FICHA TÉCNICA (formato DOC / 237 KB )

Transcripción

Programa Entre Pares - Microsoft
Formato de planeación de la Actividad de Aprendizaje
Nombre
MARIETTA BATISTA
Provincia
VERAGUAS
Áreas de
contenido:
(Materias
relacionadas)
Centro
Educativo
INSTITUTO URRACÁ
Ficha técnica de la Actividad de Aprendizaje
Título: REDES SOCIALES Y JUVENTUD: UN PELIGRO LATENTE EN EL SIGLO XXI.
Autor(es): Marietta Batista de Muñoz
Contacto: [email protected]
Descripción:
Actualmente la mayoría de los jóvenes tienen acceso a las redes sociales, poseen una
Nombre
de la
activida
d de
aprendiz
aje
cuenta en alguna de ellas y hacen uso frecuente de la misma.
Sin embargo ese uso la mayoría de los casos no es supervisado, ni reciben una instrucción
formal de la forma correcta para utilizarlos, quedando expuestos a los peligros de la red.
Con el desarrollo de este proyecto los estudiantes tomarán conciencia de la importancia de
su actuar en las redes sociales y los cuidados que debe tener al utilizarlas.
Este proyecto puede ser desarrollado por cualquier docente en la cátedra de Tecnología
de la Información y la Comunicación.
Nivel escolar: Media
Grado: Media
Objetivos
 Identificar los peligros y los usos que dan actualmente los jóvenes a las redes sociales
y valora la importancia de mantener una conducta adecuada y la práctica de los
valores en la utilización de las redes sociales para preservar la integridad y la
seguridad de los usuarios jóvenes.
Recursos
Aplicaciones:
 Spicynodes

CONCIUS
Blogger
1

Power Point o Prezi
Fuentes de consulta
Texto

http://blog.hostalia.com/recomendaciones-para-proteger-la-privacidad-de-losjovenes-en-las-redes-sociales/

http://www.fundacionpfizer.org/docs/pdf/Foro_Debate/INFORME_FINAL_Encuesta_J
uventud_y_Redes_Sociales.pdf

http://www.ciespal.net/chasqui/index.php?option=com_content&view=article&id=200:tic
-y-comunicacion-de-valores-eticos-para-la-sociedad&catid=125:portada&Itemid=27
Imágenes

http://www.contenidosweb.com.mx/blog/publicos-dominantes-en-las-redes-sociales/

http://www.novatostradingclub.com/encuesta/%C2%BFcon-que-instrumentos-operas/

http://danyeeladeportivo57.blogspot.com/2011/03/actividades-academicas.html
Videos
 http://www.youtube.com/watch?v=ucgDv0__uGU
Tiempo: 2 sesiones de clase de 2 horas cada una.
Ubicación en el programa de estudios

Cátedra: Tecnología de la Información

Área: Seguridad Informática
Clave: Redes sociales, joven, juventud.
Fecha de creación: 24 de octubre de 2011.
Fecha de actualización: 26 de junio de 2017.
Nombre del archivo de esta Actividad de Aprendizaje
CONCIUS
2
Título
REDES SOCIALES Y JUVENTUD: UN PELIGRO LATENTE EN EL SIGLO XXI.
Grado
10 °
Objetivos
Investiga, analiza y valora la importancia de mantener una conducta adecuada y la práctica
de los valores en la utilización de las redes sociales para preservar la integridad y la
seguridad de los usuarios jóvenes.
Imagina que estás leyendo el periódico y te encuentras una noticia titulada Redes sociales son
usadas para cometer secuestros, inicias su lectura, al concluirla quedas meditabundo e inicias
un proceso de reflexión sobre el uso que dan los jóvenes actualmente a este recurso tecnológico
tan poderoso y hasta cierto punto impredecible.
Preocupado le muestras a Juan, tu mejor amigo, la noticia y le preguntas si cree que eso puede
darse en Panamá y si no cree que sería bueno empezar a cuidar la información que se publica; a
lo que Juan inmediatamente sin pensarlo responde que NO, que eso sucede en otros países
pero que aquí no.
Situación
de
aprendizaj
e
Julieta que estaba escuchando la conversación dice que no está de acuerdo con Juan, pues
siempre es una posibilidad y que es mejor tomar eso como ejemplo, y se pregunta pero ¿cómo
puedo tratar de evitar ser víctima de quienes hacen mal uso de esta excelente herramienta?
Pregunta
generadora
Producto
principal
CONCIUS
¿Cómo pueden los jóvenes hacer un uso adecuado de las redes sociales reforzando la práctica
de los valores y preservando su integridad y seguridad personal?

