LITERATURA_Copla III-modelo comentario literario

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LITERATURA_Copla III-modelo comentario literario
COMENTARIO LITERARIO DE TEXTO POÉTICO
Modelo
PROFESOR HERMINIO CRESPO
IESO Valle del Henares
1
COPLA III
Nuestras vidas son los ríos
que van a dar en la mar,
qu'es el morir;
allí van los señoríos
derechos a se acabar
e consumir;
allí los ríos caudales,
allí los otros medianos
e más chicos,
allegados son iguales
los que viven por sus manos
e los ricos.
JORGE MANRIQUE, Coplas por la muerte de su padre
1) ANÁLISIS (Ejercicios preparatorios del comentario literario)
A) Del contenido
a) Estructura interna
b) Resumen
c) Tema
B) De la forma
a) Métrica: análisis y clasificación precisos
b) Lenguaje literario
b.1. Nivel fónico
Aliteraciones y otras repeticiones de sonidos
La entonación
b.2. Nivel léxico-semántico
Campos semánticos y su relación
Sinonimia, antonimia… y otras relaciones de significado
Tropos y otros cambios de significado: símiles,
metáforas, metonimias, símbolos…
Figuras de pensamiento: hipérboles, lítotes...
(…)
PROFESOR HERMINIO CRESPO
IESO Valle del Henares
2
b.3. Nivel morfosintáctico
Estilística de las clases de palabras: sustantivos,
adjetivos, verbos, adverbios…
Anáforas y otras repeticiones de palabras
Encabalgamientos expresivos (abruptos y suaves)
Hipérbatos
Paralelismos
Modalidades del enunciado y tipología oracional con
valor expresivo
(…)
2) COMENTARIO LITERARIO (o relación forma/contenido)
Debe aparecer como un texto redactado y es una exposición, por lo que su
estructura debe ser la siguiente:
[INTRODUCCIÓN]
Debe ser una breve localización dentro de la obra a la que pertenece –si es solo un
fragmento de una obra completa- y de esta en la obra conjunta de su autor y de este
en la literatura de su época. Será, por tanto, más o menos extensa dependiendo de
las circunstancias concretas del texto.
[DESARROLLO]
Explicación exhaustiva y precisa de la función literaria que la métrica y los
distintos recursos literarios que hayamos encontrado en el texto tienen en él: es
decir, partiendo del tema, trataremos de precisar cómo se relaciona con este cada
aspecto formal observado: los recursos literarios están para dar expresividad,
intensidad, a los aspectos del contenido que el autor quiere destacar y eso es lo que
debemos sacar a la luz: el cómo (forma) se pone al servicio del qué (contenido).
Además, puede haber recursos que se pongan al servicio de la musicalidad, el ritmo
que el autor pretende (intenso, suave...) o sean directamente recursos que
entroncan con el estilo del autor (manriqueño, cervantino, shakespeariano…) o con
el estilo de la época (renacentista, barroco…): también hay que indicarlo, si lo
sabemos.
[CONCLUSIÓN]
Breve valoración literaria de conjunto –con mención de lo fundamental del estilo y
lenguaje literario- y, también brevemente, valoración personal razonada de nuestra
lectura, es decir, nuestra valoración literaria personal del poema.
PROFESOR HERMINIO CRESPO
IESO Valle del Henares
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