1 - Campus i35

Transcripción

1 - Campus i35
PROVINCIA DE BUENOS AIRES
DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN
DOCENTE Y TÉCNICA Nº 35
Prof. Vicente D´Abramo
ANALISIS DOCUMENTAL II
[email protected]
TECNICATURA SUPERIOR
EN BIBLIOTECOLOGIA
2011
ESPACIO CURRICULAR: ANALISIS DOCUMENTAL II
A - FUNDAMENTACION
Esta asignatura corresponde al Eje de la Formación Técnica del segundo año de la
carrera de Tecnicatura Superior en Bibliotecología, tendiente a formar bibliotecarios
con la capacidad necesaria para seleccionar, adquirir, describir y dar puntos de
acceso a las diferentes entidades portadoras de información para la conformación
de catálogos locales o de acceso remoto.
El Análisis Documental es la técnica que el bibliotecario utiliza para organizar los
materiales de su biblioteca de acuerdo con el tema que estos tratan. A su vez
interpretando la técnica clasificatoria, el usuario tendrá acceso a esos mismos
materiales cuando inicie su búsqueda a partir de un tema particular y no a partir
de un autor o del título de una obra.
El propósito de la cátedra es generar la reflexión sobre la teoría y la reformulación
de las prácticas cotidianas. Partiendo de las experiencias de los alumnos en el uso
de catálogos manuales y automatizados, se analizarán los puntos de acceso por
materia en los catálogos de grandes unidades de información internacionales y en
los diferentes tipos de bibliotecas existentes en nuestro país y en especial en el
Conurbano y Capital Federal, dónde nuestros alumnos se insertan laboralmente.
La cátedra es continuación de Análisis Documental II, profundiza y amplía los
conocimientos adquiridos en ese espacio curricular. Mantiene una estrecha
relación y se complementa con Descripción Documental II, a la cual aporta la
elaboración de signaturas topográficas, para la ubicación del ítem en el estante, y
el epígrafe o descriptor como punto de acceso por materia al documento.
B - EXPECTATIVAS DE LOGRO





Reconocimiento de los lenguajes documentales.
Análisis y traducción del mensaje del documento a lenguajes controlados.
Manejo del análisis documental para la recuperación de contenidos.
Dominio de los tesauros.
Análisis y aplicación de los resúmenes documentales.
C - CONTENIDOS
Contenidos mínimos:
-
Los lenguajes documentales. Teoría de la indización.
Estructura de los tesauros.
El resumen documental: concepto y tipología.
Estrategias de búsqueda y recuperación de la información.
Visión analítica:
UNIDAD I
Clasificación decimal universal (CDU). Esquema principal. Las diez clases
principales. Notación. Indice alfabético. Simbología y tipografía. Adición, extensión,
relación simple y relación doble. Esquemas auxiliares: comunes y especiales.
Orden de cita. Construcción de la notación.
BIBLIOGRAFIA
Clasificación decimal universal. 7a ed. Madrid: AENOR, 1995.
UDC Summary Editorial. Editor-in-Chief: Aida Slavic (UK)
Assistant Editors: Gerhard Riesthuis (The Netherlands), Jiri Pika (Switzerland),
Edgardo Civallero (Spain) Web Interface/Database design: Chris Overfield (UK)
© UDC Consortium 2009
http://www.udcc.org/udcsummary/php/index.php?lang=es
Gil Urdiciain, Blanca. Manual de lenguajes documentales. 2ª ed. rev. y amp.
Asturias : Ediciones Trea, 2004. p. 65 a 120
Martínez Tamayo, Ana María. Historia de los lenguajes documentales – 2001.
http://www.fahce.unlp.edu.ar/departamentos/dhubi/paginas/clasificacion/Tabla%20
de%20contenido.html (visitado en abril 2006)
Martínez Tamayo, Ana María; Valdez, Julia C. Indización y clasificación en
bibliotecas. 1ª. ed Buenos Aires : Alfagrama, 2008. p. 173-196
UNIDAD 2
Confección de la signatura topográfica.
