓN DE ANTIGU@S ALUMN@S
Está constituida en el Colegio la Asociación de Antigu@s alumn@s que lleva por
nombre: “Padre Usera”.
Tiene como objetivos:
Reencuentro de todos los que fueron alumnos de este Centro.
Compartir nuevas experiencias con antiguos compañeros.
Participar en la labor socio – cultural organizada por la Asociación.
Ser modelos de referencia humano cristiana para las próximas generaciones.
Colaborar en las actividades organizadas por el Colegio, contribuyendo con otras
propias de la Asociación.
5.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y SERVICIOS
El Colegio ofrece una serie de actividades que se identifican con nuestro modo
de ser, saber y saber hacer de educadores y que proyectan nuestro deseo de contribuir a
la educación de la persona en los campos social, cultural y religioso.
El objetivo de estas actividades es servir de complemento de la formación integral de
los alumnos, descubriendo y encauzando sus aptitudes. Se pueden agrupar en:
15
P.G.A.: Curso 2015-2016
Técnicas de Estudio
Programas y Talleres de Educación Preventiva
Programas alternativos al tiempo de ocio
Salidas Culturales
Semana Cultural
Convivencias
Grupos “Amor de Dios”
Coro “Amor de Dios”
Escolanía “Padre Usera”
 Domund
 Infancia Misionera
COMPLEMENTARIAS:
CAMPAÑAS
ACTIVIDADES
 Campaña de Navidad
 Día de la Paz
 Campaña contra el hambre
 Campaña de Solidaridad: “Amor
de Dios”
Comienzo de curso
Fiestas Colegiales: Niña María, “27
de Abril”
CELEBRACIONES
Mes Usera, Mes de María
Graduación de 2º Bachillerato
Graduación de Infantil
Fiesta de la solidaridad
Día de la Constitución
Día de Educador
o Biblioteca de Primaria
SERVICIOS
COMPLEMENTARIOS
o Biblioteca de Secundaria
o Comedor escolar
o Madrugadores
 Bádminton
 Teatro
 Guitarra
16
P.G.A.: Curso 2015-2016
ACTIVIDADES
EXTRAESCOLARES
 Fútbol
( AMPA y CLUB
DEPORTIVO “ AMOR DE
DIOS )
 Baloncesto
 Tenis
 Judo
 Carnavales
Que para el curso 2015-2016, tienen la siguiente programación:
5.1.- ACTIVIDADES GENERALES:
ETAPA/
CURSO
FECHA/
TRIMESTRE
COSTE/ ALUMNO
TODAS
CURSO
ESO/BTO
TRIMESTRE
8/10/2015
0€
18/10/2015
0€
FIESTA “NIÑA MARÍA”
TODAS
20/11/2015
DÍA DEL EDUCADOR
TODAS
30/10/15 (prof:
27/10)
0€
0€
TODAS
TODAS
07/12/2015
07/12/2015
CAMPAÑA DE NAVIDAD (+ CENA SOLIDARIA)
TODAS
1º Trimestre
0€
(Cena
DÍA DE LA PAZ
TODAS
29/01/2016
0€
CAMPAÑA CONTRA EL HAMBRE
TODAS
1-5/02/2016
3€
DENOMINACIÖN
APERTURA DEL CURSO ESCOLAR
DOMUND
DÍA DE LA CONSTITUCIÓN
0€
0€
CINE ESPIRITUAL
EPO/5º,6º;
ESO/1º,2º,3º,4º
BTO/1º,2º
1º Trimestre
1€
CONVIVENCIAS (DUEÑAS/SALAMANCA)
ESO/1º,2º,3º,4
1º/ Trimestre
14/12 €
BTO/1º,2º
15/04/2016;
15-16-17- 2016
SEMANA DE LA FAMILIA
(SEMANA CULTURAL)
TODAS
FIESTA DE LA SOLIDARIDAD
TODAS
11/06/2016
Según programa
MARCHA SOLIDARIA
TODAS
3º Trimestre
Según programa
GRADUACIÓN DE BACHILLERATO
2º BTO.
27/05/2016
Según programa
GRADUACIÓN DE INFANTIL
Ed.Inf/3º
3º Trimetre
GRUPOS DE REFLEXIÓN “AMOR DE DIOS”
Ed. P., ESO
Semanalmente
Según programa
Según programa
0€
17
P.G.A.: Curso 2015-2016
CORO “AMOR DE DIOS”
EPO; ESO
ESCOLANÍA P. USERA
Semanalmente
0€
A partir de 4º Semanalmente
Ed.P.
0€
SEMINARIOS Y AULAS DE CONVERSACIÓN EN
INGLÉS y otras Materias
Bto/1º,2º
0€
1º,2º,3º Trim.
5.2.- ACTIVIDADES POR CURSOS O ETAPAS
5.2.1.- ACTIVIDADES DE ED. INFANTIL
DENOMINACIÖN
ETAPA/CURSO FECHA/Trimestre
Visita a la policía nacional
2ª E.CURSO
Infantil TRIMESTRE
2º trimestre
0 Euros
Visita a la Biblioteca Pública
3º E. Infantil 2º trimestre
0 Euros
Visita al Parque de Bomberos
3º E. Infantil 2º trimestre
0 Euros
Teatro Infantil
Toda la etapa Cuando se
0 Euros
ofrezca
Toda la etapa Abril / Mayo
Visita cultural a una Granja Escuela
Coste/ alumno
26 Euros
5.2.2.- ACTIVIDADES DE ED. PRIMARIA
DENOMINACIÖN
Etapa/CURSO
FECHA de realización
“Viva nuestra energía”
Primaria
octubre
Concierto música en Valladolid
Primaria
Según organización
Visita interactive al Parador de
Turismo(Zamora)
6º A
22 de Octubre
6º B
23 de Octubre
Semana de Inmersión Lingüística
5º y 6º EPO
03 al 07 -11-2015
Coste/alumno
0
15 €
0€
230.00 €
Concierto didáctico, conservatorio
Zamora
Primaria
0€
Educación vial
6º
0€
Riesgos redes sociales. Policia Nacional
6º
0€
Visita a la Biblioteca Municipal
Primaria
0€
18
P.G.A.: Curso 2015-2016
Visita al teatro principal
Primaria
Según organización.
0€
Visita a la Teatro Municipal
Primaria
0€
Visita a las edades del hombre en Toro.
Primaria
Según tarifas
Cine espiritual
Primaria
1€
Visita a “La cabañuela”. Salamanca
4º
Mayo
21 €
Mayo
23 €
Mayo
20 €
Mayo
23 €
Actividad deportiva en centro de
5º y 6º
prevención de riesgos. Palencia.
Actividad deportiva y cultural en
5º y 6º
Sanabria.
