INSTITUCION EDUCATIVA GABRIELA MISTRAL LEJANIAS

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INSTITUCION EDUCATIVA GABRIELA MISTRAL LEJANIAS
INSTITUCION EDUCATIVA GABRIELA MISTRAL
LEJANIAS- META
MANUAL DE CONVIVENCIA
ESTRUCTURA
ESCUDO
Educacion transformadora con calidad humana
ORACION – REFLEXION
ACUERDO No____
Por medio del cual se adopta el manual de convivencia para la comunidad educativa de la
INSTITUCION EDUCATIVA GABRIELA MISTRAL .
EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA GABRIELA MISTRAL DE LA
INSPECCION DE CACAYAL, MUNICIPIO DE LEJANIAS- META
En uso de sus atribuciones legales, en especial las conferidas por la Ley 115 de 1994, por
el Decreto reglamentario 1860 de agosto 3 de 1994, el Decreto 230 de 2002, el Decreto
3055 de 2002 y
CONSIDERANDO
1. Que mediante acuerdo No 001 de agosto 15 de 2004 el consejo directivo de esta
institución adoptó el manual de convivencia Escolar.
2. Que el manual de convivencia no ha tenido desde esa fecha las debidas
actualizaciones con base en la normatividad vigente
3. Que es función del Consejo Directivo tomar las decisiones que regulen el
funcionamiento de la institución.
4. Que mediante acuerdo 058 del 28 de agosto de 2008 el Consejo Directivo aprobó
actualizar y modificar el Horizonte Institucional y el Manual de Convivencia
Institucional.
5. Que es función del Consejo Directivo adoptar el manual de Convivencia y el
reglamento de la institución,
6. En merito de lo anteriormente expuesto;
ACUERDA
Articulo 1° Adóptese el siguiente articulado del Manual de Convivencia de la
INSTITUCION EDUCATIVA GABRIELA MISTRAL de la Inspección de Cacayal Municipio de
Lejanías –Meta, el cual tendrá vigencia durante los años siguientes, hasta que las
directivas de la institución o autoridades educativas competentes determinen su
reforma parcial o total.
PRESENTACION
Toda institución educativa está integrada por personas que deben regirse por normas
legales establecidas, las cuales deben cumplirse para un buen desempeño en las
diferentes actividades curriculares y extra curriculares programadas por la comunidad
educativa.
El MANUAL DE CONVIVENCIA de la Institución Educativa Gabriela Mistral está planteado
de acuerdo a la normatividad vigente, Constitución política de Colombia, LEY 115,
Decreto Reglamentario 1860 de 1994 y el código de la infancia y de la adolescencia
expedido por el Congreso de la República Ley 1098 .
El presente Manual de convivencia corresponde a la recopilación de normas disciplinarias
y de comportamiento que deben tenerse en cuenta para lograr una convivencia pacífica y
la formación integral de los estudiantes, teniendo en cuenta para su reforma, la
participación activa de cada uno de los entes que conforman la comunidad educativa de
la institución buscando mejorar en los aspectos disciplinarios y académicos de los
jóvenes estudiantes.
CAPITULO I
CARÁCTER Y ORIENTACION DEL PLANTEL
ARTICULO 2° FILOSOFIA DE LA INSTITUCION:
La institución Educativa Gabriela Mistral pretende realizar en su estructura y en su
espíritu el autentico concepto de institución y como tal convoca a hacer parte de ella, no
solo a los organismos tradicionales donde han tenido participación los estudiantes, sino
a todas las fuerzas vivas de la comunidad educativa.
La Institución Educativa Gabriela Mistral quiere ser el motor de desarrollo de la
comunidad a través de la formación academia, científica y tecnológica que implica una
preparación integral en todas las potencialidades de los niños y jóvenes de manera que
se conviertan en lideres capaces de transformar su entorno y mejorar sus condiciones de
vida en busca siempre de la verdad sin imponer un sistema dogmatico, porque toda
imposición ideológica es contraria a la naturaleza misma de la institución.
La institución Educativa Gabriela Mistral contribuye al desarrollo equilibrado del
individuo en la sociedad sobre la base del respeto a la vida y el realce a los valores
éticos, morales, intelectuales y espirituales. Cumpliendo y respetando los derechos
humanos y derechos del niño, junto con las leyes emanadas por el Ministerio de
Educación Nacional a través de la ley general de Educación ( ley 115 del 8 de febrero de
1994), la ley 715 del 21 de diciembre de 2001 y decretos reglamentarios, que asignan un
papel importante como gestor de su propia formación, acorde con las expectativas y
exigencias sociales, económicas, culturales, éticas y morales de la familia y la sociedad en
el cual se desenvuelve como un ser autentico.
ARTICULO 3° HORIZONTE INSTITUCIONAL:
La Institución Educativa Escuela Gabriela Mistral del municipio de Lejanías –Meta , es una
Institución de carácter oficial que viene educando a la comunidad Metense de la
inspección de Cacayal, con resolución de aprobación 1123 de 2000 y 451 de 2001,
resolución de fusión 1980 de 2002, y resolución de reconocimiento 4587 de 2007.
La Institución cuenta con nueve sedes: la sede principal Gabriel Mistral ubicada en la
inspección de Cacayal Municipio de Lejanías –Meta. Las sedes la AURORA, EL ROBLE, EL
BRILLANTE, BUENOS AIRES, EL PARAISO, LAS MARGARITAS, ubicadas en las veredas del
mismo nombre, la sede LOS LAURELES ubicada en la vereda la 22 y la sede SANTA RITA
ubicada en la vereda la 24. Estas sedes trabajan con metodología ESCUELA NUEVA.
Actualmente ofrece formación preescolar, educación básica primaria, educación básica
secundaria y media técnica en la jornada de la mañana.
Para el ciclo de educación media, se trabaja con especialidad técnica, integrada con el
SENA cuyos programas son cambiados periódicamente de acuerdo con el diagnostico de
necesidades de la región. Los estudiantes de la media técnica asistirán en jornada
contraria con el fin de dar cumplimiento a la intensidad horaria reglamentaria
establecida en la estructura curricular de los programas técnicos.
MISION
Contribuir a la formación permanente de los estudiantes, promoviendo la inclusividad
con un adecuado sentido social, los valores éticos y morales, la autogestión del
aprendizaje, la apropiación de la ciencia y la tecnología, desarrollando competencias
básicas, que den respuesta a los intereses y necesidades de la vida productiva y laboral
de los estudiantes de acuerdo con su proyecto de vida.
VISION
La Institución Educativa GABRIELA MISTRAL está proyectada para el año 2015 como una
institución líder a nivel regional, centro de desarrollo académico y productivo, formadora
de jóvenes competentes, con capacidad innovadora, contribuyendo al mejoramiento de
la calidad de vida de una comunidad incluyente.
PRINCIPIOS Y VALORES
Mediante el manual de convivencia pretendemos que nuestra institución educativa
vivencie y practique los principios y criterios básicos para una excelente convivencia.
 RESPETO A LA DIGNIDAD HUMANA: el acto educativo se fundamenta en el
reconocimiento y aceptación de las diferencias individuales de todos y cada uno
de los miembros de la comunidad educativa.
 PARTICIPACON DEMOCRATICA: busca construir ambientes que favorezcan la
convivencia armónica y el crecimiento integral de todos y cada uno de los
miembros de la comunidad, con el fin de incentivar en ellos un compromiso
personal, serio y responsable.
 LIBERTAD: La institución educativa Gabriela Mistral, favorece el desarrollo de la
libertad de cada persona, de conformidad con el papel que ésta desempeña.
Cada estudiante se encuentra en esta institución por su propia voluntad y opta
por aquello que desea, asumiendo las consecuencias de sus decisiones.
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TOLERANCIA: reconocimiento a la otra persona como ser humano, con derecho a
ser aceptado en su individualidad y diferencia.
RESPETO: Es la base fundamental para una convivencia sana y pacífica entre los
miembros de la comunidad educativa. Implica tener una clara noción de los
derechos fundamentales de cada persona y abarca todas las esferas de la vida:
respeto así mismo, los semejantes, la naturaleza en general, las leyes, a las
normas sociales, las memorias de los antepasados, la patria en que nacimos.
JUSTICIA: ayuda a sensibilizarnos y lleva a poner en juego los medios necesarios
para exigir y ejercer derechos cívicos, políticos y sociales.
AUTONOMIA: toma decisiones propias, las sustenta y confronta con otros
criterios.
LIDERAZGO: propone y dirige proyectos de beneficio común con el respaldo
colectivo, promoviendo a otros miembros del equipo.
CRITICIDAD: somete al análisis severo los juicios ajenos antes de aceptarlos.
CREATIVIDAD: capaz de generar ideas nuevas en beneficio propio y de la
comunidad.
SENTIDO DE IDENTIDAD Y PERTENENCIA: asume con responsabilidad su
participación en las actividades programadas por la institución.
CONVIVENCIA: genera un ambiente armónico mediante el respeto de los
principios básicos de la dignidad humana.
HONESTIDAD: es una condición de ser ante los demás y ante uno mismo en
términos de integridad, transparencia rectitud, confianza y justicia.
RESPONSABILIDAD: es la facultad que permite al ser humano interactuar,
comprometerse y aceptar las consecuencias de un hecho libremente realizado.
SOLIDARIDAD: adhesión circunstancial a una causa de otros, a través de la
empatía y el esfuerzo por apoyar el mejoramiento de una condición o situación.
COMPROMISO: es el motivo que nos mueve a desarrollar planes y proyectos para
alcanzar todos los objetivos y acuerdos institucionales.
LEALTAD: es la capacidad de mantenerse firme en el respaldo a una causa, a un
ideal, a una institución, o una persona sin importar las circunstancias.
OBJETIVOS

Formar personas capaces de tomar determinaciones respetuosas,
responsables, racionales y justas para que pueda enfrentar la realidad
social con acierto, practicando en todo momento la tolerancia.

Promover el conocimiento científico en las diferentes áreas
de tal
manera que respondan a las necesidades de los estudiantes y de la región.

Lograr armonía, comunicación, integración y colaboración entre padres de
familia, estudiantes, docentes, directivos docentes y la comunidad en
general.

Concientizar a la comunidad educativa de la responsabilidad que implica
el buen manejo y uso de la libertad, la identidad cultural y la democracia
participativa.

Construir los deberes y derechos, estímulos y correctivos que permitan
una adecuada convivencia de toda la comunidad educativa dentro de la
institución.

Proponer estrategias a
los estudiantes con el fin de desarrollar su
capacidad crítica y analítica para que participen en la búsqueda de
alternativas de acción y solución a los problemas que se presentan en la
comunidad.

Desarrollar actividades que fomenten la orientación ética logrando que el
estudiante actué de forma autónoma siguiendo las normas y principios
de la institución.

Promover actividades que contribuyan
a desarrollar valores de
responsabilidad, justicia respeto, tolerancia, honestidad, autoestima,
amor al estudio, al trabajo y a la cultura, que le permitan convivir
dignamente en sociedad.