El ordenamiento en el estante. Signatura topográfica: signatura de clase y
signatura librística. Tablas de notación interna. Clasificaciones orientadas al
usuario.
Clasificación e indización de obras de ficción y materiales especiales. Forma y
género
BIBLIOGRAFIA
Clasificación Decimal de Dewey : guía práctica / Lois Mai Chan ... [et. al.] 2ª ed.
Bogotá : Rojas Eberhard Editores, 1996.
Martínez Tamayo; Valdez, Julia C. Indización y clasificación en bibliotecas. 1ª. ed
Buenos Aires : Alfagrama, 2008. p. 145-172
Sistema de clasificación decimal de Dewey. 20 ed. Buenos Aires: Alfagrama,
1995.
UNIDAD 3
Lengua natural vs. lengua artificial: definiciones, caracterización, diferenciación,
problemas terminológicos en español. El lenguaje documental como lengua
artificial. El signo lingüístico y el signo documental. Semántica de la lengua natural
y de los lenguajes documentales: sinonimia, homonimia, polisemia y antonimia.
Sintaxis de los lenguajes documentales: precoordinación y poscoordinación.
Ventajas y desventajas de la lengua natural y de los lenguajes documentales.
Registros de referencia y llamada, función en el catálogo.
BIBLIOGRAFIA
Gil Urdiciain, Blanca. Manual de lenguajes documentales. 2ª ed. rev. y amp.
Asturias : Ediciones Trea, 2004. p. 29 a 40
Lancaster, F. W. El control del vocabulario en la recuperación de información.
Valencia : Universitat de Valencia, 1995. p. 15-85
Martínez Tamayo; Valdez, Julia C. Indización y clasificación en bibliotecas. 1ª. ed
Buenos Aires : Alfagrama, 2008. p. 63-99
UNIDAD 4
Formas de descripción de contenido con lengua natural. La extracción de palabras
claves, la nota de contenido y el resumen: definición, caracterización,
diferenciación, tipología. Redacción. Estudio de casos.
Indización con descriptores tomados de un tesauro: análisis conceptual, traducción
a términos controlados, registro en el catálogo o bibliografía. Normas, directrices y
formatos.
BIBLIOGRAFIA
Lancaster, F. W. El control del vocabulario en la recuperación de información.
Valencia : Universitat de Valencia, 1995. p. 15-85
Iglesias Maturana, María Texia. Análisis y recuperación documental. Chile : Instituto
Profesional de Santiago, 1992.
Resúmenes para publicaciones y servicios de Documentación. Norma ISO R214 / tr.
Daniel Spina. Buenos Aires, 1993.
UNIDAD 5
Tesauro: definición, caracterización, diferenciación, funciones, tipología. Evolución
histórica. Principios teóricos de la construcción de tesauros. Normas ISO 2788 y
5964. Vocabulario de entrada, vocabulario de indización. Control del vocabulario:
formas gramaticales de los descriptores, términos compuestos, nota de alcance,
calificador, relación de equivalencia. Relación jerárquica: género-especie, todoparte, enumerativa. Relación asociativa: intracategoría, intercategoría.
Organización, presentación y gestión del tesauro. Relación del tesauro con la
clasificación.
BIBLIOGRAFIA
Gil Urdiciain, Blanca. Manual de lenguajes documentales. 2ª ed. rev. y amp.
Asturias : Ediciones Trea, 2004. p. 183-224
Lancaster, F. W. El control del vocabulario en la recuperación de información.
Valencia : Universitat de Valencia, 1995. p. 171-249
Naumis Peña, Catalina. Los tesauros documentales y su aplicación en la
información impresa, digital y multimedia. Buenos Aires : Alfagrama, 2007. Caps. 3,
4, 5 y 6.
Tesauro de la Unesco : lista estructurada de descriptores para la indización y la
recuperación bibliográficas en las esferas de la educación, la ciencia, las ciencias
sociales, la cultura y la comunicación / preparado por Jean Aitchison ; traducción de
Jean Viet. París : Unesco, 1984.
