3.3 Seguridad de Instalaciones Básicas y Estratégicas

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3.3 Seguridad de Instalaciones Básicas y Estratégicas
PROGRAMA DETALLADO
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA
PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIERÍAS, LICENCIATURAS Y TSU
ASIGNATURA
DEFENSA INTEGRAL I
HORAS
TEORÍA
PRÁCTICA
UNIDADES
DE CRÉDITO
TOTAL HORAS
SEMESTRALES
2
2
3
72
VIGENCIA
2010
TURNO
DIURNO Y NOCTURNO
SEMESTRE
PRIMERO (1ero)
CÓDIGO
TSU
LIC
DIN-11113
DIN-31113
ING
DIN-21113
PRELACIÓN
TSU
LIC
NINGUNA
ING
1.- OBJETIVO GENERAL
Analizar los conceptos, principios, valores, comportamientos y fundamentos legales, que permitan incorporar en la formación académica del estudiante, los contenidos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas cónsonos con las características que debe poseer un individuo para la Defensa Integral de la patria.
2.- SINOPSIS DE CONTENIDO:
La asignatura Defensa Integral I desempeña un papel fundamental en la formación del estudiante Unefista, ya que le permitirá desarrollar un conjunto de valores
y comportamientos, presentes en el mundo globalizado. Este conjunto de conductas y hábitos son relevantes, con ello se procura la formación de un individuo
integral, para el servicio de la Patria, basado en los principios establecidos por la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Ley Orgánica de Seguridad y Defensa de la Nación y demás leyes y Reglamentos en los que se fundamenta el programa. El conocimiento teórico-práctico del Armamento básico,
tipos de armas, municiones y la importancia de las medidas de seguridad para su empleo con el menor riesgo posible. También los fundamentos y principios de la
táctica individual, su aplicación en las operaciones ofensivas y defensivas a ser utilizadas en las maniobras militares, contenidos de moral y luces basados en la
frase del Libertador en que son nuestras primeras necesidades. Orden Cerrado para fortalecer el desarrollo físico, disciplina, mantenimiento de las normas institucionales y lograr así, ciudadanos aptos para la vida, el fomento de la cultura y el desarrollo del espíritu de solidaridad humana. El desarrollo de estos contenidos
se vincula con el empleo de conceptos teóricos que permitirán al estudiante Unefista, trasladarlo a la práctica e ingresar voluntariamente a la Milicia Bolivariana
de Venezuela. El programa está constituido por cuatro (5) Unidades:
UNIDAD 1: Legislación Militar I (16 Horas Académicas)
UNIDAD 2: Moral y Luces (16 Horas Académicas)
UNIDAD 3: Armamento I (16 Horas Académicas)
UNIDAD 4: Táctica Individual (16 Horas Académicas)
UNIDAD 5: Orden Cerrado I (8 Horas Académicas)
3.- ESTRATEGIAS METODOLÓGÍCAS GENERALES
 Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutorías y actividades electrónicas.
 Actividades de autogestión académica, estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante.
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia la aprobación de la asignatura, vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de
elementos, a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin.
 Realización de actividades teórico-prácticas.
 Realización de actividades de campo.
 Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).
 Experiencias vivenciales e
24



n el área profesional
Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, y otros.
Actividades de auto-evaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante.
OBJETIVOS
ESTRATEGIAS
CONTENIDO
DE APRENDIZAJE
DE EVALUACIÓN
Interpretar los fundamentos UNIDAD 1: LEGISLACIÓN MILITAR I
Realización de actividades
legales señalados en la Constiteórico-prácticas.
tución y los aspectos de Seguri- 1.1 Constitución de la República Boliva- Realización de actividades de
dad y Defensa que rigen a la
campo.
riana de Venezuela:
Nación.
Preámbulo. Principios fundamentales, Aportes de ideas a la ComuArtículos del 1 al 9. Del espacio geográ- nidad (información y difufico y de división política, Artículos del sión).
10 al 15 y Artículos del 16 al 18. Del Experiencias vivenciales en
poder público. Título IV, Capítulo I al el área profesional.
Capítulo IV. De los estados de excep- Realización de pruebas escrición. (Título VIII, Capítulo II, Artículos tas cortas y largas, defensas
del 337 al 339).
de trabajos, debates
Exposiciones.
de
Auto1.2 Ley Orgánica de Seguridad de la Na- Actividades
evaluación/co-evaluación y
ción:
Seguridad de la Nación. Defensa integral evaluación del estudiante.
de la Nación. Desarrollo integral. Alcances de la ley. Movilización y requisitos.
Consejo de Defensa de la Nación. Zonas
de seguridad, sanciones y penas.
Identificar los valores caracte- UNIDAD 2: MORAL Y LUCES
Realización de actividades
rísticos del individuo y la coteórico-prácticas.
munidad en la promoción de la 2.1 Valores:
Realización de actividades de
felicidad del hombre, a través
Valores del modelo capitalista y socialis- campo.
de su desarrollo integral
ta. Causas y consecuencias de la pérdida Aportes de ideas a la Comude valores en la sociedad venezolana. nidad (información y difuValores constituyentes. Valores históri- sión).
cos de la Nación. Valores ideales preco- Experiencias vivenciales en
nizados por el socialismo del siglo XXI. el área profesional.
Valores que nos identifican como lati- Realización de pruebas escrinoamericanos.
tas cortas y largas, defensas
de trabajos, exposiciones,
debates.
Actividades
de
Autoevaluación/co-evaluación y
evaluación del estudiante.
25
BIBLIOGRAFÍA
 Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999). Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Gaceta Oficial de la República
Bolivariana de Venezuela, 36.860, diciembre 30,1999. Autor: Caracas
 Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999). Ley Orgánica de Seguridad de la Nación. Gaceta
Oficial de la República Bolivariana de
Venezuela, 37.594. Diciembre 18, 2002.
Caracas: Autor.
 Aristóteles (2001). Ética a Nicómaco.
V.3, 1129b 31-1130 a.c..Madrid: Alianza..
 Asamblea Nacional.(1999) Constitución
de la República Bolivariana de Venezuela. Gaceta Oficial de la República
Bolivariana de Venezuela, 36.860, diciembre 30,1999. Caracas: Autor.
 Carreño, M. (2003). Manual de Urbanidad, Bogotá: Panamericana.
 Platón (2003). La República. Diálogos.
Obra completa en 9 volúmenes. Madrid:
Gredos.
 Sartre, J. (1946). El existencialismo es un
humanismo. México: Edicemis Quinto.
 Savater, F. (1991). Ética para Amador.
Barcelona, España : Anel
 Schujman, G. y Herszkowich, E. (2000).
Filosofía, Formación Ética y Ciudadana
Identificar las especificaciones
de las armas de fuego, para su
utilidad en la formación militar.
UNIDAD 3: ARMAMENTO I
3.1 Definición del concepto de Hoplología:
Definición de armas de fuego. Medidas
de seguridad a observarse en la manipulación de armas de fuego. Formas de clasificación de las armas de fuego. Distintas posiciones de tiro. Armas con retroceso y sin retroceso.
3.2 Carabina:
Descripción técnica. Montaje y Desmontaje. Tipo de munición. Medidas de seguridad.
3.3 Fusil Automático Ligero:
Descripción técnica. Nomenclatura. Tipo
de munición. Montaje y desmontaje;
Medidas de seguridad
Analizar los principios y fundamentos de la táctica individual para su aplicación en
situaciones de operaciones
ofensivas y defensivas.
UNIDAD 4: TÁCTICA INDIVIDUAL
4.1 Adiestramiento para el combate:
Definición de Adiestramiento y Combate. Métodos para mantener la dirección y
avance. Procedimientos para apreciar
distancias. Puesto de observación. Acción bajo las bengalas.
4.2 Abrigo, Encubrimiento y Camuflaje:
Definición de Abrigo, Encubrimiento y
Camuflaje. Principios del encubrimiento.
Marcha a gatas. Marcha rampante y su
técnica. Reglas del terreno y los elementos que sirven como abrigo y encubrimiento.
4.3 Obstáculos:
Pase de obstáculos. Cruce de obstáculos
naturales y artificiales Visión nocturna.
26
Realización de actividades
teórico-prácticas.
Realización de actividades de
campo.
Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).
Experiencias vivenciales en
el área profesional
Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas
de trabajos, exposiciones,
debates.
Actividades
de
Autoevaluación/co-evaluación y
evaluación del estudiante.
Realización de actividades
teórico-prácticas.
Realización de actividades de
campo.
Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).
Experiencias vivénciales en
el área profesional.
Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas
de trabajos, exposiciones,
debates.
Actividades
de
Autoevaluación/co-evaluación y
evaluación del estudiante.
I. Buenos Aires: AZ Editora.
 Stuart Hill, J. (1971). El Utilitarismo.
Madrid: Hispanoamérica.
 Ministerio de la Defensa. Academia
Militar de Venezuela. Manual de
Hoplología I. Caracas: Autor.
 Ministerio de la Defensa. Academia Militar de Venezuela. Manual de Armamento. Autor: Caracas: Autor.
 Ministerio de la Defensa. Manual de
Campaña de la Escuadra de Fusileros
del Uso del Ejército. Caracas: Autor.
 Ministerio de la Defensa. Manual de
Táctica Individual. FM-21-75. Caracas:
Autor.
 Ministerio de la Defensa. Guías de
Estudio de Táctica Individual. Caracas:
Autor.
Paso de obstáculos durante la noche.
Desplazamiento de un punto a otro.
Reconocer los aspectos teórico- prácticos rutinarios de la
instrucción del movimiento a
pie firme, en el comando directo de unidades.
4.4 Técnicas y procedimientos para la
sobrevivencia:
Definición de sobrevivencia. Técnicas de
observación. Técnicas para la sobrevivencia. Procedimientos para la sobrevivencia. Camuflaje de la posición para
prepararlo. Reglas del camuflaje. Marcha
rampante. Marcha a gatas. Desplazamiento. Sonidos y olores. Orientación
nocturna. La visión fuera del centro.
Técnicas del escudriñamiento.
UNIDAD 5: ORDEN CERRADO
5.1 Movimientos a pie firme:
Finalidad. Posición fundamental. Posición a discreción. Saludo. Alto y frente.
Vista a la derecha, a la izquierda. Giros
y medios giros: a la derecha, a la izquierda.
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La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en
consecuencia, la aprobación
de la asignatura Orden Cerrado II, vendrá dada por la
valoración obligatoria de un
conjunto de elementos, a los
cuales se les asignó un valor
porcentual de la calificación
final de la asignatura. Se
sugieren algunos indicadores
y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que
podrá emplear el docente
para tal fin.
Realización de actividades
teórico-prácticas.
 Realización de actividades de campo.
 Aportes de ideas a la
Comunidad (información y difusión).
 Experiencias vivenciales en el área profesional.
 Realización de pruebas
escritas cortas y largas,
defensas de trabajos,
exposiciones, debates,

Ministerio de la Defensa. (s/f). Manual
de Orden Cerrado RC-22-5-21. Caracas: Autor















y otros.
 Actividades de autoevaluación
/coevaluación y evaluación del estudiante.
 De acuerdo a la planificación del instructor
en concordancia con lo
establecido en las
Normativas
de
la
U.N.E.F.A.
BIBLIOGRAFÍA
Aristóteles (2001). Ética a Nicómaco. V.3, 1129b 31-1130 a.C., Madrid: Alianza Editorial.
Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2002). Ley Orgánica de Seguridad de la Nación Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, 37.594. Caracas: Autor
Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, 36.860.Caracas: Autor
Carreño, M. (2003). Manual de Urbanidad, Bogotá: Editorial Panamericana.
Ministerio de la Defensa. Guías de Estudio de Táctica Individual. Caracas: Autor. Venezuela
Ministerio de la Defensa. Academia Militar de Venezuela. Manual de Hoplología I. Caracas: Autor.
Ministerio de la Defensa. Academia Militar de Venezuela. Manual de Armamento. Caracas: Autor.
Ministerio de la Defensa. Manual de Campaña de la Escuadra de Fusileros del Uso del Ejército. Caracas: Autor
Ministerio de la Defensa. Manual de Táctica Individual. FM-21-75. . Caracas: Autor
Ministerio de la Defensa. (s/f). Manual de Orden Cerrado RC-22-5-21. Caracas: Autor
Platón (2003). La República. Diálogos. Obra completa en 9 volúmenes. Madrid: Editorial Gredos.
Sartre, J. (1946). El Existencialismo es un Humanismo. México: Edicemis Quinto.
Savater, F. (1991). Ética para Amador. Barcelona, España: Anel.
Schujman, G. y Herszkowich, E. (2000). Filosofía, Formación Ética y Ciudadana I. Buenos Aires: AZ Editora.
Stuart Hill, J. (1971). El Utilitarismo. Madrid: Hyspanamérica.
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PROGRAMA DETALLADO
VIGENCIA
29
TURNO
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA
PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIERÍAS, LICENCIATURAS Y TSU
ASIGNATURA
DEFENSA INTEGRAL II
HORAS
TEORÍA
PRÁCTICA
UNIDADES DE CRÉDITO
TOTAL HORAS SEMESTRALES
2
2
3
72
2010
DIURNO Y NOCTURNO
SEMESTRE
SEGUNDO (2do)
CÓDIGO
TSU
LIC
ING
DIN-11123
DIN-31123
DIN-21123
PRELACIÓN
TSU
DIN- 11113
LIC
DIN- 31113
ING
DIN- 21113
1.- OBJETIVO GENERAL
Analizar los conceptos, principios, valores, comportamientos, características y fundamentos legales que permiten incorporar en la formación académica del estudiante, los
contenidos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas cónsonas con los requisitos que debe poseer un individuo para la Defensa Integral de la Patria.
2.- SINOPSIS DE CONTENIDO
El programa de la asignatura Defensa Integral II tiene un papel fundamental en la formación de los estudiantes de la Unefa, desarrollando un conjunto de valores y comportamientos, tales como la obediencia, el respeto, la disciplina, el trabajo en equipo, la subordinación, la ética y la moral. Este conjunto de conductas y hábitos son relevantes, con ello se procura la formación del estudiante en forma integral, para el servicio de la Patria, basado en el conocimiento teórico-práctico del Armamento básico,
tipos de armas, municiones y la importancia de las medidas de seguridad para su empleo con el menor riesgo posible. También los fundamentos y principios de la táctica y
su aplicación en las operaciones ofensivas y defensivas a ser utilizadas en las maniobras militares. Orden Cerrado para fortalecer el desarrollo físico, disciplina, mantenimiento de las normas institucionales y lograr así, ciudadanos aptos para la vida, el fomento de la cultura y el desarrollo del espíritu de solidaridad humana. Igualmente la
normativa constitucional, la Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana, Ley de Seguridad y Defensa de la Nación, Ley Orgánica de Educación y los Reglamentos de la Universidad que le permitan complementar sus conocimientos teóricos- prácticos, ampliados con conferencias dictadas por invitados especiales, en cada una
de las unidades que fortalezca alguna área específica y a su vez, podrá ingresar voluntariamente a la Milicia Bolivariana de Venezuela.
El desarrollo de estos contenidos se fundamentan en el empleo de conceptos teóricos-prácticos y contiene cuatro (4 Unidades):
UNIDAD 1: Legislación Militar II (18 Horas Académicas)
UNIDAD 2: Armamento II (18 Horas Académicas)
UNIDAD 3: Táctica I (18 Horas Académicas)
UNIDAD 4: Orden Cerrado II (18 Horas Académicas)
3.- ESTRATEGIAS METODOLÒGÍCAS GENERALES
 Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutorías y actividades electrónicas.
 Actividades de autogestión académica, estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante
 Conferencia (una por cada unidad no mayor de noventa (90) minutos).
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia, la aprobación de la asignatura, vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos, a
los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que
podrá emplear el docente para tal fin.
Realización de actividades teórico-prácticas.
 Realización de actividades de campo.
 Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).
 Experiencias vivenciales en el área profesional
 Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, y otros.
30

Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDO
Interpretar las Leyes y Reglamentos
Militares que rigen a la Fuerza Armada
Nacional Bolivariana, para el fortalecimiento integral del Unefista.
UNIDAD 1:LEGISLACIÓN MILITAR II
1.1 Ley Orgánica de la Fuerza Armada
Nacional Bolivariana:
Evolución Histórica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana Autoridades máximas. Necesidades e importancia de la Fuerza Armada Nacional
Bolivariana.
1.2 Participación activa de la Fuerza
Armada Nacional Bolivariana:
Desarrollo de la Nación. Sistema Educativo Militar.
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
Realización de actividades teóricoprácticas.
Realización de actividades de campo.
Aportes de ideas a la Comunidad
(información y difusión).
Experiencias vivenciales en el área
profesional
Realización de pruebas escritas
cortas y largas, defensas de trabajos,
exposiciones, debates.
Actividades de Auto-evaluación /
co-evaluación y
evaluación del
estudiante.
BIBLIOGRAFÍA



1.3 Ministerio del Poder Popular para la
Defensa:
Misión y Componentes.: Síntesis Histórica, Visión, Misión, Organización y
Funciones. La Junta Superior de la
FANB.
Asamblea Nacional de la República
Bolivariana de Venezuela (1999)
Constitución de la República de
Venezuela. Caracas: Autor.
Asamblea Nacional de la República
Bolivariana de Venezuela (2009)
Ley de Conscripción y Alistamiento Militar. Gaceta Oficial N°
5.933 Extraordinario. Caracas: Autor.
Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela.
(2009) Ley Orgánica de la Fuerza
Armada Nacional Bolivariana.
Gaceta Oficial N° 5.933 Extraordinario. Caracas: Autor.
1.4 Disposiciones fundamentales y generales:
Secretaría permanente de Conscripción
y Alistamiento Militar.
1.5 Situación de Actividad, Excedencia y
Reserva:
Servicio Militar, modalidades, beneficios e incentivos. Autoridades para la
conscripción y el alistamiento.
Describir los datos técnicos, funcionamiento, montaje y desmontaje de armas,
1.6 Conscripción y alistamiento militar
art.55 al art.76:
Documentación militar personal. Sanciones y su aplicación.
UNIDAD 2: ARMAMENTO II
31
Realización de actividades teóricoprácticas.

Asamblea Nacional de la República
Bolivariana de Venezuela. (2009)
para su utilidad práctica en las maniobras militares.
2.1 Pistola de 9mm:
Definición, historia y evolución. Nomenclatura. Descripción técnica. Montaje y Desmontaje. Tipo de munición.
Medidas de seguridad.
2.2 Sub Ametralladora Uzi:
Definición. Historia y evolución. Nomenclatura. Descripción técnica. Montaje y desmontaje. Tipo de munición.
Medidas de seguridad.
2.3
Realización de actividades de campo.
Aportes de ideas a la Comunidad
(información y difusión).
Experiencias vivenciales en el área
profesional
Realización de pruebas escritas
cortas y largas, defensas de trabajos,
exposiciones, debates.
Actividades de Auto-evaluación /
co-evaluación y
evaluación del
estudiante.
Ministerio de la Defensa. Ley sobre Armas y Explosivos. Caracas: Autor
Armamento colectivo:
Definición. Historia y evolución. Nomenclatura Descripción técnica. Montaje y desmontaje. Tipo de munición.
Medidas de seguridad.
2.4
Aplicar los principios y fundamentos de
la táctica en cualquier tipo de operación
militar
Bombas:
Tipos de Bombas, convencionales y
dispersivas; Bombas Napales, bombas
caza bobos; Bombas de fabricación
caseras, Minas; Operaciones de barrido.
UNIDAD 3: TÁCTICA I
3.1 La Guerra y sus principios:
La Guerra su origen, causas, formas y
tipos. Los principios de la Guerra.
Concepto de Guerra. Concepto de táctica y estrategia. Diferencias entre táctica y estrategias.
3.2 Fundamentos de las Operaciones
Tácticas:
Finalidad de las operaciones tácticas.
Fundamentos de las operaciones tácticas. Aplicación de los fundamentos de
las operaciones tácticas.
3.3
Operaciones ofensivas:
Finalidad y propósito de las operaciones ofensivas. Fundamentos. Tipos.
Movimiento hacia el contacto. Ataque
32
Realización de actividades teóricoprácticas.
Realización de actividades de campo.
Aportes de ideas a la Comunidad
(información y difusión).
Experiencias vivenciales en el área
profesional
Realización de pruebas escritas
cortas y largas, defensas de trabajos,
exposiciones, debates.
Actividades de Auto-evaluación /
co-evaluación y
evaluación del
estudiante.

Ministerio de la Defensa. Manual
de Táctica General de la Escuela
de Infantería del Ejército de Venezuela. Caracas: Autor.
improvisado. Ataque coordinado. Explotación .Persecución. Operaciones
con propósito especial. Reconocimiento en fuerza. Incursión. Finta. Demostración. Operaciones de relevo para
continuar el ataque.
3.4 Operaciones defensivas:
Las maniobras ofensivas. La penetración. El ataque frontal. El envolvimiento. El desbordamiento.
Aplicar los fundamentos básicos para la
aplicabilidad de la instrucción del orden
cerrado en su futuro desempeño militar.
3.5 Movimientos retrógrados:
Generalidades de los movimientos retrógrados. Fundamentos de las operaciones retrogradas. Tipos de operaciones retrogradas. Acción retardatriz. Repliegue. Retirada. Funciones y capacidades de las fuerzas
UNIDAD 4: ORDEN CERRADO II
4.1 Fundamentos básicos:
Escuela de escuadra, finalidad, formación, cambios de formación.
4.2 Escuela de pelotón:
Finalidad, formaciones y cambios de
formación.
4.3 Escuela de compañía:
Finalidad, Formaciones y Cambios de
formación.




Realización de actividades teóricoprácticas.
Realización de actividades de campo.
Aportes de ideas a la Comunidad
(información y difusión). Experiencias vivenciales en el área profesional Registros de participación.
Pruebas escritas cortas y largas,
defensas de trabajos, exposiciones,
debates, etc. Auto-evaluación / coevaluación y evaluación del estudiante.
 Ministerio de la Defensa. (s/f). Manual de Orden Cerrado RC-22-521. Caracas: Autor
4.4 Escuela de batallón:
Finalidad, Formaciones y Cambios de
formación.
BIBLIOGRAFÍA
Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Constitución de la República de Venezuela. Caracas: Autor.
Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2009) Ley de Conscripción y Alistamiento Militar. Gaceta Oficial N° 5.933 Extraordinario. Caracas: Autor.
Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela. (2009) Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. Gaceta Oficial N° 5.933 Extraordinario. Caracas:Autor.
Ministerio de la Defensa. Manual de Armamento de la Academia Militar de Venezuela, Caracas: Autor.
33



Ministerio de la Defensa. Manual de Hoplología I y II de la Academia Militar de Venezuela, Caracas: Autor.
Ministerio de la Defensa. Manual de Táctica General de la Escuela de Infantería del Ejército de Venezuela. Caracas: Autor
Ministerio de la Defensa. (s/f). Manual de Orden Cerrado RC-22-5-21 Caracas: Autor.
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PROGRAMA DETALLADO
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA
PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIEROS, LICENCIADOS Y TSU
ASIGNATURA
DEFENSA INTEGRAL III
HORAS
TEORÍA
PRÁCTICA
UNIDADES DE CRÉDITO
TOTAL HORAS SEMESTRALES
2
2
3
72
VIGENCIA
2010
TURNO
DIURNO Y NOCTURNO
SEMESTRE
TERCERO (3mo)
CÓDIGO
TSU
LIC
ING
DIN-11133
DIN-31133 DIN-21133
PRELACIÓN
TSU
DIN- 11123
LIC
DIN- 31123
ING
DIN-21123
1.- OBJETIVO GENERAL
Analizar los conceptos, principios, valores, comportamientos y fundamentos legales que permitan incorporar en la formación académica del estudiante los contenidos necesarios, para el desarrollo de habilidades y destrezas cónsonas con las características que debe poseer un individuo para la Defensa Integral de la Patria.
2.- SINOPSIS DE CONTENIDO:
El área de Defensa Integral apoya la formación integral del individuo por medio del conocimiento de los diferentes aspectos para contribuir al desarrollo en seguridad y defensa de la Nación En éste sentido se proponen los siguientes contenidos curriculares: Debido a la importancia que tiene esta asignatura dentro de la carrera
profesional, al programa se le han incorporado contenidos de Técnicas de Micro-enseñanza y Pedagogía que consisten en enseñar los principios y técnicas necesarias para la Instrucción Militar. También los elementos estratégicos de la Táctica II que contiene los principios y fundamentos de la práctica de escuadra y pelotón de
fusileros que se requieren en las diversas situaciones de actuación de las maniobras militares. La Seguridad y Orden Público, es otro aspecto importante del programa y presenta los lineamientos y principios que rigen el control, mantenimiento y restablecimiento del orden público a nivel social. Orden Cerrado para fortalecer
el desarrollo físico, disciplina, mantenimiento de las normas institucionales y lograr así, ciudadanos aptos para la vida, el fomento de la cultura y el desarrollo del
espíritu de solidaridad humana Éstas nociones teóricos que luego serán trasladados a la practica, se complementarán con la programación de conferencias dictadas
por invitados especiales, en cada una de las unidades que fortalecerán alguna área específica del conocimiento e ingresar voluntariamente a la Milicia Bolivariana de
Venezuela.
El programa de la asignatura está organizado en cuatro (4) Unidades distribuidas de la siguiente forma:
UNIDAD 1: Técnica de Micro enseñanza y Pedagogía. (18 horas)
UNIDAD 2: Táctica II (18 horas)
UNIDAD 3: Seguridad Y Orden Público. (18 horas)
UNIDAD 4: Orden Cerrado III (18 horas)
3.- ESTRATEGIAS METODOLÓGÍCAS GENERALES
 Diálogo Didáctico Real: Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutorías y actividades electrónicas.
 Diálogo Didáctico Simulado: Actividades de autogestión académica, estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante.
 Conferencias: (Una por cada unidad no mayor de noventa (90) minutos)..
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia, la aprobación de la asignatura, vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto
de elementos, a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin.
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 Realización de actividades teórico-prácticas.
 Realización de actividades de campo.
 Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).
 Experiencias vivenciales en el área profesional
 Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc.
 Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante.
OBJETIVOS DE APRENESTRATEGIAS DE EVACONTENIDO
DIZAJE
LUACIÓN
Realización
de actividades
UNIDAD
1:
TÉCNICA
DE
MICROENSEDescribir los diversos métoteórico-prácticas.
ÑANZA
Y
PEDAGOGÍA.
dos pedagógicos, para la
Realización de actividades de
implementación del proceso 1.1 El profesor militar:
Papel del profesor en el adiestramiento. campo.
de Instrucción Militar.
El marco del adiestramiento. Caracte- Aportes de ideas a la Comurísticas de un buen profesor. Mejora- nidad (información y difumiento del profesor. Desarrollo de una sión).
buena relación con los estudiantes.
Experiencias vivenciales en el
área profesional
Registros de participación.
1.2 Principios de la instrucción:
Generalidades.
La
naturaleza del Pruebas escritas cortas y
aprendizaje. El proceso instruccional. largas, defensas de trabajos,
Principios de la instrucción.
exposiciones, debates, etc.
Auto-evaluación/coevaluación y evaluación del
1.3 Técnicas de oratoria:
Generalidades. Contacto entre instruc- estudiante.
tor y estudiante. Control del miedo escénico. El porte. Evitar los gestos
distractores.
Propiciar
entusiasmo.
Uso de la voz. Evitar las excusas.
Desarrollar hábitos eficaces de oratoria.
1.4 Ayudas de instrucción:
Importancia de las ayudas de instrucción. Selección de las ayudas de instrucción. Características de una buena
ayuda de instrucción. Técnicas del uso
de las ayudas de instrucción. Tipos de
ayudas de instrucción. Elaboración de
ayudas de instrucción.
1.5 La demostración:
Importancia de la demostración. Propósito de la demostración. Formas de
36
BIBLIOGRAFÍA
 Allen D. y Ryan, K. (1978) Microenseñanza.
Una nueva Técnica para la formación y el
perfeccionamiento docente. Buenos Aires:
Ateneo.
 Ministerio de la Defensa. Armada de Venezuela, (2002). Microenseñanza. Destrezas
Básicas de Instrucción. Caracas: Autor.
 Díaz, F. y Gerardo, G. (2000). Estrategias
docentes para un aprendizaje significativo
en: Docente del siglo XXI. Colombia:
McGraw-Hill
 Ministerio de la Defensa. Manual de Pedagogía Militar. Caracas: Autor.
 Enciclopedia General de la Educación (1999).
Evaluación Educativa. Tomo II. Españal:
Océano Grupo.
 Flores, O.(2000). Evaluación pedagógica y
cognición en: Docente del siglo XXI. Colombia.
 Logan, L. (1990). Estrategias para una enseñanza creativa. Barcelona – España
 Poletti, G. (1994). Manual para facilitadores
del proceso de aprendizaje del adulto. Caracas: Autor.
la demostración. Planeamiento y conducción de una demostración.
1.6 Preparación de la instrucción:
Generalidades. Determinar los objetivos
de la lección. Determinación de la materia a enseñar. Determinar como ha de
enseñarse la lección. Preparación de un
Plan de clase. Ensayo la lección. La
comprobación final.
Reconocer los principios y
fundamentos de la táctica de
escuadra y pelotón de fusileros, en las diversas situaciones dadas en el terreno
de acuerdo a lo establecido.
1.7 Evaluación de la instrucción:
Generalidades. Propósito de las pruebas. Formas de evaluación. Características de una buena prueba. Construcción de las pruebas. Preparación de las
partes de las pruebas escritas. Construcción de las pruebas de ejecución. Técnicas de observación. Administración
de las pruebas.
UNIDAD 2: TÁCTICA II:
2.1 Táctica de Escuadra y del Pelotón de
fusileros:
Organización, misión y funciones de la
Escuadra y del Pelotón de Fusileros:
Generalidades. Organización de la Escuadra y del Pelotón de Fusileros. Misión y funciones de la Escuadra y del
Pelotón de Fusileros.
2.2 Organización y funciones de la Escuadra de Apoyo:
Generalidades. Organización de la Escuadra de Apoyo Misión y funciones de
la Escuadra de Apoyo.
Realización de actividades
teórico-prácticas.
Realización de actividades de
campo.
Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Experiencias vivenciales en el área profesional
Registros de participación.
Pruebas escritas cortas y
largas, defensas de trabajos,
exposiciones, debates, etc.
Auto-evaluación
/
coevaluación y evaluación del
estudiante.
2.3 Formaciones de la Escuadra y del
Pelotón:
Formaciones de la Escuadra y del Pelotón para el Combate. - Explicación de
las señales de brazo y mano. - Escuadra
37
 Ministerio de la Defensa, Manual de Campaña de la Escuadra de Fusileros (MC-0701-60ª). Ejército. Caracas: Autor.
 Ministerio de la Defensa. Manual de Táctica
Individual FM-21-75. Ejercito. Caracas: Autor.
en Rombo. - Escuadra en Columna de
Uno. -Escuadra de Tiradores y diferentes variantes. Pelotón de Fusileros en el
ataque diurno y en el ataque nocturno:
Ataque diurno: Misión del pelotón de
fusileros en el ataque. Movimiento hacia
el contacto. Ataque coordinado y durante períodos con visibilidad limitada.
Ataque nocturno.
Características técnicas. Empleo táctico
del pelotón.
2.4 Apreciación de distancias y Técnicas
de Observación:
Apreciación de distancias: Métodos para
mantener la dirección de avance. Procedimientos para apreciar distancias. Métodos de apreciación de distancias.
Técnicas de Observación: Puestos de
observación, puestos de escuchas, sonidos y olores. Observación nocturna. Visión nocturna
Interpretar los principios y
lineamientos generales que
rigen el control, mantenimiento y reestablecimiento
del Orden Público.
UNIDAD 3: SEGURIDAD Y ORDEN PÚBLICO.
3.1 Orden Público:
Definición, vinculación con el orden interno, competencias, niveles, El Orden
Público y su relación con el Orden Interno, El Orden Público y el Interés Nacional y Sistema Funcional de competencias en materia de Orden Público.
3.2 Fundamentos Jurídicos del orden
público:
Principios Constitucionales y Normativa
Jurídica que fundamenta la actuación de
los organismos responsables en las operaciones de control, mantenimiento y reestablecimiento del Orden Público.
Realización de actividades
teórico-prácticas.
Realización de actividades de
campo.
Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Experiencias vivenciales en el área profesional
Registros de participación.
Pruebas escritas cortas y
largas, defensas de trabajos,
exposiciones, debates, etc.
Auto-evaluación
/
coevaluación y evaluación del
estudiante.
38
 Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999), Constitución de
la República Bolivariana de Venezuela. Caracas: Autor.

