Mayo 2007 - Teach More/Love More

Volume 6, Issue 10 • May 2007
Call 305-631-8111 or 211 to learn more or visit us at www.teachmorelovemore.org. Brought to you by The Early Childhood Initiative Foundation.
Safe Swimming
By Lee M. Sanders, MD, MPH of the University of Miami/Jackson Memorial Hospital Department
of Pediatrics.
s summer nears and the waters warm, The American Academy of Pediatrics makes
these recommendations for teaching young
more of their time in and around water. children to swim safely:
This can be an important and enjoyable
part of growing up in the Sunshine State. 1. Children are not developmentally ready
for formal swimming lessons until after
Tragically, drowning remains the leading cause
their fourth birthday.
of death for children 1 to 4 years in Florida.
2. Swimming lessons for infants and
While many local programs offer swimming
toddlers should not be promoted as a way
lessons to children of all ages, these lessons
to decrease the risk of drowning.
alone cannot prevent drowning. All young
children in and around water should receive 3. Parents should not feel secure that their
constant and close adult supervision.
child is safe in water or safe from drowning
after
participation in such programs.
Infant and preschool programs have been
Achildren in South Florida will be spending
developed by the American Red Cross and
the YMCA to provide enjoyment for parents
and children. But they are not designed to
teach children to become accomplished
swimmers or to survive on their own in the
water. Having children begin swimming
lessons at an earlier age does not mean they
will be better swimmers than those taking
lessons at a later age.
4. Whenever infants and toddlers are in
or around water, an adult should be
within an arm’s length, providing “touch
supervision.”
For children over 4 years, contact the
Miami-Dade Parks’ Learn to Swim program
(305-755-7800) for low-cost, certified lessons
in your area.
INSIDE
Bedtime Bottles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
Pedaling Safely . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
Share the wonder of the
natural world with your children . . . . . . 3
Sisters and Brothers:
Nurturing Sibling Relationships
......4
OUR MISSION:
To ensure that all children in Miami-Dade County have the community’s attention,
commitment and resources and, hence, the chance to develop intellectually,
emotionally, socially and physically so that they are ready and eager to learn by
the time they reach first grade.
If you have questions about raising your child or being a parent, call: Teach
More/Love More at 305-631-8111. Operated in English, Spanish and Creole
24 hours a day.
Si ou ta
renmen resevwa
ti jounal sa a an
kreyòl, rele
(305) 631-8111.
For more information, please call us at 305-631-8111 or visit us at www.teachmorelovemore.org.
Bedtime Bottles
Pedaling Safely
By Sheah Rarback, M.S., R.D. Mailman Center for Child Development at the
University of Miami.
By Susan Uhlhorn, Ph.D., Julia Belkowitz, M.D.,
Steve Dearwater, M.S. and Judy Schaechter, M.D.
etween the ages of 1 and 2, babies who
have been drinking from bottles may be
giving up their bedtime bottle of milk. This is a
good idea because letting milk remain on the
teeth at bedtime can contribute to cavities in
the upper front teeth. Drinking juice from
a bottle at bedtime also can contribute to
cavities.
Mbicycling is a great family activity,
B
Some toddlers enjoy having something to eat
or drink just before going to sleep. If they do,
help them brush their teeth prior to going to
bed to promote good habits and keep their
teeth healthy.
An average 8-ounce bottle of milk provides 160 calories. Toddlers usually adjust to calorie
changes in their food intake by making up for it at other times. A toddler who stops drinking
a bedtime bottle might eat a little more at breakfast, lunch, dinner and snacks and naturally
make up the lost calories.
If your family’s health care provider recommends that your child maintain a high calorie diet, or
he or she has concerns about eliminating the bedtime feeding, ask for appropriate
recommendations regarding your child’s nutritional needs. Your child’s physician also can refer
you to a pediatric dietitian if additional support is indicated.
ay is National Bike Month. While
parents need to remember that
children’s strength, balance and
judgment are still developing. In
Miami-Dade County perhaps a
thousand children and teens are
injured seriously enough each year to
go to the emergency room or hospital
because of a bicycle injury. Many
parents are not aware of this potential
for injury. A bicycle is a child’s first
“vehicle,” and with the privilege comes
the responsibility of riding safe and
following the rules of the road.
