Mecanografía Profesional

Transcripción

Tabla de contenido
1.-BIENVENIDO A ACCU-TYPE LX ............................................................................................................. 2
2. REQUERIMIENTOS MÍNIMOS DEL SISTEMA ........................................................................................ 3
3. INSTALACIÓN DE ACCU-TYPE LX .......................................................................................................... 3
INSTALACION EN WINDOWS XP ................................................................................................................. 4
4.-COMO SE ACCEDE ............................................................................................................................... 5
5. PANTALLAS DE INTRODUCCIÓN .......................................................................................................... 6
6. ADQUIRIR VELOCIDAD ......................................................................................................................... 9
EJERCICIOS DE ENTRADA DE DATOS (FORMULARIOS) .................................................................... 9
EJERCICIOS DE COPIADO DESDE PAPEL ............................................................................................. 10
7. TEST DE ESCRITURA ........................................................................................................................... 12
8. DICTADOS .......................................................................................................................................... 12
9.- APRENDER JUGANDO ....................................................................................................................... 13
10. OPCIONES DE ALUMNOS ................................................................................................................. 14
Opciones del alumno/Entrenamiento ................................................................................................................ 15
Velocidad Inicio ............................................................................................................................................ 15
Velocidad a alcanzar ..................................................................................................................................... 15
Áreas del teclado ........................................................................................................................................... 16
Opciones del alumno/Preferencias .................................................................................................................... 17
Conmutador Mayúsculas/Minúsculas ........................................................................................................... 17
Estilo de diálogo a ofrecer............................................................................................................................. 18
Opciones del alumno/Teclado ........................................................................................................................... 18
Tipo de teclado .............................................................................................................................................. 19
Retorno de carro ............................................................................................................................................ 19
Opciones del alumno/Test de Escritura ............................................................................................................. 20
Opciones del alumno/Permisos ......................................................................................................................... 21
Opciones del alumno/Colores ........................................................................................................................... 22
Opciones del alumno/Sonido ............................................................................................................................ 23
Opciones del alumno/Idioma ............................................................................................................................ 24
12. COMO SE DESARROLLA EL CURSO................................................................................................... 26
13. CERTIFICADOS.................................................................................................................................. 26
14. SERVICIO DE ASISTENCIA TÉCNICA .................................................................................................. 26
15. RESOLVIENDO DUDAS ..................................................................................................................... 27
16. LICENCIA DE USO DE ACCU-TYPE LX by ACCU-TYPE®.................................................................... 28
17. GARANTÍA Y LÍMITES ....................................................................................................................... 29
© Copyright Accu-type y su logotipo es una marca registrada de Geysersoft S.L.U.
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1.-BIENVENIDO A ACCU-TYPE LX{ XE "1.-BIENVENIDO A FLYING
FINGERS" \b }
La incorporación del ordenador a la vida privada y laboral ha producido un cambio en los hábitos operativos de
gran cantidad de personas que han debido adaptar su forma de trabajo e incluso, en el mundo de los más jóvenes
sus ratos de ocio.
El tradicional lapicero ha sido sustituido en las oficinas por un teclado de ordenador y hasta la herramienta
tradicional de las secretarias, la máquina de escribir, ha quedado relegada.
En escuelas y colegios es normal que los alumnos reciban clases de manejo del teclado, y esto es un algo que la
sociedad debe apreciar, ya que prácticamente el 100% de esos alumnos deberá usar un ordenador antes o
después. Si se ha de emplear un teclado de ordenador, lo normal es aprender la escritura al tacto y descartar el
sistema "dos dedos" con el cual se avanza un metro y se retrocede un kilómetro.
ACCU-TYPE® es un sistema inteligente de los más avanzados. Su forma de operar permite establecer la
velocidad a alcanzar, cantidad de errores que puede cometer el alumno, sacar informes de los avances logrados y
en función de ello poder hacer los cambios oportunos.
En este sistema de enseñanza asistida por ordenador, científicamente concebido, como es ACCU-TYPE®, están
controladas las veces que se pulsa cada tecla, el tiempo que se tarda en encontrar un carácter determinado, los
caracteres en los que se muestra una dificultad especial, el uso erróneo de un dedo y las teclas pulsadas
equivocadamente.
Otra de las ventajas de ACCU-TYPE® es que el propio programa se encarga de generar los ejercicios especiales
cuando son necesarios y expedir certificados al finalizar el curso. La presente edición de ACCU-TYPE LX
ofrece nuevas posibilidades, la mayoría recopiladas de sugerencias y necesidades de los distintos ámbitos de
enseñanza que en más de 20 años de uso de versiones anteriores, han creído conveniente la actualización e
incorporación de las mejoras que presentamos.
Tenemos el orgullo de destacar que el Método ACCU-TYPE® es usado por Universidades, Colegios,
Academias y empresas de mayor renombre mundial, y está reconocido como un sistema serio y garantizado del
aprendizaje de la escritura al tacto y adquirir la destreza necesaria para el manejo del teclado. El sistema de
enseñanza ACCU-TYPE® es propiedad intelectual de Geysersoft S.L.U con registro de marca, nombre,
derechos de propiedad y derechos de autor. Queda totalmente prohibida la reproducción por cualquier medio del
contenido de este manual. Copyright de Geysersoft S.L.U.
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2. REQUERIMIENTOS MÍNIMOS DEL SISTEMA{ XE "2.
REQUERIMIENTOS MÍNIMOS DEL SISTEMA" \b }