Campaña de concienciación sobre el uso adecuado de las redes sociales, basándose en
la práctica de los valores.
3
Actividad 1:
¿Cuáles son los peligros y las medidas de seguridad que se deben tomar al utilizar las redes
sociales?
1. Forman triadas.
2. Para tener información general sobre el tema deben reflexionar la información proporcionada
en los siguientes enlaces:

Redes sociales son usadas para cometer secuestros.
http://www.prensalibre.com/noticias/Redes-sociales-usadas-cometer-secuestros_0_357564262.html

Seguridad en las redes sociales. http://www.youtube.com/watch?v=ucgDv0__uGU

Recomendaciones para proteger la privacidad de los jóvenes en las redes sociales.
http://blog.hostalia.com/recomendaciones-para-proteger-la-privacidad-de-los-jovenes-en-las-redes-
Tarea que
incluye
cada
producto
parcial
correspondi
ente a las
actividades
y usa las
herramienta
s de
andamiaje
requeridas.
Actividad
1
+
Actividad
2
+
…
+
Actividad
n
=
Producto
principal
sociales/
3. Atendiendo al contenido de los recursos armar un mapa conceptual que sintetice las ideas
sobre la seguridad en las redes sociales: peligros y medidas de seguridad.
Para la
elaboración del mapa utilice la herramientas Spicynodes.
4. Cuide su ortografía durante el diseño del mapa.
5. Envían al correo [email protected] la dirección del Spicynodes.
Lista de Verificación
CRITERIO
Recoge las ideas relevantes del tema
Su organización facilita la comprensión
Presenta una correcta ortografía
SÍ
NO
Actividad 2:
¿Cómo usan los jóvenes actualmente las redes sociales, toman algunas medidas de seguridad y
actúan aplicando los valores éticos y morales?
1. En las triadas en las que estaba trabajando, realizan la siguiente lectura:

Estudio sobre los jóvenes y las redes sociales en internet. Tomado de
http://www.fundacionpfizer.org/docs/pdf/Foro_Debate/INFORME_FINAL_Encuesta_J
uventud_y_Redes_Sociales.pdf, pág. 44 - 61.
2. Aplique un instrumento tipo encuesta, para ello realice las siguientes actividades.
3. Elabore una presentación utilizando la herramienta Prezi o Power Point, con los
resultados obtenidos y su análisis.
4. Envía el archivo al correo marietabatist[email protected]
CRITERIO
Las preguntas recogen aspectos importantes de
indagar
Las gráficas son claras y de fácil interpretación
Los comentarios de los hallazgos son claros y
relavantes
CONCIUS
SÍ
NO
4
Actividad 3:
¿Cuáles son las normas de conducta basada en la práctica de los valores que deben regir la
conducta de los jóvenes en las redes sociales?
1. Siguiendo el trabajo en grupos de tres estudiantes, realiza la lectura TIC y comunicación
de
valores
éticos
para
la
sociedad,
tomada
de
http://www.ciespal.net/chasqui/index.php?option=com_content&view=article&id=200:ticy-comunicacion-de-valores-eticos-para-la-sociedad&catid=125:portada&Itemid=27 .
2. Investiga en literatura científica de internet normas de conducta y la práctica de los
valores en las redes sociales.
3. Realiza una búsqueda en youtube de videos sobre la ética y las redes sociales, mínimo
dos videos.
4. Crea un blog usando Blogger, selecciona un título de interés. Ver tutorial de Blogger.
5. Cuelga el resultado de las actividades previas en este espacio: mapa, power point o
prezi, la información encontrada en internet y los videos localizados.
6. Publica recomendaciones sobre medidas de seguridad para el buen uso de las redes
sociales.
7. Envía al correo [email protected] el URL de su blog.
CRITERIO
El título del blog es de interés
Los video colgado es interesante y se ajusta al tema
Los artículos y recomendaciones publicadas son claras
y relevantes
SÍ
NO
Actividad 4:
Prepara una exposición en el colegio, en la que explique sus trabajos, como una campaña para
crear conciencia en los jóvenes sobre el uso adecuado de las redes sociales, para ello:
1. En los grupos de trabaja, seleccione un título que identifique su campaña: un eslogan.
2. Prepárese para exponer los trabajos realizados
3. Presente y explique a los visitantes el mapa conceptual, los resultados de la encuesta y
el blog que contiene las recomendaciones para el uso de esta poderosa herramienta.
4. Responde las inquietudes de los visitantes de la exposición
5. Seleccione una estrategia para la promoción de la dirección de su blog que llegue a la
mayoría de los jóvenes del colegio.
6. Durante la exposición serán evaluados individualmente.
CONCIUS
5
Criterios
de
evaluación
CONCIUS
Ver Rúbricas.
6

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