ptg9_pi2017

CORPORACIÓN EDUCATIVA POPULAR- LICEO DE LA AMISTAD
PLAN DE TRABAJO. PERIODO I. AÑO ESCOLAR 2017
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES, GRADO: 9°
DOCENTE: LIC. VIVIANA MÉNDEZ
0) CONSIDERACIONES GLOBALES SOBRE EL CURSO
De acuerdo a los estándares del MEN, las metas de aprendizaje a nivel general que se proponen a los
estudiantes son las siguientes:

Identifico el potencial de diversos legados sociales, políticos, económicos y culturales como fuentes
de identidad, promotores del desarrollo y fuentes de cooperación y conflicto en Colombia.

Analiza desde el punto de vista político, económico, social y cultural algunos de los hechos históricos
mundiales sobresalientes del siglo XX (guerras mundiales, conflictos en el medio oriente, caída del
muro de Berlín…)

Reconozco y analizo la interacción permanente entre el espacio geográfico y el ser humano y evalúo
críticamente los avances y limitaciones de esta relación.
El material utilizado para el primer periodo ha sido una compilación asequible a los estudiantes, realizada por
la profesora tomada de: Autores varios. Ciencias sociales 9, Editorial Santillana, 2007; Nuevo identidades
sociales, Grupo Editorial Norma, Bogotá: 2005.
1.
2.
3.
4.
PERÍODO I
Primera Guerra
mundial
Revolución
Rusa
Periodo
de
entreguerras
Segunda
guerra mundial
PERÍODO II
1. La guerra fría.
2. Colombia
y
América en el
siglo XIX
PERÍODO III
Geografía
económica
y
situación ambiental
de los geo-sistemas
colombianos
2. Funcionamiento de
la economía.
1.
PERÍODO IV
Participación
ciudadana
en
Colombia
2. Derechos
humanos
y
democracia en
Colombia
1.
PRIMER PERIODO
1)
TEMAS, CONTENIDOS
Unidad 1:
1. Primera Guerra Mundial.
1.1. Causas y consecuencias.
1.2. Proceso de desintegración mundial.
1.3. Las ideologías políticas que imperaron en la Primera Guerra Mundial.
1.4. Socialismo, comunismo y fascismo.
Unidad 2:
2. Revolución Rusa.
2.1. Origen de la revolución Rusa.
2.2. Autores del conflicto.
2.3. Causas y consecuencias.
Unidad 3:
3. Periodo de entreguerras
3.1 situación de las democracias
3.2 militarismo y autoritarismo
Unidad 4:
4. Segunda Guerra Mundial.
4.1.
4.2.
4.3.
Antecedentes de la guerra.
Desarrollo del conflicto
Consecuencias de la guerra.
METAS DE APRENDIZAJE
Los desempeños se basan en los estándares establecidos por el Ministerio de Educación Nacional.
Unidad 1
Desempeño: Identifico y comparo algunos de los procesos políticos que tuvieron lugar en el mundo en el siglo
XIX y primera mitad del siglo XX (procesos coloniales en África y Asia; Revolución Rusa y Revolución China;
Primera y Segunda Guerra Mundial...).
Indicadores de desempeño:

Infiere causas y consecuencias de un nuevo orden mundial dado a partir de la primera guerra mundial (I
mitad del siglo XX)

Organizo la información recolectada utilizando procedimientos definidos.

Archivo la información de manera que se facilite su consulta posterior.
Unidad 2
Desempeño: Comparo estos procesos teniendo en cuenta sus orígenes y su impacto en situaciones políticas,
económicas, sociales y culturales posteriores.
Indicadores de desempeño:

Reconoce las características del proceso de la revolución rusa y su influencia en el proceso de formación
y fortalecimiento del comunismo a nivel mundial.

Busco aprender de la forma como los otros actúan y obtienen resultados.

Comprendo correctamente las instrucciones.
Unidad 3
Desempeño: Reconoce el origen de las ideologías y revoluciones en Europa durante los siglos XIX y XX.
Indicadores de desempeño:

Identifica los principales movimientos del periodo de Entreguerras en el siglo XX y su relación con la
Segunda Guerra Mundial.

Desarrollo tareas y acciones con otros (padres, pares, conocidos).

Expreso mis ideas con claridad.
Unidad 4
Desempeño: Identifico y comparo algunos de los procesos políticos que tuvieron lugar en el mundo en el siglo
XIX y primera mitad del siglo XX (procesos coloniales en África y Asia; Revolución Rusa y Revolución China;
Primera y Segunda Guerra Mundial...).

Reconoce los elementos que caracterizaron y originaron la Segunda Guerra Mundial en el siglo XX.

Desarrollo tareas y acciones con otros (padres, pares, conocidos).

Expreso mis ideas con claridad.
COMPETENCIAS CIUDADANAS:
1.
2.
3.
2)
Conozco y utilizo estrategias creativas para solucionar conflictos.
Identifico y analizo las situaciones en las que se vulneran los derechos civiles y políticos
Comprendo que la discriminación y la exclusión pueden tener consecuencias sociales negativas
como la desintegración de las relaciones entre personas o grupos, la pobreza o la violencia.
TAREAS (VER ANEXOS)
UNIDAD
Unidad 1: Primera Guerra
Mundial
TAREAS
Tarea 1: Actividad Pág. 19, libro Ciencias sociales 9, Editorial Santillana, 2007. Ver
anexo.
Unidad 2: Revolución Rusa
Tarea 2: Actividad Pág. 26-27, libro Ciencias sociales 9, Editorial Santillana, 2007.
Ver anexo.
Unidad 3: Periodo de
entreguerras.
Tarea 3: Actividad Pág. 79, libro Ciencias sociales 9, Editorial Santillana, 2007, Ver
Anexo.
Unidad 4: Segunda Guerra
Mundial
Tarea 4:
Actividad Pág. 87, libro Ciencias Sociales 9, Editorial Santillana, 2007, Ver Anexo.
CORPORACIÓN EDUCATIVA POPULAR LICEO DE LA AMISTAD
ANEXOS DE TAREAS EN EL AREA DE SOCIALES GRADO 9º
Docente: VIVIANA MÉNDEZ
Unidad 1: Primera Guerra Mundial
Tarea 1.
Unidad 1:
Realiza la actividad Pág. 19, libro Ciencias sociales 9, Editorial Santillana, 2007.
Tarea 2
Unidad 2: Revolución Rusa
Realiza la actividad Pág. 26-27, libro Ciencias sociales 9, Editorial Santillana, 2007.
Tarea 3
Unidad 3:
Realiza la actividad Pág. 79, libro Ciencias Sociales 9, Editorial Santillana, 2007.
Tarea 4
Unidad 4: Segunda Guerra Mundial
Realiza la actividad Pág. 87, libro Ciencias Sociales 9, Editorial Santillana, 2007.
NOTA: Las tareas deben ser entregadas en hojas de block y legajarse en una carpeta.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN



Tareas, Trabajo en clase, Quizes, Talleres…………………………………….…40 %
Cumplimiento, Participación en clase, Toma efectiva de Notas….…….. 30%
Examen Final de periodo………………………………………..........................30%
CIENCIAS SOCIALES/PT/9°