guía del estudiante
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Guía del Estudiante GUÍA DEL ESTUDIANTE 1 Guía del Estudiante Rector Dr. Humberto Llempén Coronel Vicerrector Académico Mg. Alcibíades Sime Marques Decano de Facultad Derecho Dr. Daniel Cabrera Leonardini Decano Facultad de Ingeniería Mg. Jorge Lujan López Decano Facultad de Humanidades Mg. Nicolás Valle Palomino Decano de la Facultad de Ciencias Empresariales Mg. Alfredo Díaz Jave Directora de la USS Virtual Mg.. Lady Lora Peralta EQUIPO PEaD Educación a Distancia Secretaria académica Jefe de Centros Universitarios Jefe de materiales impresos Jefe de Extensión Universitaria Jefe de desarrollo en TIC Jefe de desarrollo pedagógico Secretaria : Mg. Lady Lora Peralta : Ingº Silvia Sialer Carhuattocto : Lic. Nancy Luna Puicón : Lic. Francisco Silva Peralta : Lic. María Elena Pisfil Becerra : Lic Fredy Benavides Núñez : Lic. Ysaac Galán Salazar : Liset Silva Gonzales Chiclayo: Av. Luis Gonzáles 1004 – Esq. Con Lora y Cordero Teléf. 01 221316 / 481615 anexo Campus USS: Carretera a Pimentel km. 5 / Teléf.: 51 – 74 – 481615 Fax: 51 – 74 – 236091 http://www.uss.edu.pe/ http://www.uss.edu.pe/pead/ Chiclayo – Perú Febrero de 2013 2 Guía del Estudiante Presentación Estimados estudiantes Mg. Lady Lora Peralta Directora del PEaD Bienvenidos al Programa Académico de Educación a Distancia – USS Virtual – de la Universidad Señor de Sipán, para nosotros es una alegría y satisfacción que hayas optado por seguir estudios superiores en nuestra universidad. Nuestro compromiso es brindarte una formación profesional de calidad sin la necesidad de asistir presencialmente a la universidad; puedes aprender desde la comodidad de tu hogar o desde el lugar donde trabajas, esto es posible bajo un sistema innovador sustentado en la naturaleza y principios de la educación virtual a través del uso de tecnologías de última generación. Para que conozcas nuestra propuesta educativa y tengas una visión global de las oportunidades, beneficios y sobre todo de la metodología de estudio o la forma cómo se aprende en la modalidad virtual, te presentamos la Guía del Estudiante USS-Virtual. El propósito fundamental de este documento es informarte sobre la filosofía, principios, visión y misión de nuestra universidad y programa académico. Asimismo, te informa sobre las características del material de estudio, la estructura curricular de cada una de las carreras profesionales que ofrecemos, el sistema de tutoría y acompañamiento permanente que brindamos al alumno, el sistema de evaluación, calendario académico y los cursos extracurriculares. En esta guía también se detalla sobre las herramientas tecnológicas y los procedimientos administrativos de los trámites en línea. Con este documento pretendemos dar respuesta a tus inquietudes, y al mismo tiempo, guiarte para que interactúes eficientemente con tus tutores virtuales y compañeros; la finalidad es que logres aprendizajes significativos y lograr una educación de calidad virtual. ¡Bienvenid@s! y ¡Bienvenidos! 3 Guía del Estudiante ÍNDICE PRESENTACIÓN Índice PRIMERA PARTE: UNIVERSIDAD SEÑOR DE SIPÁN Nuestra alma Mater Breve Historia Filosofía de la universidad Visión, Misión, Principios, Ejes estratégicos SEGUNDA PARTE: PROGRAMA ACADÉMICO DE EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA ¿Qué es el Programa Académico de Educación Superior a Distancia? Base Legal Visión, misión, Finalidades Modelo Educativo: Características, Base Teórica Ventajas de estudiar en la USS Virtual TERCERA PARTE: Carreras Profesionales de la USS Virtual Descripción / Perfil profesional / Competencias / Áreas de desarrollo profesional Duración / Grado / Título Plan Curricular Curso Extracurriculares CUARTA PARTE: ¿CÓMO SE ESTUDIA EN LA USS VIRTUAL? Metodología y rol del alumno Fases de estudio Los materiales y medios educativos Medios educativos de comunicación Sistema de evaluación QUINTA PARTE : SISTEMA DE TUTORÍA SEXTA PARTE : CRONOGRAMAS Cronograma Semestre Académico Cronograma de Pensiones Cronograma de Tutorias Académicas Virtuales Cronograma de Evaluaciones en Línea SÉTIMA PARTE: GRADOS Y TÍTULOS Procedimientos Formas de sustentación Requisitos OCTAVA PARTE: ASPECTOS TECNOLÓGICOS Glosario 4 Guía del Estudiante Primera Parte Universidad Señor de Sipán “Nuestra alma mater” 5 Guía del Estudiante Breve historia “En la actualidad, la USS se proyecta dentro de los parámetros de lo que hoy se entiende como educación global (permanente, especializada, sin fronteras y en red), que demanda currículos comunes con estándares de calidad que permitan la movilidad de estudiantes y docentes en la creciente prospectiva de establecer a futuro las universidades globales, con nuevas prácticas pedagógicas en donde el auto-aprendizaje y la educación no presencial serán sólidos ejes” Dr. Humberto Llempén Coronel Rector USS La Universidad Señor de Sipán (USS) es parte del Consorcio educativo más grande del norte del Perú, está ubicada en la ciudad de Chiclayo, fue creada por el Consejo Nacional para la Autorización y Funcionamiento de Universidades (CONAFU), el 05 de julio de 1999, según resolución Nº 575-99-CONAFU. La USS surge para formar profesionales de excelencia que respondan a las demandas y retos de la sociedad globalizada. La universidad toma el nombre del Señor de Sipán personaje emblemático de la cultura muchik, perteneciente a la elite de los ancestros señores que gobernaron en tiempos milenarios la costa norte el Perú. En abril del 2000 la Universidad Señor de Sipán inicia su funcionamiento con cinco carreras profesionales: Administración, Contabilidad, Derecho, Psicología, Ingeniería de Sistemas. El CONAFU con Resolución Nº 009-2004-CONAFU establece la adecuación de la universidad al Decreto Legislativo Nº 882 “Ley de Promoción de la Inversión Privada en la Educación, en este contexto, la USS pasa a constituirse societariamente en Universidad Señor de Sipán SAC., posteriormente con Resolución Nº 104-05-CONAFU de fecha 29 de marzo se le otorga la autonomía plena. La universidad respondiendo a las demandas de la sociedad del conocimiento y a los retos de la globalización, con resolución de Directorio Nº 176-2006/USS el 5 de julio del 2006, crea el Programa Académico de Educación Superior a Distancia, con el fin de brindar formación profesional a nivel local, nacional e internacional a través de un modelo pedagógico innovador apoyado en tecnologías de última generación que han permitido superar los tradicionales obstáculos que impedían a hombres y mujeres seguir estudios universitarios. En el año 2012, se asume el reto de innovar y se propone implementar el USS Virtual y de esa manera liderar en la educación superior a través de procesos de enseñanza-aprendizaje ligados fuertemente a las tecnologías de la información y comunicación que faciliten el desarrollar del acto didáctico en tiempo real y diferido en entornos virtuales de aprendizaje. En este contexto, desde su creación hasta la actualidad y fiel a sus principios institucionales la USS viene revolucionando la forma de desarrollar educación superior de calidad, a través de sus dos modalidades –presencial y virtual-, contribuyendo al progreso y desarrollo sociocultural descentralizado, fomentando el acceso a la educación universitaria y a la educación continua. 6 Guía del Estudiante Filosofía de la Universidad La USS plasma su presencia y trascendencia en el tiempo en su filosofía institucional demarcadas en la misión, visión y principios institucionales que señalan las ideas matrices de su existencia y proyecto a futuro. Estos principios son el motor y la guía para las diversas actividades que realiza la universidad tanto a nivel interno y externo. De esta forma los miembros que constituyen y se integran a la universidad le dan significado, dirección e identidad a su quehacer diario. Misión “Somos una universidad comprometida con la creación, el desarrollo y difusión del conocimiento, basándose en la investigación científica y la extensión universitaria, el trabajo de sus colaboradores y el uso de tecnología apropiada. Tiene por finalidad: - Preparar profesionales capaces de promover el cambio y aportar al desarrollo integral y sostenible de la sociedad. Formar profesionales investigadores, emprendedores, competitivos, éticos y humanistas. Promover los principios de responsabilidad social entre los miembros de la Comunidad Universitaria. Visión “Al 2015 la Universidad Señor de Sipán será una organización acreditada por su excelencia académica, reconocida a nivel nacional e internacional por formar profesionales competitivos que cambian la sociedad y actúan en base a principios de responsabilidad social.” Principios La Universidad Señor de Sipán se rige por los siguientes principios: 1. 2. 3. 4. 5. Cultivar y ejercer la autonomía universitaria de acuerdo con la constitución política del Perú, las leyes de la república, adoptando su propio sistema de organización y gobierno tanto académico como administrativo. Buscar constantemente la calidad educativa universitaria a través de acciones permanentes de evaluación y acreditación universitaria, tanto académica como institucional; Buscar la verdad, la afirmación de los valores éticos y el servicio a la comunidad para su perfeccionamiento y desarrollo. Promover el pluralismo y la libertad de pensamiento, de crítica, de expresión y de cátedra, con lealtad a los principios constitucionales y a los fines propios de la universidad. Rechazar toda forma de violencia, intolerancia, discriminación y dependencia. 7 Guía del Estudiante Ejes Estratégicos Constituyen los criterios que orientan las diferentes acciones que nuestra Universidad realizará: Excelencia académica, interacción con el medio, internacionalización y eficiencia administrativa. Eje Estratégico: Gestión Académica Pone énfasis en las acciones institucionales que se asocian con el logro del aseguramiento de la calidad de los programas académicos que la Universidad ofrece, la pertinencia de la formación de profesionales y post graduados de acuerdo con las necesidades del entorno. Eje Estratégico: Gestión de la Investigación y Producción Intelectual La Universidad define las acciones institucionales que se asocian con el fortalecimiento de las líneas de investigación científica y tecnológica como el desarrollo de proyectos de innovación. Asimismo, se propone fomentar la integración de grupos afines de investigación y áreas multidisciplinarias, en búsqueda de la vinculación internacional, para mejorar la calidad de la investigación y la producción intelectual. Eje Estratégico: Gestión de Bienestar y Asuntos Estudiantiles Acciones institucionales orientadas a conseguir que cada estudiante se sienta integrado, dándole una atención personalizada, buscando la satisfacción de las necesidades culturales, artísticas y de desarrollo personal de los miembros de la comunidad universitaria; asociada al logro de una convivencia armónica, basada en el respeto, la tolerancia y aceptación de la diversidad entre los distintos estamentos que componen la comunidad universitaria. Eje Estratégico: Gestión de la Extensión Universitaria Enfatiza en toda proyección fuera de la Universidad, no sólo en el plano cultural y artístico, sino también en la educación, salud, áreas sociales, políticas, administrativas, empresariales y productivas. La universidad ofrece una estrecha colaboración con las empresas e instituciones, a través de su participación en proyectos conjuntos y su oferta de servicios de investigación; así como, asumir el liderazgo y fomentar el aprendizaje colectivo mediante la generación de espacios de opinión. Además; se pretende impulsar la presencia de la Universidad en el contexto internacional dentro del entorno global Eje Estratégico: Gestión de la Internacionalización y Vinculación con los Grupos de Interés En el aspecto de la Internacionalización y vinculación con los grupos de interés, se pretende iniciar el proceso de internacionalización definiendo las acciones institucionales que se asocian con el fortalecimiento de las funciones universitarias a través del proceso de mejoramiento continuo y acreditación nacional e internacional de sus Carreras Académicos Profesionales; desarrollando capacidades de desenvolvimiento en el ámbito internacional y participación en proyectos de movilidad académica, cooperación e investigación de toda la comunidad universitaria. Eje Estratégico: Gestión Administrativa Se pone énfasis en las acciones basadas en los propósitos institucionales, como los de organización, planeación, dirección y control, realizados en las tareas relevantes dentro de la institución, más aún cuando nos enfrentamos a cambios que nos obligan a ser más eficientes y eficaces en el quehacer administrativo y de gestión universitaria. Teniendo como propósito una cultura de la planeación y evaluación de los procesos administrativos, la utilización racional de los recursos financieros de la universidad y la normatividad como las más importantes que se deben desarrollar con el propósito de avanzar en la mejora continua de la calidad educativa. 8 Guía del Estudiante . Segunda Parte Programa Académico de Educación Superior a distancia “Innovando en educación a distancia” 9 Guía del Estudiante ¿Qué es la USS Virtual? La USS Virtual, es un sistema de formación profesional de la Universidad Señor de Sipán que tiene su sustento en modernas teorías de la enseñanza y el aprendizaje, responde a las demandas sociales y a los principios de una “educación para todos”, “educación durante toda la vida” y “educación de calidad”. Para ello, se apoya fuertemente en recursos y tecnologías de última generación, como plataformas e-learning de video conferencia y materiales de estudio multimedia on line, haciendo uso de las bondades que ofrece Internet y la web 2.0; posibilitando de esta manera, el acceso al conocimiento las 24 horas del día, desde cualquier parte del mundo. Sólo necesitas un computador conectado a Internet y sobre todo, mucha responsabilidad y ganas de aprender. El modelo educativo de la USS Virtual es totalmente innovador y considera al alumno como centro principal del proceso de enseñanza aprendizaje; asimismo, desarrolla un currículo por competencias que promueve el aprendizaje autónomo y la construcción colaborativa del conocimiento haciendo uso de herramientas telemáticas. La USS Virtual está pensada en aquellas personas hombres y mujeres que desean seguir estudios universitarios y que por diversos motivos personales, familiares o laborales les resulta difícil asistir presencialmente a una institución universitaria en horarios rígidos de clases. En este contexto, la USS Virtual se presenta como una excelente oportunidad para quienes anhelan seguir estudios universitarios o para aquellos profesionales que requieren actualizarse y mantenerse vigentes en esta sociedad globalizada y competitiva. Base legal La modalidad de Educación a Distancia de la Universidad Señor de Sipán se fundamenta en el marco legal del sistema Educativo Peruano, principalmente en la Constitución Política del Perú, La Ley Universitaria Nº 23733 y en la Ley General de Educación 28044, donde literalmente se indica: Artº 27º: “La Educación a Distancia es una modalidad del Sistema Educativo caracterizada por la interacción simultánea o diferida entre los actores del proceso educativo, facilitada por medios tecnológicos que propician el aprendizaje autónomo. Es aplicable a todas las etapas del Sistema educativo, de acuerdo con la normatividad en la materia. Esta modalidad tiene como objetivos complementar, reforzar o reemplazar la educación presencial atendiendo las necesidades y requerimientos de las personas. Contribuye a ampliar la cobertura y las oportunidades de aprendizaje” 10 Guía del Estudiante Misión La USS VIRTUAL, como parte de la Universidad Señor de Sipán, es un Programa académico dedicado a la formación superior bajo el paradigma de la educación a distancia y el uso de herramientas tecnológicas, que permitan la formación de hombres y mujeres competitivos con una base científica, tecnológica y humana que contribuyan al desarrollo del país y al logro de una cultura de paz. Visión El Programa Académico de Educación Superior a Distancia, de la Universidad Señor de Sipán tiene como visión al 2015 ser certificado bajo estándares internacionales como un programa educativo que ofrece educación superior a distancia con parámetros de excelencia académica. Finalidades del PEaD - Contribuir a ampliar la cobertura y las oportunidades de aprendizaje, democratizando el acceso a la formación universitaria para aquellas personas que por factores de tiempo y espacio no pueden asistir a una universidad tradicional. - Promover y validar nuevos entornos de aprendizaje y sistemas “virtuales” de enseñanza superior - Aprovechar críticamente las tecnologías de la información y la comunicación con el fin de contribuir al logro de aprendizajes significativos. - Promover el trabajo colaborativo con el fin de fomentar la investigación, la construcción de conocimientos socializados e interdisciplinarios - Entablar lazos de cooperación internacional con el fin de contribuir al mejoramiento de la calidad de la enseñanza superior a distancia. 