D - ENCUADRE METODOLOGICO
El tiempo en el aula se divide generalmente en dos partes aproximadamente
iguales: una parte teórica y otra parte práctica.
En la parte teórica el profesor introduce las nuevas temáticas con ejemplos para
su aplicación. Se estimula a que el alumno participe en forma activa contestando
preguntas, formulando definiciones, proponiendo ejemplos, etc.
En la parte práctica los alumnos trabajan con las guías de trabajos prácticos o
cuestionarios propuestos individualmente o en grupos de hasta cinco personas,
dichas trabajos son elaborados por el profesor de acuerdo a la unidad temática
que está en estudio. El profesor contesta consultas en ese lapso.
Durante o antes de finalizar la clase práctica se exponen en el pizarrón, puesta en
común, para la corrección de las dificultades más frecuentes. En algunos casos la
resolución final de los trabajos queda a cargo de los alumnos, los que deberán
hacer las consultas necesarias durante los encuentros siguientes o por los medios
sugeridos por este Espacio Curricular.
En todo momento se subirán al Campus Virtual las resoluciones para su
autocorrección.
E – IMPACTO EN LA PRÁCTICA DOCENTE
“El desempeño de este profesional se desarrollará en espacios culturales y de
investigación en los que se hace necesario diseñar servicios de información para
los usuarios, interpretando y detectando las necesidades y demandas del entorno,
operando como facilitador en el acceso a la información a través de productos y
servicios especializados.
Su actuación profesional podrá realizarse en: Unidades de Información o
Bibliotecas de diferentes tamaños y tipos: universitarias, empresariales, públicas,
privadas, populares, de investigación, especiales y especializadas, además de
centros de información y documentación, bases de datos, centros de medios,
redes de telecomunicaciones, centros de recursos para el aprendizaje, archivos y
otros.”1
La incorporación de nuevos conocimientos y la valoración del respeto a las
normas, que se ampliarán y profundizarán en este año, la adecuación de los
contenidos y de las prácticas áulicas a las nuevas tecnologías y aplicaciones
internacionales, apoyadas en los Nuevos Principios de Catalogación y en
concordancia con sus objetivos y funciones, les permitirá a nuestros alumnos estar
preparados para las demandas laborales de los tiempos que corren y atender a las
necesidades de los diferentes servicios de información
de nuestro país,
relacionadas con el control bibliográfico.
F - PRESUPUESTO DEL TIEMPO
UNIDAD I – ABRIL
UNIDAD II – MAYO/JUNIO
UNIDAD III – JULIO/AGOSTO
UNIDAD IV – SETIEMBRE/OCTUBRE
UNIDAD V – NOVIEMBRE
(Se entrega cronograma con detalles de contenidos por encuentro y fechas
de entrega de los TPs)
G - RECURSOS
Didácticos:


1
Trabajos Prácticos. (detalle en anexos)
Situaciones problemáticas.
Area ocupacional. En: Diseño Curricular de la carrera Tecnicatura Superior en Bibliotecología, rectificada
por Res. 1541/04.
Materiales:
 Fondo bibliográfico de la Biblioteca del Instituto.
 Software PERGAMO (demo free) en la Biblioteca del Instituto.
 Utilización del cañón para visualización de los diferentes Formatos para
Bases de Datos Bibliográficas de distintas Unidades de Información
especializadas.
 Papers de actualidad aportados por la cátedra.
 Fichas catalográficas normalizadas.
 Hojas de entrada Formato MARC 21
 Catálogos bibliográficos On line: UADE, UP, UNLZ, SCBA, UBA.
 Tesauros: SAIJ, SPINES, MACROTHESAURUS DE LA OCDE,etc.

Se utilizará el campus virtual (www.isfd35.org.ar/campus ) para las tutorías
virtuales y el apoyo curricular como recurso.
