refuerzo de matemáticas 1ºe

Transcripción

refuerzo de matemáticas 1ºe
REFUERZO DE MATEMÁTICAS 1ºE.S.O.
Los alumnos con la materia de Refuerzo de Matemáticas de 1º de ESO pendiente del
curso anterior, al no tener clases de repaso, seguirán un programa de recuperación
elaborado por el Departamento.
Al inicio del curso se les facilitarán los objetivos mínimos exigibles, criterios de
evaluación y el calendario de los exámenes. Se les propondrán actividades de repaso
sobre los contenidos de la materia que entregarán en la fecha del examen de los
correspondientes bloques temáticos:
REFUERZO DE MATEMÁTICAS, 1º E.S.O.
Bloque de Contenidos
Fecha
Hora
Números
12 febrero 2013
15 : 55 – 16 : 50
Números y Medida
16 abril 2013
15 : 55 – 16 : 50
Global Mayo
7 mayo 2013
15 : 55 – 16 : 50
Aula
03
03
03
La calificación final de cada una de las dos evaluaciones programadas será el máximo
entre el 40% de las tareas propuestas más el 60% de la nota de la prueba escrita y el
100% de la nota del examen.
La calificación final se determinará con la media de las dos evaluaciones, si esa media
es inferior a 5 se deberá presentar al examen global de mayo. Si en dicha prueba no se
obtiene una calificación igual o superior a 5, realizará la prueba extraordinaria de
septiembre, que se considerará aprobada cuando el alumno alcance, al menos, el 50% de
la puntuación total asignada. La calificación de septiembre, será la que obtenga en dicha
prueba.
Debido al carácter progresivo de las Matemáticas en la ESO, si el alumno aprueba la
materia de 2º también superará la de primero.
En relación a la repetición de exámenes se aplicarán los mismos criterios que aparecen
especificados en la materia de 2º. Análogamente, si se detecta que han copiado en un
examen.
REFUERZO DE MATEMÁTICAS, 1º E.S.O.
(PENDIENTES)
OBJETIVOS MÍNIMOS
BLOQUE: NÚMEROS Y MEDIDA
 Conocer la estructura del sistema de numeración decimal.
 Operar correctamente con números naturales, enteros, fraccionarios y decimales.
 Conocer el concepto de potencia de exponente natural.
 Conocer el concepto de raíz cuadrada de un número y saber hallarla en casos
sencillos.
 Conocer los conceptos de múltiplo, divisor, nº primo y compuesto.
 Conocer los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo de dos
números y dominar estrategias para su obtención.
 Identificar en situaciones de la vida cotidiana relaciones de proporcionalidad directa
entre magnitudes. Aplicar los conceptos de proporcionalidad directa para resolver
situaciones problemáticas.
 Conocer las unidades de medida más usuales de longitud y masa y utilizar sus
equivalencias para efectuar cambios de unidad.
 Resolver problemas aritméticos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Utilizar estrategias y técnicas simples de resolución de problemas, tales como el
análisis del enunciado o la resolución de un problema más sencillo y comprobar la
solución obtenida.
 Expresar, utilizando el lenguaje matemático adecuado a su nivel, el procedimiento que
se ha seguido en la resolución de un problema.
 Utilizar los números naturales, los enteros, las fracciones y los decimales, sus
operaciones y propiedades para recibir y producir información en actividades
relacionadas con la vida cotidiana.
