E. González - Departamento de Ciencias Sociales y Políticas de la

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E. González - Departamento de Ciencias Sociales y Políticas de la
GUÍA DE ESTUDIOS
TEORÍA POLÍTICA I
CARRERA DE RELACIONES INTERNACIONALES
OTOÑO 2011
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
TEORÍA POLÍTICA I PARA RELACIONES INTERNACIONALES
DEPARTAMENTO:
SIGLA:
CLAVE: 20780
REQUISITOS:
Ciencias Sociales y Políticas
Ninguno
Otoño 2011
PROFESOR / A:
ENRIQUE JOSÉ GONZÁLEZ CASANOVA FERNÁNDEZ
H/S/S
TEÓRICA:
X
CRÉDITOS
4
8
4
8
PRÁCTICA:
TOTAL:
I. IMPORTANCIA DEL CURSO:
El curso de Teoría Política I es una materia obligatoria del área básica del plan de estudios de la licenciatura en Relaciones Internacionales
de la Universidad Iberoamericana.
Su contenido se considera parte indispensable de la formación en teoría y ciencia política, fortaleciendo la dimensión de formación
profesional de alumnas y alumnos que cursan la licenciatura de Relaciones Internacionales. A través de la discusión de temas como los
conceptos de justicia, virtud, o bien, las bases de la legitimidad política, se busca ofrecer una primera aproximación a la formación integral
universitaria propia de la problemática internacional.
Las competencias genéricas que se quieren desarrollar son:
-La comunicación a través de la discusión sobre los temas fundamentales que se abordan en el curso y a través de la elaboración de
ensayos.
-La organización de personas y ejecución de tareas a través del trabajo en equipo.
II. OBJETIVOS GENERALES:
2.1. Objetivo general: Introducir al conocimiento, teoría y praxis del pensamiento político clásico y moderno como elementos
clave para el estudio de las relaciones internacionales.
2.2. Objetivos específicos:
-Explicar cómo y por qué surge la filosofía política clásica.
-Identificar la problemática teórica que plantea la filosofía política clásica.
-Explicar cómo y por qué surge la ciencia política en la etapa moderna.
-Explicar la ruptura política a partir de la cual nace la modernidad.
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III. TEMARIO:
1.
Grecia y los orígenes de la teoría política.
1.1. Platón: La búsqueda de una sociedad justa.
1.2. Aristóteles: Comunidad política y gobierno constitucional.
2.
Roma: Derecho y política.
2.1. Polibio.
2.2. Cicerón y el justo medio.
3.
Filosofía política medieval y dualismo cristiano.
3.1. San Agustín: La ciudad de Dios.
3.2. Santo Tomás de Aquino y la recuperación aristotélica.
4.
Pensadores árabes y judíos.
4.1. Alfarabi.
4.2. Moisés Maimónides.
5.
La Baja Edad Media y el nacimiento de la sociedad urbana.
5.1. Marsilio de Padua.
5.2. Guillermo de Okram.
6.
Teoría política moderna: nacimiento de la ciencia política.
6.1.
6.2.
6.3.
6.4.
6.5.
El Estado Nacional.
Nicolás Maquiavelo y el nacimiento de la ciencia política.
Thomas Hobbes y la consolidación de la ciencia política.
John Locke: individuo y libertad.
El pacto social (I).
7.
La Ilustración.
7.1.
7.2.
7.3.
7.4.
Montesquieu.
Rousseau.
Los Federalistas.
Constant y la libertad de los modernos.
8.
Industrialización, conflicto y ruptura.
8.1.
8.2.
8.3.
8.4.
Kant y el derecho como norma central de la vida política
Hegel y el Estado.
Marx: economía, globalización y lucha de clases.
Weber: acción individual, acción social y sociedad.
IV. HABILIDADES A DESARROLLAR:
Alumnas y alumnos desarrollarán habilidades analíticas en el campo de la filosofía política y la ciencia política a partir de vincular contextos
socio históricos y culturales con el surgimiento y desarrollo de las ideas.
