Guía del primer bimestre

Guía del tercer bimestre
Español 1
Maestro: Carlos David Adra Salazar.
Ámbito: Estudio
Práctica general: Revisar y reescribir textos producidos en distintas áreas de estudio.
Práctica específica: Escribir un texto que integre la información de resúmenes y notas.
Proyecto: “Muévete al ritmo de la música”.
Tiempo: 10 al 26 de enero de 2011
Producto: Un artículo de divulgación.
Semana del 10 al 17 de enero
Propósito

Actividades
Páginas
Evaluación y Productos esperados
del libro
1. Portada.
Reconocer la estructura de un
artículo de divulgación.
2. Activación de conocimientos. En la libreta, escribe las
cinco preguntas y contéstalas.
103
106

Comprender la importancia de
explicar tus notas y resúmenes.
3. Define en la libreta ¿Qué es resumen? ¿Qué es
paráfrasis?

Aprender a construir
definiciones o conceptos.
4. Elige un tema referente a la música, saca copias de ese
tema y pégalo en la libreta. El tema lo puedes buscar en
cualquier libro de música. Elabora una paráfrasis en la
libreta del tema que elegiste. Ver ejemplo.
5. Copia textualmente el tema de reflexión “Uso de la
tercera persona, el impersonal y la voz pasiva en la
descripción de los objetos y fenómenos.”
106 y 107
107
Primera lección: 17 de enero de
2011. Tarea 4. Valor: 5 puntos.
6. Copia en la libreta el tema de reflexión: “ Uso del verbo
ser en la construcción de definiciones y de otros verbos
copulativos…”
108
7. Del tema que elegiste, referente a la música, elabora en
una hoja blanca un cuadro que contenga las siguientes
preguntas: ¿Cuáles datos son centrales? ¿Cuáles son datos
complementarios? ¿Cuáles datos se repiten? ¿Cuáles datos
son precisos y claros? Ver ejemplo. La hoja blanca se
entregará terminando la clase.
108
Segunda lección: 20 de enero
de 2011 Tarea 7. Valor: 5
puntos.
Semana del 18 al 25 de enero
Propósito
Actividades

8. Formular el plan del texto. Copia en la libreta el esquema
Participar en la
de planeación y contesta lo que se pide.
escritura del borrador
del texto presentando 9. Transcribe a la libreta el cuadro de esquemas de
el tema y el argumento redacción. Esquema 1 y esquema 2
de interés.
10. Escribe en la libreta el tema de reflexión: “Uso de los
adjetivos en las descripciones de los textos informativos”.
11. Define en la libreta, ¿Qué es un borrador?
12. Escritura del primer borrador. Elabora en una hoja
blanca, de manera individual, binas o tercias, el borrador
del tema referente a la música que elegiste en la tarea 14.
Toma en cuenta al elaborar el borrador la introducción,
desarrollo y conclusión. Ver ejemplo.
Páginas
Productos esperados
del libro
109
109
110
110
111 y 112
Entrega de proyecto: 26 de enero
de 2011. Artículo de divulgación.
Valor: 30 puntos. (Ver al final de
la guía los aspectos a calificar)
Ámbito: Estudio
Práctica general: Participar en eventos comunicativos formales para compartir información
Práctica específica: Exponer los resultados de una investigación.
Proyecto: “Planear para presentar”
Tiempo: 27 de enero al 7 de febrero
Producto: Guión de presentación (Exposición de un tema)
Propósito





Elegir un tema estudiado de otra
asignatura, de interés para la
comunidad escolar o sobre la
diversidad lingüística y cultural.
Participar en la planeación de un
guión.
Participar en el diseño y
elaboración de apoyos gráficos
para la presentación
Participar en la presentación de
un tema investigado.
Aprender a elaborar un guión
como apoyo a la presentación
del tema.
Actividades
Páginas
Evaluación y Productos esperados
del libro
13. Define en la libreta, ¿qué es un guión? ¿qué es
exponer?
196
14. Copia en la libreta el tema de reflexión: “Importancia
de tomar en cuenta la audiencia para planear el guión”
197
15. Conocer el tema a tratar. Elige un tema para exponer.
Es necesario que conozcas y domines el tema del cual vas a
hablar. Puede ser de la diversidad lingüística y cultural de
los pueblos. Elabora en tu libreta las preguntas guía acerca
del tema que elegiste para exposición.
198
16. Elaboración de un guión. En una hoja aparte, elabora
un guión de la presentación del tema. Guíate de las
páginas……
Tercera lección: 31 de enero de 2011.
Estudiar tarea 15. Valor: 5 puntos.
Cuarta lección: 4 de febrero de 2011.
Estudiar tarea 18. Valor: 5 puntos.
199-203
Revisión de libretas: 7 de febrero de
2011. Valor: 20 puntos.
17. Copia en la libreta la función de los apoyos gráficos (son
seis puntos).
203
18. En la libreta, resume en 15 líneas el tema de reflexión:
“Efecto de la voz y las actitudes corporales del expositor”
204
19. Copia en la libreta el tema de reflexión: “Interacción
verbal en contextos formales e informales”
205
Segundo proyecto: 8 de febrero de 2011.
Valor: 30 puntos. Ver al final de la guía
los aspectos a calificar.
Descripción de la evaluación:
Evaluación formativa:…….... 100 pts. Se desarrollará de la siguiente manera:
1.- Libreta Completa:..................20 pts. Se tomará en cuenta la presentación, el contenido, el orden y las firmas completas, tanto de ejercicios,
apuntes y lo que el maestro indique que debe ir en la libreta.
3.- 4 Lecciones: 5 puntos cada una. Total: 20 puntos.
4.- Proyectos Didácticos:……………………. 60 puntos total. Se realizarán dos proyectos durante el bimestre con un valor: de 30 cada uno. Se
califica el proceso de trabajo de cada uno y el producto que dé como resultado.
PLAN DE EVALUACIÓN BIMESTRAL DE LA MATERIA
DE ESPAÑOL
ASPECTOS
FORMATIVOS
Cuaderno
%
ASPECTOS
SUMATIVOS
%
Rubrica
%
20
Tiene completos los
contenidos.
10
Ortografía: Por cada
error ortográfico se
penaliza con un punto.
Fue presentado con
limpieza y orden: sin
tachaduras, sin
corrector, con
encabezados, títulos,
portadas, índice.
5%
5%
Lecciones
Se evaluará las tareas 4
7 15 y 1.
20
Proyectos
60%
5%
cada
lección.
Proyecto 1: Artículo de
divulgación.
Orden y limpieza
5%
Ortografía y redacción.
5%
Texto original.
5%
Paráfrasis del texto.
15%
Proyecto 2:
Elaboración de un guión.
Exposición.
Elaboración del guión.
.
10%
Ortografía y redacción
en el guión
5%
Exposición oral:
Presentación Power
point, Ortografía y
redacción
TOTAL
40
60
15%
100%
Lista de cotejo para el contenido de los proyectos
Criterio
1. Muévete al ritmo de la música.

Evalúa la organización de temas y subtemas en los borradores.

Integra de manera coherente la información disponible.

Menciona donde obtuvo la información y la cita correctamente.

Se plantea y resuelve problemas de gramática y ortografía.
2. Planear para presentar.

Planea el guión tomando en cuenta el tipo de audiencia y el
tiempo.

Resume adecuadamente los aspectos relevantes de la
investigación.
Diseña apoyos gráficos pertinentes al contenido.
Verifica que el material sea claro, preciso y en la medida de los
posible, breve.


.
Sí
No