revista anxeta_2012_2013 - Colegio San José Ikastetxea

Transcripción

COLEGIO SAN JOSÉ ikastetxea
Carmelitas Teresas de San José
REVISTA ANUAL 2012-2013
colegio San José Carmelitas Ikastetxea
Parque de Santurtzi, 7
48980 SANTURTZI
Tel. 94 461 25 36 - [email protected]
www.sanjosecarmelitas.com
Presentación
Aurkezpena
3
Gestión Estratégica
Estrategia-kudeaketa
4
Enseñanza-Aprendizaje
Irakatsi eta ikasteko prozesua
6
Tutoría y Orientación
Tutoretza eta eskola-orientabidea
10
Consultoría y NEE
Aholkularitza eta HPB
12
Pastoral
Pastorala
14
Gestión Medioambiental
Ingurumen-kudeaketa
18
Actividades Extraordinarias
Jarduera Bereziak
20
Promoción 2011-2012
2011-2012 urteko Promozioa
24
AMyPA
GE
40
XURRUMURRU
KARMELITATXU’S NEWS (6. zenbakia)
41
Agradecimiento
Eskerrik asko
55
Colegio San José-Carmelitas Ikastetxea • Hnas. Carmelitas Teresas de San José
Parque de Santurtzi, 7 • 48980 SANTURTZI • Tel. 94 461 25 36
[email protected]
Edita: Colegio San José-Carmelitas
Fotografía grupos escolares: Iñaki Gorrotxategi Sainz
Fotografía de Reportaje: Colegio San José-Carmelitas
Portada: Perla Margarita Collazos Fiesta, Susana Vila Ciarreta
Portada Xurrumurru-Karmelitatxu´s news: Isabel Gallardo Busto
Fotografía contraportada: Iñaki González Sierra
Maquetación: ABZ. Impresión Digital
2
Eskerrik
Agradecimientos
Asko
MARISOL GANCEDO
En septiembre comenzamos el curso con
la mirada puesta en nuestro interior, para
descubrir todas las posibilidades que
nos hacen únicos y nos ayudan a alcanzar
nuestros sueños.
Como aquellos que marcaron los inicios
de Marisol Gancedo como profesora de
nuestro colegio. Han sido muchos los sueños y retos personales y profesionales que
han marcado estos 25 años de trabajo y de
vida, y que ha compartido con generosidad con cuantos la rodeaban.
A lo largo de estos años ha habido momentos dulces, de esos que uno conserva
para siempre en su retina y que nos hacen
sentir nostalgia. También ha habido dificultades, momentos duros en los que era necesario tomar decisiones, arriesgar y afron-
25 AÑOS DE DEDICACIÓN
tar con valentía lo que estaba por llegar.
Ya sea desde la clase de Euskera, de Lengua o desde dirección, Marisol ha intentado buscar todo aquello que había en su
interior para ponerlo al servicio de toda
la Comunidad Educativa. Con la palabra
como herramienta, ha ido avanzando por
este camino que no siempre es fácil, pero
que las ganas de continuar suavizan y allanan.
Por ese tesón, y por todo lo vivido y compartido con ella, queremos darle las gracias y desearle que siga soñando y buscando en su interior lo que aún quede por
descubrir.
Zorionak eta eskerrik asko, bihotz bihotzetik!
Presentación
Una vez más presentamos con ilusión nuestra revista
anual, Antxeta, con el ánimo de mostrar y recordar lo
que entre todos hemos realizado en el curso 20122013, y también con la esperanza de que dejamos
abiertas las puertas y sentadas las bases de futuros
nuevos empeños.
A su vez, los diferentes procesos dan noticia de
aspectos destacados y mejoras introducidas en sus
planes de acción. Y también queremos dejar memoria gráfica de la promoción de alumnos y alumnas
que este curso se han esforzado, han aprendido,
han disfrutado... en el colegio San José-Carmelitas.
La revista ofrece como novedad la integración en
este número de la publicación del número 6 de la
revista Xurrumurru-Karmelitatxu’s news, que desde
el curso 2007-2008 el proceso de normalización
lingüística prepara y edita en euskera. Se trata de
optimizar los recursos de los que disponemos para
publicaciones, pero a la vez creemos que ganamos
en la calidad de edición y difusión de la revista y,
por ende, que contribuimos a normalizar la lengua
vasca en nuestro entorno.
Por último, queremos desde estas líneas transmitir a
toda la Comunidad Educativa del colegio San JoséCarmelitas el agradecimiento y felicitación por la renovación del certificado y bandera “Escuela sostenible”. ¡Enhorabuena y feliz verano!
Aurkezpena
Berriro urteko gure aldizkaria, Antxeta, gogo handiz
aurkezten dizuegu, zeren 2012-2013 ikasturteatean
denon artean egindakoa erakutsi eta gogoratu nahi
dugu-eta. Halaber espero dugu hau guztia oinarria
izatea etorkizunean asmo berriak burutzeko.
Aldizkariak berritasuna dakar, zeren zenbaki honetan Xurrumurru-Karmelitatxu’s news aldizkariaren 6.
zenbakia barruan baitu. Aldizkari hau 2007-2008
ikasturtetik Normalkuntza prozesuak euskeraz presta
tzen eta argitaratzen duen aldizkaria da hain zuzen
ere. Agerkaria aldatu dugu argitalpenetarako ditugun
baliabideak optomizatzeko eta aldizkariaren edizioa
eta zabalkundea hobetzeko. Horrela euskeraren erabilera normalizatzen laguntzen dugu gure ingurunean.
Aldi berean ikastetxeko prozesu desberdinek alderdi
nabarienen eta Ekintza Planean sartutako hobekun
tzen berri emanten dute. Eta horretaz gain San JoséCarmelitas ikastetxean ikasturte honetan ahaleginak
egin, ikasi, ondo eman... duten ikasleen memoria
grafikoa aurkeztu nahi dugu.
Amaitzeko, hemendik gure esker ona eta zorionik
beroena bidali nahi diogu San José-Carmelitas
ikastetxeko Eskola Elkarteari, zeren berriro “Eskola
Iraunkorraren” ziurtagiria eta bandera lortu baitugu.
Zorionak eta ondo eman udan!
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Gestión Estratégica / Estrategia-kudeaketa
En septiembre iniciábamos el nuevo curso con
diferentes retos, de los cuales desde estas páginas queremos destacar algunos. En concreto era
el segundo curso que comenzábamos dependiendo del Equipo de Titularidad, órgano colegiado subordinado al gobierno de la provincia de
Santa Teresa de las Carmelitas Teresas de San José
que dinamiza, coordina y gestiona los siguientes
centros educativos de Llérida (El Carme), Madrid
(El Carmelo Teresiano), Móra d’Ebre (Santa Teresa), Reus (San Josep), Sabadell (Jesús Salvador),
San José (Santurtzi) y Tarragona (El Carme) con
la participación de los equipos directivos de los
colegios. Fruto de este sistema de titularidad, en
el curso 2012-2013 hemos introducido mejoras
en el área pedagógica, en el área de Pastoral y
en el área jurídico-administrativa. Tal vez la evidencia más visible ha sido nuestra agenda escolar, que, si bien puede ser mejorada, ha sido una
herramienta valiosa al servicio de la comunicación
y la relación familia-escuela.
También 2012-2013 ha sido el segundo curso
que desplegábamos el Plan Estratégico (20112014) con objetivos revisados. Así, por ejemplo analizamos y mantuvimos objetivos relacionados con el nivel académico (85% de aprobados
en lenguas y matemáticas, 100% de aprobados
en Selectividad, número de actividades realizadas en inglés...), pues se habían logrado el curso
anterior. Sin embargo, todos los objetivos correspondientes a la satisfacción de alumnado, familias y personas carecían de dato, pues el curso
pasado no se realizaron encuestas. Por ello, uno
de las actividades del proceso Gestión Estratégica ha consistido en actualizar las encuestas de
satisfacción que se han pasado este curso y de
cuyos resultados y análisis informaremos a comienzos del próximo curso.
Desde Gestión Estratégica se han promovido diferentes áreas de mejora sugeridas por el equipo evaluador de EUSKALIT; por ejemplo: la organización de formación para el personal de
administración y servicios, que en el segundo
trimestre del curso hizo un curso sobre “Comunicación orientada al cliente”, o más recientemente la formación sobre la técnica de gestión 5S
con el propósito de implantarla en determinadas
áreas el próximo curso.
4
Asimismo, en colaboración con los procesos correspondientes y desde proyectos específicos
hemos seguido impulsando el trilingüismo. Para
ello hemos continuado tomando medidas organizativas para dedicar mayor horario a trabajar
diferentes actividades en inglés en el aula. Si el
curso pasado se aumentó el horario dedicado a
realizar actividades en inglés 4º de Primaria y 1º
de ESO y se crearon materiales específicos, este
curso se ha implantado esta misma medida en 5º
de Educación Primaria y se ha impartido en inglés
el área de psicomotricidad en Educación Infantil.
También se han organizado actividades complementarias en lengua inglesa (teatro, salidas complementarias) y a través de Kristau Eskola hemos
contado con la presencia de un lector de inglés
en Primaria, ESO y Bachillerato.
A su vez se ha impulsado el trabajo para la revalidación de certificado y bandera de “Escuela
Sostenible”. A tal fin en septiembre el equipo
de Gestión Medioambiental y el Equipo Directivo
con el apoyo de los propietarios de los diferentes
procesos realizaron una autoevaluación teniendo
como referencia objetivos e indicadores del programa AE21 y presentaron tres mejoras. Posteriormente, en una auditoria externa el equipo asesor
de INGURUGELA-CEIDA verificó la autoevaluación
y las áreas de mejora propuestas. Por último, el
15 de mayo se nos comunicó que el comité evaluador decide concedernos la renovación de
la certificación de “Escuela sostenible” pues
analizados elementos de la organización escolar, de la planificación protagonizada por
el alumnado, de la comunicación a toda la
comunidad educativa y del currículo, considera que el proyecto Agenda 21 Escolar demuestra buena calidad en educación para el
desarrollo sostenible.
En definitiva, creemos que se trata de un reconocimiento importante fruto del trabajo realizado
en los últimos cuatro años por toda la Comunidad
Educativa en pro de una escuela y una sociedad
más sostenibles. Zorionak guztioi!
EL EQUIPO DIRECTIVO
ZUZENDARITZAKO TALDEA
Comisión Medioambiental
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Enseñanza-Aprendizaje / Irakatsi eta ikasteko prozesua
6
MARIA MENÉNDEZ NOS VISITA
Gabonetako oporrak amaitu ondoren, ikastetxean oso bisita atsegina izan genuen:
Maria Menéndez -ena, Pupiren liburuak idazten dituena.
Primeran egon ginen berarekin Pupiri buruz hitz egiten.
Pupiren abestia eta dantza ere ikasi genituen.
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Enseñanza-Aprendizaje / Irakatsi eta ikasteko prozesua
Bikoteka Irakurtzen
Leyendo en pareja
Este curso hemos decidido participar en
un programa de lectura con los alumnos
de 5º de Primaria. Se trata de un programa educativo promovido por la Universitat Autònoma de Barcelona, el objetivo
del cual es mejorar la competencia lectora de los alumnos/as y, más concretamente, la comprensión lectora.
El programa se basa en la tutoría entre iguales: parejas de personas, una de las cuales hace de tutor (y aprende enseñando) y la
otra hace de tutorado (y aprende gracias a la ayuda recibida de su
compañero tutor). La tutoría entre iguales es una metodología recomendada por expertos en educación – como la propia UNESCO
– y es muy utilizada en países con sistemas educativos de calidad.
Los beneficios de esta metodología están avalados por estudios
de investigadores reconocidos que nos exponen las ventajas que
tiene cada rol para producir aprendizaje. Los tutores porque enseñar es una buena manera de aprender (es necesario preparar los
textos previamente, buscar en el diccionario las palabras difíciles,
adaptar las actividades y explicaciones a las características de los
tutorados, preparar nuevas actividades,…) y los tutorados porque
disponen de una ayuda personalizada y ajustada a sus características y necesidades educativas en todo momento.
El éxito escolar de vuestro hijo o hija está también relacionado con
el hecho de que haya continuidad en casa. Por eso, los padres
también hacen de tutores de lectura siguiendo las indicaciones
dadas por los profesores. Concretamente se trata de dedicar una
sesión semanal de 30 minutos durante 12 semanas, de manera
paralela a las sesiones que realizamos en las aulas (2 sesiones de
30 minutos cada una).
Programa honetan parte hartzea oso
esperientzia ona izan da. Ikasleak gustura ibili dira eta, bikoteka lan egiteak
harreman pertsonalak sendotu ditu.
Aurrerapenak egon dira eta, horregatik, bide honetatik jarraitzea gustuko
genuke.
Familia guztien parte hartzea oso baliogarria izan da. Eskerrik asko guztiei!
8
Fisikaz Blai
El 16 de enero el alumnado de 2º BACH que cursa la asignatura de Física visitó la facultad de Ciencia y Tecnología para
participar en el programa de la UPV “FIEZ BLAI”.
La iniciativa FIE en Acción-FIEz Blai pretende con carácter
anual un acercamiento activo de los estudiantes de Bachillerato a la Facultad, de modo que pueden desarrollar un conjunto de prácticas simples pero cercanas a su experiencia
cotidiana como vía para incentivar su atracción por la Ciencia
y la Tecnología en general. La acción pretende también sacar
la Física y la Tecnología a la calle a través de construcciones
simples que los estudiantes van a llevar a sus casas y despierten el interés y curiosidad de otros compañeros y colectivos.
