Solicitud de RVOE

Transcripción

Solicitud de RVOE
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN DE NORMATIVIDAD, CONTROL, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
D N C S E
INGLES I
Anexo 2
DNCSE/2005
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
Clave:
LCE008
Programa Académico:
Semestre:
Primer
Créditos:
Asignación de tiempo:
64
Nivel (ISCED):
Clasificación del programa: Licenciado en Ciencias de la Educación
Lic. En Ciencias de la Educación
6
Licenciatura
UBICACIÓN ESQUEMÁTICA DE LA ASIGNATURA
(Antecedente- consecuente y horizontal - vertical)
INGLES I
INGLES II
IN
DNCSE/2005
FUNDAMENTACIÓN
(Enfoque del programa académico, enfoque de la asignatura, descripción del contenido, descripción de la ubicación de la
asignatura, aplicación de las líneas de orientación circular, índice del contenido del programa y mapa conceptual)
Enfoque del programa académico : Formar un profesional capaz de promover la transformación de la sociedad por
medio de la educación, utilizando los modelos pedagógicos vigentes en los diferentes niveles educativos del país, que
asuman que la docencia es el eje de su formación y que los cambios políticos, culturales, científicos y tecnológicos son
parte de la sociedad actual.
Enfoque de la asignatura: Desarrollar habilidades en el alumno para la comunicación oral y escrita del idioma ingles y
a través de ello poder expresar ideas, sentimientos y experiencias con otras personas. Se fomenta en la materia una
actitud reflexiva y crítica con el propósito de fomentar el uso de la misma para interesar al alumno en las bases del
idioma ingles conversacional.
Descripción del contenido: El programa se selecciona de acuerdo a edades, intereses y necesidades de comunicación
de los alumnos en el idioma ingles, básicamente desarrolla temas como cambiarse o mudarse de casa, utilización del
verbo “to be”, pronombres personales, conversaciones telefónicas, preguntas de procedencia, utilización de imperativos,
adverbios y proposiciones.
Descripción de la ubicación de la asignatura: La materia se ubica en primer semestre teniendo como materias
consecuentes ingles II y III que se imparten en segundo y tercer semestre respectivamente.
Aplicación de las líneas de orientación curricular: En el entorno educativo de este idioma se aprenderá la
importancia de una buena comunicación oral y escrita además donde se respeten los valores y creencias culturales, se
aplica el aprendizaje metodológico de formas gramaticales y se desarrollan temas que permiten la comprensión del
ambiente y democracia de los pueblos.
Índice del contenido del programa :
UNIDAD I.- MUDARSE DE CASA.
1.1.- IDENTIDAD.
1.1.1- Presentarse.
1.1.2.- Conocer a alguien.
1.1.3.- Saludar.
1.1.4.- Decir el alfabeto.
1.1.5.- Deletrear nombres
UNIDAD II.- FORMAS.
2.1.- Verbo “to be” en presente.
2.2.- Contracciones del verbo “to be”.
2.3.- Pronombres personales.
UNIDAD III.- LLAMAR POR TELÉFONO.
3.1.- LLAMADA TELEFÓNICA.
3.1.1.- Dar las gracias.
3.1.2.- Decir números telefónicos.
3.1.3.- Pedir información por teléfono.
3.1.4.- Pedir disculpas por marcar un número equivocado.
3.1.5.- Hacer llamadas telefónicas informales.
UNIDAD IV.- VERBO “TO BE” EN PRESENTE.
4.1.- Oraciones afirmativas y negativas.
4.2.- Preguntas y respuestas cortas afirmativas y negativas.
UNIDAD V.- PREGUNTAS SOBRE EL LUGAR DE PROCEDENCIA.
5.1.- PREGUNTAS SOBRE PROCEDENCIA.
5.1.1.- Dirección.
5.1.2.- Persona.
5.1.3.- Ofrecimiento de algo.
5.1.4.- Presentación formal de personas.
5.1.5.- Despedidas de personas después de conocerse.
UNIDAD VI.- HABLAR DEL FIN DE SEMANA.
6.1.- PREGUNTAS GENERALES.
6.1.1.- Del día.
6.1.2.- Llamadas formales y recados.
6.1.3.- Llamadas informales.
6.1.4.- Aclaraciones.
6.1.5.- Planes.
6.1.6.- Despedidas.
Mapa Conceptual :
Mudarse de casa
Formas
Llamar por teléfono
Fin de semana
Procedencia
“To be” en presente
DNCSE/2005
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
Durante el desarrollo de los contenidos se pretende que el alumno desarrolle su capacidad para
expresar ideas y comentarios propios, participen en conversaciones libres y dirigidas teniendo la
oportunidad de adquirir conocimientos a través de ella, de expresar y comprender ideas, sentimientos y
experiencias y no solo lo considere como un objeto de estudio.
