Completa estas palabras

Apellidos y Nombres del Alumno:
_______________________________________________
¡Hola amiguito! Vamos a trabajar y divertirnos con esta guía de actividades.
Esta te ayudara a refrescar los conocimientos solo necesitas interés y
concentración.
Así que vamos a empezar. ¡ manos a la obra ! Sigue mis instrucciones.
VAMOS A RECORDAR
1.- Las letras del abecedario: A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U,
V, W, X, Y, Z
Coloca en estricto orden alfabético, la lista de nombres que te presento a continuación.
Toma en cuenta el orden de la tres primeras letras.
Amiguito, recuerda esto: se escribe con inicial Mayúscula
los nombres propios de:
a.
b.
c.
d.
e.
Personas, apellidos, animales.
Calles, instituciones, periódicos, películas, libros.
Continentes, ciudades, mares, ríos.
Después de punto y primera palabra de un escrito.
Títulos de dignidad y atributos divinos.
Lee el texto y
- Coloca la letra mayúscula donde corresponda:
“La bandera de venezuela concebida por el generalísimo don francisco de miranda,
nació
a bordo de la corbeta de guerra leander el 2 de febrero de 1806; fue bautizada con
aguas del atlántico el 12 de marzo del mismo año y confirmada por el congreso
constituyente
de venezuela de 5 de julio de 1811; paseo luego victoriosa desde el orinoco hasta el
desaguadero rompiendo cadenas y libertando pueblos”.
- Escribe a continuación las palabras del texto que se escribe con mayúsculas:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
___________________________________________________________
Coloca en cada línea horizontal el nombre propio que corresponda a las referencias
dadas.
(en cada cuadro va una letra)
.
- Redacta cinco oraciones; en cada una debes utilizar nombres propios, de:
1. Persona
1.- ________________________________________
2. Animal
2.- ________________________________________
3. Ciudad
3.- ________________________________________
4. Ríos
4.- ________________________________________
5. Institución
5.- ________________________________________
Ahora separa en sílabas la lista de palabras que te escribo a continuación.
Ubícalas según su número de sílabas en los conjuntos correspondientes que se te
presenta a continuación:
Rey
Pan
Caracas
Encabezamiento
Dios
ven
actuación
Carlos
ayer
Avión
Calamidad
Mano
mareo
Tren
Oceanía
Considerar
Vuela
contiene
río
acta
Número
Pájaro
Venezuela
Estudio
Maturín
pueblo
Monagas
Vamos a hacer un ejercicio muy divertido que consiste en producir
palabras, cuya característica común sea la de comenzar con la misma sílaba.
Ejemplos
1. Esperar
1.- Convencer
2. Escribir
2. Contener
3. Escritura
3.- Conducir
y ahora; trabaja con sílabas...
1. Bur __________
1. Bus __________
1. Bu __________
2. Bur __________
2. Bus __________
2. Bu __________
3. Bur __________
3. Bus __________
3. Bu __________
4. Bur __________
4. Bus __________
4. Bu __________
5. Bur __________
5. Bus __________
5. Bu __________
6. Bur __________
6. Bus __________
6. Bu __________
7. Bur __________
7. Bus __________
7. Bu __________
8. Bur __________
8. Bus __________
8. Bu __________
¿Estás dispuesto a seguir trabajando?
¡Claro que si! – Busca en el diccionario 18 palabras que
lleven la combinación: bl, br, bt, bs.
Ejemplo: Brazo – Blanco
1. ____________
6. ____________
11 ____________ 16. ____________
2. ____________
7. ____________
12 ____________ 17. ____________
3. ____________
8. ____________
13 ____________ 18. ____________
4. ____________
9. ____________
14 ____________
5. ____________
10____________
15 ____________
Completa estas palabras
Ejemplo: Obstáculo
Subs _____________
Obj _____________
Obt _____________
Abs _____________
Subd _____________
Obt _____________
Obs _____________
Subr _____________
Sub _____________
Subj _____________
Subt _____________
Nobl _____________
Lee las siguientes palabras que te escribo dentro del círculo y úsalas para
completar las oraciones que están al lado.
¡Así que a trabajar!
1.- El sapo es un _____________________
2.- Beatriz es una amiga del __________________
3.- El bateador del equipo perdió el _________________
4.- La ______________ es un monumento extraordinario
El ___________________ de _______________ negra
A José le celebramos el cumpleaños
con un ___________________
Mi sobrino se llama _____________
_____________ es una pueblo venezolano del estado Miranda.
Amiguito vamos a seguir trabajando ahora vamos a clasificar palabras
según su acento: agudas, graves y esdrújulas.