orientar en la comunidad la formación de valores como el respeto a la
vida y demás derechos humanos, conservación del medio ambiente, a la
paz, a los principios democráticos, justicia solidaridad, equidad,
tolerancia y la libertad como elementos de formación integral que dirija a
la comunidad al futuro, mejorando su calidad de vida.
CAPITULO II COMUNIDAD EDUCATIVA
ARTICULO 4° SON MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA: los estudiantes que se
encuentran legalmente matriculados, los padres de familia o acudientes de los
estudiantes, los egresados, los docentes, directivos docentes y administrativos
vinculados a la institución
ARTICULO 5° DEFINICION DE ESTUDIANTE: son estudiantes de la Institución educativa
GABRIELA MISTRAL de la inspección de Cacayal del municipio de Lejanías, todos
aquellos que se encuentren legalmente matriculados cumpliendo con los requisitos
exigidos por la institución, la secretaria de educación Departamental, el Ministerio de
Educación Nacional y que se encuentran asistiendo al plantel educativo.
PARAGRAFO: el carácter de estudiante se puede perder por la cancelación de la
matricula realizada por el padre de familia y/o acudiente, o por la rectoría de la
institución debido a la violación constante por parte del estudiante de la normas
establecidas en el manual de convivencia, siempre y cuando se haya realizado el debido
proceso.
CAPITULO III MATRICULA
ARTICULO 6º INGRESO AL ESTABLECIMIENTO
Pueden hacerlo niños y niñas que estén en edad escolar, teniendo en cuenta los
siguientes parámetros:
PREESCOLAR Desde los cinco años (5) cumplidos de acuerdo con la normatividad
vigente.
GRADO PRIMERO: Edad máxima ocho años
GRADO SEXTO: Quince años máximo
No se discriminara a ningún estudiante para su ingreso, por razones, políticas, sociales,
raciales, o religiosas, siempre y cuando reúna los requisitos exigido por la institución.
Se deben fijar al finalizar el año, las fechas para las matriculas de estudiantes
antiguos, y estudiantes nuevos de acuerdo a las directrices establecidas por el
Ministerio de Educación Nacional, y la Secretaria de Educación Departamental.
ARTICULO 7º DE LAS MATRICULAS.
Es el acto que formaliza la vinculación del educando al servicio educativo. Se realizara
cuando el estudiante ingrese al establecimiento educativo, estas se realizaran en las
fechas establecidas por la SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL.
Con la firmas de la matricula se establece un compromiso de reciprocidad entre la
familia y la institución por el termino de un año lectivo, regido por los principios y
normas contempladas en el presente manual de convivencia, las normas educativas
vigentes y la ley de la infancia y la adolescencia.
El estudiante quedara legalmente matriculado cuando se registre en el formato nacional
del sistema de matricula (SIMAT).
MATRICULA DE TRANSFERENCIA-: es la realizada para aquellos estudiantes que se
trasladan de otro plantel, se exigirán el informe de notas correspondiente a los
periodos que hayan cursado, bien sea definitivos o parciales.
ARTICULO 8. REQUISITOS PARA LA MATRICULA
.Presentarse en la fecha y hora indicada
.Certificados
institución
de estudios originales de los grados anteriores, Cursados en otra
.Fotocopia de la tarjeta de identidad del estudiante
.Registro civil del estudiante
.Paz y salvo
.Tres fotografías 3 x 4
. Fotocopia del documento de identidad de los padres y/o del acudiente.
.Fotocopia del carnet del seguro de salud
.Carnet de vacunas para menores de 14 años
.Rh (GRUPO SANGUINEO)
.Fotocopias de un recibo del servicio publico
.El día de la matricula, debe presentarse el niño con sus padres o acudiente mayor de
edad
CAPITULO IV
PERFILES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE LA INSTITUCIÓN GABRIELA MISTRAL
Articulo 9° PERFIL DE LOS ESTUDIANTES
El proceso formativo en la institución educativa Gabriela mistral, estará orientado a
formar personas con las siguientes características:
 líder, autónomo, critico, creativo, investigativo, competente, responsable,
respetuoso a las diferencias, y capaz de responder a una sociedad cambiante y
globalizada, dando testimonio de ello mediante sus acciones.
 Con capacidad de diálogo, de comunicación, de creatividad, de autonomía, y de
imaginación que permitan construir su propio proyecto de vida, participar en la
elaboración de los proyectos familiares, escolares y comunitarios. Como pilares
básicos para la construcción de un estado social de derecho en Colombia.
 Generadores de empresa en el ámbito de la producción, industrialización y
comercialización en la comunidad.
 Aplicador de sus conocimientos en la formulación de estrategias y proyectos que
contribuyan a facilitar y hacer eficientes los problemas de mercadeo de los
productos de la región generando alternativas de solución.
 Que se exprese correctamente con fluidez y seguridad
 Con un alto sentido de autoestima, que practique con responsabilidad los valores
éticos y morales impartidos por la institución.
 Con alto sentido de pertenencia por la institución, la familia, la comunidad y el
medio ambiente.
 Que tenga un alto sentido de autoestima que practique la responsabilidad, la
puntualidad, la organización, y otras actitudes que contribuyan al actuar con
racionalidad, justicia y honradez.
 Que valore la importancia del estudio, como alternativa para el mejoramiento
de su nivel de vida y el de su familia.
 Saber aprender, tener habilidad para crear, descubrir, y apropiarse de la
información por sí mismo.
 Dominar los conocimientos, las tecnologías, y las metodologías básicas que le
permiten crecer y promoverse con éxito dentro de la comunidad y la sociedad en
general.
ARTICULO 10° PERFIL DE LOS PADRES DE FAMILIA
Los padres de familia de la institución educativa GABRIELA MISTRAL se distinguirán por
ser:
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Amables en su trato con todos los integrantes de la comunidad educativa
Responsables en su obligaciones para con la institución y sus hijos
Honestos en su proceder
Cariñosos y comprensivos con sus hijos
Abiertos al dialogo
Respetuosos, alegres, dinámicos y colaboradores
Participativos, reflexivos, puntuales, y críticos
Leales con la institución
Participes en el proceso de aprendizaje de sus hijos
Cooparticipes de la filosofía INSTITUCIONAL
ARTICULO 11° PERFIL DE LOS DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES
El educador de la institución educativa Gabriela Mistral debe orientar su accionar
pedagógico en procura de constituirse en el mejor modelo para los estudiantes, bajo
los siguientes parámetros y valores:
 Poseer un elevado valor de autoestima como persona y como educador
 Ser generador de acciones pedagógicas, extracurriculares que beneficien a la
comunidad educativa
 Ser solidario, sociable, confiable, amable y comprensivo
 Ser crítico y analítico de los procesos pedagógicos y administrativos realizados
en la institución.
 Poseedor del deseo de superación permanente
 Ser respetuoso, sincero y tolerante con los miembros de la comunidad educativa
 Ser creativo y ordenado
 Ser investigador e innovador
 Ser un líder institucional y comunitario
 Ser puntual y colaborador
 Proyectarse con sentido humano y democrático
 Ser ejemplo vivencial en la educación de los estudiantes a través de sus
actitudes.
 Tener una presentación personal acorde con el cargo que desempeña
ARTICULO 12° PERFILES DE LOS ADMINISTRATIVOS:
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
Cumplir con responsabilidad las actividades encomendadas
Colaborar activamente
Ser respetuoso en el buen trato con los miembros de la comunidad
Honestos, solidarios, críticos y analíticos
Tener capacidad de diálogo, de comunicación, y creatividad
Competente en el cumplimiento de las funciones propias de su cargo
Personas integrales para que se desempeñen con calidad y eficiencia en las
funciones asignadas.
 Organizado y responsable en su trabajo
 Ser pulcro y ejemplo vivencial en su manera de actuar.
CAPITULO V
DE LOS DERECHOS
DERECHOS
Conjunto de principios y normas, expresivos de una idea de justicia y de orden, que
regulan las relaciones humanas en toda la comunidad.
ARTICULO 13° SON DERECHOS DEL GOBIERNO ESCOLAR:
1. Ser respetado en sus funciones y en sus decisiones y recibir buen trato por
parte de la comunidad educativa.
2. Recibir de las autoridades educativas del orden departamental y municipal el
respaldo efectivo de los proyectos institucionales.
3. Desarrollar el proyecto educativo institucional y los programas curriculares sin
interferencias de entidades ajenas a los estamentos educativos
Articulo 14° SON DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES
 A conocer el Manual de Convivencia establecido por la institución.
 A ser respetado en su integridad personal, familiar en su buen nombre y
honra
 A recibir educación, formación e instrucción adecuada que garantice una
formación integral de acuerdo con los programas académicos, técnicos y
objetivos institucionales.

A Ser evaluado permanentemente en los aspectos cognoscitivo y formativo,
participando
en este proceso de manera activa, en la Autoevaluación,
Coevaluación y/o Heteroevaluación.
 A Presentar los trabajos o actividades en caso de inasistencia justificada,
durante la siguiente clase una vez presentada la justificación.

A ser informado constante y oportunamente acerca de sus fortalezas y dificultades.
..A conocer iniciando cada periodo plan de estudio y criterios de evaluación
de cada una de las unidades a desarrollar en cada periodo académico.
.
A conocer la valoración final, antes de ser registrada en el informe
académico.
 A ser escuchado y presentar los descargos cuando infrinja en faltas
contempladas en el manual de convivencia, antes de ser sancionado.
.
 A ser orientado sobre los riesgos que corre al consumir sustancias que
producen dependencia.
 A expresar sus opiniones, quejas o denuncias de manera personal y por
escrito, y ser representado por el personero estudiantil.
 A recibir un trato amable y cordial de parte de compañeros, docentes y
directivos.
 A recibir estímulos por parte de la Institución cuando por meritos propios
se destaque en cualquier actividad curricular o extracurricular.
 A ser atendido oportuna y debidamente por parte del personal
administrativo, docente y directivo docente teniendo en cuenta el conducto
regular.
 A prestársele un servicio de calidad en la biblioteca y en la tienda escolar.
 A utilizar el servicio del restaurante escolar, auspiciado por el I.C.B.F.,
respetando su reglamento interno y previa disponibilidad de cupos.
 A solicitar el reconocimiento y respeto de los derechos consagrados como
fundamentales para toda persona en la constitución política, siempre y
cuando cumpla con las normas establecidas en el manual de
convivencia institucional, lo mismo que el acatamiento de las normas
establecidas en el código de la infancia y la adolescencia, leyes civiles,
penales, ley 115 de 1994 y sus disposiciones reglamentarias.
 A tener identidad estudiantil.
 A no ser discriminado por creencias religiosas, condición social, raza,
opinión política o filosófica.
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
Recibir formación académica por personas de reconocida idoneidad disciplinar,
ética y pedagógica.
Recibir un informe preliminar 20 días antes de finalizado el periodo –en caso de ir
presentando insufiencia en dos o más áreas-, con el objetivo de diseñar
estrategias de mejoramiento puntuales. Para el caso de Preescolar, este informe
preliminar se hará de forma verbal en reunión con los padres de familia de lo cual
quedará constancia escrita.
A Representar al colegio en eventos deportivos, culturales, académicos y técnicos,
teniendo como criterio su desempeño deportivo, académico y disciplinario de
acuerdo con las bases reglamentarias de cada uno de ellos.
Cuando el estudiante considere que alguno de sus derechos ha sido vulnerado,
podrá recurrir a las siguientes instancias guardando el Conducto Regular :
- Personero estudiantil
• Profesor (a) involucrado (a)
• Director (a) de curso
• Coordinación
• Rectoría
• Consejo Directivo del Gobierno Escolar
A Elegir y ser elegido para representar a sus compañeros en todos los estamentos
de representación estudiantil, previo cumplimiento de los requisitos estipulados
para tal fin en el presente manual.
A Conocer, participar y practicar las medidas de prevención, emergencia y
evacuación que la institución requiera.
A Participar en la planeación, ejecución, evaluación y actualización del P.E.I., de
acuerdo con la organización interna de la institución.
A Recibir el Manual de Convivencia y participar en su elaboración a través de los
conductos establecidos y propender por su cumplimiento.
ARTICULO 15° SON DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O ACUDIENTES
 A conocer el Manual de Convivencia establecido por la institución
 A ser respetados y ayudados por los estamentos de la institución, como
persona integrante de la comunidad educativa.
 Conocer oportunamente el estado académico y disciplinario de los hijos.
 Participar en la conformación del gobierno escolar, asociación de padres de
familia y demás organizaciones establecidas en la institución.
 Participar en la construcción del manual de convivencia.
 Participar en la programación de actividades de la Institución.
 Recibir a tiempo (mínimo 2 días de anticipación) la invitación para las
reuniones y diferentes actividades programadas en la Institución.
 Recibir buen trato por parte de los docentes y demás entes educativos.
 Participar con iniciativas que contribuyan al mejor funcionamiento del plantel
educativo.


Conocer el P.E.I. de la institución Educativa.
Recibir informes contables detallados sobre las actividades programadas por la
institución y su forma de inversión.
 Los demás contemplados en la Constitución Nacional y leyes concordantes.

I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
Presentar sus inconformidades siguiendo el conducto regular:
Profesor involucrado
Director de Grupo
Coordinación
Rectoría
Padre Representante ante el Consejo de Padres
Consejo de Padres (deben dirigirse por escrito)
Consejo Directivo

Interponer el recurso de reposición y apelación cuando le sea aplicado un
correctivo académico y/o disciplinario a su hijo. Recibir respuesta dentro de los
cinco días hábiles siguientes.

Cualquier inconformidad que amerite seguir el conducto, debe manifestarse por
escrito y recibirse guardando los principios de respeto, cordialidad y convivencia
(con copia al involucrado).
ARTICULO 16° SON DERECHOS DE LOS DOCENTES
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
A conocer el Manual de Convivencia establecido por la institución
A recibir buen trato por todos los miembros de la comunidad educativa.
A ser respetado en sus ideas políticas, religiosas y filosóficas, de acuerdo a la
Constitución Política de Colombia.


