Revista Genil 71 - Escolapios Granada Genil
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Revista Genil 71 - Escolapios Granada Genil
índice P Presentación 3-5 C Colegio Escolapio 6-9 D Dirección Académica 10 - 11 P Pastoral y Acción Social 12 - 17 A Actividades 18 - 39 D Itaka Escolapios 40 - 48 I Fraternidad escolapia Albisara 49 - 50 F Departamento de Orientación Equipo de Apoyo a la Integración A AMPA C Actividades de verano y Pascua 51 - 52 53 54 - 55 Genil · núm. 71 · Órgano de Formación e Información del Colegio D. N. de María” D.L.: GR-89/96 Paseo de los Basilios, 2 - 18008 Granada Tel: 958 18 40 40 Fax: 958 81 50 05 E-mail: [email protected] Web: www.granada.escolapiosemaus.org http://twitter.com/#!/colescolapiosgr www.facebook.com/pages/Dulce-Nombre-de-María-Escolapios-Granada r e v i s t a 2013 - 2014 Un ejemplo en un mundo desigual De nuevo volvemos a encontrarnos en nuestra querida Revista Genil. Curso tras curso, cada trimestre se abre para todos esta ventana, cada vez más llena de color y de vida, que nos recuerda qué es lo que mueve nuestros corazones cada día. Vivimos un tiempo de incertidumbre en el que la situación económica ha derivado en muchos casos en verdaderas situaciones dramáticas. Esta misma mañana escuchando la radio me sobresaltaba la noticia de que 500 inmigrantes subsaharianos saltaban la valla que separa Marruecos de Melilla, jugándose la vida de forma atropellada en busca de una vida mejor para ellos y sus familias. Por lo general, nuestra situación, en el mejor de los casos, nos ha llevado a tener un recorte en nuestro gasto que nos ha hecho privarnos de bastantes cosas. Pero aquellas familias que menos recursos tenían lo están pasando verdaderamente mal. Y lo más preocupante es que hoy en día los pobres son más pobres que nunca y la diferencia con los que más tienen es cada vez mayor. Y aunque creamos que no merece la pena el esfuerzo, está en nuestra mano hacer cambios que mejoren esta situación. Son esos pequeños detalles que por sí solos no tienen ninguna fuerza, pero la suma de muchos hacen posible lo imposible. Encuentro con inmigrantes 5º Nuestra comunidad educativa es un claro ejemplo de que con el esfuerzo de todos, por poco que nos parezca, con- Salida a Monachil 4º EPO Genil 3 seguimos que nuestro Colegio cada día sea mejor. Durante este mes estamos haciendo las renovaciones para el próximo curso, lo que me ha llevado a Gymkana Calasanz hablar con muchas familias que no pueden hacer frente a la aportación económica que hace posible algunos servicios como el orientador y psicólogo en primaria e infantil, la posibilidad de contar con una logopeda en el Centro, el seguro escolar o disponer de una biblioteca y su bibliotecaria, entre otros. Otra vez me quedo sorprendido al comprobar la generosidad y el compromiso de muchas familias, que aun pasando momento difíciles, deciden colaborar para conseguir que nuestro colegio sea cada vez mejor, lo que por supuesto repercute directamente en nuestros hijos y hará de este mundo un mundo mejor y más de todos. Sois un ejemplo en este mundo desigual. El curso pasa rápido, y lo hace gracias a la ilusión y la intensidad de nuestras tareas. Son muchas las actividades que vamos realizando, que dan sentido a nuestra labor de educadores. A lo largo de la revista podréis disfrutar de todos esos momentos significativos que hemos vivido desde el comienzo de curso como la semana escolapia, la semana de la paz, el solicaldo, colabo- rando con Manos Unidas, este año con el lema Un mundo nuevo, Proyecto Común, el día de Andalucía con su ya tradicional desayuno andaluz y este año amenizado con una magnifica rondalla y muchas más actividades que nos hacen mantenernos en movimiento e ilusionados. Me gustaría recordar la actividad que realizamos el día de la paz, este año bajo el lema Estamos por la Paz. A pesar de los pronósticos meteorológicos, conseguimos salir del cole y caminar en la Marcha por la Paz, a través del paseo del Salón, junto con el Colegio Sagrado Corazón. Más de 2000 personas entre alumnos, padres y profesores nos unimos en esta iniciativa que logra salir adelante por tercer año consecutivo. El diario Ideal de Granada eligió para la portada del periódico del sábado siguiente la noticia de este evento. Una manifestación que supuso un momento importante para toda la comunidad educativa. Los mayores del cole acompañaban a los pequeños y así cada clase fue emparejada con otra. La actividad terminó con la lectura del Manifiesto y la oración del Padrenuestro en las aulas. Como cada curso desde que celebráramos nuestro 150 aniversario venimos disfrutando de las tardes de encuentro. En este segundo trimestre hemos tenido dos. La primera organizada desde el equipo de pastoral y con el título Vivir es comprometerse fue a cargo de José Carlos Contreras. Y la segunda, organizada por el equipo de cultu- Encuentros con los alumnos de 1º de Infantil r e v i s t a ra andaluza del colegio fue en torno a la política: La Política junto al río. En esta ocasión contamos con tres participantes de partidos políticos con representación en el Parlamento Andaluz. En concreto Sebastián Pérez, Teresa Jiménez y Mª Carmen López. Desde Escolapios entendemos que los ciudadanos no somos meros espectadores de lo que ocurre a nuestro alrededor. Queríamos con esta tarde de encuentro resaltar lo importante y necesario de la política 'con mayúsculas', ayudar a dignificarla, así como descubrir juntos que detrás de los representantes que desarrollan parte o toda su vida a la política, hay personas también con sus sueños, como nosotros. Fue un momento muy especial con el que pretendemos buscar puentes que nos ayuden a sumar por el bien común Además queremos profundizar en este tema para continuar más adelante con otros proyectos que animen a la reflexión y a la participación política desde diferentes asignaturas, invitando a otros movimientos políticos y asociaciones, realizando talleres, etc. Son muchos los alumnos que se merecen nuestro reconocimiento por su ilusión y esfuerzo en diferentes tareas. Me gustaría destacar hoy a Pablo García Lara que ha conseguido el Premio Extraordinario de Bachillerato y a nuestro atleta Ignacio Fontes que consiguió una medalla de 2ª Tarde de encuentro: La política junto al río 2013 - 2014 bronce en el Campeonato de Andalucía Absoluto celebrado en la pista cubierta de Antequera. Esta medalla le ha dado plaza para acudir a la Olimpiada de la Juventud que se disputará en Bakú (Azerbaiyán). Y próximos al final del segundo trimestre los alumnos de 6º de primaria ya están preparando las mochilas para participar del campamento de inmersión lingüística que por tercer año realizamos en Cazorla. También los alumnos de bachillerato marcharán un poco antes a Madrid en el ya consolidado Viaje de Estudios. Esperamos que las dos experiencias sean muy provechosas. Ojalá que la PASCUA que ya mismo vamos a celebrar nos sirva como resorte para afrontar la tarea de cada día con ilusión y creatividad para contrarrestar todas las injusticias de este mundo desigual. P R E S E N T A C I Ó N Genil 5 e C O L E G I O s c o l a p i o s · g r a n a d a Presencia escolapia desde E S C O L A P I O 1860 En el actual curso 2013 - 2014 se cumplen 154 años de la presencia escolapia en Granada. A lo largo de todo este tiempo, la vida escolapia en Granada, en el colegio con sus clases y todo el resto de actividades, impulsado por infinidad de personas, ha experimentado muchos cambios, aunque seguro que podemos percibir también algunas constantes, rasgos de identidad que continúan presentes. Rasgos de identidad que han generado un estilo, una forma de vivir, de hacer, de situarse en esta ciudad andaluza. presencia.granada.escolapiosemaus.org/ Desde la fundación del colegio junto al Genil en el antiguo monasterio de los Basilios, las diversas comunidades escolapias que han compartido vida y misión en Granada, los barrios y rincones a los que se ha extendido la labor escolapia, y todos los frentes que se han ido abriendo hasta encontrarnos con lo que conforma la actual realidad escolapia, han sido miles los alumnos, varias generaciones que junto con profesores, escolapios, catequistas, colaboradores… han hecho posible esta historia. 6 Genil r e v i s t a 2013 - 2014 También hoy la vida escolapia en Granada se impulsa a través de dos comunidades religiosas (en el Genil y en Almanjáyar), las comunidades de la fraternidad Albisara, todos los que van viviendo en clave de misión compartida, catequistas y voluntarios comprometidos en Itaka-Escolapios, y demás educadores y colaboradores… juntos formando esta parcela de iglesia y Comunidad Eclesial Calasancia. A todos ellos, nuestro reconocimiento agradecido. C O L E G I O E S C O L A P I O Genil 7 e s c o l a p i o s · g r a n a d Homenaje a Enrique Iniesta C O L E G I O E S C O L A P I O 8 Genil El 27 de noviembre coincidiendo con la festividad de San José de Calasanz nuestro querido escolapio Enrique Iniesta recibió un muy merecido homenaje por toda una vida dedicada a los niños y jóvenes desde su vocación docente y religiosa. Y muy especialmente a su colaboración al conocimiento desde todas sus facetas de nuestra tierra, Andalucía. El programa de actos comenzó con la presentación del libro Crónicas de lealtades. Apuntes sinceros para un homenaje. Después nos trasladamos frente a la puerta del colegio, donde se descubrió un busto que los amigos de Enrique han propiciado, y que la escultora María Moreno ha donado. El Ayuntamiento lo ha colocado frente a la puerta del colegio. a r e v i A continuación tuvimos la celebración de la Eucaristía. Y al finalizar, la Banda Municipal interpretó la Danza número 5 "Andaluza", de Granados; la marcha procesional "Virgen del Mayor Dolor", compuesta por uno de los músicos de la Banda y dedicada a la Virgen del "colegio"; y, por último, una marcha que Iniesta propuso a Miguel Sánchez Ruzafa, director de la Banda, que empieza como una marcha procesional y poco a poco se va fundiendo con el Himno de Andalucía, hasta que termina por ser el Himno. Además en la interpretación intercalaron el canto del "Santo Dios" y unas palabras de Enrique explicando cómo el Himno procede de este canto. Fue una tarde emotiva llena de muy buenos recuerdos para una persona que hizo escuela desde una vida apasionada y entregada. s t a 2013 - 2014 C O L E G I O E S C O L A P I O Portada del libro Genil 9 e s c o l a p i o s · g r a n a d a Compartiendo temores e ilusiones D I R E C C I Ó N A C A D É M I C A 10 Genil Parece que fue ayer cuando empezaba el curso y ya estamos, casi sin darnos cuenta, sobrepasando el ecuador. Es un buen momento para pararse y hacer un poco de balance de estos primeros meses. En septiembre asumía el