PC o compatible: 486 ó superior
Windows 7-64 bits, Vista, XP, ME, 98
256 MB de RAM
20 MB de espacio disponible en el disco duro
Tarjeta gráfica SVGA
Tarjeta de sonido para utilizar las funciones multimedia
Lector de CD-Rom
3. INSTALACIÓN DE ACCU-TYPE LX{ XE "3. INSTALACIÓN DE
FLYING FINGERS" \b }
Instalación del CD-ROM


Inserte el CD-ROM en la unidad lectora del equipo.
Si la instalación no se inicia automáticamente, abra la carpeta de la unidad lectora y seleccione
Instalar.exe
(Normalmente el CD-ROM tendrá asignada la letra D: pero puede que en su caso sea otra,
por ejemplo E: y ésta será la que deba escribir)
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A continuación, veremos la pantalla del instalador de ACCU-TYPE LX.
En la pantalla anterior se nos invita a seleccionar el directorio en el cual vamos a instalar ACCUTYPE LX.
Podemos aceptar el que se nos muestra (C:\Archivos de programa\ACCU-TYPE LX) o
escribir cualquier otro válido.
Ahora el instalador se ocupará de llevar a cabo el proceso de instalación.
INSTALACION EN WINDOWS XP
Al acceder al curso, una vez instalado, es posible que le aparezca el siguiente
mensaje:
"Lo siento no está autorizado a usar ACCU-TYPE LX, vea al administrador"
En ese caso, por favor, siga las siguientes instrucciones para solucionar el problema:

Copie la siguiente dirección en su navegador de internet:
www.accu-typeonline.com/registro/registro.exe

Cuando se abra la ventana de la descarga elija “Guardar” (Si elige Ejecutar
directamente no se solucionará el problema)

Guarde le archivo registro.exe en una carpeta de fácil acceso, por ejemplo en
el Escritorio.