Briceño, J. (1998), Inteligencia y control de
disturbios.
 Ministerio de la Defensa. COGEFAC, (1989),
Manual de Procedimientos del Servicio de
Policía. Caracas: Autor.
 Ministerio de la Defensa CR-5, (1998), Manual Práctico sobre las Operaciones de
Control, Mantenimiento y Restablecimiento del Orden Público. Caracas: Autor.
 Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2001), Ley de Coordinación de Seguridad Ciudadana. Caracas:
Autor.
3.3 Modalidades y Niveles de Actuación:
Niveles de actuación y aplicación del
poder de policía en materia de orden público. Modalidades de actuación de las
Unidades de intervención de los organismos responsables en materia de orden
público, de acuerdo a la escala de trastorno.
3.4 Actuación de los Organismos responsables del Orden Público: Principios
generales que rigen las actuaciones de
las unidades de intervención en las operaciones de control, mantenimiento y reestablecimiento del orden público. Principios de empleo operacional. Lineamientos generales para la actuación de
los miembros de las unidades de intervención y Responsabilidades de actuación en materia de control, mantenimiento y restablecimiento del orden público.
3.5 Equipamiento en materia de Orden
Público:
Equipo individual necesario para las
Unidades de Intervención, Armamento,
vehículos, organización, formaciones,
acciones de inteligencia y Modalidades
de intervención, principios, auxilios, vocabulario.
3.6 Derechos Humanos y Derecho Internacional y su relación con el Orden
Público:
Derechos Humanos, Derecho Internacional y el Orden Público.
Aplicar los fundamentos
básicos para el desempeño de
la instrucción del orden cerrado que permita desarrollar
destrezas como monitores de
UNIDAD 4: ORDEN CERRADO III
4.1 Entrenamiento como Auxiliar y Monitores de Instrucción de Orden Cerrado:
39
La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia, la aprobación de la
asignatura Orden Cerrado III,
vendrá dada por la valoración
 Ministerio de la Defensa. (s/f). Manual de
Orden Cerrado RC-22-5-21. Caracas:
Autor
auxiliar de instrucción y en la
práctica de desfiles.










Voces de mando. Demostración. Utilización del Manual de Orden Cerrado.
Preparación de lección. Plan de Lección
de Orden Cerrado. Técnicas para impartir la instrucción.
obligatoria de un conjunto de
elementos, a los cuales se les
asignó un valor porcentual de
la calificación final de la
asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles
técnicas e instrumentos de
4.2 Práctica de Desfile:
Desfile por pelotones. Desfile en Blo- evaluación que podrá emplear
que. Distancia entre agrupaciones. Ali- el docente para tal fin.
neación y Cobertura. Conversiones. Vo- Realización de actividades
ces de Mando. Desfile con acompaña- teórico-prácticas.
miento de Banda de Guerra y Banda
 Realización de activiMarcial. Escolta de Bandera.
dades de campo.
 Aportes de ideas a la
Comunidad (información y difusión).
 Experiencias vivenciales en el área profesional.
 Realización de pruebas
escritas cortas y largas,
defensas de trabajos,
exposiciones, debates, y
otros.
 Actividades de autoevaluación
/coevaluación y evaluación del estudiante.
De acuerdo a la planificación
del instructor en concordancia
con lo establecido en las
Normativas de la U.N.E.F.A.
BIBLIOGRAFÍA
Allen D. Y Ryan, K.( 1978) Microenseñanza. Una nueva Técnica para la formación y el perfeccionamiento docente. Buenos Aires, Argentina.
Armada de Venezuela, (2002). Microenseñanza. Destrezas Básicas de Instrucción. Caracas: Autor.
Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Constitución de la República de Venezuela. Caracas: Autor.
Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999), Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Caracas: Autor.
Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2001), Ley de Coordinación de Seguridad Ciudadana. Caracas: Autor.
Briceño, J. (1998), Inteligencia y control de disturbios. Caracas: Autor.
Díaz B. y Gerardo H.(2000). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo en: Docente del siglo XXI. Colombia.
Enciclopedia General de la Educación (1999). Evaluación Educativa. Tomo II. Océano Grupo Editorial. España.
Flores, O.(2000). Evaluación pedagógica y cognición en: Docente del siglo XXI. Colombia.
Logan, L. (1990). Estrategias para una enseñanza creativa. Barcelona – España
40