Web Sites de consulta:
http://catalog.loc.gov/ Library of Congress On line Catalog.
http://www.absysnet.com/ Recursos bibliotecológicos
http://authorities.loc.gov/cgi-bin/Pwebrecon.cgi?DB=local&PAGE=First
Library of Congress Authorities
http://www.loc.gov/marc/authority/ecadhome.html Formato MARC 21
http://www.r020.com.ar/index.php Recursos y enlace
H - BIBLIOGRAFIA
OBLIGATORIA DEL ALUMNO
Clasificación Decimal Universal. -- 7a ed. -- Madrid: AENOR, 1995.
Fox, Virginia. Análisis documental de contenido : principios y prácticas. –
Buenos Aires : Alfagrama, 2005.
Guinchat, Claire. Menou, Michel. Introducción general a las ciencias y
técnicas de la información y documentación. – 2ª. edición corregida y
aumentada por Marie-France Blanquet -- Madrid : UNESCO, 1990.
Orera Orera, Luisa. Manual de biblioteconomía. – Madrid : Síntesis, 1997.
Sistema de clasificación decimal de Dewey. -- 20 ed. -- Buenos Aires:
Alfagrama, 1995.
Naumis Peña, Catalina. Los tesauros documentales y su aplicación en la
información impresa, digital y multimedia. Buenos Aires : Alfagrama, 2007..
AMPLIATORIA DEL ALUMNO
Amat Noguera, Núria. La biblioteca : tratado general sobre su organización,
Técnicas y utilización. – Barcelona : Scripta, 1982.
Clausó, Adelina. Manual del análisis documental : descripción bibliográfica. –
2ª. ed. actualizada. – Pamplona : EUNSA, 2001.
Moreno, Pilar María. Control de autoridad y catálogos de autoridad con sistemas
automatizados. 1a ed. – México, D. F. : El Colegio de México, 1998.
Sears: Lista de encabezamientos para bibliotecas. 2 ed. Buenos Aires:
Alfagrama, 1995.
DEL DOCENTE
Realización del control de autoridades de voces y de puntos de acceso
preferentes de la Biblioteca Departamental “Marta O. Lata”
Poder Judicial de Lomas de Zamora - SCJBA
Por Lic. María Silvia Lacorazza – Of. 2º - Bibliotecaria
Lopez Yepes, José (coordinador). Manual de información y documentación.
Madrid : Pirámide, 1996.
Angelozzi, Silvina Marcela ; Martín, Sandra Gisela. Metadatos para la descripción
de recursos electrónicos en línea: análisis y comparación. Buenos Aires :
Alfagrama, 2010.
Martínez García, Marta ; Olaran Múgica, María. Manual de catalogación en
formato Marc. 2ª. edición. Madrid : Arco, 2007.
SAI. Simposio electrónico sobre catalogación (1ª : mayo 1998 : Buenos Aires).
Ponencias y conclusiones. [Información en línea bajada a papel en Depto. de
Bibliotecología]
Manual para Instructores de Winisis. Buenos Aires : CNEA-CAC, 1999.
MARC 21 Bibliográfico. Monografías impresas : Curso de educación a distancia.
Buenos Aires : Sistema de Información Universitaria, 2002.
SAI. Curso “Catalogación basada en la evidencia” ( Mayo 2005 : Buenos Aires).
Dictado por Raúl Escandar.
Curso Designación de Contenidos MARC 21 (Octubre 2007 : Buenos Aires)
GREBYD.
Curso Teoría y Práctica de la Catalogación en Bibliotecas Jurídico-Legales.
(Diciembre 2006 : Buenos Aires ) Asociación Civil Bibliotecarios Jurídicos.
III Encuentro Internacional de Catalogadores. Biblioteca Nacional Argentina.
Buenos Aires, 28, 29 y 30 de Noviembre de 2007.
I Encuentro Nacional de Catalogadores. Biblioteca Nacional Argentina. Buenos
Aires, 26, 27 y 28 de Noviembre de 2008. Ponencia presentada: “Creación del
Manual de Procedimientos Práctico para la descripción de música en Formato
Marc” a cargo de Lic. Elida O. Kraemer, María Silvia Lacorazza y Leandro Donozo.
