visión de fort morgan high school

Transcripción

FORT MORGAN HIGH SCHOOL
MANUAL DE
ESTUDIANTES – PADRES
2012-2013
709 EAST RIVERVIEW AVENUE
FORT MORGAN, COLORADO 80701
TELÉFONO 970-867-5648
FAX 970-867-3347
PROPIEDAD DE:
DIRECCIÓN:
# TELÉFONO:
EN CASO DE EMERGENCIA, POR FAVOR NOTIFICAR A:
NOMBRE:
# TEL:
LA INFORMACIÓN EN ESTE FOLLETO ES LA MÁS RECIENTE DISPONIBLE AL MOMENTO DE
IMPRESIÓN.
ESTÉ ATENTO A INFORMACIÓN EXTRA Y CAMBIOS.
Página 1
CONSEJO EDUCATIVO
Damon Mussman, Presidente
Don Kembel, Vocal
Rogelio Segura, Vicepresidente
David Kauffman, Vocal
Rob Carruth, Tesorero
Connie Weingarten, Vocal
George Saiter, Vocal
Karen Temple, Secretaria del Consejo
Ron Echols, Superintendente de las Escuelas
Ron Pflug, Superintendente Asistente/Recursos Humanos
Joy Perry, Superintendente Asistente /Plan de Estudios/Evaluación
ADMINISTRACIÓN DE FORT MORGAN HIGH SCHOOL
Judy Florian, Directora
Dale Fleming, Subdirector/Director de Actividades
Richard Wildenhaus, Subdirector/Director de Atletismo
MISIÓN DEL DISTRITO
La misión del Distrito Escolar del Condado Morgan Re-3 es inspirar un pensamiento creativo,
exigente, y de formación continua.
VISIÓN DEL DISTRITO
Imaginamos escuelas del Siglo XXI que:

Eduquen y gradúen una población estudiantil que sea elocuente, habilidosa y segura
de sí misma;

Habiliten a los estudiantes a ser ciudadanos comprensivos, responsables y deseosos
de continuar su aprendizaje de por vida;

Ofrezcan un entorno educativo sano y positivo;

Cultiven un personal comprometido a la calidad y la excelencia.
VISIÓN DE FORT MORGAN HIGH SCHOOL
Dentro de un ambiente educativo sano y seguro, nos esforzaremos por desarrollar un sentido de
tolerancia, unidad y orgullo, en la escuela y la comunidad; y también, desarrollar las habilidades y
actitudes académicas y vocacionales necesarias para ser competitivo dentro de la sociedad.
DECLARACIÓN DE NO-DISCRIMINACIÓN
El Distrito Escolar del Condado Morgan Re-3 es un Empleador Que Ofrece Igualdad de
Oportunidades, y se encuentra sujeto a todas las leyes federales y estatales y a todas las provisiones
constitucionales. El Distrito Escolar del Condado Morgan Re-3 no discrimina en base a discapacidad,
raza, credo, color, sexo, orientación sexual, origen nacional, religión, ascendencia, edad, o necesidad
de servicios de educación especial.
Persona de Contacto – Superintendente, 715 W. Platte Avenue, Fort Morgan, CO 80701 – 970-867-6110.
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CONTENIDO
CONSEJO EDUCATIVO ......................................................................................................................................... 2
ADMINISTRACIÓN DE FORT MORGAN HIGH SCHOOL .................................................................................... 2
MISIÓN DEL DISTRITO ......................................................................................................................................... 2
VISIÓN DEL DISTRITO .......................................................................................................................................... 2
VISIÓN DE FORT MORGAN HIGH SCHOOL ....................................................................................................... 2
DECLARACIÓN DE NO-DISCRIMINACIÓN .......................................................................................................... 2
DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DEL ESTUDIANTE ................................................................................ 5
COMPROMISOS A LA EXCELENCIA EDUCATIVA EN EL DISTRITO ESCOLAR RE-3 .................................... 5
LEY ESTATAL REFERENTE A LA ASISTENCIA .................................................................................................. 7
REGLAMENTO DE ASISTENCIA DE FORT MORGAN HIGH SCHOOL ............................................................. 7
ABSENTISMO....................................................................................................................................................... 15
PROCESO DE CALIFICACIONES DE FMHS: .................................................................................................... 16
REGLAS Y REGLAMENTO DEL CENTRO DE MEDIOS (BIBLIOTECA) ........................................................... 18
EXPECTATIVAS DE CONDUCTA Y PROCEDIMIENTOS.................................................................................. 19
CAMPUS CERRADO (EXCLUSIVO DE LA HORA DEL LONCHE) .................................................................... 19
CAMPUS ABIERTO (SOLAMENTE DURANTE EL LONCHE)............................................................................ 19
TÉRMINOS Y CONDICIONES DEL CAMPUS ABIERTO PARA EL LONCHE ................................................... 20
DESHONESTIDAD ACADÉMICA/PLAGIO .......................................................................................................... 20
MUESTRAS PÚBLICAS DE AFECTO ................................................................................................................. 20
USO DE TABACO................................................................................................................................................. 20
PATINETAS Y PATINES ...................................................................................................................................... 21
APARATOS ELECTRÓNICOS PERSONALES ................................................................................................... 21
ACCESO A INTERNET ........................................................................................................................................ 22
CONSUMO DE ALIMENTOS Y BEBIDAS ........................................................................................................... 23
REGLAMENTO DE LA CAFETERÍA .................................................................................................................... 24
CAFETERÍA / COMEDOR .................................................................................................................................... 25
VESTIDO Y ARREGLO PERSONAL ................................................................................................................... 25
PROPAGANDA ESTUDIANTIL, TABLERO DE ANUNCIOS Y PÓSTERS ......................................................... 27
ASAMBLEAS ........................................................................................................................................................ 27
DEBIDO PROCESO, SOSPECHA FUNDADA, REGISTRO Y EMBARGO, IN LOCO PARENTIS, Y
CONSECUENCIAS LÓGICAS.............................................................................................................................. 27
TIPOS DE CONSECUENCIAS LÓGICAS............................................................................................................ 28
REPORTE DE AMENAZAS / CONDUCTA INAPROPIADA: ............................................................................... 30
POLICÍA DESIGNADO A LA ESCUELA (STUDENT RESOURCE OFFICER - SRO): ....................................... 30
REGLAS DE SUSPENSIÓN DENTRO DE LA ESCUELA (ISS) ......................................................................... 30
PROGRESIONES POR INFRACCIONES DISCIPLINARIAS .............................................................................. 31
RECONOCIMIENTO A LA EXCELENCIA EN CARÁCTER Y ÁREAS ACADÉMICAS....................................... 31
RECONOCIMIENTO AL CARÁCTER .................................................................................................................. 31
PROGRAMA RENACIMIENTO (RENAISSANCE) ............................................................................................... 32
RECONOCIMIENTO – CUADRO DE HONOR ACADÉMICO ............................................................................. 32
PLAN DE ESTUDIOS Y ENSEÑANZA................................................................................................................. 32
REQUISITOS DE GRADUACIÓN Y TRABAJO DE CURSO POR CORRESPONDENCIA ................................ 32
ACADEMIA FRESHMAN (ALUMNOS DEL 9º GRADO)...................................................................................... 33
CLASES DE INTERVENCIÓN.............................................................................................................................. 34
RESPUESTA A INTERVENCIÓN (RTI) ............................................................................................................... 35
OPCIONES POST SECUNDARIAS – INSCRIPCIÓN SIMULTÁNEA ................................................................. 35
GRADUACIÓN ANTICIPADA ............................................................................................................................... 38
REQUISITOS DE CANTIDAD MÍNIMA DE CLASES O MATERIAS ................................................................... 38
PASES HONORÍFICOS ........................................................................................................................................ 39
CONTRATOS DE ESTUDIO INDEPENDIENTE .................................................................................................. 39
COLORADO GEAR UP ........................................................................................................................................ 39
RECUPERACIÓN DE CRÉDITO .......................................................................................................................... 40
BOLETAS DE CALIFICACIONES ........................................................................................................................ 40
REPORTES DE PROGRESO .............................................................................................................................. 41
SOLICITUD DE CERTIFICADO DE ESTUDIOS.................................................................................................. 41
CALIFICACIONES INCOMPLETAS ..................................................................................................................... 41
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PASE DE HONOR ................................................................................................................................................ 41
CUOTAS Y MATERIALES .................................................................................................................................... 42
ESL – Programa del Alumno que Aprende inglés (ELL) ...................................................................................... 42
ACADEMIA DE EDUCACIÓN MIGRANTE PARA NUEVOS ESTUDIANTES (MENA – Migrant Education
Newcomers Academy) DEL DISTRITO ESCOLAR RE-3 DEL CONDADO MORGAN ...................................... 43
SERVICIOS DE ORIENTACIÓN .......................................................................................................................... 44
SERVICIOS GENERALES DE CONSEJERÍA ..................................................................................................... 44
CONSEJERÍA DE CARRERA Y UNIVERSIDAD ................................................................................................. 44
SOLICITUD DE CERTIFICADO DE ESTUDIOS Y CUOTAS .............................................................................. 45
HORARIOS ESTUDIANTILES.............................................................................................................................. 45
AGREGAR Y ELIMINAR CLASES ....................................................................................................................... 45
TRANSFERENCIAS Y BAJAS ESCOLARES ...................................................................................................... 46
ATLETISMO Y ACTIVIDADES ............................................................................................................................. 46
EXPECTATIVAS DE DEPORTIVIDAD................................................................................................................. 46
ACTIVIDADES ...................................................................................................................................................... 47
REPRESENTACIÓN ESTUDIANTIL Y SENADO ESTUDIANTIL ....................................................................... 47
CLUBES Y ACTIVIDADES ................................................................................................................................... 48
LISTA DE CLUBES Y PATROCINADORES ........................................................................................................ 48
EQUIPOS DE ATLETISMO Y ENTRENADORES ............................................................................................... 48
CALCOMANÍA PARA ACTIVIDADES ESTUDIANTILES ..................................................................................... 49
CANCIONES ESCOLARES.................................................................................................................................. 49
ELEGIBILIDAD ACADÉMICA PARA EL ATLETISMO Y ACTIVIDADES ............................................................ 50
REGULACIONES DE ELEGIBILIDAD NCAA ...................................................................................................... 51
PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES ESTUDIANTILES ..................................................................................... 52
TARJETAS DE IDENTIFICACIÓN (CREDENCIALES DE ESTUDIANTE).......................................................... 53
BAILES .................................................................................................................................................................. 53
MULTAS ESTUDIANTILES .................................................................................................................................. 54
ANUNCIOS – BOLETINES INFORMATIVOS Y SISTEMA P.A. .......................................................................... 54
TELÉFONOS ........................................................................................................................................................ 54
ENFERMERA ESCOLAR ..................................................................................................................................... 54
VACUNAS ............................................................................................................................................................. 55
POLÍTICA SOBRE MEDICAMENTOS ................................................................................................................. 55
POLÍTICA SOBRE FLORES................................................................................................................................. 55
REPORTE DE PÉRDIDA/ROBO .......................................................................................................................... 55
OBJETOS PERDIDOS Y RECUPERADOS ......................................................................................................... 56
ESTACIONAMIENTO ESTUDIANTIL................................................................................................................... 56
AUTOBUSES ESCOLARES ................................................................................................................................. 56
ÁREAS PARA RECOGER Y DEJAR A LOS ESTUDIANTES ............................................................................. 56
VISITANTES ......................................................................................................................................................... 56
ABUSO DE MENORES ........................................................................................................................................ 57
HORARIO DE TIMBRES PARA 2012 - 2013 ....................................................................................................... 57
HORARIO DE ASAMBLEAS/EVENTOS .............................................................................................................. 57
MISCELÁNEOS .................................................................................................................................................... 57
LISTA DE INFORMACIÓN ................................................................................................................................... 57
DÍAS PARA RECORDAR ..................................................................................................................................... 58
AVISO A PADRES DE FAMILIA ........................................................................................................................... 58
DERECHO DE LOS PADRES A RECIBIR INFORMACIÓN ................................................................................ 58
SOBRE CPIRC ..................................................................................................................................................... 59
NOTIFICACIÓN DE ASBESTOS .......................................................................................................................... 60
POLÍTICAS Y PROCESOS .................................................................................................................................. 60
LEY DE DERECHOS EDUCATIVOS FAMILIARES Y PRIVACIDAD DE 1974 (FERPA) ................................... 60
POLÍTICAS DEL DISTRITO ESCOLAR ............................................................................................................... 61
PROFESORADO DE FORT MORGAN HIGH SCHOOL ..................................................................................... 72
PERSONAL DE APOYO DE FORT MORGAN HIGH SCHOOL .......................................................................... 73
FORMULARIO DE QUEJAS / OPINIÓN PÚBLICA.............................................................................................. 75
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DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DEL ESTUDIANTE
Una escuela es una comunidad y las reglas de una escuela son las leyes de esa comunidad.
Todo aquel que disfrute de los derechos de un individuo en esta comunidad también debe aceptar
las responsabilidades de un individuo de la comunidad. La responsabilidad es inherente en el
ejercicio de cada derecho.
Un Estudiante Tiene Derecho A:
• Asistir a esta escuela si sus padres viven en el distrito.
• Expresar sus opiniones verbalmente y/o por escrito. Respetar las opiniones de los demás de
la misma manera que espera que otros respeten las suyas.
• Considerar que la escuela será un lugar seguro para todos los estudiantes en búsqueda de
una educación.
• Ser representado por un gobierno estudiantil activo.
• Ser tratado de acuerdo a las reglas y expectativas publicadas en este manual.
Un Estudiante Tiene la Responsabilidad De:
• Asistir diariamente a la escuela, excepto en enfermedad, y ser puntual en todas las clases.
• Hacer un esfuerzo verdadero y honesto en todas las clases, terminar todos los trabajos
asignados, participar activamente en clase y prepararse para exámenes.
• Respetar los derechos de los demás.
• Expresar sus opiniones e ideas de una manera respetuosa para no ofender o difamar a los
demás.
• Tener conocimiento de todas las reglas y expectativas que regulan la conducta y el
comportamiento del estudiante y conducirse a sí mismo de acuerdo a estas regulaciones.
Esto es Responsabilidad – saber y hacer lo que se espera de uno.
El Comité Responsable del Distrito (District Accountability Committee) ha escrito declaraciones de
compromiso para Maestros, Estudiantes, Padres de Familia, y Padres de Alumnos Atletas, para
potenciar la excelencia educativa entre todas las partes interesadas. Todos los alumnos recibirán
estos formularios en sus clases Mustang Pride al inicio del ciclo escolar 2011-2012 y se les pedirá
que los lean, los lleven a casa y los muestren a los papás/tutores, y les pedimos a todos los
alumnos y padres/tutores que firmen estos compromisos indicando que están comprometidos a la
excelencia educativa. Los alumnos deberán entregar los formularios firmados a su maestro/a de
la clase Mustang Pride. Todos los maestros, consejeros, y administración de FMHS también
firmarán un formulario de compromiso a la excelencia educativa.
COMPROMISOS A LA EXCELENCIA EDUCATIVA EN EL DISTRITO ESCOLAR RE-3
COMPROMISO DEL MAESTRO A LA EXCELENCIA EDUCATIVA:
Estoy comprometido a la excelencia educativa de la siguiente manera:

Enseñaré de la mejor manera posible y haré todo lo necesario para que mis alumnos
aprendan.

Estaré preparado para enseñar cada uno de los días de clases.

Me aseguraré que mis alumnos tengan acceso a libros de texto, hojas de trabajo, y
recursos educativos aprobados por la escuela o el distrito y que son necesarios para la
enseñanza y aprendizaje en mi salón.

Trataré a mis alumnos de una manera justa y respetuosa y modelaré las conductas
positivas que espero de ellos.

Estaré disponible para alumnos y padres de familia, y respetuosamente contestaré
preguntas o expresaré inquietudes.

Estableceré y mantendré un disciplinado ambiente educativo protegiendo el bienestar,
intereses, y derechos de todas las personas en el salón.
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Estoy comprometido a la excelencia educativa y al aprendizaje de cada alumno.
X__________________________________________________________
COMPROMISO DEL PADRE/TUTOR A LA EXCELENCIA EDUCATIVA:

Ayudaré a mi hijo de la mejor manera posible a tener éxito en la escuela y haré todo lo
necesario para que mi hijo aprenda.

Me aseguraré de que mi hijo llegue puntualmente a la escuela y no salga temprano de
la escuela a menos que sea absolutamente necesario.

Si mi hijo va a faltar a clases, notificaré a la escuela lo más pronto posible y ayudaré a
mi hijo a hacerse responsable por el trabajo fallido.

Me aseguraré que mi hijo cuente con los útiles escolares personales necesarios para
su educación (plumas, lápices, papel, etc.).

Revisaré la tarea de mi hijo y me aseguraré de que la termine y la entregue a tiempo.

Estaré disponible para maestros y respetuosamente contestaré preguntas o expresaré
inquietudes.

Me aseguraré que mi hijo obedezca el código de vestimenta escolar.

Entiendo que mi hijo debe obedecer el reglamento de la escuela para proteger el
bienestar, intereses, y derechos de todas las personas en el salón.
Estoy comprometido a la excelencia educativa y al aprendizaje de mi hijo(a).
X__________________________________________________________
COMPROMISO DEL ESTUDIANTE A LA EXCELENCIA EDUCATIVA:

Trabajaré, pensaré, y me comportaré de la mejor manera posible, y haré todo lo que
sea necesario para que mis compañeros y yo aprendamos.

Llegaré puntualmente a la escuela y a mis clases, con los útiles escolares necesarios
para aprender (papel, lápices, libros, etc.).

Realizaré todas mis tareas escolares y haré preguntas en clase si no entiendo algo.

Estaré disponible para padres y maestros con el fin de contestar preguntas o expresar
inquietudes.

Obedeceré el código de vestimenta escolar.

Siempre me portaré bien para proteger el bienestar y derechos de todas las personas
en el salón.
Estoy comprometido a la excelencia educativa y a mi propio aprendizaje.
X__________________________________________________________
COMPROMISO DEL PADRE A LA EXCELENCIA EN ATLETISMO:
Estoy comprometido a la excelencia en atletismo apoyando a mi hijo(a) de la siguiente manera:

No forzaré a mi hijo a participar en atletismo pero apoyaré su deseo de jugar; un
atletismo organizado debe ser divertido.

Exhortaré a mi hijo a jugar obedeciendo las reglas y enfatizaré la importancia de la
deportividad, desarrollo de habilidades, trabajo duro, y práctica.

Exhibiré una actitud positiva hacia el juego y todos los participantes; no avergonzaré a
mi hijo gritando a los jugadores, entrenadores, o dirigentes.
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


Nunca le gritaré a mi hijo ni abusaré físicamente de él después de un juego o práctica y
lucharé por retirar cualquier tipo de abuso físico o verbal de todos los aspectos
deportivos.
Reconoceré el importante papel de los entrenadores; me comunicaré con los
entrenadores y los apoyaré de manera positiva.
Aplaudiré el buen esfuerzo tanto en victorias como en derrotas y reforzaré los aspectos
positivos de las competencias atléticas.
Estoy comprometido a la excelencia en atletismo y a la participación atlética de mi hijo(a).
X__________________________________________________________
“Carácter es lo que eres cuando nadie te está mirando.”
LEY ESTATAL REFERENTE A LA ASISTENCIA
Estatutos Revisados de las Leyes de Colorado - Artículo 33, Sección 22-33-107
De acuerdo a las leyes de Colorado, un niño que haya cumplido la edad de seis años y que sea
menor de diecisiete años debe estar inscrito en la escuela. Un menor dentro de estas edades que
asista a una escuela pública y reúna 4 faltas injustificadas en un mes, o diez faltas injustificadas
durante un año escolar será considerado habitualmente ausente sin justificación. Los estudiantes
que caigan en esta categoría se reportarán a la Oficina del Fiscal del Distrito con consecuencias
posteriores. A esta ley se le conoce como la Ley de Asistencia Escolar Obligatoria de Colorado.
ASISTENCIA – DEFINICIONES Y PROCEDIMIENTOS
Un factor clave en el éxito de cada estudiante es la asistencia regular y puntual a clases. Con ese
objetivo, el Consejo Educativo del Distrito Escolar del Condado Morgan Re-3 ha establecido una
política referente a la asistencia.
REGLAMENTO DE ASISTENCIA DE FORT MORGAN HIGH SCHOOL
Número de Faltas Injustificadas que Dan como Resultado Pérdida de Crédito para un Curso
Curso Semestral: 9
El número de faltas se basa en periodos de clase. Si un alumno falta a más de 9
periodos clase dentro de un semestre dado, ese alumno podría perder crédito por esa
clase. Cada pérdida de crédito se determina en base a cada periodo clase individual.
Hacia la 10 falta injustificada en una clase, el estudiante perderá crédito en esa clase
y deberá presentar una apelación estableciendo por qué cree que se debe eliminar la
calificación de ‘no crédito’ (NC) de su certificado de estudios. El Comité de Apelaciones
de FMHS podría solicitar documentación oficial si existieran preguntas plausibles.
Tipos de Faltas/Inasistencias
Código para el Tipo de Inasistencia del Portal de Padres
Hasta 9 faltas/inasistencias por periodo de clase, por semestre, se considerarán ‘inasistencias discrecionales’ y
podrían justificarse. Cualquier falta por periodo de clase, por semestre, que resulte en un total de más de 9
faltas, NO se justificará y podría resultar en la perdida de crédito, a menos que sea aprobada por el/la
directora(a). Para considerar el cambio de una falta injustificada a una falta justificada, el/la directora(a) podría
requerir documentación.
VER
UNV
Falta justificada
Falta injustificada
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TDU
Retardo injustificado - (llegar a clase después del timbre pero antes de 5
minutos) 0.33 falta que cuenta hacia la pérdida de crédito
Retardo falta injustificado (llegar a clase después de 5 minutos) 1.0 falta que
cuenta hacia la pérdida de crédito
TAU
Faltas Justificadas:
EXC
TDY
Falta justificada (Ejemplos debajo)
ILL – Enfermedad
DR – Doctor
CT-E – Exento por la Corte
FME – Emergencia Familiar
FUNE - Funeral
EXC – Vacaciones Familiares u otras ausencias (Sólo con
aprobación de la administración dos semanas antes de la
ausencia solicitada.)
Retardo justificado
Faltas y/o Retardos Injustificados
UNX
Falta injustificada
UNV
Sin verificar
CUT
Falta a Clase (Faltar deliberadamente a una clase)
UNT
Retardo injustificado - (llegar después del timbre pero antes de 15
minutos de que la clase haya iniciado) ausencia de 0.33 hacia la
perdida de crédito
UNX
Retardo ausencia injustificada (llegar después de 15 minutos) ausencia de1.0 hacia la perdida de crédito
En un esfuerzo por promover la buena comunicación entre la escuela y los padres de familia, se
enviará por correo una carta al padre/tutor cuando el estudiante reúna 5, 9 y 10 faltas
injustificadas.
Códigos de Exención que No Cuentan Hacia la Pérdida de Crédito
ACT
Actividad Escolar
ISS
Suspensión Dentro de la Escuela
HS-E
Eximido por la High School (Circunstancias extenuantes usadas dentro de la
escuela por el personal escolar.)
CLG
Visita a Universidad (Sólo se permiten 2 visitas a universidad por semestre,
a menos que la administración apruebe con anterioridad más visitas).
OFC
Estudiante está en la Oficina Principal y/o en el Centro de Consejería
HB
Servicios a Estudiantes Confinados al Hogar (Este código únicamente es
utilizado en circunstancias extenuantes y con autorización previa de la
escuela y el Distrito.)
SUS
Suspensión Fuera de la Escuela
EXPLICACIÓN DEL REGLAMENTO DE ASISTENCIA
Declaración de Creencias
Creemos que hay una clara y positiva correlación entre el aprendizaje de los estudiantes y una
asistencia constante y puntual. Las faltas/inasistencias y retardos son contra productivos al éxito
educativo. Los alumnos que faltan o llegan tarde a la clase infringen los derechos de los
estudiantes en asistencia y de sus maestros al interrumpir el flujo normal de un programa de
enseñanza y al causar que los maestros tengan que repetir y revisar innecesariamente la
información y materiales previamente cubiertos. Una asistencia irregular significa que el estudiante
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no obtendrá el beneficio completo de los cursos ofrecidos en Fort Morgan High School, y por
consiguiente, la asistencia debe ser y será un factor significativo al determinar la calificación de un
estudiante según lo decida cada maestro.
Por favor tome en cuenta el número TOTAL de días que su hijo ha faltado a una clase o clases
debido a razones legítimas tales como: citas para la licencia de conducir, visitas a universidades,
citas médicas, viajes de excursión, viajes de excursión dentro de la escuela, etc. Si a los días que
un alumno falta por enfermedad se le suma otras faltas inevitables, el número de días fuera de
clases puede interferir con el aprendizaje.
PROPÓSITO DEL REGLAMENTO DE ASISTENCIA
El propósito del Reglamento de Asistencia de Fort Morgan High School refleja nuestro deseo de
hacer que cada alumno asista a todas sus clases y llegue a tiempo. Los alumnos y padres deben
familiarizarse con las provisiones y procesos del reglamento. Se espera que los padres apoyen la
intención del reglamento y exhorten a sus hijos a tener una buena asistencia. Cualquier pregunta
deberá dirigirse al director(a) o subdirector(a).
La asistencia regular diaria es vital para que los alumnos tengan éxito en FMHS. La meta PSD
establecida para la asistencia del estudiante por el Departamento de Educación de Colorado es de
95% o superior para la asistencia diaria de cada alumno. La responsabilidad de lograr esta meta
es compartida entre el alumno, el padre/tutor, y la escuela. Se espera que la escuela FMHS logre
o sobrepase esta meta. Los alumnos que lleguen después de los primeros quince minutos de
clase se registrarán como ausentes.
EL REGLAMENTO DE ASISTENCIA
Norma del Consejo Educativo: JC Areas de Asistencia Escolar, JC-R Areas de Asistencia Escolar
(Limites de Asistencia y Asignaciones de Ruta de Autobuses, JEA Edades de Asistencia
Obligatoria, JH y JH-R Faltas y Excusas de los Alumnos, JH-E Aviso Escrito a Padres y Alumnos,
JHB Ausentismo, JHD y JHD-Exclusiones y Exenciones de Asistencia Escolar se pueden
encontrar en la Página Web del Distrito bajo la pestaña de Normas y Reglas del Distrito en:
http://www.morgan.k12.co.us/ .)
Número de faltas injustificadas permitidas por cada curso antes de perder crédito:
• Curso semestral: 9 faltas injustificadas
Más de 9 faltas podrían resultar en la pérdida de crédito para el curso o cursos en el cual el
alumno ha estado ausente. Para alumnos seniors (12º grado), la pérdida de crédito en un curso
podría dar como resultado el no poder cumplir con los requisitos de graduación.
(1) Faltas Justificadas:
Una falta que ha sido justificada por el padre o tutor legal será considerada como una falta
justificada por la escuela. Sin embargo, la administración podría requerir una nota del médico y/o
otra documentación.
Recomendamos que los alumnos asistan a clases durante todo el horario escolar. Sin embargo,
reconocemos que hay ocasiones en que el alumno necesita salir de la escuela. La buena
asistencia está directamente relacionada al progreso y calificaciones de un alumno. Para poder
registrar la ausencia como falta justificada un padre/tutor debe llamar para justificar al alumno.


Práctica Religiosa
Enfermedad/Cita Medica (que no pudo ser concertada fuera del horario escolar) (tiempo que
el estudiante pasa en una sala de urgencias, hospital, y/o por una cita con el médico, por
ejemplo: medicina general, dentista, optometrista, etc.)
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







Enfermedad de larga duración, un accidente, o problemas de salud (quizás se requiera la
verificación del médico)
Condición física o neurológica (quizás se requiera la verificación del médico)
Embarazo y complicaciones relacionadas a ella (quizás se requiera la verificación del
médico) (tiempo que el estudiante pasa en una sala de urgencias, hospital, y/o por una cita
con el médico, por ejemplo: visitas de rutina, pre-natal, post-natal, y/o tiempo necesario
estimado por el médico después del alumbramiento de un niño.)
Corte – Respuesta a un proceso legal
Visita a la Universidad/Escuela Vocacional/Militar (visitas permitidas: 2 en el año junior, 2 en
el año senior)
Asistencia a un funeral
Un alumno cuya ausencia se debe a una suspensión o expulsión
Citas regulares que no puedan concertarse fuera del horario escolar. (Quizás se requiera
documentación).
(2) Faltas Injustificadas:
Cualquier ausencia que no esté enlistada en la sección anterior de faltas justificadas será
considerada injustificada, a menos que califique como una falta exenta (ver la sección que sigue).
Únicamente en circunstancias extenuantes una falta injustificada se considerará justificada y
deberá ser aprobada por el director(a) Se podría requerir notas médicas u otra documentación.
(Ocurre cuando un alumno llega a la clase 15 minutos tarde, sin autorización.)
(3) Eximido por la High School:
Faltas consideradas como “eximidas por la high school” no se tomarán en cuenta entre las 9 faltas
injustificadas hacia la pérdida de crédito, y podrían incluir (sin limitarse) lo siguiente:



Actividades relacionadas a la escuela
o Juntas de clase
o Viajes de excursión
o Deportes u otra actividad extracurricular aprobada por la escuela
Instrucción en el hogar
Citas concertadas con la oficina y con el departamento de orientación – citas normalmente
programadas con la oficina y con el departamento de orientación deben ocurrir durante horas
en que no hay clases.
(4) Retardos Injustificados: (1 retardo equivale a un .33 falta por ocasión y 3 retardos
injustificados equivalen a una falta injustificada.)
Un retardo injustificado ocurre cuando un alumno llega a una clase dentro de los primeros 15
minutos sin autorización de un maestro, padre/tutor, y/o personal de la oficina. Si un alumno llega
a clase después de 15 minutos, se registrara como una falta injustificada a menos que la oficina
haya sido notificada por el padre/tutor y la razón del retardo califique como una falta justificada.
Comunicación de Parte de los Padres
Es responsabilidad de los padres/tutores comunicar a la escuela la razón de todas las
faltas/inasistencias. Es responsabilidad de los padres/tutores revisar con frecuencia los registros
de asistencia/calificaciones/conducta de su hijo(a), en un esfuerzo por mantener la participación
activa en el progreso académico de su hijo(a) en la escuela.
Para justificar una falta, el padre/tutor deberá enviar una nota o llamar por teléfono a la secretaria
de asistencia de la Oficina Principal antes de las 2 pm al día siguiente de que el alumno
regrese a la escuela, de otra manera la falta se clasificará como injustificada.
Página 10
Cada vez que un alumno entra o sale de la escuela a petición del padre, el alumno DEBE
registrar su entrada y salida en la Oficina Principal durante el horario escolar. Si un alumno
no registra su entrada o salida en la oficina principal, su ausencia de la escuela será considerada
como una falta injustificada. Este requisito es muy importante para que la escuela y el padre/tutor
sepan donde se encuentra su hijo(a) en todo momento.
Todos los padres favor de llamar a la Oficina de Asistencia al: 970.867.5648 ó 970.370.6690. Las
notas de parte de padres de familia solicitando una salida temprano se deberán presentar en la
oficina antes de dejar salir al alumno para poder considerar esa salida como justificada. Como
una cortesía hacia la oficina, por favor llame a la secretaria de asistencia dos horas antes de que
su hijo(a) salga de la escuela para su cita.
La documentación médica que se presenta para justificar un periodo largo de ausencia, deberá
incluir la naturaleza de la enfermedad, cualquier limitación en el alumno, fechas en que se
presentó la condición médica, y fechas específicas de ausencia cubiertas.
Contenido de Notas de los Padres
Todas las notas de los padres, cualquiera que sea la razón, deberán incluir lo siguiente:
(1) nombre del alumno
(2) la fecha(s) de la ausencia(s)
(3) la razón específica de la falta(s), retardo o salida temprano
(4) la firma del padre
(5) un número de teléfono donde se pueda localizar al padre durante el día para verificar la nota
Notas “generales” que cubran fechas inespecíficas de faltas, retardos, etc. no son aceptables.
(Por ejemplo: “Por favor excuse a mi hijo de todas las faltas en los meses de abril y mayo debido a
enfermedad.”)
Comunicación con Alumnos y Padres
Los alumnos y padres de familia serán notificados por correo en relación a las faltas/inasistencias
utilizando los siguientes tipos de cartas:



Carta de Notificación por Faltas Excesivas: generada cuando se han acumulado 5, 9 y
10 faltas injustificadas en una clase. El propósito de esta notificación será informar al
padre y al alumno de la posibilidad de perder crédito si la asistencia del estudiante no
mejora.
Carta de Pérdida de Crédito: generada cuando un alumno tiene 10 faltas injustificadas
y necesita presentar una apelación para crédito.
Notificación de Resultados de Audiencia con Consejo de Apelaciones: utilizada para
comunicar al estudiante y padre la decisión del Consejo de Apelaciones, cuando un
alumno apela una pérdida de crédito.
El alumno y los padres de familia tendrán acceso a información referente a la asistencia por medio
del Portal de Padres.
Viajes de Excursión
Es deber de todos los alumnos comunicarse con los maestros sobre la recuperación de trabajos,
antes de faltar a una clase. A los alumnos con más de una calificación “F” se les podría negar el
privilegio de participar en viajes de excursión u otras actividades no-deportivas fuera de la escuela.
Antes del viaje de excursión o de la actividad fuera de la escuela, es responsabilidad del alumno
checar con los maestros de las clases en las que esté fallando. Un maestro puede recomendar
que a un alumno no se le permita asistir a la actividad si sus calificaciones son reprobatorias o si la
ausencia perjudicará su curso regular de estudio; como por ejemplo, perder un examen.
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Los viajes de excursión podrían involucrar riesgos potenciales y responsabilidades para su hijo,
que se encuentran fuera del límite de aquellos que se asocian normalmente con las actividades
educativas en la escuela. Tales riesgos son lesiones y/o daños a bienes personales. Los
alumnos que asistan a un viaje de excursión deberán llenar un Formulario de Permiso de
Estudiante (proporcionado por el organizador/maestro del viaje de excursión). Para dar cuenta de
todos los alumnos, los pasajeros deberán estar en la lista del conductor apropiado. Los alumnos
de 18 años de edad todavía deberán entregar un Formulario de Permiso de Estudiante y obtener
la aprobación del director(a) y/o sustituto, antes de participar en un evento de viaje de excursión.
Faltas Anticipadas
Cualquier falta anticipada, como por ejemplo visitas a universidades, vacaciones familiares, etc.,
que discrepe con el calendario escolar, deberá ser gestionada con anticipación por medio de una
llamada telefónica o por medio de un formulario de Ausencia Pre-Planeada, de otra manera, la
falta será considerada injustificada.
Salida Durante el Horario Escolar
Una vez que el alumno se ha reportado a la escuela, se espera que permanezca dentro de la
escuela y asista a clases todo el día. Bajo ciertas condiciones y de forma justificada, un alumno
podría salir de la escuela antes de la hora de salida:

Bajo circunstancias inesperadas o en caso de emergencia, antes de salir, deberá
presentarse una petición escrita de parte del padre o el padre deberá de llamar por
teléfono a la Oficina de Asistencia. Un padre puede presentarse en la oficina de
asistencia y personalmente solicitar la salida del alumno.