A recibir capacitación profesional actualizada.
A recibir estímulos y reconocimiento público por su liderazgo, lealtad, idoneidad
y profesionalismo.
 A ser atendido en sus reclamaciones y sugerencias siempre y cuando se
hagan en forma cortés.
 A recibir de los directivos del plantel, la colaboración necesaria para el
eficiente desempeño profesional.
 Elegir y ser elegido en los organismos representativos de la institución.
 Utilizar los materiales e implementos según el área académica que tenga a
cargo.
 Seguir el conducto regular para resolver las diferentes situaciones que se
presenten en la institución.
 A presentar descargo, reposición y apelación en circunstancias que
comprometan su desarrollo laboral o personal.
 Participar de los programas de capacitación y bienestar social sin importar su
vinculación laboral.
 A obtener permisos, licencias de acuerdo con las disposiciones legales
pertinentes.
Los demás contemplados en la Constitución Política, la Ley 115 de 1994, el
Decreto 2277 de 1979, 1278 de 2002 y la Ley 200 de 1996.
ARTICULO 17° SON DERECHOS DE LOS DIRECTIVOS DOCENTE Y DEL PERSONAL
ADMINISTRATIVO
 Ser respetados por todo los estamentos de la comunidad en su dignidad e
integridad personal
 No ser atacados por los estamentos de la comunidad en sus decisiones que
conforme a la ley se instituyan frente a la buena marcha del plantel
 Ser previstos de elementos de trabajo que requieran para el normal desempeño
de sus funciones
 No ser discriminados por razones de su creencias políticas o religiosas ni por
gestiones de orden racial o social
 Solicitar obtener los permisos que requieran de acuerdo con las disposiciones
legales pertinentes
 A ser escuchado y atendido cuando lo requiera, por su jefe inmediato
 A recibir capacitación profesional actualizada.
 A recibir estímulos y reconocimiento público por su liderazgo, lealtad,
idoneidad y profesionalismo.
 A ser atendido en sus reclamaciones y sugerencias siempre y cuando se
hagan en forma cortés.
 Los demás contemplados en la Constitución Política, la Ley 115 de 1994, el
Decreto 2277 de 1979, 1278 de 2002 y la Ley 200 de 1996.
ARTICULO 18° SON DERECHOS DE LOS EGRESADOS
 Ser respetado por todos los estamentos de la comunidad educativa en su
dignidad y recibir un trato cortes
 No ser discriminados por razones de su creencias políticas o religiosas ni por
gestiones de orden racial o social
 Elegir y ser elegidos en representación de los egresados al gobierno escolar de la
institución
 Presentar iniciativas y sugerencias a directivos y docentes
CAPITULO VI
DE LOS DEBERES
DEBERES
Los deberes se establecen para que el ser humano pueda vivir en comunidad buscando
siempre el bien común y la felicidad, y para garantizar que los estudiantes obtengan los
logros académicos y formativos correspondientes.
ARTICULO 19° SON DEBERES DEL GOBIERNO ESCOLAR DE LA INSTITUCIÓN:
1. Hacer efectivo el principio constitucional, según el cual los derechos de los niños
prevalecen sobre los derechos de los demás
2. Formar a los estudiantes íntegramente en los aspectos curriculares (contenidos,
metodologías y evaluación), formativos (afectivos y éticos), psicomotrices,
estéticos, deportivos, culturales, técnicos, vocacionales y sociales.
3. Cumplir las funciones inherentes a sus respectivos cargos.
ARTICULO 20: SON DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
Todos los estudiantes de la I.E. Gabriela mistral tienen el deber de:
 Vestir
correctamente el uniforme según modelo departamental y de la
institución
 Evitar el uso de maquillaje y la utilización de adornos no permitidos con el
uniforme. (aretes en los hombres, moños con colores exagerados, piercing,
peinados exóticos, cabellos engominados y largos en el hombre, tenis de
otros colores diferentes al color blanco reglamentario)
 Acatar y respetar las ordenes de los miembros activos que hacen parte de
la comunidad educativa.
 Presentarse a la institución en el horario establecido, con el uniforme
correspondiente en buenas condiciones de aseo y con todos los trabajos y
materiales correspondientes a las actividades del día.
 Cuidar los árboles, jardines, carteleras, campos deportivos, puertas, mayas
y todo lo concerniente a la planta física de la institución.
 Mantener excelente disciplina de trabajo en horas de clase.
 Permanecer fuera del aula de clase durante el descanso.
 Contribuir con la conservación del orden y aseo de los campos deportivos,
zonas verdes y demás dependencias de la institución.
 Responder por materiales y enseres que la institución le brinde en calidad
de préstamo.
 A llegar oportunamente a la institución y al salón de clase.
 Justificar las ausencias con excusa firmada por los padres o acudientes,
dirigida a la Coordinación y autorizada por la misma. En caso de
enfermedad justificarla con la incapacidad médica.
 Tener presente que el uniforme es de uso exclusivo para las actividades del
colegio y debe llevarse siempre con dignidad, elegancia, respeto y decoro.
 Participar activamente en los eventos culturales, cívicos, religiosos y
deportivos.
 Portar siempre el carné estudiantil y presentarlo al utilizar cualquiera de los
servicios que brinda la institución. (Biblioteca, deportes y restaurante,
laboratorio, sala de sistemas y herramientas).
 Entregar en buen estado: pupitres, implementos deportivos, aulas y demás
materiales confiados a su manejo, al finalizar el segundo periodo y el año
lectivo, o en caso de cancelación de matrícula.



Cumplir los logros correspondientes a cada área, con el fin de alcanzar un
excelente nivel académico.
No retirarse de la clase sin permiso previo dado directamente por el profesor de la
misma.
Asistir a las actividades de recuperación, con el fin de nivelarse en las fechas
establecidas. cuando presente dificultades en el cumplimiento de logros.
 Respetar los bienes de los compañeros, profesores y demás miembros de
la comunidad educativa.
 Cumplir con las funciones que se le asignen cuando sea elegido como
representante de los estudiantes o como miembro de algún comité.







No difamar de la institución, de los compañeros, profesores, directivos o de los
padres de familia.
Dirigirse al Docente en forma adecuada, según las normas de cortesía y
urbanidad.
Solucionar las dificultades mediante la conciliación, siguiendo el conducto regular
establecido en la institución.
No ingresar ni consumir cigarrillos, licor o sustancias psicoactivas en la institución.
No ingresar a las sedes armas, ni objetos corto punzantes.
No hacer negocios de ningún tipo: ventas, cambios, apuestas, rifas, durante la
jornada escolar, ni participar en juegos de azar.
Actuar honestamente en las evaluaciones evitando entregarlas en blanco, con
respuestas incompletas. Evitar el fraude, la trampa, el engaño.
 No Portar, radios portátiles, o audífonos o cualquier otro elemento que
interrumpa el normal desarrollo de las actividades escolares.
 No traer revistas y/o videos o material pornográfico a la institución.
 Permanecer en la institución durante toda la jornada académica; en caso de
tener que retirarse por alguna circunstancia especial solicitar la respectiva
autorización en coordinación, previo informe y autorización del padre de
familia y director de grado.
 Desarrollar las guías de trabajo en su totalidad.
 Entregar los trabajos y presentar las evaluaciones en la fecha asignada por
el docente.

Cumplir con el reglamento interno de cada una de las dependencias de la institución.
(Biblioteca, restaurante, laboratorio, herramientas, tienda escolar y sala de sistemas)..
 Presentar las incapacidades médicas para desarrollar actividades físicas a
el docente de área de educación física.