II Encuentro Nacional de Catalogadores. Biblioteca Nacional Argentina. Buenos
Aires, 25, 26 y 27 de Noviembre de 2009. Ponencia presentada: La formación de
bibliotecarios en el área de procesos técnicos, en ISFD y T de la Provincia de
Buenos Aires con modalidad semipresencial” a cargo de Lic. Elida O. Kraemer y
María Silvia Lacorazza.
Curso “Nuevas siglas para nuevas ideas en las ciencias de la documentación:
FRBR, CRM, RDA” realizado y aprobado en el CAICYT de 23 hs de duración en
Abril 2010.
I - EVALUACION
Basada en el nuevo Régimen Académico Marco este Espacio Curricular propone
para la cursada aprobada:
El trayecto de evaluación comprenderá instancias de seguimiento a lo largo de la
cursada y una instancia final de cierre. Cumpliendo además con los siguientes
requerimientos:
 Asistencia de un 60% de las clases de unidades curriculares.
 Aprobación de las instancias de evaluación previstas con nota mínima 4
(cuatro) puntos para acceder a la instancia de acreditación con examen final.
Los porcentajes de asistencia requeridos anteriormente podrán ser reducidos si el
CAI considera justificadas las inasistencias por razones de salud, laborales y/o
socioeconómicas. En estos casos el estudiante deberá cumplimentar las actividades
que indique el docente para regularizar su situación académica.
Evaluación de proceso:
Son trabajos prácticos de resolución individual y obligatoria que deberán
entregarse al profesor para ser evaluados. Estos trabajos cumplirán con las pautas
dadas por la cátedra. Tendrán carácter de aprobado y desaprobados con períodos
de recuperación para estos últimos. Permitirán la regularización de la asignatura,
para llegar al trayecto de la evaluación final.
El trayecto de evaluación comprenderá 2 (dos) instancias parciales (uno
domiciliario), una instancia final y una semana de recuperación de aprendizajes,
de acuerdo a las normativas fijadas por la Institución.
La acreditación podrá resolverse:
 Con examen final: para lo cual son condiciones la aprobación de la cursada y
la aprobación de las unidades curriculares determinadas como correlativas
en los planes de estudio.
 Aprobación de un examen final ante una comisión evaluadora presidida por
el profesor titular de la unidad curricular e integrada como mínimo con un
miembro más. Esta evaluación final será calificada por escala numérica de 1
a 10. La nota de aprobación será de 4 (cuatro) o más sin centésimos.
 La institución organizará tres turnos de acreditación final al año. El estudiante
deberá informarse debidamente ya sea por la cartelera de su carrera, su
preceptor o docente para su inscripción a un llamado por turno.
Instrumentos de evaluación
 Evaluaciones escritas u orales parciales
 Trabajos prácticos
Criterios de evaluación
Serán criterios de acreditación:
 Lectura de la totalidad de la bibliografía obligatoria.
 Análisis desagregado de los conceptos y planteos teóricos contenidos en
los textos de lectura obligatoria.
 Relación entre conceptos.
 Uso de vocabulario específico.
 Toma de decisiones pertinentes ante la catalogación basada en la
evidencia
 Manejo adecuado de los instrumentos universales para la descripción y
control bibliográfico.
Para estudiantes libres:
 Podrán presentarse en las instancias de acreditación final previstas para el
régimen presencial y no presencial, correspondientes al período en que se
registraron como estudiantes libres. Deberán rendir con la propuesta
pedagógica vigente en el momento de su inscripción.
 La evaluación final tendrá una instancia escrita y una oral. Se deberá aprobar
la instancia para pasar a la oral. La clasificación resultará del promedio de
ambas.
 Para la acreditación final se debe obtener 4 (cuatro) o más puntos.