Enfermedad durante las clases
En caso de enfermedad mientras está en la escuela, el alumno debe reportarse en la
oficina de enfermería. Los alumnos que se llegan a enfermar mientras están en la
escuela y se reportan en áreas que no sean la oficina de enfermería (cafetería, baños,
fuera del campus) serán considerados con faltas “injustificadas”.
La enfermera o persona asignada por la enfermera, con el permiso del padre,
tomará la decisión de dejar salir al alumno de la escuela.
Una vez que la enfermera o la persona asignada por la enfermera, haya obtenido
permiso para dejar salir al alumno, al alumno se le dará un pase de salida.

Citas Con Personal de Fort Morgan High School
Los alumnos que tengan compromisos con cierta clase, como por ejemplo exámenes o
trabajos de gran importancia; deberán solicitar, antes de la reunión, que esas citas con
consejeros, subdirectores, directores, etc. sean reprogramadas para que de esa
manera pueda cumplir con los compromisos del salón.
Monitorear el Número de Faltas en Cada Clase
Durante el año escolar, es responsabilidad del alumno y los padres de familia monitorear muy de
cerca el número de faltas que se han acumulado en cada curso.
Cuando un alumno anticipa una falta a la escuela o a una clase en particular, por cualquier razón,
es muy importante que el alumno y el padre consideren cuidadosamente la necesidad de esa
ausencia, tomando en consideración la cantidad total de faltas acumuladas y su potencial impacto
en la pérdida de crédito en el curso.
Certificación de Enfermedad Crónica
Durante una apelación para la reinstalación de crédito, el Consejo de Apelaciones podría solicitar
la confirmación de un médico para explicar ausencias específicas y frecuentes, que ocurrieron
debido a razones médicas.
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Se aconseja a los alumnos y padres que monitoreen el número de faltas que se han acumulado
por razones médicas.
Cuando las faltas por razones médicas son frecuentes, se requerirá que el padre/tutor entregue
documentación oficial de un médico que confirme la existencia de una enfermedad crónica.
La presentación de información verificada referente a una enfermedad crónica y fechas
específicas de las faltas, fortalecerán el caso de un alumno en una apelación para la reinstalación
de crédito.
Igual que con notas de parte de los padres, las notas de parte de un médico necesitarán señalar
específicamente las fechas de las faltas, y no pueden ser excusas “generales” para todas las
faltas que han ocurrido en un periodo de tiempo. Tal información se debe presentar durante el
transcurso del curso y no al final.
Pérdida de Crédito
Un alumno puede perder crédito en un curso cuando el número de faltas injustificadas acumuladas
excede el número de faltas permitidas. La administración podría solicitar una reunión con los
padres del alumno antes de tomar una decisión final sobre reinstalar o no los créditos que el
alumno ha perdido. Los alumnos pueden solicitar un “Formulario de Apelación” del Centro de
Consejería.
Cuando un alumno ha perdido crédito, el administrador responsable por la asistencia del alumno
revisará el registro con el alumno y el padre. Para que un alumno tenga derecho a un proceso de
apelación, deberá de continuar asistiendo a la clase y realizar todo trabajo requerido.
Cuando se pierde crédito, es deber del alumno seguir asistiendo a la clase. Además, una
asistencia constante después de la pérdida de crédito fortalece un caso de apelación del
estudiante.
Las iniciales NC (No Crédito) aparecerán en el certificado de estudios a menos que, bajo
circunstancias extenuantes, el Comité de Apelaciones de FMHS y/o el Director de la Escuela
hayan reinstalado el crédito. Las iniciales NC son equivalentes a una “F” al calcular la Calificación
Promedio (Grade Point Average – GPA). Una calificación con letra no aparecerá en el certificado
de estudios de un alumno cuando se ha perdido el crédito.
Excesivas “Faltas a Clase” Después de una Pérdida de Crédito
Los alumnos que deliberadamente hacen caso omiso a las intenciones del Reglamento de
Asistencia de Fort Morgan High School y continúan faltando a una clase o clases, después de una
pérdida de crédito, podrían ser excluidos de esa clase con una calificación final de “F”. El asesor
responsable por el alumno, después de consultar con el maestro, determinará bajo qué
circunstancias se tomará esta acción. Todos los alumnos seniors (12º grado) tendrán que
consultar con el/la director(a) o el director suplente.
Derecho de Apelación
El Reglamento de Asistencia no está diseñado para negar crédito a alumnos quienes, sin ninguna
culpa de su parte, no pudieron asistir a la escuela o a una clase debido a una enfermedad real u
otra condición fuera de control del padre o alumno. En enero y mayo, los alumnos que han
perdido crédito tendrán la oportunidad de apelar para que se les reinstale el crédito. La decisión
de un alumno de apelar deberá tomar en consideración el registro total de asistencia del alumno.
Cualquier falta que no sea justificada, debilitará la apelación del alumno. Las faltas que
permanezcan injustificadas y sin la debida documentación, al igual que retardos crónicos, también
debilitarán la apelación de un alumno. Los alumnos que desean apelar deberán seguir un proceso
de apelación. Si el alumno no tiene razones válidas para apelar la pérdida de crédito, deberá
comunicarse con su consejero para identificar qué opciones están disponibles.
El Consejo de Apelación – Compuesto por un maestro, un consejero, y un directivo (o suplente).
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
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
Escucha el caso del alumno y toma una decisión sobre si reinstala el crédito o no.
La decisión del Consejo de Apelación es definitiva en la mayoría de los casos, sin
embargo, un alumno podría apelar al director de la escuela si está en desacuerdo con
la decisión del Consejo de Apelación, como parte de un debido proceso. No hay
garantía de que el director de la escuela anule la decisión del Consejo de Apelaciones.
La decisión únicamente será revisada por el Director(a) o el suplente como resultado
de la introducción de información adicional, la cual NO se presentó al Consejo de
Apelación.
Una petición de revisión deberá establecer la intención de la revisión, y cualquier nueva
evidencia en una declaración escrita por el alumno y el o los padres.
Los alumnos que deseen apelar con el Director(a) deberán hacerlo dentro de los dos
(2) días escolares hábiles siguientes al recibimiento de la decisión del Consejo de
Apelación.
Un alumno podría ser requerido presentarse en persona ante el Consejo de Apelación,
si el Consejo de Apelaciones tiene preguntas que deben de responderse antes de que
puedan tomar la mejor decisión. El no presentarse en persona causará una negativa
automática a la restauración de crédito.
Apelaciones “Aceleradas”
Un alumno que se encuentra en riesgo de perder crédito en uno o más cursos, podría no necesitar
pasar por todo el proceso de Apelación. En su lugar, el alumno tendrá que apelar directamente al
director(a) o su suplente para la adjudicación. En este caso, todas las faltas son justificadas, con
la gran mayoría de faltas causadas por enfermedades documentadas o una condición que se
encuentre más allá del control del alumno. La cantidad total de faltas en un curso en particular
podría exceder el número total de faltas requeridas para perder crédito.
Se utilizan los siguientes criterios, junto con aportes del Centro de Consejería, para determinar
cuáles alumnos podrían recibir el beneficio de una apelación “acelerada”:
(a) enfermedad documentada
(b) la cantidad total de faltas apenas excede el número total de faltas requeridas para
perder crédito.
(c) recomendación del maestro(a).
Los estudiantes con faltas justificadas deberán recuperar el trabajo incumplido, incluyendo
trabajos diarios y pruebas, y recibirán crédito completo por el trabajo recuperado.
Definiciones:
Trabajo de Recuperación – Es trabajo que el alumno ha perdido debido a una ausencia fuera de la
escuela. Un ejemplo seria si un alumno estuvo ausente durante un viaje de excursión. El
estudiante puede entregar el trabajo antes de su ausencia o si el viaje es un viernes, podría tener
hasta el lunes siguiente de la ausencia, a las 8:00 de la mañana para entregarlo. Los estudiantes
que pierdan clases de lunes a jueves, deben tener listo su trabajo de recuperación y entregarlo
completo el siguiente día. Un ejemplo sería: un alumno que falta el martes, regresa a la escuela el
miércoles, tendrá que entregar su trabajo de recuperación el jueves.
Trabajo Entregado Tarde – Es cualquier trabajo que fue asignado para una fecha límite, y que no
se entregó el día que debió entregarse, pero el maestro está permitiendo al alumno entregarlo
después de la fecha límite. Un ejemplo sería: el alumno estuvo en clase pero no use su tiempo de
manera productiva, y el maestro le está dando la oportunidad de entregar su trabajo tarde dentro
de las siguientes dos semanas. Esto se permite y queda a criterio del maestro(a)
Trabajo Recuperado por Faltas Justificadas: (Según la norma JK del Distrito)
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Los alumnos que falten 1-2 días deberán comunicarse con cada uno de los maestros para trabajos
específicos de recuperación. Se les dará el 100% de crédito por el trabajo que completen. Si un
estudiante falta tres o más días consecutivos, el padre/tutor puede recoger la tarea en la oficina
principal. Por favor permita 24 horas para ir a recoger el trabajo.
Con la meta de dar al alumno la oportunidad de mantenerse al corriente con la clase y como
incentivo para asistir a la escuela, se permitirá trabajo de recuperación después de una falta
justificada. Sin embargo, este trabajo recibirá únicamente crédito parcial, el cual es consecuencia
de una falta injustificada. (Según la norma JK del Distrito) A los alumnos cuyas faltas han sido
marcadas como injustificadas se les concederá trabajo de recuperación y podrán obtener hasta el
50% de crédito del total de puntos posibles, según lo determine la corrección del trabajo entregado
y a criterio del maestro.
Trabajo Recuperado por Faltas Eximidas:
Los proyectos que requieren un periodo largo para realizarlos se vencerán antes del plazo/fecha
límite si el estudiante debe salir a una actividad escolar aprobada o por una falta aprobada.
(Según la norma JK del Distrito)
Trabajo retrasado:
El trabajo retrasado NO se aceptará con más de dos semanas de retraso, o hasta el día de la
evaluación de unidad (por ejemplo, toda la tarea que apoya la práctica, aprendizaje, y dominio del
contenido específico puede entregarse hasta la aplicación de la prueba de unidad que cubre el
mismo contenido). Una evaluación de unidad puede incluir: prueba de pluma y lápiz, ensayos
escritos, proyectos de investigación, otros proyectos del salón, etc., según lo determine el maestro
del salón. En circunstancias extenuantes (por ejemplo: enfermedad crónica que ha sido
diagnosticada por un médico, ausencia por maternidad, o emergencia familiar extrema que ha sido
aprobada por el directo o suplente) al alumno se le podría permitir tiempo extra para completar el
trabajo, de acuerdo a cada caso en específico
ABSENTISMO: (Norma JHB del Distrito)
A un estudiante se le considerará ausente sin permiso ( truant ) cuando falte a una clase sin la
autorización oral o justificante firmado del padre/tutor o si el alumno sale de la escuela o una clase
sin permiso del maestro o del administrador a cargo. Se determinará que un estudiante en edad
de asistencia obligatoria es “habitualmente ausente” si tiene cuatro faltas injustificadas a la
escuela o a una clase en cualquier mes, o diez (10) faltas injustificadas durante cualquier año
escolar. (Las ausencias debido a una suspensión o expulsión se considerarán como justificadas
con respecto al absentismo, de acuerdo con la ley estatal. Este es el único caso en el cual los
días de suspensión/expulsión no se contarán como injustificados.)
Penalizaciones por Absentismo (Norma JHB del Distrito)
En la primera ofensa de absentismo de un estudiante se le dará una advertencia. Al padre/tutor se
le notificará, ya sea de forma oral o escrita. Cualquier ofensa posterior resultará en suspensión
dentro o fuera de la escuela, expulsión u otras intervenciones. Cada escuela determinará sus
penalizaciones, las cuales requerirán ser aprobadas por el Consejo. La escuela deberá entregar
por escrito una notificación sobre estas penalizaciones. Los alumnos y padres podrán hacer una
petición de excepción al Consejo. No se permitirá ningún crédito para ningún alumno en ninguna
clase o parte de una clase durante la cual el estudiante pasó ese tiempo ausente.
De acuerdo con la ley, el distrito podría imponer penalizaciones académicas que se
relacionen directamente a las clases que se perdieron sin justificación.
Después de la quinta, y novena falta injustificada el padre/tutor será contactado por carta. Hacia
la décima falta injustificada se enviará una carta al padre/tutor informándole que el alumno puede
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perder crédito debido a las ausencias, y podría iniciarse el papeleo necesario para los
procedimientos legales. Los alumnos habitualmente ausentes serán referidos al apropiado
sistema judicial para hacer cumplir la ley estatal de asistencia obligatoria (Colorado Revised
Statutes 22-33, 104 y 22-33-107). Al calcular el número de faltas injustificadas en las que un
estudiante ha incurrido se incluyen todas las faltas injustificadas ocurridas durante cualquier
calendario anual o durante cualquier ciclo escolar (22.33.108). Por lo tanto, cada padre de un
alumno que tenga la edad de seis años y sea menor de diecisiete años se deberá asegurar que el
menor asista a la escuela pública en la que está inscrito en cumplimiento con esta sección
22.33.108 (5) (a).
Cualquier estudiante que haya faltado injustificadamente por veinte días consecutivos o más en un
ciclo escolar será dado de baja de la inscripción. (Colorado Revised Statutes 22-33-101)
Infinite Campus es la base de datos de estudiantes que alberga información estudiantil para
todos los alumnos. El Portal de Padres dentro del Infinite Campus es donde el padre/tutor puede
ingresar para revisar la asistencia diaria, las calificaciones obtenidas en cada curso, y anuncios
importantes de la high school. Si no entiende la calificación que ha recibido en una clase en
particular, es responsabilidad del estudiante comunicarse con su maestro para conocer por
que recibió esa calificación.
Cuando una carta de asistencia se envíe a casa, se recomienda firmemente que el alumno, sus
padres y/o tutor concierten una cita con la administración de high school para discutir situaciones
individuales.
PROCESO DE CALIFICACIONES DE FMHS:
En FMHS el adjudicar calificaciones se divide en dos categorías. Una categoría es “Progreso”
que mide el dominio de habilidades de un alumno; y la otra categoría es “Proceso” que mide el
trabajo que va dentro del aprendizaje antes del dominio de la Metas Esenciales de Aprendizaje
(Essential Learning Targets - ELT). El dominio de las ELT es cuando el alumno demuestra su
habilidad para aplicar las ELT a un escenario autentico.
Progreso hacia Obtener Dominio de las Metas Esenciales de Aprendizaje es 70% de la
calificación general de salón de un alumno.
Evaluaciones/Medidas son un producto que muestra progreso hacia los componentes de las
Metas Esenciales de Aprendizaje (Essential Learning Targets - ELT) que pueden incluir una
combinación de lo siguiente:
o Trabajos, exámenes, y proyectos basados en las Metas Esenciales de Aprendizaje
o Calificar usando guías evaluativas basadas en componentes de las Metas Esenciales de
Aprendizaje (por ejemplo: una cuadricula que contenga enlistados objetivos de desempeño,
con una calificación en letra que muestre claramente lo que un alumno tiene que hacer para
obtener una calificación específica.)
o Evaluaciones de conocimiento y habilidades mostrando progreso hacia componentes de las
Metas Esenciales de Aprendizaje (por ej.: evaluaciones formativas que pueden incluir
respuestas orales, boletos de salida donde un alumno escribe una respuesta a una pregunta
o reflexiona su entendimiento de la lección del día antes de salir del salón, problema rápido
matemático, etc.)
o Evaluaciones Trimestrales (por ejemplo: evaluaciones del primer, segundo y cuarto trimestre)
o Evaluaciones del Distrito (por ejemplo: TCAP, ACT, PLAN, etc.)
o Redacción de Ensayos (papales escritos cortos a largos que requieren poner en papel
pensamientos completos usando una gramática apropiada y habilidades de composición.)
o Informes de Investigación (por ejemplo: documentos de posición, papeles científicos,
reportes de negocios, etc.)
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o Proyectos (por ejemplo: diseñar/crear y elaborar un póster, folleto, página web, robot, etc.)
o Desempeño (por ejemplo: banda, vocal, orquesta, actuación en obra, etc.)
o Productos (por ejemplo: pintura, carpintería, hornear un pastel, etc.)
Otras medidas evaluativas podrían incluirse en la sección “Progreso” de la boleta de calificaciones
de un alumno (según lo determine cada maestro de salón).
Cada departamento central o no-central tiene la flexibilidad de elegir los instrumentos de medición
que se usarán para determinar el dominio de las metas ELT de un alumno, dentro de su área de
contenido.
Proceso hacia la Obtención de Componentes de las Metas Esenciales de Aprendizaje es 30% de
la calificación general de salón de un alumno.
Los elementos que se pueden incluir en la parte del “Proceso” de la calificación de un alumno,
pueden incluir lo siguiente:
o Pre-Exámenes/Técnicas de Evaluación
o Trabajo Diario/ Tarea
o Esto podría ser parte del “Producto” dependiendo del contenido
o Trabajo Retrasado (salón y/o tarea)
o Etc. (Según lo determine cada maestro de salón)
Escala de Calificaciones de FMHS:
90 – 100 = A
80 – 89 = B
70 – 79 = C
60 – 69 = D
Menos de 60 = F
Evaluaciones Anuales de FMHS:
Los siguientes exámenes serán administrados en FMHS. Si aplican cuotas, deberán pagarse al
contador de FMHS. La mayoría de las escuelas superiores y universidades requieren que los
alumnos entreguen calificaciones del examen ACT o SAT como parte del proceso de solicitud de
admisión a la universidad. La información sobre estos exámenes y formularios de solicitud están
disponibles en el Centro de Consejería.
Primer Semestre
o Examen PLAN – alumnos sophomore (10º grado)
o Examen PSAT– requiere cuota, recomendado para alumnos juniors (11º grado)
Segundo Semestre
o Examen TCAP – obligatorio para todos los alumnos freshmen (9º grado) y sophomore
(10º grado). Se comunicará y publicará a toda la escuela el día, hora y sitio del examen.
o Practica ACT – requiere cuota, recomendado para alumnos juniors (11º grado).
o Examen ACT– alumnos junior (11º grado). El examen se aplica en abril.
o Exámenes de Colocación Avanzada (Advanced Placement) – requiere cuota para
cada examen que se tome. Los exámenes AP son administrados en la primavera.
Propósito de Calificaciones y Escuelas de Alto Desempeño:

Las calificaciones no deben reflejar otros temas como conducta, faltas, actitud, o
participación

Monitoreo frecuente de aprendizaje y enseñanza

Monitoreo eficaz no es intimidante, ocurre con frecuencia, ofrece una retroalimentación
continua para mejoramiento

Usa calificaciones para comunicar una imagen precisa del logro real de un estudiante

Califica únicamente sobre logros de metas pre-especificadas
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



