ASIGNATURA

Transcripción

ASIGNATURA
Lógica y Filosofía del Lenguaje
Titulación
Profesor
Curso 2012-2013
Bachiller en Teología-Licenciatura en Estudios Eclesiásticos
Mª Magdalena cánovas Martínez
Correo [email protected]
Curso 2º/Cuatrimestre segundo
ECTS: 6= 150 horas
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE ASIGNATURA
1. Conocer los presupuestos de la Lógica aristotélica y de la Filosofía Analítica.
2. Identificar las oportunidades que ofrece el análisis del lenguaje a la Teología actual y al
lenguaje científico.
3. Aplicar los conocimientos adquiridos al análisis del lenguaje científico y al especulativo.
4. Formalizar el lenguaje y presentarlo como un cálculo.
5. Hacer inferencias por deducción natural y reducción al absurdo.
6. Elaborar argumentos válidos en un debate entre la razón y la fe.
7. Analizar las propuestas tanto filosóficas como teológicas en el discurso postmoderno.
Competencias Transversales
Relación entre
las
Competencias
Específicas de
Asignatura y
las
Competencias
Genéricas de
Bachiller
(CGB)
Relación entre
las
Competencias
Específicas de
Asignatura y
las
Competencias
Específicas de
Bachiller
(CEB)
CGB 5. Ser capaz de organizar y planificar los tiempos de trabajo autónomo y en equipo.
CGB 6. Ser capaz de utilizar las TIC en el estudio y en la exposición de los resultados del mismo.
CGB 7. Ser capaz de adquirir compromisos en el campo del diálogo interreligioso, intercultural y ecuménico.
CGB 8. Ser capaz de mantener una actitud de respeto hacia las personas y el medio ambiente.
CGB 9. Aplicar los conocimientos de los estudios de Teología a la práctica profesional.
CGB 10. Ser capaz de realizar un aprendizaje autónomo y en equipo que suponga una aportación a las
dinámicas de integración de la Teología y las Humanidades y Ciencias Sociales.
CGB 11. Saber adaptarse a las nuevas situaciones y contextos de la realidad moderna, en especial en la
diócesis de Cartagena-Murcia, atendiendo al Magisterio de la Iglesia.
CGB 12. Ser capaz de integrar los conocimientos adquiridos para aumentar la inteligencia de la fe y
acrecentar la experiencia creyente en la tradición franciscana.
CEB 1. Capacidad para interpretar adecuadamente los métodos de aprendizaje propios del saber teológico.
CEB 2. Capacidad para conocer a nivel básico los métodos propios de otras áreas científicas: antropología,
filosofía, arte, historia y literatura y aplicarlo con propiedad.
CEB 5. Capacidad para elaborar un comentario crítico sobre un texto de otro ámbito de las ciencias humanas
o sociales en sus relaciones con la teología.
CEB 6. Capacidad para elaborar ordenadamente un trabajo centrado en un ámbito concreto del saber
teológico.
CEB 7. Capacidad para expresar con corrección y sin ambigüedades los resultados de un trabajo.
CEB 12. Capacidad para identificar las distintas escuelas teológicas de pensamiento, especialmente la
franciscana, y su aportación a la Teología y la Filosofía.
CEB 15. Capacidad para valorar la creación como el ámbito de desarrollo del hombre en su relación con el
mundo y con Dios.
METODOLOGÍA DOCENTE
La docencia de esta asignatura se adapta a la metodología de créditos ECTS prevista en el
Espacio Europeo de Enseñanza Superior. El alumno será capaz de adquirir las competencias
básicas arriba enunciadas mediante el siguiente procedimiento
A) Clases teóricas: 1/3 del horario presencial (15 horas).
La parte de docencia dedicada a desarrollo teórico tendrá como elemento esencial la
exposición y explicación del programa por parte del profesor. Como apoyos a estas
exposiciones se proporcionarán los apuntes y materiales oportunos, así como una selección
de textos adecuados y ejercicios. Estas explicaciones podrán ser seguidas de consultas.
B) Clases prácticas: 2/3 del horario presencial (30 horas).
La parte de docencia dedicada a desarrollo práctico consistirá en el análisis y formalización
de textos, hacer inferencias y tablas de verdad. El objetivo fundamental de estas clases
prácticas es que el alumno aplique lo aprendido en las clases teóricas a la interpretación y
análisis formal de textos relacionados con el temario. La metodología de estas clases
tendrán la estructura de un seminario práctico: cada sesión práctica consistirá en la
elaboración de ejercicios por parte de los alumnos y en la corrección de los mismos por
parte del profesor. Los alumnos elaborarán un trabajo sobre distintos aspectos de la
Filosofía del lenguaje que expondrán en clase.
