Expresión Plástica

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colores
Material pedagógico sobre reciclaje
Enseñanza primaria
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Educación
Primaria
Ideas
para profesores
especialistas en
Expresión
Plástica
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colores
Material pedagógico
sobre reciclaje
Enseñanza primaria
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Primaria
Unidad
profesores
especialistas
en Expresión
Plástica
Orientaciones para el profesorado
especialista en Expresión Plástica
Introducción
Las mejores posibilidades que brinda la expresión plástica y artística al medioambiente
son las de tocar con las propias manos el objeto de estudio. Las manualidades encuentran
la belleza en los residuos y los transforman en algo vivo, lo que resulta extraordinariamente
motivador para los niños. El juego que dan los envases para realizar actividades plásticas
es enorme: sus formas, sus texturas, las propiedades de los plásticos, cartones y briks
para construir, modelar y generar nuevos objetos es casi ilimitada. Si a ello le sumamos
las grandes muestras de creatividad que otros artistas han realizado, tenemos un gran
campo en el que explorar y con el que demostrar que los residuos de envases son
estupendos recursos.
Objetivos
Promover la imaginación y la creatividad mediante el uso de envases de productos
cotidianos.
Explorar, percibir, interpretar y crear lenguaje artístico con nuevos recursos del entorno
que proporcionan formas, texturas, colores, volúmenes y propiedades físicas específicas
de plasticidad o rigidez, de resistencia o fragilidad, transparencia u opacidad, por ejemplo.
Juegos que pongan en marcha la coordinación manual y el uso de herramientas sencillas
para producir objetos artísticos.
Información básica para comprender el tema
No siempre tenemos que ir a comprar nuevos materiales, herramientas y materias primas
para trabajar en expresión artística. Los residuos de nuestra vida cotidiana nos proporcionan
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Orientaciones para el profesorado
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una fuente de recursos interesante y útil, que devuelve a estos objetos
sus cualidades y les rescata de ser vistos como algo poco apetecible y
descartable.
Las características físicas de los envases entrañan casi infinitas posibilidades
artísticas, como lo demuestran las experiencias que artistas de todo el
mundo han puesto en marcha utilizando elementos desechables. Podemos
utilizar la ligereza y transparencia de los plásticos para jugar con la luz o
el agua, para elaborar obras de arte etéreas y resplandecientes. Aprovechar
también los volúmenes hexaédricos de los briks para utilizarlos como elementos constructivos extremadamente resistentes o transformar los grandes envases de plástico más rígido en juguetes.
Los envases de cartón también proporcionan una gran cantidad de posibilidades porque son fáciles de recortar y adaptar a las formas que se necesiten, y las grandes cajas de cartón ondulado (desde las de supermercado
a las de electrodomésticos) permiten crear grandes escenarios efímeros
que se pueden pintar y decorar con rotuladores o pintura, unidos con cinta
aislante de forma muy simple.
La única precaución que deberemos tomar es vigilar que los envases no
tengan puntas o bordes cortantes (especialmente en los de metal) y en
adecuar el uso de tijeras o punzones a las edades en que puedan utilizarlos
con seguridad. Una vez tenido esto en cuenta, la satisfacción de crear
con elementos usados es enorme, pues sin necesidad de incurrir en
gastos pueden lograr crear elementos con valor.
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Cuento+preguntas
de comprensión/reflexión
¡Qué bonitos
son los envases
usados!
¿Envases para la clase de plástica? ¡PUAJ! Menuda idea… entrego el papel en
casa y enseguida me encuentro delante de la bolsa amarilla y azul que preparamos
para el reciclaje. A ver, a ver… Al final me decido por unas hueveras de cartón,
una tarrina de helado de plástico, un par de latas de refresco, una botella grande
de agua, dos cajas de mis galletas favoritas, varias bolsa de patatas fritas y dos
briks chiquitines de zumo. Los lavo y seco con cuidado y quedan limpios y
relucientes, pero no sé yo si esto servirá… Pero, al final, ¡menuda sorpresa! Con
una buena mano de pintura, mis latas y la tarrina se han convertido en un cohete
fenomenal, que todos mis amigos quieren que les preste. La botella de agua es,
en horizontal, el domo de la base espacial en Marte. Con los briks de zumo y unos
tapones que me presta Andrés me apaño varios vehículos de apoyo terrestre y
con las cajas recubiertas de la parte plateada del interior de las bolsas de patatas.
Estoy súper contento y orgulloso y hasta la profesora me felicita. ¡Quién hubiera
dicho que mis envases eran tan bonitos!
¿Qué son para ti los envases, basura o materiales?
¿Has hecho alguna vez manualidades como éstas?
¿Qué ha cambiado para el protagonista para pasar de “PUAJ” a ¡Qué bonitos!?
¿Crees que se lo ha pasado bien? ¿Qué hubieras hecho tú?
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Actividades de grupo
para la materia de Expresión Plástica
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Paisaje en verde con envases, paisaje en gris
ims
Objetivo: construcción de maquetas, conocimiento de la organización de una
ciudad, utilización de distintos recursos y materiales para plasmar una realidad y
de las gamas de colores y su significado.