servicio y la responsabilidad de la dirección académica. Confieso que con ciertos temores, provocados por algunos pensamientos que aún hoy siguen aflorando en mi cabeza: • El colegio es muy grande y diverso en personas: casi 1300 alumnos, más de 800 familias, casi 80 profesores, más personal no docente y de servicios,… y también en realidades vitales: trabajadores, parados, situaciones familiares muy diversas,… • Son muchas las actividades que se llevan a cabo, en las distintas etapas, Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato. Y también en el tiempo extraescolar, colaborando con otras entidades. • Una maquinaria tan grande requiere de mucha preparación y coordinación. En este sentido el trabajo en equipo y el reparto de responsabilidades es fundamental, y las reuniones semanales de los distintos equipos son indispensables para la buena marcha del colegio. • La educación hoy se ha vuelto extraordinariamente compleja. Además del dominio de las áreas tradicionales hay que seguir formándose en idiomas, uso de las nuevas tecnologías, resolución de conflictos, orientación personal y profesional (en un momento de especial desorientación social), educación afectiva y sexual, educación en valores, competencias básicas, espíritu emprendedor,… • La tarea que tenemos encomendada es de enorme responsabilidad y trascendencia (San José de Calasanz decía que era la tarea más necesaria). Sin embargo, vivimos desde hace muchos años el cuestionamiento periódico del sistema educativo, el vaivén de leyes educativas y la presión de los resultados obtenidos en los últimos informes PISA. Sin embargo, a pesar de estos temores, también percibía ilusiones al comienzo de esta nueva andadura: me sentía acompañado por un grupo de personas entregadas a su trabajo, con dones diversos, pero todos puestos al servicio de sus alumnos. Personas fundamentalmente alegres, aunque también tienen sus días malos como todos, que disfrutan cada jornada con su trabajo y que creen que dedicar la mayor parte de su vida a la educación merece la pena. Me vienen a la mente las palabras de nuestro fundador: “he encontrado la manera definitiva de servir a Dios, dedicándome a la educación de estos niños, y no la dejaré por cosa alguna”. Mural de otoño. Infantil r e v i s t a 2013 - 2014 Después de unos meses, en los que poco a poco voy conociendo más el colegio, sus actividades y, sobre todo, las personas que lo hacen posible, puedo asegurar que aquella ilusión inicial tiene unos pilares sólidos para que este barco del colegio siga navegando en las agitadas aguas del siglo XXI. Os comparto algunos de ellos: Semana Calasanz • Nuestros alumnos y alumnas, casi 1300. Son nuestra razón de ser como educadores. Estamos aquí por ellos y para ellos. Con especial atención a los más necesitados. En nuestro caso no es la económica la principal necesidad, pero hay muchas más, afectivas, de relación, sociales, académicas, por minusvalía o enfermedad,… • La vocación de nuestros educadores que permite una vivencia del trabajo diario más allá del propio sustento, como un compromiso personal y cristiano hacia un mundo más justo. • La capacidad de trabajo y el talante de las personas que en este momento forman el Equipo Directivo y el Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica. Ellos son ahora mismo el alma del colegio y, para mí, un apoyo y ayuda inestimable. • El acompañamiento y trato individual, que busca establecer un clima de familia en el que los alumnos se sientan a gusto y en el que poder compartir efectivamente la tarea educativa con los padres. • La inquietud en la renovación constante. Hoy más que nunca nuestra sociedad cambiante requiere de educadores que se formen y se informen continuamente, reflexionen sobre la realidad y su actividad educativa, persigan la innovación pedagógica y hagan de todo ello contenido de sus materias, dando sentido al trabajo y estudio de sus alumnos. • El trabajo en equipo, que nos permite soñar juntos, compartir las responsabilidades, afrontar conjuntamente los problemas y buscar soluciones. • El apoyo y colaboración de las familias. En un momento donde predomina el descrédito de lo “institucional” es prioritario que tanto la familia como la escuela sean para hijos y alumnos ejemplos vivos de lealtad, respeto, corresponsabilidad, comunicación, acogida y esfuerzo. Que familia y escuela vayan de la mano es una garantía de éxito en la educación de los futuros ciudadanos. Seguramente podía añadir más cosas. Todos los días aparece un temor nuevo o una ilusión nueva. Normalmente viene acompañada con nombres y apellidos. Y es justamente este hecho, el trabajar con personas, el que hace de esta profesión una experiencia apasionante que merece la pena ser vivida y compartida. También quiero aprovechar para recordaros a toda la comunidad educativa, alumnos, familias y compañeros, que estoy a vuestra disposición para cualquier cosa que necesitéis. Un saludo afectuoso. D I R E C C I Ó N A C A D É M I C A Manuel Palacín Director Académico Equipo de profesores que jugó contra los alumnos en la Semana Escolapia. Genil 11 e s c o l a p i o · s g r a n a d Es mucha la actividad y la vida de este curso 2013-2014. Bajo el lema de Estamos por ti. Situamos a Jesús de Nazaret en el centro de nuestra labor, de nuestro trabajo, lo situamos como Señor de nuestra vida, el verdadero protagonista de nuestros colegios, nuestros proyectos, nuestros grupos… Somos discípulos de Jesús, compañeros de camino, con Él como Maestro, Amigo y referencia clave… “¡Estamos por ti!”. Tú eres nuestro centro. Eres el sentido de nuestro trabajo, nuestros desvelos, preocupaciones y satisfacciones. En el estilo pedagógico escolapio “ponemos a cada alumno en el centro de nuestra labor educativa y valoramos a cada uno de ellos como persona única e irrepetible”. P A S T O R A L 1 Convivencias Una apuesta importante del colegio Una apuesta importante del colegio es la de acompañar esos días especiales para los alumnos de ESO y Bachillerato en un entorno más cercano a la Naturaleza, de profundizar en la vida, de convivir con los compañeros y profesores fuera del ámbito de las clases y de acercarse a la propuesta de Jesús y su Evangelio. En lo que llevamos de curso ya han tenido la oportunidad de disfrutar esta experiencia: Y - - A C C I Ó N S O C I A L 12 Genil - Convivencia de 4ºA ESO: - 1º de Bachillerato en octubre en Loja 1º y 2º de ESO entre octubre y noviembre en Loja 2º de Bachillerato en noviembre en Loja 4º de ESO en enero en Huétor Santillán. Durante estas últimas semanas antes de Pascua serán los alumnos de 3º de ESO quienes disfruten de esta experiencia. Convivencia de 4ºB ESO a r e v i s t a 2013 - 2014 2 Plan de Educación social Formación social Con los alumnos de 1º de Bachillerato, por tercer año, organizamos dentro del plan de educación social la oportunidad de empezar a ser voluntarios en diversos centros sociales de Granada. Los alumnos de nuestro Colegio están acudiendo a una veintena de centros de los diversos barrios de Granada, en grupos de cuatro personas con un acompañante. Aquí tenéis la experiencia de alguno de ellos: A esto sí se le puede llamar voluntariado, porque me gusta lo que hago y disfruto haciéndolo. Allí no se mira el historial de nadie, todos son iguales y se respetan. Buscan el bien de todos, y lo consiguen. Me está sirviendo mucho conocer esta realidad, y espero seguir conociéndola. Carlos Escobar (1ºC de Bachillerato) Para mí, el voluntariado está siendo una experiencia nueva y gratificante, en la que estoy aprendiendo cosas de otras realidades muy distintas a la mía, porque estoy viendo gente con problemas mucho más graves que los míos y además me conciencia de que hay que ayudar un poco al mundo empezando por ayudar a los de mi alrededor. Javi Sáez (1ºC de Bachillerato) Nuestra experiencia en el voluntariado, aunque a veces nos ha parecido un poco aburrida ya que hay días en los que no hemos tenido mucho que hacer, ha tenido una parte muy positiva en nuestra vida porque nos ha servido para darnos cuenta de que existen otro tipo de realidades peores que la nuestra y que podemos poner nuestro granito de arena para mejorar esas realidades y ayudarles a hacerles frente. Alejandro Caparrós y José Miguel García (1ºC de Bachillerato) Estar en el voluntariado de Almanjáyar es una experiencia que me ayuda a crecer como persona. Ver cómo los niños te muestran su cariño con un abrazo o simplemente con una sonrisa. No hay nada más bonito que ver cómo se divierten contigo y te muestran su confianza. Una oportunidad que realmente debemos aprovechar porque merece la pena. Ana Jorgoso (1ªA de Bachillerato) P A S T O R A L Y A C C I Ó N S O C I A L Genil 13 e s c o l a p i o s · g r a n a d a 3 Semana escolapia Identidad de nuestra cole P A S T O R A L Y A C C I Ó N S O C I A L 14 Genil Una semana importante en la vida del cole. Profundizamos en la razón de ser de nuestro cole, en la vida de Calasanz, también nos acercamos a proyectos y realidades escolapias en otros lugares y queremos pensar en nuestro propio futuro. A través de estas imágenes podemos recordar lo vivido con intensidad esos días. Este año hemos hecho el concurso de twitter y podéis leer aquí los tuits seleccionados. Enhorabuena a los premiados: en la ESO, Antonio Civantos de 3ºA, Javi Lara de 4ºC y Alba Pérez de 1ºB de Bachillerato. Ganadores del concurso de twitter. 