Actividades St. George` s Goes Digital

Transcripción

Editorial
St. George’ s Goes Digital
ESTRUCTURA INSTITUCIONAL
EQUIPO DIRECTIVO
REpresentante legal Ana Tonelli
RECTORA DE SECUNDARIA GODOY CRUZ Marcela Carrizo
DIRECTORA DE INGLÉS DE SECUNDARIA GODOY CRUZ Margaret
McCallum
DIRECTORA DE PRIMARIA GODOY CRUZ Adriana Azzolina
DIRECTORA DE INGLÉS DE PRIMARIA GODOY CRUZ Liliana González
DIRECTORA DE NIVEL INICIAL GODOY CRUZ Eliana Weinert
DIRECTORA DE INGLÉS DE NIVEL INICIAL GODOY CRUZ Sandra Boffi
DIRECTORA DE NIVEL SECUNDARIO CHACRAS Viviana Kaufman
DIRECTORA DE PRIMARIA CHACRAS Elizabeth Sosa
DIRECTORA DE INGLÉS DE PRIMARIA CHACRAS Jorgelina Callejón
DIRECTORA DE NIVEL INICIAL CHACRAS María Paula Correas
DIRECTORA DE INGLÉS DE NIVEL INICIAL CHACRAS Florencia Bravetti
DISEÑO DE PORTADA ALEJANDRA FACCAS
2 Revista Digital del Colegio San Jorge
Editorial
Amor y liderazgo
En esta ocasión quisiera compartir con toda la comunidad de nuestro querido Colegio San
Jorge, un artículo de la reconocida escritora Laura Gutman* quien, con mucha claridad, nos
muestra cómo debemos acompañar a nuestros hijos desde la primera infancia para lograr
que se conviertan en líderes felices y personas respetuosas de sí mismos y de los demás.
“(…) Los adultos proyectamos grandes expectativas sobre el futuro de los niños. Nos importan básicamente dos áreas: que sean felices y que tengan éxito. Sobre la felicidad -al ser una
idea tan difusa- preferimos confiar en que simplemente sucederá. En lo concerniente al éxito,
suponemos que va asociado al liderazgo y que habrá que enseñarles algo concreto al respecto. Sin embargo el verdadero líder es aquel que despliega su fuego interior a favor de todos.
Es alguien que confía en su propia intuición y que es compasivo con los demás, al punto de
saber cómo extraer de cada individuo sus virtudes ocultas. Ese nivel de seguridad, visión,
plenitud y alegría…no se enseña. Sino que se experimenta en el devenir cotidiano. ¿Cómo?
Sintiéndonos amados cuando somos niños. Sabiéndonos valiosos a ojos de nuestros padres
por ser quienes somos. La seguridad y la confianza básicas se adquieren –o no- durante la
primera infancia, en la medida que obtengamos un alto nivel de presencia, disponibilidad,
amparo, atención, comprensión, cuidados y palabras prodigadas por adultos maduros y altruistas. Si obtenemos cada día aquello que necesitamos y si nuestros padres permanecen
cerca de nuestro universo emocional -traduciendo la complejidad de las experiencias vitalessencillamente creceremos seguros y sabremos que nadie puede quitarnos nada. El hecho de
sentirnos amados, nadie nos lo podrá robar (…) Y algo más: seremos capaces de pensar más
en el otro que en nosotros mismos, porque sabremos fehacientemente que no necesitamos
nada. Comprenderemos el punto de vista del otro. Honraremos las diferencias porque no
precisaremos defender ni nuestras ideas ni nuestras certezas. Si pretendemos que nuestros
hijos se conviertan en adultos exitosos y confiables o en referentes con alguna cuota de
liderazgo, ahora es el momento para amarlos, acariciarlos, dedicarles tiempo, escucha e
interés genuino. La ternura y el amor los convertirá en individuos conectados con su propio
destino (…)”
¡Qué más podemos agregar! Tomémonos un tiempo para reflexionar, hagamos un alto en
nuestras tareas cotidianas para planificar el rumbo que le estamos dando a la educación de
nuestros niños.
Prof. Sandra Boffi - Kindergarten English Coordinator-Godoy Cruz
Revista Digital del Colegio San Jorge 3
Sumario
NOTAS
ENTREVISTAS
6. Proyecto CAS de Carpintería.
8. Pablo Torrecilla: egresado, padre y
Camino al Bachillerato Internacional.