Ministerio de la Defensa. (s/f). Manual de Orden Cerrado RC-22-5-21. Caracas: Autor
Ministerio de la Defensa. COGEFAC, (1989), Manual de Procedimientos del Servicio de Policía. Caracas: Autor.
Ministerio de la Defensa. CR-5, (1998), Manual Práctico sobre las Operaciones de Control, Mantenimiento y Restablecimiento del Orden Público.
Ministerio de la Defensa. Manual de Pedagogía Militar. Caracas: Autor.
Ministerio de la Defensa. Manual de Campaña de la Escuadra de Fusileros (mc-07-01-60ª) Caracas: Autor.
Ministerio de la Defensa. Manual de táctica individual fm-21-75. Caracas: Autor.
Poletti, G. (1994). Manual para facilitadores del proceso de aprendizaje del adulto. Caracas: Autor.
Ruíz A. (2003). Estrategia y métodos pedagógicos en biblioteca del Ecuador. Colombia.
41
PROGRAMA DETALLADO
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA
PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIERÍAS, LICENCIATURAS Y TSU
ASIGNATURA
DEFENSA INTEGRAL IV
HORAS
TEORÍA
PRÁCTICA
UNIDADES DE CRÉDITO
TOTAL HORAS SEMESTRALES
2
2
3
72
VIGENCIA
2010
TURNO
DIURNO Y NOCTURNO
SEMESTRE
CUARTO ( 4to)
CÓDIGO
TSU
LIC
ING
DIN-11143
DIN-31143
DIN-31143
PRELACIÓN
TSU
DIN- 11133
LIC
DIN- 31133
ING
DIN-21133
1.- OBJETIVO GENERAL
Analizar los conceptos, principios, valores, comportamientos, características y fundamentos legales que permiten incorporar en la formación académica del estudiante,
los contenidos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas, cónsonos con los requisitos que debe poseer un individuo para la Defensa Integral de la Patria.
2.- SINOPSIS DE CONTENIDO
El programa de la asignatura Defensa Integral IV tiene un papel fundamental en la formación del estudiante de la Unefa, desarrollando un conjunto de valores y comportamientos, tales como la obediencia, el respeto, la disciplina, el trabajo en equipo, la subordinación, la ética y la moral. Este conjunto de conductas y hábitos son
relevantes, con ello se procura la capacitación en forma integral, para el servicio de la Patria, basado en el conocimiento de los Derechos Humanos en el contexto democrático del país y su aplicación desde el punto de vista de los convenios nacionales e internacionales, el liderazgo como herramienta fundamental para el establecimiento del trabajo en equipo, conducir grupos comunitarios y la toma de decisiones eficientes y efectivas en el ámbito profesional y comunitario. También contenidos
sobre Protección Civil y Administración de Desastres que le permitan al estudiante y/o profesional interactuar en situaciones de riesgo o desastres naturales con otros
actores de la sociedad civil. Además se señalan aspectos de la Historia del Pensamiento Militar, en un análisis crítico de los hechos ocurridos durante la vida institucional de la República, para afianzar los sentimientos patrios y los valores socialistas que le permitan ampliar sus conocimientos como Unefista y trasladarlos a la práctica
e ingresar voluntariamente a la Milicia Bolivariana de Venezuela. Estas nociones serán complementadas con la programación de conferencias dictadas por invitados
especiales, en cada una de las unidades que fortalecerán alguna área específica del conocimiento.
El desarrollo de estos contenidos se fundamentan en el empleo de conceptos teóricos-prácticos y contiene cuatro (4 Unidades).
UNIDAD 1: Derechos Humanos. (18 horas)
UNIDAD 2: Liderazgo. (18 horas)
UNIDAD 3: Historia y Evolución del Pensamiento Militar. (18 horas)
UNIDAD 4: Protección y Administración de Desastres. (18 horas)
3.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS GENERALES
 Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutorías y actividades electrónicas.
 Actividades de autogestión académica, estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante.
 Conferencias (Una por cada unidad no mayor de noventa (90) minutos).
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia, la aprobación de la asignatura, vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos, a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin.
Realización de actividades teórico-prácticas.
42
 Realización de actividades de campo.
 Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).
 Experiencias vivenciales en el área profesional.
 Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, y otros.
 Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDO
ESTRATEGIASDE EVALUACIÓN
Interpretar las diversas leyes, tratados,
convenios y normas jurídicas nacionales e internacionales, concernientes a
los Derechos Humanos que regulan la
actuación en los diferentes ámbitos
donde se desempeña el estudiante Unefista.
UNIDAD 1: DERECHOS HUMANOS
1.1 Generalidades:
Antecedentes históricos.-Revolución
Francesa. – Independencia de los
Estados Unidos. – Concepto de Derechos Humanos, principios, - Incidencia en los movimientos independentistas latinoamericanos. Las tres
generaciones de Derechos Humanos. Declaración Universal de los
Derechos Humanos. Carta de Promulgación. Vigencia. Países suscriptores.
Realización de actividades teóricoprácticas.
Realización de actividades de campo.
Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).
Experiencias vivenciales en el área
profesional.
Realización de pruebas escritas cortas y
largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates.
Actividades de Auto-evaluación /
co-evaluación y evaluación del estudiante.
1.2 Organismos Internacionales
de Derechos Humanos:
Oficina del Alto Comisionado de las
Naciones Unidas para los Derechos
Humanos. Comisión Interamericana
de Derechos Humanos. Tribunales
internacionales de Derechos Humanos. Human Rights Watch. - Organizaciones no gubernamentales de
(ONG) de Derechos Humanos.
1.3 Derechos Humanos en Venezuela:
Historia de los Derechos Humanos
en Venezuela. - Derechos Humanos
en Venezuela, Marco Constitucional. Convenios internacionales de
los que forma parte. Otros compromisos.
1.4 Derechos Fundamentales y Liber-
43
BIBLIOGRAFÍA
 Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela.
(1999) Gaceta Oficial. Constitución de la República Bolivariana
de Venezuela. Caracas: Autor.
 Convención Americana de Derechos Humanos.
 Declaración Universal de los Derechos Humanos. (1948).
 Ministerio de la Defensa (2009).
Ley Orgánica de la Fuerza Armada
Nacional Bolivariana. Caracas: Autor.
 Ministerio del Poder Popular para
la Defensa, Resolución DG7818
(1977) los Derechos Humanos y el
Derecho Internacional Humanitario. Caracas: Autor.
 Pactos Internacionales de Derechos
Civiles y Políticos y de Derechos
Económicos, Sociales y Culturales
(1966).
tades públicas:
Acciones de apoyo en defensa de
los derechos económicos, sociales y
culturales. Derechos fundamentales
y libertades públicas. Gestiones entre
organismos internacionales. Pactos
internacionales de derechos humanos
suscriptos por Venezuela. Estados
de Excepción. Garantías constitucionales. Suspensión de garantías.
1.5 Derechos humanos en las Fuerzas
Armadas Nacionales Bolivarianas:
Aplicación de castigos. Abusos de
autoridad. Acciones de Comando.
Actuación de la Justicia Militar en
cuanto a Derechos Humanos. - Casos de muerte en el interior de un
recinto militar o policial. - Muerte
bajo custodia.
1.6 La declaración universal de derechos humanos (DD.HH.).
Identificar las características fundamentales del liderazgo, para el desempeño
efectivo en el ámbito militar.
UNIDAD 2: LIDERAZGO
2.1. Nociones Generales:
Conceptos, Principios y Teorías sobre liderazgo. El liderazgo en la
Fuerza Armada Nacional Bolivariana.
2.2 El líder militar, virtudes y cualidades:
El líder, definición, el ambiente actual del líder, características recomendaciones. El Comandante, amplitud del concepto, comandar versus liderizar. Imperativos del comando.
Realización de actividades teóricoprácticas.
Realización de actividades de campo.
Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).
Experiencias vivenciales en el área
profesional
Realización de pruebas escritas cortas y
largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates.
Actividades de Auto-evaluación / coevaluación y evaluación del estudiante.
2.3. La gerencia en el ámbito militar:
44
 Ministerio de la Defensa (1993), El
militar como líder, Taller Litográfico EDIGRAHP, S. R. L., Caracas: Autor.
 Harsey, B. (1996), Teoría Organizacional: El Liderazgo Situacional.
 García, V. (1980), República en
Platón, Obras Completas, Vol.
VII, Caracas.
 Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela,
(2009), Ley Orgánica de la Fuer-
El proceso administrativo y su aplicación en la FANB. Líder o Gerente. Administración del Recurso Humano.
za Armada Nacional Bolivariana,
Gaceta Oficial Nº 5.933 Extraordinario de fecha 21 de Octubre de
2009, Caracas: Autor.
2.4. La profesión militar:
Conceptualización. Principios básicos de la profesión militar en la
FANB. Decálogo de Honor del
personal de la FANB.
Interpretar la historia militar del país,
durante el transcurso de la vida institucional de la República.
UNIDAD 3: HISTORIA Y EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO MILITAR.
3.1. Generalidades de la Historia:
Hechos más resaltantes de la resistencia indígena. Tácticas utilizadas
por los indígenas. Movimientos pre
independistas. Causas del movimiento independentista de los venezolanos.
3.2 Generalísimo Francisco de Miranda:
Realización de actividades teóricoprácticas.
Realización de actividades de campo.
Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).
Experiencias vivenciales en el área
profesional.
Realización de pruebas escritas cortas y
largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates.
Actividades de Auto-evaluación / coevaluación y evaluación del estudiante.
Análisis de las Batallas de GrandPré, la Batalla de Valmy y el sitio de
Amberes, para determinar la concepción táctica de Miranda. Conocer
de las expediciones de Miranda a
Venezuela y las causas de su fracaso. Valorar los esfuerzos de Miranda
en la búsqueda de la independencia.
3.3.Primera República:
Analizar las campañas militares durante la 1ra. República y causas de
su pérdida. (Coro -1810-; Guayana1811-;
Valencia-1811-Domingo
Monteverde.
45
 Ministerio de la Defensa. Manual
de Historia Militar I y II de la
Academia Militar de Venezuela
 Ministerio de la Defensa. Manual
de Historia de la Escuela Superior del Ejército
 Jurado Toro, Bernardo,(s/f) Obras
Selectas, Caracas
 Pérez, A.J .La Guerra federal
1974.
 Jiménez, G. Historia de Venezuela,1990.
 Febres Cordero, Julio (1973) El
Primer Ejército Republicano y la
Campaña de Coro. Contraloría
General de la República.
 Lavrestski. José Miranda..(1977).
Biblioteca de la Academia Nacional
de la Historia.
 Gil Fortoul,. José. (1977) Historia
Constitucional de Venezuela. Madrid
3.4 Nacimiento y pérdida de la II
República:
Campaña de Oriente (1813). Campaña Admirable (1813). Conducta
Militar de Boves. Actuación de Páez
en los Llanos venezolanos; Causas
de la Pérdida de la II República.
3.5 Expedición de Los Cayos y Campaña de Guayana:
Hechos que definen el panorama
venezolano luego de la pérdida de
la II República.
3.6. Tercera República:
Analizar la Batalla de las Queseras
del Medio (Pensamiento táctico de
Páez).Campaña del Centro; Campaña de Nueva Granada; Campaña de
Carabobo; Batalla Naval de Maracaibo.
3.7 Guerra Federal:
Ideales políticos y revolucionarios
de Ezequiel Zamora. Causas, hechos
y consecuencias de la guerra Federal. La Federación
Analizar la importancia de la protección
civil y la administración de desastres
dentro del campo de la Seguridad de la
Nación.
UNIDAD 4: PROTECCIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE DESASTRES.
4.1 La protección civil y Administración de Desastres:
Concepto. Importancia. Características.
Ley de Protección Civil Gaceta
Oficial 5557:Título I. Disposiciones generales. Título II De la Organización Nacional de Protección
Civil y Administración de Desastres. Título III. Del Servicio Civil y
la Participación Ciudadana. Título
IV De la actuación ante Desastres.
1.2.5 Del Régimen de las situacio-
Realización de actividades teóricoprácticas.
Realización de actividades de campo.
Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).
Experiencias vivenciales en el área
profesional
Realización de pruebas escritas cortas y
largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates.
Actividades de Auto-evaluación / coevaluación y evaluación del estudiante.
46
 Asamblea Nacional de la República
Bolivariana de Venezuela (2001).
Ley del Sistema Nacional de
Protección Civil y Administración
de Desastres. Caracas: Autor.
 Escuela Técnica Nacional de Defensa Civil. (SF) Programa de Estudio de Educación Diversificada
y Profesional “Jorge Murad Sayeed” Caracas: Autor.
 Maldonado M., Víctor, (SF) Defensa Civil. Derecho y Deber de Sobrevivir. Caracas: Autor
nes de Desastres. Disposiciones
Transitorias. Disposiciones Finales.
4.3 Organización y funciones de la
Protección Civil y Administración de Desastres:
Estructura Organizacional a nivel
nacional, estadal, municipal y local. Descripción de las funciones.
Tipos.
4.4.Emergencias, desastres y accidentes:
Emergencias y Desastres: Definición. Clasificación. Tipos. Prevención. Formas de enfrentarlos. Tipos. Accidentes. Definición. Tipos
de Accidentes. Normas de Seguridad requeridas. Acciones de defensa. Acciones de protección civil.










4.5 Capacitación de la población en
caso de emergencia y/o desastres:
Acciones de Protección Civil y
Administración de Desastres Rol
de protección y prevención a la población contra riesgos permanentes
u ocasionales. Tipos de Capacitación. Responsables. Importancia.
BIBLIOGRAFÍA
Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2001). Ley del Sistema Nacional de Protección Civil y Administración de Desastres. Caracas: Autor.
Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela, (2009), Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana, Gaceta Oficial Nº 5.933
Extraordinario. Caracas: Autor.
Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Gaceta Oficial. Caracas:
Autor.
Declaración Universal de los Derechos Humanos. (1948).
Escuela Técnica Nacional de Defensa Civil. (SF) Programa de Estudio de Educación Diversificada y Profesional “Jorge Murad Sayeed” Caracas: Autor
Declaración Americana de Derechos Humanos.
Convención Americana de Derechos Humanos .
Febres Cordero, Julio, El Primer Ejercito Republicano y La Campaña De Coro. Contraloría General de la República, 1973 Caracas: Autor.
García, V. (1980), República en Platón, Obras Completas, Vol. VII, Caracas.
Gil Fortoul. José Historia Constitucional De Venezuela. Madrid 1977
47












Harsey, Jurado Toro, Bernardo, Obras Selectas, Caracas: Autor
Jurado Toro B. (1996), Teoría Organizacional: El Liderazgo Situacional.
Jiménez, G. (1990) Historia de Venezuela
Lavrestski. José Miranda.. Biblioteca de la Academia Nacional de la Historia 1977
Maldonado M., Víctor, (SF) Defensa Civil. Derecho y Deber de Sobrevivir. Caracas: Autor
Ministerio de la Defensa (2009). Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana
Ministerio del Poder popular para la Defensa, Resolución DG7818 (1977) los Derechos Humanos y el Derecho Internacional Humanitario
Ministerio de la Defensa (1993), El Militar como Líder, Taller Litográfico EDIGRAHP, S. R. L., Caracas: Autor.
Ministerio de la Defensa. Manual de Historia Militar I y II de la Academia Militar de Venezuela. Caracas: Autor.
Ministerio de la Defensa. Manual de Historia de la Escuela Superior del Ejército
Pactos Internacionales de Derechos Civiles y Políticos y de Derechos Económicos, Sociales y Culturales (1966)
Pérez, A. J. (1974) La Guerra Federal .
48
PROGRAMA DETALLADO
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA
VIGENCIA
2010
PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIERÍAS, LICENCIATURAS
ASIGNATURA
DEFENSA INTEGRAL V
SEMESTRE
QUINTO (5to)
CÓDIGO
LIC
DIN-31153
HORAS
TEORÍA
PRÁCTICA
UNIDADES
DE CRÉDITO
TOTAL HORAS
SEMESTRALES
2
2
3
72
TURNO
DIURNO YNOCTURNO
ING
DIN-31153
PRELACIÓN
LIC
DIN-31143
ING
DIN-31143
1.- OBJETIVO GENERAL
Analizar los conceptos, principios, valores, comportamientos, características y fundamentos, que permitan incorporar en la formación académica del estudiante
los contenidos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas cónsonas con los requisitos que debe poseer un individuo para la Defensa Integral de la
Patria.
2.- SINOPSIS DE CONTENIDO:
El programa de la asignatura Defensa Integral V, tiene un papel fundamental en la formación de los estudiantes de la Unefa; desarrollando, un conjunto de valores
y comportamientos, tales como la obediencia, el respeto, la disciplina, el trabajo en equipo, la subordinación, la ética y la moral. Con éste conjunto de conductas
y hábitos, se procura la formación del estudiante en forma integral, para el servicio de la Patria, basados en el conocimiento de herramientas sobre la Gerencia
Comunitaria para la intervención efectiva en las comunidades desde la perspectiva de la participación y la organización comunitaria, los Consejos Comunales y el
Cooperativismo como lineamiento básico para el desarrollo y consolidación de proyectos productivos en el marco del Proyecto Nacional Simón Bolívar 20072013. También elementos importantes de la Geografía Militar que señala la situación geográfica del territorio nacional, los factores físicos y ambiéntales de Venezuela, la población, el transporte, los límites fronterizos y su influencia en las áreas de operaciones militares. Por otra parte se señalan contenidos sobre Inteligencia Social que consiste en el procesamiento de la información estratégica militar y las operaciones psicológicas necesarias para el cumplimiento de la misión.
Además se plantean como complemento del aprendizaje, las normativas de los Reglamentos de la Universidad que le permitan aumentar sus conocimientos como
Unefista en el área de desempeño, trasladarlos a la práctica e ingresar voluntariamente a la Milicia Bolivariana de Venezuela.
El desarrollo de estos contenidos se fundamenta en el empleo de conceptos teórico- prácticos y contiene cuatro (4 Unidades):
UNIDAD 1: Gerencia Comunitaria I (16 horas)
UNIDAD 2: Cooperativismo (16 horas)
UNIDAD 3: Inteligencia Social (20 horas)
UNIDAD 4: Geografía Militar (20 horas)
3.- ESTRATEGIAS METODOLÓGÍCAS GENERALES
 Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutorías y actividades electrónicas.
 Actividades de autogestión académica, estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante.
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia la aprobación de la asignatura, vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de
elementos, a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumen-
49
tos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin.
 Realización de actividades teórico-prácticas.
 Realización de actividades de campo.
 Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).
 Experiencias vivenciales en el área profesional
 Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc.
 Actividades de auto-evaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante.
OBJETIVOS
DE APRENDIZAJE
Identificar los conceptos y
principios gerenciales en
función de las acciones de
promoción y organización
comunitaria, ejecución de
proyectos y/o servicios sociales.
CONTENIDO
UNIDAD 1: GERENCIA COMUNITARIA I
1.8 Administración Comunitaria: Administración y organización comunitaria. Bases teóricas. Glosario de términos. Valores de la administración. Toma de decisiones. Cultura en un ambiente de compromiso con el cambio.
1.9 Los Consejos Comunales: Consejos
Comunales, organización y funciones.
Los Consejos Comunales como base
para la participación social de calidad.
Trabajo Comunitario. Etapas de la elaboración de un proyecto comunitario.
Contraloría Social. Equipo efectivo de
trabajo. Leyes inmersas para el trabajo
comunitario.
Interpretar los conceptos,
principios, valores y base
legal señalados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, en los
aspectos del cooperativismo, a
1.10 Diagnóstico Comunitario: Diagnóstico Comunitario. Formación de líderes
comunitarios. Importancia de desarrollar una efectiva comunicación corporativa. Resolución de conflictos. Gestión de rendimiento de los supervisados.
UNIDAD 2: COOPERATIVISMO
2.1 Las Cooperativas:
Concepto de Cooperativas. Principios
y valores. Tipos de Cooperativas. Tipos y modos de integración de Coope-
ESTRATEGIAS
DE EVALUACIÓN
Realización de actividades teórico-prácticas.
Realización de actividades de
campo.
Aportes de ideas a la Comunidad
(información y difusión).
Experiencias vivenciales en el
área profesional.
Realización de pruebas escritas
cortas y largas, defensas de trabajos, debates
Exposiciones.
Actividades
de
Autoevaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante.
Realización de actividades teórico-prácticas.
Realización de actividades de
campo.
Aportes de ideas a la Comunidad
(información y difusión).
50
BIBLIOGRAFÍA

Alayón, N. (1989). Definiendo al Trabajo social. UNESCO. Buenos Aires:
Humanitas.

