Plantilla del plan de unidad
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Plantilla del plan de unidad
Programa Intel® Educar Curso Esencial Plantilla del plan de unidad Autor de la unidad Nombre y apellido JOEL MARCUCCI SANCHEZ Nombre de la institución educativa C.E.B.G.PEÑA PRIETA Ubicación de la institución educativa COMARCA NGOBE BUGLE Otros datos de la institución educativa ESTA UBICADO EN EL CORREGIMENTO DE MARACA COMUNIDAD PEÑA PRIETA. Descripción de la unidad Título de la unidad Exploremos nuestros símbolos patrios. Resumen de la unidad En esta unidad aprenderemos como promover el respeto el uso adecuado y valorar los símbolos patrios para los estudiantes de primer grado, consiste en hacer una encuesta de conocimiento, integrando a los estudiantes, comunidad educativa usando diferente medios audiovisuales del entorno. Espacio/s curricular/es o asignatura/s Ciencias sociales Área#4 acontecimientos históricos de los pueblos. Asignatura correlacionadas: artística, español. Año y nivel 1ª A Tiempo necesario aproximado 6 secciones de 40 minutos. Fundamentos de la unidad Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de Logro Hechos históricos de Identificación de los Respeto y valoración Confecciona la nación: símbolos patrios que por los símbolos patrios murales sobre los 3, 4, 5,10, 28 de representan el estado como elementos símbolos patrios noviembre. panameño. representativos de la como -La Bandera Nacional. nación. acontecimientos -El Himno Nacional. históricos de la -El Escudo Nacional. -Participa activamente nación. en los actos de -Participa de los celebración de los días actos cívicos y patrios. días patrios. © 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 1 de 5 Programa Intel® Educar Curso Esencial Objetivos del aprendizaje Reconocer el valor de los acontecimientos del pasado con miras a preservar nuestra identidad nacional. Explicar la importancia de los símbolos patrios que nos representa como una nación. Valorar los símbolos patrios de Panamá a través de una creación de video con movie marker. preguntas orientadoras del plan de unidad pregunta esencial 1. ¿Cómo me identifico con los demás? 2. ¿Por qué es importante saber de dónde vengo? Preguntas de unidad 1. ¿Porque crees que los símbolos patrios son muy importantes para un país? Preguntas de contenido 1. ¿Cuáles son los símbolos patrios de Panamá? 2. ¿Qué diferencias existen entre cada una de los símbolos patrios de la República de Panamá? Plan de evaluación Cronograma de evaluaciones Antes de empezar el trabajo del proyecto Durante el desarrollo del proyecto Una vez completado el proyecto Matriz de Evaluación Lluvias de ideas Preguntas exploratoria Trabaja en equipo Presentación de instrumento en general. Lista de cotejo Entrevista Elaboración de video con movie marker. Prueba sumativa Autoevaluación y coe evaluación Resumen de evaluaciones En las actividades de inicio se destacan las evaluaciones mediante pregunta exploratoria, para el © 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 2 de 5 Programa Intel® Educar Curso Esencial desarrollo y cierre del proyecto se utilizaran diversos instrumentos cuadro comparativo, dibujo, charla, en la cual cada estudiante se evaluara mediante el autoevaluación, coe- evaluación y los instrumentos facilitados por el docente. Como el producto final los estudiantes elaboran un video con movie marker con la ayuda del maestro describiendo como doblar correctamente la bandera, la colocación correcta del escudo y el canto del himno nacional en actos públicos. Detalles de la unidad Habilidades previas Los estudiantes deben saber utilizar herramientas tecnológicas cámara fotográfica, Word, PowerPoint, búsqueda en internet. Procedimientos ACTIVIDAD#1 Objetivo: expresa conocimientos previos sobre los símbolos patrios de Panamá. 1. Responde a pregunta exploratoria: ¿Por qué son importantes los símbolos patrios para una nación. ACTIVIDAD#2 Objetivo: confecciona un cuadro comparativo y dibuja los símbolos patrios de Panamá. 