Prof. Viviana Kaufman
profesor
Sumario
ACTO
ACTIVIDADES
10. Día de la Bandera y promesa de
13. Arte rupestre. Prof. María Elena
lealtad a la Bandera Nacional. Prof.
Adriana Azzolina. San Jorge Godoy Cruz
12. Acto 20 de junio en Chacras de Coria
Escobar
14. Animal Farm and The Rusian
Revolution: comparative work. Prof.
MarielaBorges
15. Encuentro deportivo con el Colegio
San Nicolás. Profs. Florencia Márquez y
Jorge Gugliotti
16. Animals’ news report. Miss María
Jose Curipán y Miss Victoria Gonzalez.
Colegio San Jorge Chacras de Coria
18. Goal!!!!!!!... Football World Cup
Brazil 2014. Miss Florencia Bravetti
19. Juego y creatividad en el Nivel
Inicial de Chacras. Miss Eugenia León
Notas
Proyecto CAS de Carpintería. Camino al Bachillerato Internacional
L
os viernes a la tarde, quien se acerca a nuestro
colegio, puede escuchar las
máquinas de carpintería que
suenan como una música de
fondo,
mientras
un
grupo
de alumnos de 2do año de la
sede de Chacras de Coria están
concentrados, llamativamente
en silencio, realizando distintas
tareas en el taller de carpintería.
Los alumnos
decidieron
“ponerse manos a la obra”
y participar de un proyecto
perteneciente al programa CAS
del Bachillerato Internacional.
Creatividad, Acción y Servicio
(CAS) lleva a los alumnos a
formar parte de una variedad de
actividades
complementarias
permitirles
incorporar
nuevo,
nunca
poder construir mesas y sillas
académicas.
pensaron aprender (carpintería)
como un servicio para su
objetivo
es
quizás
y, a la vez usando su creatividad,
del estudio de las disciplinas
El
que
algo
colegio.
Las
tres
áreas
de
CAS
fomentan el desarrollo personal
e interpersonal de los alumnos
mediante
el
aprendizaje
vivencial y les ofrecen una
vía
para
el
descubrimiento
personal. Ellos, a través de
Notas
este proyecto, han logrado
atendiendo
desarrollarse como personas
las instrucciones de uso y de
y descubrir todo lo que son
seguridad del encargado de
capaces de lograr.
este proyecto, el Lic. Pablo
Los estudiantes aprendieron a
utilizar maquinaria específica,
minuciosamente
Las mismas serán utilizadas en
la pérgola de nuestro colegio.
Prof. Viviana Kaufman
Directora de Midlle School
Torrecilla y lograron construir
San Jorge Chacras
mesas y sillas a partir de
madera como materia prima.
Entrevistas
Pablo Torrecilla: egresado,padre y profesor
H
ace unas semanas, me trabajo. Recordé cómo había
zas y cambios de trabajo, y,
invitaron a contestar sido mi paso por el Colegio,
mientras hacíamos todo eso,
la entrevista ¿Dónde están
y me atreví (porque la entre- fuimos forjando además una
hoy? acerca de los egresados
vista lo pedía, no por consi- familia.
del San Jorge para la Revista
derarme realmente capacita-
Digital del Colegio.
do para eso) a agregar algu-
Me sentí honrado y dije que
sí, por supuesto. Recibí las
nos consejos y sugerencias.
Tenemos cuatro hijos, de
entre 14 y 6 años, todos
alumnos del Colegio San Jor-
Pero no dije nada de la otra ge de Chacras. Los más chi-
preguntas-guía para preparar “parte” de mi vida, la que va
cos, desde K1! El mayor cur-
la nota, y, haciendo además
más allá de los estudios y el
sa actualmente segundo año
algo de investigación previa,
trabajo; la parte que en rea- de la Secundaria, abriendo el
repasé algunos de los repor- lidad, es la más importante,
camino para ser –¿y conver-
tajes que habían salido publi- porque es por nuestra vida
tirlo en una nueva tradición
cados en ediciones anteriores.
familiar?– parte de la próxi-
Me imagino que por diseño
–la revista está pensada para
familiar que podemos y nos
esforzamos por llevar ade- ma primera promoción de
lante una carrera profesional!
ser leída por padres y alum-
Así que pedí permiso para
nos del Colegio sobre todo– y
resolverlo, y ahora trataré de
casualidad, el enfoque estaba
completar el cuadro.
siempre puesto sobre la “historia” académica y profesional de cada uno, la continuación de nuestros estudios, y
cómo habían seguido nuestras carreras después.