11 Guía del Estudiante Modelo Educativo USS Virtual Base teórica La Universidad Señor de Sipán (USS)a través del Programa Académico de Educación a Distancia concibe al modelo educativo para la educación virtual, como un sistema integrado de componentes y reflexiones pedagógicas, sustentadas principalmente en teorías del aprendizaje que orientan el quehacer curricular y didáctico de la USS Virtual; para ello, sintetiza un sin número de ideas fuerza, principios, normas y criterios que definen la concepción que asume la USS en torno a la educación -en este caso a distancia y virtual-, el aprendizaje, la enseñanza, el currículo, la práctica didáctica, etc., es decir, el modelo educativo condensa las ideas que se asumen sobre aprender y enseñar en entornos virtuales de aprendizaje. Además, estas ideas tienen su base en la filosofía de la USS, sus principios, misión y visión, elementos que encausan el ideal de constituir a la universidad en un referente para el mundo académico y científico, la sociedad civil y empresarial. Para ello, está comprometida con la creación del conocimiento, basado en la investigación científica; la formación de profesionales emprendedores, humanistas, críticos y creativos capaces de enfrentar retos y contribuir al desarrollo integral de la comunidad regional, nacional e internacional. 12 Guía del Estudiante El modelo responde a las exigentes y crecientes demandas de la sociedad actual y ha sido pensado en aquellas personas que por razones de tiempo, residencia, ocupaciones laborales o responsabilidades familiares y sociales no pueden asistir a las universidades tradiciones ni adoptar horarios de enseñanza aprendizaje rígidos. Asimismo, asumimos por educación virtual, lo que se indica en el informe preparado por Universidad Virtual-REUNA para la UNESCO y el IESALC, donde se señala que la “Educación Virtual” es: aquella modalidad de enseñanza que utiliza redes y computadores para ser impartida y que se verifica en distintos grados y profundidad, los cuales pueden abarcar desde la totalidad de las actividades de enseñanza-aprendizaje (tales como la entrega de contenidos en formato electrónico, actividades propias del proceso de enseñanza aprendizaje, resolución de dudas de contenidos, trabajo colaborativo y actividades evaluativas entre otras), hasta grados de virtualización menores, en donde la tecnología es utilizada como un simple “telón de fondo” para poner allí la información administrativa o comercial de la institución. Características A nivel curricular y didáctico, el nuevo modelo educativo virtual que asume la Universidad Señor de Sipán, contempla un conjunto de características que están estrechamente relacionadas y se evidencian en cada una de los cursos o experiencias curriculares que se desarrollan en la USS Virtual. En este contexto, el modelo educativo presenta las siguientes características - Flexibilidad - Interacción - Interactividad - Socialización - Colaboración El alumno centro del proceso de enseñanza-aprendizaje Alrededor del alumno se organizan componentes educativos acorde a la naturaleza de la educación a distancia que interactúan e influyen de manera sistémica para el logro de finalidades educativas, para ello se hace uso de tecnologías, medios y materiales que facilitan la comunicación, el aprendizaje autónomo y colaborativo. 13 Guía del Estudiante Ventajas de estudiar en la USS Virtual Las ventajas que ofrece la USS Virtual son múltiples, aquí señalamos algunas de ellas: Estudiar desde el hogar, oficina o cualquier parte del mundo, como hemos indicado sin la obligación de asistir a las aulas físicas universitarias, situación que posibilita al estudiante continuar con sus actividades laborales. Sólo es necesario un computador conectado a internet Formación profesional a corto plazo: El USS Virtual desarrolla 3 ciclos por año lo que permite desarrollar estudios profesionales con una duración de 3 años y medio o cuatro años según la carrera profesional (ver oferta académica) Etapa de Inducción Curso Cero: Antes de iniciar el ciclo académico los estudiantes reciben capacitación en el modelo educativo y herramientas tecnológicas que utilizarán en su proceso de formación. Acompañamiento permanente de docentes especialistas en educación a distancia (Tutor virtual) y personal especializado (Coordinador por escuela USS Virtual). Soporte tecnológico de última generación - Campus Virtual de la USS - Aula Virtual USS - Plataforma de Videoconferencia - Google Apps Metodologías activas y participativas acorde con la educación virtual Materiales educativos multimedia en línea: Los alumnos tienen acceso a recursos virtuales interactivos de calidad, elaborados netamente en formato digital para promover el aprendizaje interactivo y colaborativo. 14 Guía del Estudiante Biblioteca virtual y base de datos online: los estudiantes encontrarán una bibliografía especializada multidisciplinar consistente en textos digitales completos (libros, revistas, monografías, tesis, artículos, etc.) en distintas aérea del conocimiento: E-libros / EBSCO Host / Multilegis, Proquest. Sistema de evaluación permanente y 100% virtual Respaldo Académico: docentes capacitados a nivel nacional e internacional, en educación virtual. 15 Guía del Estudiante Tercera Parte Carreras profesionales PEaD 16 Guía del Estudiante ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN El licenciado en Administración es un líder en el desarrollo empresarial con mentalidad creadora y emprendedora, capaz de enfrentar a los cambios y asumir riesgos de las organizaciones, con actitud crítica y proactiva, con capacidad de gestionar las diversas funciones de la empresa, basada en la investigación científica, así como para contribuir en el desarrollo de la sociedad, aplicando sistemas modernos de Información Gerencial. PERFIL PROFESIONAL Organiza y lidera las organizaciones empresariales. Utiliza herramientas de gestión en las áreas de Marketing, Finanzas, Logística, Personal y otras. Conduce al Recurso Humano de las Organizaciones, como Líder, al logro de objetivos. Desarrolla la Investigación Científica en el ámbito de su competencia. Asesora y realiza su labor de consultoría en la actividad de gestión de las empresas. Promueve la generación de la mediana y pequeña empresa. Participa en el desarrollo de su comunidad trabajando en equipo. COMPETENCIAS a. Competencias en la comunicación: Crea un ambiente de comunicación para el éxito en las negociaciones dentro del círculo laboral estableciendo los elementos de comunicación. b. Competencia para la planeación y la administración: Recopila la información en forma adecuada y da solución a los problemas, a través de la planeación y organización de proyectos. c. Competencia para el trabajo en equipo: Diseña un ambiente de apoyo en beneficio de los objetivos de la organización estableciendo indicadores de gestión. d. Competencia para la acción estratégica: Entiende la industria o sector de negocios logrando entender a la organización para poder emprender acciones estratégicas en beneficio de la organización. e. Competencia para la globalización: Adapta su conocimiento y comprensión cultural a los cambios para lograr una apertura y sensibilidad cultural demostrando empatía respeto e innovación. f. Competencia en el manejo personal: Impulsa en forma personal la integridad y conducta ética para equilibrar los asuntos laborales y personales generando conciencia de sí mismo. ÁREAS DE DESARROLLO PROFESIONAL (CAMPO LABORAL) Puede desempeñarse laboralmente: Gerente General en Empresas Públicas y Privadas. Gerente en las áreas funcionales tales como: Marketing, Finanzas, Logística, Recurso Humanos, etc. 17 Guía del Estudiante Promotor de Empresas. Asesor de empresas en el área de su competencia. Auditor y Perito Judicial Administrativo. Investigador en el área Administrativa. Como Consultor en Estudios de Mercados y Gestión de Productos. Como Consultor y Asesor Financiero. En las Gerencias de Finanzas de Bancos y Financieras. En el área de Finanzas de Empresas privadas y públicas. Auditor administrativo en las diversas organizaciones. Duración: 5 años (10 ciclos académicos) Grado: Bachiller en Administración Titulo: Licenciado en Administración PLAN DE ESTUDIOS: ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN CICLO CODIGO I ASIGNATURA HT HP TH 1FG011 LECTURA Y REDACCIÓN UNIVERSITARIA 4 2 6 5 1FG012 COMPETENCIA LÓGICO - MATEMATICA 4 2 6 5 1FG013 DESARROLLO PERSONAL Y CREATIVIDAD 2 2 4 3 1AD011 ADMINISTRACIÓN I 4 2 6 5 1AD012 CONTABILIDAD I 3 2 5 4 17 10 27 22 1FG021 CATEDRA SEÑOR DE SIPÁN 2 2 4 3 1FG022 LA PERSONA Y SU ACCIÓN 3 2 5 4 1AD021 MATEMÁTICA SUPERIOR 3 2 5 4 1AD022 ADMINISTRACIÓN II 4 2 6 5 1AD011 1AD023 CONTABILIDAD II 3 2 5 4 1AD012 15 10 25 20 2 2 4 3 3 2 5 4 1AD032 DERECHO EMPRESARIAL 3 2 5 4 1AD033 COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL 4 2 6 5 1AD022 1AD034 COSTOS 3 2 5 4 1AD023 15 10 25 20 3 2 5 4 1AD041 ADMINISTRACIÓN DEL TALENTO HUMANO 4 2 6 5 1AD042 MICROECONOMÍA 3 2 5 4 1AD043 MARKETING 3 2 5 4 1AD032 1AD044 MATEMÁTICA FINANCIERA 3 2 5 4 1AD021 SUBTOTAL II SUBTOTAL 1FG031 CULTURA Y GESTIÓN AMBIENTAL 1AD031 III PENSAMIENTO CRÍTICO Y PROSPECTIVO DEL PERÚ SUBTOTAL 1FI041 IV METODOS ESTADISTICOS CREDITOS REQUISITO 1AD033 18 Guía del Estudiante SUBTOTAL 16 10 26 21 3 2 5 4 1AD051 ESTADÍSTICA APLICADA 3 2 5 4 1AD021 1AD052 MACROECONOMÍA 3 2 5 4 1AD042 1AD053 INTELIGENCIA DE MERCADOS 3 2 5 4 1AD043 1AD054 FINANZAS I 3 2 5 4 1AD034 15 10 25 20 2 2 4 3 1AD061 SOCIOLOGÍA DEL CONSUMO 3 2 5 4 1AD062 TOMA DE DECISIONES 3 2 5 4 1AD051 1AD063 FINANZAS II 4 2 6 5 1AD054 12 8 20 16 2 2 4 3 1AD071 ESTADO Y POLÍTICA 3 2 5 4 1AD052 1AD072 ADMINISTRACIÓN DE OPERACIONES 3 2 5 4 1AD062 1AD073 MARKETING ESTRATÉGICO 4 2 6 5 1AD053 12 8 20 16 1AD081 AUDITORIA ADMINISTRATIVA 3 2 5 4 1AD041 1AD082 GERENCIA PROSPECTIVA ESTRATÉGICA 3 2 5 4 1AD073 1AD083 EMPRENDEDURISMO E INVERSIÓN 3 2 5 4 1AD072 1AD084 NEGOCIOS Y FINANZAS INTERNACIONALES 3 2 5 4 1AD063 SUBTOTAL 12 8 20 16 1FI051 V METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA SUBTOTAL 1FG061 VI GESTIÓN EMPRESARIAL, INNOVACIÓN Y COMPETITIVIDAD SUBTOTAL 1FG071 VII DERECHOS HUMANOS Y SOCIEDAD PERUANA SUBTOTAL VIII FI091 IX INVESTIGACIÓN I 1AD091 SEMINARIO AVANZADO I 1PP091 PRACTICA PREPROFESIONAL I 6 8 5 3 2 5 4 2 28 30 16 7 36 43 25 2 6 8 5 1AD101 SEMINARIO AVANZADO II 3 2 5 4 1PP101 PRACTICA PREPROFESIONAL II 2 28 30 16 7 36 43 25 128 146 274 201 SUBTOTAL 1FI101 X 2 INVESTIGACIÓN II SUBTOTAL TOTAL TODOS LOS CURSOS DEL I AL VIII CICLO TODOS LOS CURSOS DEL I AL VIII CICLO FI091 1PP091 19 Guía del Estudiante ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD El profesional en Contabilidad está capacitado para desempeñarse estratégicamente en la preparación, presentación y análisis de la información económica y financiera para la toma de decisiones gerenciales. Su desempeño se basa en el uso de las tecnologías de la información y las normas internacionales de contabilidad, su desenvolvimiento profesional es a nivel nacional e internacional. Actualmente somos una escuela profesional que cuenta con la acreditación internacional, con parámetros y niveles de calidad acorde con las exigencias internacionales. PERFIL PROFESIONAL “El profesional contable tiene una formación integral basado en una excelencia académica, con una actitud ética, humanista y con responsabilidad social comprometido con el desarrollo en un contexto global estando habilitado para ser reconocido como gestor de la información económica y financiera para las decisiones estratégicas en las diferentes áreas del entorno empresarial con visión emprendedora, analítica y de control; estando capacitado para resolver los problemas económicos y financieros, trabajar en equipo multidisciplinario promoviendo la actualización profesional, la investigación y el cuidado del medio ambiente.” COMPETENCIAS a. Procesa información, mediante mecanismo de análisis, síntesis, abstracción y reflexión, valorando la diversidad temática. b. Plantea problemas científicos y los desarrolla aplicando el método científico. c. Aplica los conocimientos a la práctica a fin de solucionar problemas planteados. d. Trabaja en equipo para el logro de metas, respetando la diversidad de opiniones y con actitud ética. e. Toma decisiones en base a información validada y pertinente, con criticidad. f. Comunica mensajes, de manera efectiva, a diferentes tipos de audiencia que hablan el mismo idioma, demostrando cuidado en el uso de códigos oral, escrito y gráfico. g. Desarrolla estrategias y técnicas que le permitan aprender permanentemente, demostrando autonomía, creatividad e innovación. h. Usa las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) para mejorar su desempeño, con responsabilidad y pertinencia. i. Promueve acciones en defensa de la cultura y del ambiente, demostrando responsabilidad y pertinencia. DURACIÓN: 5 años (10 ciclos académicos) GRADO: Bachiller en Contabilidad TITULO: Contador Público PLAN DE ESTUDIOS: ESCUELA DE CONTABILIDAD CICLO CODIGO I ASIGNATURA HT HP TH CREDITOS 1FG011 LECTURA Y REDACCIÓN UNIVERSITARIA 4 2 6 5 1FG012 COMPETENCIA LÓGICO-MATEMATICA DESARROLLO PERSONAL Y 1FG013 CREATIVIDAD 4 2 6 5 2 2 4 3 REQUISITO 20 Guía del Estudiante 1CO011 CONTABILIDAD FINANCIERA I 4 2 6 5 1CO012 ADMINISTRACIÓN I 3 2 5 4 17 10 27 22 1FG021 CATEDRA SEÑOR DE SIPÁN 2 2 4 3 SUBTOTAL II 1FG022 LA PERSONA Y SU ACCIÓN 3 2 5 4 1CO021 ADMINISTRACIÓN II 4 2 6 5 1CO012 1CO022 CONTABILIDAD FINANCIERA II 4 2 6 5 1CO011 1CO023 MATEMÁTICA PARA LOS NEGOCIOS I 3 2 5 4 1FG013 16 10 26 21 1FG031 CULTURA Y GESTIÓN AMBIENTAL 2 2 4 3 1CO031 LEGISLACIÓN EMPRESARIAL 3 2 5 4 1CO032 CONTABILIDAD FINANCIERA III 4 2 6 5 1CO033 MICROECONOMÍA 3 2 5 4 1CO034 MATEMÁTICAS PARA NEGOCIOS II 3 2 5 4 15 10 25 20 3 2 5 4 1FG013 1CO042 CONTABILIDAD DE COSTOS 3 2 5 4 1C0032 1CO043 CONTABILIDAD SUPERIOR I 4 2 6 5 1CO031 1CO044 MACROECONOMÍA 3 2 5 4 1CO033 1CO045 CONTABILIDAD COMPUTARIZADA I 2 2 4 3 SUBTOTAL METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION 1FI051 CIENTÍFICA CONTABILIDAD DE COSTOS 1CO051 AVANZADOS 1CO052 CONTABILIDAD SUPERIOR II 15 10 25 20 3 2 5 4 1FI041 3 2 5 4 1CO042 3 2 5 4 1CO043 1CO053 FINANZAS 3 2 5 4 1CO043 1CO045 SUBTOTAL III SUBTOTAL 1FI041 IV V VI VII MÉTODOS ESTADÍSTICOS 1CO022 1CO012 1CO054 CONTABILIDAD COMPUTARIZADA II 3 2 5 4 SUBTOTAL GESTIÓN EMPRESARIAL,INNOVACIÓN Y 1FG061 COMPETITIVIDAD 1CO061 AUDITORIA I 15 10 25 20 2 2 4 3 4 2 6 5 1CO052 1CO062 SISTEMAS CONTABLES 3 2 5 4 1CO054 1CO063 TRIBUTACIÓN 3 2 5 4 1CO031 ASIGNATURA ELECTIVA N° 1 3 2 5 4 SUBTOTAL DERECHOS HUMANOS Y SOCIEDAD 1FG071 PERUANA 1CO071 AUDITORIA II 15 10 25 20 2 2 4 3 3 2 5 4 1CO061 1CO072 CONTABILIDAD GERENCIAL 3 2 5 4 1CO051 1CO073 CONTABILIDAD GUBERNAMENTAL 4 2 6 5 1CO063 ASIGNATURA ELECTIVA N° 2 3 2 5 4 21 Guía del Estudiante SUBTOTAL VIII 15 10 25 20 1CO081 AUDITORIA INTEGRAL 3 2 5 4 1CO071 1CO082 AUDITORIA TRIBUTARIA 3 2 5 4 1CO071 1CO083 FINANZAS AVANZADAS PLANIFICACIÓN FINANCIERA 1CO084 ESTRATÉGICA ASIGNATURA ELECTIVA N° 3 3 2 5 4 1CO053 3 2 5 4 1CO072 3 2 5 4 15 10 25 20 2 6 8 5 1CO091 SEMINARIO AVANZADO I 3 2 5 4 1PP091 PRÁCTICA PRE PROFESIONAL I 2 28 30 16 7 36 43 25 SUBTOTAL 1FI091 IX INVESTIGACION I SUBTOTAL 1FI101 X 2 6 8 5 1CO101 SEMINARIO AVANZADO II INVESTIGACION II 3 2 5 4 1PP101 PRÁCTICA PRE PROFESIONAL II 2 28 30 16 7 36 43 25 137 152 289 213 SUBTOTAL TOTAL TODOS LOS CURSOS DEL I AL VIII CICLO TODOS LOS CURSOS DEL I AL VIII CICLO 1FI091 1PP091 ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO La Carrera de Derecho forma abogados competentes para la defensa de los derechos de las personas, las comunidades y las naciones. Es decir un abogado competente, capaz de desenvolverse con éxito en un entorno globalizado y con una concepción ética del ejercicio de la Carrera. La profesión jurídica deviene en indispensable en cualquier tipo de sociedad, en la medida en que el encauzamiento de los conflictos dentro de un marco de normas, principios y valores que cuenten con el respaldo del Estado, proporciona los indispensables niveles de orden que permiten el desarrollo y la gobernabilidad. El ejercicio del Derecho en las sociedades contemporáneas supone encuadrarla praxis jurídica dentro de los siguientes principios: Defensa de los Derechos Humanos en el ámbito local, regional, nacional y transnacional. Búsqueda permanente de la justicia en los diferentes ámbitos de actuación profesional Compromiso con la construcción de sistemas jurídicos orientados a garantizar el bien común y la consolidación de una cultura de paz, a partir de la asunción de una visión intercultural y de respeto a las minorías. Búsqueda de la verdad y contribución al desarrollo social a través de la investigación científica y