Ejecute registro.exe.
Una vez realizadas las acciones anteriores. Por favor, abra el programa Accu-type y
compruebe que el programa funciona correctamente.
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4.-COMO SE ACCEDE{ XE "4.-COMO SE ACCEDE" \b }
El CD-ROM debe estar siempre introducido ya que, para ahorrar espacio en el disco duro, sólo se
transfieren unos pocos ficheros, y el resto permanece y son leídos directamente del CD-ROM
Abra la carpeta Inicio/Todos los programas/ACCU-TYPE LX y seleccione el icono ACCU-TYPE LX y
se abrirá la siguiente ventana.
Para acceder al curso la primera vez, el alumno debe escribir UN NOMBRE DE
ENTRADA.
Recuerde: El nombre que escriba ahora, será el que siempre deberá usar para
entrar en Accu-Type. Debe escribirlo exactamente igual siempre, de otra forma no
le reconocerá y no permitirá su entrada al curso.
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5. PANTALLAS DE INTRODUCCIÓN{ XE "5. PANTALLAS DE
INTRODUCCIÓN" \b }
Encontrará dos introducciones: Introducción a ACCU-TYPE LX, e Introducción al Teclado
Introducción a ACCU-TYPE LX le presentará una breve descripción de la metodología empleada para
la enseñanza de la escritura al tacto y la consecución de velocidad. Explicación del diagrama, posición
correcta de los dedos, avance progresivo en el conocimiento de nuevas teclas y consejos para obtener
brillantes resultados. Es importante que los alumnos lean detenidamente esta introducción la 1ª vez que
entren al curso, ya que en ella se establece la base para conseguir dominar la técnica y usar los dedos de
forma correcta.
La tabla que sigue a continuación, muestra la correspondencia del dedo con el nº que saldrá en el
diagrama, de esta manera se indica que dedo se ha de utilizar para cada tecla. En la tabla podemos ver,
también, todas las teclas que se han de pulsar con cada dedo
DEDOS
Índice Derecha
Corazón Derecha
Anular Derecha
Meñique Derecha
Pulgar Derecha
Índice Izquierda
Corazón Izquierda
Anular Izquierda
Meñique Izquierda
Pulgar Izquierda
Nº
1
2
3
4
1
2
3
4
-
TECLAS
J H U Y M N 7 6 & /
K I , 8 ;
L O . 9 ) :
Ñ P Acento Shift Derecha 0 - * ¡ ¿ ? = +
Barra espaciadora
F G R T V B 4 5 % $
D E C 3
S W X 2 "
A Q Z Shift Izquierda 1 ! < >
Barra espaciadora
Introducción al Teclado le hará una presentación detallada del teclado del ordenador describiendo el
nombre y utilidad de aquellas teclas más usadas en el funcionamiento de un ordenador,
independientemente del teclado QWERTY, que por supuesto se estudia de forma exhaustiva en el curso.
Introducción animada: Si dispone de tarjeta de sonido y altavoces, podrá escuchar una bienvenida
animada y hablada.
Introducción hablada: Si dispone de tarjeta de sonido y altavoces, podrá escuchar una bienvenida
hablada.
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La primera vez que entra el alumno al "módulo de entrenamiento", le aparecen las introducciones, pero
cuando vuelve a entrar en posteriores ocasiones, se le mostrará directamente la pantalla del menú
principal. Si desea acceder a las introducciones, deberá hacerlo a través del menú "Introducciones",
dentro de este menú encontrará las tres existentes: "Introducción a Accu-Type", "Introducción al teclado"
e "Introducción animada".
Una vez terminado el recorrido, pulse el icono donde hay dibujada una puerta, y llegará a la pantalla que
presentamos a continuación en la que encontrará las opciones siguientes:
CURSO
Esta es la parte en que se enseña la técnica de escritura, colocación correcta de los dedos, y posición de
las letras, números y signos de un teclado. Consta de 20 niveles con un total mínimo de 120 ejercicios,
con una distribución estándar de seis por nivel.
Cuando se accede por primera vez al curso, se muestra la siguiente pantalla:
Opciones de entrenamiento, permite empezar el curso en el nivel 7, apropiado para alumnos que ya
conocen la base del teclado. Salvo casos especiales aconsejamos siempre empezar por el nivel 1, pues
nunca está demás recordar las posiciones del teclado alfabético.
IMPORTANTE:
La configuración de los parámetros ha de realizarse antes de iniciar el curso.
Una vez iniciado no se podrán modificar. (Consulte el apartado “Opcciones de
entrenamiento” del manual)
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Es el propio curso el que lleva el control del alumno y de acuerdo con sus aciertos, le permite avanzar o le
mantiene en un nivel determinado. No obstante, cada vez que se inicia una sesión de técnica, se le ofrece
la posibilidad de repasar lo estudiado anteriormente con ejercicios de los niveles inferiores.
Los ejercicios estándar están diseñados así:
En la parte superior de la pantalla se muestra un diagrama con la situación de las teclas que corresponden
al teclado de su ordenador. Se indica el número que corresponde al dedo con el que se debe pulsar cada
una de ellas y cuales son los caracteres que se trabajarán en el ejercicio.
En la parte media de la pantalla aparecen unos consejos que deben seguirse rigurosamente si quiere lograr
óptimos resultados en el menor tiempo posible. Estos textos desaparecen cuando el alumno empieza a
teclear el ejercicio, para evitar distracciones.
A continuación se muestran los caracteres que deberán escribirse sin mirar el teclado. Si comete un error,
el programa se lo indicará con una señal acústica y no le permitirá avanzar hasta que no lo teclee
correctamente. Al mismo tiempo, para que no tenga que mirar al teclado, se ilumina en el diagrama
superior la tecla que está pulsando erróneamente.
Independientemente de estos, el programa genera otros ejercicios específicos para subsanar los errores
cometidos con una determinada tecla; estos ejercicios suplementarios los muestra el programa cuando lo
considera oportuno y son distintos para cada persona puesto que se crean en función de los fallos que
realiza cada uno. Esta característica, propia sólo del método Accu-Type, impide que el alumno coja vicios
y facilita enormemente el aprendizaje.
Los acentos se comportan como teclas muertas, es decir, debe pulsarse primero la tecla del acento y
después la vocal a acentuar.