Depende de la información disponible más actual
Mantiene prácticas de calificaciones separadas de la disciplina
Avisa a los alumnos por adelantado sobre las prácticas de calificaciones
Los procesos de monitoreo de escuelas y salones incluyen:
o
o
o
o
o
o
o
Reunir información
Examinar progreso hacia las metas escolares
Requiere monitoreo eficaz
Relaciones de confianza
Ambiente sano y seguro
Valoración explícita de individuos
Atención a las necesidades de aprendizaje del alumno
Exhortamos a todos los padres a monitorear cada semana las calificaciones de su hijo. Puede tener
acceso a todas las calificaciones dentro del Portal de Padres del Infinite Campus. Si tiene preguntas referentes
a las calificaciones y sobre cómo le está yendo a su hijo, por favor llame al maestro para discutir sus dudas y/o
preguntas. Si tiene preguntas o no tiene acceso al Portal de Padres, por favor llame al Centro de Consejería
para ayuda, al 970-370-6682.
REGLAS Y REGLAMENTO DEL CENTRO DE MEDIOS (BIBLIOTECA)
Los alumnos pueden imprimir, a blanco y negro, documentos escolares en el centro de medios. La
primera copia a blanco y negro no se cobrará. Copias adicionales costarán 10 centavos por
página. Todos los alumnos deben tener permiso de su maestro o de la bibliotecaria para poder
imprimir. Todas las copias a color costarán 25 centavos por página, incluyendo la primera copia.
Para poder mantener los precios bajos y evitar impresiones innecesarias, debemos tener cuidado
con lo que imprimimos.
El centro de medios consta de 16 computadoras de escritorio que están disponibles para uso de
los estudiantes en cualquier momento que deseen pasar a usarlas. Si todas las computadoras
están siendo utilizadas, se le pedirá al estudiante que regrese a su clase. El acceso a internet se
ofrece para propósitos educativos y es un privilegio, no un derecho.
Si al final de un semestre, un alumno no entrega su libro de texto y/o novela a la biblioteca, o si ha
extraviado su libro de texto y no ha pagado por él, recibirá una nota No Crédito (No Credit = NC) y
las iniciales NC se registrarán en el certificado de estudios del alumno. Una vez que el estudiante
haya entregado el libro de texto y/o novela o ha pagado por su libro de texto extraviado, se
borrarán las iniciales NC (No Credit) de su certificado de estudios, se restablecerá la calificación
que ha obtenido y se documentará en su certificado de estudios oficial.
Devolución de Libros: Hay un lugar para devolver libros: el buzón para depositar libros se
encuentra en la mesa de préstamos-devoluciones en el lado sur, y allí pueden devolver libros en
cualquier momento.
Normas para Préstamo de Libros:
o Se debe presentar una Identificación (ID) de estudiante para pedir prestados libros y
materiales.
o Los libros se prestan por tres semanas. El préstamo se puede renovar varias veces.
o Los libros de consulta se pueden prestar por tres días.
o Los últimos ejemplares de revistas se pueden usar únicamente en el centro de medios. Los
ejemplares previos se pueden prestar por una semana.
o Los alumnos pueden pedir prestados a la vez hasta un máximo de 10 artículos.
o Si se extravía un libro, el estudiante será responsable del gasto de reemplazo, más una
cuota de procesamiento del distrito de $2.
o La cuota o cargo por vencimiento es de 10 centavos por día y hasta un máximo de $5 por
artículo.
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Students cannot check out books if they owe $5.00 or more in media fines.
If a student needs to print a copy of a completed assignment, they need to ask their teacher
for permission.
Reglas y Expectativas:
o Por favor, no entrar al centro de medios con alimentos o bebidas, excepto botellas de agua.
o Hablar en voz baja para que las demás personas puedan trabajar sin distracción.
o Si desean escuchar el audio en una computadora, deberán usar audífonos.
o No se debe usar teléfono celular en el centro de medios.
o Por favor, poner la silla en su lugar dentro de la mesa después de usarla.
o Por favor, no re-coloquen en los estantes los libros, colóquenlos en los carritos para que el
personal del centro de medios los coloque en los estantes.
o ¡Reciclen! Hay contenedores de reciclaje esparcidos por el centro de medios.
o Por favor, coloquen la basura en su lugar.
o
o
EXPECTATIVAS DE CONDUCTA Y PROCEDIMIENTOS
No cada situación y expectativa se puede describir en un manual de estudiantes. Las siguientes
son expectativas específicas tan importantes que son esenciales para la creación de un firme
ambiente educativo en Fort Morgan High School. Las situaciones que no se mencionen serán
juzgadas individualmente.
Apoyo a la Conducta Positiva (Positive Behavior Support = PBS)
Mejorar resultados académicos y conductuales estudiantiles es asegurar que todos los
alumnos tengan acceso a las más efectivas y precisas prácticas instructivas y
conductuales implementadas, y también a todas las intervenciones posibles. PBS
provee un marco operativo para lograr estos resultados. Lo que es más importante
PBS NO es un plan de estudios, intervención o práctica, sino que ES, en base a
evidencias, un esquema de toma de decisiones que guía la selección, integración, e
implementación de las mejores prácticas académicas y conductuales para mejorar
resultados académicos y de conducta importantes en todos los estudiantes.
Expectativas Estudiantiles en FMHS: ORGULLO (PRIDE)
Indicativo - Prompt: Llega a tiempo (sé puntual).
Responsabilidad - Responsability: Responsabilízate de tus acciones.
Integridad - Integrity: Haz lo correcto, sin importar si alguien te está viendo.
Democracia - Democracy (Participación): Involúcrate en tu escuela.
Esfuerzo - Effort: Obtendrás de las clases lo que hayas invertido en ellas.
CAMPUS CERRADO (EXCLUSIVO DE LA HORA DEL LONCHE)
Los estudiantes deben permanecer en los terrenos escolares, ya sea en el salón de clases o en
las áreas designadas, a menos que la Oficina Principal les haya otorgado un permiso para salir.
Los estudiantes que salgan de la escuela durante el horario escolar, deben obtener un permiso
previo de la Oficina Principal y registrar su salida en la ventanilla de asistencia el día en que
saldrán. Los estudiantes que regresen a la escuela o lleguen después que las clases han
comenzado deben registrar su llegada en la ventanilla de asistencia. Las áreas de
estacionamiento son consideradas ¨fuera del campus¨ durante el horario escolar. Las
consecuencias por violaciones frecuentes al reglamento de campus cerrado incluyen: detención,
suspensión dentro de la escuela, suspensión fuera de la escuela o servicio comunitario.
CAMPUS ABIERTO (SOLAMENTE DURANTE EL LONCHE)
Los estudiantes pueden salir del campus durante la hora del lonche siempre y cuando los padres o
tutores hayan entregado un formulario de permiso. El llenado de este formulario es para asegurar
que los padres/tutores estén enterados de que su hijo podría salir del campus durante la hora del
lonche. Los estudiantes deberán cumplir con las reglas establecidas en ese formulario y los
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términos y condiciones enlistados debajo. Este privilegio se podría revocar por alguna conducta
impropia del estudiante como faltas injustificadas y retardos que sean consecuencia de que el
estudiante no llegue a tiempo y por conducta inapropiada mientras se encuentra fuera del campus,
y otras más. Los padres/tutores también pueden firmar el formulario de “Denegación para Salir del
Campus” si no desean que su hijo salga del campus durante el lonche.
TÉRMINOS Y CONDICIONES DEL CAMPUS ABIERTO PARA EL LONCHE
Campus abierto significa que el estudiante puede salir de los terrenos del campus escolar a la
hora del lonche. Campus abierto es un privilegio y este privilegio será revocado si no se cumple el
reglamento. (Por favor consulte la norma escolar sobre Alimentos y Bebidas.)
La seguridad de los estudiantes es nuestra prioridad principal. Es imperativo que los
alumnos se responsabilicen de su seguridad siendo conductores y/o peatones responsables.
Los alumnos NO DEBEN caminar por propiedad privada ni tirar basura en los callejones. Cuando
caminen hacia o desde el hogar, restaurantes locales, tienda de comestibles, y/o comercios, los
alumnos deben permanecer en las aceras/banquetas y no caminar por las carreteras o callejones.
Los alumnos que no obedezcan estas reglas serán multados y los privilegios del campus abierto
serán revocados por el resto del año escolar.
Los alumnos NO DEBEN poseer productos del tabaco, drogas, y/o alcohol en ningún momento
dentro o fuera del campus. A los alumnos se les multará y/o una petición por expulsión se podría
entregar al superintendente.
Los alumnos tienen prohibido comer en sus autos y/o tirar basura en las áreas de
estacionamiento.
Si un alumno se niega a ser registrado, podría recibir una medida disciplinaria y la notificación a la
autoridad competente. Por ejemplo, si un alumno, padre/tutor, o propietario de un vehículo se
niega a que registren el vehículo en los terrenos escolares, al momento de la petición de registro
del vehículo, podría causar la terminación inmediata, sin ninguna audiencia posterior, del privilegio
de introducir un vehículo a los terrenos escolares. (Según la norma JIHB del Distrito)
DESHONESTIDAD ACADÉMICA/PLAGIO
En ocasiones los estudiantes pueden sentirse tentados a presentar el trabajo de alguien más,
como si fuera el de ellos, de diversas formas. Los alumnos deben realizar su propio trabajo.
Copiar o hacer trampa en trabajos o exámenes es un asunto muy serio que no se justificará. Los
estudiantes que sean descubiertos haciendo trampa, ya sea supliendo o copiando material,
recibirán un cero automático en el trabajo o el examen y pueden ser sujetos a una acción
disciplinaria. Además, cualquier estudiante que presente el trabajo (entero o en parte) de otra
persona como si fuera el propio, sin atribuirle el trabajo a su autor, será sujeto a una misma acción
disciplinaria.
MUESTRAS PÚBLICAS DE AFECTO
Las relaciones sociales son una parte importante de la experiencia escolar. Los estudiantes
deberán mostrar deferencia y discreción en sus muestras públicas de afecto hacia otros. Si tal
conducta se torna excesiva e inapropiada, se aplicarán sanciones y consecuencias justas.
USO DE TABACO
La política del Consejo Educativo y las leyes del estado prohíben el tabaco en todas las escuelas,
en los terrenos escolares, en actividades patrocinadas por la escuela, en excursiones estudiantiles
y cuando los estudiantes están siendo transportados en vehículos del distrito escolar. Los
terrenos escolares incluyen el edificio, los estacionamientos, las áreas verdes, las aceras que
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rodean la escuela, y las áreas utilizadas para educación física y atletismo. Las consecuencias por
posesión o uso de tabaco en cualquier forma pueden incluir confiscación y suspensión, de
acuerdo a cada situación.
PATINETAS Y PATINES
Por razones de seguridad, están prohibidos las patinetas y/o patines en los terrenos escolares.
APARATOS ELECTRÓNICOS PERSONALES
El uso de aparatos electrónicos en el ámbito escolar que interrumpa e interfiera con la enseñanza,
aprendizaje, y el proceso educativo, no es aceptable. Para propósito de esta norma, “aparatos
electrónicos de comunicación” incluyen: teléfonos celulares, beepers, pagers, walkie-talkies, y
cualquier otro aparato de telecomunicación que emita una señal audible, vibre, muestre un
mensaje, o que de alguna manera entregue o envíe una comunicación al poseedor (por ejemplo:
Blackberry, Palm Pilot, etc.); “aparatos electrónicos de entretenimiento” incluyen: aparatos de
presentación audiovisual (por ejemplo: reproductores DVD, I-Pods, reproductores MP3, etc.).
Los alumnos pueden portar aparatos electrónicos de comunicación, pero estos aparatos deben
apagarse dentro del edificio escolar, a menos que se usen con propósitos educativos, si así lo
determina el personal escolar a cargo.
Se puede usar aparatos electrónicos en autobuses escolares, en actividades organizadas por la
escuela y en viajes de excursión, a menos que el personal escolar a cargo lo prohíba. Aparatos
electrónicos de comunicación con cámara incluida están prohibidos en los vestidores, baños, u
otro lugar donde tal operación podría violar los derechos de privacidad de otra persona. Los
tiempos no autorizados incluyen el paso de una clase a otra y dentro de las horas clase, a menos
que el maestro solicite el uso del aparato para propósitos educativos. (Norma del Distrito JICJ).
Ejemplos de propósitos educativos: uso del teléfono celular como calculadora o un pulsador
(clicker), uso de un libro digital, laptop o IPAD para tomar notas, trabajar en la asignación de hojas
de cálculo, crear una presentación en Power Point u otra presentación o proyecto, y/o entrar al
internet para realizar la asignación de un informe de investigación o proyecto bajo la supervisión
de un instructor. Los alumnos que estén usando un dispositivo electrónico con propósitos
educativos tienen la responsabilidad de cargar el aparato y tenerlo listo para usar. Los alumnos
NO tienen permitido cargar sus aparatos electrónicos en el salón, como: libros digitales, laptops,
IPADs, y otros.
Ejemplos de propósitos NO educativos: enviar mensajes de texto, entrar a redes sociales,
enviar correos electrónicos, y/o participar en juegos. Si un alumno no está trabajando en una
asignación del salón, NO tiene permiso de usar ningún dispositivo electrónico en el salón ni en el
laboratorio de cómputo. No obedecer las normas del Distrito y la escuela, podría tener como
consecuencia una medida disciplinaria.
Los estudiantes que usen estos aparatos, como se mencionó anteriormente, y que NO hayan sido
autorizados para hacerlo, se sujetarán a las siguientes consecuencias:
1a ofensa
2a ofensa
3a ofensa
La oficina será notificada, al estudiante se le dará una advertencia oral y se
registrará en su expediente de conducta. El aparato será confiscado y el estudiante
podrá recogerlo con el maestro o maestra al final del día (horario escolar). El
maestro del salón registrará la 1ª ofensa en el Infinite Campus.
El teléfono será confiscado, el maestro del salón llamará al padre, el incidente será
registrado en el expediente de conducta del alumno, y el teléfono será devuelto al
estudiante al final del día (horario escolar). El maestro del salón registrará la 2ª
ofensa en el Infinite Campus.
El teléfono será confiscado y entregado en la oficina, el maestro del salón llamará al
padre, el maestro del salón asignará detención al estudiante y enviara un correo
electrónico a la secretaria de disciplina de la oficina principal, el incidente se
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registrará en el expediente de conducta del estudiante, y el teléfono se entregará a
un padre o tutor. El maestro del salón registrará la 3ª ofensa en el Infinite Campus.
Las ofensas posteriores se considerarán como incumplimiento frecuente a las reglas escolares y
se les juzgará como corresponde por la administración escolar. La secretaria de disciplina
contabilizará cualquier ofensa después de la 3ª ofensa en el Infinite Campus. En todas las
ofensas posteriores, el aparato será confiscado y entregado a la oficina.
Es responsabilidad del alumno asegurarse de apagar y guardar el aparato durante horas
desautorizadas. Es responsabilidad de cada escuela establecer y hacer cumplir sistemáticamente,
las reglas y procedimientos necesarios para implementar esta norma. La violación a esta norma
y/o uso que viole cualquier norma del distrito, resultará en medidas disciplinarias, incluyendo la
confiscación del aparato electrónico de comunicación. Los aparatos confiscados se devolverán al
alumno solamente después de una reunión con el padre/tutor, estudiante, y personal escolar. El
director de la escuela o su suplente, también podría remitir el asunto a las autoridades, si fuera
apropiado. (Según la norma JICJ del Distrito)
El distrito no será responsable por pérdida, robo o destrucción de aparatos electrónicos de
comunicación que se lleven o porten en terrenos escolares.
Aviso importante: Los alumnos que lleven este tipo de artículos a la escuela lo harán bajo
su propio riesgo. La escuela no será responsable por artículos electrónicos extraviados o
robados. El personal administrativo no pasará tiempo extra tratando de recuperar estos
artículos, por ejemplo: aparatos electrónicos.
(Aviso especial a los padres: Si hay una razón médica comprobable para que su hijo(a)
traiga consigo un localizador o teléfono celular durante horas no autorizadas, por favor
pase por la oficina y pida un formulario de exención. Este debe ser llenado y devuelto a la
oficina. Este formulario de exención deberá contener la firma de un doctor para respaldar
la necesidad médica de tal artículo.)
ACCESO A INTERNET
La autorización para el acceso a internet es válida durante los años escolares del estudiante. Si
un padre o tutor desea anular la autorización previa del acceso a internet, deberá notificarlo por
escrito a la Oficina Principal. Al estudiante que no cumpla con el acuerdo de usuario del distrito se
le revocarán sus privilegios de acceso a una computadora por un periodo de tiempo que
determinará la administración escolar. Los Apuntadores/Plumas Laser están prohibidos y serán
confiscados.
Expectativas para el Uso de la Red de Computadoras en FMHS (Centro de Medios,
Laboratorios de Cómputo que incluyen: laboratorios de salón y móviles, computadoras del
salón, y/o laptops/IPADs personales):
El uso de sistemas de acceso a la red es un privilegio, no un derecho.
o Los alumnos pueden usar cualquier computadora dentro de la escuela, únicamente bajo la
supervisión de algún miembro del personal. Al momento, el Centro de Medios es el único
lugar donde se puede usar cualquier computadora sin previo aviso.
o ¡Los alumnos nunca deben de compartir información de su cuenta con otro alumno (ni usar
la cuenta de otro alumno)!
o Para usar computadoras en el área de uso flexible, los alumnos deben solicitar el permiso y
la supervisión del personal.
o Si se encuentra que un alumno ha desactivado, dañado, y/o desfigurado algún equipo
técnico y/o laboratorio de cómputo, perderá su privilegio de tener acceso a las computadoras
de la escuela y/o el laboratorio de cómputo.
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Todos los alumnos deben de usar discreción y cuidados apropiados al usar computadoras y
aplicaciones de programas para evitar daños innecesarios al equipo y programas de apoyo.
o NO se permiten alimentos ni bebidas dentro de los laboratorios de cómputo en ningún
momento o en las áreas de uso flexible.
o El uso de audífonos en los laboratorios de cómputo queda a criterio del maestro. En general,
los alumnos pueden usar audífonos siempre y cuando el maestro no esté dictando clase.
o Todos los alumnos requieren registrar su entrada y salida del laboratorio de computo, en la
hoja de registro.
El uso inapropiado de la Red de Comunicación de MCSD tendrá consecuencias que van
desde una advertencia, suspensión de privilegios de la red, hasta incluso la expulsión.
Algunos ejemplos de uso inapropiado incluyen, sin limitarse a, los siguientes:
o Violaciones de Seguridad: amenazas, acoso, difamación, y vandalismo
o Ver, guardar, compartir, y/o ocultar materiales ofensivos/inapropiados/desautorizados. Esto
incluye, sin limitarse a, pornografía, blasfemia, juegos, archivos/reproductores de música,
archivos ejecutables, y software desautorizado
o Enviar, recibir, o imprimir mensajes de correo electrónico inapropiados que incluyen
mensajes molestos, cartas cadena, y correo basura
o Discusiones y juegos en línea (excepto cuando son autorizados por un miembro del
personal). ¡NO JUEGOS de cualquier tipo en computadoras escolares! (Bajo la supervisión
de un maestro, los alumnos puede tener acceso a juegos de internet que se alineen y
apoyen el plan de estudios enseñado, pero no podrán subir juegos en ninguna de las
computadoras escolares dentro de FMHS.)
o Violación al Uso de Computadoras: Los alumnos que no sigan la guía de uso de las
computadoras deberán mostrar conocimiento de las reglas actuales del uso de
computadoras, para poder tener acceso a su cuenta de computadora.
o Los alumnos también pueden recibir servicio comunitario, detención, suspensión dentro de la
escuela, y/o detención fuera de la escuela por uso incorrecto, dependiendo de la severidad.
Los alumnos también pueden perder su privilegio de acceso y uso de cualquier computadora
escolar, si no cumplen con las reglas y regulaciones.
Comunicación con la Escuela
o
o
o
o
o
o
o
Sitio Web: http://www.morgan.k12.co.us y haga clic en escuelas (schools) para que pueda tener
acceso a la página web de nuestra escuela, FMHS.
Anuncios diarios a los que puede tener acceso en el Portal de Padres del Infinite Campus
Boletín de Noticias de FMHS que puede ver en el Portal de Padres del Infinite Campus
Portal de Padres en el Infinite Campus
Llame a la Oficina Principal de FMHS al 970.867.5648 si desea reportar la ausencia de su hijo con
la razón de su ausencia, si desea hablar con algún directivo, etc.
Llame al Centro de Consejería de FMHS al 970.370.6682 si necesita hablar con el consejero de su
hijo, solicitar certificados de estudio, desea inscribir o des-inscribir a su hijo, etc.
POLÍTICA SOBRE BOLAS DE NIEVE
Lanzar bolas de nieve en el campus está prohibido. Los estudiantes deben mostrar discreción y
abstenerse de esta conducta. Las consecuencias por esta acción incluyen la suspensión.
CONSUMO DE ALIMENTOS Y BEBIDAS
A criterio del maestro y según la política EFEA (Nutritious Food Choices- Elecciones Nutritivas de
Alimentos) y ‘EFEA-E (Healthy Beverages Standards for Schools- Estándares de Bebidas
Saludables para las Escuelas) durante las horas clase se permitirá el consumo de refrigerios y
bebidas dentro del salón.
No se debe consumir alimentos ni bebidas en los pasillos, biblioteca, auditorio, gimnasio o baños.
No se permitirán bebidas en el salón, biblioteca, y/o auditorio sin una tapa de rosca, si el maestro
del salón lo permite. Todos los maestros expondrán las reglas de salón e incluirán sus propias
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reglas relacionadas a las bebidas. A excepción de botellas de agua con tapa, NO se permiten
bebidas ni alimentos en el auditorio, centro de medios y gimnasio, durante el horario escolar. Los
maestros de salón pueden prohibir bebidas dentro de sus salones.
Los estudiantes serán responsables por la limpieza del campus a fin de mantener este privilegio.
Alimentos y bebidas de fuera no se permitirán en ningún momento dentro del edificio (por ejemplo:
McDonalds, Burger King, etc.) y si no se cumple con esta regla, los artículos serán confiscados y
desechados.
Los alumnos pueden comer en el salón durante la hora del lonche únicamente si el maestro está
presente y ha invitado a los alumnos a comer en su salón; y también pueden ingresar comida de
fuera dentro del salón si el maestro del salón les da permiso previo para ello. En ocasiones los
clubes se reúnen durante la hora del lonche y estos alumnos podrían tener permiso para ingresar
comida de fuera dentro de los salones, únicamente si hay un maestro o responsable del club
presente y les ha dado permiso previo a los alumnos. Los alumnos pueden traer sus lonches del
hogar y comer en la cafetería. Los alumnos también pueden llevar a la escuela, para comer en la
cafetería, alimentos de casa comprados en la tienda, sobras de algún restaurante, y/o alimentos
cocinados en casa. Para que puedan mantener este privilegio, .los alumnos tendrán que hacerse
responsables de la limpieza del campus.
Los alumnos no deben comer en el salón durante la hora de instrucción. Los alumnos pueden
ingresar al salón con bebidas, si el maestro del salón les da permiso de hacerlo, y se encuentra
escrito dentro de sus reglas del salón.
Habrá ocasiones en que un maestro desee recompensar a los alumnos con alimentos y/o bebidas
si muestran un buen esfuerzo en el programa de Apoyo a la Conducta Positiva (Positive Behavior
Support = PBS) en FMHS; por ej.: desempeño y logros académicos significativos, realización al
100% de un importante proyecto trimestral/semestral, y/o parte del plan de estudios como la clase
de comida o clases de lengua extranjera donde los alumnos están aprendiendo sobre diferentes
culturas y los platillos son específicos de una región en particular. Sólo se permitirá un número
limitado de recompensas PBS con comida y bebidas dentro de los salones, con previa petición y
aprobación de la administración.
No se permiten latas de bebidas abiertas en el campus durante el horario escolar. Solamente
bebidas que tengan tapa de rosca pueden llevarse al campus. Con el fin de mantener limpia
nuestra escuela y evitar derrames innecesarios de bebidas y manchas de alimentos, todos los
alumnos deben cumplir con esta regla de alimentos y bebidas.
Si el alumno no cumple con esta regla de alimentos y bebidas, podría ser sujeto a una medida
disciplinaria y perder los privilegios anteriores
REGLAMENTO DE LA CAFETERÍA
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El Distrito Escolar de Fort Morgan participa en el Programa Nacional de Comidas y Desayunos
Escolares. Esto permite a los padres llenar una solicitud y en base a sus ingresos permitirles
participar en el Programa de Comidas y/o Desayunos Gratis y/o Precios Rebajados. Si su
familia es aprobada para este programa el estatus es el mismo para desayunos y comidas.
Cada familia debe llenar un formulario al inicio de cada año escolar.
Las comidas a los estudiantes se servirán al estilo autoservicio, donde el estudiante deberá
tomar un plato principal y una verdura y tendrá 2 opciones más para completar una comida
reembolsable. Por supuesto pueden tomar todos los platos que se ofrecen ese día, pero se
les exige tomar por lo menos 3 de ellos.
Exhortamos a los padres a que vengan a comer con sus hijos. Los padres siempre son
bienvenidos en cualquiera de nuestras cafeterías. Por favor avise a la oficina de la escuela
antes de las 8:30 a.m. si piensa venir a comer ese día, para que podamos preparar suficiente
comida.
A la hora del lonche no se permiten comidas ni desayunos de restaurantes de comida
rápida, ni bebidas gaseosas, en ninguna de nuestras cafeterías.
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Los estudiantes deberán limpiar el lugar donde comieron.
Los estudiantes pueden hacer depósitos a su cuenta de comidas y desayunos usando su
tarjeta de identificación (credencial) de FMHS. La tarjeta será escaneada y la cantidad de la
comida o desayuno se rebajará de la cuenta al momento del servicio. No se podrán hacer
cargos por comidas.
Para preguntas sobre el reglamento de comidas/desayunos del distrito escolar por favor comuníquese con Carol
Tormohlen al 867-5633 ext. 48102.
CAFETERÍA / COMEDOR
La cafetería escolar ofrece una variedad de comidas calientes y frías. El desayuno se sirve de
7:30 a.m. a 7:55 a.m y cuesta $1.50 por día. El lonche cuesta $2.00 por día y se sirve de lunes a
viernes. Favor de consultar la hora del lonche en el horario de timbres. Durante los periodos de la
comida la conducta de los estudiantes debe ser amable y responsable. Durante la comida los
estudiantes pueden comer en el comedor o en otras áreas designadas. Ver el apartado anterior.
VESTIDO Y ARREGLO PERSONAL
Los estudiantes deberán mostrar responsabilidad en el área del vestido y arreglo personal. Una
vestimenta correcta y apropiada es esencial para un programa educativo de calidad. Los
estándares del Distrito en cuanto a la ropa de los estudiantes están diseñados para ayudar a los
estudiantes a concentrarse en el trabajo escolar, reducir los problemas de disciplina y mejorar el
orden y seguridad escolar. El Consejo Educativo reconoce que los estudiantes pueden tener una
preferencia particular por la apariencia y el vestir, sin embargo, no deberán vestir ropa provocativa
o potencialmente perturbadora para el ambiente del salón de clases o para mantener un ambiente
escolar sano y ordenado.
Cualquier estudiante que se considere estar violando el código de vestimenta, deberá cambiarse
con ropa apropiada o pedirle a alguien que le lleve ropa apropiada a la escuela inmediatamente,
en cuyo caso, no habrá castigo.
Si el estudiante no puede inmediatamente conseguir ropa apropiada, en la primera ofensa se le
dará una advertencia por escrito y un miembro del personal administrativo notificará a los
padres/tutores. En la segunda ofensa, el estudiante será excluido del salón y será colocado en un
lugar alterno donde permanecerá por el resto del día y hará el trabajo escolar, y se concertará una
reunión con los padres/tutores. En la tercera ofensa, el estudiante será sujeto a una suspensión u
otra medida disciplinaria, de acuerdo a lo esbozado en el código de disciplina escolar. (Según la
norma JIC del Distrito).
La siguiente es una guía para la vestimenta del estudiante. Esta guía no es integral, ya que la
administración retiene el derecho y deber de determinar la vestimenta correcta y apropiada del
estudiante en todos los casos. Los alumnos podrían ser enviados a casa a cambiar su ropa por
una más apropiada para el entorno escolar. Ropa inaceptable incluye, entre otras:
1. Shorts, vestidos, faldas, o ropa similar que sea más corta de la mitad del muslo.
o No se permiten shorts muy cortos (deben de estar a la mitad del muslo)
o No se permiten shorts de spandex en los salones.
o No se permiten shorts o pantalones con hoyos por encima de la mitad del muslo.
2. Lentes/gafas de sol, sombreros/cachuchas, cintas para el pelo, pañuelos, o cualquier artículo
que cubra la cabeza y que se relacione con pandillas.
3. Las partes privadas del cuerpo deberán de estar cubiertas, incluyendo el estómago, espalda,
glúteos, y pecho, entre otras.
o No se permiten blusas de spandex en los salones.
o No se permiten signos/símbolos, dibujos, dichos, o imágenes inapropiadas en la ropa.
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4. Camisetas sin mangas o ropas similares con tirantes delgados que dejen al descubierto la
ropa interior. Ropa transparente, ajustada, o escotada/corta, por ejemplo: ombligueras, blusas
de cuello halter, blusas de tirantes delgados, ropa de tela tipo red/malla o materiales similares,
ropa sin espalda, blusas sin tirantes, blusas cortas de deportes, ropa muy descubiertas como
camisetas sin mangas o vestidos playeros, etc. NO se deberá mostrar los tirantes del sostén
y DEBEN estar cubiertos en todo momento.
o No se permiten blusas que solo tengan una manga.
o No se permiten blusas con hoyos o perforaciones.
o Se permiten vestidos y camisetas con tirantes que midan como mínimo 2 ½ pulgadas.
5. Cualquier tipo de ropa, objetos, arreglos, joyería, accesorios (como guantes), o adornos
corporales (como tatuajes) que sean o contengan propaganda, símbolos, palabras, lemas,
logos, parches o imágenes que se relacionen con drogas, alcohol, tabaco, o armas; que
contengan naturaleza sexual; denoten afiliación a una pandilla por el color, arreglo, marca u
otro atributo; o apoyen el uso de drogas, violencia o conductas negativas; muestren palabras o
imágenes obscenas, profanas, vulgares, lascivas o legalmente difamatorias; promuevan
cualquier actividad prohibida por el código de conducta estudiantil o que perturben el proceso
de enseñanza-aprendizaje.
6. Las cadenas cartera que midan más de 18 pulgadas.
7. Artículos que no se hayan nombrado específicamente pero que violen el espíritu o intenciones
de este código del vestir o que originen un problema de seguridad.
o Zapatos inapropiados como pantuflas y/o pijamas (a menos que sea un día de
o
o
pijama durante un evento escolar especial, por ejemplo: Semana de Espíritu)
Ropa interior como ropa normal exterior
Mallas (leggings) ceñidas con faldas cortas por encima de la mitad del muslo
8. A cualquier estudiante se le podría pedir que cambie su ropa por ropa más apropiada o se le
enviará a casa para cambiarse de ropa por incumplimiento al reglamento de vestimenta
escolar y/o arreglo personal.
o Si a un alumno se le pide que cambie su ropa inapropiada, y tiene ropa apropiada en la
escuela, puede dirigirse a la oficina y ponerse la ropa apropiada sin que haya castigo.
o Si a un alumno se le pide que cambie su ropa inapropiada, y no tiene ropa apropiada
en la escuela para que pueda cambiarse allí, la oficina le facilitará ropa apropiada, si se
cuenta con la talla correcta, y se le enviará devuelta a la clase.
o Si un alumno viste normalmente ropa inapropiada a la escuela, la escuela llamará al
padre/tutor solicitando un cambio de ropa. Al alumno no se le permitirá regresar a la
clase sin la ropa apropiada y permanecerá en la oficina hasta que el padre/tutor pueda
ir a la escuela.
Excepciones:
En las clases de educación física se puede usar ropa deportiva apropiada. Ropa que se utiliza
normalmente al participar en eventos o actividades extraescolares o deportivas que organiza la
escuela (como los uniformes de porristas, uniformes de equipos y cosas parecidas) se pueden
vestir en la escuela cuando el organizador o entrenador haya dado su aprobación. Los directores
de la escuela, en conjunto con el comité de responsabilidad del edificio, podrían desarrollar y
adoptar códigos de vestimenta escolares específicos que sean coherentes con esta norma.
(Según norma JIC del Distrito)
Todo el personal tiene la responsabilidad de hacer cumplir la propiedad de la ropa del estudiante
en cada salón, y el director deberá asegurar el cumplimiento sistemático de esta política. Las
consecuencias lógicas por vestir ropa inapropiada pueden ser: una advertencia y un cambio de
ropa por el cual se perderá tiempo clase y se considerará injustificado, detención, un día de
suspensión dentro de la escuela, o suspensión fuera de la escuela. Si el estudiante continúa
vistiendo ropa inapropiada podría iniciarse un proceso por conducta habitualmente negativa.
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PROPAGANDA ESTUDIANTIL, TABLERO DE ANUNCIOS Y PÓSTERS
Grupos de estudiantes pueden exponer avisos importantes, posters y folletos en áreas designadas
y tableros de anuncios públicos, después que un miembro del personal administrativo lo haya
aprobado. No se deben colocar folletos ni propaganda en los parabrisas de vehículos en el
campus. Está prohibido colocar anuncios de organizaciones privadas con fines de lucro.
ASAMBLEAS
Asambleas y festejos energizantes (pep rallies) son ofrecidos para educación y entretenimiento del
cuerpo estudiantil. Las asambleas se programadas principalmente durante el periodo de asesoría
y otras horas designadas por la administración. Los alumnos que asistan a asambleas deberán
tomar asiento rápidamente y conducirse apropiada y respetuosamente durante las presentaciones
y actuaciones. La asistencia a asambleas es obligatoria, a menos que se comunique lo contrario.
DEBIDO PROCESO, SOSPECHA FUNDADA, REGISTRO Y EMBARGO, IN LOCO
PARENTIS, Y CONSECUENCIAS LÓGICAS
Fort Morgan High School espera un carácter fuerte de parte de estudiantes y personal como parte
fundamental para su funcionamiento. Como se ha establecido previamente, el personal tiene
expectativas razonables y sensatas para la conducta y desempeño de los estudiantes. Los
estudiantes deberán mostrar responsabilidad.
Al cumplir con estas expectativas, los estudiantes también tienen derecho a un debido proceso
con respecto a las reglas escolares y a la ejecución de esas reglas. El estudiante tendrá el
derecho de ser informado si se le presentan cargos reales o potenciales contra él, sobre cualquier
situación que involucre consecuencias naturales reales o potenciales, para poder presentar su
versión de los hechos o evento, y para entender el razonamiento inherente a la aplicación de
consecuencias naturales. Este concepto de debido proceso es perfectamente justo y apropiado
para el funcionamiento de la escuela.
También es importante detallar el concepto de “sospecha fundada.” Los directivos escolares
tienen la firme y crucial responsabilidad de proveer seguridad a todo el personal y estudiantes
dentro del ambiente educativo, y la corte les concede la libertad de acción cuando es necesario
bajo el concepto de sospecha fundada, en contraste con causa probable. Los directivos escolares
tienen la autoridad amplia, pero no absoluta ni arbitraria, para investigar situaciones y tomar
decisiones razonables así concernientes a la conducta del estudiante, nuevamente, debido a las
necesidades de seguridad imperativas de la escuela.
Un ejemplo de sospecha fundada conlleva el registro y embargo de la mochila u otro artículo para
guardar cosas, el automóvil (si se encuentra estacionado en el campus o en sus alrededores), del
casillero y del estudiante mismo. Al recibir información fundada, los directivos escolares pueden
registrar al estudiante, sus pertenencias y vehículos. En cuanto a los casilleros, estos
compartimentos son propiedad de la escuela y podrían inspeccionarse periódicamente. En tales
casos, los directivos de la escuela podrían usar perros entrenados para detector contrabando al
conducir registros al azar en los casilleros de los estudiantes, otras áreas en común, y vehículos
estacionados en los terrenos escolares. Un miembro del personal administrativo deberá
acompañar a los perros. Si un perro indica que hay contrabando presente en bienes escolares, el
personal administrativo puede conducir un registro más exhaustivo. Por favor advierta que – los
estudiantes son responsables por el contenido de sus casilleros y podrían tener que
responder por dicho contenido.
La administración escolar entiende muy bien que a los estudiantes no les gusta ser registrados.
Siempre y cuando las circunstancias dicten un registro, se harán todos los esfuerzos para que
este sea lo más discreto posible. En tales casos, las necesidades de seguridad de la escuela
imperarán sobre la sensibilidad del estudiante.
Otro concepto que es importante mencionar se define en la frase “in loco parentis”. Es latín y
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significa “en lugar de los padres.” En un sentido legal, desde el momento en que el estudiante
sale de su casa hasta el momento de su retorno, la escuela toma el lugar del padre en términos de
responsabilidad y supervisión. Esto esencialmente significa que los estudiantes están bajo la
dirección de la escuela mientras se encuentren camino a la escuela o a su hogar, ya sea en un
vehículo escolar, su propio vehículo o a pie. La escuela tiene la autoridad directa referente a los
estudiantes, durante el día escolar, sin importar si el estudiante asistió o no, y cuando los
estudiantes estén participando activamente o como observadores en cualquier juego,
competencia, o actividad patrocinada por la escuela sin importar si estas son en el campus escolar
o en cualquier otro lugar. Nuevamente, los estudiantes deberán mostrar responsabilidad y
carácter en todos los aspectos de la vida escolar. Estos ejemplos se presentan con el propósito
de guiar la conducta del estudiante en todas las formas apropiadas.
Finalmente, el concepto de consecuencias lógicas tiene un gran significado dentro de la escuela.
Es lógico que una conducta inaceptable reciba consecuencias, de una manera en la que ayude al
estudiante a tomar mejores decisiones en el futuro. Además, es natural que acciones repetidas de
la misma conducta reciban una respuesta gradual, lo que significa un incremento en la severidad
de las consecuencias, y que las ofensas reciban la consecuencia apropiada al nivel de la
severidad. Por ejemplo, recibir detención es una consecuencia lógica por llegar tarde a clase,
mientras que recibir suspensión por la misma conducta sería una consecuencia ilógica, a menos
que sea algo habitual. De este modo, la sabiduría, experiencia, y juicio del directivo entra en juego
al asignar consecuencias por conductas inaceptables.
TIPOS DE CONSECUENCIAS LÓGICAS
Estos son los tipos principales de consecuencias naturales en Fort Morgan High School, y se
presentan en orden descendiente de severidad. Es responsabilidad del estudiante reconocer y
comprender estas consecuencias, y cumplir estas obligaciones cuando le sean asignadas.
La consecuencia lógica más severa es la expulsión de la escuela. Cuando esta acción es
necesaria, la administración no la toma a la ligera. El periodo de una expulsión es de 11 a 365
días calendario. Por favor, consulte la Política del Consejo Educativo JICDA, Código de
Conducta, detallado más adelante, para conductas específicas de los estudiantes que causarían la
petición de una expulsión de la Oficina del Superintendente. Estas situaciones incluyen posesión
de armas, venta de drogas, robo y/o asalto, alcohol, o peleas, entre otras.
Suspensión fuera de la escuela es el siguiente nivel de una consecuencia lógica, y es una acción
extremadamente seria. Los directivos de la escuela pueden suspender a un estudiante hasta por
diez días de clases, por una variedad de conductas inaceptables. La suspensión y/o expulsión,
cuando es apropiada y estipulada por los estatutos, ocurrirá por peleas, posesión o venta de
drogas o alcohol, o estar bajo la influencia de alguno de estos, y/o posesión de un arma tal como
lo describe la Política del Consejo Educativo. En seguida se describe la política y procedimiento
de una suspensión fuera de la escuela:
El proceso para la suspensión y expulsión de estudiantes, incluyendo la notificación y audiencias,
se discute en el Manual de Políticas del Distrito Escolar del Condado Morgan RE-3 y en la Ley de
Asistencia Escolar de Colorado, Artículo 33, Sección 22-33-105.
1. La Administración de la Escuela Preparatoria de Fort Morgan tiene la autoridad, por parte del
Consejo Educativo del Distrito Escolar del Condado Morgan RE-3, de suspender y/o
recomendar la expulsión de cualquier estudiante culpable de una mala conducta o
desobediencia persistente, cuando dicha suspensión o expulsión es en el mejor interés de la
escuela.
2. Una suspensión a corto plazo no debe exceder 10 días escolares. La expulsión no debe
extenderse más allá de 365 días calendario.
3. Los padres deberán ser notificados cuando el estudiante ha sido suspendido, por medio de
una notificación por escrito especificando las razones de la suspensión, de acuerdo con la
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política establecida en el Manual de Políticas de las Escuelas del Condado de Morgan RE-3.
Las audiencias serán programadas para el estudiante, padres y personal escolar, tal y como
se establece en la Política del Consejo Educativo.
4. Las siguientes violaciones pueden resultar en una suspensión de 2 a 10 días y/o en una
audiencia subsecuente para una suspensión a largo plazo o una expulsión, determinada por la
política del Consejo Educativo. Para readmitir al estudiante se podría requerir una conferencia
con los padres y se recomienda firmemente. Se pueden establecer condiciones para una
reinstalación.
a. Tomar parte en conductas perturbadoras de palabra o por medio de un acto hostil el cual
pueda hacer o de hecho perturbe las actividades escolares normales o dañe o destruya
los bienes escolares y/o pertenencias del estudiante.
b. Cualquier acto de vandalismo.
c. Conducta intimidante o abusiva en la cual cualquier estudiante o grupo de estudiantes
dañe o amenace a otro estudiante, o quien participe en insultos discriminatorios,
intimidación, hostigamiento o acoso sexual. Se les recuerda que texting (mensajes de
texto) y sexing (mensajes de texto con contenido sexual) pueden ser una forma de acoso
y podrían resultar en una suspensión fuera de la escuela y/o cargos criminales que la
víctima y/o escuela podrían perseguir.
d. Desafíos manifiestos que incluyan el rehusarse a obedecer las reglas y regulaciones,
conducta bulliciosa y estrepitosa que perturbe el orden, la eficiencia y continuidad de la
disciplina en clase.
e. Conductas tales como la extorsión e intimidación.
f. Desobediencia deliberada.
g. Mentira, falsificación, por ejemplo: alguien falsificando nombres de la oficina o maestros
para pases estudiantiles, o dar información falsa, ya sea de forma oral o escrita, a
personal de la escuela.
h. Robo de pertenencias estudiantiles o de bienes escolares.
i. Encender o posesión de fuegos artificiales o cohetes dentro del edificio o en terrenos
escolares.
j. Posesión o uso de productos del tabaco y/o encendedores o mecheros en cualquier
forma.
k. Posesión de objetos obscenos o pornográficos, en la forma de mensajes de texto, fotos,
y/o grabaciones.
l. Publicar expresiones que violen el reglamento de la escuela y las leyes del estado.
5. Las siguientes violaciones o actos resultarán en suspensiones automáticas de la escuela por 3
a 10 días, con una audiencia subsecuente para una suspensión o expulsión a largo plazo
según lo estipula la Política del Consejo Educativo:
a. Infracciones o violaciones repetidas de las reglas escolares.
b. Ataques físicos o amenazas (de palabra o hecho) de ataque físico o violencia física a
maestros, estudiantes u otro personal escolar. Amenazas vía mensajes de texto,
mensajes telefónicos, y/o video grabaciones pueden resultar en suspensión fuera de la
escuela, y/o cargos criminales que la víctima y/o escuela podrían perseguir
c. Posesión y/o uso de drogas ilegales y alcohol.
d. Posesión de instrumentos letales, incluyendo entre otros: armas de fuego, navajas, dagas,
puñales, nudillos de metal u otras armas peligrosas.
El siguiente nivel de consecuencias lógicas es la suspensión dentro de la escuela. Esta es la
negativa temporal de los privilegios de asistencia a clases. El estudiante será asignado al salón
de ISS (In-School Suspension = Suspensión Dentro de la Escuela) durante el día escolar. Al
estudiante se le darán tareas para realizar y tendrá que seguir todas las reglas del salón de
suspensión antes de regresar a sus clases. Los estudiantes asignados a ISS NO comerán con los
otros miembros del cuerpo estudiantil. El uso de la suspensión dentro de la escuela es una
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medida disciplinaria que intenta corregir conductas inapropiadas sin negar la asistencia a la
escuela. A los estudiantes asignados a ISS NO se les permitirá participar en actividades
patrocinadas por la escuela hasta que hayan cumplido la suspensión completa.
Los estudiantes asignados a ISS recibirán crédito por el trabajo realizado durante el periodo de
suspensión.
El personal administrativo o de oficina de la high school le notificarán al padre(s)/tutor(es) que una
suspensión se ha asignado como castigo por mala conducta, y la fecha y hora de la junta. Un plan
de acción necesita ser bosquejado e implementado, y se le debe dar cumplimiento con fidelidad.
REPORTE DE AMENAZAS / CONDUCTA INAPROPIADA:
Si un alumno cree que él u otros están siendo amenazados, o si sabe de la presencia de drogas,
alcohol, o armas en el campus, debe de reportar esta información inmediatamente. Los alumnos
pueden compartir información e inquietudes con maestros, consejeros, administradores, Policía
Designado a la Escuela (School Resource Officer), u otro personal escolar. Los alumnos pueden
llamar al 877-542-SAFE, la línea confidencial de acceso directo las 24 horas Safe2Tell. Los
alumnos pueden llamar a Crimestoppers al 970-542-3411. Se hará lo posible por proteger
apropiadamente la privacidad y el anonimato del alumno.
POLICÍA DESIGNADO A LA ESCUELA (STUDENT RESOURCE OFFICER - SRO):
Fort Morgan High School participa en una alianza con el Departamento de Policía de Fort Morgan
que se conoce como Programa de Policía Designado a la Escuela (School Resource Officer =
SRO). El propósito del Programa SRO es garantizar un ambiente educativo seguro, mejorar
relaciones entre las autoridades y alumnos, y ser un recurso para alumnos, personal y padres. El
SRO procesará quejas como robo, acoso, accidentes vehiculares (en el estacionamiento) al igual
que otras circunstancias de naturaleza criminal. El SRO mantiene una oficina en el pasillo de la
biblioteca al lado oeste en el Aula 259. A los alumnos se les exhorta a que pasen por su oficina o
llamen al oficial al 970-867-5648.
(Normas del Consejo Educativo [BOE] JK/JK-R Disciplina Estudiantil, JKB Detención de Alumnos,
JKBA* Exclusión del Salón por Disciplina, JKD/JKE Suspensiones y Expulsiones, JKD/JKE-E y
JKD/JKE-R Razones para Suspensiones y Expulsiones, JKF Suspensión Dentro de la Escuela,
[Intervención en Habilidades Sociales] y JKG* Prevención de Expulsión)
REGLAS DE SUSPENSIÓN DENTRO DE LA ESCUELA (ISS)
1. Las horas de suspensión dentro de la escuela serán de 7:55 a.m. a 4:00 p.m. Los estudiantes
deberán traer todos sus libros y material de trabajo al salón de ISS. Los estudiantes deberán
trabajar mientras se encuentren en el salón de ISS y si terminan con el trabajo escolar
deberán de leer en silencio.
2. Los estudiantes no deben hablar entre sí. Los estudiantes pueden hacerle preguntas al
supervisor en cuanto a los trabajos.
3. Los estudiantes comerán en la cafetería entre la 1ª y 2ª hora del tiempo de comida.
4. Los estudiantes trabajarán en sus trabajos regulares del salón. Estos trabajos incluirán
exámenes escritos o pruebas sorpresa.
5. Cuando el estudiante termine el trabajo en el salón de ISS, este se entregará al maestro
supervisor. El maestro supervisor entregará el trabajo al maestro del salón.
6. A los estudiantes no se les permitirá dormir en el salón de ISS.
7. NO se permiten dulces, sodas, etc. en el salón de ISS.
8. El incumplimiento de las reglas de ISS resultará en una suspensión de la escuela.
9. Los estudiantes que estén en ISS podrían tener que desempeñar actos apropiados de
Servicio Comunitario dentro de la escuela.
10. NO se permitirán aparatos electrónicos dentro del salón de ISS (como por ejemplo I-
Página 30
Pods, teléfonos celulares, y cámaras).
11. No se permitirá el uso de teléfonos celulares en detención.
La detención la puede asignar el maestro del salón debido a ofensas moderadas. La duración de
la detención la determinará el maestro, quien establecerá las pautas para la detención y notificará
a los padres, oralmente o por escrito, de las razones de la detención.
La detención escolar es asignada por la administración. Esta detención se deberá cumplir entre
los días lunes y jueves de 3:15 a 4:00 PM. Los estudiantes deberán presentarse a la detención
preparados para realizar trabajos escolares durante el tiempo asignado.
Si un alumno no cumple con su detención, el tiempo de detención se duplicará.
PROGRESIONES POR INFRACCIONES DISCIPLINARIAS
Los siguientes actos tendrán como consecuencia una acción disciplinaria administrativa tal y como
se describe en la primera, segunda y tercera ofensa. La administración puede asignar una acción
más severa o una acción alternativa dependiendo de la naturaleza y circunstancias de la ofensa.
A = advertencia
B = advertencia y detención(es)
C = 1-3 días de suspensión dentro o fuera de la escuela
D = 3-5 días de suspensión dentro o fuera de la escuela
E = se le pedirá que cambie de ropa o se le enviará a casa a cambiarse
Ofensa
1. Muestras públicas de afecto
2. Lenguaje obsceno o profano
3. Falta a la detención(es)
4. Irse sin permiso
5. No llegar a la escuela
6. Faltas injustificadas (de cualquier tipo)
7. Lanzar bolas de nieve
8. Violación al código de vestuario
1a
A
B
B
B
B
B
A
A+E
2a
B
B/C
C
C
C
C
B
B+E
3a
C/D
C/D
C/D
C
D
D
C
B+E o C+E
Si un alumno ha sido colocado en Suspensión Dentro de la Escuela o Suspensión Fuera de la
Escuela, el padre/tutor será notificado de manera oportuna por la administración escolar o por el
personal de oficina. Si a un alumno se le ha asignado Suspensión Fuera de la Escuela, al alumno
no se le permitirá regresar a la escuela sin una reunión previa entre el padre/tutor y la
administración escolar.
RECONOCIMIENTO A LA EXCELENCIA EN CARÁCTER
Y ÁREAS ACADÉMICAS
En Fort Morgan High School, reconocemos que la fortaleza de carácter posibilita el éxito.
Como tal, hemos creado programas de reconocimiento a la fortaleza de carácter,
aprovechamiento académico y asistencia, y por lograr altos niveles de desempeño en
exámenes estandarizados TCAP y ACT. Estos programas de reconocimiento se detallan en
seguida.
RECONOCIMIENTO AL CARÁCTER
En intervalos regulares durante el año escolar, a los estudiantes se les reconocerá por hacer lo
correcto. Cualquier miembro de la comunidad de Fort Morgan High School puede solicitar honrar
a otro miembro – personal a personal, personal a estudiante, estudiante a personal, y estudiante a
estudiante.
Página 31
PROGRAMA RENACIMIENTO (RENAISSANCE)
El Programa Renacimiento fue creado para premiar a estudiantes que se esfuerzan por alcanzar
altos niveles de rendimiento académico. Este programa es un esfuerzo conjunto entre los
directivos y el comercio local para reconocer la excelencia en las áreas académicas. Además de
cumplir con el criterio académico de participación, los estudiantes también deben tomar todos los
exámenes estándares en el año apropiado, que son administrados por el distrito escolar.
Reconocimiento por asistencia o logros académicos podrían incluir una letra académica por una
calificación promedio de 3.5 y mayor:
RECONOCIMIENTO – CUADRO DE HONOR ACADÉMICO
Existen tres niveles de reconocimiento académico en la Fort Morgan High School: Cuadro de
Honor Alfa, Erudito Académico, y Cuadro de Honor. Cuadro de Honor Alfa (Alpha Honor Roll) es
el más alto reconocimiento académico y se otorga a los estudiantes que hayan logrado una
calificación promedio de 3.5 ó superior mientras estuvieron en dos clases honoríficas como
freshmen (9º grado) o tres clases honoríficas como sophomores (10º grado), juniors (11º grado) o
seniors (12º grado). Erudito Académico (Academic Scholar) se otorga a aquellos estudiantes
que hayan obtenido una calificación promedio de 3.5 ó superior. Cuadro de Honor (Honor Roll) se
otorga a los estudiantes que han obtenido una calificación promedio de 3.0 ó superior al término
de cada periodo de calificaciones. El reconocimiento se determinará cuatro veces al año al final
de cada periodo de calificaciones. Las calificaciones que se utilizarán para determinar el cuadro
de honor son del primer trimestre, primer semestre, tercer trimestre y segundo semestre.
PLAN DE ESTUDIOS Y ENSEÑANZA
REQUISITOS DE GRADUACIÓN Y TRABAJO DE CURSO POR
CORRESPONDENCIA
Los estudiantes deberán asistir a la escuela preparatoria por cuatro años completos excepto los
casos provistos en la política del Consejo Educativo. Los estudiantes que no pueden asistir deben
llenar los requisitos de asistencia por medio de la instrucción en el hogar, cursos de extensión u
otros medios razonables. Los créditos necesarios para graduarse pueden ser aceptados de otras
escuelas preparatorias acreditadas, del Instituto de Fuerzas Armadas o por extensión y trabajos
de correspondencia de Sedes Universitarias y Universidades. Un máximo de cuatro créditos se
puede obtener por medio de un aprobado estudio por correspondencia, a menos que haya una
aprobación previa por parte del director de la escuela preparatoria. Los cursos de Internet serán
aceptados solo sin son pre aprobados y obtenidos a través de programas patrocinados por la
escuela. No existirá un límite a la cantidad de créditos transferibles de otras escuelas acreditadas.
La evidencia de logro indicada en el examen de Desarrollo de Educación General (GED) no podrá
satisfacer los requisitos para graduación. Se requerirán créditos específicos. Si un alumno
prueba fuera de una clase requerida, no se le dará crédito por esa clase. Al alumno se le proveerá
un curso de un nivel más alto para desafiar sus habilidades. Esto debe ser aprobado por la
administración. Para graduarse y recibir un diploma los estudiantes deberán:
•
•
•
•
Completar satisfactoriamente un programa de estudios admisibles
Asistir regularmente a clases en cumplimiento a las normas de asistencia del distrito
Mostrar evidencia de buen compañerismo
Completar 48 créditos semestrales y cumplir satisfactoriamente los siguientes requisitos:
Inglés ................................................................. 8 créditos
Matemáticas ...................................................... 4 - 6 créditos,
Ciencia ............................................................... 4 - 6 créditos
Estudios Sociales .............................................. 6 créditos
Página 32
(Debe incluir 1 crédito de Gobierno Americano/Civismo, 2 créditos de Geografía Mundial, 2
créditos de Historia de E.U. y 1 crédito de una clase electiva de Estudios Sociales.)
Oratoria .............................................................. 1 crédito
Salud .................................................................. 1 crédito
Conocimientos de Computación ........................ 1 crédito
Negocios o Computación................................... 1 crédito
Educación Física ............................................... 3 créditos
(Debe incluir 2 créditos de Educación Física 9. Una (1) hora crédito se puede obtener
mediante la participación en atletismo interescolar.)
Artes Prácticas/Artes Finas ............................... 2 créditos
(Puede elegir entre Agricultura, Negocios, Estudio del Consumidor y Familia, Artes
Industriales, Clases para Conducir, Arte, Teatro, o Música.)
Total de Créditos Requeridos .............................33 créditos
Total de Créditos Electivos .................................15 créditos
TOTAL........................................................................48 créditos
Consultar la Hoja de Planeación de Cuatro Años en la Guía de Inscripción y Manual de
Descripción de Cursos 2011-2012.
ACADEMIA FRESHMAN (ALUMNOS DEL 9º GRADO)
Maestros del Equipo Guinda
Adrianna Nickell
Rob Schutt
James Wilson
Amy Wood
Val Hauptman (Special Education)
Maestros del Equipo Negro
Paul Gerk
Tiffany Turner
Greg Edson
Whitney Cowling
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Academia Freshman (9º grado) es una combinación de un grupo de maestros dedicados al nivel de
estudiantes freshman para enseñarles habilidades asociadas a la obtención de logros en el nivel de
escuela preparatoria (high school). Estos maestros tomarán este desafío dentro de las estructuras de
su área de contenido.
La Academia Freshman de FMHS esta diseñada para apoyar a los alumnos freshmen en su
transición de secundaria (middle school) a preparatoria (high school). Nuestra Academia
Freshman consiste de dos equipos de maestros y consejeros que trabajarán juntos y con los
alumnos para ayudarles a convertirse en exitosos alumnos de high school. Los alumnos tomaran
clases centrales con su equipo de Academia Freshman y compañeros freshman, y serán
mezclados con todos los grados para los cursos electivos. Los alumnos serán inmersos en una
cultura de éxitos y altas expectativas. Algunas de las habilidades que los alumnos deberán
aprender y usar en la academia son la organización, preparación, puntualidad, productividad, y
planeación para el futuro.
Acuerdos Básicos de la Academia Freshman:
Los estudiantes deben de:

Ser EDUCADOS – mostrar RESPETO a sí mismos, compañeros, maestros,
administración, y padres, tanto dentro como fuera del salón.

Ser PUNTUALES – Retardos resultarán en Detención en FMHS.
o Todo el trabajo deberá entregarse a tiempo para recibir crédito completo.
o Se da 1 día para trabajo de recuperación por cada día de ausencia.
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Trabajo Retrasado será aceptado hasta con 1 semana y sólo valdrá el 50%
de la calificación total.
PARTICIPAR activamente en la clase.
Ser PRODUCTIVOS en el salón – no deben de perder el tiempo deliberadamente.
Mostrar ORGULLO en todo el trabajo que entreguen.
Ser PREVISORES – si saben que estarán ausentes, informarse sobre lo que perderán,
y revisar calificaciones con sus padres – esto es, en última instancia, responsabilidad
del estudiante.
o




Los maestros deben de:

Ser EDUCADOS – mostrar RESPETO a sí mismos, compañeros, administración, y
padres, tanto dentro como fuera del salón

Ser DILIGENTES – esto incluye hacer observaciones de calidad sobre asignaciones,
de una manera oportuna.

PARTICIPAR activamente en ayudar a los alumnos a encontrar el camino al éxito.

Ser PREVISORES al ofrecer ayuda extra a los alumnos que podrían necesitarla para
tener éxito.

Enfocarse en SOLUCIONAR.
Los padres deben de:

Activamente REVISAR EL PORTAL DE PADRES para estar enterados de lo que está
pasando con su hijo(a).

Ser PREVISORES e informar a los maestros cuando haya algo que esté impidiendo el
éxito de su hijo en la clase.

ASOCIARSE con los maestros en un esfuerzo por ayudar a los alumnos a tener éxito.

Enfocarse en SOLUCIONAR.
Cómo Funcionan las Calificaciones en FMHS:
70% Progreso, 30% Proceso
90 – 100% = A
80 – 89% = B
70 – 79% = C
60 – 69% = D
Below 60% = F
Progreso como categoría se define como cualquier asignación/actividad que permite al estudiante
demostrar dominio del material (70% de la calificación de un alumno). (Por favor consulte los
procesos de calificación y ejemplos.)
Proceso como categoría se define como cualquier asignación/actividad que ofrece una
oportunidad para que el alumno trabaje al nivel de sus habilidades de comprensión con el material
asignado. Esto no demuestra dominio. (30% de la calificación de un alumno. Por favor consulte
los procesos de calificación y ejemplos.)
Los maestros están disponibles diariamente antes y después de clases 7:30-3:30, o por cita.
Para ayuda específica contacte al maestro de forma individual.
CLASES DE INTERVENCIÓN
Si un alumno no se está desempeñando al nivel del grado y ha sido asignado a una clase de
intervención ya sea por artes lingüísticas y/o matemáticas, la clase automáticamente se convertirá
en una clase electiva para ese alumno. El propósito de las clases de intervención es ofrecer
apoyo adicional para alumnos que se encuentren a dos grados o más por debajo del nivel en el
que se encuentran actualmente inscritos. Esta no es una opción para alumnos que se encuentran
teniendo dificultades. Sin embargo, el número de clases de intervención ofrecidas dependerá de
Página 34
los recursos humanos (Tiempo Completo –Equivalente - FTE). Los alumnos que tengan que
participar en estas clases serán seleccionados por un equipo RtI.
Los cursos específicos dentro de cada área deberán ser definidos en la guía de inscripción
estudiantil de la escuela preparatoria y en las descripciones de los cursos. Estas publicaciones
deberán constituir las regulaciones que acompañan a esta política.
Los estudiantes deberán cumplir los requisitos de créditos y cursos específicos para obtener un
diploma de Fort Morgan High School, graduarse y participar en la ceremonia de graduación.
Los estudiantes de educación especial que hayan completado sus cursos de estudios descritos en
el Plan de Educación Individual (IEP) y cumplan los requisitos mínimos para graduación recibirán
un diploma. Los créditos equivalentes para los requisitos de graduación se pueden otorgar por el
término satisfactorio de cursos específicos en las clases de educación especial cuando los
estudiantes reciban la instrucción apropiada a sus necesidades en el programa de educación
especial. Un certificado de transición o un certificado de conclusión podrían otorgarse en lugar de
un diploma, en circunstancias individuales, según lo determine el director.
RESPUESTA A INTERVENCIÓN (RTI)
Respuesta a Intervención es un enfoque que promueve un sistema bien integrado que conecta la
educación general, compensatoria, dotada y especial al proveer una instrucción de gran calidad
basada en estándares, y una intervención que se ajusta a las necesidades académicas, socioafectivas y conductuales de los estudiantes.
Una clase de intervención es una clase obligatoria para el alumno que se esté desempeñando a
uno o más niveles por debajo del nivel de grado en el que actualmente se encuentra inscrito y/o ha
sido identificado con la necesidad de asistir a una clase de intervención. Su consejero programará
una clase de intervención para este alumno y al término satisfactorio de la clase recibirá un crédito
electivo.
Si los cursos específicos no están disponibles en el programa alternativo de high school del
Distrito, se podrían aprobar cursos electivos adicionales como sustitutos para requisitos de
graduación. Los cursos obligatorios en las áreas de matemáticas, inglés, estudios sociales, o
ciencias, no podrán substituirse. La substitución de cursos debe ser aprobada por el
Superintendente y será reflejada en el manual de la escuela. Los alumnos que se graduarán del
programa alternativo de high school del Distrito deberán cumplir con el total de créditos requeridos
tal como se establece en este reglamento.
Cambios al Horario:
Los Cambios al Horario se harán si hay disponibilidad de lugar. Si una clase está llena, no se
sobresaturará sin la autorización escrita del maestro. Por favor consulte la Guía de Inscripción a
FMHS 2012-2013 para más detalles.
OPCIONES POST SECUNDARIAS – INSCRIPCIÓN SIMULTÁNEA
INSCRIPCIÓN SIMULTÁNEA (Norma del Consejo Educativo IHCDA)
“Inscripción Simultanea” significa la inscripción de un alumno de high school de un distrito que
cumple con los requisitos para inscribirse simultáneamente en uno o más cursos postsecundarios
en alguna institución de educación superior.
Un estudiante que cumple con los requisitos es una persona que tiene menos de 21 años de edad,
y está inscrito en el 11º grado o en un grado superior, recibió aprobación para el Plan Académico y
de Carrera Individual (incluyendo todos los cursos que el alumno intenta completar para
graduación), y reúne los prerrequisitos mínimos para el curso. Los alumnos del 12º grado que no
reúnen los requisitos mínimos para graduación de high school establecidos por su escuela para el
final de su 12º grado, no pueden inscribirse de forma simultánea en más de 9 horas crédito
(incluyendo los cursos de habilidades básicas) en ningún año subsecuente mientras se encuentre
inscrito como alumno K-12, en camino a graduarse, con un Plan Académico y de Carrera
Página 35
Individual en curso, y que reúne los requisitos de admisión a la universidad y/o calificaciones
mínimas de exámenes apropiados para la clase o clases aprobadas.
“Curso Postsecundario” significa un curso ofrecido por una institución de educación superior e
incluye trabajo de curso con el que adquirirá un certificado, un diplomado de dos años en ciencias
aplicadas, estudios generales, artes, o ciencia, y todos los programas de licenciaturas. “Término
académico” es el periodo que abarca días de contacto estudiantil en el calendario del Distrito, un
semestre, ya sea de otoño o primavera. “Institución de educación superior” significa:
a. Una universidad del estado o escuela de estudios superiores, universidad comunitaria,
centro universitario de primer ciclo, o escuela vocacional tal como se describe en Title
23, C.R.S.;
b. Un programa de carrera postsecundaria y educación técnica que ofrece cursos
postsecundarios y que es aprobado por el consejo estatal para universidades
comunitarias y educación ocupacional conforme a la ley estatal aplicable; y
c. Una institución educativa operando en Colorado que reúne los criterios especificados
en Act.
Elegibilidad
Los alumnos que cumplen con los requisitos y deseen inscribirse en cursos postsecundarios a
cuenta del distrito y recibir crédito high school por tales cursos, deberán seguir los procedimientos
que acompañan a esta norma, ver IHCDA-R. El requisito que establecen que el alumno debe de
estar inscrito en el 11º ó 12º grado, podría ser no aplicado a alumnos inscritos en el 9º ó 10º grado
si se cumple con todos los otros requisitos, el alumno muestra un nivel de madurez necesarios
para la instrucción a nivel universitario, y el alumno necesita de un curso de trabajo a nivel
universitario. El Director de la High School será el responsable de aprobar cualquier exención.
Crédito académico
Crédito académico concedido por la conclusión satisfactoria de cursos postsecundarios por un
alumno que cumple con los requisitos deberá contar como crédito de high school hacia los
requisitos de graduación del Consejo, a menos que tal crédito sea denegado.
Crédito de high school será denegado para cursos postsecundarios que no cumplan o excedan los
estándares del distrito. El Distrito no pagará, ni la high school aceptará crédito, por un curso
postsecundario considerablemente similar a un curso ofrecido por el distrito, a menos que la
inscripción del alumno candidato en el curso postsecundario sea aprobada debido a conflictos con
el horario u otras razones consideradas legitimas por el distrito. El Director de la High School será
el responsable de determinar si un curso postsecundario “no cumple o excede” los estándares
académicos del distrito. El Director de la High School será el responsable de determinar si un
curso postsecundario es “considerablemente similar” a un curso ofrecido por el distrito. Inscripción
simultánea no está disponible para la escuela de verano.
Acuerdo con la institución de educación superior
Cuando un alumno se inscribe en un curso(s) en una institución de educación superior para
crédito de high school, el distrito escolar y la institución participante deberán tomar parte en un
acuerdo cooperativo por escrito el cual incluirá, sin limitarse a, pago de matrícula. El acuerdo
deberá incluir declaraciones que cualquier curso tomado por alumnos bajo este programa, también
deberán calificar como crédito hacia la obtención de un diploma o certificado en la institución de
educación superior.
Cuando un alumno candidato busca la inscripción a un curso(s) postsecundario en una institución
de educación superior y recibir crédito de high school por tal curso(s), el Distrito y la institución
participante deberán tomar parte de un acuerdo cooperativo por escrito en cumplimento con el Act.
Página 36
Pago de matricula
El Consejo Educativo deberá establecer anualmente los niveles de fondos del Distrito para el
programa de inscripción simultánea a través del desarrollo de presupuesto y proceso de
aprobación. Los fondos asignados para la inscripción simultánea serán divididos entre el número
de horas crédito a las cuales el alumno se registra. Para alumnos elegibles, el distrito hará un
pago complete para cursos o proporcionará pago para crédito si el costo de los cursos solicitados
exceden la habilidad del distrito de pagar en su totalidad. En caso de pago proporcionado, el
estudiante/padre será responsable de pagar el saldo de matrícula antes del inicio del curso.
El distrito pagará la matricula por hasta 24 horas crédito de cursos postsecundarios concluidos
satisfactoriamente por un alumno que cumple con los requisitos y por la cual el alumno recibe
crédito de high school, siempre y cuando el Distrito cuente con suficientes fondos asignados. Si
no hay suficientes fondos disponibles, entonces las solicitudes de estudiantes a la inscripción
simultánea serán aprobadas de acuerdo al orden en que fueron recibidas.
Un alumno que cumple con los requisitos puede inscribirse en hasta 2 cursos postsecundarios por
término académico. Los alumnos y/o padres deberán pagar la matrícula regular y los costos
asociados para un tercer o cada curso adicional tomado durante un término académico o cualquier
hora crédito que exceda un total de 24 horas crédito.
La matricula pagada por el Distrito por la conclusión satisfactoria de un curso postsecundario
aprobado, por un alumno candidato, deberá de estar en cumplimiento con el Act y el acuerdo
cooperativo del distrito con la institución de educación superior. La institución de educación
superior podría cobrar matrícula extra y/o cuotas asociadas al alumno candidato o a los
padres/tutores del alumno, además de la matrícula pagada por el distinto. El alumno será
responsable por los costos de libros para cada curso.
Antes de pagar la matrícula a cualquier alumno candidato el distrito requerirá, al alumno y
padres/tutores del alumno, firmar un Pagaré estipulando que si el alumno no cumple con la
obtención de una calificación mínima de C del curso, o que si por alguna razón (incluyendo
enfermedad) no concluye el curso postsecundario, el alumno y/o el padre/tutor del estudiante
reembolsarán la cantidad de matrícula pagada por el distrito a nombre del alumno. La única
excepción a esta imposición de reembolsar, es si el alumno tiene el consentimiento escrito del
Director de la High School para darse de baja del curso(s) en cuestión, sin ninguna penalización.
Transporte
El distrito no ofrecerá ni pagara por el transporte del alumno candidato a la institución de
educación superior.
Aviso
Anualmente se informará sobre las opciones de inscripción simultánea a estudiantes de high
school y sus padres/tutores.
Cursos simultáneos aprobados
El Consejo Educativo recibirá y aprobará una lista de cursos elegibles para la inscripción
simultánea y esta lista será incluida en la Guía de Inscripción a High School. Cursos adicionales
podrían ser aprobados por el Director o suplente. Un apéndice al Manual del Estudiante de FMHS
2012-2013 y Guía de Inscripción de FMHS 2012-2013 será entregado a todos los alumnos y
padres, previo a la inscripción en agosto del 2012, que incluye la lista de los cursos elegibles de
inscripción simultánea.
Plan de estudio académico
El alumno candidato deberá establecer, en consulta con el Director o suplente, un plan de estudio
académico que describa todos los cursos (incluyendo cursos postsecundarios) que el estudiante
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intenta completar para satisfacer los requisitos de graduación de high school del Consejo. Antes
de la inscripción de un alumno candidato en un curso postsecundario, el Director o suplente
deberá revisa y aprobar el plan de estudio académico del alumno, en cumplimiento con las reglas
aplicables del Consejo de Educación Estatal.
GRADUACIÓN ANTICIPADA
Para ser elegible para graduación anticipada un estudiante debe cumplir con lo siguiente:

Hacer una solicitud por escrito al final del 1er semestre del año escolar del estudiante
junior (11º grado) y recibir la aprobación del director del plantel.

Planear los cursos del 2º semestre junior (11º grado) y los cursos del 1er semestre
senior (12º grado) antes del final del 1er semestre junior (11º grado).

Cumplir con todos los requisitos para graduación antes del final del 7º semestre con la
excepción de asistencia a 8 semestres completos.

Los estudiantes deben haber cumplido todos los requisitos de la Fort Morgan High
School para poder ser elegibles para graduación. Fort Morgan High School no tiene un
programa de graduación social.

¡Atletas! Todos los alumnos que participan en atletismo DEBEN estar inscritos en un
mínimo de CINCO clases graduadas para que puedan participar en deportes por
semestre.

Todos los alumnos seniors (12º grado) deben tomar un minino de CINCO clases
graduadas el primer semestre.

