programa de inglés iii 2017

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programa de inglés iii 2017
Sede y localidad
Andina Bariloche
Carrera
Syllabus de la asignatura
Asignatura: Ingles 3
Ciclo al que pertenece:
Año: 2017
Cuatrimestre: 1° y 2º
Carga horaria semanal: 4
Créditos:
Carga horaria total: 64
Tipo de asignatura: teórico-práctica
Modalidad: presencial
Días y horario de cursada:
Horario de consulta con el profesor:
Horas de estudio recomendadas (extra clase):
Profesor:
Auxiliar:
Breve CV del Profesor
Breve CV del Auxiliar
PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA
FUNDAMENTACIÓN
La enseñanza del inglés orientada hacia una disciplina en particular cobra mayor
relevancia cuando se tienen en cuenta los siguientes aspectos: Por un lado permite al
alumno el acceso a material estrechamente relacionado con sus intereses y por el
otro, le abre las puertas para relacionarse con grupos de trabajo e instituciones en el
exterior. .
Si bien en esta materia el énfasis recae sobre la comprensión de textos
especializados, es importante incorporar la noción de la comunicación oral como
aspecto también a tener en cuenta.
Este curso apunta a desarrollar en los alumnos una competencia comunicativa general
pre intermedia que les permita acceder a fuentes de información actualizada y les
posibilite relacionarse con colegas u otros profesionales del área. Se considerarán las
necesidades inmediatas de los alumnos y los objetivos generales de la carrera para
elaborar un programa que aborde los aspectos anteriormente mencionados.
Además de utilizar el libro de texto Speak Out Pre Intermediate se trabajará con
material genuino extraído de Internet, revistas, publicaciones, etc., y se analizará
utilizando técnicas que le permitan al alumno comprender la idea general del texto
para posteriormente obtener información más detallada sobre el mismo.
Creada por Ley 26.330 /Colón 450 Oficina 1 .CP 8500 Viedma. Río Negro /
/www.unrn.edu.ar
[email protected]
Sede y localidad
Andina Bariloche
Carrera
OBJETIVOS GENERALES DE LA MATERIA
Al finalizar el curso los alumnos deberán:
° Comprender las estructuras gramaticales y el léxico correspondiente a un nivel pre
intermedio de inglés para entender artículos, publicaciones u otra bibliografía
relacionada con el ámbito académico o profesional de cada área.
° Comunicarse con un colega o profesional extranjero del área.
° Participar o tener contacto con organizaciones del ámbito internacional.
° Descubrir y desarrollar sus propias estrategias para lograr los objetivos anteriores.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Al finalizar el curso los alumnos deberán:
° Contestar preguntas (opciones múltiples, verdadero falso, otras) sobre un
texto.
° Ordenar las partes de un texto teniendo en cuenta indicadores oracionales,
métodos de deducción de contenido, comparación de estructuras y
conocimiento previo de la materia.
° Incorporar el vocabulario básico relacionado con cada área específica.
° Hacer comparaciones
° Interpretar tablas de datos.
° Completar tablas con información faltante.
° Transferir datos a una tabla.
° Desarrollar argumentos a favor y en contra de temas seleccionados.
° Comunicarse en forma oral y escrita usando los tiempos presente simple,
presente progresivo, pasado simple, presente perfecto y futuro.
PROPUESTA METODOLÓGICA
Desde un comienzo se trabajará paralelamente la teoría y la práctica a través de la
comparación de estructuras del inglés y del español. Los alumnos elaborarán sus
propias listas con aquel léxico que ofrezca dificultades (falsos cognados) o aquellos
términos que resulten confusos. Podrán recopilar vocabulario según áreas.
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Carrera
Contenidos mínimos de la asignatura:
Primer acercamiento a un texto (título, autor, referencias, siglas, comillas, etc.)
Definición de los términos gramaticales (sustantivo, adjetivo, etc.)
