Colegio Semper Altius

Colegio Semper Altius
La Florida
El Itinerario del Héroe: Hacia un mundo desconocido
Como ya hemos estudiado los pasos que en general realiza el “héroe”
dentro de su aventura, ahora te propongo que VERIFIQUES e
IDENTIFIQUES esos momentos en la película Kungfu Panda. Para
que puedas realizarlo, te sugiero que realices en tu cuaderno un bosquejo
de todos los episodios que podrían marcar los pasos dados en su camino
de aventura. Luego, escribe en un documento Word, de un mínimo de 1
página, en letra times o arial 12 con interlineado 1,5 un resumen de la
película en donde especifiques claramente los elementos del camino del
héroe. Tu texto será evaluado con la siguiente rúbrica (hoja 2):
Una vez elaborado tu texto debes enviarlo al siguiente correo:
[email protected]
Fecha de recepción: el plazo máximo de recepción es el día
viernes 26 de Junio hasta las 23:59hrs.
Nota: en el asunto del mail debes escribir tu nombre y apellido.
4
3
2
1
0
Contenido y Estructura ___________/32pts.
Tesis /
introducción
Análisis
Organización
Conclusión
El ensayo
contiene una
tesis original e
interesante que
está presentada
de manera clara,
concisa y
enérgica.
Establece el
objetivo del
ensayo, justifica
y plantea la
hipótesis.
El ensayo
contiene una
tesis sólida que
está presentada
de manera clara
y concisa, pero
podría
expresarse de
manera más
interesante.
Establece el
objetivo del
ensayo, justifica
y plantea la
hipótesis.
El ensayo
contiene una
tesis sólida que
está presentada
de manera clara
y concisa, pero
podría
expresarse de
manera más
interesante.
Carece de
objetivo, aunque
justifica y plantea
la hipótesis.
La tesis es un
poco vaga y
podría
presentarse de
manera más
clara y concisa.
Plantea el
objetivo y
justificación, sin
proponer
hipótesis.
No se
comprende cuál
es la tesis. No
plantea ni el
objetivo, ni
justificación ni la
hipótesis.
El escritor ha
hecho un análisis
profundo y
exhaustivo del
texto.
El escritor ha
hecho un buen
análisis del texto,
pero no ha
tenido en cuenta
algunos
aspectos menos
importantes.
El escritor ha
analizado
algunos
aspectos pero
faltan algunos
aspectos que
son importantes.
El escritor ha
analizado
algunos
aspectos pero
faltan varios
aspectos que
son importantes.
El escritor sólo
ha hablado del
texto
superficialmente.
Todos los
argumentos
están vinculados
a una idea
principal (tesis) y
están
organizados de
manera lógica.
La mayoría de
los argumentos
están claramente
vinculados a una
idea principal
(tesis) y están
organizados de
manera lógica.
La mayoría de
los argumentos
están vinculados
a una idea
principal (tesis),
pero la conexión
con ésta o la
organización no
es algunas
veces ni clara ni
lógica.
Algunos de los
argumentos
están vinculados
a una idea
principal (tesis),
pero la conexión
con ésta o la
organización no
es algunas
veces ni clara ni
lógica.
Los argumentos
no están
claramente
vinculados a una
idea principal
(tesis).
Presenta cierre
retomando la
hipótesis,
sintetizando las
ideas principales.
Presenta cierre
retomando la
hipótesis, sin
sintetizar las
ideas
principales.
Presenta síntesis Se presenta una
de las ideas
conclusión vaga.
principales sin
retomar la
hipótesis.
No presenta
conclusión.
El alumno hace
algunas
referencias al
texto con
ejemplos
específicos para
apoyar su tesis.
Las referencias
que el alumno
hace al texto en
su ensayo no
son las óptimas
para apoyar su
tesis.
Las referencias
que el alumno
hace al texto en
su ensayo no
apoyan su tesis.
El alumno no
utiliza ejemplos
específicos para
hacer referencia
al texto.
Utiliza un
vocabulario
bueno, tiene
varias
repeticiones en
su trabajo.
Utiliza un
vocabulario
regular.
Utiliza un
vocabulario
regular, tiene
varias
repeticiones en
su trabajo.
Utiliza un
vocabulario
pobre.