Establecer con los docentes una relación armoniosa mediada por el respeto y el
afecto.
 Respetar la intimidad de los demás.
Abstenerse de realizar en el plantel, alrededores o rutas, manifestaciones afectivas
excesivas propias del noviazgo..
 Comunicar a sus padres y acudientes las disposiciones, actividades, circulares, o
citaciones que la institución promulgue.
 Respetar a la Institución, su nombre, símbolos, principios y valores.
 Conocer y acatar el presente Manual de Convivencia.
 Reconocer y respetar en los demás, los mismos derechos exigibles para sí mismo.
 Permanecer en las aulas durante las horas de clase.
 Comunicar a cualquier autoridad de la institución las situaciones anómalas que
atenten contra el bienestar de la comunidad educativa.
 Asumir con responsabilidad las consecuencias de sus actos individuales o
grupales y acatarlas en forma respetuosa y responsable.
ARTICULO 21° SON DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA Y /O ACUDIENTES
Son deberes de los padres de familia o acudientes los siguientes:
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Pagar los daños causados por su hijo o acudido, a los bienes muebles o
inmuebles de propiedad del colegio, sedes o de terceros.
Dotar a su hijo o acudido de los elementos necesarios para el proceso de
aprendizaje y de los uniformes exigidos, de acuerdo con las especificaciones
establecidas en el manual.
Hacer seguimiento permanente a las actividades escolares del estudiante.
Colaborar con el Consejo Directivo y el consejo de padres de familia, y en
caso de ser elegido como dignatario de cualquiera de estos organismos,
cumplir con las funciones del cargo correspondiente.
Respaldar las decisiones que los directivos y profesores tomen en bien de los
estudiantes.
Infundir a sus hijos; respeto, amor, afecto y gratitud por el plantel educativo.
Cumplir y hacer cumplir a sus hijos las normas establecidas en el Manual de
Convivencia
Presentar y recibir en forma cordial, las quejas y reclamos, siguiendo el
respectivo conducto.
Presentar la excusa respectiva por escrito, por la inasistencia de su hijo a
clase, al día siguiente de la falla.
Velar diariamente por el aseo y presentación personal de su [email protected]
Permitir que sus hijos participen en actividades deportivas y culturales dentro y
fuera de la institución.
Permitir y apoyar los proyectos de educación sexual y los demás que se
construyen en la Institución.
Promover en sus hijos el amor a Dios y el respeto por los demás credos
religiosos.
Acompañar, orientar y dar el tiempo necesario para que el estudiante realice
las actividades complementarias (tareas y trabajos) propuestas por los
docentes en las diferentes áreas.
Reclamar puntualmente los informes académicos
finales
o los
correspondientes a cada periodo.
Proteger a niños, niñas y adolescentes contra cualquier acto que amenace o vulnere
su vida, su dignidad y su integridad personal. (Art. 39, Numeral 1 Código de la
Infancia).
Formar, orientar y estimular a sus hijos en el ejercicio de sus derechos,
responsabilidades y en el desarrollo de su autonomía. (Art. 39, Numeral 3 Código de
la Infancia).
Firmar el compromiso de cumplir el Manual de Convivencia en el diligenciamiento de
la matrícula o de forma extemporánea, si es el caso.
Asistir al llamado de la institución tales como: asambleas, reuniones académicas,
disciplinarias, entrega de boletines, etc.
Informar por escrito a la coordinación o al director de grado la inasistencia a clase de
su hijo.
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En caso de retiro del estudiante del plantel, dar información oportuna a Coordinación y
al director de grado.
Evitar el maltrato y las comparaciones que pueden afectar la autoestima de sus
hijos.
Diligenciar con su hijo la matrícula en los días señalados presentando todos los
documentos exigidos previamente según el proceso creado para tal fin.
Evitar que su hijo se comprometa en actividades extraescolares mientras su
rendimiento académico no sea satisfactorio.
Evitar que sus hijos traigan al Colegio elementos diferentes a los materiales escolares.
La Institución no responderá por la pérdida de joyas, discman, celulares, etc.
Dar a conocer en forma oportuna a quien corresponda problemas comportamentales
observados en sus hijos u otros estudiantes para que reciban ayuda adecuada en el
colegio.
Reportar oportunamente a la secretaría académica los cambios de dirección de
residencia y número telefónico.
Parágrafo: el incumplimiento de los compromisos con la institución por parte de los
padres de familia acarreará la perdida de algunos de los derechos y estímulos
previstos en este Manual de Convivencia.
ARTICULO 22° SON DEBERES DE LOS DOCENTES
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Buscar de manera permanente el incremento de la calidad del proceso de
enseñanza - aprendizaje y sus resultados, mediante la consulta, la innovación
y el mejoramiento continuo, de acuerdo con el plan de desarrollo educativo de
la correspondiente entidad territorial y el Proyecto Educativo Institucional.
Educar, sensibilizar y formar a los estudiantes en los principios democráticos
y en el respeto a la ley y a las instituciones, e inculcar el amor a los valores
históricos y culturales de la Nación;
Manifestar una conducta acorde con la función educativa y con los fines,
objetivos, derechos, principios y criterios establecidos en la ley general de
educación y en los planes educativos.
Mantener relaciones cordiales con los integrantes de la comunidad educativa,
promoviendo una firme cooperación.
Diligenciar los libros reglamentarios y presentarlos cuando sean requeridos.
Dar ejemplo de orden, buen comportamiento y un vocabulario adecuado a su
labor.
Rescatar y velar por los valores morales, patrióticos, cívicos, religiosos y
humanos de la comunidad educativa.
Desarrollar las actividades pedagógicas con responsabilidad e idoneidad.
Velar por el buen nombre de la institución.
Conocer y cumplir la Constitución Política y las leyes de Colombia
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Ser puntual en su jornada académica.
Ser responsable en el cumplimiento de las funciones propias de su cargo y en
las que el consejo directivo o el rector le asigne.
Prestar ayuda necesaria en caso de urgencia.
Promover y apoyar campañas de conservación del medio.
Apoyar permanentemente los proyectos pedagógicos que se implementen en
la institución Educativa.
Dar un trato cordial a los estudiantes, padres de familia, colegas y directivos.
Velar por conservación de los elementos y equipos de trabajo que le sean
confiados.
Durante el turno de disciplina estar atento al acompañamiento en colaboración
con el coordinador.
Conocer a sus estudiantes y brindarles respeto, amor, cariño y comprensión.
Suministrar oportuna y correctamente la información que el rector o consejos
(directivo o académico) le soliciten.
Presentar por escrito y con la debida anterioridad las solicitudes de permiso al
rector, especificando los motivos de éste; salvo los días que los
acontecimientos no lo permitan por calamidad domestica y/o alguna otra
circunstancia.
1. Para los docentes de las sedes en caso de aprobado el permiso no citar el
personal.
2. En caso de enfermedad presentar certificado médico.
Apoyar y promover iniciativas que beneficien a la comunidad educativa.
Participar activamente en la construcción del proyecto educativo institucional
(PEI), en todos los procesos que se desarrollen y en la evaluación general.
Cumplir y evaluar los proyectos pedagógicos que se está desarrollando en la
institución.
Asistir puntualmente a las reuniones del Consejo Académico y asistir el tiempo
completo sin interrumpir con comentarios que no estén en el orden del día.
Cumplir con los deberes establecidos en: El artículo 44 del Decreto 2277 de
1979 (deberes de los docentes), el artículo 18 Decreto 2480 de 1986(deberes
de los docentes) numerales 1,2,3 y 4; los establecidos en la Ley 115 de 1994 y
la Ley 200 de 1996(asuntos disciplinarios, mecí).
Mantener una relación interpersonal con directivos, compañeros y toda la comunidad
educativa, basada en el respeto y el buen trato, para alcanzar niveles óptimos de
comunicación y convivencia.
Fomentar en los estudiantes hábitos de creatividad, cooperación, solidaridad y
responsabilidad en el trabajo.
Controlar la asistencia de los estudiantes en sus clases e informar a la coordinación
cualquier anomalía.
Abstenerse de solicitar cualquier tipo de cuota (en dinero o especie) a los estudiantes,
padres de familia o cualquier miembro de la comunidad educativa, sin previa
autorización de la Rectoría.
Tener comunicación permanente con los padres de familia, citándolos cuando el caso
lo requiera, en el horario establecido, dejando en actas el registro de tales entrevistas.
Proporcionar a los padres de familia la información que soliciten en forma objetiva,
veraz y oportuna.
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Colaborar con las actividades que surjan dentro de la institución o respectiva área.
Respetar y acatar las sugerencias para el mejor desempeño de su labor.
Leer y comentar periódicamente con sus estudiantes el Manual de Convivencia.
Resolver en primera instancia los problemas académicos y disciplinarios que se
presenten en el grupo bajo su responsabilidad.
Abstenerse de adquirir compromisos de tipo afectivo tales como noviazgo o cualquier
otro de carácter sentimental con las alumnas o los alumnos.
No acosar sexualmente a algún compañero, alumno, o demás miembros de la
comunidad educativa.
No adulterar, falsificar o sustraer documentos pertenecientes a la
administración de la institución.
No asistir a la institución en estado de embriaguez o con signos de haber
consumido bebidas embriagantes o alucinógenas.
Portar durante la jornada laborar o cualquier actividad institucional, en un sitio
visible el carnet de la institución.
Cumplir las funciones inherentes a su respetivos cargos.
ARTICULO 23° SON DEBERES DE LOS DIRECTIVOS DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS
 Cumplir la jornada laboral de acuerdo a las normas legales vigentes, en el
horario establecido por el rector o consejo directivo según las necesidades de
servicio y dedicar la totalidad del tiempo reglamentario a las funciones propias
de su cargo
 Atender las solicitudes de prestación de servicio que le hagan a la institución los
diferentes estamentos de la comunidad en forma cordial y amable
 Cuidar los muebles y enseres que se le asignen para el cumplimiento de su deber
e informar oportunamente los daños que se causen por el uso y responder por el
mal uso de los mismos.
 Respetar a los demás miembros que conforman la comunidad educativa de la
institución y exigir respeto de los mismos.
 Cumplir las funciones inherentes a su respetivos cargos.
CAPITULO VII
NORMAS DE CONVIVENCIA PARA EL RESPETUO MUTUO
ARTICULO 24° En la Constante interrelación entre los diferentes miembros de la
comunidad educativa se hace necesario crear estrategias y formular normas que
permitan preservar los valores y garantizar el respeto, la honradez y los buenos
modales, por consiguiente se deben acatar entre otras los siguientes normas:
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1. Estudiantes, padres de familia, personal administrativo, docentes y
directivos docentes deben darse un tarto cortes, amable y respetuoso.
2. Los estudiantes, personal administrativo, docentes y directivos docentes
deben cumplir responsablemente, demostrando puntualidad en el ingreso
y salida de clases.
3. El personal docente y administrativo debe abstenerse de solicitar servicios
o favores personales a los estudiantes.
4. Comunicar oportunamente a quien corresponda o a la autoridad
competente toda conducta que conozca , contraria a los parámetros
establecidos en este manual de convivencia, a las buenas costumbres, a
la moral social o al orden jurídico establecido, o cualquier tipo de
comportamiento que atenten contra las sana convivencia institucional.
5. Los docente, directivos docentes y personal administrativo se abstendrá
de establecer cualquier tipo de relación sentimental o insinuación afectiva
con estudiantes de la institución.
6. Todo los integrantes de la comunidad educativa se abstendrán de:
Fumar en el interior de las aulas, oficinas o predios de la institución.
Reñir o discutir dentro o fuera del plantel
Utilizar sobrenombres o apodos
Utilizar celulares en EL aula de clase
Consumir alimentos en el aula de clase
Que el estudiante desarrolle dentro del transcurso de la clase actividades
diferentes a las propuestas por el docente
Fomentar juegos bruscos que produzcan daños físicos a cualquier integrante
de la comunidad educativa
Dañar, deteriorar escribir o rayar sobre cualquier superficie, objeto o mueble
de las instalaciones de la institución.
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Hurtar, estafar, abuzar de la confianza, o ser cómplice de los delitos contra
los integrantes de la comunidad educativa dentro y/o fuera de las
instalaciones de la institución.
Evadirse de clase, actividades programadas o negarse a colaborar con los
proyectos institucionales.
Presentarse en estado de embriaguez, bajo el efecto de sustancias
alucinógenas o consumirlas dentro de la institución.
Realizar acciones obscenas dentro de la institución o mientras el estudiante
porte l uniforme del plantel
demostrar manifestaciones afectivos y/o sentimentales dentro de la
institución con cualquier integrante de la comunidad educativa
Propiciar conductas, propuestas o actos inmorales hacia cualquier miembro
de la comunidad educativa, que atenten contra la integridad física, moral y
psicológica
Portar revistar pornográficas dentro de la institución
Adulterar, falsificar o sustraer documentos oficiales de la institución
Utilizar el nombre de la institución o sus instalaciones para actividades
particulares sin la debida autorización.
Injuriar, calumniar o difamar en contra de cualquier miembro de la
comunidad educativa.
Fomentar o participar en juegos de azar, dentro de la institución o portando
el uniforme de la institución
Visitar y/o permanecer en establecimiento públicos donde se expenda licor o
se realicen juegos de azar portando el uniforme institucional.
ARTICULO 25° PROCEDIMINETO PARA ESTUDIANTES QUE NO CUMPLAN LAS
NORMAS DE CONVIVENCIA: si alguien observa que no se respetan estas normas
de convivencia por parte de los estudiantes, deberá notificar al director de curso
para que realicen el respectivo llamado de atención ya sea verbal o escrito. Si se
