Ver/Abrir - Universidad Interamericana de Puerto Rico

Ver/Abrir - Universidad Interamericana de Puerto Rico

JL
l
PERIODICO OFICIAl DE LA UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO
Mayo 1988
Año 9 Núm. 57
Dicta Conferencia de
Tribunal Federal de Apelaciones
Por Manuel J. Fem ós, Decano dones contra el Estado que sean
por una cuantía menor de diez mil
Facultad de Derecho
El Han. Howard T. Markey, Juez dólarea.f'$10,000).
Donan Fondos a la U/
El ger~te gcmeral de Sears en PtJef1o R1co, P V. Bnerre, entregó el donatiVO de $10.000 al
doctor Pedro José R1vera, Pres•dente de la lnteramencana
Presidente del TribunaJ de
Apelaciones para el Circuito
Federal. dictó una conferencia el
pasado viernes 25 de marzo de 1988
en la Facultad de Derecho sobre
este tnbunal de reciente creación en
el sistema judicial federaL
El Tribunal de Apelaciones se
creó al consolidarse la vieJa corte de
reclamaciones, de aduana y la de
patentes. Además, tiene
jurisdicción apelativa sobre algunas
agencias administrativas, sobre la
Corte Internacional de Comercio
de los Estados Unidos y sobre las
cortes de distritos, en reclama·
El T ribunal de Apelac1ones para
el Circuito Federal se dtslingue de lo
restantes tribunales de circUtto, por
su jurisdicción basada en las
materias antes mencionadas. La
jurisdicción apelativa de los otros 12
arcuatos apelativos se establece a
base de una distribución territoriaL
La conferencia del Juez Markey
resultó de gran utilidad para los
estudiantes de los cursos de
Derecho Constitucional, Derecho
Admimstrativo, y desde luego, para
los estudumtes del curso de
Jurisdiccaón Federal.
Barranquitas: Activo
Colegio Regional
El viernes 15 de abnl, el Coleg1o
Regional de Barranquatas rectbi6 la
visita de numerosos estudiantes
de diferentes escuelas superiores.
Contamos con la presencia de
estudiantes de las escuelas Luis
Muñoz Marín y Vocacional de
Barranquitas, de la José N.
Gándara de Aibonito, de la Porfirio
Cruz del Bo. Cuchillas de Corozal,
de la Pasarell de Comerlo, la
Academia Betan1a de Aibonito, la
Francisco Morales y la Academia
Santa T eresita de Naranjito.
Resaltó sobre todo la
presentación de talento estudiantil
de estas escuelas, las cuales
hicieron una excelente demostra·
ción para deleite de los reunidos
aquí.
El Grupo Talentos del Colegio
de Bayamón, expuso su talento
arHstico en bailes de d1versos
géneros.
Eligen Consejo de Estudiantes
Conforme. al Reglamento
General de Estudiantes, la Junta de
Elecctones del Colegio Regional de
Barranquitas compuesta por el
Prof. Víctor T arres, Prof. Modesto
Quiles, la Sta. lrma D. Torres y las
estudiantes Anabel López y Maria
C. Rivera, llevó a cabo la elección
del Consejo de Estudiantes 1988-89
que quedó compuesto por las
siguientes personas:
l. Nelson González
Pres1dente
2. Wanda l. Santiago
Vlce Presadente
3. Emd M. Guzmán
Secretaria
4. Víctor A. Ramos
Tesorero
S. Madelyn Hernández
Senadora
6. José L Alvarado
Síndico
7. Esteban Santos
Vocal
8. Jorge Ort1z
Vocal
9. Carlos Zayas
Vocal
Reconocemw; el comproml~) de
todos los estudiantes que ocudieron
a ejercer su derecho al votJJ t>n un<l
manera orgamL<lda y efkat.
La Facul!Bd de Derecho de la Uf fue s~e para el taller sobre eJTrtbunal de Apelaciones para el
CtrCLIJIO Federal que preside el honorable ¡uez HQwArdT Markey El¡uez Markey &)(J)hcó las
lunc•ones de este tnbunat de reciente creactón
.
iFelicitaciones a
Graduandos 1988!
Mayo1988
Dedican Semana
a las Humanidades
Poeta Peruano
En Bayamón
Por: Laura Rio8
Profesora CUB
Alejandro Ro mualdo, poeta
nacional del Perú, dictó una
conferencia el d la 18 de marzo en el
Colegio Universitario de Bayamón,
cuyo tema fue Lo poesía popular
tradicional del Perú.
Esta conferencia, amena y muy
reveladora de la riqueza cultural y el
carácter complejo de nuestros
p ueblos, fu e una experiencia
rea lm e nt e e n riq u ece d o r a.
Desea mos s ince r a me n'te que
experiencias como éstas se repitan,
porque constituyen una forma
eficaz de acercamiento cultural con
nues tr os he r m a nos la t ino ·
americanos.
Fue un hono r tener con nosotros
a este distinguido poeta de prestigio
internacional. El doctor Romualdo
vino a Puerto Rico invitado por la
Universidad de P uerto Rico,
Recinto de Rio Pmdras. Participó en
el Primer Encuentro de Poesia
Latinoamericana celebrado los
días 16 y 17 de marzo.
Alejandro RomuaJdo es autor de
las siguientes obras poéticas: La
corre de los alucinados (1945·1949),
Cámara lenta (1950), El cuerpo que
tú iluminas (1950.1951), Mor de
fondo ( 1951-1952) 1 España
elemental (1952), Poes(a concreta
(1952·1954).
El dinámico Departamento de
Estudios Humantsticos patrocinó
esta valiosa actividad.
~~
El poeta peruano, Ale¡andro Ronwaldo, dictó
una conferencia sobre la pooa1a popular
tradicional de su pols, en el Coleg•o
Unlvenutarlo de Bayamón
Al momento de su nombramtento como nuevo rector del Recinto Metropolitano. el
lícenc•ado Gamatiel Pérez. Santiago (al centro!. comPartla con el doctor Pedro José R1vera.
Presídente de Ja Ul, y elltcenci8do H•póhto Mercano, Presidente de la Junta de Sindccos.
Nuevo Rector Dirige
El Recinto Metropolitano
El Recinto Metropolitano cuenta
con un nuevo rector, el licenciado
Gamaliel Pérez Santiago, quien
durante dos años, del1982 all984,
se desempeñó como decano de la
División de Ciencias y Profesiones
de la Conducta en este mismo
recinto.
Pérez Santiago venia desempe·
ñándose como rector de la
Universidad del Turabo desde el
1985. En esta misma institución
universitaria ocupó tambi~n el
cargo de Decano de Asuntos
Académicos.
El nuevo rector cuenta con
amplia experiencia administrativa y
docente. Comenzó su carrera
profesional como profesor de la
Universidad de P uerto Rico en el
1967, hasta el 1982. En la UPR
ocupó las posiciones de catedrático
asociado, Decano Auxiliar de
Estudiantes, Decano Asociado de
Estudios Generales y Decano
Auxiliar de Asuntos Acad~micos .
Inició Jabores como catedrático
asociado en la Universidad
lnteramericana en el 1982 y como
Decano de Ciencias y Profesiones
de la Conducta.
El licenciado Pérez Sé:lntiago se
-~
~.!!!t~!~~INTERAMERICANA (USPS 437-620) is the offícial
publicatlon of lnter Americana University of Puerto
Rico on Galileo Strect. Jardmes Metropolitanos, Río
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Rico 00936.
graduó de Bachillerato en Artes de
la Universidad de Puerto Rico en el
1964 y obtuvo la Medalla de Ex
Alumnos ese aiio. Este recono·
cimiento lo obtuvo nuevamente en
el 1967 cuando se graduó de la
Facultad de Derecho de la UPR con
honores. Cursó estudios de
maestría y doctorado en florida
51ate University, grados obtenidos
en el 1980 y en el 1982,
respectivamente.
Es autor de numerosos artículos
y trabajos de investigación entre los
siguientes: "Aspectos constitucionales de la Ley de Contratos de
Distribución" (1967); "Perfil de los
estudiantes de Derecho en Pue~to
Rico": ''Perfil de la Junco
Examinadora de Aspirantes al
Ejercicio de la Abogacía'' (estos dos
últimos fueron realizados para la
Comi~ión de la Reválida); y "The
El Departamento de Humanidades del Colegio Regional de
Barranquitas dirigido por la Sra.
Milagros Caratini, celebró junto a su
facultad la S emana de las
Humanidades y de la Mujer.
Inició las actividades la
presentación del libro Hojas
Sueltas. poemario escrito por eJ
profesor de español, Otlando
Santiago. Fue una oportunidad de
escuchar varios de sus poemas a
cargo de la orientadora Lysette
Vega, y una excelente presentación
de la S ra. Irene Femández sobre la
temática que presente el libro.
El martes 1ro de marzo se llevó a
cabo la conferencia Esencias del
Pensamiento Pedagógico , a
cargo del Dr. J osé Diego Beníos.
Otras de las actividades fueron el
concierto Mi Raza, a cargo del
grupo Paseo T atno; la conferencia
El Hostigamiento sexual~ a cargo
de la Lic. Betty Hemández, del
Departamento de Servicios contra
la Adicción.
Finalmente, se efectuó un
coloquio sobre el libro Eva Lun~
de la escritora chilena Isabel
Allende, con la participación de los
profesores Orlando Sa ntiago,
Eulalio Cruz y Doymo Morales.