Continuando con esa línea,
medio están en Primaria, en
séptimo y primer grados. Y
el menor, terminará este año
su etapa de Kinder. Al día de
Mientras cursaba en la Fa- hoy, la familia Torrecilla suma
cultad, conocí también a
25 años de antigüedad en el
quien hoy es mi esposa. Nos
Colegio!
casamos hace 16 años, después de varios años de noviazgo, y me acompañó en
todas las etapas de las que
hablé de mi época de Facul- hablé: terminar mis estutad y comenté algo sobre mi
la nueva sede. Los dos del
dios, los traslados, mudan-
Parte de lo que aprendí en
mi época de alumno en el
Colegio me llevó también a
valorar lo importante de la
educación y la familia, y trato
ahora, en mi etapa de padre,
Entrevistas
de ponerlo en práctica dándole a nuestros hijos eso que
recibí en su momento…
¿Y quién sabe? Quizás, dentro de algunos años, uno de
mis hijos sea invitado a escribir de nuevo para la Revista,
y pueda hablar de su carrera,
y de sus hijos yendo –tercera
generación de la familia para
entonces– al mismo Colegio!
Acto
E
ACTO 20 DE JUNIO “DÍA DE LA BANDERA”
l día 19 de junio se llevó a
cabo en nuestro colegio
el Acto del Día de la Bandera.
Hablar de nuestra Bandera es
hablar de la Patria misma, del
suelo que habitamos, de nuestra identidad y de nuestro sentido de pertenencia. Hablar de
nuestra Bandera es hablar de
la justicia, de la igualdad, de
representación ante el mundo,
de nuestro derecho a elegir, y
a reclamar como ciudadanos
libres. Es hablar de nosotros
mismos, quienes vivimos en
esta bendita y hermosa tierra…
Durante este acto los alumnos de 4º grado “A” y “B” junto a los alumnos de 2º año
del Nivel Secundario realizaron la promesa de lealtad a
la Bandera de la Nación.
Acto
PROMESA DE LEALTAD A LA BANDERA NACIONAL
Esta es la Bandera que creó Manuel Belgrano en los albores de nuestra libertad, simboliza a la
República Argentina, nuestra Patria.
Es el símbolo de los valores que los fundadores de la nacionalidad defendieron y promovieron
con sus luchas y sus sacrificios, triunfos y derrotas. Estos valores son los de la libertad, la tolerancia, la justicia, la igualdad, la paz y la solidaridad.
“Alumnos:
Es el símbolo de nuestra libre soberanía, que hace sagrados a los hombres y mujeres y a todos
los pueblos del mundo. Convoca el ejercicio de nuestros deberes y nuestros derechos, a respetar las leyes y las instituciones.
Es la expresión de nuestra historia forjada con la esperanza y el esfuerzo de millones de hombres y mujeres, los que nacieron en nuestra tierra y los que vinieron a poblarla al amparo de
nuestra Bandera y nuestra Constitución.
Representa nuestra tierra y nuestros mares, nuestros ríos y bosques, nuestros llanos y montañas; el esfuerzo de sus habitantes, sus sueños y realizaciones.
Simboliza nuestro presente, en el que día a día debemos construir la democracia que nos ennoblece, y conquistar el conocimiento que nos libera; y nuestro futuro, el de nuestros hijos y el
de las sucesivas generaciones de argentinos.
“Alumnos:
¿Prometen defenderla, respetarla y amarla, con fraterna tolerancia y respeto, estudiando con
firme voluntad, comprometiéndose a ser ciudadanos libres y justos, aceptando solidariamente
en sus diferencias a todos los que pueblan nuestro suelo y transmitiendo, en todos y cada uno
de vuestros actos sus valores permanentes e irrenunciables?
Sí, prometo”
Acto
Acto 20 de Junio en Chacras de Coria
“Aquella mañana fue muy im-
portante para Belgrano y sus
soldados. A orillas del río Paraná, de manera solemne y gloriosa, izaron por primera vez
nuestra Bandera.”
Y así como el General Belgrano hizo jurar a sus soldados,
lealtad a la Bandera Argentina,
los alumnos de 4º grado del
colegio, también Prometieron
su Lealtad.