Use these safety tips for a safe and
fun time:
Wear a helmet!
•
•
•
•
Not only is it the law, but helmets
save lives and decrease head
injuries in a crash.
Get a helmet with your child’s first
tricycle or bicycle or if riding with
an adult.
Kids are more likely to wear a
helmet if parents do.
The right helmet fits straight on
the head and does not move
around when buckled.
Ride Safely
•
your child now, not one they will
grow into.
•
Ride during the day - not at dusk or
night when it is hard to be seen.
•
Young children should stay on
sidewalks until they can judge
traffic and obey traffic rules.
Child Passengers
•
Children less than one year of age
should not ride as passengers.
•
Only an experienced adult should
take a child on a bicycle. Be aware
of an altered center of gravity, and
longer brake time.
•
A rear-mounted seat must have a
high back and secure shoulder
harness to support a sleeping child.
•
Adults riding with children should
stick to parks, bike paths and quiet
streets, and ride slowly.
Young children should not use other
wheeled sports like in-line skates, skateboards and scooters at all.
Supervision is the key to prevention. For
more tips on “wheels” safety or where
you can find low-cost helmets, check the
American Academy of Pediatrics
(www.aap.org) or the Injury-Free
Mobile at 305- 243-8838.
Pick a bike that is the right size for
TEEN BOX:
Visit your local library for books, activities and ideas
to encourage your child’s literacy. To find a library near you
call 305-375-2665 or log on to www.mdpls.org.
In Florida, a bicycle is legally defined as a vehicle. So bicyclists must obey
the same laws as drivers of other vehicles. These laws include obeying traffic
signals, stopping for stop signs, riding on the right-hand side of the road,
and using lights at night. Cyclists must ride as close to the right-hand curb
as is practical. Riding single-file is required except on bike paths or other
areas set aside for bike use, or when it will not impede traffic flow.
Parenting School-Age Children
Share the wonder of the natural world
with your children
By Michael R. Malone of The Children’s Trust
he jade plants are coming
Tup nicely at the Sweet
Vine Center in Florida City.
Brandon, Melissa, Kennard,
Brittany, Briana, Latara
and the other children in
Samuel Orcel’s 2nd-4th
grade after-school class
examine the plants each
day to make sure they get
enough sun and water. The
children use rulers to chart
growth. And they’re learning
about pruning and soil
quality.
Environmental awareness has been an educational
focus for the past five years at Sweet Vine, directed by
Tonnette Collier and funded by The Children’s Trust
through WeCare. Tonnette grew up in Mississippi,
where she lived close to the land. Her father and late
aunt, who lived in Coconut Grove, taught Tonnette to
appreciate the wonder of green growing things. She
shares that appreciation at Sweet Vine. For these
children, who live in the shadow of the national treasure
that is our Everglades, awareness of the land and water
seem, well, almost natural.
to be able to tackle the growing number of
earth-related problems – climate warming, pollution
and the lack of good water -- but if our children
develop no relationship to the earth, they later may
well not care enough to save it.
The disconnection between children and the natural
world has become so evident that it’s even earned a
name: Nature deficit disorder.
So programs that promote environmental awareness,
like Sweet Vine’s, are important. It’s equally necessary
for parents to share, teach and encourage their
children to know and enjoy the natural world.
“Nature has to be experienced more than just read
about,” says Kiki Mutis, community science workshop
director for Citizens for a Better South Florida, also
funded by The Children’s Trust. “You have to be able to
see how delicate a dragonfly’s wings are. We fear what
we don’t understand, and you’re not going to take care
for what you fear.”
Yet it’s not. Few children grow up these days
understanding the natural world around them. There’s
a cost for that. We have flora and fauna here that exist
nowhere in the world.
