Optativa I

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE TAMAULIPAS
UNIDAD ACADEMICA MULTIDISCIPLINARIA
REYNOSA AZTLAN
NOMBRE DE LA CARRERA
QUIMICO INDUSTRIAL
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
OPTATIVA I
PROGRAMA DE ESTUDIOS
LUGAR Y FECHA
CD REYNOSA TAM 2004
DATOS REFERENCIALES
NUCLEO DE
FORMACION
SEMESTRE
CLAVE
CREDITOS
CARGA
HORARIA
DISCIPLINARIA
OCTAVO
OP1.0406.0
6-10
10
6
ANTECEDENTE
HOR AS
TEORICAS PRACTICAS
4
2
CONSECUENTE
MATERIAS
DESCRIPCION GENERAL DE LA ASIGNATURA
Es importante para el alumno, la participación en foros de discusión, realizar todas las actividades, así
como todas las consultas de los diferentes sitios Web.
Cabe hacer mención que deberá mantener una constancia vía e-mail sobre todas las actividades de la
materia.
Concluyendo con la realización de un ensayo sobre la conservación del medio ambiente.
También podrá apoyarse de software interactivo
INTENCION EDUCATIVA
1. BUSCA QUE EL ALUMNO PARTICIPE ACTIVAMENTE Y SE RESPONSABILICE DE SU DESARROLLO DE
LAS HABILIDADES EN EL APRENDIZAJE DEL IDIOMA, ENTRE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
QUE EL ALUMNO DEBE ADQUIRIR Y/O DESARROLLAR SE ENCUENTRAN LAS SIGUIENTES:
ESTABLECER CONCEPTOS, PERSONALIZAR, RECONOCER Y RECORDAR EL MATERIAL, ADMINISTRAR
SU APRENDIZAJE Y SUSPERAR OBSTÁCULOS Y/O LIMITACIONES PROPIOS DEL ESTUDIANTE DE UNA
LENGUA EXTRANJERA
OBJETIVO(S) GENERAL (ES)
EL OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA DE INGLÉS INTERACTIVO II, ES QUE EL ALUMNO SEA
CAPAZ DE LEER CON CONSISTENCIA Y TOTAL ENTENDIMIENTO TEXTOS CON UNA ESTRUCTURA
COMPLEJA LINGUÍSTICAMENTE QUE TRATEN LA PROSA INGLESA COMO CUENTOS E HISTORIAS.
ADEMAS QUE EL ALUMNO MANTENGA DIÁLOGOS UTILIZANDO DESCRIPCIONES O NARRATIVAS Y
COMPRENDA LA CONVERSACIÓN DE TEMAS MÁS ALLÁ DE SU MEDIO AMBIENTE INMEDIATO,
SIENDO CAPAZ DE COMPRENDER Y PARTICIPAR EN CONVERSACIONES SOBRE SITUACIONES
INESPERADAS UTILIZANDO HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN VARIADAS EN TIEMPO PRESENTE,
EN PRESENTE CONTINUO, EN PASADO, Y EN FUTURO, EN LAS FORMAS AFIRMATIVAS, NEGATIVAS E
INTERROGATIVAS.
SECUENCIA
I - DO YOU
KNOW THE
QUESTIONS?.
CONTENIDOS TEMATICOS
1.1 HOW IS SHE?.
1.2 DO I GET TO THE
UNIVERSITY?.
1.3 HOW MANY ROOMS ARE
THERE?.
OBJETIVOS PARTICULARES
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA / APRENDIZAJE
EL ALUMNO EXPRESARÁ SALUDOS, SE . Para la compresión de este tema se
PRESENTARÁ A OTROS, PREGUNTARÁ desarrollaran:
Y HABLARÁ ACERCA DE OCUPACIONES
1. Resumen del tema
Y DARÁ OPINIONES ACERCA DE
2. Cuadro sinóptico del tema
ARTÍCULOS COMUNES DE LA VIDA
3. Guía de estudio del tema
DIARIA, EN FORMA ORAL Y ESCRITA
4. Mapa conceptual del tema
EN EL IDIOMA INGLÈS, POR LO QUE
II. Discusión grupal
TENDRÀ QUE MEMORIZAR Y
APRENDERSE LAS PALABRAS Y VERBOS
EN ESTE IDIOMA Y CONSULTAR EN EL
DICCIONARIO EL SIGNIFICADO DE LAS
PALABRAS Y VERBOS QUE LE SEAN
DESCONOCIDAS.
II DO YOU
TRAVEL?.
2.1 DO YOU KNOW FAMOUS
PEOPLE?.
2.2 HOW WAS YOUR VACATION?.
2.3 DID YOU TRAVEL BY PLANE?.
III. DID YOU
3.1 WHAT ARE YOU LOOKING
AT?.
3.2 WHAT ARE YOU STUDYING?.
3.3 ARE YOU GOING ON
VACATIONS?.
LIVE IN A
HOTEL?.
IV. WHERE
ARE YOU
GOING?.
4.1 IS HE MAKING PLANS?.
4.2 WHAT'S THE MATTER?.
4.3 HOW WILL BE THE FUTURE?.
EL ALUMNO PREGUNTARÁ ACERCA DE
PERSONAS Y LUGARES DE TODO EL
MUNDO, HABLARÁ DE ARTÍCULOS DE
ROPA, DE COLORES, DE NÚMEROS, DE
FECHAS, DEL CLIMA, EN FORMA ORAL
Y ESCRITA EN EL IDIOMA INGLÈS.
EL ALUMNO DESCRIBIRÁ ALIMENTOS
DE TODO EL MUNDO Y ACTIVIDADES
DIARIAS, DIRÁ QUE CLASE DE MÚSICA
LE GUSTA Y DISGUSTA, HABLARÁ DE
QUE TAN SEGUIDO HACE CIERTAS
ACTIVIDADES, EN FORMA ORAL Y
ESCRITA EN EL IDIOMA INGLÈS.
EL ALUMNO REALIZARÁ
CONVERSACIONES ACERCA DE
LUGARES DE INTERÉS, DE
RECREACIÓN, DE LAS PARTES DEL
CUERPO, DE LOS MIEMBROS
FAMILIARES, Y ORDENARÁ COMIDA EN
RESTAURANTES, EN FORMA ORAL Y
ESCRITA EN EL IDIOMA INGLÈS EN
LAS FORMAS AFIRMATIVA, NEGATIVA
E INTERROGATIVA, PERO SOLO EN
TIEMPO PRESENTE.
SECUENCIA ESTRATEGIAS DE EVALUACION
BASICA
BIBLIOGRAFIA
COMPLEMETARIA
1.
COMISION ELABORADORA
NOMBRE
JESUS CASTREJON
FACULTAD O UNIDAD DE ADSCRIPCION
UNIDAD ACADEMICA MULTIDISCIPLINARIA REYNOSA
AZTLAN