taller 200..
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taller 200..
CARRERA DE ARQUITECTURA TALLER DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO 2 - 2008 JAIME GARCIA MOLINA PERIODO DE ANALISIS 1er TRABAJO: CASA CERVILLA Materiales : Fotocopias de los planos de planta de la casa, sin nombre dimensionamiento, pero con escala gráfica: un plano pequeño aproximadamente 1:400 y otro más detallado aproximadamente a 1:200. Los alumnos traen papel bond y mantequilla en cuartos de pliego. SESIÓN 1 : 1. ANÁLISIS DE LA PLANTA: 1. Redibujo a mano alzada de la planta escala 1:100, con plazo de 100’. Se quiere dar oportunidad a su conocimiento y comprensión, así como internalizar sus características. Se quiere que todos adquieran conciencia de su “porte” frente al problemas de dibujar. Se quiere detectar las debilidades formativas, la falta de método y sistematicidad en el procedimiento, la falta de mano, las inseguridades, etc. Entrega del dibujo y visita de todos los estudiantes a todos los trabajos. 2. Explicación del significado del concepto “Unidades de Sentido” en 30’. Determinación de las unidades de sentido de la casa en la fotocopia pequeña. Se quiere detectar los sesgos conceptuales en el manejo de la noción de funcionamiento y corregir el enfoque ampliando la visión de los estudiantes. Se entrega el plano fotocopiado pequeño y todos miran todos los trabajos. Se analiza en conjunto cómo son las unidades de sentido en un esquema en la pizarra. 3. Desarrollo de un corte escala 1:50 en 30’, a partir de la observación de las plantas como única información. El corte pasa por un punto revelador de la intensión expresiva del arquitecto y se trata de ver si los estudiantes lo advierten o no. Se les pide definir cómo puede ser la techumbre de la casa, con vistas a una expresión del volumen, de manera de determinar qué conocimiento tienen de las opciones dimensionales, cómo manejan la información y de qué manera interpretan la información de la planimetría. Se entrega del dibujo y todos los estudiantes conocen todos los trabajos. 4. Dibujo de una perspectiva a vuelo de pájaro de la casa enfocada desde el lado del acceso en 40’. Se trata de intuir, con la información de los planos de planta y el corte recién hecho, cómo puede ser el volumen y cuáles son los elementos expresivos más importantes usados por el arquitecto. Se entrega del dibujo y visita de todos los estudiantes a todos los trabajos. 5. Dibujo de una elevación frontal del lado del acceso escala 1:50 utilizando la información anterior en 30’. Se trata de intuir, con la información de los planos de planta y el corte recién hecho, cómo puede ser el volumen y cuáles son los elementos expresivos más importantes usados por el arquitecto. Se entrega del dibujo y visita de todos los estudiantes a todos los trabajos. 6. Con los planos de la casa a la mano, se hace una reformulación de cada uno de los pasos con ayuda de dibujos en la pizarra. Respecto del redibujo en planta se hace mención de los buenos y malos hábitos detectados, explicando porqué algunos dibujaron bien y demoraron poco y viceversa; respecto de la determinación de las unidades de sentido se reafirma la posibilidad de uso operativo de la idea en el momento del proyecto; respecto del corte se destacan los elementos de información presentes en las plantas y su interpretación, sobre todo con vistas a detectar qué unidades de expresión utilizó el arquitecto; lo mismo respecto del volumen y la elevación, destacando que no pudo proponer el arquitecto en virtud de lo que ya había propuesto expresivamente—básicamente el gran volumen cerrado hacia el acceso, que no permite una techumbre superpuesta y la utilización de los paramentos del cierre exterior y reja como elementos expresivos de la composición—que hacen el carácter de la casa. 7. El encargo es venir a la Sesión 2 con plantas 1:100 y corte y elevaciones 1:50 redibujados a escala. SESIÓN 2: 8. Análisis de las geometrías posibles : el módulo organizador espacial y constructivo en planta y en elevación utilizando los redibujos hechos en casa. 9. Análisis y determinación del orden estructural y su relación con la voluntad expresiva y la organización funcional. 10. Análisis de la materialidad y su relación con el contexto y la voluntad expresiva particular y general de los arquitectos. Una isométrica que sintetice la voluntad expresiva de los arquitectos.