la proyección social. PERFIL PROFESIONAL DEL EGRESADO 22 Guía del Estudiante Identifica los fundamentos y las funciones que cumple el Derecho en la sociedad, a partir del análisis crítico de la aplicación de la normativa jurídica y los efectos de ésta en su entorno social, aplicando, de ser el caso, diversas técnicas y estrategias de los medios alternativos de solución de conflictos, manifestando un compromiso ético con el ejercicio de la Carrera y el desarrollo sustentable, en aras a contribuir a la construcción de una cultura de paz. Diseña, ejecuta, dirige y participa en proyectos de investigación científica, propios del Derecho o interdisciplinarios, para generar conocimiento orientado al desarrollo social, asumiendo una actitud ética y moral. Aplica creativamente la legislación vigente, la doctrina nacional y comparada así como la jurisprudencia en el ejercicio de la función pública, como servidor o funcionario con sentido de justicia. Como asesor corporativo en materia jurídica: Analiza, y aplica a casos concretos normas, instituciones y demás expresiones jurídicas en el ámbito empresarial, con capacidad para orientar especializadamente en los distintos aspectos de la vida de la empresa, pudiendo desempeñarse también como notario o registrador público privilegiando el trabajo en equipo, en el marco de un ejercicio ético Aplica la argumentación, el razonamiento y la lógica jurídica para la interpretación y aplicación del derecho, pudiendo someter a crítica los argumentos ajenos, que obran en expedientes y otro tipo de documentos jurídicos distinguiendo con objetividad la posición propia y el interés de las personas vinculadas a los asuntos que le son sometidos, en aras a Ofrecer soluciones justas y eficientes. Es capaz de propiciar y desarrollar aprendizajes autónomos y adquirir dominio, competencias y habilidades respecto de los distintos sistemas jurídicos, en el marco de un mundo globalizado, relacionando la interpretación y aplicación de las leyes en cada uno de sus contextos, para la solución de los conflictos sociales, económicos y jurídicos que se someten a su competencia profesional. COMPETENCIAS En su desempeño en el ámbito social: Identifica los fundamentos y las funciones que cumple el Derecho, a partir del análisis crítico de la aplicación de la normativa jurídica y los efectos de ésta en su entorno, aplicando, de ser el caso, diversas técnicas y estrategias de los medios alternativos de solución de conflictos, con imparcialidad y empatía, en aras a contribuir a la constitución de una cultura de paz. Como investigador en el área jurídica: Genera conocimiento orientado al desarrollo social, para lo cual diseña, ejecuta dirige y participa en proyectos de investigación científica, asumiendo una actitud ética y moral. Como profesional al servicio del Estado: Aplica creativamente la legislación vigente, la doctrina nacional y comparada así como la jurisprudencia en el ejercicio de la función pública, como servidor i funcionario o con sentido de justicia. Como asesor corporativo en materia jurídica: Analiza y aplica a casos concretos normas, instituciones y demás expresiones jurídicas en el ámbito empresarial, con capacidad para orientar especializadamente en los distintos aspectos de la vida de la empresa, pudiendo desempeñarse también como notario o registrador público, privilegiando el trabajo en equipo, en el marco de un ejercicio ético. 23 Guía del Estudiante Como operador del Derecho, Magistrado o Asesor: Aplica la argumentación, el razonamiento y la lógica jurídica para la interpretación y aplicación del derecho, pudiendo someter a crítica los argumentos ajenos, distinguiendo con objetividad la posición propia y el interés de las personas vinculadas a los asuntos que le son sometidos, en aras a ofrecer soluciones justas y eficientes. Como profesional de un entorno globalizado: Es capaz de propiciar y desarrollar aprendizajes autónomos y adquirir dominio, competencias y habilidades respecto de los distintos sistemas jurídicos, relacionando la interpretación y la aplicación de las leyes en cada uno de sus contextos, para la solución de los conflictos sociales, económicos y jurídicos que se someten a su competencia profesional. ÁREAS DE DESARROLLO PROFESIONAL (CAMPO LABORAL) o Poder Judicial o Poder Legislativo o Ministerio Público o Procuradurías o Organismos Públicos Descentralizados o Administración Pública o Empresas Privadas o Organismos Internacionales o Universidades o Ejercicio libre de la profesión Duración: 11 ciclos académicos Grado: Bachiller en Derecho Título: Abogado PLAN DE ESTUDIOS: ESCUELA DE DERECHO CICLO I CODIGO ASIGNATURA HT HP TH 1FG011 LECTURA Y REDACCIÓN UNIVERSITARIA 4 2 6 5 1FG012 COMPETENCIA LÓGICO - MATEMATICA 4 2 6 5 1FG013 DESARROLLO PERSONAL Y CREATIVIDAD 2 2 4 3 1DE011 TEORÍA GENERAL DEL DERECHO 3 2 5 4 1DE012 TEORÍA DEL ESTADO Y DERECHO CONSTITUCIONAL GENERAL 3 2 5 4 16 10 26 21 SUBTOTAL II CREDITOS REQUISITOS 1FG021 CATEDRA SEÑOR DE SIPÁN 2 2 4 3 1FG022 LA PERSONA Y SU ACCIÓN 3 2 5 4 1DE021 DERECHO CONSTITUCIONAL PERUANO Y DD.HH 3 2 5 4 1DE012 1DE022 DERECHO PENAL I (PARTE GENERAL) 4 2 6 5 1DE011 1DE023 DERECHO CIVIL I (PERSONAS) 3 2 5 4 1DE011 SUBTOTAL 15 10 25 20 24 Guía del Estudiante III 1FG031 CULTURA Y GESTIÓN AMBIENTAL 2 2 4 3 1DE031 MEDICINA LEGAL Y PSIQUIATRIA FORENSE 2 2 4 3 1DE032 DERECHO PENAL II (PARTE ESPECIAL) 4 2 6 5 1DE022 1DE033 DERECHO CIVIL II (ACTO JURIDICO) 3 2 5 4 1DE023 1DE034 TEORIA GENERAL DEL PROCESO 4 2 6 5 1DE021 15 10 25 20 SUBTOTAL IV 1FI041 METODOS ESTADISTICOS 3 2 5 4 1DE041 DERECHO PROCESAL CONSTITUCIONAL 3 2 5 4 1DE034 1DE042 DERECHO PROCESAL PENAL 3 2 5 4 1DE032 1DE043 DERECHO CIVIL III (REALES) 3 2 5 4 1DE033 1DE044 DERECHO ADMINISTRATIVO 3 2 5 4 1DE021 15 10 25 20 SUBTOTAL V 1FI051 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA 3 2 5 4 1FI041 1DE051 TEORIA DE LA ARGUMENTACIÓN JURÍDICA Y LITIGACIÓN ORAL 3 2 5 4 1DE042 3 2 5 4 1DE043 1DE053 DERECHO CIVIL IV (OBLIGACIONES) MEDIOS ALTERNATIVOS DE SOLUCIÓN DE CONFLICTOS 3 2 5 4 1DE054 DERECHO PROCESAL ADMINISTRATIVO 3 2 5 4 1DE041 1DE041 1DE044 15 10 25 20 1DE052 SUBTOTAL VI 1FG061 GESTIÓN EMPRESARIAL, INNOVACIÓN Y COMPETITIVIDAD 2 2 4 3 1DE061 DERECHO CIVIL V (CONTRATOS) 3 2 5 4 1DE052 1DE062 DERECHO PROCESAL CIVIL I 4 2 6 5 1DE054 1DE063 DERECHO COMERCIAL I (SOCIEDADES) 3 2 5 4 1DE052 1DE064 FILOSOFIA DEL DERECHO Y DEONTOLOGIA JURIDICA 3 2 5 4 1DE051 15 10 25 20 SUBTOTAL VII 1FG071 DERECHOS HUMANOS Y SOCIEDAD PERUANA 2 2 4 3 1DE071 DERECHO CIVIL VI (FAMILIA Y SUCESIONES) 3 2 5 4 1DE061 1DE072 DERECHO COMERCIAL II (TITULOS VALORES) 3 2 5 4 1DE063 1DE073 DERECHO PROCESAL CIVIL II 4 2 6 5 1DE062 12 8 20 16 3 2 5 4 SUBTOTAL VIII 1DE022 1DE081 DERECHO INTERNACIONAL (PUBLICO Y PRIVADO) 1DE071 25 Guía del Estudiante IX X XI 1DE082 DERECHO TRIBUTARIO I 3 2 5 4 1DE072 1DE083 DERECHO LABORAL (INDIVIDUAL Y COLECTIVO) 3 2 5 4 1DE072 1DE084 PRACTICA PRE PROFESIONAL I 2 6 8 5 1DE073 SUBTOTAL 11 12 23 17 1DE091 DERECHO TRIBUTARIO II 3 2 5 4 1DE082 1DE092 DERECHO PROCESAL LABORAL 3 2 5 4 1DE073 1DE083 1DE093 DERECHO NOTARIAL Y REGISTRAL 3 2 5 4 1DE081 1DE094 PRACTICA PRE PROFESIONAL II 2 6 8 5 1DE084 1FI101 SUBTOTAL INVESTIGACIÓN I 11 2 12 6 23 8 17 5 TODOS 1DE101 SEMINARIO AVANZADO I 3 2 5 4 1PP101 PRACTICA PRE PROFESIONAL III 2 28 30 16 1DE094 1FI111 SUBTOTAL INVESTIGACIÓN II 7 2 36 6 43 8 25 5 TODOS 1DE111 SEMINARIO AVANZADO II 3 2 5 4 1PP111 PRACTICA PRE PROFESIONAL IV 2 28 30 16 7 36 43 25 139 164 303 221 SUBTOTAL TOTAL 1PP101 ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS La Ingeniería de Sistemas es una carrera profesional que forma ingenieros capaces de planificar, analizar, diseñar, seleccionar, construir, operar, mantener, integrar, evaluar y optimizar sistemas de diversa índole, con énfasis en sistemas de información, con trabajo inter y transdisciplinario, con la finalidad de alcanzar las metas estratégicas organizacionales. La USS de acuerdo a las tendencias mundiales emplea metodologías especializadas en el desarrollo de los conocimientos adquiridos por el alumno, con el fin de potenciar su capacidad de innovación y prepararlo en la gestión de proyectos tecnológicos y humanos, que promuevan el desarrollo sostenible de la sociedad. PERFIL PROFESIONAL El egresado de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Señor de Sipan estará preparado para: Diseñar sistemas de acuerdo con los requerimientos de la organización. Desarrollar proyectos tecnológicos de alta calidad, confiables y eficientes en costo y tiempo. Seleccionar las tecnologías de hardware y software más adecuadas para el desarrollo comercial y operacional de su organización. Formular proyectos informáticos en términos tecnológicos y económicos. Innovar en el desarrollo y uso de tecnologías corporativas, alineándolas con la estrategia de la organización. 26 Guía del Estudiante Liderar equipos de trabajo para desarrollar proyectos tecnológicos en su empresa y lograr el máximo rendimiento a través de ellos. Gerenciar su propia empresa y dirigir proyectos de consultoría en tecnologías de la información y comunicación. COMPETENCIAS DE UN INGENIERO DE SISTEMAS Aplica la base matemática, principios de algoritmos y la teoría de la Ciencia de la Computación en el modelamiento y diseño de sistemas computacionales de tal manera que demuestre comprensión de los puntos de equilibrio involucrados en la opción escogida. Identifica y define los requerimientos computacionales apropiados para la solución de problemas, demostrando habilidad y seguridad en su propuesta. Usa intensivamente las tecnologías de información y de la comunicación buscando soluciones a los problemas de la sociedad a través de proyectos sociales; demostrando responsabilidad social. Analiza, diseña y desarrolla software de calidad, teniendo en cuenta estándares de la industria del software y los requerimientos estratégicos de las organizaciones; demostrando respeto por su equipo de trabajo. Implementa proyectos referentes a las tecnologías de información con propuestas innovadoras y una visión integradora en el campo de las tecnologías de la información. Diseña soluciones tecnológicas a nivel empresarial con la aplicación de la normativa institucional para el uso correcto de los servicios informáticos y equipamiento computacional, velando por el cumplimiento de la verdad en la norma. Aplica políticas para el uso de sistemas informáticos y de red; configurando políticas de seguridad para los usuarios; demostrando honestidad. ÁREAS DE DESARROLLO PROFESIONAL (CAMPO LABORAL) El Ingeniero de Sistemas tiene un amplio campo laboral, permitiéndole desenvolverse en empresas o instituciones públicas y privadas tanto a nivel nacional como internacional en donde la innovación tecnológica y la administración de la tecnología sean estratégicas. Empresas privadas. Instituciones Bancarias y Financieras. Empresas públicas. Industrias: Minera, Agroindustrial, Petrolera, Pesquera Instituciones y empresas de Servicios como: Salud, Agua, Telecomunicaciones, Turismo, Energía, Transporte. Gerenciar su propia empresa. Asesor y consultor empresarial. Docente – investigador universitario Generador de empresas. Director/Gerente de tecnologías de información. Director/Gerente de seguridad de información. Administrador de servicios de tecnologías de información. 27 Guía del Estudiante Administrador de infraestructura de tecnologías comunicaciones. Arquitecto y Diseñador de Software Desarrollador de Software. Consultor de tecnologías. Consultor de procesos. Consultor de servicios. Ingeniero de Soporte, Redes y Telecomunicaciones. Investigador. de información y Duración: 10 Ciclos Académicos Grado: Bachiller en Ingeniería de Sistemas Título: Ingeniero de Sistemas PLAN DE ESTUDIOS: ESCUELA DE INGENIERÍA DE SISTEMAS CICLO I CODIGO TH CREDITOS REQUISITO 4 2 6 5 1FG012 DESARROLLO PERSONAL Y CREATIVIDAD 2 2 4 3 1FG013 COMPETENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA 4 2 6 5 1IS021 FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DE SISTEMAS SUBTOTAL 3 4 7 5 3 2 5 4 16 12 28 22 1FG021 LA PERSONA Y SU ACCIÓN 3 2 5 4 1FG022 CATEDRA SR. DE SIPAN 2 2 4 3 1IS021 ESTRUCTURA DE DATOS 4 4 8 6 1IS022 MATEMÁTICA I 4 2 6 5 1IS023 FÍSICA GENERAL 3 2 5 4 16 12 28 22 1FG013 1FG031 CULTURA Y GESTION AMBIENTAL 2 2 4 3 1IS041 PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS 2 4 6 4 1IS031 1IS042 MATEMÁTICA II 3 2 5 4 1IS032 1IS043 ELECTRÓNICA Y CIRCUITOS DIGITAL 3 2 5 4 1IS033 1IS044 FUNDAMENTOS DE TECNOLOGÍAS WEB 3 2 5 4 13 12 25 19 SUBTOTAL IV HP LECTURA Y REDACCIÓN UNIVERSITARIA SUBTOTAL III HT 1FG011 1IS022 II ASIGNATURA 1FI041 METODOS ESTADÍSTICOS 3 2 5 4 1IS041 FUNDAMENTOS BASE DE DATOS 3 2 5 4 1IS042 MATEMÁTICA III 3 2 5 4 1IS031 1IS043 PLATAFORMAS TECNOLÓGICAS 3 2 5 4 1IS042 28 Guía del Estudiante 1IS044 PROGRAMACIÓN AVANZADA SUBTOTAL V VI 2 4 6 4 14 12 26 20 1FG051 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA 3 2 5 4 1FI041 1IS051 IMPLEMENTACIÓN DE BASE DE DATOS 3 2 5 4 1IS041 1IS052 INGENIERÍA DEL SOFTWARE I 3 2 5 4 1IS044 1IS053 REDES Y COMUNICACIONES 3 2 5 4 1IS054 DESARROLLO DE APLICACIONES 3 2 5 4 SUBTOTAL 15 10 25 20 GESTION EMPRESARIAL, INNOVACIÓN Y COMPETITIVIDAD 2 2 4 3 1IS061 INGENIERÍA DEL SOFTWARE II 4 2 6 5 1IS052 1IS062 ADMINISTRACION DE BASE DE DATOS 3 2 5 4 1IS051 1IS063 SISTEMAS WEB Y TECNOLOGÍAS 3 2 5 4 1IS034 SUBTOTAL 12 8 20 16 1FG071 DERECHOS HUMANOS Y SOCIEDAD PERUANA 2 2 4 3 1IS071 SISTEMAS BASADOS EN CONOCIMIENTOS 3 2 5 4 1IS072 INTELIGENCIA DE NEGOCIOS 3 2 5 4 1IS054 1IS062 1IS073 COMPUTACIÓN MOVIL 4 2 6 5 1IS063 12 8 20 16 SUBTOTAL 1IS081 SISTEMAS INTELIGENTES 3 2 5 4 1IS071 1IS082 CALIDAD DE SOFTWARE 3 2 5 4 1IS061 1IS083 DESARROLLO DE APLICACIONES DISTRIBUIDAS 3 2 5 4 1IS061 1IS084 GESTION DE PROYECTOS INFORMATICOS 3 2 5 4 1IS072 1IS073 12 8 20 16 SUBTOTAL IX 1FI091 INVESTIGACIÓN I 2 6 8 5 1IS091 SEMINARIO AVANZADO I 3 2 5 4 1PP091 PRACTICA PREPROFESIONAL I 2 28 30 16 7 36 43 25 SUBTOTAL X 1IS041 1IS044 1FG061 VII VIII 1IS033 1FI101 INVESTIGACIÓN II 2 6 8 5 1IS101 SEMINARIO AVANZADO II 3 2 5 4 1PP101 PRACTICA PREPROFESIONAL II 2 28 30 16 SUBTOTAL 7 36 43 25 TODOS TODOS 1FI091 1PP091 29 Guía del Estudiante TOTAL 124 154 278 201 ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA El psicólogo egresado de nuestra escuela es un profesional capacitado científica y técnicamente en la investigación, en la comprensión de la personalidad y del comportamiento en general del ser humano. Capaz de promover, organizar y liderar la participación de la comunidad en las práctica de estilos de vida saludable. Con solvencia tanto teórica como práctica, y acertado manejo de técnicas modernas de intervención psicológica en las diferentes áreas de la psicología, habilidades que le permiten responder a los retos del mundo moderno y el mercado laboral, desde una Escuela Académico Profesional consolidada en el norte del país que cuenta con recursos humanos y materiales de calidad para la formación integral de sus profesionales con énfasis en el respeto de los principios del código de ética del psicólogo peruano. COMPETENCIAS Identifica, ordena y explica con argumentos en forma coherente, los principios, los conceptos y los problemas fundamentales del aspecto social, cultural, político y económico del género humano, con sentido crítico, ético y solidario. Analiza, verifica y revisa las causas, los métodos, las formas y estilos del conocer humanístico, científico y crítico con el rigor académico propios del quehacer científico, mostrando iniciativa y dinamismo personal. Diseña, revisa, supervisa y ejecuta proyectos de desarrollo humano, científico y técnico de carácter pluricultural en el ámbito local, regional y nacional, con espíritu ético y solidario. Analiza, evalúa y explica con argumentos de manera coherente, clara y con propiedad, sus ideas; utilizando la norma del lenguaje formal y el lenguaje matemático; propiciando un espíritu reflexivo. Organiza y desarrolla programas de prevención de la salud mental en la comunidad, haciendo uso de técnicas modernas de intervención, logrando que los beneficiarios internalicen estrategias de crecimiento personal, demostrando en su labor profesional actitudes de respeto a los valores culturales y promoviendo el trabajo interprofesional e interinstitucional. Realiza investigaciones diagnósticas con el fin de determinar y explicar la problemática de salud mental, tanto individual como grupal, y sistematiza la información recopilada, valorando las modernas técnicas de evaluación, elaboración y fundamentación del informe psicológico; demostrando rigurosidad y respeto a la persona e integridad en su trabajo. Elabora, implementa, ejecuta y evalúa programas de intervención psicológica individual y grupal, en niños, adolescentes y adultos, basados en sólidos criterios técnicos y científicos, demostrando actitudes de respeto, tolerancia y disciplina. 