 Elegir, al resolver un determinado problema, el tipo de cálculo adecuado (mental o
manual) y dar significado a las operaciones y resultados obtenidos, de acuerdo con el
enunciado.
 Calcular el valor de expresiones numéricas sencillas de números enteros, decimales y
fraccionarios.
 Utilizar las unidades del sistema métrico decimal para efectuar medidas en actividades
relacionadas con la vida cotidiana o en la resolución de problemas.
 Utilizar los procedimientos básicos de la proporcionalidad numérica para obtener
cantidades proporcionales a otras, en la resolución de problemas relacionados con la
vida cotidiana.
ACTIVIDADES
BLOQUE DE NÚMEROS Y MEDIDA
1) Escribe cómo se leen estos números:
6308
5014
27500
6825000
12506820
10002030
2) Escribe con cifras estos números:
a) Nueve mil seiscientos cuarenta
b) Ocho mil ocho
c) Treinta mil novecientos
d) Novecientos cincuenta mil
e) Cinco millones cuarenta mil
f) Cien mil veinte
3) Escribe con cifras y con letras las siguientes cantidades:
a) Tres unidades de millar y tres centenas
b) Catorce unidades de millar y ocho decenas
c) Una decena de millar, cinco millares, tres centenas y dos unidades
4) Calcula.
a) 2462 + 854
b) 7560 – 2564
c) 6584 + 2089 + 55899
d) 2000 – 1989
b) 1524 : 31
c) 15638 : 352
d) 9027 · 89
b) 48 · 100
c) 4 : 1000
d) 25 : 10
b) 16 : (8 – 4)
c) 20 : 5 + 5
d) (7 – 2) · 3
b) 43
c) 105
d) 82
5) Efectúa.
a) 6509 · 507
6) Calcula:
a) 562 · 1000
7) Efectúa.
a) 25 – 3 · 7
8) Calcula:
a) 26
9) Calcula:
a)
64
b)
100
c)
225
d)
400
10) Opera y responde, explicando la respuesta:
a) ¿Es 208 múltiplo de 12?
b) ¿Es 13 divisor de 676?
11) Observa estos números e indica los que son primos:
2
3
4
5
6
7
8
14
15
16
17
18
19
20
9
10
11
12) Calcula el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo de 12 y 36
12
13
13) Calcula:
a) -5 – 8
b) 2 – 11
c) – 9 + 3
d) 8 + 5
b) (-7) · (-3)
c) (+5) · (-4)
d) (+3) · (+5)
b) (-10) : (+2)
c) (-15) : (-3)
d) (+25) : (-5)
14) Efectúa:
a) (+5) · (-4)
15) Opera:
a) (+18) : (+6)
16) Calcula:
a) 5,24 + 0,058 + 1,702
b) 1,3 – 0,275
c) 48,5 – 6,87
d) 12 – 2,635
b) 1,28 · 0,25
c) 0,053 · 1000
d) 5,6 · 100
b) 8,7 : 100
c) 6 : 0,016
d) 500 : 1000
17) Efectúa:
a) 6,03 · 2,5
18) Opera:
a) 184,26 : 15
19) Calcula
5
de 72
12
20) Escribe tres fracciones equivalentes a
3
4
21) Calcula:
a)
2 7

5 3
b)
7 1

10 4
c)
1 3
:
4 11
d)
21
·
53
22) Completa.
a) 30 m =
cm
b) 2 km =
m
c) 23 g =
kg
23) Un trozo de queso de 300 gramos ha costado 6 €. ¿Cuánto costará un trozo de 700
gramos?
24) Un fontanero ha cobrado 72 € por un trabajo de 4 horas. ¿Cuánto cobrará por otro trabajo
de 10 horas?
25) De un bidón de 15 litros de aceite solo quedan dos quintos de su contenido. ¿Cuántos litros
quedan en el bidón?
26) Se han pagado 3,25 euros por un melón de dos kilos y medio. ¿A cómo está el kilo?
27) Carmen compra en el mercado un melón de kilo y medio, una barra de pan de
cuatrocientos cincuenta gramos y una merluza de 1,235 kg. ¿Cuánto pesa la compra?
28) En una carnicería han vendido 58 kilos de carne de ternera a 13 euros el kilo y 63 kilos de
carne de cerdo a 7 euros el kilo. ¿Cuánto dinero ha entrado en caja?
29) En una planta embotelladora se llenan 225 botellas de refrescos por minuto. ¿Cuántas
botellas se llenan en un cuarto de hora?

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