Kiki went on a camping trip when she was in the fifth
grade in her native Colombia. The experience in the
wild changed her life. She encourages parents to take
their children out to feel nature so that they realize
that “nature is not the scary place we [might] think.”
She shares the example of a little girl who was terrified
of insects, yet after she saw Kiki pick up a beetle and let
it crawl on her arm – to realize there was no danger –
then the girl did the same, enjoying the sensation and
wonder of the beetle crawling on her own arm.
There’s a risk, too, if our children do not better
understand and appreciate the natural world around
them. We want to think that our children will grow up
“I believe in immersion, not sprinkling. It takes more
than one contact in nature to feel its worth and value.
It’s like the first day of school, you’re very
Call 305-571-5700 to learn more or
visit us at: www.thechildrenstrust.org
uncomfortable and you don’t know anyone. The first
time in a forest you don’t know anything. But then you
learn that this tree, for example, is a gumbo limbo,
native to South Florida. You identify it in the hammock,
and the hammock becomes familiar, and it’s no longer
a dangerous place.”
“Who knows? The impact might not be visible right
now, but 7-10 years from now they might make more
educated decisions, in terms of voting, buying property,
etc.,” she says, adding that “we’re blessed in South
Florida” with the number of magical natural destinations
close by such as Big Cypress National Preserve,
Everglades National Park, Deering Estate and the Barnacle.
Free and low-cost opportunities – both for
programs and for families – to explore the natural
world abound in South Florida:
Miami-Dade County Parks and Recreation: calendar
and other listing of special events. Visit:
www.miamidade.gov/parks/
Citizens for a BetterSouth Florida: Listing of fun events and
programs
for
children
and
families.
Visit
http://www.abettersouthflorida.org/
Environmental Education Program: A consortium of local
not-for profit organizations, government agencies,
universities, public school educators and administrators
from Miami-Dade County, who share a common interest in
providing environmental education to our community.
Visit http://www.eepmiami.org/aboutus.htm
Florida Fish and Wildlife Commission: Learn about Florida
wildlife viewing destinations and fascinating Florida
species. Visit http://myfwc.com/viewing/
Sisters and Brothers: Nurturing Sibling Relationships
By Dr. Debbie Glasser, licensed clinical psychologist and author of “Positive Parenting,” a weekly feature of The Miami Herald
rothers and sisters can be wonderful friends, and still sometimes
they fight and disagree. “He started it!” and “That's mine!” may
be familiar expressions in your home.
B
Plan family activities. In addition to spending individual time
with your children, plan family activities, too. Take a family walk.
Play a game. Shared experiences enhance family relationships.
Some things you can do to help your children get along, resolve
differences and enjoy each other's company:
Help children express feelings. Children who learn to put their
feelings in words are more likely to resolve their differences
peacefully as they grow. Label your young children's feelings so they can gradually learn
to handle difficult situations. For example, "You seemed sad when Carlos took your toy.
You can say to him, 'I feel sad. I was playing with that.' "
View disagreements as learning opportunities. Help your children work out their
differences together. You might say, “I see you are upset because you both want to play
with the red truck. How do you think you can share it?”
Younger children may need more help. For example, “One way to share a truck is to
take turns. Ben might play with the red truck, and Sam might play with the blue one.
Then you can switch. Another way is to play with the truck together.” Ask, “What
would you like to try?”
Avoid “taking sides.” View yourself as a neutral,
supportive teacher instead of a judge and jury.
Ellen Galinsky, co-author of The Preschool Years,
suggests saying, "I'm more interested in how you
solve this problem together than who started it.”
Notice positive behaviors. When children quarrel,
parents notice. Be sure to notice when they are
behaving well, too. Pay attention to positive
behaviors by saying, “I love how you're playing
nicely. It looks like you’re having fun together.”
Don't compare children. It can be discouraging for a child to hear, “Your brother shares
his toys. Why can't you?” Each child is unique and has special strengths. Let them know
what you value about each of them.
