LA MARIQUITA VANIDOSA

Guía de lectura
INFANTIL Y JUVENIL
La mariquita vanidosa
María Eugenia Pereyra
Editorial:
Ilustradores:
Serie:
Nivel:
Nº de páginas:
Valores:
Alfaguara Infantil
Liliana Ham
Amarilla
1
40
Amor, respeto, tolerancia, amistad
La mariquita vanidosa
1. Datos de la autora
María Eugenia Pereyra (Colombia)
Nació en Colombia, en la ciudad de Cartagena, pero se educó en
Bogotá. Estudió arquitectura en la Universidad de Los Andes y
luego Urbanismo, aprendiendo a apreciar la belleza de la
naturaleza.
Desde niña, tuvo la inclinación de contar cuentos a sus hermanos
donde los personajes eran seres fantásticos habitantes de los
sueños, que se escondían en su imaginación. Escribió durante un
año en la separata infantil dominical de uno de los más prestigiosos
diarios de Cali: “El País de los niños”.
En Alfaguara Infantil publicó recientemente su cuento “La mariquita vanidosa”.
2. Argumento
La mariquita vanidosa es la historia de una linda mariquita roja con puntos negros, que se
sentía sumamente triste por no poder danzar y ser amarilla como las mariposas de aquel
pequeño bosque, donde vivían diversidad de insectos.
Las luciérnagas, al darse cuenta de su tristeza trataron de ayudarla y acudieron donde su
reina, el hada mayor del bosque. Así lograron que esta le conceda dos deseos a la pequeña
mariquita para que pueda recuperar la felicidad.
Pero las cosas no salieron como ella pensaba. Al experimentar cómo el viento que rugía la
arrastraba y la llevaba lejos de sus verdaderos amigos, sintió miedo y se arrepintió por haber
sido tan vanidosa y no saber apreciar la belleza interior que cada uno tiene deseando de todo
corazón ser como era antes.
El hada mayor escuchó su pedido y con asombro las luciérnagas vieron cómo el deseo se
cumplía y tuvieron otra vez a la linda mariquita de vuelta, que había recibido así una gran
lección.
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3. Tema
La vanidad de una pequeña mariquita, que al transformarse en mariposa, descubre
importancia de valorarse y aceptarse tal cual es, con sus fortalezas y debilidades.
la
4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
Realizar una puesta en común para conversar sobre nuestros talentos o fortalezas
personales, aquellos que llevamos dentro y podemos poner al servicio de los demás,
como por ejemplo: ser amables.
Educación en valores o formación ética
Realizar una dramatización corta o teatro de títeres en los que se observen situaciones
que nos hagan sentir tristes para buscar alternativas entre todos encontrar la solución
más adecuada.
Realizar una puesta en común para analizar lo que significa la palabra solidaridad, la
importancia de desarrollar este valor y las acciones que demuestran que soy solidario.
La mariquita vanidosa
5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas
Actividades para el área de Comunicación
Hacer un listado de todos los animales invertebrados que pueden habitar en el bosque.
Realizar un concurso para ver quién gana al deletrear el nombre de dichos animales.
Realizar una clasificación de acuerdo al número de sílabas que tienen.
Actividades para el área de Matemática
Clasificar animales invertebrados de acuerdo a sus características físicas: si tienen
alas, se arrastran, poseen antenas, número de patas, etc.
Actividades para el área de Personal Social
Elegir un animalito del listado hecho anteriormente y descubrir el talento o utilidad que
tiene pese a su tamaño o características físicas. Por ejemplo: las abejas fabrican cera y
miel de gran utilidad para los seres humanos.
Actividades para el área de Ciencia y Ambiente
Elegir un insecto y realizar una investigación sobre sus características físicas, hábitat,
alimentación, utilidad. Realizar un mapa conceptual plasmando las ideas más
importantes.
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Investigar sobre la picadura de los insectos o arácnidos, las consecuencias en el ser
humano y las acciones que debemos realizar en caso nospiquen.
Actividades para el área de Arte
Modelar con masa cerámica bichitos de jardín como mariquitas, escarabajos, grillos,
mariposas y hacerles una incisión en la parte de abajo de tal manera que podamos
colocarlos en el borde de un macetero.
Plegar papel arco iris amarillo y dibujar la mitad de una mariposa. Recortar, desplegar y
pegar con cinta adhesiva en una cañita de tal manera que podamos hacerla volar
moviendo la cañita de arriba a abajo. Decorarla con lentejuelas doradas y plateadas
para darle brillo.