4 Semana de la Paz En marcha... Este año bajo el lema #estamosxlapaz hemos aprovechado de lunes a viernes para llevar a cabo las actitudes que los superhéroes “portis” nos han transmitido y para vivir el trabajo de cada día desde las diversas asignaturas haciendo hincapié en la necesidad de la Paz El viernes 31, a pesar de los pronósticos meteorológicos, conseguimos salir del cole y caminar en la Marcha por la Paz, a través del paseo del Salón, junto con el Colegio Sagrado Corazón. Más de 2000 personas nos unimos en esta iniciativa que logra salir adelante por tercer año consecutivo. El diario Ideal de Granada eligió para la portada del periódico del sábado la noticia de este evento, una manifestación que supuso un momento importante para toda la comunidad educativa. Los mayores del cole acompañaban a los pequeños y así cada clase fue emparejada con otra. La actividad terminó con la lectura del Manifiesto y la oración del Padrenuestro en las aulas. El sábado a las 20h, en la Eucaristía en la capilla, tuvimos también un momento para rezar por la paz y encontrarnos en la Comunidad Eclesial Calasancia. Los pequeños de Paso a Paso tuvieron un papel importante. A lo largo de esta semana desde infantil hasta bachillerato continuaremos orando por la paz en las celebraciones que tendrán lugar en la capilla. P A S T O R A L Y A C C I Ó N S O C I A L Genil 15 e s c o l a p i o s 5 Solidarios por ti Siendo... P A S T O R A L Y A C C I Ó N S O C I A L 16 Genil A lo largo del primer trimestre hemos informado a través de las redes twitter y facebook las diversas iniciativas llevadas a cabo desde la sede de itakaescolapios y el cole. Conviene hacer balance y por eso os recordamos: - En octubre fue el Domund con una recaudación de 1626,12 €, que se canaliza a través de la Delegación de Misiones de la Diócesis. - En noviembre, campaña extraordinaria para Filipinas. Fueron 3644,08 € lo que enviamos a los escolapios de Filipinas. - En diciembre, la campaña de recogida de alimentos para Cartuja-Almanjáyar en total 653 kg. de comida y 208 l. de aceite. Gracias a todos por vuestras aportaciones y especialmente a los que como socios y colaboradores puntualmente hacéis que se sostengan los proyectos en tantos lugares. Con el inicio de la Cuaresma en marzo celebramos el Solicaldo, al terminar las clases, alumnos, profes, personal, familias y voluntarios de itaka-escolapios. Esta actividad es ya una tradición en el Colegio, y en la que a través de Itaka-Escolapios nos unimos a todos los proyectos que Manos Unidas impulsa en muchos rincones del mundo. Durante estos días hemos visto el vídeo de la campaña de este año, además de reflexionar en las clases sobre el hambre en el mundo, y en el acto del Solicaldo se aporta un euro por cada vaso de caldo. La aportación total recaudada entre el Solicaldo del viernes y la Eucaristía del sábado de la Comunidad Cristiana Escolapia para Manos Unidas ha sido de 624,27€. Gracias a todos vosotros. Los que os habéis implicado en las diversas actividades, a los alumnos de bachillerato que animaron a los pequeños de Primaria esta actividad a través del teatro, a los catequistas que prepararon y sirvieron el caldo, a los alumnos de 3º de ESO que nos sorprendieron con el Flashmob al llegar al VASO 100, y a todos los que habéis participado. Al terminar la actividad continuaron las actividades del Movimiento Calasanz de Granada. Una iniciativa interesante en este tiempo de Cuaresma y ahora tenemos por delante 34 días en los que seguir haciendo camino juntos para llegar a la PASCUA. Durante el tercer trimestre del curso lanzaremos la Semana de las Culturas y la Fiesta de la Solidaridad 2014. · g r a n a d a r e v i s t a 2013 - 2014 6 Tarde de encuentro Viviendo una... Tarde de encuentro con José Carlos Contreras El 23 de enero tuvimos la tarde de encuentro organizada desde el Seminario de ERE y el Departamento de Pastoral. Alumnos, padres y profesores tuvimos la oportunidad de conocer a José Carlos Contreras, responsable del Plan de Educación Social de Cáritas y docente en Maristas y en la Escuela de Magisterio. Una tarde en la que desde la cercanía nos aportó su visión del compromiso cristiano y ayudó a parar y pensar desde dónde estamos haciendo las cosas y por qué implicarnos en el trabajo con los más pobres. Gracias, José Carlos. P A S T O R A L Y Pintura en la Capilla del Colegio A C C I Ó N S O C I A L Genil 17 e s c o l a Otoño A C T I V I D A D E S De una manera especial, recordamos a la seño Mª Angustias que comienza su tiempo de prejubilación. Le deseamos una feliz etapa. 18 Genil p i o s · g r a n a Psicomotricidad 3 años d a r e v i s t a 2013 - 2014 ECOENCUENTRO Actividad lúdica realizada en E. Infantil y Primer ciclo de Primaria. Los personajes del cuento estaban muy bien hechos con material reciclado. Los alumnos se entusiasmaron y aprendieron a reciclar de forma divertida, ya que el cuento era muy original. A C T I V I D A D E S Genil 19 e s c o l a p i o s · g r a n a d ¡Un teatro de cuento! Los alumnos de 2º de infantil se desplazaron al Teatro del Zaidín para disfrutar de esta obra tan divertida. Cuento musical de actores y títeres, con canciones y música de piano en directo. A C T I V I D A D E S Teatro de Hansel y Gretel Carnaval 20 Genil a r e v i s t a 2013 - 2014 A C T I V I D A D E S Genil 21 e s c o l a p i o s · g r a n a d Panaderos por un día Los alumnos de 2º de infantil y sus seños, nos convertimos en panaderos por un día. Ataviados con gorros y delantales nos pusimos con las manos en la masa a elaborar pan. Los alumnos disfrutaron a lo grande de esta actividad, realizando todo el proceso y viendo el resultado final de unos exquisitos bollos de pan recién horneados. A C T I V I D A D E S Loli Falcón con Infantil de 3 años MUSEO CAJA GRANADA ¡Nos vamos al Museo! Los alumnos de 2º de Infantil se desplazaron el pasado 13 de febrero al Museo Caja Granada. Allí disfrutaron de una visita muy interactiva. Cada grupo participó en una experiencia. Algunos conociendo un poco mejor Andalucía y otros dando un paseo por la Pre-historia y la Historia de la pintura. 22 Genil a r e v i s t a 2013 - 2014 HUERTO ESCOLAR Hace unos años, en el colegio Escolapios de Granada, se puso en marcha un huerto. A los alumnos les encanta y aprenden mucho allí. Poco a poco ha ido creciendo. Han traído semillas de distintos tipos, algún que otro animal… ¡hasta hemos vendido conejos a algunos niños! Se regalan huevos de nuestras aves a los alumnos que vienen a visitarlo y a los que suelen colaborar de algún modo. Todos los recreos, el tutor de 6ºA baja a ver a los animales y a echarles de comer. Los niños de Primaria lo esperan, impacientes, en la puerta. Entran, trabajan y ayudan en los cuidados del huerto. Disfrutan muchísimo. Esta idea que tuvieron los profesores me encanta. Los alumnos lo pasamos genial en el huerto. Un sitio diferente en el que aprender. Elena Fernández Domínguez 6º Primaria 4o Granja Energía Junto con Endesa, vinieron a hacernos una demostración sobre la energía y cómo gracias a ella funcionan los aparatos. Algunos alumnos pudieron comprobar como al mover una bici con su propia energía podían encender su luz. A C T I V I D A D E S Concurso fotografía Genil 23 e s c o l a p i o s 3o-4o Salida a MONACHIL Los alumnos de 3º y 4º de primaria realizamos una visita al Cerro de la Encina en Monachil el pasado mes de noviembre. En ella estuvimos conociendo los tipos de árboles de la zona y sus hojas, con los que rellenamos un cuaderno, y además nos hablaron de la civilización prehistórica de El Algar, visitando un asentamiento. Disfrutamos de esta salida tan instructiva en la naturaleza. A C T I V I D A D E S 4o Educación Vial En el mes de febrero los alumnos de 4º de primaria fuimos a las instalaciones de la Policía para realizar un cursillo sobre Educación Vial. En la clase teórica nos hablaron sobre nuestro papel como pasajeros, peatones y conductores, repasando las principales normas de seguridad. Después, pudimos experimentar como conductores con bicis, patinetes y karts a pedales por el circuito. ¡Esta fue la parte que más nos gustó! 24 Genil · g r a n a d a r e v i s t a 2013 - 2014 3o en el Parque de las Ciencias Los alumnos de 3º de primaria estuvimos el día 5 de febrero en el Parque de las Ciencias. Fue una experiencia muy bonita pues visitamos el pabellón de riesgos laborales, el pabellón del cuerpo humano, un taller de teatro y hasta visitamos una exposición de Medina Elvira: sus costumbres, casas, trabajos... he hicimos una reconstrucción de distintos recipientes que usaban y ¡hasta reconstruimos una vasija! Aprender a sembrar En el primer ciclo, en primero, cada niño/a ha plantado con mucha ilusión, semillas en una maceta. No sólo hemos aprendido el proceso del crecimiento de una planta, también actitudes de la vida (saber esperar, cuidar con mimo, alegría ante "pequeñísimos" brotes...). Esperamos, que muy pronto esté la clase llena de flores. Celebración de Calasanz Uno de los actos que hicimos para celebrar la festividad de San José de Calasanz fue una oración en la capilla todo nuestro curso juntos. Leímos varias peticiones, recordamos a Calasanz y cantamos algunas canciones. A C T I V I D A D E S Genil 25 e s c o l a p i o s · g r a n a d Día de Andalucía A C T I V I D A D E S Teatro de Inglés El viernes, 7 de marzo, los alumnos de 5º y 6º de Primaria fuimos al Centro Cívico del Zaidín para ver una obra de teatro, en lengua inglesa, titulada “Tarzán”. Salimos a la calle dispuestos a ver y entender esa obra en inglés. Para nosotros era algo novedoso pues hasta ahora nunca habíamos asistido a ver ninguna obra de teatro en este idioma. Al llegar al Centro Cívico tomamos asiento, se apagaron las luces de la sala y se encendieron otras en el escenario, enfocaban a un hombre y una mujer charlando en inglés. Iban vestidos de forma muy peculiar y graciosa. A lo largo del espectáculo sacaron al escenario a niños ansiosos por salir como voluntarios. Tenían que hablar en inglés. La obra era muy graciosa, no parábamos de reír. Los actores, en ocasiones, preguntaban al público y teníamos que responder en inglés. Nos ha gustado la representación pues ha sido muy interactiva y los actores han conseguido que nos divirtiéramos y comprendiésemos lo máximo posible. Nicolás Romacho Athanasopoulos 6º Primaria 26 Genil Otro año más celebramos el Día de Andalucía: con canciones, bailes y un rico de pan con aceite y azúcar, invitados por la AMPA. Decoramos nuestras galería con murales, banderas y cerámica granadina. ¡¡Qué día tan divertido!! Y las seños y los niños disfrutamos y nos sentimos andaluces con flores, peinas, corbatas, delantales… ¡¡Al ritmo de Andalucía!! a r e v i s t a 2013 - 2014 Concierto delDía de Andalucía El 27 de febrero celebramos el día de Andalucía con un concierto de Música y Folclore de Granada. Tuvimos la suerte de poder contar con la “Rondalla del Zaidín” dirigida por el maestro, Antonio García Gómez. Interpretaron obras de carácter popular típicas del folclore granadino: La reja, Calle Elvira, Así es mi Granada, Granada de Agustín Lara, entre otras, en un concierto dirigido a 2º y 3º ciclo de EPO. Los alumnos disfrutaron mucho de la Música de nuestros mayores, entre los músicos contamos con el abuelo de Álvaro Aguilera de 5º A. ¡¡¡¡Enhorabuena!!!! La actuación se completó con el baile de “La reja” a cargo de un grupo de alumnas de 4º C y 5º A; y el acompañamiento con sus cordófonos (recién construidos) de los alumnos de 3º de EPO. La OCG y el Coro de Voces Blancas Escolapios El coro de voces blancas del colegio tuvo la gran suerte, la pasada Navidad, de poder formar parte del “I Encuentro de Navidad” junto a la Orquesta Ciudad de Granada. En el programa “villancicos del mundo”: Alemania, Francia, Inglaterra, Estados Unidos, Brasil… Tuvimos la oportunidad de cantar, una vez más junto a nuestra orquesta, ¡¡¡hasta en 8 idiomas diferentes!!! El concierto tuvo lugar el 22 de diciembre en el Auditorio Manuel de Falla y bajo la dirección de Lorenz Indermüle. Esta experiencia nos ha hecho disfrutar, una vez más del