Cabe destacar la participación
del est udiantado durante las
actividades, que estuvieron muy
concurridas.
Honran Catedrático
Por Lourdes Hernández
El Dr. Héctor Feliciano del
Recinto de San Germán obtuvo el
Segundo Premio en el Concurso de
Monografías V Centenario del
Descubrimiento d e América.
Este concurso fue patrocinado por
la Revista Archivo Hispelense de
Sevilla.
El trabajo presentado por el Dr.
Puerto Rican Question ond Feliciano ~e tituló El contrabando
American Dilema". Pertenece a las inglés en el Caribe y el Golfo de
siguientes asociaciones profesiona- México (1748· 1778). Por este
les: Colegio de Abogados de Puerto escrito, el Dr. Feliciano recibió
Rico, Cámara de Comeroo, Phi elogiosas criticas de parte del
Delta Kappa, American Pohtical jurado. En el concurso participaron
Sciences Assoctation y Sales destacados académicos de América
Execut1ve Marketing Associatton.
y Europa.
JUNTA EDITORIAL
INTERAMERICANA
Editado por la Universidad lnteramertcana de Puerto
Periódico Oftcial de la Universidad Rico, INTERAMERICANA se publica para mantener
informada a la comunidad untversltar1a y a los exlnteramerlcana de Puerto Rico
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Dr. Antonio J . Colorado
La Junta Editorial acepta colaboraciones escritas del
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EDITORA
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Administraci ón Central. las fotografías deben ser en
blanco y negro tamano 5" x 7" y preferiblemente que
FOTOGRAFO
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sean
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Víctor Flgueroa
1988
Científicos Intercambian Conocimientos en Congreso
Por Isabel Rosario
Ayudante Directora - Decana
Colegio Universitario de
Atecibo
El Colegio Universitario de
Arecibo de la Universidad
lnter.americana, celebró el
Duodécimo Congreso de
Investigación Científica los días 11 y
12 de febrero de 1988. en el Royal
Room del Hotel Condado Plaza en
San Juan.
Las conferencias estuvieron a
cargo de distinguidos científicos
puertorriqueños, latinoamericanos y norteamericanos. Sus
recientes investigaciones en el
campo de las ciencias naturales,
aportaron conocimientos cientí·
ficos a los allí presentes Hay que
destacar las excelentes ponencias
presentadas por los doctores
Thomas Wagner, Anthoni Cerami,
Helen Vlassara y Claude Ville,
quienes contribuyeron a que la
actividad resultara de gran
importancia por la profundidad en
los temas expuestos.
Este año. gracias a la acción del
Presidente de nuestrchinstitución,
Dr. Pedro JoSé Rivera, se becaron
noventa estudiante::. de allo índice
académico de escuelas públicas y
pnvadas para que formaran parte
de la enorme concurrencia del
evento. Cumple asi nuestra
Universidad su misión de educar
integralmente a los jóvenes
pue1im-riqueiios.
Las más cálidas felicitaciones al
Presidente Dr. Pedro José Rivera. a
la Dra. María de los A Ortiz,
Dtrectora-Decana del CoJegio
Universitario de Arecibo y a los
miembros del Comité Coordmador
del Congreso, por aunar esfu~rzos
y lograr nuevamente el éxito de tan
importante activtdad anual.
:_illiD AOO PLA2
H0
Ora Helen Vlassara
XII Congreso C1enliftco l9S8
Or Claude Villee
XII Congreso Cieolifico 1988
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1 .Q
Dr. P10 Redlant
XII Congreso Cíent1fíco 1988
En el Duooeetmo Congreso de tnvestlgacl6n Científica se becó un grupo de 90 estudiantes de atto indica académiCO de escuelas
publicas y prtvadas para asistir al m•smo.
Colegio de Bayamón y las Humanidades
El Departamento de Estudios
Hu manistícos del Colegío
Universitario de Bayamón celebró
la Semana de las Humanidades del
18 al 22 de abril del corriente.
Un coloquio titulado "Africa en
Puerto~ico", inició la semana con la
participación de distiguidos
panelistas: los doctores Guillermo
Baral~ Julio Sá.nchez y los
profesores Jalil Sued Badillo y
Lester Nurse. Estos hablaron sobre
la influencia del negro en la historia
de Puerto Rico. Por ejemplo, el
doctor Baralt habló sobre los
esclavos de la • Hacienda Buena
Vista y los cimarrones y esclavos
rebeldes en la historia; el profesor
Sued Badillo relató cómo inftuye el
negro africano en la formación
social de Puerto Rico durante el
siglo 16. Lester Nurse Allende dictó
una charla sobre el origen de San
Mateo de Cangrejo, una comunidad
de negros libres del siglo 18. El
doctor JuJioSánchez trató sobre las
creenctas religiosas de los Yoruba
en las Antillas durante el siglo 19.
El segundo día la poetisa Elsa Tió
estableció un intercambio con los
estudiantes, profesores e invitados
sobre su obra poética. Otra
conferencia muy ilustrativa fue la
del doctor Angel Aguirre. quien
habló sobre la obra de Carmen
Eulate Sanjurjo, La muñeca.
Dos obras teatrales: Tres
monólogos de Quincuples, de Luis
Rafael Sá.nchez, y Trabajando po7
inglés, de Ana Lydia Vega se
presentaron el miércoles 20 y el
jueves 21 de abril, respectivamente,
bajo la dirección del doctor Edgardo
Jusino.
Un coloquio de profesores y
estudiantes sobre la función y el
valor de las carreras humanísticas,
culminó una semana dedicada a
fomentar las humanidades en el
Colegio-Urúversitario de Bayamón.
• IntEICII a ieana
'En Hostos la Educación
Conduce a la Liberación
Por Alfonso R. Latoni
En San Germán. Puerto Rico. a
varios m eses del sesquicentenario del prócer Eugenio Maria de
"-tos tos .
Eugemo María de Hostos y
Bonilla vive en una época
caracterizada por la ignoranciat eJ
dogmatismo, la poca tolerancia, el
fanatismo y carencia de libertad.
Las Antillas decimononicas carecen
de sistemas y proceso:- de
educación que las encaminen hacia
la liberación y el pensamiento
crít1co. Hostos dedica más de
cuarenta años de su peregnn<lie a
establecer una pedagogía ant1llana y
latinoamericana, un ~1stema de
educación caracterizado por el
posi1iv1smo de Augusto Comte y, a
la vez. una herramienta para
alcanzar la soñada emanc1pación
del 'Individuo y los sistemas políticos
aún subordmados a España, Los
motivos son daros y precisos: el
amot a la Patna y el amor a la
humanidad.
En Venezuela encontramos a
Hostos como vicerector de colegio.
Asimismo, tuvo eJ indeclinable
deber de asumir por un tiempo el
puesto de rector de la Normal de
Nueva Esparta, en la lsla Margarita
en Venezuela.
Durante la década de 1870,
Hostos se impone la tarea de
desarrollar y establecer un Plan de
Escuelas Normales. Elabora un
currículo de enseñanza, surna·
mente detallado, de años de
estud1o, libros de texto y matenas,
entre otros- En este Plan de
Escuelas Normales, el prócer
mayagüezano rechaza y elimina los
métodos obsoletos que caracte·
rizan a la pedagogía de la época.
Hostos plantea que los métodos
clericales habían anquilosado y
deformado las mentes de los
jóvenes antillanos. la interpremción eclesiástica aún predommaba
en las escuelas y universidades de
aquello~ tiempos, mantentendo
toralmenre sumisas a las sociedades
de la época. La educación no
estimulaba el pensamiento critico,
menos a(m, la individualidad de
criterio y el deseo de emancipación.
La educación era un agente del
sistema, del "status quo".
H{)stos desarrolla y plantea una
pedagogía que comprenda la
problematizadón de la realidad. La
educación tiene que set' una
herramienta y un proceso que
enseñe a pensar, a interrogar y
anah~ar críticamente la coyuntura
histórica en que uno v1ve. La
pedagogí<l hostosiana implanta la
necesidad de desarrollar mentes
creadoras. cap9ces de definir
alternativa!) de sustitución asi corno
de concientizacióa.
En 1880 encontramos aJ próce1
anLillano fundando la Escuela
Normal en Santo Domingo,
Republica Dominicana. El
programa que desea implantat
Hostos en d1cha Escuela Normal se
caracteriza por ser reformador.
crítico e innovador Por nueve atios
se dedicó a formar maestros,
desarrollar cursos, escribir libros de
texto y refoYmar el sistema
pedagógico dominicano. No fue
tarea fácil ni sencilla. Tuvo que
enfrentar las memes más
troglod1tas y reaccionarias de la
época. caraclerízadas por el
escolasticismo absoluto del vtejo
régimen.
En 1889 Hostos se traslada a
Ch1le. Había sido invitado por el
gobierno de ese país para que
iniciara una reforma en la
enseñanza. El prócer comienza a
establecer la reforma en el Liceo de
Chillán, pero posteriormente es
~----------------------~~~~~~~~----~
Mayo1988
env1ado y encomendado a dingn· el
recién creado liceo Miguel Luis
Amunátegui. Aqut también escribe
hbro!) y desarrolla curric.·1 us El
gobr•rno de Chile reconoce los
grandes mér1tos del prócer y lo
proclama "Hijo adoptivo de Chi1e''.