C) Trabajo del alumno supervisado por el profesor (25 horas).
Los alumnos tendrán que realizar personalmente un trabajo sobre alguno de los temas del
Programa de prácticas, previamente acordado con el profesor. Estos trabajos tendrán la
estructura propuesta en metodología. La realización de esos trabajos podrá ser también
supervisada acudiendo personalmente a entrevistarse con el profesor en sus horas
dedicadas a tutoría.
D) Estudio personal para la preparación clases y exámenes (35 horas).
PROGRAMA DE TEORÍA
LÓGICA
BLOQUE I LÓGICA DE ENUNCIADOS O PROPOSICIONAL
1. Lógica simbólica.
1.2. Uso y forma de los argumentos..
1.3. La matematización de la lógica.
1.4. Breve historia de la lógica simbólica.
2. El lenguaje de la lógica.
2.1. Lenguaje natural y lenguaje formal: Constantes y variables.
2.2. Juntores y cuantores.
2.3. Categorías de un lenguaje formal.
2.4. Cálculo de juntores.
2.5. Reglas básicas de inferencia: Lógica proposicional, (cálculo de juntores).
2.6. Reglas derivadas del cálculo de juntores.
BLOQUE II Lógica de predicados O CUANTIFICACIONAL
2.7. Cálculo de cuantores:
2.8. Tautologías; funciones veritativas; Interdefinibilidad; tablas semánticas..
3. Silogística: La proposición categórica. Diagramas de Venn para la proposición categórica.
3.1. El silogismo categórico: Figuras del silogismo. Diagramas de Venn para el silogismo
categórico.
3.2. Teoría de la inferncia inmediata.
FILOSOFÍA DEL LENGUAJE
BLOQUE III ÉPOCA ANTIGUA
4.1.Presocráticos, reflexiones sobre el lenguaje en Heráclito y su discípulo Crátilo.
4.1. Platón : Crátilo.
4.2. El naturalismo y el onomatourgos.
4.3. Aristóteles: Peri hermeneias.
5. Helenismo: Epicuro, Estoicos,
5.1.Gramáticos alejandrinos, Romanos eclécticos, Gramáticos latinos. .
6. Época medieval.
6.1.Patrística, San Agustín. Boecio.
6.2. Alta Edad Media: J. Escoto Eriúgena, San Anselmo de Canterbury, Pedro Abelardo,.
6.3. Escuela de Chartres, San Alberto Magno.
6.4. Santo Tomás de Aquino.
6.5. Pedro Hispano, Roger Bacon.
6.6. Baja Edad Media: Guillermo de Ockcam, Walter Burley, Juan Buridan.
7. Época Moderna: Renacimiento.
7.1. Filosofía moderna. Racionalismo. Empirismo.
BLOQUE IV ÉPOCA MODERNA
7.2. Siglo XVIII: Port-Royal: Du Marsais, Beauzée.
7.3. Sensualistas: Condillac, Diderot.
8. Idealismo y Romanticismo: Heguel, Herder, Humboldt.
9. Positivismo: J. Stuart Mill.
9.1. Hermenéutica: Nietzsche.
10. Época Contemporánea.
10.1. El estructuralismo: Ferdidand Saussure, Noam Chomsky, Charles Sanders Peirce.
10.2. Gotlob Frege, George Edward Moore, Bertrand Russell, Oposición a Frege.
10.3. Atomismo lógico, Conductismo lingïstico.
11.1.Ludwin Wittgenstein: Tractatus Logico-Philosophicus; Investigaciones Filosoficas.
11.2. Positivismo lógico o neopositivismo: El Círculo de Viena.
11.3. La filosofía analítica: Corriente pragmatista,
12. Filosofía del lenguaje en la Fenomenología y en la Hermenéutica.
PROGRAMA DE PRÁCTICAS
Hipótesis de Spir-Whorf, en J.Hierro Pescador, Principios de filosofía del
lenguaje. Hipótesis de Lucien lëvy-Bruhl, en La mente humana J.L.
Pinillos
La verdad epistemológica. Aristóteles: Metafísica
Lectura y comentario del Diálogo platónico: Gorgias. Lectura y
comentario del Diálodo: Crátilo. (Platón).