Actividad deportiva en San Pedro de las 5º y 6º
Herrerias
5.2.3.- ACTIVIDADES DE ED. SECUNDARIA Y BACHILLERTO
DENOMINACIÖN
Operación bocata “Campaña contra el
hambre”
Big Challenge
Canguro Matemático
Microrrelatos
Etapa/CURSO
FECHA de realización
Coste/alumno
1º,2º,3º y 4º
ESO y BTO
1º,2º,3º y 4º
ESO
1º,2º,3º y 4º
ESO
1º,2º,3º y 4º
ESO
1º y 2º ESO
12-02-2016
3.00 €
03-05-2016
3.60 €
A determinar por la
convocatoria
3.00 €
3ºTrimestre
0.00 €
230.00 €
Valores de Futuro
1º ESO
03 al 07 -112015
Todo el curso
Convivencias
1º ESO
1ºTrimestre
16.00 €
Visita Museo Etnográfico
1º ESO
2ºTrimestre
0.00 €
Recorrido de Rastreo
1º ESO
3ºTrimestre
0.00 €
CENEAM (CENTRO DE EDUCACION
AMBIENTAL de SEGOVIA)
Touristic tour
1º ESO
3ºTrimestre
20.00 €
1º ESO
3ºTrimestre
0.00 €
Visita a la Biblioteca
1º ESO
A determinar por la
convocatoria
0.00 €
Educación Vial
1º ESO
A determinar por la
convocatoria
0.00 €
Semana de Inmersión Lingüística
0.00 €
19
P.G.A.: Curso 2015-2016
Pintar la Catedral
1º ESO
Tercer trimestre
0.00 €
Viaje fin de curso(Parque de atracciones)
1º ESO
06-05-2016
35.00 €
Convivencias (Dueñas)
2º ESO
29-10-2015
13.00 €
Juzgados Zamora
2º ESO
¿Quién es un rey para ti?
2º ESO
1º Trimestre
0.00 €
Ahigal de los aceiteros –Fermoselle(Casa
del Parque)
Visita a la Biblioteca
2º ESO
Noviem-2015
25.00 €
2º ESO
A determinar por la
convocatoria
0.00 €
Viérnoles
2º ESO
Proyecto solicitado al
Coste del viaje
Villardeciervos
2º ESO
Aulas activas
2º ESO
Parque Mudéjar y congreso CyL
2º ESO
Segundo
trimestre
16.00 €
Concurso Coca-Cola (Salamanca)
2º ESO
A determinar por la
convocatoria
0.00 €
Celebración Día de Castilla y León
2º ESO
3ºTrimestre
0.00 €
¿Qué es la clase de religión para ti?
2º ESO
2ºTrimestre
0.00 €
Viaje fin de curso(Parque de
atracciones)
Programa de Educación Financiera
2º ESO
06-05-2016
30.00 €
3º ESO
3ºTrimestre
0.00 €
Convivencias (Salamanca)
3º y 4º ESO
Noviembre
12.00 €
Visita a una empresa local
3º ESO
2ºTrimestre
0.00 €
Viaje cultural a Gijón
3º ESO
3ºTrimestre
25.00 €
3º ESO-PMAR
Junio 2016
0.00 €
4º ESO
1º Trimestre
O,00 €
4º ESO (Latín)
1ºTrimestre
25.00 €
4º ESO( Liter +
Teatro)
03-02-2016
6.00 €
4º ESO
2/3ºTrimestre
0.00 €
Salida cultural a Galicia
4º ESO
17 y 18-03-2016
100.00 €
Visita a Industria Alimentaria
4º ESO
3ºTrimestre
25.00 €
Salida cultural (Museo del Prado / Musical el
Rey León)
4º ESO
ABRIL
90.00 €
Marzo 2016
0.00 €
1º y 2º BTO
Noviembre
12.00 €
1º BTO.
1ºTrimestre
0.00 €
Ruta Mio Cid en Zamora
Visita al Parador de Turismo
(Zamora)
Visita a La Villa Romana de Olmedo
Salida al Teatro: Novelas Ejemplares
Visita a una Empresa Local
Intercambio cultural en Zamora con alumnos
franceses
Convivencias (Salamanca)
Encuentros Literarios
3º y 4º ESO
2º Trimestre
MEC
MEC
MEC
0.00 €
Coste del viaje
Coste del viaje
20
P.G.A.: Curso 2015-2016
Salida al Teatro: Novelas Ejemplares
1º BTO.
03-02-02016
6.00 €
Viaje Fin de Curso: Roma
1º BTO.
2ºTrimestre
700.00 €
Visita a Banco de España
1º BTO.
2º/3ºTrimestre
20.00 €
Chocolate Solidario
2º BTO.
20-11-2015
4.00 €
Visita REPSOL e INDITEX
2º BTO.
29-01-2016
95.00 €
Visita a Farmacéutica GSK (Aranda)
2º BTO.
1º/3ºTrimestre
25.00 €
Puertas Abiertas (Salamanca)
2º BTO.
3ºTrimestre
2º BTO CIT
A determinar
Según tarifa
Zamora-Salamanca
4.00 €
Visita a ETAP y EDAR
5.3.-DIRECTRICES PARA LA ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS, EXTRAESCOLARES Y SERVICIOS:
 Que los objetivos de dichas actividades se inserten adecuadamente en el
trabajo educativo, de acuerdo con el currículo del centro y complementen la
oferta de formación establecida en dicho currículo ayudando a madurar a la
persona de los alumnos en todos los aspectos, de acuerdo con la educación
integral definida en el carácter propio del centro.
 Que favorezcan la integración social, el trabajo cooperativo, la colaboración y la
igualdad de género entre sus participantes.

Que sean comunicadas a las familias en las reunions inicales de tutorías de comienzo
de cursoy en fechas previas a la realización de cada actividad
 Que respondan a la normativa establecida en el RRI del centro en su Título II,
capítulo X, artículos 102, 103 y en su Título V, artículos 168, 169, 170 y 172.
De esta normativa destacamos la necesidad de :
Presentar la programación de actividad por escrito al comienzo del curso
escolar o con tiempo suficiente para ser incluida en la PGA, aprobada por el
Consejo Escolar y presentada a la Administración para su aprobación.
A ser posible, que dicha programación, se integre en la programación del
Departamento, de la Coordinación del ciclo o Internivel correspondiente.
Que se informe adecuadamente a los padres o tutores de su programación y
realización a comienzos del curso escolar y en fechas previas a la realización
de cada actividad.
Que en su desarrollo, fuera o dentro del horario escolar, sea aplicable a los
participantes el RRI del centro.
Que sus destinatarios sean los alumnos/as del Centro. Si fuera conveniente
hacer alguna excepción en este punto, esta será autorizada por la
Titularidad del Centro.
21
P.G.A.: Curso 2015-2016
Que cada actividad, sea no lucrativa pero que se financie por si misma
6.- TALLERES DE LA JORNADA CONTINUADA Y SEMINARIOS
6.1-.- TALLERES DE ED. PRIMARIA Y DE ED. INFANTIL
LUNES
Infantil:
Cuentacuentos(Clara
)
Inglés (Tania)
16:0 Animación
a
la
0 a lectura
17:0 (Miriam)
0
Canto coral(Vanesa)
Biblioteca
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
Dibujo
(Rosa)
Inglés
(Estela)
Técnicas de
estudio
(Luli)
Biblioteca
Cuentacuentos
(Blanca))
Juegos tradicionales
(Toñi)
Fitness (Carmen)
Psicomotricidad
(Susana)
Mecanografía (Juan
G.)
Biblioteca
Infantil: Inglés
(Ana)
Animación
lectura
(Bernardita)
Juegos
alternativos
(Tomás)
Biblioteca
Infantil:
Inglés
(Clara)
17:0 Inglés (Tania)
0 a Manualidades(Miria
18:0 m)
0
Banda musical
(Vanesa)
Biblioteca
Danza(
Rosa)
Razonamien
to
lógico
(Jesús)
Inglés
(Estela)
Biblioteca
Manualidades(Blan
ca)
Taller de reflexión,
interiorización
y
amistad.
Mecanografía (Juan
G.)