En esta ocasión, el alumnado disfrutó de las siguientes actividades:
17 Física con el horno microondas.
En este módulo “cocinaron” un poco de Física con el horno
microondas. En la primera “receta”, o experimento, comprobaron la seguridad de los hornos microondas estudiando si
las ondas microondas se “escapan” fuera del horno. En la
segunda receta, observaron los efectos de utilizar objetos
metálicos en el microondas. Y por último, determinaron la
velocidad de la luz mediante una sencilla receta para cocinar
gominolas.
27 Difracción, CD y espectros.
En este capítulo estudiaron un aspecto interesante del carácter ondulatorio de la luz (la difracción) y su aplicación a la
construcción de un espectroscopio con materiales caseros,
lo que permite asomarse a algunas propiedades del mundo
microscópico.
37 Motores eléctricos.
En esta práctica trataron una ley fundamental del Electromagnetismo, que es uno de los motores de la tecnología actual:
la inducción electromagnética. Se dice que alrededor de un
70% de la tecnología que nos rodea está basada en la ley de
la inducción electromagnética.
Se presentaron distintos experimentos que les ayudaron a entender la ley de la inducción electromagnética, así como una
de las aplicaciones de la inducción que tiene gran importancia
tecnológica: los motores eléctricos. Analizaron tanto motores de corriente continua, que se pueden realizar en casa sin
mucho esfuerzo, como motores de inducción, que se pueden
encontrar en el interior de máquinas tan cotidianas como las
lavadoras.
Kimika bizirik
La universidad del País Vasco (UPV-EHU), como todos los
años, propone unas jornadas de puertas abiertas para los
alumnos de segundo de Bachillerato. Aparte de esto, también
nos invita a participar en talleres como el de química, física…
Por esta razón, los alumnos del bachiller científico asistimos
a esta gran oportunidad para tener un primer contacto con la
universidad.
El día 7 de enero de 2013, a las 8 de mañana cogimos el bus
que nos llevaría directos al campus de Leioa. Desde el primer
momento que nos bajamos del bus vimos que todo aquello
era muy distinto. Había grandes edificios que correspondían a
facultades distintas, una gran cafetería y una biblioteca que
tenía, por lo menos, cinco pisos, además de grandes campas
repletas de universitarios que nos miraban extrañados.
Al entrar en la facultad de Ciencia y Tecnología, nos recibieron
dos químicos que nos enseñarían las instalaciones y nos llevarían al laboratorio. Una vez llegados allí, nos explicaron las
normas de seguridad (que ya habíamos aprendido por parte
de Imanol) y nos repartieron gafas, batas… y todo tipo de material para no correr ningún riesgo. A continuación, nos separaron por parejas y comenzamos las prácticas propuestas. La
primera práctica, denominada “El céntimo dorado”, consistía
en cambiar el color de la moneda mediante unas complejas
reacciones redox. En la segunda práctica, teníamos que descubrir el contenido de unos frascos sin etiquetar. Para ello,
realizamos diversas experiencias y llegamos a la conclusión
de que se trataba de sustancias como coca-cola, vinagre, lejía, té, gaseosa… La tercera práctica tenía como objetivo la
formación de fibras de nylon. Para conseguir esto, tuvimos
que ser muy hábiles porque las fibras se rompían con facilidad.
Por último, la última, consistía en una prueba de cromatografía
en la cual utilizamos una máquina que emitía rayos ultravioleta.
Las prácticas fueron interesantes, sin embargo, lo que más
nos gustó fue “jugar” con nitrógeno líquido. Éramos conscientes de que aquello era una oportunidad única debido a su gran
coste, por ello, no sólo nosotros sino también nuestro profesor Imanol, disfrutamos de la experiencia.
Alumnos de 2º Bachiller
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TUTORIA Y ORIENTACION I TUTORETZA ETA ESKOLA-ORIENTABIDEA I TUTORIA Y ORIENT
COMUNICACIÓN Y ESCUCHA
ACTIVA
Reuniendo estos elementos hacemos sentir a la
otra persona importante y válida.
La familia es el primer ámbito donde aprende
mos cómo comunicarnos y determina cómo será
nuestra relación con los demás.
Existen dos tipos de comunicación:
• La verbal: efectuada mediante palabras.
• La no verbal: asociada a los gestos, posturas,
tonos de voz,...
Los niños en la etapa infantil son muy curiosos.
Es una buena edad para introducir hábitos de
higiene, orden, autonomía, colaboración y diá
logo. Son observadores, lo preguntan todo. Si
no respondemos a sus cuestiones corremos el
riesgo de que vayan minimizando su curiosidad.
Nuestro deber como padres y educadores es
potenciar y desarrollar al máximo todas sus habi
lidades que les permitan reconocer sus propios
sentimientos y emociones y los de los demás, y
de manejar adecuadamente las relaciones a tra
vés del diálogo y de la comunicación.
Es importante expresar necesidades, emociones
y expectativas para que las relaciones sean más
positivas.
Además de la expresión, otra parte importante
en la comunicación es la escucha. La adecuada
utilización de la expresión y escucha es lo que
llevará a las buenas relaciones entre las personas.
Escuchar de forma activa y ser empáticos es una
manera de sembrar confianza y seguridad, lo que
facilitará el entendimiento entre padres e hijos.
Cuando escuchamos activamente dejamos de
hacer otras cosas y nos ponemos en situación de
escucha, dejando claro al interlocutor, con nues
tros gestos y palabras, que disponen de toda
nuestra atención.
La empatía supone ponerse en el lugar del otro,
nos permite entender sus emociones, sentimien
tos y necesidades.
10
Una buena manera de trabajar el lenguaje, la es
cucha, la atención, la creatividad,... es a través
de los CUENTOS, de las HISTORIAS.
Los cuentos son “el lenguaje del corazón”.
Aprenden valores y educan la dimensión emo
cional de nuestros hijos y alumnos.
En la etapa de 7 a 11 años, la curiosidad de nues
tros hijos y alumnos sigue aumentando. Van ad
quiriendo mayor autonomía personal y social. A
su vez van siendo más “adultos” en su expresión.
No nos necesitan tanto y van comprendiendo
que los sentimientos y las emociones se pueden
controlar.
En este período existe un fortalecimiento del en
tendimiento (memoria, escritura, lectura, razo
namiento, normas en los juegos, estrategias,...),
de la voluntad (orden, responsabilidad, constan
cia,...) y de la afectividad (compañerismo, amis
tad, generosidad,...).
RIENTACION I TUTORETZA ETA ESKOLA-ORIENTABIDEA I TUTORIA Y ORIENTACION
KOMUNIKAZIOA ETA ELKAR
ENTZUTEA
4º Mediante el diálogo se razona. No se gana
ni se pierde.
5º Establecer pactos.
6º Aprovechar el diálogo para dar criterios a
los hijos.
7º Transmitir optimismo, ser positivos.
En la vida familiar y escolar es donde se deben
promover estos valores mediante el diálogo, la
escucha y el entendimiento.
Sugerimos realizar el siguiente ejercicio:
Pregunta a 3 personas cercanas: cómo escuchas
cuando se dirigen a ti (Debemos observar y re
flexionar sobre los bloqueos que tenemos en
nuestra escucha)
• ¿Siempre tengo prisa o cosas que hacer?
• ¿Mientras “escucho” mi mente está en otro
problema?
• ¿Miro a los ojos de la persona que habla y la
cedo mi tiempo?
• ¿Centro mi atención en lo que me está di
ciendo la otra persona?
• ¿Cuáles son mis gestos, movimientos del
cuerpo,... (lenguaje no verbal) en la escucha?
• Observa si tu escucha es la misma para todo
el mundo.
La adolescencia es una etapa difícil tanto para
los adolescentes como para sus padres. Se pro
ducen cambios físicos, psíquicos, afectivos, so
ciales. Ya no es un niño y va buscando su inde
pendencia. Necesita experimentar pero todavía
se encuentran dependientes de sus padres.
En la relación entre padres e hijos la clave está
en el diálogo. Hablar de un problema es tenerlo
medio solucionado.
Estrategias para el diálogo:
1º Trata de crear el ambiente propicio y busca
el momento adecuado.
2º El requisito de toda comunicación es la con
fianza.
3º Serenidad, paciencia.
Para reflexionar:
• ¿Tendemos a hablar más que a escuchar o al
revés?
• Si nos cuesta escuchar, ¿a qué se debe?
• ¿Qué podemos conseguir escuchando?
Tipos de padres:
Perfeccionistas, exigentes, rígidos: Imponen reglas rígidas e inflexibles sin dar lugar a la
argumentación. Valoran por encima de todo el
cumplimiento de las normas.
Despreocupados, permisivos: Falta de
proposición o negociación de normas. En muy
pocas ocasiones corrigen conductas.
Ambivalentes, cambiantes: Actúan según su
estado de ánimo. Un día imponen una norma y
al día siguiente no dan ninguna importancia al
incumplimiento de ésta.
Democráticos y firmes: Intentan pedir a sus
hijos en función de las posibilidades que perciben en ellos. Están abiertos a negociaciones
y contra argumentaciones. Potencian el sentido
crítico, el espíritu de colaboración y la lógica
de la argumentación.
Culpabilizadores: Suelen recurrir al chantaje
o a la culpabilización para que sus hijos obedezcan
Protectores, alarmistas: Cuando sentimos
temor ante una situación resulta fácil transmitir lo que sentimos. Perciben a las personas
queridas como su responsabilidad absoluta.
El problema aparece cuando los miedos son
desmesurados y recurrentes.
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Consultoría y NEE I Aholkularitza eta HPB I Consultoría y NEE I Aholkula
Abriendo puertas
a la diversidad
Al
margen de cualquier diagnóstico,
todos poseemos cualidades y defectos,
miedos y sueños, creencias y dudas…
pero ante todo, capacidad para
He
aquí algunas reflexiones que nos
• Educa a tu hijo en todo momento.
• Dale experiencias en la vida. Que aprenda a equivocarse, a perder, a intentar…
• Ayúdale a asumir responsabilidades. Le estarás
potenciando su autoestima y autonomía.
• Aprovecha el tiempo y disfruta de tu hijo. Cada
época es preciosa y no volverá. Hay cuestiones
que si no se trabajan desde pequeños es más
difícil cuando son mayores.
• Básate en sus intereses, intenta ampliarlos y alimenta su aprendizaje a través de ellos.
• Sé consciente de que habrá desilusiones, habrá
esfuerzo… pero siempre recompensas.
• Nadie es perfecto, cada niño crece y evoluciona a
su ritmo.
• Olvida las comparaciones con los demás, cada
persona es única.
• Si tiene una dificultad no le aísles por miedo al
qué dirán. No te escudes en lo que necesita, deja
que absorba lo que el entorno, los compañeros y
las experiencias compartidas tienen que aportarle.
• Evita centrar toda tu atención en los problemas
de tu hijo. Todos tenemos cualidades y muchas
12
•
•
•
•
•
•
•
SER FELIZ.
pueden venir bien:
cosas buenas, intenta fomentar también estas
otras.
No sobreprotejas a tu hijo, no sientas lástima por
sus dificultades, acompáñalo con ímpetu y decisión.
No esperes resultados inmediatos. A veces, cuando la situación parece que no avanza, nos llevamos una grata sorpresa.
Tu hijo necesita alguien que crea en él, en sus
posibilidades… ¿Quién mejor que tú? Así crecerá
con autoconfianza, se verá capaz de lograr cosas
y las hará.
No te rindas. Aunque se vayan presentando dificultades, el esfuerzo merece la pena.
Fórmate sobre las necesidades reales de tu hijo,
intenta aprender de los profesionales y de la experiencia. Consulta cuando tengas dudas o necesites que te confirmen que vas por buen camino.
No te rindas. Aunque se vayan presentando dificultades, el esfuerzo merece la pena.
Cree por encima de cualquier diagnóstico en las
capacidades de tu hijo.
laritza eta HPB I Consultoría y NEE I Aholkularitza eta HPB I Consultor
Esberditasunari
ateak zabalduz
• Hezi ezazu zure seme-alaba une oro.
• Erakutsi bizitzean suertatzen diren gorabeherei
aurre egiten, partekatzen, galtzen eta behin eta
berriro saiatzen ikas dezan.
• Lagun iezaiozu ardurak bere gain hartzen, horrela
bere autoestimua eta autonomia indartuko dituzu
eta.
• Ondo aprobetxatu denbora eta goza zaitez zure
seme-alabaz. Garaiak garai, gauzak txikitatik landu behar dira.
• Bere interesak eta asmoak kontuan harturik, haietaz baliatu zaitez bere ikaskuntza zabaldu eta aberasteko.
• Atsekabeak atsekabe, hala ere, beti egongo dira
sariak eta gustura egoteko arrazoiak.
• Ume bakoitzaren bilakaera ezberdina da.
•Utzi konparaketak alde batera. Zenbat buru
hainbat helburu.
• Oztopo edo zailtasunen bat izan ezkero ez hartu
kontuan besteen esamesak. Har ditzala kontuan
bere inguruak, lagunek eta elkarrekin bizi izandakoek eskaintzen dizkioten gauzak.
• Ez zaitez zorabiatu zure seme-alabaren arazoekin
eta batez ere, ekin bere alde onari.
• Zure seme-alabaren hutsak deitoratu beharrean,
goraipatu bere arrakastak.
• Emaitzak ez dira bapatekoak. Askotan, bere horretan dagoen egoera latz bat ezustean aldatzen
da gure onerako.
• Zure seme-alabak besteen uste ona behar du. Zu
baino hobeto nor ote bere ahalmenean sinisteko?
Emaiozu aukera bere autoestimua indartzeko.
• Ez etsi. Oztopoak oztopo, ahaleginak merezi du.
• Zure seme-alabak dituen beharren jakitun egon,
ikasi adituengandik eta, edozein zalantza izan
ezkero, galdetu eta hartu kontuan besteeen aholkuak.
• Edozein diagnostiko izanik ere, konfidantza izan
zure seme-alabarengan.