Ander-Egg, E. (1992) Introducción al
Trabajo Social. Madrid: Siglo Veintiuno.

Lima, B. (1977). Contribución a la
Metodología del trabajo Social. Caracas: Imprenta universitaria.

Proyecto Nacional Simón Bolívar.
Líneas Generales del Plan de Desarrollo
Económico y Social de la Nación 20072013.

Universidad Nacional Experimental
Politécnica de la Fuerza Armada (UNEFA). Curso de Mejoramiento Profesional en Liderazgo y Gestión Comunitaria. Caracas: Autor.

Brugarola, M. (1992). Doctrina y sistemática cooperativa. Santander, España:
Editorial “Sal Térrae”
Asamblea Nacional de la Rpublica Bolivariana
de
Venezuela
(1999).Constitución de la República Bo-

fin de garantizar la producción de bienes y servicios de
interés social.
rativas.
2.2 Constitución y Organización de las
Cooperativas:
Constitución de las Cooperativas. Organización administrativa, financiera y
económica. Aspectos legales. Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela. Ventajas de las organizaciones cooperativas.
Experiencias vivenciales en el
área profesional.
Realización de pruebas escritas
cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates.
Actividades
de
Autoevaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante.




Analizar el contexto relacionado sobre las operaciones
proyectadas en tiempo de
guerra y la capacidad de cada
nación en su potencial bélico,
para una respuesta militar
efectiva
UNIDAD 3: INTELIGENCIA SOCIAL
3.1 Inteligencia. Ciclo de Inteligencia:
Disposiciones generales. Inteligencia
estratégica militar. Inteligencia de
combate. La inteligencia de combate y
el ambiente Ciclo de Inteligencia.
3.2 Búsqueda y Procesamiento de la
Información:
Generalidades. Elementos esenciales
de información. Indicios. Plan de búsqueda. Órdenes y pedidos. Registro.
Evaluación. Interpretación. Las fuentes
de información. Los órganos de búsqueda. Reconocimiento terrestre. Contra reconocimiento.
Realización de actividades teórico-prácticas.
Realización de actividades de
campo.
Aportes de ideas a la Comunidad
(información y difusión).
Experiencias vivenciales en el
área profesional
Realización de pruebas escritas
cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates.
Actividades
de
Autoevaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante.
3.3 Operaciones Psicológicas, Contrainteligencia:
Finalidad. Concepto. Tipos. La propaganda y sus tipos. La acción psicológica. El engaño. La actitud. Estímulos de
51



livariana de Venezuela Gaceta Oficial
de la República Bolivariana de Venezuela, 36.860. Diciembre 30, 1999. Caracas: Autor.
Esteller, O. (1994). El Acto Cooperativo. Valencia, Venezuela: Vadell Hermanos Editores.
Ministerio de Planificación y Desarrollo
(2000). Plan de Desarrollo Económico
y Social 2001 – 2007. Caracas: Autor
Ministerio para la Economía Popular
(MINEP) (2005). Cooperativismo Básico. Eje de Formación Sociopolítica.
Caracas: Autor
Silva, J. (2004). El Mundo de las
Cooperativas. Ministerio de Educación
Cultura y Deportes. Caracas.
Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela. (1999).Constitución
de la República Bolivariana de Venezuela
(1999). Gaceta Oficial de la República
Bolivariana de Venezuela, 36.860. Diciembre 30, 1999.
Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2002).Ley Orgánica de Seguridad de la Nación. Gaceta
Oficial de la República Bolivariana de
Venezuela, 37.594. Diciembre 18, 2002.
Lanz, C. (2009). Operaciones Psicológicas. Caracas: Ministerio del Poder Popular
para la Educación
Interpretar las bases teóricas y
prácticas de la geografía en el
ámbito militar, que le permitan a los estudiantes la comprensión de la situación política, económica, social y militar
de la Venezuela contemporánea.
cambio. Obstáculos al cambio. El ciclo
de desarrollo de la propaganda. Centro
de desarrollo de la propaganda. Inteligencia de operaciones psicológicas. La
administración y recopilación de información e inteligencia en operaciones
psicológicas. Fuentes y agencias. Contrainteligencia. Concepto. Inteligencia
Socialista. Propuesta de estrategia comunicativa. Métodos y técnicas para
una comunicación pertinente de los medios masivos y la propaganda de calle.
UNIDAD 4: GEOGRAFÍA MILITAR
4.1 La Geografía y el Espacio Físico
Venezolano:
Conceptos generales: Geografía, Geografía Militar, Geografía Física, Geografía Humana. Tiempo meteorológico,
Hidrografía, Hidrografía Marítima,
Continental, Cuencas hidrográficas. Relieve, Vegetación. Población, Urbanismo, Sistema vial, Red terrestre, Red
fluvial, Red Marítima. Relación de la
Geografía Militar con otras disciplinas.
Realización de actividades teórico-prácticas.
Realización de actividades de
campo.
Aportes de ideas a la Comunidad
(información y difusión).
Experiencias vivénciales en el
área profesional.
Realización de pruebas escritas
cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates.
Actividades
de
Autoevaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante.
4.2 Factores Físicos y Ambientales de
Venezuela:
Elementos y factores que influyen en el
clima. Caracterización Climática en
Venezuela. Suelos. Sistema de Parques
Nacionales y Áreas Naturales Protegidas. Implicaciones Militares en la Seguridad y Defensa Integral de la Nación.








4.3 Población:
Encuentro de culturas. Evolución Histórica de la Población en Venezuela. Migración. Inmigrantes y Emigrantes.
Crecimiento Poblacional. Implicaciones
Militares la Seguridad y Defensa Integral de la Nación.



52
Cárdenas, A. (1967). Geografía Física
de Venezuela. (3ra. ed.). Barcelona, España.
DIGECAFA, Manual de Geografía
Militar. Caracas: Autor.
Enciclopedia Temática de Venezuela
(2008). “Geografía Física”. Caracas:
Grupo Editorial Venelibros.
Escuela de las Américas. Geografía Militar.
Freite, A. (2007). Meteorología y Climatología Tropical de Venezuela. Caracas: Autor.
Landaeta, J. (s/f). Geografía Económica. Caracas: Autor.
Asamblea Nacional de la Republica Bolivariana de Venezuela.(2002).Ley Orgánica de Seguridad de la Nación
(2002). Gaceta Oficial de la República
Bolivariana de Venezuela, 37.594. Diciembre 18, 2002.
Marrero, L. (2009). La Tierra y sus Recursos. Caracas: Publicaciones Cultural
de Venezolana, S.A.
Millar-Austin, A. (1995). (4ta. ed.). Barcelona, España: Ediciones Omega.
Ministerio de la Defensa (s/f). Climatología. Geografía Militar MC30-3 FM2133-. Caracas: Autor.
Osto, A. y Macquhae, R. (1963). Temas
de Geografía de Venezuela. Caracas:
Caribay.
4.4 Transporte, Comunicaciones, Límites y Fronteras:
Transporte Terrestre. Transporte Aéreo. Transporte Marítimo. Red ferroviaria. Transporte Fluvial. Red de Telecomunicaciones. Límites y Fronteras. Localización, Situación y Posición Geográfica de Venezuela. Límites Marítimos. Problemática Fronteriza. División
Político-Territorial. Implicaciones Militares en la Seguridad y Defensa Integral
de la Nación.
4.5 Geografía Militar:
Geografía Militar. Área de Operaciones. Cartas Militares. Servicio de Cartografía de la FANB. Modelo de un Estudio Geográfico Militar. Nivel de Elaboración de un EGM. Uso del Estudio
Geográfico Militar.


















BIBLIOGRAFÍA
Alayón, N. (1989). Definiendo al Trabajo social. UNESCO. Buenos Aires: Humanitas.
Ander-Egg, E. (1992) Introducción al Trabajo Social. Madrid: Siglo Veintiuno.
Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999). Gaceta Oficial de
la República Bolivariana de Venezuela, 36.860. Caraca: Autor.
Asamblea Nacional República Bolivariana de Venezuela (2002). Ley Orgánica de Seguridad de la Nación (2002). Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, 37.594. Caracas: Autor.
Brugarola, M. (1992). Doctrina y sistemática cooperativa. Santander, España: Editorial “Sal Térrae” .
Cárdenas, A. (1967). Geografía Física de Venezuela. (3ra. ed.). Barcelona, España.
DIGECAFA, Manual de Geografía Militar. Caracas: Autor.
Enciclopedia Temática de Venezuela (2008). “Geografía Física”. Caracas: Grupo Editorial Venelibros.
Esteller, O. (1994). El Acto Cooperativo. Valencia, Venezuela: Vadell Hermanos Editores.
Freite, A. (2007). Meteorología y Climatología Tropical de Venezuela. Caracas: Autor.
Landaeta, J. (s/f). Geografía Económica. Caracas: Autor.
Lanz, C. (2009). Operaciones Psicológicas. Caracas: Ministerio del Poder Popular para la Educación..
Marrero, L. (2009). La Tierra y sus Recursos. Caracas: Publicaciones Cultural de Venezolana, S.A.
Millar-Austin, A. (1995). (4ta. ed.). Barcelona, España: Ediciones Omega.
Ministerio de la Defensa (s/f). Climatología. Geografía Militar MC30-3 FM21-33-. Caracas: Autor.
Ministerio de Planificación y Desarrollo (2000). Plan de Desarrollo Económico y Social 2001 – 2007. Caracas: Autor.
Ministerio para la Economía Popular (MINEP) (2005). Cooperativismo Básico. Eje de Formación Sociopolítica. Caracas: Autor.
Osto, A. y Macquhae, R. (1963). Temas de Geografía de Venezuela. Caracas: Caribay.
53


Proyecto Nacional Simón Bolívar. Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007-2013. Caracas: Autor
Silva, J. (2004). El Mundo de las Cooperativas. Ministerio de Educación Cultura y Deportes. Caracas.
54
PROGRAMA DETALLADO
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA
PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIERÍAS Y LICENCIATURAS
ASIGNATURA
DEFENSA INTEGRAL VI
HORAS
TEORÍA
PRÁCTICA
UNIDADES DE CRÉDITO
TOTAL HORAS
SEMESTRALES
72
VIGENCIA
2010
TURNO
DIURNO Y NOCTURNO
SEMESTRE
SEXTO (6to)
CÓDIGO
LIC
ING
DIN-31163
DIN-31163
PRELACIÓN
LIC
ING
DIN- 31153
DIN-31153
2
2
3
1.- OBJETIVO GENERAL
Analizar los conceptos, principios, valores, comportamientos, características y fundamentos legales que permiten incorporar en la formación académica del estudiante,
los contenidos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas cónsonas con los requisitos que debe poseer un individuo para la Defensa Integral de la Patria.
2.- SINOPSIS DE CONTENIDO
El programa de la asignatura Defensa Integral VI tiene un papel fundamental en la formación del estudiante de la Unefa, desarrollando un conjunto de valores y comportamientos, tales como la obediencia, el respeto, la disciplina, el trabajo en equipo, la subordinación, la ética y la moral. Este conjunto de conductas y hábitos son
relevantes, con ello se procura la formación del estudiante en forma integral, para el servicio de la Patria, basado en el conocimiento de la Gerencia Comunitaria II para
ampliar sus contenidos en cuanto al liderazgo comunitario y como realizar un diagnóstico y contribuir a enseñar a la comunidad en la autogestión. El desarrollo endógeno como base para la producción y la sostenibilidad de los procesos sociales y la participación comunitaria en dichos núcleos endógenos. También se plantean estrategias de Seguridad de las Instalaciones Básicas en el contexto de la Seguridad y Defensa de la Nación. El programa se complementa con el Nuevo Estado Bolivariano
Venezolano, en sus enfoques actuales de la situación política, económica, social y militar de la Venezuela contemporánea y el proceso que se ha iniciado en la construcción del Socialismo del Siglo XXI, en la normativa constitucional y los Reglamentos de la Universidad que le permitan complementar sus conocimientos como
Unefista en el área de desempeño, trasladarlos a la practica e ingresar voluntariamente a la Milicia Bolivariana de Venezuela.
El desarrollo de estos contenidos se fundamentan en el empleo de conceptos teóricos-prácticos y contiene cuatro (4 Unidades).
UNIDAD 1: Gerencia Comunitaria II. (16 horas)
UNIDAD 2: Desarrollo Endógeno. (16 horas)
UNIDAD 3: Seguridad de Instalaciones Básicas y Estratégicas. (20 horas)
UNIDAD 4: Nuevo Estado Bolivariano Venezolano. (20 horas)
3.- ESTRATEGIAS METODOLÒGÍCAS GENERALES
 Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutorías y actividades electrónicas.
 Actividades de autogestión académica, estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia, la aprobación de la asignatura, vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos, a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin.
Realización de actividades teórico-prácticas.
 Realización de actividades de campo.
 Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).
55
 Experiencias vivenciales en el área profesional.
 Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, y otros.
 Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDO
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
Interpretar los conceptos, principios y características del liderazgo comunitario en función a las
acciones de promoción y organización de los proyectos y/o servicios sociales.
UNIDAD 1: GERENCIA COMUNITARIA
II.
1.1 Glosario de Términos:
Gerencia social comunitaria.
Estado rentista.
Democracia representativa.
Sociedad civil. Comunidades. Liderazgo.
1.2 Liderazgo Comunitario:
Manejo de las comunicaciones.
Formulación de planes y proyectos.
Historia del liderazgo en Venezuela.
1.3 Conceptos de Proceso de Grupo:
Factores de grupo en la toma de decisiones.
Ventajas y desventajas del trabajo en grupos. Rol del director de grupo.
Participación de todos los componentes de los
grupos. Trabajo comunitario.
Realización de actividades teórico-prácticas.
Realización de actividades de campo.
Aportes de ideas a la
Comunidad (información y difusión).
Experiencias vivenciales en el área profesional
Realización de pruebas
escritas cortas y largas,
defensas de trabajos,
exposiciones, debates.
Actividades de Autoevaluación
/
coevaluación y
evaluación del estudiante.
BIBLIOGRAFÍA