considera que este comportamiento origina una falta disciplinaria, se seguirá el
proceso disciplinario respetivo.
ARTICULO 26° PROCEDIMIENTO PARA DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES QUE
INCUMPLAN CON LAS NORMAS DE CONVIVENCIA: si los docentes o directivos
son quienes no acatan las normas de convivencia institucional, se debe notificar
por escrito sobre la falta, al jefe inmediato, para que se realice el respectivo
llamado de atención.
CAPITULO VIII
REGLAS DE HIGIENE PERSONAL Y DE SALUD PUBLICA QUE PRESERVEN EL BIENESTAR DE
LA COMUNIDAD EDUCATIVA
ARTICULO 27° HIGIENE PERSONAL: La higiene, el aseo y la presentación personal
constituyen un factor básico y fundamental en la relación y convivencia entre las
personas. Por consiguiente, la pulcritud y limpieza en el vestir, el hablar y el actuar,
constituyen un deber básico para todos los miembros de la comunidad EDUCATIVA.
ARTICULO 28º ELEMENTOS DE USO PERSONAL QUE GENERAN RIESGO: conforme a las
metas que la comunidad EDUCATIVA se ha trazado, la salud física y mental de todos sus
miembros son consideradas un valor primario que debe ser respetado. En consecuencia,
el uso de alfileres, piercing u otros aditamentos que perforen la piel, no serán
permitidos, por generar riegos de salud para sus propios portadores y otros miembros
de la comunidad.
ARTICULO 29° PROHIBICION AL USO DE ARMAS: Ya que la institución EDUCATIVA debe
velar por la salud pública y personal, se establece como prohibición absoluto el uso de
armas corto-punzantes y de fuego los cuales pueden ocasionar daños a la integridad
personal de los miembros de la comunidad
ARTICULO 30° PREVENCION FRENTE AL CONSUMO DE SUSTANCIAS QUE OCASIONAN
DAÑO A LA SALUD PÚBLICA: se prohíbe el uso y el porte de estupefacientes y sustancias
psicoactivas, alcohol y cigarrillos dentro de la institución o fuera de ella en cualquier
actividad escolar. Presentarse al plantel bajo los efectos de tales sustancias acarreará la
aplicación del correctivo correspondiente. Si se presenta algún caso se deberá informar
al padre de familia o acudiente, decomisándose tales productos y realizando el
respectivo proceso disciplinario.
CAPITULO IX
PRESENTACION PERSONAL DE LOS ESTUDIANTES
ARTICULO 31° IMPORTANCIA: La presentación personal es importante para la institución
por que refleja la imagen individual y colectiva; por esto, en toda circunstancia ésta
debe ser limpia, decorosa y sencilla. Para evitar discriminación por razones de
apariencia, se procurará que los estudiantes estén uniformados en su presentación
personal.
1. UNIFORME DE DIARIO
1.1. PARA LAS DAMAS:
1.1.1. Blusa blanca con escudo de la institución cocido al lado izquierdo, debidamente
vestida dentro de la falda.
1.1.2. Falda según modelo de la institución vestida a la cintura y el largo del ruedo a la
altura de la rodilla.
1.1.3. Media blancas colegial.
1.1.4. Zapato colegial de material que permita ser lustrado negro sin adornos y de
amarrar con cordones.
1.1.5. Camiseta blanca sin grabados debidamente vestida.
1.1.6. No se permite el maquillaje con el porte del uniforme; en caso de usar esmalte
este debe ser transparente.
1.1.7. El cabello estará bien aseado y recogido con moñas, hebillas a balacas blancas,
azul oscura, rojas o negras.
1.2.
PARA LOS VARONES:
1.2.1. Camisa blanca con escudo de la institución cocido al lado izquierdo, debidamente
vestida dentro del pantalón.
1.2.2. Camiseta blanca sin grabados debidamente vestida.
1.2.3. Pantalón de color azul oscuro según modelo de la institución.
1.2.4. Cinturón negro sin adornos.
1.2.5. Medias azules oscuras o negras
1.2.6. Zapato colegial de material que permita ser lustrado, color negro sin adornos y
de amarrar con cordones.
1.2.7. El cabello debe conservarse aseado, con un corte y peinado tradicional (corto),
sin la utilización de balacas, otros accesorios y el excesivo uso de gel.
1.2.8. Para una buena presentación personal, los estudiantes varones que lo requieran,
deberán afeitarse periódicamente.
2. UNIFORME DE EDUCACIÓN FISICA:
2.1. Buso sudadera con escudo del colegio cosido al lado izquierdo, según modelo de
la institución.
2.2. Pantalón sudadera según modelo de la institución.
2.3. Tenis blancos, sin adornos y de amarrar con cordones.
2.4. Medias blancas.
2.5. Pantaloneta según modelo de institución y camiseta blanca sin grabados.
PARAGRAFO 1: la camiseta y la pantaloneta son solamente para el uso en horas de
educación física.
PARAGRAFO 2: Para todos los estudiantes se les prohíbe el porte de collares, cadenas,
adornos extras con el uniforme de diario o de educación física. El colegio no se
responsabiliza por la pérdida de joyas u otros objetos de dicha naturaleza. A las
estudiantes se les permitirá solamente el porte de topitos dorados o plateados.
PARAGRAFO 3: se prohíben los accesorios (cachuchas, gorras, pircy, etc.) que vayan en
contra de la armonía con el uniforme.
PARAGRAFO 4: cualquier accesorio o prenda diferente a la autorizada será decomisada y
entregada a los padres o acudiente.
PARAGRAFO 5: Para las prácticas de laboratorio de modalidad los estudiantes deben
portar botas de caucho blancas, bata blanca, tapa boca y gorro.
ARTICULO 32° CAMBIOS DEL UNIFORME: Si se van a introducir cambios en el uniforme,
estos deben ser consultados y aprobados por todos los estamentos de la comunidad
educativa.
CAPITULO X
PAUTAS DE COMPORTAMIENTO PARA EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
ESCOLAR
ARTICULO 33° ASEO: Se deben conservar aseados todos los lugares y materiales
utilizados, a saber:
1.1.
1.2.
1.3.
Aulas y pupitres, cuya responsabilidad será individual o del grupo.
Aulas de Especialidad, biblioteca, cafetería, patios, corredores, baños y demás
dependencias cuya responsabilidad es individual y colectiva.
Las canecas y depósitos de basura se utilizaran adecuadamente para tal fin.
PARAGRAFO 1: al termino de las labores, se deben entregar los sectores asignados en
perfecto estado de limpieza. Es responsabilidad del docente de la última hora de clase
que se dicte en cada salón, hacer que se cumpla la labor de aseo diario.
ARTICULO 34° PROTECCION AMBIENTAL: Se realizaran constantes campañas educativas
y de reciclaje, orientadas por grupos voluntarios o designados por el consejo directivo.
Los coordinadores y profesores asignaran actividades de conservación del medio
ambiente a quienes cometan actos de desaseo.
ARTICULO 35° PROTECCION A ESPECIES VIVAS: Los estudiantes orientados por los
profesores velaran por la conservación de las especies animales y vegetales que se
hallen en el área del colegio.
ARTICULO 36° CAFETERIA Y RESTAURANTE ESCOLAR: Quienes prestan el servicio de
cafetería observaran un aseo adecuado en los materiales que usan y en presentación
personal. Las instalaciones de la cafetería se dejaran limpias por parte de los usuarios en
todo momento.
ATICULO 37° CELULARES, WALKMAN, DISCMAN Y OTROS: No se permite el uso de estos
elementos en el aula de clases y/o en actividades institucionales dentro y fuera del
colegio.
PARAGRAFO 1: La institución no responde por la pérdida de estos elementos.
CAPITULO XI
CRITERIOS DE REPETO Y COMPROMISO FRENTE A LA UTILIZACION Y CONSERVACION
DE LOS BIENES PERSONALES Y DE USO COLECTIVO
ARTICULO 38° BIENES DE USO COLECTIVO: Todos los miembros de la comunidad tienen
el deber de velar por la conservación de los bienes que están al servicio común. Se
consideran bienes de uso colectivos los siguientes:
1.1.
1.2.
1.3.
Las instalaciones físicas de la institucion.
Los pupitres y muebles.
Los equipos de audiovisuales como televisores,
radiograbadoras, proyectores y otros.
1.4. Los dispensadores de agua.
1.5. El quipo de laboratorio de química, física y los computadores.
1.6. Los libros de consulta y la biblioteca.
1.7. El quipo de la cafetería.
1.8. Implementos deportivos.
1.9. La dotación y equipos de las especialidades.
1.10. Y todos aquellos que reglamente el Consejo Directivo.
videograbadoras,
ARTICULO 39° REPONSABILIDAD EN EL USO DE BIENES COLECTIVOS: Los miembros de la
comunidad, harán uso adecuado de las instalaciones, equipos e implementos de la
institución, procurando dejarlas en el mejor estado posible cuidando de su adecuado
uso y orden. A nivel individual o grupal se responderá por los daños causados a los
bienes.
ARTICULO 40° DEPENDENCIAS PARA DOCENTES: La sala de profesores, el espacio de
restaurante, los baños y otros espacios asignados a ellos serán de uso exclusivo.
ARTICULO 41° USO DE LOS SALONES: Para procurar el correcto uso de los elementos del
aula de clase, durante los periodos de recreo, los estudiantes deberán permanecer fuera
de los salones.
ARTICULO 42° RESPONSABILIDAD HACIA LOS BIENES PERSONALES: Los estudiante
traerán a la institución los elementos necesarios para las labores academicas y será su
obligación cuidar de estos elementos.
ARTICULO 43° RESPETO HACIA LOS BIENES AJENOS: Los estudiantes deberán respetar los
espacios y los elementos de trabajo asignados al personal docente y administrativo. No
se aprueba comportamientos de uso o apropiación indebida por parte de los
estudiantes de bienes que no son de su propiedad.
ARTICULO 44° ACTITUDES DE SOLIDARIDAD: Los miembros de la comunidad educativa
entregaran en la coordinación cualquier objeto que se encuentre y no le pertenezca,
para que el dueño pueda recuperarlo más fácilmente.
ARTICULO 45º COMPROMISO ECONOMICO FRENTE AL USO INCORRECTO DE BIENES: El
estudiante que sea sorprendido o que después de un proceso se compruebe su
culpabilidad en el deterioro, maltrato, destrucción o apropiación de elementos propios
de la institución, deberá conjuntamente con sus padres o acudiente responder material,
económica y/o disciplinariamente por ello.
CAPITULO XII
ESTIMULOS
ARTICULO 46° DE LOS ESTIMULOS A LOS ESTUDIANTES: El colegio considera que
el reconocimiento al talento humano constituye un importante elemento
formativo y como tal, ofrece a todos los estudiantes la posibilidad de recibir
estímulos y premios a su esfuerzo y desempeño sobresaliente. Los estímulos
otorgados serán:
1.1.
1.2.
Izar el pabellón nacional como exaltación de los valores académicos,
humanos, sociales, culturales, deportivos y lúdicos en general.
Mención de reconocimiento o felicitación personal o grupal con copia a la
hoja de vida, dirigido a quienes(es) se destaque(n) por su compromiso en
la realización de actividades o eventos en bien de la comunidad interna o
externa, y que en todo caso, se considere como acción y que promueve el
buen nombre de la institución.
1.3.
Salidas especiales: Representar al colegio en concursos, festivales,
conferencia, competencias deportivas y otros.
1.4. Representante o monitor: Ser elegido como representante o monitor de
las diferentes asignaturas o actividades institucionales cuando sus
compañeros o profesores lo estimen conveniente en reconocimiento a sus
capacidades y cualidades de acuerdo con los criterios establecidos por la
institución.
1.5. Diploma de honor, por mérito artístico y/o deportivo, a los estudiantes
que individual o colectivamente, se hayan destacado en pruebas a nivel
municipal, departamental o nacional, en representación del colegio.
1.6. Matricula y/o mención de honor a los dos mejores estudiantes de cada
curso: académicamente consiste en la exoneración del pago de los
derechos de matrícula y pensiones para el grado siguiente, cuando no
tenga derecho a la gratuidad; en caso contrario, se le otorgara una
mención de honor y reconocimiento público en la ceremonia de clausura
del año escolar.
1.7. Mención de honor al estudiante que haya hecho un aporte significativo, de
carácter académico o científico.
1.8. Aparecer en el cuadro de honor de todas las sedes y jornadas.
1.9. Ceremonia de graduación: Solamente para estudiantes de buen
rendimiento académico (ningún área perdida) y excelente
comportamiento.
1.10. Diploma de honor: al estudiante que obtenga el mejor promedio
académico. En la especialidad.
1.11. reconocimiento para el estudiante que obtenga el mejor puntaje en la
prueba de estado ICFES.
1.12. Graduación anticipada en ceremonia especial, según lo reglamentado por
el Consejo Académico.
PARAGRAFO 1: La institución se reserva el derecho de permitir la participación de
estudiantes con bajo rendimiento académico y comportamiento en las diferentes
actividades institucionales.
ARTICULO 47° ESTIMULOS A LOS DOCENTES:
1.1.
Ser delegado de la institución a eventos académicos, deportivos y
culturales dentro o fuera del municipio.
1.2.
1.3.
1.4.
Reconocimiento público por su buen desempeño y/o colaboración con la
institución.
Ser seleccionado a participar en procesos de capacitación y encuentros
académicos a nivel departamental y nacional.
Reconocimiento en su actividad pedagógica con copia a su hoja de vida.
ARTICULO 48º ESTIMULOS A PADRES DE FAMILIA Y DEMAS ESTAMENTOS DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA: Reconocimiento público a quienes se destaquen por su
colaboración con la institución.
CAPITULO XIII
DE LAS FALTAS DE LOS ESTUDIANTES
ARTICULO 49° CONCEPTO: Llámese falta al quebrantamiento de una obligación o
compromiso, o al incumplimiento de los deberes contemplados en el manual de
Convivencia de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA GABRIELA MISTRAL.
ARTICULO 50° CLASIFICACION Y CALIFICACION DE LAS FALTAS: Las faltas se
clasifican en:
1.1.
1.2.
Faltas académicas.
Faltas de comportamiento.
ARTICULO 47| SE CONSIDERAN FALTAS ACADEMICAS:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
EL retardo diario.
La no asistencia a clases y actividades pedagógicas.
La desaplicación continua, la no presentación sin justa causa de pruebas y
el bajo rendimiento académico.
El no traer a sus actividades pedagógicas los materiales necesarios para su
desarrollo.
La no presentación sin justa causa de pruebas y trabajos anunciados, no
exime al estudiante de su presentación y lo obliga a sustentarlos. En caso
de reincidir será remitido a coordinación.
La no presentación sin justa causa de las recuperaciones de logros en las
fechas establecidas.
1.7.
1.8.
1.9.
El ser sorprendido cometiendo fraude en pruebas, trabajos u otros
similares.
Realizar actividades diferentes a las propuestas por el docente del área
Presentar los trabajos, talleres o cualquier tipo de actividad asignada por
el docente donde se demuestre falta de pulcritud en su presentación.
ARTICULO 51° SE CONSIDERAN FALTAS DE COMPORTAMIENTO: Las faltas de
comportamiento se clasifican en leves, graves y muy graves, así:
1. SE CONSIDERAN FALTAS LEVES:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