El alumno hace
referencia al
texto con
ejemplos
Referencia al
texto (mínimo 3 específicos en
citas textuales) cada párrafo de
su desarrollo
para apoyar su
tesis.
Elección de
palabras
Utiliza un
vocabulario
amplio y elige las
palabras que
mejor expresen
las ideas de su
trabajo.
Conectores /
nexos
Ortografía
Cantidad y
variedad de
conectores
(nexos
coordinantes y
subordinates)
para enlazar
ideas.
Utiliza una
cantidad
aceptable de
conectores
(nexos
coordinantes y
subordinates)
para enlazar
ideas.
Número
reducido de
conectores
(conjunciones y
nexos
conjuntivos)
para enlazar
ideas.
Conectores
insuficientes
para lograr una
progresión
temática.
No usa
conectores ni
nexos.
Excelente
ortografía tiene
menos de 5
errores.
Tiene entre 5 y 7
errores
ortográficos.
Tiene entre 8 y
10 errores
ortográficos.
Tiene entre 11 y
15 errores
ortográficos.
Tiene más de 15
errores
ortográficos.
Cumple con la
extensión
requerida, letra
Arial 12, texto
justificado,
espacio
interlineal 1.5.
Falta 1 requisito.
Faltan 2
requisitos.
Faltan 3
requisitos.
Siempre cumple
con las
expectativas
(fechas de
entrega), se
adhiere a las
especificaciones
dadas.
Frecuentemente
cumple con las
expectativas
(fechas de
entrega), se
adhiere a las
especificaciones
dadas.
Ocasionalmente
cumple con las
expectativas
(fechas de
entrega), se
adhiere a las
especificaciones
dadas.
Rara vez cumple
con las
expectativas
(fechas de
entrega), se
adhiere a las
especificaciones
dadas.
Siempre
responde
efectivamente a
la
retroalimentación
y crítica
constructiva,
aprende de sus
errores.
Frecuentemente
responde
efectivamente a
la
retroalimentación
y crítica
constructiva.
Ocasionalmente
responde
efectivamente a
la
retroalimentación
y crítica
constructiva.
Rara vez repasa
sus acciones
objetivamente,
no acepta la
retroalimentación
de manera
constructiva.
Siempre
aprovecha al
máximo el
tiempo de clase,
pide ayuda
cuando es
necesario y
utiliza el tiempo
de clase de
manera
apropiada.
Frecuentemente
aprovecha al
máximo el
tiempo de clase,
pide ayuda
cuando es
necesario y
utiliza el tiempo
de clase de
manera
apropiada.
Ocasionalmente
aprovecha al
máximo el
tiempo de clase,
se distrae
fácilmente y no
se concentra en
la actividad.
Pocas veces
aprovecha el
tiempo en clase,
distrae a otros y
desperdicia el
tiempo.
Actitudes ________/ 16 pts
Presentación
Proceso de
escritura
Sensibilidad a
retroalimentación (proceso
de escritura)
Uso del tiempo
(proceso de
escritura)
HABILIDADES. CONSTRUYENDO APOYO _________/ 12 pts.
Hace
afirmaciones
basadas en
Hace
observaciones y
afirmaciones
evidencias que
basadas en
han sido
observaciones consideradas
o evidencias.
cuidadosamente
y a fondo.
Proporciona
información
que elabora o
explica la
afirmación
Califica o
restringe la
afirmación
Hace
afirmaciones
basadas en
observaciones
o evidencias.
Hace
afirmaciones
que son solo
parcialmente
basadas en
observaciones
o evidencias.
Hace
afirmaciones
sin considerar
las
observaciones
o evidencias.
Proporciona
información
completa y
convincente y
ejemplifica para
su afirmación.
Proporciona
información
suficiente y
relevante.
Proporciona
algo de
información y
de ejemplos
Proporciona
información y
ejemplos que
no son
relevantes para
la afirmación.
Proporciona
calificaciones
relevantes pero
inusuales para
la afirmación.
Proporciona
calificaciones
relevantes para
la afirmación.
Proporciona
calificaciones
que
representan
algunos
conceptos
erróneos sobre
la afirmación o
deja fuera
algunas
calificaciones
importantes
Proporciona
calificaciones
irrelevantes
para la
afirmación.