Confeccionar capas que sirvan de disfraz de acuerdo a los colores de cada insecto: Por
ejemplo utilizando papel crepé de color rojo y círculos de papel lustre negro se puede
simular el caparazón de la mariquita.
6. Vocabulario
La mariquita vanidosa
Para el desarrollo del vocabulario se recomienda:
- Ambientar el salón con los personajes de la historia que se va a leer: mariquitas,
mariposas, luciérnagas, grillos, etc.
- Trabajar las palabras desconocidas antes del inicio de la lectura.
- Utilizar el diccionario.
- Elaborar oraciones con las palabras desconocidas y resaltarlas con un color diferente.
- Publicar las oraciones escritas en algún lugar del salón.
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La mariquita vanidosa
Antes de la lectura
María Eugenia Pereyra
Juego con mis amigos
Formamos cuatro equipos y cada representante elige una tarjeta en la cual están las letras
en desorden, con las que se puede formar el nombre de un insecto.
Gana el equipo que escribe correctamente el nombre del insecto en la pizarra en menor
tiempo.
Dibujo
La mariquita vanidosa
Dentro de la lupa, dibujo los insectos y arácnidos que conozco y escribo sus nombres.
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Observo e imagino
- Trato de leer el nombre del cuento.
- Después de leer el título y autor de la obra respondo las siguientes preguntas:
¿Qué personajes observo en la carátula?
¿Dónde están?
¿Los he visto alguna vez?
¿De qué tamaño son?
¿Es fácil encontrarlos?
Decoro
La mariquita vanidosa
Recorto flores de papel de seda de distintos colores y las pego alrededor de la carátula.
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Durante la lectura
Pienso y escribo
La mariquita vanidosa
-
Al llegar a la página 18 me detengo a pensar si hay algo de mí que no me agrade.
Luego pienso en mis talentos, aquellas cosas que puedo hacer muy bien y los escribo
dentro de este baúl pues son un gran tesoro que debo cuidar y compartir con los demás.
Creo y escribo
Las luciérnagas hicieron un círculo y volaron alrededor de la mariquita con los ojos
cerrados para que se transforme en mariposa. ¿Qué palabras mágicas usarías tú para
lograr el mismo cometido? Escríbelas en estas líneas.
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Después de la lectura
Dibujo y escribo
Recuerdo la historia escribiendo lo que observo o dibujando lo que leo en cada una de las
escenas que se presentan a continuación:
La mariquita vanidosa
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2. Las luciérnagas hicieron un círculo y
volaron alrededor de la mariquita,
dejando caer sobre ella una multitud
de chispitas de luz.
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4. De pronto, la mariposa ya no
pudo mover sus alas con gracia.
El aire se convirtió en un fuerte
viento que rugía y la arrastraba
en contra de su voluntad.
La mariquita vanidosa
5.
6. La linda mariquita, con un
pequeño chichón en la cabeza,
comprendió que las mariposas
eran lindas pero que ella también
lo era.
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Encuentro y coloreo
Sombreo con color rojo los personajes principales y con azul los secundarios.
Hada lombrices abejas hormigas caracol luciérnaga mariposa mariquita rana
La mariquita vanidosa
Pienso
Dibujo una carita feliz si es verdadero o una carita triste si es falso al final de cada
afirmación
1. La mariquita vivía en un bosque grande y lejano.
2. La mariquita era el único animalito del bosque que no se sentía feliz.
3. Las luciérnagas se sintieron tan tristes que no supieron qué hacer.
4. El hada mayor concedió tres deseos a la mariquita.
5. La mariquita se sintió desilusionada al conocer cómo eran las mariposas.
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Pienso y escribo
La mariquita vanidosa
Escribo tres adjetivos que correspondan a los siguientes personajes:
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Recuerdo y respondo
1. ¿Por qué se sentía triste la mariquita?
2. ¿Quiénes la ayudaron?
3.¿Qué sintió la mariquita cuando se convirtió en mariposa?
4. ¿Por qué se arrepintió?
La mariquita vanidosa
5. ¿Qué aprendió la mariquita?
Investigo
Busco en libros de ciencias, información sobre las mariquitas y completo el siguiente
cuadro.
Clasificación
Hábitat
Características
Alimentación
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Reflexiono
En una puesta en común comparto mi opinión sobre:
La mariquita vanidosa
- ¿Cuál es el significado de la palabra “vanidosa”? ¿Por qué la mariquita lo era?
- ¿Por qué al ser diferentes, somos únicos y valiosos?
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