fascinante mundo de los sonidos y de la MÚSICA. A C T I V I D A D E S Genil 27 e A C T I V I D A D E S s c o l a i Encuentro inmigración 5 Teatro 28 Genil p o o s · g r a n a Carnaval d a r e v i s t Semana escolapia a 2013 - 2014 A C T I V I D A D E S Genil 29 e s c o l a p i o s · g r a n a d Actividades de tutorìa Convivencia 1o ESO Hace unos meses estuvimos en Loja de convivencia. Nos lo pasamos genial. Cuando llegamos nos atendió Jose y nos llevó a una sala donde estuvimos gran parte de la convivencia. Nuestro tutor, Alberto Sola, junto con Antonio de la Rosa y Clemant, nos enseñaron a respetarnos unos a otros y a convivir como compañeros y amigos que somos. En los ratos libres los niños se iban a jugar al fútbol o baloncesto y las niñas se paseaban por el patio. La comida estaba muy rica y cuando terminábamos, recogíamos y fregábamos los platos por turnos. Después de cenar salíamos un poco al patio y luego nos fuimos al oratorio. Al día siguiente desayunamos, salimos al patio y después de comer volvimos en tren a nuestra casa. En fin, fue una experiencia inolvidable y convivimos todos alegremente. A C T I V I D A D E S En lo que llevamos de curso los alumnos de 3º de ESO hemos participado en varias actividades: en diciembre hicimos una visita al Parque de las Ciencias, donde vimos varias exposiciones relacionadas con el cuerpo humano y la nutrición. Pasamos una buena jornada en compañía de nuestros compañeros y profesores. Aprendimos muchas cosas sobre nuestro cuerpo y cómo cuidarlo. También pudimos conocer más sobre distintas aves rapaces y cómo sobreviven al día a día. Relacionadas con la nutrición y nuestro cuerpo, también asistimos a distintas charlas formativas, donde nos hablaron de enfermedades y problemas que pueden sucedernos en nuestra edad y debemos evitar, sobre el consumo responsable de alcohol, ya que es muy perjudicial para nosotros. De estas charlas hemos aprendido la importancia de cuidar nuestro organismo y nuestra alimentación, y han sido muy útiles para todos y todas. Elia Martín, Rocío Molina Clara Elena Salvador. 3º B ESO Inma Morente Nestor Martíne 1º B ESO Eucaristía con los alumnos de 3º ESO Salida al concierto didáctico. 1º y2º ESO Premio extraordinario de Bachillerato Pablo Lara García, alumno de la promoción 1213 de 2º de Bachillerato, ha ganado el premio Extraordinadio de Bachillerato junto a otros 9 alumnos de la provincia de Granada. ¡Enhorabuena, Pablo! 30 Genil a r La vida es un camino Nuestra vida es un camino cuyo curso ha de acabar, en secreto. Llegado ya, es el destino que éste acabe en el mar, como objeto. En la plaza se han oído campanas que agitaban, angustiadas. Las hojas ya han caído, las aves que volaban, trastornadas. ¿Son las vidas las canciones que se oyeron sonar y acabaron? No, son las emociones que hubieron de quedar y pasaron. Diego Muñoz-Cobo 4ºA ESO e v i s Poemas El otoño Cae fuego de los árboles, aire triste se respira, mueren los sueños jóvenes, con una leve sonrisa. En los amaneceres, el frío se hace de notar y los hermosos arces con la escarcha matinal. Rojos atardeceres, al crepúsculo del día y el sol se desvanece en las lejanas colinas. Enrique Rodríguez 2ºC ESO Poema Amor eterno De la soledad de palacio un millón de historias, Y en el silencio las memorias que caminan despacio. De las tinieblas un suspiro que deja sin aliento, Y resopla en sus adentros el amargado vampiro. De un corazón tierno que sueña en el vacío, Y solloza de frío en el gris invierno. El otoño comienza, el viento refresca, y caen las hojas, como versos de estrofa. Un ambiente otoñal, acaba con la esencia del verano, anochece más temprano, y los árboles con aspecto fantasmal. La noche y el día, frío y calor, el contraste de una primavera y de un otoño marrón. Enrique Sánchez 3ºC ESO t a 2013 - 2014 La noche No sé si realmente sucedió, Si solo fue un sueño, Un sueño falto de dueño O si realmente ocurrió. Era una noche oscura, El viento soplaba fuerte, Llegó un olor a muerte Que no dejó lugar a conjetura. La vi pasar de blanco Elevada del suelo Con cara de duelo Y con porte franco. Se acercó de frente, Me tocaron sus vestiduras. Todo quedó a oscuras Y me encontré ausente. Desperté sin miedo, El terror se alejó. … Solo un bosquejo Sin recuerdo, sin credo. José María Pozo 4ºA ESO Mi pueblo Con grandes casas de piedra con rejas y con maderos sus calles son muy estrechas y en la plaza hay un almendro. A C T I V I D A D E S Con encinas centenarias y olmos de tronco tan grueso que parece que en Olmeda se haya detenido el tiempo Alfonso Molina 1ºC ESO Lágrimas brotan de sus ojos, llora sangre, llora amor; Y sufre tan inmenso dolor que su cuerpo se convierte en despojos. Vuelan cenizas en el aire, flotan en un cielo de lamentos; Y al igual que en los cuentos Se unen en un gran baile. Nerea Rojas 3ºC ESO Genil 31 e s c o l a p i o · s g r a n a d Ellas Ellas se revuelven y patalean, intentando salir de su jaula que tanto las amarra, que nunca en paz las deja. La libertad sosiega por un instante y sin una queja… Que quiero ser Con la luz de la luna, pensé, qué quiero ser. De madrugada, ya sé lo que quiero ser. A C T I V I D A D E S Quiero ser un magnifico pintor para crear un mundo de color. Un gran cocinero para darle a la vida sabor. Pero al llegar el sol, pensé, Maestro quiero ser, Para con tiza y papel Ayudar a aprender. Se oyen bellas sirenas desde aquella ventana tan solitaria, y a la vez tan vivaracha, que les da la vida y en su paraíso las deja. Se esconde él, feliz y ardiente, entre las montañas, entre una vieja veleta y fríos olores a seda. …. Siempre quedarán en el recuerdo ellas, sin límites ni fronteras. Helena Vidarte 2ºC ESO A la hora de comer, pensé, Payaso quiero ser, En el circo trabajar Y una sonrisa dibujar. Melancolìa invernal El invierno más intenso y gélido abriga las cumbres de Sierra Nevada, de colores suaves y pálidos pintan bonita la ciudad de Granada. Al atardecer, pensé, cartero quiero ser y en los buzones dejar amor y felicidad. Con la promesa de la fértil vega, bendecida con el agua vivificadora, una pianista toca una dulce balada a las olvidadas rojas amapolas. Al anochecer pensé, ¿Qué más da lo que quiera ser, Siempre que pueda ser? José Antonio Romacho 4ºA ESO El arco iris Los colores del arco iris se multiplican al juntarlos, asoman en días lluviosos si el sol está deslumbrado. Los colores del arco iris forman una gran cascada como el agua al caer desde la roca más alta. Los colores del arco iris engañan a la mirada, alegran un día triste sin ninguna palabra. Paula Rueda 2ºC ESO 32 Genil Irene Herrera 4ºA ESO a r e v i s t a 2013 - 2014 Convivencia 2o ESO Convivencia 4o ESO Este año hemos disfrutado mucho de la convivencia de nuestro grupo. Con nosotros además de nuestro tutor, estuvo Carlos Allende. Nos gustó mucho estar con él, puesto que como es nuestro catequista, y tuvimos ocasión de conocerlo mejor. Hicimos actividades relacionadas con la amistad y tuvimos conversaciones muy profundas. Sirvió para conocernos mejor a nosotros mismos y a los demás también. Nos relacionamos más entre todos. Nos encantaron las excursiones por el campo y por el pueblo. Nos divertimos mucho y esperamos volver cada año. La convivencia de este año ha sido una experiencia muy buena. En primer lugar, la casa estaba muy bien, porque, aunque era más pequeña, había espacios exteriores. Las experiencias entre compañeros fueron muy positivas porque nos conocimos mejor y conocimos mejor a nuestro tutor, Stuart. Además la excursión a nacimiento del río Darro fue muy interesante. En general ha sido una experiencia muy positiva para el grupo. Diego Muñoz-Cobo 4º A ESO María López José Luis Ortega 2º B ESO Concierto didáctico. 1º y2º ESO COEDUCACIÓN 2o ESO Un martes en la hora de tutoría se presentó Isa (la monitora) que venía a hacer un taller de cómo está la sociedad según el género al que pertenezcas. Primero hicimos una presentación con un compañero del sexo opuesto. Hicimos unos pequeños grupos donde discutimos las cualidades y defectos de mujeres y hombres y luego los pusimos en común. A continuación discutimos sobre el significado de términos como machismo, feminismo, hembrismo… El segundo día nos puso vídeos, de los cuales nos impactó de manera especial, un anuncia que mostraba al hombre como un dios y a la mujer como un regalo y otro en el que la canción de fondo despreciaba a la mujer. Fue muy educativo: David Valverde. Me gustó mucho y me resutó didáctico: Pablo Ruiz. Fue interesante y me abrió los ojos. Sofía Ronquillo Nuestra convivencia este año ha sido diferente al estar mezclados de las tres clases y aunque había falta de compañerismo resultó ser una experiencia muy enriquecedora para el grupo ya que hemos creado vínculos afectivos. Después de las actividades y tantas horas juntos hemos conseguido formar una gran familia. He podido conocer a compañeros con los que nunca me había relacionado. A C T I V I D A D E S Paula López-Guadalupe, Francisco Ayllón y Javier Aragón 4º C ESO Genil 33 e s c o l a p i o s · g r a n a d Casa escuela Taller de mediación A C T I V I D A D E S Personalmente, a mí me gusta la mediación. Puede que hoy ni mañana nos sirva, pero a la larga me servirá porque en estos talleres te enseñan cómo comunicarte con la gente, cómo comportarse ante un problema o algo que no te guste. También me gusta porque el curso próximo puede que me plantee ser mediadora. Charo Merelo. 3º C ESO Concierto didáctico 1o y 2o En esta experiencia se trataba de realizar tareas de la casa como si fuera la tuya. Teníamos que cocinar, planchar, cuidar niños… Y hasta tuvimos que ir a comprar nuestro desayuno. Sobre todo se trataba de unir al grupo, ayudarnos en las tareas, compartir opiniones y saber realizar una compra, y así ponernos en lugar de los padres que realizan las tareas. Se pretendía que nos valorásemos unos a otros y que nos respetásemos. Al final nos unimos todos un poco y mejoramos la dinámica, trabajando niños y niñas mezclados. Nos divertimos mucho y aprendimos a realizar las tareas del hogar. Pablo Bordons, Inma García Santiago Ruiz 1º A ESO Hola, soy José Emilio de 1º C de ESO y voy a hablarles de “El violín viajero”. Es un concierto didáctico, y lo que se pretende es dar un rodeo por la música barroca europea de la primera mitad del siglo XVIII. En este tiempo, la música vive un momento muy especial. Sigue unida a la danza y al teatro y se va independizando gracias a las nuevas ideas e instrumentos post-renacentistas. El concierto se hizo en Manuel de Falla y asistimos a él muchos colegios de Granada. Los instrumentos que más resaltaban eran el violín y el clave, instrumentos fundamentales en aquella época; además había en escena un bailarín que bailaba estupendamente bien. La danza y la música de aquellos tiempos eran muy relajantes y muy activa. Nos lo pasamos todos muy bien, nos reímos, hicimos unos juegos rítmicos muy divertidos y estuvimos muy a gusto escuchando la música de Telleman, Rebel, Conforto y Vivaldi. 