Adaptación de un fragmento de “Escrito desde la
neurodiversidad” de Marta Montoso.
13
Pastoral
EDUCAR A LOS NIÑOS y JOVENES EN LA
INTERIORIDAD BARNETASUNA HEZTEN
Durante este curso hemos tratado de
favorecer el acceso a la interioridad
en nuestros niños y jóvenes del colegio, siguiendo el lema “Dentro de ti
un mundo de posibilidades” - “Zure
barruan aukeratu mundo bat”.
¿Cómo hemos de favorecer en los niños y jóvenes “El acceso a la interio-
14
ridad”, el “Descubrimiento Espiritual
de su dimensión o la práctica de la
misma”?
Lo hemos tratado de desarrollar con
distintas actividades según sus edades.
La dinámica “de los Globos” ha querido hacer ver a los chicos y chicas
que cada uno de nosotros somos
“como un globo”. Encarnamos: tomamos una forma que nos hace a
todos distintos (por eso había globos de distintos colores y formas),
pero en el fondo, dentro de todos
los globos el aire que los hinchaba
era idéntico en todos. Así también
nosotros, aunque de modo muy
diferente, estamos igualados por el
mismo fondo, aire o Espíritu.
También hemos querido pasar a la
práctica y tras la visión de un vídeo
sobre meditación y respiración, la
mayoría de los alumnos y alumnas
han sido capaces de cerrar sus ojos,
respirar adecuadamente y guardar
silencio.
Todo ello ha sido aderezado, para
los más pequeños, con los juegos
de atención para mejor atender a su
cuerpo y con los mándalas: esta técnica de relajación no requiere ninguna disciplina expresa, como puede
serlo en otras, ya que quien está haciéndolo lo colorea según sus gustos
estéticos e imaginativos. La pueden
realizar personas de cualquier edad,
siendo además que fortalece la creatividad.
También se ha recordado que este
camino de interioridad es un camino de profundización y que una vez
que gustas de ese camino, de una u
otra forma, se puede llevar durante
toda una vida con muchos frutos.
Iñaki García (sacerdote)
NUESTRAS ONG GURE GKE
Urte honetan, pasaden ikasturtean
bezala, bi GKE atondu ditugu (Young
Help eta Amanatatzi) DBH 4º klaseko
ikasleok. Erakunde hauen helburua
Bucaramangan (Colombia) dagoen
umezurtz etxeari laguntza ezkain
tzea da. Horretarako taldetan atondu
ginen lanerako prest. Hainbat ekin
tza prestatu ditugu, adibidez gozokien salmenta ikasleen eta irakasleen
futbol partidan. Gure laguntzarekin
hotzgailu berri bat eta labagailu berri
bat erosiko dute. Gustatuko litzaiguke
gure hurrengo ekintza salidarioan
egotea, antolatzen hari garen merkatua. Agur bero bat!
Mikel Gómez (DBHko 4B)
MIRADAS DE PAZ
Bakeola, centro especializado en el
abordaje satisfactorio de los conflictos que tiene por finalidad promover
procesos orientados a la mejora de
la convivencia, la paz y la promoción
de los derechos humanos, ha puesto
en marcha el proyecto BAKE BEGIRADAK – MIRADAS DE PAZ, subvencionado por la FUNDACIÓN 2012.
Los alumnos y alumnas de Bachillerato del colegio San José-Carmelitas,
hemos colaborado con Bakeola en
este proyecto.
El proyecto que hemos realizado
consistía en la elaboración de una
animación con temas determinados,
como conflictos internacionales o del
País Vasco. Dicha animación se podía
hacer de dos maneras: la primera, utilizando recortes y animándolos, y la
segunda, siendo tú el animado.
Ambas necesitan mucho tiempo para
conseguir una animación, ya que hay
que hacer 24 fotos por segundo, por
lo que la confección de un vídeo de
tan sólo unos pocos segundos lleva
tras de sí mucho trabajo.
Este proyecto se ha llevado a cabo
con diferentes grupos de personas
de edades diversas, todas ellas han
plasmado que piensan sobre cómo
construir convivencia y paz a nivel local en el día a día.
Entre los colectivos que han participado se encuentran un aula de primaria del colegio Elejabarri de Bilbao
(una mirada infantil), una asociación
de mujeres Basoko Zuhaitzak de Portugalete (una mirada de mujer), un
colectivo de diversidad funcional de
Lantegi Batuak de Sondika (una mirada de diversidad), un grupo de jóvenes de un gaztegune de Getxo (una
mirada joven), un colectivo de inmigrantes Baobat de Santurzi (una mirada de personas inmigrantes) y nosotros jóvenes del colegio San Jose.
Nosotros como jóvenes no tendremos la misma perspectiva de los
diferentes problemas que una persona inmigrante o un niño. Cada uno
vemos las realidades desde nuestro
BAKE BEGIRADAK
punto de vista, dejándonos influenciar por nuestro modo de vida.
Además el hecho de haber trabajado
estos aspectos de la sociedad nos ha
hecho pensar en distintas formas de
solucionar, o al menos intentarlo, los
diferentes conflictos que surgen hoy
en día en nuestro pueblo, nuestro
país e incluso planeta.
Este proyecto nos ha ayudado a recapacitar sobre nuestros actos y palabras, a comprender que no todo es
blanco o negro, que a veces la mayoría no tiene razón, y a darnos cuenta
de las desigualdades sociales.
Para finalizar, Bakeola expuso todas
las animaciones realizadas en la sala
Bilbo Rock (Bilbao) el día 17 de diciembre a las 19:30 horas.
Para encontrar más información sobre
Bakeola así como de sus proyectos
pueden acceder a la siguiente página
web: http://www.bakeola.org
Mikel Bejarano Roig (1ºA Bachiller)
Zuria Tabernilla Sánchez (1ºB Bachiller)
15
CAMPAÑAS DE SOLIDARIDAD 2012-2013 ELKARTASUN KANPAINAK
OPERACIÓN KILO
ESKERRIK ASKO!
En diciembre hemos recogido
un total de 847 Kg de alimentos
para los refugiados de Sáhara
Gracias a la colaboración de todos es posible este otro mundo de justicia y hermandad que entre todos construimos.
PROYECTOS FUNDACIÓN TERESA TODA
Con la participación en la lotería hemos obtenido un total de 1404,00 E;
con el bocata y bollito solidario hemos recogido 2545,50 E; con la aportación en sobres hemos recogido 1201,50 E, suman un total de 5151,00 E
ONG AmAnatatzi y Young Help de nuestros alumnos y alumnas de
4º ESO siguen trabajando para conseguir sus objetivos: una nevera y un
frigorífico para los hogares Teresa Toda de Bucaramanga (Colombia).
COCINEROS DE LA PAZ
ODOS!!
T
A
S
A
I
C
A
R
G
¡MUCHAS
KO!!
ESKERRIK AS
BAKEAREN SUKALDARIAK
Los alumnos de Educación Infantil hemos realizado un acto
que nos recuerde a todos los
objetivos que podemos alcanzar con métodos pacíficos.
Para ello nos pusimos el gorro
y el delantal y nos convertimos
en cocineros de la paz.
Utilizamos ingredientes como
3 cucharadas de bondad, un
cuarto de litro de compañerismo, un chorrito de solidaridad,
un litro de respeto y un gajo de
buenas intenciones sin pepitas
rencorosas.
El resultado fue una tarta tan sabrosa como grande, para que
así todos podamos compartirla
y disfrutarla juntos.
FLORES A LA VIRGEN DEL CARMEN
KARMENGO LOREAK
Una mañana de mayo fuimos a visitar a la
Virgen del Carmen y a llevarle flores. Para
que cuide y ayude a nuestros arrantzales.
16
Gure herriko ohiturarekin jarraituz, loreak
eraman genizkion Carmengo Ama Birginari portura.
Concurso de Clipmetrajes 2012/13
“Tu punto de vista puede cambiar el mundo” • Manos Unidas
Klipmetrajeen lehiaketa 2012/13
“Zure ikuspuntua mundua alda dezake” • Manos Unidas
Madrid. Sábado 11 de mayo de 2013.
Final del Concurso de Clipmetrajes
2013 “Tu punto de vista puede cambiar el mundo”. Manos Unidas
Ese día que Marimar entró en clase
proponiéndonos una idea, hace ya
unos cuantos meses, fue el comienzo
de un trabajo entre compañeros de
clase que ha tenido como resultado
el que haya podido disfrutar de una
experiencia muy positiva.
El 11 de mayo tuve la oportunidad
de viajar a Madrid en avión para representar al País Vasco en el concurso
de Manos Unidas con los clipmetrajes
hechos en clase que pasaron a la final.
Tres vídeos de un minuto cada uno. Un
vídeo en cada trimestre. Nos pusimos
en grupos y cada trimestre estuvimos
buscando ideas para que los vídeos
fueran originales. En esos vídeos teníamos que representar nuestros puntos
de vista sobre el hambre y la pobreza,
los derechos humanos y la pobreza y
sobre la feminización de la pobreza.
Cada trimestre teníamos que pedir ho-
ras a los profesores para que nos diera tiempo a terminar esos vídeos que
después fueron subidos a la web de
Manos Unidas. Tampoco teníamos los
medios necesarios como para que los
vídeos tuvieran la mejor técnica, pero
ilusión al hacerlos no faltaba. Al menos ese trabajo sirvió para algo.
Sirvió para que los vídeos estuvieran
terminados a tiempo y pudieran ser
representados en la final autonómica,
en Vitoria. Ganamos 3 trofeos, seis diplomas y nos clasificamos para la final de Madrid con la mejor trilogía y
el mejor vídeo. Nada mal para ser el
primer año que probábamos.
Sirvió para que Marimar pudiera elegir a un alumno/a para ir a Madrid con
ella. Y pensareis ¿solo un alumno? Si,
y teniendo en cuenta que todos pu-
simos de nuestra parte para que los
vídeos siguieran adelante, incluso injusto. Si fuera por Marimar nos llevaría a todos. Tuve la suerte de ser yo
la elegida para ir a Madrid. Y después
de vivir la experiencia me alegro de
haber trabajado tanto como para que
me eligieran.
El 11 de mayo tuvimos que coger un
avión dirección Madrid a las 8:40 de
la mañana. Viajamos con Maritxu, la
delegada de Bilbao de Manos Unidas.
Nada más llegar a Madrid nos recogieron dos monjas del colegio que hay
allí y nos dirigimos a donde se iba a
celebrar la entrega de premios, en el
Complejo Deportivo y Cultural de la
ONCE.
Eran las 12 de la mañana y la entrega
de premios empezaba con los presentadores Javi Nieves y Mar Amate
(Cadena CIEN). El jurado era conocido, y entre ellos estaba Imanol Uribe,
Chus Gutiérrez, Fernando González
Molina. Y para animar aún más estuvo Rosa López (OT) que nos cantó su
canción “Manos Unidas”. En la entrega
de premios había gente de la mayoría
de las Comunidades Autonómicas y el
País Vasco fue el primer año que participaba.
Vimos los vídeos que estaban nominados y todos tenían mucha originalidad y sobre todo mucha técnica. No
pudimos ganar nada ese día, pero la
experiencia fue inolvidable. Tanto que
¡ya pensamos volvernos a apuntar el
año que viene!
17
Janire Martínez (3ºB ESO)
Gestión Medioambiental / Ingurumen-kudeaketa
C
omo otros años a lo largo de este curso hemos de
sarrollado actividades medioambientales con el fin de
promover un desarrollo lo más sostenible posible del Cen
tro, y de conocer y valorar nuestro entorno.
Un buen ejemplo de ello es nuestra participación en la
celebración de “El Día del Árbol” organizado para todo
el alumnado de Santurtzi. Los miembros de la Comisión
Medioambiental del Centro de 6º EP, junto a sus tutoras,
fueron los encargados de preparar un texto que se leyera
durante este acto, y que sirviera para concienciarnos sobre
la importancia que tienen los árboles en la Naturaleza y
para resaltar la relación de dependencia que existe entre
ellos y nosotros, los seres humanos. Después de un cambio
de fecha debido al mal tiempo atmosférico, finalmente el
26 de abril representantes del alumnado de varios centros
santutziarras y del Ayuntamiento acudieron a la cita en la
zona del observatorio de aves del monte Serantes. Allí,
nuestros representantes de 6º, tras aportar su reflexión,
participaron en la plantación que se realizó en la zona, y
que fue dirigida por un técnico de la Sociedad Aranzadi.
OTRAS ACTIVIDADES MEDIOAMBIENTALES
Los días 4 y 5 de octubre se presentó al alumnado el programa medioambiental en el que participamos, Agenda Escolar
21, ya que queremos mejorar/mantener nuestro entorno y ser
conscientes de la riqueza biológica de nuestro pueblo. Esto
conlleva que seamos responsables de cuidar nuestros recursos y de controlar los residuos generados. Karmelitatxo visitó
las aulas de 4, 5 años y de 1ª ciclo EP para hablarles del reciclaje en el Centro (el garbigune de Recepción) y les llevó unas
plantas, caramelos y pegatinas. El alumnado de 1º y 2º ciclo EP
18
visionó la película “Las aventuras de Sammy”, consensuaron el
compromiso medioambiental de cada clase e inauguraron su
Txoko Berdea. Además de celebrarlo con unos caramelos, 2º y
3º ciclo EP organizó su participación en la Patrulla Verde de los
recreos. 3º ciclo EP, ESO y BACH vieron un vídeo de contenido
medioambiental, escribieron los compromisos medioambientales de sus clases, inauguraron sus Txoko Berdeak, y formaron
la Comisión Medioambiental del Centro. Los caramelos repartidos en estos ciclos eran de Comercio Justo.