En 1898 Hostos abandona l9
República de Chile para participar
en una expedición libertadora de las
Antillas. La expedición no tuvo
éxito. Pocos meses después las
Fuerzas NavaJes del GeneraJ
Nelson Miles, de los Estados Unidos
de Norteamérica, invadfan Y
ocupaban militarmente la Patria del
prócer mayagüezano, quien se
enconl raba en la República
Dominicana. Hostos permanecerá
desde entonces, hasta el día de su
muerte, 11 de agosto de 1903, en
Santo Domingo. lugar en donde
reposan sus restos en el Panteón
Nacional.
Eugenio MalÍ<! de Hostos y
Bonílla contnbuyó notablemente al
desarrollo de una pedagogía
caracterizada por una esencia
libertadora,porunespirilucríticoy
pot una natul~lleza problematiza·
dora. Para el revolucionario
amWano, una nación no podía
desarrollarse plenamente si no era
libre. Para Hos1os la libertad era un
requ1srto primordial, cond1ción
necesaria para el desarrollo de una
pedagogía integral y acorde con el
sistema sociocultural. Aproximada·
mente a ciento cincuenta años del
nacimiento del prócer, Puerto Rico
es una nación intervenida,
subordinada poltticamente y
caracterizada por una dependencia
psicológica espantosa. En el Puerto
Rico de 1988 se habla de una
reforma educativa ..• Cabe
preguntarse si es posible integrar a
la misma las ideas pedagógicas de
aquel que enseño a pensar a
''Nuestra América".
Diseminan obra de Prócer
En noviembre de 1987 el
presidente del Comité Hostos del
Recinto de San Germán, profesor
Roberto Gutiérrez Laboy, dictó la
conferencia ··Hostos en la
conciencia nacional de Puerto Rico"
en el Recinto de Mayagüez de la
Universidad Católica. Dicha charla
formó parte de la Semana
Puertorriqueña que se celebró en
esta institución educativa del área
oeste.
Eugenio Maria De Hostos
EJ 11 de enero del corriente y
"El tiempo es aire para el trabajo; como par te de los actos
conmemorativos del 149 aniversa·
para eJ 'ocio es plomo. •·
rio del natalicio de Hostos, que se
efectuaron a través de toda la lsla, el
Profesor Roberto Gotiérrez Laboy
pronunció una charla radíal sobre la
vida y obra del prócer mayagüezano
en la radioemisora lajeña Super B.
El Profesor Roberto Gutiérrez
laboy, además, dictó charlas sobl'e
Hostos en la Escuela Supe1ior
Leonides Morales de Lajas ( 15 de
enero) y en la Escuela Superior Lola
Rodriguez de Tió de San Germán
( 10 de febrero).
Los compañeros hoscosianos del
Recinto de San Germán se dieron a
la tarea de vender calendarios
hostostanos durante los meses de
enero y febrero para recaudar
fondos para su comité.
Notas
Hostosianas
Mayo 1988
IntEJaiEtblna
9.
Destacan Personal
Por años de Servicio
A fines del mes de marzo del Torres Meléndez y Ada Pagán
corriente se llevó a cabo el acto de Alvarez.
instalación del Comité Asesor del
Diez años: Anfbal Ortiz, Miguel
Personal Administrativo (CAPA), Arroyo, Miguel Ortiz. Josefina
en el Colegio Universitario de
Otero. Maria H. Rosado, Francisco
Bayamón.
Ayala, Elizabeth González y Ramón
Como parte del acto se destacó al Oliveras.
empleado del 1rimestre y se
Quince años: Iris J. Hernández
entregaron los broches por años de
y
Ana
L Ramos.
servicio. También se reconoció a los
Veinte años: Marta V. Otero.
empleados con más antigüedad.
Ana
H. Santos y Aurea Rivera.
El Comité Asesor planifica la
Empleado del trimestre: Rosa
celebración de las Secretarias. de
los empleados de la Biblioteca y un J. Rivera del Departamento de
viaje cultural a la isla municipio de Educación y Ciencias y Profesiones
Vreques. Otra de sus funciones es de la Conducta.
mediar con problemas presenrados Empleados de m~s antigüedad:
por los empleados.
Néryda Rivera, Ana H. Santos,
A continuación los empleados María V. Otero y Aurea Rivera,
que recibieron distinciones por todas con 21 años de servicio.
Empleados con asistencia
años de servicio:
Cinco años: Elizabeth Crespo perfecta 1987: Miguel Arroyo y
Quiles. Anlbal Juarbe Soto. Bryan Jo~ A. Oíaz.
P-IntaaiEak!ana
Mayo1988
Segunda Presentación del Presidente ante el Senado
Por Pedro Joé Rivera, Ph.D.
Compañeros:
Ant-es que nada, reciban todos
ustedes el testimonio de mi gratitud
profunda por la abundante,
cariñosa y eficaz participación que
lUVO este cuerpo en los actos de mi
instalación como el Octavo
Presidente de esta Universidad.
Reciban mi agradecimiento muy
especial los tres mtembros de este
Senado que, junto a dos
representantes de la Junta de
Síndicos, formaron el Comité de
Timón que entendió en la excelente
organización y dirección de tan
lucidos actos. Fueron ellos el
presidente de este Senado, Dr. Pío
Medrano en representación de la
Facultad, el Rector Federico
Matheu en representación del
recinto anfitrión. y el Dr. José
Manuel Lema·Moyá en representa·
ción de la Admmistración. Para
todos ustedes, mis gracias más
cumplidas.
En esta segunda comparecencta
mía ante ustedes, he creído
conveniente hacerles partícipes de
los lineamientos generales de
algunas determmaciones que he
tomado. basada:, en mis seis meses
de experiencia en el cargo de
Presidente, las cuales estimo
pueden contribuir a incrementar la
capacidad competttiva de nuestra
institución. Dichos lineamientos
e:,tán orientados, desde luego. al
cumplimiento del compromiso
institucional que nos hemos
impuesto con la excelencia
académida. Es decir, la premisa
básica de unas y otras de estas
decisiones ha sido que a mayor
calidad académica que haya en
sus ofrecimientos, más atracti\.•a
se hace una institución
educativa entre las varias opciones
que tienen ante si los estudiantes.
Concebimos la excelencia en
términos de la formación plena de
quienes asisten a nuestras aulas y
de su participación eficaz en la
actividad del desarrollo socio·
económico del país, una vez
egresan de la universidad .
Entendemos por formación plena
del individuo el desarrollo adecuado
de sus potenoas intelectuales,
culturales, sociales, motoras y
afectivas, para que pueda
desenvolverse con acierto en el
devenir social en el cual está
inmerso todo ciudadano y afectarlo
de modo positivo. Concebimos la
eficacia de su participación social en
términos de la capacidad empleable
de sus haberes, su productividad y
su comportamiento ciudadano en
general.
Los campos académicos en torno
de cuya coordinación giran los
lineamientos de política universi·
taria que aquf se incluyen, son dos:
1) El bienestar estudiantil en todo el
proceso de su cuidado desde que se
les invita a ingresar a la institución y
se les admite hasta que se gradúan,
y 2) el programa académico y la
instrucción. Dejamos para otra
ocasión el campo atinente a la
facultad y el relacionado con la
investigación. ·
1.0 EfBienestar Es'tud iantil
Incorporamos en esta esfera la
promoción de las virtudes y de los
ofrecimientos académicos de la
Universidad entre la comunidad
extramuros; el proceso de
reclutamiento y admisión y los
cuidados a considerarse en apoyo
de la retención de quienes
demuestran ser buenos estudian·
tes, hasta el momento en que se
gradúen. Asi, pues, se formulan las
Siguientes expresiones de política
umversitana en torno de esta
esfera:
1.1 Se crea la Comisión
Institucional Pro Bienestar
Estudtantil. integrada por
representantes de todas las
unidades académicas del sistema.
Dtcha represent\\caón se ajusta a la
organización siguiente: Dos
representantes de cada recinto
umversitario. dos representantes de
la Administración de Colegios
Regionales. un representante de
cada colegio universitario, uno de la
Facultad de Derecho, uno de la
Vacepresadencia de Asuntos
Académicos y Estudianilles, uno de
los estudiantes, uno de los ex·
alumnos y un Presidente de la
Comasión des1gnado por el
Presidente de la Universtdad. Me
complace anunciar que he
designado presidente de esta
importante comisión, a Félix Torres
León, Rector de la Administración
de Colegios Regionales. Son
funciones de esta comtsión las
siguientes:
- Hacer anualmente una
evaluación o análisis situacional de
Jos programas o actividádes que
incaden en el bienestar estudiantil y
en la administración de su dinámica
como son la promoción, la
admisión , la retención y el trato que
rectben los estudiantes en las varias
unidades del sistema.
- Pulsar continuamente la
situación universitaria mediante
evaluaciones y anáhst!> estadistir.os
de la información que se obtenga en
relación con el campo de actividad
de ia Comisión.
- Preparar un plan general de
acción para el trabajo de la
Comisión que contegan medtdas a
corto, mediano y largo pla~o para
--
Et doctOf Pedro Josó Rh•era. Pres•dente de la Ut se d•rig•ó al Senado Un vcrs•tano en su
rcumón plenarra
las actividades que generen
bienestar estudiantil.
