8 expresion escrita - 6to a - ing. norma moreno - ceacces..

8 expresion escrita - 6to a - ing. norma moreno - ceacces..

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONÓMICAS
CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
SYLLABUS
I.- INFORMACIÓN GENERAL
FACULTAD: Ciencias Administrativas y Económicas
CARRERA: Administración de Empresas
ASIGNATURA: Expresión Escrita
Nivel: SEXTO
N° de Créditos: 2
Paralelo: A y B
Período Académico:
Sept. 25/2012 – Feb 14/2013
CÓDIGO: U-EL-0608
Modalidad: Presencial
Área Académica
ESTUDIOS
COMPLEMENTARIOS
PRERREQUISITO (S):
CORREQUISITO (S):
CONTENIDOS DISCIPLINARES QUE
DEBEN SER APROBADAS ANTES DE
CURSAR ESTE CONTENIDO
DISCIPLINAR
CONTENIDOS DISCIPLINARES QUE
DEBEN SER CURSADOS AL MISMO
TIEMPO QUE ESTE CONTENIDO
DISCIPLINAR
CÓDIGO
DOCENTE: Norma Inés de la Cruz Moreno Arteaga.
Título: Magister en Educación y Desarrollo Social.
Datos personales:
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-
CÓDIGO
E-mail: [email protected]
Seminario - Taller: "Raíces Grecolatinas y su Aplicación Gramatical y Ortográfica en el Léxico Educativo"
Evaluación Educativa
Seminario sobre Aspectos psicopedagógicos de la Docencia
Seminario sobre Planificación Educativa
Seminario-Taller "Informática Básica"
Seminario de Inglés Seminario de Inglés módulo II
Seminario –Taller sobre Excel Básico y Avanzado
Curso sobre "Ecoturismo: Herramienta de Gestión''
Ciclo de conferencias nacionales e internacionales sobre "Redacción de artículos Científicos'' Seminario
Taller sobre "Declaraciones de Gastos Personales por Internet, Impuesto a la Renta''
II.- RUTA FORMATIVA
a.- DEL PERFIL DE EGRESO: Competencia/Resultado de Aprendizaje:
Competencia: Se integra positivamente al trabajo en equipo demostrando cooperación y
comunicación efectiva para fortalecer los valores éticos –profesionales y mejorar los procesos
de aprendizaje.
Resultado de Aprendizaje: Aplicar estrategias para una eficiente comunicación oral y escrita
tanto en idioma nacional como extranjero que viabilicen una adecuada toma de decisiones en
los procesos empresariales.
b.- OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA: Fomentar el dominio del lenguaje para
que el estudiante desarrolle destrezas y habilidades en la expresión escrita, aplicando
procesos metodológicos alternativos de implementación y uso correcto de la escritura.
c.- DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA: La expresión escrita es una asignatura que integra
la temática española sirviendo de sustento para el desarrollo de futuros estudios, orientando
los contenidos en la carrera de Economía. La práctica de la expresión escrita es necesaria en el
saber, conocer y aplicar en esta carrera.
En este curso se optimizará la educación de la expresión escrita y estará orientada a estudiar
los aspectos mas importantes del proceso de formación del conocimiento del idioma, logrando
un nivel de reflexión, que tiene como objetivo brindara los estudiantes de la carrera de
Economía los conocimientos metodológicos y técnicos que permitan solucionar los problemas
de la escritura, permitiendo fortalecer el espíritu investigativo, preparación de informes y
ensayos, desarrollando y profundizando las competencias metodológicas en su especialidad.
Es fundamental que el alumno logre obtener niveles óptimos de expresión oral y escrita con el
fin de poder expresar sus ideas, conceptos, conclusiones sobre los diferentes análisis contables
y financieros de una forma clara y fluida, que le permita al empresario entender la situación
real de la empresa y poder tomar decisiones de manera acertada.
III.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
Resultados del Aprendizaje
Formas de Evidenciarlos
(Apreciación)
(Objetivos Específicos)
1.- Lluvia de ideas:
1.- Identificar los diferentes enfoques sobre los Relacionará los
objetivos y destrezas de la escritura mediante una
lectura comprensiva Identificando los diferentes
momentos históricos en el desarrollo de la
expresión escrita de manera individual y grupal
Utilizar y aplicar estrategias para discriminar e
identificar el correcto uso de las letras de escritura
dudosa; y en un mapa conceptual sobre la
importancia de la ortografía de manera grupal.
diferentes enfoques sobre los
objetivos y destrezas de la escritura exponiendo
sus puntos de vista.
Reflexión:
Hablar
sobre las experiencias entre sus
compañeros a fin de obtener conocimientos
previos y luego desarrollar una lectura
comprensiva.