F
ieles a nuestro compromiso con el medioambiente, para
trabajar los entornos fluviales solicitamos el curso pasado
la exposición “Ibaialde” para Primaria y Secundaria y el maletín “Ibaialde” para Infantil. Nos concedieron ambas, y mientras
los mayores acudieron a conocer datos muy interesantes sobre nuestras cuencas fluviales al aula de Tecnología durante el
mes de noviembre, los más pequeños se lo pasaron en grande
aprendiendo muchas cosas sobre los ríos sin salir de sus clases.
U
n año más, hay que destacar la participación de nuestros
alumnos en el Concurso de Medio Ambiente convocado
por el Ayuntamiento de Santurtzi, y un año más, hay que felicitarles por la calidad de los trabajos presentados. De los nueve
trabajos presentados en todo el municipio, cinco eran presentados por alumnos de Carmelitas, y los cinco han obtenido
premio. Muchas felicidades a Ana Harrison (1º Premio modalidad en Redacción o Relato breve) y Leire Suárez (2º Premio
modalidad en Arte digital o Audovisual) de 4º ESO, Ainhoa
Tranche de 1º BACH (2º Premio modalidad en Redacción o
Relato breve) y Nahikari Carazo (1º Premio modalidad en Maqueta) y Álvaro Díez (3º Premio modalidad en Arte digital o
Audiovisual) de 2º BACH.
T
ambién hemos participado en el Intercentros el 2 de mayo
junto a representantes de otros colegios de Santurtzi para
trabajar los resultados de los diagnósticos y prepara el Foro
Txiki con el alcalde el 28 de mayo.
PARA IRAES
(RED DE CENTROS SOSTENIBLES)
Con nuestro lema y nuestra flor el día 14 de marzo fuero con los
representantes del Centro a la Torre Madariaga para, junto con
otros jóvenes, poner en común nuestras ideas. De ahí salió la
IV Carta de Responsabilidades. Más información http://iraes21ikasleak.blogspot.com.es
Para preparar el Confint del País Vasco del 2013 se realiza en
el Centro el “Eskolako Confint” el 1 de febrero, estando presentes 84 representantes del alumnado que forman parte de la
Comisión Medioambiental. A lo largo de la reunión, celebrada
en el Aula de Actividades Múltiples I, se revisa lo realizado
hasta ahora en el Centro, se valora y se proponen nuevas metas. Las propuestas que nacen en esta reunión son impulsar la
participación de los padres, impulsar el reciclaje en el patio,
revisar el sistema de calefacción del Centro y disminuir el consumo eléctrico apagando los aparatos eléctricos y evitando los
“stand by”. Y surge un nuevo lema “Gure Lurrak ahal badu, guk
zergatik ez? Mundu berria, gazteen eskuetan”.
19
EKINTZA BEREZIAK-ACTIVIDADES EXTRAORDINARIAS
Día de Santa Teresa 2012
Teresa Deunaren Eguna
Ikasturtearen hasieran, Teresa Deunaren Eguna zela eta, Hezkuntza Komunitateak ikasturte berriari hasiera eman zion. Horregatik, pastoral taldeak erlijioekitaldi desberdinak antolatu zituen guztiak elkartzeko asmoz.
Gainera, “Ekintza bereziak” prozesuak egitarau berezia antolatu zuen. Txikienek maquillaje-tailerra eduki zuten, baita askari handia ere. Haur Hezkun
tzakoak “Duendes” eta “Kukumiku” haur pakeetara joan ziren Batxilergoko
ikasleek lagundurik. Gainera “Pupi” etorri zen Lehen Hezkuntzakoekin egotera, DBHkoak polikiroldegira joan ziren… eta guztiei txokolatina eta litxarreriak
eman zitzaizkien.
Certamen de Villancicos 2012 - Representación de Navidad
2012ko Gabon-Kantaldia - Gabon Antzezlana
Con el Adviento llegó la Navidad y con ella la alegría del Nacimiento. Por eso, organizamos actividades
diferentes, entre ellas el Certamen de Villancicos, en el que participó el alumnado desde 2º de Primaria a
2º de Bachillerato, y que se celebró en Reina de los Apóstoles. Además, al finalizar el certamen los chicos
y chicas de 4º de ESO representaron con gran éxito la obra de Navidad Dentro de ti nace la luz, dentro de
ti nace Jesús.
20
Esquí 2013 Eskia
…y por fin llegó la nieve y en febrero viajamos a Candachú, yuhuuuu!!!! Este año fuimos poquitos pero tuvimos la oportunidad
de aprender un nuevo deporte en un entorno
natural inigualable. Caídas, risas, miles de
fotos… acabamos agotados pero todo mereció la pena. Ya tenemos ganas de repetirrrrrrrrr!!!!!!!
2013 IKASBIDAIA
Gaur egun eskola gehienetan ohitura bihurtu da DBH-ko 4. kurtsoa bukatzerakoan,
bidaia egitea klasearekin batera. Aurten guri
tokatu zaigu, horrenbe stez , gure esperientzia ona gustatuko litzaiguke zuekin partekatzea.
Ilusio handiz itxaroten genuen heltzear zegoen ikasbidaia eta konfirmatu zenetik planak egiten hasita genituen. Autobusa hartu
baino lehen, bagenekizkien egun bakoitzerako antolatuta zeuden jarduerak, beraz,
urduritasuna nabaria zen.
Geldiunea egin genuen Zaragozan, eserita
ordu asko emango genituen eta.
Azkenean, hotelera heldu ginen. Irrikitan
geunden gelakideekin gauza guztiak azter
tzeko. Nekatu samar genbiltzanez goiz
lokartu ginen, hurrengo egunean Bartzelonak itxaroten gintuelako. Lehen egun
honetan, goizean bisita gidatua geneukan,
eta ikusi genituen eraikinen artean Sagrada
Familiaren artea ikertu eta azaldu ziguten.
Arratsaldez, IMAX zineman erlaxatu ginen,
eta baita akuariotik pasatu ere.
Bigarren eta hirugarren egunetan, ez genuen geldiunerik izan. Multiabenturan
hainbat ekintza zuzendu zizkiguten horien
artean: Paintball, eskalada, arku tiroa, kayak… Pixkat lehertuta geunden arren, gau
horretan irakasleekin diskoteka batera joan
ginen. Azken egunaren goiza Port Aventura
jolas-parkean eman genuen eta Santurtzirako bueltan etorri.
Hau guztiari buruz, esan dezakegu, errepikatzekoa izan dela. Benetan ahaztezina
iruditu zaigula modu ezberdin batean elkar
ezagutzea, hau da, klaseetatik at. Amai
tzear eskerrak eman nahiko genizkioke
gurekin etorri diren irakasleei eta guganako
konfidantzagatik, hurrengora arte!
21
OLATZ IBINAGA - LEIRE SUÁREZ
DBHko 4. maila
Olimpiada Escolar
2013 Eskola Olinpiada
Un año más volvemos a participar en la XVII Olimpiada Escolar que
se celebra hasta el 1 de junio en el polideportivo de EL Puerto. 12
equipos de fútbol, 11 de baloncesto y más de 300 inscripciones
en los diferentes deportes, hacen de San José-Carmelitas el centro de referencia en cuanto a participación se refiere. ¡¡¡Deseamos
muchos éxitos a nuestros deportistas!!! Damos las gracias a todos
entrenadores que hacen que esto sea posible, este año han sido 40
voluntarios entre aitas, amas y alumnos. Mila esker!!!!
VIAJE DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO
BATXILERGOKO IKASKETA BIDAIA
19 de marzo. 00:30. Nos poníamos en marcha a nuestro
último viaje juntos: París. Después de un viaje agotador, visitamos Futuroscope, lugar internacional de la siesta. Tras
montarnos en todos los simuladores habidos y por haber,
pasamos nuestra primera noche en el hotel. A la mañana
siguiente, con las mochilas llenas de panecillos del desayuno, paramos en valle de Loira y seguimos nuestro camino
hacia Paris. Tras pelearnos con filas de turistas por fin vimos
la Mona Lisa en el Louvre. Esa noche no dormimos (de la
emoción).
22
Por la mañana hicimos una visitas (muy) exprés con el autobús por todo París y en bateau –bus.
Finalizamos nuestro viaje en Disney, con unas profesoras
capturadas por los Piratas del Caribe y unas alumnas atrapadas en el espacio exterior.
Pero lo bueno se terminaba, y el 23 volvimos a Santurtzi
después de horas durmiendo en la carretera. Aunque lo que
realmente ha sido un sueño ha sido este viaje con estas personas tan especiales.
Elena Muniozguren y Nerea Ugartetxea (2º Bachillerato)
Jornadas Culturales 2012 Jardunaldi Kulturalak
Bajo el lema “Hazte a la mar como las
dos Teresas / Itsasoratu zaitez bi Teresak bezala” el curso pasado dimos
comienzo a unas Jornadas Culturales totalmente vinculadas a la mar. Visitamos
el Agurtza, fuimos a la playa, patinamos
por el paseo marítimo de Getxo, hicimos remo con los remeros de la Sotera,
navegamos por la ría en el EuskalHerria…
pero también bailamos, hicimos teatro,
piscina aeróbic, béisbol… tuvimos talleres de alfarería, cuentacuentos y los más
txikis fueron a “duendes” y “kukumiku”.
Para cerrar el curso disfrutamos de la actuación de “Lore Power” con los que nos
despedimos del cole y dimos la bienvenida a las tan ansiadas vacaciones.
Aurten ere ikasturteari amaiera emateko
Jardunaldi Kulturulak antolatuko ditugu
eta lema “Zure barruan aukeratu mundo
bat” izango da. Ekitaldi eta jarduera desberdinak antolatuta daude. Seguru ondo
emango dugula!!!
Zorionak
Felicidades
GANADORES
CONCURSO DE CLIPMETRAJES 2012/2013
“TU PUNTO DE VISTA PUEDE CAMBIAR EL MUNDO”
ALUMNADO DE 3º DE ESO
GANADORES
GANADORES
XV CONCURSO FECAPP XIV
XXV CERTAMEN DE MEDIO AMBIENTE
CONCURSO DE REDACCIÓN Y DIBUJO
“MI DEPORTE FAVORITO”
Nahikari Carazo Navarrete (2º Bach)
Álvaro Díaz Rodríguez (2º Bach)
Ana Harrison Martínez (4º ESO)
Ainhoa Tranche Martínez (1º Bach)
Leire Suárez Zorrilla (4º ESO)
Paula López Tapioles (4º B EP)
Uxue Lozano Allende (5º B EP)
June Murga Bartolomé (1º A EP)
23
Promoción 2012-2013 Promozioa
Educación
Infantil
2 Años A
Haur
Hezkuntza
Tutoras
Ana Palomero Araluce
Jessica Rodríguez Villalba
FILA 1 Hodei Cabañes Sanabria, Hugo Freijo Herrero, Natalia Laria Azcona, Hirune Cordero Urruticoechea, Uxue Belinchón López de Dicastillo, Alejandro Arroyo Pérez.
FILA 2
Aritz Bravo Ibáñez, Lucía López del Teso, Alain Fernández Merino, June Gil Pérez, Aroa Romero Sterling, Aingeru Abad Saiz.
FILA 3 Julene García Gómez, Nahia Collazos Segador, Adriana Fernández Martín, Ixone de la Cruz Domínguez, Markel Bezares Guerra, Jon del Río Ranea.
AUSENTES
Aner Ahabad Fernández, Ara Arrondo Mayora.
Educación
Infantil
2 Años B
Haur
Hezkuntza
Tutoras
Marlene Cayón Tobar
Marta Caño del Campo
FILA 1 Gorka Martínez Somozas, Lander Gato de la Cal, Nerea Nogales García, Unai Martínez Martín, Pablo Salvador Raya, Claudia Rollón Casado.
FILA 2 Lucía Romero Sterling, Ixone Magadán Hernández, Alex Monroy Sagredo, Markel Lazcano Crespo, Lucas Sainz Avila, Asier Vázquez López.
24
FILA 3
AUSENTES
Irene Novo Pérez, Leire Rodríguez Manrique, Iker Gil Pérez, Maialen Villanueva Ortiz, Enara Llorente Romero.
Haizea Oliva de la Fuente, Zuria Maitane Rodríguez Rocha, Nerea Zabala Hernández.
Educación
Infantil
3 Años A
Haur
Hezkuntza
Tutora
Ainara Díez Segura
EAE
Osane Molina Bringas
FILA 1 Ibai Macías Mañanes, Diego Romero Sterling, Alaine Sánchez Andrés, Nerea Ruiz Caño, Sophia De La Hera Nolasco,
Hodei Cordón Velasco, Jianying Ye.
FILA 2 Claudia Fernández Diaz, Naroa Navarro Urbiola ,Russel Soko Ndembi, Julen López Marroquin, Saray Fernández Romero, Nahia Parra Calderón, Alaiza San Miguel Moreno.
FILA 3 Lucia Ramos González, Iker Lomas Salvador, Ariane Andrés Lizarralde, Claudia Herrero Sánchez, Yaiza García Sánchez,
Ander Casalengua Allende, Mannan Allah.
AUSENTES
Hodei Badaya Saiz, Daniela Medina Bombín.
Educación
Infantil
3 Años B
Haur
Hezkuntza
Tutora
Mª Mar Ruiz Martínez
EAE
Ana María García Gómez
FILA 1 Adriana Fernández Santos, Lucia Lozón Molina, Sandra González López, Paula Ezquerra Goitia, Robert Ngalle Ebongue Dos, Daniel López Pastor, Paula Aparicio Antolín.
FILA 2 Oihana Puyalto Bernardo, Anne Civera De La Mano, Mikel López Marroquín, Jone Martínez Martín, Jon Larrauri Ruiz,
Beñat Garma Alcalde, Noa Fernández Díaz.