Set limits. Set appropriate limits on physical aggression
between siblings. Be sure that your children are well
supervised when they play together.
Be patient. Young children are still learning to share.
This lesson takes time to master.
Nurturing sibling relationships is an important goal for
parents. With encouragement and guidance, your
children can learn to get along with others, resolve
conflicts, develop patience and show respect and
forgiveness. These are vital skills for life.
Be a role model. Address others with kindness, respect and patience. Your children learn
how to treat others by watching you.
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Send in Photos, question or helpful tips. Photos will be
included in each issue. These photos personify our readership
and do not imply or suggest any particular family styles or
situations. Questions will be answered by local experts.
Mail to:
The Early Childhood Initiative Foundation
3250 SW Third Ave., Miami, Fla. 33129
Published through support from:
The Early Childhood Initiative Foundation
(305-646-7229) and United Way Success By 6 (305-860-3000).
These two organizations work closely with the Early Learning
Coalition of Miami-Dade/Monroe (305-646-7220) and The
Children’s Trust (305-571-5700).
Editor: Ana de Aguiar Echevarria (305-646-7230)
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Volumen 6, Número 10 • Mayo 2007
Porque Todos Los Niños
Son Nuestros Niños
Nuestra Visión
Convertirnos en el
líder reconocido en
mate
terria de
planificación, defensa
y sostén de ser vici
cioos
de calidad que redun
undde
en beneficio de los
niños y las familias
as..
The Children’s Trust es una fuente de
financiación, creada por los votantes en
referéndum para mejorar la vida de los
niños y las familias en Miami-Dade.
Para más información llame al 305-631-8111 o visítenos en www.ensenemasamemas.org. Patrocinado por The Early Childhood Initiative Foundation.
Nadar si Peligro
Por Lee M. Sanders, MD, MPH del Departamento de Pediatría de la Universidad de Miami/Jackson
Memorial Hospital.
egún se acerca el verano y se entibian las La Academia Americana
de Pediatría hace las
pasarán más tiempo en -- y alrededor -- del siguientes recomendaagua. Esto puede ser una parte importante y ciones para enseñar a los
satisfactoria de criarse en el Estado del Sol.
niños pequeños a nadar
Lamentablemente,
la
muerte
por sin peligro:
ahogamiento es la causa número uno en la 1. Los niños no están comFlorida, para los niños de entre 1 y 4 años.
pletamente desarrollados para tomar clases
Aunque muchos programas locales ofrecen
formales de natación
clases de natación para niños de todas las
hasta
los cuatro años.
edades, esas lecciones por sí solas no evitan
que el niño se ahogue. Todos los niños
continuado en la pagina 2
pequeños que estén en -- y alrededor -- del
agua deben estar constantemente supervisados de cerca por un adulto.
3250 SW Third Ave.
La Cruz Roja Americana y YMCA han desarMiami, Fla. 33129
rollado programas para bebés y preescolares
para disfrute de los padres y los niños. Pero
dichos programas no están diseñados para
enseñar a los niños a ser expertos nadadores
ni para sobrevivir, por sí solos, cuando están
en el agua. El hecho de que los niños tomen
clases de natación desde muy corta edad no
significa que van a ser mejores nadadores
que los que las tomaron más tarde.
Saguas, los niños del Sur de la Florida
NON-PROFIT
ORG.
U.S. POSTAGE
PAID
MIAMI, FL
PERMIT #5665
CONTENIDO
El biberón de la noche ...............2
Pedalear con seguridad..............2
Comparte con tus hijos
las maravillas del mundo
natural.......................................3
Los Hermanos: Favorecer
las Buenas Relaciones...............4
NUESTRA MISSIÓN:
Asegurar que todos los niños del Condado Miami-Dade cuenten con la atención, el compromiso y los recursos de la comunidad y, por
ende, con la oportunidad de desarrollarse intelectual, emocional, social y físicamente de modo que cuando llegue el momento de ir al
primer grado, estén listos y deseosos de aprender.