Todas las nociones gramaticales expuestas a continuación se trabajarán sobre textos
reales funcionales a las diferentes áreas.
El sustantivo y sus modificadores
Pronombres
Posesión
Palabras interrogativas
Pronombres relativos
Tiempos verbales (simples, continuos, perfectos)
Hábitos en el pasado
Verbos + ING
Infinitivo
Verbos modales
Verbos que marcan cambio de estado
Oraciones condicionales
Adjetivos comparativos
Adverbios
Preposiciones
Articuladores
Unit 1
-
Contrasting actions in the present moment with past actions.
-
Describing relationships and important people in your life.
-
Talking about what makes you happy.
-
Textbook p7-16
-
Workbook
-
Describing jobs and talking about motivation at work.
-
Talking about likes and dislikes.
-
Discussing work/ life balance.
-
Textbook p17-26
Unit 2
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Andina Bariloche
Carrera
Workbook
Unit 3
-
Discussing types of culture (the use and structure of subject questions).
-
Talking about future plans.
-
Making and receiving phone calls.
-
Textbook p27-36
Workbook
Unit 4
-
Describing school experiences (the use of modal verbs, past simple and
present perfect with ever/ never).
-
Giving advice and making suggestions.
-
Textbook p37-46
Workbook
Unit 5
-
Discussing means of transport (the use of past simple and past continuous).
-
Asking for and giving directions.
-
Describing travel experiences (the use of verb patterns).
-
Textbook p47-56
Workbook
Unit 6
-
Talking about lifestyles (the use of the present perfect with for/ since).
Discussing food preferences (may, might, will).
Explaining health problems.
Talking about sports.
-
Textbook p57-66
Workbook
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Andina Bariloche
Carrera
Lineamientos de acreditación
Regularidad y Aprobación
La condición de alumno regular se obtendrá cumpliendo con la asistencia al 75% de
las clases, con la aprobación de dos parciales escritos y uno oral (aprobados con un
mínimo de 4), y el 100% de los trabajos prácticos. Los alumnos podrán rendir
recuperatorio de cada parcial en caso de haber sido aplazado o de haberse ausentado
con la debida justificación. En este último caso, deberán presentar el certificado
correspondiente que acredite los motivos de su inasistencia.
Se contemplará una sola fecha de recuperación, la cual tendrá lugar a la semana
siguiente del último parcial del cuatrimestre.
Promoción sin examen final
Los alumnos que obtenga como mínimo 7 (siete) en cada uno de los parciales y que
hayan entregado y aprobado los trabajos prácticos exigidos durante la cursada,
promocionarán la materia sin examen final. La nota final será el resultado del promedio
de los parciales y de una nota conceptual.
Los alumnos serán evaluados en cada encuentro de clase: su participación y
producción se tendrán en cuenta en cada una de ellas.
El alumno deberá demostrar respeto no solo por el entorno en el que se desarrolla la
clase y las personas que la componen, sino también por la lengua y cultura que
adquirirá en todo momento, evitando comentarios ofensivos o irrespetuosos que
pudieran afectar el normal funcionamiento de la clase.
Examen Final: El examen final se dará por aprobado cuando los alumnos hayan
completado el 60% del mismo satisfactoriamente. Este tendrá carácter de integrador,
es decir, contendrá todos los contenidos propuestos para el nivel de inglés
correspondiente y evaluará las cuatro macro habilidades de la lengua extranjera:
escucha, habla, producción escrita y comprensión lectora. En todos los casos se
considerará el nivel de fluidez y el uso correcto de las estructuras gramaticales.
Bibliografía:
Clare, Antonia; Wilson J.J., “Speak Out” Pre-Intermediate Course book, DVD and CDROM, Pearson-Longman, 2012
Clare, Antonia; Wilson J.J., “Speak Out” Pre-Intermediate Workbook with audio CD,
Pearson-Longman, 2012
Cuadernillo con compendio de textos.
Longman Dictionary of Contemporary English.
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