- Desarrollar estrategias de
promoción, reclutamienio y
retención.
- Estimular que se realicen, y
coordinar las actividades que
cumplan con los objetivos de la
Comisión en las unidades.
- Buscar puntos de contacto y
de enlace entre la Universidad y las
agencias gubernamentales, la
industria y el comerciO.
- Asesorar al Presidente de la
Universidad en los órdenes
relativos al campo de sus funciones.
1.2 Se reconoce la necesidad de
est1mular el reclutamiento ~ la
ateñción especial de estud1antes
procedentes de escue:'l secundana
con talento superior y lvibihdades
especiales. Entre li:ls med1das a
tomarse en este sentido, se destaca
e1 estimular la admtS1ón lempr.mu a
las aulas untversitanas de
esiUdtantes 4ue al tl!rrnuJM su
tercer ~ño de escuela supcnor.
ostenten índice académ1co general
no inferior a 3.0, hayan tomado dos
años de español, dos de inglés, dos
de ciencias, dos de matemáticas y
hayan obtenido, en el examen del
College Entronce f;xamination
Board, un índice combinado no
inferior a 575, al promediarse las
tres pruebas de aprovechamiento
académico.
Esto representa una desVlactón
típica sobre la media en lugar de las
dos desviaciones típicas que se
exigen en la norma vigente
anunciada en el catálogo.
1.3 Se reconoce la necesidild de
estimular la retención de los buenos
~~tud1antes. Los esfuerzos de
retención comienzan ul hacer más
efectivas las experien c ias
educativas que se proveen a los
estudtantes durante el pnmm año
de estudios.
(Continua en la péglna siguiente)
IntEICiiltlieana~f
Mayo1988
(Viene de Ja pjglna anterior)
Es responsabilidad del Decano de
Estudios de cada unidad
académica, o de su equivalente en
las unidades donde no exista este
cargÓ, velar por que la matricula
estudtantil de la unidad declare
concentración de sus estudios a la
terminación del primer año, y nunca
más tarde de haber aprobado 30
horas crédito.
Es responsabilidad, asimismo. del
Decano de Estudiantes de cada
unidad, o de su equivalente cuando
no exista ese cargo, velar por la
adecuada orientación de los
estudiantes, por que se atienda a
sus querellas relativas a los servicio~
que reciben cuando las haya, y por
que impere para éstos un clima
propicio de estudio y de
enriquecimiento cultural.
1.4 Cada unidad institucional
formulará planes para asignar
consejero académico de entre los
profesores a cada estudiante tan
pronto éste declare su concentra·
ción. El Decano de Estudios, o su
equivalente según sea el caso,
sincronizará la declaración de
concentración académica del
estudiante con la formulación de su
plan de estud1o semestral y con su
consejerfa académica periódica a fin
de precisar los cursos que debe
tomar cada alumno en cada
término. Los decanos de división o
de colegios, los directores de
departamentos, y el registrador de
cada unidad utilizarán la
información relativa a las
necesidades programáticas que así
se precisen al planificar el proceso
de matrícula de cada alumno.
2.0 El Programa Académico y
la Instrucción
2.1 La naturaleza privada de la
Universidad lnteramericana exige
que todos sus programas
académicos, incluso sus estudios
graduados, se desenvuelvan en un
marco de solvencia fiscal. No es
posible mantener en vigor cursos de
estudio con tan baja demanda que
ocasionen pérdidas a la institución.
Tampoco es factible continuar
ofreciendo programas cuyo
presupuesto de gastos exceda sus
ingresos generales. Se entiende por
ingresos generales los recibidos por
pago de matricula y cuotas por
estudiantes, los donativos logrados
por la facultad para investigar y para
realizar proyectos especiales, y
toda otra asignación que ingrese a la
Universidad en razón de la
existencia del programa en
cuestión. El Vicepresidente de
Finanzas velará por el fiel
cumplimiento de esta politi~
institucional.
2.2 Se establece la política de que
los programas de bachillerato
requeriran un mínimo de 120 horas
crédito y un máximo de 132. El
Senado Universitario velará por que
en la programación académica para·
cada grado o título académico
queden atendidos, tanto la
educación general de los
estudiantes como su preparación
para el trabajo y, en los casos en que
ello sea aplicable, para continuar
estudios de postgrado.
académica. As! se lleva al máximo el
desarrollo intelectual y afectivo de
quien aprende. Hay muchos modos
a los cuales se puede y debe apelar
para superar las situaciones en las
cuales el alumno permanece pasivo
durante la enseñanza. Se destacan
entre estas las siguientes:
2.5.1 La combinación de
· modos diferentes de instrucción. La enseñanzá a grandes
grupos, para una gran presentación
2.3 Se adopta el compromiso de
geneTal,
puede combinarse
ampltar la oferta académica de la
provechosamente
con la enseñanza
Universidad lnteramericana, para
a
grupos
pequeños,
con
atender con nuevos programas las
laboratoriosos
independientes
o
necesidades educativas de la
tutorfas para propiciar la
cr~ciente población adulta del país.
Esta política se fundamenta en la participación individual en
premisa de que la educación es un discusión.
2.5.2 El énfasis en la expresión
proceso de toda la vida que puede
escrita.
En todos los cursos de
ocurrir de modo formal o informal.
estudio, a todos los niveles
Para ello la Universidad establece institucionales, se hará uso
una relación dinámica de intensivo de Ja expresión escrita
colaboración con la comunidad de como un instrumento más en apoyo
industriales y con el mundo de lo:s del aprendizaje. Se basa esta
negocios. Según convenga a las detenninación en la teoría de que en
partes interesadas, la Universidad el ejercicio de la escritura se
atenderá las necesidades practica la síntesis de conceptos y
educativas de las personas en los todo el proceso de pensamiento; y
centros de trabajo donde éstos se en consecuencia, de que
desempeñan o en las unidades conocimiento y lenguaje son un
académicas de la Universidad.
binomio inseparable ,los decanos de
división y los directores de
8 Programa AVANCE para departamentos velarán por el
adultos se ofrecerá con créd1to en cumplimiento de esta directriz .
cursos de estudio conducentes a
2.5.3 El uso continuado de la
grados asociados o de bachillerato. tecnología en apoyo de la
El Programa de Educación lección educativa. El computador
Continuada ofrecerá cursos de y la televisión constituyen recursos
actuallzación profesional y extraordinarios en apoyo del
ocupactonal; readiestramiento para aprendizaje activo. Sabido es el
personas desplazadas por cambios interés con que se involucran los
tecnológicos y ocupacionales: alumnos en el uso del computador,
mejoramiento personal; y anáhsis las largas horas que le dedican, lo
de tema!! de preocupación mucho que unos alumnos ayudan a
comunitaria que no se prestan para los demás cuando se trata de
formar parte del currículum regular manejar una micro computadora, y
de la Universidad.
el gran provecho que unos y otros
2.4 Se reconoce la importancia hacen de esta experiencia
del nivel graduado dentro del educativa. De igual suerte, el
programa universitario; y se le "video-tape" constituye una
adscribe la elevada función de herramienta poderosa para reiterar
contribuir de forma extraordinaria a una lección de modo agradable y de
la profundidad académica de la forma individual, al ritmo al que
dinámica institucional, asl como la cada cual pueda ir adelantándose.
de incrementar el prestigio de la La administración universitaria
Universidad en el pa(s y en el deberá esforzarse por dotar a las
exterior. El nivel de maestria debe unidades académicas de estos
hacer hincapié en la presentación adelantos; y los decanos de
de monografías o de tesinas que estudios, o sus equivalentes,
estimulen el cultivo de las destrezas velarán por que todo profesor esté
de investigación, del anáhsis, de la al día en el manejo de estos
sintesis, de la solución de problemas recursos.
y de la comunicación. En el nivel
2.5.4 La eficaz evaluación
doctoral se hará hincapié en el formativa del aprovechamiento de
cultivo de las destrezas ya indicada:;, los estudiantes. Este mecamsmo
para la maestría y se requerirá. constituye una dimensión
además, un estudio investigativo fundamental del proceso de
que culmine en una disertación.
enseñar y aprender. Por ello aqut se
2.5 Se reconoce la importancia stgnif~ea, estar consciente del éxíto
crucial del método en la actividad relativo con que está ocurriendo el
de enseñar y aprender . La aprendtzaje en la matrícula
participación activa del estudiante estudiantil. Esta es una actividad
durante el proceso de aprendizaje continua, sistemática y dinámicaes sine qua non de la calidad mente integrada y orientada hacia el
logro de la excelencia académica.
Los directores de departamentos
velarán por que esta gestión se
generalice entre los profesores.
2 .5.5 La evaluación del
producto y de su impacto en los
diversos escenarios sociales
donde se desempeñan los
egresados de la Universidad.
Preciso es conocer el grado en que
se logran nuestras metas y
objetivos. La VICepresidencia de
Asuntos Académicos y la de
Planificación y Desarrollo diseñarán
e implantarán el sistema que
corresponda a este proósito.
Hasta aquí mis exhortaciones.
Creo que corresponde a este
Senado Universitario dilucidar
muchas de las políticas que he
enumerado, para decidir los modos
de actualizarlas y para hacerlas
realidad. Con esa esperanza las he
trafdo a su atención.
Muchas gracaas por su amable
atención.