30 Guía del Estudiante Elabora, implementa, ejecuta, informa y sustenta proyectos de investigación científica del comportamiento, demostrando actitudes coherentes con la ética de la investigación científica. Realiza acciones de orientación, consejería, y abordaje en crisis psicosociales y ambientales, sustentado en criterios técnicos – científicos. Emite juicios técnicos a partir del análisis del comportamiento normal y anormal, a solicitud de las autoridades competentes, con responsabilidad, veracidad y respeto de la persona humana. Elabora, implementa, ejecuta y orienta empresas autogestionarias en el área de la Psicología, demostrando creatividad, iniciativa e innovación. Elabora, valida y aplica diferentes pruebas psicológicas para niños y adultos, a partir del conocimiento de los fundamentos de la medición y exploración de las funciones psicológicas; demostrando sólidos criterios técnicos y teóricos. Realiza acciones de asesoría y consultoría en la dirección, diseño y gestión de talento humano; a partir del análisis de las variables psicosociales que influyen en el funcionamiento de las organizaciones; haciendo uso de la creatividad, proactividad, actitud crítica y respeto a la persona. Elabora programas reeducativos a partir de la descripción y explicación de las bases neuropsicológicas de los procesos cognitivos y del comportamiento humano, con responsabilidad y sentido ético. Realiza acciones de docencia en los diferentes niveles educativos, a partir del conocimiento de las variables que explican el aprendizaje; promoviendo valores de respeto, responsabilidad y trabajo en equipo. Identifica, ordena y explica en forma coherente, los principios, los conceptos y los problemas fundamentales del aspecto social, cultural, político y económico del género humano, con sentido crítico, ético y solidario. Analiza, verifica y revisa las causas, los métodos, las formas y estilos del conocer humanístico, científico y crítico con el rigor académico propios del quehacer científico, mostrando iniciativa y dinamismo personal. Diseña, revisa, supervisa y ejecuta proyectos de desarrollo humano, científico y técnico de carácter pluricultural en el ámbito local, regional y nacional, con espíritu ético y solidario. ÁREAS DE DESARROLLO PROFESIONAL (CAMPOLABORAL) El Licenciado en Psicología de la Universidad Señor de Sipán podrá ejercer su profesión en diversas áreas como: El área Clínica en: Hospitales, clínicas, centros de salud y centros de rehabilitación, ONG, centro materno-infantil, DEMUNAS y consultorios privados, etc. Si se dedica al área educativa lo hará en I.E. de nivel inicial, primario, secundario, técnico superiores, especial. Además de Centros de Estimulación prenatal, temprana. Centro para el tratamiento de problemas de aprendizaje, etc. Si por el contrario escoge el área organizacional laborará en organizaciones empresariales: empresas financieras y crediticias, industrias diversas, pequeña y mediana empresa, 31 Guía del Estudiante universidades, consultorías de recursos humanos, empresas de publicidad y marketing, etc. Tiene además la posibilidad de incursiona como psicólogo emergencista en el proceso de prevención, atención y recuperación de personas expuestas a un desastre. En el área de deportes y en la psicología militar-policial. DURACIÓN: 11 ciclos académicos Grado: Bachiller en Psicología Título: Licenciado en Psicología PLAN DE ESTUDIOS: ESCUELA DE PSICOLOGIA CICLO CODIGO I II ASIGNATURA IV HP TH CREDITOS REQUISITO 1FG011 LECTURA Y REDACCIÓN UNIVERSITARIA 4 2 6 5 1FG012 COMPETENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA 4 2 6 5 1FG013 DESARROLLO PERSONAL Y CREATIVIDAD 2 2 4 3 1PS011 TEORÍAS Y SISTEMAS DE LA PSICOLOGÍA 4 2 6 5 1PS012 PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO 3 2 5 4 SUBTOTAL 17 10 27 22 1FG021 CÁTEDRA SEÑOR DE SIPÁN 2 2 4 3 1FG022 LA PERSONA Y SU ACCIÓN 3 2 5 4 1PS021 NEUROCIENCIAS I 3 2 5 4 1PS022 PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD 3 2 5 4 1PS023 TÉCNICAS DE ENTREVISTA Y OBSERVACIÓN PSICOLÓGICA 4 2 6 5 15 10 25 20 SUBTOTAL III HT 1PS012 1FG031 CULTURA Y GESTIÓN AMBIENTAL 3 2 5 4 1PS031 PSICOLOGÍA DE LA MOTIVACIÓN Y LA AFECTIVIDAD 3 2 5 4 1PS032 NEUROCIENCIAS II 3 2 5 4 1PS021 1PS033 PSICOPATOLOGÍA 3 2 5 4 1PS022 1PS034 PSICOLOGÍA DE LA SEXUALIDAD 3 2 5 4 SUBTOTAL 15 10 25 20 3 2 5 4 1FI041 MÉTODOS ESTADÍSTICOS 32 Guía del Estudiante V 1PS041 PSICOLOGÍA EDUCATIVA 3 2 5 4 1PS042 NEUROCIENCIAS III 3 2 5 4 1PS032 1PS043 PRUEBAS PSICOMÉTRICAS I 3 2 5 4 1PS023 1PS044 PSICOLOGÍA SOCIAL 3 2 5 4 SUBTOTAL 15 10 25 20 1FG051 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA 3 2 5 4 1PS051 PSICOLOGÍA CLÍNICA Y DE LA SALUD 3 2 5 4 1PS052 TÉCNICAS PROYECTIVAS 3 2 5 4 1PS053 PRUEBAS PSICOMÉTRICAS II 3 2 5 4 1PS054 PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL 3 2 5 4 SUBTOTAL 15 10 25 20 1FG061 GESTIÓN EMPRESARIAL, INNOVACIÓN Y COMPETITIVIDAD 2 2 4 3 1PS061 PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL 3 2 5 4 1PS062 PROGRAMAS DE PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN PARA EL BIENESTAR PSICOLÓGICO 3 2 5 4 1PS063 DIAGNÓSTICO E INFORME PSICOLÓGICO 4 2 6 5 1PS064 FUNDAMENTOS DE PSICOTERAPIA 3 2 5 4 15 10 25 20 VI SUBTOTAL VII 1FG071 DERECHOS HUMANOS Y SOCIEDAD PERUANA 2 2 4 3 1PS071 PSICOMETRÍA 4 2 6 5 3 2 5 4 3 2 5 4 12 8 20 16 1PS072 1PS073 INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS PSICOSOCIALES CONSEJO, ORIENTACIÓN Y ASESORÍA PSICOLÓGICA SUBTOTAL VIII IX 1PS081 EVALUACIÓN Y SELECCIÓN DE PERSONAS 3 2 5 4 1PS082 INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES 3 2 5 4 1PS083 PSICOTERAPIA I 3 2 5 4 1PP081 PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES I* 2 6 8 5 SUBTOTAL 11 12 23 17 PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO 3 2 5 4 1PS091 1FI041 1PS043 1FG051 1PS052 1PS053 1PS061 1PS063 TODOS AL VII CICLO 1PS081 33 Guía del Estudiante ORGANIZACIONAL 1PS092 ABORDAJE EN EMERGENCIAS Y DESASTRES 2 2 4 3 1PS093 PSICOTERAPIA II 3 2 5 4 1PP091 PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES II* 2 6 8 5 10 12 22 16 SUBTOTAL 1FI101 INVESTIGACIÓN I 2 6 8 5 1PS101 SEMINARIO AVANZADO I 3 2 5 4 1PP101 PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES III* 2 28 30 16 7 36 43 25 X SUBTOTAL 1FI111 INVESTIGACIÓN II 2 6 8 5 1PS111 SEMINARIO AVANZADO II 3 2 5 4 1PP111 PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES IV* 2 28 30 16 7 36 43 25 139 164 303 221 1PP081 TODOS AL IX CICLO TODOS AL IX CICLO 1FI101 XI SUBTOTAL TOTAL 1PP101 ESCUELA PROFESIONAL DE TURISMO Y NEGOCIOS El licenciado en Turismo y Negocios es un profesional identificado y comprometido con el desarrollo sostenido de nuestro País a través del uso de una herramienta estratégica y poderosa que es el Turismo; así como generador de empresas de negocios turísticos interconectados a nivel internacional. EL IMPACTO MUNDIAL DEL TURISMO Desde 1980, ha surgido el Turismo sostenible, dividido en dos campos integrados: • El turismo como herramienta estratégica multidisciplinaria y multisectorial para el desarrollo integral de los países que poseen una riqueza potencial de recursos turísticos pero que se encuentran en proceso de desarrollo socioeconómico y cultural. • El turismo como actividad productiva, privada y pública generadora de MYPES, pequeñas empresas y grandes empresas interconectadas a nivel nacional e internacional. La carrera profesional de Turismo y Negocios Pionero en la formación de profesionales, en el norte del Perú y tiene como función formar profesionales del más alto nivel humano, académico, científico y diplomático, con capacidad para: o Generar gestionar y gerenciar el desarrollo de empresas de negocios turísticos “industria sin chimeneas” interconectadas a nivel mundial. 34 Guía del Estudiante o Gestionar y gerenciar la actividad pública del turismo, desde desarrollar y acreditar destinos turísticos hasta desempeñarse en un cargo diplomático en las embajadas que tiene el Perú en todo el mundo. PERFIL PROFESIONAL Habilidades sociales y manejo de relaciones interpersonales que le permitan interactuar con personas de diversas culturas y lenguas; formar grupos eficientes para contribuir al fortalecimiento y desarrollo sostenible de la comunidad, de la cual forma parte. Liderazgo en el manejo eficaz y eficiente de la actividad turística empresarial: Tour operadores, agencia de viajes, hotelería, restauración, transporte y otros con categoría para uso turístico. Facilidad para trabajo en equipo y buen manejo de los niveles de comunicación. Interés, identidad y responsabilidad por la naturaleza, la cultura y ambiente. Pensamiento analítico de la problemática regional, e internacional dando propuesta de soluciones. Capacidad de organización para planificar, generar, dirigir y controlar las actividades de las empresas del sector turismo. Identificar plena con nuestra inigualable biodiversidad para ponerla en valor, conservarla, protegerla y difundirla, creando una conciencia plena de respeto y administración en la comunidad nacional e internacional. Vocación de servicio por los demás. Conocimientos previos de cultura general, de las potencialidades naturales del Perú y de su riqueza cultural. COMPETENCIAS Planifica, organiza, dirige y controla las organizaciones turísticas y hoteleras para responder de manera eficaz y eficiente a los requerimientos y necesidades de los consumidores turísticos. Detecta oportunidades en el espacio turístico (entorno socio-cultural, ambiental y económico) para emprender nuevos negocios y/o desarrollar nuevos productos turísticos. Formula y evalúa proyectos de inversión para organizaciones públicas y privadas con el propósito de emprender un negocio y/o satisfacer una necesidad social. Asesora a las organizaciones turísticas públicas y/o privadas a fin de que operen de manera eficiente y eficaz para el logro de sus objetivos. Diseña, implementa y evalúa sistemas de gestión de los recursos humanos congruentes con la visión y misión de las organizaciones a fin de lograr un alto nivel de motivación del cliente interno. Diseña, implementa y evalúa las estrategias de marketing de las empresas turísticas y hoteleras con la finalidad de incrementar el nivel de preferencia por la marca y por ende la rentabilidad de dichas organizaciones. Detectar analizar y evaluar oportunidades de negocios internacionales entre empresas que permitan desarrollar planes de negocios y proyectos, sustentados 35 Guía del Estudiante en indicadores económicos y financieros, mediante el aprovechamiento de estructuras regionales y sectoriales de diversos países. Planea, desarrolla y ejecuta el marketing internacional de las empresas, para crear intercambios que puedan satisfacer necesidades de individuos y organizaciones, a través de una clara orientación hacia el cliente y de la aplicación de herramientas y técnicas así como trabajo en trabajo. Analiza y evalúa las finanzas internaciones de las empresas, a fin de maximizar sus rendimientos y valor de mercado, y minimizar los riesgos generados por las transacciones internacionales, demostrando conocimiento de los mercados financieros, disponiendo de información actualizada, veraz y oportuna, actuando en equipo y con un alto sentido de responsabilidad. Planifica e implementa operaciones de distribución física internacional de las empresas, con el propósito de atender requerimientos de traslados físicos de mercaderías, siguiendo criterios técnicos establecidos que le permitan liderar trabajos en equipo, con calidad y orientación a resultados. ÁREAS DE DESARROLLO PROFESIONAL (CAMPO LABORAL) o En empresas turísticas productivas y sostenibles: operadores turísticos, establecimiento de hospedaje, establecimientos de barman y gastronomía nacional e internacional, etc. Transporte turístico, terrestre, aéreo y acuático (crucero) en el Perú en el exterior. o En empresas especializadas de marketing turístico internacional, empresas de información y promoción turística especializadas para comercio turístico interno y externo. o Generando sus propias empresas de negocios turísticos y afines. o En el sector turístico regional e internacional; en gobiernos regionales, municipales, ONGs, oficinas del Congreso de la República, Embajadas Diplomáticas, cargos políticos diplomáticos. o Consultor (a) de empresas públicas y privadas directa e indirectamente relacionadas con el turismo. o Ocupa cargos diplomáticos en el exterior del País. o En empresas d productos turísticos especializadas: eco ciclismo, deportes de playa, ecoturismo de aventura, canotaje, entre otros fines. o Catedrático o docente en universidades, colegios, escuelas e institutos de turismo y negocios o de turismo en el Perú y el Mundo. DURACIÓN: 5 años (10 ciclos académicos) GRADO: Bachiller en Turismo y Negocios TÍTULO: Licenciado en Turismo y Negocios PLAN DE ESTUDIOS: ESCUELA DE TURISMO Y NEGOCIOS 36 Guía del Estudiante CICLO CÓDIGO I II ASIGNATURA CRED 4 2 6 5 1FG012 COMPETENCIA LÓGICO - MATEMÁTICA 4 2 6 5 1FG013 DESARROLLO PERSONAL Y CREATIVIDAD 2 2 4 3 1TN011 FUNDAMENTOS DEL TURISMO 4 2 6 5 1TN012 ADMINISTRACIÓN 3 2 5 4 1AI011 ACTIVIDADES INTEGRADORAS I 0 2 2 0 SUBTOTAL 18 12 30 22 REQUISITOS 1FG021 CÁTEDRA SEÑOR DE SIPÁN 2 2 4 3 1FG022 LA PERSONA Y SU ACCIÓN 3 2 5 4 1TN021 4 2 6 5 1TN022 HISTORIA REGIONAL Y NACIONAL GEST. Y TEC. DE ALOJAMT: RECEP. Y RESERV. 4 2 6 5 1TN023 ADMINISTRACIÓN II 4 2 6 5 1TN012 1AI021 ACTIVIDADES INTEGRADORAS II 0 2 2 0 1AI011 18 12 30 22 1FG031 CULTURA Y GESTIÓN AMBIENTAL 2 2 4 3 1TN031 MATEMÁTICA FINANCIERA 3 2 5 4 1FG012 1TN032 3 2 5 4 1TN023 1TN033 GOBIERNO DE PERSONAS GEST. Y TEC. DE ALOJAMT: HOUSEKEEPING 4 2 6 5 1TN022 1TN034 GEOGRAFÍA TURÍSTICA NACIONAL E INTERNACIONAL 3 2 5 4 1AI031 ACTIVIDADES INTEGRADORAS III 0 2 2 0 16 12 28 20 1AI021 1FI041 MÉTODOS ESTADÍSTICOS 3 2 5 4 1TN041 CONTABILIDAD APLICADA 3 2 5 4 1TN042 ECONOMÍA APLICADA 3 2 5 4 1TN043 SISTEMAS HOTELEROS 0 5 5 4 1TN033 1TN044 PATRIMONIO Y RECURSOS TURÍSTICOS 3 2 5 4 1TN034 1AI041 ACTIVIDADES INTEGRADORAS IV 0 2 2 0 1AI041 13 15 28 20 SUBTOTAL V TH LECTURA Y REDACCIÓN UNIVERSITARIA SUBTOTAL IV HP 1FG011 SUBTOTAL III HT 1TN031 1FI051 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA 3 2 5 4 1FI041 1TN051 COSTOS Y PRESUPUESTOS 3 2 5 4 1TN041 1TN052 LEGISLACIÓN TURÍSTICA 3 2 5 4 1TN053 GESTIÓN DE ALIMENTOS Y BEBIDAS 3 2 5 4 1TN054 TALLER DE GASTRONOMÍA Y BAR 0 5 5 4 1TN043 37 Guía del Estudiante SUBTOTAL VI 2 4 3 1TN061 INVESTIGACIÓN DE MERCADOS 3 2 5 4 1FI051 4 2 6 5 1TN044 0 5 5 4 3 2 5 4 12 13 25 20 1FG071 SUBTOTAL DERECHOS HUMANOS Y SOCIEDAD PERUANA 2 2 4 3 1TN071 CREACIÓN DE NEGOCIOS TURÍSTICOS 3 2 5 4 1TN063 1TN072 CIRCUITOS Y PAQUETES TURÍSTICOS 3 2 5 4 1TN062 1TN073 GERENCIA FINANCIERA 0 6 6 5 1TN051 ASIGNATURA ELECTIVA N° 2 3 2 5 4 SUBTOTAL 11 14 25 20 1TN062 DESTINOS TURÍSTICOS NACIONALES E INTERNACIONALES TALLER DE AGENCIAS DE VIAJES, TÉCNICAS DE GUIADO Y ANIMACIÓN TURÍSTICA 1TN081 PROYECTOS DE INVERSIÓN TURÍSTICA 3 2 5 4 1TN061 1TN082 GESTIÓN DE LA CALIDAD EN LOS SERVICIOS TURÍSTICOS 3 2 5 4 1TN053 3 2 5 4 1TN061 3 2 5 4 1TN062 ASIGNATURA ELECTIVA N° 3 3 2 5 4 SUBTOTAL 15 10 25 20 1TN083 GERENCIA DE MARKETING TURÍSTICO Y HOTELERO PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO TURÍSTICO 1FI091 INVESTIGACIÓN I 2 6 8 5 1TN091 SEMINARIO AVANZADO I 3 2 5 4 1PP091 X 20 2 1TN084 IX 25 GESTIÓN EMPRESARIAL, INNOVACIÓN Y COMPETITIVIDAD ASIGNATURA ELECTIVA N° 1 VIII 13 1FG061 1TN063 VII 12 PRACTICA PRE PROFESIONAL I 2 28 30 16 SUBTOTAL 7 36 43 25 1FI101 INVESTIGACIÓN II 2 6 8 5 1TN101 SEMINARIO AVANZADO II 3 2 5 4 1PP101 PRACTICA PRE PROFESIONAL II 2 28 30 16 SUBTOTAL 7 36 43 25 173 302 214 TOTAL 129 TODOS LOS CURSOS DEL I AL VIII CICLO TODOS LOS CURSOS DEL I AL VIII CICLO 1FI091 1PP091 38 Guía del Estudiante ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL Es una carrera profesional orientada a diseñar, mejorar, implementar y administrar sistemas integrados por personas, materiales, energía, equipos, recursos económicos, información y tecnología, con el propósito de optimizar el uso de estos elementos, incrementando la productividad, la calidad, el servicio y la rentabilidad de dichos sistemas. COMPETENCIAS Diseña, complementa, controla y mejora la producción de bienes y/o servicios buscando la productividad y la eficiencia en los procesos con criterio técnico, científico y profesional, cuidando que el control de dichos procesos se haga respetando las normas de calidad y seguridad. Planifica, organiza, dirige, controla y mejora las operaciones vinculadas a la producción en las organizaciones, buscando el mejoramiento continuo y la calidad, en beneficio del desarrollo organizacional con un enfoque integral del funcionamiento de la organización. Organiza, dirige y controla las organizaciones, promoviendo la eficiencia, innovación, creatividad, motivación y el trabajo en equipo, con un enfoque de procesos y empleando sus conocimientos de gestión empresarial. CAMPO LABORAL Gerencia de operaciones: producción de bienes y servicios Gestión de Plantas Industriales. Procesos Agroindustriales y Comercio Exterior. Centro de Investigación