2.- Utilizará un mapa conceptual sobre la
importancia de la ortografía que le permita
transferir con claridad los conocimientos
asimilados a sus actividades diarias; A través de la
estrategia del taller y reunido en pequeños grupos:
Redacta textos usando correctamente las letras de
escritura dudosa y tildando las palabras con
corrección.
3.- Presentar y exponer fotografías sobre paneles, 3.- Presentará y expondrá fotografías sobre
afiches y/o pancartas publicitarias con errores
ortográficos y/o de sintaxis.
Discrimina y selecciona información relevante
para resolver los casos problemas, al utilizar con
pertinencia los criterios de concordancia y de
sintaxis.
paneles, afiches y/o pancartas publicitarias con
errores ortográficos y/o de sintaxis; selecciona
información relevante para resolver los casos
problemas, al utilizar con pertinencia los criterios
de concordancia y de sintaxis.
4.- Analizar e Identificar los mecanismos de 4.- Analizará, Identificará y especificará los
formación de palabras;
Construyendo familias de palabras a partir de
lexemas propuestos, diferenciando sinónimos de
antónimos, parónimos y homónimos.
errores del lenguaje al seleccionar noticias y
artículos de revistas y periódicos y construir
familias de palabras exponiéndolas de manera
grupal.
5.- Identificará semejanzas y diferencias entre los
5.-
Identificar
y
utilizar
estrategias,
procedimientos y criterios de redacción comercial,
para redactar una carta, un informe y un
curriculum vitae por grupos.
tipos de comunicación escrita demostrando por
medio de la redacción de una carta, un informe y
un Curriculum vitae por grupos
IV.- PROGRAMACIÓN
N°
1
PROGRAMA DEL CONTENIDO
DISCIPLINAR (ASIGNATURA, UNIDAD,
CURSO, TALLER, OTRO) POR TEMAS
UNIDAD No: 1
N° TOTAL
HORAS P-A
HORA
S
PRESE
NCIAL
ES
HOR
AS
AUT
ÓN
OM
AS
4
2
2
Consultarán y elaborarán un
ensayo sobre la Expresión
escrita
OBJETIVOS Y DESTREZAS DE LA
ESCRITURA
Expresión escrita
Requisitos
escrita
Requisitos comunicación escrita
comunicación
Objetivos y destrezas de la
escritura
Objetivos y destrezas de la escritura
- ¿Por qué es tan importante la
escritura?
- ¿Por qué es tan importante la
escritura?
Historia, sistemas, funciones de la
escritura
2
ESTRATEGIASPARA EL TRABAJO
AUTÓNOMO
Historia, sistemas, funciones de
la escritura
4
2
2
UNIDAD Nº 2
Elaborarán láminas de power point
sobre:
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA
ORTOGRAFÍA
-Reglas
ortográficas
y
principios fundamentales de la
ortografía castellana.
-La importancia de la ortografía
Reglas generales para el uso de
las letras de escritura dudosa
-Las bases de la ortografía
española las “reglas de oro” de
la ortografía española
Letras cuyo uso ofrece dudas
Uso de la B
Uso de la V
Uso de la C (ante E, I)
Uso de la Z
Uso de la S
Uso de la X
Uso de la G (ante E, I)
Uso de la J (ante E, I)
-Reglas ortográficas
y principios
fundamentales de la ortografía
castellana.
-La importancia de la ortografía
Reglas generales para el uso de las
letras de escritura dudosa
-Las bases de la ortografía española
las “reglas de oro” de la ortografía
española
Letras cuyo uso ofrece dudas
Uso de la B
Uso de la V
Uso de la C (ante E, I)
Uso de la Z
Uso de la S
Uso de la X
Según los grupos de trabajos
conformados en clase.
3
4
Uso de la G (ante E, I)
Uso de la J (ante E, I)
Uso de la Y
Uso de la LL:
Uso de la H
- Clasificación de las palabras por el
acento.
Agudas
Graves
Esdrújulas
Sobresdrújulas
Tilde diacrítica
Diptongos, triptongos e hiatos
Diptongos
Triptongos
Hiatos
La tilde en las palabras compuestas
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
Concordancia
Concordancia nominal
Concordancia verbal
Otras concordancias
- Elementos básicos de la oración: La
sintaxis, Oración.
-El párrafo, sus características y
estructura.
Definición de oración, cláusula y
período.
Términos de enlace.
Atributos de la Redacción Gerencial.
"Las cinco C"
Ortografía puntual:
Uso correcto de los signos de
puntuación: coma, punto y coma,
punto seguido y aparte, puntos
suspensivos, dos puntos, signos de
interrogación y admiración.
UNIDAD No: 4
FUNCIONES DE LA PALABRA EN LA
COMUNICACIÓN ESCRITA
-La comunicación escrita
-Las palabras en la expresión escrita:
clasificación.