PAUTAS PARA LA PRESENTACION DE TRABAJOS
Los trabajos se presentarán en tamaño papel A4, con fuente Arial. En carátula se
utilizará tamaño 14 en general en letras mayúsculas; no presentar ningún tipo de
carpeta, las hojas deberán ser abrochadas. En el cuerpo del documento se
adoptará tamaño 12 en general.
Los títulos y subtítulos podrán destacarse mediante el uso de negritas, itálicas y
subrayado.
Para el diseño de página se empleará doble justificado; interlineado 1,5; márgenes
superior e inferior de 2,5 cm y derecho e izquierdo de 3 cm; paginación con
números arábigos en el ángulo inferior derecho en todas las páginas excepto en la
primera.
Para registrar unidades de medida, números, abreviaturas, palabras en idioma
extranjero, transcripciones textuales y citas en el texto, se seguirán las normas
establecidas por la revista “Información, Cultura y Sociedad” en la sección
Normas Editoriales, bajo el subtítulo Presentación ítems 2.2 a 2.7.
Para citar la bibliografía se seguirán las normas registradas para tal fin en:
Manual para redactar citas bibliográficas. Según Norma ISO 690 y 690-2
(International Organization for Standardization)
Turabian, Kate L. A manual for writes of term papers, theses, and
dissertations. 6th ed./ rev. by John Grossman and Alice Bennett. Chicago :
University of Chicago Press, c1996.
(Chicago Guides to writing, editing and publishing).
ISBN 0-226-81627-3.
J- PROPUESTA DE INVESTIGACION Y EXTENSION
La actividad de extensión será la participación del docente con la Coordinación de
la Biblioteca del ISFD y T N°35 y la colaboración de los alumnos avanzados en la
realización de la indización de materiales no librarios a la BD, la que se expondrá
a toda la comunidad educativa de los Institutos Superiores impulsando así una
catalogación cooperativa.
Como actividad de investigación se propone realizar desde esta unidad curricular,
llevada a cabo por parte del docente y la colaboración de los alumnos avanzados,
el estudio de la aplicación de los Nuevos Principios de Catalogación en la
descripción bibliográfica y el impacto en los resultados de las búsquedas por
materia por parte de todos los usuarios del OPAC de la Biblioteca del ISDF y T
N°35, bajo la hipótesis de que a partir de una correcta indización y adecuado
almacenamiento del Fondo Documental, el usuario arribará a su objetivo, que es
la satisfacción de sus necesidades de información a través de la obtención de
resultados pertinentes, en tiempo y forma.
TRABAJO PRACTICO N°1
1- Clasifique las siguientes obras con la ayuda de las tablas principales de la
CDU:
TABLA 0
TITULOS
1.
2.
3.
4.
5.
CLASIFICACION
Museología
La libertad de de la prensa
Antiguas inscripciones egipcias
La literatura de quiosco
Nuevos modelos de bases de datos
TABLA 1
FILOSOFÍA. PSICOLOGÍA
Los temas a tratar son algunos de los típicos de principios de siglo, sobre todo en
la sección 17 de moral y ética.
Utiliza muchas flechas que significan asociación, para relacionar sus notaciones
con otros temas.
1- Escriba las divisiones de la clase 1 con su correspondiente título.
2- Clasifique las siguientes obras:
TITULOS
CLASIFICACION
1. Misterios de la grafología
2. Principio del universo
3. La teoría y la práctica: problemas.
4. Las actitudes sociales positivas.
5. ¿Quién soy? El yo y no-yo
TABLA 2
RELIGIÓN. TEOLOGÍA.
Trata especialmente religión cristiana (secciones 23/28), la 29 se refiere a
religiones nos cristianas.
1- Escriba las divisiones de la clase 2 con su correspondiente título.
2- Clasifique las siguientes obras:
TITULOS
1. Silenciosa obra de los franciscanos
2. La adoración al sol, la luna y las estrellas
3. El cisma de la iglesia occidental
4. El sacramento de la Eucaristía
5. El Papa Juan Pablo II, sus decretos papales.
CLASIFICACION
TABLA 3
CIENCIAS SOCIALES. ESTADÍSTICA. POLÍTICA.