y desarrollo tecnológico. Asesoría y Consultoría. Instituciones financieras. Ministerios y organismos públicos. Educación en organizaciones académicas. Administración de empresas propias. Desarrollo de nuevos productos. Administración de Recursos Humanos y comportamiento organizacional. Control integral de calidad. Formulación y Evaluación de Proyectos. Logística: adquisiciones, almacenamiento, distribución. Gestión de sistemas de información gerencial. Duración: 10 semestres académicos Grado: Bachiller en Ingeniería Industrial Título: Ingeniero Industrial PLAN DE ESTUDIOS: ESCUELA DE INGENIERIA INDUSTRIAL 39 Guía del Estudiante CICLO CÓDIGO I ASIGNATURA 2 6 5 1FG012 COMPETENCIAS LÓGICA - MATEMÁTICA 4 2 6 5 1FG013 DESARROLLO PERSONAL Y CREATIVIDAD INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA INDUSTRIAL INGENIERÍA GRÁFICA 2 2 4 3 3 2 5 4 2 2 4 3 15 10 25 20 1II011 1FG021 CÁTEDRA SEÑOR DE SIPÁN 2 2 4 3 1FG022 LA PERSONA Y SU ACCIÓN 3 2 5 4 1II021 MATEMÁTICA I 4 2 6 5 1II022 QUÍMICA 3 2 5 4 1II023 ECONOMÍA 3 2 5 4 15 10 25 20 CULTURA Y GESTIÓN AMBIENTAL 2 2 4 3 1II031 CONTABILIDAD GENERAL Y FINANCIERA 2 2 4 3 1II023 1II032 FÍSICA 4 2 6 5 1II021 1II033 MATEMÁTICA II 4 2 6 5 1II021 1II034 MARKETING 1II023 3 2 5 4 15 10 25 20 1FI041 MÉTODOS ESTADÍSTICOS 2 2 4 3 1II041 MATERIALES DE INGENIERÍA 3 2 5 4 1II042 INGENIERÍA DE MÉTODOS I 4 2 6 5 1II022 1II032 1II021 1II043 COSTOS Y PRESUPUESTOS 3 2 5 4 1II031 1II044 ELECTRÓNICA Y ELECTRICIDAD 3 2 5 4 1II032 15 10 25 20 1FG051 3 2 5 4 1FI041 1II051 SUB TOTAL METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA BIOTECNOLOGÍA INDUSTRIAL 3 2 5 4 1II022 1II052 INGENIERÍA DE MÉTODOS II 4 2 6 5 1II042 1II053 TERMODINÁMICA SEGURIDAD INDUSTRIAL Y SALUD OCUPACIONAL SUB TOTAL GESTIÓN EMPRESARIAL, INNOVACIÓN Y COMPETITIVIDAD PROCESOS AGROINDUSTRIALES GESTIÓN DE LA CADENA DE SUMINISTROS MÁQUINAS Y HERRAMIENTAS 3 2 5 4 1II041 2 2 4 3 1II042 15 10 25 20 3 2 5 4 4 2 6 5 1II051 4 2 6 5 1II052 2 4 6 4 1II044 1II054 1FG061 VI 1FG012 1FG031 SUB TOTAL V Créditos REQUISITOS 4 SUB TOTAL IV TH LECTURA Y REDACCIÓN UNIVERSITARIA SUB TOTAL III HP 1FG011 1II012 II HT 1II061 1II062 1II063 40 Guía del Estudiante 13 10 23 18 2 2 4 3 1II071 SUB TOTAL DERECHOS HUMANOS Y SOCIEDAD PERUANA INGENIERÍA ECONÓMICA Y FINANZAS 4 2 6 5 1II043 1II072 GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO 3 2 5 4 1II054 1II073 INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES 4 2 6 5 1II033 SUB TOTAL AUTOMATIZACIÓN DE PROCESOS INDUSTRIALES DISEÑO Y GESTIÓN DE PLANTAS INDUSTRIALES GESTIÓN DE LA CALIDAD TOTAL FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS SUB TOTAL 13 8 21 17 2 4 6 4 1II063 4 2 6 5 1II061 4 2 6 5 1II052 4 2 6 5 1II071 14 10 24 19 1FI091 INVESTIGACIÓN I 2 6 8 5 1II091 SEMINARIO AVANZADO I 3 2 5 4 1PP091 PRÁCTICAS PREPROFESIONALES I 2 28 30 16 7 36 43 25 6 8 5 1FG071 VII 1II081 1II082 VIII 1II083 1II084 IX SUB TOTAL X 1FI101 INVESTIGACIÓN II 2 1II101 1PP101 SEMINARIO AVANZADO II 3 2 5 4 PRÁCTICAS PREPROFESIONAL II 2 28 30 16 SUB TOTAL 7 36 43 25 TOTAL 9 150 279 204 TODOS TODOS 1FI091 1PP091 ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA ECONÓMICA La Ingeniería Económica tiene como base la economía y el dominio de los problemas económicos y productivos, aborda el estudio de la inversión, los mercados y la tecnología en la formulación de proyectos de inversión pública y privada a nivel local, regional y nacional, teniendo como fundamentos el desarrollo sostenible, las ciencias económicas, y matemáticas, con el propósito de optimizar recursos e incrementar la productividad y rentabilidad empresarial. PERFIL DEL INGENIERO ECONOMISTA El Ingeniero Economista es un profesional con competencias científicas, tecnológicas humanísticas, para identificar, diseñar, gestionar y evaluar proyectos de inversión pública y privada a nivel local, regional y nacional, teniendo como fundamentos el desarrollo sostenible, las ciencias económicas, y matemáticas, con el propósito de optimizar recursos e incrementarla productividad y rentabilidad empresarial. COMPETENCIAS DEL INGENIERO ECONOMISTA 41 Guía del Estudiante Diseña e implementa planes de optimización de los recursos económicos y financieros de las empresas productivas, comerciales y de servicios, siguiendo criterios éticos y de responsabilidad social. Identifica, elabora, gestiona y evalúa proyectos de inversión pública y privada a nivel local, regional y nacional, con criterio ético y demostrando un gran senrido de trabajo multidisciplinario. Formula, gestiona e implementa programas de inversión para el financiamiento de empresas públicas y privadas, con criterios orientados a resultados y valores éticos. Elabora y evalúa estudios de inversión tecnológica para la toma de decisiones, con carácter técnico de la formación del ingeniero. Analiza e identifica el riesgo de los mercados de destino para la internacionalización de las empresas, considerando el proceso de globalización y su prospección económica. Analiza y evalúa la utilización de los recursos naturales, los procesos técnicos de la producción y su impacto sobre el medio ambiente considerando la organización económica de las actividades. Elabora, gestiona y monitorea planes de desarrollo local, regional y nacional, para la implementación y evaluación de políticas públicas, con criterios orientados a resultados, demostrando un gran sentido para liderar procesos de cambio y transformación. Formula e implementa programas de reestructuración financiera para el reflotamiento de empresas en crisis con criterios éticos y orientación a los resultados. ÁREAS DE DESARROLLO PROFESIONAL El Ingeniero Economista tiene las competencias para desempeñarse como: o Consultor empresarial, en la realización de diagnósticos y búsqueda de alternativas de solución a las situaciones problemáticas empresariales. o Asesor en economía y finanzas, de empresas, grupos empresariales, asociaciones de productores, a nivel de gobiernos locales, regionales y nacionales. o Empresario generador de empresas, y por tanto creador de riqueza y puestos de trabajo. o Investigador a nivel académico, y en diferentes tipos de empresas. o Docente universitario, con sólidos conocimientos de las ciencias económicas y las matemáticas. o Consultor, asesor o ejecutivo en el Sistema de Banca y Seguros. DURACIÓN: 10 ciclos académicos GRADO: Bachiller en Ingeniería Económica TÍTULO: Ingeniero Economista PLAN DE ESTUDIOS: ESCUELA DE INGENIERÍA ECONÓMICA 42 Guía del Estudiante CICLO CODIGO VI 4 2 6 5 4 2 6 5 1FG013 2 2 4 3 1IE011 DESARROLLO PERSONAL Y CREATIVIDAD INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA ECONÓMICA 3 2 5 4 1IE012 ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS 2 2 4 3 SUBTOTAL 15 10 25 20 1FG021 CATEDRA SEÑOR DE SIPÁN 2 2 4 3 1FG022 LA PERSONA Y SU ACCIÓN 3 2 5 4 1IE021 MATEMÁTICA I 3 2 5 4 1IE022 INGENIERÍA GRÁFICA 3 2 5 4 1IE023 SIMULACIÓN DE PROCESOS 2 4 6 4 13 12 25 19 1FG031 CULTURA Y GESTIÓN AMBIENTAL 2 2 4 3 1IE031 MATEMÁTICA II 3 2 5 4 1IE021 1IE032 MICROECONOMÍA I 3 2 5 4 1FG012 1IE033 CONTABILIDAD GENERAL 3 2 5 4 1IE034 MATEMATICA FINANCIERA 4 2 6 5 15 10 25 20 1FG012 1FG012 1FI041 METODOS ESTADISTICOS 3 2 5 4 1IE041 LEGISLACION COMERCIAL Y TRIBUTARIA 3 2 5 4 1IE042 MICROECONOMIA II 3 2 5 4 1IE032 1IE043 MACROECONOMIA I 3 2 5 4 1IE021 1IE044 COSTOS Y PROSUPUESTOS 3 2 5 4 1IE033 SUBTOTAL METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA 15 10 25 20 3 2 5 4 1FI041 1IE051 INVESTIGACION DE OPERACIONES 3 2 5 4 1IE031 1IE052 MACROECONOMIA II 3 2 5 4 1IE043 1IE053 INVESTIGACION DE MERCADOS 3 2 5 4 1FI041 1IE054 PROCESOS PRODUCTIVOS 4 4 8 6 16 12 28 22 1FG061 SUBTOTAL GESTIÓN EMPRESARIAL, INNOVACIÓN Y COMPETITIVIDAD 2 2 4 3 1IE061 ECONOMETRIA I 3 2 5 4 1FI041 1IE062 ECONOMÍA INTERNACIONAL 4 2 6 5 1IE053 1IE063 FINANZAS 1IE044 SUBTOTAL VII CREDITOS REQUISITO COMPETENCIA LÓGICO - MATEMATICA 1FG051 V TH LECTURA Y REDACCIÓN UNIVERSITARIA SUBTOTAL IV HP 1FG012 SUBTOTAL III HT 1FG011 I II ASIGNATURA 1FG071 DERECHOS HUMANOS Y SOCIEDAD 3 2 5 4 12 8 20 16 2 2 4 3 43 Guía del Estudiante PERUANA VIII 1IE071 SISTEMAS DE INFORMACION 4 4 8 6 1IE062 1IE072 GERENCIA FINANCIERA 4 2 6 5 1IE063 1IE073 ECONOMETRIA II 3 2 5 4 1IE061 13 10 23 18 1IE081 3 2 5 4 1IE073 1IE082 SUBTOTAL FORM. Y EVAL. DE PROYECTOS DE INV. PRIVADA FORM. Y EVAL. DE PROYECTOS DE INV. PUBLICA 3 2 5 4 1IE073 1IE083 POLITICA ECONOMICA 3 2 5 4 1IE052 1IE084 MERCADO DE CAPITALES 3 2 5 4 1IE072 12 8 20 16 SUBTOTAL IX 1FI091 INVESTIGACIÓN I 2 6 8 5 1IE091 1PP091 SEMINARIO AVANZADO I 3 2 5 4 PRACTICA PREPROFESIONAL I 2 28 30 16 7 36 43 25 SUBTOTAL X 1FI101 INVESTIGACIÓN II 2 6 8 5 1IE101 1PP101 SEMINARIO AVANZADO II 3 2 5 4 PRACTICA PREPROFESIONAL II 2 28 30 16 SUBTOTAL 7 36 43 25 125 152 277 201 TOTAL TODOS TODOS 1FI091 1PP091 ESCUELA PROFESIONAL DE NEGOCIOS INTERNACIONALES Desarrolla una visión gerencial y estratégica de la administración de los negocios aplicada a los diversos escenarios mundiales. Determina las tendencias y perspectivas que afectan a las transacciones de las empresas a nivel internacional, y propone alternativas a los desafíos que se le presentan. PERFIL PROFESIONAL El Licenciado en Negocios Internacionales, es el profesional con calidad humana, científica y técnica, con habilidades y destrezas capaces de identificar y optimizar el uso de las variables de los negocios internacionales, que le permite gerenciar con éxito y ética profesional a las empresas nacionales e internacionales. COMPETENCIAS: Detectar, analizar y evaluar oportunidades de negocios internacionales entre empresas que permitan desarrollar planes de negocios y proyectos, sustentados en indicadores económicos y financieros, mediante el aprovechamiento de estructuras regionales y sectoriales de diversos países. Planea, desarrolla y ejecuta el marketing internacional de las empresas, para crear intercambios que puedan satisfacer necesidades de individuos y organizaciones, a 44 Guía del Estudiante través de una clara orientación hacia el cliente y de la aplicación de herramientas y técnicas así como trabajo en equipo. Analiza y evalúa las finanzas internacionales de las empresas, a fin de maximizar sus rendimientos y valor de mercado, y minimizar los riesgos generados por las transacciones internacionales, demostrando conocimiento de los mercados financieros, disponiendo de información actualizada, veraz y oportuna, actuando en equipo y con un alto sentido de responsabilidad. Planifica e implementa operaciones de distribución física internacional de las empresas, con el propósito de atender requerimientos de traslados físicos de mercaderías, siguiendo criterios técnicos establecidos que le permitan liderar trabajos en equipo, con calidad y orientación a resultados. Promover el desarrollo de la oferta exportable nacional como agente de cambio en el sector productivo y de servicios, para comercializar nuevos productos de alta calidad competitiva en mercados internacionales, mediante el incremento de la producción de bienes y servicios con valor agregado, aplicando la creatividad e innovación empresarial. Visualizar e implementar iniciativas, respuestas y alternativas innovadoras con un enfoque emprendedor, para el desarrollo de negocios internacionales, sustentados en el aprovechamiento de oportunidades, desarrollo de nuevas soluciones y la transformación de situaciones, alcanzando resultados de éxito y demostrando sentido de proactividad, orientación al logro y al riesgo calculado, perseverancia y madurez emocional, creatividad, innovación e independencia. Ejercer la dirección de empresas, planes y proyectos de negocios internacionales, para lograr el cumplimiento de metas empresariales, de acuerdo a criterios de eficacia y eficiencia, demostrando un gran sentido de proactividad y orientación a los resultados, carisma, energía, perseverancia, liderazgo y consejería. Diseña e implementa iniciativas, propuestas, mecanismos e instrumentos de promoción del comercio exterior, destinados a facilitar las negociaciones y misiones comerciales, el desarrollo de infraestructura y logística de apoyo y eliminación de barreras, sustentados en criterios y regulaciones, enmarcadas en el contexto nacional e internacional. Atiende requerimientos de consultoría externa de empresas e inversionistas vinculados con negocios internacionales, con el propósito de orientar sus decisiones en mercados internacionales y contribuir al logro de sus objetivos, en función de términos de referencia y/o requerimientos, demostrando altos niveles de pro actividad, creatividad, solvencia, innovación e independencia. Planifica, desarrolla y ejecuta negociaciones internacionales, para concretar negocios y operaciones comerciales, en el marco de objetivos preestablecidos y en función del contexto situacional, con orientación al logro de acuerdos viables. CAMPO DE DESARROLLO PROFESIONAL: Gerenciar empresas internacionales que operan en el país o empresas nacionales que operan en el exterior, con el sentido ético y de responsabilidad social, formulando proyectos de comercio exterior en entornos globalizados. Crea y dirige exitosamente empresas de Comercio Exterior o que se encuentren en la cadena logística de apoyo o suministro del comercio internacional. 45 Guía del Estudiante Inicia o expande la internacionalización de empresas, desarrollando planes de negocios internacionales con objetividad y continua búsqueda de oportunidades de negocio. Representa a organizaciones públicas o privadas en negociaciones comerciales de carácter internacional. Desarrolla proyectos de consultoría en negociaciones internacionales aplicando objetividad empresarial, honestidad, creatividad y amplio sentido por la búsqueda de oportunidades internacionales. DURACIÓN: 10 ciclos académicos. GRADO: Bachiller en Negocios Internacionales. TÍTULO: Licenciado en Negocios Internacionales. PLAN DE ESTUDIOS: ESCUELA DE NEGOCIOS INTERNACIONALES CICLO CODIGO I II III IV V ASIGNATURA HT HP TH CREDITOS 4 4 2 2 2 2 6 6 4 5 5 3 REQUISITO 1FG011 LECTURA Y REDACCIÓN UNIVERSITARIA 1FG012 COMPETENCIA LÓGICO - MATEMATICA 1FG013 DESARROLLO PERSONAL Y CREATIVIDAD INTRODUCCIÓN A LOS NEGOCIOS 1NI011 INTERNACIONALES 1NI012 ADMINISTRACIÓN SUBTOTAL 1FG021 CATEDRA SEÑOR DE SIPÁN 1FG022 LA PERSONA Y SU ACCIÓN 1NI021 EMPRENDEDURISMO 4 2 6 5 3 17 2 3 3 2 10 2 2 2 5 27 4 5 5 4 22 3 4 4 1NI012 1NI022 MATEMÁTICA APLICADA 3 2 5 4 1FG012 1NI023 VISIÓN CULTURAL DEL MUNDO SUBTOTAL 1FG031 CULTURA Y GESTIÓN AMBIENTAL 1NI031 CONTABILIDAD EMPRESARIAL 1NI032 MARKETING 1NI033 MICROECONOMÍA 1NI034 MATEMÁTICA FINANCIERA SUBTOTAL 1FI041 METODOS ESTADISTICOS 1NI041 MACROECONOMÍA 1NI042 FINANZAS 1NI043 COMERCIO INTERNACIONAL 1NI044 NOMENCLATURA ARANCELARIA SUBTOTAL METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION 1FG051 CIENTIFICA 1NI051 DERECHO EMPRESARIAL 1NI052 ESTADÍSTICA APLICADA 4 15 2 4 3 3 3 15 3 3 4 3 3 16 2 10 2 2 2 2 2 10 2 2 2 2 2 10 6 25 4 6 5 5 5 25 5 5 6 5 5 26 5 20 3 5 4 4 4 20 4 4 5 4 4 21 3 2 5 4 3 3 2 2 5 5 4 4 1NI022 1NI033 1NI034 1FI041 46 Guía del Estudiante VI 1NI053 COSTOS Y PRESUPUESTOS 1NI054 VALORACIÓN Y REGIMEN DE ADUANAS SUBTOTAL GESTIÓN EMPRESARIAL, INNOVACIÓN Y 1FG061 COMPETITIVIDAD 1NI061 GESTIÓN DE ADUANAS 3 3 15 2 2 10 5 5 25 4 4 20 2 2 4 3 3 2 5 4 1NI054 1NI062 PROYECTOS DE INVERSIÓN 4 2 6 5 1NI042 3 2 5 4 1NI051 12 8 20 16 2 2 4 3 3 2 5 4 3 2 5 4 1NI063 4 2 6 5 1NI062 12 8 20 16 3 2 5 4 1NI072 3 2 5 4 1NI061 1NI083 INTERNATIONAL MARKETING 3 2 5 4 1NI084 DIRECCIÓN ESTRATÉGICA SUBTOTAL 3 12 2 8 5 20 4 16 1FI091 INVESTIGACIÓN I 2 6 8 5 1NI091 SEMINARIO AVANZADO I 3 2 5 4 1PP091 PRACTICA PREPROFESIONAL I 2 28 30 16 TODOS LOS CURSOS DEL I AL VIII SUBTOTAL 1FI101 INVESTIGACIÓN II 1NI102 SEMINARIO AVANZADO II 7 2 3 36 6 2 43 8 5 25 5 4 1FI091 1PP101 PRACTICA PREPROFESIONAL II 2 28 30 16 1PP091 7 128 36 146 43 274 25 201 1NI063 1FG071 1NI071 VII 1NI072 1NI073 1NI081 1NI082 VIII IX X DERECHO DEL COMERCIO INTERNACIONAL SUBTOTAL DERECHOS HUMANOS Y SOCIEDAD PERUANA INTELIGENCIA COMERCIAL INTERNACIONAL NEGOCIACIONES INTERNACIONALES ESTRATEGIAS COMPETITIVAS INTERNACIONALES SUBTOTAL INTEGRACIÓN ECONÓMICA Y ACUERDOS DE COOPERACIÓN INTERNATIONAL MANAGEMENT LOGISTIC SUBTOTAL TOTAL 1NI031 1NI044 1NI071 TODOS LOS CURSOS DEL I AL VIII 47 Guía del Estudiante Cuarta Parte ¿Cómo se estudia en la USS Virtual? 48 Guía del Estudiante Metodología Aprendizajes interactivo colaborativo Importante En la modalidad a distancia, no hay clases presenciales, el alumno es el principal protagonista de sus aprendizajes, la comunicación con los docentes y sus compañeros de estudio se realiza a través de herramientas tecnológicas que facilitan el diálogo en tiempo real (comunicación sincrónica) y diferido (comunicación asincrónica) En esta modalidad el estudiante, despliega estrategias de aprendizaje autónomo e interactúa con sus docentes y compañeros a través de la virtualidad con el fin de aprender. El estudio es muy fácil y ventajoso, los alumnos que acceden a este sistema no tienen la obligación de asistir a las aulas universitarias en horarios rígidos de clase para realizar procesos de aprendizaje, ni mucho menos para realizar procesos administrativos (como la matricula) todo esto se realiza en línea, a través del Campus Virtual USS de nuestra universidad. Este campus, por ser virtual, es un escenario que tiene existencia en el ciberespacio, donde la comunidad universitaria (docentes, alumnos, compañeros de clase), al igual que en un campus universitario físico, acceden y se interrelacionan gracias a las nuevas tecnologías, para realizar procesos académicos y de gestión administrativa. 