En esta fase es más importante la precisión que la velocidad. Para pasar a un nivel superior, se deben
completar por lo menos dos ejercicios con el mínimo de precisión y velocidad establecidas por el
profesor.
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6. ADQUIRIR VELOCIDAD{ XE "6. ADQUIRIR VELOCIDAD" \b }
Los ejercicios para conseguir un mayor número de pulsaciones consisten en una serie de textos que
aparecen en la parte superior de la pantalla y que deben ser copiados en el espacio inferior que queda
libre. La metodología empleada en ellos difiere enormemente de la utilizada en la parte de técnica. Aquí,
si el usuario comete un error, no suena ninguna señal de aviso, no se bloquea el texto y puede usar la tecla
de retroceso para borrarlo (dependiendo de la configuración).
Al finalizar el ejercicio, el programa se lo corrige y le presenta en pantalla el texto con los errores,
omisiones y velocidad alcanzada. Se ha incorporado el estímulo auditivo de un metrónomo para facilitar
la consecución de un ritmo, no obstante, puede suprimirse si se desea. En la configuración se puede
activar o desactivar el retroceso, para impedir que el alumno pueda rectificar los errores.
En cada práctica de velocidad, se presenta un objetivo a alcanzar, referente al número de pulsaciones que
debe conseguir el alumno. A medida que pasan los segundos, las letras del texto a copiar van cambiando
de color de acuerdo con este ritmo establecido por el programa; así, el alumno puede percatarse si su
velocidad es correcta, superior o menor de la que debería alcanzar. Una vez finalizado y corregido el
ejercicio, se muestra una gráfica que plasma los resultados, comparándolos con este objetivo.
Los resultados de cada ejercicio se pueden imprimir desde el equipo del alumno, de esta manera se podrá
comprobar en qué se ha equivocado el alumno; y las estadísticas de los resultados obtenidos en los tests
se pueden ver en los informes del administrador, para que el profesor controle los progresos.
EJERCICIOS DE ENTRADA DE DATOS (FORMULARIOS)
Incorporamos a esta versión, la posibilidad de practicar con ejercicios de llenado de formularios.
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En estos ejercicios, deben introducirse en los campos de la parte superior el texto de la parte inferior.
Tenga presente que cada campo de datos está delimitado por un punto y coma (;), es decir después del
punto y coma, se encuentra el texto a teclear en el campo siguiente. Para pasar de un campo a otro,
pulse la tecla Tab, representada por dos flechas opuestas.
Cuando haya introducido todos los campos de una línea, pulse [Hecho].Se limpiarán los datos del
formulario y podrá seguir escribiendo.la siguiente línea.
Dado que son ejercicios de prácticas, los resultados no influyen en el resultado final del curso.
EJERCICIOS DE COPIADO DESDE PAPEL
En este tipo de ejercicios, el alumno debe copiar el texto que previamente deberá imprimir en papel.
Para imprimir los ejercicios selecciones Inicio/Todos los programas/Accu-type Lx/ Imprimir
ejercicios. Se abrirá el archivo Ejercicios en formato Word.
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Al iniciarse el ejercicio, el programa le indicará el ejercicio que debe tener preparado para copiar.
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7. TEST DE ESCRITURA{ XE "7. TEST DE ESCRITURA" \b }
Esta opción viene a ser como un examen para que cada persona pueda comprobar los progresos realizados
respecto a sesiones anteriores, en la adquisición de velocidad.
El tipo de ejercicios que se presentan son similares a los de velocidad. Se muestran en la parte superior de
la pantalla y deben ser copiados en la zona inferior. La diferencia con los textos de velocidad estriba en el
hecho de que no existe la ayuda del metrónomo, ni cambian de color los caracteres que deberían haberse
tecleado y las estadísticas de los resultados obtenidos en los tests se pueden ver en los informes del
administrador, para que el profesor pueda controlar los progresos. El análisis de los resultados es más
completo, dado que nos indica las veces que se ha retrocedido (retroceder no cuenta como error) para
corregir una falta, lo que provoca una disminución de pulsaciones pero asegura una mayor precisión.
Del análisis de estos resultados, se puede sacar conclusiones, no solo del progreso del alumno, sino
también de su forma de trabajar. Como ya hemos comentado anteriormente, dichos informes pueden
sacarse por impresora, ya sea en modo gráfico o texto, pero sólo desde el administrador.
8. DICTADOS
En estos ejercicios debe escribir lo que se dicta. Se le indicarán ciertos signos de puntuación, puno y
aparte pero no los acentos que también deben escribirse. Si necesita volver a escuchar una frase, pulse
“Terminar” y después “Repetir”
Cuando finalice el ejercicio, pulse el botón “Terminar” situado a la derecha que en este momento estará
activo.
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9.- APRENDER JUGANDO{ XE "8.- APRENDER JUGANDO" \b }
Esta sección es un refuerzo de las prácticas para dominar la técnica de escritura al tacto. El objetivo es ir
"cazando" las teclas que se iluminan en el diagrama del teclado, para lo cual tenemos un tiempo limitado,
que es menor a medida que avanzamos. Si pasado el tiempo no hemos pulsado la tecla correspondiente, o
lo hemos hecho de forma equivocada, perdemos una vida (al iniciar el juego disponemos de cinco).
La velocidad y las teclas que se ven en el juego, van en relación con el módulo de "Ejercicios". Así, el
juego es acorde al nivel del alumno, y de esta manera se adapta a la velocidad actual del mismo, y a las
teclas estudiadas hasta el momento.
Al principio, es sencillo, puesto que aparecen pocas letras y el tiempo es lento, pero a medida que el curso
avanza, aumenta la dificultad. Cada vez que finaliza un juego, el programa nos presenta una gráfica de las
teclas que hemos pulsado correctamente, comparándolo con nuestro mejor récord. Es una forma distinta y
agradable de practicar para lograr la agilidad de los dedos y el dominio del teclado.