FILA 3 Mao Yuan Yang Chen, Nerea Sánchez Bueno, Carla Velasco Sanromá, Hugo Ramos Penedo, Izan Álvarez Llata,
Maialen Álvarez Escudero, Naiara Bermejo Hoces.
AUSENTES
Michelle Fernández Pulido, Nagore Pascual Jarauta.
25
Educación
Infantil
4 Años A
Haur
Hezkuntza
Tutoras
Berta Rodríguez Epélguez
Cristina Alonso Castro
(ausente)
FILA 1 Andoni Ruiz Viles, Laura San Félix Rodríguez, Endika Martín Gonzalo, Julen Ces Moralejo, Aimar Ibarmia Gorrotxategi,
Natalia Ubeda-Portugués García, Mikel Cervilla Fernández, Asier Cuesta Centeno.
FILA 2 Aroa Meijome Vivancos, Ariane German Martín, Julia Garijo Galarza, Ederne Povedano Gundin, Eder Cobo Ramos, Aner Rodríguez Rodríguez, Xabier Orue Martín, Adrián Márquez Ouro, Jon Ander Merino García.
FILA 3 Uxue Casado Quintela, Eneko Gallo Laredo, Enzo Bereje Patiño, Noa Caminero Sánchez, Alain Pérez Mateos, Yeray Guzmán Muñoz, Naroa Muñoz Saavedra.
AUSENTES
Lola Mae Kitch González.
Educación
Infantil
4 Años B
Haur
Hezkuntza
Tutoras
Victoria Conde Delgado
Jessica Rodríguez Villalba
FILA 1 Gaizka López Arenas, Endika Ajuria Lòpez, June García Saiz, Irati García Herrero, Naia Bermejo Saavedra, Paula Martínez Pérez, Iraide Nieva Flores, María Machado Siero, Sara Roca Blanco.
FILA 2 Joritz Sampayo González, Iván Alonso Lolo, Naia Ferrero Díez, Ian Gabriel Pereda Soares, Diego Martín Pinedo, Hugo del Gallego Alonso, Sofía Mate Ruipérez, Jorge Sastre González, Shaila Cabornero Alonso.
26
FILA 3 Carla Santos Granados, Alazne Antón Barredo, Irene Garzón Legazpi, Claudia Carmona Gómez, Joane Antón Barredo, Endika Ramos Rodríguez, Uxue Ferrero Aragón, Uxue García Landa.
Educación
Infantil
5 Años A
Haur
Hezkuntza
Tutoras
Estíbaliz Acosta de la Cruz
Jasone Rodríguez Herrán
(ausente)
FILA 1 Aitor Fernández Bravo, Lucía Sampayo García, Markel Gómez Peña, Luana Bareas Sales, David Molinete Martínez, Agurtzane Elorza Pérez, Endika Pariente Clemente, Marta Andrés Campo.
FILA 2 Irene Ramos Penedo, Gaizka Azcue Latorre, Lucía Chávez Jorge, Yeray Martín Rodríguez, Izaro Villanueva Conal, Ander Peña García, Ainhize Bravo Ibáñez, Eneko Cervilla Bonaetxea.
FILA 3 Miguel Gómez Olabarri, Aitana Sampedro de la Fuente, Miriam Aymerich Saiz, Jasmine González de Vasconcelos, Iraia Pazos Gualda, Marcos Álvarez Araujo, Eder Casalengua Allende.
AUSENTES
Anne Luque Morales, Oihane Santos Plata.
Educación
Infantil
5 Años B
Haur
Hezkuntza
Tutora
Itziar Martínez Sagredo
EAE
Inma Sevilla Vargas
FILA 1 Jon Luengo Puente, María Fernández Iglesias, Lander Jurado Millán, Irati Darquistade Urquiaga, Iker Rueda Moreno, June De La Cruz Domínguez, Eder Reguero Pérez, Izaro Lobato Puebla.
FILA 2 Hodei García Hidalgo, Arraitz San Miguel Moreno, Aritz Pérez Almena, Laura Otamendi Pinedo, Unai Tolosa Carmona, Oihana García Hidalgo, Danel Martin De La Hoz, Mara Lomas Salvador, Ander Fernández González.
FILA 3 Carla Moreno Casado, Pablo Santolaria Lledías, Patricia Echevarría López, Izan Sánchez Reyes, Haizea Sánchez Bejarano, Iñigo Salvador Raya, Irene Sánchez Miguel, Eder Sánchez Bejarano, Nagore Galache Peleteiro.
27
Educación
Primaria
1º A
Lehen
Hezkuntza
Tutor
Xabier Intxaurrondo Alcaine
FILA 1
FILA 2
Claudia Cid Calzada, Iker Grande Nicuesa, Jaione Iglesias Ayuda, Ane Lusa Coria, Asier Macías Sola, Lorena Maldonado Cue, Leo Nicolás Mayora Aguirregabiria, Laura Reina Frías.
Endika Artetxe Fraile, Eneko Álvarez García, Aitor Estévez Carrero, Alazne Ferreira Cantalapiedra, June Murga Bartolomé, Borja Antón Nevado Pérez, Alba Ruiz Viles, Shania Torres Rebelo.
FILA 3 Laida Castro Coterillo, Laura García Pérez, Yeray García Sánchez, Blanca Garijo Galarza, Paula López Fraile, Ekaitz Rodríguez Monroy, Asier Sánchez Bueno, Aitor Santovenia Torres, Ander Zuazquita Pastor.
Educación
Primaria
1º B
Lehen
Hezkuntza
Tutora
Marisa Río Bocos
FILA 1 Alai Azkue García, Asier Fernández Iglesias, Irune Berganza Alonso, Kimetz González Pérez de Albéniz, David Fandiño López, Maialen Ansotegi Rodríguez, Ander Iñiguez Bustillo, Javier Alonso Lolo, Jorge Martín Chamorro.
FILA 2 Erlantz Martín Espiña, Eneko Vázquez Rubio, Urko Vázquez Siero, Imanol Domínguez Neira, Karla Parra Calderón, Sergio Martínez Fuentes, Iñigo Mota García, Aimar López Ruiz.
28
FILA 3 Eneko Ellacuría González, Paula Velasco Sanromá, Julen García Landa, Mikel Bóveda Pérez, Haizea Cuesta Álvarez, Sergio Escalada Cebadero, Naia Abascal Gil, Mikel Sánchez Martínez, Ibane Karmele Sánchez Ramírez.
AUSENTES
Maialen Álvarez Lolo.
Educación
Primaria
2º A
Lehen
Hezkuntza
Tutora
Carmen Anzola Izaguirre
EAE
Leire Río Fernández
FILA 1 Eduardo González López, Denis Santos Rodríguez, Raúl Mardones Domínguez, Imanol Rodríguez Flores, Eneko Martín Blanco, Asier Abad Saiz, Maren Espín del Hoyo, Ibon Machado Siero.
FILA 2 Anne González Valdivielso, Paula Gato Páez, Hafsa Choukri, Claudia Gil Jiménez, Izaro García Fernández, Ignacia Alejandra León León, Ibai Navarro Urbiola.
FILA 3 Carla Gregorio Moreno, Aitana García Velasco, Iria Gorrotxategi Fernández, Raúl Pintor Rial, Nahia Bezares Guerra, Jon Fernández de Cea, Eztizen Lavín Arce, Laura Ibeas Bello, Eliaward Edugue.
AUSENTES
Uxue García Domínguez.
Educación
Primaria
2º B
Lehen
Hezkuntza
Tutoras
Gloria Vázquez Sánchez
FILA 1 Aritz García Pascual, Koldo del Gallego Alonso, Nahikari Garma Alcalde, Leire Fernández González, Janire Gómez Ballesteros, Aaron Encinas Fernández, Iñigo Aguirre Arroyo, Aitor Martínez Pérez.
FILA 2 Oier Villalba Ruiz, Maitane Lezcano Sutil, Nahia Martín San Miguel, Garazi Medina Muñoz, Izaro Gutiérrez Fernández, Asier Bermejo Hoces, Jon Gil Godoy.
FILA 3 Leire Losada Labella, Ohiane Ramos Rodríguez, Leire Sastre González, Ane Ortiz Martín, Sergio Aroca León, Alba Cervilla Mouriño, Irati Luaces Álvarez, Aitor Cardoso Gandarillas, Uxue Saavedra Vico.
AUSENTES
Olatz Calzada Villa.
29
Educación
Primaria
3º A
Lehen
Hezkuntza
Tutora
Maite Leiva Elizondo
EAE
Osane Molina Bringas
FILA 1 Marcos Montes Vivar, Lucia Silvela Berrocal, Paula Rodríguez García, Elena Silvela Berrocal, Hugo Alonso Elices, Itsasne Irastorza Arenas, Claudia García Díez, Asier Fernández Martín, Daniel Largo Pablos.
FILA 2 Paula Molinete Martínez, Unai Estébanez Fernández, Aroa Hierro Cabrera, José López Arenas, Nerea Alonso Salvador, Olaia Alonso Ibáñez, Unai Peña García, Sarai Kouadria Reguero.
FILA 3 Iker Núñez Barrón, Hugo Monje Gómez, Unai Luque Morales, Natalia González Santos, Izaro Castro Coterillo, Lucía Herrero Sánchez, Daniel Pérez Martínez, Nora Velasco Sanromá, Milleny Amada Alvarado Adanaque.
Educación
Primaria
3º B
Lehen
Hezkuntza
Tutora
Isabel Castrillo Hernando
PROFESOR INGLÉS
Alberto Corera Sánchez
FILA 1 Iñigo Lázaro Martín, Bikendi Ubeda-Portugués García, Jon Prado Gutiérrez, Ander Barrenetxea Ornes, Aitor Urrutxua Alonso, Rubén Fandiño López, Imanol Ayala Castellanos, Aitzol Carbajo López.
FILA 2 Ikerne San José Gómez, Nagore Zafra Pereda, Mariana Santolaria Lledías, Leire Duarte Recuero, Ane López Moreno, Paula Gil Egea, Sergio Gamero Lozano, Unai Gil Egea.
30
FILA 3 Álvaro Hueso García, Haizea Rueda Moreno, Sara Tallón Cuerpo, Maider Rodríguez Cores, Lucía Aparicio Antolín, Nerea Carrasco Cano, Irati Ellacuría González, Maialen Bilbao Peinado, Alba Miguel Espinaco.
Educación
Primaria
4º A
Lehen
Hezkuntza
Tutora
Iratxe Teno Guarido
EAE
Leire Río Fernández
FILA 1 Mireia Blanco Fullaondo, Naia Ansotegi Rodíguez, Daniela Bereje Patiño, Mikel Fernández De Cea, David Reina Frías, Unai Espín Del Hoyo, Irati Sáez Pulido, Laura Salas Hervás, Gerson Rodrigo Duarte Barros, Leire Río Fernández.
FILA 2 Mao Shen Yang Chen, Iker Murga Bartolomé, Unai García Araujo, Miguel Ignacio Zuazola Méndez, Andrea Lozano Fraile, Saioa Corcuera Astudillo, Sergio Lusa Coria, Alex Andrés Campo, Sergio Ramos González.
FILA 3 Aitor Retamero Alonso, Lucía Urueña Pérez, Laura Retamero, Alonso. Irene Pérez Rodríguez, Lucía Pilar Urrutia López,
Jon Gabirel Núñez Goiri, Aimar Martín Segurado, Soufian Choukri Rafiq, Leire Cajigas Blanco, Yorladis Muro De Pablo.
Educación
Primaria
4º B
Lehen
Hezkuntza
Tutor
Antonio García San Cornelio
FILA 1 Aitana Fernández Forcelledo, Zuriñe Lara González, Queren Soko Ndembi, Lucía Díaz Calvo, Itxaso Artigau Gorostizaga, Íñigo Martín Chamorro, Ohiane Macarro Cano, Catarina Ribeiro Oliver, Mireia Montero Díaz.
FILA 2 Jon Barroso Blanco, Uxue Lobo Moreno, Aitor Ortega Bilbao, Ariane Hernández Ruiz, Uxue Valtierra Martínez, Eleder Crespo López, Enaitz Lobato Alonso, Iker Valdezate González.
FILA 3 Paula López Tapioles, Iria Vázquez Siero, Estíbaliz Trueba Polanco, Leire Mota García, Jon Andoni Maturana López, John Royce Maramo Lemos, Naroa Fullaondo Atxurra, Ane Arce Martínez, Jasone Lodeiro Martínez.
31
Educación
Primaria
5º A
Lehen
Hezkuntza
Tutora
Judith Blanco Rodríguez
Profesor EF
Antonio Marcos Aparicio
FILA 1 Mao-Qiang Yang Chen, Alex Robles Tovar, Aitor Mercado Zabala, Ángela Iglesias Caminero, Naia Cervilla Bonaetxea, Edurne Núñez Barrón, Soraya Saenz López, Adrián Seisdedos Rodríguez.
FILA 2 Jacqueline Moniquel Ngallé Sondi, Aitor Millán Aguado, Aimar Campo Peña, Patricia Vaz Romero, Gorane Fernández del Moral, Jone Gutiérrez Sainz, Ángela Trueba Manzanos, Iñaki Pollán Clavero, Daniel Mato Díaz.
FILA 3 Maitane Maestro Bragado, Sheila Simón Sanjuan, Itziar Elena Domínguez Losada, Nerea Martín Ratón, Uxue Lozano Allende, Judith Aguilar Altadill, Carlos Gil Jiménez, Hodei González Martín, Iker Guzmán Muñoz.
Educación
Primaria
5º B
Lehen
Hezkuntza
Tutora
Idoia León Rodríguez
FILA 1 Maider Salguedo Ruíz, Iraide Abascal Gil, Uxue Cerrada Galache, Carlota Martín Ibarra, Ane Ríos López, Ane Corcuera Arenaza, Nerea Ajuria López, Elisa Tallón Cuerpo.