Determinaciones
Sobresalientes
1 Se crea la Comisión
Institucional Pro Bienestar
Estudiantil, integrada por
representantes de todas las
unidades académicas del
SIStema
2. La naturaleza privada de la
Universidad lnteramericana
ex~ge que todos sus programas
académicos. mduso sus estudios
graduados, se desenvuelvan en
un marco de solvenc.a fiscal.
3. Se establece la po11ttca de
que los programas de
bachallerato requenrán un
rrununo de l20 horas crédito y Wl
máximo de 132.
4. Se adopta el compromiso
de ampliar la oferta académica de
la Universidad lnteramencana,
para atender con nuevos
programas las necesidades
educativas de la creciente
población adulta del país.
5. Se teconoce la importancia
crucial del método en la actiVidad
de enseftar y aprender.
6. En todos los cursos de
estudio, a todos los mveles
ínstituaonales, se hará uso
intensavo de la expresión escrita
como un ín5trumento má6 en
apoyo del aprendizaje.
7. El uso continuado de la
tecnologia en apoyo de la lección
educattva.
Poema:
El pro1esor Vfctor CaprtleS recibió el honor de Profesor OistingUldO en 1987, en San Gc1mán.
En Memoria- Víctor Capriles
Nació en el1936 en la Ciudad de
las lomas, San Germán. En esta
misma ciudad estudió Escuela
Superior. En ell957 se graduó con
honores del Recinto de San
Germán d:a. ...la Universadad
Interamencana de Pueno Rico
donde obtuvo un Bachillerato en
Artes con concentración en
Bíología, Química e Inglés. Cursó
estudios graduados en la
Univers1dad de Wisconsin.lnstituto
de Ciencia~ Marinus de ta
Universidad de Oregon y en la
Universidad de Nueva York donde
completó su Maestría en Ciencias
en 1968.
Comenzó a trabajar en la
Universidad lnteramericana en
1958 hasta convertirse en unodelos
pilares del Departamento de
Biología, del cual fue director por
cuatro años. Desde el 1969, fue
director de la Feria CientHica
RegJonal del Oeste. Durante sus
años de claustral, realizó una labor
extraordinaria promoviendo la
investigación cientrfica entre los
jóvenes de escuelas intermedias y
superiores. Este trabajo le vahó que
los Reyes de Suecia le invitaran a
participar en la entrega de los
Premi9s Nobel durante los pasados
diez años.
Su labor desinteresada y
dedicación a su trabajo le valió el
r.econocimientorde<la Universidad
lnteramericana quien en mayo de
1987 lo nombró pro fesor
distinguido. Durante los años que
trabajó junto a los jóvenes
participantes en la Feria Científica
como profesor en el Poly. recibió eJ
mayor de los reconocimientos ... el
agradecimiento y cariño sincero de
sus estudiantes.
La palabra amiga de Caprites ya
no se escucha, su sunpá1ica
persona no se pasea por las verdes
lomas del Poly. No obstante su
ejemplo de compañerismo,
dinan-usmo. lealtaa y dedicación
st~-we v1vo en cada ñncón del Polv.
HúSta si,mpre, Capriles.
~
Por Pura Platit
Ex AJumna Polv
Por caminos de mi tierra anduve Y hay otros, cuando un velo
neblinoso
ayer.
le
da tonos de colores misteriosos
Tierra adentro, por la sierra, iba con
se esfuman
que
él.
entre
el cielo y enrre el mar.
Cielo, ñerra, monre. mar, azules,
de la sierraCaminos
verdes...
trazos
de
lalsla donde ahondan mis
Confusión de tanta forma y de
raíces.
colores
me dejaron, de momento, sin ¡Caricia de aire puro! iBeso de sol
caliente!
~abrn;
.
me dejaron. de momento, como El ha detenido su paso para saludar
a su gente
ciega ...
·Y que así yo los conozca;
Poco a poco, reconstruyo en mi
los buenos, los verdaderos,
mente y con m1 verbo
el paisaje exhuberante de esta tierra los hombres que sólo hablan con
una palabra humilde,
que él me trajo a conocer.
Por veredas paralelas, los cafetos pero en sus rostros tienen la
sencillez y el cariño
van dejando
de las almas aún no dañadas.
blancas olas perfumadas ...
Humiles florecitas a la orilla del por los aires pestilentes.
Nacen, viven y mueren
camino
son testigos del cariño con que él cual chorros puros de agua que
brotan
me muestra,
de las laderas de nuestra fecunda
orgulloso.
los lugares que de años él conoce. tie.rra.
Hay momentos en que el alma se Bellas sonrisas de niños~ rostros
frescos y alegres...
siente Reina
de esta tierra, tan inmensa y tan Hombres de corazón en mano.•.
Mujeres que son mujeres ...
pequeña,
cuando nuestros ojos se hacen Todos han venido cargados de buen
deseo
dueños
a saludarlo a él.
de los cuatro puntos cardinales;
y pareciera que pudiéramos Y es como si fundiéramos Sierra y
apretal'la, toda ella,
Hombre
uno sólo.
en un abrazo apasionado.
Una amplitud de mundo
¡Tierra mía!
¡Tierra tuya!
apretados en un abrazo.
¡Tierra nuestra!
Aguas en cascada asoman
Hay momentos cuando el sol me da alegremente,
todos los matices de colores en y vuelven por las acequias,
paleta de la sierra.
jugetonas a esconderse.
Penachos de bambú, yagromo
plateado. ·
helechos filigranados, el bucayo
anaranjado,
con el tulipán africano -todos en florse ofrecen ..
La rigidez de la palma y la delicadez
del lirio ...
Por lourdes H ernández
y los innumerables frutos, ya sean
Información y Prensa
verdes, ya maduros,
En nuestro mundo lleno de sobre el fondo azul-cielo se
conflictos, la psicología ha destacan,
contribuido a una me¡or o descansan invitantes sobre
comprensión de lo re1ac1onado con alfombras de rodo.
la agresión~ la guerra y la paz.
El conocido psicólogo colom- De repente,
la casita de color~ semioculta,
Dr. Rubén Ardila, ofreció una
juegan las risitas en los ojos
donde
serie de conferencias sobre la
negro-noche
relación entre la psicología y la
calidad de vida, que tuvieron lugar de un enjambre de niñitos...
en el Recinto de San Gennán de la Es la belleza incomparable de mi
.
lnteramericana, eJ martes 19 de tierra:
fresca,
limpia, sana.abril a la 1:30 P.M. y a las 7:00 P.M.
Me
conforme
ser en eDa -Y para élOfreció. además, una conferencia
color de la flor silvestre ,
titulada Psícologio y Paz el 20 de
vibración de hoja menuda,
abril a las 9~00 A.M., en el edificio
Ismael VéJez.
canción en el cauce de su r1o...
Psicología
y Paz
oiano
VldOt c.priles
193e - 1NB
Himno al Hombre
De mi tierra
Mayo1988
Oferta Especial
De Optometría
Ul Recibe Airway
Science Grant Award
La Escuela de Optometrfa se
propone ofrecer a los miembros de
la facultad, administración y
estudiántes de la Universtdad
1n1 e ram eric a na, beneficios
especiales en la cUnica de téhtes de
contacto.
Durante este semestre. la
Escuela proveerá examen de la viSta
y lentes de contacto suaves para
uso diario, así como visitas de
seguimiento por $120. Además,
ofrecerá lentes de contacto en
colores para cambiar el color de los
ojos por $175. Este precio incluye
todos los servicios.
La Escuela ofrecerá un
descuento de un 30 por ciento en los
demás lentes de contacto y
servic1os de optometria.
Coordina
Recaudación Fondos
El Programa de Aviación de la Unlverstdad lnterwnerlcana. que se ofrece en el Roc::tnto Metropolitano,
recibió de 14 Admlmstraclon Feda111! de Aviación para el desarrollo del cutrlculo la cantidad aproximada
de $950.000. El doctor P.edro Jose Rivefll, Presidente de la.Ul (segundo de aqu~e~da a Ollfecha) $0$tiene
el HA1rway Sc1ence Grant Award" de manos del admmistrador de la FAA;. Allan McAnor. le
acompai'\aron en esa ocaslon. el profesor Eleazar larnboy. dtll!Ctor del PrQ9111ma do Avtaci6n (extrema
•zqu,erda), y el doctor ward S'nclatr {extrema derecha), quien se oasempet\acomo asesor e&pectal del
Presidente
Definen Aspectos del Amor
Por Rvdo. Celestino Bula,
Director Oficina de Vida
Religiosa
Con motivo de la observación de
febrero como el mes del amor,
nuestro Colegio Universitario de
Bayamón ha celebrado varias
actividades con atención especial al
verdadero significado de esta
manifestación del espíritu humano.
A tal efecto, se llevó a cabo una
actividad denominada. ·•Panel
Sobre el Amor", patrocinada por el
Comité de Pastoral Universitaria,
en la cual se discutieron varios
aspectos del amor como tema,
incluso aspectos biológicos-fisiol6·
gicos, sociológicos, psicológicos y el
enfoque teológico. La activ1dad se
erectu6 el miércoles, 17 de febrero
del año en curso; en el SaJón de
Actos. Contamos con una nutrida y
entusiasta concurrencia estudiantil
y de miembros de la Facultad Los
exponentes presentaron sus
ponencias en el siguiente orden:
l. La doctora Maria de los
Angeles Tirado trató el tema
"Aspectos Biológicos y rJSiológicos
del Amor'~ exponiendo así en una
iorma amena aunque profesional.
aspectos de educación sexual
relacionados con la dimensión
sentimental del amor. La doctora
Tirado enseña los cursos de
Fisiologla en nuestro Colegio.