1. Investiga de manera grupal en diversos libros e internet; los autores que crearon los símbolos patrios de Panamá, 2. Confecciona diagrama sobre la investigación realizada y compártela con tus compañeros. utilizando la aplicación Dia7.2 3. Forma grupo de 4 estudiantes, y elabora un cuadro comparativo de forma colaborativa sobre las características más sobresalientes de los símbolos patrios, compártela con los demás compañeros. 4. Dibuja y colorea los símbolos patrios de manera grupal usando la aplicación Tux Paint. Lista de cotejos AUTOEVALUACION trabajos realizados en clases Herramientas de andamiajes: Creadores de los Simbolos Patrios de Panamà Tutorial: Tux Paint para dibujo Tutorial: Dia 7.2 para crear diagramas 5. ACTIVIDAD#3 Objetivo: valora la importancia de los símbolos patrios de Panamá. 1. Expone grupalmente los símbolos patrios de Panamá. EVALUACION DE LA EXPOSICION 2. Elaborar un video de manera grupal en la que se pueda observar el proceso y las características generales de cada uno de los símbolos patrios, la colocación del escudo, izada de la bandera como doblarla y el canto del himno nacional en acto público. RUBRICA PARA EVALUAR EL VIDEO Herramienta de Andamiaje: Tutorial Movie Maker © 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 3 de 5 Programa Intel® Educar Curso Esencial Adaptaciones curriculares Los estudiantes con discapacidades especiales aparte de que se les debe dar un aprendizaje individualizado, se le debe crear adecuaciones la que yo sugiero seria que trabaje al lado de un estudiante aplicado bajo la supervisión del docente y darle tutoriales para que complete la enseñanza del aprendizaje Estudiante con junto a sus padres y el docente reafirma al evaluarlo. necesidades En el caso de que el estudiante fuera ciego de usaría el sistema de braille. especiales Si en el niño fuera sordo mudo se emplearía en el niño el uso de lenguaje con seña para que pueda lograr un aprendizaje significativo. No hispanoparlantes Estudiante talentoso La mayor parte de los estudiantes hablan ngâbe y el docente también; no hay dificultad para comunicarse con ellos; si en el aula estuviese un estudiante que hable el inglés se le facilitaría tutoriales en uso de su lenguaje; empleo del verbos sencillos en donde el docente debe enfocarse a los contenidos que se va a desarrollar en clases. Los estudiantes talentosos harán una investigación haciendo uso de la herramientas tecnológicas en sitios web sobre: 1. Cuáles son los símbolos patrios de Panamá y como se realiza los protocolos nacionales versus los internaciones en los actos públicos. 2. Describir una breve biografías de los autores de cada uno de los símbolos patrios de panamá (bandera, escudo de arma y el himno nacional). 3. Porque es importante los símbolos patrios de Panamá y cuáles son las diferencias y características a otros países latino. Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnología – Hardware (equipo necesario) Cámara Computadora(s) Cámara digital Reproductor de DVD Conexión a Internet Disco láser Impresora Sistema de proyección Escáner Televisor VCR Cámara de vídeo Equipo de vídeo conferencia Otro Tecnología – Software (necesario) © 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 4 de 5 Programa Intel® Educar Curso Esencial Base de datos/Hoja de cálculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrónico Enciclopedia en CD-ROM Materiales impresos Suministros Editor de imágenes Desarrollo de páginas web Procesador de texto Otro Buscador Web Multimedia Paginas en copias, programa de MEDUCA. Cámara fotográficas, computadoras. Kentish, J. (29-10-2012). Creadores de los Simbolos Patrios de Panamà You Tube http://www.youtube.com/watch?v=Oq19JVyZPNc recuperado el 31- 10 2013. Recursos de Internet Cantòn, S., Sarmiento, G., & Nuñez, A. (2011). Ciencias Sociales en la escuela primaria libro de texto. Panamà: Susaeta Ediciones Panamà S A. Otros Recursos estudiantes/clases, miembros de la comunidad, padres, etc. Los programas de Intel® Educación son financiados por la Fundación Intel y la Corporación Intel. Derechos reservados ©2008, Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Intel, el logo de Intel, la iniciativa de Intel Educación y el Programa Intel Educar son marcas registradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros países. *Otros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes. © 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 5 de 5