FILA 2 Cristian Rodríguez Real, Paula Ruiz Corchero, Markel Molinuevo Fernández, Nagore Villalba Benito, Ander Rocha Martínez, Olaia Romero Corrales, Jon Rodríguez Pariente.
32
FILA 3 Anne Ferdández Ramírez, Mikel Gómez Suárez, Silvia Sánchez Miguel, Kevin Vicente Plaza, Itsasne Lara Palazzo, Markel Retes López, Alejandra Martín Ibarra, Josu Alcazar Urreisti, Marta Echevarría López.
AUSENTES
Olatz Arias Gómez.
Educación
Primaria
6º A
Lehen
Hezkuntza
Tutora
Rosa Elena Sebastián Júlvez
EAE
Nora Rueda Guzmán
FILA 1 Iván Pedreira González, Jon González Moreno, Ane crespo Peña, Maider Ruiz Viles, Naroa Posado Catalán, Laura Fernández del Campo, Aitana Jiménez Seijas, María Nieva Flores, Alex Calle del Campo.
FILA 2 Asier Lavín Arce, Garazi Darquistade Urquiaga, Tania Alvárez Lolo, Irene Pintor Rial, Olatz Galache Peleteiro, Maitane Fernández del Moral, Ander Moldes Herrador, Marina Rodríguez Navas, Irene Escribano Cenizo.
FILA 3 Naroa Tolosa Carmona, Gemma Lobo Moreno, Haizea Sampayo González, Marta López Díaz, Endika Guillén Gago, Asier Nogales García, Rubén Morales Pajares, Jon Ander Borreguero Lizcano.
Educación
Primaria
6º B
Lehen
Hezkuntza
Tutora
Carmen López Salas
FILA 1 Leire Aroca León, Ainara Lacoma Lolo, Alain Hernández Ruíz, David García Puente, Olatz Medina Muñoz, Saioa Echaniz Rodriguez, Ainhoa Aguirre Arroyo, Uxue Novales Herrero, Marijose Van Eyang.
FILA 2 Maider Martínez Martín, Ane Urrutxua Alonso, Iker Núñez Pereda, Jon Ander López Gutierrez, Mikel Marroquín León, Ane Lázaro Martín, Ainhoa Setién Andrés, Ibai Mielgo Casado, Iñigo Alonso de Armiño Ibinaga.
FILA 3 Jon Ortiz Martín, Iratxe Rueda González, Sergio Fandiño López, Igor Méndez Camín, Iker González Febrero, Ibai Méndez Camín, Pablo González Mínguez, Mireia Martínez Martínez, Gaizka Arias Martínez.
33
E.S.O.
1º A
D.B.H.
Tutora
Mari Mar Gandarillas Antiza
Profesor EUSKERA
Rafael Marure Etxegibel
FILA 1 Marino Pereda San Miguel, Alazne Gómez Anuncibay, Nadia Kouadria Reguero, Adrián Mardones Domínguez, Jiang-Peng Ma, Adrián Riveiro Miguel, Andoni Abaroa Campo, Andrea Rodríguez Paris, Selene Moreno Montoya, Camila Jessica Cabral Machado, Lina Daniela Fuentes Martínez.
FILA 2 Andrés Gutiérrez Codesal, Josu Guerrero Saavedra, Jorge Gutiérrez Codesal, Jon Blanco Hidalgo, Álvaro Pérez Ferreras, Anne Gutiérrez Sainz, Andrea Largo Pablos, Maialen Alonso Ibáñez, Melanie Rosado Mendez.
FILA 3 Andrea Blanco Calvo, Unai Muñoz Saavedra, Eider Grueso de la Horra, Leire González Valdivielso, María Ruiz González, Leire Alonso Salvador, Alex Segura de Cea, Martin Junio Aguilar Zelaya, Iskander Gandoy Pacheco, David Santos Caballero.
AUSENTES
Patricia Rodríguez Martín.
E.S.O.
1º B
D.B.H.
Tutora
Susana Casado Verdugo
Profesor Informática
Iñaki Gómez Pino
FILA 1 Ander Sebastián Lezcano, Uxue Artigau Gorostizaga, Lander García Bilbao, Jonathan Ramírez Casas, Ander Touceda Pablo, Haizea Rodríguez Cores, María Alcázar Urreisti, Laura Santos Blázquez, Borja Pecharromán Valderas, Ana Rebollo Del Álamo.
FILA 2 Nerea Ayala Castellanos, Ainara Casado Fernández, Imanol Elorduy Martínez, Eneko Díez Arias, Nerea Juárez Bejarano, Paula Parte Bañeza, Íñigo Barrenetxea Atxurra, Imanol Lara Palazzo, Aitziber Ayuso Ramos, Endika Úbeda-Portugués Calzada.
34
FILA 3 Maitane Castaño Mateo, Aitor Alcázar Martínez, Gorka Andrés Astorga, Ane Alcázar Martínez, Aitziber Varela Rodríguez, Aitor San José Gómez, Carlota Zapata Fidalgo, Mikel Zafra Pereda, Iker Ruíz Pardo, Joseba Souto Couso.
AUSENTES
Iker Ortega Cozar.
E.S.O.
2º A
D.B.H.
Tutora
Natalia Jáuregui López
de Uralde
Profesor Inglés
Jesús Ángel Extramiana
Sánchez
FILA 1 Mara Mato Díaz, Leslie Idima Diasonama, Sheila Martín Moreno, Nerea Carchena Ijalba, Ariane Hoyos Pérez, Gonzalo Márquez Pérez, Xabier Sueiro Cabieces, Iker Frade Guarrotxena, Garazi Escobar de los Santos, Andy Justicia López.
FILA 2 Josu Morán Cidad, Nekane Santiso López, Ekram Choukri Rafiq, María Fernández Ribadulla, Izaskun Riesco López, Laura Blanco Quintela, Sara Sández Macías, Patricia Fernández del Campo, Aida Fernández Aguirrezabal, Leire Martín Zárraga.
FILA 3 Jon Ander Díez González, Alba Ortega Álvarez, Elena Mihaela Arana López, Andrea Sáez Pulido, Iván Urueña Pérez, Paula Urrutia
López, Belén González Ribadulla, Leire Rodríguez San José, Mª José Romero Pineda, Andrea Mercado Zabala, Theron Maramo Lemos.
AUSENTES
Adrián Martín Segurado, Alejandro Mayol Sánchez.
E.S.O.
2º B
D.B.H.
Tutora
Nuria Díez González
Profesor CCSS
Iñaki González Sierra
FILA 1 Silvia Fernández Mena, Aida Macía Martínez, Sara Castro Hernández, Javier Frechilla de la Hera, Christian Arias González, Unai Carrasco Cano, Diego Luengo Puente, Unai Ugartetxea de la Cruz, Nadia Gutiez Lobo, Zuriñe Ortega Bilbao
FILA 2 Leire Maeso Blázquez, David Hernández Gordo, Itsasne Astorga Prieto, Nerea Diego Fernández, Nerea Rodríguez Nieto, Maitane Juárez Bejarano, Olatz Zabala Santos, Laura Gamero Lozano, Cristina Álvarez Martínez,
FILA 3 Andoni Maestre Pérez, Natalia Rivero Santamaría, María Tejero Ares, María Peña Bejarano, Naia Sánchez Reyes, María de Miguel Llamas, Patricia Arévalo González, Alejandro Pérez Martín, Aitor Villaba Benito, Christian Pajares Cantalapiedra.
35
E.S.O.
3º A
D.B.H.
Tutora
Susana Jiménez Rivas
Profesor ED. FÍSICA
Daniel Rodríguez Telo
FILA 1 Jorge Santos Yagüe, Markel Ortiz Cadau, Estefanía Bombín Segurado, Sergio Jerez Garmendia, Raúl Alesanco Mosquera, Xabier Izquierdo Salvador, Sandra Ibeas Bello.
FILA 2 Iria Rodríguez Navas, Jennifer Díaz Cuetos, Hayann Laryce Dos Santos Silva, Henar Salvador Cantero, Paola Riesco Doncel, Íñigo Millán Aguado, Andrea Acebo Rueda.
FILA 3 Nora Robertson Bardhi, Sandra Salas Hervas, Melania Campo Peña, Irati Alejandre Notario, Patricia López Díaz, Silvia María Andrés Varas, Andrea Bombín Rebollo.
E.S.O.
3º B
D.B.H.
Tutora
Idurre Solana Basagoiti
Profesora Tecnología
Susana Martín Mollinedo
FILA 1 Unai Rocha Martínez, Borja Arlanzón Gil, Christian Martínez Pérez de Albéniz, Borja Martín Martín, Iñigo Núñez Pereda,
Iván Hermana González, Arrate Mariño López.
FILA 2 Ane Novales Herrero, Izaskun Echaniz Rodríguez, Mikel Correa Marcos, Cristina Angulo González, Ianire Martínez Martín, Iñigo Núñez Escobar.
36
FILA 3 Ane Méndez Camín, Irene García Matesanz, Nagore Gómez López, Virginia Rodríguez Díez, Xabier Hueso García, Paula González Gascón, Tamara Rodríguez Nieto.
AUSENTES
Nagore Gil Godoy.
E.S.O.
4º A
D.B.H.
Tutora
Ana Ortega González
Profesora plástica
Susana Vila Ciarreta
FILA 1 Mónica Márquez Pérez, Ana Harrison Martínez, Victoria Bienvenida Okiri Nchama, Aitor Ugarte Gómez, Adrián Martínez Santos, Alberto Sánchez Álvarez, Asier Pollán Clavero, Eider Arias Gómez.
FILA 2 Perla Margarita Collazos Fiesta, Raquel Eleno Martín, Mirari Bravo Fradejas, Josselyn Aylin Romero Pineda, Sara Ariadne García Gómez, Adriana Merino Pablo, Saioa Espiña Sarrión, Cheyenne Jaynne Aguilar Zelaya.
AUSENTES
Aida García Ayesta, Kenia Lili Pérez Rivera.
E.S.O.
4º B
D.B.H.
Tutora
Garbiñe Fernández Grande
Profesora INGLÉS
María Luisa Clavero Pérez
de Eulate
FILA 1 Jagoba Barata Cabezudo, Gorka Antolín de Mingo, Ander López Moreno, Jaione Pérez Muruaga, Leire Suárez Zorrilla, Aitor Cos Forno, Mikel Gómez Gastiasoro.
FILA 2 Cristina Gallardo Busto, Olatz López Fernández, Ane Liñán López, Ariane Lozano Benito, Lorena Gutiérrez Leiva,
Irene Alonso Gómez.
FILA 3 Agurtzane Andrés Miguel, Imanol Renobales Fernández, Olatz Ibinaga Vadillo, Andrea Marina Veci, Leire Escalada Cebadero, Alazne Piñero Alonso, Jasmin García Arrasate, Olatz Prado Gutiérrez.
AUSENTES
Paola Álvarez Camacho, Garbiñe Díaz Martín.
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BACHILLERATO
1º A
BATXILERGOA
Tutora
María José Santamaría
Calzada
FILA 1 Jon Ander Romero Corrales, Nerea Valtierra Martínez, Lorena Santos Yagüe, Imanol Touceda Pablo, Natalia Vega Rodríguez, Oihane Villalba Ruiz, María Frechilla de la Hera.
FILA 2 Mikel Bejarano Roig, Gentzane Mazaira Pérez, Maitane Riesco López, Garazi Siara Martínez, Paula Núñez Escobar, Ainhize Mielgo Casado, Ione Arroyo Salazar.
FILA 3 Ainara Martín San Miguel, Aida Díez Carreira, Naia Retes López, Maite Santayana Bahillo, Maitane López Gutiérrez, María Sánchez García, María Cantabrana Martín, Alba Morales Chamorro.
AUSENTES
Alba Marcos Fernández, Hodei-Begoña Ullate Álvarez.
BACHILLERATO
1º B
BATXILERGOA
Tutor
Imanol Aranaga Salazar
FILA 1 Joseba Antón Lagar, Jon-Aingeru García Arteche, Ikerne Núñez Álvarez, Andrea Rivas Santiago, Isabel Gallardo Busto, Zuria Tabernilla Sánchez, Julen Ugartetxea de la Cruz.
FILA 2 Guillermo Colina Silva, Itxaso Salguero Ruiz, Ángel García Ahumada, Mª Cristina Mayor Otero, Paula Segura De Cea, Ainara Pintor Rial, Naiara Souto Couso, Ainhoa Tranche Martínez.
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FILA 3
Adrián Parte Bañeza.
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BACHILLERATO
2º A
BATXILERGOA
Tutora
Inmaculada Caso Fernández
FILA 1 Sheila García Puente, Ainara Zuriñe Guerra Folgueira, Álvaro Molinero Molano, Javier Fernández Olaechea, Maialen Campos Sainz, Mikel Calvete Gutiérrez, Álvaro Mata González, Javier Gutiérrez Codesal.
FILA 2 Irantzu Urquijo De la Cruz, Elena Muniozguren Echaniz, Nahikari Carazo Navarrete, Estíbaliz Echaniz Ceballos, Raquel Sellart Álvarez, Natalia Monroy Bautista, Héctor Argüeso Isla, Margot Fernández Aguirrezabal.
AUSENTES
Alazne Tenjido García, Leire Larequi Ortega, Maitane Bravo Fradejas, Alazne Diez Abad, Leticia Siles Vicente, Nerea Ugartetxea Fernández, Leire Salvador Guisán, Álvaro Diaz Rodríguez, David Argüeso Isla.
AUSENTES
Borja Zapata Fidalgo.
despedida
Bachillerato
El día 17 de mayo despedimos con gran emoción a los chicos
y chicas de 2º de Bachillerato. Primero tuvimos una celebración
religiosa en la capilla con Iñaki, nuestro sacerdote; a continuación
un acto festivo en el gimnasio que nos sirvió para recordar todo
lo vivido y compartido durante estos años, y finalmente nos jun-
tamos en el salón para celebrarlo en un lunch organizado por la
Asociación de Padres y Madres.