Sobre sentido y referencia, Frege
Donald Davidson,
La Gramática de Port-Royal. Hylary Putnam,
“Analítico y sintético”, Diccionario de Filosofía, J. Ferrater Mora
“Referencia, intensión y verdad”. “Referencia y significado”. “Intensión y
significado” en J. Hierro Pescador. “Verdad y semántica”, en Filosofía del
lenguaje, J.J. Bustos
Tractatus-LógicoPhilosóphicus, proposiciones 6521 a 7; “Significado y
uso en el segundo Wittgenstein”; “La crítica de los lenguajes privados”,
en J. Hierro Pescador
“El lenguaje y sus usos”, “Lenguaje y metalenguaje”, “Noción de cálculo”
, “Sintaxis, semántica y pragmática”, en Introducción a la lógica formal,
A. Deaño.
Comentario de Aristóteles: Peri Hermeneias.
Cálculo de juntores y de cuantores. Ejercicios. M. Garrido
Ejercicios de formalización del lenguaje. (pedro Montaner y Hilary
Arnau)
“Lo verdadero y lo falso en relación con la verdad”, G. W. F. Hegel:
Fenomenología del espíritu.
“Hermenéutica y apropiación”, P. Ricoeur. ¿Qué es un texto?
“La inteligencia deriva de la acción”, J. Piaget, Psicologóa y pedagogía.
La mente humana. J L. Pinillos, Págs, 136-137.
BIBLIOGRAFÍA
HIERRO, S. PESCADOR, J. Principios de Filosofía del Lenguaje.
ACERO, J.J., QUESADA, D., BUSTOS, E., Introducción a la filosofñía del
lenguaje.
D. DAVIDSON.Teoría de la interpretación radical
PLATÓN: Gorgias.
G. FREGE: Sobre sentido y referencia.
PLATÓN: Crátilo.
E. BUSTOS: Filosofía del lenguaje
L. WITTGENSTEIN: Tractatus-LógicoPhilosóphicus.
L. WITTGENSTEIN: Investigaciones filosóficas,
G. GADAMER: Verdad y Método, Gadamer.
GARRIDO, M., Lógica simbólica.
DEAÑO, A., Introducción a la lógica formal.
ACERO, J. J., Filosofía del lenguaje.
BEUCHOT, M., Historia de la filosofía del lenguaje.
E. LLEDÓ: Filosofía y lenguaje.
J. L. PINILLOS: La mente Humana.
EVALUACIÓN
La evaluación de la asignatura constará de tres elementos esenciales: la asistencia,
actitud y el aprovechamiento de las clases; la elaboración del trabajo supervisado
por el profesor; la realización de una Prueba Final Escrita.
A) Asistencia, aprovechamiento y trabajo semanal tienen un valor final de 25% de
la nota. Se valorará la actitud demostrada, el interés y el trabajo.
B) El trabajo supervisado en torno a unos textos o una problemática de la
asignatura tendrá un valor del 25%. Se valorará la corrección formal del
trabajo, la exposición clara, precisa y ordenada de las ideas y la exposición
pública del trabajo.
C) La Prueba Final Escrita se realizará mediante el formato de Comentario de
texto y ejercicios de formalización del lenguaje y de cálculo de juntores. Su
valor será del 50% y se tendrá presente la asimilación de los rudimentos de la
asignatura y su exposición detallada, teniendo presente la forma normalizada
de comentario de texto.
D) Los alumnos habrán de superar el 50% de cada uno de los ítems anteriores para
poder ser evaluados en la asignatura.
TUTORÍA
La profesora estará disponible para atender individualizadamente o en pequeños grupos a
los alumnos que lo deseen dentro de su horario dedicado a tutorías. Igualmente, en la
medida de lo posible atenderá, también consultas de los alumnos a través del correo
electrónico: [email protected] Las tutorías son un medio para el seguimiento del
trabajo personal del alumno, por lo que el profesor citará a los alumnos con el fin de llevar a
cabo este seguimiento y poder ejercer así la evaluación del trabajo.
