Reglas de clase

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Reglas de clase
Reglas de clase 1
Español para Nativos – 2do Nivel
Departamento de Lenguas Modernas
Información y Reglas de la Clase
Español para Nativos – 2do Nivel
Fechas del curso  18 de agosto del 2014 – 4 de junio del 2015
Teléfono del colegio  (305) 818-3000 *
{González, Ar.  2170 aula 332}
{Pérez
 2173 aula 337}
{Pia
 2168 aula 325}
Página web  http://new.schoolnotes.com/(nombre del [email protected])
Correo electrónico  {Arelys González  [email protected]}
{Andrés Pérez
 [email protected]}
{Lucilla Pia
 [email protected]}
1. Requisitos 
a. Hablar y entender el idioma Español
b. Haber pasado el nivel anterior o la prueba de ingreso
c. Asistencia diaria y puntualidad
d. Traer los materiales de clase
2. Materiales 
a. Libreta con divisiones {No compartir con otras asignaturas}
i. Notas o Apuntes
ii. Vocabulario
iii. Trabajo de clase / Tareas
b. Plumas/bolígrafos azul o negro
i. Los estudiantes no pueden usar tinta roja
ii. Tinta verde o morada para corregir los trabajos
c. Papel para escribir
3. Libro de Texto  Sueños y Palabras 10
a. El libro se empleará en la clase, pero no se lleva a la casa.
i. Se recomienda adquirir un buen diccionario español-español para uso de
las tareas en casa o acceso a la página web www.rae.es {el diccionario de
la Real Academia Española}
4. Objetivos Generales  Este curso fue diseñado específicamente para estudiantes
hispanohablantes y para herederos de la lengua, que utilizan el español de modo
informal, pero que no dominan sus elementos gramaticales y tienen limitaciones
al utilizar, oral o por escrito, registros formales del idioma. Se hará énfasis en la
lectura, la gramática, el desarrollo del vocabulario, la expresión oral formal y la
escritura. La participación activa en la clase constituye un elemento de
fundamental importancia en el curso.
5. Objetivos Específicos 
a. Desarrollar un conocimiento sólido del uso apropiado de la gramática española
b. Mejorar la expresión escrita, la comprensión auditiva y la comprensión de la
lectura
c. Ampliar el vocabulario
d. Expandir el conocimiento, habilidad y confianza en el uso de la lengua española
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Español para Nativos – 2do Nivel
e. Ofrecer una visión cultural que abarca las civilizaciones nativas, los países,
escritores, pintores y personalidades importantes del mundo de habla hispana
f. Familiarizar al estudiante con lecturas escogidas de diferentes géneros literarios
6. Ausencias  Se rige por el Manual Estudiantil del Distrito Escolar
a. Cada una vale por dos (un día = 2 ausencias)
b. Hay un plazo de 72 horas para justificar las ausencias
c. La 3ra ausencia injustificada equivale a un “Referral” y calificación de suspenso
en las 9 semanas
d. A las 10 ausencias injustificadas (20 al duplicar) en el curso, se suspende el año
escolar
e. El estudiante que asista a la escuela, pero falte a clase, producto de una actividad
escolar (conferencia, viaje, deporte); debe entregar la tarea antes de asistir al
evento. Si pierde un examen, tiene un plazo de 72 horas para tomar el mismo
i. No se aceptan tareas tardes por ésta razón
f. Es responsabilidad del estudiante averiguar que se hizo en clase y si se asignó
algún proyecto el día de su ausencia
i. Visitar el sitio web: http://new.schoolnotes.com/{[email protected]}
7. Tardanzas  Se rige por el Manual Estudiantil del Distrito Escolar
a. Los estudiantes que lleguen tarde necesitan traer el pase de la oficina u otro
maestro
8. Código de Vestir 
a. Se refuerza, al cien por ciento, el código establecido por la escuela
i. Una copia del mismo se puede encontrar en la página cibernética del
colegio y por el Manual Estudiantil del Distrito Escolar
9. Disciplina 
a. Los estudiantes deberán estar sentados y listos para comenzar cuando suene la
última campana
b. Hay que respetar al profesor/a, los compañeros de clase y la propiedad pública
c. La violencia, los insultos, los malos tratos y las malas palabras no se permiten
d. Deben permanecer sentados hasta que el profesor/a despida la clase
e. Se levantará la mano para participar
f. No se puede masticar CHICLE en clase
g. No se dan pases para ir a otras clases durante el turno de español
h. Los pases para el baño son escasos; una emergencia no sucede todos los días, y
menos a la misma hora
i. Si tienen un problema médico, deben presentar la documentación
adecuada a la oficina
i. Se penaliza al estudiante que se fije, al igual que al que lo permita a
conciencia
10. Trabajos de clase y Tareas 
a. Son para entregar en la fecha establecida, no un turno más tarde ni la siguiente
clase
b. Las tareas se entregan al entrar al aula
c. Si el estudiante sabe que va a faltar a clase, puede enviar la tarea con otro
estudiante
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Español para Nativos – 2do Nivel
d. Para entregar un trabajo tarde se necesita la justificación de la ausencia de la
oficina
e. No se aceptan trabajos en USB
f. Los trabajos y tareas son individuales a menos que se asigne trabajo de grupo. Se
penaliza al estudiante que se fije, al igual que al que lo permita a conciencia
11. Trabajos de investigación 
a. Se entregan al entrar al aula
b. La fecha de entrega se anunciará el mismo día que se asigne el trabajo
i. Si el estudiante sabe que va a faltar a clase el día de entrega, puede traer el
trabajo de investigación la clase/el día anterior, mandarlo con otro
estudiante o simplemente pasar y entregarlo
ii. Citas programadas con anterioridad no son justificación válida para
entregar tarde un trabajo asignado con semanas de antelación
c. Deben seguir el formato de MLA Style
d. No se aceptan trabajos en USB o vía correo electrónico
i. Todos los trabajos de investigación deben ser auténticos
ii. Cortar y pegar información sacada de alguna página cibernética
automáticamente se convierte en una calificación de “Z”
iii. El estudiante que no haga la presentación oral, también recibe una
calificación de “Z” en el trabajo escrito.