Biblioteca
Psicomotricid
ad (Ana)
Manualidades
(Teresa)
Biblioteca
6.2.- HORARIO DE BIBLIOTECA
HORAS
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
16:00-17:00
TANIA
DEPORTES
LULI
JESÚS
JESÚS
17:00-18:00
MIRIAM
DEPORTES
LULI
TERESA
TERESA
6.3.- TUTPORÍAS/SEMINARIOS DE ALUMNOS DE BACHILLERATO
OBJETIVO:
 Resolver dudas de la materia.
 Adquirir destrezas lingüísticas orales y escritas en inglés.
22
P.G.A.: Curso 2015-2016
A TENER EN CUENTA
 La asistencia es: voluntaria y sin coste algún y no determina en ningún
caso la nota de la asignatura.
 Se ajustará al horario previsto por el profesor.
 Se avisará con anterioridad al profesor.
 El comportamiento se ajustará al previsto en el Plan de Convivencia y
RRI.
HORARIO DE LOS SEMINARIOS:
LUNES
16:00
17:00
MARTES
JUEVES
-QUÍMICA
CONVERSACIÓN
-LENGUA Y
LITERATURA
INGLÉS 2º BACH.
-ECONOMÍA
-TIC
-RELIGIÓN
-MATEMÁTICAS
-HISTORIA
16:3017:30
17:0018:00
MIÉRCOLES
-FÍSICA Y QCA. 1º
BACH
-GEOGRAFÍA
E. FÍSICA
FILOSOFÍA
-FÍSCA 2ºBACH.
17:30
18:30
18:3019:30
CONVERSACIÓN
INGLÉS 1º BACH
-DIBUJO 1º Y 2º
BACH
LATÍN
7.- ACTIVIDADES DEL AMPA:
EL AMPA y el CLUB DEPORTIVO AMOR DE DIOS organizan en
colaboración con otras instituciones una serie de actividades que apoyan el proceso de
enseñanza-aprendizaje de los alumnos:
DEPORTIVAS
CULTURALES
CELEBRACIONES
23
P.G.A.: Curso 2015-2016
DEPORTES:
Baloncesto Femenino
Psicomotricidad
Gimnasia Rítmica
Fútbol Sala
Bádminton
FIESTAS:
o Reyes Magos
o P. Comunión
o Despedida de
Bachillerato.
o Graduación de
Infantil
o Fiesta Misionera
de la Solidaridad
o Comida Solidaria
ACTIVIDADES
CULTURALES:
o Robotix
o Teatro
o Revista “Ecos del
Cole”
o Taller de Inglés
FÚTBOL:
VIAJES:
Alevines
o Uno Cultural
Benjamines
o Otro de Convivencia
PRE- benjamines
TENIS
YUDO
Iniciación
Medio Iniciación
Medio
Y en todos los acontecimientos del colegio que precisen su colaboración.
8. -EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Consideramos la Evaluación como un elemento fundamental del proceso
Enseñanza - Aprendizaje, ya que pensamos que evaluar es analizar y seguir todos los
elementos que integran dicho proceso y mejorar la intervención pedagógica.
Evaluamos el aprendizaje de los/as alumnos/as teniendo en cuenta los objetivos
generales de la etapa, o del ciclo. Es una evaluación CONTINUA e INTEGRADORA,
inmersa, por tanto en el proceso de Enseñanza y Aprendizaje e integrada en las
actividades educativas diarias del aula y del Centro.
A).-Criterios:
 Trabajo personal diario.
 Actitud de escucha y atención en clase.
 Participación e interés.
 Elaboración y exposición de trabajos de investigación.
 Ejercicios de comprensión, análisis y síntesis.
 Pruebas orales y escritas.
 Trabajos en grupos cooperativos.
 Se valorará la precisión de los contenidos, expresión correcta, el orden y la
ortografía.
 Asistencia diaria a clase.
Autoevaluación del alumno: Revisión crítica de su propio proceso de aprendizaje.
24
P.G.A.: Curso 2015-2016
Autoevaluación del profesor: Revisión tanto de su intervención pedagógica como de
sus actitudes.
B).- INFORMES SOBRE LA EVALUACIÓN DE ALUMNOS:
Al finalizar cada uno de los trimestres del curso escolar los padres reciben la
información mediante la Plataforma Edcamos o los boletines de notas.
8.1.-CALENDARIO DE EVALUACIONES DE SECUNDARIA.- 2015-16
1ª EVALUACIÓN
CURSOS
FECHA / HORA
1º ESO
14 - 12 - 15 – Lunes
2º ESO
15 - 12 - 15 – Martes
3º ESO
16 - 12 - 15 – Miércoles
4º ESO
17 - 12 - 15 – Jueves
Bto
21- 12 - 15 – Lunes
El orden de la evaluación será: ESO: A, B y C. Bachillerato
1º(Sociales, Ciencias.), 2º (Sociales, Ciencias.)
La entrega de notas será el día 22 /12 / 15
2ª EVALUACIÓN
CURSOS
FECHA / HORA
2º ESO A,B y 1º BTO
10 - 03 - 16 – Jueves/
2º C ESO, 2ºBTO
14- 03- 16 –Lunes/
4º ESO
15- 03 - 16 – Martes/
1º ESO
16 - 03 - 16–Miércoles/
3ºESO
17 - 03 - 16 –Jueves/
El orden de la evaluación será: ESO: B, C, A, Bachillerato
1º(Ciencias, Sociales.), 2º (Ciencias, Sociales.)
La entrega de notas será el día 18/03/16
25
P.G.A.: Curso 2015-2016
3ª EVALUACIÓN
CURSOS
FECHA / HORA
2 º Bto
01-06-16
4º ESO
Compatible con la finalización del curso escolar
3º ESO
2º ESO
1º ESO
1º Bto
 El orden de la evaluación será: ESO: C, A y B. Bachillerato
1º(Sociales, Ciencias.), 2º ( Sociales, Ciencias.)
 La entrega de notas para 2º BTO será el día 02/06/16
8.2.- CALENDARIO DE EVALUACIONES DE ED. INFANTIL Y ED. PRIMARIA.
1ª EVALUACIÓN (Diciembre)
CURSOS
FECHA
HORA
E. INFANTIL
21- 12- 2015 - lunes
16:00
4º, 5º y 6º E. Primaria
14 - 12 -2015 - lunes
16:00
1º, 2º y 3º E. Primaria
15 - 12- 2015 - martes
16:00
El orden de la evaluación será: 1º A B, 2ºA B…
La entrega de notas será el día 22 – 12 – 2015
2ª EVALUACIÓN (Marzo)
CURSOS
FECHA
HORA
E. INFANTIL
17- 03 - 2015 - jueves
16:00
1º y 2º E. Primaria
14- 03 - 2015 - lunes
16:00
15- 03 - 2015 - martes
16:00
26
P.G.A.: Curso 2015-2016
16- 03 - 2015 - miércoles
16:00
El orden de la evaluación será: 2º B A, 1º B A….
La entrega de notas será el día 18- 03-2016
3ª EVALUACIÓN EI Y E. PRIMARIA (Junio)
CURSOS
FECHA
HORA
E. INFANTIL
Sin determinar
16:30
1º,y 2º E. Primaria
Sin determinar
16:30
Sin determinar
16:30
Sin determinar
16:30
El orden de la evaluación será: 1º BA, 2º B A…
La entrega de notas será el día 22 - 06 – 2015
9.- NIVELES EDUCATIVOS, HORARIOS, GRUPOS
9.1.- HORARIOS GENERALES:
DOS AÑOS :
Lectivo de 9 – 14 h
INFANTIL Y PRIMARIA:
Lectivo: 9:00 – 14:00 h.