Los alumnos Senior que se gradúen anticipadamente y deseen participar en eventos de
FMHS, deben de contar con una aprobación previa por parte de la administración.
Requisitos de Inglés para Graduación Anticipada
Los estudiantes que hayan cumplido con el criterio para graduación anticipada del distrito pueden
completar sus requisitos de Inglés de las siguientes maneras:
1. Estudiantes que hagan su solicitud antes de que inicie el año junior (11º grado) y
quienes desean graduarse al final del año junior (11º grado): Los estudiantes que
soliciten una graduación anticipada antes del inicio del año junior (11º grado), pueden tomar
sus clases senior (12º grado) de Inglés obligatorias al mismo tiempo que sus clases junior (11º
grado) de Inglés. Esto quiere decir que el estudiante deberá tomar las clases junior (11º
grado) y senior (12º grado) de Inglés que le hayan sido recomendadas por el Departamento de
Inglés en los dos semestres del año junior (11º grado). Si el estudiante completa
satisfactoriamente todos los cursos entonces habrá cumplido con los requisitos de Inglés al
final del año escolar junior (11º grado).
2. Estudiantes que hagan su solicitud antes del final del primer semestre del año escolar
junior (11º grado) y deseen graduarse al final del primer semestre del año escolar senior
(12º grado): Los estudiantes que soliciten una graduación temprana antes del final del
segundo semestre del año escolar junior (11º grado) pueden tomar el segundo semestre de
los requisitos de Inglés del año escolar senior (12º grado) junto con las clases de Inglés de su
segundo semestre junior (11º grado), con el entendimiento de que podrían no haber adquirido
las habilidades enseñadas durante el primer semestre de la clase de Inglés senior (12º grado).
Estos estudiantes entonces completan el primer semestre de las clases de Inglés obligatorias
para senior (12º grado) durante el primer semestre del año escolar senior (12º grado). Los
estudiantes que completen satisfactoriamente todos los cursos habrán cumplido con los
requisitos de Inglés al final del primer semestre del año senior (12º grado).
REQUISITOS DE CANTIDAD MÍNIMA DE CLASES O MATERIAS
Los estudiantes de tiempo completo de la Fort Morgan High School deberán de estar inscritos en
Página 38
un mínimo de cinco (5) clases excluyendo a los Pases Honoríficos. Los Pases Honoríficos no
cuentan como una de las cinco clases. Las únicas excepciones deberán ser aprobadas por la
Administración de la Fort Morgan High School.
Todos los alumnos seniors (12º grado) deben tomar un mínimo de cinco periodos de clase
que consisten de un mínimo de tres clases académicas el primer semestre. Si un alumno senior
tiene todos sus créditos y si está al corriente para graduarse, puede entregar una carta al director
solicitando un horario corto debido a circunstancias extenuantes. La carta debe explicar porqué se
solicita un horario corto. Bajo aprobación del director, el alumno puede trabajar con su consejero
para bosquejar un horario que refleje la petición del alumno dentro de lo razonable. Si el alumno
participa en atletismo, deberá tomar un mínimo de cinco clases el segundo semestre para ser
elegible de jugar. Muchos comités de becas toman en cuenta el rigor de la carga de clases de
alumnos seniors durante su segundo semestre para determinar quién tiene mayores
probabilidades de cumplir con sus clases y lograr el éxito. Tu certificado de estudios de high
school puede tener un reflejo positivo o negativo al solicitar becas. Recomendamos firmemente
tomar una carga completa de clases, con un balance de cursos rigurosos, para reflejar tus
esfuerzos en recibir la mejor educación posible y tu dedicación hacia esa meta.
PASES HONORÍFICOS
Cualquier alumno que haya obtenido un Pase Honorifico puedo usarlo durante la 1ª, 5ª, o 7ª hora
según lo permita su horario. En circunstancias extenuantes, un alumno puede solicitar una hora
alternativa que deberá ser aprobada por su consejero y el director de la escuela.
CONTRATOS DE ESTUDIO INDEPENDIENTE
Los estudiantes que deseen tomar cursos que no puedan programar o que no se ofrezcan en la
Fort Morgan High School pueden tomar Contratos de Estudio Independiente, dependiendo de la
disponibilidad del profesorado. Al cumplir el contrato se obtiene el crédito completo. El contrato es
un acuerdo escrito entre el maestro y el estudiante especificando el trabajo que se deberá realizar.
El contrato de estudio independiente debe contener metas específicas y expectativas al igual que
una descripción del proceso de evaluación. Los estudiantes que acepten un estudio
independiente serán asignados a un maestro(a) durante un periodo de clases para poder tener
tiempo de cumplir con los requisitos. Todos los contratos de estudio independiente requieren la
pre-aprobación del director de la escuela. Para averiguar sobre contratos de estudio
independiente, comuníquese al Centro de Consejería.
COLORADO GEAR UP
Colorado GEAR UP (Gaining Early Awareness and Readiness for Undergraduate Programs –
Concientización Temprana y Preparación para Programas de Licenciatura en la Universidad) es
un programa de preparación a la universidad que apoya y exhorta a los alumnos a prepararse
exitosamente para la graduación de high school y obtener un título universitario. Alumnos GEAR
UP deben de asistir a clases y funciones escolares de forma regular, tal como se describe en el
reglamento de asistencia de la escuela, ser un ciudadano modelo dentro y fuera de la escuela, en
todo momento conducirse a sí mismo de una manera que se adhiera a la norma de conducta
escolar y las leyes del Estado de Colorado, y participe en actividades del programa.
Los alumnos son seleccionados para el programa GEAR UP a través de un proceso de solicitud
en Fort Morgan Middle School. Cada año se seleccionan un máximo de cien alumnos de octavo
grado para participar en el programa. Los servicios inician en octavo grado y continúan durante
los cuatro años en Fort Morgan High School. A los alumnos GEAR UP se les ofrecen servicios
como talleres de preparación a la universidad, apoyo y tutoría académica, exploración de carreras,
ser mentor, ejemplos de admisiones a la universidad, y una beca para la universidad.
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¿QUÉ ES GEAR UP? http://coloradogearup.org/public/GUHome.aspx
GEAR UP es una subvención de fondos federales que se enfoca en una intervención temprana
diseñada para aumentar la asistencia a la universidad, éxito, y elevar las expectativas de alumnos
de bajos ingresos. Los alumnos que participan en la subvención califican para una beca. Lea
más en: ed.gov
Colorado GEAR UP es un programa estatal que prepara a alumnos de bajos ingresos para la
universidad. El programa ha sido financiado por el Departamento de Educación de los Estados
Unidos y en este momento está entrando en su primer año de su tercer ciclo, 2011-2018. Es
dirigido por el Departamento de Educación Superior de Colorado en nombre de la Oficina del
Gobernador.
Nuestra Visión es involucrar y posibilitar a alumnos necesitados y de bajos ingresos de Colorado,
animarlos y apoyar su camino de acceso y logros en la universidad. Paradójicamente (y
desproporcionadamente), la población con altos niveles de educación de Colorado incluye muy
pocos graduados de preparatorias de Colorado.
Nuestra Misión es cerrar la Brecha de Logros de Colorado (Colorado Achievement Gap), pues se
relación a las admisiones y graduación universitaria, para preparar a todos los alumnos a que
reúnan las rigurosas expectativas y a nivelar las condiciones de igualdad para los alumnos de
bajos ingresos de Colorado. De los 750,000 alumnos asistiendo a Escuelas Públicas de Colorado,
aproximadamente 250,000 califican para el programa de Alimentos Gratis o a Precios Rebajados.
La mayoría viene de familias en las cuales, ningún miembro ha asistido a la universidad.
RECUPERACIÓN DE CRÉDITO
OPCIONES DE RECUPERACIÓN DE CRÉDITO
Si un alumno no recibe un crédito en un curso por alguna razón (calificación reprobatoria, baja
asistencia, etc.), podría elegir re-tomar la clase por medio de:
1. El Programa A+ está disponible para un número selecto de alumnos y se ofrece durante el día
escolar. A los alumnos candidatos para el Programa A+ se les programa un periodo de clase
regular en un laboratorio de cómputo A+. Estas opciones deben ser pre-aprobadas por un
consejero de Fort Morgan High School. Los alumnos Seniors y Juniors tendrán prioridad. Cada
curso tomado a través del Programa A+ está disponible por un costo de $200.00. Cada cuota de
un curso A+ debe ser pagada antes de la inscripción al Programa A+.
2. Los alumnos también pueden probar opciones de recuperación de crédito no asociadas con el
Distrito Escolar del Condado Morgan– estas cuotas varían dependiendo del programa, y el alumno
debe trabajar con su consejero para el proceso de inscripción, por ejemplo: programas en línea de
North Dakota, Brigham Young University, y otros.
3. Re-programar la clase durante el día de clases regular, si hay lugares disponibles. La cuota es
de $100.00 por curso.
FMHS ofrecer un programa de recuperación de crédito si hay suficiente inscripción. Cursos de
verano se ofrecen y están sujetos a los fondos disponibles. Los cursos ofrecidos serán para
propósitos de recuperación de crédito solamente y se basarán la demanda e inscripción
estudiantil.
4. Advance también es una opción, el cual es un programa albergado dentro de la preparatoria
Lincoln High School. Las opciones del programa Advance requieren la aprobación del consejero
del estudiante, administrador escolar y Director de LHS. Todos los cursos tomados para
recuperación de crédito en el verano, si están disponibles, deben de contar con la aprobación
previa del consejero del estudiante.
BOLETAS DE CALIFICACIONES
A menos que se indique lo contrario, las boletas de calificaciones estarán disponibles por internet
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entre dos semanas del término del periodo de evaluación. Las calificaciones de los alumnos están
disponibles para verlas diariamente a través del Infinite Campus. Por favor consulte al Centro de
Consejeria para información sobre cómo tener acceso al archivo del estudiante en el Infinite
Campus. A los padres/tutores se les exhorta a que se comuniquen con los maestros si tienen
alguna pregunta con respecto al desempeño de su hijo. Si desea una copia en papel de la boleta
de calificaciones de su hijo, por favor llame al Centro de Consejería al 867-5648, ext. 46311.
Fechas en que las boletas de calificaciones estarán listas por internet:
Término del Primer Trimestre
19/octubre/2012
Calificaciones por Internet
26/octubre/2012
Término del Primer Semestre
21/diciembre/2012
28/diciembre/2012
Término del Tercer Trimestre
08/marzo/2013
15/marzo/2013
Término del Segundo Semestre
23/mayo/2013
05/junio/2013
REPORTES DE PROGRESO
Los reportes de progreso estarán listos para verlos por internet aproximadamente a mediados de
cada trimestre, para informarles a los padres y estudiantes del progreso académico. Si los padres
o estudiantes tienen preguntas referentes al reporte de progreso, por favor contacten al maestro o
consejero apropiado. Si los padres desean una copia en papel del reporte de progreso de su hijo
por favor llamen al Centro de Consejería al 867-5648, ext. 46311.
Fechas en que los Reportes de Progreso estarán listos para verlos por internet:
21/septiembre/2012, 30/noviembre/2012, 08/febrero/2013, 19/abril/2013
SOLICITUD DE CERTIFICADO DE ESTUDIOS
Los estudiantes pueden solicitar certificados de estudios oficiales para universidades, becas y
NCAA. Deben entregar su solicitud al secretario encargado en el Centro de Consejería 2 semanas
antes de la fecha en que lo necesiten. El certificado de estudios se enviará electrónicamente o por
correo. Es responsabilidad del alumno mantenerse en contacto con la institución que lo recibirá
para asegurarse que lo han recibido. Las instituciones se pueden llevar hasta 3 semanas en
procesar el recibimiento de certificados de estudios. Un Certificado de Estudios Oficial cuesta
dos dólares. Cuando es un estudiante senior (12º grado), recibirá gratis sus primeros tres
certificados. Las copias No Oficiales de Certificados de Estudios son gratis una.
CALIFICACIONES INCOMPLETAS
Los estudiantes que reciban una notación incompleta (“I”) en cualquier curso tendrán hasta 10
días escolares hábiles para completar los requisitos que les hagan falta para poder recibir una
calificación. Después de este tiempo la notación Incompleta (“I”) cambiará, a menos que el
estudiante haya hecho algún acuerdo previo con el maestro, a la calificación que el alumno haya
obtenido en su examen final. Por ejemplo, si un alumno no presentó un examen final para un
curso, recibirá un cero como evaluación final en esa clase. El cero por su evaluación/examen final
será computado dentro de la calificación general de semestre para esa clase. La notación
incompleta (“I”) será borrada de la boleta de calificaciones del alumno y la calificación final del
curso será insertada en la boleta de calificaciones en el Infinite Campus y será agregada a su
certificado de estudios final.
PASE DE HONOR
Cualquier estudiante junior (11º grado) o senior (12º grado) que tenga una calificación acumulativa
promedio de 3.25 o mayor puede elegir el entrar tarde o salir temprano (con el permiso de sus
padres) durante la primera, quinta o séptima hora de clase. Además cualquier estudiante junior o
senior que tenga una asistencia perfecta sin retardos/tardanzas en el semestre anterior, tendrá
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derecho a un pase honorífico el semestre siguiente siempre y cuando mantenga una buena
asistencia. Ningún estudiante tendrá más de un pase de honor por semestre. El privilegio puede
ser revocado en cualquier momento si se abusa de este.
CUOTAS Y MATERIALES
Cuotas por servicios para este año escolar:
Calcomanía para Actividades / Activity Sticker ................................................................... $30.00
(El dinero recaudado de las Calcomanías se usará para financiar actividades estudiantiles y atléticas.
Exhortamos a todos los estudiantes a que apoyen los programas de Fort Morgan High School mediante la
compra de calcomanías. Los beneficios para alumnos que presenten su calcomanía en todos los eventos
serán: precios de entrada rebajados o gratis a eventos atléticos en casa y actividades. Los estudiantes
inscritos en banda, orquesta, coro y deportes deberán comprar una Calcomanía para Actividades.)
Cuota de Actividades .......................................................................................................... $5.00
(Cualquier estudiante que no compre una Calcomanía para Actividades/Activity Sticker deberá pagar una
cuota por actividades.)
Cuota del Programa Ag/FFA.................................................................................. $40.00/$20.00
(No incluye gastos adicionales de participación en el programa.)
Ciencia Animal Honors (cuotas de clase/cuotas FFA) .......................................... $40.00/$20.00
Agricultura Práctica I y II Honors (cuotas de clase/cuotas FFA) ........................... $40.00/$20.00
Comercio Agrícola Honors (cuotas de clase/cuotas FFA) ..................................... $40.00/$20.00
Ciencia Agrícola (cuotas de clase/cuotas FFA) ..................................................... $40.00/$20.00
Educación Agrícola I (cuotas de clase/cuotas FFA) .............................................. $40.00/$20.00
Cuota de Arte .............................................................................................. $15.00/$20.00/$25.00
Cuota de Atletismo (por deporte) ........................................................................................ $45.00
Cuotas por Clase ................................................................................................................ $5.00
Cuota del Gimnasio (por deporte)....................................................................................... $2.00
Artes Industriales/Dibujo/Carpintería (por semestre) .......................................................... $25.00
(Los estudiantes pagan por el costo de los materiales de proyectos seleccionados.)
Banda de Jazz (cuota de uso de instrumento escolar) ....................................................... $15.00
Orquesta Sinfónica (cuota de uso de instrumento escolar) ................................................ $15.00
Banda/Orquesta Sinfónica (cuota de uso de instrumento escolar) .................................... $15.00
Orquesta de Cuerdas (cuota de uso de instrumento escolar) ............................................ $15.00
Banda (cuota de uso de instrumento escolar) .................................................................... $15.00
Extravío del Candado del Casillero de Educación Física ................................................... $5.00
Fotografía (por semestre) ................................................................................................... $40.00
Ciencia / Omniología ........................................................................................................... $30.00
Ciencia / Horticultura ........................................................................................................... $20.00
Ciencia / Química General de Universidad I y II (matricula estimada) ............................. $400.00
Matemáticas / Trigonometría de Universidad Honors (matricula estimada) ..................... $300.00
Matemáticas / Álgebra de Universidad Honors (matricula estimada) ............................... $325.00
Ciencias de la Familia y Consumidor (clases CFS) ............................................................ $10.00
Ciencias de la Familia y Consumidor (únicamente Banquetes) ......................................... $25.00
Cuota de Laboratorio de Redacción ................................................................................... $6.00
Anuario (Pacemaker) .......................................................................................................... $45.00
Después del 1º de diciembre .............................................................................................. $50.00
(La compra del anuario es opcional.)
ESL – PROGRAMA DEL ALUMNO QUE APRENDE INGLÉS (ELL)
Fort Morgan High School ofrece un programa de “Inglés como Segundo Idioma” ("English as a
Second Language" = ESL) para estudiantes con un habla limitada del inglés. Cada estudiante
ESL se reunirá con un consejero para determinar una apropiada selección de cursos.
El Distrito Escolar del Condado Morgan RE-3 atiende a las necesidades de muchos estudiantes
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que aprenden el inglés como segundo idioma. Todas las escuelas proveen los servicios de un
maestro/a ELL (Alumno que Aprende Inglés = English Language Learner) junto con el apoyo de
uno o más asistentes de maestro.
Los estudiantes pueden tener derecho al programa ELL si su Cuestionario de Idioma en el Hogar
indica que el Lenguaje Primario en Casa es Otro y No el Inglés (Primary Home Language Other
Than English – PHLOTE). Tales alumnos son evaluados (usando el Examen de Adquisición del
Idioma Inglés de Colorado – Colorado English Language Acquisition Test) para determinar las
habilidades del idioma. El programa educativo es entonces diseñado para apoyar el nivel de
aptitud del lenguaje del estudiante. Los servicios educativos podrían incluir apoyo (“pull-out”)
sacando al alumno del salón por cierto tiempo, y este tiempo utilizarlo para que el estudiante
participe en enseñanza en grupo pequeño con el/la maestro/a ELL. La instrucción de apoyo o
“Inmersión Estructurada” (“Structured Immersion”) en el salón regular es otra forma de servir al
Alumno que Aprende Inglés (ELL) cuyas necesidades se atienden mejor de esta manera. Toda la
enseñanza se conduce en inglés con el apoyo de una traducción cuando es necesaria y
apropiada. Dependiendo de la magnitud de la necesidad, algunos estudiantes reciben apoyo de
un asistente de maestro durante la enseñanza de las áreas de contenido.
En todas las escuelas, los maestros ELL proveen información a todo el personal resumiendo el
perfil del lenguaje de cada estudiante ELL y enseñando estrategias apropiadas para la enseñanza
de un segundo idioma. También hay oportunidades de un aprendizaje más amplio en todas las
escuelas, incluyendo tutoría, clases de día extendido, enseñanza suplementaria y de
reforzamiento durante el día regular, y escuela de verano.
ACADEMIA DE EDUCACIÓN MIGRANTE PARA NUEVOS ESTUDIANTES (MENA –
Migrant Education Newcomers Academy) DEL DISTRITO ESCOLAR RE-3 DEL
CONDADO MORGAN
Diseño del Programa: El programa está diseñado para atender a estudiantes de middle school
(secundaria) y high school (preparatoria) que no son eficientes en inglés (NEP = non-English
proficient) y que no tienen o tienen poca educación formal. La duración en el programa será
individualizada. El factor determinante será el nivel de alfabetismo del alumno en su idioma
materno al entrar al programa.

Diseño de Programa de ½ Día
o A los alumnos de high school se les recogerá en la H.S. a las 8:05 a.m. y después
se les llevará de regreso a la H.S. a las 11:25 a.m.
o A los alumnos de middle school se les recogerá en la M.S. a las 11:45 a.m. y
después se les llevará de regreso a la M.S. a las 2:25 p.m.

Impartición de la Enseñanza
o Instrucción Intensiva ELL – instrucción directa usando Plan de Estudios National
Geographic Inside and Edge, también el Curso en línea de Rosetta Stone.
o Desarrollo de habilidades del contenido – Lecciones de LEARN Consortium, y
Curso en línea A+.
o Preparación social/cultural – Modelo de Apoyo a la Conducta Positiva (Positive
Behavioral Support) usando las expectativas del distrito para estudiantes de
middle school y high school.
o Habilidades de Integración a la Comunidad – Lecciones ofrecidas en
Colaboración con OneMorgan County.