Ciclos: infantil, inicial, medio y superior.
Recursos: base de madera o mesas para construir el paisaje o papel de embalar
si se decide una versión sobre la pared; envases de distintos tipos limpios y sin
elementos que puedan dañar. Pinturas, tijeras, cinta adhesiva, clips, papeles de
distintos tipos…
Desarrollo: los niños aportarán envases limpios con los que construirán un
paisaje, ya sea tridimensional, sobre una mesa o madera o sobre la pared.
Se dividirán en dos grupos: el de la ciudad ecológica, limpia, con contenedores y
colores brillantes y naturaleza y la ciudad gris y oscura, con basura y vertederos.
Comentario: la visión de conjunto, en forma de mapa o paisaje, aporta una
nueva perspectiva a los niños y al mismo tiempo les permite expandir su
imaginación.
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Actividades de grupo
para la materia de Expresión Plástica
La Naturaleza sale del envase
Objetivo: Materiales y características para emplearlos artísticamente.
ms Ciclos: medio y superior.
Recursos: envases limpios y romos, tijeras, adhesivo o pegamento, perforadora,
hilo grueso o cordel fino, telas, lana de colores, clips y grapas.
Desarrollo: los niños desarrollarán un taller de manualidades utilizando envases
usados y limpios para convertirlos en motivos naturales, desde flores a plantas,
árboles o animales. Utilizarán las características del envase (material, formas,
color, etcétera) para que les sugiera en qué podría convertirse y qué necesitarían
utilizar para ayudar a esa transformación (pintura, rotuladores, papeles de colores,
pegatinas…).
Comentario: la expresión artística se presta fácilmente a la alegoría y la
metáfora, devolviendo estos envases a la naturaleza de forma literal. Los niños
pueden inspirarse en las muchas webs de manualidades con envases que
existen como nuestro blog amarilloverdeyazul.com
Recicla-prenta
Objetivo: utilizar distintas texturas, reconocer el valor y posibilidades artísticas en
los objetos cotidianos.
ims Ciclos: infantil, inicial, medio y superior.
Recursos: envases usados y limpios, papel, esponjas, agua y pinturas de
colores.
Desarrollo: los niños probarán a imprimir con envases, probando sus distintas
texturas y posibilidades artísticas. Buscarán los aspectos estriados, con
grabados, hendiduras, salientes, etcétera, para que den un resultado artístico.
Comentario: el ejercicio, además de descubrir belleza en objetos que
habitualmente consideran residuos, incluye mejorar en la percepción de los
detalles del diseño de envases. Verán que una forma u otra, un volumen o un
color suelen tener otras funciones a la hora de crear un envase.
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Actividades de grupo
para la materia de Expresión Plástica
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Plástica
Cada uno su disfraz. Juntos, una comparsa
ms
Objetivo: diseñar un disfraz personal sobre un tema dado, en este caso, el de los
envases y el reciclaje. Imaginar las partes y los materiales necesarios para llevarlo a
cabo.
Ciclos: medio y superior.
Recursos: todo tipo de elementos de manualidades, desde cajas de cartón a
cartulinas, papel de colores, pintura y pinceles, rotuladores, papeles de distintos
tipos (celofán para los transparentes, aluminio…), tijeras, cordel, cinta adhesiva y
pegamento.
Desarrollo: los alumnos crearán una comparsa de Carnaval con el tema “envases”.
De forma individual, o por mesas, podrán elegir su tipo de envase elegido: una
tarrina de yogur, una botella transparente de PET, una caja de cereales, un tubo de
dentífrico, una huevera, una lata de atún o un brik de leche… podrán organizarse,
por ejemplo, por mesas, asignándoseles a cada uno el color de un contenedor. Una
mesa, por ejemplo, los envases del contenedor amarillo: los de plástico, metal o
brik. Otra, los envases del contenedor azul: de cartón o papel. Y una última, los del
contenedor verde, con envases de vidrio. Al final, el resultado colectivo tiene que
resultar coherente y divertido.
Comentario: esta actividad combina el trabajo individual con el colectivo y crea
una conciencia de grupo en la clase. Todos sirven a un mismo tema y se unen para
que el resultado global tenga coherencia. Así, también en el ciclo del reciclaje.
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Plástica
Educación
Primaria
Ficha de trabajo individual para el
alumno de la materia de Expresión Plástica
Actividad 1
Características
Escribe debajo de estos envases tres de sus características: forma, material, color, textura, peso…
Actividad 2
Dibujo libre. Imagina un mundo ideal en el que los residuos contribuyen a salvar la naturaleza.
Dibújalo en un póster para colgar en la pared.
Actividad 3
Reutilización
Elige un envase cualquiera que hayáis
utilizado en casa hoy. Límpialo bien.
Piensa en cómo podrías reutilizarlo y
decorarlo. Dibújalo aquí o, aún mejor,
hazlo y hazle una foto.
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