Talleres Escolares: 16:00 –
18:00 h.
ESO II Y BACHILLERATO:
Lectivo: 8:30 – 14:30 h.
9.2.- CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DE LOS HORARIOS:
En la elaboración de los horarios se tienen en cuenta lossiguientes criterios:
o Que respondan a la legislación vigente para cada etapa ,curso, asignatura etc
o Que respeten la exigencia de optatividad requerida para cada etapa o curso
o Que permitan optimizar el aprovechamiento máximo de espacios e
instalaciones
o Que sean viables y se integren en la organización general del colegio
27
P.G.A.: Curso 2015-2016
9.3.- CRITERIOS DE FORMACIÓN DE GRUPOS.
Para favorecer el proceso de aprendizaje de los niños y la convivencia armónica
con todos, se modificará la composición de los grupos al comenzar cada etapa siguiendo
unos criterios espécíficos para cada una de ellas:
EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA
Que en los grupos haya el mismo número de niños y niñas, siempre que sea
posible.
Buscar la homogeneidad tanto a nivel de actitudes como a nivel académico.
Favorecer las relaciones sociales con otros compañeros para su enriquecimiento
personal.
Saber resolver los conflictos y aprender de ellos para adaptarse a las nuevas
situaciones de la vida.
EN ESO:
Se procurará la viabilidad de los horarios y la viabilidad de los grupos según las
disposiciones de la Junta. Los alumnos se distribuirán por orden alfabético de una
manera equilibrada para que resulten grupos homogéneos en cuanto al número de
alumnos. Si los grupos resultaran muy asimétricos se dividirían de acuerdo a las
materias comunes
En 4º de la ESO, los grupos se formarán siguiendo los itinerarios elegidos por los
alumnos o sus padres. Así como la elección de las distintas materias optativas.
4º de Diversificación tiene como grupo de referencia 4ºC.
2º de PMAR tiene como grupo de referencia 3ºA.
En 1º de la ESO los alumnos que se incorporan de 6º de Ed. Primaria se distribuirán por
orden alfabético. Al mismo tiempo se procurará una distribución homogénea de los
niños cuyo optativa sea Francés y de los niños que cursen Conocimiento del Lenguaje.
Se distribuirán adecuadamente a los alumnos repetidores y también los alumnos con
dificultades de comportamiento y convivencia.
Igualmente se distribuirán los alumnos los alumnos con necesidades educativas
especiales, los alumnos de compensatoria y aquellos que presenten algún otro tipo de
dificultad.
La solicitud de cambio del grupo asignado a un alumno según estos criterios, se
presentará por escrito, avalada por un informe o certificado del especialista
correspondiente.
EN BACHILLERATO:
En bachillerato el criterio de formación de grupos será la agrupación por las materias
troncales de de modalidad y de opción y por las materias específicas elegidas.
28
P.G.A.: Curso 2015-2016
Si los grupos quedaran muy asimétricos se optaría por hacer estos atendiendo a las
materias troncales generales.
10.-PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS Y PROPUESTAS
CURRICULARES.
( VEÁSE LOS ANEXOS CORRESPONDIENTES)
Los equipos de profesores organizados en Departamentos Didácticos y en Ciclos o
Interniveles elaboran las programaciones didácticas de las diferentes materias
bajo la dirección del correspondiente Jefe de Departamento y de la Comisión de
Coordinación Pedagógica que elabora previamente la Propuesta Curricular de
cada etapa. Tanto las Programaciones Didácticas como las Propuestas Curriculares
de las distintas etapas figuran en anexos adjuntos.
13.- PLAN DE CONVIVENCIA
El plan de Convivencia es un documento que pretende resolver de forma pacífica
los conflictos entre iguales en todos los ámbitos de la vida familiar, personal y social;
así como, prevenir el acoso escolar, siendo sus objetivos:
13.1.- OBJETIVOS DEL PLAN DE CONVIVENCIA
OBJETIVOS GENERALES
 Fomentar la convivencia en el Centro
 Fomentar la igualdad entre todos los alumnos
 Resolver de forma pacífica los conflictos entre iguales en todos los ámbitos
de la vida familiar, personal y social.
 Prevenir el acoso entre iguales
 Dar respuesta inmediata y erradicar los casos de acoso que puedan surgir en
cuanto a su prevención, tratamiento y erradicación
 Conocer y respetar las normas de organización, convivencia y disciplina del
colegio.
 Aumentar la colaboración, implicación y participación responsable en todas
las actividades del centro.
 Favorecer la convivencia en el centro y la igualdad entre hombres y mujeres.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS : PADRES, ALUMNOS Y PROFESORES
 Concienciarse de las consecuencias que suponen las situaciones de
intimidación y maltrato entre iguales.
29
P.G.A.: Curso 2015-2016
 Aprender a observar en sus hijos/as y/o alumnos/as signos de maltrato
entre iguales.
 Saber que tienen que hacer en caso de sospechar o detectar que su hijo/a
y/o alumno/a está implicado en malos tratos ya sea como víctima,
agresor o espectador.
 Formar a los alumnos en convivencia escolar
 Tomar conciencia de la importancia de la familia en la educación de los
hijos y en la prevención de la violencia.
 Conocer las peculiaridades de la etapa evolutiva de la adolescencia.
 Potenciar la influencia del desarrollo de los valores en el ambiente
familiar .
 Conocer las distintas dinámicas familiares y revisar cada familia su
propio estilo educativo.
Hemos hecho llegar al claustro de profesores un resumen de los valores a
potenciar desde la convivencia y de las actuaciones en caso de alteraciones de
comportamiento contrarias a la convivencia, así como del protocolo a seguir
13.2.-VALORES QUE FAVORECEN LA CONVIVENCIA
Dado el carácter preventivo de nuestro estilo educativo “Amor de Dios”, nuestra
convivencia, nuestras estructuras, nuestras acciones educativas, debe partir de una
educación en valores, que cree el clima y el ambiente adecuado, donde el alumno,
ayudado por los educadores, vaya adquiriendo unas habilidades sociales, unas pautas de
comportamiento que le permitan madurar como persona e integrase en la sociedad de
forma adecuada:
Entre estos valores, creemos que El RESPETO, la RESPONSABILIDAD, la
ESCUCHA y el ESFUERZO COMÚN son claves para la convivencia y para promover
un clima en el que se alcancen los objetivos de la educación “Amor de Dios”:
 RESPETO
o Respeta a los demás no les ofendas ni les hagas daño.
o Respeta tu salud y la de tus compañeros. No consumas lo que te perjudica.
o Respeta las cosas de los demás.
o Respetar lo ajeno, pertenencias de alumnos o educadores, colegio,
o Ven correctamente vestido y aseado, todos lo agradeceremos.
30
P.G.A.: Curso 2015-2016
o Respeta el trabajo de los demás. No corras por los pasillos, mantén el orden...
o Respeta el tiempo de clase: la entrada y la salida del profesor, así como el tiempo
entre las clases.
o Respeta el entorno educativo
o Respeta los momentos de oración e interiorización.
o Respeta a cualquier miembro de la comunidad educativa.
o Haz del recreo un tiempo de ocio agradable para todos.