1.10.
1.11.
1.12.
1.13.
1.14.
1.15.
1.16.
El uso incorrecto de uniforme dentro o fuera de la institución y la
inadecuada presentación personal.
La inasistencia a actos comunitarios
El incumplimiento de las responsabilidades asignadas.
La indisciplina, el desorden y la falta de compostura en el salón de clases o
durante la realización de actos comunitarios.
No entrar al salón a aulas especializadas o salirse de estas sin permiso o
permanecer en ellas a la hora del descanso.
El uso de cosméticos y accesorios cuando viste el uniforme.
El incumplimiento de las recomendaciones hechas por profesores de la
institución.
La suma de tres (3) retardos o inasistencias injustificadas o las actividades
programadas por el colegio.
El consumo de comestibles en el aula de clases y de gomas de mascar
dentro de la institución.
Hacer uso de celulares o dispositivos como walkman, discman, y otros
similares en horas de clase.
La no entrega, al director del curso los desprendibles de las circulares
expedidas por la institución, firmadas por sus padres y /o acudientes.
La realización de actividades diferentes a las asignadas por el docente en la
hora de clase.
Participar en juegos bruscos que produzcan daños físicos a un compañero.
El no aviso oportuno de las faltas cometidas por sus compañeros.
Negarse sin justificación a colaborar con el aseo del aula de clases, aseo
institucional o espacios asignados por los docentes.
Y todas aquellas que atenten contra el buen comportamiento.
2. SE CONSIDERAN FALTAS GRAVES:
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
2.8.
2.9.
2.10.
2.11.
2.12.
2.13.
2.14.
2.15.
2.16.
2.17.
2.18.
La comisión de tres faltas leves.
Utilizar el nombre de la institución o sus instalaciones para actividades
particulares sin la debida autorización.
Retirarse del colegio durante el horario normal de clases o de actos
comunitarios sin permiso de autoridad competente.
Dañar la pertenecías ajenas o apropiarse indebidamente de ellas.
La falta de honestidad en pruebas académicas, culturales y deportivas.
Negarse injustificadamente a participar en competencias intelectuales
culturales y deportivas.
El uso de vocabulario soez con cualquier miembro de la comunidad
educativa.
Fomentar, propiciar o participar en riñas dentro y fuera de la institución.
Atentar contra el sistema ecológico del plantel.
Las manifestaciones libidinosas, eróticas y obscenas dentro y fuera del
plantel.
Utilizar, dibujar o escribir en las instalaciones signos o vocabularios
morbosos o hacer circular escritos de contenido morboso o pornográfico.
Las actitudes altaneras y groseras en el trato con todos los miembros de la
comunidad educativa.
Agredir verbal o físicamente a un compañero, dentro y fuera de la
institución.
Utilizar las dependencias que sean de uso exclusivo de directivos,
docentes, administrativos y de servicios sin la debida autorización.
Portar armas blancas, a excepción de aquellas que hayan sido autorizadas
por un docente para actividades académicas.
Fumar o consumir licor, en actividades pedagógicas, culturales, deportivas
y lúdicas programadas dentro o fuera de la institución.
Portar, producir o difundir cualquier tipo de material pornográfico en
celulares revistas o libros, o cualquier medio electrónico dentro o fuera de
la institución.
Hurtar, estafar o abusar de la confianza o ser cómplice de los delitos
contra los integrantes de la comunidad educativa dentro o fuera de la
institución.
2.19. Deteriorar, destruir, rayar o escribir en los muebles e inmuebles del
plantel y demás pertenencias ajenas. El saboteo que interrumpa el
desarrollo normal de las diferentes actividades institucionales.
2.20. Evadirse de la institución.
2.21. Participar sin el aval de la rectoría en eventos culturales, deportivos e
intelectuales a nombre de otra institución educativa, organizaciones,
clubes o academias que compitan contra el colegio.
2.22. Suplantar notas académicas o firmas en documentos oficiales de la
institución (planillas, observadores del estudiante, pactos de aula, libros
de disciplina, permisos y otros), su destrucción o pérdida.
2.23. Hacer presencia en establecimientos públicos no aptos para menores de
edad.
2.24. Reincidencia y reiteración de comportamientos que dificulten el normal
desarrollo de clases o actividades institucionales que alteren las sana
convivencia institucional
2.25. No cambiar su comportamiento sobre faltas que fueron orientadas
realizando el debido seguimiento y formación
2.26. participar en juegos de azar con el uniforme dentro o fuera de la
institución
2.27. Todo acto escrito que sea difamación o calumnia que atente contra la
dignidad de las personas o que debilite el principio de autoridad o buen
nombre de los directivos docentes o cualquier miembro de la comunidad
educativa
2.28. Hacer uso inadecuado de los baños de la institución escribiendo en las
paredes y puertas.
2.29. Promover o participar en actividades tumultuosas o manifestaciones
masivas de protesta que sean irrespetuosas y/o que afecten el normal
desarrollo de la vida escolar.
2.30. Irrespetar con premeditación alevosía los símbolos patrios y los del
colegio.
2.31. Y todas aquellas que atenten contra los principios éticos y morales de la
comunidad educativa.
2.32. Presentar incapacidades o disculpas injustificadas o falsas para retirarse de
la institución o del aula de clases.
2.33. uso inadecuado e irresponsable de las herramientas destinadas para
trabajo de campo. y/o proyectos productivos. Al igual que cualquier tipo
de material didáctico empleado por los docentes.
3. SE CONSIDERAN FALTAS MUY GRAVES:
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.
3.7.
3.8.
3.9.
3.10.
3.11.
3.12.
3.13.
La comisión de tres faltas graves.
Presentar reiteradamente mal comportamiento después de agotar el
proceso de formación y estrategias de mejoramiento consagrados en el
manual de convivencia.
Ser condenado por faltas a la Constitución y a las Leyes Nacionales.
Propiciar conductas, propuestas o actos inmorales hacia cualquier
miembro de la comunidad educativa que atenten contra la integridad
física, moral y sicológica.
Difamar, injuriar, calumniar o amenazar verbalmente o por escrito a
docentes directivos, docentes, administrativos, padres de familia o
auxiliares de servicios generales del plantel.
Las manifestaciones públicas de auto estimulación sexual dentro del
plantel.
Agredir verbal y/o físicamente a docentes, directivos docentes,
administrativos, padres de familia y auxiliares de servicios generales del
plantel.
Agredir físicamente a un compañero dentro y fuera de la institución,
ocasionándole lesiones personales.
Fomentar, practicar o inducir la prostitución, hacer parte de pandillas o
grupos fuera de la ley.
Fomentar, practicar o inducir a la práctica de ritos satánicos, magias
negras o conexas dentro y fuera de la institución.
Portar armas blancas, de fuego a contundentes dentro y fuera de la
institución.
Presentarse al plantel en estado de embriaguez o bajo el efecto de
sustancias alucinógenas o psicotrópicas, o inducir, consumir o traficar con
las mismas dentro del plantel.
Asaltar las dependencias del plante, alterar, falsificar o destruir
documentos de la institución, incluidas las planillas, y las listas auxiliares
de los conceptos en procesos de consolidación.
3.14. La alteración de documentos de identidad para beneficios propios que
atente contra la institución.
3.15. Por faltas no contempladas en este manual que sean consideradas de
extrema gravedad por el comité de disciplina y/o por el consejo de
docentes
3.16. Y todas aquellas que lesionen los principios, valores y filosofía
institucional. Además, las que están reglamentadas en el código del
menor, normas y leyes.
ARTICULO 52° CIRCUNSTANCIAS ATENUANTES O EXIMENTES: Se considera como faltas
que atenúan o eximen la responsabilidad, las siguientes:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
El haber observado una buena conducta anterior.
El haber obrado por motivos nobles o altruistas.
El haber confesado voluntariamente la comisión de la falta.
El haber procurado evitar espontáneamente los efectos nocivos de la falta, antes
de iniciarse la acción disciplinaria.
La ignorancia o haber sido inducido a cometer la falta.
Cometer la falta en estado de alteración motivada por la concurrencia de
circunstancias o condiciones difícilmente previsibles y de gravedad extrema.
ARTICULO 53° CIRCUSTANCIAS AGRAVANTES DE UNA FALTA: Se considera como
circunstancias que agravan responsabilidad, las siguientes:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
El haber sido objeto de sanción anterior a la falta.
El efecto perturbador que la conducta produzca en la formación de los
compañeros.
El haber preparado ponderadamente la falta.
El haber obrado con complicidad de otra u otras personas.
El haber cometido la falta para ejecutar u ocultar otra.
El haber cometido la falta aprovechando la confianza que le ha depositado
cualquier miembro de la comunidad educativa.
CAPITULO XIV
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS INDIVIDUALES O COLECTIVOS ENTRE MIEMBROS DE LA
COMUNIDAD
ARTICULO 54 .La comunidad educativa es un constante encuentro de dialogo; por eso
al presentarse algún conflicto, lo primero que se agotara será el dialogo y la
concertación, antes de iniciarse un proceso de formación sancionatorio, teniendo en
cuenta los parámetros establecidos en el proyecto institucional de resolución de
conflictos. De ser necesaria otra instancia, se emplearan los mecanismos aquí descritos.
ARTICULO 55 .En caso de que un estudiante presentara problemas académicos o
comportamentales, se empleara el dialogo directo con el implicado y el padre de familia,
buscando un cambio de actitud en el joven y la mejor fórmula de conciliación. De no ser
efectivo, y por el incumplimiento constante de las normas de convivencia establecidas
en presente manual de convivencia, se acudirá a quien corresponda según el caso, para
tomar los correctivos disciplinarios necesarios que garanticen una sana convivencia
institucional.
ARTICULO 56. Para La solución de conflictos individuales o colectivos, se conformara
el COMITÉ DE SOLUCION DE CONFLICTOS, que estará integrado por:
 El personero estudiantil
 Presidente de grado
 Un docente
 Coordinador
 Coordinadora del proyecto de solución de conflictos
Articulo 57. El comité de solución de conflictos tendrá las siguientes funciones:
-identificar y priorizar cada uno de los conflictos generados en cada uno de los grados
-Diagnosticar y caracterizar desde su causa y efecto cada uno de los conflictos
-orientar a los actores del conflicto para buscar una solución formativa y concertada
-buscar un cambio de actitud y comportamiento en los estudiantes que presentan
problemas de convivencia
- Elaborar actas de las reuniones estipulando los conflictos solucionados.
- Remitir el caso al comité de convivencia si no se logra una adecuada solución del
conflicto, si el estudiante no mejora su comportamiento o si el estudiante reincide en
cometer faltas que atentan contra la sana convivencia institucional.
PARAMETRO 1. Cuando se considere que los conflictos individuales o colectivos, no han
sido resueltos adecuadamente, se podrá apelar a la siguiente instancia.
ARTICULO 58. Cuando el estudiante sienta vulnerados los derechos establecidos en el
presente manual y desee formular quejas o reclamos los podrá realizar por escrito y
debidamente firmados a las instancias enunciadas en el artículo anterior. La instancia
ante la cual se presente la queja reclamo deberá darle tratamiento dentro de los tres (3)
días hábiles a la fecha de su presentación o en la fecha de la reunión ordinaria, en el
caso del Consejo Directivo.
ARTICULO 59. La comisión de convivencia, ayudara a analizar los casos críticos de
convivencia entre los miembros de la comunidad y sugerirá a la rectoría acciones al
respecto.
ARTICULO 60 .Cuando surja un problema que afecte los derechos humanos en algún
miembro de la comunidad, intervendrá el Personero MUNICIPAL como mediador, quien
puede conciliar entre las personas en ese caso, o elevar la queja a la instancia
respectiva.
CAPITULO XV
DE LAS SANCIONES
ARTICULO 61° CONCEPTO: La sanción es una acción correctiva que se aplica después de
comprobar un comportamiento o una actitud que la Comunidad DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA GABRIELA MISTRAL ha determinado como inadecuada para la formación del
estudiante o para el bienestar de la comunidad.
El estudiante y los padres de familia han conocido y compartido el espíritu de estas
sanciones; por consiguiente, se espera que en la medida en que ellas se apliquen en un
clima de justicia y de respeto, se acepten como un medio de formación.
ARTICULO 62° SANCIONES PARA LAS FALTAS ACADEMICAS:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
El retardo a clase se sanciona con una falla permitiéndose la entrada a la misma.
La inasistencia a clases y actividades académicas se sanciona con falla. Estudiante
que haya dejado de asistir a más del 25% de las actividades académicas durante
el año escolar, perderá el año por fallas.
La desaplicación continua y el bajo rendimiento académico obligan al estudiante
a adelantar las acciones de refuerzo que determine el docente a instancias de la
Comisión de Evaluación y Promoción.
Compromiso académico: La desaplicación continúa, la no presentación sin justa
causa de pruebas y trabajos y el bajo rendimiento académico ocasiona
compromiso académico. Se busca con esto, que el estudiante se responsabilice
por escrito a cambiar su actitud para modificar las conductas y acciones que
originaron el compromiso. Este deberá ser suscrito por el director del curso, el
coordinador académico, el estudiante y los padres de familia o acudiente.
El fraude en pruebas, evaluaciones, trabajos u otros similares se calificara con
concepto de deficiente en el indicador o logro respectivo quedando a criterio del
docente su recuperación.
La reincidencia en faltas académicas conlleva al registro valorativo de
insuficiencia o deficiencia en el área respectiva, con la firma de un acta de
compromiso por parte del estudiante y el padre de familia y/o acudiente.
ARTICULO 63° CONDUCTO REGULAR PARA SANCIONAR FALTAS DE COMPORTAMIENTO:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
Con el docente del área o quien conoce la falta.
Con el director de curso
Con el gobierno de aula y comité de resolución de conflictos.
Con el coordinador
Con la comisión de convivencia.
El consejo de profesores.
Con el rector.
Con el consejo directivo.