ECONOMÍA. COMERCIO. DERECHO. GOBIERNO.
ASUNTOS MILITARES. BIENESTAR SOCIAL.
SEGUROS. EDUCACIÓN. FOLCLORE
Incluye muchas disciplinad y materias, que a veces obligan a usar números largos para
materias que se consideran muy importantes.
1- Escriba las divisiones de la clase 3 con su correspondiente título.
2- Clasifique las siguientes obras:
TITULOS
1. La existencia de teorías religiosas sobre la población
2. La teocracia en la época antigua.
3. ¿Autoeducación o educación en grupos?
4. Los cascos azules. Su función en el mundo.
5. Cancionero popular
CLASIFICACION
TABLA 5
MATEMÁTICAS. CIENCIAS NATURALES
En ella se clasifican los documentos comprendidos bajo al denominación de
Ciencias Puras, ya que las aplicadas se clasifican en la clase 6, guardando entre
ellas una gran correlación.
Esta clase es muy amplia pues abarca no sólo lo relativo a Matemática sino que
comprende las disciplinas de las ciencias naturales como son la Física, Química,
Astronomía, Biología,
1- Escriba las divisiones de la clase 5 con su correspondiente título.
2- Clasifique las siguientes obras:
TITULOS
1. Aritmética formal
2. Ley de Ohm
3.Estudio de los metales del tercer grupo
4. Los virus bacterianos.
5. El origen de las rocas ígneas
CLASIFICACION
TABLA 6
CIENCIAS APLICADAS. MEDICINA. TECNICA
Esta clase es junto con la clase 5, la más amplia por lo que ocupa el mayor
espacio en las tablas sistemáticas de la CDU. En ella se encuentran en ciertas
partes, subdivisiones de auxiliares especiales y numerosas indicaciones con la
flecha
(referencias orientativas).
Por la especificidad de los temas contenidos en esta clase, es necesario que el
clasificador, si no tiene claro o no conoce el tema por clasificar, investigue o
consulte a quien corresponda.
Así, en Medicina se han de diferenciar conceptos para evitar equívocos. Ejemplo:
Anatomía 611
Fisiología 612
Patología 616
El diccionario de la Real Academia Española define:
Anatomía: Ciencia que tiene por objeto dar a conocer el número, estructura,
situación y relaciones de las diferentes partes del cuerpo de los animales o de las
plantas.
Fisiología: Ciencia que tiene por objeto el estudio de las funciones de los seres
orgánicos.
Patología: Parte de la Medicina, que trata del estudio de las enfermedades.
Esto significa que a cada documento se le asignará la clase que por su
contenido le corresponda, sin confundirlas.
1- Escriba las divisiones de la clase 6 con su correspondiente título.
2- Clasifique las siguientes obras:
TITULOS
CLASIFICACION
1. Cuidados para la conservación de alimentos refrigerados
2. Dar utilidad a los huecos de escaleras
3. Muestrario de colorantes vegetales
4. Mimbres para cestería
5. Exposición de balanzas romanas
6. Sistemas de control de de la cantidad de calor
7. Sistemas de encuadernación manual
8. Equipos para entrenamiento de boxeo
CLASE 7
BELLAS ARTES. JUEGOS. ESPECTACULOS. DEPORTES
Es una de las clases de más fácil diferenciación.
1- Escriba las divisiones de la clase 7 con su correspondiente título.
2- Clasifique las siguientes obras:
TITULOS
CLASIFICACION
1. Técnicas de grabados en hueco
2. Modernos arreglos florales
3. Bases matemáticas de la música
4. Exhibición de animales amaestrados
5. Las fiestas de Navidad y Año nuevo.
TABLA 8
LENGUAJE. LINGUISTICA. LITERATURA
Este grupo antes estaba repartido entre las clases 4 y la 8.
Cuestiones generales relativas a la lingüística y literatura. Filología.