e. Los trabajos son individuales a menos que se asigne trabajo de grupo. Se penaliza
al estudiante que se fije, al igual que al que lo permita a conciencia
12. Exámenes, Pruebas y Dictados 
a. Los exámenes y pruebas cortas serán anunciados y pueden tener entre 20 y 100
preguntas
i. Necesita la justificación y tiene tres días para hacer el make-up si estaba
ausente el día del examen
b. Los dictados y ‘Pop Quizzes’ serán dados de improviso; y generalmente son 25 o
menos preguntas.
i. No tienen make-up; hay que estar en clase para tomarlo
13. Plan de estudio 
a. Primeras nueve semanas
i. Gramática Repaso de las reglas de acentuación. Repaso de los signos de
puntualización y las reglas de capitalización. Palabras parónimas,
homófonas y homógrafas. Repaso de la ortografía de letras específicas.
Repaso de las conjugaciones verbales del modo indicativo. Conjugaciones
del modo imperativo.
ii. Literatura  Martí, Darío, Nervo y Jiménez
iii. Trabajo de investigación  El movimiento modernista.
b. Segundas nueve semanas
i. Gramática  Repaso del formato de carta vs. correo electrónico.
Conjugaciones verbales del modo subjuntivo.
ii. Literatura, Cultura y Arte  Introducción al análisis poético. La mujer en
la poesía: Sor Juana, Avellaneda, Mistral y Storni.
iii. Trabajo de investigación  Pintores que han influenciado el arte y la
literatura mundial
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c. Terceras nueve semanas
i. Gramática  Repaso de ortografía de letras específicas y combinaciones
de consonantes. Repaso de la estructura de la oración y los complementos.
Los comparativos y los superlativos. Verbos de complementos
ii. Literatura  Fragmentos de “Cien años de Soledad”, “Un día de estos”,
“El ahogado más hermoso del mundo” y “La prodigiosa tarde de Baltazar”
iii. Trabajo de investigación  Temas y símbolos en la obra de Gabriel
García Márquez.
d. Cuartas nueve semanas
i. Gramática  Repaso de las reglas de acentuación. Repaso de las
conjugaciones verbales de los modos indicativo, subjuntivo e imperativo.
Adjetivos y sustantivos derivados.
ii. Literatura  Fábula: Iriarte y Samaniego. Novela: Rómulo Gallegos.
iii. Trabajo de investigación  Crear fábula en grupo y presentarla en la
clase.
14. Calificaciones 
a. La calificación final se compone de las siguientes categorías:
1. Evaluaciones y composiciones
{40%}
2. Trabajo de clases, lectura/presentaciones y tareas {25%}
3. Trabajo de investigación
{20%}
4. Participación en clase/Asistencia
{15%}
b. El valor de las calificaciones es el siguiente:
A 4.00 – 3.50  100-90
B 3.49 – 2.50  89-80
C 2.49 – 1.50  79-70
D 1.49 – 1.00  69-60
F 0.99 – 0.01  59- 1
Z 0
X No necesita hacerlo
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Contrato de la Clase
 Tanto padres/tutores como estudiantes deben revisar y firmar el contrato de
Información y Reglas de la Clase.
 La página de firmas quedará archivada en la carpeta individual de cada
estudiante, en el salón de clase.
 Se recomienda que los estudiantes impriman una copia de la Información y
Reglas de la Clase, y la tengan en su libreta, para que la utilicen como referencia
cuando tenga alguna duda de los procedimientos a seguir.
Estudiante:
Yo, __________________________ (nombre del estudiante en letra de molde), me
comprometo a seguir las reglas de la clase y trabajar a mi máxima capacidad para
obtener el mejor rendimiento y aprovechamiento académico posible.
Firma: _________________________________
Fecha: ______________________
Padre/Madre/Tutor Legal:
Yo, __________________________ (nombre del padre/madre/tutor en letra de molde),
he revisado las reglas de la clase con __________________________________ (nombre
del estudiante) y estoy [email protected] a cooperar con la Prof. Pia para el mejor rendimiento
y aprovechamiento académico posible de mi [email protected] durante el curso escolar.
Firma: _________________________________
Teléfono: _____________________
Correo electrónico: ____________________________
[email protected] que recibe: □ Arelys González
Firma: _________________________________
Fecha: _________________
□ Andrés Pérez
□ Lucilla Pia
Fecha: ______________________
P.D.: Padres/tutores, si desean comunicarse con el profesor/a a través del correo
electrónico, por favor, incluyan el nombre de su [email protected] en la sección destinada al
tema/asunto. Gracias.

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