Criterios de Ingreso y Salida
o Criterios de Ingreso – enviado por la escuela, pre-evaluación de eficiencia en el
idioma inglés (Examen de Ubicación CELA), certificado de estudios de cualquier
experiencia en educación formal.
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o
Criterios de Salida – Evaluaciones Formativas y Sumativas (Plan de Estudios
Inside/Edge, evaluaciones LEARN Consortium, evaluaciones A+ courseware,
evaluaciones CELA PRO estatales, Evaluaciones CSAP). Estas evaluaciones, al
igual que las observaciones y recomendaciones del instructor, ofrecerán un
conjunto de evidencia para determinar la conclusión de servicios de cada alumno.
Sitio Web – http://menamorganre3.weebly.com
SERVICIOS DE ORIENTACIÓN
A todos los estudiantes de Fort Morgan High School se les exhorta a que se comuniquen con sus
consejeros si tienen preguntas e inquietudes de cualquier tipo. Problemas relacionados con
decisiones personales, carrera y educación, son algunas de las áreas en las cuales el consejero
puede ayudar a los estudiantes. Los consejeros son representantes de los estudiantes dentro de
la escuela. El Centro de Consejería está compuesto por dos consejeros, un registrador/secretaria
encargada, y una secretaria asistente. A cada estudiante se le asigna un consejero al momento
de inscribirse en la High School:
A – K (grados 9-12) y alumnos de Educación Especial
Mr. Carrico
ext. 46310
L – Z (grados 9-12) y alumnos ESL
Mrs. Gibbs
ext. 46309
SERVICIOS GENERALES DE CONSEJERÍA
Los consejeros están disponibles para que los estudiantes discutan la selección de cursos, el
desarrollo del plan de cuatro años escolares y establecer metas a corto y largo plazo.
Hay ocasiones en que los estudiantes tienen dificultades para sobrellevar el ambiente escolar,
social o del hogar. La mayoría de las personas se encuentran a sí mismas en esta situación
alguna vez en sus vidas. Nuestros consejeros están entrenados para escuchar con un oído de
empatía, y su meta es ayudar a estudiantes a identificar las áreas de problemas y trabajar juntos
para encontrar soluciones.
Las citas se pueden concertar registrándose con el personal del Centro de Consejería. Si el
consejero está ocupado o está fuera de la oficina, el estudiante debe siempre dejar su nombre con
la secretaria.
CONSEJERÍA DE CARRERA Y UNIVERSIDAD
El Centro de Consejería ofrece una variedad de servicios a los estudiantes y sus padres. Algunos
de los servicios clave que se ofrecen son: orientación académica, planificación de carrera y
planificación universitaria. Los estudiantes pueden trabajar individualmente con su consejero o en
grupos pequeños para explorar temas sobre asuntos y planificación de carreras.
El Centro de Consejería coordina los exámenes de aptitud, exámenes de nivel, e inventarios de
carreras de interés. Estas evaluaciones son herramientas importantes en la definición de carreras
de interés, metas y habilidades.
Los estudiantes senior (12º grado) completan una conferencia personalizada con sus consejeros
en el otoño de su año senior. Esta entrevista a seniors revisa los créditos que hagan falta para
graduación y establece un plan individualizado de transición a la universidad, carrera, o metas
militares. También revisa la selección de universidades y los pasos de la solicitud a una
universidad junto con el financiamiento de una educación universitaria.
Plan Individual Académico y de Carrera (ICAP)- 1 CCR 301-81
El Proyecto de Ley del Senado 09-256 y el Reglamento 1 CCR 301-81 del Consejo Estatal de
Educación de Colorado crearon estándares para Planes Individuales Académicos y de
Carrera (ICAP). La meta de las disposiciones es en última instancia disminuir los índices
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de deserción y aumentar los índices de graduación ayudando a los alumnos y a sus padres
en el desarrollo y mantenimiento de un plan postsecundario personalizado que asegure la
preparación para el éxito postsecundario y en la fuerza laboral.
Todos los alumnos inscritos en FMHS deberán participar y terminar un plan ICAP a su nivel de
grado. El plan ICAP es ordenado por el estado de Colorado (ICAP – 1 CCR 301-81). Todos los
alumnos de high school desarrollarán o continuarán refinando su plan de estudios académico que
incluirá establecer metas académicas individuales provistas por el estado, utilizando gratuitamente
la planeación para la Universidad y recursos de preparación en línea, “CollegeInColorado.org”.
El plan ICAP de cada alumno - Plan de Carrera: Incluye metas de carrera, grupos y alternativas
de carreras de Colorado, búsquedas de localizador de carreras, historial laboral, planes de
carrera, trabajar por ti mismo; De Cara al Futuro: Incluye Metas Anuales Postsecundarias y de la
Fuerza Laboral, y Puntos de Referencia, Metas Primordiales, Metas a Largo Plazo, Metas a Plazo
Intermedio, Metas a Corto Plazo; Planeación para la Universidad: Incluye plan de transición
después de la high school, preparación y entrenamiento para los exámenes ACT/SAT/GRE,
factores de planeación postsecundaria, programas y especializaciones contemplados,
universidades contempladas, y enlaces a escuelas postsecundarias.
Para más información favor de visitar la siguiente página web del Departamento de Educación de
Colorado: http://www.cde.state.co.us/SecondaryInitiatives/ICAP.htm
SOLICITUD DE CERTIFICADO DE ESTUDIOS Y CUOTAS
El Mantenimiento del Certificado de Estudios (Academic Transcript Maintenance) por parte de
FMHS (Fort Morgan High School) deberá contener la siguiente información del estudiante:
Calificaciones Semestrales, Calificaciones de Exámenes Estandarizados, Calificaciones de
Exámenes Estatales, Información de Vacunas, Fotografía del Estudiante, Lugar y Fecha de
Nacimiento, Información del Tutor Legal y Fechas de Asistencia. La negativa de un estudiante a
participar en el programa de exámenes de FMHS también se registrará. El Centro de Consejería
procesará sin costo alguno, tres certificados de estudios oficiales por cada estudiante. Además,
no se cobrará por procesar un certificado de estudios final para estudiantes senior (12º grado).
Por cada certificado de estudios adicional, se cobrará una cuota de $2.00.
HORARIOS ESTUDIANTILES
La selección de cursos es algo que se deberá analizar cuidadosamente. La Guía de Inscripción
Estudiantil describe cursos que los estudiantes y sus padres deberán revisar. Esta revisión, con la
ayuda del consejero estudiantil, permitirá la apropiada selección de cursos. Los padres deben
asegurarse de participar en el proceso de programación de cursos del estudiante.
AGREGAR Y ELIMINAR CLASES
Los estudiantes y sus padres deben revisar el horario cuidadosamente. Se permitirá agregar y
eliminar clases hasta el 3er día de clases de cada semestre. Todos los cambios al horario
requerirán firmas del padre/tutor, consejero, y administración. Todas las firmas deberán estar en
la petición para agregar/eliminar/transferir cualquier clase antes de la aprobación final por el
director de la escuela o su suplente. Únicamente si la petición es aprobada por el director, al
estudiante se le permitirá agregar/eliminar/transferir después del periodo de tres días. NO hay
garantía de que se conceda la petición del alumno para cambiar su horario.
Los consejeros y la administración revisarán casos individuales en el evento de serias
circunstancias extenuantes, por ejemplo ubicación inapropiada, o fuertes razones académicas
para el cambio.
Si un estudiante abandona una clase después del 3er día, recibirá una “F” de calificación para esa
clase. El administrador podría hacer una excepción en caso de circunstancias extenuantes. Es
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muy importante que un alumno asista a la primera semana de clases. Cuando un alumno
abandona un clase es de alguna manera difícil de que se ponga al corriente en otra clase, por esta
razón disuadimos a los alumnos a que agreguen/eliminen una clase después de que su horario ha
sido finalizado.
TRANSFERENCIAS Y BAJAS ESCOLARES
Los estudiantes que vayan a transferirse o a darse de baja de la escuela deberán iniciar el
proceso de baja en el Centro de Consejería antes de su último día de clases. Los padres deberán
presentarse en el Centro de Consejería para firmar formalmente la baja del estudiante. El día en
que un estudiante se dé de baja deberá entregar todos los libros y materiales pendientes; después
se deberá entrevistar con el Personal de Consejería para hablar sobre la baja escolar. El
estudiante debe asegurarse de haber pagado todas las multas pendientes al momento de la baja.
Se retendrá la transferencia de certificados de estudio y archivos si todavía se deben multas.
Cuando un estudiante se transfiere a una nueva escuela a mitad del semestre, normalmente se le
inscribe en un horario que le permita terminar los cursos que estaba tomando en la escuela
anterior. Sin embargo, si no hay cursos comparables disponibles en la nueva escuela, el
estudiante podría no recibir créditos por aquellos cursos en los que no se pudieron conseguir
clases comparables. Los estudiantes que se estén transfiriendo a Fort Morgan High School con
menos de cuatro semanas de clases en el semestre deben planear con cuidado y hacer los
preparativos necesarios para recibir créditos semestrales de la escuela anterior por aquellos
cursos que no podrán tomar en Fort Morgan High School. Los alumnos que se estén transfiriendo
de Fort Morgan High School con cuatro o menos semanas restantes en el semestre podrían recibir
créditos de la Fort Morgan High School si logran cumplir con los requisitos del curso.
Los estudiantes que se den de baja voluntariamente, pueden ser readmitidos con condiciones
para la readmisión establecidas por la Administración de la Fort Morgan High School. Los
estudiantes que hayan sido expulsados o suspendidos por la duración del semestre no tendrán la
oportunidad de inscribirse antes del siguiente semestre. En este caso, las condiciones para la
readmisión a la Fort Morgan High Shool serán determinadas por el Superintendente.
ATLETISMO Y ACTIVIDADES
EXPECTATIVAS DE DEPORTIVIDAD
o
o
o
o
Se espera y enfatiza una conducta positive y solidaria, y deportividad en los eventos
escolares de atletismo.
Fans de los Mustang y alumnos deberán conducirse a sí mismos de una manera respetuosa
en sus interacciones con invitados, oponentes y oficiales de juegos.
Los alumnos no se enzarzarán en porras/ovaciones/gestos/ademanes negativos u ofensivos,
durante juegos o eventos.
Los alumnos que continuamente se enzarcen en conducta inapropiada podrían ser
expulsados y/o se les podría prohibir que asistan a futuras competencias. A los alumnos y
fans se les pide que obedezcan las reglas de la liga que prohíben señales y objetos ruidosos
en competencias atléticas.
Un nuevo año escolar empieza con sus nuevas oportunidades, oportunidades para aprender de
los libros de texto y para aprender acerca de la vida. Con la variedad de actividades disponibles
para ti en nuestra escuela, esperamos que participes en aquellas que te interesen.
Los eventos de atletismo se encuentran siempre entre las actividades más populares para los
participantes y espectadores, y estos juegos proveen otra experiencia educativa. Integridad,
justicia y respeto son valores para toda la vida que se enseñan por medio del atletismo, y los
principios de una buena deportividad. Con estos, el espíritu de competencia prospera, impulsado
por una rivalidad honesta, una relación cortés y una aceptación afable de los resultados.
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Trabajando para ese propósito, nos hemos unido al periódico The Denver Post y al Programa de
la Asociación de Actividades para Escuelas Preparatorias de Colorado (Colorado High School
Activities Association) llamado Deportividad - Es la Manera en que Juegas el Juego
(Sportsmanship - It’s the Way you Play the Game). Este es un programa diseñado para cambiar
positivamente la conducta en nuestras escuelas y reforzar y premiar la necesidad de una
deportividad como uno de los valores enseñados a través de la educación atlética.
Un buen deportista es un verdadero líder dentro de la escuela y la comunidad. Como miembro de
nuestra escuela tus metas deportivas deberán incluir:
• Estar consciente que el atletismo es parte de la experiencia educativa, y que los beneficios de
participación van más allá de la puntuación al final de un juego.
• Participar en vitoreo/porras positivas que animen a nuestros atletas, y disuadir cualquier
vitoreo/porra que desvíe ese enfoque.
• Aprender, entender y respetar las reglas del juego, los oficiales que las administran y sus
decisiones.
• Respetar a nuestros oponentes como compañeros estudiantes, y reconocerlos por esforzarse
para dar lo mejor de sí.
• Desarrollar un sentido de dignidad bajo cualquier circunstancia.
Estas son las expectativas en las que deberás tomar algunos momentos para revisar. Estas nos
dan una ruta a seguir en nuestro viaje hacia una atmósfera más educativa para las actividades
atléticas interescolares.
Tú eres el vocero de nuestra escuela cuando asistes a un evento atlético o cocurricular. La familia
y amigos, los fans del equipo contrario, la comunidad y los medios observan tus acciones. Al
exhibir un buen espíritu deportivo mostrarás las cosas más positivas sobre ti y nuestra escuela,
con la esperanza de que recordemos que los deportes deben ser divertidos.
ACTIVIDADES
En la Oficina Principal existe un calendario de eventos escolares y en la página web del distrito
escolar. Todas las actividades escolares deben ser aprobadas por el Director de Actividades y
DEBEN ser colocadas en el calendario oficial de actividades escolares. Esto incluye todos los
eventos/actividades de recaudación de fondo.
Los estudiantes pueden unirse a clubes y organizaciones hablando con el patrocinador para
conocer los requisitos de elegibilidad. El Director de Atletismo y/o de Actividades también puede
ayudar a los estudiantes si ellos no conocen al patrocinador o patrocinadores del club u
organización en particular.
REPRESENTACIÓN ESTUDIANTIL Y SENADO ESTUDIANTIL
En Fort Morgan High School, los alumnos tendrán representación a través de dos medios.
Tenemos una clase de Senado Estudiantil que trabaja en numerosos proyectos que involucran al
cuerpo estudiantil. A los que alumnos que participan también se les enseña habilidades de
liderazgo.
Los alumnos que deseen participar en el Senado Estudiantil de FMHS deberán solicitarlo antes del
término del año escolar y entregar su solicitud a Mr. Edson. Los alumnos serán seleccionados al
final del año escolar para representar al cuerpo estudiantil el siguiente año escolar. Si un alumno
es aprobado, su consejero deberá programar Senado Estudiantil en su horario. Si un alumno que
ha sido seleccionado para ser miembro del Senado Estudiantil no cumple con el reglamento
establecido por el instructor del Senado Estudiantil, podría ser eliminado de esta clase y recibirá
una “F”. Si un alumno tiene una “F” en una clase y/o faltas excesivas, podría ser eliminado del
Senado Estudiantil.
Otra forma de liderazgo y representación estudiantil es a través de los grupos Mustang Pride.
Cada grupo elegirá un representante para estar en nuestro Senado Estudiantil. Estos
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representantes informarán sobre asuntos a su grupo Mustang Pride y darán información al
personal y administración. Los oficiales de la clase se determinarán de este fondo de alumnos.
La necesidad de oficinas de clase se determinará de acuerdo a los patrocinadores de clase.
Estas dos organizaciones estudiantiles buscarán maneras para coordinar esfuerzos en proyectos
que ayudarán al cuerpo estudiantil y al clima escolar.
CLUBES Y ACTIVIDADES
La Fort Morgan High School ofrece a sus estudiantes varios clubes y actividades. Cualquier grupo
que desee organizar un club, deberá cumplir con todo lo siguiente:
1. Metas, objetivos y actividades que tengan un valor constructivo para ese grupo en particular y
para la escuela en general.
2. Una constitución que especifique la estructura directiva, misión, horario de reuniones,
reglamento interno, etc., de la organización propuesta. Se deberá entregar una solicitud de
incorporación y la constitución al Senado Estudiantil.
3. Después que el Senado Estudiantil haya aprobado el documento de incorporación, la
propuesta se enviará al Director de Actividades para la aprobación final.
4. Un miembro o miembros del personal docente y administrativo de Fort Morgan High School, o
un miembro aprobado de la comunidad, como uno de sus consejeros.
5. Igualdad de oportunidades entre los estudiantes elegibles de la Fort Morgan High School
quienes deseen participar y ser miembros.
6. Una lista de los estudiantes interesados.
LISTA DE CLUBES Y PATROCINADORES
Club
Patrocinador
Club de Arte ............................................................................................................................. Nick Ng
Acercamiento para Nuevos Americanos/Close Up for New Americans .......................... Karen Liston
Acercamiento a Washington/Close Up Washington ...................................................Denise Cranson
Drama .......................................................................................................................... Morgan Larsen
FBLA .............................................................................................................................. Jacki Bauman
FCCLA ............................................................................................................................ Angela Smith
FCS ........................................................................................................... Zach Stream y Jean Jordet
FFA ...................................................................................................... Greg Ditter y Danica McComb
Retórica ........................................................................................................................... Matt Coniglio
Club de Alemán...................................................................................................... Lance Hochanadel
Ink ............................................................................................................................... Andrew Jinkens
Club Internacional .......................................................................................... Jay Broda y Cheryl Flair
Tazón del Conocimiento/Knowledge Bowl................................................... Jay Broda y Barb Gibson
Club de Viaje – Idioma Extranjero ............................................................................. Brian Humphrey
LULAC ......................................................................................................................... Brooke Segelke
CLUB MESA ............................................................................................................... Michael Aragon
National Honor Society ............................................................................................. Cindy Tormohlen
Club de Ciencia ............................................................................................................... Ed Lundquist
Club Espíritu/Spirit Club ............................................................................................... Adriana Nickell
Clase de Senado Estudiantil ............................................................................................. Greg Edson
Club Triple A ..............................................................................................................Harrison Chisum
EQUIPOS DE ATLETISMO Y ENTRENADORES
La preparatoria Fort Morgan High School está orgullosa de la larga tradición de participación y
éxitos en las actividades extracurriculares aprobadas por la Asociación de Actividades de
Escuelas Preparatorias de Colorado (Colorado High School Activities Association = CHSAA). Fort
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Morgan High School es miembro de la Liga Colorado 7. La Liga Colorado 7 incluye las Escuelas
Preparatorias (High School) de Fort Morgan, Fort Lupton, Elizabeth, Weld Central, Vista PEAK,
Skyview, y Englewood.
Fort Morgan compite en quince programas deportivos interescolares al nivel 4A.
DEPORTE
ENTRENADOR
Béisbol ...........................................................................................................................Josh Langford
Básquetbol varonil............................................................................................................ Chad Unrein
Básquetbol femenil......................................................................................................Jim Kreikemeier
Porristas .................................................................................................... Amy Beltran / Amy Padgett
Carrera a Campo Traviesa Varonil y Femenil .................................................................Paula Hough
Fútbol Americano .......................................................................................................Harrison Chisum
Golf Varonil .................................................................................................................... Carly Wunder
Golf Femenil ................................................................................................................... Caryl Wunder
Gimnasia ................................................................................................................ Kathleen Sailsbery
Fútbol Soccer Varonil ............................................................................................................... Nick Ng
Fútbol Soccer Femenil ............................................................................................................. Nick Ng
Tenis Femenil y Varonil .................................................................... Jacki Bauman / Adrianna Nickell
Pista, Varonil y Femenil ........................................................................................................ Jeff Pope
Vóleibol .......................................................................................................................... Tiffany Turner
Lucha .......................................................................................................................... Spike Reynolds
CALCOMANÍA PARA ACTIVIDADES ESTUDIANTILES
Exhortamos a todos los estudiantes a que compren una Calcomanía para Actividades por $30.00
Con una Calcomanía para Actividades los estudiantes ahorran mucho dinero al asistir o formar
parte de muchas de las actividades escolares. Los beneficios incluyen: admisión gratis a eventos
deportivos de la temporada en casa, descuento en la admisión a eventos deportivos fuera de casa
y descuento para entrada a musicales y obras de teatro escolares.
Todo el dinero recaudado en la venta de Calcomanías para Actividades será utilizado para
financiar actividades estudiantiles y atléticas. Las Calcomanías para Actividades, las cuales son
parte de la credencial de identificación del estudiante, se deben presentar para recibir los
beneficios de admisión. Los estudiantes que participen en deportes, en el equipo de
porristas o en música, deberán comprar una calcomanía para actividades.
CANCIONES ESCOLARES
HAIL TO THEE (Alma Mater)
(words by Tom Yates)
Hail to thee, our Alma Mater
Dear old Morgan High
Fame and glory shall become thee
As each year goes by.
Proud are we of our true colors
Symbols of thy fame
Hail to thee our Alma Mater
Hear the glad refrain.
When our school days are over
And we’ve said goodbye
Still our school lives on in mem’ries
That will never die.
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FIGHT SONG
On Fort Morgan, on Fort Morgan
Fight on for our fame,
Put the ball clear round the rival
Touchdown sure this time
Rah-Rah-Rah.
On Fort Morgan, on Fort Morgan
Fight on for our fame,
Fight Mustangs, fight and we
Will win this game.
ELEGIBILIDAD ACADÉMICA PARA EL ATLETISMO Y ACTIVIDADES
Un estudiante debe inscribirse en un curso mínimo de cinco unidades o créditos Carnegie para
poder ser elegible para participar en las actividades patrocinadas por la Asociación de Actividades
de Escuelas Preparatorias de Colorado (CHSSA – Colorado High School Activities Association).
Esto no se transfiere automáticamente en 5 cursos. Algunos cursos cuentan para una variedad de
créditos que varían desde .5 hasta tres créditos. El total del horario de un estudiante debe cumplir
con un mínimo de cinco créditos. Los estudiantes que fallen en mantener este requisito durante el
periodo de calificaciones, no podrán participar en estas actividades. Además, los estudiantes no
pueden perder más de un crédito durante cada semana. También es importante señalar que un
crédito puede o no puede ser equivalente a una clase. Los estudiantes que estén perdiendo más
de un crédito podrán participar en las prácticas pero no podrán participar en los juegos de práctica
interescolares ni en las competencias patrocinadas por CHSAA. La lista semanal de créditos
perdidos/fallidos de la Fort Morgan High School se presenta cada viernes y debe gobernar la
elegibilidad de los estudiantes hasta el siguiente viernes cuando se recopile la nueva lista. El otro
periodo de calificaciones utilizado para determinar la elegibilidad del estudiante son las
calificaciones del semestre. Los estudiantes que hayan perdido más de un crédito al final del
primer semestre se considerarán no elegibles hasta el viernes inmediatamente antes del 10 de
marzo. Los estudiantes que pierdan más de un crédito al final del segundo semestre se
considerarán no elegibles hasta el sexto jueves después del Día del Trabajo. Los estudiantes
pueden recuperar su elegibilidad durante la escuela de verano, al repetir el curso en el área de la
materia reprobada que cuente para que el estudiante cumpla con sus requisitos de graduación.
Los estudiantes que cumplan 19 años antes del 1º de agosto no son elegibles para participar en
actividades atléticas de la escuela preparatoria (high school).
Los estudiantes que participen en artes escénicas deben cumplir con las regulaciones de CHSAA
para competencias interescolares o presentaciones de honor. Además, no deben fallar en más de
una clase, según lo reportado en la lista semanal de créditos perdidos/fallidos o al término del
último periodo de calificaciones. Las presentaciones que sean una extensión de una clase
académica y que sean obligatorias como parte de esa clase, no estarán sujetas a estos
estándares de elegibilidad. Estas incluyen presentaciones con la Banda de Jazz, Banda,
Orquesta, Morgan High Singers, Coro 9, Coro Femenil, Coro Varonil y Coro de Concierto. Los
estudiantes que deseen audicionar para el musical de otoño o la obra de teatro de primavera
deben ser elegibles al momento de la audición y también durante la semana de producción.
Los estudiantes que sean miembros de clubes o parte del musical o la obra de teatro de
primavera, pueden participar en actividades del plantel, reuniones, proyectos cívicos, proyectos de
servicios, etc. Sin embargo, los estudiantes no pueden participar en viajes de excursión o
actividades fuera del plantel a menos que cumplan con los mismos requisitos de elegibilidad que
en el caso de atletismo y otras actividades.
Además y según el artículo 1720.b del Manual de la Asociación de Actividades de Escuelas
Preparatorias de Colorado, los estudiantes deben, a juicio del director, ser los representantes de
los ideales de la escuela en las áreas de compañerismo, conducta y deportividad.
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REGULACIONES DE ELEGIBILIDAD NCAA
La legislación de NCAA (National Collegiate Athletic Association) permite que un estudiante reciba
créditos por un curso primario solo una vez. Como resultado, si un estudiante repite este curso
primario, solo recibirá crédito una vez por este curso y la calificación más alta obtenida será
incluida en el cálculo de la calificación promedio del curso primario del estudiante. Asimismo, si el
estudiante termina un curso igual a otro curso primario, el estudiante solo recibirá crédito una sola
vez por el curso primario y la calificación más alta obtenida en el curso será incluida en el cálculo
de la calificación promedio del curso primario del estudiante. La NCAA ha aprobado los cursos
siguientes que se deberán usar para establecer el estado de la certificación de elegibilidad inicial
de atletas estudiantiles de esta escuela.
INGLÉS
INGLÉS I
INGLÉS INTERMEDIO I
INGLÉS I HON
INGLÉS II
INGLÉS INTERMEDIO II
INGLÉS II HON
INGLÉS III
INGLÉS INTERMEDIO III
INGLÉS III HON
INGLÉS IV
INGLÉS INTERMEDIO IV
GLOBAL CONNECTIONS Redacción en un Mundo Cambiante
COMPOSICIÓN PARA LA UNIVERSIDAD
AP INGLÉS
PERIODISMO I
ORATORIA
MATEMÁTICAS
ÁLGEBRA I
TRANSICIONES ÁLGEBRA/GEOMETRÍA
ÁLGEBRA II HON
GEOMETRÍA HON
PRE CÁLCULO
ÁLGEBRA DE UNIVERSIDAD
TRIGONOMETRÍA DE UNIVERSIDAD
AP ESTADÍSTICA
AP CÁLCULO
CIENCIAS SOCIALES
HISTORIA DE AMÉRICA
A P HISTORIA
PSICOLOGÍA
TEMAS ACTUALES
GOBIERNO DE AMÉRICA
ECONOMÍA
GEOGRAFÍA MUNDIAL
HISTORIA MUNDIAL/MOMENTOS HISTÓRICAMENTE SIGNIFICATIVOS
CIENCIA NATURAL/FÍSICA
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CIENCIA INTEGRADA (LAB)
CIENCIA INTEGRADA HONORS (LAB)
OMNIOLOGÍA DE LO VERDE (LAB)
BIOLOGÍA
BIOLOGÍA HON (LAB)
AP BIOLOGÍA
QUÍMICA (LAB)
QUÍMICA HON (LAB)
AP QUÍMICA
QUÍMICA GENERAL DE UNIVERSIDAD I Y II (MCC)
FÍSICA (LAB)
FÍSICA HON (LAB)
AP FÍSICA-BASADA EN CÁLCULO (LAB)
ZOOLOGÍA
CURSOS PRIMARIOS ADICIONALES
ALEMÁN I
ALEMÁN II
ALEMÁN III HON
ALEMÁN IV HON
ESPAÑOL I
ESPAÑOL II
ESPAÑOL III y IV HON
CURSOS NO-PRIMARIOS
NO SON ACEPTABLES. Los siguientes cursos no califican como cursos NCAA y por lo tanto, no
pueden usarse para certificación de la elegibilidad inicial de NCAA. Por favor note que las áreas
electivas no satisfacen el requisito de la NCAA como “curso primario”.
CIENCIA AGRÍCOLA
DISEÑO DE JARDINES
HORTICULTURA
ECOLOGÍA SOUTH PLATTE
MATEMÁTICAS DE CONSUMO
PRE-ÁLGEBRA
CIENCIA GENERAL
HABILIDADES DE LECTURA I y II
ACONDICIONAMIENTO Y LIDERAZGO EN DEPORTES DE CONTACTO
CLASE DE BIENESTAR PERSONAL
ESPÍRITU EMPRESARIAL
EDUCACIÓN AGRÍCOLA I
HABILIDADES DE LECTURA
INTERVENCIÓN EN INGLÉS
INTERVENCIÓN EN NOVELA
INTERVENCIÓN EN MATEMÁTICAS
Cualquier pregunta referente a la posible elegibilidad de NCAA después de la high school podrá
ser contestada en el Centro de Consejería.
PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES ESTUDIANTILES
Los estudiantes deberán asistir a la escuela los días en que tengan que participar en actividades
extracurriculares, competencias, presentaciones, reuniones, prácticas, etc. Los estudiantes
deberán asistir a los últimos tres períodos anteriores a la actividad en los días cuando todas las
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clases estén en sesión. Las excepciones son las siguientes:
1. Citas militares o universitarias obligatorias (visitas a universidades las cuales puedan ser programadas
otro día no serán exentas.)
2. Presentaciones obligatorias en el tribunal de justicia.
3. Funerales.
4. Citas con el médico o dentista las cuales no se puedan concertar en otro momento.
5. Otras situaciones requerirán una aprobación previa de un directivo o del director de atletismo.
Si un estudiante tiene una cita médica o tiene que ir obligatoriamente al tribunal de justicia/corte,
deberá traer un justificante médico o una nota del oficial del tribunal para verificar la ausencia con
la oficina de asistencia.
En todos los casos, se exhorta a todos los estudiantes a que informen con anticipación su
inasistencia en la Oficina Principal. Los estudiantes también deben verificar con sus
entrenadores o patrocinadores antes de su salida para asegurarse si podrán participar en
las actividades.
TARJETAS DE IDENTIFICACIÓN (CREDENCIALES DE ESTUDIANTE)
A todos los estudiantes se les dará una tarjeta de identificación al inicio de cada año escolar.
Estas credenciales con fotografía deberán ser usadas en los terrenos escolares y cuando asistan
a funciones escolares. Cualquier estudiante que no tenga una tarjeta de identificación deberá
reportarlo a la Oficina Principal y se le dará una nueva tarjeta de identificación. El costo de la
reposición es de $5.00. Como su nombre lo indica, el propósito de una tarjeta de identificación es
identificar al portador de la tarjeta, en este caso, el estudiante. En ocasiones, algún miembro del
personal le puede pedir al estudiante que le muestre su tarjeta de identificación y si el estudiante
no lo hace constituirá una violación a la norma de disciplina lo cual tendrá como consecuencia una
acción disciplinaria. Los estudiantes deberán mostrar su tarjeta de identificación para entrar a los
bailes escolares o eventos deportivos y pagar precios de estudiante, para tener acceso a internet,
y para sacar materiales de la biblioteca.
BAILES
Cualquier estudiante con buen comportamiento y buena asistencia de la Fort Morgan High School
podrá asistir a los bailes. El alumno deberá presentar su credencial de estudiante para entrar al
baile. Los estudiantes que no presenten su tarjeta de identificación deberán pagar el doble del
precio regular de admisión. En los bailes, los estudiantes deberán cumplir con todas las reglas
escolares, incluyendo el código del vestir, a menos que antes del baile se anuncien ciertas
excepciones. El Homecoming es un baile semi-formal que requiere de un atuendo especial, por
ejemplo: corbata y pantalón de vestir para los hombres y vestido para las mujeres. Junior/Senior
Prom es un baile formal que requiere un saco y corbata o smoking, y vestido largo o corto. Se
espera que todos cumplan con un atuendo apropiado y si algún alumno no cumple con el código
de vestimenta se le podría pedir que salga y se cambie de ropa. Los alumnos no podrán ingresar
a ningún baile con bebidas o refrigerios adquiridos fuera del edificio.
Los estudiantes pueden llevar invitados que no asistan a FMHS únicamente a los bailes de
Homecoming y Prom. Todas las demás fechas fuera-de-escuela deberán ser aprobadas por el
Director de Actividades antes del baile. Solamente se admitirán estudiantes del 9º grado en
adelante, ningún estudiante de algún grado inferior será admitido. Cualquier invitado de 21 años
deberá tener la aprobación por escrito del Director de Actividades para poder asistir al baile. A
ninguna persona mayor de 21 años se le permitirá asistir.
Los estudiantes que se encuentren suspendidos no serán admitidos a los bailes. Los estudiantes
deberán pagar sus cuotas o multas antes de asistir a los bailes. A menos que se especifique lo
contrario, todos los bailes terminarán a las 11:00 p.m. Si un estudiante sale del baile, quizás ya no
se le permita entrar nuevamente.
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Pautas sobre los Bailes:
Los alumnos deben de bailar de una manera respetuosa. No se permitirán bailes inapropiados,
abiertamente sexuales, u originen condiciones riesgosas. Nada de slam dancing, baile de estilo violento
“mosh pit”, crowd surfing, freak dancing, grinding ni ningún otro baile provocativo sexualmente será
permitido. Los directivos de la escuela se reservan el derecho de tomar decisiones sobre bailes
apropiados y las personas que participen en conductas como las mencionadas anteriormente, serán
expulsados del baile y se notificara a los padres/tutores.
MULTAS ESTUDIANTILES
Si un estudiante debe una multa o cuota, cualquier pago irá a la cuenta del estudiante en el
siguiente orden:
- Cargos/multas atrasados
- Cuotas obligatorias
- Opcional
Si un estudiante debe una multa no se le permitirá participar en ciertos privilegios opcionales
ofrecidos por la escuela. A los estudiantes que no hayan pagado sus multas, ni hayan hecho
arreglos con el Secretario/Contable de Atletismo no se les permitirá participar en eventos
deportivos, bailes, y actividades y viajes patrocinados por la escuela. Los estudiantes que no
regresen el equipo antes de la fecha fijada por el entrenador, maestro o directivo serán
sujetos a una multa de $25.00. Los ejemplos de equipo son: uniformes de la banda,
rodilleras, cascos de fútbol americano, y uniformes de porrista. Con la excepción de los
libros de texto que tendrán una multa por atraso de $2.00 por libro.
PÓSTERS
Todos los pósteres DEBEN ser aprobados y estampados por un directivo o su suplente antes de
que se puedan colgar en el edificio. Cualquier póster no aprobado será retirado.
ANUNCIOS – BOLETINES INFORMATIVOS Y SISTEMA P.A.
Todos los anuncios aparecen diariamente en el Boletín Informativo. El boletín se leerá durante el
cuarto periodo de cada día. El boletín también se colocará en la Oficina Principal. Las personas
que deseen incluir en el boletín anuncios de sus clubes o actividades, deben entregar el artículo
antes de las 3:15 p.m. del día anterior, a la Oficina Principal. Nuestra meta es asegurarnos que la
información sea distribuida de manera que no quite mucho tiempo del salón de clases. El Boletín
Informativo Diario también se encuentra en el sitio web de la escuela en:
http://www.morgan.k12.co.us/fmhs/DailyBulletin/Daily.htm
TELÉFONOS
Ya no hay teléfono público disponible en la planta alta de FMHS. Muchos alumnos poseen
teléfono celular y tienen acceso a servicio telefónico. Sin embargo, si un alumno no tiene teléfono
celular y necesita hacer una llamada de emergencia a los padres/tutores, con la aprobación del
personal de la oficina, se le permitirá hacer esa llamada desde la Oficina Principal.
Se recomienda no dejar mensajes telefónicos para los estudiantes. En caso de una llamada de
emergencia de los padres, se hará todo lo posible por contactar al estudiante. Los maestros no
están autorizados a permitir que los estudiantes usen los teléfonos del salón durante la clase.
ENFERMERA ESCOLAR
El Distrito Escolar RE-3 emplea a una enfermera certificada, disponible durante el horario escolar.
Sin embargo, la enfermera escolar atiende a más de una escuela dentro del Distrito y quizás no se
encuentre en el plantel en determinado momento, pero siempre estará disponible mediante una
llamada telefónica si fuera necesario. Una persona designada por la Enfermera Certificada estará
disponible en todo momento dentro de la high school.
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VACUNAS
A ningún alumno se le permitirá asistir o continuar asistiendo a cualquier de las escuelas en este
distrito sin cumplir con los requisitos legales de vacunas contra enfermedades, a menos que el
estudiante cuente con una exención válida por razones personales, de salud, de creencias
religiosas u otra razón permitida por la ley. Al momento de inscribir a un estudiante en la escuela
se deberá presentar una cartilla de vacunación (registro de vacunas).
POLÍTICA SOBRE MEDICAMENTOS
Antes de traer cualquier medicamento a la escuela, un padre/tutor necesita hablar con su doctor
