CURSO VIRTUAL “CUIDANDO MI SALUD Y MI VIDA” PLAN DE

CURSO VIRTUAL “CUIDANDO MI SALUD Y MI VIDA” PLAN DE

CURSO VIRTUAL “CUIDANDO MI SALUD Y MI VIDA”
PLAN DE AULA ANUAL
GRADO: Primero NIVEL EDUCATIVO: Educación Básica AÑO: 2016
FECHAS
/MESES
NOMBRE DE
LA
ACTIVIDAD
ÁRE
A
BLOQUE
EXPECTATIVAS DE
LOGRO

ONTENIDOS
CONCEPTUALES
PROCESOS Y
ACTIVIDADES

FEBRER DESCUBRIEN
O
DO MIS
MARZO EMOCIONES
ABRIL
Cien
cias
Soci
ales
Bloque
1 La
persona
y su ser
social.
ONTENIDOS
ACTITUDINALES
Identifican y describen los Los sentimientos
propios sentimientos.
personales. El amor,
-- Reconocen sus
la amistad, la
diferencias de género,
alegría, la tristeza.
estableciendo las
-- Conocimientos del
características
Quién soy.
particulares a cada uno o Concepción de sexo.
cada una.
Características y
-- Experimentan distintas diferencias.
situaciones en donde se
-- Lo que quiero y lo
pone en ejercicio la
que puedo.
voluntad.
-- Autoestima,
-- Conocen y valoran las
seguridad y
propias posibilidades.
confianza ante las
-- Identifican casos de
propias
injusticia y
posibilidades.
discriminación.
-- Actitud crítica y
-- Discriminan situaciones responsable ante la
MOMENTO
MOTIVACIONAL
Presentación de
Video de la Isla de
las Emociones
EVALUACIÓNC
DIAGNÓSTICA Y
FORMATIVA
C
DIAGNOSTICA
participación
activa
participativa
MOMENTO
REFLEXIVO
FORMATIVA
Dicen reflexiones del Estudio de Caso
video e identifican
las emociones que
aparecían
Identifican de
emoticones los
diferentes clases de
emociones.
SUMATIVA
Escriben las
características
de las
emociones.
RECURSOS
Humanos:
Docente
Alumno
Materiales
Guías
Metodológicas
Láminas
ilustradas con
diferentes
emociones,
recortes de
revistas y
periódicos.
Data show
Video de las
Emociones
de justicia e injusticia y
optan por lo justo.
injusticia y la
discriminación
MOMENTO
PRODUCTIVO
Dicen que tipo de
emoción tienen en
ese momento y
explican el por qué
Enumeran las
características de las
emociones.
Conocen las formas
de cómo actuar
frente a las
emociones.
MOMENTO DE
APLICACION
Escriben estrategias
para el control de las
emociones.
MOMENTO DE
FIJACION
Dibujan la
emoción que
tienen en ese
momento.
Cuaderno
Lápiz
Marcadores
MAYO
JUNIO
Actividad 4: Cien
Cuido
Mi cias
Cuerpo
Natu
rales
Bloque
 Comprenden
y
2: El ser
adoptan las normas
humano
generales de higiene.
y
la  Identifican
riesgos
salud
para la salud derivados
de la falta de higiene.

ractican la medicina
preventiva
Ponen en práctica
ejercicios de control
de las emociones.
Resuelven casos de
la vida real para
control de
emociones.
 Relación entre
MOMENTO
higiene y salud
MOTIVACIONAL
individual
y
colectiva.
Formación de

hábitos de higiene y
aloración de la aseo
importancia del Cantan la canción
P
cuidado
del Pimpon es un
cuerpo y sus muñeco
partes
para
asegurar su buen
MOMENTO
funcionamiento
REFLEXIVO
y la preservación Observan a su
de la salud.
alrededor y dicen si
su salón de clases
está limpio o sucio.
Ordenan y limpian
su salón de clases.
Dicen a través de la
dinámica todas las
mañanas cuando
sale el sol qué hacen
antes de ir a la
DIAGNOSTICA
Lluvia de ideas
FORMATIVA
Investigan
V
vocabulario
relacionado con
el tema
SUMATIVA
Pegan recorte
sobre cómo
mantener el
cuidado del
cuerpo
Humanos.
Docente
Alumnos
Materiales
Libro de texto
Cuaderno
Lápiz
Laminas
escuela
MOMENTO
PRODUCTIVO
Explicación del por
qué es importante el
cuidado del cuerpo
Motivación a que no
deben quedarse
callado si alguien
más intenta tocar al
menor o exhibirse
ante él o ella con
fines sexualmente
insinuantes.
MOMENTO
APLICACIÓN
Escriben de la
lamina observada las
diferencias entre un
niño sano y uno
enfermo.
Dibujan el
procedimiento de
como lavan sus
manos antes y
después de comer
JULIO
AGOST
O
Actividad 6: Mat
Sumamos en emá
la Familia
tica
Bloque