2. El doctor Julio Sá.nche.z
presentó las '"Perspectivas
Soc1ológicas del Amor", en una
trayectoria histórica de la
hegemonía varonil y machista sobre
la mujer. en aras de <;<>ncluir que los
cambios sociológicos producidos
en las últimas décadas han sido
favorables para la mujer,
desmejorando esta actitud varonil
arcaica. El doctor Sáochez es
profesor de Antropolog(a y
Sociología en el CUB.
3. El doctor Juan Quintana,
Decano Asoctado de Asunt<>S
Estudiantiles de nuestro Colegio, se
dedicó a presentar las "Bases
Psicológicas
del
Amor",
comenzando con premisas
fUosóficas para sustanciar lo
psicológico en el desarrollo del tema
en cuestión. A pesar de. que este
trasfondo podria aparentar ser
altamente intelectual. la conferencia
del doctor Quintana fue clara y
sencilla y estableció un .. rapport"
saludable con el estudiantado.
4. El Rvdo. Vfctor Padró.
profesor de Religión en el CUB, se
encargó de tratar las "Reflexiones
Teológicas del Amor", tomando
como punto de partida el amor
cristiano y sus manifestaciones
éticas en el quehacer cotidiano,
como sentido último y real de la
existencia humana.
Como antesala a la presentación
por parte de los exponentes, el
profesor Juan Anfua1 Aponte,
nuestro Decano Asoctado de
Asuntos Académicos. trajo un
breve mensaje alusivo a la ocasión y
comentó armoniosamente las
diversas (acetas del tema que se
discutía. luego. el Coro de Facul•ad
deleitó a la concurrencia con el bello
cántico cristiano. titulado "Subltme
Amor".
Felicitamos efusivamer.·c· a los
compañeros de la Facultaa que
participaron en el acto y a los
estudiantes cuya participación hiZo
posible esta actividad.
El doctor José Lema Moya,
vicepresidente ejecutivo de la
lnteramericana, anunció la
designación de Joseph Bergkamp
como coordinador de ..'fund
raising", adscrito a la Oficina de
Recursos Externos de la
Administración Central.
Bergkamp posee experiencia en
este campo y cuenta con un
historial de éxito en actividades de
recaudación de fondos.
La Universidad lnteramericana
se propone desarrollar un plan
dirigido a aumentar su fondo dotal,
medida que se hace cada día más
necesaria para fortalecer la base
financiera que garantice la estabi·
dad de la institución. De esta forma,
la Universidad no dependerá en tan
gran medida de Jas ayudas
financieras que provee el gobierno
federal para el pago de matricula.
Le deseamos mucho éxito en sus
gestiones al nuevo coordinador de
recaudación de .fondos, Joseph
Bergkamp.
Arqueología
En San Germán
Cin,.:o colecciones privadas de
arqu¿ologia taína se expusieron en
el ~<ecinto de San Germán de la
Universidad lnteramericana del 18
¡ji 23 de abril.
Flechas, hacllas,:eemfes, caritas y
otras piezas arqueológicas nunca
anres expuestas fueron recopiladas
por el Programa de Honor del
recinto sangermeño y se exhibieron
en el Museo Histórico. Esta
exhibición es pade de las
celebraciones de la Semana de la
Biblioteca. También hubo literatura
sobre arqueología talna disporúble
en el yestíbulo de la Biblioteca Juan
Cando Ortiz.
Mayo1988
Programa Prepara Estudiantes para Vida Universitaria
Por Daniel Bravo
Orien tador P rofesional
Colegio Regional de Aguadilla
Upward BóuntJ "es un programa
diseñado para proveer a los
estudiantes unas experiencias
variada$l' y ~nnquecedoras en eJ
aspecto educ:'ltivo, cultural y ::.acial.
Los obJetivos particulares del
Programa Upward Bound son:
l. Ayudar a los partacipantes a
prepararse para mgresar en una
umversidad.
2. Mejorar sus actitudes y
funcionamiento social.
3. Ampliar horizontes en sus
relaciones sociales y personales
para el desarrollo de una imagen
propia más positiva.
El ProgTama Upward Bound
provee oportunidad de participación a los estudiantes de escuela
Superior que cursen estudios en los
grados 10, 11 y 12. Estos deben
tenea una percenllla de 80 por
ciento o más en la prueba de
Habilidad General y estar
académicamente trabajando bajo
ca~cidad .
Upward Bound ofrece a sus
estudiantes la oportunidad de
convivir una sesión de verano en
una universidad y compartir con
estudiantes de otros programas;
provee cursos remediativos de
Matemática, Inglés y Español;
servicios de tutoría para darle
seguimiento a las dest• ezas
académicas que necesitan más
ayuda. Les ofrece servicios de
orientación en la esfera personal,
vocacional, orientaciones de grupos
e individuales. Ofrece además,
talleres y conferencias de acuerdo a
las necestdades.
El Programa Upward Bound
provee oportunidad para que Jos
estudiantes que desean un cambio
se superen y puedan mejorar su
interés por el estudio, su aprovecha·
miento, acadérrnco, y realicen
cambios poo;ittvos en su
personalidad. Podemos emulat el
pensamiento de Pablo Casals:
"Cada día nazco de nuevo.''
"Cada día emp1eza una nueva
época en mi vida."
El Programa Upward Bound
provee oportunidad para que el
estudiante re ·defina su auto·
concepto dentro de su rol como
estudiante y profesional del futuro,
pueda reflexionar dónde es1á y
hacia donde quiere ir. estableciendo
alternativas que lo encaminan al
logro de sus metas.
En el Programa contamos con
estudiantes que poseen habilidad en
la música, el arte, la poesía. etc. A
continuación un poema escrito por
un estudiante en su último año en eJ
Programa.
"Ad iós U pward Boun d"
Ha pasado el tiempo muy de prisa
ya la hora está llegando
de decirle adiós a Upward Bound
que a mi vida tanto ha enseñado.
El tiempo ha sido tan corto,
solamente tres años;
en ellos ha habido tristeza,
pero cuánto he gozado.
Recuerdo los primeros día~.
todo lo encontraba extraño,
sentía como un vacío
algo me estaba fallando,
Nunca podré olVIdarte.
guardaré recuerdos gratos,
recordaré cada enseñanza
que los maestros me han dado
y cada libro letdo
como un sueño no olvidado.
Pensaré en ti querido Upward
Bound,
pondré tu nombre en alto
y quizás algún dla
ya en los años de mi vida
recordaré estos momentos
que jamás serán olvidados.
1magen Propia Puede Mejorarse con Esfuerzo
Por Nayda Soto Vargas
Directora de Serv.icios
Educativos
Colegio Regional de Aguadilla
Nunca somos demasiado jóvenes
ni demasiado v1ejos para cambiar
nuestra imagen y comenzar una
nueva v1da más productiva y más
creadora. La imagen propin puede
cambiarse.
Pensemos en la siguiente
pregunta: ¿Son ustedes sinceros
con ustedes mismos?
Las personas se crean su propia
1magen, buena, mala o indiferente,
dependiendo de sus ~xitos o
fracasos pasados. Si nuestra
IMAGEN PROPIA, se basa en
realizaciones exitosas en el pasado,
ésta va a ser placentera. Por el
contrario, si las inhibiciones nos han
bloqueado el camino hacia el éxito,
motivando fracasos en el pasado,
probablemente la imagen que
tendremos de nosotros será
negativa. "¿Qué piensa cada uno de
ustedes en lo más profundo de su
ser?" Están contentos con ustedes
mismos. o se miran con
desconfianza? ¿Son ustedes de los
que esperan mucho de ustedes
mismos, o de los que se sientan
pasivamente esperar que la vida
venga hasta ustedes o que otras
personas hagan cosas por ustedes?
¿Han podido ustedes establecer
metas ra2onables cuyas realiza·
cienes les hagan sentirse
poseedores de una vida plena? ¿O
son ustedes de las personas que
dejan que otros les digan ~iempre lo
que tienen que hacer.lo que tienen
a
que pensar y cómo deben
comportarse?
Lo que usted piensa de usted es
muy importante. Algunas personas
son sus peores enemigos. ya que
siempre piensan en una vida
muerta. ¿Cómo podemos entonces
vivir una vida feliz? ¿Cómo
podemos sentir placer en es1e
complicado mundo en que vivimos?
¿Cuál es el secreto?
Es en realidad sencillo. Para vtvir
realmente. para encantar el placer
de la vida. usted debe tener una
Auto Examen
¿Qué tal es tu propia imagen?
Contesta las siguientes preguntas
con sinceridad. St no estás seguro
de las respuestas, pide a un amigo
íntimo que discuta las respuestas
contigo,
1. ¿Puedes resolver o maiiCJilT
una situación de cris~?
2. t.Puedes hacer frente a )as
presiones de la v1da o r~enes
tendencia a dar la culpa de lo que t~
pasa a tus etrcunstancias externas,
tu situación o ancluso a OJOS?
3 ¿Reconoces tu propia optntón
y tu valor?