OBSERVACIONES Y REQUISITOS
No hay observaciones que realizar
PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
PRESENTACIÓN
La asignatura de Lógica y Filosofía del Lenguaje, forma parte del primer curso de los
estudios de Bachiller en Teología. Esta materia es básica en la formación filosófica que a su
vez es necesaria y fundamental para la formación teológica específica, de ahí que se haga
necesario profundizar en aquellos aspectos de la filosofía en general y de la lógica y la
filosofía del lenguaje en particular, que resultarán necesarios para un mejor
aprovechamiento de los estudios de teología y de cualquier estudio que utilice un discurso
argumentativo. Para conseguir esto, hemos propuesto en la programación una visión
general de los autores, escuelas e ideas más importantes de la filosofía del lenguaje
teniendo presente la visión histórica de la misma, así como, una introducción al análisis
formal del lenguaje. Los textos de los propios autores resultarán esenciales para que los
alumnos adquieran los rudimentos del saber filosófico y se familiaricen tanto con las ideas
allí expuestas como con la metodología propia de la filosofía.
El curso consta, por tanto, de dos partes, una teórica, expuesta en el esquema anterior, y la
otra práctica. Dos clases semanales estarán dedicadas a la explicación del temario por parte
del profesor. Una clase a la lectura y comentario de textos. En cuanto a la parte de lógica, la
exposición teórica, será de una sesión, mientras que la parte práctica ocupará dos sesiones
por las características de esta materia. Cada semana, el profesor aportará un texto y/o
ejercicios de lógica para el trabajo personal en casa durante la semana. Éste trabajo será
analizado en clase. El examen será un comentario de texto y algunos problemas de lógica
formal para demostrar. Se realizará el último día de clase. Una vez corregidos habrá una
sesión pública de corrección del examen y de diálogo sobre el mismo. Además, el alumno
deberá elaborar un trabajo de 3000 a 5000 palabras sobre un texto que el profesor
propondrá.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Criterios Generales de Calificación/Porcentajes
Asistencia,
Actitud, Interés,
Aprovechamiento
y Trabajo semanal.
Criterios Específicos de Calificación/Porcentajes
25%
Trabajo Personal
25%
Prueba Escrita Final
50%
Asistencia
20%
Interés y Actitud
20%
Aprovechamiento y trabajo semanal
60%
Orden y estructura
Comprensión de las ideas expuestas
Aportación crítica
Exposición oral
Integridad y claridad
Orden y coherencia en la exposición
Análisis detallado de las ideas
Relaciones
entre
los
elementos
20%
30%
30%
20%
10%
20%
20%
20%
expuestos
Asimilación de contenidos de la materia
30%
METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN
ASISTENCIA Y ACTITUD
La asistencia a las clases, tanto teóricas como prácticas, se considera obligatoria. Su
asistencia tiene un valor del 5% del total y se evaluará mediante el control de asistencia. La
actitud y el interés demostrados también se evalúan con un 5% de la nota final.
APROVECHAMIENTO CLASES PRÁCTICAS
En las sesiones de práctica, los alumnos trabajarán un texto propuesto por el profesor y
realizarán un pequeño comentario de 500 palabras sobre el mismo, con el fin de hacer una
puesta en común durante la sesión de prácticas.
TRABAJO PERSONAL AUTÓNOMO
Cada alumno deberá realizar un trabajo personal sobre uno de los libros que se ofrecen en la
bibliografía de prácticas citada arriba. La elección del mismo correrá a cargo del alumno y
será supervisado por el profesor en horario de tutoría. El trabajo deberá ajustarse a la
metodología del centro y tener una extensión aproximada de 5000 palabras. Deberá
contener un resumen de las ideas fundamentales del libro, un análisis de las ideas que
tienen relación con la asignatura y una valoración crítica del aporte que realiza la obra a la
temática de la asignatura tratada en las clases.
PRUEBA FINAL ESCRITA
Al finalizar la asignatura se realizará una prueba objetiva escrita que constará de un examen
tipo comentario de texto. El alumno demostrará la adquisición de los rudimentos de la
asignatura, los conocimientos de los contenidos teóricos y la madurez en la elaboración de
un texto como comentario al texto propuesto. Su valor es del 50% de la nota global.
Como criterio común, el alumno deberá superar el 50% de cada uno de los criterios de
evaluación para poder ser evaluado positivamente en toda la asignatura.
Temporalización de la asignatura para el curso 2012-2013
SEMANA
1
13 Febrero
2
20Febrero
3
27Febrero
4
6 Marzo
5
13 Marzo
CONTENIDOS EXPOSICIÓN TEÓRICA
CONTENIDO
27 Marzo
7
10 Abril
CONTENIDO
Presentación de la Asignatura, metodología,
criterios de evaluación y calificación, trabajos
y examen.