 RESPONSABILIDAD.
o Responsabilízate de llegar a tiempo a clase.
o Responsabilízate de cualquier actividad: académica, formativa, pastoral...
o Responsabilízate de traer el material adecuado para trabajar en clase.
o Responsabilízate del mobiliario y de la limpieza del Colegio. Utiliza las
papeleras
o Responsabilízate de traer las tareas o notificaciones escolares en el plazo
previsto.
o Responsabilízate de estar en las zonas designadas para tu grupo o etapa.
 LA ESCUCHA
o Escucha, el silencio es necesario para aprender.
o Escucha para crear un ambiente de convivencia. No desprecies las opiniones
contrarias a la tuya.
o Levanta la mano para hablar, respeta los turnos de palabra.
o
No utilices teléfonos móviles u otros dispositivos que puedan distraerte en clase.
 ESFUERZO COMÚN
o Esfuérzate por adquirir hábitos de trabajo. Compagina estudio, descanso y
deporte
o Busca siempre la alegría del trabajo bien hecho.
o Aprende a trabajar en equipo. Comparte tu esfuerzo. Aporta lo mejor de ti
mismo.
31
P.G.A.: Curso 2015-2016
13.3.- NORMAS DE CONVIVENCIA QUE CONCRETIZAN DISTINTOS
ASPECTOS DEL RRI, CURSO 2015-2016.
(Según Decreto 51/2007/ 17 de mayo e Instrucción del 15 de julio de 2015)
13.3.1.-NORMAS DE CONVIVENCIA PARA EL ALUMNADO (ANEXO I, RRI):
0. INTRODUCCIÓN
Las Normas de Convivencia, presentadas por el Equipo Directivo, consensuadas por el
claustro de Profesores y aprobadas por el Consejo Escolar al inicio de cada curso,
afectan a todos los alumnos/as y a cuantas actividades organice el Colegio. La falta de
conocimiento de la normativa no exime de su cumplimiento ni de las posibles
sanciones. Las normas de convivencia afectan a cualquier acto organizado por el centro,
fuera o dentro del recinto y horario escolares.
I.-PARA TODOS LOS ALUMNOS:
1. Todos los alumnos tienen el derecho y el deber del estudio.
2. Ningún alumno deberá ser castigado fuera del aula en horario lectivo.
3. Es necesario tener una buena postura cuando se está sentado durante el trabajo
diario.
4. NO se beberá ni se comerán chicles ni otras golosinas en clase. Sólo podrán
beber agua en clase aquellos alumnos que aporten la correspondiente justificación.
5. Ningún alumno saldrá del Centro dentro del horario escolar sin la autorización de
los padres y sin la supervisión del profesor correspondiente o el tutor. Dicha
autorización podrán presentarla por escrito a través de cualquier medio y se
reflejará en el parte.
6. Si por motivos de salud algún alumno debiera abandonar el Centro, la familia
será avisada telefónicamente, para recogerlo. En caso de ser necesario el traslado a
un centro hospitalario, el alumno permanecerá acompañado por un profesor hasta la
llegada de un familiar.
Para un buen funcionamiento.
1. Salvo autorización expresa queda terminantemente prohibido a los alumnos
permanecer en: pasillos, escaleras y vestíbulo del colegio durante los recreos o a
mediodía.
2. No se llegará tarde a clase. Las ausencias y retrasos se justificarán a través de la
plataforma o bien a través de la agenda escolar o mediante una nota de los
padres/tutores.
3. Por respeto al trabajo de los compañeros, el desplazamiento de alumnos a aulas
específicas: informática, tecnología, laboratorios, gimnasios etc. debe hacerse con
orden, silencio y agilidad.
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P.G.A.: Curso 2015-2016
4. No se podrá acceder a las aulas una vez acabado el periodo lectivo.
5. No está permitido a los padres o familiares de los alumnos acceder a las aulas.
6. No se puede llamar por teléfono desde portería a casa salvo con una autorización
del profesor.
7. Se aconseja formalmente a todos los alumnos no traer al Colegio objetos de
valor, así como cantidades importantes de dinero. El colegio se exime de cualquier
responsabilidad por robo, pérdida, deterioro o cualquier otra circunstancia..
8. Es obligación de los alumnos entregar a sus padres, en los plazos previstos, todos
los comunicados emitidos por el Centro.
9. Entre clase y clase, los alumnos deben permanecer en el aula.
10. Durante el recreo, todo el alumnado debe estar en el patio excepto cuando se
autorice por motivos climatológicos o por otros motivos justificados, respetando en
esos casos la limpieza y material de las zonas interiores.
11. La subida a las aulas será cinco minutos antes de dar comienzo la clase.
12. Los padres se abstendrán de dejar en portería encargos para los alumnos.
Uso de la nuevas tecnologías
1. Se debe hacer un uso adecuado de las nuevas tecnologías y de las redes
sociales.
2. No está permitido el uso de aparatos de video-juegos, aparatos personales de
música, teléfonos móviles, cámaras fotográficas, grabadoras, etc. salvo en
actividades puntuales y con expresa autorización del profesor correspondiente.
Los alumnos que incumplan esta norma serán sancionados y se les retirará el
dispositivo, que recogerá el profesor correspondiente. Los padres o tutores legales
podrán retirarlos personalmente previa cita con el profesor. En cualquier caso el
colegio declina toda responsabilidad por la pérdida, deterioro o extravío de los
mismos.
3. Los teléfonos móviles deberán estar apagados.
Uso de las instalaciones
1. Todos debemos hacer uso adecuado de las instalaciones del colegio: patio,
pasillos, salón de actos, capilla, gimnasio, servicios…
2. El comportamiento incorrecto en el comedor escolar, en las actividades
generadas por éste y en los servicios y actividades extraescolares y/o
complementarias podrá ser sancionado con la expresa prohibición del uso de tales
instalaciones o la realización de dichas actividades.
3. El coste de la reparación de los daños causados por el mal uso de las
instalaciones, serán por cuenta de los padres/tutores de los alumnos afectados,
independientemente de las sanciones disciplinarias que procedan.
4. Los alumnos están obligados a mantener el orden y limpieza en pupitres, aulas,
WC… evitando ensuciar, suelos, mesas, paredes, puertas, patios.
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P.G.A.: Curso 2015-2016
II.- ALUMNOS DE INFANTIL Y PRIMARIA
EN CLASE
1. Cuando el alumno vaya a entrar en otra clase debe llamar a la puerta y dirigirse
al profesor.
2. Para crear un buen ambiente de trabajo, el alumno no interrumpirá las
explicaciones; levantará la mano para pedir permiso para preguntar o aclarar
alguna duda y guardará el debido silencio mientras se está trabajando en el aula.
3. No se hablará en clase cuando algún profesor u otras personas entren para
preguntar algo.
4. Nadie se levantará a tirar papeles a la papelera, sacar punta, etc. sin permiso.
5. Se respetará el material del compañero y se cuidará el material personal.
6. Se respetará tanto a los profesores y miembros de la Comunidad Educativa
como a todos los alumnos del centro, teniendo en todo momento una actitud y un
vocabulario correcto y adecuado.
7. No se tirarán papeles al suelo en ningún lugar del colegio; se utilizarán las
papeleras.
8. Los alumnos no podrán salir al W.C. entre horas salvo excepciones que
valorará el profesor que se encuentre en el aula. Con alumnos de infantil y del
primer internivel habrá mayor flexibilidad.
