Capítulo 1 ¡EMPECEMOS - Simpson County Schools

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PACKET B to go with
TEXTBOOK ACTIVITIES
PAGES 24-33
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Punctuation marks and written accents:
1. Exclamation marks and question marks are placed at the _beginning__and the _end___
of a phrase to signal a question or an exclamation.
_¡ Hasta luego_!_
_¿Cómo se llama ella?
2. Accent marks are placed over vowels. When learning new words you must memorize
where the accent marks are. Tilde is a wavy line in the letter ñ. It is pronounced similar
to the ny in canyon.
Put the correct accents on the following words:
Adios
Adiós
dias
días
Este
Éste
¿Cual…?
¿Cuál?
Senor
señor
¿Como…?
¿Cómo?
senora
señora
miercoles
miércoles
senorita
señorita
Sabado
sábado
telefono
teléfono
Companero
compañero
veintidos
veintidós
Cumpleanos
cumpleaños veintitres
veintitrés
Ano
Espana
año
España
¿Quién...?
veintiséis
¿Quien...?
veintiseis
como esta
¿cómo está?
Página 26 Actividad 36 ¡Cuidado con los acentos! (careful with the accents)
Rewrite the sentences in activity 36 on the lines below. Remember to put the correct
punctuation.
1.
2.
3.
4.
Buenos días, señorita
¿Cómo está usted, señor?
¿Qué tal?
Mucho gusto.
5. ¿Qué hora es?
6. ¿De dónde eres?
7. ¿Cuál es tu teléfono?
8. Me llamo Pedro.
9. Hola. ¿Cómo te llamas?
10. Él es un compañero de clase.
11. ¿Quién es la profesora de
ciencias?
12. ¿Cómo estás?
13. ¿Qué fecha es hoy?
14. Estoy bien, gracias.
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Página 27 Actividad 37 En contacto
Accents can be difficult top ut in an e-mail. Re-write the paragraphs in activity 37 and include
missing accent marks, tildes, and punctuation marks.
¡Hola, Beatriz!
¿Cómo estás? Me llamo
Gabriela. Soy de Cuba. ¿De
dónde eres? ¿Quién es tu
profesora? Mi teléfono es
9-14-32-03. ¿Cuál es tu
teléfono? Hasta luego. Gabi.
¡Hola, Gabi!
Estoy bien. Soy de España.
Mi profesora de español es
la señora Gómez. ¿Quién es
tu mejor amiga? Mi teléfono
es 5-23-18-01. Tengo que
irme. Adiós. Beatriz.
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Página 27 Actividad 38. En la clase
Hablemos. Today is the first day of schools. With a partner, chose a picture and create a
conversation. Be ready to share with the class. Write your picture choice and script below.
Circle your choice:
PHOTO
A
B
C
Keep writing until time is up!
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Capítulo 1 REPASO
Actividad 1:Include the following for each picture: Greeting/Ask how he/she is / introduce each
person/say where he/she is from. Remember to use formal/informal as appropriate.
Beatriz, México
Hola. ¿Cómo estás?
Ésta es Beatriz. Ella es de México.
El señor Huang, Estados Unidos
Buenos días señor Huang.
¿Cómo está usted?
Éste es señor Huang. Él es de Estados Unidos.
Antonio, España
Hola Antonio.
¿Qué tal?
Éste es Antonio. Él es de España.
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Página 32, Actividad 2. For each pair of sentences identify the subject and the verb in the
first sentence, then choose the correct subject pronoun in the second sentence.
SUBJECT
VERB
SUBJECT PRONOUN
1. Rosa
2. La señora Cortez
3. El muchacho
4. El professor Muñoz
es
es
es
es
Ella
Ella
Él
Él
Página 32 Actividad 3. Choose the correct subject pronoun to complete the following short
conversations. Numbers 1 & 2 have two answers each.
1. ____ustedes________________
____Nosotras_______________
2. ____usted_____________________
____tú________________________
3. ___Ellos_______________________
Página 32 Actividad 4. Answer the questions in your text on the lines provided below. Remember
correct punctuation. (Answers may vary…make up answer for #1 or #2 if necessary)
1. Mi correo electrónico es…. or Es ______arroba……punto com________.
2. Mi teléfono es… or Es _____________________.
3. Hoy es el diez de enero.
4. Son las nueve y veinte.
5. Hoy es martes.
Página 33 Actividad 5. Write the correct form of ser for each. Which phrases should have
question marks?
1. Yo soy
2. Tú ¿De dónde eres? (tú)
3. Yo_Soy_ ; _¿Eres de Miami?__________
4. Yo _Soy________; __¿Qué hora es?_
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5. _Son__ las dos en punto
Actividad 6:
1. Spanish speakers may shorten names or use nick names. See p. 7 Nota cultural and write
examples.
People may shorten their friends’ names or use nicknames to show affection. Rosita,
Miguelito, abuelito, abuelita.
2. Name four ways that a teacher might be addressed in a Spanish speaking country. See p.
12 Nota cultural and write examples. Women may be called by their title and first
name – señorita Rosa, or by last name, señorita Garcia. Female teacher that is
older, doña with her first name, doña Raquel or for men, don Pablo.
Página 33 Actividad 7: Listening Activity, CD1 Tr. 12
Decide whether the speakers are
A) telling time
1.
2.
B) Greeting each other
C) Introducing someone
D) Exchanging phone numbers
3.
4.
Página 33, Actividad 8. Use the drawings in your text to create a conversation. Choose 2 of
the pictures and write as many details as you can.
PHOTO ____
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PHOTO ____
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