ARTICULO 64°. PROCEDIMIENTO PARA SANCIONAR FALTAS LEVES:
.1.
.2.
.3.
.4.
La primera falta leve será sancionada con amonestación verbal dejando
constancia de esta en el libro de disciplina.
En caso de reincidencia de faltas leves se establecerá un compromiso escrito
entre el estudiante, el docente que observa la falta y/o el director de curso y el
gobierno de aula.
Si después de establecer un compromiso el estudiante persiste en su
comportamiento irregular, las faltas se convertirán en grave siendo remitido al
comité de resolución de conflictos, si es el caso a la coordinación, quien se
encargara de continuar el proceso disciplinario, perdiendo el estudiante el
concepto de excelencia. De lo anterior se comunicara personalmente al padre de
familia.
Se sancionara y se orientara la falta leve con el siguiente procedimiento.
Reflexión personal (hablemos y concertemos)
Producción formativa(me concientizo y socializo)
Compromiso inicial (mis acciones me comprometen)
Compromiso final (las oportunidades fueron dadas)
PARAGRAFO 1. COMPROMISO DISCIPLINARIO
Se ejecutara por cometer faltas que ameriten la continuidad del proceso disciplinario.
Con este compromiso se busca que el estudiante tenga un mayor cuidado con su
comportamiento y se comprometa por escrito a cambiarla.
El compromiso deberá ser suscrito por el docente, director de curso, gobierno de aula, el
estudiante, en donde se especificara el plan de mejoramiento formativo, la forma de
evaluación, el plazo, y las consecuencias en caso de incumplimiento. El original del
compromiso reposará en la coordinación de convivencia y se le suministrara una copia al
padre de familia del estudiante implicado.
ARTICULO 65° PROCEDIMIENTO PARA SANCIONAR FALTAS GRAVES:
1.1.
Se iniciara el proceso disciplinario de falta grave por el coordinador de la
institución mediante acta firmada por el padre de familia y estudiante.
1.2.
Si se persiste en la falta, mal comportamiento o incumple con el compromiso
disciplinario firmado el coordinador remitirá el caso al comité de convivencia
para que se estipule la falta disciplinaria formativa y la sanción disciplinaría.
1.3.
Las faltas graves serán sancionadas por la comisión de convivencia quien
determinara la gravedad de la falta, y ante dicho comité presentara los
descargos el presunto infractor dentro de las 48 horas siguientes. De acuerdo
con la calificación de la falta, al estudiante, en el proceso de conciliación, se le
sancionara con suspensión de clases de dos a tres días de acuerdo a la gravedad
de la falta, en el cual el estudiante infractor debe presentarse a la institución a
desarrollar trabajos pedagógicos, de reflexión o de servicio comunitario y tendrá
la primera amonestación por falta grave comunicándosele personalmente al
padre de familia, por escrito firmando el acta respectiva.
1.4.
Al estudiante sancionado se le brindara la asesoría y orientación formativa por
los directivos de la institución para brindarle la oportunidad de cambio de
comportamiento y actitud.
1.5.
Si el estudiante reincide en infringir las normas institucionales y comete
nuevamente faltas de comportamiento se le continuará el proceso disciplinario,
entrando en un periodo de observación, para poner en consideración su estadía
en la institución y la cancelación de la matricula si es el caso. Remitiendo el
estudiante para que se estudie y analice el caso ante el consejo de docentes.
ARTICULO 66° PROCEDIMIENTO PARA SANCIONAR FALTAS MUY GRAVE:
Las faltas muy graves se sancionan con la cancelación de la matricula del estudiante
infractor, mediante resolución dictada por el rector de la institución, motivada en la
decisión tomada por el del consejo de docentes, lo cual obliga al estudiante a retirarse
del colegio sin que pueda nunca más solicitar el reingreso al plantel.
Contra esta resolución procede el recurso de reposición ante el rector y de apelación
ante el consejo directivo durante los dos (2) días hábiles siguientes a la diligencia de la
notificación.
PARAGRAFO 1: Procedimiento Sancionatorio:
1.1.
La cancelación de la matricula solo podrá ser impuesta con fundamento en una
de las causales previamente establecidas en el manual de convivencia.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
Para la aplicación de la sanción por falta muy grave, el coordinador notificara al
infractor, para que por su intermedio y por escrito rinda los descargos y presente
las pruebas y testigos en el termino de 48 horas ante la comisión de convivencia,
la cual valorará la falta y de considerarlo necesario remitirá el caso al Consejo de
profesores.
Con lo anterior el coordinador citara al consejo de profesores y ante él, el
estudiante podrá sustentar los descargos que ya ha presentado por escrito, para
lo cual, lo podrá asesorar el personero y asistirá el padre de familia. El consejo
de profesores analizara los cargos y las pruebas presentadas y decidirá sobre la
culpabilidad del estudiante. La cancelación de matricula será dictada por el
rector mediante resolución apoyada en la motivación del consejo de profesores.
De esta reunión se levantara un acta que deberá ser firmada por todos los que a
ella acudan.
La decisión deberá ser comunicada de manera escrita y personal al padre de
familia.
ARTICULO
67.
MECANISMOS DE CONTROL Y PROCEDIMIENTOS PARA LAS
ANOTACIONES EN EL LIBRO DE DISCIPLINA:
1.1.
1.2.
1.3.
El profesor deberá hacer la anotación cuando sea informado de las reincidencias
de indisciplina de un estudiante en su ausencia.
En actividades pedagógicas, deportivas, culturales u otras programadas, el
profesor deberá verbalmente llamar la atención antes de hacer la observación
escrita. En caso de reincidencia a un llamado de atención el profesor debe hacer
personalmente la consignación en el libro respectivo.
Todo registro realizado en el libro de disciplina deberá contener: fecha,
descripción de la falta, descargos del estudiante, las observaciones y firmas del
profesor, el infractor y la del presidente del gobierno de aula o en su ausencia
cualquier otro de los miembros.
PARAGRAFO 1: Las anotaciones verbales, o consecutivas consideradas faltas leves, se
deben de tener en cuenta en todo proceso disciplinario.
ARTICULO 68°. CONSIDERACIONES PARA APLICAR SANCIONES:
Para la aplicación de las sanciones se tendrá en cuenta los atenuantes y agravantes.
PARAGRAFO 1: Para cada estudiante al que se le inicie el proceso disciplinario, se le
abrirá una carpeta en donde se consigne cada uno de los pasos foliados.
PARAGRAFO 2: Al terminar el año escolar, el estudiante que tenga registrada solo faltas
leves, estas no se tendrán en cuenta para el siguiente año escolar. En el caso que tenga
registrada faltas graves el proceso disciplinario no perderá su vigencia al terminar el año
escolar y continuara en el siguiente. En el caso de que el estudiante infractor demuestre
un cambio total de actitud, al finalizar el año, la Comisión de Convivencia podrá levantar
la sanción.
ARTICULO 69º DEL DEBIDO PROCESO para dar cumplimiento al principio
constitucional del debido proceso, se asegura al estudiante el uso de todas las
oportunidades de defensa y a los recursos de ley.
ARTICULO 70º RECURSOS DE LEY: Si el estudiante considera que las acusaciones que
se le imputan o las sanciones que se imponen son injustas, puede presentar los
recursos de reposición que se interpondrá ante la persona u organismo que lo impuso y
de apelación ante el inmediato superior de quien impuso el correctivo.
ARTICULO 71º TERMINOS: Para presentar el recurso de reposición, contara con dos
(2) días hábiles a partir de la fecha de notificación. Igualmente la institución contara con
cinco (5) días hábiles para reponer la decisión o ratificarla.
PARAGRAFO 1: Los recursos se tramitan en el efecto de SUSPENSIVO, lo cual implica
que hasta que no se haya decidido los mismos, quedando en firme la decisión final, no
se puede hacer efectivas las sanciones impuestas en primera instancia.
PARAGRAFO 2: El no hacer uso de los recursos en el término señalado hace que la
sanción quede en firme. Igualmente, la decisión de la instancia superior es inapelable.
ARTICULO 72º REGLAMENTO SENA: Para los estudiantes de la media técnica queda
implícito el cumplimiento del manual de comportamiento del SENA
ARTICULO 73. LA COMISION DE CONVIVENCIA ESTARA INTEGRADO POR:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
Coordinador(a) de Convivencia, quien lo convocara y presidirá.
Director(a) del curso.
Orientador(a) escolar.
Padre de familia del estudiante implicado cuando se requiera.
El personero o en su defecto el Presidente del Gobierno de aula del curso al que
pertenezca el estudiante implicado.
Este comité estará asistido por el Personero de los estudiantes, como garante de la
Comisión de Convivencia.
ARTICULO 74. FUNCIONES DE LA COMISION DE CONVIVENCIA:
La comisión de Convivencia tendrá las siguientes funciones:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
Estudiar las faltas cometidas por los estudiantes en el término de ley.
Resolver los recursos de reposición presentados ante las sanciones de faltas
Graves.
Tomar las decisiones y resolver conflictos de convivencia que se presenten en la
Comunidad educativa.
Organizar jornadas de reflexión sobre la convivencia.
Analizar los casos críticos de convivencia que se presenten entre estudiantes,
estudiantes y docentes y demás integrantes de la comunidad y sugerir a la
Rectoría acciones puntuales.
La comisión de Convivencia se reunirá ordinariamente cada mes y extraordinariamente
cuando la situación lo amerite. Podrá sesionar con la mitad mas uno de los miembros y
la decisión final será tomada por la mayoría de los asistentes.
CAPITULO XVI
GOBIERNO ESCOLAR Y LA ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL
ARTICULO 75
PARTICIPACION DEMOCRATICA EN EL GOBIERNO ESCOLAR: Todos los
establecimientos educativos, deberán organizar un gobierno para la participación
democrática de todos los elementos de la comunidad educativa según el artículo 142
Ley 115 de 1994, y los Decretos reglamentarios 1860 de agosto 03 de 1994 y1286 de
abril 27 de 2005.
Todos los miembros de la comunidad educativa según su competencia, participaran en
el diseño, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo Institucional y en la buena
marcha del respectivo establecimiento educativo.
ARTICULO 76 ORGANOS DEL GOBIERNO ESCOLAR: Está constituido por los siguientes
órganos:
1.1.
1.2.
1.3.
El consejo directivo, como instancia directiva de participación de la comunidad
educativa y de orientación académica y administrativa del establecimiento.
El consejo académico, como instancia superior para participar en la orientación
pedagógica del establecimiento.
El rector, como representante de las actividades educativas y ejecutor de las
decisiones del Gobierno Escolar.
ARTICULO 77 CONFORMACION DEL CONSEJO DIRECTIVO: Dentro de los primeros
treinta (30) días calendario siguientes a la iniciación de clases de cada periodo lectivo
anual, deberá quedar integrado el Consejo Directivo y entrar en ejercicio de sus
funciones. Con tal fin, la rectoría convocara con la debida anticipación a los diferentes
estamentos para efectuar las elecciones correspondientes.
PARAGRAFO 1: INTEGRACION DEL CONSEJO DIRECTIVO En el artículo 21 del Decreto
1860 de 1094, se contempla quienes serán los miembros del Consejo Directivo y las
funciones de este Órgano de Gobierno, serán las estipuladas en el artículo 23 del
Decreto 1860 de 1994, en el Decreto 992 de 2002 y las consagradas en el presente
Manual de Convivencia.
PARAGRAFO 2: Los dos representantes de los profesores al Consejo Directivo serán
elegidos en reunión conjunta en Asamblea General de Docentes de las jornadas, que
deberá efectuarse el último viernes antes de la semana de iniciación de clases del año
lectivo. En esta reunión serán elegidos también sendos representantes de los profesores
por cada área definida en el plan de estudios con destino al Consejo Académico.
ARTICULO 78 CONSEJO ACADEMICO: Está integrado por el Rector, quien lo preside, los
Coordinadores y los Jefes de Área (representantes de las diferentes áreas que integran
el Plan de Estudios).
Su función principal es servir de órgano asesor del Rector y el Consejo Directivo en la
implementación, construcción y desarrollo de los procesos curriculares (planes de
estudio, proyectos de área y asignaturas, proyectos pedagógicos y de investigación). Las
demás funciones están contempladas en el artículo 24 del Decreto 1860 de 1994.
ARTICULO 79. RECTOR: Primera autoridad administrativa de la institución educativa, es
el representante del establecimiento ante las autoridades educativas y ejecutor de las
decisiones del gobierno escolar.
ARTICULO 80. LAS FUNCIONES DEL RECTOR, DE LOS DIRECTIVOS DOCENTES Y DEL
CONSEJO ACADEMICO: Se contemplan en los artículos 25, 27 y 24 respectivamente del
Decreto 1860 de 3 de agosto de 1994 y las contempladas en el manual de funciones y las
consagradas en el presente Manual de Convivencia.
ARTICULO 81 CONSEJO DE ESTUDIANTES:
El consejo de estudiantes de la institución, es el máximo órgano colegiado que asegura y
garantiza el continuo ejercicio de participación por parte de los estudiantes; estará
integrado por el presidente del gobierno de aula de cada uno de los grados.
El consejo Directivo deberá convocar durante las primeras cuatro (4) semanas del
calendario académico, asambleas integradas por los estudiantes de cada grado para
nombrar el vocero estudiantil de cada grado para el año electivo en curso.
Los estudiantes del nivel preescolar y de los tres (3) primeros grados del ciclo de
primaria, serán convocados a una asamblea conjunta para elegir un vocero único entre
los estudiantes que cursan el tercer grado.
PARAGRAFO 1: Las funciones del Consejo Estudiantil son las consagradas en el artículo
29 del Decreto 1860 de 1994.
ARTICULO 82 ELECCION DEL PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES: El personero es un
estudiante que cursa el grado undécimo y es el encargado de promover el ejercicio de
los deberes y derechos de los estudiantes consagrados en la Constitución Política, las
leyes, el Código del Menor, y el manual de Convivencia.
Los estudiantes que deseen ser elegidos como Personeros presentan su plan de
gobierno ante los demás estudiantes de la Institución. Posteriormente, se convocara a
los estudiantes de todas las sedes a elecciones conjuntas, teniendo en cuenta los
parámetros establecidos en el proyecto pedagógico de democracia, elecciones que se
realizaran dentro de los treinta (30) días calendario siguiente al de la iniciación de clases
