Escrito a los claustros - Asociación de Profesores de Francés de

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Escrito a los claustros - Asociación de Profesores de Francés de
Comunicado a los Claustros de los IES de la Comunidad Valenciana
La Asociación de Profesores de francés, indignados por la supresión “de facto” del francés primer
idioma en las plantillas modulares, quiere hacer las siguientes consideraciones:
1. En el sistema educativo establecido por la LOGSE el francés forma parte de las asignaturas
comunes, o troncales. LA LEY DE CALIDAD no deroga esta situación, y por ello existe una
propuesta curricular para el francés primer idioma en todos los cursos de la ESO y de Bachillerato.
2. Dado que el francés es, por Ley, una materia del currículum común, contemplar tres horas por
cada grupo/clase es necesario, y está respaldado tanto por la legalidad como por el acuerdo de
plantillas.
3. El segundo idioma optativo es de oferta obligada y su inclusión no puede obviarse en la previsión
de las plantillas.
Por todo ello, hemos pedido a los Directores y Directoras de los IES de la Comunicad, que incluyan en
sus propuestas de plantillas, 3 horas de francés por cada grupo de ESO y Bachillerato, y al menos un
grupo de francés optativo en cada nivel de cada ciclo y Etapa, respaldándose en el anterior
razonamiento.
Asimismo queremos hacer constar lo siguiente:
1. Creemos que las propuestas de Consellería deben pasar por conducir una política educativa que
rentabilice los recursos existentes, pero no desde el abaratamiento inmotivado de los costes de un
sistema que, precisamente por ser público y para todos, debe ser realmente de calidad.
2. En la Comunidad Valenciana y en la España del siglo XXI que pretende integrarse de manera
competitiva en Europa, no concebimos un sistema educativo de calidad sin que el alumnado pueda
ejercer una opción entre las lenguas europeas más importantes. La exclusividad del inglés como
primera lengua impediría a la mayoría del alumnado realizar un aprendizaje mínimo de francés si
quieren en algún momento cursar otras optativas.
3. Esta situación nos parece aún más lamentable desde el momento en que la misma Ley de Calidad
establece como uno de sus fines que el alumnado haya adquirido el dominio necesario en “al
menos dos lenguas extranjeras” al final de los estudios, objetivo que formula como recomendación
la Comisión europea de educación y que España suscribe tras los acuerdos de Barcelona (2002).
SOLICITAMOS VUESTRO APOYO A ESTE COMUNICADO,
QUE SERÁ LEÍDO EN EL PRÓXIMO CLAUSTRO
DEPARTAMENTO DE FRANCÉS - ASOCIACIÓN DE PROFESORES DE FRANCÉS DE VALENCIA

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