49 Guía del Estudiante METODOLOGÍA ACTIVA Y ROL DEL ALUMNO En la USS Virtual, prima la metodología activa mediada por tecnologías de la información y la comunicación. Esta metodología combina estrategias de aprendizaje autónomo y colaborativo que permite que el estudiante de la modalidad a distancia de la USS: Se convierta en un sujeto activo de su formación, es decir, el estudiante no es un receptor pasivo de información, sino un constructor activo de conocimientos, es quien está constantemente investigando, para ello, utiliza diversas fuentes; pregunta y se preocupa por estar informado, además, critica con fundamentos y aporta alternativas de solución a los problemas presentados en el desarrollo de su formación. Aprenda de manera autónoma, aplicando estrategias de estudio acorde con su estilo y ritmo de aprendizaje, lo que posibilita dirigir su propio aprendizaje, comprometerse en procesos de autoevaluación y reflexión sobre lo que aprende, cómo lo aprende y qué resultados logra, proponiendo acciones concretas para su mejora constante. Planifique sus horarios de estudio: En el PEaD no hay clases presenciales, no existen horarios rígidos de estudio, el alumno aprende cuando él quiere, no cuando lo decide el profesor, para ello, actúa con mucha responsabilidad, planificando sus ocupaciones laborales, familiares y sociales, al fin de optimizar y aprovechar el tiempo. Aprenda de los demás: a través del trabajo colaborativo, en los foros de debate y en el intercambio de ideas desarrolladas en la dinámica de las tutorías académicas virtuales Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación: como instrumentos que le permitan la exploración, la búsqueda sistemática de información, el almacenamiento y recreación de conocimientos, así como medio o puente de comunicación para entablar 50 Guía del Estudiante diálogos sincrónicos y asincrónicos con sus docentes y pares. Fases de estudio A continuación presentamos algunas fases y actividades necesarias que el alumno de la USS Virtual debe realizar para lograr aprendizajes significativos, advertimos que estas fases no son lineales, ni pasos rígidos, además, cada alumno es libre de organizar su manera de estudiar. 1. Explora las herramientas tecnológicas de aprendizaje EXPLORA LA PÁGINA WEB DE LA USS Virtual Descarga y lee la Guía del Estudiante Visualiza los videos tutoriales Aprendizaje autónomo INGRESA Y EXPLORA EL CAMPUS VIRTUAL Descarga el cronograma académico Explora sus cursos y revisa sus sílabos Se familiariza con su Aula USS CONFIGURA SU COMPUTADORA para la plataforma de videoconferencia instalar el Java” (ver video tutorial) Configurar acceso (ver video tutorial) INGRESA A SU CORREO INSTITUCIONAL Revisa sus mensajes Hace preguntas y solicita información a su Coordinador de escuela, sobre procesos administrativos, según su interés. - El alumno debe tener un conocimiento y dominio de las diversas opciones que le brinda las herramientas tecnológicas que se utilizarán, pues es a través de estos medios se comunica con sus docentes, rinde exámenes, y sigue todo su proceso de estudio. 2. Revisa y analiza el material educativo de estudio REVISA SUS CURSOS MATRICULADOS Revisa el sílabo de cada una de las asignaturas matriculadas. Explora de manera general el material y recursos que en cada asignatura se ha registrado, planificando sus estudios. ESTUDIO SUS CURSOS MATRICULADOS Lee minuciosamente la información, gráficos, esquemas, orientaciones, actividades registradas en su Aula USS semana a semana. Realiza anotaciones de las ideas importantes, realiza resúmenes, grafica, etc. DESARROLLA LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS Resuelve progresivamente y de acuerdo al cronograma de ciclo, las actividades que se han propuesto. Comprueba lo aprendido resolviendo los controles de lectura, evaluaciones, foros temáticos. Aprendizaje autónomo La lectura es una de las actividades más importantes que el estudiante de la USS Virtual debe realizar, a través de ella accede a gran cantidad de información necesaria para su formación profesional. Para leer hay que ser disciplinados. 51 Guía del Estudiante 3. Producto del análisis de su material de estudio se comunica con sus docentes EL ALUMNO Ingresa al Campus Virtual en cualquier momento del día. Accede al curso en el que consultará En la opción Foro de consultas, realiza las preguntas académicas. Puede recurrir a esta opción siempre que lo requiera Comunicación asincrónica EL TUTOR VIRTUAL Responde las consultas dentro de un plazo de hasta 24 horas luego de haberse planteado la pregunta. Aclara dudas Opina sobre el avance de las actividades planteadas. Brinda orientaciones según la consulta o pregunta académica realizada por el alumno 4. El alumno asiste a las Tutorías Académicas Virtuales (TAV) EL Alumno Ingresa a la Plataforma de video conferencia (según cronograma de las TAV) e interactúa con sus compañeros y docente en tiempo real Participa ordenadamente haciendo uso del micrófono o Chat. Aprendizaje interactivo Comunicación sincrónica EL TUTOR VIRTUAL Brinda orientaciones y asesora según la consulta o pregunta académica realizada por el alumno Explica los contenidos de la asignatura según programación del sílabo haciendo uso de diapositivas, videos, archivos de texto o documentos académicos, etc. 52 Guía del Estudiante Materiales educativos El material de estudio es netamente virtual y está constituido por material didáctico elaborado por docentes expertos. Este material en un contexto de educación virtual es denominado “objeto de aprendizaje” que se caracterizan por presentar contenidos interactivos, a través de los siguientes recursos: Textos e Hipertextos: que son contenidos de un determinado tema que están enriquecidos con enlaces o vínculos que permiten al alumno acceder y navegar por diversas fuentes de información de acuerdo a sus propios intereses y necesidades. Recursos Visuales: que facilitan la explicación y presentación de un tema a través de la combinación de imágenes, símbolos, diagramas o esquemas de aprendizaje, estos recursos se caracterizan por su impacto visual y expresividad que ayudan a fijar la información. PostCast: son recursos, empleados por algunas asignaturas para presentar contendidos a través de archivos de audio. Videos educativos: estos recursos tienen por finalidad presentar contenidos orientados a reforzar la temática desarrollada en la asignatura. Video tutoriales: donde se explican de manera didáctica paso a paso los procedimientos a seguir para realizar procesos académicos y administrativos, desde cómo acceder al campus virtual, hasta cómo rendir las evaluaciones en línea. 53 Guía del Estudiante Guía del estudiante La Guía del Estudiante se encuentra en formato virtual y el alumno la puede descargarla desde la página web de la USS Virtual: http://www. Base de datos on line - E-libros: Donde los estudiantes encontrarán una bibliografía especializada multidisciplinar con más de 20 mil textos digitales completos, en distintas aérea del conocimiento. - EBSCO Host: es una base de datos que contiene libros completos y publicaciones periódicas que cubren diferentes áreas de las ciencias y humanidades. Posee herramientas únicas de búsqueda y recuperación de información. - Multilegis presenta un completo y actualizado sistema de información jurídica en línea. Cuenta con prácticos buscadores de tecnología avanzada y con herramientas que proporcionan un manejo sencillo y eficaz del texto. - Proquest es una base de datos que presenta fuentes diversas como diarios, revistas, publicaciones periódicas, tesis doctorales y bases de datos agregadas de muchos tipos. Su contenido se estima en 125.000 millones de páginas digitatales. Los Videos tutoriales USS Virtual Son materiales educativos elaborados con el fin de explicar didáctica y gráficamente, paso a paso cómo hacer uso correcto de: Campus virtual Google Apps. Plataforma de videoconferencia (Blackboard Collaborate) Aula USS Además, los videos tutoriales tienen por objetivo responder y aclarar la mayoría de preguntas o dudas que haya sobre las actividades académicas y administrativas que realizan a través de las herramientas tecnológicas anteriormente descritas 54 Guía del Estudiante ¿Dónde puede descargar los videos tutoriales? Si deseas visualizar o descargar los videos Tutoriales, debes acceder a la página de la universidad (http://www.uss.edu.pe/) y dar clic en el ícono de la USS Virtual: Para acceder a los videos tutoriales y a otra importante información del Programa hacer clic en el ícono de la USS Virtual. Estando ya dentro del portal de la USS Virtual, da clic en la opción Descargas, y en la parte inferior accede a Videos Tutoriales, donde podrás encontrar una variedad de opciones los videos tutoriales que requieres visualizar. 55 Guía del Estudiante Nuestro lugar de aprendizaje Específicamente para el proceso de enseñanza aprendizaje, al interior del Campus Virtual USS, los alumnos encontrarán el Aula Virtual, entorno donde están organizadas las asignaturas de acuerdo al plan de estudios de su carrera profesional y donde se realiza toda la interactividad entre tutores – alumnos y alumnos – alumnos. A través del Aula Virtual se tiene acceso a todos los materiales de estudio que han sido elaborados rigurosamente para lograr el aprendizaje significativo. Asimismo, puede descargar el cronograma de actividades, acceder al sílabo y a los contenidos del curso que están explicados didácticamente y que están enriquecidos con material multimedia interactivos constituido por videos, organizadores gráficos como mapas conceptuales, material complementario y recursos de la web 2.0. En líneas generales el Aula USS Virtual permite: La comunicación entre los diferentes actores educativos El acceso a los contenidos y materiales didácticos multimedia. La realización de trabajos individuales y colaborativos La posibilidad de enviar y registrar los trabajos académicos. El acceso a bases de datos y material bibliográfico La posibilidad de hacer consultas, aportar ideas y comentarios a través de los foros. La realización y desarrollo de evaluaciones en línea. 56 Guía del Estudiante La comunicación en nuestra USS Virtual El sistema de comunicación que ha implementado la USS Virtual y las tecnologías que emplea permiten a los alumnos entablar diálogos fluidos, en tiempo real y diferido con fines de aprendizaje, y también de socialización. Comunicación asincrónica o en tiempo diferido Los foros Para los diálogos académicos en tiempo diferido, se emplea la herramienta de los foros que de acuerdo a su finalidad, estos foros son de tres tipos: Foro de socialización y presentación: es un espacio que sirve para que el alumno se dé a conocer ante sus compañeros, comparta sus intereses personales, sociales y expectativas sobre el curso. Todo bajo un clima de confianza y respeto mutuo. Foros temáticos: están programados por cada semana, a través de ellos se motiva al alumno a opinar o plantear cualquier duda o preguntas relacionadas exclusivamente con los contenidos temáticos y actividades de la semana de aprendizaje. Foro de debate y argumentación: es un foro obligatorio, calificado, donde se evalúa el dominio temático, la capacidad crítica y argumentativa; además se consideran las actitudes de responsabilidad y tolerancia ante las ideas plateadas por los alumnos. La Opción Consultas Asimismo, en el Aula USS Virtual presenta la opción consultas, un espacio de comunicación, donde el alumno puede tratar temas o hacer preguntas que no están necesariamente relacionados con los contenidos académicos propios de la asignatura. Por ejemplo, puede consultar sobre ¿cuándo es la evaluación en línea o cómo envío mis tareas? Es preciso resaltar, que la comunicación tanto a través de 57 Guía del Estudiante los foros, como de la opción consultas, es abierta, colaborativa, es decir, todos aportan y tienen acceso a la comunicación y a los diálogos escritos por alumnos y profesores, es decir, es altamente interactiva. La Mensajería El Aula USS, también presenta la opción de mensajería que posibilita al alumno la comunicación individual con el docente, por temas netamente personales. Comunicación sincrónica o en tiempo real Las Tutorías Académicas Virtuales En toda esta gama de posibilidades para aprender, la USS virtual también brinda la oportunidad a los alumnos de comunicarse con sus docentes y compañeros en tiempo real. Este tipo de comunicación se realiza netamente con fines académicos, en tiempo real, en un horario determinado, principalmente por las noches cada 15 días, con una duración de dos horas por sesión, a través de una plataforma de video conferencia. Bajo este sistema el alumno se puede “conectar” y participar de las sesiones académicas de asesoramiento en vivo. Estos encuentros on line, reciben la denominación de Tutorías Académicas Virtuales(TAV), espacios donde el docente orienta y asesora al estudiante, teniendo como hilo conductor los contenidos temáticos enmarcados dentro del silabo. Además, estas TAV demandan al alumno su participación fluida con comentarios, preguntas, aportes, para ello, es necesario leer y analizar previamente el material de estudio según la programación silábica. Para la comunicación en tiempo real y diferida, entre docentes y estudiante, la universidad emplea dos plataformas electrónicas de última generación, estos medios permiten difundir o poner al alcance del alumno información importante; asimismo facilitan realizar procesos académicos y administrativos on line, sin la necesidad de asistir presencialmente a la universidad. Campus Virtual USS: http://campus.uss.edu.pe/newcampus/login.aspx. Este importante medio permite: − La visualización de: sílabos, boletas de notas, comunicados, récord integral, registro de pagos, matrícula actual. − Realización de: matrícula y evaluaciones en línea, consultas al docente y al tutor, participación en foros, evaluación al docente. − Descargas: cronograma académico y de pagos, etc. 58 Guía del Estudiante − Escribir consultas al coordinador de escuela La Plataforma de Videoconferencia (Blackboard Collaborate) Facilita la comunicación bidireccional docente - alumnos en tiempo real, por chat, video conferencia y el intercambio de mensajes inmediatos, permite el asesoramiento académico respecto a situaciones propias de cada una de las asignaturas. Ayuda a retroalimentar el proceso de aprendizaje y personalizar la comunicación. Por este medio se desarrollan las Tutorías Académicas Virtuales. Correo institucional Medio que facilita la comunicación asíncrona entre alumnos y coordinadores de escuela, por este instrumento los alumnos reciben comunicados, orientaciones y pautas propias de la dinámica de la vida universitaria en la USS Virtual. Teléfono Es empleado principalmente para la comunicación entre estudiantes y Coordinadores por escuela de la USS Virtual, con la finalidad de dinamizar las orientaciones y la solución de consultas absolver consultas administrativas. 59 Guía del Estudiante Sistema de Evaluación La evaluación en el PEaD es un proceso de carácter integral, sistemático y continuado, orientada a recoger y brindar información sobre el logro de las finalidades educativas alcanzadas por los estudiantes. El sistema de evaluación tiene por objetico identificar el logro de los aprendizajes requeridos para su formación profesional, a través de una constante retroalimentación. El modelo educativo de la USS Virtual plantea un enfoque de evaluación por competencias, a través de un sistema permanente de valoración de los aprendizajes de tal manera que el alumno pueda ir reflexionando en relación a sus logros y dificultades. Para tales fines se aplican evaluaciones calificadas y autoevaluaciones que permiten a los docentes y también a los mismos alumnos, evidenciar el logro de sus propios aprendizajes; específicamente se desarrollan las siguientes evaluaciones: Al inicio: el alumno desarrolla una evaluación diagnóstica que identifica los saberes previos con los que ingresan los estudiantes, con el objetivo de pronosticar y potenciar el cambio educativo a través de acciones pedagógicas. En el proceso: por semana el alumno tiene la posibilidad de evidenciar y comprobar el logro de sus propios aprendizajes, a través de controles de lecturas de las temáticas abordadas durante el desarrollo del curso, cada pregunta presenta su respectiva retroalimentación situación que clarifica dudas y ayuda a comprensión de los contenidos de aprendizaje. Asimismo, en el proceso de enseñanza aprendizaje, los alumnos deben evidenciar el logro de las capacidades programadas en las asignaturas, a través de tareas o actividades que son calificadas. Cada uno de estos trabajos presenta sus respectivas consignas, que son orientaciones metodológicas que explican detalladamente las estrategias y recursos a utilizar para la realización exitosa de las actividades presentadas por el profesor. Al final del curso: se aplica una evaluación en línea sobre todos los contenidos temáticos desarrollados en el curso. Específicamente cada asignatura platea las siguientes actividades académicas a ser evaluadas: 1. Trabajo individual o Colaborativo………30% 2. Foro de Debate y argumentación……….30% 3. Dos (2) Controles de lecturas……………..20% 4. Evaluación en línea……………….