Analizar los nuevos enfoques de
desarrollo endógeno como mecanismo para la sostenibilidad de
los procesos sociales.
UNIDAD 2: DESARROLLO ENDÓGENO.
2.1 Analizar los enfoques de desarrollo y su
marco legal: Revisar los antecedentes de
los estudios del desarrollo. Concepto de
desarrollo endógeno, caracterización. Enfoques actuales del desarrollo.Marco legal
del desarrollo endógeno
2.2 El desarrollo endógeno en contextos de
cambio.
Participación comunitaria; enfoques y experiencias.
56
Realización de actividades teórico-prácticas.
Realización de actividades de campo.
Aportes de ideas a la
Comunidad (información y difusión).
Experiencias vivenciales en el área profesional
Realización de pruebas
escritas cortas y largas,



Ander- Egg, Ezequiel (1992) Introducción al
Trabajo social. Madrid: Siglo Veintiuno. P.157159.
Lima Boris (1977) Contribución a la Metodología del trabajo Social. Caracas: Imprenta universitaria. P.25-54.2005)
Proyecto Nacional Simón Bolívar. Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007-2013
UNESCO (Alayón, Norberto (1989) Definiendo
al Trabajo social. Buenos Aires: Humanistas. P
15-49.
 Asamblea Nacional de la República Bolivariana
de Venezuela (1999).Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Gaceta Oficial de
la República Bolivariana de Venezuela, 36.860,
diciembre 30,1999. Caracas: Autor.
 Alejandro E. Ochoa Arias (Editor) 2006. Aprendiendo en torno al Desarrollo Endógeno. Universidad de Los Andes. Centro de Investigaciones
en Sistemologia Interpretativa, Fundacite. Mérida
y Consejo de Desarrollo Científico y Humanístico
y Tecnológico ULA.
 Decreto con fuerza de ley de Zonas Especiales
de Desarrollo Sustentable (Decreto N° 1.469)
El campo de la interrelación de los núcleos de desarrollo endógeno, su área de
influencia y las características de su entorno.
Los Núcleos de Desarrollo Endógenos;
sus estrategias, tecnologías, factibilidad y
viabilidad. Esquema de caracterización de
los Núcleos de Desarrollo Endógeno
defensas de trabajos,
exposiciones, debates.
Actividades de Autoevaluación
/
coevaluación y
evaluación del estudiante.






Describir los fundamentos de la
teoría y la práctica de la instrucción de seguridad de instalaciones básicas y estratégicas, para
garantizar la seguridad en las
instalaciones.
UNIDAD 3: SEGURIDAD DE INSTALACIONES BÁSICAS Y ESTRATÉGICAS
3.1 Estudio de la Seguridad.
Definición. Relevancia de la Seguridad en
la gestión de protección de instalaciones.
Importancia. Fases.
Cálculo de la fuerza de guardia, pasos y
aplicabilidad.
Valoración de los riesgos.
La Contramedida como consecuencia del
estudio de seguridad.
3.2 Seguridad y Protección de Instalaciones:
Concepción del servicio.
Fundamentos legales.
Resolución sobre la protección de instalaciones empresariales.
Criterios que rigen la actuación de la
Fuerza Armada Nacional Bolivariana en
este campo.
57
Realización de actividades teórico-prácticas.
Realización de actividades de campo.
Aportes de ideas a la
Comunidad (información y difusión).
Experiencias vivenciales en el área profesional
Realización de pruebas
escritas cortas y largas,
defensas de trabajos,
exposiciones, debates.
Actividades de Autoevaluación
/
coevaluación y
evaluación del estudiante.



(2001, Septiembre 27). Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela N° 5.556, noviembre 13, 2001.
FUNDAMBIENTE / FUNDACIÓN POLAR
(1998). Principales Problemas Ambientales en
Venezuela, Fundambiente.
Herrera, María J. 2005. Desarrollo Endógeno.
Cooperación y Competencia. Editorial Panapo.
322p. Caracas.
López, Deyanira. 2006. La Planificación Comunitaria. Género y métodos. Centro de Estudios
del Desarrollo. Universidad Central de Venezuela. Serie Estudios del Desarrollo. 185p. Caracas.
Ministerio Del Ambiente y de Los Recursos Naturales Renovables /
República Bolivariana de Venezuela, N° 37.323,
noviembre
13, 2001. .Caracas: Autor.
Acta Convenio PDVSA-Guardia Nacional
(1953).
Ministerio de la Defensa (1983). Directiva
DIR-FAN-112-104 Implementación y prestación de servicio de apoyo, protección y seguridad de la industria petrolera y petroquímica.
República de Venezuela (1976). Ley Orgánica de Administración Central. Gaceta Oficial Nº 1932 (Extraordinario). Caracas: Autor.
República de Venezuela (1989). Ley Orgánica de Descentralización, Delimitación y
Transferencia del Poder Público.
3.3 Seguridad de Instalaciones Básicas y
Estratégicas:
Campo de actuación de la Fuerza Armada
Nacional.
Funciones y responsabilidades.
Coordinaciones y Problemática.
Factores y riesgos a considerar.
Relaciones con otros organismos responsables de la seguridad de las instalaciones
básicas y estratégicas del Estado Venezolano.
3.4 Seguridad de Instalaciones del Estado.
Concepto del servicio.
Campo de actuación.
Funciones y responsabilidades.
Directivas Interministeriales que rigen la
materia.
Problemática existente.
Coordinaciones con las demás autoridades
de las instalaciones.
Medidas a considerar.
Factores y Riesgos.
3.5 Seguridad de Instalaciones Privadas.
Orientación doctrinaria.
Condiciones ideales para la prestación del
servicio.
Criterios, decisiones y excluyentes.
Interpretar las bases teóricas y
prácticas que permitan comprender la situación política, económica, social y militar de la Venezuela contemporánea.
UNIDAD 4: NUEVO ESTADO BOLIVARIANO VENEZOLANO.
4.1 Pensamiento del Nuevo Estado Socialista.
Bolivariano, Robinsoniano y Zamorano.
4.2 Cuarta República.
Situación política, económica, social y militar presente en la cuarta República.
4.3 Constituyente.
Hechos que originaron la conformación de
58
Realización de actividades teórico-prácticas.
Realización de actividades de campo.
Aportes de ideas a la
Comunidad (información y difusión).
Experiencias vivenciales en el área profesional
Realización de pruebas





Bilbao, Luis. Chávez y la Revolución Bolivariana. Paris: Le Monde Diplomatique, 2002.
Chávez, Hugo. Documentos fundamentales de
la República Bolivariana de Venezuela. Caracas: Ediciones de la Presidencia, 2000.
Dietrich, Heinz. El socialismo del siglo XXI.
Elizalde, Rosa y Aves, Luis. Chávez Nuestro.
Caracas: Casa Editorial Abril, 2005.
Gott, Richard (2000). A la sombra del Libertador. Caracas.
la Asamblea Nacional Constituyente y el
proceso
de
formación
de
la
Quinta República.
4.4 Logros del Proceso Bolivariano.
Aspectos políticos, económicos, sociales y
militares más importantes de la
Revolución Bolivariana: características
más resaltantes del Socialismo del siglo
XXI.
escritas cortas y largas,
defensas de trabajos,
exposiciones, debates.
Actividades de Autoevaluación
/
coevaluación y
evaluación del estudiante.





Hernecker, Marta (2003). Hugo Chávez, un
hombre, un pueblo. Caracas.
Kliksberg, Bernardo (1997). Pobreza, un Tema
Impostergable. México: Fondo de Cultura Económica.
Minci. El libro azul. Caracas: MINCI, 2006.
Ministerio de Planificación y Desarrollo. Nuevo
mapa estratégico de la Nación. Caracas, 2004.
Ministerio de Planificación y Desarrollo. Plan de
Desarrollo Económico y Social de la Nación
2000-2007. Caracas: MPD, 2001.
BIBLIOGRAFÍA












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

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
Acta Convenio Pdvsa-Guardia Nacional (1953).
Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Gaceta Oficial de la República
Bolivariana de Venezuela, 36.860 Caracas: Autor..
Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1989). Ley Orgánica de Descentralización, Delimitación y Transferencia del Poder Público.
Asamblea Nacional Constitución de la República Bolivariana de Venezuela República de Venezuela (1976). Ley Orgánica de Administración Central. Gaceta
Oficial Nº 1932 (Extraordinario).
Alejandro E. Ochoa Arias ( Editor) 2006. Aprendiendo en torno al Desarrollo Endógeno. Universidad de Los Andes. Centro de Investigaciones en Sistemología Interpretativa, Fundacite. Mérida y Consejo de Desarrollo Científico y Humanístico y Tecnológico ULA.
Ander-Egg, Ezequiel (1992) Introducción al Trabajo social. Madrid: Siglo Veintiuno. P.157-159.
Bilbao, Luis (2002). Chávez y la Revolución Bolivariana. Paris: Le Monde Diplomatique.
Chávez, Hugo (2000). Documentos fundamentales de la República Bolivariana de Venezuela. Caracas: Ediciones de la Presidencia.
Dietrich, Heinz. El socialismo del siglo XXI.
Decreto con fuerza Ley de Tierras y Desarrollo Agrario (2001). Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, N° 37.323, noviembre 13.
Decreto con fuerza de ley de Zonas Especiales de Desarrollo Sustentable (Decreto N° 1.469) (2001, Septiembre 27). Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela N° 5.556, noviembre 13, 2001.
Elizalde, Rosa y Aves (2005), Luis. Chávez nuestro. Caracas: Casa Editorial Abril.
Fundambiente / Fundación Polar (1998). Principales Problemas Ambientales en Venezuela, Fundambiente.
Gott, Richard.(2000) A la sombra del Libertador. Caracas.
Hernecker, Marta (2003) . Hugo Chávez, Un Hombre, Un Pueblo. Caracas.
Herrera, María J. 2005. Desarrollo Endógeno. Cooperación y Competencia. Editorial Panapo. 322p. Caracas.
Kliksberg, Bernardo (1997). Pobreza, Un Tema Impostergable. México: Fondo de Cultura Económica.
López, Deyanira. (2006.) La Planificación Comunitaria. Género y métodos. Centro de Estudios del Desarrollo. Universidad Central de Venezuela. Serie Estudios del Desarrollo. 185p. Caracas.
59