Vamos a recordar que toda palabra está compuesta por sílabas. Las sílabas
son sonidos que se pronuncian en una sola emisión de voz. Cuando leemos
una palabra hacemos énfasis en la pronunciación de sus sílabas. La sílaba donde
recae mayor fuerza de voz se llama sílaba tónica. El resto de las sílabas se llaman
átonas. Ejemplo: Mudanza – Mu – dan – za, la sílaba tónica es dan
De acuerdo con la posición que ocupe la sílaba tónica dentro de una palabra
se clasifican en: aguda, grave y esdrújulas. En muchas ocasiones el acento de una
sílaba tónica debe expresarse gráficamente por medio de una rayita llamada tilde o
acento ortográfico.
Las palabras agudas: llevan tilde cuando terminan en n, s o vocal y llevan
el acento en la última sílaba: Corazón, pared
Las palabras graves: llevan tilde cuando terminan en cualquier consonante
distinta a N y S, y lleva el acento en la penúltima sílaba. Árbol, casa, mesa.
Las palabras esdrújulas: siempre se les coloca el acento y se acentúan en
la antepenúltima sílaba: Pájaro, médico.
¡Observa!
Pájaro = Pá – ja – ro
penúltima
última
antepenúltima
Ahora vamos a practicar lo aprendido
Separa en sílabas las siguientes palabras y clasifícalas según su acento: canción,
tulipán Pérez, frailejón, espiritual, compás, páramo, pared, túnel, pelota, inglés,
látigo, archivo, última, pájaro, señal, sábado, mecánico, joven, amor, delfín,
brújula, traje, cáscara, carácter.
PALABRA
DIVISIÓN EN
SÍLABA
SILABA
TÓNICA
AGUDAS
GRAVES
ESDRÚJULAS
Coloca las tildes que faltan en el siguiente párrafo.
- Andres Bello nacio en Caracas el 29 de noviembre de 1781 y murio en Chile en
1865. desde pequeño mostro gran interes por las ciencias humanisticas. Estudio Arte y
Literatura; aprendio Latin y Gramatica, Castellano e Idiomas como el Frances y el
Ingles.
A los 16 años ya era poeta conocido y a los 23 comenzo su labor como docente. Al igual
que Simon Rodriguez este ilustre venezolano fue maestro de Simon Bolivar. Andres
Bello se destaco como poeta gramatico, periodista, jurista y educador.
Prefijos y sufijos
Los prefijos son partículas que se le anteponen a la raíz de una palabra. Ejemplo:
Des – activar = Desactivar
Los sufijos son partículas que se le colocan después de
la raíz de la palabra
Las palabras derivadas son las que se forman de palabras primitivas al añadir una
partícula al final de la raíz:
Ejemplo:
Libro = Librero
Mesa = Mesita
Las palabras primitivas son aquellas que no se derivan de ninguna otra palabra.
Ejemplo: mesa, rosa, jaula, hoja.
Vamos a poner en práctica lo aprendido. Une con una flecha la columna A que
corresponda con la columna B
PREFIJOS
SUFIJOS
A
B
director
actuar
terrestre
aceptable
marino
círculo
existente
bacterial
Sub
Ex
In
Des
Extra
Semi
anti
ine
Coloca el sufijo correspondiente a las siguientes palabras:
Gato
Pluma
Plan
Oso
Niño
_________ _________ _________ _________ _________
Gallina
Avión
Corazón
Hombre
Alumno
_________ _________ _________ _________ _________
Perro
Amigo
Diente
Patas
Elefante
_________ _________ _________ _________ _________
Manzana
Carro
Viejo
Mesa
Flor
_________ _________ _________ _________ _________
Forma familia de palabras con los siguientes vocablos
Escribe cinco palabras compuestas y luego forma oraciones con ellas
Ejemplo:
Portalápiz
El portalápiz de Luis es de color azul
Palabra
Oración
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Selecciona en un periódico una noticia de tu interés. Una vez hecha tu lectura responde
las siguientes preguntas del cuadro.
Datos del periódico: _________________________________________________
Nombre___________________________fecha __________________
Ciudad de Edición ___________________________
NOTICIA
RESPUESTA
¿Qué?
¿Quién o quiénes?
¿Dónde?
¿Cuándo?
¿Cómo?
¿Por qué?
Recorta la noticia y
pégala en tu cuaderno
Nota: No siempre todas las noticias responden a este esquema de preguntas.
Y seguimos trabajando para reforzar nuestros conocimientos.
Vamos a repasar sinónimo, antónimo, palabras homófonas y homónimas.
Ahora vamos a escribir estas palabras
SINÓNIMAS
ANTÓNIMAS
HOMÓFONAS
HOMÓNIMAS
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
2.