……………..20% 60 Guía del Estudiante SISTEMA DE CALIFICACIÓN I Bloque II Bloque Trabajo Individual 30% Trabajo Colaborativo 30% Control de Lectura (2) 20% Foro de debate 30% Examen en Línea 20% Examen de aplazados Sobre los criterios de evaluación: a) Foros Es concebido, también, como una estrategia de aprendizaje, donde los alumnos interactúan dando a conocer por escrito sus opiniones fundamentados frente a una o varias preguntas planteadas por el docente, estas preguntas se desprenden de la temática desarrollada en cada asignatura. En el foro se evalúa el dominio temático, la capacidad crítica y argumentativa; además se consideran las actitudes de responsabilidad y tolerancia ante las ideas plateadas. Los foros, se programarán semanalmente en el Aula USS, por asignatura, deben responderse dentro de los tiempos estipulados en el cronograma de actividades académicas. El alumno para participar en el foro ya sea respondiendo a la pregunta planteada o criticando las opiniones de sus compañeros, de acuerdo a la rúbrica de evaluación que el docente informe en cada uno de ellos. La participación tiene un valor del 30% de la calificación total, es decir de 6 puntos. Ver video tutorial: ¿Cómo participo en el Foro de mi curso? b) Evaluaciones en línea Es la evaluación final por cada una de las asignaturas a través del Aula USS. Tiene por finalidad conocer el grado de dominio de los contenidos temáticos plateados. Las fechas de su ejecución lo establece la dirección del USS Virtual y es publicado en el campus virtual. Las pruebas en línea incluyen preguntas objetivas y de tipo ensayo. El tiempo de duración de cada evaluación la determina el docente y se aplica para todos los estudiantes a la misma hora, según la asignatura. Esta evaluación, tiene un valor de 4 puntos equivalente al 20% de la nota global. 61 Guía del Estudiante Ver video tutorial ¿Cómo rindo mi examen en línea? FALTA LINK c) Evaluación de aplazados Destinada a los estudiantes que desaprueben la asignatura, con nota menor de once, considerando lo siguiente: 1. La nota final, se obtiene del promedio de todas las actividades evaluadas, considerando sus respectivos pesos. 2. Se rendirán exámenes de Aplazados, siempre y cuando, se haya obtenido nota promedio entre: 8.5 y 10.4 3. Si rinde el examen de Aplazado, la nota final, se obtiene del promedio final, más nota de su examen de aplazado, dividido entre dos. 4. El examen de aplazado, considera los temas de toda la asignatura. d) Control de Lectura e) Trabajo individual f) Trabajo colaborativo Fórmula El procedimiento de obtención del promedio final tendrá en cuenta la siguiente fórmula: TI*0.3 + FO*0.3 + CI (CL)*0.2 + EL*0.2 = Promedio Final Donde: CL= Nota de Control de Lectura TI = Nota de trabajo Individual TC = Nota de trabajo Colaborativo FO = Nota de FORO EL = Nota Evaluación Parcial en Línea Importante Cualquier situación o reclamo en torno a las evaluaciones y notas, por parte de los estudiantes, se hará en primera instancia ante el docente, a través de la opción Consultas Generales al docente del Campus virtual. De no estar conforme con el resultado tiene la opción de continuar su reclamo respetando la instancia jerárquica superior de la facultad, quien resolverá en última instancia. 62 Guía del Estudiante Quinta Parte Sistema de tutoría 63 Guía del Estudiante Tutoría y acompañamiento permanente La tutoría es comunicación con fines de orientación y formación. En este panorama el Programa de Educación Superior a Distancia para orientar el aprendizaje y guiar al estudiante en el logro de sus objetivos, ha establecido un sistema tutorial mediado por tecnologías y materiales educativos que permiten un acompañamiento o asistencia al alumno en temas formativos, académicos y administrativos de manera permanente. Todo este proceso se realiza en un clima de afecto mutuo. En nuestro modelo educativo el alumno está permanentemente acompañado por personal docente y profesionales altamente capacitados en educación virtual, quienes de acuerdo a sus funciones y roles brindan asesoría y orientaciones adecuadas, según las necesidades o requerimientos que presenten nuestros estudiantes. En este contexto, juega un rol importante el Tutor virtual y el Coordinador de escuela. El Tutor virtual: es el docente responsable de la asignatura, quien orienta y guía al estudiante en su formación académica, toda esta labor la realiza desde el aula virtual. El alumno puede realizarle las consultas académicas las veces que considere pertinente y el tutor virtual en un lapso de 24 horas brinda respuestas necesarias a dichas consultas. El Coordinador de escuela de la USS Virtual: es el profesional encargado de orientar y asesorar al alumno en temas netamente administrativos, como el proceso de matrícula, trámites relacionados con el bachillerato y la tesis y otros procesos que se presentan frecuentemente como parte de la vida universitaria. Funciones de la tutoría - Afectiva motivacional. A través de la tutoría los docentes-tutores y coordinadores de escuela estimulan y trasmitan confianza y seguridad a los estudiantes, brindándoles el soporte afectivo y estrategias apropiadas para lograr el éxito en sus estudios a distancia. En esta línea la tutoría contribuye a 64 Guía del Estudiante erradicar síntomas de ansiedad y aislamiento que afectan la confianza del alumno y ponen en riesgo su continuidad en la modalidad a distancia. - Académica: Función tutorial donde el responsable directo es el docente-tutor quien guía al estudiante al logro de sus aprendizajes, asimismo, motiva, asesora e informa sobre diversos aspectos del desarrollo académico del curso. - Orientadora e informativa: El responsable directo es el coordinador de escuela esta función es complementaria con las demás, tiene como fin acompañar al alumno en los procesos administrativos y el cumplimiento de sus compromisos académicos Tipos de Tutoría El sistema de tutoría de la USS Virtual, brinda distintas posibilidades y vías para que el alumno reciba orientación, asesoría y acompañamiento en su proceso de formación, lo que posibilita un acompañamiento permanente. Por el momento y el medio por donde se comunica el alumno y el docente-Tutor tenemos los siguientes tipos de tutoría. a. Tutoría asincrónica Mediante esta tutoría el alumno recibe orientaciones académicas y administrativas propias de su proceso de formación. Se caracterizan por ser de carácter individual y realizarse en tiempo diferido o asincrónico, situación que permite al estudiante comunicarse con sus profesores y coordinadores de escuela en cualquier momento del día. Es preciso resaltar que la Tutoría asincrónica con fines de comunicación, orientación y asesoría se realiza por dos medios: - Campus virtual: para la comunicación exclusiva entre el alumno y su Docente-Tutor. En este espacio, a través de la opción consultas virtuales, el alumno escribe y solicita asesoramiento sobre temas académicos según la asignatura. Por su parte el docente responde a las consultas orientando, explicando y clarificando la temática materia de discusión dentro de un plazo de 24 horas que se formula la consulta. 65 Guía del Estudiante - Correo institucional: Herramienta de comunicación principalmente entre el Coordinador(a) por escuela y los alumnos. Por este medio el alumno recibe mensajes y solicita a su Coordinador apoyo, orientación y asesoría en procesos administrativos. b. Tutoría Académica virtual (TAV) Las TAV, son espacios de enseñanza-aprendizaje mediadas por Tecnologías de la información y la comunicación, donde se realiza la comunicación didáctica entre el docente-tutor y los estudiantes de la USS Virtual. Las TAV se caracterizan por ser altamente interactivas y realizarse en tiempo real (sincrónica), a través de la virtualidad, para ello, se utiliza una plataforma tecnológica de última generación. En estos encuentros los docentes absuelven dudas, brinda las orientaciones respectivas, genera el conflicto cognitivo, permite la discusión y debate académico; asimismo, presenta diapositivas, lecturas, videos, etc. abordando la temática según el silabo y la semana que corresponda. En las TAV, los alumnos juegan un rol protagónico, para ello, llegan preparados, han leído previamente sus libros y guías didácticas lo que permite una participación activa (aporta, debate, realiza consultas, etc.) durante el desarrollo de las TAV. Se realizan de manera periódica, cada quince días según cronograma publicado por el PEaD, si por alguna razón el alumno no puede asistir a una sesión de tutoría, tendrá la posibilidad de descargarla cuando él lo crea conveniente. Todas las TAV quedan grabadas. Para acceder y desarrollar óptimamente una Tutoría Académica Virtual se deben tener en cuenta los requerimientos tecnológicos necesarios, asimismo, el estudiante debe instalar en su computadora los aplicativos (software) necesarios y conocer como utilizar óptimamente las diversas opciones que ofrece esta plataforma virtual, para ello, es necesario que visualice previamente los videos tutoriales que se encuentran en la página web del PEaD. 66 Guía del Estudiante c. Tutoría Telefónica El alumno también dispone con la posibilidad de comunicarse con su Coordinador de escuela a través del teléfono y solicitarle orientación sobre procesos administrativos. ESCUELA COORDINADOR Lic. Cristhian Sánchez Uriarte CPC. Lupe Cachay Sánchez Administración Contabilidad Abog. Yanina Inoñan Mujica Derecho Lic. Roberto Olazabal Boggio Psicología CORREO TELÉFONO [email protected] Cel.: 979234531 RPM: *657739 [email protected] Cel.: 979234399 RPM: *632674 [email protected] Cel.: 979234604 RPM: *632685 [email protected] Cel.: 979234393 RPM: *632670 [email protected] Cel.:979234526 RPM: *632678 Ingeniería de Sistemas Ing. David Bances Saavedra Turismo y Negocios Lic. Miguel Ruiz Palacios [email protected] Ingeniería Económica Lic. [email protected] Cel.: RPM: Ingeniería Industrial Lic. [email protected] Cel.: RPM: Negocios Internacionales Lic. [email protected] Cel.: RPM: Administración Pública Lic. [email protected] Cel.: RPM: Celular: 979187332 RPM: *632664 ANEXO DE COORDINADORES: 481610 – ANEXO 6081 67 Guía del Estudiante Sexta Parte Centros Universitarios 68 Guía del Estudiante Centros Universitarios Contamos con cinco centros universitarios en los cuales se pueden realizar procesos de admisión, capacitación y gestiones administrativas. Los centros universitarios se ubican en: Chiclayo: Dirección: Av. Luis Gonzales Nº 1004 Teléfono: 074-481621 Lima: Dirección: Av. Arenales 270 – San Isidro (Entre Javier Prado y Dos de Mayo) Teléfono: 01-2222894 Trujillo: Dirección: Av. Independencia Nº 843 Teléfono: 044-205161 Piura: Dirección: Av. Mártires de Uchuracay Nº 106 – Urb. Santa Isabel Teléfono: 979609748 Cajamarca: Dirección: Av. 13 de julio Nº 236 Teléfono: 076-313982 69 Guía del Estudiante Sexta Parte Cronogramas 70 Guía del Estudiante Cronogramas Los procesos académicos y administrativos en la USS Virtual son altamente previstos y las actividades son planificadas a través de cronogramas, que son calendarios de trabajo, donde se encuentran consignados de manera secuenciada las principales actividades y responsabilidades que los estudiantes deben de realizar y cumplir durante el ciclo académico. Son cuatro los cronogramas que los estudiantes deben revisar constantemente Cronograma Semestre Académico Cronograma de Pensiones Cronograma de Tutorías Académicas Virtuales Ubicación Los alumnos pueden visualizar y descargar (se recomienda imprimirlos) los cronogramas desde el Campus Virtual USS y desde la página web de la USS Virtual Campus Virtual Página web del PEaD http://campus.uss.edu.pe/NewCampus/Login.aspx http://www.uss.edu.pe/pead/ 71 Guía del Estudiante CRONOGRAMA CICLO ACADÉMICO 2013-I I. PROCESO DE ADMISIÓN Y MATRÍCULA INSCRIPCIONES PRESENCIAL: - Sede Central Chiclayo - Oficinas Centro Universitario PEaD: Lima/ Trujillo / Cajamarca/ Piura VIRTUAL A través de la página web de la USS/ PEaD/ Ficha de inscripción virtual Del 01 de febrero al 05 de abril Enviar el ensayo a través de su campus virtual Del 04 de febrero hasta el 16 de abril Pago de matrícula: en el banco o vía internet Desde notificación de ingreso al 19 de abril Pago de matrícula extemporánea - impostergable (pago adicional de S/. 50.00) Del 20 de abril al 10 de mayo Registro de Matrícula virtual (asignaturas vía internet) Desde el 01 abril hasta el 11 de mayo ETAPA DE INDUCCIÓN VIRTUAL CURSO CERO: - Dirigido a los alumnos del I ciclo - Capacitación en Modelo Pedagógico y TICs Según fecha de ingresante II. PAGOS 2013-I Pago de Mensualidades 4º cuotas Pago de 1º cuota Pago de 2º cuota Pago de 3º cuota Pago de 4º cuota FECHA S GRUPO 01: 02 al 23 de marzo GRUPO 02: 23 de marzo al 13 de abril GRUPO 03: 13 de abril al 04 de mayo Jornada Inicial Presencial Por grupo: FECHAS 02 de marzo / 23 de marzo / 13 de abril 13/05/201 3 04/06/201 3 04/07/201 3 05/08/201 3 72 Guía del Estudiante III. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES PREVIAS - Exploración y reconocimiento del aula virtual - Lectura de sílabo - Revisión del material y recursos de aprendizaje (manuales, videos tutoriales, etc.) FECH A Desde el 02 de mayo 04 de mayo - Apertura del Semestre Académico PRIMER BLOQUE DE ASIGNATURAS 1° Semana SEMAN A 06 al 12 de mayo ACTIVIDADES DE PROCESO Evaluación Diagnóstica Autoevaluadas Actividades de Aprendizaje 06 de mayo Inicio de trabajo Individual Actividades de Aprendizaje Autoevaluadas 3° del 20 al 26 mayo Semana Actividades de Aprendizaje Autoevaluadas Foro (Debate y argumentación) Evaluado Evaluado 4° del 27 mayo al 02 junio Actividades de Aprendizaje Autoevaluadas Semana 03 al 09 de junio Actividades de Aprendizaje 5° Semana Del 06 de mayo hasta Presentación: Trabajo Evaluado el 09 de Junio individual 6° del 10 al 16 junio Semana Actividades de Aprendizaje Autoevaluadas 7° del 17 al 21 de junio Semana 22 y 23 de junio Actividades de Aprendizaje Autoevaluadas 8° 26 de junio Semana Evaluación de Aplazado Control de Lectura Evaluación en Línea -------- ----- 2° del 13 al 19 mayo Semana Control de Lectura PESOS Evaluada Evaluada 10% -------30% -------- 30% -------10% -------20% 73 Guía del Estudiante Sétima Parte Grados y títulos 74 Guía del Estudiante PROCESOS PARA LA OBTENCIÓN DEL GRADO DE BACHILLER Los trámites para la obtención de Grados y Títulos en la USS, se han automatizado de tal manera que el alumno desde su campus virtual iniciará el proceso de trámite, con la solicitud, actualización de datos personales, descarga de documentos y envío de la información solicitada a la oficina del Programa Académico de Educción Superior a Distancia. Cada una de las áreas involucradas recibirá un correo electrónico indicando que se ha realizado el pago respectivo de la carpeta. Estas áreas en algunos casos, deben evaluar el expediente; en otros, emitir la documentación necesaria para anexar a la carpeta del solicitante en los plazos establecidos. Los procesos se han automatizado desde el SEUSS web, con la finalidad que se pueda emitir la documentación necesaria de manera descentralizada. VALIDACIÓN 1. Tesorería validará los pagos 2. Dirección de biblioteca, validará la constancia de no adeudo 3. Dirección de Centros Empresariales, validaran pagos y notas del solicitante y darán conformidad de los datos, dicha validación permitirá que el Decanato pueda imprimir la constancia del solicitante. EMISIÓN DE DOCUMENTOS 1. Dirección de Registros Académicos emite y entrega certificado de estudios y copia de partida de nacimiento al Decanato de la Facultad. 2. El coordinador de escuela será el que procese la documentación por delegación del Decano. 3. Dirección de Grados y Títulos, evalúa estado de la carpeta, brinda conformidad y programa ceremonia. 