34 Genil a r Itinerario por Granada e v i s t a 2013 - 2014 Coreografìas 1o Bachillerato Sinceramente la experiencia me ha encantado. He aprendido a apreciar cada rincón de Granada. En el paseo todos hemos aprendido algo más sobre nuestra ciudad, su historia, el arte… Finalmente invito a todos a darse un paseo por nuestra ciudad y sus rincones encantadores. Pablo Enrique Hernández. 4º C ESO Itinerario por el Albaicìn Una nueva experiencia que comenzó en Escolapios y nos ha ayudado a descubrir sitios que no conocíamos y a aprender parte de la historia de Granada. Fue un trayecto que duró toda la mañana, mañana llena de aprendizaje, de emociones…que se nos han quedado grabadas en la memoria para siempre. Pasamos por muchas calles y lugares importantes, como Reyes Católicos, mirador de San Nicolás, Cuesta del Chapiz, Plaza Birrambla, Calle Horno de Oro, la Alcaicería…algunos de los cuales no conocíamos. El trayecto nos gustó mucho ya que aprendimos y nos divertimos a la vez. Uno de los lugares que más nos gustó fue el Mirador de San Nicolás, ya que había unas magníficas vistas de la Alhambra. Esta experiencia nos resultó muy valiosa para los próximos años. A C T I V I D A D E S Encarni Gutiérrez Alejandro Fernández. 2º A ESO Genil 35 e s c o l a p i o s · g r a n a d a El abuelo está en una residencia A C T I V I D A D E S Dignificación de la polìtica 36 Genil Familias que no pueden asistir a sus mayores o enfermos y deciden ingresarlos en una residencia. Os voy a presentar cómo es una residencia y la vida en ella tomando como ejemplo la residencia de mayores Claret en la que soy voluntario. La residencia se encuentra situada en la calle Machuca (Granada), su construcción fue obra de la unidad de gestión de los Misioneros Claretianos. Abrió sus puertas hace solo un año, por lo que cuenta con unas flamantes instalaciones. Un amplio abanico de cualificados profesionales avalan el buen funcionamiento de la residencia, entre los que se encuentran director, psicólogos, trabajadores sociales, monitores, fisioterapeutas, auxiliares de enfermería, DUE, médicos, limpieza y lavandería. Todos diferenciando el campo en el que trabajan mediante el color de la ropa, para la distinción por parte de los enfermos. El día a día de un residente lo podemos resumir de la siguiente manera. Se despiertan a las siete de la mañana y comienzan aseándose los que pueden y los que no pueden son ayudados por los trabajadores hasta las ocho y media que comienza a servirse el desayuno, en dos tandas, asistidos y válidos. Sobre las diez de la mañana empiezan las actividades de rehabilitación en sala. Estas actividades pueden ser de varios tipos: Primero, Terapia ocupacional como por ejemplo, gimnasia, estimulación cognitiva, talleres, psicomotricidad, funcional, rehabilitación para la vida diaria. Segundo, Fisioterapia: masajes, electroterapia, tutorías individuales, estiramientos y marcha. La mañana termina y pasan al comedor para tomar el almuerzo desde las una y cuarto hasta las dos y media. Al terminar tienen descanso con siesta e higiene bucal hasta las tres y media. La merienda se sirve de cuatro a cuatro y media y de cinco a siete y media de la tarde empieza otro bloque de actividades consistentes en actividades de terapia ocupacional como por ejemplo talleres de prensa , musicoterapia, debates, ludoterapia, etc y fisioterapia. Las actividades a realizar se valoran por el equipo y se les asignan por grupos. Como voluntario tengo que decir que los trabajadores siempre preguntan a los residentes si quieren hacer o no las actividades, respetando sus deseos y animándolos a practicarlas, buscando siempre su bienestar. Mª Mar Robles Moreno, monitora en el centro, opina en entrevista realizada que es un trabajo totalmente vocacional. "Me motiva el día a día con ellos, sus avances y progresos ". Su trabajo es la autonomía personal de los usuarios y asistencia, modificación de conducta, dinamización sociocultural, y administración del tabaco. "Los residentes me han enseñado muchas cosas de la vida, como la superación ante una discapacidad". José Antonio García Ruiz, terapeuta en el centro, me explica que el trabajo de un terapeuta es muy humano y conlleva una gran labor de ayuda a los demás. Consiste en rehabilitar a las personas mayores o discapacitadas a través de actividades, dándoles las herramientas necesarias para que sean lo más autónomos e independientes en su vida diaria. Le encanta la geriatría y el colectivo de discapacitados porque dice son muy cariñosos, vulnerables y aprende mucho de sus experiencias y vivencias. Mucha gente piensa y así también pensaba yo, que las residencias de ancianos y enfermos son sitios tristes y deprimentes donde los ancianos esperaban que les llegara su hora con resignación y soledad. Mi experiencia en la residencia como voluntario me ha hecho cambiar de opinión. Pienso que existe en estos sitios mucho cariño hacia los ancianos por parte de los trabajadores del centro, son muy profesionales y el ambiente en la residencia es como en una familia. Recuerdo un día en el que iban a ser trasladados muchos enfermos por orden de la Junta de Andalucía. Los trabajadores del centro, lloraban al despedirse de los enfermos porque les tenían un gran afecto y los enfermos, aunque con sus capacidades de expresión mermadas, se les notaba la tristeza por la marcha. No estemos tristes porque el abuelo tenga que ir a una residencia. Ya sabemos que allí será tratado por profesionales que los quieren e intentarán que su vida sea más agradable y puedan valerse por si mismos y pasárselo bien. José Quirós 1ºC Bachillerato r e v i s t a 2013 Semana escolapia - 2014 A C T I V I D A D E S Genil 37 e s c o l a p i o s · g r a n a d a PLAN LECTOR DEL COLEGIO DULCE NOMBRE LOS VALORES DE LA LECTURA A C T I V I D A D E S LEC es un Plan que nace con la clave de identidad de nuestro colegio, animada por el digno oficio de construir personas. La educación integral se sustenta sobre los mismos valores que proporciona la lectura, y que ayudan al crecimiento del saber, del conocimiento, del aprecio por la cultura, de la capacidad de enjuiciamiento crítico y análisis de la realidad, de la creatividad, de la afectividad, de la comunicación y relación con los demás, de la propia creencia espiritual, de la permanente búsqueda del sentido a la vida, y, en definitiva, de todo aquello que nos completa. La lectura se convierte, así, en un recurso que posibilita la libertad de elegir ser uno mismo. Es por ello que la atención a la diversidad, prioridad en nuestro centro, se extiende a toda nuestra red lectora. Debido a que no hay una persona igual a otra, y que la misma persona llega a ser diferente en cada etapa de su vida, el mundo personal, la experiencia vivida, los conocimientos previos, siempre dirigirán la lectura hacia algo irrepetible. Nuestro PL reúne todas las actuaciones globales que implican como parte activa del proceso lector a los alumnos de todos los ciclos y etapas educativas, a todos los profesores y trabajadores del centro y a las familias. La lectura en nuestro colegio será una aventura compartida, encaminada a dar respuesta a las necesidades comunicativas de expresión y comprensión, a satisfacer las demandas, inquietudes, curiosidades y preferencias, así como al beneficio de la animación y motivación por el gusto de leer. El ejercicio de la lectura proporcionará oportunidades nuevas para crecer juntos, relacionarnos y formarnos como personas, desarrollando el espíritu crítico y fortaleciendo una madurez progresiva, hacia el logro de la transformación y la mejora en la realidad de vida. LEC determina la sistematización y coordinación de la enseñanza y disfrute de la lectura en nuestro colegio. Todas las acciones contenidas en él vienen marcadas por unos objetivos generales definidos y dirigidos hacia el logro de un objetivo principal: formar a un “lector competente”. Entendemos por ello, alguien que consigue incorporar de forma plena en su 38 Genil vida el hábito lector, como fuente de conocimiento y placer, como fuente de crecimiento incesante. En los últimos años se ha hecho un gran esfuerzo por impulsar la biblioteca e incorporarla a la realidad del centro como un espacio de lectura, consulta, estudio y formación. Se ha sistematizado el archivo, la documentación, el servicio de préstamo, así como la consulta de libros, la realización de audiciones y el acceso a Internet para facilitar las fuentes. Una de las pretensiones de LEC es conseguir que todos los agentes disfruten y utilicen, de un modo regular, este servicio. En la sociedad de la información, el lector, además de comprender la lectura, tiene que saber encontrar, entre la gran cantidad de datos de los que dispone en los distintos formatos y soportes, aquello que le interesa. Un deficiente aprendizaje lector y una mala comprensión de lo leído impiden a los alumnos alcanzar sus logros. Por este motivo se establece un plan de actuación conjunta que da prioridad a la lectura en beneficio del desarrollo de la competencia en comunicación lingüística y de aquellas otras competencias que están interrelacionadas. Nuestro centro, que imparte Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria y Bachillerato, sobre la base de la legislación vigente, ha previsto impulsar su proyecto lector a partir de la programación de unas actividades a la medida de sus destinatarios, que proporcionarán, favorablemente, oportunidades nuevas para la realización personal y social. El buen lector, es decir, la persona que ha integrado la lectura en sus hábitos de vida, no sólo puede acceder a un contenido y saber, sino que adquiere las condiciones para el desarrollo de una conciencia crítica y de un goce estético. Todos somos parte implicada en el crecimiento de nuestra sociedad. La lectura es una herramienta que garantiza el avance, por ser fuente incesante de conocimiento y por ofrecer mundos alternativos que siempre nos permiten escoger qué queremos ser, dónde y con quién queremos estar. Seminario de Lengua y Literatura r Ya disponemos de una sección dedicada solo a la poesía tras la instalación de las estanterías nuevas hemos ganado espacio y también hemos preparado una sección de psicología del niño, pedagogía y educación muy interesante para todos y en especial para los padres a los que invitamos se pasen por nuestro espacio de lectura para ver si alguno de estos temas les resulta interesante. Este nuevo trimestre ya se ha automatizado el préstamo en toda la primaria y la