Si tiene alguna pregunta sobre cómo criar a su hijo o cómo ser un buen padre, llame a Enseñe Más/ Ame Más, al
305-631-8111. Esta organización opera en inglés, español y créole, las 24 horas.
Para más información, por favor llámenos al 305-631-8111 o visítenos en http://www.ensenemasamemas.org
El biberón de la noche
Pedalear con seguridad
Por Sheah Rarback M.S., R.D., del Centro Mailman para el Desarrollo del Niño
de la Universidad de Miami.
Por Susan Uhlhorn, Ph.D., Julia Belkowitz, M.D.,
Steve Dearwater, M.S. y Judy Schaechter, M.D.
ayo es el Mes Nacional de la biciM
cleta. Aunque la bicicleta es una
excelente actividad familiar, los padres
ntre los doce meses y los 2 años, los bebés
que han estado tomando en biberón
pueden abandonar la toma de leche de la
noche. Es una buena idea, porque dejar leche
en la boca del bebé durante la noche puede
contribuir a la formación de caries en los
dientes centrales superiores. Lo mismo ocurre
si a la hora de dormir toma jugo de frutas.
E
A algunos parvulitos les gusta comer o beber
algo antes de irse a dormir. Si ese es el caso,
ayúdelos a cepillarse los dientes antes de
acostarse para inculcarles buenos hábitos y
cuidar la salud de sus dientes.
Un biberón de 8 onzas proporciona 160 calorías. Los parvulitos generalmente ajustan los cambios calóricos en su alimentación comiendo más en otro momento. Es posible que un parvulito
que deja de tomar leche a la hora de acostarse coma un poquito más en el siguiente desayuno,
almuerzo, comida o merienda y habrá reparado de modo natural las calorías perdidas.
Si u pediatra le recomienda que el niño mantenga una dieta alta en calorías, o si le preocupa
eliminar la toma de la noche, pídale recomendaciones sobre las necesidades nutricionales de su
hijo. El pediatra del niño también puede remitirlo a un dietista pediátrico si se indica alguna
ayuda adicional.
Nadar si Peligro
continuado de la pagina 1
2. Las clases de natación para bebés y parvulitos
no deben promocionarse como una forma de
disminuir el riesgo de que el niño se ahogue.
3. Los padres no deben sentirse seguros de que
su hijo no tiene peligro en el agua porque ha
participado en dichos programas.
4. Siempre que un bebé o un parvulito esté en –
o alrededor– del agua, un adulto debe
“supervisarlo a la distancia del alcance de
su brazo”.
Para niños mayores de 4 años, llame al Programa
Aprender a Nadar del departamento de Parques
de Miami-Dade, al (305-755-7800), para solicitar
clases certificadas y de bajo costo en su área.
tienen que acordarse de que la fuerza,
el equilibrio y el buen juicio de los
niños no están totalmente desarrollados todavía. En el Condado MiamiDade, miles de niños y adolescentes se
lesionan tan seriamente montando en
bicicleta que tienen que ser llevados a
la sala de emergencias del hospital.
Muchos padres no están conscientes de
ese peligro potencial. La bicicleta es el
primer “vehículo” del niño, y con ese
privilegio viene la responsabilidad de
montar con seguridad y de seguir las
siguientes reglas en la calle:
Tenga en cuenta estas ideas para proteger a su hijo:
¡Usar un casco!
• No sólo es la ley, es que los cascos
salvan vidas y hacen más leves las
lesiones en la cabeza.
• Compre un caso para el primer triciclo o bicicleta de su hijo, o si monta
con un adulto.
• Es más probable que los niños usen un
casco, si ven que los padres lo usan.
• El casco debe ajustarse perfectamente a la cabeza, y no debe
moverse cuando está abrochado.
Montar sin peligro
• Escoja una bicicleta del tamaño
que necesita su hijo ahora, no
cuando crezca.