QUEREMOS EN ESTE PUNTO HACER UNA RECOMENDACIÓN:
Este "aparente juego" es una de las más valiosas herramientas para adquirir
velocidad y ayuda a memorizar las posiciones de las teclas, ya que, conforme se
avanza y se van mostrando más teclas, hay que ser más ágil y conocer su posición,
además al avanzar el curso AUMENTA LA VELOCIDAD con lo que el tiempo de
exposición es menor, lo que no permite mirar al teclado. Si el alumno juega en serio,
obtendrá excelentes resultados.
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Una vez vista la información de cada uno de los apartados del menú Principal, y
antes de entrar en el curso, vamos a ver las configuraciones del curso. Es
conveniente entrar ahora y ver todas las posibilidades, y que una vez comenzado el
curso no debe cambiarse ningún valor, pues podría dar lugar a problemas. Es el
momento de decir sobre la configuración que será quien controle el desarrollo del
curso.
10. OPCIONES DE ALUMNOS{ XE "9. OPCIONES DE ALUMNOS" }
En “Opciones de alumnos” se muestra son los valores de las diferentes configuraciones, que un alumno
nuevo tomará por defecto.
Cuando el alumno ya conoce las posiciones de las teclas, tal vez porque antes ha realizado el
curso básico, puede iniciar el curso desde un nivel superior. En los cursos iniciales siempre
debe ser en el nivel 1.
Aconsejamos dejar la que se ofrece, pero en usuarios avanzados puede ser conveniente que se parta de
una velocidad de inicio mayor, sobre todo si se tiene un conocimiento previo de la escritura al tacto.
Siga la siguiente ruta para acceder al menú de configuración de las opciones del alumno:
Ver/Opciones/Opciones del alumno
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Opciones del alumno/Entrenamiento{ XE "Opciones del
alumno/Entrenamiento" \b }
VELOCIDAD INICIO{ XE "VELOCIDAD INICIO" }
Aconsejamos dejar la que se ofrece, pero en usuarios avanzados puede ser conveniente que se parta de
una velocidad de inicio mayor, sobre todo si se tiene un conocimiento previo de la escritura al tacto.
VELOCIDAD A ALCANZAR{ XE "VELOCIDAD A ALCANZAR" \B }
Tenga presente que por motivos de compatibilidad internacional, se han adoptado TTPH (Teclas Pulsadas
por Hora) por lo que debe dividirse entre 60 cuando se desee tener la información en pulsaciones por
minuto. Puede configurarse para una velocidad final de 500 pulsaciones por minuto. (30000 Pulsaciones
por hora).
Según la configuración establecida, la duración del curso variará considerablemente: Si se seleccionan
sólo las letras, el curso terminará en el nivel 7; si se seleccionan letras y números, terminaría en el nivel
10 y si se trabajan las letras, números y signos terminaría en el nivel 16. A partir del nivel 17 se estudia el
teclado numérico.
En la escritura al tacto, es más importante aprender bien la técnica, que correr. Si la precisión es buena, la
adquisición de velocidad no representará una gran dificultad. Respecto a la velocidad, aunque se
seleccionen teclas pulsadas por minuto, la configuración se hace siempre en pulsaciones por hora, por lo
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que deberá hacerse la división. El programa divide el objetivo de pulsaciones a obtener por los veinte
niveles del curso, estableciendo unos objetivos intermedios, de forma que el avance del alumno sea
progresivo. Las posibilidades están entre un mínimo de 1.500 teclas pulsadas por hora (25 por minuto) y
un máximo de 30.000 teclas por hora (500 por minuto), aunque recomendamos las siguientes
configuraciones dependiendo del grupo al que pertenezca el alumno:
Vel. Inicial
(TPPM / TPPH)
Vel. Final
(TPPM / TPPH)
Niños
20 / 1200
100 / 6000
Mejor que 1 error en cada 25 pulsaciones
Principiantes
60 / 3600
200 / 12000
Opositores
150 / 9000
380 / 22800
Grupo
Precisión
TPPM : Teclas Pulsadas Por Minuto
TPPH : Teclas Pulsadas Por Hora
En función de las pulsaciones determinadas, se tardará más o menos en avanzar en los niveles de técnica,
cuyas velocidades objetivo van aumentando de forma gradual hasta la velocidad objetivo final. Así por
ejemplo, si establecemos una precisión de 1 error cada 50 caracteres y una velocidad de 200 pulsaciones
por minuto, significa que para pasar al siguiente nivel deberá teclear con una precisión de un 98% y una
velocidad de 63, 77, 88, aumentando progresivamente hasta las 200. Si el alumno consigue esta precisión,
pero no la velocidad, el programa se lo indica y no le deja avanzar hasta lograr el objetivo marcado. Y lo
mismo pasa a la inversa, si el alumno no consigue la precisión establecida, pero sí consigue la velocidad
objetivo para ese nivel.
Por todo ello, puede ser conveniente no forzar demasiado la velocidad, teniendo en cuenta que, una vez
dominada la técnica, la velocidad se consigue fácilmente y con un sólo secreto, ¡Practicar! De esta forma
se pasan fácilmente los niveles, lo cual da confianza el alumno, mientras que si la configuración es muy
alta puede llegar el desánimo, y esto es muy difícil de recuperar.
ÁREAS DEL TECLADO{ XE "ÁREAS DEL TECLADO" }
Si seleccionamos todo el teclado, el curso tendrá veinte niveles. En función de la edad y conocimientos
del alumno, se puede optar por trabajar sólo un área del teclado, por ejemplo letras y números o bien, en
caso de personas que se dediquen a contabilidad, solo el teclado numérico, por lo que la duración del
curso dependerá de la configuración escogida.
Dependiendo de la opción seleccionada como área del teclado en las opciones de entrenamiento el curso
constará de más o menos niveles, de acuerdo con la siguiente tabla:
Solo letras
El curso finalizará en el nivel 7
Letras y números
Excepto teclado numérico
Sólo numérico
El curso se iniciará en el nivel 16 y
finalizará en el nivel 20
Todo el teclado
Una vez el alumno ha empezado el curso, las velocidades (tanto de inicio, como objetivo), la precisión
y el área del teclado no se pueden modificar.
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Opciones del alumno/Preferencias{ XE "Opciones del
alumno/Preferencias" }
CONMUTADOR MAYÚSCULAS/MINÚSCULAS{ XE "CONMUTADOR
MAYÚSCULAS/MINÚSCULAS" \B }