1:
esuelven problemas
Número
de
su
entorno
s
y
aplicando
un
operaci
planteamiento de la
ones
operación
de
la
adición
MOMENTO DE
FIJACIÓN
Escriben las
diferencias entre
--Limpieza y
suciedad.
-- Orden y desorden.
-- Salud y
enfermedad

Adición cuyo MOMENTO
R
total sea menor MOTIVACIONAL
o igual que 10
Cantan la canción 2

y2
aloración de la
operación
MOMENTO
adición
como
REFLEXIVO
herramienta útil Dicen cuantos
para
resolver miembros tiene su
problemas de la familia.
vida real.
Mencionan la
importancia de su
familia
Dicen quienes
integran su familia
DIAGNOSTICA
Respuesta a
preguntas
orales
V
FORMATIVA
Escriben los
diferentes
cálculos para
sumar
SUMATIVA
Escriben los
diferentes
cálculos para
sumar
Libro de texto
Laminas de la
familia para
contar
Lápiz
Pizarra
Marcadores
Colores
MOMENTO
PRODUCTIVO
Realizan diferentes
operaciones de
suma cuyo total sea
menor o igual que
10
Resuelven
problemas de suma
cuyo total sea
menor o igual que
10
Desarrollan el
concepto de adición
MOMENTO
APLICACIÓN
Resuelven ejercicios
del libro de texto.
MOMENTO DE
FIJACIÓN
Realizan ejercicios
en donde utilizan la
adición que sea
menor o igual que
10 aplicados a la
vida diaria.
Desarrollan una
guía de ejercicios.
SEPTIE
MBRE
OCTUB
RE
NOVIE
MBRE
Actividad
Juego
Aprendo
7: Educ Bloque
 Demuestran
una  Valoración de su
y ació 1:
realidad
actitud de respeto y
n
Imagen,
corporal,
aprecio
hacia
su
Físic percepci
respetando
propio cuerpo y para
a
ón
y
posibilidades y
el de sus compañeros
expresió
limitaciones
y compañeras
n
propias de sus

corporal
compañeros
y
tilizan el lenguaje
.
compañeras.
corporal
para

La
expresión
expresar
gestos,
corporal a través
emociones,
de
gestos,
sentimientos, ideas o
emociones,
situaciones propias
sentimientos,
de su edad.
ideas,
situaciones.

aloración de la
expresión
corporal propia.
MOMENTO
MOTIVACIONAL
Ejerciticos de
relajación inhalan y
exhalan
MOMENTO
U
REFLEXIVO
Comentan sobre las
formas como
pueden lanzarse los
balones,
Que partes del
cuerpo pueden
utilizar
MOMENTO
PRODUCTIVO
Fortalecen a través
del juego, los roles
del trabajo
cooperativo,
asignación de tareas
DIAGNOSTICA
Activa
participativa
FORMATIVA
Realizan
ejercicios de
calentamiento,
luego un juego o
rutina cada
semana.
SUMATIVA
Realizan
ejercicios de
calentamiento,V
luego un juego o
rutina cada
semana.
balones,
bolsitas, aro,
individuales y/o
grupales, respeto
hacia las
posibilidades y
capacidades físicas
de los y las
compañeras.
Se ubican en pareja
y se lanzan con
diferentes partes del
cuerpo el balón.
MOMENTO
APLICACIÓN
Realizan ejercicios
de calentamiento,
luego un juego o
rutina cada semana.
MOMENTO DE
FIJACIÓN
Escriben acciones
que deben hacer por
Respeto por sus
compañeros y
cuidado que deben
tener de su cuerpo
Nombre del Centro Educativo: Complejo Educativo Mixto Honduras Departamento: Francisco Morazán Municipio: Distrito Central Barrio el
Centro Avenida Cristóbal Colon, contiguo Ban País. Distrito Escolar #:6
Nombre del o los docentes (según Identidad)/Participantes: CLAUDIA SARAHI ARDON ANDINO.
V.B. Director del Centro Educativo: Olinda Banegas de Matamoros (firma/sello)
Lugar y Fecha de elaboración: 26 de Septiembre del 2016