para determinar si el medicamento se debe administrar durante el horario escolar. Los horarios
generalmente se pueden acomodar para que el medicamento se pueda administrar en casa.
Solamente se administrará medicamento en la escuela si la efectividad del mismo se ve alterada
por no tomarlo durante el horario escolar.
Cualquier medicamento que se deba administrar en la escuela requiere el permiso por escrito del
médico del alumno y del padre/tutor (ver Formulario de Permiso para Administrar Medicamento).
Esto incluye tanto medicamento con receta como sin receta (de venta libre). También, si el
medicamento tuviera que traerlo a la escuela, un adulto será quien deba hacerlo.
Medicamento con receta debe venir en un envase etiquetado de farmacia con el nombre del
alumno, el nombre del medicamento, dosis del medicamento e instrucciones para su
administración. En la etiqueta también debe incluir el nombre de la farmacia y número de teléfono,
y el nombre del doctor que recetó el medicamento.
Medicamentos sin receta (de venta libre) deben estar etiquetados con el nombre del alumno y
empacados en su envase original. Las instrucciones de ‘dosis’ del empaque deben ser iguales a
la autorización firmada por el médico.
Cada vez que cambie la dosis del medicamento durante el año, todo el papeleo (permiso escrito,
etiquetas de farmacia, etc.) deberá también ser reemplazado. Todo el papeleo sobre la
administración de medicamento deberá ser renovado al inicio de cada año escolar.
Los estudiantes no tienen permiso de llevar consigo ningún medicamento en su lonchera,
chamarra, mochila, etc., donde otro alumno podría tener acceso a este. Las únicas excepciones a
esta regla es el caso de los inhaladores y Epi-pens. Un permiso por escrito del médico y
padre/tutor permitiendo al alumno traer consigo y “auto-administrarse” se debe de anotar en el
Formulario de Permiso para Administrar Medicamento.
Bajo ninguna circunstancia el personal de la escuela proveerá medicamento a ningún alumno.
Solamente la enfermera escolar o la persona designada por la enfermera pueden administrar
medicamento a los alumnos. Estos miembros del personal escolar deberán pasar la clase de
Administración de Medicamento y tener privilegios de autorización por parte de la enfermera
escolar responsable de esa escuela en particular.
POLÍTICA SOBRE FLORES
En la escuela no se aceptarán regalos de ramos de flores, plantas, globos, etc. sino hasta
después de la 1:30 p.m. Los estudiantes pueden recogerlos en la oficina después de las clases.
Los artículos permanecerán en la Oficina Principal y el alumno no podrá llevarlos dentro del salón.
REPORTE DE PÉRDIDA/ROBO
Los estudiantes deben asegurar sus bicicletas, automóviles, artículos de valor y sus casilleros
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porque la escuela no se responsabiliza por artículos personales y pertenencias en caso de robo en
el edificio o en los terrenos escolares. Los estudiantes quienes pierdan o tengan razón para
pensar que sus pertenencias personales han sido robadas/destrozadas deben contactar al
Subdirector o a los Asistentes del Director.
NOTA: La escuela no se responsabiliza por las pertenencias personales de los estudiantes. Por
favor tenga cuidado en cuanto a las cosas que trae a la escuela y en dónde las deja. No comparta
la combinación de su casillero con nadie. Siempre, no importa que tan apurado esté, asegúrese
de cerrar muy bien sus compartimentos: el casillero del pasillo; y el casillero del gimnasio.
OBJETOS PERDIDOS Y RECUPERADOS
Los artículos que se entreguen a la oficina se guardarán hasta el final del año escolar. Si se
identifica al dueño del artículo, se harán todos los esfuerzos por contactarlo. Después del 1º de
agosto, todos los artículos sin reclamar se donarán a alguna organización local de beneficencia.
ESTACIONAMIENTO ESTUDIANTIL
El estacionamiento para estudiantes está localizado al noroeste de la preparatoria Fort Morgan
High School. Si el estudiante viaja a la escuela conduciendo su propio automóvil deberá usar el
estacionamiento designado. Solamente como aclaración, cualquier estudiante que se estacione
dentro o fuera de los terrenos escolares, pero fuera del área designada como estacionamiento
para estudiantes, se arriesgará a recibir una multa por $25.00, a nombre de Fort Morgan High
School, y/o a que remolquen su vehículo y los gastos ocasionados correrán por su cuenta. La
calle Sherman al norte de la entrada por la calle Riverview está considerada propiedad escolar y
un área de estacionamiento no permitida para estudiantes. Los alumnos no tienen permitido
estacionarse en los lados norte o sur de la Avenida Riverview en frente de la high school, a menos
que reciban la pre-aprobación del Departamento de Agricultura Vocacional. Tampoco tienen
permitido estacionarse en las calles aledañas al sur de la high school, yendo hacia el este u oeste,
esto con el fin de asegurarnos que las residencias y sus visitantes tengan suficiente lugar para
estacionarse y también para ser buenos vecinos.
El conducir un automóvil propio para ir a la escuela es un privilegio que conlleva
responsabilidades. Este privilegio se puede revocar debido a alguna conducta inapropiada.
AUTOBUSES ESCOLARES
Hay servicio de autobuses escolares que se ofrece para estudiantes que viven fuera de los límites
de la ciudad. Si tiene alguna pregunta sobre las rutas de los autobuses o sus horarios, por favor
contacte a la oficina de transporte del distrito al 867-2263.
ÁREAS PARA RECOGER Y DEJAR A LOS ESTUDIANTES
Se les pide a los padres/tutores y amigos que recojan o dejen a los estudiantes únicamente en el
área designada por el lado sur cerca de la entrada principal de la escuela, se le puede identificar
por el asta de la bandera.
VISITANTES
El Consejo Educativo exhorta a los padres/tutores y otros ciudadanos del Distrito a que visiten los
salones de clase en cualquier momento, para observar el trabajo de las escuelas. Con el fin de
evitar que alguna persona entre a los edificios escolares con intenciones ilícitas, todas las
personas que visiten cualquiera de las escuelas deberán reportarse a la oficina escolar al
momento de entrar al edificio y se les pedirá que muestren una identificación, así como que
expongan las razones por las que visitan la escuela. Los estudiantes que deseen recibir la visita
de alguien deberán primero recibir una aprobación con 24 horas de anticipación antes de que se
les permita asistir a clase con un familiar o un amigo. Si es posible, exhortamos a todos los
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estudiantes foráneos que deseen visitar a nuestros alumnos y personal, que por favor lo hagan
antes o después de clases.
ABUSO DE MENORES
Las leyes estatales exigen que los directivos escolares reporten cualquier sospecha de abuso
contra algún menor de edad.
HORARIO DE TIMBRES PARA 2012 - 2013
1ª Hora
2ª Hora
3ª Hora
4ª Hora
1er Lonche
5ª Hora (1er Piso) -Clase
5ª Hora (2º Piso) -Clase
2º Lonche
6ª Hora
7ª Hora
7:55 - 8:50
8:55 - 9:50
9:55 - 10:50
10:55 - 11:50
11:50 - 12:15
12:20 - 1:15
11:55 - 12:50
12:50 - 1:15
1:20 - 2:15
2:20 - 3:15
Hay ocasiones especiales cuando los alumnos tendrán un horario de “Asamblea/Evento” el cual
será diferente del horario típico del día que se describe arriba. El horario de “Asambleas/Eventos”
podría alterarse de alguna manera dependiendo de la naturaleza y el tiempo necesario de la
asamblea. El horario de “Asambleas/Eventos” se encuentra enseguida.
HORARIO DE ASAMBLEAS/EVENTOS
Primer Periodo
Segundo Periodo
Tercer Periodo
Cuarto Periodo
Primer Lonche; Primer Piso
Quinto Periodo; Primer Piso
Quinto Periodo, Segundo Piso
Segundo Lonche; Segundo Piso
Sexto Periodo
Séptimo Periodo
Asamblea
LISTA DE INFORMACIÓN
7:55 - 8:42
8:47 - 9:34
9:39 - 10:26
10:31 - 11:18
11:18 - 12:48
11:53 - 12:40
11:23 - 12:10
12:10 - 12:40
12:45 - 1:32
1:37 - 2:25
2:30 - 3:15
MISCELÁNEOS
CONTACTO
Faltas/Inasistencias.........................................................Secretaria de Asistencia – Extensión 46611
Actividades de Clubs.........................Oficina Subdirector/Director de Actividades – Extensión 46601
High School Alternativa ...........................................................Director/Lincoln High School 867-2924
Eventos de Atletismo ........................... Oficina Subdirector/Director de Atletismo – Extensión 46602
Uso del Edificio .................................Oficina Subdirector/Director de Actividades – Extensión 46601
Problemas con los Autobuses .......................................................... Oficina de Transporte 867-2263
Información sobre Carreras/Profesiones ........................................................... Consejero Estudiantil
Inquietudes sobre el Aula/Maestro ..........................................................................................Maestro
Información sobre Universidades ...................................................................... Consejero Estudiantil
Revisión de Créditos .......................................................................................... Consejero Estudiantil
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Asuntos de Disciplina (9º y 10º grados) .................Oficina Subdirector/Director de Actividades – 46601
Asuntos de Disciplina (11º grado) ........ Oficina Subdirector/Director de Atletismo – Extensión 46602
Asuntos de Disciplina (12º grado) ........................................... Oficina del Director – Extensión 46600
Revisión de Calificaciones ................................................................................. Consejero Estudiantil
Requisitos de Graduación .................................................................................. Consejero Estudiantil
Solicitud de Tareas ......................................................... Oficina Principal, ext. 46611, 46612, 46610
Problemas con el Casillero ............................................. Oficina Principal, ext. 46611, 46612, 46610
Objetos Perdidos y Recuperados ................................... Oficina Principal, ext. 46611, 46612, 46610
Preguntas de Inscripción ..... Centro de Consejería, ext. 46311 o Secretaria del Director, ext. 46610
Preguntas sobre Cambios al Horario ................................................................. Consejero Estudiantil
Exámenes Estandarizados ................................................................................ Consejero Estudiantil
Solicitud de Certificado de Estudios ............................................... Centro de Consejería, ext. 46311
Baja Temporal/Permanente de la Escuela ..................................... Centro de Consejería, ext. 46311
DÍAS PARA RECORDAR
Orientación al Nuevo Personal ........................................................................ Agosto 9, 10, 13, 2012
NO HAY CLASES – Días de Trabajo para el Personal ............................................. Agosto 16, 2012
NO HAY CLASES – Capacitación Profesional .......................................................... Agosto 15, 2012
Reunión de todo el Personal del Distrito.................................................................... Agosto 17, 2012
Comienzan las Clases para Estudiantes del 9º Grado .............................................. Agosto 20, 2012
Comienzan las Clases para Estudiantes del 10º al 12º Grado .................................. Agosto 21, 2012
NO HAY CLASES – Día del Trabajo .................................................................... Septiembre 3, 2012
NO HAY CLASES – Capacitación Profesional ................................................... Septiembre 24, 2012
Conferencias Padre/Maestro de Otoño .............................................. Octubre 18 y Octubre 22, 2012
Fin del 1er Trimestre ..................................................................................................Octubre 19, 2012
Semana de Bienvenida ........................................................................... Octubre 1 – Octubre 6, 2012
Baile de Bienvenida ....................................................................................................Octubre 6, 2012
NO HAY CLASES – Capacitación Profesional .........................................................Octubre 28, 2012
NO HAY CLASES – Día de Compensación por las Conferencias ...................... Noviembre 21, 2012
NO HAY CLASES – Descanso por Día de Acción de Gracias ....................... Noviembre 22-23, 2012
Fin del Semestre ................................................................................................... Diciembre 21, 2012
NO HAY CLASES – Vacaciones de Invierno ....................................... Diciembre 24 - Enero 4, 2013
NO HAY CLASES – Día de Trabajo para el Personal ................................................... Enero 7, 2013
NO HAY CLASES – Capacitación Profesional ............................................................ Enero 21, 2013
Conferencias Padre/Maestro de Primavera ........................................ Febrero 21 y Febrero 25, 2013
NO HAY CLASES – Día de Compensación por las Conferencias ........................... Febrero 18, 2013
Fin del 3er Trimestre ...................................................................................................... Marzo 8, 2013
NO HAY CLASES – Vacaciones de Primavera ................................................... Marzo 25 - 29, 2013
Graduación de High School ..........................................................................................Mayo 25, 2013
Último Día de Clases y Fin del 4º Trimestre .................................................................Mayo 23, 2013
Día de Trabajo para el Personal ...................................................................................Mayo 24, 2013
AVISO A PADRES DE FAMILIA
DERECHO DE LOS PADRES A RECIBIR INFORMACIÓN
La recientemente aprobada ley No Child Left Behind Act requiere que los distritos escolares
provean, a petición del padre, información concerniente a las certificaciones profesionales de los
maestros.
El Distrito Escolar del Condado Morgan Re-3 proveerá a los padres, si así se le solicita, la
siguiente información con relación al/los maestro(s) de sus hijos: 1) las acreditaciones
profesionales del maestro y la licencia del estado para ejercer su profesión en el nivel de grado y
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con las materias impartidas, 2) información sobre si el maestro está enseñando bajo un estado
provisional o de emergencia, 3) títulos, diplomas y certificaciones del maestro, y 4) certificación y
acreditación del ayudante de maestros, si es que el alumno está recibiendo sus servicios.
Se puede solicitar cualquiera de esta información en la oficina del Superintendente Asistente de
Personal, Sr. Ron Pflug, en el 715 W. Platte Avenue, Fort Morgan, Colorado. El teléfono del Sr.
Pflug es 970.867.5633.
Sobre CPIRC
Misión
El Centro de Recursos e Información para Padres de Colorado (CPIRC - por sus siglas en inglés)
crea enlaces entre escuelas y familias para elevar los logros estudiantiles.
En Colorado
CPIRC trabaja con las escuelas, los distritos y organizaciones sin fines de lucro de Colorado para dar
a los padres y educadores información y recursos para que las familias participen en el éxito
académico de sus hijos.
Propósito
CPIRC se enfoca en aumentar la participación de los padres en la educación de sus hijos.
También apoyamos la educación de la primera infancia y ofrecemos información sobre la ley "Que
Ningún Niño Se Quede Atrás" (No Child Left Behind).
Lo Que Ofrecemos
CPIRC ofrece capacitación y asistencia técnica a escuelas, distritos y padres de familia. Algunos
de nuestros servicios son:
• Capacitación de Entrenadores (TOT-por sus siglas en inglés) para líderes, dentro del personal
escolar y padres de familia, que puedan ofrecer nuestros “Talleres para Padres”. Todos los
talleres están diseñados para ayudar a que los padres apoyen la educación de sus hijos en el
hogar
• Desarrollo profesional para educadores, sobre implementar la participación significativa de los
padres
• Asistencia técnica a escuelas y distritos para desarrollar planes y normas de la participación
de los padres
• Difusión de la información sobre la participación de los padres, a familias, directivos escolares,
maestros y al público en general
• Capacitación y apoyo para actividades de transición de educación temprana y kinder
• Consejos para Padres a través de la Línea de Apoyo Familiar
Inglés
o 877-695-7996 número gratuito para todo el Estado
o 303-695-7996 Área Metropolitana de Denver
Español
o 1-866-Las-Familia
o 1-866-527-3264
Historia
CPIRC se estableció en 1995 con fondos del Departamento de Educación de los Estados Unidos.
Pertenecemos a una red nacional de Centros de Recursos e Información para Padres (PIRCs-por
sus siglas en inglés) que apoya el trabajo de la Oficina de Innovación y Mejora del Departamento
de Educación de cada estado.
Filosofía
Creemos que todas las familias pueden participar en la educación de sus hijos y elevar los logros
estudiantiles.
Centro de Recursos e Información para Padres de Colorado – http://www.cpirc.org. Sitio web
familiar que ofrece artículos e información de las noticias más recientes sobre Padres y
Educación. El sitio web también ofrece enlaces a sitios webs similares y a shareware educativo.
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NOTIFICACIÓN DE ASBESTOS
Para cumplir las regulaciones de EPA AHERA, El Distrito Escolar RE-3 del Condado Morgan, al
igual que todas las escuelas de los Estados Unidos deberán notificar a todos los estudiantes,
personal y público que todas las escuelas han sido inspeccionadas y que existen Planes de
Manejo disponibles en la Oficina de Mantenimiento, 1301 East Riverview Avenue, para su
inspección.
Cualquier residuo de asbesto en las escuelas se encuentra en buenas condiciones y no plantea
ningún peligro. El Distrito mantiene inspecciones periódicas cada seis meses para cumplir con las
regulaciones. Si tiene alguna pregunta referente a asbestos en las escuelas del Distrito Escolar
RE-3 del Condado Morgan, por favor contacte a Mike Bailey al 542-1469 extensión 58011.
POLÍTICAS Y PROCESOS
LEY DE DERECHOS EDUCATIVOS FAMILIARES Y PRIVACIDAD DE 1974 (FERPA)
Notificación de FERPA
La Ley Federal de Derechos Educativos Familiares y Privacidad (FERPA = Family Educational
Rights and Privacy Act), requiere que el Distrito Escolar del Condado de Morgan RE-3 y la Escuela
Preparatoria de Fort Morgan obtengan una autorización/consentimiento por escrito, con ciertas
excepciones, antes de revelar información personal del expediente educativo de un estudiante.
Sin embargo, el Distrito pudiese apropiadamente revelar “información del directorio” sin una
autorización escrita, a menos que usted haya notificado al Distrito de lo contrario, de acuerdo con
los procedimientos del Distrito. El propósito principal del directorio de información es permitirle al
Distrito incluir este tipo de información en ciertas publicaciones escolares, por ejemplo:
•
•
•
•
•
Programas o carteles de una obra de teatro, donde aparezca el personaje de su hijo(a);
El anuario;
Cuadro de Honor u otras listas de reconocimientos;
Programas de graduación; y
Hojas de actividades deportivas, tales como la lucha, donde se muestra el peso y la estatura
de los miembros de un equipo.
La información del Directorio generalmente no se considera información perjudicial o invasión a la
privacidad, si se revela, también se puede facilitar a organizaciones fuera de la escuela sin un
previo consentimiento escrito. Organizaciones ajenas a la escuela incluyen, pero no se limitan a,
compañías que manufacturan anillos de graduación o publican anuarios. Además, dos leyes
federales requieren que las agencias educativas locales (LEA = Local Educational Agencies)
reciban asistencia bajo la Ley de Educación Primaria y Secundaria de 1965 (ESEA = Elementary
and Secondary Education Act of 1965) para proporcionar a reclutadores militares, cuando se
solicite, con tres categorías de directorios de información – nombres, direcciones y teléfonos – a
menos que los padres hayan notificado a LEA que no quieren que la información de sus hijos sea
revelada sin su previa autorización por escrito.
Si usted no quiere que el Distrito revele información del directorio del expediente escolar de su
hijo(a) sin su previa autorización por escrito, deberá notificarlo por escrito a la preparatoria Fort
Morgan High School antes del 31 de agosto de cualquier año. Nosotros hemos designado lo
siguiente como información del directorio:
•
•
•
•
Nombre del estudiante
Dirección
Fecha de Nacimiento
Grado
• Participación en actividades y deportes reconocidos oficialmente
• Peso y estatura de miembros de equipos deportivos
• Diplomas, certificados y premios recibidos
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POLÍTICAS DEL DISTRITO ESCOLAR
Varias leyes estatales y federales indican que los distritos escolares deben proveer anualmente sus políticas a
los alumnos y los padres de familia. Estas pueden resumirse pero deben brindar, a estudiantes y padres, la
suficiente información sobre sus derechos y responsabilidades.
El Distrito Escolar Re-3 del Condado Morgan les provee en forma simplificada las siguientes políticas:
ADC
EEAEF & R
EFC
EFEA
EFEA-R
IHAM
IHAMC & R
IHAR
IKA
JB
JBB & R
JEA
JHB
JICA
JICC-R
JICDA
JICDD
JICDE
JICEA & R
JICEC & R
JICF & R
JICH
JICI
JIH
JIHB
JII
JJJ
JK
JK-2
JKD/JKE
JKD/JKE – E
JLCB & R
JLCD & R
JLCG
JLDAC
JQ
JRA/JRC
KI
Escuelas Libres de Tabaco
Cámaras de Video en el Transporte Escolar
Servicios de Comidas Gratis y/o a Precio Rebajado
Elecciones de Comidas Nutritivas
Estándares de Bebidas Saludables para las Escuelas
Proceso de Exención en Educación para la Salud
Proceso de Exención en Educación sobre Hepatitis, HIV/AIDS
Uso del Internet por Alumnos
Sistema de Calificación
Igualdad de Oportunidades Educativas
Acoso Sexual (procedimiento para la presentación de quejas)
Edades para la Asistencia Escolar Obligatoria
Ausentismo Escolar (Truancy)
Código de Vestimenta Estudiantil
Conducta del Alumno en el Transporte Escolar
Código de Conducta
Conducta Violenta y Agresiva
Prevención y Educación sobre Hostigamiento (Bullying)
Publicaciones de los Alumnos Relacionadas con la Escuela
Distribución de Material No Curricular por parte de Alumnos
Sociedades Secretas/Actividades de Pandillas
Uso de Drogas y Alcohol por Alumnos
Armas de Fuego en las Escuelas
Interrogatorios, Registros/Inspecciones y Arrestos a Estudiantes
Registros/Inspecciones en el Estacionamiento
Ausencias y Justificaciones de Estudiantes
Elegibilidad de Actividades Extracurriculares
Disciplina del Alumno
Disciplina de Alumnos con Discapacidades
Suspensión de Alumnos
Motivos para Suspensión/Expulsión
Vacunas
Administración de Medicamentos a Alumnos
Reembolso de Medicaid
Límites en Encuestas, Análisis, Evaluación y Exámenes de Alumnos
Cuotas, Multas y Cargos Estudiantiles
Archivos del Alumno/Divulgación de Información sobre Alumnos
Visitantes en las Escuelas
Debido a que la política del distrito es muy amplia y permite que cada una de las escuelas utilice su criterio
para hacer cumplir estas normas, a los alumnos se les entrega un manual escolar en el que se les brinda más
detalles a ellos y a sus padres. A los padres de familia se les exhorta a que lean el manual y a que se
comuniquen con el director de dicha escuela, si tienen preguntas. PUEDE SOLICITAR UNA COPIA DE LAS
POLÍTICAS DEL DISTRITO ESCOLAR Re-3, EN SUS OFICINAS LOCALIZADAS EN EL 715 W. PLATTE
AVENUE, EN FORT MORGAN, (970-867-5633) Y EN CADA UNA DE LAS ESCUELAS DE FORT MORGAN;
O PUEDE VERLAS POR INTERNET EN: http//www.morgan.kl2.co.us.
SI TIENE PREGUNTAS SOBRE LAS POLÍTICAS DEL DISTRITO ESCOLAR, POR FAVOR DIRÍJALAS AL
SUPERINTENDENTE.
ADC, ESCUELAS LIBRES DE TABACO
Con el fin de fomentar la buena salud y el bienestar de los alumnos y del personal, ningún individuo tiene
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permitido fumar, masticar tabaco o usar otro producto derivado del tabaco en los terrenos escolares. Los
alumnos o empleados que violen esta regla serán sujetos a una acción disciplinaria.
EEAEF, CÁMARAS DE VIDEO EN EL TRANSPORTE ESCOLAR
El Consejo Educativo apoya el uso de cámaras de video en el transporte escolar como una medida para
fomentar el orden y la seguridad de los alumnos y el personal. Las cámaras de video se usan para supervisar
la conducta de los estudiantes en los autobuses escolares cuando se les transporta a la escuela/hogar, a
actividades escolares y extracurriculares.
EEAEF, REGLAMENTO SOBRE CÁMARAS DE VIDEO EN EL TRANSPORTE ESCOLAR
Este reglamento provee detalles relacionados a esta política. Está disponible con los directores, en la Oficina
del Superintendente del Distrito Escolar y próximamente en la página de internet del Distrito Escolar:
http//www.morgan.kl2.co.us.
EFC, SERVICIOS DE COMIDAS GRATIS O A PRECIO REBAJADO
El distrito escolar participará en el programa de Comidas Escolares de la Nación y otros programas de
alimentos que puedan estar disponibles para asegurar que todos los alumnos en el distrito reciban una
nutrición apropiada. Los reglamentos que cumplen con los requisitos del gobierno federal y estatal referentes
a la participación en programas de comidas gratis o a precios rebajados y comidas suplementarias están
disponibles para los padres de familia en todas las escuelas. A los padres de familia elegibles se les exhorta a
participar en este programa.
EFEA. ELECCIONES DE COMIDAS NUTRITIVAS.
EFEA-R. ESTÁNDARES DE BEBIDAS SALUDABLES PARA LAS ESCUELAS
IHAM, EDUCACIÓN SOBRE LA SALUD
El Consejo Educativo está comprometido a ofrecer un programa comprensivo de educación sobre la salud y
servicios de salud como una parte integral de la educación general de cada uno de los alumnos. El programa
de educación sobre la salud debe enfatizar información sobre la salud y las habilidades y el conocimiento
necesario para que los alumnos entiendan el funcionamiento y el cuidado apropiado del cuerpo humano.
Además, a los alumnos se les debe ofrecer información relacionada con los problemas sociales, físicos y
mentales que se pueden encontrar en la sociedad. En educación sobre la salud, los alumnos deben examinar
los peligros potenciales a la salud de situaciones sociales, físicas y mentales que existen en el ambiente
escolar y deben aprender a tomar decisiones inteligentes y viables sobre alternativas de serias consecuencias
personales. Dentro del Reglamento del Distrito IHAM-R se describe un proceso de exención para estos
cursos. Este reglamento está disponible con los directores, en la Oficina del Superintendente del Distrito
Escolar y próximamente en la página de internet del Distrito Escolar: http//www.morgan.kl2.co.us.
IHAMC, EDUCACIÓN SOBRE EL VIH/SIDA
El Consejo Educativo reconoce que el Virus de Inmunodeficiencia Humano (VIH) y el Síndrome de
Inmunodeficiencia Adquirida (SIDA) suponen una crisis de salud pública. En el presente, la mejor manera de
combatir esta enfermedad es la educación pública. El número de casos de SIDA está incrementando a un
ritmo constante. En el curso de la vida, los alumnos se enfrentarán a personas infectadas con el VIH
(asintomáticos) y en las fases sintomáticas del SIDA. Por lo tanto, el programa de educación sobre la salud
del distrito incluirá información fundamentada en hechos sobre la infección del VIH y sobre cómo se transmite
el virus. Se les enseñará a los alumnos sobre las conductas que los pueden poner en riesgo de infección y se
les motivará a tomar decisiones inteligentes en la vida para prevenir la infección. El Consejo Educativo
considera que la instrucción sobre el VIH-SIDA es más efectiva cuando se integra a un programa comprensivo
en educación sobre la salud. La instrucción debe ser apropiada al nivel de grado del alumno y debe ocurrir de
una manera sistemática. El Consejo Educativo particularmente desea que los alumnos reciban una educación
adecuada sobre el VIH antes de que lleguen a una edad en la que puedan adoptar conductas que los pongan
en riesgo de contraer esta enfermedad. Los padres/tutores serán notificados sobre la fecha en que se
impartirá la instrucción sobre el VIH/SIDA por si desean excluir a su hijo(a) por el hecho de ir en contra de sus
creencias.
IHAMC- REGULACIÓN, EDUCACIÓN SOBRE EL VIH/SIDA (PROCESO DE EXENCIÓN)
Este reglamento está disponible con los directores, en la Oficina del Superintendente del Distrito Escolar y
próximamente en la página de internet del Distrito Escolar: http//www.morgan.kl2.co.us.
IHAR, ACCESO DE ALUMNOS A RECURSOS DE LA RED DE INFORMACIÓN
El Consejo Educativo reconoce que si las telecomunicaciones y otras nuevas tecnologías cambian la forma en
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que los miembros de la sociedad pueden conseguir, comunicar y transferir la información, esos cambios
también pueden alterar la instrucción y el aprendizaje de los alumnos. El Consejo Educativo generalmente
apoya el acceso de los estudiantes a ricos recursos informativos junto con el desarrollo de las habilidades
apropiadas para analizar y evaluar tales recursos. Los alumnos deben mostrar un buen comportamiento y
trato hacia la red de computadoras escolares al igual que en los salones de clases y en los pasillos del edificio.
La comunicación en la red de informática a menudo es de naturaleza pública. Se aplican las mismas reglas
generales de conducta y comunicaciones. La red de computadoras del distrito se ofrece para que los alumnos
hagan investigaciones y se comuniquen con otros. El acceso a los servicios de la red de informática se ofrece
a los alumnos que acuerden actuar de una manera considerada y responsable. El uso independiente del
alumno a los recursos de telecomunicaciones y de información electrónica (internet) se permitirá cuando se
entreguen los formularios de autorización y acuerdo firmados por el padre o tutor de alumnos menores de edad
(menores de 18 años) y por los estudiantes mismos. Finalmente, los padres y tutores de alumnos menores de
edad son responsables por establecer y comunicar a sus hijos las reglas que deben de seguir al usar el
internet. Con esta finalidad, el Distrito Escolar del Condado de Morgan RE-3 apoya y respeta los derechos de
cada familia para decidir si desean o no firmar y entregar el formulario de autorización para el acceso
independiente al uso de internet. Antes de que a cualquier alumno menor de 18 años se le permita usar el
internet, el padre o tutor deberá firmar y entregar un formulario de autorización. Esta carta se encuentra en el
Reglamento IHAR-E y está disponible con los directores, la oficina del superintendente y próximamente en la
página de internet del distrito: http//www.morgan.kl2.co.us.
IKA, SISTEMAS DE CALIFICACIÓN/EVALUACIÓN
Las calificaciones son un método para reportar la evaluación del progreso de un alumno en una materia. Son
asignadas por la escuela para el uso del alumno, padres, personal escolar y para incluirlas en los archivos
escolares. Todos los alumnos recibirán reportes indicando su progreso. En los grados de Kinder a 3º se usará
el método de clasificación. Las calificaciones tradicionales de letras se usarán a partir de 4º grado. Se
proveerán evaluaciones y reportes extras cuando sea necesario.
JB, IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS
Todos los alumnos de este distrito deberán tener igualdad de oportunidades educativas sin importar su raza,
color, credo, sexo, estado civil, nacionalidad o discapacidad. Además, a ningún alumno, por su sexo, se le
negará su participación, los beneficios, o será sujeto a discriminación en cualquier programa educativo o
actividad conducida por el distrito. Específicamente, de acuerdo a los requisitos legales, el distrito escolar no
deberá discriminar a sus alumnos por su sexo, pues esto afecta el acceso y participación en los cursos
ofrecidos, atletismo, consejería, asistencia de empleos y actividades extracurriculares.
JBB, ACOSO SEXUAL
El acoso sexual se considera una forma de discriminación sexual y por lo tanto una violación de las leyes que
prohíben la discriminación sexual. Se debe mantener un ambiente educativo que esté libre de acoso sexual.
Es una violación de la política, el que cualquier miembro del personal acose a un alumno o el que un alumno
acose a otro por medio de una conducta o comunicación de naturaleza sexual. Los alumnos pueden presentar
una queja formal por acoso sexual siguiendo el proceso del distrito. Si el presunto acosador es el director, el
alumno puede presentar la queja dirigiéndose al superintendente. Todos los asuntos relacionados a quejas
por acoso sexual se mantendrán confidencialmente hasta donde sea posible.
JICDD - VIOLENT AND AGGRESSIVE BEHAVIOR
Los alumnos que exhiban una conducta violenta o agresiva o señales de futuras conductas violentas o
agresivas, deberán ser sujetos a una medida disciplinaria apropiada, incluyendo suspensión, expulsión y/o
reporte a las autoridades competentes. A discreción del Distrito y cuando se considere apropiado, el alumno
recibirá una intervención apropiada y diseñada para abordar el problema de conducta. Los distritos escolares
deberán informar al Consejo Educativo de todos los esfuerzos de intervención.
A los alumnos se les enseñará a reconocer las señales de conducta violenta o agresiva, y se deberá reportar
cualquier conducta dudosa o situación violentas a los directivos escolares apropiados. Todos los reportes se
deberán tomar con seriedad. El personal escolar deberá documentar y comunicar, al director de la escuela y
al superintendente, cualquier acto de violencia y agresión. Es también esencial la participación inmediata de
los padres/tutores. Si hubiera alguna violación a la ley, se informará a las autoridades competentes.
Un acto de violencia y agresión es cualquier expresión, directa o indirecta, verbal o conductual, con intención
de perjudicar, lesionar o dañar a personas o bienes. Una amenaza de violencia y agresión implica nociones de
riesgo de violencia y la probabilidad de perjudicar o herir.
Las siguientes conductas se definen como violentas y agresivas:
1. Posesión, amenazar con o usar un arma – como se describe en la política sobre armas del distrito.
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2. Agresión física – acto de golpear o tocar a una persona o a los bienes de esa persona, con una parte del
cuerpo o con algún objeto, con la intención de dañar o lastimar.
3. Agresión verbal - incluye, pero no se limita a, maldecir, gritar, gestos obscenos o amenazas dirigidas, de
forma oral (por teléfono o medios electrónicos) o escrita, a un individuo, su familia o un grupo.
4. Intimidación – acto con la intención de asustar o coaccionar a alguien hacia una sumisión u obediencia.
5. Extorsión – coerción verbal o física con el propósito de obtener ganancias económicas o materiales de
otros.
6. Acoso/Hostigamiento – como se describe en la política del distrito sobre la prevención y educación al
acoso.
7. Actividad de Pandillas – como se describe en la política del distrito sobre actividades de sociedades
secretas/pandillas.
8. Acoso sexual – como se describe en la política del distrito sobre acoso sexual.
9. Acecho – el persistente seguimiento, contacto, observación o cualquier otra acción amenazante que
comprometa la tranquilidad o seguridad personal de un individuo.
10. Desafío/Rebeldía – un serio acto o caso de rebeldía o de oponerse a una autoridad legítima.
11. Calumnias discriminativas – comentarios insultantes, despreciativos o derogatorios hechos directa o
indirectamente en relación a la raza, color, ascendencia, credo, sexo, orientación sexual, religión,
nacionalidad, discapacidad o necesidad de servicios de educación especial de cualquier persona.
12. Vandalismo – dañar o descomponer bienes de otros o en legítima posesión de otros.
13. Terrorismo – amenaza de cometer un acto de violencia con la intención de aterrorizar o hacer caso omiso
a los riesgos de causar terror o serias inconveniencias publicas, como la evacuación de un edificio.
JBB-REGLAMENTO
Los alumnos que consideren haber sido sujetos a acoso sexual pueden reportar el incidente a cualquier
maestro, consejero o director en su escuela, a quien referiremos como el oficial de agravios. Todos los
reportes recibidos por maestros, consejeros, directores o empleados del distrito serán dirigidos al oficial de
agravios. En caso de que el presunto acosador sea la persona designada como el oficial de agravios, el
superintendente asignará un oficial alterno para investigar el caso.
JEA, EDADES PARA LA ASISTENCIA ESCOLAR OBLIGATORIA
Cualquier niño que haya cumplido los siete años de edad y que tenga menos de 17 deberá asistir a la escuela
pública, salvo en los casos que estipule la ley. Todos los padres de familia con niños entre las edades de siete
y 17 años deberán asegurarse de que asistan a la escuela pública a menos que estén inscritos en una escuela
independiente o parroquial o en un programa de escolarización en el hogar.
JHB, ABSENTISMO DELIBERADO (TRUANCY)
Cualquier alumno se considerará un ausente injustificado (truant) cuando ninguno de los padres/tutores llame
o envíe una nota para justificar su falta o cuando el alumno salga de la escuela o de la clase sin permiso del
maestro o del directivo a cargo. Un alumno en edad de asistencia escolar obligatoria deberá ser considerado
como un “alumno habitualmente ausente sin justificación” si tiene cuatro faltas injustificadas de la escuela o
clase en un mes o 10 faltas injustificadas durante cualquier año escolar.
JICA, VESTIMENTA ESTUDIANTIL
El Consejo Educativo considera que una etiqueta apropiada, costumbres sociales y el arreglo en general son
una parte importante del proceso educativo. Con este fin, se sugiere que los alumnos vistan ropa limpia y
apropiada para ir a la escuela o a actividades escolares, y que cumpla con los estándares de este ambiente
educativo. Cualquier aspecto extremo en la ropa, cabello, cosméticos, joyería o apariencia que pueda
interrumpir las operaciones normales de la escuela no será aceptado. Cada escuela asumirá la
responsabilidad de establecer reglas sobre ropa o accesorios específicos y apariencia general por razones de
seguridad y salud o por el orden y bienestar general de los alumnos.
JICC-REGLAMENTO, CONDUCTA DEL ALUMNO EN EL TRANSPORTE ESCOLAR
Los alumnos deben obedecer las siguientes reglas en el transporte escolar:
1. Pedir permiso y seguir las indicaciones la primera vez que le sean dadas.
2. Sentarse apropiadamente, con la vista al frente con los pies en el piso.
3. Mantener el pasillo y las salidas despejadas.
4. No maldecir, insultar, usar gestos groseros o hablar en voz alta.
5. Mantener quietos las manos, pies y objetos.
6. No comer o beber en el autobús sin el permiso del conductor.
Si el alumno viola alguna de estas reglas, tendrá alguna consecuencia.