Tendrán, asimismo, un primer acercamiento al método comparativo en las ciencias sociales.
Contarán con elementos teóricos para vincular la teoría política clásica y moderna a la teoría de las relaciones internacionales.
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V. PROCESOS VALORATIVOS Y ACTITUDES A PROMOVER*
-
5.1. Amor, en un mundo egoísta e indiferente.
5.2. Justicia, frente a tantas formas de justicia y exclusión.
5.3. Paz, en oposición a la violencia.
5.4. Honestidad frente a la corrupción.
5.5. Solidaridad, en oposición al individualismo y a la competencia.
5.6. Sobriedad, en oposición a una sociedad basada en el consumismo.
5.7. Contemplación y gratuidad, en oposición al pragmatismo y al utilitarismo.*
*Tomado textualmente del Proyecto Educativo Común de la Compañía de Jesús en América Latina
VI. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
El sistema de evaluación tendrá en cuenta las habilidades de las alumnas y alumnos para analizar y discutir los temas fundamentales
relacionados con la materia:
-Elementos conceptuales y teóricos.
-Aportes distintivos de los autores estudiados.
-Distinción entre el mundo clásico y la modernidad.
Se espera que alumnas y alumnos sean capaces de identificar la problemática teórica fundamental a partir de la lectura de textos
esenciales para la historia de las ideas y el pensamiento político en Occidente.
Es necesario comparar y contrastar argumentos teóricos de los autores estudiados en el curso. Para ello, se procederá a desarrollar:
-Trabajo en equipo e individual.
-Exámenes.
-Participación y discusión en clase.
La calificación tomará en cuenta:
-Asistencia: un mínimo de 80% de asistencia es conditio sine qua non para acreditar la materia.
-Cuatro exámenes breves basados en lecturas concretas (20% de la calificación final).
-Dos tareas. (10 % de la calificación final).
-Un examen: (40% de la calificación final).
-Exposición de un trabajo en equipo donde se abordará un tema desde una perspectiva comparada (entre dos o más autores) (30% de la
calificación final).
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VII. BIBLIOGRAFÍA GENERAL O BASICA:
Alfarabi. Textos seleccionados.
Aristóteles. La política. Colección Austral número 239. Espasa Calpe, México 1995.
Baylis, John & Smith, Steve. The Globalization of World Politics. An Introduction to International Relations. Oxford University Press.
Oxford 2001.
Bobbio, Norberto. Thomas Hobbes. FCE, México 1992.
Cerroni, Umberto. Introducción al pensamiento político. Siglo XXI Editores, México 1985.
Constant, Benjamín. De la libertad de los antiguos comparada con la de los modernos. Alianza Editorial, Madrid 1983.
Fernández Santillán, José. Hobbes y Rousseau. FCE, México 1992.
Guthrie, W.K.C. Los filósofos griegos. De Tales a Aristóteles. Breviario número 88 del FCE, México, 1995.
Hobbes, Thomas. Leviatán. FCE, México 1997.
Hegel, G.W.F. Principios de filosofía del derecho. Editorial Sudamericana. Buenos Aires 1975.
Locke, John. Segundo tratado sobre el gobierno civil. Guernika. MÉXICO, 2003.
Maimónides, Moisés. Textos seleccionados.
Maquiavelo, Nicolás. El Príncipe. Ediciones Leyenda, México, 2000.
Marx, Karl & Engels, Friedrich. El manifiesto del Partido Comunista. Editorial Alba. México 1998.
Platón. La República. UNAM, México 2000.
Mills, C. Wright. La imaginación sociológica. FCE, México 1991.
Presocráticos. Textos seleccionados.
Sabine, George H. Historia de la teoría política. FCE, México 1984.
San Agustín. La ciudad de Dios. COLECCIÓN Sepan Cuantos, Editorial Porrúa S.A. México 1984.