DNCSE/2005
Unidad: I Nombre de la Unidad: MUDARSE DE CASA
Asignación de horas: 10
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Al finalizar la unidad el alumno comprenderá el idioma ingles desarrollando un nivel
elemental las habilidades lingüísticas de producción, comprensión oral y escrita.
CONTENIDOS
1.1.- IDENTIDAD.
1.1.1- Presentarse.
1.1.2.- Conocer a alguien.
1.1.3.- Saludar.
1.1.4.- Decir el alfabeto.
1.1.5.- Deletrear nombres.
OBJETIVOS TEMÁTICOS
En esta unidad los alumnos
aprenderán
estas
expresiones para desarrollar
las funciones propuestas.
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
Presentación de maestroalumno,
dinámicas
de
grupo, juegos, elaboración
de directorio del grupo,
obtención de datos de
terceras personas a partir de
entrevistas oral o escrita,
simulación de un encuentro
de personas de varias
nacionalidades
intercambiando
datos,
escribir en el pizarrón
dictado de letras.
Dictado y práctica oral de
palabras como: Hello, Hi,
Good bye, Bye, Good night,
See you, Until tomorrow,
I’m, My, What’s your name,
How old are you, tratar de
memorizar los sonidos.
DNCSE/2005
Unidad: II
Nombre de la Unidad:
FORMAS
Asignación de horas: 10
OBJETIVO DE LA UNIDAD: El alumno aprenderá el uso del verbo “to be” en presente, las contracciones del mismo y
los pronombres personales.
CONTENIDOS
OBJETIVOS TEMÁTICOS
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA
2.1.- VERBO “TO BE” EN Aprender prácticamente el Dinámicas de grupo y juegos
PRESENTE.
uso del verbo “to be” en que permitan la practica del
presente.
verbo “to be” y sus
contracciones además del
2.2.- CONTRACCIONES DEL Aprender prácticamente las uso de los pronombres
VERBO “TO BE”.
contracciones del verbo “to personales.
be”.
2.3.- PRONOMBRES
PERSONALES.
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
Práctica del indicativo del
verbo “to be”, pronombres
personales,
plurales
y
sustantivos,
artículo
indeterminado
y
determinado,
adjetivos
calificativos.
Aprender prácticamente los
pronombres personales en
ingles.
DNCSE/2005
Unidad: III Nombre de la Unidad: LLAMAR POR TELÉFONO
Asignación de horas: 11
OBJETIVO DE LA UNIDAD: El alumno aprenderá las bases de una conversación telefónica en el idioma ingles.
CONTENIDOS
3.1.LLAMADA
TELEFÓNICA.
3.1.1.- Dar las gracias.
3.1.2.Decir
números
telefónicos.
3.1.3.- Pedir información
por teléfono.
3.1.4.- Pedir disculpas por
marcar
un
número
equivocado.
3.1.5.Hacer
llamadas
telefónicas informales.
OBJETIVOS TEMÁTICOS
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA
Aprender
algunas Dinámicas de grupo y juegos
conversaciones telefónicas de simulación de llamadas
elementales en el idioma telefónicas en el idioma
ingles.
ingles.
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
Números, Hello! This is…,
Could I speak to…? I’m sorry
she’s nothing, Can I take a
message? Operator I want
to call to the number is ,
I’m sorry wrong number
DNCSE/2005
Unidad: IV Nombre de la Unidad: “TO BE” EN PRESENTE
Asignación de horas: 12
OBJETIVO DE LA UNIDAD: El alumno aprenderá a construir oraciones afirmativas y negativas, preguntas y
respuestas cortas afirmativas y negativas.
CONTENIDOS
4.1.AFIRMATIVAS
NEGATIVAS.
OBJETIVOS TEMÁTICOS
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
ORACIONES Aprender la construcción de Dinámicas de grupos, juegos Utilización de adverbios de
Y oraciones
afirmativas
y y ejercicios sobre el tema.
lugar here y there, forma
negativas en el idioma ingles
negativa del verbo “to be”.
utilizando el verbo “to be”.
Aprender la formulación de Dinámicas de grupo, juegos Proposiciones in, on, at y
4.2.PREGUNTAS
Y preguntas
y
respuestas y ejercicios sobre el tema.
sus utilizaciones.
RESPUESTAS
CORTAS cortas
afirmativas
y
AFIRMATIVAS
Y negativas en el idioma ingles
NEGATIVAS.
utilizando el verbo “to be”.