Zorionak neska-mutilak eta gogora ezazue: San José-Carmelitas
ikastetxean maite zaituztegula, zuekin fidatzen garela, onena opa
dizuegula eta zure ikastetxe honetan, zure zain geratzen garela.
Bihotz-bihotzetik, eskerrik asko.
Carta AMyPAren Eskutitza
Queridas familias:
Otro curso se nos va y desde estas líneas los integrantes de la AMyPA queremos aprovechar la ocasión
para desearos que paséis unas tranquilas vacaciones.
Un año más nos es muy grato poder haceros llegar esta revista en la que podeís ver un poquito de las
actividades que vuestros hijos realizan durante el curso, tanto en el colegio como en excursiones, visitas, o
actividades extraescolares.
Asimismo, deciros que desde la AMyPA os damos la bienvenida a todos aquellos que estéis dispuestos
a colaborar en las diferentes actividades que realizamos: colaboración en Bocadillo solidario, Chocolatada
de Adviento, Carnavales...
También os decimos que el próximo año intentaremos hacerlo un poco mejor cada vez, pues tenemos
muchos proyectos e ilusiones y esperamos que con la ayuda de todos sea posible realizarlos.
Por último, queremos dar las gracias a todos los que asististeis a la charla de Primeros Auxilios que nos
impartió la Dra. Ana Lourdes Iglesias. Muchas gracias por vuestro interés.
Sin más, os recordamos que todas las ideas que nos podáis hacer llegar son bienvenidas.
Junta Directiva de AMyPA
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Antxeta Euskaraz
Jantzi Da
Itxuraldatuta baina berriro zure esku artean. Ikastaro
honetatik aurrean euskarak ikastetxeko egunerokotasunarekin bezala Xurrumurruk bat egingo du Antxeta
aldizkariarekin.
Hala ere, aldizkariaren helburuak mantenduko dira:
euskararen inguruan gertatzen direnak bildu, euskaraz idatzi eta irakurtzeko zaletasuna bultzatu, euskara
edozer eta modu askotan transmititzeko baliogarria
dela konturatu…
Aldi berean, mota askotako edukinak izango ditu.
Baina gure asmo guztien artean honek du lehentasuna: aldizkari bizia egitea, hau da, ikastetxeko partaide guztiek gehikarria bozgoragailutzat hartzea.
Edonork baditu orri zuriak betetzeko. Etorri, azaldu
zure proiektua (elkarrizketa, erreportajea, iritzia, argazki bilduma, marrazkiak…) eta aurkeztu. Zure zain
gaude.
Azkenik esan, ikastetxean baditugula euskararen inguruan antolatzen diren ekintzen berri emateko leku
egokiak: gehikarri hau, patioko iragarki-taula (Euskal
Txokoa) eta gure Web-gunea.
Leku horietan bai eskola barruko nola eskolaz kanpoko
berriak izango dituzue: ihardunaldiak, barnetegiak,
ikastaro bereziak, antzerkiak, liburu gomendagarriak,
web-guneak eta abar.
Besterik gabe, begiak gure lanetarantz itzuli eta hasi
irakurtzen.
EKINTZA HONEK BIZKAIKO FORU
ALDUNDIAREN LAGUNTZA JASO DU
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KARMENGO
JAIAK
HISTORIAZ
BETEAK
Ez dago gure herria baino leku hobeagorik... jaiak ospatzeko
HISTORIA
Karmengo Jaiak 1907an hasi ziren Karmen Ama Birjina Zaindari izendatzearen ondorioz. Urte horretan, Santurtzi, Ortuellatik duela gutxi banandutako herria zen. Herriaren irudi
nagusia Karmengo Ama Birjinan (Stella Maris) islatzen da;
duela 70 urtetik haren elizan buru izan dena.
Saiakera asko egin ziren Ama Birjina Santurtzin gera zedin.
Azkenean, proposaturiko helburua lortu zuten eta Aita Pio
X.ak onartu egin zuen gaur egungo Santurtziko irudirik aipagarriena gure herrian geratzea.
Ekainaren 6an, Udalerriak ospakizunak antolatzea xedatu
zuen ,lorpena goresteko asmoz. Modu honetan, hasiera
ematen diegu Karmengo lehenengo Jaiei.
Gorka Deunaren parrokiak Meza Nagusia antolatzen du
ekainaren 16ko goizean eta lurreko prozesioa arratsaldean
ospatzen da. Hortik aurrera, ohitura ospetsu hau errepikatu
izan da gaur egun arte.
Festa hauek 10 egun dihardute eta 100 ekintza baino gehiago egiten dira, herriko edozein bizilagunarentzat pentsatuta eta zuzenduta.
Karmengo Jaiek duten talka ekonomikoa bereizi behar da
eta bere inguruan 300.000 pertsona inguru mugiarazten
dira. Gainera, Bizkaiko bigarren festarik onenak dira!
ITSASOKO PROZESIOA:
Santurtziko Karmengo Prozesioa, Euskadiko Autonomia Erkidegoko zaharrena da eta herri honetako nortasun ezaugarririk esanguratsuena da.
Uztaileko 16an, arrantzaleak Santurtziko autoritate erlijioso
eta udalekin batera.Karmengo Ama Birjinaren irudia Gorka
Deunako elizatik ateratzen dute porturaino, bertan txalupa
batean ontziratzeko.
Txaluparekin batera beste hamabi ontzi itsasoratzen dira,
lore eskaintzan gehitzen direnak, arrantzako ekintza gogorren ondorioz, hildako arrantzaleak goraipatzeko.
Geroxeago, dantza taldeek ohiko dantzaldi bat burutzen
dute, emakumearen irudiari omenaldia egiteko asmoz, Santurtziko sardina-saltzaileetan irudikatuta.
Azkenik, Ama Birjina haren parrokian ezartzen dute elizkizun erlijioso bat eskaintzako.
Karmengo Ama Birjinaren Prozesioa 1907an sortu zen Dávila
Aitaren adierazpenaren ondorioz.
SARDINAREN EGUNA:
Festetako lehen egunean, ostiralean, 1.500 -2.000 kg sardina
artean erretzen dira, eta dohainik ematen zaizkio jendeari.
Mendizabal Kapitaina eta Juan XXIII kaleetan kokatzen dira,
eta ostalariek banatzen dituzte zenbait lagunek eta bezerok
lagunduta.
Era honetan, gure herria ospetsu egin duen ohitura goraipa
tzen da; 1974. urtetik aurrera , portuan hartu berriko arrainak,
kaleen artean “sardina frescue” esaldia garrasi eginez.
KOADRILAK:
Gazteen parte hartze honek, festak kolorez betetzen ditu.
Hainbat proba burutzen dira, hala nola, jaitsiera bustita, bailandrako estropada, era askotako txapelketa….
Azkenik, “Gorka” sariak ematen dira koadrila txapelketan,
Oscar Sariak imitatu nahian.
MENTXU
Mentxuk antxeta itxura du eta Santurtziko itsas zaletasuna
adierazten du.
Jaietako lehendabiziko egunean, gaueko hamarretan hain
zuzen ere, gogo biziz hartzen dugu Udalerriko teilatuan.
Arrautza bat apurtuz ateratzen da, jaien jaiotza irudikatzen
duena.
Festak Mentxuren abiatzearekin amaitzen dira, portutik,
gaueko hamabietan zerurantz alde egiten duenean.
LEIRE ESCALADA ETA LORENA GUTIÉRREZ (DBHko 4B)
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44
URKIOLA
5 urtea
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Christian Martínez
Christian Martinez, DBHko 3.Bko ikaslea da. Eskupilotan jokatzen oso trebea
da eta elkarrizketa honetan zergatik hasi zen kontatuko digu, adi egon, bere
istorioa oso interesgarria da eta.
- Noiz hasi zinen eskupilotan jokatzen?
Hamabi urterekin hasi nintzen jokatzen, ikas
tetxe honetako irakasle batek erakutsi zidan,
Antonio Marcosekin pilota bat egin genuen kla
sean. Hark jolasten erakutsi zigun. Asko gustatu
zitzaidan kirol hau eta entrenatzen hasi nin
tzenean konturatu nintzen oso ondo jokatzen
nuela.
- Zenbat egun entrenatzen duzu astero?
Hiru egunetan entrenatzen dut, astelehene
tan, astearteetan eta ostegunetan, Larrea pi
lotalekuan 18:00tik-19:00ra arte eta Gallartan
19:15tik- 21:00era arte.
- Kirol hau oso gogorra al da?
Oso arriskutsua da, oso erreza da hezurretako
gaixotasunak hartzea, adibidez, artrosia. Eskuak
loditzen dira eta ubeldurak azaltzen dira, atza
marretako lesioak gertatzen dira eta asko kos
tatzen da lesio batetik ateratzea.
- Zergatik gustatzen zaizu kirol hau?
Nire aitonak jokatzen zuelako, eta nire osaba
eta nire aitari ere gustatzen zaie.
-Zerbait esan zizuten zure lagunek kirol hau hautatu zenuenean eta ez beste
arruntago bat, hala nola, futbola edo saskibaloia?
Egia esanez bai, dena den, nik lehen futbolean
jokatzen nuen eta uztea erabaki nuen, eskupi
lota praktikatu ahal izateko.
- Noizbait hartu duzu parte txapelketa batean?
Bai, Bizkaian, Udaberrin, Enkarterrietan, Gabo
netan Itsasaldekoan, San Bernaben, Gorka deu
nan eta momentu honetan Gallartakoan.
- Noizbait irabazi duzu sariren bat?
Bai, irabazle izan naiz bost aldiz eta bigarren
postuan lau aldiz geratu naiz.
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Cristina Angulo, Ane Méndez / DBHko 3.B
FORUAK
ETA LEGE
ZAHARRAK
azoka egunetan, animalien salerosketak hitzartzen
dituzte bosteko luze eta estu baten bidez, eta ez da
besterik behar.
Gure arbasoek, antzina, inoiz ez zuten lege idatzirik
izan, bizimodua eta zeregin guztiak usadioei atxikiz
bideratzen baitzituzten. Gauza batzuk betidanik modu
batean edo bestean egiten ziren ohiturei jarraituz; eta
beste gauza batzuk, ordea, ez ziren egiten ohiturarik
ez zegoelako. Biztanle guztiek usadioak ezagutu, eta
errespetatzen zituzten, eta, behin guztiek onartuta,
ez zegoen lege idatziren beharrik.
Usadioek antolatutako bizimodua, euskaldunok ez
ezik, beste herri askok ere izan dute, eta ohiturazko
zuzenbidea du izena. Baten batek ohiturak errespetatzen ez bazituen, komunitatearen zigorra jasotzen
zuen. Horrela, tokiko agintariek (buruzagiak, ahaide
nagusiak, biztanle zaharrenak…) sistemaren biziraupena bermatzen zuten. Herritar baten jokabidea egokia ez bazen, zigortu edo erbestera zezaketen.
E
Euskal herrialde guztietan bizi-arauak antzekoak ziren,
baina ez berdin-berdinak. Herrialde bateko biztanleek
uskal Herria oso herri zaharra da, eta, historia
osoan zehar, esperientzia eta ohitura asko bizi
izan ditu. Euskaldunok betidanik herrialde berean
bizi izan gara, eta ezin hobeto elkar ezagutu dugu.
Beste herri askori gertatu zaien legez, antzinatik,
gure artean harreman-sare bat osatu genuen; ohiturak, arauak eta legeak sortu ziren eguneroko zereginak bideratu ahal izateko: familia arloan, lan munduan,
merkataritza alorrean, edota gizartean. Harreman-sistema horri esker, eta guztiek arauak onartuta, elkarbizitza aurrera eramaten genuen, batzuetan ondo,
besteetan tirabiratsu.
Errespetua ezinbestekoa izan da gure arteko erlazioetan. Akordio, itun edo hitzarmen asko egin ditugu mendeetan zehar, eta horretarako emandako hitza baino
ez genuen behar. Euskaldun batek bostekoarekin sinatu du beti hitza, eta ohitura hori lege gorena bezain baliogarria izan da. Betiko ohitura horri jarraikiz,
euskaldunok ez dugu inoiz lege idatzirik behar izan,
tratuetan bostekoa ematea baino ez genuen behar,
besterik gabe. Gaur egun bizi garen mundu aurreratu eta globalizatuta honetan, adostasuna adierazteko
ohitura zahar hura gure artean desagertzear badago
ere, baserritarren artean bizirik dirau: abeltzainek,
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ohitura eta usadio batzuk gordetzen zituzten, baina
gerta zitekeen beste herrialdeetako biztanleek ohitura
haiek bete behar ez izatea. Herrialde bakoitzari, beraz, ohiturazko zuzenbidea betetzeak izaera propioa
ematen zion. Bizkaia, Araba, Gipuzkoa eta Nafarroako
herrialdeek, elkarren arteko harremanak ulertzeko
modu berezi hari esker, euren nortasuna gorde zuten
mendeetan zehar. Herrialde guztiek ohiturazko zuzenbidearen oinarria mantendu zuten, baina bakoitzak
izaera berezia garatuz.
“lurralde
honetako
ohiturak eta
lege zaharrak
onartzea eta
errespetatzea
zin egiten
dut Bibliaren
gainean”
XII. mendean, euskal lurraldeak Nafarroako erreinuaren baitan zeuden, baina Gaztelako Alfontso VIII.a
erregeak Bizkaia, Araba eta Gipuzkoa bereganatu zituen Nafarroako Antso VI.a garaitu eta gero. 1175.
urtean, Alfontsok Bizkaiaren ekialdea mendean hartu
zuen, eta 1200ean, Bizkaia osoa, bai eta Araba eta
Gipuzkoa ere.