Santo Tomás de Aquino. La monarquía. Tecnos, Mdrid 1995.
Sheldon, Wolin. Política y perspectiva. Continuidad y cambio en el pensamiento político occidental. Amorrortu Editores. Buenos Aires
2001.
Strauss, Leo y Cropsedy, Jioseph. Historia de la filosofía política. FCE, México 2006.
Touchard. Jean. Historia de las ideas políticas. Tecnos, Madrid 2001.
NOTA: La bibliografía puede modificarse de acuerdo a las necesidades del grupo o a la incorporación de textos relevantes para
el estudio de los temas que conforman la presente currícula.
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VIII. PROGRAMA DESGLOSADO (CALENDARIO DE SESIONES):
Sesión No.: 1
Fecha: Martes 9 de agosto, 2011.
Tema:
Objetivos del curso, método de trabajo y criterios de evaluación.
Objetivo específico:
Explicar la importancia de los clásicos antiguos y modernos desde la perspectiva del mundo contemporáneo.
Actividades:
Exposición oral a cargo del maestro.
Organización de los equipos de trabajo.
Establecimiento de las fechas de entrega de trabajos y exámenes.
Carga académica:
Solicitud de perfiles de alumnas y alumnos.
Solicitud del primer ensayo.
Distribución de los temas para los equipos de trabajo.
Lectura de C. Wright Mills y Umberto Cerroni.
Sesión No.: 2
Fecha: Jueves 11 de agosto, 2011
Tema:
Filosofía política y ciencia política.
Objetivo específico:
Elementos centrales para el análisis del pensamiento político clásico.
Tiempo y espacio como condicionantes del pensamiento político.
¿Qué hace clásico a un autor y su obra?.
Actividades:
Exposición oral del maestro.
Sesión de preguntas y respuestas.
Carga académica:
Lectura de textos de Platón y Aristóteles.
Sesión No.: 3
Fecha: Martes 16 de agosto, 2011.
Tema:
Platón: sociedad y política.
Objetivo específico:
Definir cómo concibe Platón la realidad subyacente.
Entender cuál es la relación entre lo uno y lo múltiple.
Examinar la concepción de los sofistas sobre el mundo político.
Actividades:
Exposición oral del maestro.
Sesión de preguntas y respuestas.
Carga académica:
Lectura sobre La República de Platón y La Política de Aristóteles.
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Sesión No.: 4
Fecha: Jueves 18 de agosto, 2011.
Tema:
Elementos centrales de teoría política en Platón y Aristóteles.
Objetivo específico:
Analizar los contextos económicos, políticos y sociales en los cuales Platón y Aristóteles escriben su obra.
Diferenciar utopía política de realidad política.
Actividades:
Exposición del maestro.
Sesión de preguntas y respuestas.
Carga académica:
Lectura de La Política de Aristóteles.
Sesión No.: 5
Fecha: Martes 23 de agosto, 2011.
Tema:
Tipología política de Aristóteles.
Objetivo específico:
Estudiar las categorías y el método comparativo que permitieron a Aristóteles construir su tipología política.
Actividades:
Exposición del maestro.
Sesión de preguntas y respuestas.
Carga académica:
Lectura de La Ética Nicomaquea, de Aristóteles.
Sesión No.: 6
Fecha: Jueves 25 de agosto, 2011.
Tema:
La visión política y social de Aristóteles.
Objetivo específico:
Centralidad del pensamiento de Aristóteles en la cosmovisión política occidental.
Actividades:
Exposición del maestro.
Sesión de preguntas y respuestas.
Carga académica:
Entrega del primer control de lectura.
Sesión No.: 7
Fecha: Martes 30 de agosto, 2011.
Tema:
Elementos centrales de la concepción histórica de Polibio.
Objetivo específico:
Analizar el contexto político en el cual Polibio escribe su obra.