del periodo lectivo anual.
Para participar en las votaciones, el documento oficial será la cedula estudiantil y el
Personero será el elegido por la mayoría de quienes hicieron uso del voto secreto con
tarjetón u otro medio que acuerde el Comité Electoral. Los resultados se entregan a la
comunidad en carteleras que mostraran todo el proceso democrático.
El ejercicio del cargo del Personero de los estudiantes es incompatible con el de
representante de los estudiantes ante el congreso directivo.
PARAGRAFO 1: Las funciones del Personero están contempladas en el artículo 28 del
decreto 1860 de 1994 y en los estatutos del congreso estudiantil, y las demás funciones
consagradas en el presente manual de convivencia.
PARAGRAFO 2: La organización de las elecciones estará a cargo de los docentes del área
de Sociales y que hacen parte del comité de democracia institucional.
PARAGRAFO 3: Para aspirar al cargo de personero se requiere tener un rendimiento
académico sobresaliente, comportamiento excelente, mostrar liderazgo integral y
sentido de pertenencia institucional.
ARTICULO 83 ASOCIACION DE PADRES DE FAMILIA: La asociación de padres de familia
se podrá constituir por voluntad propia de un numero plural de ellos, la asamblea de la
asociación de padres existente elegirá un representante ante el Consejo Directivo, si la
misma tiene afiliados más del 50% de los padres de familia de la institución.
La asociación de Padres de Familia de la institución se rige por sus propios estatutos.
ARTICULO 84: FUNCIONES DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA
La asociación de padres de familia se construirá con el objeto de cumplir con los
siguientes propósitos:
 Promover el cumplimiento eficiente de las funciones de las asociaciones
 Obtener conjuntamente recursos técnicos de alta calificación, necesarios para
promover el mejoramiento de la calidad de los procesos educativos.
 Ejercer una vigilancia colegiada del funcionamiento de los organismos afiliados.
ARTICULO 85. CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA:
El consejo de Padres de Familia como órgano representante de la Asamblea de Padres
de Familia, es un medio para asegurar la continua participación de los padres y
acudientes en el proceso pedagógico del establecimiento. Estará integrado por los
voceros de los padres de los estudiantes que cursan cada uno de los diferentes grados.
El rector convocara dentro lo treinta (30) días calendario siguiente a la iniciación de las
clases del periodo lectivo, a sendas asambleas de los padres de los estudiantes de cada
grado, en las cuales se elegirá para el año lectivo a dos de ellos como sus voceros. A su
vez, el Rector convocara al Consejo de Padres dentro del los primeros treinta (30) días
del año lectivo para que elija dentro de su seno a su representante ante el Consejo
Directivo.
PARAGRAFO 1: Si la Asociación de Padres de Familia no reúne los requisitos para elegir
su representante ante el Consejo Directivo, el Consejo de Padres podrá elegirlo.
PARAGRAFO 2: Las funciones del Consejo de Padres de Familia se contemplan en el
Decreto 1286 del 27 de abril de 2005.
ARTICULO 86 GOBIERNO DE AULA: Se elegirá por cada curso, dentro de los treinta (30)
días al inicio del primer periodo escolar, tres representantes para conformar el Gobierno
de Aula, para los cargo: Presidente, Secretario y Fiscal. Estos tres miembros
acompañaran la labor del docente dentro del Aula de clases, para realizar el llamado de
atención a los compañeros por cometer faltas de comportamiento, consideradas como
leves, en el desarrollo de actividades de las clases y extraclases, a fin de que este
reflexione sobre lo inapropiado de su conducta.
ARTICULO 87. FUNCIONES DE LOS MIEMBROS DE GOBIERNO DE AULA:
1.
2.
3.
4.
Cualquier miembro del Gobierno de Aula puede llamar la atención de sus
compañeros, en ausencia del profesor.
El Presidente reportara al profesor de la asignatura o al director del curso y en la
última instancia al Coordinador de Convivencia, los casos reincidentes de
violación al presente Manual de Convivencia.
El secretario estará muy pendiente de traer el libro y de regresarlo a la
Coordinación, una vez sea hecho el registro disciplinario por parte del profesor.
El fiscal debe ser el intermediario entre el profesor y el estudiante en los casos
que consideren procedentes, siempre y cuando de ejemplo de comportamiento y
5.
haga los reclamos con todo respeto, de lo contrario, no tendrá autoridad para
hacerlo y podrá conllevar a una falta de disciplina.
El miembro del gobierno de Aula que no cumpla con sus funciones podrá ser
relevado de su cargo y el Director del Curso procederá a hacer una nueva
elección.
ARTICULO 88. ASPECTOS DEL GOBIERNO DE AULA:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
Respetar las determinaciones de la mayoría del cuso (mitad mas uno).
Los estudiantes del curso que están haciendo indisciplina, deben aceptar con
respeto los llamados d atención de los miembros del gobierno de Aula.
Acepta los errores cometidos y dar muestra de cambio de actitud.
Aceptar que su comportamiento sea evaluado por sus compañeros, sin tomar
ninguna represaría, sin importar las determinaciones tomadas por el curso.
Cumplir con sus obligaciones y deberes asignados dentro del curso por sus
profesores y compañeros.
Facilitar los medios para la solución de dificultades, cuando sea necesario
presentarse con el padre o acudiente.
Cumplir con las citaciones de los padres de familia cuando sea requerido. Por el
curso.
Cuidar todo lo relacionado a los muebles y enseres del curso y la institución.
Responder siempre por sus acciones.
ARTICULO 89 VIGENCIA: Los representantes de los órganos colegiados serán elegidos
por periodos anuales. En caso de vacancia, se elegirá su reemplazo por el resto del
periodo. El incumplimiento a sus funciones acarreará el que sea relevado de su cargo.
PARAGRAFO 1: Para aspirar a los cargos del gobierno de aula, se requiere tener un
rendimiento académico sobresaliente, comportamiento excelente, mostrar liderazgo
integral y sentido de pertenencia institucional.
CAPITULO XVI
SERVICIOS
ARTICULO 90
LA INSTITUCION EDUCATIVA PRESTARA SERVICIOS: de cafetería,
orientación , biblioteca, salas de informática, laboratorios y elementos deportivos.
Cada servicio deberá tener su reglamento interno, el cual debe ser divulgado y de
obligatorio cumplimiento.
ARTICULO 91
CEDULA ESTUDIANTIL: Todo estudiante será provisto de una
identificación (Cedula estudiantil), que le permita tener acceso a los diferentes servicios
que ofrece la institución y otros establecimientos educativo, culturales, deportivos, etc.
ARTICULO 92 ORIENTACION ESCOLAR: se ofrece asesoría de un profesional en ética y
valores con el fin de brindar orientación y consejería, para que los estudiantes con
dificultades puedan avanzar en su proceso educativo, superando falencias, fortaleciendo
y desarrollando sus competencias y habilidades.
PARAGRAFO 1: El derecho a la intimidad y el sigilo profesional se deben observar
especialmente. La información psicológica deberá ser siempre usada con el fin de ayudar
al estudiante en su desarrollo como persona.
ARTICULO 93 CAFETERIA:
La institución prestara sus instalaciones, para que la administración del servicio de
cafetería sea responsabilidad de un padre de familia de la institución quien debe
presentar una propuesta y participar en la licitación para ser elegido, cuya decisión será
tomada por el consejo directivo quien convocara a la comunidad para que presenten
sus propuestas para la administración de la cafetería.
ARTICULO 94. Para recibir el servicio de cafetería los estudiantes deben:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
Respetar los horarios establecidos para su uso.
Portar adecuadamente el uniforme.
Respetar los turnos.
Demostrar respeto y cordialidad hacia las personas que le atienden.
Ayudar a conservar el orden y aseo de la cafetería.
CAPITULO XVI
MEDIOS DE COMUNICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO
Los medios de comunicación de los que dispone la Institución están destinados para
expresar el libre desarrollo del pensamiento, siempre y cuando no se atente contra la
dignidad de las personas o contra la filosofía de la Institución.
ARTICULO 95 PERIODICO ESCOLAR: Es responsabilidad del Rector asignar a un docente
de la institución para la edición del periódico escolar. El Consejo Directivo autorizara un
valor por periódico para su comercialización. El colegio administrara las ediciones del
periódico a través del fondo docente y la Junta Directiva del periódico.
ARTICULO 96 EMISORA ESCOLAR :
El colegio, posee equipos que sirven de instrumentos de expresión a los miembros de la
comunidad. Los estudiantes organizados bajo la supervisión del Coordinador o un
docente delegado, pueden disponer del equipo de sonido para difundir sus mensajes en
condiciones de igualdad y sin interrumpir el desarrollo de las actividades, respondiendo
por el daño que llegare a ocasionar en los materiales y equipos.
CAPITULO XVI
REGLAS PARA EL USO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR
ARTICULO 97.
BIBLIOTECA ESCOLAR: La biblioteca es un medio de consulta e
instrumento de trabajo indispensable para el estudio, la investigación, el fomento de la
cultura y la creación de hábitos de lectura. La biblioteca del plantel estará conformada
por los textos del Bibliobanco y los libros de consulta.
Para hacer uso de la biblioteca es necesario:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
El carnet o cedula estudiantil para solicitar préstamos de libros y publicaciones.
Guardar silencio.
No consumir ningún tipo de alimentos o bebidas.
Encontrarse a paz y salvo con la biblioteca.
Cumplir con el reglamento interno de la biblioteca.
Portar adecuadamente el uniforme durante su permanencia en la biblioteca.
ARTICULO 98 REGLAMENTO PARA EL USO DE LA BIBLIOTECA:
1.1.
1.2.
Se elabora un fichero con los autores y con los títulos de cada uno de los textos
con que se cuenta en la biblioteca.
Los libros de la biblioteca estarán bajo la responsabilidad del funcionario
designado y prestaran los textos solo para consultas, dentro de la biblioteca.
1.3.
Si un docente requiere el préstamo de un libro para su consulta personal o en el
salón de clases, deberá solicitarlo personalmente firmando el registro del
préstamo.
1.4. Si un estudiante solicita el préstamo de un libro para fotocopiar, le corresponde
al bibliotecario establecer la hora de estrega, así como la observancia del estado
del libro. Para seguridad se debe dejar en depósito el carnet.
1.5. El estudiante de la institución se identificara con su respectivo carnet o cedula de
la institución.
1.6. Esta prohibido hacer anotaciones en los libros y en el peor de los casos romper
las hojas.
1.7. Se tendrá atención oportuna de acuerdo con el horario establecido en las
distintas jornadas.
1.8. La hemeroteca funcionaria en el mismo sito de la biblioteca.
1.9. Para hacer más rápido y eficiente el servicio se implementara el sistema de fichas
de registro de usuarios sin que tenga que presentarse siempre el carnet
estudiantil.
1.10. Los estudiantes que mas utilicen la biblioteca se estimularan en las áreas de
español y en aquellas que a bien tengan los docentes de las otras áreas.
PARAGRAFO 1: El usuario que deteriore algún material perteneciente a la biblioteca
debe responder por el valor total del mismo o adquirir dicho material y reponerlo.
CAPITULO XVII
DISPOSICIONES GENERALES
ARTICULO 99. SALIDAS DE ESTUDIO: Las salidas de estudio podrán programarse de
acuerdo con las siguientes pautas:
1.1.
1.2.
1.3.
Presentación a la rectoría del respectivo proyecto, a través del profesor del área,
o del director del curso, anexando las autorizaciones de los padres de familia.
Estar programada la salida pedagógica, desde el inicio del año lectivo y registrada
en el respectivo plan de estudio del área respectiva, dejando radicado en rectoría
el respectivo proyecto de salida institucional para anexarlo en el proyecto
educativo
Aprobación por parte del consejo directivo de acuerdo al proyecto presentado a
rectoría.
1.4.
La salida de estudio deberá realizarse dentro del calendario académico y bajo
tutela académica y de comportamiento, de los profesores responsables del
proyecto.
1.5. Cualquier falta del comportamiento durante la realización de la salida de estudio
será considerada como si se hubiera cometido en el plantel y, por lo tanto, se
sancionara de acuerdo con las normas establecidas en el presente manual de
convivencia.
1.6. De todas las salidas de estudio se presentara un informe escrito e individual
desarrollando la guía que, para el efecto, se haya asignado.
1.7. Para las salidas de estudio fuera del departamento se utilizaran empresas de
transporte y turismo que guíen con seriedad y profesionalismo a todo el grupo y
ofrezcan garantías de seguridad. Además del seguro contra accidentes que pueda
ofrecer la empresa de transporte, los estudiantes que sea autorizados para las
salidas de estudio deberán anexar fotocopia del seguro de salud.
1.8. La financiación de la salida de estudio será asumida por cada padre de familia.
1.9. La no asistencia a la salida de estudio no implicara sanción académica.
1.10. Para el manejo de los fondos que se recolecten para este tipo de actividades se
creara un comité conformado por el profesor del área y quien actuara como
ordenador, un padre de familia como tesorero y un representante de los
estudiantes como fiscal. Este comité deberá rendir informe al consejo directivo
de los gastos efectuados anexando los respectivos soportes. Los sobrantes, si los
hubiere, se justificaran con un recibo de caja de la tesorería de la institución.
ARTICULO 100 .El coordinador de cada jornada puede establecer normas adicionales
transitorias que no contradigan el presente manual de convivencia y que ayuden a
conservar el orden interno diario. Podrá asignar responsabilidades de acuerdo con las
necesidades del plantel. Su incumplimiento será sancionado tal como lo prevé el
presente manual de convivencia.
ARTICULO 101 .Para la aplicación del presente Manual de convivencia, se tiene en
cuenta:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
La Constitución Política de Colombia.
La Ley General de Educación 115.
El Código del Menor.
Y todas las Leyes, Decretos y Normas que están legisladas para la sana
convencía.
ARTICULO 102: VIGENCIA: EL presente acuerdo rige a partir de la fecha de su expedición.
CUMPLASE
FIRMAS.

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