2.
2.
2.
2.
2.
2.
2.
3.
3.
3.
3.
3.
3.
3.
3.
4.
4.
4.
4.
4.
4.
4.
4.
5.
5.
5.
5.
5.
5.
5.
5.
6.
6.
6.
6.
6.
6.
6.
6.
Ahora selecciona tres palabras de cada una y luego elabora oraciones. Sigue el ejemplo.
La casa de Ana está limpia.
La vivienda de ana está aseada
Vamos a producir un texto narrativo, descriptivo, e instruccional; recuerda el texto
narrativo, narra situaciones reales o imaginarias; el texto descriptivo describe
personajes ambientes, etc. Y el texto instruccional, nos da instrucciones sobre alguna
actividad que se vaya a realizar. Recuerda tomar en cuenta los aspectos formales de
la escritura.
Texto narrativo
Texto instruccional
Texto descriptivo
¡Ilustra tu actividad!
Las Abejas
Elena tiene una amiga que en su casa de campo tiene abejas. El papá de su
amiga les ha prometido llevarlas un día a ver los panales. Elena, interesada por
las abejas, consulta una enciclopedia para informarse acerca de estos curiosos insectos.
“Las abejas viven en colonias llamadas colmenas. Cada colmena forma una gran
familia con una sola madre, la abeja reina, cuya única misión es la de poner huevos.
Unas cuantas docenas de machos, los zánganos, que viven poco tiempo y sólo sirven
para fecundar a la reina; y las obreras, abejas estériles que forman la gran masa de la
población. Puede haber hasta 80.000 abejas obreras en las colmenas más prósperas.
Las abejas obreras realizan todos los trabajos de la colmena. A los largo de su
vida se dedican a distintas tareas: liban el néctar de las flores y los transforman en miel,
que almacenan en el panal; alimentan a las larvas; producen la cera con la construye las
celdas de los panales, etc.
La miel esta básicamente constituida por el azúcar contenido en el néctar, líquido
segregado por la flor. La miel debe su perfume al de las plantas libadas por las abejas,
lo que a su vez explica que la miel tenga distintos gustos según las regiones.
Las jóvenes abejas que salen de los huevos puestos por la reina son las larvas
blancas, sin alas ni patas y con una cabeza que apenas se distingue del resto del
cuerpo.
Estas larvas se desarrollan cada una dentro de una de las celdas de cera que han sido
fabricadas por las obreras.
Las abejas tienen su propio lenguaje. Por medio de giros que realizan en su vuelo
a modo de danza, las abejas se comunican unas a otras donde han encontrado
alimentos”.
Actividad
1. ¿Cuál es el título del texto?
2. Cuantos párrafos tiene el texto? ¿Cómo los identificas?
3. Subraya la(as) idea(as) principal(les) del texto y luego las secundarias.
4. ¿De qué se trata el texto?
5. En las preguntas de selección, marca con una X la respuesta correcta.
¿Qué es una panal?
_____ Un lugar en el que las abejas almacenan la miel.
_____ Una gran colonia de abejas.
6. ¿Qué quiere decir que las abejas obreras son abejas “estériles”
______ Que son muy trabajadoras
_______ Que no tienen descendencia
7. ¿Qué es “libar”?
______ Recoger néctar de flores
_______ Producir cera y miel
8. ¿Cuáles son las tres clases de abejas que se pueden distinguir en una colmena?
9. ¿Cuál es la misión de la reina?
10. Para qué sirven los zánganos?
11. ¿Con qué construyen las abejas las celdas de los panales?
12. ¿Cómo son las larvas de las abejas?
13. ¿Qué se comunican las abejas por medo de la danza?
14. ¿Cuáles son los productos que obtiene el hombre de las abejas?.
Recuerda repasar el cuento de la Antología del Cuento Venezolano.
“El crepúsculo del diablo” y resuelve la siguiente actividad
Nombres y Apellidos:___________________________________________________
Grado: ____________________
Sección: _______________
Control de Lectura
“El crepúsculo del diablo”
Responde los siguientes planteamientos
1) Nombre del cuento: ________________________________________________
___________________________________________________________________
2) Describe brevemente el ambiente donde se desarrollan los hechos y la festividad
celebrada.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3) Cual es la relación del contenido del cuento y el título del mismo:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4) Cuales son los personajes del cuento. Describe brevemente cada uno de ellos:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5) ¿Cuál es el mensaje central del cuento? ________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
6) ¿A qué se debió el cambio de actitud de Pedro Nolasco,
cuando nuevamente se disfrazó de diablo __________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
7) Parafrasea el contenido del cuento. Recuerda tomar en cuenta los aspectos
formales de la escritura. _______________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________