Se clasifican aquí los trabajos sobre filología en sentido amplio, incluyendo el estudio de
textos literarios como materiales de la historia general de la cultura.
Recordemos que:
LINGÜÍSTICA es la ciencia del lenguaje.
Tiene por objeto estudiar las formas. Lenguaje en el presente y en el pasado de la
humanidad.
FILOLOGÍA estudio científico de una lengua y de las manifestaciones del espíritu a que
ella sirve de medio de expresión. Estudio científico de la parte gramatical y lexicográfica
de una lengua.
Lingüística y lenguas
Se clasifican aquí las obras sobre filología en el sentido de lingüística, especialmente
histórica. Se clasifican las descripciones históricas de lenguas o grupos de lenguas.
Recordemos que:
LENGUA es el conjunto de palabras y modos de hablar de un pueblo o nación
DIALECTOS: lengua de una nación o de una comarca.
ORTOGRAFÍA parte de la gramática que enseña a escribir correctamente las palabras.
FONÉTICA es el conjunto de los sonidos de un idioma.
LEXICOLOGÍA trata de lo relativo a la analogía.
LEXICOGRAFÍA es el arte de componer léxicos o diccionarios.
Literatura
Ésta incluye auxiliares especiales de gran utilidad en todo tipo de biblioteca,
especialmente en populares y escolares. Se reconocen los auxiliares especiales de
géneros literarios –1/-9 por estar precedidos de guión acompañando al 82.
Con ellos podemos clasificar:
82-1 Poesía. Poemas. Verso
82-2 Teatro. Obras de teatro
82-3 Ficción. Prosa narrativa
82-4 Ensayo
82-5 Oratoria. Discursos. Sermones. Conferencias. Brindis
82-6 Cartas. Arte epistolar. Correspondencia. Cartas verdaderas. Otros trabajos en
forma epistolar
82-7 Sátira en prosa. Humor. Epigramas. Parodias, etc.
82-82 Poligrafías (Misceláneas, antologías, crestomatías, florilegios, curiosidades)
82-83 Diálogos filosóficos o discursivos. Conversaciones sobre temas diversos
82-84 Máximas. Aforismos. Refranes. Dichos sentenciosos. Adagios. Proverbios.
Pensamientos
82-9 Otros géneros literarios
1- Escriba las divisiones de la clase 8 con su correspondiente título.
2- Clasifique las siguientes obras:
TITULOS
CLASIFICACION
1. Medidas de la rima
2. La lengua italiana
3. Literatura inglesa
4. Escritos en revistas
5. Novela corta
CLASE 9
GEOGRAFIA. BIOGRAFIAS. HISTORIA
No todos los países están representados en las tablas de geografía, ni en la de
historia, por lo tanto debemos acudir a los auxiliares comunes de lugar - Tabla Ie -,
como también los auxiliares de tiempo – Tabla Ig- y demás auxiliares (que serán
estudiados en 2º Año)
1- Escriba las divisiones de la clase 9 con su correspondiente título.
2- Clasifique las siguientes obras:
TITULOS
1
1. Estudio de objetos prehistóricos
2. Historia de España
3. Geografía de América del Sur
4.Teoría y filosofía de la Historia
5. Biografía de Belgrano
CLASIFICACION
TRABAJO PRACTICO N° 2
A PARTIR DE LAS PORTADAS APORTADAS POR LA CATEDRA (APENDICE
PRACTICO) REALICE UN CATALO TEMATICO CON SUS
CORRESPONDIENTES FICHAS PRINCIPALES, SECUNDARIAS Y DE
REFERENCIA Y LLAMADA.
1- Analice índice, prólogo, etc. y asigne los encabezamientos de
materias, hasta 3 por obra.
2- Primero realice la ficha principal, si tiene dudas puede consultarme
por e-mail, y luego confeccione las fichas secundarias de materia.
3- Confeccione a su vez ficha de referencia y de llamada.
4- De esta manera finalizará armando el Catálogo de Materia.
MODELO DE CATALOGO DE MATERIAS:
TRABAJO PRACTICO N°3

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