Egia esan, konkista erraz lortu zuen. Hiru lurralde
horiek, denboraren poderioz, antolamendu sozial eta
politiko desberdina finkatu zuten, Nafarroako erregearen gustukoa ez zena. Horren legeak edo aginduak Bizkaiko, Gipuzkoako, eta Arabako biztanleek
ez zituzten sarritan bete nahi izaten, haien betiko
ohituren aurkakoak baitziren. Euskaldunek zeukaten
tradizioekiko leialtasuna edozein erregeren borondatearen gainetik zegoen. Gaztelako Alfontso VIII.a
baliatu zen euskaldunek tradizio, usadio, ohitura edo
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lege zaharrez sentitzen zuten maitasunaz. Behin konkista amaitu ondoren, euskal hiru lurraldeek Gaztelako
erresuman mantentzea onartzen bazuten, Alfontso
erregeak haien ohiturak eta jarduteko modu berezia
errespetatzeko zina emango zien. Gaztelako erregeak
zin egin behar izan zuen emandako hitza beteko zuela
Biblia sakratuaren gainean:
“… lurralde honetako ohiturak eta lege zaharrak
onartzea eta errespetatzea zin egiten dut Bibliaren
gainean…”
Hitzarmena berretsi eta gero, Gaztelako errege
guztiek, koroatu bezain laster, zin egiten zuten euskaldunen lege eta ohitura propioak errespetatu eta
bermatuko zituztela, eta orduan, bizkaitarrek, arabarrek eta gipuzkoarrek erregeak onartzen zituzten.
Baina, Gaztelaren eta lurralde txertatu berrien arteko
bizikidetza ez zen beti baketsua izan, erregeak emandako hitzaren betebeharrak arazo anitz azaleratu zituen eta. Arestian aipatu dugunez, euskaldunon lege
zaharrak ez ziren inon idatzita, baizik eta herriaren
oroimenean gordeta belaunaldiz belaunaldi; beraz,
Gaztelako erregeek oso aitzakia ona zuten zin egindakoa ez betetzeko. Euskaldunek, horretaz ohartuta,
ohiturazko zuzenbide osoa —mendeetan zehar bizirik
zirauten usadio, ohitura eta betiko legeak— bildu, eta
liburu batean jaso zituzten: Foruetan.
Ordutik aurrera, euskaldunen lege zaharrei Foruak
esaten diegu, eta haiekin batera desagertu zen Gaztelako erregeen aitzakia euskal herrialdeetako berezitasuna ez errespetatzeko. Errege guztiek, aitzakiarik
gabe, idatzitako Foruak onartzea zin egin behar izan
zuten. Gainera, zin-ekitaldia ezin zen edonolakoa izan;
erregeek Euskal Herrian bertan egin behar zuten Foruen zina, eta ez beste inon. Hala nola, erregeek Bizkaiko foruak Gernikako zuhaizpean zin egiten zituzten, eta zina egin ondoren, bizkaitarren ordezkariek
Bizkaiko Jaun onartzen zuten.
Egia da herrialde bakoitzak bere Foru propioa zuela,
eta erregeek hiru herrialdeetako Foruak ametitu egin
behar zituztela. Halere, Araba, Gipuzkoa eta Bizkaiaren foru bakoitzak ñabardurak zituen arren, funtsean,
antzekotasunak nagusi ziren. Aipagarrienak hauexek
dira:
1.Zerga-salbuespena:
Lurralde
hauetako
biztanleek ez zioten Gaztelako erreinuari zergarik ordaindu behar, ezta txanpona bat ere.
2.Militar-salbuespena: Lurralde hauetako
biztanleek ez zuten Gaztelako erreinuaren armadan parte hartu behar, ezta soldaduska egin ere.
3.Jaiotzeko noblezia: Lurralde hauetako biztanleak (bizkaitarrak eta gipuzkoarrak orokorrean,
eta Arabako zenbait bailaratakoak ere) hidalgoak
ziren jaiotzetik, eta goi-mailako kideak balira bezala tratatu behar zuten erreinu osoan. Adibidez,
bizkaitar batek edonon bidegabekeriaren bat
eginez gero, eskubidea zuen bere herrialdera
eraman, eta bertoko agintariek epai zezaten, eta
ez beste inork.
4.Barruko aduanak: Hiru lurralde hauetara Gaztelatik sartzen ziren produktuak aduana-zergak
ordaintzera behartuta zeuden (adibide argiena
artilea zen), baina Europatik heltzen ziren gainerako produktuak zergarik ordaindu gabe salerosten eta kontsumitzen ziren Euskal lurraldeetan,
erreinuko beste leku batzuetan baino askoz merkeago, alegia.
5.Foru-baimena: Erregeak Foruaren kontra
jokatzeari kontraforua zeritzon, eta, hori gertatuz gero, herrialdeko agintariek erantzuten zioten esamolde honekin: “onartzen da, baina ez da
beteko”. Herritarrek erregearen borondatea beti
onartu behar izaten zuten, baina hark kontraforua egiten bazuen, ez zuten bere agindua bete
beharrik. Adibidez, Gaztelako erregeak gerra
bat egin nahi bazuen, eta arabarrei gudarostean
parte hartzeko agindua ematen bazien, Arabako
agintariek ezetz erantzuten zioten: erregearen
nahia onartzen zutela, baina ez zutela beteko.
Ukatzearen argudioa argia zen: erregeak Arabako
Foruak errespetatzea zin egin zuen agintaldiaren
hasieran, eta Foruen kontra jokatzeak emandako
hitza apurtzea zekarren. Erregeak, orduan, onartu behar izaten zuen ezetza, monarkaren hitza
kolokan egon ez zedin.
Foruak bizirik mantendu ziren XIX. mendearen azken
hamarkadetara arte, eta haiekin batera euskaldunen
berezitasunak. Antonio Cánovas del Castillok, Espainiako presidentea zelarik, 1876ko uztailaren 21ean
ateratako lege baten bidez, Foruak guztiz indargabetu
zituen. Euskaldunek ez zuten neurri gogor hura onartu, eta matxinatu ziren behin baino gehiagotan, baina guztietan porrot egin ondoren, legea onartu behar
izan zuten. Harrezkero, Bizkaia, Gipuzkoa eta Araba
Espainiako beste probintziak bezalakoak izan ziren,
pribilegiorik gabekoak.
Iñaki González Sierra
49
EUSKARA
AHOAN
50
A
urten ere aukera ugari izan dugu euskaraz ondo pa
satzeko jarduera ezberdinekin. Abenduaren 3an,
Euskararen Nazioarteko Eguna ospatu genuen.
Dantzak, filmak eta tailerrak izan genituen. Lehen Hezkun
tzako ikasleentzako tailerrak DBHkoek antolatu zituzten eta
lan politak egiten lagundu ziguten.
Euskara kalera eramaten ere saiatu gara. Urtero bezala,
Olentzero eta Agate Deuna egunetan kantuka ibili ginen
Santurtzitik, dotore jantzita eta guraso asko lagunduta.
Bigarren hezkuntzan, Maider Yabarrekin hitz egiteko aukera
izan zuten. Bera zirkuko artista da, trapezista hain zuzen eta
hitzaldia oso interesgarria eta bitxia izan zen.
Haur Hezkuntzan eta Lehen Hezkuntzako lehenengo zikloko
ikasleek txotxongiloak ikusi zituzten. “Itsasminez” oso ikus
kizun ederra izan zen eta primeran pasatu zuten.
Euskara eskolatik kanpo erabiltzeko, Lehen Hezkuntzako
laugarren mailako ikasleak Baratzen egon ziren bi egunetan.
Animaliak ezagutu genituen: Eguzki, Aker, Pin eta Pon,
Mortadelo eta Filemón, Superman…Jarduera politak ere
burutu genituen: kandelak, ogia, artaburuak lotu… baina
onena elkarrekin lo egitea izan zen. Hori eta gaueko disko
teka. Hura bai martxa!
Irakurketa lantzeko jarduerak antolatu ditugu ikasmai
la guztietan adibidez, euskal idazleekin elkartu gara. Iñaki
Zubeldia, Iñaki Friera eta Txabi Arnal idazleekin solasean
egon ginen, haien liburuak irakurri ostean. Idazleen mundua
hobeto ezagutzeko aukera ona izan zen.
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NOLEGA
2 0 1 3
U
rtero bezala, aurten ere NOLEGA programan parte hartu
dugu, ahozkotasuna lantzeko asmoz eta euskaraz ere
ongi pasatzea posiblea dela adierazteko.
Lehen hezkuntzako bigarren, laugarren eta seigarren
mailako ikasleok, euskara irakasleen zuzenketarekin,
hainbat abesti prestatu dugu eta, maiatzaren 31an erakutsi
ditugu eskolako gimnasioan.
Goizean, bi saio egin genuen. Lehenengoan, Santa Eulalia
ikastetxeko eta Bihotz Gaztea ikastolako hainbat ikasle eta
irakasle etorri ziren gu ikustera. Hauei guztiei gure esker be
roenak honaino etortzeagatik eta animatzeagatik.
Bigarren saioan, gure eskolako ikaskideek ikusi zuten, eta,
arratsaldean, gure familien txanda izan zen.
Denetariko abesti eta koreografia antolatu genuen. Bigarren
mailan, Bele Anderea eta Irrien Lagunak abestiak aukeratu zi
tuzten. Laugarrenean, Maite zaitut eta Lau teilatu, baina ber
tsio berezi batzuetan. Seigarren mailakoek, Eskuetan eta Txo
riak txori interpretatu zuten.
Lan handia izan da eta, entsegu asko egin behar izan dugu.
Hala ere, primeran sentitu gara agertokian eta, txalo ugari jaso
dugu. Guztion lana oso ona izan dela esan digute eta, ikuski
zun oso polita antolatu genuela uste dute etorri direnek. Egia
esan, aukeratutako abestiak oso onak ziren eta, jantziak edo
eta koreografiak ikusita oraindik gehiago.
Hurrengo ikasturtean, beste ikasle batzuen txanda izango da
eta hemendik animatu nahi ditugu oso esperientzia polita
baita.
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Euskera eguna dela eta, urtero leihaketa antolatzen dugu gure aldizkari honen azala aukeratzeko. Ikasturte
honetan, seguraski ikusi duzuenez, Isabel Galladok, Batxilergoko 1. mailako ikaslea, irazi zuen. Zorionak!!!
Dena den, uste dugu merezi duela aurkeztutako azal guztiak ikustea. Horregatik, HONA HEMEN BESTE AZAL
BATZUK.
53
54
Cristina Gallardo Busto (DBHko 4B)
Presentación
Aurkezpena
3
Gestión Estratégica
Estrategia-kudeaketa
4
Enseñanza-Aprendizaje
Irakatsi eta ikasteko prozesua
6
Tutoría y Orientación
Tutoretza eta eskola-orientabidea
10
Consultoría y NEE
Aholkularitza eta HPB
12
Pastoral
Pastorala
14
Gestión Medioambiental
Ingurumen-kudeaketa
18
Actividades Extraordinarias
Jarduera Bereziak
20
Promoción 2011-2012
2011-2012 urteko Promozioa
24
AMyPA
GE
40
XURRUMURRU
KARMELITATXU’S NEWS (6. zenbakia)
41
Agradecimiento
Eskerrik asko
55
Colegio San José-Carmelitas Ikastetxea • Hnas. Carmelitas Teresas de San José
Parque de Santurtzi, 7 • 48980 SANTURTZI • Tel. 94 461 25 36
[email protected]
Edita: Colegio San José-Carmelitas
Fotografía grupos escolares: Iñaki Gorrotxategi Sainz
Fotografía de Reportaje: Colegio San José-Carmelitas
Portada: Perla Margarita Collazos Fiesta, Susana Vila Ciarreta
Portada Xurrumurru-Karmelitatxu´s news: Isabel Gallardo Busto
Fotografía contraportada: Iñaki González Sierra
Maquetación: ABZ. Impresión Digital
2
Eskerrik
Agradecimientos
Asko
MARISOL GANCEDO
En septiembre comenzamos el curso con
la mirada puesta en nuestro interior, para
descubrir todas las posibilidades que
nos hacen únicos y nos ayudan a alcanzar
nuestros sueños.
Como aquellos que marcaron los inicios
de Marisol Gancedo como profesora de
nuestro colegio. Han sido muchos los sueños y retos personales y profesionales que
han marcado estos 25 años de trabajo y de
vida, y que ha compartido con generosidad con cuantos la rodeaban.
A lo largo de estos años ha habido momentos dulces, de esos que uno conserva
para siempre en su retina y que nos hacen
sentir nostalgia. También ha habido dificultades, momentos duros en los que era necesario tomar decisiones, arriesgar y afron-
25 AÑOS DE DEDICACIÓN
tar con valentía lo que estaba por llegar.
Ya sea desde la clase de Euskera, de Lengua o desde dirección, Marisol ha intentado buscar todo aquello que había en su
interior para ponerlo al servicio de toda
la Comunidad Educativa. Con la palabra
como herramienta, ha ido avanzando por
este camino que no siempre es fácil, pero
que las ganas de continuar suavizan y allanan.
Por ese tesón, y por todo lo vivido y compartido con ella, queremos darle las gracias y desearle que siga soñando y buscando en su interior lo que aún quede por
descubrir.
Zorionak eta eskerrik asko, bihotz bihotzetik!
COLEGIO SAN JOSÉ ikastetxea
Carmelitas Teresas de San José
REVISTA ANUAL 2012-2013
colegio San José Carmelitas Ikastetxea
Parque de Santurtzi, 7
48980 SANTURTZI
Tel. 94 461 25 36 - [email protected]

revista anxeta_2012_2013 - Colegio San José Ikastetxea

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