• Debe montar de día, no durante el
crepúsculo ni por la noche cuando es
fácil que no le vean.
• Los niños pequeños deben montar
por la acera hasta que entiendan el
tráfico y sepan obedecer las reglas.
Niños pasajeros
• Los niños de menos de un año de edad
no deben montar como pasajeros.
• Sólo un adulto con experiencia debe
llevar a un niño en su bicicleta. Tenga
en cuenta que el centro de gravedad
ha sido alterado y que debe frenar
con más anticipación.
• El asiento que se monta en la parte
de atrás de la bicicleta debe tener un
respaldar alto y correas que pasen
por los hombros para aguantar al
niño si se queda dormido.
• Los adultos que monten con niños
deben limitarse a los parques o a los
pasos de bicicleta en calles tranquilas
y conducir despacio.
Los niños pequeños no deben hacer de
ninguna manera otro tipo de deporte
con ruedas como los patines con ruedas
en línea, el monopatín ni las patinetas.
La supervisión es primordial para evitar
accidentes. Para más ideas sobre la
seguridad “sobre ruedas” o para saber
dónde puede encontrar cascos económicos, visite la American Academy of
Pediatrics en (www.aap.org) o llame a
Injury-Free Mobile al 305- 243-8838.
ADOLESCENTES:
En la Florida, la bicicleta está definida legalmente como un vehículo. Así
pues, los ciclistas tienen que obedecer las mismas leyes que los conductores
de otros vehículos. Esas leyes incluyen las señales de tránsito, parar en los
letreros de “Pare”, circular por la derecha de la calle y usar luces de noche.
Los ciclistas tienen que circular lo más cerca posible del bordillo de la acera.
Deben circular de uno en fondo, excepto en los pasos para bicicletas y otras
áreas destinadas a ellas, o cuando no impida el flujo del tránsito.
Educando niños de edad escolar
Comparte con tus hijos las maravillas
del mundo natural
Por Michael R. Malone, de The Children’s Trust
a plantas jade están cre-
tierra: el calentamiento global, la contaminación y la falta
de agua potable, pero si nuestros niños no desarrollan una
relación con la tierra, bien puede ser que en el futuro no la
cuiden suficientemente para salvarla.
Lciendo en el Centro Sweet
Vine, en Florida City.
Brandon, Melissa, Kennard,
Brittany, Briana, Latara y
otros alumnos del programa
extraescolar para niños de
segundo a cuarto grado de
la escuela Samuel Orcel,
observan las plantas todos
los días para que no les falten suficiente sol y agua. Los
niños utilizan reglas para
anotar el crecimiento en un
gráfico. Y están aprendiendo sobre la poda y la calidad del suelo.
La desconexión que existe entre los niños y el mundo natural ha llegado a ser tan evidente que, incluso, le ha valido un
nombre: Trastorno del déficit de atención a la naturaleza.
Así pues, los programas que promueven la conciencia hacia
el medio ambiente, como el de Sweet Vine, son importantes. Es igualmente necesario que los padres compartan,
enseñen y animen a sus hijos a conocer y a disfrutar del
mundo natural.
El conocimiento del medio ambiente ha sido un tema focal
durante los últimos cinco años en Sweet Vine, que dirige
Tonnette Collier y que está patrocinado por The Children’s
Trust a través de WeCare. Tonnette se crió en Mississippi,
cerca del campo. Su padre y su tía ya fallecida, que vivían
en Coconut Grove, le enseñaron a apreciar la maravilla del
crecimiento de las plantas. Ella lleva esa percepción a
Sweet Vine. Para esos chicos, que viven a la sombra del
tesoro nacional que son nuestros Everglades, el
conocimiento del suelo y del agua parece casi natural.