-Procesos de formación de palabras
- Semántica
Clasificación semántica de las
palabras:
Palabras Homónimas u Homógrafas
Palabras Polisémicas
Palabras Sinónimas
Palabras Homólogas
Palabras Parónimas
Palabras Homófonas
4
4
2
2
4
4
2
2
2
2
2
2
Elaborarán una consulta sobre
la Concordancia
Concordancia nominal
Concordancia verbal
Otras concordancias
- Elementos básicos de la
oración: La sintaxis, Oración.
-El párrafo, sus características y
estructura.
Definición de oración, cláusula
y período.
Términos de enlace.
Atributos de la Redacción
Gerencial. "Las cinco C"
Ortografía puntual:
Uso correcto de los signos de
puntuación: coma, punto y
coma, punto seguido y aparte,
puntos
suspensivos,
dos
puntos, signos de interrogación
y admiración.
Se reunirán según los
grupos conformados para
realizar
un
Sociodrama
sobre
los
tipos
de
comunicación, utilizando la
semántica de las palabras:
Palabras
Homónimas
u
Homógrafas
Palabras Polisémicas
Palabras Sinónimas
Palabras Homólogas
Palabras Parónimas
Palabras Homófonas
Palabras Antónimas
Palabras Antónimas
-Sintaxis: funciones de las palabras
en la expresión escrita.
Importancia de la sintaxis y la
ortografía
La ortografía
Construcción de frases y oraciones.
La oración: Su construcción
Elementos
Ubicación de los modificadores en la
expresión general.
Núcleo y modificadores del sujeto
5
UNIDAD No: 5
TÉCNICAS DE LENGUAJE Y LA
ORACIÓN
Generar, analizar y organizar
situaciones e ideas de técnicas de la
expresión escrita.
Técnicas para elaborar un escrito
- Analizar la situación
- Generar las ideas
- Seleccionar la información
- Ordenar el contenido
- Redactar el texto
- Revisar el texto
Técnicas para mejorar la capacidad
de comunicación escrita: Tipos de
comunicación escrita
Cartas.
Informes:
Ensayo:
Documentos privados.
Comunicaciones breves y de régimen
interior
Otros tipos de comunicaciones:
El reportaje:
Concepto y características
Elementos
El artículo:
Definición
Estructura
Critica:
Definición y características
4
2
2
4
2
2
Generarán
un
cuadro
sinóptico sobre las técnicas
de lenguaje y la oración.
V.- METODOLOGÍA Y RECURSOS
Proyector, videos. Documento de apoyo, proyector digital, videos, Marcadores, pizarra, proyector
digital, computadora, documento de apoyo, Marcadores, pizarra, proyector digital, computadora,
documento de apoyo.
VI.- PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN
ACREDITACIÓN
De acuerdo al Reglamento Interno de régimen Académico están determinados los porcentajes
de valoración para la evaluación de los aprendizajes, para los cuales, procurando un mayor
peso a la participación del estudiante, se determinan las siguientes consideraciones:
Actividades Varias con el 40 %
Se receptarán pruebas escritas y orales, tanto individual como grupal, de acuerdo a la
programación de los resultados del aprendizaje, que en su conjunto tendrán una
valoración de 24 puntos equivalente al 60 % de lo previsto para esta consideración.
El cumplimiento oportuno y sin errores de tareas para la casa, según el avance de la
programación de los resultados del aprendizaje, tendrá una valoración de 6 puntos,
equivalentes al 15 % de lo previsto para esta consideración.
La participación en el aula, en cuanto a destrezas de aprendizajes, participación activa
y positiva en talleres grupales, puntualidad, asistencia, buen trato con compañeros y
docentes, etc. Será valorado con 10 puntos, equivalentes al 25 % de la nota prevista
para este considerando.
Trabajo de Investigación con el 30 %
Los trabajos de investigación que se realizan se refieren a Investigación Bibliográfica y de
campo, por lo que, para su evaluación se tendrá en cuenta lo siguiente:
 La buena presentación escrita, que cumpla con los parámetros previamente indicados
por el docente, tendrá una valoración de 5 puntos, equivalentes al 17 % de nota
prevista para este considerando.
 La profundidad de los contenidos sobre el tema investigado, tendrá una valoración de
15 puntos, equivalentes al 50 % de la nota prevista en este considerando.
 La apropiada y fluida exposición oral, incluido los medios de exposición, con un buen
manejo del tema investigado tendrá una valoración de 10 puntos, equivalente al 33 %
de la nota prevista en este considerando.
Exámenes Parciales con el 30 %
De acuerdo al calendario y horario de clases, se receptarán los exámenes de medio y fin de
ciclo, considerando para el efecto, los contenidos de los Resultados del Aprendizaje que se
hayan desarrollado en cada ciclo, tomando en cuenta, de igual manera los métodos, criterios y
niveles de evaluación.