75 Guía del Estudiante 76 Guía del Estudiante Octava Parte Aspectos tecnológicos 77 Guía del Estudiante Requisitos Tecnológicos mínimos CARACTERÍSTICAS RECOMENDADAS DE LA PC Y ACCESORIOS Procesador: Corel I3 - 2.4 Ghz o superior Sistema operativo: Windows XP, vista, Seven Memoria: 1024 Megabytes o superior Espacio en disco duro: 10 Gb Monitor: Resolución Mínima de 1024 x 768 Micrófono Auriculares ACCESO A INTERNET Acceso a internet permanente. Ancho de Banda mínimo 512 Kbps APLICACIONES Cookies: debe estar funcionando Flash 10.06 Acrobat Reader: Para poder ver e imprimir los archivos en formato PDF que se presentan a lo largo del curso debe tener instalado Acrobat Reader. Java. Actualizar desde: http://www.java.com/es/download/ CONTAR CON MÁS DE UN NAVEGADOR QUE PUEDEN SER: Internet Explorer 8 (Windows) ó superior Mozilla Firefox (Actualizado) Google Chrome (Actualizado) Opera (Actualizado) 78 Guía del Estudiante Novena Parte Políticas de Pago 79 Guía del Estudiante Al momento de matricularse, el alumno tiene la responsabilidad de cumplir con todas las obligaciones económicas asumidas con la Universidad; esto implica que, si por cualquier motivo se retira de la Universidad, debe finiquitar los pagos adeudados. No habrá prórroga, ni anulación económica El alumno no podrá visualizar sus notas, si no se encuentra al día en el pago de sus pensiones. Pasada la fecha de vencimiento de sus pagos (matrícula y pensiones), se cancelará s/ 0.50 céntimos diarios de recargo en las oficinas del Banco. Una vez ingresado el valor de la matrícula a la cuenta bancaria de la Universidad no será devuelto bajo ningún concepto. Pagos en el Banco de Crédito del Perú o Agentes BCP POR CADA CICLO Matrícula 300.00 CUATRO PENSIONES POR CICLO. PRECIO SEGÚN CATEGORÍA: Categ. Regular Categ. Convenio Categ. Trabajador del Consorcio y Familiares Directos Categ. Residentes de Tacabamba 250.00 c/u 200.00 c/u 150.00 c/u 155.00 c/u Código del alumno PAGOS ADICIONALES SUMADOS A LA PRIMERA PENSIÓN Carné de Biblioteca (Vigencia dos años) 10.00 Carné Universitario (Vigencia un año)* 25.00 OTROS TRÁMITES: Derecho de categoría ( por ciclo) 30.00 Convalidación (por cada curso)** 30.00 * Pago programado en el mes de agosto ** Expedida la resolución de convalidación, el alumno debe informar las condiciones de pago para su respectiva programación: a. Al contado/ b. Financiado en el número de pensiones del ciclo vigente. 80 Guía del Estudiante Cuenta de Servicios Varios 305-15-52-328-0-87 SERVICIOS EDUCATIVOS AUTENTICACION DE CERTIFICADO DE ESTUDIOS AUTENTICACION DE GRADO O TITULO CAMBIO DE MODALIDAD (*) CARNET DE BIBLIOTECA CARNET UNIVERSITARIO CARPETA DE BACHILLERATO CARPETA DE TITULO CERTIFICADO DE ESTUDIOS (c/ ciclo) (*) CERTIFICADO DE ESTUDIOS (10 CICLOS) (*) CERTIFICADO DE ESTUDIOS (11 CICLOS) (*) CONSTANCIA DE ESTUDIOS (*) CONSTANCIA DE VERIFICACION DE GRADO O TITULO CONVALIDACION DE CURSOS CREDITO PARA MATRICULA ESPECIAL (CREDITAJE) C/U CREDITOS ADICIONALES CUARTA MATRICULA PEAD DERECHO DE CATEGORIZACION DERECHO DE TRAMITE DERECHO DE TRAMITE CENTRO DE IDIOMAS DERECHO DE TRAMITE CIS ENTREGA EXTEMPORANEA DE GRADO O TITULO (*) ESTADO DE CUENTA - TESORERIA (*) EXAMEN APLAZADO PEAD EXAMEN DE SUFICIENCIA CIS EXAMEN DE SUFICIENCIA INGLES (*) (*) EXAMEN REZAGADO PEAD LEGALIZACION DE 3 COPIAS CERTIFICADO DE ESTUDIOS RECTIFICACION DE REGISTRO DE MATRICULA (*) REINICIO DE ESTUDIOS (*) RESERVA DE MATRICULA (*) SEGUNDA MATRICULA PEAD TERCERA MATRICULA PEAD TRASLADO INTERNO (*) PLAN CURRICULAR (*) VISACION DE SILABUS (*) IMPORTE 50.00 50.00 5.00 10.00 25.00 1,350.00 1,350.00 30.00 300.00 330.00 30.00 30.00 30.00 50.00 50.00 50.00 30.00 5.00 5.00 5.00 50.00 30.00 20.00 80.00 100.00 10.00 20.00 50.00 50.00 55.00 30.00 40.00 5.00 30.00 10.00 CÓDIGO PAGO- BCP 123 193 516 (***) (***) 925 225 026 8059 8060 029 195 (***) (***) (***) 8058 (***) 007 8098 664 (**) (**) 7372 385 179 7371 7309 129 38 031 8056 8057 (**) (**) (**) (*) mas derecho de Tramite - (**) servicios no se cancelan en BCP - (***) servicios programados en pensiones 81 Guía del Estudiante Cronograma de Pensiones SERVICIO FECHAS MATRÍCULA 300.00 MATRÍCULA EXTEMPORÁNEA 315.00 2013 - I Pago de Mensualidades FECHAS 1º cuota 13/05/2013 2º cuota 04/06/2013 3º cuota 04/07/2013 4º cuota 05/08/2013 2013 - II Pago de Mensualidades FECHAS 1º cuota 14/09/2013 2º cuota 05/10/2013 3º cuota 05/11/2013 4º cuota 05/08/2013 82 Guía del Estudiante Glosario APRENDIZAJE. Adquisición de conocimiento, habilidades y destrezas. A veces se diferencia por su nivel de formalidad (formal, no formal, informal). APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA. Es un término que designa un campo más amplio que el de educación permanente. Se supone que no se concentra en la juventud, sino que ocupa periodos diferentes a lo largo de la vida, como factor de realización personal, integración social y complemento para la actividad laboral. Deriva de la obsolescencia del conocimiento aplicado actual, el desarrollo de tecnologías nuevas, y el cambio en la estructura de los itinerarios vitales de las personas. APRENDIZAJE COLABORATIVO. Busca propiciar espacios en los cuales se dé el desarrollo de habilidades individuales y grupales a partir de la discusión entre los estudiantes al momento de explorar nuevos conceptos. Podría definirse como un conjunto de métodos de instrucción y entrenamiento apoyados con tecnología así como estrategias para propiciar el desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y social) donde cada miembro del grupo es responsable tanto de su aprendizaje como del de los restantes del grupo. Son elementos básicos la interdependencia positiva, la interacción, la contribución individual y las habilidades personales y de grupo. AUTOEVALUACIÓN. También se denomina autoestudio o evaluación interna. Es un proceso participativo interno que busca mejorar la calidad. Da lugar a un informe escrito sobre el funcionamiento, los procesos, recursos, y resultados, de una institución o programa de educación superior. Cuando la autoevaluación se realiza con miras a la acreditación, debe ajustarse a criterios y estándares establecidos por la agencia u organismo acreditador. BRECHA DIGITAL. Riesgo de que determinadas personas, grupos y colectivos sociales queden al margen de la sociedad de la información. BUENAS PRÁCTICAS. A veces, prácticas ejemplares. CALIDAD. Grado en el que un conjunto de rasgos diferenciadores inherentes a la educación superior cumplen con una necesidad o expectativa establecida. En una definición laxa se refiere al funcionamiento ejemplar de una institución de educación superior. Propiedad de una institución o programa que cumple los estándares previamente establecidos por una agencia u organismo de acreditación. Para medirse adecuadamente suele implicar la evaluación de la docencia, el aprendizaje, la gestión, y los resultados obtenidos. Cada parte puede ser medida por su calidad, y el conjunto supone la calidad global. No hay un acuerdo universal sobre lo que es calidad, pero cada vez se mide más con dos aspectos: (a) formación de las personas que terminan el programa, y (b) capacidad de la institución para producir cambios que mejoren esa formación —y la planificación de ese cambio— así como la operativización de estrategias para el cambio institucional. CERTIFICACIÓN. Resultado de un proceso por el que se verifica y documenta el cumplimiento de requisitos de calidad previamente establecidos. Puede referirse a procesos o personas. COMUNICACIÓN ASÍNCRONA. Acción de aprendizaje en la que las personas no están en línea al mismo tiempo, por lo que no pueden tener comunicación sin un cierto espacio de tiempo. Ejemplos: cursos en línea, cursos en CD-ROM, presentaciones web, clases en vídeo, presentaciones de audio y video, tutorías, grupos de discusión en línea, y el correo electrónico. COMUNICACIÓN SÍNCRONA. Comunicación que permite a los participantes interactuar simultáneamente en tiempo real a través de métodos como el chat, pizarras electrónicas o videoconferencia. CRITERIO. Instrumento que permite analizar niveles de calidad con distinto grado de concreción. De los criterios, que se relacionan con la consecución de objetivos, suelen derivarse estándares e indicadores. A diferencia de éstos, los criterios se refieren más al cumplimiento de normas y regulaciones públicas. CURRÍCULO. También se denomina estructura curricular. Es similar al concepto de plan de estudios, es decir el conjunto de asignaturas o materias así como los requisitos académicos con los que se organiza una carrera. Por extensión, puede aplicarse al itinerario seguido por un estudiante para obtener su titulación. DEMANDA EDUCATIVA. Conjunto de requerimientos que pueden ser definidos y previstos en materia de expansión. De contenido y de producto de la educación y que se derivan tanto de aspiraciones familiares e individuales como del derecho que éstos tienen de satisfacerlas. Estos requerimientos expresan un conjunto de exigencias que se pueden traducirse en objetivos nacionales de desarrollo cultural, económico y social. EDUCACIÓN A DISTANCIA. Modalidad de educación desarrollada principalmente de manera no presencial, y que, por lo tanto, implica la utilización de medios capaces de reducir o, incluso, eliminar el contacto personal directo (presencial) entre estudiantes y docentes. A veces se utiliza la abreviatura EaD (y, en inglés, ODL, open and distance learning) para referirse a este tipo de modalidad educativa. EDUCACIÓN CONTINUA (O PERMANENTE). Se suele entender como educación de adultos desarrollada una vez superada la etapa formativa inicial, y se relaciona con el aprendizaje a lo largo de la vida. EDUCACIÓN MEDIADA. Educación que establece una relación docente – alumno la mayor parte del tiempo mediatizada por el uso de recursos tecnológicos que favorecen el aprendizaje autónomo, flexible y cooperativo. EDUCACIÓN SUPERIOR. Tercer nivel del sistema educativo que se articula, habitualmente, en dos ciclos o niveles principales (grado y posgrado, en otros sistemas, denominados pregrado y posgrado). La educación superior se realiza en instituciones de educación superior (IES), término genérico que incluye diversos tipos de 83 Guía del Estudiante organizaciones, de las cuales la más conocida y frecuente es la Universidad. separados y aislados, sino de forma global y teniendo en cuenta sus recíprocas interacciones e influencias. EDUCACIÓN VIRTUAL. Enseñanza y aprendizaje que se realiza fundamentalmente a través de medios cibernéticos (Internet, etc). INDICADOR. Variable, medición o referente empírico de cualquiera de los aspectos de un factor de calidad que se aplica a una institución o programa. Permite medir el grado de ajuste a los objetivos y criterios de calidad. Diversos indicadores pueden agruparse en un índice. Los indicadores pueden ser cuantitativos (medibles numéricamente) y cualitativos. Un indicador no tiene por qué ser siempre un dato numérico. Durante el proceso de acreditación, de autoevaluación y de evaluación externa, e incluso la visita al centro, se coteja frente a estándares y criterios establecidos por la agencia u organismo evaluador o acreditador. ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. Proceso conducido por los docentes para producir cambios cualitativos y cuantitativos en los niveles de conocimientos, actitudes y destrezas a través de métodos de estimulación y orientación de los alumnos E-LEARNING. Uso de nuevas tecnologías multimedia y de Internet para mejorar la calidad del aprendizaje mediante el acceso a recursos y servicios, y a colaboraciones e intercambios a larga distancia. ESTÁNDAR. Es un nivel o referencia de calidad predeterminada por alguna agencia, organismo acreditador o institución. Los estándares de calidad o de excelencia sobre instituciones o programas de educación superior son establecidos previamente y, de forma general, por una agencia de acreditación. Implica un conjunto de requisitos y condiciones que la institución debe cumplir para ser acreditada por esa agencia. Suele requerir además que la institución tenga establecidos sistemas de control de calidad propios. Los estándares tradicionales están organizados según las funciones de la organización: misión, gobierno, profesorado, programas y planes de estudios, servicios a los estudiantes, biblioteca, otros recursos físicos, y recursos económicos. Ello da lugar a una evaluación global de la institución o programa. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE. Proceso de toma de decisiones consciente e intencional sobre qué conocimientos (los conceptuales, los procedimentales y los actitudinales) utilizar para alcanzar determinados objetivos de aprendizaje ante determinadas situaciones educativas. EVALUACIÓN. Proceso para determinar el valor de algo y emitir un juicio o diagnostico, analizando sus componentes, funciones, procesos, resultados para posibles cambios de mejora. Las agencias de calidad suelen dividir su tiempo y actividades en dos tareas relacionadas: evaluación y acreditación. La evaluación es un estudio de la institución o programa que incluye la recopilación sistemática de datos y estadísticas relativos a la calidad de la misma. La evaluación para la acreditación debe ser permanente o continuada (también denominada evaluación de seguimiento), y sus resultados deben servir para reformar y mejorar el programa de estudios y la institución. Su primer estadio es la evaluación diagnóstica, consistente en determinar el estado en que se halla el programa o la institución al inicio de un proceso de evaluación. Véase también autoevaluación y acreditación. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE. Proceso permanente que permite tomar decisiones y emitir juicios, acerca de los logros obtenidos por un participante, durante y al concluir la experiencia educativa. HOLÍSTICO. Relativo a una realidad objeto de evaluación que se concibe como un todo, diferente de la suma de sus partes, de tal forma que no se realiza tomando sus componentes como elementos o compartimentos MODELO. Propuesta, normalmente de carácter teóricopractico, que tiene una serie de características que se consideran dignas de emular. Generalmente, el modelo ilustra una situación deseable para ser analizada y puesta en práctica en un contexto educativo similar, o bien adaptarla a otras características del entorno. MODELO EDUCATIVO. Es el conjunto de propósitos y directrices que orientan y guían la acción en las funciones académicas para la formación de las personas. A través de él se busca responder a las necesidades de formación de la sociedad; pero desde una visión de la misma, de la cultura, de los valores y principios, de una concepción del hombre y de su inserción en las distintas dimensiones de la vida. El modelo constituye el elemento de referencia para el sistema curricular a través del cual se articula el proceso formativo. MONITOREO. Seguimiento sistemático del proceso estratégico con base en unos indicadores de gestión que permitan medir los resultados del proceso y hacer los ajustes necesarios. OFERTA ACADÉMICA. Programa, concentración, especialidad o cualquiera otra denominación académica, que haya de anunciar u ofrecer una institución de educación superior, como un conjunto separado y predefinido de materias conducente a un grado, diploma, título u otro reconocimiento oficial. PLANIFICACIÓN. Uno de los principios para la elegibilidad de acreditación es que tiene que existir un proceso de planificación en la institución de educación superior o programa, y evaluar su ejecución. PLATAFORMA VIRTUAL: son sistemas informáticos integrados que soportan ambientes virtuales de aprendizaje de diversa índole, permitiendo al estudiante desarrollar asignaturas y cursos virtuales en línea, a su vez, estos sistemas poseen herramientas de interacción, colaboración y evaluación entre profesor-estudiante y viceversa. PROGRAMA. Organización de los estudios de pregrado, grado o posgrado, dentro de una institución de educación superior. RETROALIMENTACIÓN. También conocido como feedback. Proceso continuo de revisión, seguimiento y adecuación de las tareas que se realizan en todos los ámbitos que posibilitan la formación. El estudiante recibe y genera aportes que le permiten orientar su proceso y lograr una mejor construcción de sus aprendizajes. 84 Guía del Estudiante TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TICs). Esta expresión engloba el conjunto de tecnologías que conforman la sociedad de la información: informática, Internet, multimedia, etcétera, y los sistemas de telecomunicaciones que permiten su distribución. TUTOR / ASESOR A DISTANCIA. Profesional académico que, utilizando elementos didácticos y manejando las herramientas de telecomunicación a su alcance es capaz de conocer a su asesorado de tal manera que puede identificar sus necesidades, guiar sus actividades, orientar su aprendizaje fomentando el autodidactismo y estimulando la actitud analítica, crítica, constructiva y colaborativa. VIDEOCONFERENCIA. Sistema de comunicación diseñado para llevar a cabo encuentros a distancia, permitiendo así la interacción visual, auditiva y verbal con otras personas que se localicen en cualquier parte del mundo (siempre y cuando cuenten con equipo de videoconferencia y un enlace de transmisión apropiado). 85