Precisar el método comparativo de Polibio.
Actividades:
Exposición del maestro.
Sesión de preguntas y respuestas.
Carga académica:
Lectura de Historias, de Polibio.
6
Sesión No. 8
Fecha: Jueves 1 de septiembre, 2011.
Tema:
La tipología de Polibio y la teoría del ciclo de los regímenes de gobierno.
Objetivo específico:
Particularidades de las distintas formas de gobierno.
Actividades:
.Exposición del maestro.
Sesión de preguntas y respuestas.
Carga académica:
Lectura de Los Discursos, de Cicerón.
Solicitud de la primera tarea
Sesión No. 9
Fecha: Martes 6 de septiembre, 2011.
Tema:
Cicerón y gobierno constitucional.
Objetivo específico:
Ordenamiento racional y propuesta política. La importancia del derecho en el marco de la política.
Actividades:
.Exposición del maestro.
Sesión de preguntas y respuestas.
Carga académica:
Lectura de La República de Cicerón.
Sesión No. 11
Fecha: Jueves 8 de septiembre, 2011.
Tema:
Roma, el estado y los jurisconsultos.
Objetivo específico:
Derecho y el desarrollo político del Imperio Romano.
Actividades:
.Exposición del maestro.
Sesión de preguntas y respuestas.
Carga académica:
Lectura de La República de Cicerón.
Entrega del segundo control de lectura.
Sesión No.: 12
Fecha: Martes 13 de septiembre, 2011.
Tema:
El derecho como elemento normativo de la vida política y el orden social.
Objetivo específico:
Establecer elementos clave de La República de Cicerón y los jurisconsultos romanos para la organización de la
vida política de la sociedad romana.
Actividades:
Exposición del maestro.
Sesión de preguntas y respuestas.
Carga académica:
Lectura de La Ciudad de Dios, de San Agustín.
Entrega de la primera tarea.
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Sesión No.: 13
Fecha: Martes 20 de septiembre, 2011.
Tema:
Exposición del segundo equipo de trabajo.
Objetivo específico:
La importancia del cristianismo en el desarrollo de la cosmovisión política de Europa Occidental.
Actividades:
Examinar el aporte de San Agustín en el tránsito del mundo romano al mundo cristiano.
Analizar el dualismo cristiano.
Carga académica:
Entrega del segundo control de lectura.
Lectura de La Monarquía, de Santo Tomás.
Sesión No. 14
Fecha: Jueves 22 de septiembre, 2011.
Tema:
Iglesia, Imperio y feudalismo.
Objetivo específico:
El orden jurídico político de la Alta Edad Media cristiana.
La importancia del cristianismo en el desarrollo de la cosmovisión política de Europa Occidental.
Actividades:
.Exposición del maestro.
Sesión de preguntas y respuestas.
Carga académica:
Lectura de La Edad Media, de Henri Pirenne.
Sesión No. 15
Fecha: Martes 27 de septiembre, 2011.
Tema:
El mundo musulmán ante la herencia de Occidente.
Objetivo específico:
Establecer las construcciones doctrinales para delimitar la autoridad del Príncipe.
Actividades:
.Exposición del maestro.
Sesión de preguntas y respuestas.
Carga académica:
Lectura de textos seleccionados de Maimónides y Alfarabi.
Sesión No. 16
Fecha: Jueves 29 de septiembre, 2011.
Tema:
Filosofía política, valores y normas destinados al ordenamiento social.
Objetivo específico:
Influencia de Alfarabi y Maimónides en el pensamiento político.
Actividades:
Exposición del maestro.
Sesión de preguntas y respuestas.
8
Carga académica:
Solicitud de la segunda tarea.
Lectura de textos de Marsilio de Padua
Sesión No.: 17
Fecha: Martes 4 de octubre, 2011.
Tema:
Pluralismo jurídico, político, religioso y cultural de la Edad Media y necesidad del pacto social.