La evaluación de medio y fin de ciclo tienen una valoración de 15 puntos cada uno,
correspondientes al 50 % del total previsto por este concepto.
EXÁMENES (30%)
ACT. EN EL AULA (40%)
Tareas
Ejercicios de aplicación
Lecciones orales
Pruebas escritas
Participación
Exposiciones
ACTIVIDADES DE
INVESTIGACIÓN (30%
TOTAL
VI.- BIBLIOGRAFÍA
MEDIO
CICLO
FINAL DE CICLO
EXAMEN DE
RECUPERACIÓN
ASISTENCIA
15
10
15
10
15
80%
10
10
15
15
50%
50%
20%
(15%)
100%
a.- Bibliografía Básica:
AUTOR
-BELLO, Andrés
LÓPEZ Álvarez,
Celestino,
Martínez
Jiménez, José
Antonio
TÍTULO DE LIBRO
EDICIÓN
AÑO PUBLICACIÓN
EDITORIAL
“Gramática de la
lengua castellana
5ta edic.
(1958)
Sopeña
Argentina,
Buenos Aires
“Sintaxis de la
2002
oración simple”.-
Francisco
Torrecilla del
Olmo
b.- Bibliografía Recomendada:
AUTOR
TÍTULO DE LIBRO
-BELLO, Andrés
- La Gramática de
la Lengua
Castellana
- Pastor, Andrea.
Escobar, Dionisio,
Mayoral, Esther
Ruiz Francisco
- Lengua,
Comunicación y
literatura nivel II
semestral 2007
EDICIÓN
AÑO PUBLICACIÓN
EDITORIAL
-SopeñaArgentinaBuenos Aires
Primera edición.
(2007)
-Primera edición
Madrid España
c.- Lecturas complementarias:
Celestino Martinez, Jiménez José Antonio; Sintaxis de la Oración Simple 2002; Francisco
Torrenbcilla del Olmo
Documento Básico de la Reforma Curricular del Ministerio de Educción 2012
Internet – www.google.com.ec
VII.- COMPROMISO ÉTICO
7. COMPROMISOS DISCIPLINARIOS Y ÉTICOS:
La asistencia es obligatoria a todas las actividades académicas programadas en esta asignatura y por la
Universidad. El estudiante y el docente ingresaran a la hora establecida y solo por ocasiones
excepcionales debidamente justificadas se aceptará el retraso de 10 minutos de la hora de inicio, en
caso de que el docente no se hubiera comunicado con el representante del curso en este lapso los
estudiantes se retirarán y el docente tiene la obligación de recuperar estas horas.
El estudiante deberá justificar al docente su inasistencia o atraso, independientemente de la
justificación reglamentaria.
El estudiante por ningún concepto utilizará los celulares, igual comportamiento tendrá el docente. En
caso de emergencia el estudiante solicitará al docente los respectivos permisos para el uso de celulares.
El docente actuará recíprocamente.
El intento de copia de cualquier estudiante será sancionado con la calificación de cero y no habrá
oportunidad de recuperación. Independiente de las sanciones establecidas por la universidad.
Los trabajos se entregarán en la fecha establecida y no se recibirá en otra oportunidad. No se aceptará
una segunda oportunidad para la entrega de trabajos.
El estudiante ingresará al aula sin gorra, ni aretes y no consumirá alimentos ni se dedicará a juegos de
azar dentro de ésta. Entrará al aula de clases y la dejará como la encontró.
No se permitirá el consumo de alcohol, cigarrillo o consumo de alguna sustancia consideradas ilegales
En el aula no se podrá orinar, botar papeles y/o escribir en los lugares no aptos. La pizarra estará
siempre limpia.
No utilizar mini faldas si no saben sentarse, los chicos no podrán venir con camisetillas, ni en zapatillas.
La inasistencia a clase significa a más de la falta un cero por actividad intra aula.
El comportamiento y respeto del estudiante será intra y extra aula y se apegara a la relación exclusiva de
docente a discente...
Se socializara las evaluaciones de acuerdo a lo establecido en el reglamento universitario, el cual
corresponde a la entrega de los mismos en el plazo que indica esta normativa.
No realizar actos que están fuera de la moral y el buen vivir, esto incluye no burlarse, ni hacer mofa, ni
estar distraído cuando un compañero esta exponiendo algún trabajo
No traer al aula niños y/o personas ajenas y que no se encuentran debidamente matriculados para esa
clase.
Todas estas normas, más otras que permiten el buen vivir, serán respetadas por todos los que
conformamos esta aula.
Portoviejo, Septiembre del 2012.
Ing. Norma Moreno Arteaga
Docente Responsable
Ing. Janeth Moreira de Vélez Mg. Gp.
Directora de la Carrera de
Administración de Empresas