Lógica aristotélica y Lógica de predicados
Lógica de predicados: formalización del
lenguaje
Reglas básicas de inferencia. Reglas
derivadas del cálculo de juntores.
Cálculo de juntores y cuantores:
6
CONTENIDOS DE TRABAJO PRÁCTICO EN EL ÁULA
Tautologías; funciones veritativas; tablas de
verdad; Interdefinibilidad; tablas semánticas.
Silogística: La proposición categórica.
Diagramas de Venn para la proposición
categórica. Teoría de la inferencia
inmediata.
Presocráticos, reflexiones sobre el
lenguaje en Heráclito y su discípulo
Crátilo. Platón : Crátilo
Lógica simbólica. Breve historia de la
lógica. El lenguaje de la lógica. El
silogismo. Lenguaje natural y lenguaje
formal: Constantes y variables.
Ejercicios de formalización
Corrección de ejercicios y, entrega de
nuevos ejercicios.
Corrección de ejercicios y entrega de nuevos
ejercicios.
Corrección de ejercicios y entrega de nuevos
ejercicios.
Corrección de ejercicios y entrega de
nuevos. Entrega del diálogo Crátilo de
Platón.
8
9
10
11
12
13
17 Abril
24 Abril
8 Mayo
15 Mayo
22 Mayo
29 Mayo
El naturalismo y el onomatourgos.
Aristóteles: Peri hermeneias. Helenismo:
Epicuro, Estoicos,
5.1.Gramáticos alejandrinos, Romanos
eclécticos, Gramáticos latinos.
Época medieval.
6.1.Patrística, San Agustín. Boecio.
6.2. Alta Edad Media: J. Escoto Eriúgena,
San Anselmo de Canterbury, Pedro
Abelardo,.
6.3. Escuela de Chartres, San Alberto
Magno.
6.4. Santo Tomás de Aquino.
6.5. Pedro Hispano, Roger Bacon.
6.6. Baja Edad Media: Guillermo de
Ockcam, Walter Burley, Juan Buridan.
Época Moderna: Renacimiento.
7.1.Filosofía moderna. Racionalismo.
Empirismo
7.2. Siglo XVIII: Port-Royal: Du Marsais,
Beauzée.
7.3. Sensualistas: Condillac, Diderot.
8. Idealismo y Romanticismo: Heguel,
Herder, Humboldt.
9. Positivismo: J. Stuart Mill.
9.1. Hermenéutica: Nietzsche.
10. Época Contemporánea.
10.1. El estructuralismo: Ferdidand
Saussure,
Noam Chomsky, Charles
Sanders Peirce.
10.2. Gotlob Frege, George Edward
Moore, Bertrand Russell, Oposición a
Frege.
10.3. Atomismo lógico, Conductismo
lingïstico.
Atomismo lógico, Conductismo lingïstico.
11.1.Ludwin Wittgenstein: Tractatus
Logico-Philosophicus;
Investigaciones
Filosoficas.
14
5 Junio
11.2. Positivismo lógico o neopositivismo:
El Círculo de Viena.
11.3. La filosofía analítica: Corriente
pragmatista,
12. Filosofía del lenguaje en la
Fenomenología y en la Hermenéutica.
15
12 Junio
Conclusión
Corrección de ejercicios y recogida de
Crátilo para comentar. Entrega de ejercicios
y del texto de Aristóteles Peri hermeneias.
Corrección de ejercicios. Entrega de nuevos
ejercicios y del texto de pedro Abelardo.
Recogida del texto de Aristóteles para
comentar.
Corrección de ejercicios y entrega de
nuevos. Recogida del texto de P. Abelardo y
entrega del texto de Tomás de Aquino para
comentar.
Corrección de ejercicios y entrega de
nuevos.
Recogida del texto de Tomás de Aquino.
Entrega del texto de R. Descartes y D. Hume
para comentar.
Corrección de ejercicios y entrega de
nuevos.
Recogida de los textos de Descartes y Hume.
Entrega del texto de Russell para comentar.
Corrección de ejercicios y entrega de
nuevos. Comentario de texto del TractatusLogico Philosophicus.
Recogida del Texto de Russell
Corrección de ejercicios y entrega de
nuevos ejercicios. Recogida del texto del
Tractatus
Corrección de ejercicios y aclaraciones con
vistas al examen.

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