4. ¿T~ es daficll "ceptar a otros?
S ¿Contradicen los demás tu
opinión con frecuencia. o por lo
·menos asl te lo parece?
o ¿Te dicen los demás que t1enes
mejor aspecto del qu~ 1u crees
tener?
imagen suya realista y adecuada:
una con la cual pueda vivir. Usted
debe saberse apreciar y confiar en
usted. Usted debe sentir que puede
expresarse sin temor. No debe
abrigar la necesidad de ocultar su
verdader3 personalidad.
Usted debe conocerse bien. Su
imagen propia debe ser realista; lo
que es usted. Se sentirá bien
cuando su imagen propia
permanezca antacta y adecuada.
Usted sentirá confia02a. Usted
está preparado para demostrarle al
Auto Examen
mundo quién es usted. Y se sentirá
orgulloso de usted.
Aldous Huxley, el gran escntor
inglés, dijo una vez: "Sólo hay un
rincón en el universo que usted
puede estar seguro de mejorar...
ese es su propio ser''. Esa es su
propia imagen. Si u:sted es su propio
enemigo, usará los fracasos del
pasado para minar su iniciativa y
para convertirla en un fracaso en el
presente. Si es su amiSQ, derivará
confianza en los éxitos pasados
para darle a usted el valor de vivir y
crecer.
Auto Examen
7. ¿Te controlan las carcunstan- 15. ¿Te comportas en formas
oas o te sientes empujado por ellas desagradables a los otros?
o por lo que los otros piensan o 16. ¿Hallas dificil aceptar críticas?
hacen?
17. ¿T~enes miedo a los demás
8 ¿T~enes tendencia a segurr a la porque poddas fallar?
gente? .
Las respuestas a estas pr~ntas
9. ;#Crees que no eres ele mucha pueden darte alguna indicación del
ayuda a los otros?
mvel de tu propta imagen.
JO ¡,Estas con frecuencta a la
GQué pasa en los procesos
defensiva?
mentales de una persona que tiene
11. ¿Tienes a vec~s. frases una tmagen pobr-e de si misma? Hay
depresivas'?
bastante setneJanza entre las pautas
12. ¿Das pOCO resultado en tu de pensamiento de esta persona y la
trabaJO, o mnguno?
13 cf\ eptí:lS tu apariencia tal
«•rlio ~·s sin preocuparte mucho de
ella'?
14 ¿Procuras ver cua1qUJer
defecto en lo que hüC"es, con mtras a
ehmmarlo?
que está experimentando una
depresión de cierta importanoa En
la forma de pensar de una persona
depnmtda se puede constderar la "
existencia de una tnada de
dareccJOnes en el pensamlento. Este
modelo es llamado la tnada
depressva.
Intaamerieanatf
Hacienda Recrea
Historia del Siglo 19
De tzq a derecha- Or Dtego Espin Canovas. Dr Pedro Jose Atvera Prestdente. Prot
Manuel J Fernos. Decano y Dr Manuel Gtlrama
•
Juristas Explican Cambios
Derecho Civil Español
Por Manuel J . Femós
Dec ano
Facultad d e De recho
La Facultad de Derecho
patrocinó este semestre varias
actividades relacionadas con los
desarrollos más recientes del
Derecho Civil Español. Los
conferenciantes invitados en dichas
actividades fueron dos distinguidos
jurisconsultos españoles: el Dr
Diego Espín Cánovas, ex-juez del
Tribunal Supremo de España y
actuaJ Catedrático de la Facuitad de
Derecho de la Universidad
Complutense, y el Dr. Manuel
Gitrama, también catedrático de
Derecho de dicha Universidad.
Durante la estadía de tan
distinguidos visitantes hubo tres
actividades cumbres, las cuales
fueron una conferencia sobre
P ropied a d in telectua l y e l
Derec ho a la intimida d , un taller
sobre La refo rma a l Código Civil
Es p a ñ o l y un loro sobre
T endencias mode rnas d e la
fertiliza ción in vitro y la madre
sub rogada.
En la conferencia sobre
Propie dad intelectu a l y e l
Derecho a la in timid ad en e l
régi m en j uri d ico e sp a ñ o l
participaron los estudiantes de los
cursos de Derecho Civil. El Dr.
Manuel Gitrama tuvo a su cargo el
tema del derecho a la intimidad. El
Dr. Daego Espín Cánovas diSertó
sobre la nueva Ley de Propiedad
Intelectual que establece, con
carácter unitario y ststemáhco, un
nuevo régimen jurídico que tiene
por finalidad que los derechos sobre
las obras de creación resulten
efectivamente reconocidos y
protegidos de acuerdo con las
exigenctas de la sociedad española
contemporánea.
En el taller con la facultad se
discutió la reforma del Derecho de
F amiha en España desde el 1952 al
1987. Dentro de este tema se trató
el carácter evolutivo de la reforma,
la capacidad jurídica de la mujer, la
reforma del matrimonio, la igualdad
sin discrimen para el varón, y la
particrpación de los jurisconsultos
en el proceso de reforma.
La terc~ra y última actividad fue
un foro en el que se discutieron los
problemas actuales de la
biogenética en general, de la
maternidad subrogada y de la
fecundación in vitro. También se
discutió la legislación propuesta en
las cortes españolas para establecer
una normativa legal de esta
problemática. Esta actividad fue
sumamente concurrida; contó con
la presencia del Presidente de la
Universidad, Dr. Pedro José Rivera,
y de varios profesores de otras
universidades.
Cardiólogo Comparte con
Alumnos de Bayamón
El martes, 15 de marzo pasado el
Colegio Universitario de Bayamón
tuvo el honor de contar con la
presencia del Dr. Mario García
Palmieri, prominente figura de la
localidad que se ha destacado
internacionalmente en el campo cJ~
la medicina cardiovoscular.
El Dr. García Palmíeri, quien se
desempeña aclualmente CWT1<J
profesor distinguado y Jefe dl•l
Departamento de Med1cuM de la
Universidad de Puerto Rico y del
Hospllal Untversllctnu: qu(! <.~dl'm;l"
es PH~srclenl~ de la Sucredr~d y
Fecler<lCI{I!) lnterll clliOilcll de
Carchr,Jogí,,, ( ompdrt 1ú ( 11n los
pf(>-.¡rl¡•fill"h ck <l~OCicH.IIII)(!">
ec.,tudltllll lit''> dc•l Cr lil'ljiO, 1 1 I!OIJ
pa¡fe dd Semu'"' 111 C"nl11HIII tt
t.,clt·rr •-. l ,.,tuch.ullil••" qtll' t¡ftt•< ,. ••l
C.U.H
Por Ela Betancourt d e Martínez
Editora
La historia del siglo 19 vive
encapsulada en un rincón de la
carretera número 10 al norte de
Ponce, en la Hacienda Buena Vista,
fundada en la tercera década del
siglo pasado por don Salvador de
Vives.
Propiedad del Fideicomiso de
Conservación, la Hacienda Buena
Vista ofrece hoy al visitante un viaje,
un encuentro con el siglo pasado
para conocer nuestra historia. Pero
más que conocerla, más que un
encuentro, es una experiencia
realmente única de vivir la historia.
La hacienda ha sido reconstruida
tras una cuidadosa investigación
histórica con el asesoramiento de
técnicos especializados en la
tecnología de la época. La tierra, los
edificios y la maquinaria son
eJemplos extraordinarios del
patrimonio natural, cultural y
tecnológico de Puerto Rico.
Comienza su historia con
Salvador de Vives, ciudadano
español que llega a Puerto Rico en el
1821 procedente de Venezuela.
Venía huyendo de las guerras de
independencia, y se establece en la
Isla junto a su esposa, su único hijo y
dos esclavos. Al cabo de varios años
de trabajar como funcionario de
gobierno de la villa de Ponce,
adquirió 482 cuerdas de terreno en
las montañas al norte de dicha villa.
Este lugar a las orillas del río Canas
cuenta con abundante agua y gran
belleza natural.
La Hacienda comenzó como una
estancia de frutos menores:
plátanos, mafafos, ñames, piñas y
cacao que vendia a h~s haciendas
azucareras de la costa. En el1837 de
Vives adquirió un molino de matz,
una descacaradora de arroz, una
desmotadora de algodón y una
despulpadora de café.que se movían
por fuerza animal.
Es en la administración de Carlos
Vives, único hijo de don Salvador,
cuando se mtcaan cambios
fundamentales. Se construyó la
casa de vivienda, el cuartel de los
esclavos, el almacén, la casa
tostadora y la casa del primer
molino. En el 1847 Carlos Vives
obtiene perm1so para tomar aguas
del río Canas y después de
utilizarlas devolverlas nuevamente
al río. Se logró un sastema de
canales y represas qut- llevaba el
agua desde la cascada hasta la
hacienda J')ara mover las rnáquu\as
por ruedas h1dr~uhcas y luego
devolverlas al río .
Anos dc5¡;ul:~. ~e expandao el
:,t::.tema h1dráuhco con un sistema
inventado por un escocés y
fabricado en Nueva York. Se
trataba de una turbina a reacción.
Al instalar este sistema la Hadenda
Buena Vista pudo abastecer la
demanda por las harinas de maiz. y
lograr así uno de sus momen tos de
mayor éxito.