Mayúsculas y minúsculas
Es la opción a usar a partir del nivel 7

Automático en los niveles 1 al 6
Permite que los ejercicios comprendidos entre los niveles 1 y 6 (antes que se haya introducido la
tecla shift/ conmutadora), puedan verse tal como están escritos pero escribirse usando
mayúsculas o minúsculas indistintamente. No se debe usar esta opción a partir de nivel 7.

Convertir todo a Mayúsculas
Facilita el aprendizaje en los primeros niveles. Puede usarse siempre que no se requiera el uso de
la tecla conmutadora (shift). Por lo tanto, no se recomienda a partir del nivel 7.

Convertir todo a Minúsculas
Al igual que en el caso anterior no se requerirá el uso de la tecla conmutadora (shift). No es
recomendable, dado que no se respetan las normas de ortografía.
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ESTILO DE DIÁLOGO A OFRECER{ XE "ESTILO DE DIÁLOGO A OFRECER" \B }
El programa lleva el control del alumno, no tan sólo en cuanto a la cantidad de errores cometidos y
velocidad alcanzada, sino también en cuanto al tipo de fallos y las causas que puedan motivarlos. De
acuerdo con ello, actúa como un profesor, aconsejando en cada caso sobre la manera de evitar estos
errores o generando ejercicios especiales para subsanarlos. El estilo de diálogo de estos comentarios
puede ser, o bien un poco sarcástico, para hacer más entretenido el curso, o bien, para aquellas personas
que les moleste esta socarronería, en tono serio, con simples mensajes de ánimo.
Opciones del alumno/Teclado{ XE "Opciones del alumno/Teclado" \b }
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TIPO DE TECLADO{ XE "TIPO DE TECLADO" \B }
El programa dispone de configuraciones para la mayoría de teclados que se comercializan en nuestro país.
Para cambiar el teclado, pulse sobre el número del Diagrama del teclado. El número 1 corresponde al
oficialmente homologado en España. Pulsando la barra "Personalizar el teclado" tendrá la posibilidad de
reconfigurar cualquier tecla o el teclado completo.
RETORNO DE CARRO{ XE "RETORNO DE CARRO" \B }
Puede optarse por la pulsación del Return al finalizar cada línea, como en la enseñanza tradicional de las
máquinas manuales, o bien que el Return sea automático, como ocurre en la mayoría de programas
informáticos.
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Opciones del alumno/Test de Escritura{ XE "Opciones del alumno/Test
de Escritura" \b }
En el módulo de adquisición de técnica, el programa controla al alumno para que no pase a un nivel
superior si no consigue los objetivos establecidos, en cuanto a precisión y pulsaciones. Se puede
seleccionar el tipo de exámenes a establecer para este control.
Para comprobar los avances en las prácticas de velocidad, deben realizarse los tests de escritura, que
indicarán las pulsaciones, los errores, la precisión y las veces que se han rectificado las faltas. Dado que,
como se ha comentado anteriormente, se pueden trabajar unas áreas determinadas del teclado, es preciso
que los tests versen sólo en estas partes, ya sean de texto, numéricos o que incluyan los signos. El usuario
podrá elegir la opción que desee.
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Opciones del alumno/Permisos{ XE "Opciones del alumno/Permisos" }
ACTIVIDADES PERMITIDAS:
Permitir seleccionar la actividad, representa que el alumno podrá elegir, en la pestaña de "Preferencias",
la tarea que va a practicar: ya sean sólo los ejercicios de prácticas, los de adquirir velocidad, los test de
escritura, o bien cualquiera de ellos.
OBJETIVOS DE VELOCIDAD Y PRECISIÓN:
Permitir seleccionar la actividad representa que el alumno podrá cambiar, a su gusto, los valores tanto de
la velocidad objetivo como de la precisión a alcanzar, en la pestaña de "Opciones de entrenamiento".
ESTILO DE DIÁLOGO:
Permitir seleccionar la actividad representa que el alumno podrá elegir el estilo de diálogo de cada
comentario que mostrará el programa al finalizar un ejercicio, en la pestaña de "Preferencias".
CONMUTAR MINÚSCULAS/MAYÚSCULAS:
Permitir seleccionar la actividad representa que el alumno podrá seleccionar el uso de letras en
minúsculas/mayúsculas, en la pestaña de "Preferencias".
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DURACIÓN TESTS DE ESCRITURA:
Permitir seleccionar la actividad representa que el alumno podrá seleccionar el tipo de examen que el
programa realiza de forma automática para pasar de nivel, en la pestaña de "Test de escritura".
Hasta que el alumno no llegue al nivel ocho, no podrá tener acceso a adquirir velocidad, a los tests
de escritura, ni a la escritura al dictado. Sería ilógico realizar estos ejercicios sin dominar el teclado, al
menos el alfabético, ya que se fuerza a mirar la posición de las teclas, perdiendo el esfuerzo realizado
hasta ese momento.
Opciones del alumno/Colores{ XE "Opciones del alumno/Colores" }
Independientemente de si nuestro monitor es monocromo o color, podemos seleccionar en una variada
paleta de colores. Así podemos modificar los fondos, el texto a teclear, los enmarcados, los menús, las
instrucciones, etc.
La importancia del color no es solo estética, sino también pedagógica, dado que por ejemplo,
resaltando el texto destacado, conseguiremos que el alumno note con facilidad la tecla que está
pulsando erróneamente. La elección adecuada del color del video inverso (es el que marca donde está el
cursor, y que en los primeros niveles coge sólo un carácter, luego dos y más tarde tres) permitirá un
menor esfuerzo visual a la hora de teclear los ejercicios, lo que repercutirá en los resultados.
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TIPO Y TAMAÑO DE LETRA
En esta pantalla de configuración de colores observe un botón que indica "Fuente" mediante el cual se
puede cambiar el tipo de letra para el texto de los ejercicios y los tests de escritura y velocidad. Así
mismo puede modificar el tamaño de las letras, cosa importante según la edad de los alumnos. Hemos de
recordar que si se eligen tamaños de letra demasiado grandes, el programa los adecua a la pantalla, de tal
manera que reduce el tamaño, si no cabe el texto
MÁSCARA ACTUAL
ACCU-TYPE LX dispone de varias máscaras diferentes de presentación del programa dando así la
posibilidad de que cada usuario seleccione la que más le agrade.
Opciones del alumno/Sonido{ XE "Opciones del alumno/Sonido" }
EFECTOS DE SONIDO
Hay cinco situaciones (teclas pulsadas, tecla errónea, mensaje, mensaje de aviso, metrónomo) en las
cuales normalmente se generan sonidos, por ejemplo en los ejercicios de técnica, suena un pitido cuando
se comete un error, lo mismo que en el juego.
Esta opción le permite silenciar alguna de estas cinco circunstancias, o bien todas, o seleccionar diferentes