Actividades
LA PINTURA RUPESTRE
milar al de las piedras. Con una
plantilla sobre diferentes anima-
Prof. Elena Escobar
les como toros o ciervos traspa-
Educación Plástica
saron el dibujo con la técnica del
San Jorge Chacras de Coria
pincel seco y pintura en contras-
E
te.
dad, el hombre prehistóri-
Para terminar y lograr un toque
co dejó sus primeras improntas
antiguo pasaron sobre el trabajo
en las paredes de las cavernas.
pintura blanca que penetró en
n los albores de la humani-
Estas pinturas tienen miles de
años de antigüedad; sin embar-
las arrugas de la hoja, otorgándole un toque envejecido.
go se conservan en magníficas
Al finalizar la actividad una
condiciones, gracias a que es-
Mamá de 3°b subió a facebook
tán situadas en cavernas o bajo
uno de los dibujos y recibió en-
tierra, a salvo de los rigores del
tre otras felicitaciones la de un
clima. Imagina cómo los caver-
conocido artista plástico.
nícolas pintaban a la luz de una
hoguera... Quizá usaban ramas
quemadas o tierra diluida en un
poco de agua para crear esos
hermosos dibujos.
Tomando como premisa la información sobre pintura rupestre, los alumnos de 3° a y b del
Colegio San Jorge de Chacras de
Coria, realizaron dibujos usando
la técnica de arrugar la hoja, la
cual pintaron con un color si-
Actividades
All animals are equal, but some animlas are more equal than others,”:
T
Animal Farm and The Rusian Revolution: comparative work
he 2nd year students
from St George’s Godoy
Cruz, carried out a research
project in which they compared
the Russian Revolution they
studied in History with the
novel “Animal Farm,” by George
Orwell, which they read in
Literature. The students worked
thoroughly to analyze the main
historical events, beliefs and
influential people from the
Russian Revolution and their
counterparts in the novel. To
show their findings, the students
created engaging presentations
on
“Prezi,”
an
innovative
presentation software. Through
this work students developed
their
research
skills
in
a
meaningful context and grew
as critical thinkers.
Los alumnos de 2do año de
tar sus conclusiones, los alum-
Godoy Cruz realizaron un tra-
nos diseñaron presentaciones
bajo de investigación en el que
interactivas en Prezi, un innova-
compararon la Revolución Rusa
dor software para presentacio-
estudiada en History con la no-
nes. Este trabajo permitió a los
vela “Animal Farm,” de George
alumnos desarrollar sus habili-
Orwell, leída en Literature. Los
dades investigativas y su pen-
alumnos analizaron los even-
samiento crítico.
tos principales de la Revolución
Mariela Borges
Rusa, los personajes influyentes
Prof. de Lengua y Literatura
y su ideología y los compara-
Inglesa
ron con la novela. Para presen-
San Jorge Godoy Cruz
Actividades
ENCUENTRO SAN JORGESAN NICOLÁS 2014
Como ins-
ción por los demás, lo cual nos
titución,
motiva a fomentar estas salidas.
entendemos
que
c o m pa r t i r
T
al como hacemos cada
nuevas experiencias y hacer
año, recibimos una invi-
nuevos amigos es de gran im-
tación del Colegio San Nicolás
portancia. El poder unir a través
para participar de un encuen-
del deporte a los alumnos de
tro deportivo. El mismo tuvo
los distintos colegios, fomenta
lugar los días 17 y 19 de mayo
el espíritu deportivo y la parti-
en el Club Banco Mendoza. El
cipación con alegría, tanto en el
día martes 17 convocaron a los
triunfo como en la derrota.
alumnos de segundo ciclo y el
jueves 19, participaron los más
El objetivo de estos encuen-
Los alumnos comentaron:
Santiago de 2º: “Me gustó el
encuentro porque pude jugar
muchos partidos y pude hacer
amigos del otro colegio”.
Agustín de 6º: “Estuvo buenísimo el encuentro porque fue
la primera vez que jugamos en
cancha grande”.
Luz de 1°: “Estuvo re bueno,
porque conocimos a las chicas
del otro colegio”.
tros es poner en práctica, en un
Mili de 6°: “Me divierten es-
ámbito deportivo-recreativo, los
tos encuentros porque hacemos
Las niñas jugaron al hockey
valores que día a día se trabajan
deporte toda la tarde y jugamos
con gran entusiasmo y compa-
en el colegio: respeto, compa-
en cancha de césped sintético”.
ñerismo. Los equipos se divi-
ñerismo, cooperación, amistad,
Profs. Florencia Márquez y
dieron por grados y pudieron
trabajo en equipo y preocupa-
Jorge Gugliotti
pequeños.
experimentar lo que es jugar en
una cancha de césped sintético.