secundaria de tal forma que nuestros alumnos pueden disfrutar de las nuevas tecnologías también en el espacio de su biblioteca escolar con su carnet personal e intransferible ( solo para su biblioteca del cole) que los hace ser un poco más responsables y les educa en la vida cotidiana ya que seguimos la misma dinámica que en todas las demás bibliotecas tanto en Andalucía como en el resto de España. Estamos poniendo en marcha el club de ajedrez desde la biblioteca escolar con mucha ilusión y colaboración por parte de todos y del ampa que ha traído a la biblioteca cinco ajedreces para que todos los alumnos de nuestro cole jueguen, compartan y aprendan este deporte. Durante el primer trimestre llevamos a cabo formación de usuarios al igual que otros cursos con el fin de ir, poco a poco, enseñando a nuestros alumnos el uso y disfrute de este espacio u aprendan como encontrar la información y las pautas básicas de la biblioteca. El blog sigue en funcionamiento a disposición del usuario accediendo a él desde la página del colegio en la pestaña blogs y seleccionando luego la opción biblioteca escolar. Los alumnos de 2º de bachillerato recibieron una pequeña charla-introducción sobre el acceso a la biblioteca virtual y la estructura de la página de la UGR, La charla fue impartida por el vicesecretario de la Biblioteca Universitaria del Hospital Real de Granada. Y se les obsequio con unos bolígrafos y unos comics informativos creado por la UGR. Se llevan a cabo además cuentacuentos para los alumnos de infantil y actividades con los alumnos de tercer ciclo de primaria que tuvieron una dinámica muy interesante con motivo del día de Andalucía e v i s t a 2013 - 2014 trabajando durante varios días con los fondos sobre nuestra comunidad y la experiencia resultó muy provechosa e interesante. Seguimos abiertos a donaciones sin embargo algo más especificas pues al introducir novedades en la biblioteca es interesante ampliar los fondos sobre dichas novedades tales cómo : ajedrez (todo lo relacionado con sus normas, estrategias, historia…), Andalucía ,su fauna y flora -por provincias-,Navidad, dinosaurios y poesía infantil son por ahora nuestras preferencias. La biblioteca sigue trabajando y animando a la lectura. Gracias a todos por vuestro apoyo y colaboración. A C T I V I D A D E S Genil 39 e er 1 re imest tr 40 Genil s c o l a p i o s · g r A K A T Iescolapios a n a d a on el curso c o v e u n de los enzó un quistas m e t o a c c s s s io lo s grupo iembre o t Escolap L p . e a z s k n a . e a s It z Cala ma lasan al 15 d ación Cortijo nto Ca ajo el le del 13 l ie La fund b e a im n n v re a e o b m m encia de se e del M Septie e conviv 27 de arranqu Así el fin d s e n rn ro ie ie v estuv nuesdes el grupos ades de activida id iv s t u c s a n aro ron las comenz omenza . c i” t re r b o u p t s oc cuela hivirí. “Estamo mes de o y Pec estra es l r u e a n F e e t l n d E dura cial: ores como e Monit También cción So rticipan d A a o p e s d r e u u s q o C yect anz. n del venes tros pro o Calas os 10 jó a edició t n v n u e ie u e n im d v a o del M nzó un n grupo grupos re come o con u s ñ b a lo m ie e n t v e s o e n í como ltural, El 20 de Pechivir sociocu e n d ió o t c c a l proye de anim nto en e a t s o ri iva volunta s una educat s d a a n id lanzamo i n u p re i m l b o i m F C d con los miembros de la en Filipinas, en novieprovisada por la ur-a d i r a d i im to Sol A todos imos a manera atástrofe c ig e ir d d la s d e o t a An ad, sión n lidarid solidarid sta oca a de so e ñ ra a t n s E p e . m u n a n c uació acia ostrar de la sit filipino, h ión de m c lo n b e e t u in gencia p n la ia. Y la cia el otros co desgrac ariño ha c a t n ro dos vos t a s t e , por s poyo, nu uérfano enerosa h a g s y o ro t t u s n m e a nu tas, t ha sido milias ro emana s a n u tantas fa n solo .520,08 a en ta ad de 3 id t n respuest a c ela ajan. Qu arte. o reunir b p id ra t u ra í t g ll s e a e s vu s que estro os con scolapio hace nu dos hem E o e t s u lo q re t e s n E vés d amada artida, inas a tra , a las ll d comp a ip a s il F id ro t e a n n a s o e c o g han vivid la gran siempre destinad , e o o a t u t n id s q s a e t d u n a darealida ido, no tra resp €, que h e la Soli so ha s ta dura cer vues d s o li e e a a d r t v s o ra e s p g fi lo má ados” emos en la remos a todos h ilizamos tido “toc mos que í v n e s e o a re s m s C Y s . o . o m os he colegio atrás n colapio todos n e años legio es e d o u n c q o l n d e u , s s. e o como cción d s a todo nos filipin ru t ia a s c n rm o ra e c h g en la uchas nuestros laborar ades. M o id c il ib ra s a o ridad p estras p , camiesde nu d o rtesanos d a ja , s ro re empu u una e avent do con d n s a a le i in a p rm v escola mbre todos los chaSemana Escolapia te de todos nuestros a n a m e os S la ovie lapios voluntari s juntos 30 de n s o m o lo ka Esco d ra e a a b d It b le n o e ió rn c u c El sá t o t l rios la Funda te fue e achillera .volunta n e n b d ie ró y u t e s ig a rt s e p a t nan imos p uestro z. . Al día nos sent nor de n Calasan ucaristía e o e h u o t q a n n it s e ie n lo z o b o arro todos el Movim os un ric os y de rupos d im g rt s a lo p n m proyect e co como e ada, qu Pechivirí e d en Gran o t c el proye tanto en r e v i s t a 2013 - 2014 Encuentro de catequis El fin de sema tas del Mov na del 13 al imiento Cala 15 de diciem lasanz en And bre todos los sanz alucía nos re c a tequistas del unimos en Ce donde tuvimo M o vi rro Muriano. miento Cas momentos p Fue una cita ara formarno muy enriquec tividades. s, encontrarno edora s y seguir pre parando muc has ac- NAV IDAD Y ya cerca d e la Navidad , el 18 de dicie mbre, tuvo lu gar el tradiciona l Festival de Navidad que c on mucho ca riñ o prepararon nuestros jóve ne s de primero d e bachillerato . Así terminó nu estro primer trimestre, dond e Aventurero Encuentro de mo nitores en Cerro s, A rtesanos y Ca Muriano (Córdo ba) con sus reuni m in a nt e s han lleones semana nado de vida les, convivenc Y el año aca nu ia e s, st ro e xc s locales u rsiones y muc bó con camb ha más. ios en nuestra a la que desp o ficina, Pilar Da edimos agrad vó da el relevo ecidos por su a Blanca Boho trabajo en nu yo estra oficina. http://www.itakaescolapios.org Itaka-Escolapios Granada Genil 41 e s c o l a p i o s · g r a n a d a re rimest t 2º Enero enero hemos coe d s e En el m iativa nueva inic a n u o d menza ra sede. d en nuest a d ri a d li de so gares, en en otros lu e u q l a u la ig Al ofreciendo á st e se a Granad fonos donar telé e d d a d posibili iciativa suso. Esta in e d n e s ile uemóv ndo una b ie n te á st e solidaria s anisde aquí o e d y a id g na aco ifundirla. mamos a d or la Paz Semana p Semana por la paz. la s sxlapaz Celebramo a #estamo m le l e jo a a viernes Este año b o de lunes d a h c e v ro que hemos ap s actitudes la o b a c a transpara llevar ” nos han is rt o “p s e ro cada los superhé trabajo de l e ir iv v ra mitido y pa aturas haersas asign iv d s la e e la día desd ecesidad d n la n e ié ap ciendo hinc Paz. licaldo Marzo · Seola actividad ldo, del Solica d s, CaCon motivo s, Artesano ro re tu n e v de A a aclos grupos tuvieron un to ra le il h c a B e la objetivo d minantes y l a o rn to n ecial e rente tividad esp viernes dife n U . re b m a a el h ue están lucha contr tividades q c a s a h c u em en medio d s grupos. viviendo lo mpleto sábado co n u n ro ie v so tu tecumePaso a pa pa de Ca ta e la y oncia ves por la n e de convive ju s lo n e ndizaron nado profu ales. únen los loc re se e u q e ch 42 Genil r e v i s t a 2013 - 2014 Iniciamos así la Cuaresma en los grupos nando hacia camila Pascua. Ya han termin ado las expe riencias en c nidad de Alm omuanjáyar de lo s grupos Fiest Animatea y N a en uevas Huella s. El grupo Ubu ntu ha tenid o una conviv en el Puntal. encia Grupo Ubuntu Experiencia co Los grupos d e Caminante s están teniend o sus convivencia s de fin de se mana en el Cortijo Ca lasanz de La Z ubia, así como los de las otras eta pas. Mucha vida en el C entro Juvenil Calasanz y mucha gente en movimiento . Te invitamos a cam inar con noso tros. munitaria en Al manjáyar. Grupo Ubuntu A gradecimien Gracias a to to dos por vue stras aportac y especialme iones nte a los que como socios laboradores y copuntualmente hacéis que se tengan los pro sosyectos en tant os lugares. En fin, mucho movimiento, m ucho tiempo dedicado po r catequistas y voluntarios, mucha vida que vamos a ni m ando y sosteniendo. Desd e aquí, ¡grac ias a todos! www.itakaescolapios.org Genil 43 ROS 1 AVENTUREros1 (5º de Primaria) re tu n Los Ave niones con do las reu a z n e m o c s en hemos adentrado s o m a st E . a vamos mucha fuerz poco nos a o c o p manada la selva y una gran n e o d n s convirtie dan mucha e u q s o n n Aú ir, y de amigos. r y por viv e rr o c re r o p cho del aventuras utamos mu fr is d s e rn cada vie ntos. pasamos ju tiempo que jor... llegar lo me r o p a d e u e la Y aún q entrada d la o d ra b sta: haHemos cele ás nos gu m o m o c Primavera n, al salir sta ocasió e n E . n ió excurs nos hemos ciendo una autobús y l e o id g o lla emos c guido la ori se s o de clase, h m e H s. ne s de la final de Ce e hay ante u bajado al q r a in p l a llegar a del río hast la Bicha. ertida en Fuente de rde muy div ta a n u e d stro utado rca de nue e c y Hemos disfr u m y naturaleza mitad de la muy del unas fotos colegio. o d a c sa s s hemo en. Además no que os gust s o m ra e sp tiempo, e el grupo e semana d n fi o d sa ión El pa 2 s de excurs S o O im fu N 2 A s S o ARTE unas de Artesan utamos de fr is D . te n o al Sacrom ambra s de la Alh ta is v s sa o maravill nocimos capital. Co a d a n ra G ad y de uestra ciud n e d s e n o onte. nuevos rinc del Sacrom ía d a b A como la os a las os y jugam ím re s, o im m Allí co ! Más taruy divertido m e u ¡F s. a de cart un partido s o m a g ju de, todos nial. asamos ge p lo e d n o fútbol d giraba a excursión st e e d a rior El tem iernes ante v l E . ro tu mos sobre el fu tros había so o n e d o íamos cada un ómo nos ve c n ú m o c n pusimos e ños. Todos a 0 ble. 3 e d o cia inolvida stro y n e e u ri n e a xp e a rt a ca fue un escrito una bajaríamos… a res tr e d n ó d s, Manuel Lina de mayore 44 Genil r e v i s t a 2013 - 2014 El pasado fin de semana e stuvieron de CAMINANTES 16 años): uno convivencia s estuvieron e lo s g ru p n o e s l Cortijo Cala de Caminant Calahonda. Es sanz y otros es (14 a tos fines de se e n u na m a c na a sa grupos, ya q so d n e m la o m diócesis en entos especia ue permiten c les y centrale ompartir mom intensa s en la vida d entos y expe e los riencias de u na manera m ucho más Este año est amos abriénd onos a mucha