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JICDA, CÓDIGO DE CONDUCTA
El director puede suspender o recomendar la expulsión de un alumno que se relacione en una o más de las
siguientes actividades dentro de la escuela, en los terrenos escolares, en el transporte escolar o durante
actividades patrocinadas por la escuela y en ciertos casos de conducta fuera de los terrenos escolares:
1. Causar daño o intentar dañar los bienes escolares o robar o intentar robar bienes escolares.
2. Causar daño o intentar dañar los bienes personales o robar o intentar robar los bienes personales.
3. Perpetración de cualquier acto que si fuera cometido por un adulto sería considerado como: robo o asalto
según lo define la ley estatal. La expulsión será forzosa de acuerdo con las leyes estatales a excepción
de la perpetración de un asalto en tercer grado.
4. Violación de una ley criminal que tenga un efecto inmediato en la escuela, en la seguridad general o en el
bienestar de los alumnos o el personal.
5. Violación de la política del distrito o del reglamento del edificio escolar.
6. Violación de la política del distrito sobre armas de fuego en la escuela. La expulsión será forzosa por
portar, traer, usar o poseer un arma de fuego sin la autorización de la escuela o del distrito escolar, a
menos que el alumno entregue inmediatamente el arma de fuego a un maestro, directivo u otra persona
autorizada en el distrito, tan pronto como la haya descubierto, de acuerdo con la ley estatal.
7. Violación de la política del distrito sobre el uso de alcohol y drogas. La expulsión será forzosa por la venta
de drogas o substancias controladas, de acuerdo con la ley estatal.
8. Violación de la política del distrito sobre conducta violenta y agresiva.
9. Violación de la política del distrito sobre la prohibición del uso de tabaco en las escuelas.
10. Violación de la política del distrito sobre el acoso sexual.
11. Tirar objetos, fuera de actividades escolares supervisadas, que puedan causar heridas o daños a
personas o bienes ajenos.
12. Utilizar groserías, lenguaje vulgar o gestos obscenos hacia otros alumnos, personal o visitantes.
13. Incurrir en abuso verbal, es decir, públicamente insultar o hacer comentarios racistas o despectivos hacia
a otros, que causen una interrupción al programa escolar o que inciten a la violencia.
14. Cometer extorción, intimidación o chantaje, es decir, obtener dinero u otros objetos de valor de una
persona, contra su voluntad, o forzar a un individuo a actuar mediante el uso o amenaza de fuerza.
15. Mentir o dar falsa información, ya sea verbalmente o por escrito, a un empleado de la escuela.
16. Deshonestidad escolar que incluya, sin limitaciones, a hacer trampa en un examen, plagio o colaboración
no autorizada con otra persona en la preparación de un trabajo escrito.
17. Desobedecer continuamente o desafiar abierta y persistentemente a la autoridad escolar, incluyendo el
negarse deliberadamente a obedecer a un miembro del personal.
18. Conducta perjudicial para el bienestar y seguridad de otros alumnos o personal escolar, dentro y fuera de
los terrenos escolares.
19. Interferir persistentemente en la habilidad de la escuela de proveer oportunidades de educación, positivas
y seguras, a otros alumnos.
20. Participar en actividades “forzadas”, por ejemplo: forzar a una prolongada actividad física, forzar a un
consumo excesivo de alguna substancia, forzar a una larga privación del sueño, alimento o bebida, o
cualquier otra conducta que imprudentemente ponga en peligro la salud o seguridad de un individuo, con
el propósito de introducirlo a algún grupo estudiantil.
21. Violación a la política del distrito sobre el código de vestimenta
22. Violación a la política del distrito sobre las reglas de expresión del estudiante.
Cada director deberá colocar una copia de estas reglas en un lugar prominente de la escuela y distribuir una
copia a cada alumno. También debe haber copias disponibles para cualquier persona que las solicite.
JICDE, PREVENCIÓN Y EDUCACIÓN SOBRE HOSTIGAMIENTO (BULLYING)
El maltrato y hostigamiento se define como una expresión escrita o verbal, un acto físico o gesto, o como una
conducta planeada para causar angustia física o emocional a uno o más alumnos en el medio ambiente
escolar. Para el propósito de esta política, el ambiente escolar incluye los edificios y terrenos escolares,
vehículos, paradas de autobús y todas las actividades y eventos auspiciados por la escuela. Un alumno que
incurra en cualquier acto de maltrato será sujeto a una apropiada medida disciplinaria, incluyendo la
suspensión, expulsión y/o un reporte a las autoridades competentes. La severidad y el patrón de conducta del
maltrato, si existe, serán tomados en consideración cuando se decidan las medidas disciplinarias.
El Consejo Educativo respalda un ambiente escolar seguro, propicio a la enseñanza y aprendizaje, libre de
amenazas, acoso y cualquier tipo de conducta hostil. El propósito de esta política es promover un aborde
constante y ayudar a crear un ambiente en el cual todo tipo de acoso sea considerado inaceptable. Acoso es el
uso de coerción de intimidación para obtener control sobre otra persona o para causar daño físico, mental o
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emocional a otra persona. El acoso puede ser de forma escrita, verbal o expresiones transmitidas por medios
electrónicos, o a través de un acto o gesto físicos.
Está prohibido cualquier tipo de acoso contra cualquier alumno, por cualquier razón; por ejemplo: cualquier
conducta que sea dirigida hacia un alumno por su apariencia física, desempeño académico o por cualquier otra
razón protegida por leyes estatales y federales como la discapacidad, raza, credo, color, sexo, orientación
sexual, nacionalidad, religión, ascendencia o la necesidad de servicios de educación especial, sin importar si
tales características son reales o percibidas.
El acoso está prohibido en terrenos del distrito, en actividades y eventos escolares o del distrito, cuando los
alumnos estén siendo transportados en cualquier vehículo a cargo del distrito o de una de sus escuelas, o
fuera de los terrenos escolares cuando tal conducta tenga algún nexo con la escuela o cualquier actividad o
evento del distrito, curricular o non-curricular.
Un alumno que se enzarce en cualquier acto de acoso y/o un alumno que tome cualquier acción vengativa
contra un alumno que reporte, de buena fe, un incidente de acoso, será sujeto a medidas disciplinarias que
incluyen, entre otras, suspensión, expulsión y/o reporte a las autoridades competentes. La severidad y el
patrón, si hubiera, de conducta intimidante, se tomaran en consideración cuando se decidan las medidas
disciplinarias. La conducta intimidante que constituya acoso o discriminación ilegal, será sujeta a investigación
y disciplina bajo los procesos y políticas del Consejo. Los alumnos que sean víctimas de acoso, cuando tal
conducta hostil constituya acoso o discriminación ilícita, también tienen la protección de los derechos civiles
bajo los procesos y políticas del Consejo referentes al acoso y discriminación ilegal.
JICEA, PUBLICACIONES DE ALUMNOS RELACIONADAS CON LA ESCUELA
Las publicaciones patrocinadas por la escuela son un foro público para los alumnos y también una actividad
educativa mediante la cual los alumnos pueden adquirir experiencia en el informe, redacción, edición y
comprensión de un periodismo responsable. La Junta Directiva reconoce la expresión creativa del alumno
como un beneficio educativo de la experiencia escolar, exhorta a la libertad de expresión oral y escrita en un
grado de orden en el que se pueda llevar a cabo un aprendizaje apropiado. La Junta Directiva exhorta a los
alumnos a que expresen sus puntos de vista en publicaciones escolares y a que obedezcan las reglas de un
periodismo responsable. Esto significa que no se permitirá ninguna forma de expresión falsa u obscena,
calumniosa o difamatoria bajo la ley estatal; la cual presente un claro y real peligro de la comisión de actos
ilegales, violación de las reglas escolares o una interrupción material y substancial de las operaciones
normales escolares, o que viole los derechos de privacidad de otros.
JICEA-REGLAMENTO estará disponible con consejeros, directores, la Oficina del Superintendente del Distrito
Escolar y próximamente en la página web del distrito: http//www.morgan.kl2.co.us.
JICEC, DISTRIBUCIÓN DE MATERIAL NO-CURRICULAR POR LOS ALUMNOS
La distribución de material no curricular/escolar en la escuela será sujeta a las restricciones de tiempo, lugar y
modo de distribución establecidas en los reglamentos y las prohibiciones descritas en las leyes estatales. Los
alumnos que violen esta política distribuyendo materiales que causen una interrupción material y sustancial o
que causen daño a una persona o propiedad, a juicio de los directivos escolares, serán sujetos a una
apropiada medida disciplinaria.
JICEC-REGLAMENTO
provee guías específicas para la distribución de material no curricular/escolar y está disponible con directores,
el superintendente del distrito y próximamente en la página de internet del distrito: http//www.morgan.kl2.co.us.
JICF, SOCIEDADES SECRETAS/ACTIVIDADES DE PANDILLAS
Fraternidades y hermandades: No se dará reconocimiento a las fraternidades y hermandades. Los alumnos se
deberán abstener de manifestar su participación o actividad en dichas organizaciones mientras estén en la
escuela o en actividades patrocinadas por el Consejo Educativo o cualquier parte del sistema escolar.
Pandillas: Se prohíbe totalmente cualquier participación en conductas relacionadas con pandillas, en la
escuela o transporte escolar y en actividades auspiciadas por la escuela.
JICF, REGLAMENTO provee guías específicas para tratar con sociedades secretas o grupos. Está disponible
con directores, el superintendente del distrito y próximamente en la página de internet del distrito:
http//www.morgan.kl2.co.us.
JICH, USO DE DROGAS Y ALCOHOL POR ALUMNOS
El distrito escolar se preocupa por la salud, seguridad y bienestar de sus alumnos y sobre el problema de uso y
abuso de alcohol y drogas por algunos elementos de la comunidad. El distrito escolar también reconoce que el
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uso, posesión, distribución o venta de alcohol o sustancias peligrosas, ilegales o controladas constituye un
peligro para los alumnos y tiene un efecto negativo en la escuela.
Por lo tanto, el uso, posesión, distribución o venta de alcohol o drogas peligrosas, ilegales o controladas, o
encontrarse bajo la influencia de cualquiera de estas, o parafernalia de drogas, está totalmente prohibido en
todas las escuelas, en los terrenos escolares, en actividades auspiciadas por la escuela, en viajes escolares o
en el transporte escolar propiedad del distrito.
Para propósitos de esta política, se entiende como sustancias controladas: drogas narcóticas, alucinógenos o
drogas o sustancias que alteran la mente, anfetaminas, barbitúricos, estimulantes, depresivos, marihuana,
esteroides anabólicos, cualquier otra sustancia controlada como lo define la ley, o cualquier droga que requiera
o no receta, medicinas, vitaminas u otra sustancia química que no se administre conforme a los reglamentos y
política del consejo sobre la administración de medicinas a los alumnos.
Esta política también incluye sustancias que son representadas por o para el alumno, como sustancias
controladas o lo que el alumno cree que sea tal sustancia.
Esta política regirá a cualquier alumno que se encuentre en terrenos escolares, presente en la escuela, en un
vehículo escolar o tomando parte en cualquier actividad auspiciada o autorizada por la escuela, o a cualquier
alumno cuya conducta en cualquier momento o lugar interfiera con las operaciones del distrito o con la
seguridad o bienestar de los alumnos o empleados.
Sospecha
Si un directivo escolar tiene razones suficientes para sospechar que un alumno se encuentra bajo la influencia
de alcohol o drogas peligrosas, ilegales o controladas, se llamará inmediatamente a los padres o tutores, y se
les pedirá que se presenten en la escuela para observar y examinar al estudiante. Los padres o tutores se
harán responsables por cualquier acción de seguimiento, como podría indicarse.
Uso, posesión, distribución o venta
Los alumnos que violen esta política serán sujetos a una sanción disciplinaria que puede incluir la suspensión
y/o expulsión de la escuela y reporte a las autoridades competentes para su juicio. La expulsión será forzosa
para alumnos que vendan o distribuyan drogas u otras substancias controladas, de acuerdo con las leyes
estatales.
Los alumnos tienen prohibido el uso, posesión, distribución o venta de alcohol o drogas peligrosas, ilegales o
controladas, parafernalia de drogas, y cualquier alumno que viole esta regla se acatará a lo siguiente:
1. Primera ofensa
a. Se notificará inmediatamente a las autoridades competentes.
b. Se concertará una reunión, lo más pronto posible, con el alumno, sus padres/tutores, directivos de la
escuela y otro personal escolar con conocimiento directo o interés en la situación. Se intentará obtener el
compromiso de los padres o tutores para programar y recibir orientación de un profesional de su elección
con la meta de resolver el problema del alumno, según se defina en la reunión. El costo del programa o
consejería estará a cargo de los padres o tutores.
c. En caso de que el alumno, padre o tutor no acepten las recomendaciones y conclusiones de los
directivos de la escuela, como resultado de la reunión, el director podría suspender al alumno por hasta
cinco días lectivos.
2. Segunda ofensa
En caso de que el alumno viole el reglamento por segunda ocasión o episodio, durante el mismo año
escolar, los directivos de la escuela recomendarán al Superintendente, quien entonces reportará al
Consejo Educativo, que el estudiante sea expulsado de la escuela.
JICI, ARMAS EN LA ESCUELA
Está estrictamente prohibido portar, traer, usar o poseer un arma peligrosa en cualquier escuela o en sus
terrenos, en el transporte escolar o en cualquier actividad auspiciada por la escuela, sin la autorización de la
escuela o del distrito escolar. La única excepción a esta política es la participación autorizada en una actividad
extracurricular o de equipo donde se requiera el uso de armas de fuego. Si un alumno descubre que ha
portado, traído o que tiene en posesión un arma de fuego y lo notifica a un maestro, directivo u otra persona
autorizada en el distrito escolar, e inmediatamente le presenta el arma a esa persona, la expulsión no será
obligatoria y tal acción se tomará en cuenta al determinar la apropiada medida disciplinaria. De acuerdo con la
ley federal, la expulsión deberá ser por no menos de un año escolar para un alumno que haya violado esta
política. El superintendente puede modificar el tiempo de este requisito federal de expulsión de acuerdo a
cada caso.
JIH, INTERROGACIONES, REGISTROS Y ARRESTOS DE ALUMNOS
Registro de un estudiante o de sus pertenencias
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El director o suplente podrá registrar a un alumno o a sus pertenencias como una bolsa, mochila, bolsa de
libros, teléfono celular, dispositivo inalámbrico, computadora, localizador o portafolio, en terrenos escolares o
en eventos o actividades auspiciadas por la escuela, si tiene sospechas fundadas que el registro revelará:
a. Evidencia de violación a la política del Consejo y/o Distrito, reglas escolares, leyes locales, estatales o
federales.
b. Cualquier cosa que, por su presencia, represente un peligro inmediato de daño o lesión física a cualquier
persona.
El registro de la persona se limitará a los bolsillos del estudiante, cualquier objeto en posesión del alumno
como una bolsa, mochila, bolsa de libros, teléfono celular, dispositivo inalámbrico, computadora, localizador o
portafolio, y un registro “palmeando” el exterior de la ropa del estudiante.
La duración del registro de un estudiante o de sus pertenencias, al igual que los medios para conducir el
registrero, debe ser razonablemente relacionada a los objetivos del registro y de la naturaleza de la violación
que se sospecha. Además, los directivos escolares que conduzcan el registro deberán respetar el factor de
privacidad, teniendo en cuenta el sexo y la edad del estudiante.
El registro de una persona se deberá conducir fuera de la presencia de otros alumnos y tan privadamente
como sea posible, por una persona del mismo sexo del alumno que se registrará. Por lo menos una persona
del mismo sexo del alumno que se registrará deberá ser testigo, pero no participar en el registro.
El registro a un alumno y/o a sus pertenencias podría ser conducido sin el consentimiento previo del
padre/tutor. Sin embargo, el padre/tutor de cualquier alumno que haya sido registrado, deberá ser notificado
del registro tan pronto como sea posible.
El registro a una persona, que requiera la remoción de ropa aparte de abrigos, chamarras, zapatos, o
calcetines, deberá ser remitida a un agente judicial. El personal escolar no deberá participar en tales registros.
Incautación de artículos
Cualquier objeto encontrado en el curso del registro conducido por directivos escolares, el cual sea evidencia
de violación de la ley o de la política del Consejo o de las reglas escolares, o que por su presencia represente
un peligro inmediato de daño físico, podría ser:
1. Confiscado y entregado como evidencia en cualquier procedimiento de suspensión o expulsión. El director
deberá guardarse al material en un lugar seguro hasta que se presente en la audiencia.
2. Devuelto al alumno o al padre/tutor.
3. Entregado a un agente judicial en cumplimiento a esta política.
Participación de agentes judiciales
Interrogatorios y entrevistas
Cuando algún agente judicial solicite permiso para interrogar a algún alumno, si ese alumno se encuentra en la
escuela o participando en actividades escolares, el director o suplente deberá constatar que el agente judicial
cuente con la adecuada identificación. Tales interrogatorios y entrevistas se desaconsejan durante la hora de
clases de los alumnos, excepto cuando el agente judicial cuente con una orden de registro u otra orden de la
corte, o cuando exista alguna emergencia u otras circunstancias exigentes.
El director o suplente podría estar presente durante la entrevista o interrogatorio con el agente judicial, a
menos que la orden de la corte especifique lo contrario. Es responsabilidad del agente judicial entrevistar a
estudiantes testigos o interrogar a estudiantes sospechosos para garantizar el cumplimiento de todas las
garantías procesales aplicables.
Bajo solicitud de las autoridades competentes de interrogar a un estudiante sospechoso, los directivos
escolares deberán notificar a los padres o tutores del alumno, cuando sea posible, excepto en casos de
investigación sobre abuso de menores, donde la persona sospechosa es un miembro de la familia del alumno,
cuando las autoridades tiene una orden de la corte disponiendo que no se le notifique al padre/tutor del
alumno, o cuando exista alguna emergencia u otra circunstancia exigente.
Si el alumno es menor de 18 años, el padre/tutor también deberá estar presente durante la interrogación de las
autoridades, a menos que: (1) el menor esté emancipado tal como se define este término en las leyes del
estado; (2) el padre/tutor del alumno no ha sido notificado conforme a esta política; o (3) el padre/tutor del
alumno está de acuerdo con el interrogatorio sin estar presente.
Registro e incautación
El director o suplente podrían solicitar a un agente judicial que conduzca un registro en terrenos de la escuela.
Se espera que los registros por parte de un agente judicial sean conducidos conforme a los requisitos de la ley
aplicable.
Custodia y/o arresto
Si el alumno ha sido colocado bajo arresto, o si el alumno y su padre/tutor lo consienten, el alumno será
entregado a agentes judiciales. Si por alguna razón un alumno es extraído de la escuela por agentes
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judiciales, los directivos de la escuela harán esfuerzos razonables para notificar a los padres/tutores del
alumno.
JIHB, REGISTROS EN EL ESTACIONAMIENTO
El privilegio para que los alumnos traigan automóviles a la escuela es condicional, y el alumno deberá permitir
se hagan registros al vehículo cuando haya una sospecha razonable de que al hacerlo se encuentre evidencia
de contrabando. Se permitirá patrullar el estacionamiento de alumnos e inspeccionar el exterior de los
automóviles a todas horas.
La negativa a someterse a un registro podría también resultar en una medida disciplinaria y notificación a las
autoridades. Por ejemplo si un alumno, padre/tutor o propietario de un vehículo se niega a permitir el registro
de ese vehículo en terrenos escolares al momento de la petición de registro, podría causar la terminación, sin
audiencia posterior, del privilegio de ingresar un vehículo dentro de terrenos escolares.
En todo momento se permitirá el patrullaje e inspección de rutina del exterior de automóviles de estudiantes
dentro del estacionamiento de estudiantes.
JII, INQUIETUDES, QUEJAS O AGRAVIOS DE ALUMNOS
Las decisiones tomadas por la escuela y que el alumno considere violan las políticas concernientes al Consejo
Directivo o el reglamento de dicha escuela se pueden apelar con el director o el representante asignado,
siguiendo el proceso de apelación creado para quejas específicas.
Los procesos de quejas deberán estar disponibles para que los alumnos reciban una resolución diligente y
equitativa de las alegaciones de acciones discriminativas relacionadas a cuestiones de raza, color,
nacionalidad, sexo y discapacidad, lo cual se exhorta a los alumnos a que lo reporten.
JJJ, ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES
Todos los alumnos tienen derecho a participar en actividades extracurriculares en la escuela a la que asisten.
El distrito deberá permitir que cualquier alumno inscrito en alguna escuela participe por igual en cualquier
actividad ofrecida en otra escuela del distrito que no se ofrezca en la escuela a la que asiste. Para participar
en actividades en la escuela de asistencia, el alumno deberá cumplir con todos los requisitos establecidos por
esta. Todos los alumnos de escuela secundaria (high school) deberán cumplir con los requisitos de
elegibilidad, tal y como los publica la Asociación de Actividades de High School de Colorado (Colorado High
School Activities Association - DHSAA). El distrito escolar podría imponer requisitos adicionales de
elegibilidad, tanto para alumnos de high school como para alumnos de middle school.
JK, DISCIPLINA DE ALUMNOS
El Consejo Educativo considera que una disciplina efectiva en los alumnos es un prerrequisito para una buena
práctica educativa y un aprendizaje productivo. Los objetivos de disciplinar a cualquier alumno deben ser
ayudarlo a desarrollar una actitud positiva hacia una auto-disciplina y una conducta socialmente aceptable.
Todas las políticas y procesos para manejar los problemas de disciplina generales y serios deben ser
diseñados para alcanzar estos amplios objetivos. Los alumnos desordenados deben ser tratados de una
manera que permita a los demás alumnos aprender en una atmósfera segura, que conduzca hacia el proceso
de aprendizaje y libre de interrupciones innecesarias. El Consejo Educativo, de acuerdo con las leyes estatales
ha adoptado un código de conducta y disciplina del alumno basado en el principio de que todos los alumnos
deberán seguir las reglas de conducta y mostrar respeto y obediencia a las personas en autoridad. El código
también enfatiza que cierta conducta, especialmente la que causa interrupciones en el salón de clases, es
inaceptable y puede tener consecuencias. Todas las políticas adoptadas y aceptadas por el Consejo
Educativo que contengan las letras "JK", constituyen la sección de disciplina del código legalmente obligatorio.
El reglamento del distrito JK-R provee información adicional relacionada a la disciplina del alumno. Este
reglamento está disponible con los directores, la oficina del superintendente y/o próximamente en la página de
internet del distrito: http//www.morgan.kl2.co.us.
JK-2, DISCIPLINA DE ALUMNOS CON DISCAPACIDADES
Los alumnos con desventajas no son inmunes a los procesos disciplinarios del distrito escolar y tampoco
tendrán derecho a participar en programas cuando su conducta impida la educación de otros alumnos. Los
alumnos con discapacidades que participen en actividades negativas y/o acciones peligrosas para ellos
mismos u otros alumnos, serán disciplinados de acuerdo con su Plan de Educación Individual (IEP), cualquier
plan de intervención de conducta y esta política. Determinación de la manifestación: Cuando se considere un
cambio de disciplina por más de 10 días en un año escolar, ligado a la conducta de un alumno discapacitado,
el equipo del IEP y otro personal del distrito revisarán la relación entre la discapacidad del alumno y su
conducta. Tal revisión se deberá llevar acabo inmediatamente, si es posible, pero no más tarde de 10 días
escolares a partir de la fecha en que se haya decidido tomar una medida disciplinaria.
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JKD/JKE, SUSPENSIÓN/EXPULSIÓN DE ALUMNOS
El Consejo Educativo delega a los directores del distrito escolar o a las personas designadas por escrito por el
director, el poder de suspender a un alumno en esa escuela por no más de cinco días escolares, por los
motivos que se indican en C.R.S. 22-33-106 (1) (a), (1) (b), (1) (c), o (1) (e) o no más de 10 días escolares por
los motivos que se indican en C.R.S. 22-33-106 (1) (d) a menos que la expulsión sea forzosa bajo la ley, (vea
el código anexo JKD/JKE), pero, el período total de la suspensión no debe exceder 25 días escolares. El
Consejo Educativo delega al superintendente la autoridad de suspender a un alumno, de acuerdo con C.R.S.
22-33-105, por 10 días escolares más y agregar hasta 10 días adicionales necesarios para poder presentar el
asunto al Consejo. A menos que el Consejo lo determine, el Consejo Educativo delega al superintendente de
las escuelas o a su designado, quien deberá servir como un oficial de audiencia, la autoridad de negar la
admisión o de expulsar, por cualquier período que no exceda un año, a cualquier alumno a quien el
superintendente, de acuerdo a las limitaciones impuestas por el Título 22, Artículo 33, de los Estatutos
Revisados de Colorado (Colorado Revised Statutes), considere o determine que no cumple con los requisitos
para su admisión o, que continúe asistiendo a las escuelas públicas del distrito.
JKD/JKE-E, MOTIVOS DE UNA SUSPENSIÓN/EXPULSIÓN
De acuerdo a los Estatutos Revisados de Colorado (Colorado Revised Statutes) 22-33-106 (1) (a-e) y 3 (e), los
siguientes serán motivos para una suspensión o expulsión de una escuela pública.
1. Continua desobediencia intencional o abierta y un desafío persistente hacia sus superiores.
2. Destrucción o daño malintencionado de los bienes escolares.
3. Conducta perjudicial para el bienestar o seguridad de otros alumnos o personal escolar, dentro y fuera de
los terrenos escolares, incluyendo conducta que represente una amenaza o daño físico hacia sí mismo o
a hacia otros.
4. La expulsión será forzosa cuando al alumno se le declare como alguien asiduamente problemático.
5. La expulsión será forzosa cuando al alumno cometa serias violaciones dentro de la escuela o en sus
terrenos.
La expulsión será obligatoria por:
1. Venta de drogas o sustancias controladas, tal como se define en C.R.S. 12-22-203.
2. La perpetración de un acto que si lo cometiera un adulto se consideraría un robo, según la Parte 3,
Artículo 4, Título 18, C.R.S. o asalto según la Parte 2, Artículo 3, Título 18, C.R.S. aparte de la
perpetración de un acto que se considere asalto en tercer grado bajo C.R.S. 18-3-204 si fuese cometido
por un adulto.
3. El portar, traer, usar o poseer un arma peligrosa sin la autorización de la escuela o distrito escolar. La
expulsión no será obligatoria si el alumno descubre que ha estado portando, que ha traído o que está en
posesión de un arma y lo notifica a un maestro, directivo o a otra persona autorizada en el distrito escolar,
e inmediatamente entrega el arma a esa persona.
JLCB, VACUNACIÓN DE ALUMNOS
No se permitirá que ningún alumno asista o continúe asistiendo a cualquiera de las escuelas en este distrito,
sin cumplir con los requisitos legales de vacunación contra enfermedades, a menos que el alumno tenga una
exención válida por motivos de salud, religión, personales u otras razones tal como lo provee la ley. Al
momento de inscribir a un alumno, se deberá presentar la cartilla de vacunación.
JLCB-REGLAMENTO, VACUNACIÓN DE ALUMNOS
Este reglamento provee detalles relacionados a las vacunas de los alumnos y se encuentra disponible con los
directores, la Oficina del Superintendente del Distrito Escolar y próximamente en la página de internet del
distrito escolar: http//www.morgan.kl2.co.us.
JLCD, ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS A LOS ALUMNOS
Ningún empleado escolar, bajo ninguna circunstancia, debe administrar ningún medicamento oral a un alumno,
excepto cuando existen instrucciones por escrito de parte del padre o doctor, las cuales deben de incluir un
formulario completo de exoneración/liberación de responsabilidad referente a las consecuencias por la
administración de dicho medicamento.
JLCD-REGLAMENTO, ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS A LOS ALUMNOS
Este reglamento provee mas detalles relacionados a la administración de medicamentos. El reglamento está
disponible con los directores, la Oficina del Superintendente del Distrito Escolar y próximamente en la página
de internet del distrito escolar: http//www.morgan.kl2.co.us.
JLCG, REEMBOLSO DE MEDICAID
En todos los casos en que el alumno se encuentre registrado en el programa Colorado Medicaid el distrito
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buscará un reembolso por los servicios relacionados a la salud, que el personal calificado del distrito haya
otorgado. Como proveedor de Medicaid, el distrito tendrá acceso a la información sobre elegibilidad de
Medicaid para los alumnos de la Política sobre Cuidado de la Salud y Financiación (Health Care Policy and
Financing - "HCPF"). HCPF es la agencia designada de Medicaid para el Estado de Colorado. Se cederá
información a HCPF sobre el directorio, incluyendo nombres, fecha de nacimiento y género, para verificar la
elegibilidad de Medicaid de los alumnos. La descripción sobre los servicios de salud proporcionados y la
información necesaria para realizar los reclamos deberán cederse a Medicaid y/o al encargado de cobranza
del distrito, para una administración apropiada del programa.
JLDAC, EXÁMENES DE SALUD PARA ALUMNOS (Y TRATAMIENTO DE TRASTORNOS MENTALES)
Los alumnos no necesitan someterse a ningún método o proceso psiquiátrico o psicológico para el propósito
de un diagnóstico, evaluación o tratamiento de cualquier trastorno o discapacidad emocional, de conducta o
mental, como parte de alguna actividad de instrucción, sin el conocimiento y consentimiento de sus padres.
Sin embargo, un alumno mayor de 15 años de edad puede permitir el recibir servicios de salud mental sin el
consentimiento de sus padres cuando los servicios son ofrecidos por una instalación (tal como una clínica o
centro comunitario de salud mental) que provee tal tratamiento o por una persona con licencia para practicar
en este Estado. Un alumno mayor de 18 años de edad puede dar su consentimiento para recibir métodos o
procesos psiquiátricos o psicológicos, sin el consentimiento de sus padres.
JQ, CUOTAS, MULTAS Y CARGOS ESTUDIANTILES
La escuela no deberá cobrar cuotas por la enseñanza como condición para la inscripción de algún alumno o
como una condición de su asistencia a cualquier clase que se considere parte académica del programa
educativo del distrito, con la excepción de costos de matriculación cuando lo permita la ley. Sin embargo, el
distrito puede requerir que los alumnos paguen cuotas por los libros de texto, por materiales y por otras cosas
de acuerdo a lo fijado en esta política. Las cantidades específicas de las cuotas están disponibles en cada
escuela y en sus manuales de padres y alumnos. Además, bajo ciertas circunstancias, las cuotas se pueden
condonar. Contacte al director de su escuela para más información sobre la exención de cuotas.
JRA/JRC, ARCHIVOS DEL ALUMNO/DIVULGACIÓN DE INFORMACIÓN SOBRE ALUMNOS
Los archivos de educación de alumnos pueden contener, pero no necesariamente estarán limitados a, la
siguiente información: datos de identificación; trabajo académico realizado; nivel de logros académicos
(calificaciones académicas y de exámenes estandarizados); datos sobre la asistencia; calificaciones de
exámenes estandarizados de inteligencia, de aptitud y psicológicos; resultados de inventarios de interés; datos
sobre salud; información de antecedentes familiares; valoraciones y observaciones del maestro o consejero, y
reportes de serios o recurrentes patrones de conducta. El director es quien tiene la custodia oficial de los
archivos de cada alumno en su escuela. Un padre o tutor (a quien nos referiremos como el "padre") y
cualquier alumno mayor de 18 años, tienen el derecho de inspeccionar y revisar los archivos educativos de
dicho alumno. Si un alumno es mayor de 18 años, el padre o tutor no podrá inspeccionar o revisar sus
archivos sin la autorización por escrito del alumno. A los alumnos mayores de 18 años se les refiere como
"alumno elegible." Esta política también cubre las solicitudes de archivos de otros distritos escolares, el
proceso a seguir al solicitar la corrección del archivo, la divulgación de información de algún archivo sin un
permiso por escrito, la divulgación de información a las fuerzas armadas y para propósitos de Medicaid, la
divulgación de información a otras personas, información del directorio, notificación de derechos y
renuncias/exoneraciones.
KI, VISITANTES EN LAS ESCUELAS
El Consejo exhorta a los padres de familia/tutores y otros ciudadanos del Distrito a que visiten los salones de
clases, a cualquier hora, para observar el trabajo de las escuelas. Con el fin de asegurarnos que ninguna
persona entre al edificio escolar con alguna mala intención, todo visitante deberá reportarse a la oficina del
director al entrar a la escuela y se le podría pedir que muestre una identificación apropiada y que explique la
razón de su visita.
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PROFESORADO DE FORT MORGAN HIGH SCHOOL
Ms. Sherri Amen
Directora del Programa de Padres Adolescentes
Ms. Brenda Anderson
Artes Lingüísticas
Mr. Clinton Anderson
Matemáticas
Mrs. Kat Anderson
Coordinadora Student Success
Mr. Michael Aragon
Ciencia
Ms. Jacki Bauman
Negocios
Mr. Heldwin Brito
Artes Industriales
Mr. Jay Broda
Ciencia
Mr. J.B. Carrico
Consejería/Orientación
Ms. Judy Carruth
Mr. Harrison Chisum
Educación Física
Mr. Erik Christensen
Educación Física
Mr. Matt Coniglio
Mrs. Whitney Cowling
Ciencia
Ms. Denise Cranson
Centro de Medios Informativos
Mr. Greg Ditter
Vocacional/Agricultura
Mr. Greg Edson
Estudios Sociales
Mrs. Danica Farnik
Vocacional/Agricultura
Mr. Paul Gerk
Matemáticas
Ms. Becky Gibbs
Consejería/Orientación
Ms. Barbara Gibson
Lengua Extranjera
Mr. Mike Gross
Educación Física y Salud
Mr. Mark Hartwig
Ciencias Sociales
Ms. Val Hauptman
Educación Especial
Mr. Lance Hochanadel
Lengua Extranjera
Mr. Nathan Howe
Música – Vocal/Orquesta
Ms. Lisa James
Educación Especial
Mr. Andrew Jinkens
Ms. Chris Johnson
Educación Especial
Mr. Stuart Johnson
Música – Banda/Orquesta
Mr. Jody Kind
Enfermera Escolar
Mr. Jim Kreikemeier
Matemáticas
Mrs. Morgan Larsen
Mr. Bobby Larsen
Negocios
Ms. Karen Liston
ESL
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Mr. Ed Lundquist
Ciencia
Oficial Tim Malone
Oficial Recurso Escolar
Mr. Nick Ng
Arte
Mrs. Adrianna Nickel
Matemáticas
Mrs. Jeanine Pope
Estudios del Consumidor-Familia
Ms. Cindy Pritekel
Ciencia
Mrs. Jean Ridl
Ciencias Sociales
Ms. Brooke Segelke
Lengua Extranjera
Mrs. Nelda Simons
Educación Especial
Mrs. Angela Smith
Estudios del Consumidor-Familia
Ms. Ashley Smith
Lectoescritura
Ms. Kim Snyder
Mr. Zach Stream
Estudios Sociales
Mr. Kainen Thomas
Ms. Cindy Tormohlen
Matemáticas
Mrs. Tiffany Turner
Mr. James Wilson
Estudios Sociales
Mrs. Amy Wood
Ciencia
Ms. Caryl Wunder
Educación Física
PERSONAL DE APOYO DE FORT MORGAN HIGH SCHOOL
Mrs. Linda Arellano
Asistente de Maestro
Ms. Chris Braun
Secretaria de Consejería
Ms. Julie Brennan
Cocinera
Ms. Linda Carlson
Cocinera
Mrs. Melinda Fearnot-Ellis
Asistente de Maestro Educación Especial
Mrs. Judy Frasco
Supervisora A+ / ISS
Ms. Margarita Garcilazo
Supervisora de Conserjes
Mrs. Katherine Gertge
Registrador/Secretaria Encargada del C.C.
Mr. Phil Gibbs
Ms. Janie Gomez
Asistente de Maestro y Enlace Familiar
Mrs. Harriet Hatch
Asistente de Conserje
Mrs. Brenda Hofman
Secretaria de Asistencia
Mr. Mohamed Ibrahim
Asistente de Maestro/Intérprete
Mr. Angel Jaurigui
Jefe de Conserjes
Mrs. Machelle Korf
Asistente del Centro de Padres Adolescentes
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Mrs. Verlene Mann
Jefe de Cocina
Ms. Rosa Martha
Conserje
Mr. Paul Montano
Conserje
Mrs. Marsha Nielsen
Asistente del Centro de Padres Adolescentes
Mr. Nasario Ornelas, Jr.
Ms. Jessica Pena
Cocinera
Mrs. Cynthia Quarles
Contable y Secretaria de Atletismo
Mrs. Kathy Rae-Montoya
Cocinera
Ms. Reyes Ramirez
Mrs. Susan Schreiner
Cocinera
Ms. Martha Silerio
Mrs. Vicki Stahla
Asistente de Maestro Educación Especial
Mrs. Amber VonFeldt
Secretaria de Disciplina
Mrs. Sue Ward
Asistente Administrativo/Sria. del Director
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FORMULARIO DE QUEJAS / OPINIÓN PÚBLICA
(Se debe presentar dentro de los 60 días a partir del incidente)
Escuela o lugar del incidente(s):______________________________________________
Fecha(s) del incidente(s): _________________________________________________________
Descripción de su opinión (anexe información si es necesario – por favor, ponga su firma en todos
los anexos):
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Resultados que está solicitando:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Nombre: ___________________________________ Número de teléfono: ___________________
Dirección:
_______________________________________________________________________
(Directivo) que ha revisado su inquietud. Se ha tomado la siguiente acción:
Fecha: _______________________ Firma del Directivo:_______________________________
Entregar a:
Sue Ward – Secretaria Administrativa/Director
970-370-6689
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visión de fort morgan high school

Transcripción

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