Objetivo específico:
Integración compleja de la sociedad y alternativas políticas.
Actividades:
Exposición del maestro.
Sesión de preguntas y respuestas.
Carga académica:
Lectura de textos de Marsilio de Padua y Guillermo de Okram.
Solicitud del examen.
Sesión No.: 18
Fecha: Jueves 6 de octubre, 2011.
Tema:
La gran transformación.
Objetivo específico:
El advenimiento de la sociedad urbana en la Baja Edad Media y su impacto en el pensamiento político.
Actividades:
Desarrollo de la exposición.
Carga académica:
Entrega del tercer control de lectura.
Sesión No.: 19
Fecha: Martes 11 de octubre, 2011.
Tema:
El Renacimiento: cambios estructurales definidores de un nuevo contexto para la política.
Objetivo específico:
El tránsito de lo rural a lo urbano, de lo feudal a lo nacional, de lo autárquico a lo complejo, como elementos
condicionantes del pensamiento y la acción política.
Actividades:
Exposición del maestro.
Sesión de preguntas y respuestas.
Carga académica:
Lectura de elementos básicos que definen la modernidad.
Sesión No.: 20
Fecha: Jueves 13 de octubre, 2011.
Tema:
Nacimiento y consolidación del Estado Nacional.
Objetivo específico:
Maquiavelo y la invención de la Ciencia Política.
9
Actividades:
Exposición del maestro.
Sesión de preguntas y respuestas.
Carga académica:
Entrega de la segunda tarea.
Lectura sobre conceptos básicos que definen al Estado Nación.
Sesión No.: 21
Fecha: Martes 18 de octubre, 2011.
Tema:
Maquiavelo y el Estado nacional.
Objetivo específico:
Aparición y configuración de la formación jurídico política y económico social denominada Estado nacional.
Actividades:
Exposición del maestro.
Sesión de preguntas y respuestas.
Carga académica:
Lectura de El Príncipe, de Maquiavelo.
Sesión No.: 22
Fecha: Jueves 20 de octubre, 2011.
Tema:
Maquiavelo y el nacimiento de la ciencia política.
Objetivo específico:
Precisar porqué es posible hablar de ciencia política a partir de Nicolás Maquiavelo.
Actividades:
Exposición del maestro.
Sesión de preguntas y respuestas.
Carga académica:
Lectura de elementos clave de la cosmovisión renacentista.
Sesión No.: 23
Fecha: Martes 25 de octubre, 2011.
Tema:
Desorden y orden social: conditio sine qua non para la supervivencia de la civilización.
Objetivo específico:
Hobbes y el estado como resultado del derecho natural.
Actividades:
Exposición del maestro.
Sesión de preguntas y respuestas.
Carga académica:
Estudiar las interpretaciones de Norberto Bobbio y José Fernández Santillán de la obra de Hobbes.
Lectura de El Leviatán, de Thomas Hobbes.
Sesión No.: 23
Fecha: Jueves 27 de octubre, 2011.
Tema:
Estado absolutista.
Objetivo específico:
Soberanía, legitimidad, legalidad y orden social (1)
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Actividades:
Exposición del maestro.
Sesión de preguntas y respuestas.
Carga académica:
Entrega del examen
Lectura de las interpretaciones de Norberto Bobbio y José Fernández Santillán de la obra de Hobbes.
Lectura de El Leviatán, de Thomas Hobbes.
Sesión No.: 24
Fecha: Martes 1 de noviembre, 2011.
Tema:
Soberanía, legitimidad, legalidad y orden social (2)
Objetivo específico:
Modernidad y orden político en Hobbes.
Actividades:
Desarrollo de la exposición.
Carga académica:
Entrega del cuarto examen breve (control de lectura).
Sesión No.: 25
Fecha: Jueves 3 de noviembre, 2011.
Tema:
El estado, elemento central del contrato social.
Objetivo específico:
Precisar el significado de la renuncia de una parte de la libertad para estructurar el orden social.