EN EL PATIO
1. La bajada al patio se hará cuando toque el timbre de manera ordenada y por las
escaleras establecidas.
2. Nada más sonar el timbre del recreo, los alumnos deberán formar las filas y
subir ordenadamente.
3. Los balones permitidos sólo podrán utilizarse en el patio y durante el tiempo
establecido
4. No se permitirán en el recreo: insultos, agresiones, ni actos que estén destinados
a interrumpir el juego del resto de alumnos. Los autores serán sancionados.
5. No están permitidos juegos ni juguetes violentos.
EN LAS RELACIONES
1. Todos debemos usar un vocabulario correcto y adecuado dentro y fuera del
aula.
2. Las autorizaciones para las salidas y todas las comunicaciones con acuse de
recibo deben ser siempre contestadas afirmativa o negativamente y devueltas lo
antes posible al tutor.
3. El dinero de las salidas y excursiones, se entregará en un sobre cerrado con el
nombre del alumno.
34
P.G.A.: Curso 2015-2016
4. Se debe cuidar la higiene personal. Se asistirá a clase con ropa adecuada,
evitando el uso del chándal del colegio que se reservará para el día de Educación
Física.
5. La agenda escolar se utilizará únicamente para uso escolar y no se deberá
deteriorar.
III.- ALUMNOS DE SECUNDARIA.
RESPECTO AL DEBER DEL ESFUERZO Y ESTUDIO.
Se requiere de todos los alumnos:
1. Actitud, participativa y atenta en clase.
2. Respetar el deber y derecho al estudio y la participación de los demás
compañeros.
3. No interrumpir ni alterar el normal funcionamiento de las clases.
4. Asistir a clase con el material escolar y deportivo necesario y en buen estado
para poder participar activamente en el desarrollo de las mismas.
5. Realizar las tareas encomendadas por el profesorado.
RESPECTO A LA PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA A CLASE.
1. La asistencia diaria y puntual a clase es una obligación de todos los alumnos.
2. La permanencia en el centro durante toda la jornada escolar es una obligación
para todo el alumnado.
3. Las reiteradas faltas de puntualidad tendrán una penalización recogida en las
programaciones respectivas de cada asignatura. Además, y de común para todos
los alumnos, permanecerán de pie durante los 15 primeros minutos de la clase.
4. Se entiende por ausencias justificadas las producidas por los siguientes
motivos: problemas de salud, realización de exámenes oficiales, tener que prestar
declaración por asuntos judiciales y la participación en diferentes eventos de
carácter oficial. Todas ellas deberán ser justificadas con antelación y por escrito.
Las reiteradas y frecuentes ausencias motivadas por causas de salud se justificarán
mediante la cita médica o volante. El resto de ausencias serán justificadas
mediante certificación oficial del organismo convocante.
5. Se consideran faltas injustificadas de asistencia a clase o de puntualidad, las que
no estén recogidas en el punto anterior o no sean excusadas en la forma descrita.
6. Las faltas de asistencia a clase de modo reiterado e injustificado puede provocar
la imposibilidad de la aplicación correcta de los criterios de evaluación y la propia
evaluación continua, pudiendo dar lugar a una evaluación extraordinaria. En el
R.R.I. (art. 135.4) y en las Programaciones didácticas queda reflejado el
porcentaje de faltas de asistencia que puedan imposibilitar la aplicación de la
evaluación ordinaria.
35
P.G.A.: Curso 2015-2016
7. Sin menoscabo del punto anterior, a partir de 30 horas lectivas sin justificar, el
Jefe de Estudios, después de informar a la familia, derivará el tema a la Comisión
de Absentismo.
EL RESPETO A LOS DEMÁS SE MANIFIESTA EN LAS SIGUIENTES
OBLIGACIONES:
1. Respetar la identidad, la integridad, la dignidad y la intimidad de todos los
miembros de la Comunidad Educativa es una obligación de todos los alumnos.
Quedarán sancionadas todas aquellas actuaciones que indiquen una falta de
respeto de cualquier tipo hacia cualquier miembro de la Comunidad Educativa.
2. Es obligado tener un comportamiento adecuado en las clases. La reiteración en
el comportamiento disruptivo supondrá una falta grave que se comunicará a la
familia mediante documento escrito. La reiteración en la misma conducta, se
remitirá a la Comisión de Convivencia
3. No está permitido colocar posters, objetos, artículos escritos u otros mensajes
que vayan contra el Ideario del Centro.
4. Se debe cuidar el aseo personal y utilizar un lenguaje correcto, educado y
respetuoso.
5. Se debe guardar discreción y corrección en la exteriorización de las relaciones
afectivas en las dependencias escolares.
6. Debemos respetar los bienes y pertenencias de los miembros de la Comunidad
Educativa.
7. En las clases de Educación física se utilizará el equipamiento elegido por el
centro.
8. Guardar corrección en el vestir, evitando prendas, accesorios y todo tipo de
mensajes en la ropa que puedan ir contra los valores que se proponen en el
Proyecto educativo del centro.
9. Se prohíbe acudir al centro o a cualquier acto promovido por el mismo con la
cabeza cubierta salvo prescripción médica temporal o motivos de religiosidad, en
estos casos deberá ser informada previamente la dirección del centro.
10. El uso de las prendas deportivas del colegio se reserva para las clases de
Educación Física y para aquellas actividades específicas, previa indicación del
profesor correspondiente.
11. La inobservancia de estas normas podrá impedir el acceso a clase hasta que la
familia, informada por el alumno, le facilite la ropa adecuada.
OTRAS CONDUCTAS
1. Está totalmente prohibido fumar, llevar, vender y consumir bebidas alcohólicas,
estupefacientes y psicotrópicos, así como el uso de cigarrillos electrónicos.
También se considera falta grave acceder al Centro, con síntomas evidentes de
haber consumido sustancias nocivas, incluso en horas no lectivas.
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P.G.A.: Curso 2015-2016
2. Es falta grave cualquier acción irregular para obtener mejores resultados
académicos, falsificar notas, firmas y otros hechos que vayan contra la ética
responsable del alumno.
3. Podrán ser sancionadas o corregidas aquellas acciones o actitudes que, aunque
llevadas a cabo fuera del recinto escolar, estén motivadas o directamente
relacionadas con la vida escolar y afecten a algún miembro de la Comunidad
Educativa.
IV.-PROCEDIMIENTO DE ACTUACIÓN
CONTRARIAS A LA CONVIVENCIA:
EN
LA
CORRECIÓN
LAS
FALTAS
a. Las medidas siempre tendrán un valor educativo y ofrecerán al alumno la
posibilidad de reparar el daño causado de cualquier índole. (art. 150 del RRI)
b. La alteración de la convivencia será corregida conforme a los criterios
establecidos en los artículo 135, 136, 138, 140, 145, 146, 148 del RRI.
c. El protocolo de actuación ante las faltas contrarias a las normas de convivencia
es el siguiente:
1. Amonestación verbal privada o pública, según proceda, por parte del profesor
correspondiente. Adopción de medidas correctivas-educativas.
2. En caso de que la conducta no se corrija se pondrá en conocimiento del tutor
quien mantendrá una entrevista con el alumno y adoptará, si es necesario, nuevas
medidas de corrección. Se comunicará a la familia mediante la elaboración de un
documento escrito.