Ministerio de Planificación y Desarrollo (2001). Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2000-2007. Caracas: MPD.
Ministerio de Planificación y Desarrollo (2004). Nuevo mapa estratégico de la Nación. Caracas. Autor
MINCI. El libro azul. Caracas: MINCI, 2006 Caracas: Autor
Ministerio de la Defensa (1983). Directiva DIR-FAN-112-104 Implementación y Prestación de Servicio de Apoyo, Protección y Seguridad de la Industria
Petrolera y Petroquímica. Caracas: Autor
Proyecto Nacional Simón Bolívar. Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007-2013. Caracas: Autor
Sunkel, Osvaldo (compilador). (1995). El desarrollo desde Adentro un Enfoque Neo estructuralista para la América Latina. CEPAL. Serie Lecturas N°
71. Fondo de Cultura Económica México. 501p.
S/N (S/F). Taller de Formulación de Proyectos. Bogotá, Colombia. Revisión del 18/08/05.
Sunkel, Osvaldo (Comp.). El Desarrollo Desde Adentro.
UNESCO (Alayón, Norberto (1989) Definiendo al Trabajo Social. Buenos Aires: Humanistas. P 15-49
60
PROGRAMA DETALLADO
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA
PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIERÍAS Y LICENCIATURAS
ASIGNATURA
DEFENSA INTEGRAL VII
LIC
DIN-31173
HORAS
TEORÍA
PRÁCTICA
UNIDADES DE CRÉDITO
VIGENCIA
2010
TOTAL HORAS SEMESTRALES
LIC
DIN- 31163
TURNO
DIURNO Y NOCTURNO
SEMESTRE
SEPTIMO (7mo)
CÓDIGO
ING
DIN-31173
PRELACIÓN
ING
DIN- 31163
2
2
3
72
1.- OBJETIVO GENERAL
Analizar los conceptos, principios, valores, comportamientos, características y fundamentos legales que permiten incorporar en la formación académica del
estudiante, los contenidos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas cónsonos con los requisitos que debe poseer un individuo para la Defensa Integral de la Patria.
2.- SINOPSIS DE CONTENIDO
El programa de la asignatura Defensa Integral VII tiene un papel fundamental en la formación académica de la Unefa, desarrollando en los estudiantes que integran la institución un conjunto de valores y comportamientos, tales como la obediencia, el respeto, la disciplina, el trabajo en equipo, la subordinación, la ética y
la moral. Este conjunto de conductas y hábitos son relevantes, con ello se procura la formación en forma integral, para el servicio de la Patria, basado en el conocimiento de las Comunicaciones alternativas, las estrategias de Guerra de Resistencia en el contexto cívico militar, la instrumentación de la Logística para el funcionamiento adecuado de los servicios en apoyo a la movilización nacional de las unidades, que le permitan complementar sus conocimientos como Unefista y
trasladarlos a la práctica e ingresar voluntariamente a la Milicia Bolivariana de Venezuela.
El desarrollo de estos contenidos se fundamentan en el empleo de conceptos teóricos-prácticos y contiene tres
(3 Unidades).
UNIDAD 1: Comunicaciones Alternativas. (20 horas)
UNIDAD 2: Guerra de Resistencia. (32 horas)
UNIDAD 3: Logística y Movilización Nacional. (20 horas)
3.- ESTRATEGIAS METODOLÒGÍCAS GENERALES
 Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutorías y actividades electrónicas.
 Actividades de autogestión académica, estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia, la aprobación de la asignatura, vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de
elementos, a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin.
Realización de actividades teórico-prácticas.
 Realización de actividades de campo.
 Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).
 Experiencias vivenciales en el área profesional.
 Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, y otros.
 Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante.
61
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Analizar las estrategias comunicacionales existentes en el
país, para su utilización en los
medios de comunicación comunitarios.
CONTENIDO
BIBLIOGRAFÍA
ESTRATEGIAS
DE EVALUACIÓN
UNIDAD 1: COMUNICACIONES ALTERNATIVAS.
1.1 Medios de Comunicación:
Definición y principios de los Medios de
Comunicación. Objetivos y fines.
1.2 Medios De Comunicación Comunitarios:
Medios de Comunicación Comunitario.
Empleo de los medios comunitarios en
función de las comunidades.
1.3 Programas Alternativos:
Programas Alternativos. Redes Sociales.
Definición y Utilidad. Apreciación y
diagnóstico de los medios de comunicación en la comunidad.
Incorporar los elementos estratégicos de la Guerra de Resistencia, en función de la Seguridad y Defensa de la Nación.
UNIDAD 2: GUERRA DE RESISTENCIA:
EL ESTADO VENEZOLANO:
2.1 El Estado Venezolano y sus Relaciones
Internacionales.:
La Seguridad, Defensa Integral y el Desarrollo de la nación. Concepción de Estrategia. -Metodología de la Planificación
Estratégica de Seguridad, Defensa Integral y Desarrollo, frente a una situación
de inminente guerra. Guerra de Resistencia. -Implicaciones de la Seguridad y
62
Realización de actividades
teórico-prácticas.
Realización de actividades de
campo.
Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).
Experiencias vivenciales en el
área profesional
Realización de pruebas escritas
cortas y largas, defensas de
trabajos, exposiciones, debates.
Actividades
de
Autoevaluación / co-evaluación y
evaluación del estudiante.




Realización de actividades
teórico-prácticas.
Realización de actividades de
campo.
Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).
Experiencias vivenciales en el
área profesional
Realización de pruebas escritas
cortas y largas, defensas de
trabajos, exposiciones, debates.
Actividades
de
Auto-



Asamblea Nacional de la Republica Bolivariana de Venzuela(2008). Ley de Responsabilidad Social de Radio y Televisión. Caracas: Autor.
Lima, B. (1977) Contribución a
la Metodología del trabajo Social. Caracas: Imprenta universitaria. P.25-54
Proyecto Nacional Simón Bolívar. Líneas Generales del Plan
de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007-2013. Caracas: Autor
Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional (2008).Curso de
Mejoramiento Profesional en
Liderazgo y Gestión Comunitaria. Caracas: Autor.
Ministerio de la Defensa. Manual
de subversión de la escuela de
Infantería del Ejército. Caracas:
Autor.
Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela
(1999).Constitución de la República bolivariana de Venezuela.
Caracas: Autor.
Ministerio de la Defensa (2008).
Ley orgánica de seguridad y defensa. Caracas: Autor.
Defensa Integral conforme a las normativas vigentes.
2.2 Guerra Asimétrica Contexto Actual:
Combate de Resistencia. La solución pacífica de Controversias Internacionales.
El uso de la fuerza. Táctica de combate
de resistencia, objetivos de la Guerra
Asimétrica, combate de Guerra Asimétrica, Táctica Asimétrica; Combate de Resistencia. Objetivos en la Guerra Asimétrica. Fases de la Guerra Asimétrica. Los
Sistemas Operativos en la Guerra Asimétrica. Organización del Territorio en la
Guerra Asimétrica. Organización de la
Fuerza en la Guerra. Asimétrica. Principios de la Guerra. Asimétrica.
2.3 Guerra Asimétrica. El Entorno:
La Guerra Asimétrica y la Población. Los
Poderes del Estado y la Guerra Asimétrica. El Sistema Americano y la Guerra
Asimétrica.
2.4 Subversión:
Definición Causas y Agentes de la subversión. Evolución de la Subversión a
nivel mundial. - Niveles de intensidad. Estrategia de la subversión. Elementos
necesarios para que se produzca.
2.5 La Guerrilla. Operaciones de Contraguerrilla:
Definición. Operaciones ofensivas de
guerrilla. Operaciones
defensivas de
guerrilla. Operaciones ofensivas de contraguerrillas. Ocupación. Hostigamiento.
Aislamiento. Ataque.
Explotación
del éxito. Formas de maniobra en el
combate de contraguerrillas. Generalidades. Acción inmediata. Emboscadas. Patrullaje. Envolvimiento.
63
evaluación / co-evaluación y
evaluación del estudiante.


Ministerio de la Defensa (2008).
Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional
Bolivariana.
Caracas: Autor.
Ministerio de la Defensa (2001).
Ley Orgánica sobre Estados de
Excepción. Caracas: Autor.
2.6 Contra-Subversión:
Definición. Condiciones necesarias. Objetivos de la contra-subversión. Etapas
del desarrollo de la contra-subversión.
Agentes de la contra-subversión. Acciones de contra-subversión
Interpretar el conjunto de
previsiones, cálculo y actividades de los servicios, fundamentos teóricos de la logística actual y la logística militar para su aplicación en la
Seguridad y Defensa que rigen a la Nación.
UNIDAD 3:
LOGÍSTICA Y MOVILIZACIÓN NACIONAL:
3.1 Introducción a La Logística.
Definición. Alcances. Ciclo logístico.
Proceso logístico de las empresas. Actividades logísticas. Abastecimiento o
aprovisionamiento. Doctrinas y políticas
de mantenimiento. Cálculo de necesidades.
3.2 Logística Militar:
Conceptos. Principios. División de la Logística. La Logística de Guarnición. La
logística de Campaña. Determinación de
la Logística. Principales funciones. Dotación: Concepto. Clases de dotación
Realización de actividades
teórico-prácticas.
Realización de actividades de
campo.
Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).
Experiencias vivenciales en el
área profesional
Realización de pruebas escritas
cortas y largas, defensas de
trabajos, exposiciones, debates.
Actividades
de
Autoevaluación / co-evaluación y
evaluación del estudiante.

Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela
(1999).Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela.
Gaceta Oficial de la República
Bolivariana
de
Venezuela,
36.860, diciembre 30,1999. Caracas: Autor.

Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela
(2006) Ley Orgánica de Seguridad de la Nación. Caracas: Autor
3.3 La Movilización Nacional:
Movilización Nacional. Concepto. Organizaciones responsables. Capacidad y
Logística en apoyo a la movilización nacional. Planificación de la movilización.
BIBLIOGRAFÍA







Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2008). Ley de Responsabilidad Social de Radio y Televisión. Caracas: Autor.
Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2009) Ley orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana.
Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2006) . La ley orgánica de Seguridad y Defensa. Caracas: Autor
Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2001). Ley Orgánica sobre Estados de Excepción
Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Caracas: Autor
Comando General del Ejercito (1983). Manual de Normas y procedimiento del servicio de Intendencia del Ejercito. Caracas: Autor
Lima, B. (1977) Contribución a la Metodología del trabajo Social. Caracas: Imprenta universitaria. P.25-54
64




Ministerio de la Defensa. Manual de subversión de la escuela de infantería del ejército. Caracas: Autor
Ministerio de la Defensa (1985). Manual de Doctrina Logística. Fuerte Tiuna. Caracas: Autor.
Proyecto Nacional Simón Bolívar. Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007-2013. Caracas: Autor.
Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional (2008).Curso de Mejoramiento Profesional en Liderazgo y Gestión
Comunitaria. Caracas: Autor.
65
PROGRAMA DETALLADO
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA
PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIERIAS Y LICENCIATURAS
ASIGNATURA
DEFENSA INTEGRAL VIII
HORAS
TEORÍA
PRÁCTICA
UNIDADES DE CRÉDITO
TOTAL HORAS SEMESTRALES
72
VIGENCIA
2010
TURNO
DIURNO Y NOCTURNO
SEMESTRE
OCTAVO (8vo)
CÓDIGO
LIC
ING
DIN-31183
DIN-31183
PRELACIÓN
LIC
ING
DIN- 31173
DIN- 31173
2
2
3
1.- OBJETIVO GENERAL
Analizar los conceptos, principios, valores, comportamientos, características y fundamentos legales que permiten incorporar en la formación académica del estudiante, los
contenidos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas cónsonas con los requisitos que debe poseer un individuo para la Defensa Integral de la Patria.
2.- SINOPSIS DE CONTENIDO
El programa de la asignatura Defensa Integral VIII tiene un papel fundamental en la formación de los estudiantes de la Unefa, desarrollando un conjunto de valores y comportamientos, tales como la obediencia, el respeto, la disciplina, el trabajo en equipo, la subordinación, la ética y la moral. Este conjunto de conductas y hábitos son relevantes, con ello se procura la capacitación integral, para el servicio de la Patria, basado en el conocimiento de la Geopolítica, como plataforma para la organización socioterritorial y los proyectos de inversión productiva en los ejes de desarrollo, la formación de redes para la integración del territorio nacional tomando en cuenta la geocultura
nacional y las bases ecológicas en el fortalecimiento del ordenamiento racional de los recursos y el territorio; así como el avance de la construcción de un mundo multipolar,
en la integración latinoamericana y en la diversificación de las relaciones internacionales como puntales de la política exterior de Venezuela, en el marco del Plan de Desarrollo Económico y Social 2007-2013. Otro de los contenidos del programa es la Seguridad y Defensa que se refiere a la política de Seguridad del Estado y la acción de defensa
a nivel nacional e internacional. También contenidos importantes como, la Redacción y Documentación Militar que consiste en la aplicación de técnicas para el uso eficiente
y efectivo de los formatos y modelos que se utilizan en las Unidades militares para una adecuada y oportuna respuesta a las comunicaciones con las diferentes dependencias. Además contiene el Procedimiento de Preparación de Operaciones en donde se planifican, ejecutan, supervisan y controlan las órdenes, movimientos y arreglos necesarios para el cumplimiento de la misión en una unidad básica. También el programa señala elementos estratégicos como la Guerra de Todo el Pueblo, que consiste en la unión
cívica militar para la defensa de la soberanía de la Nación unida a la normativa constitucional y los Reglamentos de la Universidad, que le permitirán complementar sus conocimientos como Unefistas en el área de desempeño, trasladarlos a la práctica e ingresar voluntariamente a la Milicia Bolivariana de Venezuela. El desarrollo de estos contenidos se fundamentan en el empleo de conceptos teóricos-prácticos y contiene cinco (5 Unidades).
UNIDAD 1: Geopolítica (14 horas)
UNIDAD 2: Seguridad y Defensa (16 horas)
UNIDAD 3: Redacción y Documentación Militar (12 horas)
UNIDAD 4: Procedimiento de Preparación de Operaciones (PPO) (16 horas)
UNIDAD 5: Guerra de Todo el Pueblo (14 horas)
3.- ESTRATEGIAS METODOLÒGÍCAS GENERALES


Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutorías y actividades electrónicas.
Actividades de autogestión académica, estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante
66
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia, la aprobación de la asignatura, vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos, a
los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que
podrá emplear el docente para tal fin.
Realización de actividades teórico-prácticas.
 Realización de actividades de campo.
 Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).
 Experiencias vivenciales en el área profesional
 Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, y otros.
 Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante.
CONTENIDO
ESTRATEGIAS DE
BIBLIOGRAFÍA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
UNIDAD 1: GEOPOLÍTICA
Interpretar la situación geopolí Atlas del Banco Mundial (2004).Washington
tica del país, los modelos de 1.1 Características y finalidad de la Geo- Realización de actividades
D.C. Banco Mundial.
desarrollo y los rasgos geográgrafía Política; Económica y Estratégi- teórico-prácticas.
ficos, económicos, políticos,
Realización
de
actividades
de
ca:
 Attina Fluvio (2001). El Sistema Político Glosociales y militares a nivel
Espacio Vital. Geografía y corrientes expli- campo.
bal. Edit. Pardos, Barcelona
regional, subregional y mundial.
cativas. Política interna y externa. Econo- Aportes de ideas a la Comunimía, geografía económica y estratégica. dad (información y difusión).
 Balassa Bela (1988). Los países de IndustrialiGeopolítica Geoeconómica y Geoestratégi- Experiencias vivenciales en el
zación reciente en la Economía Mundial. Méca.
área profesional
xico .Fondo de Cultura Económica
Realización de pruebas escritas
1.2 Fundamentos de La Seguridad y Defensa cortas y largas, defensas de
 Bernal Sahún (1990). La Integración Comercial
trabajos, exposiciones, debates.
Nacional. Antecedentes Históricos:
de México, Estados Unidos y Canadá. ¿AlternaPoder. Concepto. Principales teorías del Actividades
de
Autotiva o destino? México .Instituto de Investigapoder. Conflicto. Concepto. Principales teo- evaluación / co-evaluación y
ciones Económicas UNAM. Siglo XXI.
rías del conflicto. El poder en las relaciones evaluación del estudiante.
Internacionales. Caracterización de la Gue Biggot Luis (2005). Estrategia de los Estados
rra Fría. .Hegemonía imperialista y globaliUnidos para la América Latina. 1ra. Edic. Cazación. Las grandes potencias en la Guerra
racas.
Fría, sus capacidades y vulnerabilidades.
Las grandes potencias de la post-guerra
 Block.Fred (1989). Los Orígenes del Desorden
(EEUU; La Unión Europea, Japón, La ReEconómico Internacional México. Fondo de
publica Popular China, Rusia, La India). Su
Cultura económica.
competencia, rivalidad, conflicto y cooperación.
 Brown Léster (1993). La Situación en el Mundo. Madrid. Edic. apostrofe
1.3 Modelos de Desarrollo. El Modelo de
Desarrollo Venezolano:
 Chomsky.Noam. (1996). El Nuevo Orden
Sistema de Estado, elementos fundamentaMundial y el Viejo. Barcelona Edi. Critica.
les de la Teoría del Estado, La estructura de
67
 Cockroft. James. (2004). América Latina y Estados Unidos, País por País. Ed. Ciencias Sociales .La Habana. Cuba.
poder del estado. El interés nacional, la soberanía, la seguridad, caracterización, principios y doctrinas contemporáneas. Elementos ideológicos dentro del Estado: Estado
Liberal, Estado Republicano, Estado Social.
 Comisión de Desarme de las Naciones Unidas
(1981). La Relación Desarme- Desarrollo.
Nueva York. Naciones Unidas.
1.4 Rasgos Geográficos Económicos Políticos, Sociales y Militares de las Principales Regiones del Planeta.
Europa Occidental: Los países de la Unión
Europea y los de la Asociación Europea de
libre comercio. Europa Oriental, los países
de la comunidad Independiente. América
Latina y el Caribe, los países de la Asociación Latinoamericana de Integración Países
del Mercado Común Centroamericano, países del Cono Sur; del Pacto Andino. Países
de Petrocanb. Recursos, características políticas, militares y sociales de los países de
América del Norte, Estados Unidos y Canadá. Japón, la República Popular China.
Los Dragones Asiáticos. África y los países
árabes.
 Del Peón Álvarez Lorenzo (1996). Geopolítica
y Geoestratégica. México. Ed. El ateneo.
1.5 Geopolítica, Geoeconómica. La Geoestratégica de Venezuela y su Importancia:
Pensamiento de Simón Bolívar con respecto
a los asuntos internacionales americanos.
Límites y fronteras de Venezuela con Colombia, Brasil, Guayana y el Caribe. Estrategia Nacional e Internacional propuesta
(ALBA; PETROSUR, y PETROCARIBE).
Conceptos e importancia de la Estrategia
Nacional, militar y operacional. Importancia Geopolítica, Geoeconómica y Geoestratégica de Venezuela a nivel Regional y
Global.
1.6 La Fuerza Armada Nacional ante la
nueva agenda mundial y nacional. Problemas Geopolíticos; Geoeconómicos y
Geoestratégicos del Mundo:
El estado mundial de la pobreza. Las migraciones y los movimientos de población.
68
Analizar los aspectos teóricos
donde se fundamentan la política de seguridad del Estado y la
acción para la defensa nacional
e internacional.
El terrorismo y el narcotráfico. Los conflictos generados por el conflicto del agua, el
imperialismo, el crecimiento demográfico,
la democratización en diversas partes del
mundo. Grupos indígenas y los conflictos
étnicos. El Medio Oriente y la geopolítica
del Petróleo.
UNIDAD 2: SEGURIDAD Y DEFENSA
2.1 Estado en el Contexto Internacional.
Tipología de sus Relaciones:
El concepto de Estado como actor internacional. Criterios para la clasificación de los
estados en el sistema internacional: Naturaleza política, condiciones económicas, antigüedad, tamaño de la población. El poder
como variable dominante en la estructura
del sistema internacional: superpotencia,
grandes potencias, medianas y pequeñas potencias. Relaciones interestatales, sociales,
mixtas, conflictivas y relaciones de cooperación.
Realización de actividades
teórico-prácticas.
Realización de actividades de
campo.
Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).
Experiencias vivenciales en el
área profesional
Realización de pruebas escritas
cortas y largas, defensas de
trabajos, exposiciones, debates.
Actividades
de
Autoevaluación / co-evaluación y
evaluación del estudiante.
2.2 El Conflicto Internacional y El Proceso
de Negociación:
Naturaleza del conflicto internacional,
existencial y agonales. Negociación y formas de acomodación en el conflicto internacional. Negociación explicita y la negociación tácita. Crisis internacional y su
Anatomía. Salidas de la crisis: La guerra, la
Capitulación y el compromiso.
2.3 El uso del Poder en la Resolución del
Conflicto. La Estrategia:
La intimidación como estrategia de la negociación tácita. La fuerza militar como instrumento de negociación. La estrategia como praxología para el análisis del uso de la
fuerza en el conflicto internacional. La estrategia de disuasión y la estrategia de la
acción, modelos estratégicos.
69
 Attali, J y otros (1977) El Mito del Desarrollo,
Barcelona: Editorial kairos.
 Celis, C (1998) Introducción a la Seguridad y
Defensa, Caracas: Autor.
 Asamblea Nacional de la Republica Bolivariana
de Venezuela Ministerio de la Defensa.(2002)
Ley Orgánica de seguridad de la nación gaceta
oficial No 37594. Caracas: Autor.
 Resdal, L (2005), Los nuevos retos de seguridad y defensa en el espacio. Barcelona: Editorial limusa.
Describir las diferentes técnicas
existentes en el área militar para
la correcta utilización de los
formatos y modelos empleadas
en la redacción de la documentación militar en las unidades
operativas.
2.4 La Fuerza Armada y la Seguridad del
Estado. La Política de Defensa.
La acción militar para la defensa del Estado. Preparación para la Defensa. El conflicto de la política de defensa: Decisiones estructurales, estrategias y planes de campaña.
UNIDAD 3: REDACCIÓN Y DOCUMENTACIÓN MILITAR.
3.1 Redacción y documentación básica:
Comunicación oral y escrita. Palabras y frases. Principios de redacción, documentación
y correspondencia militar. Terminología,
abreviaturas y tratamiento. Clasificación de
Seguridad.
3.2 Documentación de unidad básica y unidad fundamental:
Unidad Básica: Libro de partes y solicitudes
Libro de entrevistas al personal de tropa.
Cuadros estadísticos del personal y expedientes. Unidad Fundamental. Libro de
partes y memorándum). Libro de permisos
extraordinarios. Control del material de Intendencia. Altas y bajas de la Unidad. Altas y bajas de enfermería y hospital, consultas. Correspondencia. Entrevistas al personal de la Unidad. Control de entrega y recepción del carnet de identidad militar. Procesados militares. Visitas al personal destacado. Oficial de inspección. Organización
y equipo de la unidad. Cuadros estadísticos.
Aplicar el Procedimiento de
3.3 Documentos varios:
Documentos oficiales: Oficios, memorandos, partes, opinión de comando. Actas.
Cuentas, Puntos de cuenta. Nota informativa. Radiograma. Boleta disciplinaria. Felicitaciones.
Amonestaciones.
Memorelámpago. Directiva circular. Informe. Nota de Coordinación.
UNIDAD 4: PROCEDIMIENTO DE PREPARACIÓN DE OPERACIONES (PPO)
Realización de actividades
teórico-prácticas.
Realización de actividades de
campo.
Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).
Experiencias vivenciales en el
área profesional.
Realización de pruebas escritas
cortas y largas, defensas de
trabajos, exposiciones, debates.
Actividades de auto-evaluación
/ co-evaluación y evaluación
del estudiante.

Realización de
teórico-prácticas.

70
actividades


Ministerio de la Defensa. (1983) Manual de
Redacción y Documentación Militar. Caracas: Autor.
Ministerio de la Defensa (1983) Manual de
Administración y Procedimientos de Personal. Caracas: Autor
Ministerio de la Defensa (1983) Correspondencia Básica Oficial del Ejercito. Directiva
E- DIOP- 2183 del 31MAY83. Caracas: Autor.
Ministerio de la Defensa. Manual del procedimiento de Preparación de Operaciones
Preparación de Operaciones, a
nivel de una unidad básica de
Infantería.
4.1 Generalidades:
Generalidades. Definición de P.P.O. Propósito del P.P.O. Consideraciones del P.P.O.
Pasos O secuencias del P.P.O. Recibir la
misión. Emitir una orden preparatoria. Preparar un plan tentativo. Iniciar el movimiento necesario. Conducir el reconocimiento. Completar el plan. Emitir una orden. Supervisar.
4.2 Planeamiento Inicial:
Recibir y analizar la misión. Emisión de la
orden preparatoria. Plan tentativo.
Realización de actividades de
campo.
Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).
Experiencias vivenciales en el
área profesional.
Realización de pruebas escritas
cortas y largas, defensas de
trabajos, exposiciones, debates.
Actividades
de
autoevaluación / co-evaluación y
evaluación del estudiante.
4.3 Efectuar arreglos para movimientos,
reconocimientos, coordinación y emisión
de las órdenes:
Arreglos generales para: a) Movimiento de
la unidad. (Dónde, cuándo y cómo); b) Reconocimiento (Selección de rutas, horarios,
personal, etc.). c) Emisión de la orden; d)
Detalles de coordinación. (Unidades adyacentes y de apoyo).
4.4 Efectuar reconocimientos:
Reconocimiento. Análisis del terreno.
Cambios necesarios del plan preliminar.
Ajustes al plan.
4.5 Completar el plan:
Recibo de recomendaciones. Completar
análisis y apreciación. Realizar cambios
adecuados al plan preliminar. Preparación
de órdenes. Elaboración de la orden de operaciones.
4.6 Emisión de las órdenes y supervisión:
Emisión de la orden de operaciones. Supervisión antes y después de la emisión de la
orden. Supervisión antes y después de la
conclusión de la operación
71
de le Escuela de Infantería. Caracas: Autor.
Analizar la definición, principios y estrategias que se relacionan con la organización del
pueblo ante una contingencia
cívica o militar, para la defensa
de la nación.
UNIDAD 5: GUERRA DE TODO EL PUEBLO
5.1 Generalidades:
Definición. Principios. Bases Filosóficas.
Principios y convenios internacionales.
5.2 Antecedentes históricos:
Manifiesto de Cartagena. Filosofía del
“Pueblo en Armas”. Concepción estratégica
Nacional. Guerra de liberación de los pueblos oprimidos. Guerra del pueblo, ejército
del pueblo. Guerra de resistencia contra el
imperialismo.
Realización de actividades
teórico-prácticas.
Realización de actividades de
campo.
Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).
 Moglia, F. (2009) “Selección, Traducción, Introducción y Notas”. Von Clausewitz,Karl - De
La Guerra.
Experiencias vivenciales en el
área profesional.
Realización de pruebas escritas
cortas y largas, defensas de
trabajos, exposiciones, debates.
Actividades
de
autoevaluación / co-evaluación y
evaluación del estudiante
 Vo Nguyen Giap (1976) "Conjugar las fuerzas de las masas con las del ejército"; El arte
de la guerra revolucionaria. Bogotá: Ediciones
Futuro, p.p. 51-53
5.3 El pueblo al servicio del frente:
Organización. Actividades. Doctrina y entrenamiento.
BIBLIOGRAFÍA














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Atlas del Banco Mundial (2004).Washington D.C...Banco Mundial.
Attali, J y otros (1977) El Mito del Desarrollo, Barcelona: Editorial kairos.
Attina Fluvio (2001). El Sistema Político Global. Edit. Pardos , Barcelona
Balassa Bela (1988). Los Países de Industrialización Reciente en la Economía Mundial. Mexico. Fondo de Cultura Económica
Bernal Sahún (1990). La Integración Comercial de México, Estados Unidos y Canadá. ¿Alternativa o destino? México .Instituto de Investigaciones Económicas
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Brown Léster (1993). La Situación en el Mundo. Madrid. Edic. apostrofe
Celis, C (1998) Introducción a la Seguridad y Defensa, Caracas: Autor.
Chomsky. Noam. (1996). El Nuevo Orden Mundial y el Viejo. Barcelona Edi. Critica.
Cockroft. James. (2004). América Latina y Estados Unidos, País por País. Ed. Ciencias Sociales .La Habana. Cuba.
Del Peón Álvarez Lorenzo (1996). Geopolítica y Geoestratégica. México. Ed. El Ateneo
.Moglia, F. (2009) “Selección, Traducción, Introducción y Notas”. Von Clausewitz,Karl - De La Guerra.
Resdal, L (2005), Los Nuevos Retos de Seguridad y Defensa en el Espacio. Barcelona: Editorial Lumusa.
Ministerio de la Defensa. (1983) Manual de Redacción y Documentación Militar. Caracas: Autor.
Ministerio de la Defensa (1983) Manual de Administración y Procedimientos de Personal. Caracas: Autor
Ministerio de la Defensa (1983) Correspondencia Básica Oficial del Ejercito. Directiva E- DIOP- 2183 del 31MAY83. Caracas: Autor.
Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional (2005). Programa UNEFA de Formación de Oficiales de Reserva. Caracas: Autor
Vo Nguyen Giap (1976) "Conjugar las fuerzas de las masas con las del ejército"; El arte de la guerra revolucionaria. Bogotá: Ediciones Futuro, p.p. 51-53
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