Actividades:
Exposición del maestro.
Sesión de preguntas y respuestas.
Carga académica:
Estudiar el papel de la monarquía como árbitro de la vigencia del orden social.
Lectura del Segundo tratado sobre el gobierno civil, de John Locke, y, Del espíritu de las leyes, de Montesquieu.
Sesión No.: 26
Fecha: Martes 8 de noviembre. 2011.
Tema:
El orden social como elemento central de la modernidad.
Objetivo específico:
Las perspectivas de Locke y Montesquieu.
Analizar las propuestas de Locke y Montesquieu en torno a la adecuación del orden social como resultado del
contrato.
Actividades:
Exposición del maestro.
Sesión de preguntas y respuestas.
Carga académica:
Lectura de El contrato social, de J.J. Rousseau y El Federalista.
Sesión No.: 27
Fecha: Jueves 10 de noviembre, 2011.
Tema:
Constant y la libertad de los modernos. Los Federalistas y la praxis de un nuevo orden social.
Objetivo específico:
Precisar los elementos centrales del orden social en el contexto de la modernidad.
Actividades:
Exposición del maestro.
Sesión de preguntas y respuestas.
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Carga académica:
Lectura de La paz pèrpetua, de Immanuel Kant, y, El Manifiesto del Partido Comunista, de Karl Marx y Friedrich
Engels.
Sesión No.: 28
Fecha: Martes 15 de noviembre, 2011.
Tema:
Sociedad industrial: economía, política y sociedad. Del contrato social al conflicto de clases.
Objetivo específico:
Precisar la correlación entre el contexto de la sociedad industrial y la aparición de nuevas propuestas políticas.
Actividades:
Exposición del maestro.
Sesión de preguntas y respuestas.
Carga académica:
Lectura de Principios de filosofía del derecho, de G.W.F. Hegel.
Sesión No.: 29
Fecha: Jueves 17 de noviembre, 2011.
Tema:
La inevitable necesidad del estado.
Objetivo específico:
Nacimiento del estado en el contexto del siglo diecinueve: los casos de Alemania e Italia.
Actividades:
Exposición del maestro.
Sesión de preguntas y respuestas.
Carga académica:
Lectura de El político y el científico y Economía y sociedad, de Max Weber.
Sesión No.: 30
Fecha: Martes 22 de noviembre, 2011.
Tema:
Estado: economía y sociedad.
Objetivo específico:
Legitimidad del orden social.
Actividades:
Exposición del maestro.
Sesión de preguntas y respuestas.
Carga académica:
Entrega del cuarto control de lectura.
Sesión No.: 32
Fecha: Jueves 24 de noviembre, 2011.
Tema:
Exposición de los equipos de trabajo.
Objetivo específico:
Exposición y debate de los análisis realizados por los equipos de trabajo.
Actividades:
Exposición del grupo.
Sesión de preguntas y respuestas.
Carga académica:
Entrega del documento escrito de la ponencia.
Sesión No.: 33
Fecha: Martes 29 de noviembre, 2011.
12
Tema:
Exposición de los equipos de trabajo.
Objetivo específico:
Exposición y debate de los análisis realizados por los equipos de trabajo.
Actividades:
Exposición del grupo.
Sesión de preguntas y respuestas.
Carga académica:
Entrega del documento escrito de la ponencia.
Sesión No.: 34
Fecha: Jueves 1 de diciembre, 2011.
Tema:
Exposición de los equipos de trabajo.
Objetivo específico:
Exposición y debate de los análisis realizados por los equipos de trabajo.
Actividades:
Exposición del grupo.
Sesión de preguntas y respuestas.
Sesión No.: 35
Fecha: Martes 6 de diciembre, 2011.
Tema:
Conclusión del curso
Objetivo específico:
Calificaciones finales
Aclaraciones
Actividades:
Examen en el caso que sea necesario.
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