3. Si la conducta contraria a las normas de convivencia persiste se comunicará a
jefatura de estudios quien valorará junto, con el director pedagógico, la
posibilidad de intervenir o remitir el caso a la Subcomisión de convivencia. Una
vez puesto en manos de la Subcomisión de convivencia será esta quien adopte
las medidas oportunas recogidas en el DECRETO 51/2007, de 17 de mayo
donde se regulan los derechos y deberes de los alumnos.
d. Todas las medidas adoptadas quedarán recogidas en un documento escrito
firmado por el profesor y/o tutor y/o jefe de estudios y la familia y se archivará en
Jefatura de Estudios y en el expediente del alumno.
MEDIDAS EDUCATIVAS SANCIONADORAS PARA LA CORRECCIÓN DE ALGUNAS
FALTAS CONTRARIAS A LA CONVIVENCIA
CONDUCTAS
PERTUBADORAS DE LA
CONVIVENCIA
PUNTO 1
No llegar con puntualidad a clase.
SANCIONES EDUCATIVAS
Las conductas reincidentes serán sancionadas de acuerdo con el
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P.G.A.: Curso 2015-2016
art.139 de R.R.I.
Faltar a clase
justificante
sin
presentar Falta contraria a las normas de convivencia art 139/c RRI.
Plan de Convivencia Anexo I apart.III
Poner en conocimiento del tutor y de la familia. Si supera las 30
horas mensuales (alumno absentista) se notificará a la comisión de
absentismo.
PUNTO 2
Si hubiera habido examen ese día lo recuperará en la prueba de
recuperación.
PUNTO 3
Dificultar
la
actuación
del Plan de convivencia Anexo I apart. III
profesorado y del resto de alumno
La reiteración en dicha actitud supondrá una falta grave que se
en el desarrollo de la clase.
comunicará a la familia mediante un informe de incidencias. Si
persiste la conducta se remitirá a la Comisión de Convivencia.
PUNTO 4
Desplazarse por las dependencias Plan de convivencia Anexo I apart. I.
del Centro con desorden e
indisciplina (gritando, empujando a Si tira algo al suelo se le mandará recogerlo pudiendo sancionar con
la limpieza de patio o clase. Si se desplazan de manera peligrosa se le
los compañeros, comiendo...)
un informe de incidencias
PUNTO 5
Utilizar en el Centro objetos o Plan de convivencia anexo I apart. I
materiales que distraigan la atención:
móviles, aparatos electrónicos, Se le abrirá un informe de incidencias y se pondrá en conocimiento
de la familia
juegos.
La reincidencia se sancionará de acuerdo con el Art.140 de R.R.I.
El colegio no se responsabiliza de la pérdida, sustracción u otros
deterioros que sufran los objetos que el alumno traiga al centro.
PUNTO 6
Deteriorar el material escolar, el Se sancionará de acuerdo con el Art.140 de R.R.I.
mobiliario y/o las instalaciones del
Reparación o pago de lo deteriorado. Según la gravedad se abrirá un
Centro.
informe de incidencias.
No traer a clase el material escolar
1º Diálogo profesor – alumno en privado
preciso o no utilizarlo de forma
2º Diálogo profesor – alumno- tutor en privado
continua.
3º Entrevista familia – tutor – alumno
PUNTO 7
4º Actuación de la orientadora en función del resultado de la
entrevista.
5º Intervención de la Comisión de Convivencia.
PUNTO 8
PUNTO 9
Utilizar vocabulario incorrecto e Se corregirá inmediatamente. Cada profesor tomará medidas si el
inadecuado habitualmente.
uso es sistemático.
Estar en el pasillo entre clases
Todos los profesores nos implicaremos en mantener los pasillos
libres aplicando las medidas correctivas necesarias
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P.G.A.: Curso 2015-2016
PUNTO 10
La publicación inadecuada y en Se considera falta gravemente perjudicial y se sancionará de acuerdo
cualquier medio, de contenidos con el artículo 145 del RRI y con el Decreto 51/2007 17 de mayo
referidos a miembros la C.E. sin la
autorización
expresa
de
los
afectados.
PUNTO 11
La suplantación de la identidad en Es una conducta gravemente perjudicial y como tal se sancionará de
las redes sociales u otros medios, de acuerdo con el artículo 145 del RRI y con el Decreto 51/2007 17 de
cualquier miembro de la Comunidad mayo
Educativa
PUNTO 12
El acoso, la amenaza, la agresión Falta gravemente perjudicial.
verbal a cualquier miembro de la
comunidad educativa a través de Recogida en los anexos I y II del RRI.
cualquier medio.
Se sancionará conforme al artículo 145 de RRI y con el Decreto
51/2007 17 de mayo
V.-CRITERIOS PARA REALIZAR EXÁMENES FUERA DE CONVOCATORIA
1. Si un alumno, por causa justificada, no asiste a un examen parcial, resolverá el
profesor correspondiente.
2. Cuando algún alumno, por causa justificada oficialmente, no se presente a un
examen de evaluación y/o trimestral, final o de recuperación, tendrá opción a
realizar dicho examen en la fecha determinada por el profesor correspondiente.
No tiene derecho a esta opción si la ausencia no está debidamente justificada.
3. Si un alumno es sorprendido copiando por cualquier medio, en una prueba se le
calificará con 0 puntos en dicha prueba. Copiar trabajos de otro compañero
supondrá para ambos, la calificación de 0 en dicho trabajo.
VI.- CRITERIOS DE DESEMPATE PARA LA CONCESIÓN DE MATRÍCULAS EN
BACHILLERATO.
En la Resolución de 17 de junio de 2013 sobre la concesión de Matrículas de
Honor, se especifica que los centros han de establecer criterios de desempate del
alumnado con idéntica media aritmética en las materias de 2º de Bachillerato.
Por consiguiente este centro, para dirimir el empate, establece los siguientes
criterios
1. Tener en cuenta la media aritmética de las materias de 1º de Bachillerato
2. Si persiste el empate, tener en cuenta la media aritmética de las asignaturas de
modalidad de 2º de Bachillerato.
3. Si aún siguiese el empate se tendrá en cuenta la media aritmética de las
materias de modalidad de 1º de Bachillerato.
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P.G.A.: Curso 2015-2016
13.3.2.- PROTOCOLO A SEGUIR EN LOS CASO DE ACOSO
ESCOLAR ( ANEXO II, RRI)
Según los expertos se considera que existe acoso escolar cuando un niño recibe un
continuo y deliberado maltrato verbal, físico y/o psicológico por parte de uno o
varios compañeros que se comportan con él cruelmente con el objeto de
someterlo, humillarlo, asustarlo y/o amenazarlo atentando contra su dignidad.
Es necesario diferenciar el acoso respecto de agresiones esporádicas y otras
manifestaciones violentas. Para poder considerar un comportamiento como acoso
escolar deben cumplirse cuatro criterios diagnósticos, que deben darse
simultáneamente, prescindiendo de la personalidad de la posible víctima.
Los criterios son:
ser objeto de futuros maltratos.
a de abuso de poder
desequilibrado entre víctima y agresores.
Los colegios “Amor de Dios”, siguiendo la legislación vigente, aplican el
siguiente protocolo de actuación en los casos susceptibles de ser considerados
como acoso escolar:
El protocolo de actuación
1. Identificación del problema: Cualquier miembro de la Comunidad Educativa
que tenga conocimiento o sospecha de una situación de acoso tiene la obligación
de ponerlo en conocimiento del profesor, tutor, jefe de estudios o Dirección.
2. Recogida de información:
previamente.
todas las actividades en la que participen.
trevistas, cuestionarios y otros
procedimientos.
necesaria de las fuentes que tengan relación con los implicados.