Después vendría el cosecho de
café, que expandió Salvador, hijo de
Carlos. Nuevamente se instaló
maquinaria para elaborar el
producto que se exportaría a
Europa y Estados Unidos. Cuando
la producción de café fue
menguando, los dueños de la
Hacienda cultivaron naranjas
dulces, cosecho que man tuvo la
Hacienda hasta cerca de la década
del 1950 cuando el Gobierno de
Puerto Rico expropió sus tierras.
En el1984, cuando el Fideicomiso
de Conservación adquirió la
Hacienda, comenzó a investigar
cómo restaurarla. Los edificios
estaban en estado de deterioro, la
maquinaria en muy mal estado, y no
existfa investigación sobre la familia
Vives. Por fortuna la familia
conservaba una relación completa
de toda actividad en la Hacienda,
con lo cual los historiadores
comenzaron a entender cómo
vivían y trabajaban en la hacienda.
La reStauración de la Hacienda
Buena Vista es motivo de orgullo
para todos. Se usaron técnicas de
construcción del siglo 19, materiales
tradicionales y se conservaron los
elementos originales cuando fue
posible. Se ha restaurado la
maquinaria para que el visitante
comprenda su funcionamiento. Y se
ha iniciado un plan de siembra de
jardines, café y frutos menores.
La Hacienda Buena Vista está
abierta al público de viernes a
domingo, pero se requiere
reservación por cada visitante. Las
visitas guiadas duran aproximadamente dos horas. Para estudiantes y
excursiones en grupos de 20
personas o más, la hacienda abre
sus puertas miércoles y ¡ueves. El
precio de entrada es de $4.00 a los
adultos y $1.00 a niños menores de
12 años. Para reservaciones e
información, pueden comunicarse
con el Fideicomiso de Conservación, teléfono 722-5882.
¡La Hacienda,».u~na Vista y el
encuentro con el siglo 19espera por
cada uno de nosotros! Conozcamos nuestra historia.
(Este es el segundo articulo de
una serie dedicada a destacar
puntos históricos en los
pueblos donde ubrcan
unidades académicas de lo
lnreramenc una)
Dedican
Programa
A la mujer
Durante los días 7 al1 l de marzo
del año, el Decanato de Asuntos
Estudtantiles del Colegio
Un1vers1tano de Bayam6n
patrocmó una sene de a'ctiv1dades
como parte de la celebración de la
Semana de la MuJer
El temo seleccttlnado, "La mu1er
puertot riqueña avanza en rutc.1 de
tgualdad", msp1ró los esfuerzos del
Comtté Ot gamzador para ofrecer
actividddes de espectal sigmficado y
de valioso ~.:ontenido, tanto para
estudiantes como para el personal
InStitUCIOnal.
La Semana se 1mct6 con una
cerernoma de ded1catona a las
témmas que ocupan pos1c1ones en
el Coleg1o Umversuano de
Bayamón y que han ofrectdo sus
serVICIOS trtmterrumptdos por
qumce ai\os o más. Se d1stnbuy6
matenal alus1vo a la mujer y se
ofrecaeron exh1b1ctones de recursos
educatwos sobre la muJer en la
Btbhoteca, y sobre anesanfa.
Otras acl1v1dades fueron las
sigu1entes.
Recttal de poesía de Juha de
Burgos, por el grupo Cimarrón.
Proyecctón de v1deo:
Autoexamen del seno
Recurso· Sra. María H. Rosado,
Enfermera del CUB.
- Conferencia: La Mujer
Educadora en la HlStoria, por la
Dra. Merey Soto, Directora
EjecutiVa de la Comisaón ConJunta
de Reforma Educativa.
- Panel: IncurSión de la MuJer
en Ocupactones no Tradicionales
Moderadora: Prof. Lydia Rodríguez
(Departamento de Educación)
Panehstas: Sra. L1da Arocho y
Mmerva Gómez
Conferenc1a: La VIolenCia
doméstaca, por la señonta Atxa
Rodríguez. Trabajadora Soctat de la
Com1stón Asuntos de la MuJer.
Oficma del Gobernador
Grac1as a Jos esfuerzos
compart1dos, a la calidad de los
recur os y sobre todo al interés que
las act1v1dades generaron, la
celebran6n de la Semana de le~
Mujer Cue todo un éx1to en nuestro
Colegto Umversitario.
,
" 11
'
""o
e
oany
la Semana de las Ctenc•as-y In l ccnolog•a otrec¡ó il tos esllld•nntes varfas eJ<hlbrc;•oncs cter
equ•po mas moderno en oslo onmpo
Como director del Oepnrtnmonto 00
Ctenc1as, el profesor Lillr r 1 GonUiéi tuvo a
su cargo laapenurade as~mnnadcd cada
a la cienCia
Exponen Desarrollo de las Ciencias
Durante k1s dtas 22 al 26 de
febrero de 1988, el Departamento
de Ciencias y Tecnologia del
Colegio Univers1tano de Bayamón
de la Umverstdad lnteramericana
celebró la Semana de las Cienoas y
la Tecnologia.
Comenzó la semana con una
serie de conferenc1as: "Tecnologfa
de Telecomumcadones", por los
mgenieros Manuel Hernández
Rodríguez y Racardo Berrios
Berrios de la Puer:to R1co T elephone
Company; "PresertTOCI011 d(-.
Alimentos", por el Sr. Fred
Fernández de la Estación
Experimental; "Control de Cal1dad
.v Buena Prócru•a de la
Manufactura en /o lndusrria", rmr.gl
Sr. Jorge Meaux de la Farmacéut1ca
Lederle; "La Tecnología del
Marcapaso", por el Dr. Juan F.
Arralta de la Compañia Medtromc,
y ''Aspeelos de Empleos en lo
Industria", por la Sra. Mana del
Carmen Marttnez de Id McNetll
Pharmaceut1cal. También se
ofrecteron exhtbtoones por las
SigUientes compañías: la Puerto
Rico Telephone Company,
Medtronic, Rochey McNeill
Pharmaceu he al.
El orador pnnc1pal de la semana
fue el Dr. Manuel Garcia Morin,
asesor crenttfico del Dr. Pedro J
R1vera, Prestdente de la
Umverstdad lnteramencana de
Puerto Rtco, quien ofrectó una
conferencaa a tono con el lema
''Humanismo y Ciencia", en la que
señaló que debe existir una
interacción entre las ciencias, la
tecnología y las humanidades.
Culminó la semana con la
m1caact6n de nuevos miembros de la
AsoCJ<JCIÓn Estud.antil Tecno
Ctentafica del Departamento de
Ctenctas y T ecnologia. Dtcho dcto
se ded1co a la Prof Maria de los A
Tirado y a la Stt<l Ltsandra Rtvera,
Técmca de Laboratono. La
d1::.ertaca6n de la noche estuvo a
cargo de la Sra Elste D~costa.
Ayudante Espectal del DarectorDecano Ledo M1guel A Plaud del
Colegto Umversatano de Bayamón
de la Umve1s1dad lnteramencana.
qwen habló a Jos estudaantes de la
oportumdad de crecer. desarrollarse profesionalmente, y ampltar el
campo de acción que la Asoctaaón
les ofrece para entre 1odos hacer un
Puerto Rtco meJOr
El Prof. Uv1er l. González,
Director del Departamento de
Ctencias y Tecnología y el comtté
limón constiotutdo por los
profesores Darnans Sánchez. Nilda
Rivera, Isabel Bulla, Alicia Cario y
María E Ballesteros, Presidente del
Comité, agradecen la cooperac16n
de Jos profesores del departamento.
de la admamstractón, de la
asoctac16n estudaanttl tecnocumtifica y de otros compañeros la
cudl, sm duda, contnbuy6 al éx1to
c.~lcan1.ado en la celebración de la
Semana de las C1encaas y la
Tecnología.
Presentan
Obra
''Quíntuples"
La tuoc10n ha termmado, las mAscaras han
dcsaparoctdo y volitemos a la realidad o
~.,ocaso ~hmos de ello? Idalia Percz Garay y
José Félix Gómez. nos IIGII&ron a travéS del
amor la muerte. el temor y la mcerlldumbre
en la pr~entacr6n que hre~eron de la obra
Ourntuples en el Recmto oo San Germán.
La onra fue parte del Somtnano de
;A.fJrecaaclórl <le la Cteacrón Humana que
tornan IOdos los estudaantes de onmer afio
Antes de la represemacr6n teatral el (lutor de
le obra Lurs Rafael Saneh& les olrecró una
conferencie donde los J6venes intercambiaron Impresiones sobre sus libros y obras
Foto Vtctor Frgueroa
..
Sección Especial
Las Justas hHJron tlod•ooda!l al Dr Snmbolm. Cet>allero del Deporto
Somos " 1 y no hay mi$ mi
Ln ComlslonodalnU.>rma do 111 LAI, Crissy R1os, le entrega un11 plocn al Sr S nll!liJO Sarnbolm, hermano del Dr. Lurs r- Snmbolln a quien so lo dod•coron '"'Justos
1oue
duol oJullnrt G•rn do y Pcd•o Sanr•ugo no& d ron m .. ~~tos puntos
L.os perllgutstas estuvtllron bton rcpres~ntndos en Mtnu<>l Es.uoro 1ter '
lugar) y Josa Castftllo rJcr lu¡:¡At)
El cnapuzón .supo a v1ctorta