Los chicos, por otro lado, organizaron equipos de 11 jugadores y jugaron en una cancha
profesional. Los más niños, sin
embargo, competían en canchas más reducidas.
Actividades
Animals’ news report 2nd A/B
debió, principalmente, a que
sentían la necesidad de expresar
con sus propias palabras los conocimientos adquiridos. Este fue
un logro conjunto, que vio la luz
gracias a la guía de las docentes
a cargo y al entusiasmo que los
alumnos pusieron en cada una
D
de las actividades propuestas,
urante este primer cua-
tros niños y desarrollar nuevas
que ampliamente despertaron
trimestre, los alumnos
competencias lingüísticas.
su interés y motivación.
de segundo grado A y B han
vivenciado diferentes experiencias sensoriales (TPR activities,
dramatizations, art crafts, listening activities, power points,
videos, news reports, etc.). Estas
experiencias les han permitido
expandir y enriquecer sus conocimientos del mundo animal
al aprender las características
físicas de los animales, los mo-
Todo se fue presentando de
Para nuestra sorpresa y sa-
una manera armónica y se fue
tisfacción, el producto final
enlazando para que los alumnos
obtenido superó las expectati-
pudieran jugar con sus ideas,
vas y nos dio la pauta de cuán
ordenarlas y organizarlas para,
acertados estamos en nuestra
finalmente, plasmarlas en un
visión y misión como colegio,
párrafo descriptivo. La escritura,
siempre con el compromiso
gran desafío para nuestros niños
de ofrecer la mejor calidad
en este nivel, nació naturalmen-
educativa.
te en cada uno de ellos. Esto se
vimientos que realizan, sus hábitats, hábitos alimenticios y las
zonas geográficas donde viven.
La mejora y calidad de los recursos áulicos con los que contamos nos han permitido potenciar las habilidades de nues-
Actividades
Misses María Jose Curipán y
Victoria Gonzalez
Colegio San Jorge Chacras de
Coria
A continuación compartimos
una descripción realizada por
Iñaqui Landaburu.
Actividades
GOAL!!!!!!!....FOOTBALL WORLD CUP BRAZIL 2014
WHITE AND LIGHT BLUE T-SHIRTS EVERYWHERE!!!!
The FIFA World cup runs from
12th June to 13th July 2014.
Brazil is the country luckily
enough to play host this time
round! Twelve cities are hosting
matches and there are 32 teams
taking part.
During
this
month,
kids
enjoyed doing a lot of activities
in order to know a little more
about this competition. Miss
Lu and her froggies coloured
Fuleco, the worldcup official
armadillo which is in danger of
girls were really engaged with
extintion and rolls up into the
the activities proposed.
shape of a ball when threatened.
Our froggies
also
learned
We’ll keep on learning more
about this tournament which
Mascot. Fuleco is a fusion of the
about some of the countries
concludes
words “futbol” (football) and
which participate and coloured
Maracaná and surely will be a
“ecologia” (ecology).
their flags.
great feast of happiness and
FIFA said the choice showed
K5
students
solved
some
thay Brazilians cared for the
World Cup puzzles and made
environment just as much as
some mini football puppets to
for football. This mascot is an
play with at home. Boys and
on
July
at
the
colour.
Miss Flor Bravetti
Directora de Nivel Inicial San
Jorge Chacras
Actividades
Juego y creatividad
E
n el mes de Junio se trabajaron diversas actividades
creativas con orientación lúdica
a través del proyecto transversal
"Arte y Creatividad”. Los niños
realizaron distintas dinámicas
que involucraron materiales tales
como corchos para experimentar
el juego de apilación, y encastre
con argollas confeccionadas con
manguera cortada y cordones.
Uno de los ejes fundamentales
fue promover el arte: los niños
observaron pinturas y luego cada
uno experimentó en la creación
de su propia obra. Esta actividad
tuvo lugar en la galería del jardín,
acompañada de música clásica,
que conribuyó a crear un clima
cálido e inspirador.
Otro proyecto fue “El jardín
en el mundial”, a fin de que los
niños conozcan un hecho deportivo y social, enseñando las
banderas y costumbres de algunos países participantes.
Miss Eugenia León
Sala K4 San Jorge Chacras
http://sanjorge.flead.org/revista/

Actividades St. George` s Goes Digital

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