40
P.G.A.: Curso 2015-2016
efe de Estudios
asistido por la dirección del centro, tratará de establecer si efectivamente hay
indicios o no de acoso escolar y establecerá la gravedad del mismo.
3. Actuaciones inmediatas:
r la actuación
inmediata. Se levantará acta de la reunión.
familia, petición de disculpas…). Dejando constancia de todo ello por escrito.
adoptadas. Se levantará acta de la reunión.
1. Adopción de medidas
2. Se considera falta grave y como tal se sancionará ajustándose a las correcciones
que figuran en el RRI.
3. Las sanciones se comunicarán a las familias y se recogerán en un documento
escrito que se archivará en el expediente de los implicados.
4. Informar a los servicios de Inspección de Educación, si fuera necesario,
mediante remisión de informe escrito acompañado de todos los documentos del
expediente.
13.3- ACTUACIONES DEL PROFESORADO (ANEXO III, RRI)
Los profesores debemos ser los principales implicados en que se cree y se fomente un
buen ambiente de trabajo en el colegio, por ello, además de los deberes de los
profesores recogidos en el R.R.I. se considera imprescindible:
1. Ser amables, cercanos y mantener una actitud positiva, creando así un ambiente
agradable.
2. Mantener una actitud respetuosa y solidaria en la relación con el resto del
profesorado, estando abierto a opiniones, sugerencias…, respetando su horario de clases
y tratando de encontrar soluciones pacíficas a los problemas que se planteen.
3. Colaborar con los compañeros en actividades y proyectos y cualquier otra necesidad
relacionada con el centro, trabajando en equipo y poniendo a disposición de los demás
nuestras habilidades y destrezas.
4. Mantener una actitud respetuosa hacia los alumnos y alumnas, respetando su
dignidad, dialogando con ellos para solucionar los problemas. Crear un ambiente de
trabajo agradable en el aula.
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P.G.A.: Curso 2015-2016
5. Asistir puntualmente a las clases, reuniones y cualquier otro acto organizado por el
centro ya sea académico o de otra índole.
6. Si por causas justificadas un profesor necesita ausentarse del Centro o no pudiese
acudir en el horario previsto, deberá comunicarlo previamente a la dirección del centro,
personalmente o mediante llamada telefónica, a fin de que la clase quede atendida, y
dejar a ser posible preparadas las actividades a realizar.
7. Respetar y cumplir los acuerdos tomados en los órganos del Centro guardando
discreción respecto al contenido de las reuniones y a los datos de los alumnos que por su
función académica posea.
8. Hacer un uso responsable de móviles, redes sociales y en general de las nuevas
tecnologías en todo lo relacionado con su función pedagógica, evitando crear y
participar en grupos, redes sociales y otros que incidan negativamente en su función
docente.
5. El profesor de guardia permanecerá localizado en la sala de profesores o en
alguna otra dependencia del colegio. Debe comprobar que todos los alumnos
están atendidos por sus profesores correspondientes y si no es así, adoptará las
medidas procedentes. En caso de no estar disponible por alguna causa lo pondrá
en conocimiento del correspondiente profesor de convivencia.
20. CALENDARIO ESCOLAR 2015-2016.
Del calendario escolar, destacamos las siguientes fechas:
SEPTIEMBRE
10 - Comienzo de curso para E. Infantil y E. Primaria.
17 - Comienzo de curso para E. Secundaria y Bachillerato.
OCTUBRE
8- Celebramos el inicio del curso (Lectivo)
12- Fiesta de la Virgen del Pilar (No lectivo)
30- Día del Docente (No lectivo)
NOVIEMBRE
20- Celebración Fiesta de la Niña María (Lectivo)
DICIEMBRE
7- Traslado del día de la Constitución
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P.G.A.: Curso 2015-2016
8- Fiesta de María Inmaculada (No lectivo)
23- Comienzan las vacaciones de Navidad.
ENERO
8- Comienzan las clases en su horario normal.
29- Día escolar de la NO VIOLENCIA y de la PAZ. (Lectivo)
FEBRERO
8 y 9 - Fiestas de Carnaval. (No lectivos)
10 – Miércoles de ceniza (lectivo)
MARZO
19- Comienzan las vacaciones de Semana Santa.
31- Comienzan las clases en su horario normal.
ABRIL
23 - Fiesta de la Autonomía. (No lectivo)
27 - Fiesta del P. Usera. “152 Aniversario de la Fundación de los Colegios de “Amor
de Dios”. (Lectivo)
MAYO
2- Traslado del Día del Trabajo (No lectivo)
16- Fiesta de la Hiniesta. (No lectivo)
27- Fiesta de despedida a los alumnos de Bachillerato. (Lectivo)
JUNIO
7- Fin de curso para los/as alumnos/as de 2º Bachillerato.
11- Fiesta de la solidaridad. (Sábado)
22 – Fin de curso para los/as alumnos/as de E. Infantil y E. Primaria. ESO y 1º de
Bachillerato
21.-EVALUACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
La evaluación es un momento importante para una sincera y profunda revisión de
nuestra acción educativa.
Se realiza a tres niveles:
alumnos
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P.G.A.: Curso 2015-2016
profesores
Padres de Familia:
NIVEL
EVALUACIÓN
ALUMNOS
PROFESORES
FAMILIAS
INSTANCIA
En el aula, en tutorías
En el Claustro, por Departamentos y Ciclos
En las asambleas de padres y reuniones con
tutores.
CONSEJO
ESCOLAR
En reunión ordinaria
DIRECCIÓN
Equipo Directivo
PERIODICIDAD
Al comienzo y al
finalizar el curso
Al comienzo y al final
el curso.
Al comienzo de curso.
Anualmente, al
finalizar el curso
Trimestralmente y al
finalizar el curso.
La evaluación se realiza a partir de los resultados obtenidos, dificultades encontradas,
acciones realizadas y dinamismo del centro.
Aspectos que son evaluados:
Cumplimiento de las programaciones
Realización de las actividades
Adecuación de las líneas de acción
Nivel logrado en los objetivos
Verificación del estilo educativo
Organización del Centro.
Del análisis de los resultados de esta evaluación se extraen las conclusiones que
permiten detectar las modificaciones necesarias, las nuevas orientaciones y propuestas
de mejora para que el Proyecto de una respuesta dinámica y eficaz a nuestra realidad
educativa cambiante.
Para que esta evaluación sea, a su vez, un proceso educativo, se realiza con la
máxima participación posible de todos los implicados en el proceso de enseñanzaaprendizaje.
Tiempos:
La evaluación es continua. Sin embargo se concreta en momentos determinados:
-
Al inicio del curso escolar, en la programación de los departamentos, en las tutorías,
en las reuniones con padres.
-
Cada trimestre, en una reunión del Equipo Directivo, de los departamentos y en las
reuniones de profesores.
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-
P.G.A.: Curso 2015-2016
Al finalizar el curso, en las reuniones de departamentos, ciclos, claustro, padres,
Consejo Escolar y Equipo Directivo.
Al inicio del curso escolar, esta evaluación está precedida por evaluaciones guiadas de
los alumnos en sus tutorías.
Los resultados de esa evaluación figuran en La Memoria Anual, que es aprobada por el
Consejo Escolar en su reunión de final de curso.
Zamora, Octubre de 2015
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COLEGIO SAGRADO CORAZON DE JESÚS.

Transcripción

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