Las nuevas tecnologías

NUEVAS TECNOLOGÍAS Y EDUCACIÓN
Domingo, 15 de febrero de 2009
IMPORTANCIA
DE LAS
NUEVAS
TECNOLOGIAS
SERIES DE TV
VIDEOJUEGOS
INTERNET
 El 60% del tiempo de los hijos es tiempo libre.
Buena parte de ese tiempo se destina al ocio
 El ocio está ahora muy encauzado hacia las Nuevas
Tecnologías (NNTT): videojuegos, Internet, móviles…
 Igual que en otros aspectos, también se necesita
educar en este aspecto: tienen grandes
posibilidades, también sus riesgos; han de ser
críticos con lo que ven y oyen, maduros y templados
con el uso de estas NNTT.
 ¿CÓMO SON LAS SERIES?
 Muy bien hechas: actores buenos, guión divertido…
Tono amable.
 No contenidos sexuales explícitos, aunque sí
implícitos, que sostienen el peso de la trama.
 Sentimentalismo. Si uno se siente feliz, todo
vale. No hay compromisos estables.
 ¿Y LOS PERSONAJES?
 Los personajes de estas series se convierten en
modelos a imitar. Los niños y adolescentes quieren
hacer lo que ven. Los modelos sociales pueden
acabar siendo los que aparecen en la publicidad y
en la TV.
 Los chicos de estas series salen, gastan y ligan.
 No son buenos estudiantes. Visión del trabajo no
demasiado positiva.
 SUGERENCIAS
 TV familiar. Explicar por qué unos programas y no
otros.
 “No al zapping”. Horario e ir a ver algo en
concreto.
 TV sólo en el salón o cuarto de estar. Nunca en la
habitación.
 Ver de vez en cuando los programas de nuestros
hijos. Enseñarles a ser críticos.
 Interactividad, característica importante.
 Peligros: valores no del todo positivos y contrarios
a los familiares, adicción, aislamiento, pérdida de
tiempo.
 CLAVES EN EL USO DE VIDEOJUEGOS:
 Contenidos. Participar en la compra de los
videojuegos
 Buscar alternativas de ocio atractivas:
excursiones, deporte, clubes juveniles, planes
familiares o de amistad…
 Pactar tiempo y momento de jugar. Nunca debe
ocupar momentos que en principio estarían
destinados a otras actividades.
MESSENGER
Y CHATS
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MÓVILES
MÚSICA
PORTÁTIL
PARA UNA
REFLEXIÓN DE
FONDO…
PÁGINAS WEB
DE INTERÉS
No nos engañemos. El ordenador lo utilizan los
hijos, la mayor parte de las veces, para jugar,
Messenger, o descargar películas y música.
Internet. Grandes posibilidades y grandes riesgos.
BUEN USO DE INTERNET EN CASA:
Repasar de vez en cuando el historial (Ver 
Barra del Explorador
 Historial).
Instalar un filtro de contenidos (Optenet,
CanguroNet…).
Ordenador con conexión a Internet en una zona de
paso.
Controlar horarios y tiempo de uso.
No facilitar nunca datos personales.
Usar bien Internet es usarlo para algo concreto,
que merezca la pena.
 Aplicaciones para charlar por Internet a tiempo
real. El chat pueden ser abierto (chats) o cerrado
(Messenger, Tuenti…).
 Anonimato y pseudonimato. Nadie sabe quién es nadie,
y allí soy quien me gustaría ser.
 Peligros:
 Adicción. Están pensando con frecuencia en el
Chat. Pueden pasarse horas y horas “enganchados”.
 Se dicen cosas que a veces no se dirían estando
“cara a cara”
 Trastornos de personalidad. Allí soy quien me
gustaría ser.
 Contacto con indeseables (hackers, pedófilos,
estafadores…)
 CONCLUSIONES
 No utilizar chats abiertos.
 No facilitar nunca datos personales ni quedar con
alguien desconocido.
 Fijar lugar, momento y duración de las charlas. En
5º y 6º de Primaria seguramente no necesiten
Messenger para nada.
 No utilizar Messenger entre semana. Contactos
todos conocidos.
 Se han venido a convertir en un instrumento de ocio,
más que de necesidad.
 Suele ser un símbolo de status de integración entre
los adolescentes.
 BUEN USO DEL MÓVIL:
 No es cuestión de edad, sino de necesidad.
Moderación.
 Preferible el móvil de contrato al de tarjeta.
 Que los hijos lo apaguen durante el estudio y el
sueño.
 Que noten que sabemos utilizarlo.
 Escuchar música cuando corresponda. Ni en los
viajes, donde toca convivir, ni durante el estudio,
porque se necesita concentración.
 Ser selectivo en lo que se escucha. Ojo con las
letras de algunas canciones.
 Fuera de lo razonable, escuchar demasiada música
puede resultar empobrecedor: dificultaría la
reflexión, la comunicación con los demás, el interés
por temas culturales…
 ¿Cuál es mi actitud ante las Nuevas Tecnologías?
¿Las conozco? Si me mantengo al margen, no voy a
poder entrar en “su mundo”.
 Formar en el aprovechamiento del tiempo. Que el
único recurso de ocio de los hijos no sea sólo la
TV, videojuegos, Internet…
 Formar en positivo:
 Podemos tener un aliado o un gran enemigo.
 Ir por delante nosotros con el ejemplo.
 Que sean maduros y templados en su uso.
 Que los hijos aprendan a ser críticos con lo que
ven y oyen.
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www.sontushijos.org
www.pegi.info
www.decine21.com
www.almudi.org