DNCSE/2005
Unidad: V Nombre de la Unidad: PREGUNTAS SOBRE EL LUGAR DE PRECEDENCIA Asignación de
horas: 10
OBJETIVO DE LA UNIDAD: El alumno aprenderá a formular preguntas y respuestas sobre los lugares de procedencia,
origen, direcciones, presentaciones, despedidas.
CONTENIDOS
OBJETIVOS TEMÁTICOS
5.1.- PREGUNTAS SOBRE
PROCEDENCIA.
5.1.1.- Dirección.
5.1.2.- Persona.
5.1.3.- Ofrecimiento de
algo.
5.1.4.- Presentación formal
de personas.
5.1.5.Despedidas
de
personas
después
de
conocerse.
El alumno aprenderá a
desarrollar habilidades de
comunicación y expresión
del idioma ingles en un
nuevo lugar en el que esta
presente.
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
Escenificaciones, dinámicas
de grupo y juegos que le
permitan al alumno la
práctica de los conceptos y
temas de procedencia.
Uso de la interrogación,
frases con preposiciones,
uso de los imperativos:
Gostraight ahead, turn right,
left, uso del Where’s,
expresiones con despido.
DNCSE/2005
Unidad: VI Nombre de la Unidad: HABLAR DEL FIN DE SEMANA Asignación de horas: 11
OBJETIVO DE LA UNIDAD: El alumno aprenderá a preguntar sobre el día, llamadas formales y dejar recados,
llamadas simples, aclaraciones, planes, despedidas en el idioma ingles.
CONTENIDOS
OBJETIVOS TEMÁTICOS
6.1.PREGUNTAS
GENERALES.
6.1.1.- Del día.
6.1.2.- Llamadas formales y
recados.
6.1.3.- Llamadas
informales.
6.1.4.- Aclaraciones.
6.1.5.- Planes.
6.1.6.- Despedidas.
El alumno aprenderá a
desarrollar
habilidades
prácticas de comunicación
verbal y escrita en el idioma
ingles sobre los tópicos de
una conversación de fin de
semana.
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
Escenificaciones, dinámicas
de grupo y juegos que le
permitan al alumno la
práctica de los conceptos y
temas de procedencia.
Días
de
la
semana,
expresiones
telefónicas,
escenificaciones,
proposiciones y pronombres.
DNCSE/2005
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
UNIDAD
DIAGNOSTICA
UNIDAD I.- MUDARSE DE Examen flash al inicio del
CASA.
curso y la unidad para ver
las habilidades del alumno y
UNIDAD II.- FORMAS.
preparar los temas acorde a
las mismas.
UNIDAD III.-LLAMAR POR
TELÉFONO.
FORMATIVA
SUMATIVA
Se ira evaluando en el
desarrollo del curso y se
efectuara al finalizar cada
unidad para ir registrando
los resultados parciales he ir
regulando le marcha del
proceso
de
enseñanza
aprendizaje.
Se efectuara al finalizar el
semestre por medio de un
examen
y
se
ira
complementando con las
evaluaciones parciales.
UNIDAD IV.- “TO BE” EN
PRESENTE.
UNIDAD V.- PREGUNTAS
SOBRE EL LUGAR DE
PRECEDENCIA.
UNIDAD VI.- HABLAR DEL
FIN DE SEMANA.
DNCSE/2005
No. Unidad
Materiales y Recursos
Didácticos
UNIDAD I.- MUDARSE DE Grabadora con casetes
CASA.
Copias de diálogos
UNIDAD II.- FORMAS.
Ilustraciones
UNIDAD III.-LLAMAR POR
TELÉFONO.
Libros.
UNIDAD IV.- “TO BE” EN
PRESENTE.
.
UNIDAD V.- PREGUNTAS
SOBRE EL LUGAR DE
PRECEDENCIA.
UNIDAD VI.- HABLAR DEL
FIN DE SEMANA.
Bibliografía
Básica
Complementaria
El libro del maestro de Programas elaborados por el
ingles;
Margarita
Hierro maestro, internet, ejercicios
García, Amalia Elena Ávila side by side y word by word.
López, Rosa María Velasco
Aponte.
Ingles idiomático I y II;
Eugene E. Long, William
Buckwald,
Word by Word BASIC;
Steven J. Molinsky, Bill Bliss
Side by Side 1, 2 y 3; Steven
J. Molinsky, Bill Bliss.
My first English Book; Hess
Astiria Ramirez.
Master English 1, 2 y 3
DNCSE/2005

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