Sin embargo, no es así. Pocos niños crecen en nuestros días
entendiendo el mundo natural que les rodea. Y eso tiene
un costo. Tenemos una flora y una fauna que no existe en
ningún otro lugar del mundo
También hay un riesgo si nuestros niños no entienden ni
aprecian más su entorno natural. Queremos pensar que
cuando nuestros niños crezcan van a ser capaces de atacar
el creciente número de problemas relacionados con la
“La naturaleza hay que vivirla, no sólo leer acerca de ella”,
dice Kiki Mutis, directora del taller de ciencia para
Ciudadanos por un Mejor Sur de la Florida, que también
funciona con fondos proporcionados por The Children’s
Trust. “Tienes que ser capaz de ver cuán delicadas son las
alas de una libélula. Tenemos miedo de lo que no comprendemos, y ustedes no van a ocuparse de lo que le
tienen miedo”.
Kiki fue a una excursión al campo cuando estaba en quinto
grado, en su nativa Colombia. Esa experiencia de estar en
plena naturaleza cambió su vida. Ella insta a los padres a llevar a sus hijos para que sientan la naturaleza y para que se
den cuenta de que “la naturaleza no es un lugar peligroso
en el que [deberíamos] pensar”. Nos pone de ejemplo el
caso de una niña que le tenía pánico a los insectos, pero que
después que vio a Kiki coger un escarabajo y dejarlo
caminar por su brazo, se dio cuenta de que no había ningún
peligro y entonces hizo lo mismo, disfrutando la sensación
de tener un escarabajo caminando por su brazo.
“Creo en la inmersión, no en salpicar”. Se necesita más de
un contacto con la naturaleza para comprender su valor. Es
como el primer día de escuela, uno se siente muy
Para más información llame al 305-571-5700 ó visítenos en:
www.thechildrenstrust.org
incómodo y uno no conoce a nadie. El primer día que
vamos al bosque, no sabemos nada. Pero después aprendes que ese árbol, por ejemplo, es un gumbo limbo,
oriundo del Sur de la florida. Lo identificas en la loma y
la loma se vuelve familiar, y ya no representa un lugar
peligroso”.
“¿Quién sabe? Es posible que el impacto no sea visible
ahora mismo, pero dentro de siete o diez años podrán
hacer decisiones más sabias, en lo que se refiere a votar,
comprar propiedades, etc.”, dice ella, y añade que “somos
bendecidos en el Sur de la Florida” con tantos destinos naturales mágicos, tan cerca de nosotros como Big Cypress
National Preserve, Everglades National Park, Deering
Estate y el Barnacle.
Oportunidades de explorar el mundo natural que
abunda en el Sur de la Florida, tanto para los programas
como para las familias, gratis o de bajo costo.
Miami-Dade County Parks and Recreation: calendario y
otras
listas
de
eventos
especiales.
Visite:
www.miamidade.gov/parks/
Citizens for a BetterSouth Florida: Lista de eventos y programas divertidos para niños y familias. Visite
http://www.abettersouthflorida.org/
Environmental Education Program: Un conjunto de
organizaciones locales sin fines de lucro, de agencias
gubernamentales,
universidades,
educadores
y
administradores de escuelas públicas del Condado
Miami-Dade, que comparten el interés de educar a nuestra
comunidad en el tema del medio ambiente. Visite
http://www.eepmiami.org/aboutus.htm
Florida Fish and Wildlife Commission: Aprenda sobre la
fauna de la Florida viendo lugares y especies fascinantes de
la Florida. Visite http://myfwc.com/viewing/
Los Hermanos: Favorecer las Buenas Relaciones
Por la Dra. Debbie Glasser del Instituto Mailman Segal de Estudios sobre la Primera Infancia en la Universidad Nova Southeastern.
or momentos, los hermanos son grandes amigos, pero algunas
veces pelean y no se ponen de acuerdo. “¡El empezó primero!”
y “¡Es mío!” son frases familiares en tu casa.
P
En las relaciones entre hermanos, la competencia y los conflictos son
de esperar. Cualquier relación que dure toda la vida es susceptible de
tener sus altas y sus bajas. A continuación exponemos algunas cosas que pueden ayudar a
tus niños a llevarse bien, a resolver sus diferencias y a pasarlo bien juntos.