CAMINANTES de Caminan s realidades tes 2 se nos 2 d e nu estra ciudad ha propuesto . En mi grupo conocer Pec hivirí, asistiend o como volu ntarios algunos día s puntuales. Una experiencia en la que vas a ayudar y est ar con niños q ue llevan una vid a muy distinta a la tuya, do nde aprend es a valorar m ás lo que tienes y dar las gracia s por ello. Cristina Ruiz Genil 45 e s c o l a p i o s ATO ntes BACHILLERallá de la travesía de Caminacaba · g r a n a d a ás se a ¿Qué hay m los locales n e a id v La O)? ¿ ante? 2 (4º de ES n del camin la p l e r e c n cada ha ifícil. Te dice después de d a c o p é es una anzar la niero, Bachillerato ás para alc m r ia d u policía, inge st , e o … e ic ir u d g q é le s m e e n o s ue quiere ar si siend día que tie ndo imagin la carrera q ta e n d te e in rt s o ia c b nota de nos atoría, te ago rrera todav ue estudiar a q c s o la m s e e n b te as e si no sa mos muchísim idea de qu serías feliz. sa la a … P o ro s. g e lo p ra ó tu s; c s asigna n muros amigo profesor, psi previa varia ontacto co r con nuest c a la n st n e e e r s a ta o n st m a e e Nos enc suspend permiten s. Y hay stros amigo … que nos nte cuando L e e u lm n LO I ia l n c a o e c o sp d menta, e ra a cara ter, jugan mplemente ontacto ca parentar, si atsapp, twit c h a l w e e l d u e q n n r ja o e c n le T horas ad sin te ue nos a nas; pero q blar de verd o a rs h e s p o s n e a m im ias…) de chís A es, academ rt e echamos o u p q e n d e s, to io n un mome na (estud ente nos K nte la sema s que realm mismos. ra s sa u o o d tr c s so lla o la o n rr siendo es nos a ablar de ra poder h e actividad a d p a o re c A a e m u h a un ñan a Un do buscar ue acompa a q s lic a p tr m le o c s grupos s. Ojalá la y se hace n los grupo ran que los e ije s d si ri y c s s te la . n importan necesita, no existen eran pote E l grupo nos i artículo fu e escribir que in e m a u rí e q a st st e ta u n g a z ue imaMe que comien os damos c os y desan n s d la e u sa n n q o a n c c e S s s o, el día ontramo las pregunta Sin embarg … nos enc lo … ir a ru id st v n o la c a C debemos erecida duran tod rifican la m . os los que n c tr a sa so le , o a n to b s m ra o e ta que som de bachill n espacio grupos se O por crear u e chavales , d e í donde los h rs o a a p s tr ru n e g o y c n mos u en dos… san… Tene ificultades, grupo, por a d r p e s c re a L a b st h e so r s o s a p la tarde zones, as que no Y entre tod viernes por tantas tare de sus cora l e o te d d n n a a fu s st e ro lo si p A e lo más comida y estamos so cia de la insufla desd la experien brir que no e u n u o sc q c e s, d s io o e D u rn P en el q ncontra rdad y a eramos ree igos de ve sp m e a e e d d n o o p d equo, allí un gru I mpre (usqu iernes más ante. e v in si n m u ra a ir c a l p e e d e d remos qu stro plan las ganas casa? Espe alidad nue re su r s e le c O a a c h lo y travesía cer de los podrán ha o p m e ti to S ¿Cuán ). riencia in aeternum o una expe id iv v n a h ENADO l catecumenado de Granadoaviembre. M U C E T A C os de l 10 de n de los grup na del 8 a a m se e d Los jóvenes n el fi nte durante muy interesa an os días h Durante d d oportunida tenido la y rtir vida de compa la s con experiencia de trinitacomunidad e, tequera qu rios de An cosas, lleva entre otras dos progra adelante s de la e do a travé a les, uno d n ia io c st so e g s a llo m y ad; todo e de presos ores de ed y a m s te re-inserción n migra ogida de in otro de ac 46 Genil Prolibertas. fundación r e v i s t a 2013 - 2014 La experienc ia ha sido un contacto muy nos interpelan intenso y pers profundament onal con dos e a los cristia cel y vinisteis realidades so no s: “fui extranje a visitarme”. A ciales que ro y me acog través de una fueron surgiend is te is ”, “e m st e uve en la cársa redonda y o los jóvenes de los diálog del catecume luchadora, q o s e na sp d o ntáneos que o ue ha aprend pudieron cono ido a levanta cer las historia El fin de sema rs e desde situa s de esta gent na también ha ciones muy d e, sido una bue u medio del aje ra s. na oportunidad treo del curso para hacer u , revisar el pla y convivir con n alto en el c n de vida, reza los compañero amino en r desde la rea s del grupo. lidad que se va viviendo En los últimos PECHIVIRÍ meses Pechiv irí ha estado de visitas de cargado “superhéroes” , cada uno co enseñar para n algo que parecernos m ás a ellos. Re visita de Com cibimos la proMiss y Co mproMister, u tos en cumplir no s experpequeños pro pósitos para cada día en mejorar casa, en el c ole, en el ba visitaron los Su rrio… Nos perAbuelos, d e los que tene cho que apre mos munder. Casi en seguida tuvim de los Reyes o s la visita Magos, con chicos y chic Bachillerato c as de 1º omo pajes. Pu dimos incluso día en la nieve pasar un , otro en Las M imbres, cocina fondant, nos mos con visitó el capitá n Planeta pa darnos que d ra recorebemos cuida r el medio am recientemente b ie nt e… Y nos disfrazam os de Joy, el su de la alegría perhéroe , y nos conta gió de su risa positiva de la y su visión s cosas. Cont amos con uno tros que nos s 1 5 maesaniman a seg uir conociend des que mere o cualidace la pena tr abajar para nuestro alred hacer de edor un luga r más agrada ble. Este mes, la a ctividad espe cial del Proye de las Cienc EL FARO cto El Faro ha ias. Una activ sido la asiste idad que, co nc alumnos. ia al Parque mo cada año , encanta a profesores y Por la noche a despedimos a a lg u no después de va s de ellos, qu e se iban ese rios años sin ver a sus fam domingo a Se ¡Buen viaje y ili a negal, s. que disfrutéis mucho de fam iliares y amig os! I T A K A E S C O L A P I O S Genil 47 e s c o l a p i o s · g r a n a d a aración rve de prep si e u q , o ñ a r ión or del prime ir vida y mis S d rt a E a u p c IS m e L o l c e U y a O José basado y a conocer PROYECTse Márquez y en verano -2015 ha re ia 3 a ilv rí 1 S o 0 y n 2 a o s m c Uli ontamos rán en su o alumEl proyecto Este año c dez, antigu n os que viaja s. ri á e rn m ta e n n F lu u o o v d te , s” on Fernan ñado por Sur, duran de los “Ulise Rebollo y c a, acompa olapia del n in sc d le e a a n M ia r ra c o g n p ia rnos a a una prese ra presenc compañad ara acerca st a p e u a n to ill n v e e ju d S n s o e reja d Escolapio uestra ncuentro c Cubiles, pa estión de n os de un e rio de Itaka g m ta e n ta d u lu fr o le is v b d y ista Alberto , responsa de Reyes, no, catequ ca Bohoyo n junto con en víspera n ro si la a B ja C n ia . v o z c s e e r u c rq lu na, -Su Alberto Má s tres anda ao, Pamplo ldad Norte a lo ilb , u B 3 g 2 si e l e d a d s 1 á s de la venes m que rero, del 2 a las causa lises, diez jó el Sur a las Y ya en feb U d . s o s c te ia o n p p a la e ip o c a ha de partic ncias esc oficina hast e las prese on el resto c d e d rs n viaje. a a lid tr n a o re enc queño gra ó la e rc p e c ro a st o e Sola para u tr v n ncue ánimo con lencia. El e a suerte y h c u M Tafalla y Va . la e zu livia y Vene viajarán, Bo ses ya varios me s o m a v e ll s ucativa atequista actividad ed alasanz los c la C a il d n to e v a Ju n o lofó pos del Centr ue son el co 014. Desde los gru actividades de verano, q o curs 2013-2 e st e s te la n o d ra n u a d julio. organiz desarrollada el 8 al 15 de d ia b u Z la n lio. ros 1. E 15 al 22 de ju a – Aventure l ri e a d m ia ri b P u Z º 5 la • s 2. En julio. - Aventurero a ri a m ri l 16 al 23 de P e º d a •6 in ll o M En lio. rtesanos 1. 15 al 22 de ju l e d s • 1º ESO – A re a v li e julio. nos 2. En O del 8 al 15 d a s a e d rt a A n – ra G O S e • 2º E julio. lhama d ntes 1. En A el 8 al 15 de a d a in rr m a ja C u – lp lio. A O • 3º ES vesía en La nio al 7 de ju ra ju T e . d 2 0 s 3 te l n e a d amin lio. lcaudete • 4º ESO – C nio al 7 de ju trabajo en A ju e e d d o 0 p 3 l m e a d C rato. ánjayar • 1º Bachille abajo en Alm tr e d o p m a rato. C maus.org • 2º Bachille escolapiose a@ a d a n ra lg olapios Gran ora sc st a -E a p k a ta ir (I b k ri o éis esc facebo rmación pod olapiosgr) y Para más info idades en twitter (itkesc ctiv Sigue estas a da). 48 Genil r e v i s t a 2013 - 2014 Pequeña crónica del I Encuentro de laicos (Juntos somos más) en Misión Compartida Madrid, 22 de marzo de 2014 Con una participación en torno a mil personas, algunos miembros de Emaús (concretamente seis: de Sevilla, Pamplona, Zaragoza y Granada) nos hicimos presentes en este primer encuentro para relanzar y potenciar la dimensión eclesial del laicado en ‘misión compartida’ con la Vida Religiosa. Después de una oración y palabras de bienvenida de Mons. Carlos Osoro (Arzobispo de Valencia) y Luis Ángel de las Heras (Presidente de CONFER), se inició dicho encuentro con la pregunta de ¿quiénes somos los laicos?, en la que tres laicos de diferentes congregaciones encuadraron la respuesta. Se puso el acento en nuestro reconocimiento como religiosos y creyentes, como bautizados, etc. Resaltando los tres ponentes que todos estamos llamados a evangelizar en el mundo, nos reconocemos compañeros del camino vinculados a una familia religiosa a través de un carisma particular. Tenemos vocación laical (sin Dios esto no tiene ningún sentido), llamados a vivirla en fraternidad (y multiplicamos vida) y con corresponsabilidad (multiplicando obras y presencias). sociales, pastorales, etc de diferentes instituciones. Después de comer casi mil personas (que estuvo bien organizado para ser tanta gente), en vez de café, tuvimos un entretenido concierto de Migueli para continuar con diferentes talleres centrados en: • La Iglesia que somos. La Iglesia que soñamos. • Las redes sociales al servicio del Reino. • Vivir y avanzar en la misión compartida. • Laicos y el compromiso social. • Oramos y celebramos: un estilo de espiritualidad • Anunciamos lo que creemos: el reto de la evangelización. Cada participante fue asignado a un taller determinado en el que se compartieron ideas, sugerencias… Finalizamos con una Eucaristía en torno a las las 19 h. La valoración general es positiva. Si bien siendo tan masiva la respuesta, a ser los participantes muy plurales es más difícil aterrizar en cuestiones concretas… pero como primer encuentro de esta naturaleza puede ser un buen punto de partida para continuar determinadas líneas más específicas de trabajo en el futuro. Sí nos llamó la atención que no hubo ninguna presencia o testimonio escolapio (de ninguna zona de España), pero imaginamos que será por la extensa participación y lo complicado que puede resultar escoger determinadas presencias y experiencias. A L B I S A R A Miriam Lasheras Magdalena Rebollo Mª Ángeles Lara Raquel Ruiz Javier Etxebarría Roberto Fdez Villalobos Se continuó a media mañana compartiendo diferentes presencias en los ámbitos: social, educativo/ cultural, pastoral, socio-sanitario, familia/trabajo/ciudadanía y liderazgo. Se hicieron visibles experiencias Genil 49 e A L B I S A R A 50 Genil s c o l a p i o s · g r a n a d a r e v i s t a 2013 - 2014 LAS REDES SOCIALES Un camino hacia lo desconocido Con escasamente diez años, las redes sociales han tenido un ascenso vertiginoso. Entre sus amplias utilidades está la de aumentar las relaciones, crear un espacio de socialización complementario a la escuela y familia, la necesidad de nuevos lazos de amistad, algo tan necesario y antiguo como el hombre. Esta búsqueda acelerada de encontrar amigos ha ido cambiando el valor de lo privado y de lo íntimo. Hoy colgar fotos en la red, gustos musicales o vídeos privados, es un intento de despertar el interés para ser reconocido por los demás, de triunfar a través de las imágenes que uno presenta, es mostrarse para así definirse. Este exhibicionismo desmedido despierta algunos peligros. Uno de estos peligros y que cada día se extiende más en nuestras aulas es el “ciberacoso o cyberbulling”, acto agresivo e intencionado llevado a cabo de manera repetida por parte de un individuo o grupo que son menores de edad contra una víctima también menor. La no percepción de daño al no verse cara a cara y la sensación de impunidad del acosador por su anonimato es causa junto a otras de este incremento. Las consecuencias y efectos secundarios de estas vejaciones y humillaciones supone en la mayoría de las víctimas un descenso en su rendimiento escolar, secuelas psicológicas y emocionales de diverso grado así como una autoestima fuertemente lastimada. Hoy, la escuela intenta ponerse al día. Es necesario integrar las redes sociales como herramienta básica de alfabetización digital. Un Plan T.I.C. de centro que abarque toda la instrucción e información desde los primeros cursos. Los padres deben hablar con sus hijos en un ambiente de confianza, deben conocer el mundo de internet de sus hijos, lo que publican, los sitios que visitan, hacerlos conscientes que su página es totalmente pública, mantener el ordenador en sitio visible como puede ser el salón de la casa, limitar el uso de móviles y juegos, usar programas de filtrado y bloqueo. Es muy necesario estar bien informados y actualizados en todo momento, por ello el centro programa a través de la Escuela de Padres, charlas de ponentes expertos en el tema. Con los alumnos se programan talleres y formación que se contemplan en el POAT y Plan TIC del centro. Diálogo, información, control parental y sentido común, no deben faltar en este camino desconocido que tanta influencia marca en la valiosa educación de nuestros hijos. O R I E N T A C I Ó N E I N T E G R A C I Ó N Como páginas web donde podéis obtener información y ayuda: www.protegeles.com www.inteco/osi Departamento de Orientación/Integración Genil 51 e s c o l a p i o · s g r a n a d a Cuando las cosas en la vida te superen, cuando 24 horas al día no sean suficientes, recuerda el bote de vidrio y el café Un profesor delante de sus alumnos, en clase de filosofía, cogió un bote grande de vidrio y empezó a llenarlo con pelotas de golf. Después , preguntó a los estudiantes si el bote estaba lleno. Los estu- O R I E N T A C I Ó N diantes estuvieron de acuerdo en decir que sí. El profesor cogió una caja de perdigones y la vació dentro del bote. Estos llenaron los espacios que quedaban. El profesor volvió a preguntar si el bote estaba lleno y ellos contestaron que sí. Después el profesor cogió una caja llena de arena y la vació dentro del bote. Por supuesto que la arena volvió a llenar todos los espacios vacíos. El profesor volvió a preguntar y la respuesta unánime fue que sí. El profesor, rápidamente añadió dos tazas de café y efectivamente, llenó todos los espacios vacíos entre la arena. Los estudiantes reían. Cuando la risa se fue apagando, el profesor les dijo: “Quiero que os fijéis que este bote representa la vida. Las pelotas de golf son las cosas importantes como la E I N T E G R A C I Ó N familia, los hijos, la salud, los amigos, el amor, cosas que nos apasionan. Son cosas que aunque perdiéramos el resto y nada más nos quedasen éstas, nuestras vidas aún estarían llenas. El bote de vidrio Los perdigones son las otras cosas que nos importan como el trabajo, la casa , el coche,… La arena es el resto de las pequeñas cosas. Si primero pusiéramos la arena en el bote, no habría espacio para los perdigones, ni para las pelotas de golf. Lo mismo sucede con la vida. Si utilizáramos todo nuestro tiempo y energía en las cosas pequeñas, no tendríamos nunca lugar para las cosas importantes. Presta atención a las cosas importantes para tu felicidad. Establece tus prioridades, el resto siempre es arena. Uno de los estudiantes, levantó la mano y preguntó qué representaba el café. El profesor, sonrió y dijo el café es para demostrar que aunque tu vida te parezca llena, siempre hay un lugar para tomar dos tazas de café con un amigo. Departamento de Orientación/Integración 52 Genil r e v i s t a 2013 - 2014 A.M.P.A Estamos muy satisfechos del blog que hemos puesto en marcha: http://ampaescolapiosgranada.es Son varios los padres y madres que a través de esta herramienta se han puesto en contacto con nosotros. Es lo que pretendíamos cuando nos animamos a actualizar permanentemente este blog. Queremos que nuestra asociación sea vox populi. Cuantas más familias conozcan la actividad de la Ampa, mayor involucración habrá y, por consiguiente, podremos sumar muchas más fuerzas para que el colegio funcione mejor. En el blog hemos informado de la compra que la Ampa ha realizado de varios juegos de ajedrez, con el fin de potenciar este deporte entre los escolares. Nos dicen que cada vez más niños participan en los torneos y actividades que se realizan en torno al ajedrez. En la celebración del Día de Andalucía también quisimos colaborar. La Ampa invitó a los escolares de Infantil y Primaria al desayuno andaluz de pan con aceite que celebra el colegio con motivo de esta conmemoración. A M P A Además, hemos colaborado con la Federación de Colegios Concertados (Fcapa) para que el juez Emilio Calatayud ofrezca una conferencia en nuestro cole. Este año se cumple el 30 aniversario de Fcapa y por ello se están organizando numerosas actividades. Por último, recordaros que cada mes nos reunimos en la sala que la AMPA tiene al lado de la biblioteca. También tenemos un correo electrónico a través del que se nos puede contactar: [email protected] Como siempre, quedamos a vuestra disposición para lo que estiméis oportuno. Junta directiva de la AMPA Genil 53 e s c o l a p i o s · g r a n a d a CAMPAMENTOS DE VERANO DEL MOVIMIENTO CALASANZ 30 de junio – 7 de julio Campo de trabajo en Alcaudete – 1º Bachillerato 30 de junio – 7 de julio Campo de trabajo en Almanjáyar – 2º Bachillerato 8 – 15 de julio Campamento de Aventureros 1 en La Zubia – 5º Primaria 15 – 22 de julio Campamento de Aventureros 2 en La Zubia – 6º Primaria 8-15 de julio Campamento de Caminantes 1 en Alhama de Granada – 3º de ESO 8-15 de julio Travesía de Caminantes 2 en La Alpujarra – 4º de ESO 15-22 de julio Campamento de Artesanos 1 en Mollina – 1º de ESO UA C S A P A L A S O M TE INVITA ta Semana Santa? es ¿Tienes planes para 4 1 0 2 A U PASC 15-22 de julio Campamento de Artesanos 2 en Olivares (Sevilla) – 2º de ESO ra uétor Santillán pa H en a u sc Pa la lebra la ación de tación para la celebr allí. Pero si tu familia no viaja o no ce rtimos vi in la os am vi en Ya rla pa pital, también com queráis y podáis vivi todos aquellos que s y estás en esas fechas en Granada ca da sábado y en el mismo ca re Pascua en otros luga esta Pascua en el ambiente habitual de es, celebrar el Jueves Santo ed de contigo los Oficios Así, te proponemos, si quieres y si pu co la celebración estos dos le). un po lugar (capilla del co stro (adelantaremos remos en la capilla, aunque au cl l de lla pi ca la la tend y Viernes Santo en (sábado noche) no idad tendremos en un ón m ci co ec rr la su de Re as de ili m lia nes y fa días). La Vigi que el grupo de jóve lia gi Vi la a e irt un puedes uia. unirte a una Parroq Huétor-Santillán o Los horarios serán: 54 Genil legio h en la capilla del co gio 0 ,3 18 o: nt Sa es ev · Ju la capilla del cole en h 0 ,3 17 o: nt Sa án: 22 h · Viernes a) en Huétor- Santill ili ig (V o nt Sa do ba · Sá rtistas culturales, depo os ue op pr as nt ta te e, an junt porque pensamos qu interesante celebrar Bueno, todo esto es tiempo… siendo buenas… ¿no sería rtante para nosotros, que po este vas, viajes, etc. en ido, en familia, a este momento tan im rno a la Comunidad Eclesial to nt y dar un poco de se viendo siempre a Jesús de Nazaret en vi y estamos buscando . en la capilla del cole os m ve s no , es Calasancia? ed o, si quieres y si pu Bueno, pues lo dich ena Pascua allí donde la celebres. bu Que vivas una muy lasancia munidad Eclesial Ca Un abrazo de la Co os-Granada Escolapi r e v i s t a 2013 - 2014 Si estuviéramos contentos de ti, Señor, no podríamos resistir a esa necesidad de danzar que desborda el mundo y llegaríamos a adivinar qué danza es la que te gusta hacernos danzar, siguiendo los pasos de tu Providencia. Porque pienso que debes estar cansado de gente que hable siempre de servirte con aire de capitanes; de conocerte con ínfulas de profesor; de alcanzarte a través de reglas de deporte; de amarte como se ama un viejo matrimonio. [...] Para ser buen bailarín contigo no es preciso saber adónde lleva el baile. Hay que seguir, ser alegre, ser ligero y, sobre todo, no mostrarse rígido. No pedir explicaciones de los pasos que te gusta dar. Hay que ser como una prolongación ágil y viva de ti mismo y recibir de ti la transmisión del ritmo de la orquesta. No hay por qué querer avanzar a toda costa sino aceptar el dar la vuelta, ir de lado, saber detenerse y deslizarse en vez de caminar. Y esto no sería más que una serie de pasos estúpidos si la música no formara una armonía. [...] Señor, muéstranos el puesto que, en este romance eterno iniciado entre tú y nosotros, debe tener el baile singular de nuestra obediencia. Revélanos la gran orquesta de tus designios, donde lo que permites toca notas extrañas en la serenidad de lo que quieres. Enséñanos a vestirnos cada día con nuestra condición humana como un vestido de baile, que nos hará amar de ti todo detalle como indispensable joya. Haznos vivir nuestra vida, no como un juego de ajedrez en el que todo se calcula, no como un partido en el que todo es difícil, no como un teorema que nos rompe la cabeza, sino como una fiesta sin fin donde se renueva el encuentro contigo, como un baile, como una danza entre los brazos de tu gracia, con la música universal del amor. Señor, ven a invitarnos. Madeleine Delbrel