sonidos. Es posible asignar sonidos del tipo .WAV, y reproducirlos mediante la tecla de prueba de la
pantalla de configuración.
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Así mismo, podemos activar o desactivar el estímulo acústico del metrónomo, en las diversas tareas o
decidir si deseamos sonidos en otros momentos del curso. Los efectos de sonido son estímulos acústicos
para facilitar el aprendizaje, pero pueden enervar a algunas personas, por ello, es posible activarlos o
desactivarlos, según las preferencias del usuario.
Opciones del alumno/Idioma{ XE "Opciones del alumno/Idioma" \b }
IDIOMA
Esta versión contempla únicamente el idioma castellano
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11-.INFORME DE PROGRESO{ XE "INFORME DE PROGRESO" \b }
El usuario puede ver e imprimir un informe sobre el progreso obtenido en la adquisición de técnica.
Siga la siguiente ruta Ver/Resultado
Los datos se actualizan automáticamente, cuando el alumno termina la sesión, o sea, cuando sale del
programa.
IMPRESORA
Seleccionando esta opción, usted puede elegir la impresora que desea utilizar y modificar las opciones de
impresión.
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12. COMO SE DESARROLLA EL CURSO{ XE "COMO SE DESARROLLA
EL CURSO" \b }
El control total del curso lo lleva a cabo ACCU-TYPE LX una vez configurado, controlando la cantidad
de ejercicios que se deben realizar, dependiendo del número de errores y velocidad, que se haya
establecido.
Durante los primeros ejercicios la posición del cursor está marcada por un subrayado en rojo y el carácter
sobre el que se encuentra está iluminado.
En los siguientes ejercicios, el tramo iluminado cubre dos caracteres y después tres. El motivo es
conseguir que el alumno piense en término de grupos y no de caracteres individuales y a ampliar el
campo visual.
Es esencial que el alumno asimile la idea de que no debe mirar el teclado ¡JAMÁS! Debe observar la
pantalla y el diagrama que se le muestra.
Si el alumno comete errores que se repiten, ACCU-TYPE LX determinará con qué letra o carácter tiene
dificultades y creará ejercicios especiales para corregir el problema.
El curso puede configurarse para conseguir un máximo de 30.000 teclas pulsadas por hora, lo que es
equivalente a 500 pulsaciones por minuto. Los ejercicios para conseguir velocidad, test de escritura y
dictado están desactivados hasta que se alcanza el nivel 8.
13. CERTIFICADOS{ XE "12. CERTIFICADOS" \b }
Una vez completado el curso, el programa permite expedir un certificado con la precisión y velocidad
alcanzadas. Estos certificados sólo se emiten si el alumno ha superado los 20 niveles de técnica o ha
estudiado todo el teclado, exceptuando el numérico lateral. En dichos certificados aparecerá el nombre
y apellidos del estudiante que ha realizado el curso, no el nombre clave que usaba para acceder al
programa.
14. SERVICIO DE ASISTENCIA TÉCNICA{ XE "13. SERVICIO DE
ASISTENCIA TÉCNICA" \b }
En www.accu-type.com/index.php/ACCU-TYPE LX encontrará la solución a las incidencias más
habituales.
En caso de no encontrar la solución a su problema en la página web indicada anteriormente, puede
ponerse en contacto con nosotros enviando un mail a la siguiente dirección:
[email protected]
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15. RESOLVIENDO DUDAS
P. ¿Qué significa " TPPM "?
R. Teclas pulsadas por minuto. En España es la forma más corriente de controlar la velocidad en
mecanografía.
P. ¿Cual es el significado de " TPPH “?
R. Teclas pulsadas por hora. Si se divide este número por 300 nos da palabras por minuto.
Es preciso tener en cuenta que teclas pulsadas por hora y palabras por minuto, no tienen una
correspondencia exacta, dado que teclas por hora se refiere a una mezcla de letras y números, en cambio
palabras por minuto se refiere únicamente a texto puro.
P. ¿Tiene importancia que el nombre del alumno se escriba en mayúsculas o minúsculas?
R. No, puesto que los nombres se archivan siempre en minúsculas.
P. ¿Puedo trabajar sin el CD-ROM presente en el lector?
R. No, es obligatorio que el CD está presente en la unidad lectora de CD
P. ¿Puedo tenerlo instalado en dos equipos al mismo tiempo?
R. No, la licencia le permite la instalación en un equipo. Si desea usar más equipos deberá comprar
licencias adicionales. UNA PARA CADA EQUIPO.
P. No aparece la pantalla de introducciones
R. Esta pantalla sólo aparece la primera vez, si desea volver a ver las introducciones vaya al menú
"Introducciones", y dentro de este menú hallará las introducciones.
P. ¿Puedo modificar o añadir textos para el apartado de “Ejercicios”?
R. No, esta posibilidad no está incluida en ACCU-TYPE LX.
P. ¿Cómo es que no sale la opción de “Escritura al dictado” y las demás sí?
R. Porque el programa detecta automáticamente si su equipo tiene tarjeta de sonido o no, entonces si no le
sale esta opción es debido o a que no tiene tarjeta de sonido, o tiene algún tipo de conflicto con la misma.
P. ¿Por qué cuando el alumno entra al curso sólo le salen las opciones de: "Ejercicios", "Aprender
jugando" y "Salir"?
R. Es normal, no es ningún defecto del programa. Lo que sucede es que hasta que el alumno no llegue
al nivel ocho, no podrá tener acceso a adquirir velocidad ni a los tests de escritura. Los siete
primeros niveles son para conocer mejor el teclado, sería ilógico realizar estos ejercicios sin dominar el
teclado ya que se fuerza a mirar la posición de las teclas, perdiendo el esfuerzo realizado hasta ese
momento.
P. Sale el siguiente mensaje: “Lo siento, no está autorizado para usar ACCU-TYPE LX. Por favor
vaya al Administrador para registrarse.”.
R. Ver las indicaciones para la instalación en Windows XP incluidas en este manual.
INSTALACION EN WINDOWS XP
P. ¿Puede repetir, otra vez, todos los niveles un alumno que ha llegado al nivel 21?
R. No, tendrá que crear un alumno nuevo para poder hacerlo. Puede crear un nombre de entrada nuevo, y
mantener el mismo nombre y apellidos que antes.
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16. LICENCIA DE USO DE ACCU-TYPE LX by ACCU-TYPE®{ XE "15.
LICENCIA DE USO DE FLYING FINGERS by ACCU-TYPE®" \b }
Los programas de ordenador que componen el conjunto ACCU-TYPE LX by ACCU-TYPE® están
protegidos mediante los derechos de autor como obras literarias tal como está definido en el convenio de
Berna para la protección de obras literarias y artísticas y por la Ley de Protección Jurídica de Programas
de ordenador aprobada por el Parlamento español el 23 de Diciembre de 1.993 y publicada en el B.O.E. el
24 de Diciembre - Ley 16/1993.
En base a lo expuesto anteriormente está totalmente prohibido:

La reproducción total o parcial de cualquier parte del contenido, por cualquier medio y bajo
cualquier forma, ya fuera permanente o transitoria.

La traducción, adaptación, manipulación, arreglo o cualquier otra forma de transformación de los
programas y ficheros de datos contenidos en el conjunto de programas que conforman ACCUTYPE LX by ACCU-TYPE®.

La distribución pública de ACCU-TYPE LX by ACCU-TYPE®, la prestación, alquiler y
cualquier otra forma de transferencia de ACCU-TYPE LX by ACCU-TYPE® en su conjunto.
ACCU-TYPE LX by ACCU-TYPE® se cede en derecho a ser utilizado en un ordenador y de acuerdo con
las características de la versión adquirida y que es aceptada por el comprador desde el momento que quitó
el precinto al paquete original.
La versión ACCU-TYPE LX by Accu-Type no funciona en red local y solo puede instalarse en un solo
ordenador desde el cual se debe realizar el curso.
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17. GARANTÍA Y LÍMITES{ XE "16. GARANTÍA Y LÍMITES" \b }
Geysersoft S.L.U, garantiza el perfecto funcionamiento del sistema ACCU-TYPE LX by ACCU-TYPE®
desde la fecha que figure en la factura de compra, no aceptando más responsabilidad que el cambio o
reposición por defecto del CD . Esta garantía queda anulada si el CD ha sido objeto de manipulación
errónea o diferente a la especificada en el manual del usuario. Los CD que resulten dañados por mal uso
o falta de cuidado no serán reemplazados en concepto de garantía. La titularidad de compra de este
producto, deberá acreditarse mediante el recibo o factura de compra, único documento que le confiere los
derechos a los que tenga acceso, según el ámbito de esta licencia de uso.
Geysersoft S.L.U no acepta responsabilidad alguna por pérdida de beneficios, datos ni de cualquier otra
pérdida originada del uso de ACCU-TYPE LX by ACCU-TYPE®. De igual forma no acepta ninguna
responsabilidad en el caso de que el conjunto de ACCU-TYPE LX by ACCU-TYPE® no se adapte a las
normas del adquirente, ya que se considera aceptado en su totalidad desde el momento en que recibió la
oportuna explicación de funcionamiento por parte del vendedor de palabra y/o mediante la oportuna
demostración. En caso de que no existiera dicha demostración o contacto anterior, se considera que se
compró con absoluta libertad y conociendo parte o en su totalidad la función a la cual está destinado el
producto.
La puesta en funcionamiento de ACCU-TYPE LX by ACCU-TYPE®, indica la aceptación en su
totalidad de estas normas de uso.
Este contrato se rige por las leyes Españolas en cuanto haya sido adquirido en España, y por las
vigentes en cada uno de los países del resto del mundo en el que haya sido adquirido.
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Mecanografía Profesional

Transcripción

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Manual de Usuario