Mira las discordias como oportunidades para aprender. Ayuda a tus hijos a resolver sus
diferencias juntos. Puedes decirles: “Veo que están molestos porque los dos quieren
jugar con el camión rojo. ¿No creen que pueden compartirlo?
Los niños pequeños necesitan más ayuda. Por ejemplo: “Una forma de compartir el
camión es turnándose. Max puede jugar con el camión rojo y Eric puede jugar con el
azul. Después pueden cambiar. Otra forma es jugar juntos con el mismo camión”.
Pregúntales “¿Qué quieren hacer”
Evita “tomar partido”. Tú tienes que ser una maestra neutral en vez de ser juez y jurado.
Ellen Galinsky, co-autora de The Preschool Years (Los años preescolares), sugiere que
digas: “Me interesa más saber cómo van a resolver este problema juntos que saber quién
lo empezó”.
Planea actividades en familia. Además de pasar el tiempo tú con
tus hijos, organiza actividades para toda la familia. Salgan a
caminar. Jueguen algún juego. Los momentos compartidos
mejoran las relaciones familiares.
Ayuda a los niños a expresar sus sentimientos. Los niños que
aprenden a expresar sus sentimientos con palabras, son más propensos a resolver sus
diferencias tranquilamente. Explícales sus sentimientos de modo que puedan aprender
gradualmente cómo manejar las situaciones difíciles. Por ejemplo, diles: “Te enfadaste
cuando Carlos te quitó tu juguete. Puedes decirle ‘Me enfadé; yo estaba jugando
con eso’”
No compares a los niños. Un niño puede desanimarse cuando le dicen: “Tu hermano
comparte sus juguetes. ¿Por qué tú no lo haces?” Cada niño es único y tiene sus
cualidades particulares. Diles qué es lo que valoras en cada uno.
Señala límites adecuados. A veces decides no intervenir cuando tus hijos se disgustan.
Otras veces tienes que intervenir. Pon límites a las agresiones físicas entre hermanos. Los
niños deben estar bien supervisados cuando juegan juntos.
Ten paciencia. Los niños, antes de los 5 años, están todavía aprendiendo a compartir. Es
algo que toma tiempo.
Favorecer las relaciones entre hermanos
es una meta importante para los padres.
Con estímulo y consejos, tus niños
pueden aprender a llevarse bien con los
demás, a resolver problemas, a
desarrollar paciencia, a respetar y
perdonar. Esto es importante a lo largo
de la vida.
Ten en cuenta cuando se portan bien. Cuando los
niños pelean, los padres enseguida lo notan. Nota
también cuando se portan bien. Presta atención al
comportamiento positivo diciéndoles: “Me
encanta ver cómo juegan juntos. Creo que lo están
pasando muy bien”.
Da el ejemplo de relaciones respetuosas. Dirígete
a los demás amablemente, con respeto y
paciencia. Tus hijos aprenden cómo tratar a las
personas fijándose en ti.
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Envíenos fotos, preguntas o ideas provechosas. Incluiremos fotos en cada
boletín. Esas fotos personifican a nuestros lectores y no sugieren estilos de
familias o situaciones específicas. Expertos locales contestarán las preguntas.
Envíelas a:
The Early Childhood Initiative Foundation
3250 SW Third Ave., Miami, Fla. 33129
Publicación patrocinada por:
The Early Childhood Initiative Foundation
(305-646-7229) y United Way Success By 6 (305-860-3000). Estas
organizaciones colaboran con Early Learning Coalition of Miami-Dade/
Monroe, la organización responsable de los programas infantiles
subsidiados, (305-646-7220).
Directora del boletín:
Ana de Aguiar Echevarria (305-646-7230)
Visite su biblioteca local para encontrar los libros, actividades
y otras ideas que ayuden a su niño a aprender a leer y
escribir. Para encontrar una biblioteca cerca de Ud.,
llame al 305-375-2665 o conectese al www.mdpls.org.